Nama: ........................................................................................... Kelas: ..................................... Tarikh: .....................................

PENILAIAN AKHIR TAHUN

KERTAS 1 Satu jam tiga puluh minit

Kertas peperiksaan ini mengandungi 40 soalan. Jawab semua soalan. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja
daripada pilihan A, B, C dan D. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.
This question paper consists of 40 questions. Answer all the questions. For each question, choose only one answer from the options,
A, B, C and D. You may use a scientific calculator.
1. Antara jawapan berikut, yang manakah tidak betul 5. Rajah 1 menunjukkan sebuah tangki air berbentuk
setelah nombor yang diberi dibundarkan kepada kon yang dipenuhi air.
tiga angka bererti? Diagram 1 shows a conical water tank filled with water.
Which of the following answers is not correct after the
given number is round off to three significant figures?

Nombor Jawapan
Number Answer

A 125.37 125
Rajah 1/Diagram 1
B 0.01354 0.013
Diberi diameter tangki itu ialah 557 m dan
C 87 325 87 300 ketinggiannya ialah 307 m. 30% daripada air
D 1.0032 1.00 di dalam tangki itu telah digunakan.
Hitung isi padu, dalam m3, baki air di dalam tangki
itu. Beri jawapan dalam asas sepuluh.
Given the diameter of the tank is 557 m and its height is
2. Ungkapkan 0.00258 dalam bentuk piawai. 307 m. 30% of the water in the tank were used.
Express 0.00258 in standard form. Calculate the volume, in m3, of the remaining water in the
A 2.58 × 10–3 tank. Give the answer in base ten.
B
C
2.58 × 10–2
2.58 × 103
冤Guna/Use π = 227冥
D 2.58 × 103 A 880010
B 616010
C 264010
3. Laju bunyi ialah 343.2 m s–1 di udara. Dalam D 176010
air, bunyi bergerak 4.3 kali lebih cepat daripada
di udara. 6. Dalam Rajah 2, ABCDEFG ialah sebuah heptagon
Hitung jarak, dalam m, yang dilalui oleh bunyi tidak sekata dan GF adalah selari dengan ED.
dalam 25 minit dalam air. In Diagram 2, ABCDEFG is an irregular heptagon and GF
The speed of sound is 343.2 m s–1 in air. In water, the is parallel to ED.
sound travels 4.3 times faster than in air.
A C
Calculate the distance, in m, travelled by sound in
25 minutes in water. 85° x° y°

A 3.69 × 104 63° F

B
B 3.69 × 105 G
124°
C 2.214 × 105 125°
D 2.214 × 106 E D

Rajah 2/Diagram 2
4. Diberi 13k16 = 34910, cari nilai k. Diberi x : y = 4 : 1, hitung nilai x.
Given 13k16 = 34910, find the value of k. Given x : y = 4 : 1, calculate the value of x.
A 4 A 120
B 3 B 124
C 2 C 128
D 1 D 132

1
7. Rajah 3 menunjukkan dua heksagon dilukis pada 10. Rajah 4 menunjukkan sebuah bulatan MKRL yang
suatu satah Cartes. berpusat O. PMQ ialah tangen kepada bulatan di M.
Diagram 3 shows two hexagons drawn on a Cartesian Diagram 4 shows a circle MKRL with centre O. PMQ is
plane. the tangent to the circle at M.

y K R
12°
S
P
4
S 208° y°
L
56° O
2 x°
M

x
–4 –2 O 2 4
Q
–2
T Rajah 4/Diagram 4

Find the values of x and y.

–4 Cari nilai x dan nilai y.
A x = 42, y = 36
B x = 36, y = 42
Rajah 3/Diagram 3 C x = 38, y = 40
D x = 40, y = 38
Heksagon T ialah imej bagi heksagon S di bawah
satu putaran x° ikut arah jam pada pusat P.
Cari nilai x dan koordinat bagi P. 11. Rajah 5 menunjukkan dua segi tiga dilukis pada
Hexagon T is the image of hexagon S under a clockwise grid segi empat sama. Q adalah imej bagi P
rotation of x° about the centre P.
Find the value of x and the coordinates of P.
di bawah satu translasi.
Diagram 5 shows two triangles drawn on a grid of squares.
x P Q is the image of P under a translation.

A 90 (3, 3)
B 90 (–3, –3)
C 270 (3, 3)
D 270 (–3, –3) P

Q
8. Antara pernyataan majmuk berikut, yang manakah
benar?
Which of the following compound statements is true?
A 5 + 5 = 25 atau 5 – (–5)  15. D A
5 + 5 = 25 or 5 – (–5)  15. M
B 43 = 16 dan {1, 3}  {0, 1, 2, 3}. C B
43 = 16 and {1, 3}  {0, 1, 2, 3}.
C –3  1 atau 2 bukan nombor perdana.
–3  1 or 2 is not a prime number.
Rajah 5/Diagram 5
D m × m = m2 dan 6 ialah faktor bagi 9.
m × m = m2 and 6 is a factor of 9. Antara titik A, B, C dan D, yang manakah imej bagi
titik M di bawah translasi yang sama?
9. 3215 + 1445 = Which of the points, A, B, C and D, is the image of point
A 10205 M under the same translation?
B 12015
C 12105
D 21015
2
12. Jadual 1 menunjukkan pelan kewangan Encik 13. Rajah 6 menunjukkan sebuah segi tiga bersudut
Salleh. tegak ABD.
Table 1 shows Encik Salleh’s financial plan. Diagram 6 shows a right-angled triangle ABD.

RM A

Pendapatan bersih/Net income 3 500

Pendapatan pasif/Passive income 250 17 cm
10 cm
Jumlah pendapatan bulanan
Total monthly income
3 750
Tolak simpanan untuk dana B C D
kecemasan 150 Rajah 6/Diagram 6
Minus savings for emergency fund
Baki pendapatan 4
3 600 Diberi sin ∠ACD = , cari panjang CD, dalam cm.
Income balance 5
4
Tolak perbelanjaan tetap bulanan Given sin ∠ACD = , find the length of CD, in cm.
5
Minus monthly fixed expenses A 6 B 7
Ansuran pinjaman rumah C 8 D 9
Housing loan instalment
950
Pinjaman kereta/Car loan 550 14. Diberi bahawa tan θ + tan 45° = 1.712 dan
Insurans/Insurance 700 0°  θ  90°.
Jumlah perbelanjaan tetap bulanan Cari nilai θ.
2 200 Given that tan θ + tan 45° = 1.712 and 0°  θ  90°.
Total monthly fixed expenses
Find the value of θ.
Perbelanjaan tidak tetap bulanan A 9.76° B 35.45°
Monthly variable expenses
C 35.79° D 69.76°
Makanan dan minuman 500
Food and drinks
15. Encik Malek menyimpan sebanyak RM6 500 di
Petrol 200 sebuah bank dengan kadar faedah mudah 3.5%
Bil telefon setahun.
200
Telephone bill Hitung jumlah simpanan Encik Malek pada akhir
Bil utiliti tahun keempat.
300
Utility bills Encik Malek deposits RM6 500 in a bank which pays a
Pelancongan simple interest rate of 3.5% per annum.
200 Calculate the total savings of Encik Malek at the end of
Travel
the fourth year.
Jumlah perbelanjaan tidak tetap
bulanan 1 400 A RM910
Total monthly variable expenses B RM6 910
C RM7 410
Table 1/Jadual 1 D RM15 600
Antara pernyataan berikut, yang manakah tidak
benar? 16. Antara berikut, yang manakah menunjukkan set
Which of the following statements is not true? tepi bagi suatu graf mudah?
A Tiada lebihan pendapatan bagi Encik Salleh. Which of the following shows the set of the edges of the
There is no surplus of income for Encik Salleh. simple graph?

