Department of Education
Region IX, Zamboanga Peninsula
Paaralan (School)
Guro (Teacher)
Petsa/Oras (Teaching Date
& Time)
Bilang ng Linggo (Week No.)
Ikapitong Linggo
I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman
( Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
A. NILALAMAN (Content)
III. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources)
A. Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
(Learner’s Materials Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk
(Textbook Pages)
1. Iba pang Kagamitang Panturo
(Other Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A. Panimulang Gawain
B. Pangganyak
A. Activity:
CBeauty Pageant)
Division of Zamboanga City
SOUTHCOM NATIONAL HIGH SCHOOL
Calarian, Zamboanga City
BANGHAY-ARALIN
Panuruang Taon 2023-2024
Baitang/Antas Baitang 10
Southcom National High School
(Grade Level) 10- Faraday
Asignatura
JOMAJ F. DELA CRUZ FILIPINO
(Learning Area)
March 27,2024 Markahan (Quarter) Ikatlong Markahan
 Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring
pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang
teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling-akdang pandaigdig tungo
sa pagkakaroon ng kamalayang global.
 Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga
isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikan.
 Naibibigay ang sariling opinyon tungkol sa akdang napanood (F10PD-IIIb-
75)
 Mga Salitang Naglalahad ng Opinyon
CAPSLET
Quarter 3 Modyul 5 Pahina Blg: 1-13
Panitikang Pandaidig Filipino 10: pp 289-299 (other references)
LCD Projector, mga larawan, metacards
1. Pagpili ng isa sa mga mag-aaral na pangunahan ang maikling panalangin
2. Pagpuna sa kalinisan, kaayusan ng upuan at ng mag-aaral
3. Pagbibigay pansin sa mga liban at pumasok sa pamamagitan ng pagtawag sa
mga naitalagang humawak ng monitoring slip sa bawat pangkat.
4. Balik-Aral: Pagsasaling- wika
Guess the Quuen:
Pangkatin ang mga mag-aaral sa apat na grupo.
1. Pipili ang bawat pangkat ng isang lalahok para sa gagawing patimpalak sa
beauty contest.
2. Sasagutin ng mga kalahok ang katanungang mapipili nila.
B.Analysis A. Magkakaroon ng talakayan ukol sa naging gawain.
Discussion, Brainstorming
1. Ano ang naging paksa ng kanilang pinag-uusapan?
2. Paano nila sinagot ang mga katanungan?
3. Kung kayo ang sasagot sa isa sa mga katanungan, ano kaya ang isasagot
ninyo?
Tatalakayin ng guro ang konsepto ukol sa Opinyon
C.Abstraction: (Lecturette)
Ang opinyon o reaksiyon ay pahayag ng isang tao tungkol sa kanyang
paniniwala at sariling damdamin o saloobin. Dapat nating unawain ang
binasa, napanood o napakinggang isyu upang makapagbigay at
makapagpahayag ng sariling opinyon o reaksyon.

Ang opinyon na tinatawag ding kuro-kuro ay ang iyong sariling pananaw

tungkol sa mga bagay- bagay o pangyayari.

Ang opinyon ay pwedeng totoo at pwede ring hindi. Ito ay saloobin

lamang ng isang tao batay sa kanyang sariling kahulugan sa mga nakikita.

Kadalasan, gumagamit ng mga pananda ang mga opinyon upang malaman

na ito ay pansariling pagtingin o paghusga lamang gaya ng:

 Sa tingin ko, mas mabuting sumunod tayo sa tagubilin ng mga frontliners

upang maging ligtas tayo at ang ating pamilya sa COVID19.
 Kung ako ang tatanungin, mas delikado ang face to face classes dahil hindi
pa lubusang nawawala ang virus sa ating lugar.
 Sa palagay ko, ninanais lamang ng gobyerno na maibalik ang ekonomiya
kaya medyo nagiging maluwag sila habang tumatagal.
 Para sa akin, isang mabisang pananggalang sa virus ang pag-inom ng
pinakuluang luya.
 Sa aking opinyon, mas ligtas tayo sa bahay kaysa sa paaralan.

D.Application:
(Formative Assesment )

IV. Ebalwasyon: Panuto: Bumuo ng pangungusap gamit ang mga salita o pahayag na
(Short Quiz) naglalahad ng opinyon batay sa sumusunod na sitwasyon.

1.Pagkakaroon ng senior high school

2.Pagtaas ng bilihin

3.Ekonomiya ng bansa

4.Krimen na nagyayari sa bansa

Bilang ng mga mag-aaral sa

Seksyong tinuturuan
1. Bilang ng mga mag-aaral na
natuto
2. Bilang ng mga mag-aaral na
kailangan ng patnubay ng
 guro
. Karagdagang gawain para sa a. Alamin ang kahalagahan ng tula
takdang-aralin at remediation Sangguniang: SLM Filipino 10 Modyul 6 pahina 6-9
(Additional activities for
application or remediation)
V. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang
80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%- 100% in
the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation (No.of learners
who requires additional acts.for
remediation who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the
remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the
lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require
remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang patuturo
na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching
strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang naranasan
nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I
encounter which my principal can
help me solve?)
A. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:
JOMAJ. F. DELA CRUZ
( Southcom NHS)