TRÍ TUỆ NHÂN TẠO LÀ GÌ

là trí thông minh được thể hiện bằng máy móc, trái ngược với trí thông minh tự
nhiên của con người. Thông thường, thuật ngữ "trí tuệ nhân tạo" thường được sử dụng để
mô tả các máy móc chủ(hoặc máy tính) có khả năng bắt chước các chức năng "nhận
thức" mà con người thường phải liên kết với tâm trí, như "học tập" và "giải quyết vấn đề"
LỊCH SỬ CỦA AI TRONG GIÁO DỤC
1957: nhà ngôn ngữ học Noam Chomsky xuất bản “Cấu trúc cú pháp”, phát triển lý
thuyết về ngôn ngữ (và mô tả các qui tắc ngữ pháp để phân tích cú pháp và) tạo ra
các ngôn ngữ tự nhiên
1964: Joseph đã tạo ra ELIZA, mô phỏng cuộc trò chuyện

1967: Dạy kèm thông minh đầu tiên. Hệ thống có tên gọi SAINT (Hướng dẫn phù
hợp vs hc sinh) đc phát triển tại đại hc Standford nhằm mục đích giảng dạy các
môn cơ bản như toán và ngôn ngữ
1985: Judea Pearl giới thịu phuwowg pháp phân tích cho mạng lưới và ảnh hưởng
đến sáng tạo nội dug trog gd
1997: Deep Blue của IBM đánh bại nhà vô địch thế giới Garry Kasparo, thể hiện
sức mạnh của AI trong trò chs và mô phỏng gd
1998: ALEKS Một công cụ đánh giá thông minh dành cho toán học đc cá nhân
hóa
2008: sự xuất hiện của MOOCs (Khóa hc trực tuyến qui mô lớn) giúp vc hc trực
tuyến trở nên khả thi với sự trợ giúp của AI
Cho đến 2011 thì: watson của IBM đánh bại các nhà vô địch con ng, từ đó đã đc
tích hợp vào trợ lí ảo giáo dục
2013: Coursera và Udacity đã giới thiệu các khóa hc trực tuyến vs hệ thống đánh
giá do AI cung cấp nhận xét
2014: Hệ thống máy học có thể tạo ra hình ảnh, video, âm thanh
2015-26: dạy kèm AI của Carnegie “Mika” đạt được kq hc tập tương tự như gia sư
con ng, các chatbot gia sư ảo như Duolingo và xiaolce của Microsoft đã đc giới
thịu
2022-23: E.openAI đã phát hành chatgpt ra công chúng. Nhìu công cụ AI khác cx
đc phát hành
Reactive Machines
ví dụ: Các trò chơi có chức năng chơi với máy, nó sẽ phản ứng với đòn tấn công
của bạn nhưng không nhận thức được tổng thể trò chơi. Ngoài ra nó cũng không có
khả năng ghi nhớ hoặc học tập từ kinh nghiệm trong quá khứ để điều chỉnh cách
chơi
- trong marketing nó còn dùng để trả lời tự động câu hỏi của khác hàng
Limited memory
Vd: hệ thống xe tự động lái. Xe tự động lái không thể lưu trữ toàn bộ dữ liệu mà
phải sử dụng một bộ nhớ hạn chế để lưu trữ thông tin quan trọng như vị trí, tốc độ
hiện tại và thông tin về các vật thể xung quanh. Limited memory là cách giảm tải
cho hệ thống tự lái, đảm bảo khả năng phản ứng nhanh trog môi trg lái xe thực tế.
