‫تمارين درس التمييز في االمتحان الجهوي‬

‫ذ‪ .‬أبو إسماعيل‪ .‬أعبو‬

‫اإلجابات‬ ‫األسئلة‬
‫‪:‬جملتان‪1.‬‬ ‫‪ .1‬أنش;;ئ جمل;;تين مفي;;دتين يك;;ون المم;;يز في األولى‬
‫‪:‬جملة مميزها مفرد ‪-‬‬ ‫مفردا وفي الثانية معنى جملة‪( .‬ن‪)2‬‬
‫‪ ..2‬استخرج من الفقرة الموالي;;ة‪ - :‬جمل;;ة تش;;تمل على‬
‫‪:‬جملة مميزها معنى جملة ‪-‬‬ ‫تمي;;يز‪ ،‬وح;;دد ن;;وع المم;;يز فيه;;ا‪ ،‬والتمي;;يز ونوع;;ه‪،‬‬
‫وحكمه وفق الجدول المقابل‪:‬‬
‫‪:‬تعبئة الجدول ‪2.‬‬ ‫عرفت كلمة إبداع في عصرنا الحالي ازدهارا وإش;;عاعا‬
‫حكمه‬ ‫نوعه‬ ‫التمييز‬ ‫نوع المميز‬ ‫الجملة‬ ‫متزايدين‪ ،‬فنشأت الفكرة القائلة بأن في مقدرة اإلنس;;ان‬
‫أن يبدع ما يشاء‪ ،‬كما نش;;أت فك;;رة أن ال;;ذات اإلبداعي;;ة‬
‫هي مصدر اإلبداع‪ ،‬غ;ير أن حقيق;ة األم;ر أك;ثر تعقي;دا‪:‬‬
‫فكل عمل إبداعي هو حصيلة عناصر متراكبة‪( .‬ن‪)2‬‬

‫‪ .3‬ايت بمثال لتمييز الذات‪ ،‬واآلخ;;ر لتمي;;يز النس;;بة‪( .‬ن ‪ - .3‬مثال لتمييز الذات‪:‬‬
‫‪)2‬‬
‫‪ -‬مثال لتمييز النسبة‪:‬‬

‫حكمه‬ ‫نوعه‬ ‫التمييز‬ ‫المميز‬ ‫الجمل‬ ‫‪ .4‬حدد المميز والتمييز ونوعه وحكمه‪ ،‬في م;;ا يلي من‬
‫الجمل‪ ،‬معتمدا على الجدول المقابل‪:‬‬
‫أ‬
‫أ‪ .‬تستهلك أسرتي قنطارا زرعا‬
‫ب‬
‫ب‪ ،‬انخفضت السلعة سعرا‬
‫ج‬
‫ج‪ :‬شربت ملعقة دواٍء ‪.‬‬
‫د‬
‫د‪ .‬ارتقى المجتمع اقتصادا‪(.‬ن‪)2‬‬
‫‪ . .5‬استخرج من الفقرة التالي;;ة جمل;ة تتض;;من تمي;;يزا‪ .5 ،‬استخراج من الفقرة تتضمن تمييزا‪ ،‬ثم بين نوعه وحكمه‪:‬‬
‫ثم بين نوعه وحكمه‪ ،‬معتمدا على الجدول المقابل‪( ،‬ن‬
‫حكمه‬ ‫نوعه‬ ‫التمييز‬ ‫الجملة‬
‫‪ :)2‬التنمي;;ة المس;;تدامة‪ ،‬هي التنمي;;ة األك;;ثر حرص;;ا‪،‬‬
‫على تلبي;;ة الحاج;;ات الراهن;;ة للس;;كان‪ ،‬دون مص;;ادرة‬
‫إمكانية األجيال المقبلة في تغطية حاجاتها بدورها‪.‬‬
‫‪ .6‬أي نوع من التمييز تتضمن الجمل;;ة التالي;;ة‪ :‬ازدادت ‪ .6‬نوع التمييز‪:‬‬
‫ِاسماه اآلخران‪:‬‬ ‫البضائع التركية انتشارا‪ ،‬وما اسماه اآلخران‪.‬‬
‫‪ .7‬وضع خط أسفل التمييز مع ذكر نوعه‪:‬‬ ‫‪ .7‬ضع خطا تحت التمييز مع ذكر نوعه‪:‬‬
‫‪ -‬مدينة مراكش من أكثر المدن جلبا للسياح‪......................................:‬‬ ‫‪ -‬مدينة مراكش من أكثر المدن جلبا للسياح‪.‬‬
‫‪ -‬جنيت من نخلة الحديقة رطال بلحا‪.....................................................:‬‬ ‫‪ -‬جنيت من نخلة الحديقة رطال بلحا‪.‬‬
‫‪ -‬امتأل البيت سرورا‪...................................................................................... :‬‬ ‫‪ -‬امتأل البيت سرورا‪.‬‬
‫‪ -‬اشترى الحداد طنا حديدا‪.......................................................................... :‬‬ ‫‪ -‬اشترى الحداد طنا حديدا‪.‬‬
‫‪ .8‬مثال لتمييز الذات مميزه دال على كيل‪............................................ :‬‬ ‫‪ .8‬ايت بمثال لتميز الذات مميزه دال على الكيل‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬

‫‪ .9‬جمل يكون فيها التمييز‪:‬‬ ‫‪ .9‬ايت بجمل يكون فيها التمييز‪:‬‬

‫‪ -‬محوال عن فاعل‪:‬‬ ‫‪ -‬محوال عن فاعل‪.‬‬
‫‪ -‬محوال عن مفعول به‪.‬‬
‫‪ -‬محوال عن مفعول به‪:‬‬ ‫‪ -‬محوال عن مبتدإ‪.‬‬
‫‪ .10‬ايت بمثال لتميير الملحوظ غير محول‪.‬‬
‫‪ -‬محوال عن مبتدإ‪:‬‬

‫‪ .10‬مثال لتميير الملحوظ غير محول‪:‬‬

 ‫تصحيح تمارين التمييز‬
‫ذ‪ .‬أبو إسماعيل‪ .‬أعبو‬

‫اإلجابات‬ ‫األسئلة‬
‫‪:‬جملتان‪1.‬‬ ‫‪ .1‬أنش;;ئ جمل;;تين مفي;;دتين يك;;ون المم;;يز في األولى‬
‫‪.‬جملة مميزها مفرد‪ :‬قدمت الحكومة طنا دقيقا ‪-‬‬ ‫مفردا وفي الثانية معنى جملة‪( .‬ن‪)2‬‬
‫‪ -‬جملة مميزها معنى جملة‪ :‬فاضت األرض عيونا‪.‬‬ ‫‪ ..2‬استخرج من الفقرة الموالي;;ة‪ - :‬جمل;;ة تش;;تمل على‬
‫‪:‬تعبئة الجدول ‪2.‬‬ ‫تمي;;يز‪ ،‬وح;;دد ن;;وع المم;;يز فيه;;ا‪ ،‬والتمي;;يز ونوع;;ه‪،‬‬
‫حكمه‬ ‫نوعه‬ ‫التمييز‬ ‫نوع المميز‬ ‫الجملة‬ ‫وحكمه وفق الجدول المقابل‪:‬‬
‫تمييز النصب‬ ‫تعقيدا‬ ‫ملحوظ‬ ‫حقيقة األمر أكثر‬ ‫عرفت كلمة إبداع في عصرنا الحالي ازدهارا وإش;;عاعا‬
‫الملحوظ وجوبا‬ ‫أو معنى ُيلحظ‬ ‫تعقيدا‪.‬‬ ‫متزايدين‪ ،‬فنشأت الفكرة القائلة بأن في مقدرة اإلنس;;ان‬
‫أو تمييز‬ ‫من الجملة‬ ‫أن يبدع ما يشاء‪ ،‬كما نش;;أت فك;;رة أن ال;;ذات اإلبداعي;;ة‬
‫الجملة‬ ‫هي مصدر اإلبداع‪ ،‬غ;ير أن حقيق;ة األم;ر أك;ثر تعقي;دا‪:‬‬
‫أو تمييز‬
‫فكل عمل إبداعي هو حصيلة عناصر متراكبة‪( .‬ن‪)2‬‬
‫‪.‬النسبة‬
‫‪ .3‬ايت بمثال لتمييز الذات‪ ،‬واآلخ;;ر لتمي;;يز النس;;بة‪( .‬ن ‪ - .4‬مثال لتمييز الذات‪ :‬أحضر الفالح طنا زرعا‪.‬‬
‫‪ -‬مثال لتمييز النسبة‪ :‬ازدهرت مدينة مكناس عمرانا‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪ .4‬تعبئة الجدول‪:‬‬
‫حكمه‬ ‫نوعه‬ ‫التمييز‬ ‫المميز‬ ‫الجمل‬
‫جواز‬ ‫تمييز الملفوظ‬ ‫زرعا‬ ‫قنطارا‬ ‫أ‬ ‫‪ .4‬حدد المميز والتمييز ونوعه وحكمه‪ ،‬في م;;ا يلي من‬
‫النصب‬ ‫الجمل‪ ،‬معتمدا على الجدول المقابل‪:‬‬
‫وجوب‬ ‫تمييز الملحوظ‬ ‫سعرا‬ ‫ملحوظ‬ ‫ب‬ ‫أ‪ .‬تستهلك أسرتي قنطارا زرعا‬
‫النصب‬ ‫ب‪ ،‬انخفضت السلعة سعرا‬
‫جواز الجر‬ ‫تمييز الملفوظ‬ ‫دواء‬ ‫ملعقة‬ ‫ج‬ ‫ج‪ :‬شربت ملعقة دواٍء ‪.‬‬
‫باإلضافة‬ ‫د‪ .‬ارتقى المجتمع اقتصادا‪(.‬ن‪)2‬‬
‫وجوب‬ ‫تمييز الملحوظ‬ ‫اقتصادا‬ ‫ملحوظ‬ ‫د‬
‫النصب‬

