‫ﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ‬

‫‪٢٠١٦ - ٢٠١٥‬‬

‫‪1‬‬
 ‫اﻟﺑﺎب اﻻ و ل‬
‫ا ﻟر ﺳ ﺎ ﻟ ﺔ و ا ﻟر ؤ ﯾ ﺔ و أ ھ د ا ف ا ﻟ ﻛ ﻠ ﯾ ﺔ و ا ﻗ ﺳ ﺎ ﻣ ﮭ ﺎ‬
‫رؤ‪#‬ﺔ اﻟ(ﻠ*ﺔ‬
‫إﻋ‪#‬اد ﻣﻌﻠ* ﻣ‪ .-,+‬وﻣ‪0‬ﻫﻞ ﻋﻠ‪43‬ﺎ وﻣﻬﺎر‪8‬ـﺎ ﻟ‪;3‬اﺟﻬـﺔ ﻣ‪>+‬ﻠ?ـﺎت ﺳـ;ق اﻟﻌ‪3‬ـﻞ وﺗ‪43D‬ـﺔ اﻻﻧ‪3+‬ـﺎء واﻟ‪+‬ﻌـﺎون اﻟ‪I3‬ـ‪J3+‬‬
‫ﻣﻊ اﻟﻬ‪L4‬ﺎت اﻟﻌﻠ‪43‬ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ‪ N;+I3‬اﻟ‪O3‬ﻠﻰ واﻟ;‪DP‬ﻰ واﻟ‪#‬وﻟﻲ وﺗ‪4SR‬ﻊ اﻟ?‪ TO‬اﻟﻌﻠ‪3‬ﻲ ‪3U‬ﺎ ‪#,V‬م اﻟ‪3+S3‬ﻊ‪.‬‬

‫رﺳﺎﻟﺔ اﻟ(ﻠ*ﺔ‬
‫إﻋـ‪#‬اد ﻣﻌﻠـ* ﻣ‪-,+‬ـ‪ .‬ﻓـﻲ اﻟ‪S3‬ـﺎﻻت اﻟ‪;D‬ﻋ‪4‬ـﺔ اﻟ‪+,3‬ﻠﻔـﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ واﻟ‪4[J+‬ـﺔ اﻟ‪,‬ﺎﺻـﺔ و]ﺧ‪-‬ـﺎﺋﻲ ‪3U‬ا‪J‬ﺣـﻞ اﻟ‪+‬ﻌﻠـ‪ *4‬ﻗ?ـﻞ‬
‫اﻟ‪ S‬ـﺎﻣﻌﻲ وﺗﺄﻫ‪4‬ﻠ ـﻪ ﻣﻬ‪ 4D‬ـﺎ ﻟ‪ 4d;+‬ـﻒ ﻣﻌﺎرﻓ ـﻪ وﻣﻬﺎارﺗ ـﻪ ﻟ‪;3‬اﺟﻬ ـﺔ ﻣ‪>+‬ﻠ? ـﺎت ﺳ ـ;ق اﻟﻌ‪ 3‬ـﻞ وﻣ‪+‬ﻐ‪4‬ا‪J‬ﺗ ـﻪ‪ ،‬وﺗ‪ I‬ـﻌﻰ اﻟ‪h‬ﻠ‪ 4‬ـﺔ‬
‫ﻟ‪ J8;>+‬اﻟ?‪;O‬ث اﻟﻌﻠ‪43‬ﺔ اﻟ‪--,+3‬ﺔ وذﻟ‪ k‬ﻣـ‪ l‬ﺧـﻼل ﺑـا‪J‬ﻣﺞ اﻟ‪#‬ارﺳـﺎت اﻟﻌﻠ‪4‬ـﺎ‪3q ،‬ـﺎ ﺗ‪+3‬ـ‪ #‬اﻟ‪J‬ﺳـﺎﻟﺔ ﻟ‪R+‬ـ‪3‬ﻞ اﻟ‪+‬ﻌـﺎون‬
‫ﻣـ ـﻊ اﻟﻬ‪L4‬ـ ـﺎت واﻟ‪03‬ﺳ‪I‬ـ ـﺎت اﻟﻌﻠ‪43‬ـ ـﺔ واﻟ‪r‬ﻘﺎﻓ‪4‬ـ ـﺔ اﻟ‪-3‬ـ ـ‪8J‬ﺔ واﻟﻌ‪4[J‬ـ ـﺔ واﻟ‪#‬وﻟ‪4‬ـ ـﺔ ﻓـ ـﻲ ﻣﻌﺎﻟ‪S‬ـ ـﺔ اﻟﻘ‪t‬ـ ـﺎ‪V‬ﺎ اﻟ‪R3‬ـ ـ‪qJ+‬ﺔ وﺗﻘـ ـ‪*V#‬‬
‫اﻻﺳ‪R+‬ﺎارت اﻟﻔ‪4D‬ﺔ واﻟ‪4--,+‬ﺔ ﻟﻬ‪L4‬ﺎت وﻣ‪3uD‬ﺎت اﻟ‪3+S3‬ﻊ ‪3U‬ﺎ ‪IV‬ﻬ* ﻓﻲ ﺗﻘ‪#‬ﻣﻪ وﺗ>;‪J8‬ﻩ‪.‬‬

‫أﻫ‪/‬اف ‪1‬ﻠ*ﺔ اﻟ‪*432‬ﺔ اﻟ‪65‬ﻋ*ﺔ‬

‫‪ -١‬إﻋ‪#‬اد اﻟ‪3‬ﻌﻠ* اﻟ‪;D‬ﻋﻲ اﻟ‪--,+‬ﻲ‪ ،‬ﻟ‪3‬ا‪J‬ﺣﻞ اﻟ‪+‬ﻌﻠ‪ *4‬ﻗ?ﻞ اﻟ‪S‬ـﺎﻣﻌﻲ ‪+,3U‬ﻠـﻒ ﻣ‪I‬ـ‪8;+‬ﺎﺗﻪ ﻓـﻲ ﻣ‪S‬ـﺎﻻت اﻟ‪4[J+‬ـﺔ‬
‫اﻟﻔ‪4D‬ـﺔ واﻟ‪4[J+‬ـﺔ اﻟ‪;3‬ﺳـ‪4‬ﻘ‪4‬ﺔ واﻻﻗ‪-+‬ـﺎد اﻟ‪wD3‬ﻟـﻲ وﺗ‪;Dh‬ﻟ;ﺟ‪4‬ـﺎ اﻟ‪+‬ﻌﻠـ‪ *4‬واﻹﻋـﻼم اﻟ‪[J+‬ـ;‪ y‬واﻟ‪4[J+‬ـﺔ اﻟ‪,‬ﺎﺻـﺔ ﻓـﻰ‬
‫اﻟ‪ - - ,+‬ﺎ ت اﻟ‪ I‬ﺎ‪U‬ﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬إﻋ ـ‪#‬اد اﻹﺧ‪ -‬ـﺎﺋﻲ اﻟﻔ‪ D‬ـﻲ وﻣ‪ R‬ـ‪J‬ف اﻷﻧ‪ R‬ـ>ﺔ اﻟ‪#3‬رﺳ ـ‪4‬ﺔ ﻓ ـﻲ ﻣا‪J‬ﺣ ـﻞ اﻟ‪+‬ﻌﻠ ـ‪ *4‬اﻟﻌ ـﺎم ﻓ ـﻲ ﻣ‪ S‬ـﺎﻻت ﺗ‪;Dh‬ﻟ;ﺟ‪ 4‬ـﺎ‬
‫اﻟ‪+‬ﻌﻠ‪ *4‬واﻹﻋـﻼم اﻟ‪[J+‬ـ;‪U y‬ﻔ‪J‬وﻋـﻪ )اﻟ‪-‬ـ‪O‬ﺎﻓﺔ واﻹذاﻋـﺔ اﻟ‪#3‬رﺳـ‪4‬ﺔ‪ ،‬واﻟ‪I3‬ـ‪J‬ح اﻟ‪#3‬رﺳـﻲ( واﻟ‪4[J+‬ـﺔ اﻟ‪;3‬ﺳـ‪4‬ﻘ‪4‬ﺔ‬
‫واﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟﻔ‪4D‬ﺔ واﻻﻗ‪-+‬ﺎد اﻟ‪wD3‬ﻟﻲ‪.‬‬