B Encik Salleh perlu mengurangkan perbelanjaan
bil telefon, bil utiliti dan pelancongan.
Encik Salleh needs to cut down the expenses for
telephone bills, utility bills and travel.
C Encik Salleh boleh membeli telefon baharu yang
berharga RM3 000.
Encik Salleh can buy a new phone worth RM3 000.
D Encik Salleh perlu menambah pendapatan
pasifnya.
Encik Salleh needs to increase his passive income.
A {(P, Q), (P, R), (P, T), (R, S), (R, S), (S, T)}
B {(P, Q), (Q, R), (R, R), (R, S), (R, T), (T, T)}
C {(P, Q), (P, R), (P, S), (Q, S), (Q, T), (S, T)}
D {(P, Q), (P, Q), (P, T), (Q, Q), (Q, R), (R, S)}
17. 2y(y – 5) – (y + 3)(2 – y) =
A 3(y2 – 3y – 2)
B 3(y – 2)(y – 1)
C 3(y2 – 3y + 2)
D 3(y – 2)(y + 1)

3
18. Diberi V = {1, 2, 3} dan E = {(1, 2), (1, 2), (1, 3), 20. Rajah 8 menunjukkan sebuah trapezium.
(2, 2), (2, 3)} dengan keadaan V ialah bucu dan E Diagram 8 shows a trapezium.
ialah tepi. (x + 2) cm
Antara rajah berikut, yang manakah menunjukkan
graf yang betul? x cm
Given V = {1, 2, 3} and E = {(1, 2), (1, 2), (1, 3), (2, 2),
(2, 3)} where V are the vertices and E are edges. y cm
Which of the following diagrams shows the correct graph?
A Rajah 8/Diagram 8
1 2 Diberi bahawa luas trapezium ialah 40 cm2.
Ungkapkan y dalam sebutan x.
It is given that the area of the trapezium is 40 cm2.
3 Express y in terms of x.
B A y = 80
x –x–2 B y = 80 – x2 – 2x
1 2
C y = 80 2
x +x –2 D y = 80 + x2 – 2

3
21. Rajah 9 menunjukkan seorang pendaki duduk
C di atas puncak S sebuah bukit. Dia memandang
1 2
ke bawah dan melihat dua buah kereta, M dan N,
yang terletak di bawah lembah. Sudut tunduk titik
M dari titik S ialah 40° dan jarak di antara M dan
3
N ialah 6 m.
D Diagram 9 shows a climber sitting on top of a hill, S. He
1 2 looked down and saw the two cars, M and N, lying below
the valley. The angle of depression of point M from point
S is 40º and the distance between M and N is 6 m.
3 S

19. Rajah 7 menunjukkan graf fungsi kuadratik bagi 580 m

f(x) = 2(x + 2)(x – 2).
M N
Diagram 7 shows a graph of quadratic function
f(x) = 2(x + 2)(x – 2). Rajah 9/Diagram 9
f (x) f(x) = 2(x + 2)(x – 2) Cari sudut dongakan titik S dari titik N.
Find the angle of elevation of point S from point N.
(p, 10) A 39°45′ B 49°39′
x C 40° D 50°

22. Isi padu sebuah kon diberi sebagai V = 1 πr2h

3
Rajah 7/Diagram 7 dengan r ialah jejari dan h ialah tinggi kon itu.
Jika tinggi kon itu ialah dua kali jejarinya, ungkapkan
Cari nilai p. r dalam sebutan V.
Find the value of p.
1 2
The volume of a cone is given by V = π r h where r is
A 2 3
B 3 the radius and h is the height of the cone.
C 4 If the height of the cone is twice its radius, express r in
terms of V.
D 5
3V 3V
A r= B r=3
2π 2π
2V 2V
C r=3 D r=
π π

4
23. Rajah 10 menunjukkan graf jarak-masa bagi suatu 1
zarah. 26. m 61 =
Diagram 10 shows a distance-time graph of a particle. m2
1
Jarak/Distance (m) A 3
m
50
B 3 m
C –3 m
D – 1
25 3 m

27. Ringkaskan:
Masa Simplify:
Time (s)
O 10 33 49 a–2(a3b–1) ÷ b(a2b)–2

Rajah 10/Diagram 10 A a5
B a–2
Cari tempoh masa, dalam saat, zarah itu berhenti
C a5b
bergerak seketika.
Find the duration of time, in seconds, which the particle D a–2b
stops moving for a while.
A 23
28. Cari penyelesaian bagi 7 – 4x  3 + x .
B 25 2
C 33 x
Find the solution for 7 – 4x  3 + .
2
D 39
A x–8
2 9
24. Ungkapkan – 5 sebagai satu pecahan tunggal
k2 + k k B x–8
dalam bentuk termudah. 9

Express
2
–
5
as a single fraction in its simplest C x 8
k2 + k k 9
D x 8
form.
5k + 3 9
A
k2 + k 29. Garis nombor manakah yang mewakili penyelesaian
5k – 3
B 2 bagi ketaksamaan linear serentak 7 + 2x  3 dan
k +k 4 – x  –1?
Which number line represents the solution for the
–5k + 3
C simultaneous linear inequalities 7 + 2x  3 and
k2 + k 4 – x  –1?
–5k – 3 A
D
k2 + k –2 0 2 4 6

25. Tiga sudut dalam sebuah segi tiga adalah dalam B

–2 0 2 4 6
nisbah 4 : 3 : 2.
Cari beza antara sudut paling besar dengan sudut C
paling kecil. –2 0 2 4 6
The three angles in a triangle are in the ratio of 4 : 3 : 2.
Find the difference between the largest and the smallest D
angles. –2 0 2 4 6
A 20°
B 30°
C 40°
D 50°