‫‪ . .5‬استخرج من الفقرة التالي;;ة جمل;ة تتض;;من تمي;;يزا‪ .5 ،‬استخراج من الفقرة تتضمن تمييزا‪ ،‬ثم بين نوعه وحكمه‪:‬‬
‫ثم بين نوعه وحكمه‪ ،‬معتمدا على الجدول المقابل‪( ،‬ن‬
‫حكمه‬ ‫نوعه‬ ‫التمييز‬ ‫الجملة‬
‫‪ :)2‬التنمية المستدامة‪ ،‬هي التنمية األكثر حرص;;ا‪ ،‬على‬
‫وجوب‬ ‫تمييز الملحوظ‬ ‫حرصا‬ ‫التنمية األكثر‬
‫النصب‬ ‫حرصا‬ ‫تلبية الحاجات الراهن;ة للس;كان‪ ،‬دون مص;ادرة إمكاني;ة‬
‫األجيال المقبلة في تغطية حاجاتها بدورها‪.‬‬
‫‪ .6‬نوع التمييز‪ :‬تمييز الملحوظ‪.‬‬ ‫‪ .6‬أي نوع من التمييز تتضمن الجمل;;ة التالي;;ة‪ :‬ازدادت‬
‫ِاسماه اآلخران‪ :‬تمييز الجملة وتمييز النسبة‪.‬‬ ‫البضائع التركية انتشارا‪ ،‬وما اسماه اآلخران‪.‬‬
‫‪ .7‬وضع خط أسفل التمييز مع ذكر نوعه‪:‬‬ ‫‪ .7‬ضع خطا تحت التمييز مع ذكر نوعه‪:‬‬
‫‪ -‬مدينة مراكش من أكثر المدن جلبا للسياح‪.:‬تمييز الملحوظ‪.‬‬ ‫‪ -‬مدينة مراكش من أكثر المدن جلبا للسياح‪.‬‬
‫‪ -‬جنيت من نخلة الحديقة رطال بلحا‪ :‬تمييز الملفوظ‬ ‫‪ -‬جنيت من نخلة الحديقة رطال بلحا‪.‬‬
‫‪ -‬امتأل البيت سرورا‪ :‬تمييز الملحوظ‪.‬‬ ‫‪ -‬امتأل البيت سرورا‪.‬‬
‫‪ -‬اشترى الحداد طنا حديدا‪ :‬تمييز الملفوظ‬ ‫‪ -‬اشترى الحداد طنا حديدا‪.‬‬
‫‪ .8‬مثال لتمييز الذات مميزه دال على كيل‪:‬‬
‫‪ .8‬ايت بمثال لتميز الذات مميزه دال على الكيل‪.‬‬
‫شربت قارورة عصيرا‪.‬‬
‫‪ .9‬جمل يكون فيها التمييز‪:‬‬ ‫‪ .9‬ايت بجمل يكون فيها التمييز‪:‬‬
‫‪ -‬محوال عن فاعل‪:‬‬ ‫‪ -‬محوال عن فاعل‪.‬‬
‫ازداد التلميذ معرفة‪.‬‬ ‫‪ -‬محوال عن مفعول به‪.‬‬
‫‪ -‬محوال عن مفعول به‪:‬‬ ‫‪ -‬محوال عن مبتدإ‪.‬‬
‫غرسنا األرض شجرا‪.‬‬ ‫‪ .10‬ايت بمثال لتميير الملحوظ غير محول‪.‬‬
‫‪ -‬محوال عن مبتدإ‪:‬‬
‫‪-‬علي أجود قراءة من كريم‪.‬‬
‫‪ .10‬مثال لتميير الملحوظ غير محول‪:‬‬
‫‪ -‬نعم تلميذا الكسول‪.‬‬
