Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional process by using principles of
teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:

3 FILIPINO 8 3 50 mins. February 7,2024

Gabayan ng Pagkatuto: Code:

Nagagamit sa iba’t ibang sitwasyon ang mga salitang ginagamit sa
(Taken from the Curriculum Guide) impormal na komunikasyon (balbal, kolokyal, banyaga) F8WG-IIIa-c-30

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagtatalakay sa mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon (balbal, kolokyal, banyaga)

Adapted Cognitive Process Dimensions (D.O. No. 8, s.

Domain 2015)
Mga Layunin:
Remembering

Knowledge (Pag-
The fact or condition of alala)
knowing something with Understanding
familiarity gained through
experience or association Nauunawaan ang ibat-ibang gamit ng mga salitang balbal , kolokyal at banyaga
(Pag-unawa)

Applying
Nagagamit sa iba't-ibang sitwasyon ang salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon( kolokyal, balbal, banyaga)
Skills (Pag-aaplay)
The ability and
capacity acquired through
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
Analyzing (Pagsusuri)
adaptively carryout complex
activities or the ability, coming from
one's knowledge, practice, aptitude,
etc., to do something
Evaluating (Pagtataya)

Creating (Paglikha)

Attitude (Pangkasalan) Responding to Phenomena

Values (pagpapahalaga) Valuing Napapakita ang kahalagahan ng pagamit ng mga salitang balbal, kolokyal at banyaga sa pagsusulat at pagsasalita

2. Content (Nilalaman) Mga salitang ginagamit sa Impormal na Komunikasyon ( kolokyal, banyaga at balbal)

3. Learning Resources (Kagamitan) CG, Biswal na kagamitan,worksheet , SILBATO(G8)

4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain
Pagpapabasa ng isang artikulo " Dating opisyal Wa Epek ang Papansin kay Digong".
1. Tungkol saan ang artikulo?
5 minuto 2. Ano ang kapansin-
pansin sa pagkakagamit ng mga salita sa artikulo?
4.2 Gawain Magbigay ng tiglimang halimbawa ng mga salitang nabibilang sa mga sumusunod:
Kolokyal - ( Doon-don , Ayaw ko- yoko ,
Piyesta - pista , Aywan - ewan)
5 minuto
Balbal - Papa-erpat , mama-ermat , sigarilyo - yosi , pulis - lispu , kotse - tsikot)
Banyaga - (ballpen-bolpen
4.3 Analisis ,Pagawa
cake - keyk , ketchup - ketsap
ng pangungusap gamit, ang
jeep-dyep)
iba't-ibang salitang ginagamit sa Impormal na Komunikasyon.
1.Napakamahiyain ng gurang kong kapatid.
2. Ang guapo at sipag ng utol ko, kaya gusto ko siyang tularan.
10 minuto
3. Grabi petmalu, ang lakas ng werpa mo pre!

4.4 Abstraksiyon
PARAAN NG KOMUNIKASYON

IMPORMAL PORMAL

10 minuto

4.5 Aplikasyon
Sagutin ang pahayag: " Paano nakakatulong sa atin mga Pilipino ang mga salitang kolokyal, balbal at banyaga? Bakit kailangan natin
10 minuto itong pagtuonan ng pansin? Mangatwiran.

4.6 Assessment (Pagtataya)

Anlysis of Learners' Pagsusuri mula sa produktong ginawa ng mag-aaral sa talakayan( Pangungusap na may salitang kolokyal,
5 minuto Products balbal at banyaga)

4.7 Takdang-Aralin
Enhancing / improving the
day’s lesson
Magbasa ng mga magazine, newspaper at komiks at suriin ang mga salitang ginagamit sa pagsusulat.
3 minuto

4.8 Panapos na Gawain

Subuking kausapin ang mga kaibigan sa facebook. Pansinin ang mga salitang ginamit niyo . Itala ang mga impormal na mga salitang
2 minuto ginamit.

5. Remarks
6. Reflections
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation. C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson.

B. No. of learners who require additional activities for remediation. D. No. of learners who continue to require remediation.

E. Which of my learning strategies worked well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can

help me solve?

G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to

share with other teachers?