5
30. Halim dan Yusof bermain dalam pasukan bola sepak 33. Rajah 11.1 dan Rajah 11.2 masing-masing ialah
yang sama. Semasa latihan pada minggu lepas, carta pai yang menunjukkan masa yang digunakan
Halim menjaringkan gol melebihi Yusof sekurang- oleh Pauline dan Max pada suatu hari tertentu.
kurangnya 3 gol dan jumlah gol yang dijaringkan Diagram 11.1 and Diagram 11.2 are pie charts showing
mereka berdua tidak melebihi 10 gol. the time spent by Pauline and Max in a particular day
respectively.
Hitung bilangan gol yang mungkin dijaringkan oleh
Halim. Aktiviti masa lapang
Halim and Yusof play in the same football team. During Leisure
last week training, Halim scored goals more than Yusof
Tidur
by at least 3 goals and the total number of their goals is Sleeping
not more than 10 goals.
60° 120°
Calculate the possible numbers of goals that Halim
scored. 45°
Tuisyen 45°
A 3, 4, 5 Tuition
B 3, 4, 5, 6 Membeli-belah
C 4, 5, 6 Belajar Shopping
D 4, 5, 6, 7 Studying
Masa yang digunakan oleh Pauline
31. Jadual 2 menunjukkan bilangan baju dalam sebuah Time spent by Pauline
kotak mengikut saiz. Rajah 11.1/Diagram 11.1
Table 2 shows the number of shirts in a box according
to sizes.

Saiz Tidur
S M L XL XXL Sleeping
Size
Aktiviti 30° Membeli-belah
Bilangan baju 2y+3 masa lapang
7 12 6 4 Shopping
Number of shirts 3 Leisure
30°
Belajar
Jadual 2/Table 2 Studying
Jika mod bagi saiz ialah XL, cari nilai minimum Tuisyen
bagi y. Tuition
If the mode of the size is XL, find the minimum value of y. Masa yang digunakan oleh Max
Time spent by Max
A 12
B 13 Rajah 11.2/Diagram 11.2
C 14 Diberi bahawa masa yang digunakan oleh Max
D 15 untuk tidur adalah dua jam lebih daripada Pauline,
32. Jadual 3 menunjukkan bilangan adik-beradik bagi cari masa, dalam jam, yang digunakan oleh Max
30 orang murid dalam Kelas Tingkatan 4 Alim. untuk belajar.
Given that the time spent by Max on sleeping is two hours
Table 3 shows the number of siblings for 30 pupils in
more than Pauline, find the time, in hours, spent by Max
Class Form 4 Alim.
on studying.
Bilangan adik-beradik 0 A 3
1 2 3 4 5 6
Number of siblings B 4
Bilangan murid C 5
2 4 6 3 7 5 3 D 6
Number of pupils

Jadual 3/Table 3

Cari sisihan piawai bagi bilangan adik-beradik

murid kelas itu.
Find the standard deviation for the number of siblings of
pupils in the class.
A 1.759
B 3.093
C 3.2
D 3.44

6
34. Gambar rajah Venn manakah yang mewakili set 37. Rajah 13 menunjukkan tiga titik, P, Q dan R pada
(A′  C)  B? suatu garis lurus.
Which Venn diagram represents the set (A′  C)  B? Diagram 13 shows three points, P, Q and R, on a straight
line.
A A C
B y

B A C P(– 2, 17)
B Q(2, h)

R(6, 1)
C A O
x
C
B
Rajah 13/Diagram 13

Cari nilai h.
D A Find the value of h.
C
B A 9
B 11
C 13
35. Rajah 12 ialah suatu gambar rajah Venn dengan set D 15
semesta, ξ = K  L  M  N.
Diagram 12 is a Venn diagram with the universal set, 38. Jadual 4 menunjukkan bilangan pelancong yang
ξ = K  L  M  N. melawat sebuah zoo pada suatu hari.
Table 4 shows the number of tourists visited a zoo on
K M a particular day.
L
N Lelaki Perempuan
Male Female

Dewasa
Adult
15 22
Rajah 12/Diagram 12
Kanak-kanak
Antara pernyataan berikut, yang manakah benar? Children
25 18
Which of the following statement is true?
A L  (K  M) Jadual 4/Table 4
B LN≠ϕ
Seorang pelancong dipilih secara rawak daripada
C MN
kumpulan itu, cari kebarangkalian tidak memilih
D KL=L
seorang kanak-kanak perempuan.
A tourist is chosen at random from the group, find the
36. Garis lurus 2y = 3x – 4 dan 1 y – 5x = 5p mempunyai probability of not choosing a female child.
2
pintasan-y yang sama. 7
Cari nilai p. A
40
1
B 9
The straight lines 2y = 3x – 4 and y – 5x = 5p have the
2
same y-intercept. 40
Find the value of p.
C 31
A –1 40
5
D 33
B –2 40
5
C 1
5
D 2
5

7
39. Rajah 14 menunjukkan lima keping kad huruf di 40. Sebuah kotak mengandungi 5 biji guli kuning, 3 biji
dalam kotak J dan tiga keping kad nombor di dalam guli hijau dan 2 biji guli merah. Sebiji guli dipilih
kotak K. secara rawak dari kotak itu.
Diagram 14 shows five cards labelled with letters in box J Hitung kebarangkalian sebiji guli kuning atau sebiji
and three cards labelled with numbers in box K. guli merah dipilih.
A box contains 5 yellow marbles, 3 green marbles and
E G H O R 5 7 9 2 red marbles. A marble is chosen at random from the
box.
Kotak J/Box J Kotak K/Box K
Calculate the probability of choosing a yellow marble or
Rajah 14/Diagram 14 a red marble.

Sekeping kad dipilih secara rawak dari setiap kotak A 2

itu. 3
Hitung kebarangkalian memilih satu huruf vokal B 1
dan satu nombor perdana. 10
A card is chosen at random from each box. C 7
Calculate the probability of choosing a vowel and a prime 10
number.
D 9
10
A 1 B 4
2 15
C 1 D 7
3 15

8
Nama: ........................................................................................... Kelas: ..................................... Tarikh: .....................................

KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit

Kertas peperiksaan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. Jawab semua soalan
dalam Bahagian A dan Bahagian B. Jawab mana-mana satu soalan daripada Bahagian C. Tulis jawapan anda pada
ruang yang disediakan dalam kertas peperiksaan ini. Tunjukkan kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk
mendapatkan markah. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.
This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C. Answer all the questions in Section A and
Section B. Answer any one questions from Section C. Write your answers in the spaces provided in the question paper. Show your
working. It may help you to get marks. You may use a scientific calculator.

Bahagian A
Section A
[40 markah/40 marks]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
Answer all the questions in this section.

