08 2-4 分數的乘除運算與指數律

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2-4_分數的乘除運算與指數律

一、 單一選擇題
1. 「-6 的絕對值」乘以「-3 的倒數」,其值為何? (A) 18 (B)-18 (C)-2 (D) 2。
答案:(C)

解析:所求=|-6|× =6×(- )=-2

編號:01010500
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法
2. 若 a 的倒數等於 a,b 的相反數等於 b,則 a×b=? (A)-1 (B) 0 (C) 1 (D) 2。
答案:(B)
解析:a=± 1,b=0
∴a×b=± 1×0=0
編號:01010501
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

3. - 與下列哪一個算式的計算結果不相等? (A) (B)- (C)

(D)- 。

答案:(D)

解析:(D)- =- =- ≠-

編號:01010502
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

4. 已知甲= ,乙=4× ,丙=4+ ,丁=5- ,則下列敘述何者錯誤? (A)甲=乙 (B)甲

=丙 (C)丙=丁 (D)丁=甲。
答案:(A)

解析:甲= ,乙= ,丙= ,丁= ,故選(A)

編號:01010503
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

5. 可將(-6 )÷2 表示成下列哪一個式子? (A)(-6÷2)+( ÷ ) (B)(-6+ )×

(C)(-6- )÷(2+ ) (D)(-6× )÷(2× )。


答案:(C)

解析:(-6 )÷2 =(-6- )÷(2+ )

編號:01010504
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

6. 計算(-2)×(-7)-24×( - )之值為何? (A) 7 (B) 14 (C) 21 (D) 28。

答案:(C)
解析:原式=14-9+16=21
編號:01010505
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

7. 計算 56÷( - )=? (A) 36 (B) 45 (C) 108 (D) 272。

答案:(D)

解析:原式=56÷ =56× =8×34=272

編號:01010506
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

8. 計算(- )4×(-32)- ÷(-5)=? (A)-2 (B)-1 (C) 1 (D) 2 。


答案:(B)

解析:原式= ×(-32)+ ×

=(-2)+

=-1

編號:01010507
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

9. 算式(- )+(- )÷ 等於下列哪一個選項? (A)-( + )÷ (B) + ×

(C)(- )- × (D)〔(- )-(- )〕÷ 。

答案:(C)

解析:原式=(- )- ×
編號:01010508
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

10. 下列哪一個式子與 ÷ × ÷ 不相等? (A)〔 ÷ 〕×〔 ÷ 〕 (B)( × )÷( ×

) (C)( ÷ )×( ÷ ) (D)( × )×( × )。

答案:(D)

解析: ÷ × ÷ = × × ×

(A)原式= × × ×

(B)原式= × × ×

(C)原式= × × ×

(D)原式= × × ×

故選(D)
編號:01010509
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

11. 計算 2 ÷1 ×4 ÷ =? (A) 75 (B) 65 (C) 55 (D) 45。

答案:(A)

解析:原式= × × ×12=75

編號:01010510
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

12. 計算(1- )×(1- )×(1- )=? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(C)

解析:原式=(1- )×(1- )×(1- )

= × × =

編號:01010511
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算
13. 計算 - ×0.8+4÷ 的值為何? (A) 5.05 (B) 6.05 (C) 5.5 (D) 6.5。

答案:(B)

解析:原式=0.25-0.2+4× =0.05+6=6.05

編號:01010512
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

14. 下列有關倒數的敘述,何者錯誤? (A) 3 的倒數是 (B)任何數皆有倒數 (C) 1 的倒數是

1 (D) 的倒數是 2。

答案:(B)
解析:(B) 0 沒有倒數
編號:01010513
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

15. 下列的敘述中,何者是錯誤的? (A) 的倒數為 3 (B) 0 沒有倒數 (C) 1 的倒數為 1 (D)

2 的倒數為 2 。

答案:(D)

解析:(D) 2 = ,倒數為

編號:01010514
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

16. 4 的倒數為何? (A) 4 (B) (C) (D)-4 。

答案:(B)

解析:4 =  倒數為

編號:01010515
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

17. 計算 ÷3÷ ÷ =? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(A)

解析:原式= × × ×3=
編號:01010516
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

18. 計算 × × ×……× =? (A) (B) (C) (D)無法計算。

答案:(B)

解析: × × ×……× =

編號:01010517
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

19. a 是一個分數,如果 a÷(-3 )=a×b,那麼 b 是下列哪一個數? (A) 3 (B)- (C)

(D)-3 。

答案:(B)

解析:a÷(-3 )=a÷(- )=a×(- )

編號:01010518
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

20. -77 的倒數與-77 的相反數之乘積為多少? (A) (B)- (C) 1 (D)-1。


答案:(D)

解析:如果 a≠0,則 ×(-a)=-1

編號:01010519
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

21. 有 a、b 兩數,如果 a= b,已知 a=-3 ,那麼可由下列哪一個算式求得 b? (A) ÷(-3

) (B) ×(-3 ) (C)(-3 )÷ (D)(-3 )× 。

答案:(C)

解析:∵ b=-3 ∴b=(-3 )÷

編號:01010520
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法
22. 下列有關倒數的敘述,哪一個是正確的? (A)-1 與-1 的倒數之乘積等於-1 (B) 0 的倒數

是0 (C) 的倒數是- (D)-6 的倒數是- 。

答案:(D)

解析:(A)任何數與它的倒數之乘積皆為 1;(B) 0 沒有倒數;(C) 的倒數是

編號:01010521
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法
23. 如果 a、b 是兩個不相同的分數,且 a<0、b>0,那麼下列哪一個數一定是正數? (A) a+b
(B) a-b (C) ab (D) b-a。
答案:(D)
解析:∵a<0 ∴-a>0,b-a=b+(-a)>0
編號:01010522
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

24. 甲、乙兩生分別計算(- )÷(-3 )的過程如下,請問甲、乙兩生的計算,哪一個是正確的?

甲生:(- )÷(-3 )=(- )÷(-3 )=(- )×(- )=

乙生:(- )÷(-3 )=(- )÷(- )=(- )× =-

(A)甲 (B)乙 (C)兩人都不正確 (D)無法判斷。


答案:(C)

解析:原式=(- )÷(- )=(- )×(- )=

編號:01010523
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

25. - 、0.6 與- 三數的乘積為多少? (A) (B)- (C) (D)- 。

答案:(A)

解析:(- )× ×(- )=

編號:01010524
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

26. (- )- ÷(- )計算的結果與下列哪一個選項的式子相同? (A)〔(- )- 〕÷


(- ) (B)(- )- ×(- ) (C)(- )- × (D) + ÷ 。

答案:(B)

解析:原式=(- )- ×(- )

 除法化為乘法,取除數的倒數
編號:01010525
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

27. 下列各等式何者正確? (A) ×4= (B) ×4= (C) ×4= (D) ×4=

× × × 。

答案:(B)

解析:(A) ×4= ≠ = ;

(B) ×4= = = ;

(C) ×4= ≠ = ;

(D) ≠ =

編號:01010526
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

28. 小明一邊看電視一邊吃豆干,不知不覺中已吃了 14 塊豆干,相當於 1 包的份量,請問一包豆干

原有多少塊? (A) 12 (B) 14 (C) 15 (D) 16。


答案:(A)

解析:14÷1 =14÷ =14× =12

編號:01010527
難易度:易
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法

29. 請問 4÷ ÷7 與下列哪一個算式不相等? (A) 4÷( ÷7) (B) 4×3× (C) 4÷( ×7)

(D) 4÷ × 。

答案:(A)

解析:4÷ ÷7=4×3× =
(A) 4÷( ÷7)=4÷ =4×21=84,故選(A)

編號:01010528
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

30. 某數除以 3 ,就等於某數乘以多少? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(B)

解析:某數÷3 =某數×

編號:01010529
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

31. 若甲= ÷7,乙=7÷ ,則甲、乙兩數的關係式,下列何者正確? (A)甲×乙=1 (B)甲+

乙=1 (C)甲-乙=1 (D)甲=乙。


答案:(A)

解析:甲= 、乙= 成倒數關係

∴甲×乙=1
編號:01010530
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

32. 計算(-7 )×(- )=? (A) (B) (C) 2 (D) 3。

答案:(D)

解析:(-7 )×(- )= × =3

編號:01010531
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

33. 老王將一瓶「活力旺」喝了 150c.c.,結果剩下 瓶,請問一瓶「活力旺」有多少 c.c.? (A) 300

(B) 350 (C) 370 (D) 400。


答案:(B)

解析:150÷ =150× =350(c.c.)

編號:01010532
難易度:易
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法

34. 計算 + × =? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(D)

解析: + × = + = =

編號:01010533
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算
35. 下列式子何者正確? (A) 28×38=58 (B) 38÷35=33 (C)(28)3=211 (D) 34×35=320。
答案:(B)
解析:(A)原式=68
(C)原式=224
(D)原式=39
編號:01010534
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
36. 指出下列敘述何者正確? (A) 28×22=216 (B) 32×31=32 (C) 42×43=45 (D) 24×34=54。
答案:(C)
解析:(A) 28×22=210
(B) 32×31=33
(D) 24×34=(2×3)4=64
編號:01010535
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
37. 125×256 乘開之後,尾數共有幾個零? (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5。
答案:(B)
解析:125×256=53×28=(53×23)×25=(2×5)3×25=103×25
 有 3 個零
編號:01010536
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律

38. 若 A 的倒數為 ,1 的相反數為 B,則 B-A=? (A)- (B) 2 (C) 3 (D)-3。

答案:(D)

解析:A= ,B=-

 B-A= - = =-3
編號:01010537
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

39. 下列哪一個算式的值最小? (A) 5 +3 +(-7 ) (B) 5 -3 -(-7 ) (C) 5

×3 ×(-7 ) (D) 5 ÷3 ÷(-7 )。

答案:(C)
解析:先判斷結果為正數或負數
∵(A)、(B)的結果皆為正數,(C)、(D)的結果均為負數
∴只需計算題目(C)、(D)即可

又 × ×(- )< × ×(- )