‫‪ -٣‬إﻋ ـ‪#‬اد اﻟ>ﺎﻟ ـ• ﻓ ـﻲ اﻟ‪ --,+‬ـﺎت اﻟﻔ‪ 4D‬ـﺔ واﻟ‪;D‬ﻋ‪ 4‬ـﺔ اﻟ‪ 3‬ـ‪;q€‬رة ﻟ‪ ‚4‬ـ;ن ﻣ ـ‪0‬ﻫﻼ ﻓ‪ 4D‬ـﺎً وﺗ‪ 8;[J‬ـﺎ ﻟﻠ‪+‬ﻌﺎﻣ ـﻞ ﻣ ـﻊ ذو‪N‬‬
‫ا ﻻ ﺣ ‪ 4 +‬ﺎ ﺟ ﺎ ت اﻟ‪ ,‬ﺎ ﺻ ﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬إﻋ ـ‪#‬اد اﻟ‪ --,+3‬ـ‪ l4‬ﻓ ـﻲ اﻟ‪ S3‬ـﺎﻻت اﻟ‪;D‬ﻋ‪ 4‬ـﺔ اﻟ‪r3+3‬ﻠ ـﺔ ﻓ ـﻲ اﻟ‪ --,+‬ـﺎت اﻟ‪ I‬ـﺎ‪U‬ﻘﺔ واﻟ‪ +‬ـﻰ ﺗ‪>+‬ﻠ?ﻬ ـﺎ اﻟ?‪ L4‬ـﺔ‬
‫اﻟ‪O3‬ﻠ‪4‬ﺔ وﺗ‪ #q0‬ﻋﻠ‪4‬ﻬﺎ اﻟ‪43D+‬ﺔ اﻟ?‪4L4‬ﺔ اﻟ‪#+I3‬اﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ -٥‬اﻟﻌ‪3‬ـ ـﻞ ﻋﻠـ ـﻰ رﻓـ ـﻊ ﻣ‪I‬ـ ـ‪ N;+‬اﻟﻌـ ـﺎﻣﻠ‪ l4‬ﻓـ ـﻲ اﻟ‪S3‬ـ ـﺎﻻت اﻟ‪;D‬ﻋ‪4‬ـ ـﺔ اﻟ‪I‬ـ ـﺎ‪U‬ﻘﺔ ﻋﻠ‪43‬ـ ـﺎً وﻣﻬ‪4D‬ـ ـﺎً ﻣـ ـ‪ l‬ﺧـ ـﻼل اﻟ?ـ ـا‪J‬ﻣﺞ‬
‫اﻟ‪;D+3‬ﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ -٦‬إﺟـا‪J‬ء اﻟ?‪O‬ـ;ث اﻟ‪#43‬اﻧ‪4‬ـﺔ واﻟﻌﻠ‪43‬ـﺔ ﻓـﻲ اﻟ‪S3‬ـﺎﻻت اﻟ‪--,+‬ـ‪4‬ﺔ اﻟ‪;D+3‬ﻋـﺔ ﺑﻬـ‪#‬ف ﺗ>ـ;‪ J8‬اﻟﻔ‪h‬ـ‪ J‬واﻟ‪33‬ﺎرﺳـﺔ‬
‫ﻓ ﻲ ﻫ ‪ €‬ﻩ اﻟ‪ S 3‬ﺎﻻ ت ‪.‬‬
‫‪ -٧‬إﺑ‪#‬اء اﻟ‪;R3‬رة ﻓﻲ ﻣ‪S‬ﺎﻻت ﻋ‪3‬ﻞ اﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ ﻟﻠﻬ‪L4‬ﺎت واﻟ‪03‬ﺳ‪I‬ﺎت اﻟ‪+,3‬ﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ -٨‬اﻟ‪+‬ﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻬ‪L4‬ـﺎت واﻟ‪03‬ﺳ‪I‬ـﺎت اﻟﻌﻠ‪43‬ـﺔ واﻟ‪r‬ﻘﺎﻓ‪4‬ـﺔ ﻋﻠـﻰ اﻟ‪I3‬ـ‪ N;+‬اﻟ‪O3‬ﻠـﻲ واﻟﻌ‪[J‬ـﻲ واﻟـ‪#‬وﻟﻲ ﻓـﻲ ﻣﻌﺎﻟ‪S‬ـﺔ‬
‫اﻟﻘ‪t‬ﺎ‪V‬ﺎ اﻟ‪4--,+‬ﺔ اﻟ‪qJ+R3‬ﺔ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -٩‬اﻟ‪I3‬ﺎﻫ‪3‬ﺔ ﻓﻲ ﺗ>;‪ J8‬اﻟ‪+‬ﻌﻠ‪ *4‬ﻓﻲ اﻟ‪S3‬ﺎﻻت اﻟ‪;D‬ﻋ‪4‬ﺔ ‪U‬ﺎﺳ‪#O+‬اث ﺗ‪--,‬ﺎت ﺗ;اﻛـ• اﻟ‪>+3‬ﻠ?ـﺎت اﻟ‪3‬ﻌﺎﺻـ‪J‬ة‬
‫واﻟ‪+I3‬ﻘ?ﻠ‪4‬ﺔ‪.‬‬

‫ﻣ ﺎ د ة ) ‪ : (١‬ا ﻷ ﻗ ‪ A‬ﺎ م ا ﻟ ﻌ ﻠ ‪ * D‬ﺔ ‪ E‬ﺎ ﻟ ( ﻠ * ﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻗ‪ *I‬اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟﻔ‪4D‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻗ‪ *I‬اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪;3‬ﺳ‪4‬ﻘ‪4‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻗ‪ *I‬ﺗ‪;Dh‬ﻟ;ﺟ‪4‬ﺎ اﻟ‪+‬ﻌﻠ‪.*4‬‬
‫‪ -٤‬ﻗ‪ *I‬اﻟﻌﻠ;م اﻟ‪8;[J+‬ﺔ واﻟ‪D‬ﻔ‪4I‬ﺔ ) ﻗ‪ *I‬ﺧ‪#‬ﻣﻰ (‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﻗ‪ *I‬اﻹﻋﻼم اﻟ‪.y;[J+‬‬