Prepared by:
Pangalan: ANAROS B. CANO-OG School: NANGKA NATIONAL HIGH SCHOOL
Position/
Designation: TEACHER II Division: CEBU PROVINCE
Contact Email address:
Number: 9950734855 bardenasrose@gmail.com
Checked by: Approved by:

AGNES CLARIN PAUL IAN A. ARANDUQUE

Cluster Head Teacher - In- Charge
 Instructional Planning
(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional process by using
principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
2 FILIPINO 8 3 50 mins. February 6,2024
Gabayan ng Pagkatuto: Code:
Nagagamit ang iba’t ibang estratehiya sa pangangalap ng
(Taken from the Curriculum Guide) mga ideya sa pagsulat ng balita, komentaryo, at iba pa F8PU-IIIa-c-30

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Iba't-ibang stretehiya ng Pangangalap ng mga Datos o Impormasyon sa pagsulat at pagbabalita

Adapted Cognitive Process

Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Mga Layunin:
Remembering
Knowledge
The fact or
condition of knowing Understanding
(Pag-alala)
something with familiarity
gained through experience Nauunawaan ang gamit ng baway estratehiya sa pagsulat o sa pagbabalita
or association
(Pag-unawa)
Applying
Nagagamit ang mga stratehiya ng pangangalap sa pagbabalita at pagsusulat
Skills
The (Pag-aaplay)
ability and capacity acquired Analyzing
through deliberate,
systematic, and sustained
(Pagsusuri)
effort to smoothly and
adaptively carryout complex Evaluating
activities or the ability, coming
from one's knowledge,
(Pagtataya) Nakakuha ng malaking marka sa pasulit na ibinibigay tungkol sa paksa
practice, aptitude, etc., to do
something Creating
(Paglikha)

Attitude
(Pangkasalan) Responding to Phenomena

Values Valuing Napapakita ang kahalagahan ng pagamit ng mga stratehiya ng pangangalap ng mga datos o impormasyon sa pagbalita at
(pagpapahalaga) pagsulat

2. Content (Nilalaman) Iba't-ibang estretehiya ng Pangangalap ng mga Datos o Impormasyon sa pagsulat at pagbabalita

3. Learning Resources (Kagamitan) CG, Biswal na kagamitan,worksheet

4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain
Pagawa ng mga maikling balita base sa ibinibigay na paksa. "
5 minuto Araw ng mga Puso"

4.2 Gawain Gawain:

Sagutan ang mga sumusunod na tanong sa isang kalahating papel.
1. Ano ang kaibahan ng survey at panayam bilang mga estratehiya ng pangangalap ng datos?
2. Paano ginagamit ang pagmamasid bilang isang estratehiya ng pangangalap ng datos?
10 minuto
3. Ano ang pangunahing mapagkukunan ng impormasyon sa pagsasagawa ng pag-aaral o pananaliksik?

4.3 Analisis
Pagsusuri sa mga produktong ginagawa ng mga bata tungkol sa mga estratehiya ng pangangalap ng datos o impormasyon.
5 minuto

4.4 Abstraksiyon
Pagpaplano ng mga hakbang sa pangangalap ng datos o impormasyon sa mga produktong ginagawa ng mga mag-aaral.
10 minuto

4.5 Aplikasyon Sagutin ang pahayag:

Paano nakakatulong sa mga manunulat ang mga estratihiya ng pangangalap ng datos o impormasyon sa paggawa ng
10 minuto
malinaw na pagsusulat at pagbabalita?
4.6 Assessment (Pagtataya)

Anlysis of Learners' Pagbibigay ng resulta at interpretasyon sa mga produktong ginagawa nang mga mag-aaral. ( estretehiya
5 minuto Products ng Pangangalap ng mga Datos o Impormasyon sa pagsulat at pagbabalita.)

4.7 Takdang-Aralin
Enhancing / improving
the day’s lesson
Pagbibigay ng mga paksa na kailangan aralin para sa pasulit.
3 minuto

4.8 Panapos na Gawain

Pagbuo ng konklusyon at recomendasyon tungkol sa paksang tinatalakay
2 minuto
5. Remarks
6. Reflections
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation. C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson.

B. No. of learners who require additional activities for

D. No. of learners who continue to require remediation.
remediation.

E. Which of my learning strategies worked well? Why did these

work?

F. What difficulties did I encounter which my principal or

supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I use/discover which

I wish to share with other teachers?

Prepared by:

Pangalan: School:
ANAROS B. CANO-OG NANGKA NATIONAL HIGH SCHOOL
Position/
Division:
Designation: TEACHER II CEBU PROVINCE
Contact Email address:
Number: 9950734855 bardenasrose@gmail.com
Checked by: Approved by:

AGNES CLARIN PAUL IAN A. ARANDUQUE

Cluster Head Teacher - In- Charge
attitude
Receiving Phenomena

Responding to Phenomena

Valuing

Organization

Internalizing values

assignment

Reinforcing / strengthening the

day’s lesson
Enriching / inspiring the day’s
lesson
Enhancing / improving the day’s
lesson
Preparing for the new lesson

assessment
Observation

Talking to Learners/ Conferencing

Anlysis of Learners' Products

Tests
 Instructional Planning
(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional process by using
principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
4 FILIPINO 8 3 50 mins. February 8,2024
Gabayan ng Pagkatuto: Nagagamit sa iba’t ibang sitwasyon ang mga salitang ginagamit
Code:
(Taken from the Curriculum Guide) sa impormal na komunikasyon (balbal, kolokyal, banyaga) F8WG-IIIa-c-30

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Pagpapalawak ng kaalaman at kakayahan sa pagamit ng wika sa pakikipag komunikasyon.