1. (a) Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P dan set Q dengan keadaan set semesta,
ξ = P  Q. Pada rajah di ruang jawapan, lorek set Q.
The Venn diagram in the answer space shows the sets P and Q such that the universal set, ξ = P  Q. On the diagram in
the answer space, shade the set Q.
(b) Diberi bahawa set K = {nombor perdana}, set L = {nombor genap} dan set M = {4, 6} dengan keadaan set
semesta, ξ = K  L  M. Lengkapkan gambar rajah Venn di ruang jawapan untuk menunjukkan hubungan
antara set K, L dan M.
It is given that set K = {prime numbers}, set L = {even numbers} and set M = {4, 6} such that universal set, ξ = K  L  M.
Complete the Venn diagram in the answer space to show the relationship between sets K, L and M.
[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:
(a) P (b)
K
Q

2. (a) Tentukan sama ada titik (2, 1) memuaskan y = 2x + 7, y  2x + 7 atau y  2x + 7.

Determine whether point (2, 1) satisfies y = 2x + 7, y  2x + 7 or y  2x + 7.
y
(b) Berdasarkan Rajah 1, nyatakan tiga ketaksamaan linear yang mentakrifkan
4 rantau berlorek itu.
Based on Diagram 1, state three inequalities that define the shaded region.

x+y=4
x
O 2 4

Rajah 1/Diagram 1
[4 markah/4 marks]
Jawapan/Answer:
(a) y 2x + 7 (b) x + y  4
yx
1 2(2) + 7 = 11
x0
1  11
Maka, (2, 1) memuaskan y  2x + 7.
Thus, (2, 1) satisfies y  2x + 7.

9
3. Rajah 2 menunjukkan sebuah gabungan pepejal yang terdiri daripada sebuah
hemisfera dan sebuah kon. Diberi bahawa jejari dan panjang sendeng bagi kon
5 cm masing-masing ialah 5 cm dan 13 cm. Dengan mengunakan π = 3.142, hitung isi
padu, dalam cm3, gabungan pepejal itu dan beri jawapan betul kepada dua tempat
perpuluhan.
Diagram 2 shows a composite solid consists of a hemisphere and a cone. Given that the
13 cm radius and the slant of the cone are 5 cm and 13 cm respectively. By using π = 3.142,
calculate the volume, in cm3, of the composite solid and give the answer correct to two
decimal places.
[4 markah/4 marks]
Rajah 2/Diagram 2

Jawapan/Answer:
Tinggi kon/Height of the cone = 132 – 52
= 12 cm
Isi padu gabungan pepejal/Volume of the composite solid
= 1 × 4 × 3.142 × 53 + 1 × 3.142 × 52 × 12
2 3 3
= 576.03 cm3

4. Rajah 3 menunjukkan dua jenis gelang tangan dengan bilangan mutiara putih dan mutiara hitam yang berlainan.
Harga gelang tangan itu bersamaan dengan jumlah harga bagi mutiara putih dan mutiara hitam. Harga sebiji
mutiara putih ialah RMx manakala harga sebiji mutiara hitam berharga RMy.
Diagram 3 shows two types of bracelets with different number of white pearls and black pearls. The prices of the bracelets
are equal to the total price of the white pearls and black pearls. The price of a white pearl is RMx while the price of a black
pearl is RMy.

RM312 RM360

Rajah 3/Diagram 3

Hitung harga sebiji mutiara putih dan harga sebiji mutiara hitam.
Calculate the price of a white pearl and the price of a black pearl.
[4 markah/4 marks]
Jawapan/Answer:
12x + 8y = 312 …①
10x + 10y = 360 …②
① × 5: 60x + 40y = 1 560 …③
② × 6: 60x + 60y = 2 160 …④
④ – ③ : 20y = 600
y = 30

Gantikan y = 30 ke dalam ①/Substitute y = 30 into ①:

12x + 8(30) = 312
12x = 72
x=6
Harga sebiji mutiara putih/Price of a white pearl = RM6
Harga sebiji mutiara hitam/Price of a black pearl = RM30

10
5. (a) Tulis dua implikasi berdasarkan pernyataan majmuk berikut:
Write down two implications based on the following statement:

Set A = ϕ jika dan hanya jika n(A) = 0.

Set A = ϕ if and only if n(A) = 0.

(b) Tulis Premis 2 untuk melengkapkan hujah berikut:

Write down Premise 2 to complete the following argument:
Premis 1: Jika sin 30° = 1 , maka 2 sin 30° – 1 = 0.
2
1
Premise 1: If sin 30° = , then 2 sin 30° – 1 = 0.
2
Premis 2/Premise 2:
Kesimpulan/Conclusion: 2 sin 30° – 1 = 0
(c) Lengkapkan pola susunan nombor di ruang jawapan.
Complete the number sequence in the answer space.
[5 markah/5 marks]
Jawapan/Answer:
(a) Implikasi 1/Implication 1: Jika set A = ϕ, maka n(A) = 0./If set A = ϕ, then n(A) = 0.
Implikasi 2/Implication 2: Jika n(A) = 0, maka set A = ϕ./If n(A) = 0, then set A = ϕ.

(b) Premis 2/Premise 2: sin 30° =

1
2
(c)
13 27

18 8 64

23 3 1 125

6. Rajah 4 menunjukkan sebuah kawasan berbentuk segi empat tepat yang terdiri daripada kebun bunga dan
sebuah kolam ikan berbentuk segi tiga bersudut tegak.
Diagram 4 shows a rectangular area which consists of a flower garden and a right triangular fish pond.

A B xm C Diberi bahawa B ialah titik tengah bagi AC.

Given that B is the midpoint of AC.
(a) Bentukkan satu ungkapan bagi luas kebun bunga, L m2, dalam
(x + 1) m
sebutan x.
Form an expression for the area of the flower garden, L m2, in terms of x.
E D (b) Hitung nilai x, dalam m, jika luas kebun bunga ialah 30 m2.
Rajah 4/Diagram 4 Calculate the value of x, in m, if the area of the flower garden is 30 m2.
[5 markah/5 marks]

Jawapan/Answer:
(a) L = 2x(x + 1) – 1 × x × (x + 1) (b) 30 = 3 x(x + 1)
2 2
60 = 3x2 + 3x
= 2x + 2x – x2 – 1 x
2 1
2 2 3x2 + 3x – 60 = 0
3 2 3 x2 + x – 20 = 0
= x + x
2 2 (x – 4)(x + 5) = 0
3 x = 4, x = –5
= x(x + 1)
2 Maka/Thus, x = 4 m

11
7. Jadual 1 menunjukkan pelan kewangan Encik Sam pada bulan lepas.
Table 1 shows Mr Sam’s financial plan last month.

