Діагностична карта

викладача історії, правознавства та суспільних дисциплін

н.р.
Проблема, над «Виховання людини - патріота, як пріоритетна складова процесу
якою працює РМО соціалізації особистості»
(2015-2020 р.р.)

Прізвище,
ім’я по
батькові
Рік народження
Місце роботи
Посада Вчитель історії
Назва
навчального
закладу, який
закінчив,
рік закінчення
Спеціальність Історик, викладач історії і суспільствознавства
за дипломом
Який предмет Історія
викладає
Педагогічний
стаж
Категорія
Дата атестації
(рік)
Курси
Сайт
Email
Блог
Моб. тел.

Потребує На Заслуговує
Основні напрямки методичної достатньому на увагу
№
діяльності допомоги рівні
«+»/ «-» «+»/ «-» «+»/ «-»
1. Вміння планувати урок на
основі психологічних +
особливостей класу
2. Вміння впроваджувати +
основні наскрізні лінії під час
навчально-виховного процесу
3. Оптимальний вибір типу і +
 структури уроку
4. Уміння навчити дитину +
адаптуватися у сучасному
суспільстві
5. Гуманізація стосунків з +
дітьми
6. Робота з обдарованими +
дітьми
7. Нестандартні форми уроку +
8. Самоосвіта +
9. Ведення шкільної +
документації
10. Комплексне планування +
виховання і розвитку учнів
11. Курсова перепідготовка, +
виконання до- і після
курсових завдань
12. Науково-методичний проект, над «Патріотичне виховання учнів у
яким працює вчитель процесі вивчення історії рідного
краю як складова соціалізації
особистості»
13. Вивчення методик, технологій Методика розвитку критичного
навчання і виховання мислення , методика формування
(назва) пізнавальних умінь.
14. Вивчення і впровадження Козорог О.Г. «Використання
передового педагогічного досвіду візуальних джерел на уроках
(чий досвід вивчається, тематика історії», гімназія № 11 м.
досвіду,адреса)
Дніпродзержинська.

Понежа Н.О. «Сервіси Веб 2.0, як

15. Використання і застосування
принципів нових технологій і
інновацій
16. Позакласна робота
(назва гуртка чи факультативу)
17. Тема самоосвіти учителя
дієвий інструмент дистанційного
та перевернутого навчання», СЗШ
№ 2 м. Першотравенська
Інформаційно-комп’ютерні
технології, технології проблемного
навчання, критичного мислення.
-
Патріотичне виховання учнів на
уроках історії.

18. Робота з учителями початківцями Керівник ШПАМП

19. Друковані роботи/проекти у Шкільний портал
фахових виданнях