Adapted Cognitive Process

Domain Mga Layunin:
Remembering
Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)

Knowledge
The fact or
condition of knowing Understanding
(Pag-alala)
something with familiarity
gained through experience Naunawaan ang pagamit ng salitang kolokyal, balbal at banyaga sa pagsusulat at pakikipag-usap
or association
(Pag-unawa)
Applying

Skills (Pag-aaplay)
The
ability and capacity acquired Analyzing
through deliberate,
systematic, and sustained
(Pagsusuri)
effort to smoothly and
adaptively carryout complex
activities or the ability, coming
Evaluating
from one's knowledge, (Pagtataya)
practice, aptitude, etc., to do
something Creating
(Paglikha) Napalawak ang pag-uunawa sa paggamit ng wika sa impormal na komunikasyon
Attitude
(Pangkasalan) Responding to Phenomena
Naunawaan ang kahalagahan ng paggamit sa iba't-ibang aspeto ng wika
Values
(pagpapahalaga) Valuing Naipakita ang kahalagahan sa iba't-ibang aspeto ng wika kabilang ang kolokyal, balbal at banyaga

2. Content (Nilalaman) Mga salitang ginagamit sa Impormal na Komunikasyon ( kolokyal, balbal, banyaga)
3. Learning Resources (Kagamitan) CG, Biswal na kagamitan,worksheet, SILBATO(G8)
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain
Pagbibigay ng papel na naglalaman ng mga pangungusap tungkol sa salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon.
10 minuto
4.2 Gawain
Gawaing Pangkatan: Ipangkat ang mga mag-aaral sa 2 pangkat upang gumawa sa mga gawaing nakalaan:
Paggawa ng mga sumusunod
ayon sa temang " Diyaryo ng Masa, Usapang Masa" 1. Paglikha ng sariling pahayagan.
10 minuto
2. Dula na ginagamitan ng mga salitang
impormal.

4.3 Analisis
Nasusuri ang mga ginagawa ng mga bata bilang pagtatama sa kanilang pagpapahayag at pagsusulat na ginagamitan ng
mga salitang impormal ( kolokyal, balbal, banyaga.) at naibigay ang katuturan ng mga salitang ginagamit sa impormal na
10 minuto
pakikipagkomunikasyon.

4.4 Abstraksiyon
Paglalahad at pagsasaayos ng guro sa konseptong ipinakita ng mga mag-aaral tungkol sa mga salitang ginagamit sa
10 minuto impormal( kolokyal , balbal, banyaga) at pormal na pakikipagkomunikasyon.

4.5 Aplikasyon
Sagutin ang pahayag: Paano nakakaapekto sa ating mga kabataan ang iba't-ibang salita na Kolokyal, balbal at banyaga sa
10 minuto pakikipag-usap at pagsusulat? Mangatwiran.

4.6 Assessment (Pagtataya)

Anlysis of Learners' Pagpapalawak sa kaalaman ng mga bata tungkol sa mga salitang ginagamit sa impormal na
10 minuto Products komunikasyon.

4.7 Takdang-Aralin
Enhancing / improving Sumulat ng sariling iskit tungkol sa iyong buhay na ginagamitan ng mga salitang kolokyal, balbal at
10 minuto the day’s lesson banyaga
4.8 Panapos na Gawain
Pagsusulat ng sanaysay na naglalaman ng iba't-ibang salitang kolokyal, balbal at banyaga
10 minuto
5. Remarks
6. Reflections
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation. C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson.

B. No. of learners who require additional activities for

D. No. of learners who continue to require remediation.
remediation.

E. Which of my learning strategies worked well? Why did these

work?

F. What difficulties did I encounter which my principal or

supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I use/discover which

I wish to share with other teachers?

