‫نومفرب ‪1027‬‬ ‫املس توى‪ :‬الثانية اثنوي ‪2ASS2/2ASGE1/2ASGE2‬‬

‫فرض يف مادة ا ألدب العريب للفصل ا ألول‬

‫النصّ‬
‫قال أبو العتاهية‪:‬‬
‫و حططت عن ظهر المطي رحـالي‬ ‫ـ‪1‬ـ قطعت منك حــبائل األمـــــــــــــال‬
‫و أرحت من حل و من ترحالـــــي‬ ‫ـ‪2‬ـ و وجدت برد اليأس بين جوانحـــي‬
‫يا دار كل تشتـــــــــــــت و زوال‬ ‫ـ‪3‬ـ فاآلن يا دنيا عرفتك فاذهبـــــــــــي‬
‫فغدا علي و راح باألمثـــــــــــال‬ ‫ـ‪4‬ـ و اآلن صار لي الزمان مؤدبــــــــا‬
‫نسبا يقاس بصالح األعمــــــــال‬ ‫ـ‪5‬ـ و إذا تناسبت الرجال فمـــــــــا أرى‬
‫رجـال يصدق قوله بفعــــــــــال‬ ‫ـ‪6‬ـ و إذا بحثت عن التقي و جدتـــــــــه‬
‫في قبره متفـرق األوصــــــــال‬ ‫ـ‪7‬ـ يا أيها البطر الذي هو في غــــــــــد‬
‫وأرى منــاك طويلة األذيـــــال‬ ‫ـ‪8‬ـ حذف المنى عنه المشمر في الــهدى‬
‫والموت يقطع حيلة المحتــــال‬ ‫ـ‪9‬ـ حيل ابن آدم في الحياة كثيـــــــــــرة‬
‫فابذله للمتكرم المفضـــــــــال‬ ‫ـ‪11‬ـ و إذا ابتليت ببذل وجهك سائــــــال‬
‫فاشدد يديك بعاجل الترحــــال‬ ‫ـ‪11‬ـ و إذا خشيت تعذرا في بلـــــــــــدة‬
‫فرج الشدائد مثل حل عقــــال‬ ‫ـ‪12‬ـ واصبر على غير الزمان فإنـمـــــا‬

‫شرحّالمفرداتّالصعبة‬
‫‪/‬‬ ‫‪ /‬المطي‪ :‬ما يمتطى من الدواب ‪ /‬البطر‪ :‬الجاحد‬ ‫قطعت‪ :‬تخليت‬
‫عقال‪:‬‬ ‫‪/‬‬ ‫المنى‪ :‬األماني ‪ /‬المشمر‪ :‬المجرب ‪ /‬غير الزمان‪ :‬مصائبه‬
‫حبل لشد اإلبل‬

‫الصفحة ‪2/1‬‬

‫‪Web site : www.ets-salim.com /Fax023.94.83.37‬‬ ‫‪- Tel : 0560.94.88.02/05.60.91.22.41/05.60.94.88.05 :‬‬

 ‫البناءّالفكري‬
‫‪ -1‬كيف عبر الشاعر في مطلع القصيدة عن زهده؟‬
‫‪ -2‬ماذا تعني كلمة زهد ؟‬
‫‪ -3‬نلمح من خالل النص ما يشير إلى ندم الشاعر و توبته عن ما مر من حياته أذكر‬
‫األبيات الدالة على ذلك ؟‬
‫‪ -4‬ما المشاعر التي تستشفها في هذه األبيات ؟‬
‫‪ -5‬يشير الشاعر في البيت التاسع إلى أن حيل ابن آدم في الدنيا كثيرة أذكر بعضها‬

‫البناءّاللغوي‬
‫‪ -1‬اعرب ما تحته خط في النص‬
‫‪ -2‬في البيت الثالث بعض األساليب اإلنشائية استخرجها و حدد نوعها و غرضها‬
‫‪ -3‬حدد نمط النص موضحا خصائصه‬
‫‪ -4‬حدد مظاهر البيئة العباسية من خالل النص‬
‫‪ -5‬ما الوسائل الي اعتمد عليها أبي العتاهية في دعوته للزهد من خالل قصيدته ؟‬

‫الوضعيةّاإلدماجية‬
‫تقول الحكمة ‪ :‬إذا زهدت في الدنيا يحبك هللا و ازهد فيما عند الناس يحبك الناس اشرح هذا‬
‫القول موظفا الممنوع من الصرف ‪ ,‬التعجب ‪ ,‬اإلغراء و التحذير معتمدا نمط الحجاج‪.‬‬

‫بالتوفيق‬

‫الصفحة ‪2/2‬‬

‫‪Web site : www.ets-salim.com /Fax023.94.83.37‬‬ ‫‪- Tel : 0560.94.88.02/05.60.91.22.41/05.60.94.88.05 :‬‬

 ‫التصحيح‬

‫البناءّالفكري‬
‫ـ عبر الشاعر عن زهده من خالل إعراضه عن الدنيا و قطع حبل األمل منها و عدم الجري‬
‫‪1‬ن‬ ‫وراء ملذاتها‬
‫‪1‬ن‬ ‫ـ الزهد هو ترك ملذات الدنيا و اإلقبال على اآلخرة‬
‫‪2‬ن‬ ‫ـ األبيات الدالة على ندم الشاعر و توبته هي األبيات األربعة األولى‬
‫ـ المشاعر التي نستشفها هي مشاعر الندم الممزوج باليأس من الدنيا و التأسف و التحسر‬
‫‪2‬ن‬ ‫على ما فات‬
‫ـ حيل ابن آدم في الدنيا كثيرة منها لجوء اإلنسان إلى سيء األخالق ( كذب ‪ -‬نفاق ‪ -‬رشوة‬
‫‪ ) ....‬حتى يزداد تشبثا بالدنيا ‪2‬ن‬

‫البناءّاللغوي‬
‫اإلعراب‬
‫مؤدبا‪ :‬خبر صار منصوب‬ ‫ن‪1‬‬
‫ابتليت‪ :‬فعل ماضي مبني على السكون و التاء ضمير متصل في محل رفع نائب فاعل‬
‫ن‪1‬‬
‫األساليب‬
‫يا دنيا و يا دار ‪ :‬نداء اذهبي‪ :‬أمر‬ ‫ن‪ 1‬الغرض‪ :‬الندم و التأسف‬
‫ـ نمط النص حجاجي الستعماله أسلوب االقناع و مخاطبة العقل ‪2‬ن‬
‫‪1‬ن‬ ‫ـ مظاهر البيئة العباسية‬
‫تبدو بيئة مترفة يكثر فيها المجون و اللهو كما نالحظ سعي بعض الناس لمحاسبة النفس‬
‫والزهد ‪1‬ن‬
‫ـ وسائل أبي العتاهية في دعوته للزهد تركزت في الترغيب و الترهيب و الدعوة إلى العمل‬
‫الصالح و اتخاذ أحداث الزمان عبر و مواعظ ‪2‬ن‬

‫الوضعيةّاإلدماجية‬
‫شرح الحكمة ‪2‬ن‬
‫‪2‬ن‬ ‫التوظيف‬

‫‪Web site : www.ets-salim.com /Fax023.94.83.37‬‬ ‫‪- Tel : 0560.94.88.02/05.60.91.22.41/05.60.94.88.05 :‬‬

 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