Professional Documents
Culture Documents
ROSES
ROSES
ROSES
Universitat de Barcelona
Pedagogia 2021-2022
Judith Balaguer
Leire Pérez
Paula Camacho
1
ÍNDEX
1. INTRODUCCIÓ
2. INFORMACIÓ SOBRE LA CIUTAT
3. INSTITUCIONS FORMALS I NO FORMALS
4. XARXES DE TREBALL CONSOLIDADES
5. CONCLUSIONS
6. ANNEXOS
2
1- INTRODUCCIÓ
Aquest grup està conformat per tres components que són la Leire Pérez, la Paula Camacho
i la Judith Balaguer les quals vam decidir ajuntar-nos per afinitats i bon ambient de treball, ja
que anteriorment ja havíem treballat juntes.
La ciutat que hem escollit és Roses, situada a la província de Girona, al nord de Catalunya.
Hem escollit aquesta ciutat perquè entre els requisits buscàvem una ciutat petita, pel fet que
seria més senzill fer el mapa. A més també buscàvem una ciutat de la costa, ja que ens
interessaven les possibles activitats nàutiques que hi hauria.
El nostre treball consta de tres parts diferenciades, encara que dins de cadascuna
d'aquestes també hi ha diferents categories.
La primera part és aquesta, la introducció, on s'explica com diu la paraula els conceptes
previs a tenir en compte abans d'endinsar-se en la recerca i els coneixements més
específics.
La segona part és la més gran, una mena de marc teòric i treball de camp on s'exposen
totes les dades que hem recercat sobre les institucions pertinents de Roses.
La tercera i última són les conclusions on es fa un recull dels aspectes més rellevants que
han tingut lloc durant aquest extens treball, fent una mica de tancament i resum d'allò que
parla.
A aquesta tercera part li podríem afegir una quarta si tenim en compte els annexos i les
referències bibliogràfiques.
El mapa educatiu de Roses ens pot ajudar a veure de manera visual les diferents
institucions educatives de la ciutat escollida, aquesta, ens sembla un bon projecte per dur a
terme, ja que és una ciutat del nord de Catalunya amb una població d'aproximadament
19.900 persones i ens sembla que pot ser interessant veure com pot arribar a ser la xarxa
educativa d'una ciutat petita i analitzar com és de forta aquesta xarxa, de quins centres està
formada (institucions formals i no formals).
La nostra recerca pot ser objecte d'interès tant per persones que simplement els agrada
informar-se sobre un determinat indret com per famílies o persones que estan pensant a
traslladar-se a viure allà i vulguin saber de quins serveis educatius disposaran. També
podria resultar útil per una persona que desitja obrir un negoci en aquest territori, ja que això
li farà veure de quines infraestructures n'hi ha, quina competència poden tenir i de quin
negoci és podria treure benefici.
Els nostres objectius principals per a la realització d'aquest mapa educatiu és visualitzar
aquesta ciutat i veure de quins recursos en consta, comparar-lo amb Catalunya pel que fa a
xifres per tal de veure si hi ha o no mancances en l'àmbit educatiu en referència a la
demanda de la ciutat. També, és interessant veure com és aquesta xarxa educativa i veure
3
fins a quin nivell postobligatori tenen (o si no en tenen), i veure si els joves de la ciutat fan
els estudis universitaris a la ciutat o no, veure si hi ha centres i per què marxen o es queden.
Finalment, volem observar l'oferta educativa que tenen, generalment, si aquesta és o no
amplia i observar i analitzar on estan situats aquests centres educatius de la ciutat i si també
s'ajusten o no a la demanda de les persones.
Per una altra banda, el fet d'haver agafat una ciutat més reduïda, comporta que la trobada
d'informació sigui més complicada, ja que no es disposa de tanta informació ni tantes
activitats ni institucions a buscar. Hem pogut trobar tot allò que buscàvem, però sí que hi ha
hagut apartats que es trobava informació molt reduïda o que estava bastant amagada i
havies de recercar bastant.
4
Roses és un municipi de Catalunya situat a la comarca de l'Alt Empordà que ocupa la meitat
sud de la península del cap de Creus. És centrat a la vila del mateix nom, situada al centre
de la badia de Roses a l'extrem nord del golf de Roses. Es troba en el relleu septentrional
de la Costa Brava.
Turisme
La població de Catalunya que quintuplica els seus habitants a l'estiu sent una de les
principals destinacions dels turistes barcelonins que busquen una escapada a la Costa
Brava per les seves activitats d'estiueig.
Població estrangera:
Activitats d'oci:
La població de Roses compta amb un centre d'estudis postobligatoris amb oferta educativa
de Batxillerat, un grau mitjà i un de superior. Els alumnes que volen fer estudis universitaris
o cursar altres graus, es veuen obligats a marxar a altra ciutat.
Roses disposa de Llars d'Infants de titularitat municipal, escoles i instituts públics, centres
privats i concertats, un Centre de Formació d'Adults municipal i un centre de suport de
l'Institut Obert de Catalunya (IOC) i una escola d'adults.
Institucions educatives no formals.
3- INSTITUCIONS FORMALS I NO FORMALS
5
- Adjuntem a continuació el link del nostre mapa educatiu:
https://earth.google.com/earth/d/1NUq2XM5LUxkarDnd2etDsiOwb25BsmQw?usp=s
haring
6
Llar d’infants Llar d’infants públic ajuntament de educació
municipal el roses infantil
Franquet primera
etapa
TIPOLOGIA CENTRE
7
Analitzat a l'Associació internacional de ciutats educadores, la ciutat de Roses no hi forma
part d'aquestes.
Tot i això, la nostra ciutat si té una xarxa consolidada de treball, ja que consta d'un pla
educatiu d'entorn. Els objectius principals que hi té aquesta ciutat són:
7- Potenciar el treball i l'aprenentatge en xarxa. Millorar la cohesió social entre els agents
educatius
Amb els agents educatius que hi col·labora són: l'administració municipal, els serveis
educatius, l'alumnat, els equips directius, l'AFA i les entitats de la ciutat.
8
5- CONCLUSIONS
9
Concloent amb aquesta recerca sobre el mapa educatiu del municipi de Roses, procedirem
a fer un recull d'aquelles dades més rellevants que s'han de tenir en compte a l'hora de
valorar aquesta ciutat educativament parlant.
Per la grandària del territori podem considerar que el nombre d'escoles bressols que és un
total de tres és bastant encertat en relació amb la demanda que es pot tenir. El 66%
d'escoles bressol són de titularitat pública i el 33% de titularitat privada.
La ciutat ofereix una quantitat de 4 escoles d'Educació infantil i primària que és considerat
un bon número atenent a les condicions que requereix el territori.
Pel que fa a l'educació secundària, batxillerats i cicles superiors trobem 3 instituts que
l'ofereixen, dos de titularitat pública i un de titularitat privada. Respecte a l'educació
universitària, no trobem representació, per tant, els estudiant de Roses que desitgin anar a
la universitat hauran de sortir de la ciutat. Creiem que aquest fet pot donar-se a què altra
població de ciutats properes venen a la ciutat de Roses a cursar estudis secundaris a causa
de la diferència entre l'oferta que hi ha, ja que hi ha poca diferència entre escoles i instituts, i
la demanda que pot haver-hi dins la pròpia ciutat de Roses.
Roses també disposa d'un centre de formació per adults de caràcter públic.
Roses es caracteritza generalment per ser una ciutat costanera amb molta activitat nàutica,
sobretot aquesta creiem que és la característica que més la defineix. A més, traient
l'educació universitària, és bastant completa quant a oferta educativa.
La ciutat disposa de tres escoles bressols de les quals dos són públiques i una privada.
Trobem que hi ha quatre escoles públiques i una escola privada. Consta també de dos
instituts públics.
Compte també amb dues escoles de dansa on hi ha disponibles balls com ballet, dansa
clàssica, hip-hop, salsa, etc.
Dins de les institucions d'educació no formal la ciutat de Roses té disponible una Biblioteca
Municipal, un Taller d'estudi on es donen classes de reforç per nens i nenes que necessiten
suport escolar.
De projectes de treball en xarxa que hem pogut considerar és que compten amb un Pla
educatiu d'entorn, per a la resta no hem trobat que hi col·labori o que hi formi part.
Considerem que això és dona, ja que en ser una ciutat petita les xarxes solen ser més
informals entre escoles o instituts.
ANNEXOS:
10
Dades per a les institucions d’educació formal:
- nom de la institució: Institut cap norfeu
- domicili: Carrer de ponent, 15-19, 17480
- tipus d’institució: Institut
- titularitat (en cas de ser pública, quina es l’administració responsable): públic,
departament d’ensenyament de Catalunya
- nivells educatius: Ed. secundària (1er, 2n, 3er, 4rt); Ed. post-obligatòria (batxillerat,
CFGM de gestió administrativa i un CFGS de administració i finançes).
- oferta: 4 línies per curs, en cas de l’eso.
11
- domicili: c/ponents, 41, 17480
- tipus d’institució: escola
- titularitat (en cas de ser pública, quina es l’administració responsable): públic,
departament d’ensenyament
- nivells educatius: Ed.infantil (p3, p4, p5) i educació primària (1r, 2n, 3r, 4rt, 5é, 6é).
- oferta:
12
- domicili: c/ponent, 31
- tipus d’institució: llar d’infants
- titularitat (en cas de ser pública, quina es l’administració responsable): pública,
ajuntament de roses
- nivells educatius: ed.infantil primera etàpa
- oferta:
13
- Domicili: Av. de Rhode, s/n 17480 Roses
- Tipus d’institució: Museu
- Titularitat: públic (Ajuntament de Roses)
- Activitat que es realitza: Visites guiades i diferents events
- Franja d’edat a la que va destinada l’activitat: tots els públics
- Temporalització de l’activitat (horari, dies de la setmana i mesos):
Hivern
14
- Nom de la institució: Escola de dansa Gabriela Martín
- Domicili: c/doctor fleming, 58
- Tipus d’institució: escola de dansa
- Titularitat: privàda
- Activitat que es realitza: clases de dansa de diversos estils com: flamenco, dansa
estilitzada, sevillanas, dansa clàsica, contemporànea, hip hop, oriental, salsa, ball de
saló.
- Franja d’edat a la que va destinada l’activitat: per a totes les edats i nivells.
- Temporalització de l’activitat (horari, dies de la setmana i mesos): durant la setmana
de dilluns a divendres.
15
Dades per a les institucions d’educació no formal:
16