∴(C)的結果最小
編號:01010538
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

40. 計算〔(- )2〕4×〔(- )3〕3 之值為何? (A)- (B)-1 (C)- (D) 1。

答案:(C)

解析:原式=( )8×〔-( )9〕=-

編號:01010539
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:正負分數的指數記法

41. 若甲數的(-2 )倍為 ,則甲數的(- )倍為多少? (A)- (B)- (C)

(D) 。

答案:(C)

解析:甲×(-2 )=

甲= ÷(-2 )= ×(- )=-

∴甲×(- )=(- )×(- )=

編號:01010540
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法
42. 計算(-1- )÷( -1)÷ =? (A)-1 (B)- (C) (D) 1。

答案:(C)

解析:原式=(- )÷(- )÷

= × ×

編號:01010541
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

43. 計算( - )÷(-3)-3.125×(- )=? (A)- (B) (C) (D) 。

答案:(D)

解析:原式=(- )×(- )- ×(- )

= + =

編號:01010542
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

44. 計算 =? (A) 512 (B) 1024 (C) 2048 (D) 3072。

答案:(B)

解析:原式=( )10=210=1024

編號:01010543
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:正負分數的指數記法

45. 計算 - =? (A)-113 (B)-49 (C)-26 (D)-2。

答案:(B)
解析:原式=25-34=32-81=-49
編號:01010544
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:正負分數的指數記法

46. 計算(1- )2÷( -5)2=? (A) (B) (C) (D) 。


答案:(A)

解析:原式=( )2÷(-4 )2

=( )2×( )2

=( × )2

編號:01010545
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

47. 計算(- )÷{(- )-〔(- )2-( )3〕}=? (A)- (B)- (C)

(D) 。

答案:(D)

解析:原式=(- )÷{(- )-〔 - 〕}

=(- )÷{(- )- }

=(- )×(- )

編號:01010546
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

48. 若甲=(- )12,乙=(- )12,丙=(- )12,則甲、乙、丙的大小關係為何? (A)甲

>乙>丙 (B)丙>乙>甲 (C)甲>丙>乙 (D)丙>甲>乙。


答案:(A)

解析:∵ > > ∴甲>乙>丙

編號:01010547
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:正負分數的指數記法

49. 若甲=(- )15,乙=(- )16,丙=(- )17,則甲、乙、丙的大小關係為何? (A)甲

>乙>丙 (B)丙>乙>甲 (C)乙>甲>丙 (D)乙>丙>甲。


答案:(D)
解析:∵甲<0,乙>0,丙<0
又-1<- <0

∴甲=(- )15<(- )17=丙

故乙>丙>甲
編號:01010548
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:正負分數的指數記法

50. 計算 ×(- )- × =? (A)- (B)- (C) (D) 。

答案:(B)

解析:原式= ×〔(- )- 〕

= ×(-1)

=-

編號:01010549
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

51. 計算( -2)×( -2)×( -2)×( -2)=? (A) 10 (B) 11 (C) 12 (D) 13。

答案:(B)

解析:原式=(- )×(- )×(- )×(- )

= =11

編號:01010550
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

52. 已知甲數的(- )等於乙數的 ,且乙數的 等於丙數的(- )。若丙數為-48,則甲數為

何? (A)-60 (B)-56 (C) 56 (D) 60。


答案:(B)

解析:乙數× =(-48)×(- )=36

乙數=36× =60

甲數×(- )=60× =40

甲數=40×(- )=-56
編號:01010551
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

53. 計算(-222)×19×(- )×(- )=? (A)-12 (B)-8 (C)-6 (D)-4。

答案:(C)

解析:原式=(-222)×(- )×19×(- )

=12×(- )=-6

編號:01010552
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

54. 若將 7 、5 這兩個分數分別乘上同一個正整數,可使這兩個分數均變成正整數,則所乘的最

小正整數為何? (A) 125 (B) 100 (C) 75 (D) 50。


答案:(C)
解析:〔15,25〕=75
編號:01010553
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法
55. 如果要使(-5)2×3-(-6)2 ÷3 的結果與某一個數 a 的乘積等於-1,則 a=? (A) 63 (B)

-63 (C) (D)- 。

答案:(D)
解析:(-5)2×3-(-6)2 ÷3=25×3-36÷3=75-12=63

a=(-1)÷63=-

編號:01010554
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算
56. 如圖,長方形 ABCD,長為寬的三倍,它是由一個正方形與三個大小相同的小長方形所組成。請
問斜線部分的面積占長方形 ABCD 的幾分之幾?

(A) (B) (C) (D) 。

答案:(D)
解析: × + × = + =

編號:01010555
難易度:難
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

57. 將 與 同時除以一個正分數後,皆可將這兩個分數化為整數,則它們所除的最大正分數是多

少? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(A)

解析:設同除 ,則 × , × 化為整數
a=〔25,35〕=175,b=(12,18)=6

 =
編號:01010556
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

58. 將〔1+3÷(5+ )〕× 化為最簡分數,則下列何者正確? (A)分子是合數 (B)分母是質

數 (C)分母是 3 的倍數 (D)分母小於 50。


答案:(D)

解析:原式=〔1+3÷( )〕× =〔1+3× 〕×

=〔1+ 〕× = × =

編號:01010557
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算
59. 如圖,翰翰將甲、乙兩塊長方形,以邊靠邊的方式拼成一個大長方形,請問下列何者可表示此長
方形的面積?

(A) 12 (B) 12 (C) 4 (D) 4 ×2 + 。

答案:(B)

解析:(2 + )×4 =( )×

=3× = =12
編號:01010558
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

60. 若 a、b、c 都是正整數,且 c≠1,則下列何者正確? (A) = + (B) = +

(C) = + (D) = + 。

答案:(A)

解析:(A)(C) + =

(B)(D) + =

故選(A)
編號:01010559
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

61. 若欲使 32 ÷( )+(-2)3× 的結果與某一個數 a 的乘積等於-1,則 a=? (A) 35 (B)-

35 (C) (D)- 。

答案:(D)

解析:原式=9×4+(-8)× =35

a=(-1)÷35=-

編號:01010560
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算
62. 有一張翰翰的數學平時測驗卷,他的作答如圖,請問他答對了幾題?

(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5。


答案:(B)

解析:2.- =-  倒數為-

4.-(-81)=81
故選(B)
編號:01010561
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

63. 已知 a=(- )2、b=(- )3、c=(- )4、d=(- )5,則 a、b、c、d 的大小順序為何?

(A) a>b>c>d (B) a<b<c<d (C) c>a>b>d (D) c>a>d>b。


答案:(C)

解析:因為 a、c 大於 0,b、d 小於 0,又 大於 1,愈乘愈大

所以 c>a>b>d
編號:01010562
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:正負分數的指數記法

64. 如圖的每一個方格皆同等大小,若斜線部分代表 3 ,則塗灰部分代表的是多少?

(A) 4 (B) 1 (C) 5 (D) 2 。

答案:(D)

解析:3 ÷5= × =

×3= =2

編號:01010563
難易度:易
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法

65. 長為 2 公尺的繩子,每 公尺剪成一段,則剪到最後時剩下多少公尺? (A) (B)

(C) (D) 。

答案:(C)

解析:2 ÷ = × = =3

2 - ×3= -2=

編號:01010564
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

66. 計算 1÷ ÷ ÷ =? (A) 1 (B) 2 (C) 4 (D) 。

答案:(C)

解析:原式=1×2× × =4

編號:01010565
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

67. 若甲數為 的倒數,3 的倒數為乙數,則甲數×乙數=? (A) (B) (C) 1 (D) 。

答案:(A)

解析:甲數= ,乙數=

∴甲數×乙數= × =

編號:01010566
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

68. 計算(1- )÷(1- )÷(1- )÷(1- )÷……÷(1- )=? (A) (B) 25

(C) (D) 99。

答案:(B)

解析:原式= ÷ ÷ ÷ ÷……÷

= × × × ×……×

= =25

編號:01010567
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

69. 甲數= × × × ,乙數= ÷ ÷ ÷ ,則甲數÷乙數的結果為多少? (A) (B)

(C) (D) 。

答案:(A)

解析:甲數= × × × = =
乙數= × × × =

∴甲數÷乙數= ÷ = × =

編號:01010568
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

70. 計算 ×(48÷8÷ )÷ =? (A) 12 (B) 9 (C) 16 (D) 18。

答案:(B)

解析:原式= ×(48× × )× = ×10× =9

編號:01010569
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

71. 若甲數= ÷ ÷ ÷ ÷ ,則甲數的倒數為何? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(B)

解析:甲數= × × × × =

∴ =

編號:01010570
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

72. 游泳池有 5 個注水口,已知每個注水口每分鐘可注入 16 公升的水,要注滿容量 53.6 公秉的游泳

池,要多少分鐘?(1 公秉=1000 公升) (A) 640 (B) 620 (C) 600 (D) 580。
答案:(A)

解析: ×5= ×5= ,53.6×1000=53600

53600÷ =53600× =640(分鐘)

編號:01010571
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法

73. 計算( + )÷ +1 =? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(A)
解析:原式= × +1 = + =

編號:01010572
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

74. 有一長方形的長為 9 公分,寬為 2 公分,現從較長的部分剪下一寬為 4 公分的長條,如圖

所示,求剩餘長方形(即斜線部分)的面積為多少平方公分?