Pendapatan/Income RM
Gaji bersih bulanan/Monthly net salary 4 200
Elaun tetap bulanan/Monthly fixed allowance 700
Pendapatan pasif/Passive income 450
Jumlah pendapatan bulanan
Total monthly income
5 350

Perbelanjaan/Expenditure
Premium insurans/Insurance premium 430
Ansuran pinjaman rumah/Housing loan instalment 1 500
Ansuran kereta/Car instalment 550
Makanan dan minuman/Foods and drinks 900
Pendidikan anak-anak/Children’s education 500
Bil utiliti/Utility bills 300
Jumlah perbelanjaan bulanan
Q
Total monthly expenses

Jadual 1/Table 1

(a) Hitung nilai Q dan nyatakan aliran tunai bulanan Encik Sam.
Calculate the value of Q and state Mr Sam’s monthly cash flow.

(b) Encik Sam bercadang ingin membeli sebuah rumah lagi yang berharga RM550 000 dalam tempoh 10 tahun.
Berapakah simpanan tahunan dan simpanan bulanan yang harus disimpan oleh Encik Sam bagi mencapai
matlamat tersebut?
Mr Sam plans to buy another house worth RM550 000 within 10 years. How much annual savings and monthly savings should
Mr Sam save to achieve that goal?
[4 markah/4 marks]
Jawapan/Answer:
(a) Q = 430 + 1 500 + 550 + 900 + 500 + 300
= 4 180
Aliran tunai/Cash flow
= RM5 350 – RM4 180
= RM1 170 (Aliran tunai positif/Positive cash flow)

RM550 000
(b) Simpanan tahunan/Annual savings =
10
= RM55 000
RM55 000
Simpanan bulanan/Monthly savings =
12
= RM4 583.33

12
8. Rajah 5 menunjukkan sebahagian daripada corak kertas dinding yang mempunyai empat bentuk segi tiga
bersudut tegak yang kongruen. Corak itu telah diterapkan pada satah Cartes.
Diagram 5 shows part of a wallpaper pattern that has four congruent right-angled triangle shapes. The pattern has been
applied to the Cartesian plane.
y
Diberi AD = 20 unit dan AE = 10 unit.
E F G H Given AD = 20 units and AE = 10 units.
(a) Hitung kecerunan BF.
Calculate the gradient of BF.
(b) Cari persamaan garis lurus DH.
Find the equation of the straight line DH.
x
A O B C D [4 markah/4 marks]
Rajah 5/Diagram 5

Jawapan/Answer:
(a) OB = 20 ÷ 4 = 5 unit
OF = AE = 10 unit
Kecerunan BF/Gradient of BF
10 – 0
=
0–5
= –2

(b) Koordinat D/Coordinates of D = (15, 0)

Gantikan m = –2, x = 15 dan y = 0 dalam y = mx + c.
Substitute m = –2, x = 15 and y = 0 into y = mx + c.
0 = –2(15) + c
c = 30
Persamaan garis lurus DH/Equation of straight line DH
y = –2x + 30

9. Rajah 6 menunjukkan sembilan kad berlabel dengan huruf ‘M, A, T, E, M, A, T, I, K’ dimasukkan ke dalam
sebuah kotak. Dua keping kad dipilih secara rawak dari kotak itu
Diagram 6 shows nine cards labelled with the letters ‘M, A, T, E, M, A, T, I, K’ are put into a box. Two cards are chosen at
random from the box.

M A T E M A T I K
Rajah 6/Diagram 6

Jika kad pertama berlabel huruf vokal, kad itu akan dikembalikan semula ke dalam kotak sebelum kad kedua
dipilih. Jika kad pertama berlabel huruf konsonan, kad itu tidak akan dikembalikan semula ke dalam kotak
sebelum kad kedua dipilih.
If the first card is labelled with a vowel, the card will be returned to the box before the second card is chosen. If the first
card is labelled with a consonant, the card will not be returned before the second card is chosen.

(a) Lengkapkan gambar rajah pokok di ruang jawapan.

Complete the tree diagram in the answer space.
(b) Cari kebarangkalian bahawa kedua-dua kad yang dipilih berlabel dengan huruf konsonan.
Find the probability that both cards chosen are labelled with consonant.
[4 markah/4 marks]

13
 Jawapan/Answer:
(a) Kad pertama Kad kedua
First card Second card
4 Vokal
9 Vowel

Vokal
Vowel
4
9 5 Konsonan
9 Consonant

4 Vokal
8 Vowel
5
9 Konsonan
Consonant

4 Konsonan
8 Consonant

5 4 5
(b) Kebarangkalian/Probability = × =
9 8 18

10. A Rajah 7 menunjukkan laluan yang dilalui oleh seorang atlet berbasikal
negara dalam rutin latihannya. Setiap pagi, dia akan memulakan kayuhan
3 km pada kedudukan A, seterusnya melalui O, B, C, O, D dan kembali semula
ke A bagi setiap pusingan. Diberi bahawa AOD dan BOC membentuk dua
O 5 km B
D
sektor bulatan yang berpusat di O dengan keadaan OA = 3 km, OB = 5 km
dan ∠BOC = 120°.
Diagram 7 shows the route of a national cycling athlete takes during his training
routine. Every morning, he would start cycling at position A, then through O, B,
C, O, D and return to A for each round. It is given that AOD and BOC form two
C
sectors of circle with centre O where OA = 3 km, OB = 5 km and ∠BOC = 120°.

Rajah 7/Diagram 7

Menggunakan π = 22 , hitung perimeter, dalam km, laluan itu bagi setiap pusingan lengkap.
7
22
Using π = , calculate the perimeter, in km, of the route for each complete round.
7
[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

冢 360 × 2 × 冣 冢 冣
120 22 90 22
Perimeter = 3 + 5 + ×5 +5+3+ ×2× ×3
7 360 7
= 31.19 km

14
 Bahagian B
Section B
[45 markah/45 marks]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
Answer all the questions in this section.

11. Rajah 8 menunjukkan graf laju-masa bagi satu zarah dalam tempoh t saat.
Diagram 8 shows the speed-time graph of a particle in a period of t seconds.
Laju/Speed (m s–1) (a) Berdasarkan Rajah 8,
18 Based on Diagram 8,
(i) nyatakan laju seragam, dalam m s–1, zarah itu.
state the uniform speed, in m s–1, of the particle.

10 (ii) nyatakan tempoh masa, dalam saat, zarah itu bergerak

dengan laju seragam.
state the duration, in seconds, in which the particle moves with a
uniform speed.
[3 markah/3 marks]
Masa/Time (s)
O 3 8 t
Rajah 8/Diagram 8
(b) Hitung kadar perubahan laju, dalam m s–2, zarah itu dalam 3 saat pertama.
Calculate the rate of change of speed, in m s–2, of the particle for the first 3 seconds.
[2 markah/2 marks]
(c) Cari nilai t jika jumlah jarak yang dilalui dalam tempoh t saat itu ialah 93 m.
Find the value of t if the total distance travelled in t seconds is 93 m.
[3 markah/3 marks]
(d) Huraikan gerakan zarah itu dalam tempoh 8 saat pertama.
Describe the motion of the particle for the first 8 seconds.
[2 markah/2 marks]
Jawapan/Answer:
(a) (i) 10 m s–1 (ii) Tempoh masa/Duration = 8 – 3
= 5 saat/seconds

10
(b) Kadar perubahan laju/Rate of change of speed =
3
= 3.33 m s–2

冢 2 × 3 × 10冣 + (5 × 10) + 冤 2 × (10 + 18) × (t – 8)冥 = 93

1 1
(c)

65 + 14t – 112 = 93
14t = 140
t = 10

(d) Zarah itu memecut pada kadar 3.33 m s–2 dalam 3 saat pertama dan kemudian bergerak dengan kelajuan
seragam lajuan 10 m s–1 dalam 5 saat berikutnya.
The particle accelerates at a rate of 3.33 m s–2 for the first 3 seconds and then moves with a uniform speed of
10 m s–1 for the next 5 seconds.