Theory - of –mind ( ToM)
Vd: nếu như gg map chỉ sai đường cho bạn, khi bạn hét vào nó, nó sẽ không có
cảm xúc khó chịu hay bị xúc phạm, thay vào đó nó sẽ tìm cho bn một con đường
khác
Self – aware
(Tự nhận thức)
- chỉ tồn tại trên lí thuyết, hệ thống AI hiện có vẫn đang được nghiên cứu, cần
có nhiều cải tiến để có thể đạt được mức độ tương đương con người
Vd: Jarvis (Just a rather very Intelligent System) trong Iron Man là vd về AI tự
nhận thức đc tạo bởi Tony stark để điều khiển các hệ thống và thiết bị, có khả năng
tuwowng tác, suy nghĩ độc lập và phát triển theo thời gian
AI PHÂN THEO KHẢ NĂNG
1. AI hẹp hoặc yếu: AI hẹp được thiết kế để thực hiện một tác vụ cụ thể trong
một miền hạn chế. Họ xuất sắc trong các nhiệm vụ cụ thể như chơi cờ, trả
lời các câu hỏi dựa trên đầu vào, nhưng họ thiếu trí thông minh chung. Một
ví dụ nổi tiếng về AI hẹp hoặc yếu là các chatbot được hỗ trợ bởi AI
như ChatGPT, Bing AI và Google Bard.
 2. AI chung hoặc mạnh: AI nói chung là những cỗ máy có trí thông minh ở
cấp độ con người có thể thực hiện bất kỳ nhiệm vụ trí tuệ nào mà con người
có thể làm. Nói cách khác, một AI mạnh mẽ có thể học hỏi và thích nghi như
con người. Loại AI này vẫn là lý thuyết và vẫn chưa đạt được.
AI ĐC SD NTN TRONG GD ?
1. Trình tạo câu đố
Có thể tạo ra câu hỏi đánh giá dựa trên bài học
2. kế hoạch bài học
Cho phép giáo viên lập kế hoạch và thiết kế bài hc năng động trong vài giây
3. hc tập cá nhân
- phân tích sự tiến bộ của hs và qli đc lộ trình hc cá nhân hóa cho từng hs
- tính năng AI của duolingo có thể mang lại trải nghiệm hc ngôn ngữ đc cá nhân
hóa dựa trên mức độ thành thạo và nhu cầu của hs hay phụ huynh
4. tự động chấm điểm
Giúp gv tiết kiệm đc nhìu thời gian
5. chatbot gia sư 24/7
Cung cấp nd hc tập dựa tren nhu cầu của hs và hướng dẫn 24/7
6. trợ lí quản trị
- bộ thực hành
7. ảo thuạt gia mô phỏng
Từ tiến hành các thí nghiệm khoa học ảo đến tái hienje lịch sử\
Trình phân tích hiệu suất: có thể phân tích dữ liệu hs giúp gv xd khuôn mẫu và chủ
động can thiệp
 THỊ TRƯỜNG AI TRONG GIÁO DỤC

- Trí tuệ nhân tạo toàn cầu trong thị trường ngành giáo dục có qui mô 1.08 tỷ USD
vào năm 2019 và dự kiến sẽ đạt 17.83 tỷ USD vào năm 2027 và đạt tốc độ CAGR
là 43.8% trong giai đoạn dự báo.
- Doanh thu thị trường trí tuệ nhân tạo toàn cầu trong giáo dục dự kiến tăng đáng
kể, nhu cầu ngày càng tăng về các khóa học ảo tương tác và độc đáo dự kiến sẽ
tiếp tục thúc đẩy trí tuệ nhân tạo toàn cầu trong sự phát triển thị trường ngành giáo
dục trong tương lai

- Phân khúc môi trường học tập ảo dự kiến sẽ đạt giá trị 8.57 tỷ USD vào năm
2027. Trên cơ sở ứng dụng, thị trường trí tuệ nhân tọa toàn cầu trong ngành giáo
dục đc phân thành môi trường học tập ảo, nội dung thông minh, hệ thống dạy kèm
thông minh và các phân khúc khác
AI TRONG GD MẦM NON
(Có sẵn trong slides)
ĐỊNH HƯỚNG AI TRONG GD MẦM NON
Đào tạo và hỗ trợ giáo viên : - Chương trình đào tạo: tổ chức các khóa đào tạo
cho giáo viên về cách sử dụng các công cụ và ứng dụng ai, bao gồm các tính năng
chính, cách tùy chỉnh nội dung học tập, và cách theo dõi tiến độ học tập của học
sinh.