(A) (B) (C) (D) 。

答案:(B)

解析:面積=2 ×(9 -4 )= × - ×

=21- = (平方公分)

編號:01010573
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

75. 計算(2- )× + ÷( - )=? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(C)

解析:原式= × + ÷( )= + ×

= +2=

編號:01010574
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

76. 計算 -1.25×( ÷ )=? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(A)

解析:原式= - ×( × )= - ×

= - =

編號:01010575
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

77. 將 11÷〔1+3÷(5+ )〕化為最簡分數,下列何者正確? (A)分母是質數 (B)分子是質數

(C)分母大於 80 (D)分子小於 550。


答案:(A)

解析:原式=11÷〔1+3÷ 〕=11÷〔1+3× 〕

=11÷( )=11× =

編號:01010576
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

78. 甲數= × × × ,乙數= ÷ ÷ ÷ ,則乙數-甲數的結果為多少? (A) (B)

(C) (D) 。

答案:(D)

解析:甲數= ,乙數= × × × =

∴乙數-甲數= - =

編號:01010577
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

79. 計算〔3 -(2 - )〕× =? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(C)

解析:〔3 -(2 - )〕×

=〔 -( - )〕×

=〔 - 〕× = × =

編號:01010578
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

80. 計算 6 - ÷〔(2- )×4〕,並將其結果化成最簡分數為何? (A) (B) (C)


(D) 。

答案:(A)

解析:6 - ÷〔(2- )×4〕

= - ÷〔 ×4〕= - ÷7

= - = = =

編號:01010579
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

81. 小寶買了一綑水管,他將 裁剪下來要洗車用,又裁剪剩下來水管的 要澆花用,最後剩下來

的一小段欲直接接在水龍頭上,已知這一小段是 30 公分,則原本的水管有多長? (A) 16.8 公尺


(B) 16.7 公尺 (C) 1660 公分 (D) 1650 公分。
答案:(A)

解析:(1- )×(1- )= × =

 30÷ =30×56=1680(公分)=16.8(公尺)
編號:01010580
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算
82. 甲數的相反數與倒數的乘積為何? (A) 1 (B)-1 (C) 0 (D)無法計算。
答案:(B)

解析: ×(-甲)=-1

編號:01010581
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

83. 三角形 ABC 的面積為 4 平方單位,高為 2 ,則底為多少? (A) (B) (C)

(D) 。

答案:(C)

解析:4 ×2÷2 = ×2÷ = ×2× =

編號:01010582
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

84. 計算(1- )×(1- )×……×(1- )=? (A) (B) (C) (D)無法計

算。
答案:(A)

解析:原式= × ×……× =

編號:01010583
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

85. 甲、乙、丙三人合吃一顆大西瓜,甲先吃全部的 ,乙吃剩下的 ,丙把剩下的全部吃完,則甲、

乙、丙三人誰吃的最多? (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)一樣多。


答案:(B)

解析:甲吃 ,乙吃(1- )× = ,丙吃 1- - = ,故乙吃得最多

編號:01010584
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

86. 2 的倒數與-3 的相反數的乘積為何? (A) (B) (C)- (D) 。

答案:(B)

解析: ×3 = × = =

編號:01010585
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

87. 有一枝竹竿在水面下的長度為全長的 ,若露出水面的部分為 20 公尺,則這枝竹竿全長是幾公尺?

(A) 15 (B) 20 (C) (D) 。

答案:(C)

解析:20÷(1- )=20÷ =20× = (公尺)

編號:01010586
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

88. 若甲身上錢的 和乙身上錢的 一樣多,且已知乙身上有 600 元,則甲身上有多少錢? (A)

800 元 (B) 900 元 (C) 1000 元 (D) 1200 元。


答案:(B)

解析:600× ÷ =600× ×3=900(元)

編號:01010587
難易度:易
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法

89. 小明每小時可走 2 公里,則 3 小時又 40 分共可走幾公里? (A) (B) (C) 8

(D) 10。
答案:(A)

解析:2 ×3 = × = (公里)

編號:01010588
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

90. (a) 與 ;(b) 0.1 與 10;(c) 與 ;(d) 1 與1 ,以上 4 組中互為倒數的有幾組? (A)

1 (B) 2 (C) 3 (D) 4。


答案:(C)
解析:互為倒數的有(a)、(b)、(c),共 3 組
編號:01010589
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

91. 的倒數加上 1 的倒數,所得的結果為何? (A) 3 (B) (C) (D) 4。

答案:(B)

解析: + = =

編號:01010590
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

92. 若甲的 為 48,則甲的 是多少? (A) 56 (B) 64 (C) 72 (D) 84。

答案:(B)

解析:48÷ =48× =128,128× =64

編號:01010591
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

93. 若有一個長方形的周長為 20 公分,且已知長為 8 公分,則面積為多少平方公分? (A) 18

(B) 19 (C) 20 (D) 21。


答案:(B)

解析:(20 -2×8)÷2= × = ……寬

面積=8× =19(平方公分)

編號:01010592
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

94. 小倩買了一匹布,長為 2 公尺,寬為 60 公分,共花了 120 元,則這一匹布每平方公尺賣多少元?

(A) (B) (C) (D) 。

答案:(D)

解析:120÷(2 ×0.6)=120÷( × )

=120÷ =120× = (元)

編號:01010593
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

95. 假設 公斤的白米可煮成 10 碗香噴噴的白米飯,若小寶一家四口每人都吃 2 碗飯,則小寶家每餐

至少需煮幾公斤的米才夠吃? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(B)

解析: ÷10×(4×2)= × ×8= = (公斤)

編號:01010594
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

96. 小文將這個月零用錢的 買書, 買文具,最後剩下 600 元,則小文這個月的零用錢有多少元?

(A) 1200 (B) 1320 (C) 1440 (D) 1600。


答案:(C)

解析:600÷(1- - )=600÷ =600× =1440(元)

編號:01010595
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

97. 如果甲數是 的倒數,乙數是-3 的倒數,那麼甲數×乙數=? (A)- (B) (C)-1

(D) 1。
答案:(A)

解析:甲數= ,乙數=-

甲數×乙數= ×(- )=-

編號:01010596
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

98. 如果 a×(-2 )=-1,那麼 a 值為多少? (A) (B) (C)- (D)- 。

答案:(B)

解析:a=(-1)÷(-2 )=(-1)×(- )=

編號:01010597
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法
99. 如圖,A、B 是數線上兩點,A 點的坐標是 a,B 點的坐標是 b,那麼下列哪一個數最小?

(A) a+b (B) a-b (C) ab (D) a÷b。


答案:(A)
解析:-4<a<-3,-1<b<0,a+b<a-b<0,ab>0,a÷b>0
編號:01010598
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

100. 如果(-2 )÷a= ×(-3)=-1 ,那麼 a+b 的值為多少? (A)- (B)-

(C) (D) 。

答案:(D)

解析:a=(-2 )÷(-1 )=(- )×(- )=

b=(-1 )÷(- )=(- )×(- )=2

∴a+b= +2=
編號:01010599
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

101. 已知 a=-4 、b=3 、c=-5 ,那麼下列哪一個選項的算式,計算的結果是正數? (A) a

+bc (B) ab+c (C) ab-c (D) ac-b。


答案:(D)
解析:ab<0,bc<0,ac>0,且 ac>20,ac-b>0
編號:01010600
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

102. (-13 )÷〔(-15 )÷(-17 )〕與下列哪一選項計算的結果相等? (A)(-13

)÷(-15 )÷(-17 ) (B)(-13 )×(-15 )×(-17 ) (C)(-13

)×(-15 )÷(-17 ) (D)(-13 )÷(-15 )×(-17 )。

答案:(D)

解析:a÷(b÷c)=a÷ =a× =a÷b×c

編號:01010601
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

103. 如果 a= ×(- )× ×(- ),b= ÷ ÷ ÷ ,那麼 a÷b 所得的結果是多少? (A)

(B)- (C) (D)- 。

答案:(A)

解析:a= ,b= × × × =

∴a÷b= ÷ = × =

編號:01010602
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

104. 計算(- )÷ ÷(- )÷ ÷(- )=? (A) (B)- (C) (D)- 。

答案:(B)

解析:原式=(- )× ×(- )× ×(- )=-


編號:01010603
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

105. 計算〔(-9)÷ 〕×〔(-7)÷ 〕×〔(-5)÷ 〕=? (A)-9 (B)-7 (C)-5

(D)-315。
答案:(D)

解析:原式=(-9)× ×(-7)× ×(-5)× =-315

編號:01010604
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

106. 計算 ÷(-1 )× ÷(-1)3=? (A)- (B) (C)- (D) 。

答案:(B)

解析:原式= ×(- )× ×(-1)=

編號:01010605
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

107. 阿雄計算出(- )×(- )的結果後,想要除以某一個分數,使其結果為-1,那麼他應該

除的數是多少? (A)- (B)- (C) (D) 。

答案:(B)

解析:(- )×(- )= × =

÷(-1)=-

編號:01010606
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

108. 如果 a=(- )÷〔(- )× 〕,b=〔( )×(- )〕× ,那麼下列哪一個是正確

的? (A) ab<0 (B) a+b=0 (C) a÷b=1 (D) a>b。


答案:(D)

解析:a=(- )÷(- )= × =

b= × =
∴a>b
編號:01010607
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

109. 如果(- )×a=2 ÷b=- ,則 a+b 的值為多少? (A)- (B) (C)- (D)

答案:(B)

解析:a=(- )÷(- )=(- )×(- )=2

b=2 ÷(- )= ×(- )=-

a+b=2+(- )=

編號:01010608
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

110. 如果 a= - ÷ ,b=( - )÷ ,那麼下列哪一個是正確的? (A) a=b (B) a<b

(C) ab<0 (D) a+b=0。


答案:(B)

解析:a= - × = - =

b=(- )× =-

 a<b
編號:01010609
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

111. 計算(- )-5×( - )=? (A)- (B)- (C)- (D)- 。

答案:(C)

解析:原式=(- )- + =-

編號:01010610
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

112. 計算(4.5× +1 ÷0.3)÷(-0.6)=? (A) (B)- (C) (D)- 。


答案:(D)

解析:原式=( × + × )÷(- )

=( +6)×(- )= ×(- )=-

編號:01010611
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

113. 計算〔( -1)+ 〕÷(-1 )×(- )=? (A)- (B) (C)- (D) 。

答案:(A)

解析:原式= ÷(- )×(- )

= ×(- )×(- )=-

編號:01010612
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

114. 18 ×3 -5 的值最接近下列哪一個數? (A) 61.66 (B) 61.33 (C) 60.66 (D) 60.33。

答案:(C)

解析:× - =66- =66-5.33…=60.66…


編號:01010613
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

115. 計算 4 ÷ -| |×1.25=? (A) 9 (B) 6 (C) 3 (D) 6 。

答案:(A)

解析:原式= × - × = - =9

編號:01010614
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

116. 如果甲數=(1- )×(1- )×(1- )×……×(1- ),那麼下列哪一個是正確的?

(A)甲數>1 (B)甲數>2 (C)甲數<3 (D)甲數<0。


答案:(C)

解析:甲數= × × ×……× = <3
編號:01010615
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

117. 計算 ÷(- )÷ -(- )÷ =? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(B)

解析:原式= ×(- )× + ×5

=- + = =

編號:01010616
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

118. 如果 a、b、c 都是負分數,且 a×1 =b×1 =c×1 ,那麼 a、b、c 三數的大小關係為何?

(A) a>b>c (B) c>b>a (C) a>c>b (D) c>a>b。


答案:(B)

解析:∵ < < ∴1 <1 <1

 |a|>|b|>|c|
又∵a、b、c 都是負分數 ∴c>b>a
編號:01010617
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

119. 如果 a=( - )×(-2 )×1 ,b=(- )÷(- )÷(-1 ),那麼 a+b 的值為多

少? (A) 1 (B)- (C) (D) 。

答案:(A)

解析:a=(- )×(- )× =

b=-( × × )=-

a+b= +(- )=1

編號:01010618
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

120. 計算(1+ )(1+ )(1+ )(1+ )(1+ )=? (A) (B) (C)
(D) 。

答案:(B)

解析:原式= × × × × =

編號:01010619
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

121. 小軒在高速公路上以固定的速率開車由北向南行駛,他從桃園(里程標示 57 公里處),經過 2

小時 30 分到達泰山休息站(里程標示 285 公里處),請問他的平均時速為多少公里? (A) 90

(B) 91 (C) 92 (D) 93。


答案:(B)

解析:(285 -57 )÷2 = × =91

編號:01010620
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算
122. 小如在車站東方 800 公尺處,嘉德在車站西方 600 公尺處,她們同時往車站的方向走來。如果小

如的速率是嘉德的 1 倍,那麼小如走到車站東方 200 公尺處時,嘉德的位置在那裡? (A)車站

西方 200 公尺處 (B)車站東方 200 公尺處 (C)車站西方 150 公尺處 (D)剛好走到車站。


答案:(C)

解析:(800-200)÷1 =600× =450

600-450=150……車站西方
編號:01010621
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

123. 下列各等式何者錯誤? (A)( )× =( )× (B)〔 ×( )〕× = ×〔(

)× 〕 (C) 5×1 =5×1+5× (D) 2 × + = ×(2 +3 )。

答案:(D)

解析:(D)左:2 × + = × + = + =

右: ×( )= × =

左右兩邊不相等,故選(D)
編號:01010622
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

124. 下列何者與其他三者不同? (A)(- )3 (B) (C)( )6 ÷(- )3 (D)(-

)×3。

答案:(D)

解析:(A)(B)(C)(- )3;

(D)(- )×3=

編號:01010623
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:正負分數的指數記法

125. 計算(- )×( - )=? (A)- (B)- (C)- (D)- 。

答案:(B)

解析:原式=(- )× + × =(- )+

=(- )+ =-

編號:01010624
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

126. 若( - )÷ = ÷ + ÷□,則□=? (A) 1 (B)- (C) (D) 。

答案:(B)

解析:原式= ÷ - ÷

= ÷ + ÷(- )

∴□=-

編號:01010625
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算
127. 計算(107)9÷(109)7=? (A)-1 (B) 0 (C) 1 (D) 10。
答案:(C)
解析:(107)9÷(109)7=1063÷1063=100=1
編號:01010626
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
128. 計算〔(-2)5〕6÷〔(-2)6〕5=? (A)-1 (B) 0 (C) 1 (D) 10。
答案:(C)
解析:〔(-2)5〕6÷〔(-2)6〕5
=(-2)30÷(-2)30
=(-2)0
=1
編號:01010627
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
129. 若 a、b 兩數滿足 10a-2=10002b=1000000000000,則 a-b=? (A) 10 (B) 12 (C) 14
(D) 16。
答案:(B)
解析:10a-2=(103)2b=1012
 a-2=12,6b=12
 a=14,b=2
故 a-b=14-2=12
編號:01010628
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
130. 計算(-7)15-(-78)×(-7)9÷(-72)=? (A)-49 (B) 0 (C) 7 (D) 49。
答案:(B)
解析:原式=(-7)15-(-78+9-2)
=(-715)-(-715)
=0
編號:01010629
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
131. 計算 33-(-2)4÷42=? (A) 8 (B) 10 (C) 26 (D) 28。
答案:(C)

解析:原式=33-16× =27-1=26

編號:01010630
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
132. 若(3×25)6=3a×5b,則 a+b=? (A) 8 (B) 12 (C) 14 (D) 18。
答案:(D)
解析:(3×25)6=(3×52)6=36×(52)6=36×512
a+b=6+12=18
編號:01010631
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
133. 計算 115×(112)4÷113=? (A) 118 (B) 1110 (C) 1112 (D) 1114。
答案:(B)
解析:115×(112)4÷113=115+2×4-3=1110
編號:01010632
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
134. 若 5a=M,則 5a+2=? (A) 2M (B) 5M (C) 10M (D) 25M。
答案:(D)
解析:5a+2=5a×52=M×25=25M
編號:01010633
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
135. 計算 825÷415-(-27)3÷93=? (A) 1 (B) 5 (C) 19 (D) 59。
答案:(D)
解析:原式=(82÷41)5-〔(-27)÷9〕3
=25-(-3)3
=32+27
=59
編號:01010634
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律

136. 計算 74×70÷73=? (A) 77 (B) (C) 1 (D) 7。

答案:(D)
解析:74×70÷73=74+0-3=71=7
編號:01010635
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
137. 下列選項何者正確? (A) 25-(-2)5=0 (B)(-24)-(-2)4=0 (C)(-2)5-(-
25)=0 (D) 24-(-24)=0。
答案:(C)
解析:(A)原式=25+25=2×25=26
(B)原式=-24-24=2×(-24)=-25
(D)原式=24+24=2×24=25
編號:01010636
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
138. 有一個正方體的邊長為 2,其中一個面的面積為 a 平方單位,體積為 b 立方單位,表面積為 c 平
方單位,則 a×b×c=? (A) 27 (B) 28 (C) 3×27 (D) 3×28。
答案:(D)
解析:a=22,b=23,c=6×22
a×b×c=22×23×6×22=6×27=2×3×27=3×28
編號:01010637
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
139. 若 a=418,b=278,c=256,則 a、b、c 三數的大小關係為何? (A) a>b>c (B) b>a>c
(C) b>c>a (D) a>c>b。
答案:(B)
解析:a=418=(22)18=236=(23)12=812
b=278=(33)8=324=(32)12=912
c=256=(52)6=512
∵912>812>512
∴b>a>c
編號:01010638
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
140. 若 a=3-4,b=2-3,c=〔(-3)2〕8,則 a×b-4×c=? (A) 212 (B) 312 (C) 412 (D) 612。
答案:(D)
解析:a×b-4×c=3-4×(2-3)-4×〔(-3)2〕8
=3-4×212×316=212×312=612
編號:01010639
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數:指數為負整數(課外補充)
141. 利用結合律計算 22012-22011=? (A) 22011 (B) 22010 (C) 2 (D) 1。
答案:(A)
解析:22012-22011=22011×(2-1)=22011
編號:01010640
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
142. (甲) 35÷3=35;(乙) 56÷52=54;(丙) 52÷5÷5=1;(丁) 52+5÷5=52;(戊) 52÷(5×5)=1;(己)
52÷(5÷5)=52;(庚) 64÷34=24。以上敘述中,正確的共有多少個? (A) 7 (B) 6 (C) 5
(D) 4。
答案:(C)
解析:(甲) 35÷3=34;(丁) 52+5÷5=52+1
正確的有乙、丙、戊、己、庚,共 5 個
編號:01010641
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
143. 利用(am)n=amn,比較 x=223,y=411,z=87 的大小關係為何? (A) x>y>z (B) x>z>y
(C) y>z>x (D) z>x>y。
答案:(A)
解析:y=411=(22)11=222,87=(23)7=221
∴x>y>z
編號:01010642
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
144. 若 25×44×83÷162=2a,則 a=? (A) 14 (B) 12 (C) 10 (D) 8。
答案:(A)
解析:原式=25×(22)4×(23)3÷(24)2=25×28×29÷28=214
∴a=14
編號:01010643
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
145. 若 212÷28-32=m,52×(26÷23)=n,則 m+n=? (A) 207 (B) 107 (C) 203 (D) 103。
答案:(A)
解析:m=24-32=16-9=7,n=52×23=25×8=200
∴m+n=207
編號:01010644
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
146. 求 85 是 212 的幾倍? (A) 8 (B) 4 (C) 3 (D) 2。
答案:(A)
解析:85÷212=85÷(23)4=85÷84=8
編號:01010645
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
147. 2×3×4×5×6×7×8×125 的結果是幾位數? (A) 5 位 (B) 6 位 (C) 7 位 (D) 8 位。
答案:(C)
解析:原式=2×3×22×5×(2×3)×7×23×53
=27×32×54×7=(23×32×7)×(2×5)4
=5040000
∴為 7 位數
編號:01010646
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
148. 23×25×(23)5=2m,則 m=? (A) 16 (B) 30 (C) 23 (D) 25。
答案:(C)
解析:23×25×(23)5=23+5×23×5=28×215=28+15=223
 m=23
編號:01010647
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
149. 若 a=24×32×52,b=25×33×5,c=23×34×5,則 a、b、c 的大小關係為何? (A) a>b>c (B) b
>a>c (C) a>c>b (D) c>a>b。
答案:(B)
解析:a=2×5×(23×32×5),b=22×3×(23×32×5),c=32×(23×32×5)
故 b>a>c
編號:01010648
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
150. 512=2A,11×121=11B,243=3C,則 A+B+C=? (A) 13 (B) 14 (C) 15 (D) 17。
答案:(D)
解析:512=29  A=9
11×121=11×112=113  B=3
243=35  C=5
故 A+B+C=9+3+5=17
編號:01010649
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
151. 下列各式的值,哪一個與(-4)6 相等? (A)-212 (B)〔(-4)3〕3 (C)(-42)3 (D)
(-2)12。
答案:(D)
解析:(D)(-4)6=46=(22)6=212=(-2)12
編號:01010650
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
152. 下列哪一個數的值與-52×54 相等? (A)(-5)6 (B)(-5)8 (C)-56 (D)-58。
答案:(C)
解析:-52×54=-(52×54)=-56
編號:01010651
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
153. 若 163×216÷88×44=2□=4△=8★,則□+△-★=? (A) 12 (B) 14 (C) 16 (D) 18。
答案:(B)
解析:163×216÷88×44=(24)3×216÷(23)8×(22)4
=212×216÷224×28=212=(22)6=46
=(23)4=84
∴□+△-★=12+6-4=14
編號:01010652
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
154. 若 a=29,b=36,c=73,則 a、b、c 的大小關係為何? (A) a>b>c (B) b>a>c (C) a>c
>b (D) b>c>a。
答案:(B)
解析:a=29=(23)3=83,b=36=(32)3=93,c=73
故 b>a>c
編號:01010653
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
155. 425 是 248 的幾倍? (A) 2 (B) 4 (C) 8 (D) 16。
答案:(B)
解析:425=(22)25=250
250÷248=250-48=22=4(倍)
編號:01010654
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
156. 甲=9×9×9×9×9×9,乙=96,丙=312,丁=813,請問甲、乙、丙、丁四個數中,哪一個數與其它
三者不同? (A)乙 (B)丙 (C)丁 (D)四者皆同。
答案:(D)
解析:甲=96=(32)6=312=(34)3=813,故選(D)
編號:01010655
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
157. 若將 84×59 以科學記號表示為 a×10b,則 a+b=? (A) 16 (B) 17 (C) 18 (D) 19。
答案:(B)
解析:84×59=(23)4×59=212×59
=23×(29×59)
=8×(2×5)9
=8×109
 a=8,b=9
∴a+b=8+9=17
編號:01010656
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律

158. 若甲=2015×(- ),則甲計算所得之值最接近哪一個整數? (A)-2014 (B)-2015

(C)-2016 (D)-2017。
答案:(C)

解析:甲=2015×(-1- )

=(-2015)-

=-2015-1

=-2016

編號:01010657
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

159. 若 - = ,則 N=? (A) 33×53 (B) 34×53 (C) 33×54 (D) 34×54。

答案:(B)

解析:原式= = =

∴N=34×53
編號:01010658
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
160. 若 275÷816=3m,則 m=? (A)-9 (B)-2 (C) 2 (D) 9。
答案:(A)
解析:275÷816=(33)5÷(34)6=315÷324=315-24=3-9
編號:01010659
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
161. 將 - 化為最簡分數後,下列何數為分子之因數? (A) 7 (B)

11 (C) 13 (D) 17。


答案:(D)

解析:原式= -

= - =

故選(D)
編號:01010660
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律

162. 已知甲、乙、丙三數均為負數。若甲÷(- )=乙÷(- )=丙÷(- ),則甲、乙、丙三

數的大小關係為何? (A)甲>乙>丙 (B)丙>乙>甲 (C)乙>甲>丙 (D)丙>甲>乙。


答案:(A)

解析:設甲÷(- )=乙÷(- )=丙÷(- )=1

甲=- ,乙=- ,丙=-


故甲>乙>丙
編號:01010661
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

163. 計算 ×(-272 )+ ×(-27 )- ×27 +(- )×272 =? (A)-300

(B)-245 (C)- (D) 。

答案:(A)

解析:原式= ×〔(-272 )-27 〕+ ×〔(-27 )+(-272 )〕

= ×(-300)+ ×(-300)

=( + )×(-300)

=-300
編號:01010662
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

164. 計算( + + + + )×1+( + + + )×3+( + + )×5+( + )×7+

×9=? (A) 10 (B) 15 (C) 20 (D) 25。


答案:(B)

解析:原式= ×1+ ×(1+3)+ ×(1+3+5)+ ×(1+3+5+7)+ ×(1+3+5+7+9)

=1+2+3+4+5
=15
編號:01010663
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

165. 計算(1+ )÷(1+ )÷(1+ )÷(1+ )÷……÷(1+ )=? (A) (B)

(C) (D) 。

答案:(D)

解析:原式= ÷ ÷ ÷ ÷……÷

= × × × ×……×

編號:01010664
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

166. 甲數的 等於乙數的 ,乙數的 等於丙數的 ,若丙數為 45,則甲數為多少? (A) 126

(B) 210 (C) 160 (D) 80。


答案:(A)

解析:乙數=45× ÷ =48

甲數=48× ÷ =126

編號:01010665
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法

167. 計算 16×( + + )+9×( + )+11× =? (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4。


答案:(C)

解析:原式= + + + + +

=1+ +

=1+1+1=3
編號:01010666
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

168. 設甲數= ×( ÷1 ),乙數= ÷(1 × ),則甲、乙兩數的大小為何? (A)甲數>乙

數 (B)甲數=乙數 (C)甲數<乙數 (D)無法比較。


答案:(C)

解析:甲數= ×( × )=

乙數= ÷( × )= ÷1= =

∴乙數>甲數
編號:01010667
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

169. 若甲、乙、丙皆為正數,且甲× =乙× =丙× ,則甲、乙、丙的大小關係為何? (A)甲>

乙>丙 (B)丙>乙>甲 (C)甲>丙>乙 (D)丙>甲>乙。


答案:(B)

解析:令甲× =乙× =丙× =1

 甲= ,乙= ,丙=
則丙>乙>甲
編號:01010668
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

170. 若 a、b、c 皆為負數,且 a×(- )=b×(- )=c×(- ),則 a、b、c 三數的大小關係為

何? (A) a>b>c (B) c>b>a (C) a>c>b (D) c>a>b。


答案:(C)

解析:令 a×(- )=b×(- )=c×(- )=1

∴a=- ,b=- ,c=-


故 a>c>b
編號:01010669
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

171. 一桶牛奶有 12 公升,將它分裝成 600c.c.一罐的小包裝,則最後剩多少 c.c.的牛奶無法被裝成罐?

(A) (B) 833 (C) 500 (D) 600。

答案:(C)

解析:12 公升=12.5 公升=12500c.c.

12500÷600= =20

×600=500c.c.

編號:01010670
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法

172. 若一根蠟燭 4 小時恰可燒完,則燃燒 2 小時後,吹熄蠟燭,則所剩下的高度佔全長的幾分之幾?

(A) 1 (B) (C) (D) 。

答案:(C)

解析:(4-2 )÷4=1 ÷4= × =

編號:01010671
難易度:難
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算
173. 小明和小華同時進入一家公司工作,起初的薪水相同,若小明一直沒有調薪,而小華先調薪 10%
後再減薪 10%,則此刻誰的薪水較高? (A)小明 (B)小華 (C)一樣高 (D)無法比較。
答案:(A)
解析:小明:100%
小華:100%×(1+10%)=110%,110%×90%=99%
 小明較高
編號:01010672
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的乘法

174. 小婷暑期打工,她將所得的 買書,剩下錢的 交學費,最後剩下 3000 元,則小婷暑期打工所得

為多少元? (A) 6000 (B) 8000 (C) 10000 (D) 12000。


答案:(B)

解析:3000÷(1- - × )=3000÷( - )

=3000÷ =3000× =8000(元)

編號:01010673
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算
175. 空氣的成分中有 78%是氮氣,若小毛吸了 4 口空氣後,經測量共吸入了 2 公升的氮氣,則小毛平

均每口吸入幾公升的空氣? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(B)

解析:2÷4÷ =2× × = (公升)

編號:01010674
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法

176. 在- 、 、 、-2 中任取三數相乘,則乘積中最小是多少? (A)- (B)- (C)

- (D)- 。

答案:(A)
解析:要使乘積最小,必須兩正一負相乘,且負數的絕對值最大
編號:01010675
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

177. 將(3.5× +1.8÷ )÷1.25 化成最簡分數後為 ,那麼下列哪一個是正確的? (A) m×n 是 17

的倍數 (B) n 的正因數有 3 個 (C) m 是 n 的因數 (D) 7< <8。

答案:(A)

解析:原式=( × + × )÷

=( +6)× = × =

 n=34,m=5
編號:01010676
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算
178. 甲、乙、丙三人合吃一個西瓜,甲吃掉 ,乙吃剩下的 ,丙再把剩餘的吃完,則吃得最多的是

哪一個? (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)一樣多。


答案:(C)

解析:乙吃:(1- )× =

丙吃:1- - =

編號:01010677
難易度:易
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

179. 小瑜、小娜、小妍三人合吃一包糖果,已知小瑜吃掉的 等於小娜吃掉的 ,小娜吃掉的 等於

小妍吃掉的 ,如果小妍吃掉 45 顆糖果,則小瑜吃掉多少顆糖果? (A) 126 (B) 210 (C)

160 (D) 80。


答案:(A)

解析:小娜吃掉(45× )÷ =36× =48(顆)

小瑜吃掉(48× )÷ =42×3=126(顆)

編號:01010678
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法

180. 設甲數的 等於乙數的 ,且乙數的 等於丙數的 ,若甲數=45,則丙數為多少? (A) 126

(B) 128 (C) 136 (D) 138。


答案:(A)

解析:依題意, 甲數= 乙數  乙數= 甲數

∵ 乙數= 丙數  ( 甲數)= 丙數

 甲數= 丙數  丙數= 甲數= ×45=126


編號:01010679
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法

181. 小陳做兩數相除計算誤將「÷」看成「×」,結果得到 15 。若計算沒其他錯誤,已知原來被除數

是 2 ,則正確答案為下列何者? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(D)
解析:2 ×□=15

