‫يم ُق ُراطُيُةُالشُ ُعبُ ُي ُة ُ‬

‫ةُالد ُ‬
‫ةُالجزُ ُائ ُرُي ُ‬
‫وريُ ُ‬‫الجُمُ ُه ُ‬
‫الوطُنُ ُي ُة ُ‬
‫الت ُربُ ُيةُُ ُ‬
‫ُوُز ُارةُُ ُ‬
‫طُـُـ ُ‬
‫الت ُرُب ُيةُ ــُالجُزُ ُائرُوس ُ‬
‫يريُ ُةُ ُ‬
‫مُ ُد ُ‬
‫ق‪ꞌꞌ‬الخُاصُةُ ــُ ُب ُوزُ ُريعُ ُةُُـ‬
‫اءُ ُوالتُفُ ُو ُ‬ ‫مُ ُد ُرسُةُ‪ُ ꞌꞌ‬‬
‫الرجُ ُ‬
‫التُاريخ‪ُ 2022/12/04ُ:‬‬ ‫املادُة‪ُ:‬العلومُاإلسالميةُ ُ‬
‫املدُة‪ُ:‬ساعتان‬
‫اختبارُالفصلُاألولُ‬
‫ُ‬ ‫املستوىُ‪ُ:‬الثالثة ثانوي‬

‫الجزءُال ُولُ‪ 12 :‬نقطة‬

‫ُ‬

‫ﭧ ﭨ ﭽ ﭑ ﭒ ﭓ ﭔ ﭕ ﭖ ﭗ ﭘ ﭙ ﭚ ﭛ ﭜﭝ ﭞ ﭟ ﭠ ﭡ‬
‫ﭢ ﭣ ﭤ ﭥ ﭦ ﭧ ﭨ ﭩ ﭪﭫ ﭬ ﭭ ﭮﭯ ﭰ ﭱ ﭲﭳ ﭴ ﭵ‬
‫ﭶﭷ ﭸ ﭹ ﭺ ﭻﭼ ﭽ ﭾ ﭿ ﮀ ﮁﮂ ﮃ ﮄ ﮅ ﮆ ﮇ ﮈ ﮉﮊ ﮋ ﮌ‬
‫ّ‬
‫[النساء‪]171:‬‬ ‫ﮍﮎ ﭼ‬ ‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬

‫ُ‬

‫‪ .‬املطلوب‪:‬‬
‫مبينة سبب انحرافهم وفساد عقائدهم‪.‬‬ ‫الصحيحة ّ‬ ‫املطلوب‪ُ ُ:‬دعت اآلية أهل الكتاب إلى العقيدة ّ‬ ‫‪-1‬‬
‫الصحيحة‪.‬‬ ‫العقيدة ّ‬ ‫عنحيحة ُ‪.‬‬ ‫‪ -‬أ‪ -‬استخرج من اآلية سبب انحرافهم‬
‫دعتُاآليةُأهلُالكتابُإلىُالعقيدةُالص‬
‫واصطالحا‪.‬التي عالجت هذا االنحراف‪-‬اشرحها ّ‬
‫مبينا أثرها‪-‬‬ ‫تثبيت العقيدة‬ ‫ماهي وسيلة‬
‫العقيدة لغة‬ ‫عرف‬ ‫أ‪-‬ب‪ّ -‬‬
‫عن العقيدة‪- .‬اذكره‪-‬‬ ‫االنحراف ّ‬
‫عقدي‪.‬‬ ‫أسبابريف‬ ‫من على تح‬ ‫هلل ّردا‬‫سبب‬ ‫الولد‬
‫نسبة إلى‬ ‫نفت اآلية‬
‫أشارت اآلية‬ ‫‪ -2‬ب‪-‬‬
‫وضح ذلك‪.‬‬
‫اذكرهما‪.‬‬ ‫العقيدة ّ‬
‫الر ّد؟‬
‫بهذال ّ‬ ‫املقصودونأصو‬
‫همأصلين من‬ ‫أج‪ --‬فيمناآلية‬
‫اشرحه‪-‬‬ ‫الرسالة ّ‬
‫املحرفة؟ ‪-‬‬
‫ناُأثرها‪ُُ.‬‬ ‫ُاشرحهاُمبيُ‬ ‫العقيدةُثم ّ‬
‫أصحاب هذه‬ ‫‪ -‬ب‪ -‬ما هو املصدر املختلف فيه بين فرق‬
‫استخرجُمنُاآليةُوسيلةُمنُوسائلُتثبيتُ‬
‫السماوية‪.‬‬‫فة؟ساالت ّ‬ ‫حر ّ‬
‫للر‬ ‫خاتمةُ‬ ‫املحمدية‬
‫سالتُالُ‬ ‫ألحدُالر ّ‬
‫خطابُسالة ُ‬ ‫جاءت ّ‬
‫الر‬ ‫‪ -3-‬لقد‬
‫فيُاآليةُ‬
‫التوضيح‪.‬‬‫السابقة لها مع ّ‬ ‫الرساالت ّ‬ ‫عالقتها ب ّ‬ ‫أبرزهيماهذه ّ‬
‫منيفها؟‬‫اآليةتعر‬ ‫إليه وما‬
‫أشارتسالة‬
‫الر‬ ‫أ ‪ -‬ما‬
‫اشرحها‪ .‬دور العقل في تمحيص األفكار واملوروثات‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اذكرها ّ‬
‫ألحبارهم‪ .‬بين‬
‫ثم‬ ‫فة‪.‬األعمى‬ ‫عقائدها ّ‬
‫التقليد‬
‫املحر‬ ‫ابقة بسبب‬ ‫السمن‬ ‫عقيدة ّ‬
‫ساالت‬ ‫اآلية ّ‬
‫الرإلى‬ ‫‪-4‬ب‪-‬لقد ّ‬
‫أشارتأهل‬
‫ضل‬
‫بالرساالت ّ‬
‫السابقة‪.‬‬ ‫وفائدتين‪ّ .‬‬
‫عالقة اإلسالم‬ ‫اآليةحكمين‬
‫استنتجمنمناآلية‬
‫‪ -5‬ج‪-‬استخرج‬
‫تمحيصُاألفكارُُواملوروثات‪ُ ُ.‬‬ ‫الجزءُرالثُان ُي‪08 :‬‬
‫ُالعقلُفيُ نقاط‬ ‫‪ُ -‬بينُدو‬
‫اجتنبواُالسُبعُاملوبقات‪ُ،‬قالوُا ‪:‬ياُرسولُهللا‪ُ،‬وماُُهن؟ُُ ُ‬ ‫استخرجُمنُاآلياتُحكمينُوفائدتين‪ُ.‬‬
‫عنُأبيُهريرةُ‪ُُ‬عنُالنبي ‪ُ ‬قال‪ُ"ُ:‬‬ ‫‪ُ -‬‬
‫قال ‪:‬الشركُباهلل‪ُ،‬والسُحر‪ُ،‬وقتلُالنفسُالتيُحرمُهللاُإلُبالحقُ‪ُ،‬وأكلُالربا‪ُ،‬وأكلُمالُاليتيم‪ُ،‬والتوليُيومُ‬
‫الزحف‪ُ،‬وقذفُالحصناتُالغافالتُاملؤمنات ‪ُُ".‬متفقُعلي ُه‪ُُُُُُُُ.‬والتوليُيومُالزح ُ‬
‫ف‪ُُ:‬الفرارُمنُأرضُاملعركة ُ‪ُ .‬‬
‫ّ‬
‫شرعية مختلفة‪.‬‬ ‫ُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُ ّ‬
‫تتضمن مقاصد‬ ‫ُُُُاملطلوب‪ُ:‬أشار الحديث إلى مجموعة من األحكام‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫‪ -1‬ما الفرق بين أقسام املقاصد الثالث؟‬
‫‪ -2‬استخرج من الحديث أربعة مقاصد مختلفة ّ‬
‫مبينا القسم الذي تندرج ضمنه‪.‬‬
‫التعرض لسرقة ش يء‪.‬‬ ‫‪ -3‬بين أوجه املفاضلة بين املقاصد في األمثلة اآلتية‪ - :‬ترك صالة الجماعة خوفا من ّ‬
‫احية‪ - .‬أكل امليتة ّ‬
‫للضرورة‪.‬‬ ‫املخدر قبل العمليات الجر ّ‬ ‫‪ -‬أخذ ّ‬
‫واهلل وليّ التّوفيق‬
‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪www.dzexams.com‬‬ ‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬
 ‫العالمة‬
‫عناصرُاإلجابةُ(الجزءُاألول ُ) ُ‬
‫مجزأة ُ كامل ُة ُ‬

‫مبينة سبب انحرافهم وفساد عقائدهم‪.‬‬ ‫الصحيحة ّ‬ ‫‪ -1 -‬دعت اآلية أهل الكتاب إلى العقيدة ّ‬
‫‪1‬‬
‫الدين‪.‬‬‫والتعصب في ّ‬
‫ّ‬ ‫الصحيحة‪ّ :‬‬
‫الغلو‬ ‫أ‪ -‬سبب انحرافهم عن العقيدة ّ‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪3‬‬ ‫ب‪ -‬وسيلة تثبيت العقيدة التي عالجت هذا االنحراف‪ :‬مناقشة االنحرافات‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪1‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪-‬شرحها ‪ :‬تناقش اآليات عقائد املشركين الباطلة بالحجج العقلية والشرعية لتبين فسادها‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬األثر‪ّ :‬‬
‫الصحيحة واالبتعاد عن الشرك والغل ّو‪.‬‬
‫مسك بالعقائد ّ‬ ‫الت ّ‬

‫ّ‬
‫عقدي‪.‬‬ ‫‪ -2‬نفت اآلية نسبة الولد هلل ّردا على تحريف‬
‫‪1‬‬ ‫الر ّد؟ ّ‬
‫أ‪ -‬املقصودون بهذا ّ‬
‫النصارى‪.‬‬
‫النصارى ّ‬
‫املحرفة‬ ‫التوضيح ‪(( :‬ﭝ ﭞﭟ ﭠ ﭡ ﭢ ﭣﭤ)) ‪((/‬ﭰ ﭱ ﭲ)) ذكرت اآليات عقائد ّ‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫ّ‬
‫كالتثليث واعتقاد أن عيس ى ابن هللا‪.‬‬
‫املحرفة‪ّ :‬‬
‫التقليد الكنس ي‪.‬‬ ‫الرسالة ّ‬‫ب‪ -‬املصدر املختلف فيه بين فرق أصحاب هذه ّ‬
‫‪1‬‬ ‫ّ ّ‬
‫التشريع ّ‬
‫والتوسط في‬ ‫شرحه‪ :‬يزعم الكاثوليك واألرثودكس ّ‬
‫أن رجال الكنيسة واسطة بينهم وبين هللا ولهم حق‬
‫‪1‬‬
‫ّ‬
‫التوبة وقبول القرابين ويختلف معهم البروتستانت في ذلك‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الرساالت ّ‬

‫السابقة‪.‬‬ ‫الرسالة املحمدية ملا انحرف في ّ‬
‫‪ -3‬أشارت اآلية إلى‪ :‬تصحيح ّ‬

‫‪ -4‬دور العقل في تمحيص األفكار واملوروثات‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2x1‬‬ ‫‪ -‬وجوب غربلة ومحاكمة املوروثات إلى الشرع من حيث القبول أو ّ‬
‫الرد‬
‫ّ‬
‫الفكرية من الفكر الدخيل الوافد من الغرب كاإللحاد واالستشراق‪.‬‬ ‫‪ -‬تنقية املنظومة‬
‫ّ‬ ‫‪ -5‬حكمين ‪ -:‬تحريم الغلو في ّ‬
‫الدين والكذب على هللا ‪ /‬تحريم الشرك باهلل ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4x0.5‬‬ ‫وغلو في عيس ى عليه ّ‬‫‪-‬فائدتين‪ :‬بيان فساد عقيدة النصارى ّ‬
‫السالم ‪ /‬من خصائص ّ‬
‫الربوبية العظمة وتسيير الكون‬
‫ّ‬
‫الجزء الثاني‬
‫ّ‬
‫‪ -1‬الفرق بين أقسام املقاصد الثالث‬
‫ّ‬
‫التحسينيات‬ ‫ّ‬
‫الحاجيات‬ ‫الضروريات‬
‫‪3‬‬ ‫‪3x1‬‬ ‫وتكمل حياة ّ‬
‫الناس‬ ‫تجمل ّ‬ ‫‪ّ -‬‬ ‫الناس‬‫تيسر حياة ّ‬
‫‪ّ -‬‬ ‫‪-‬تقوم عليها حياة ّ‬
‫الناس‬
‫ّ‬
‫تتعطل وال ّ‬ ‫‪-‬فقدانها ّ‬ ‫ّ‬
‫تتعسر الحياة‬ ‫‪-‬بفقدها ال‬ ‫يؤدي إلى الوقوع في الحرج‬ ‫‪-‬فقدانها يؤدي إلى تعطل مصالحم‬
‫وفساد حياتهم‬
‫‪ -2‬أربعة مقاصد مختلفة من الحديث ‪ّ :‬‬
‫مبينا القسم الذي تندرج ضمنه‪ (.‬الضروريات)‬
‫‪2‬‬ ‫الشرك باهلل‪-2 / .‬حفظ ّ‬
‫النفس‪ :‬تحريم القتل‪-3/.‬حفظ املال‪ :‬تحريم ّ‬ ‫ّ‬
‫‪4x0.5‬‬ ‫الربا وأكل مال اليتيم‪.‬‬ ‫‪-1‬حفظ الدين‪:‬‬
‫ّ‬
‫‪-4‬حفظ النسل‪ :‬تحريم القذف‪-5/ .‬حفظ العقل‪ :‬تحريم الخوض في علوم ّ‬
‫السحر‪.‬‬
‫التعرض لسرقة ش يء‪ :‬ألن املقصد‬ ‫‪ -3‬أوجه املفاضلة بين املقاصد في األمثلة اآلتية‪ - :‬ترك صالة الجماعة خوفا من ّ‬
‫الضروري حفظ املال مقدم على املقصد التحسيني صالة الجماعة‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪03x1‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬أخذ ّ‬
‫املخدر قبل العمليات الجر ّ‬
‫احية‪ :‬ألن املقصد الضروري حفظ النفس مقدم على ضروري حفظ العقل‬
‫التحسيني تحريم األكل من امليتة ‪.‬‬ ‫مقدم على املقصد ّ‬
‫النفس ّ‬ ‫للضرورة‪ :‬ألن املقصد الضروري حفظ ّ‬ ‫‪ -‬أكل امليتة ّ‬

‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪www.dzexams.com‬‬ ‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬

 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