- Hỗ trợ liên tục: cung cấp hỗ trợ kỹ thuật liên tục cho giáo viên trong suốt quá
trình triển khai, giúp họ giải quyết các vấn đề kỹ thuật và sử dụng hiệu quả các
công cụ ai.
Triển khai thử nghiệm
- Chọn lớp thử nghiệm: bắt đầu triển khai thử nghiệm trên một hoặc vài lớp học
nhỏ để kiểm tra hiệu quả và khắc phục các vấn đề tiềm ẩn.
- Thu thập phản hồi: thu thập phản hồi từ giáo viên, học sinh, và phụ huynh về trải
nghiệm sử dụng các công cụ ai, đồng thời ghi nhận những khó khăn và đề xuất cải
tiến.
- Điều chỉnh và cải thiện: dựa trên phản hồi nhận được, điều chỉnh và cải thiện các
công cụ và quy trình trước khi triển khai rộng rãi.
Triển khai chính thức:
- Mở rộng triển khai: sau khi thử nghiệm thành công, mở rộng triển khai các công
cụ và ứng dụng ai đến toàn bộ các lớp học trong trường mầm non.
Theo dõi và đánh giá: liên tục theo dõi và đánh giá hiệu quả của các công cụ ai,
dựa trên các tiêu chí như tiến độ học tập của học sinh, mức độ tham gia, và sự hài
lòng của giáo viên và phụ huynh.
Liên tục cải tiến - Thu thập dữ liệu thường xuyên: liên tục thu thập dữ liệu về hiệu
quả học tập và trải nghiệm của học sinh để nhận biết các xu hướng và vấn đề mới.
- Cập nhật và nâng cấp: thường xuyên cập nhật và nâng cấp các công cụ và ứng
dụng ai để đáp ứng tốt hơn nhu cầu của học sinh và giáo viên.
- Đào tạo liên tục: tổ chức các khóa đào tạo bổ sung cho giáo viên để cập nhật kiến
thức và kỹ năng mới, đảm bảo họ luôn sẵn sàng sử dụng các công cụ ai một cách
hiệu quả.
CÁC CHỨC NĂNG CỦA AI
///// Một vài tính năng cho con AI để ứng dụng trong giáo dục Mầm non để hỗ trợ
cả gv, phụ huynh và hs
1. thực hành
2. nguồn hc liệu
3. Hướng dẫn hc tập
//////
1. chuẩn bị tài liệu giảng dạy
2. phân tích kq của hs
3. chuẩn bị giáo trình giảng dạy
4. hỗ trợ giao tiếp
////
1. động não
2. học ngôn ngữ
3. phản hồi bài tập của hs
////
1. giảng dạy AR và VR
2. kể chuện tương tác
3. hoạt động tương tác và câu đố
vvvv…..

Bing: tốt nhất cho độ chính xác và thông tin cập nhật
Chatgpt: tốt nhất cho phản hồi của ng sáng tạo
Bing: Tốt nhất cho hình ảnh, phản hồi trực quan
Chatgpt: tốt nhất cho phản hổi nhanh
LỢI ÍCH MÀ AI MANG LẠI TRONG GD MẦM NON

- Trợ lí cá nhân
Tự động chấm điểm
Tăng sự tham gia của hs
Tạo câu đố tức thì
///
Trợ lí quản trị viên
Lập kế hoạch bài hc dễ dàng
TÁC HẠI CỦA AI TRONG GIÁO DỤC
1. Rủi ro về quyền riêng tư và bảo mật dữ liệu
Hầu hết các nền tảng và công cụ hỗ trợ AI thu thập một lượng lớn dữ liệu của học
sinh (và giáo viên) và nếu không được bảo vệ đầy đủ, thông tin nhạy cảm có thể có
nguy cơ bị truy cập trái phép hoặc lạm dụng. Trong các trường hợp khác, những dữ
liệu này cũng có thể được sử dụng để cung cấp năng lượng cho các công cụ giám
sát AI dẫn đến vi phạm quyền tự do trí tuệ và quyền riêng tư của học sinh.
Ví dụ: ngày càng có nhiều lớp học ở Trung Quốc được trang bị camera AI và máy
theo dõi sóng não, để bút thông minh theo dõi và thao tác hành vi của học sinh để
đảm bảo tính toàn vẹn và siêng năng trong học tập.
Chiến lược: Làm quen với các quy định bảo vệ dữ liệu và đảm bảo các công cụ AI
bạn sử dụng trong lớp học tuân thủ các tiêu chuẩn đó. Nó cũng quan trọng để giáo
dục bản thân và học sinh của bạn với việc chia sẻ dữ liệu có trách nhiệm.
2. Mất kết nối con người
Mặc dù AI có thể tốt trong việc thúc đẩy trải nghiệm giáo dục được cá nhân hóa,
những trải nghiệm đó vẫn có thể thiếu sự đồng cảm và hỗ trợ tinh thần mà giáo
viên cung cấp. Có những chatbot hỗ trợ cảm xúc hiện có như Woebot và Ellie có
thể cung cấp hỗ trợ tinh thần và các nguồn lực sức khỏe tâm thần cho sinh viên.
Tuy nhiên, liệu chúng có hiệu quả như giáo viên và cố vấn của con người hay
không vẫn còn gây tranh cãi.
Chiến lược: Luôn nhớ cân bằng việc sử dụng các công cụ AI với các tương tác
được cá nhân hóa như thảo luận nhóm, hoạt động trong lớp học và trò chuyện một-
một. Và khuyến khích học sinh của bạn tìm kiếm sự hỗ trợ tinh thần từ bạn và các
đồng nghiệp của họ khi cần thiết, thay vì dựa hoàn toàn vào chatbot.
3. Thiên vị và phân biệt đối xử
Bởi vì các hệ thống AI được đào tạo bằng dữ liệu, chúng có thể duy trì và khuếch
đại những thành kiến hiện có, dẫn đến những lợi thế hoặc bất lợi không công bằng
cho một số nhóm sinh viên nhất định, dẫn đến việc không duy trì sự công bằng và
bình đẳng trong học tập.
Vd: Ngay cả ChatGPT lan truyền gần đây cũng đã bị kết tội báo cáo về các trường
hợp chatbot tạo ra nội dung phân biệt giới tính, phân biệt chủng tộc hoặc xúc
phạm khác.
Chiến lược: Luôn chú ý đến bất kỳ thành kiến nào trong nội dung do AI tạo ra. Và
tham gia tích cực với học sinh của bạn trong các cuộc thảo luận về sự công bằng,
hòa nhập và việc sử dụng AI có đạo đức để nâng cao nhận thức về các vấn đề thiên
vị.
4. Quá phụ thuộc vào Công nghệ AI
Với sự tiện lợi có thể truy cập trong tầm tay, chúng ta dễ dàng buông lỏng và trở
nên hoàn toàn phụ thuộc vào các công cụ AI. Tuy nhiên, sự phụ thuộc quá mức
vào AI có thể dẫn đến giảm vai trò của giáo viên và ảnh hưởng đến sự phát triển
các kỹ năng quan trọng như kỹ năng tư duy phản biện và cảm xúc xã hội.
Chiến lược: Đừng quên rằng AI nên được sử dụng như một công cụ bổ sung cho
việc giảng dạy thay vì thay thế. Luôn khuyến khích học sinh suy nghĩ chín chắn và
phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề khi xử lý nội dung do AI tạo ra.
5. Mất tính sáng tạo và độc đáo
Sự phụ thuộc quá mức của công nghệ AI cũng có thể dẫn đến mất đi sự sáng tạo và
độc đáo giữa giáo viên và học sinh
Chiến lược: Tích cực thúc đẩy đặc điểm sáng tạo độc đáo của con người bằng cách
khuyến khích học sinh của bạn tự suy nghĩ ban đầu và tiến hành các buổi học mà
các công cụ AI không tham gia để thúc đẩy các ý tưởng độc đáo và công việc
nguyên bản.
TƯƠNG LAI CỦA AI TRONG GD MẦM NON
1. Đa phương thức
là sự cải tiến của các mô hình AI tạo ra, với khả năng “dịch” nội dung thành
nhiều phương thức khác nhau, từ văn bản thành hình ảnh, hình ảnh thành video và
văn bản thành âm thanh, v.v.
2. Dân chủ hóa AI
Với sự gia tăng vô thời hạn của nhiều công cụ AI hơn, chúng sẽ trở nên dễ tiếp cận
và thân thiện với người dùng hơn, cho phép các nhà giáo dục từ mọi nền tảng khai
thác tiềm năng của CHÚNG trong lớp học.
3. Tập trung nhiều hơn vào giảng dạy xã hội-tình cảm và lấy con người làm
trung tâm
Khi giáo viên nắm bắt AI trong hành trình giảng dạy của họ, sẽ ngày càng nhấn
mạnh vào tầm quan trọng của việc phát triển kỹ năng cảm xúc xã hội ở học sinh.
Giáo viên sẽ không thể hoàn toàn dựa vào AI trên tất cả các khía cạnh của sự phát
triển của học sinh, và giảng dạy xã hội-cảm xúc và lấy con người làm trung tâm là
điều mà chỉ có giáo viên con người mới có đủ điều kiện để cung cấp.
4. Học tập được cá nhân hóa trên quy mô lớn
Một trong những thế mạnh lớn nhất của AI là khả năng cá nhân hóa việc học AI
một cách nhanh chóng và dễ dàng. Với xu hướng áp dụng AI ngày càng tăng trong
giáo dục, chúng ta dự kiến sẽ thấy các thuật toán AI thích ứng liên tục cách mạng
hóa việc học được cá nhân hóa, điều chỉnh lộ trình giáo dục theo điểm mạnh, điểm
yếu và tốc độ học tập độc đáo của mỗi học sinh và phục vụ nhu cầu học tập đa
dạng ở quy mô lớn.
5. Dành ít thời gian hơn cho việc lập kế hoạch bài học và nhiều hơn cho việc
giảng dạy
Tất nhiên, với sự xuất hiện ngày càng nhiều công cụ AI trên các khía cạnh khác
nhau của việc dạy và học, những công cụ này sẽ hợp lý hóa và tự động hóa việc lập
kế hoạch bài học, tạo nội dung và các nhiệm vụ đánh giá. Sự thay đổi này sẽ trao
quyền cho các nhà giáo dục trong việc cung cấp hướng dẫn và hỗ trợ cá nhân, thúc
đẩy sự tham gia và hiểu biết sâu sắc hơn của học sinh.
6. Trải nghiệm giáo dục thực tế tăng cường (AR) và thực tế ảo (VR) để lên sân
khấu
Việc tích hợp AR và VR trong giáo dục sẽ trở nên phổ biến hơn, cung cấp trải
nghiệm học tập nhập vai và tương tác cho hs. Và AI đóng một vai trò quan trọng
trong việc nâng cao trải nghiệm giáo dục AR và VR thông qua việc cho phép
tương tác bằng giọng nói với các ứng dụng AR và VR, tạo nội dung giáo dục AR
và VR thông qua đa phương thức (tức là chuyển đổi tài liệu dựa trên văn bản thành
mô hình 3D hoặc mô phỏng), v.v., dẫn đến trải nghiệm mô phỏng hấp dẫn và sống
động hơn
KẾT LUẬN
Khi chúng ta tiến vào tương lai của giáo dục, biết những ưu và nhược điểm của AI
trong giáo dục là không đủ. Điều cần thiết là phải đạt được sự cân bằng giữa việc
tận dụng lợi ích của AI và thực hiện một cách tiếp cận chủ động để giải quyết các
tác hại tiềm ẩn của AI trong giáo dục.