‫‪ -٦‬ﻗ‪ *I‬اﻻﻗ‪-+‬ﺎد اﻟ‪wD3‬ﻟﻲ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ‪ #S+IV‬ﻣ‪ l‬أﻋ‪3‬ﺎل ﻋﻠ‪43‬ﺔ ﺑ‪D‬ﺎًء ﻋﻠﻰ اﻗ‪+‬ا‪J‬ح ﻣ‪S‬ﻠ† اﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ وﻣ;اﻓﻘﺔ ﻣ‪S‬ﻠ† اﻟ‪S‬ﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻣ ﺎ د ة ) ‪ : (٢‬ا ﻟ ‪ G‬ﻌ ‪ H‬ا ﻟ ‪ * J J I 2‬ﺔ ‪:‬‬
‫ﺗ‪D‬ﻘ‪ *I‬اﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ إﻟﻰ اﻷﻗ‪I‬ﺎم اﻟ‪#‬ارﺳ‪4‬ﺔ اﻵﺗ‪4‬ﺔ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﻗ‪ *I‬اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟﻔ‪4D‬ﺔ‪:‬‬
‫‪ -٢‬ﺷﻌ?ﺔ اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪,‬ﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ا ﻟ ‪ R‬ﻌ ? ﺔ ا ﻟ ﻌ ﺎ ﻣ ﺔ‬
‫ب‪ -‬ﻗ‪ *I‬اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪;3‬ﺳ‪4‬ﻘ‪4‬ﺔ‪:‬‬
‫‪ -٢‬ﺷﻌ?ﺔ اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪,‬ﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ا ﻟ ‪ R‬ﻌ ? ﺔ ا ﻟ ﻌ ﺎ ﻣ ﺔ‬
‫ج‪ -‬ﻗ‪ *I‬اﻹﻋﻼم اﻟ‪: y;[J+‬‬
‫‪ -١‬ﺗ‪ .-,‬ﺻ‪O‬ﺎﻓﺔ و]ذاﻋﺔ وﺗﻠ‪4‬ﻔ‪;8w‬ن ) ﺷﻌ?ﺔ ﻋﺎﻣﺔ ‪ -‬ﺷﻌ?ﺔ اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪,‬ﺎﺻﺔ(‬
‫‪ -٢‬ﺗ‪ .-,‬اﻟ‪JI3‬ح اﻟ‪#3‬رﺳﻰ ) ﺷﻌ?ﺔ ﻋﺎﻣﺔ ‪ -‬ﺷﻌ?ﺔ اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪,‬ﺎﺻﺔ(‬
‫د‪ -‬ﻗ‪ *I‬ﺗ‪;Dh‬ﻟ;ﺟ‪4‬ﺎ اﻟ‪+‬ﻌﻠ‪*4‬‬
‫‪ -١‬ﺗ‪ .-,‬اﻟ‪O‬ﺎﺳ• اﻵﻟﻰ ) ﺷﻌ?ﺔ ﻋﺎﻣﺔ ‪ -‬ﺷﻌ?ﺔ اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪,‬ﺎﺻﺔ(‬
‫‪ - ٢‬ﺗ‪ .-,‬أﺧ‪-‬ﺎﺋﻰ ﺗ‪;Dh‬ﻟ;ﺟ‪4‬ﺎ) ﺷﻌ?ﺔ ﻋﺎﻣﺔ ‪ -‬ﺷﻌ?ﺔ اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪,‬ﺎﺻﺔ(‬
‫ﻫـ ‪-‬ﻗ‪ *I‬اﻻﻗ‪-+‬ﺎد اﻟ‪wD3‬ﻟﻲ )ﺗ‪ .-,‬ﺗﻐ‪V€‬ﺔ وﻋﻠ;م وأ‪P‬ﻌ‪3‬ﺔ‪ ،‬إدارة ﻣ‪0‬ﺳ‪I‬ﺎت اﻷﺳ‪J‬ة واﻟ>ﻔ;ﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻼ‪ †U‬وﻧ‪4I‬ﺞ‬
‫‪ -٢‬ﺷﻌ?ﺔ اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪,‬ﺎﺻﺔ‬ ‫‪ -١‬ا ﻟ ‪ R‬ﻌ ? ﺔ ا ﻟ ﻌ ﺎ ﻣ ﺔ‬
‫و‪ S8‬ـ;ز إﺿ ـﺎﻓﺔ ﺷ ـﻌ• أﺧ ـ‪ NJ‬ﻓ ـﻲ ﺿ ـ;ء ﻣﻘ‪J+‬ﺣ ـﺎت ﻣ‪S‬ﻠ ـ† اﻟ‪h‬ﻠ‪ 4‬ـﺔ وﻣ;اﻓﻘ ـﺔ ﻣ‪S‬ﻠ ـ† اﻟ‪S‬ﺎﻣﻌ ـﺔ ﻓ ـﻲ اﻟ‪ S3‬ـﺎﻻت اﻟ‪ +‬ـﻲ‬
‫ﺗ ‪ >+‬ﻠ ? ﻬ ﺎ ﺣ ﺎ ﺟ ﺔ ا ﻟ ‪ 3 + S 3‬ﻊ ‪.‬‬
‫ﻣﺎدة )‪ :(٣‬اﻟ‪/‬رﺟﺎت اﻟﻌﻠ‪*D‬ﺔ‪:‬‬
‫ﺗ‪D3‬ﺢ اﻟ‪S‬ﺎﻣﻌﺔ ﺑ‪D‬ﺎء ﻋﻠﻰ ﺗ;ﺻ‪4‬ﺔ ‪q‬ﻠ‪4‬ﺔ اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪;D‬ﻋ‪4‬ﺔ اﻟ‪#‬رﺟﺎت اﻟﻌﻠ‪43‬ﺔ اﻵﺗ‪4‬ﺔ ‪U‬ﻌ‪ #‬ﻣ;اﻓﻘﺔ ﻣ‪S‬ﻠ† اﻟ‪S‬ﺎﻣﻌﺔ‪:‬‬
‫أوﻻً‪ :‬درﺟﺔ اﻟ‪RQ‬ﺎﻟ‪6‬ر‪6#‬س ﻓﻲ اﻟ‪*432‬ﺔ اﻟ‪65‬ﻋ*ﺔ ﻓﻲ اﻟ‪JJI2‬ﺎت اﻟ‪2‬ﺎﻟ*ﺔ‪:‬‬

‫‪3‬‬
 ‫أ‪ -‬اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪;3‬ﺳ‪4‬ﻘ‪4‬ﺔ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟﻔ‪4D‬ﺔ‪.‬‬
‫ج‪ -‬اﻹﻋﻼم اﻟ‪y;[J+‬‬
‫‪ -١‬ﺗ‪ .-,‬ﺻ‪O‬ﺎﻓﺔ و]ذاﻋﺔ وﺗﻠ‪4‬ﻔ‪;8w‬ن‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺗ‪ .-,‬ﻣ‪JI‬ح ﻣ‪#‬رﺳﻲ‪.‬‬
‫د‪ -‬ﺗ‪;Dh‬ﻟ;ﺟ‪4‬ﺎ اﻟ‪+‬ﻌﻠ‪*4‬‬
‫‪ .١‬ﺣ ﺎ ﺳ • آ ﻟ ﻲ‬
‫‪ .٢‬أﺧ‪-‬ﺎﺋﻰ ﺗ‪;Dh‬ﻟ;ﺟ‪4‬ﺎ‬
‫ه‪ -‬اﻻﻗ‪-+‬ﺎد اﻟ‪wD3‬ﻟﻲ‪.‬‬
‫‪ -١‬ﺷﻌ?ﺔ ﺗﻐ‪V€‬ﺔ وﻋﻠ;م أ‪P‬ﻌ‪3‬ﺔ‬
‫‪ -٢‬ﺷﻌ?ﺔ ﻣﻼ‪ †U‬وﻧ‪4I‬ﺞ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺷﻌ?ﺔ إدارة ﻣ‪0‬ﺳ‪I‬ﺎت اﻷﺳ‪J‬ة واﻟ>ﻔ;ﻟﺔ‬
‫ﺛﺎﻧ*ﺎً‪ :‬درﺟﺔ اﻟ‪RQ‬ﺎﻟ‪6‬ر‪6#‬س ﻓﻲ اﻟ‪*432‬ـﺔ اﻟ‪65‬ﻋ*ـﺔ )ﺷـﻌ‪Q‬ﺔ اﻟ‪*432‬ـﺔ اﻟ‪I‬ﺎﺻـﺔ( ﻓـﻲ أﺣـ‪ /‬اﻟ‪JJI2‬ـﺎت اﻟﻌﻠ‪*D‬ـﺔ اﻟـ‪6‬اردة‬
‫ﻋ ﺎﻟ*ﻪ ‪E‬ﺎﻟ‪ /5Q‬اﻟ‪ A‬ﺎﺑ^‬
‫ﺛﺎﻟ_ﺎ ‪ :‬اﻟ‪/‬ﺑﻠ‪6‬ﻣﺔ اﻟ‪I‬ﺎﺻﺔ ﻓﻰ اﻟ‪*432‬ﺔ اﻟ‪65‬ﻋ*ﺔ ﻓﻰ اﺣ‪ /‬اﻟ‪ aJI2‬اﻟ‪6‬اردﻩ ‪DE‬ﺎدﻩ) ‪. (٣‬‬
‫ار‪E‬ﻌﺎ ‪ :‬اﻟ‪/‬ﺑﻠ‪6‬م اﻟ‪I‬ﺎﺻﺔ ﻓﻰ اﻟ‪*432‬ﺔ اﻟ‪65‬ﻋ*ﺔ ) اﻟ‪*432‬ﺔ اﻟ‪I‬ﺎﺻﺔ اﻟ‪65‬ﻋﻲ ( ﻓﻰ اﺣ‪ /‬اﻟ‪JJI2‬ـﺎت اﻟـ‪6‬اردﻩ ﻓـﻰ ﻫـ‪d‬ﻩ‬
‫اﻟﻼ ﺋ‪g‬ﺔ ) ﻣﺎدﻩ " ‪ " ٣‬أوﻻً ( ‪.‬‬
‫ﺧﺎﻣ‪A‬ﺎ ‪ :‬درﺟﺔ اﻟ‪D‬ﺎﺟ‪ 3*2A‬ﻓﻰ اﻟ‪*432‬ﺔ اﻟ‪65‬ﻋ*ﺔ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫درﺟﺔ اﻟ‪3‬ﺎﺟ‪ J4+I‬ﻓﻰ اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪;D‬ﻋ‪4‬ﺔ ﻓﻰ اﺣ‪ #‬اﻟ‪--,+‬ﺎت ﻣ‪ l‬اﻻﻗ‪I‬ﺎم اﻟ‪4--,+‬ﺔ ‪U‬ﺎﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ ﻣـﺎ ﻋـ‪#‬ا اﻟ‪--,+‬ـﺎت‬
‫اﻟ‪8;[J+‬ـ ـﺔ و اﻟ‪D‬ﻔ‪I‬ـ ـ‪4‬ﺔ ﺗ‪3‬ـ ـ‪D‬ﺢ ﻣـ ـ‪q l‬ﻠ‪4‬ـ ـﺔ اﻟ‪4[J+‬ـ ـﺔ و ‪IV‬ـ ـ‪Dr+‬ﻰ ﻣـ ـ‪ l‬ذﻟـ ـ‪ k‬ﻣﺎﺟ‪I‬ـ ـ‪ J4+‬ﻓـ ـﻰ اﻟ‪D3‬ـ ـﺎﻫﺞ و ‪P‬ـ ـ‪J‬ق ﺗـ ـ‪#‬ر‪ †8‬ﻣـ ـﺎدﻩ‬
‫اﻟ‪ .-,+‬ﺗ‪D3‬ﺢ ﻣ‪q l‬ﻠ‪4‬ﺔ اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪;D‬ﻋ‪4‬ﺔ ‪.‬‬

‫ﺳﺎدﺳﺎ ‪ :‬درﺟﺔ اﻟ‪621/‬ارﻩ ‪:‬‬

‫ﺗ‪D3‬ﺢ اﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ درﺟﻪ د‪;+q‬ارﻩ اﻟﻔﻠ‪I‬ﻔﺔ ﻓﻰ اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪;D‬ﻋ‪4‬ـﺔ ﻓـﻰ اﺣـ‪ #‬اﻟ‪--,+‬ـﺎت اﻟ‪I‬ـﺎﺑ• ذ‪Jq‬ﻫـﺎ ﻓـﻰ اﻟ?‪D‬ـ‪ #‬ﺧﺎﻣ‪I‬ـﺎً ﺑ‪D‬ـﺎء‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣ;اﻓﻘﺔ ﻣ‪S‬ﻠ† اﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ و ﻣ‪S‬ﻠ† اﻟ‪S‬ﺎﻣﻌﺔ ‪.‬‬
‫وﻧ‪ #q0‬ﻋﻠﻰ ان درﺟﺔ اﻟ‪;+q#‬ارﻩ ﻓﻰ اﻟﻌﻠ;م اﻟ‪8;[J+‬ﺔ و اﻟ‪D‬ﻔ‪4I‬ﺔ ﺗ‪D3‬ﺢ ﻣ‪q l‬ﻠ‪4‬ﺎت اﻟ‪4[J+‬ﺔ و ﺗ‪D3‬ﺢ د‪;+q‬ارﻩ‬
‫اﻟ‪D3‬ﺎﻫﺞ و‪JP‬ق ﺗ‪#‬ر‪ †8‬ﻣﺎدﻩ اﻟ‪ .-,+‬ﻣ‪q l‬ﻠ‪4‬ﺔ اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪;D‬ﻋ‪4‬ﺔ ﻣ‪r‬ﻞ اﻟ‪;+q#‬ارﻩ ﻓﻰ اﻟ‪;3‬اد اﻟ‪4--,+‬ﺔ ‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ﺳﺎ‪E‬ﻌﺎ ‪ :‬اﻟ‪/‬ﺑﻠ‪6‬ﻣﺔ اﻟ‪D‬ﻬ‪*5‬ﺔ ﻓﻰ اﻟ‪*432‬ﺔ اﻟﻔ‪*5‬ﺔ و اﻟ‪*432‬ﺔ اﻟ‪6D‬ﺳ*ﻘ*ﺔ ﺑ‪n5‬ﺎم اﻟ‪2‬ﻌﻠ*‪ o‬اﻟ‪D‬ﻔ‪62‬ح‬
‫ﻣ‪#‬ﻩ اﻟ‪#‬ارﺳﺔ ﺑﻬﺎ ﻋﺎﻣﺎ واﺣ‪#‬ا ‪D3V‬ﺢ ‪U‬ﻌ‪#‬ﻫﺎ اﻟ>ﺎﻟ• ﺷﻬﺎدﻩ ﻣ‪ l‬ﻣ‪ wqJ‬اﻟ‪+‬ﻌﻠ‪ *4‬اﻟ‪3‬ﻔ‪;+‬ح ‪U‬ﺎﻟ‪S‬ﺎﻣﻌﺔ ‪U‬ﺈﺷا‪J‬ف ‪q‬ﻠ‪4‬ﺔ اﻟ‪4[J+‬ـﺔ‬
‫اﻟ‪;D‬ﻋ‪4‬ﺔ ‪.‬‬
‫اﻟ‪Q‬ﺎب اﻟ_ﺎﻧﻲ‬
‫ﻣ‪3‬ﺣﻠﺔ اﻟ‪RQ‬ﺎﻟ‪6‬ر‪6#‬س‬
‫ﻣﺎدﻩ ‪ : ٤‬ﺷ‪3‬و‪ s‬اﻟﻘ‪6Q‬ل‬
‫‪ s32Gu‬ﻟﻘ‪6Q‬ل اﻟ‪v‬ﻼب ﻟ‪3D‬ﺣﻠﺔ اﻟ‪RQ‬ﺎﻟ*‪6‬ر‪6#‬س ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ان ‪;‚V‬ن اﻟ>ﺎﻟ• ﺣﺎﺻﻼ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدﻩ اﻟ‪r‬ﺎﻧ;‪8‬ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ او ﻣﺎ ‪V‬ﻌﺎدﻟﻬﺎ ﻣ‪ l‬دﺑﻠ;ﻣﺎت ﻓﻰ ﺣ‪#‬ود ﻣﺎ ‪V‬ﻘ‪J‬رﻩ‬
‫اﻟ‪S3‬ﻠ† اﻻﻋﻠﻰ ﻟﻠ‪S‬ﺎﻣﻌﺎت و ﻣ‪S‬ﻠ† اﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ ﻣ‪ l‬اﻋ‪#‬اد ﺳ‪8;D‬ﺎ ﻟ‪h‬ﻞ ﻗ‪*I‬‬
‫‪ -٢‬اﻟ‪SD‬ﺎح ﻓﻰ اﺧ‪?+‬ﺎارت اﻟﻘ‪#‬ارت اﻟﻔ‪4D‬ﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻘ‪ *I‬اﻟ‪?P .-,+‬ﻘﺎ ﻟ‪3‬ﺎ ‪#OV‬د ﻣ‪S‬ﻠ† اﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ‬
‫‪ -٣‬اﺟ‪4+‬ﺎز اﻻﺧ‪?+‬ﺎارت اﻟ‪4-,R‬ﺔ و اﻻﺧ‪?+‬ﺎارت اﻟ‪,‬ﺎﺻﺔ ‪U‬ﺎﻟﻠ‪4‬ﺎﻗﺔ ﻟ‪3‬ﻬ‪D‬ﺔ اﻟ‪#+‬ر‪ †8‬ﻓﻰ ﺿ;ء اﻟﻠ;اﺋﺢ و اﻟﻘ;اﻧ‪l4‬‬
‫‪ -٤‬ان ‪;‚V‬ن ﻻﺋﻘﺎ ‪4?P‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﻧ‪D‚3V ;O‬ﺔ ﻣ‪ l‬ﻣ‪+‬ﺎ‪U‬ﻌﺔ اﻟ‪#‬ارﺳﺔ و اﻟﻘ‪4‬ﺎم ‪>+3U‬ﻠ?ﺎﺗﻬﺎ ﻣ‪ l‬ﺟﻬﻪ ﺣ‚;ﻣ‪4‬ﺔ‬
‫ﻣ ‪ - - ,+‬ﺔ‬
‫‪ -٥‬ان ‪;‚V‬ن اﻟ>ﺎﻟ• ﻣ‪+‬ﻔ‪J‬ﻏﺎ ﺗﻔ‪J‬ﻏﺎ ﺗﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﻓ‪J+‬ة اﻟ‪#‬ارﺳﺔ ‪U‬ﺎﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﺎدﻩ ‪ : ٥‬ﻧ‪n‬ﺎم اﻟ‪/‬ارﺳﺔ و اﻻﻣ‪g2‬ﺎﻧﺎت ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻣ‪#‬ﻩ اﻟ‪#‬ارﺳﺔ ‪U‬ﺎﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ ﻟ‪4D‬ﻞ درﺟﺔ اﻟ?‚ﺎﻟ‪;8J4‬س أر[ﻊ ﺳ‪;D‬ات دارﺳ‪4‬ﺔ ﻋﻠﻰ ﻧ‪u‬ﺎم اﻟﻔ‪-‬ﻠ‪ l4‬اﻟ‪#‬ارﺳ‪T4OU l44‬‬
‫‪3h+IV‬ﻞ اﻟ>ﺎﻟ• ﺛ‪3‬ﺎﻧ‪4‬ﺔ ﻓ‪;-‬ل دارﺳ‪4‬ﺔ‬
‫‪ -٢‬ﯾ‪+D‬ﻬﻲ اﻟﻔ‪-‬ﻞ اﻟ‪#‬ارﺳﻲ اﻷول ﻗ?ﻞ ﻋ>ﻠﺔ ﻧ‪-‬ﻒ اﻟﻌﺎم اﻟ‪#‬ارﺳﻲ ‪U‬ﺎﻣ‪O+‬ﺎن ﻓﻰ اﻟ‪3‬ﻘ‪J‬ارت اﻟ‪+D3‬ﻬ‪4‬ﺔ ﻓﻰ ﻣﺎ‬
‫ﻋ‪#‬ا اﻟ‪3‬ﻘ‪J‬ارت اﻟ‪-+3‬ﻠﺔ و‪+D8‬ﻬﻲ اﻟﻔ‪-‬ﻞ اﻟ‪#‬ارﺳﻲ اﻟ‪r‬ﺎﻧﻲ ‪U‬ﺎﻣ‪O+‬ﺎن ﻓﻰ ﻧﻬﺎ‪V‬ﺔ اﻟﻌﺎم اﻟ‪#‬ارﺳﻲ و ﺗﻌﻠ‪ l‬ﻧ‪+‬ﺎﺋﺞ‬
‫ﻛﻞ ﻓ‪-‬ﻞ ﻋﻠﻰ ﺣ‪#‬ﻩ ﻓﻲ ﺣ‪D4‬ﻪ ‪ ,‬و‪;‚8‬ن اﻟ‪+‬ﻘ‪#‬ﯾ‪ J‬اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻔ‪-‬ﻠ‪ l4‬ﻣﻌﺎً ﻓﻲ ﻧﻬﺎ‪V‬ﺔ ‪q‬ﻞ ﻋﺎم دارﺳﻲ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﯾ‪D‬ﻘﻞ اﻟ>ﺎﻟ• اﻟﻰ اﻟﻔ‪J‬ﻗﺔ اﻷﻋﻠﻰ إذا ‪q‬ﺎن ﻧﺎﺟ‪O‬ﺎً ﻓﻰ ﺟ‪43‬ﻊ ﻣ;اد اﻟﻔ‪-‬ﻠﻲ اﻟ‪#‬ارﺳ‪ l44‬او ‪q‬ﺎن ارﺳ?ﺎً ﻓ‪34‬ﺎ‬
‫ﻻﯾ‪ #8w‬ﻋ‪ l‬ﻣﺎدﺗ‪ l4‬و ﯾ‪0‬د‪ y‬اﻟ>ﺎﻟ• اﻻﻣ‪O+‬ﺎن ﻓﻰ اﻟ‪3‬ﻘ‪J‬ارت اﻟ‪+‬ﻲ رﺳ• ﻓ‪4‬ﻬﺎ ﻣﻊ ‪P‬ﻼب اﻟﻔ‪J‬ﻗﺔ اﻟ‪+‬ﻲ ﺗ‪#‬رس‬
‫ﻓ‪4‬ﻬﺎ ﻫ‪€‬ﻩ اﻟ‪3‬ﻘ‪J‬ارت ﻓﻲ اﻟﻔ‪-‬ﻞ اﻟ‪#‬ارﺳﻲ اﻟ‪+‬ﻲ ﺗ‪#‬رس ﻓ‪4‬ﻬﺎ‪.‬‬
‫‪V -٤‬ﻌﻘ‪ #‬دور ﺛﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺷﻬ‪ J‬ﺳ?‪ J?3+‬ﻟ‪h‬ﻞ ﻋﺎم ﻟ>ﻼب اﻟﻔ‪J‬ﻗﺔ اﻟا‪UJ‬ﻌﺔ اﻟ‪€‬ﯾ‪ l‬ﯾ‪J‬ﺳ?;ن ﻓ‪34‬ﺎ ﻻ ﯾ‪ #8w‬ﻋ‪l‬‬
‫ﻣﻘ‪J‬ر‪ l8‬ﻣ‪ l‬ﻣﻘ‪J‬ارت اﻟﻔ‪J‬ﻗﺔ اﻟا‪UJ‬ﻌﺔ او ﻣﺎ ﻗ?ﻠﻬﺎ و اذا ﺗ‪Jh‬ر رﺳ;[ﻬ* ‪V‬ﻌﺎد اﻟ‪3‬ﻘ‪J‬ر اﻟ‪ y€‬رﺳ?;ا ﻓ‪4‬ﻪ دارﺳﺔ‬
‫و اﻣ‪O+‬ﺎﻧﺎً ﻣﻊ ‪P‬ﻼب اﻟﻔ‪J‬ﻗﺔ واﻟﻔ‪-‬ﻞ اﻟ‪#‬ارﺳﻲ اﻟ‪ y€‬ﯾ‪#‬رس ﻓ‪4‬ﻪ ﻫ‪€‬ا اﻟ‪3‬ﻘ‪J‬ر ﺣ‪+‬ﻲ ﯾ‪ *+‬ﻧ‪S‬ﺎﺣﻬ*‪.‬‬
‫‪;SV -٥‬ز ان ‪3RV‬ﻞ اﻟ?‪J‬ﻧﺎﻣﺞ اﻟ‪#‬ارﺳﻲ ﻟ?ﻌ‪ œ‬اﻻﻗ‪I‬ﺎم اﻟ‪4--,+‬ﺔ رﺣﻼت ﻋﻠ‪43‬ﺔ وﻓ‪+‬ا‪J‬ت ﺗ‪#‬ر‪4?8‬ﻪ ﺗ‪‚R‬ﻞ‬
‫ﺟ‪w‬ءا ﻣ‪33+‬ﺎ ﻟﻠ?‪J‬ﻧﺎﻣﺞ وﻓﻘﺎ ﻟ‪3‬ﺎ ﺗﻘ‪J+‬ﺣﻪ ﻣ‪S‬ﺎﻟ† اﻻﻗ‪I‬ﺎم اﻟﻌﻠ‪43‬ﺔ و ‪U‬ﻌ‪ #‬ﻣ;اﻓﻘﺔ ﻣ‪S‬ﻠ† اﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ ﺳ‪8;D‬ﺎ ‪.‬‬
‫ﻣ ﺎد ﻩ ‪: ٦‬‬

‫‪5‬‬
 ‫ﺗ‪ *uD‬اﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ ﺗ‪#‬ر‪?8‬ﺎً ‪P‬ﻼﺑ‪4‬ﺎً ﻋﻠﻲ اﻟ‪#+‬ر‪ ) †8‬اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪#43‬اﻧ‪4‬ﺔ ( ‪#3U‬ارس اﻟ‪+‬ﻌﻠ‪ *4‬اﻻﺳﺎﺳﻲ ﻟ>ﻼب اﻟﻔ‪J‬ﻗﺔ اﻟ‪r‬ﺎﻟ‪r‬ﺔ‬
‫و اﻟ‪#3‬ارس اﻟ‪r‬ﺎﻧ;‪8‬ﺔ ﻟ>ﻼب اﻟﻔ‪J‬ﻗﺔ اﻟا‪UJ‬ﻌﺔ و ‪#3U‬ارس اﻟﻔ‪L‬ﺎت اﻟ‪,‬ﺎﺻﺔ ﻟ>ﻼب اﻟﻔ‪J‬ﻗﺔ اﻟا‪UJ‬ﻌﺔ ) ﺗ‪4[J‬ﺔ ﺧﺎﺻﺔ (‬
‫و ذﻟ‪3U k‬ﻌ‪#‬ل ﯾ;م واﺣ‪ #‬اﺳ?;ﻋ‪4‬ﺎ ‪;P‬ال اﻟﻌﺎم و ﻟﻔ‪J+‬ة ﻣ‪-+‬ﻠﺔ ﻻ ﺗ‪ #8w‬ﻋ‪ l‬أﺳ?;ﻋ‪ ) l4‬ﺣ‪4?P •I‬ﻌﺔ اﻟﻘ‪*I‬‬
‫ا ﻟ ‪ 4 - - , +‬ﺔ ( ﻓ ﻲ اﻟ ‪ - D‬ﻒ ا ﻟ ‪ r‬ﺎ ﻧ ﻲ ﻣ ‪ l‬ا ﻟ ﻌ ﺎ م ‪.‬‬
‫ﻣ ﺎد ة ‪: ٧‬‬
‫اﻟ>ﺎﻟ• اﻟا‪J‬ﺳ• ﻓﻲ ﻣﻘ‪J‬ر اﻟ‪4[J+‬ﺔ اﻟ‪#43‬اﻧ‪4‬ﺔ ﯾ?ﻘﻲ ﻟﻺﻋﺎدة ﻓﻰ ﻣ;اد اﻟ‪J‬ﺳ;ب ﺣ‪+‬ﻲ و ﻟ; ‪q‬ﺎن ارﺳ?ﺎً ﻓﻲ ﻫ‪€‬ﻩ‬
‫اﻟ‪ 3‬ﺎ د ة ﻓﻘ‪. ž‬‬
‫ﻣ ﺎد ة ‪: ٨‬‬
‫‪ ŸJ+RV‬ﻟﻠ‪3I‬ﺎح ﻟﻠ>ﺎﻟ• ﺑ‪#‬ﺧ;ل اﻻﻣ‪O+‬ﺎن ﻓﻲ أ‪ y‬ﻣﻘ‪J‬ر ان ‪;‚V‬ن ﻣ‪;+I‬ﻓ‪4‬ﺎ ﻧ‪?I‬ﺔ ﺣ‪;t‬ر ﻻﺗﻘﻞ ﻋ‪ ٪٧٥ l‬ﻓﻲ‬
‫ﻫ‪€‬ا اﻟ‪3‬ﻘ‪J‬ر و‪#-8‬ر ﻣ‪S‬ﻠ† اﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ ﺑ‪D‬ﺎء ﻋﻠﻲ ‪P‬ﻠ• أﺳ‪+‬ﺎذ اﻟ‪3‬ﺎدة و ﻣ;اﻓﻘﺔ ﻣ‪S‬ﺎﻟ† اﻻﻗ‪I‬ﺎم اﻟ‪-+,3‬ﺔ ﻗا‪ J‬اًر‬
‫‪JOU‬ﻣﺎن اﻟ>ﺎﻟ• ﻣ‪ l‬دﺧ;ل اﻻﻣ‪O+‬ﺎن ﻓﻲ اﻟ‪3‬ﻘ‪J‬ارت اﻟ‪+‬ﻲ ﻟ* ‪;+IV‬ﻓﻲ ﻓ‪4‬ﻬﺎ ﻧ‪?I‬ﺔ اﻟ‪;tO‬ر اﻟ‪;q€3‬رة و ‪V‬ﻘ‪#4‬‬
‫اﻟ>ﺎﻟ• ﻓﻲ ﻫ‪€‬ﻩ اﻟ‪O‬ﺎﻟﺔ ارﺳ?ﺎً ﻓﻲ ﻫ‪€‬ﻩ اﻟ‪3‬ﻘ‪J‬ارت اﻻ إذا ﺗﻘ‪#‬م ‪U‬ﻌ‪€‬ر ‪V‬ﻘ?ﻠﻪ ﻣ‪S‬ﻠ† اﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ ﻓ‪4‬ﻌ‪ J?+‬ﻏﺎﺋ?ﺎ ‪U‬ﻌ‪€‬ر‬
‫ﻣﻘ?;ل ﻋﻠﻲ أ ن ﯾ‪+‬ﻘ‪#‬م ‪U‬ﺎﻟﻌ‪€‬ر ﻓﻰ ﻣ;ﻋ‪ #‬ﻻ ‪V‬ﻘﻞ ﻋ‪ l‬اﺳ?;ﻋ‪ l4‬ﻗ?ﻞ ﻣ;ﻋ‪ #‬اﻣ‪O+‬ﺎن اﻟﻔ‪-‬ﻞ اﻟ‪#‬ارﺳﻲ ﻣﺎ ﻟ* ‪l‚V‬‬
‫ﻋ‪€‬ار ﻗﻬ‪8J‬ﺎ ‪V‬ﻘ?ﻠﻪ ﻣ‪S‬ﻠ† اﻟ‪h‬ﻠ‪4‬ﺔ‪.‬‬
‫ﻣ ﺎد ﻩ ‪: ٩‬‬
‫اﻟ>ﺎﻟ• اﻟ‪ y€‬ﯾ‪0‬د‪ y‬اﻻﻣ‪O+‬ﺎن ﻓﻲ أ‪ y‬ﻣﻘ‪J‬ر ﻟﻠ‪J3‬ة اﻟ‪r‬ﺎﻧ‪4‬ﺔ ‪ •IU‬رﺳ;[ﻪ ﻓﻲ ﻫ‪€‬ا اﻟ‪3‬ﻘ‪J‬ر أو ﻏ‪4‬ﺎ‪U‬ﺔ ﻓ‪4‬ﻪ ﺑ‪#‬ون‬
‫ﻋ‪€‬ر ﻣﻘ?;ل ‪ •IOV‬ﻟﻪ ﺗﻘ‪#‬ﯾ‪ J‬اﻟ‪SD‬ﺎح ﻓﻲ ﻫ‪€‬ا اﻟ‪3‬ﻘ‪J‬ر ‪ #OU‬أﻗ‪-‬ﻲ ﻧﻬﺎ‪V‬ﺔ درﺟﺔ اﻟ‪3‬ﻘ?;ل أﻣﺎ اﻟ>ﺎﻟ• اﻟ‪y€‬‬
‫ﯾ‪0‬د‪ y‬اﻻﻣ‪O+‬ﺎن ﻓﻲ ﻣﻘ‪J‬ر ﻗ‪ #‬ﻏﺎب ﻋ‪D‬ﻪ ‪U‬ﻌ‪€‬ر ﻣﻘ?;ل ﻓ‪+O4‬ﻔ‪ £‬ﺑ‪D‬ﻔ† اﻟ‪#‬رﺟﺔ و اﻟ‪+‬ﻘ‪#‬ﯾ‪ J‬اﻟ‪-OV y€‬ﻞ ﻋﻠ‪4‬ﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻣ‪O+‬ﺎن ﻫ‪€‬ا اﻟ‪3‬ﻘ‪J‬ر‬
‫ﻣﺎدة ‪: ١٠‬‬
‫ﺗﻘ‪ *I‬اﻟ‪3‬ﻘ‪J‬ارت اﻟ‪#‬ارﺳ‪4‬ﺔ إﻟﻲ ﺛﻼث ﻓ‪L‬ﺎت‬
‫) ‪ -١‬ﻣﻘ‪J‬ر ﻧ‪ yJu‬و ﺗ>?‪4‬ﻘﻲ ‪ -٢‬ﻣﻘ‪J‬ر ﺗ>?‪4‬ﻘﻲ ‪ -٣‬ﻣﻘ‪J‬ر ﻧ‪( yJu‬‬
‫أ – ﺗﺤﺘﺴﺐ درﺟﺔ اﻋﻤﺎل اﻟﺴﻨﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ % ٢٠‬ﻣﻦ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ اﻟﻌﻈﻤﻲ ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﯿﺔ ‪ ٪٢٠‬ﻣﻦ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ اﻟﻌﻈﻤﻲ‬
‫ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ و اذا ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻘﺮر ﻣﻦ ﺟﺰء ﻧﻈﺮي و أﺧﺮ ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ ﺗﻜﻮن اﻋﻤﺎل اﻟﺴﻨﺔ ‪ ٪٢٠‬و اﺧﺮ اﻟﺴﻨﺔ ‪% ٤٠‬‬
‫ﻟﻠﺘﻄﺒﯿﻘﻲ و ‪ ٪٤٠‬ﻟﻠﺘﺤﺮﯾﺮي‬
‫ب‪ -‬ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻧﺎﺟﺤﺎ أذا ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻲ ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع درﺟﺎت ﻛﻞ اﻣﺘﺤﺎن و ﯾﺸﺘﺮط اﻻ ﺗﻘﻞ درﺟﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ‬
‫أﻣﺘﺤﺎن ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺘﺤﺮﯾﺮي أو ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﻲ ﻋﻦ ‪ ٪٣٠‬ﻣﻦ درﺟﺔ أي ﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﯿﻦ وإﻻ ﯾﺘﻢ‬
‫ﺣ ﺮ ﻣ ﺎن اﻟﻄ ﺎ ﻟ ﺐ ﻣ ﻦ د ر ﺟ ﺎ ت اﻟﺮ أﻓ ﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﺎدة )‪:(١١‬‬
‫أ‪ -‬ﯾ ﻘ ﺮ ر ﻧ ﺠ ﺎ ح ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟ ﺐ ﺳ ﻮ ا ء ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻤ ﻘ ﺮ ر ا ﻟ ﻮ ا ﺣ ﺪ أ و ﻓ ﻲ ا ﻟ ﺘ ﻘ ﺪ ﯾ ﺮ ا ﻟ ﻌ ﺎ م ﻟ ﻠ ﻤ ﻘ ﺮ ر ا ت ا ﻟ ﺪ ر ا ﺳ ﯿ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧ ﮭ ﺎ ﯾ ﺔ ا ﻟ ﻌ ﺎ م ا ﻟ ﺪ ر ا ﺳ ﻲ‬
‫ﺑ ﺄﺣ ﺪ اﻟﺘﻘ ﺪ ﯾﺮ ا ت اﻻ ﺗ ﯿ ﺔ ‪:‬‬
‫‪ ٪٨٥‬ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺪرﺟﺎت‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣ ﻤ ﺘ ﺎز‬
‫‪ ٪٧٥‬اﻟﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٪٨٥‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺪرﺟﺎت‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺟ ﯿﺪ ﺟ ﺪا ً‬
‫‪ ٪٦٥‬اﻟﻲ اﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٪٧٥‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺪرﺟﺎت‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺟ ﯿﺪ‬
‫‪6‬‬
 ‫‪ ٪٥٠‬اﻟﻲ اﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٪٦٥‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺪرﺟﺎت‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻘﺒﻮ ل‬
‫و ﯾ ﻘ ﺪ ر ر ﺳ ﻮ ب ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟ ﺐ ﺑ ﺄ ﺣ ﺪ ا ﻟ ﺘ ﻘ ﺪ ر ