‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫ثانوية كركوبية خليفة الرباح‬ ‫مديرية التربية لوالية الوادي‬
‫دورة‪2024 :‬‬ ‫اإلمتحان الثالث من التعليم الثانوي‬

‫الشعبة ‪ :‬جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬

‫المـــــــدة‪ 70 :‬ســـــاعة‬ ‫اختبار في مادة‪ :‬علوم الطبيعة والحياة‬

‫التمرين األول ‪ 70( :‬نقاط)‬

‫القلب هو العضو الذي يشرف على تنظيم الوتيرة القلبية لتحقيق حاجات العضالت من األكسجين والغلوكوز‬
‫إال أنه في وجود متالزمة العقدة الجيبية المريضة تؤدي الى بطء ضربات القلب مما يسبب إضطراب النظم‬
‫القلبي ‪ ,‬ما ينتج عنه عدة أعراض كالشعور بسرعة دقات القلب ‪ ,‬الرفرفة (الخفقان )‪ ,‬الشعور بألم أو إنزعاج‬
‫في منطقة الصدر ‪ ,‬اإلرهاق ‪ ,‬ضيق النفس ‪ ,‬بطء ضربات القلب ‪......‬إلخ‪.‬‬

‫وثيقة مساعدة‬

‫‪ .1‬صف بنية القلب محددا دور النسيج العقدة في تنظيم وظيفة القلب‪.‬‬
‫‪ .2‬باعتمادك على معلوماتك وما ورد في التمرين اشرح في نص علمي تأثير متالزمة العقدة الجيبية على‬
‫الوتيرة القلبية وبالتالي ظهور هذه األعراض ‪.‬‬

‫الصفحة ‪ 1‬من ‪3‬‬

 ‫التمرين الثاني ‪ 31( :‬نقطة)‬
‫انتشار‪ ,‬تظهر أعراضه في فترة المراهقة‬
‫اً‬ ‫داء شاركو ماري توث أكثر امراض االعتالل العصبي الوراثي‬
‫‪,‬ضعف في الساقين يفقد األشخاص القدرة على اإلحساس باإلهتزاز واأللم ودرجة الح اررة ‪ .‬فما هي األسباب‬
‫المؤدية لحدوث أعراض داء شاركوـ ماري ـ توث ؟‬
‫الجزء األول ‪:‬‬
‫لشرح سبب األعراض المصاحبة لداء شاركو ماري توث تم تقديم الدراسة الموضحة في الوثيقة (‪ )1‬حيث ‪:‬‬
‫الشكل أ‪ :‬يمثل صورة تخطيطية لقدم سليمة وقدم مصابة بداء شاركو ماري توث ‪.‬‬
‫الشكل ب‪ :‬يمثل أعمدة بيانية لنسبة الخاليا العصبية على مستوى أطراف القدم لشخص سليم وشخص‬
‫مصاب بداء شاركو ماري توث‪.‬‬

‫نسبة الخاليا العصبية على مستوى األطراف‬

‫‪100‬‬

‫‪80‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬
‫شخص سليم‬ ‫شخص مصاب‬

‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬
‫الوثيقة ( ‪)3‬‬
‫‪ -‬باستغاللك للوثيقة( ‪ )1‬صغ (نص) فرضية توضح من خاللها سبب اعراض داء شاركو ماري توث ‪.‬‬
‫الجزء الثاني ‪ :‬للتأكد من صحة الفرضية المقترحة تمت الدراسة التالية حيث ‪:‬‬
‫الشكل أ‪ :‬يمثل مظهر أحد األلياف العصبية المشكلة للعصب المتوسط لشحص سليم واخر مصاب بداء‬
‫شاركو ماري توث ‪.‬‬
‫الشكل ب‪ :‬يمثل سرعة انتقال الرسالة العصبية عبر ألياف عصبية مختلفة‪.‬‬
‫الشكل جـ‪ :‬يمثل التسجالت الكهربائية المحصل عليها على مستوى العضالت اثر تنبيه فعال لألطراف‬
‫السفلى عند شخص سليم وأخر مصاب بداء شاركو ماري توث ‪.‬‬

‫الصفحة ‪ 2‬من ‪3‬‬

 ‫السرعة‬ ‫القطر‬ ‫نوع األلياف‬
‫‪m /s‬‬ ‫‪µm‬‬
‫‪ 22‬ـ‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ألياف ذات‬ ‫شخص سليم‬
‫النخاعين‬
‫‪2‬ـ‪1‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫ألياف عديمة‬
‫شخص مصاب‬
‫النخاعين‬

‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬

‫الشكل جـ‬
‫الوثيقة (‪)0‬‬
‫‪ -‬باستغاللك ألشكال الوثيقة (‪ )2‬اشرح سبب ظهور اعراض داء شاركو ماري توث مصادقا على صحة‬
‫الفرضية المقترحة‪.‬‬
‫الجزء الثالث‪:‬‬
‫باالعتماد على ما ورد في التمرين ومكتسباتك ‪:‬أنجز مخطط وظيفي مقارن بين شخص سليم واألخر مصاب‬
‫بمرض شاركو ماري توث موظفا فيه المعايير التالية ( ناقل حسي ‪,‬ناقل حركي ‪,‬مركز عصبي ‪,‬عضو‬
‫منفذ )‪.‬‬

‫الصفحة ‪ 3‬من ‪3‬‬