15
12. (a) Lengkapkan Jadual 2 di ruang jawapan, bagi persamaan y = 9 dengan menulis nilai-nilai y apabila x = 1 dan
x = 6. x
9
Complete Table 2 in the answer space for the equation y = by writing down the values of y when x = 1 and x = 6.
x
[2 markah/2 marks]
(b) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan pada halaman 17. Anda boleh menggunakan
pembaris fleksibel. Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 2 unit pada
paksi-y, lukis graf y = 9 untuk 0.6 ⭐ x ⭐ 8.
x
For this part of the question, use the graph paper provided on page 17. You may use a flexible curve rule. Using a scale of
9
2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 2 units on the y-axis, draw the graph of y = for 0.6 ⭐ x ⭐ 8.
x
[4 markah/4 marks]
(c) Daripada graf di 12(b), cari
From the graph in 12(b), find
(i) nilai y apabila x = 3.8,
the value of y when x = 3.8,
(ii) nilai x apabila y = 8.
the value of x when y = 8.

[2 markah/2 marks]
Jawapan/Answer:
(a) y = 9
x

x 0.6 1 1.8 2.5 3 4.5 5 6 8

y 15 9 5 3.6 3 2 1.8 1.5 1.1

Jadual 2/Table 2

(b) Rujuk graf pada halaman 17.

Refer graph on page 17.

(c) (i) y = 2.4

(ii) x = 1.15

16
Graf untuk Soalan 12
Graph for Question 12

17
13. Rajah 9 menunjukkan gabungan pepejal yang terdiri daripada sebuah separuh silinder tegak dan sebuah prisma
tegak dengan tapak segi empat sama EFGH yang terletak di atas satah mengufuk. Satah EFLK ialah keratan
rentas seragam prisma tegak itu. Diberi CJ = DK = 2 cm.
Diagram 9 shows a composite solid consisting of a right half cylinder and a right prism with square base EFGH, placed on
a horizontal plane. Plane EFLK is the uniform cross section of the right prism. Given CJ = DK = 2 cm.

J 4 cm M Lukis dengan skala penuh

Draw to full scale
C
3 cm (a) dongakan depan gabungan pepejal itu sebagaimana dilihat dari
K arah X,
B L the front elevation of the combined solid as viewed from X,
D [4 markah/4 marks]
4 cm (b) dongakan sisi gabungan pepejal itu sebagaimana dilihat dari
H
G arah Y.
the side elevation of the combined solid as viewed from Y.
A Y
[4 markah/4 marks]
E F
X
Rajah 9/Diagram 9

Jawapan/Answer:
(a)

(b)

18
14. Rajah 10 menunjukkan tiga sisi empat, ABCD, EFGH dan JKLM, dilukis pada suatu satah Cartes.
Diagram 10 shows three quadrilaterals, ABCD, EFGH and JKLM, drawn on a Cartesian plane.

8 C

K F D B
6
J L G E
A
4
M H

x
– 10 –8 –6 –4 –2 O 2 4 6

Rajah 10/Diagram 10

冢 1 冣.
–2
(a) Penjelmaan T ialah translasi
Penjelmaan P ialah pantulan pada garis y = 3.
Penjelmaan R ialah putaran 90° ikut arah jam pada pusat (1, 1).
Nyatakan koordinat imej bagi titik G di bawah setiap penjelmaan berikut:
–2
Transformation T is a translation 冢 1 冣.
Transformation P is a reflection in the line y = 3.
Transformation R is a clockwise rotation of 90° about the centre (1, 1).
State the coordinates of the image of point G under each of the following transformations:
(i) T2, (ii) P, (iii) R.
[4 markah/4 marks]
(b) Sisi empat EFGH ialah imej bagi sisi empat ABCD di bawah penjelmaan V, dan sisi empat JKLM ialah imej
bagi sisi empat EFGH di bawah penjelmaan W. Huraikan selengkapnya penjelmaan:
Quadrilateral EFGH is the image of quadrilateral ABCD under the transformation V and quadrilateral JKLM is the image of
quadrilateral EFGH under the transformation W. Describe in full the transformation:
(i) V, (ii) W.
[5 markah/5 marks]
Jawapan/Answer:

(a) (i) G(–5, 5) → G(–7, 6) → G(–9, 7)

(ii) G(–5, 5) → G(–5, 1)

(iii) G(–5, 5) → G(5, 7)

(b) (i) V: Putaran 90° ikut lawan arah jam pada pusat (1, 2)
An anticlockwise rotation of 90° about the centre (1, 2)

(ii) W: Pantulan pada garis x = –6

A reflection in the line x = –6

19
15. Pasangan bucu Pemberat (km) (a) Jadual 3 menunjukkan pasangan bucu dan pemberatnya
Pair of vertices Weights dalam suatu graf.
Table 3 shows the pairs of angles and their weights in a graph.
(A, B) 15
(i) Lengkapkan graf berpemberat tak terarah di ruang
(A, E) 12 jawapan berdasarkan maklumat dalam Jadual 3.
(B, C) 8 Complete the weighted and undirected graph in the answer space
based on the information in Table 3.
(B, D) 20
(ii) Dengan mengabaikan pemberat, lukis dua subgraf yang
(B, E) 10
merupakan pokok bagi graf di 15(a).
(C, D) 14 By ignoring the weights, draw two subgraphs which are trees for
(C, E) 15 the graph in 15(a).
[5 markah/5 marks]
(D, E) 13
Jadual 3/Table 3
(b) MULA Rajah 11 ialah satu rangkaian yang menunjukkan beberapa laluan
B 4 A 3 START dalam permainan mencari harta karun Matematik. Pemberat dalam
rangkaian itu mewakili jumlah soalan objektif yang perlu dijawab oleh
5
7 C 4 peserta dalam setiap laluan yang dipilih. Setiap peserta perlu melalui
6 sekurang-kurangnya 5 stesen antara A, B, C, D, E atau F serta akan
E 7 memperoleh 2 markah bagi setiap soalan yang dijawab dengan tepat.
1 F 3 Diagram 11 is a network which shows some of the routes in a math treasure hunt
4 game. The weights in the network represent the number of objective questions
5 that participants need to answer in each selected route. Each participant must
TAMAT go through at least 5 stations, A, B, C, D, E or F, and will earn 2 marks for each
D
END
question answered correctly.
Rajah 11/Diagram 111

Pasukan Naqib telah melalui laluan dengan jumlah nilai pemberat yang minimum.
Naqib’s team has gone through the route with a minimum weight.

(i) Tentukan laluan pasukan Naqib dari MULA hingga TAMAT.

Determine the route of Naqib’s team from START to END
(ii) Hitung jumlah markah yang diperoleh pasukan Naqib jika mereka menjawab semua soalan dengan
tepat.
Calculate the total marks obtained by Naqib’s team if they answered all the questions correctly.
[5 markah/5 marks]

Jawapan/Answer:
(a) (i) B (ii) B B
C C C

A A A

D E D E D E

(b) (i) Laluan pasukan Naqib: MULA → A → B → C → E → F → TAMAT

Route of Naqib’s team: START → A → B → C → E → F → END

(ii) Jumlah markah/Total marks = (3 + 4 + 5 + 6 + 1 + 4) × 2

= 23 × 2
= 46

20
 Bahagian C
Section C
[15 markah/15 marks]
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.
Answer any one questions from this section.

16. (a) Seramai 100 orang murid Tingkatan 5 di SMK Durian Burung perlu mendaftar kelab sukan pada suatu
hari tertentu. Didapati bahawa 45 orang murid mendaftar dalam kelab Olahraga, 21 orang murid mendaftar
dalam Kelab Olahraga dan Kelab Badminton, 10 orang murid mendaftar dalam Kelab Badminton dan Kelab
Tenis, 7 orang murid mendaftar dalam Kelab Olahraga sahaja dan 5 orang murid mendaftar dalam ketiga-
tiga kelab tersebut. Diberi nisbah bilangan murid yang mendaftar dalam Kelab Badminton sahaja dan yang
hanya mendaftar dalam Kelab Tenis sahaja ialah 3 : 2.
A total of 100 Form 5 pupils at SMK Durian Burung needed to enrol in a sports club in a particular day. It is found that
45 pupils enrolled in the Athletics Club, 21 pupils enrolled in the Athletics Club and Badminton Club, 10 pupils enrolled in the
Badminton Club and Tennis Club, 7 pupils enrolled in the Athletics Club only and 5 pupils enrolled in all the three clubs. Given
the ratio of the number of pupils who enrol in the Badminton Club only to those who enrolled in the Tennis Club only is 3 : 2.
Diberi:
set A = {murid yang berdaftar dalam Kelab Olahraga},
set B = {murid yang berdaftar dalam Kelab Badminton} dan
set T = {murid yang berdaftar dalam Kelab Tenis}.
Given:
set A = {pupils who enrolled in the Athletics Club},
set B = {pupils who enrolled in the Badminton Club} and
set T = {pupils who enrolled in the Tennis Club}.

(i) Lengkapkan gambar rajah Venn di ruang jawapan berdasarkan maklumat yang diberi.
Complete the Venn diagram in the answer space with the correct number of pupils.
[4 markah/4 marks]
(ii) Hitung bilangan murid yang mendaftar dalam Kelab Badminton sahaja atau Olahraga sahaja.
Calculate the number of pupils who enroll in Badminton Club only or Athletics Club only.
[2 markah/2 marks]
(b) Kelab Badminton di SMK Durian Burung merancang untuk membuat lawatan ke Kuala Lumpur dengan
menaiki bas. Jumlah peserta lawatan telah dihadkan kepada maksimum 40 orang murid sahaja dan terbuka
kepada semua murid Tingkatan 5. Bilangan ahli Kelab Badminton yang terlibat dalam lawatan itu adalah
sentiasa lebih daripada atau sama dengan bilangan ahli kelab-kelab lain.
The Badminton Club in SMK Durian Burung plans to make a tour to Kuala Lumpur by bus. The number of participants in the
tour has been limited to a maximum of 40 pupils only and is open to all the Form 5 pupils. The number of Badminton Club’s
members involved in the tour is always more than or the same as the number of other club members.

(i) Diberi x ialah bilangan ahli kelab yang lain dan y ialah bilangan ahli Kelab badminton yang terlibat
dalam lawatan itu. Tulis dua ketaksamaan linear, selain daripada x  0 dan y  0, yang mewakili situasi
tersebut.
Given x is the number of other club members and y is the number of Badminton Club’s members involved in the tour.
Write two linear inequalities, other than x  0 and y  0, representing the situation.
[2 markah/2 marks]
(ii) Lukis dan lorek rantau yang memuaskan sistem ketaksaman linear pada graf di ruang jawapan.
Draw and shade the region that satisfies the system of linear inequalities on the graph in the answer space.
[3 markah/3 marks]
(iii) Daripada graf yang dilukis di 16(b)(ii), tentukan bilangan maksimum ahli daripada kelab-kelab lain
yang dibenarkan untuk menyertai lawatan tersebut.
From the graph drawn in 16(b)(ii), determine the maximum number of members from the other clubs that is allowed to
join the tour.
[1 markah/1 marks]

21
(c) Jarak/Distance (km)
Rajah 12 menunjukkan graf jarak-masa bagi pergerakan
y bas dari SMK Durian Burung ke Kuala Lumpur bagi
Kuala Lumpur 250 lawatan tersebut.
Diagram 12 shows the distance-time graph for the motion of a bus
from SMK Durian Burung to Kuala Lumpur for the tour.
(i) Hitung tempoh masa, dalam minit, bas itu berhenti
di Ipoh.
Ipoh 120
Calculate the duration, in minutes, that the bus stops at Ipoh.

SMK Durian
(ii) Hitung laju purata, dalam km j–1, bas itu bagi
Burung O 1000 1130 1215 1415 keseluruhan perjalanan.
Waktu (sistem 24 jam) Calculate the average speed, in km h–1, of the bus for the
Time (24-hour system) whole journey.