Prepared by:

Pangalan: School:
ANAROS B. CANO-OG NANGKA NATIONAL HIGH SCHOOL
Position/
Designation: Division:
TEACHER II CEBU PROVINCE
Contact
Number: Email address:
9950734855 bardenasrose@gmail.com

Checked by: Approved by:

AGNES CLARIN PAUL IAN A. ARANDUQUE
Cluster Head Teacher - In- Charge
attitude
Receiving Phenomena

Responding to Phenomena

Valuing

Organization

Internalizing values

assignment

Reinforcing / strengthening the

day’s lesson
Enriching / inspiring the day’s
lesson
Enhancing / improving the day’s
lesson
Preparing for the new lesson

assessment
Observation

Talking to Learners/ Conferencing

Anlysis of Learners' Products

Tests
 Instructional Planning
(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional process by using
principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 FILIPINO 8 3 50 mins. February 5,2024
Gabayan ng Pagkatuto: Code:
Nagagamit ang iba’t ibang estratehiya sa pangangalap ng
mga ideya sa pagsulat ng balita,
(Taken from the Curriculum Guide) komentaryo, at iba pa F8PU-IIIa-c-30

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Iba't-ibang stretehiya ng Pangangalap ng mga Datos o Impormasyon sa pagsulat at pagbabalita

Adapted Cognitive Process Dimensions

Domain (D.O. No. 8, s. 2015)
Mga Layunin:
Remembering
Knowledge
The fact or
condition of knowing (Pag-alala)
something with familiarity Understanding
gained through experience
or association (Pag- Nailalahad ng maayos at mabisa ang nalikom na datos sa pananaliksik
unawa)
Applying
Skills Nagagamit ang mga stratehiya ng pangangalap datos at impormasyon
The (Pag-
ability and capacity acquired aaplay)
through deliberate,
systematic, and sustained
Analyzing
effort to smoothly and (Pagsusuri)
adaptively carryout complex Evaluating
activities or the ability, coming
from one's knowledge, (Pagtataya)
practice, aptitude, etc., to do Creating
something
(Paglikha)
Attitude Responding to Phenomena
(Pangkasalan)
Values Valuing Naipakita ang kahalagahan ng pagamit ng mga stratehiya ng pangangalap ng mga datos o impormasyon sa pagbalita at
(pagpapahalaga) pagsulat

2. Content (Nilalaman) Estratehiya ng Pangangalap ng mga Datos o Impormasyon

3. Learning Resources (Kagamitan) CG, Biswal na kagamitan,SILBATO(G8)

4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Pagbibigay ng opinyon sa tanong sa ibaba: 1.
5 minuto Bakit naging popular na babasahin nag tabloid?
4.2 Gawain
Pangkatang Gawain:
Magsagawa ng isang panayam sa mga eksperto kaugnay sa: 1.
10 minuto Karapatang Pantao". 2. Mental Health Awareness

4.3 Analisis
Pagsusuri sa panayam na ginagawa ng mga bata at pagbibigay ng kadagdagang ideya tungkol sa paggamit ng estratehiya
5 minuto ng Pangangalap ng mga Datos o Impormasyon.

4.4 Abstraksiyon Magsagawa ng paghambingang pagsusuri ng isang balita sa pahayagan at telebisyon. Iugnay ang tema at iba pang elemento
ng pagbabalita.

Balita sa pahayagan
Tema at iba pang
10 minuto elemento ng
pagbabalita

Balita sa Telebisyon

4.5 Aplikasyon
Sagutin ang pahayag: Paano nakakatulong ang mga estratehiyang tinatalakay sa pagkuha ng datos at impormasyon?
10 minuto Mangatwiran.

4.6 Assessment (Pagtataya)

Anlysis of Learners' Pagsusuri mula sa produktong ginawa ng mag-aaral sa pagpapanayam ( Paghahambing sa

5 minuto Products dalawang elemento ng pagbabalita)

4.7 Takdang-Aralin
Enhancing / improving
the day’s lesson
Mag-aral para sa pasulit sa susunod na araw.
3 minuto

4.8 Panapos na Gawain

Pagbubuod ng mga tinatalakay mula unang araw hanggang sa ikaapat na araw.
2 minuto
5. Remarks
6. Reflections

A. No. of learners who earned 80% in the evaluation. C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson.

B. No. of learners who require additional activities for

D. No. of learners who continue to require remediation.
remediation.

E. Which of my learning strategies worked well? Why did these

work?

F. What difficulties did I encounter which my principal or

supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I use/discover which

I wish to share with other teachers?

Prepared by:

Pangalan: School:
ANAROS B. CANO-OG NANGKA NATIONAL HIGH SCHOOL
Position/
Designation: Division:
TEACHER II CEBU PROVINCE
Contact Email address:
Number: 9950734855 bardenasrose@gmail.com
Checked by: Approved by:
AGNES CLARIN PAUL IAN A. ARANDUQUE
Cluster Head Teacher - In- Charge
attitude
Receiving Phenomena

Responding to Phenomena

Valuing

Organization

Internalizing values

assignment

Reinforcing / strengthening the

day’s lesson
Enriching / inspiring the day’s
lesson
Enhancing / improving the day’s
lesson
Preparing for the new lesson

assessment
Observation

Talking to Learners/ Conferencing

Anlysis of Learners' Products

Tests