□=15 ÷2 = × =

2 ÷ = × =
編號:01010680
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法
182. 若 223+223+223+223=2a,則 a=? (A) 24 (B) 25 (C) 46 (D) 92。
答案:(B)
解析:223+223+223+223=4×223=22×223=225
∴a=25
編號:01010681
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
183. 若 A=611,B=365,C=2164,則 A、B、C 的大小關係為何? (A) C>A>B (B) B>A>C
(C) A>C>B (D) A>B>C。
答案:(A)
解析:A=611,B=(62)5=610,C=(63)4=612
 C>A>B
編號:01010682
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
184. 若 M=320,N=515,P=710,則 M、N、P 的大小關係為何? (A) M>N>P (B) N>M>P
(C) P>N>M (D) N>P>M。
答案:(B)
解析:M=(34)5=815
N=(53)5=1255
P=(72)5=495
 N>M>P
編號:01010683
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
185. 在數線上 212 與 213 之間取 2047 個等分點,則第 1024 個等分點所代表的數為何? (A) 3×211
(B) 4×212 (C) 5×211 (D) 6×212。
答案:(A)

解析:每一等分為 = = =2

所求=212+2×1024=212+211=211×(2+1)=3×211
編號:01010684
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
186. 假設於某項實驗中,原有 8 個細菌,每經過 1 分鐘細菌數量會增加為原來的 2 倍,且細菌不死亡
的狀況下,則 20 分鐘後的細菌有多少個? (A) 216 (B) 223 (C) 224 (D) 2160。
答案:(B)
解析:8×220=23×220=223
編號:01010685
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
187. 212×9×513 的結果是幾位數呢? (A) 12 (B) 13 (C) 14 (D) 15。
答案:(C)
解析:原式=(212×512)×9×5=(2×5)12×45=1012×45
∴14 位數
編號:01010686
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
188. 若 x、y、z 皆為正整數,且 xy=24,xz=48,yz=72,則 x+y+z=? (A) 22 (B) 24 (C)
26 (D) 28。
答案:(A)
解析:(xy)×(xz)×(yz)=(xyz)2=210×34
 xyz=25×32=288
∴z=288÷24=12,y=288÷48=6,x=288÷72=4
故 x+y+z=4+6+12=22
編號:01010687
難易度:難
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:指數律

189. 請先觀察下列式子的規律性再運算,試求 + + + + =? (A)

(B) (C) (D) 。

答案:(B)

解析:原式= -+-+-+-+-

= - = = =

編號:01010688
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

190. 甲、乙兩生同做兩數相除的計算,已知被除數是-5 。甲生誤將「÷」號看成是「+」號,其他

沒有計算上的錯誤,得答案為-4 ;乙生將被除數看成是-4 ,則下列敘述,哪一個是正確的?

(A)正確的除數是- (B)乙生所得的答案是- (C)此兩數相除,正確的答案是

(D)此兩數相除,正確的答案是- 。

答案:(D)

解析:除數是(-4 )-(-5 )= + = =

正確的答案是(-5 )÷ =(- )× =-

編號:01010689
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

191. 一件工作,甲獨作每天可完成全部工作的 ,乙獨作每天可完成全部工作的 ,若甲先作了 3 天,

剩下的由乙繼續完成,則乙還需要多少天可完成工作? (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6。


答案:(B)

解析: ×3= ,1- =

÷ = ×6=4(天)

編號:01010690
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

192. 子芹有一條 7 公尺長的彩帶,若她想每 公尺剪成一段,則最後剩下不到 公尺長的那一段有

多少公尺? (A) (B) (C) (D) 。

答案:(A)

解析:7 ÷ = × = =13 (段)

× = (公尺)

編號:01010691
難易度:難
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算
二、 非選擇題-填充
1. 甲的倒數等於甲本身,則甲=【 】。
答案:1 或-1

解析:甲=  甲=1 或-1

編號:01010692
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

2. 二毛的身高是大毛身高的 ,若二毛的身高為 136 公分,則大毛的身高為【 】公分。

答案:170

解析:136÷ =136× =170(公分)

編號:01010693
難易度:易
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法

3. 若亞洲占地球總陸地的 ,若地球總陸地占地球的 ,則亞洲占地球的【 】。

答案:

解析: × =

編號:01010694
難易度:易
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的乘法
4. 計算下列各式的值:

(1) 1 ÷(-3 )=【 】。

(2)(-4 )÷(-1 )=【 】。

答案:(1)- ;(2)

解析:(1)原式= ÷(- )= ×(- )=-

(2)原式=(- )÷(- )=(- )×(- )=

編號:01010695
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法
5. 計算下列各式的值:
(1) ÷(- )+ =【 】。

(2) - ÷ =【 】。

答案:(1)- ;(2)-

解析:(1)原式= ×(- )+ =(- )+ =-

(2)原式= - × = -9=-

編號:01010696
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算
6. 計算下列各式的值:

(1) +(- )÷ =【 】。

(2)(-3)2+(2-10)÷3 =【 】。

答案:(1)- ;(2)

解析:(1)原式= +(- )=-

(2)原式=9+(-8)× =9+(- )=

編號:01010697
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算
7. 計算下列各式的值:

(1)(-1 )× ÷(- )=【 】。

(2) ×(-4 )÷(-3 )=【 】。

答案:(1) ;(2)

解析:(1)原式= × × =

(2)原式= × × =

編號:01010698
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法
8. 計算( + )× -2 =【 】。

答案:1

解析:原式= × - = - =1

編號:01010699
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

9. 計算 - ×( -1)2=【 】。

答案:

解析:原式= - × = - =

編號:01010700
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算
10. 若 a=38,b=35,則 a÷b=【 】。
答案:27
解析:38÷35=33=27
編號:01010701
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
11. 求下列各式之值:(答案以乘方表示)
(1)(32×43)3=【 】。
6 4 3
(2) 8 ×8 ÷8 =【 】。
2 3 2
(3)(5 ×5 ) =【 】。
答案:(1) 3 ×4 ;(2) 8 ;(3) 510
6 9 7

解析:(1)原式=32×3×43×3=36×49
(2)原式=86+4-3=87
(3)原式=(52+3)2=(55)2=55×2=510
編號:01010702
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
12. 已知(32)3×(33)4=3□,則□=【 】。
答案:18
解析:原式=36×312=318
編號:01010703
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
13. 在不小於 0 的整數中,本身與倒數相同的數為【 】。
答案:1
解析:1 的倒數為 1
編號:01010704
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

14. 設風力發電 1 度的成本足夠支付水力發電 1 度的成本,若水力發電 80 度的成本為 89 元,則風

力發電 1 度的成本為【 】元。


答案:

解析:89 ÷80×1 = × × =

編號:01010705
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法

15. 計算(1- )×(1- )×(1- )×……×(1- )=【 】。

答案:

解析:原式=×××……×=

編號:01010706
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

16. 某國中一年級的新生中,男生占 ,而男生人數比女生人數多 240 人,則該校一年級新生共【

】人。
答案:960

解析:女生占 1- =

∴240÷( - )=240÷ =240×4=960(人)

編號:01010707
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

17. 偉婷帶若干元到書局買書,她將所有錢的 買了一本英語作業簿,所有錢的 買了一本數學練習


本,最後剩下 220 元,則她原有【 】元。
答案:400

解析:220÷(1- - )=220÷( - - )

=220÷ =220× =400(元)

編號:01010708
難易度:易
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

18. 某數減去 1 後,再乘以 2 ,恰好等於 17,則某數等於【 】。

答案:7

解析:17÷2 +1 =17× +1 =6+1 =7

編號:01010709
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

19. 若甲數的倒數的 1 倍等於 2 ,則甲數÷ 4 =【 】。

答案:

解析:2 ÷1 = × = ∴甲數=

故甲數÷4 = × =

編號:01010710
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

20. 已知兩分數 2 與6 ,則此兩數積減去兩數和等於【 】。

答案:8

解析:2 ×6 -(2 +6 )= × -(2 +6 )

=18-8 =18-9 =8

編號:01010711
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算
21. 宏亮從家中到學校需 20 分鐘,前面 的時間是步行,後面剩餘的時間是騎單車,已知他步行的

速率為每分鐘 102 公尺,騎單車的速率為每分鐘 315 公尺,則他家到學校的距離為【 】公


尺。
答案:5945

解析:20× ×102+20×(1- )×315

=170+20× ×315=170+5775

=5945(公尺)
編號:01010712
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

22. 振賢步行 3 公里的距離需 小時,若他以同樣的速率走完 18 公里的距離需【 】小時。

答案:4

解析:18÷ × =18÷ × =18× × =4(小時)

編號:01010713
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法

23. 翰林國小六年級的男生有 200 人,占全校男生的 ,女生有 195 人,占全校女生的 ,則該校

學生共有【 】人。
答案:2800

解析:200÷ +195÷ =200× +195× =1500+1300=2800(人)

編號:01010714
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

24. 已知鐵棒 3 公尺和銅條 1 公尺,共重 127 公斤,若銅條每 1 公尺重 10 公斤,則鐵棒 1 公

尺重【 】公斤。

答案:

解析:(127 -1 ×10 )÷3 =(127 - × )÷

=( - )× = × = (公斤)

編號:01010715
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

25. 西瓜 4 公斤與桔子 3 公斤共賣 128 元,若西瓜每公斤 20 元,則桔子每公斤應賣【 】

元。

答案:

解析:(128 -4×20 )÷3=(128 -4× )×

=(128 -82)× = × = (元)

編號:01010716
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

26. 已知大水管每分鐘可注水 8 公升,小水管每分鐘可注水 2 公升,若兩水管同時向池中注水 3

分鐘,則可注水【 】公升。

答案:

解析:(8 +2 )×3 =(8 +2 )×3

=10 × = × = (公升)

編號:01010717
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

27. 已知甲數的倒數的 倍等於 ,則(甲數)2=【 】。

答案:64

解析: ÷ = × =

∴甲數=8,故(甲數)2=82=64
編號:01010718
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

28. 已知甲數的一半的 倍是 2 ,則甲數的 倍等於【 】。

答案:

解析:2 ÷ ÷ × = × ×2× =

編號:01010719
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

29. 計算 5-4.25×( ÷9)=【 】。

答案:4

解析:原式=5-4 ×( × )

=5- × ×

=5- =4

編號:01010720
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

30. 若 a 的倒數為- ,則 a 的相反數為【 】。

答案:

解析:a=- ,則 a 的相反數為

編號:01010721
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

31. 一長方形的面積為 18 平方公分,且長為 4 公分,則長方形的周長為【 】公分。

答案:17

解析:寬=18÷4 =18÷ =18× =4(公分)

周長=2(4 +4)=2× =17(公分)

編號:01010722
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

32. ( ÷ )÷ 和 ÷( ÷ )的運算結果是否相同?答:【 】。

答案:否

解析:( ÷ )÷ =( ×2)×4= ×4=


÷( ÷ )= ÷( ×4)= ÷2= × =  結果不同

編號:01010723
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

33. 若老王這個月的支出為收入的 ,且當月份的結餘有 5000 元,則老王這個月的收入為【

】元。
答案:25000

解析:5000÷(1- )=5000×5=25000(元)

編號:01010724
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

34. 計算 0.125× + × =【 】。

答案:

解析:原式= × + × =( + )× =1× =

編號:01010725
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

35. 計算(1 - )÷ ×( -1)=【 】。

答案:-

解析:原式=( - )× ×(- )

= × ×(-)=-

編號:01010726
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

36. 計算(2- )× + ÷( - )=【 】。

答案:-

解析:原式= × + ÷(- )= + ×(- )


= +(-2)=-

編號:01010727
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

37. 如果某數的 是-7 ,則此數的 是【 】。

答案:-

解析:(-7 )÷ =(- )× =-

(- )× =-

編號:01010728
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

38. 計算( - )÷(- )-(-2 )=【 】。

答案:

解析:原式=(- )×(- )+

= + = = =

編號:01010729
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

39. 計算 -( +2.5)÷ =【 】。

答案:-

解析:原式= -( + )×

= - × = -1=-

編號:01010730
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

40. 讀一本書,第一天看完全書的 ,第二天看完全書的 ,如果兩天共看 116 頁,則這本書共有【


】頁。
答案:224

解析:116÷( + )=116÷ =116× =224

編號:01010731
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

41. 若 2 ÷甲= ×3= ,則甲+乙=【 】。

答案:

解析:甲=2 ÷ = ,乙= ÷ =11

甲+乙= +11=

編號:01010732
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

42. 某班女生人數占全班的 ,且比男生少 10 人,則男生有【 】人。

答案:25

解析:1- = , - =

10÷ =10× =40,40× =25

編號:01010733
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

43. 計算( )×( )×( )×( )×……×( )=【 】。

答案:8
解析:()×()×()×()×……×()
==8
編號:01010734
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

44. 設某數的 倍是 75,則此數的【 】倍是 70。

答案:
解析:□=75÷ =50,50× =70

編號:01010735
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

45. 計算( )×12+ ×19+ ×5- ×(-5)=【 】。

答案:13

解析:原式= ×〔(-12)+19+5+5〕= ×17=13

編號:01010736
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算
46. 若 a=355,b=444,c=533,則 a、b、c 的大小關係為【 】。
答案:b>a>c
解析:a=355=(35)11=24311
b=444=(44)11=25611
c=533=(53)11=12511
∵25611>24311>12511
∴b>a>c
編號:01010737
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
47. 計算下列各式之值:
(1)(16-9)5÷(3+4)4+32=【 】。
2 2 3 3 4
(2) 1÷3-3÷3 +3 ÷3 -3 ÷3 =【 】。
答案:(1) 16;(2) 0
解析:(1)原式=75÷74+32=7+9=16

(2)原式= - + - =0

編號:01010738
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
48. 已知 217+217=2△,則△=【 】。
答案:18
解析:217+217=217×2=218
編號:01010739
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
49. 若 a=164,b=48,c=85,則 a、b、c 的大小關係為【 】。
答案:a=b>c
解析:a=164=(24)4=216,b=48=(22)8=216
c=85=(23)5=215
∵216>215 ∴a=b>c
編號:01010740
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
50. 若甲=224,乙=416,丙=98,則甲、乙、丙三數的大小順序為【 】。
答案:乙>丙>甲
解析:甲=(23)8=88,乙=(42)8=168
丙=98,又 168>98>88
∴乙>丙>甲
編號:01010741
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
51. 在 3、8、4 三數中任選兩數為分子,未選中的第三數為公分母,產生兩個分數進行分數除法,例

如:選 3 和 4,則 ÷ 或 ÷ ,則在所有的組合完成除法運算後,所得的最大值為【 】。

答案:2

解析:為求除法結果得最大值,必定選分子最大與最小,故選 8 和 3,並以 ÷ = =2 最大

編號:01010742
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

52. 計算(-0.375)×〔5.5÷(- )-(- )÷(-0.6)〕=【 】。

答案:

解析:原式=(- )×〔 ×(- )-(- )×(- )〕

=(- )×〔(- )- 〕

=(- )×(- )=

編號:01010743
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算
53. 計算 69×( + )-21×( - )=【 】。

答案:12
解析:原式=\ × +\ × -\ × +\ ×

= + - + = +

=6+6=12
編號:01010744
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

54. 設 a× ,a÷3 均為正整數,則 a 的最小正分數值為【 】。

答案:

解析:∵a× ,a÷3 =a÷ =a× 均為正整數


∴a 的分子必為 55 與 99 的公倍數,最小為[55,99]=495
a 的分母必為 42 與 28 的公因數,最大為(42,28)=14

 a 的最小正分數值為
編號:01010745
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

55. 若一正方形的四個邊長皆增加 ,則其面積會增加百分之【 】。

答案:44

解析:(1+ )×(1+ )-1= =

編號:01010746
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算
三、 非選擇題-計算
1. 計算 2 ÷(3 -1 )+2 ×1 =?(請以最簡分數作答)

【解】

答案:原式=2 ÷( - )+2 ×1

=2 ÷ +2 × =2 × +2 ×

=2 ×( + )= × =
答:

編號:01010747
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

2. 計算(- )÷ × ÷(- )=?

【解】

答案:(- )÷ × ÷(- )=(- )×42× ×(- )=8

答:8
編號:01010748
難易度:易
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

3. 某游泳池共有 5 個注水口,已知每個注水口每分鐘可注水 16 公升,則注滿一個容量為 53.6 公秉

的游泳池需多少小時?(1 公秉=1000 公升)


【解】
答案:53.6×1000=53600(公升)

53600÷5÷16 ÷60=53600× × × = =10 (小時)

答:10 小時

編號:01010749
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

4. 某家電廠平均每小時可生產 33 臺的電視機,而 4 個小時的產量足夠臺北市 9 家門市銷售 2 週的

銷售量,則每家門市平均每週銷售多少臺電視機?
【解】

答案:33 ×4÷2÷9= ×4× × = =7 (臺)

答:7 臺

編號:01010750
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算
5. 如圖,在長方形的土地上,有一塊三角形的花圃,求三角形以外的面積為多少平方公尺?(單位:
公尺)
【解】

答案:14×11 - ×7 ×6 =14× - × ×

= -24= - = (平方公尺)

答: 平方公尺

編號:01010751
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

6. 已知 5 減去甲數後,再除以 ,所得的數為 12 ,則甲數等於多少?

【解】

答案:∵(5 -甲數)÷ =12

∴甲數=5 -12 × =5 - ×

=5 - = - =

答:

編號:01010752
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算
7. 計算下列各式之值:

(1) 2 ×3 +1.75÷1 =?

(2) 2 ÷3.4- ×1 =?

(3) 12×〔1-( )4〕÷(1- )=?

【解】

答案:(1)原式= × +1 ÷ = + × = + =9

(2)原式= × - × = - = - =

(3)原式=12×(1- )÷ =12× ×2=


答:(1) 9;(2) ;(3)

編號:01010753
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

8. 如圖所示,有一長方形,寬為 2 公分,長為 9 公分,現從較長的部分剪下一寬為 4 公分的

長條,求剩餘長方形(即斜線部分)的面積。

【解】

答案:面積=2 ×(9 -4 )= ×( - )

=×-×

=21- = = (平方公分)

答: 平方公分

編號:01010754
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算
9. 試回答下列問題:

(1)求 4 ÷3 × 之值,並以最簡分數作答。

(2)小光每分鐘走 公里,家裡到學校有 2 公里,請問小光每日上學要花多少時間?

【解】

答案:(1)原式= ÷ × = × × =

(2) 2 ÷ = × =33

答:(1) ;(2) 33 分鐘

編號:01010755
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法
10. 如圖,有甲、乙、丙、丁四張矩形紙片,求這四張紙片的面積總和是多少 cm2?
【解】
答案:面積總和

=85 ×21 +24 ×21 +85 ×28 +24 ×28

=85 (21 +28 )+24 ×(21 +28 )

=85 ×50+24 ×50=50×(85 +24 )

=50×110=5500(cm2)
答:5500 cm2
編號:01010756
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算
11. 計算下列各式,並以最簡分數作答:

(1) 1 ×1.2+ ÷0.8=?

(2)( +2.5)÷ - =?

【解】

答案:(1)原式= × + × = + = + = =2

(2)原式=( + )÷ - =( + )÷ -

= × - =1- =

答:(1)2 ;(2)

編號:01010757
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

12. 計算 1+2×( + + + )+4×( + + )+6×( + )+8× =?

【解】

答案:原式=1+2× +(2+4)× +(2+4+6)× +(2+4+6+8)×

=1+1+2+3+4=11
答:11
編號:01010758
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

13. 計算(- )×〔48÷(-8)÷(- )〕÷(- )=?

【解】

答案:原式=(- )×〔(-6)×(- )〕×(- )


=(-)× \×(-)=9
答:9
編號:01010759
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的除法

14. 計算〔(-3 )÷(-1 )〕×〔5 ÷(-4)〕=?

【解】

答案:原式=〔(- )÷(- )〕×〔 ×(- )〕

=〔(- )×(- )〕×(- )

= ×(- )=-

答:-

編號:01010760
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

15. 有一個三角形的底長為 6 公分,高是底長的 倍,求:

(1)高為多少公分?
(2)這個三角形的面積為多少平方公分?
【解】

答案:(1) 6 × = × = (公分)

(2)面積= ×6 × = × × = (平方公分)

答:(1) 公分;(2) 平方公分

編號:01010761
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的乘法

16. 計算 1 ×( - ×2 )- =?

【解】

答案:原式= ×( - × )- = ×( - )-

= × - = - =-

答:-

編號:01010762
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

17. 計算 3 ×(-11 )-2 ×(-11 )=?

【解】

答案:原式=(-11 )×(3 -2 )
=(-)× =-2
答:-2
編號:01010763
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

18. 計算( - )÷(- )-(-1 )=?

【解】

答案:原式=(-)×(-)+

= + = =

答:

編號:01010764
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

19. 計算〔1 +0.875÷(-1 )〕×(-2 )-(-4)=?

【解】

答案:原式=〔 + ×(- )〕×(- )+4


=〔 +(- )〕×(- )+4

= ×(- )+4=(-2)+4=2

答:2
編號:01010765
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

20. 計算(-2 )÷(-3 )-〔(-3)÷5÷(-1 )〕=?

【解】

答案:原式=(- )×(- )-〔(- )×(- )〕

= - = =

答:

編號:01010766
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

21. 計算(-4 )×〔 +(- )〕=?

【解】

答案:原式=(- )× +(- )×(- )

=(- )+ = =

答:

編號:01010767
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

22. 如果 a=(- )× ÷(- )× ÷(- ),那麼 a 的倒數與-1 的和是多少?

【解】

答案:a=(- )× ×(- )× ×(- )=-

(- )+(-1)= =-

答:-

編號:01010768
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

23. 計算 100×(1- )×(1- )×(1- )×(1- )×……×(1- )=?

【解】

答案:原式=100× × × × ×……× =100× =1

答:1
編號:01010769
難易度:中
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的乘法

24. 一支竹竿垂直插入水中,在水中的長度是全長的 ,若露出水面的長度為 公尺,則竹竿全長為

多少公尺?
【解】

答案: ÷(1- )= ×4=6(公尺)

答:6 公尺
編號:01010770
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

25. 彥潔每分鐘走 公里,已知家裡到學校的距離有 2 公里,請問彥潔每日上學要花多少時間?

【解】

答案:2 ÷ = × =39(分)

答:39 分
編號:01010771
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法

26. 已知大禮堂裡的人全部都是參加親師座談會的家長,其中 的家長坐在全部 的椅子上,其餘的

家長站在走道上,若剩下 42 張椅子沒人坐,則參加親師座談會的家長有多少人?
【解】

答案:1- = ,也就是 42 張椅子占了全部椅子的

∴全部椅子的 有 42×3=126(張)

又 的家長坐在 126 張椅子上


Þ 126÷ =147(人)
∴參加親師座談會的家長有 147 人
答:147 人
編號:01010772
難易度:中
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

27. 求 2×( + + + )+4×( + + )+6×( + )+8× =?

【解】

答案:原式= + + + + + + + + +

= +( + )+( + + )+( + + + )

=1+2+3+4=10
答:10
編號:01010773
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

28. 菲原做一題兩數相除的計算,已知被除數是 12 ,誤將「÷」號看成「×」號,其他沒有計算上的

錯誤,得答案為 15 ,試求:

(1)原來的除數是多少?
(2)正確的答案應為多少?(以帶分數作答)
【解】

答案:(1) 15 ÷12 = ÷ = × = =1

(2) 12 ÷1 = ÷ = × = =10

答:(1)1 ;(2)10

編號:01010774
難易度:難
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的除法
29. 柯西參觀臺北市某廢棄物處理場,據場方人員表示,該場每天處理 50 公噸的垃圾,其中可燃性垃
圾占 ,其餘不可燃,以掩埋方式處理,平均每平方公尺的掩埋場可掩埋 0.3 公噸的垃圾,則臺北

市一年所生產的不可燃垃圾需要面積多大的掩埋場才夠?(一年以 365 天計)


【解】
答案:50×(1- )×365= ×365=

÷0.3= × = =43452

答:43452 平方公尺

編號:01010775
難易度:難
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

30. 有甲、乙、丙三人,甲所有錢的 等於乙所有錢數的 ,又乙所有錢數的 等於丙所有錢數的 ,

若丙有 400 元,求甲、乙兩人的錢數為何?


【解】

答案:400× ÷ =400× × =450(元)……乙

450× ÷ =450× × =375(元)……甲

答:甲有 375 元,乙有 450 元


編號:01010776
難易度:難
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

31. 計算(-2 )÷(-23)-2 ×(- )3+(-1)5=?

【解】

答案:原式=(- )÷(-8)- ×(- )+(-1)

= + +(-1)=1+(-1)=0

答:0
編號:01010777
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

32. 計算〔-22-2 ÷(- )3〕÷(3- )=?

【解】

答案:原式=〔(-4)- ×(- )〕÷(3- )

=〔(-4)+ 〕÷ =(- )× =-2

答:-2
編號:01010778
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

33. 計算〔(-0.5)2- ÷(- )3〕× -( )2 ÷2.5×1.5=?

【解】

答案:原式=〔(- )2- ÷(- )〕× - ÷ ×

=〔 - ×(-27)〕× - × ×

=〔 + 〕× -

= - = =

答:

編號:01010779
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

34. 計算( - + )×18-1.45×6+3.95×6=?

【解】

答案:原式= ×18- ×18+ ×18+6×(3.95-1.45)

=14-15+7+6×2.5=6+15=21
答:21
編號:01010780
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:分數的四則運算

35. 池中立一竿,全長的 在泥中,剩下的 在水中,露出水面的有 8 公尺,則此竿全長為多少公尺?

【解】

答案:(1- )×(1- )= × =

8÷ =8× =20(公尺)

答:全長 20 公尺
編號:01010781
難易度:難
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算
36. 翰傑老師、林林、因因三人,若林林年紀的 是因因年紀的 ,因因年紀的 是翰傑老師年紀的

,且翰傑老師年紀為 30 歲,則林林與因因的年紀各為多少歲?

【解】
答案:依題意可得:

因因× =30× ,林林× =因因×

∴因因=30× ÷ =30× × =18(歲)

林林=18× ÷ =18× × =12(歲)

答:林林 12 歲,因因 18 歲
編號:01010782
難易度:難
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算
37. 試比較 108、316、224 三數的大小關係。
【解】
答案:∵316=(32)8=98,224=(23)8=88
又 10>9>8 ∴108>98>88,即 108>316>224
答:108>316>224
編號:01010783
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
38. 設 a=552,b=72×26,c=(2×33)2,則 a、b、c 三數的大小關係為何?
【解】
答案:∵b=72×26=(7×23)2=562,c=(2×33)2=542
又 56>55>54 ∴562>552>542,即 b>a>c
答:b>a>c
編號:01010784
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律
39. 已知 a=2107-2106-2105,b=5107-5106-5105,c=10107-10106-10105,將三數乘積表示為 A=
a×b×c,則 A 以科學記號表示為何?
【解】
答案:a=2107-2106-2105=2105(22-21-20)=2105×1
b=5107-5106-5105=5105(52-51-50)=5105×19
c=10107-10106-10105=10105(102-101-100)=10105×89
A=a×b×c=(2105×5105×10105)×(1×19×89)
=(10105×10105)×1691
=10210×1691
=1.691×10213
答:1.691×10213
編號:01010785
難易度:難
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:指數律
40. 若(410+410+410+410)÷220=2a,且 315-2×313=b×313,則 a+b 之值為何?
【解】
答案:410+410+410+410=4×410=411=222
222÷220=22 Þ a=2
315-2×313=32×313-2×313=7×313 Þ b=7
∴a+b=2+7=9
答:9
編號:01010786
難易度:難
出處:試題
認知向度:操作與使用
知識向度:指數律

41. 甲 4 小時做某事的 ,乙 3 小時做剩下的 ,丙用 2 小時做完,如果丙先做 1 小時後,甲、乙、

丙三人同時去做,問還需幾個小時完成?
【解】

答案:甲:1 小時做 ÷4=

乙:1 小時做(1- )× ÷3= × × =

丙:1 小時做(1- )×(1- )÷2= × × =

(1- )÷( + + )= ÷ = × =3(小時)

答:還需 3 小時
編號:01010787
難易度:難
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

42. 已知地球有 是陸地,其餘的為海洋,而陸地的 在北半球,則南半球的海洋占地球的幾分之幾?

【解】

答案: × = ……北半球的陸地占地球的比例

- = ……北半球的海洋占地球的比例

(1- )- = =

答:

編號:01010788
難易度:難
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

43. 二年 3 班共有學生 40 人,家中有筆記型電腦者占 ,有單眼相機的占 ,而兩種都有的共有 10

人,請問兩種都沒有的有幾個人?
【解】

答案:有筆記型電腦:40× =30(人)

有單眼相機:40× =15(人)

至少有一種:30+15-10=35(人)
∴兩種都沒有:40-35=5(人)
答:共有 5 人
編號:01010789
難易度:難
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算
44. 小明家裡很窮,他們向一家米店借了 15 公斤白米,吃到 4 月 30 日剛好吃完,小明 4 月 30 日去工
作賺了 1500 元,晚上拿去米店還錢,並將剩下的錢全部買白米,已知白米 1 公斤 40 元,小明一家
每餐要吃掉 公斤的白米,一天三餐,若小明 5 月 1 日之後沒工作可做,則哪一天又要到米店借白

米才能整天都有飯可吃?
【解】

答案: -15= -15= (公斤)

÷( ×3)= × = =12

Þ 12 天後,白米就不夠一天的份量了
∴5 月 13 日就不夠吃
答:5 月 13 日
編號:01010790
難易度:難
出處:試題
認知向度:解題與思考
知識向度:分數的四則運算

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