Rajah 12/Diagram 12
[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:
(a) (i) (ii) 7 + 30 = 37 orang murid/pupils
A B

(b) (i) x + y  40 (ii) y

y – x  10
40

30

20

10

x
O 10 20 30 40

(iii) 20 orang murid/pupils

(c) (i) 12 15
– 11 30
45 → 45 minit/minutes

(ii) 4 jam 15 minit/4 hours 15 minutes = 4.25 jam/4.25 hours

250 km
Laju purata/Average speed =
4.25 jam/hours
= 58.82 km j–1
58.82 km h–1

22
17. (a) Sebuah dewan sukan di Kompleks Sukan Negeri Johor telah digunakan sebagai dewan pertandingan
menembak peringkat kebangsaan bagi tahun 2019. Dewan itu mempunyai 500 tempat duduk penonton
yang berwarna biru dan merah. Harga tiket bagi tempat duduk barisan belakang yang berwarna biru ialah
RM25 manakala tempat duduk barisan hadapan berwarna merah berharga RM40. Semasa pertandingan
tersebut berlangsung, semua tempat duduk adalah penuh dan jumlah kutipan tiket pada hari tersebut ialah
RM15 200.
A sports hall at the Kompleks Sukan Negeri Johor has been used as the national shooting competition hall for the year 2019.
The hall has a total of 500 spectator seats in blue and red colors. The ticket price for the rear row blue seats is RM25 while
the ticket price for the red front row red seats are RM40. During the competition, all the seats are full and the total ticket
collection on the day is RM15 200.
(i) Dengan mewakilkan x sebagai bilangan tempat duduk berwarna biru dan y sebagai bilangan tempat
duduk berwarna merah, bentuk dua persamaan linear bagi situasi tersebut.
By representing x as the number of blue seats and y as the number of red seats, form two linear equations for the
situation.
[2 markah/2 marks]
(ii) Hitung bilangan tempat duduk berwarna biru dan bilangan tempat duduk berwarna merah di dalam
dewan itu dengan menggunakan kaedah penghapusan atau kaedah penggantian.
Calculate the number of blue seats and the number of red seats in the hall by using the elimination method or substitution
method.
[4 markah/4 marks]
(b) Pada pusingan akhir pertandingan menembak tersebut, terdapat 2 orang peserta dari negeri Kedah dan
Melaka bersaing bagi menentukan johan pertandingan. Jadual 4 menunjukkan markah bagi kedua-dua
peserta tersebut dalam 10 kali percubaan mereka.
In the final round of the shooting competition, there were 2 participants from Kedah and Melaka competing to determine the
champion of the competition. Table 4 shows the scores for both participants in their 10 trials.

Kedah 8.4 9.5 7.2 9.9 9.8 8.7 9.4 8.9 8.5 9.7
Melaka 9.1 9.3 8.1 8.0 7.5 8.6 8.4 9.8 8.3 9.0

Jadual 4/Table 4

(i) Tentukan sukatan serakan yang paling sesuai digunakan untuk memilih peserta yang pencapaiannya
adalah lebih konsisten.
Determine the most appropriate measure of dispersion to be used to select a participant whose achievement is more
consistent.
[1 markah/1 mark]
(ii) Hitung min dan sisihan piawai bagi markah kedua-dua peserta itu. Seterusnya, tentukan pemenang
dan peserta yang pencapaiannya lebih konsisten. Beri justifikasi anda.
Calculate the mean and standard deviations for marks of the both participants. Hence, determine the winner and the
participant whose achievement is more consistent. Justify your answers.
[4 markah/4 marks]
(c) Encik Aril merupakan seorang penembak amatur dan ingin membeli tiga set lengkap alatan menembak
baharu yang berharga RM63 000 dan beliau bersedia untuk membayar wang pendahuluan sebanyak 10%.
Baki bayaran alatan menembak tersebut akan diselesaikan melalui pinjaman bank dan beliau mempunyai
dua tawaran berbeza oleh Bank Angsana seperti yang dinyatakan dalam Jadual 5.
Encik Aril is an amateur shooter and he wants to buy three full sets of new shooting apparatus worth RM63 000 and he is
willing to pay 10% down payment. The balance of the payments will be settled by bank loan and he has two different offers
by Bank Angsana as described in Table 5.

Aspek pinjaman/Loan details Pilihan A/Option A Pilihan B/Option B

Tempoh bayaran/Repayment period 5 tahun/5 years 10 tahun/10 years
Kadar faedah/Interest rate 2.8% 3.0%

Jadual 5/Table 5

23
 (i) Hitung bayaran ansuran bulanan bagi kedua-dua pilihan pinjaman yang ditawarkan oleh Bank Angsana.
Calculate the monthly instalments for both loan options offered by Bank Angsana.
(ii) Hitung beza antara jumlah bayaran balik bagi kedua-dua pilihan pinjaman itu.
Calculate the difference between the total repayment amounts for the two loan options.
[4 markah/4 marks]
Jawapan/Answer:
(a) (i) x + y = 500
25x + 40y = 15 200
(ii) x + y = 500 …① Gantikan y = 180 ke dalam ③:
25x + 40y = 15 200 …. ① Substitute y = 180 into ③:
Daripada/From ①: x = 500 – y …. ③ x = 500 – 180
Gantikan ③ ke dalam ②: = 320
Substitute ③ into ②: ∴ Bilangan tempat duduk berwarna biru = 320
25(500 – y) + 40y = 15 200 Number of blue seats = 320
12 500 – 25y + 40y = 15 200 Bilangan tempat duduk berwarna merah = 180
15y = 2 700 Number of red seats = 180
y = 180
(b) (i) Sisihan piawai/Standard deviation
(ii) Peserta Kedah/Participant from Kedah:
8.4 + 9.5 + 7.2 + 9.9 + 9.8 + 8.7 + 9.4 + 8.9 + 8.5 + 9.7
Min/Mean = = 9.0
10
Sisihan piawai/Standard deviation, σ
8.42 + 9.52 + 7.22 + 9.92 + 9.82 + 8.72 + 9.42 + 8.92 + 8.52 + 9.72 – 9.02
= = 0.794
10
Peserta Melaka/Participant from Melaka:
9.1 + 9.3 + 8.1 + 8.0 + 7.5 + 8.6 + 8.4 + 9.8 + 8.3 + 9.0
Min/Mean = = 8.61
16
Sisihan piawai/Standard deviation, σ
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
= 9.1 + 9.3 + 8.1 + 8.0 + 7.5 + 8.6 + 8.4 + 9.8 + 8.3 + 9.0 – 8.612 = 0.655
10
Pemenang ialah peserta Kedah kerana min markahnya yang lebih tinggi.
Pencapaian peserta Melaka adalah lebih konsisten kerana sisihan piawainya lebih rendah.
The winner is the participant from Kedah because his mean marks is higher.
The achievement of the participant from Melaka is more consistent because the standard deviation of his
øscores is lower.
(c) (i) Wang pendahuluan/Down payment = 0.1 × 63 000 = RM6 300
Jumlah pinjaman = RM63 000 – RM6 300 = RM56 700
Bayaran ansuran bulanan/Monthly instalments:
Pilihan A/Option A Pilihan B/Option B
56 700 + (56 700 × 0.028 × 5) 56 700 + (56 700 × 0.03 × 10
5 × 12 10 × 12
= RM1 077.30 = RM614.25

(ii) Beza/Difference = (RM614.25 × 12 × 10) – (RM1 077.30 × 12 × 5) = RM9 072.00

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

END OF QUESTION PAPER
24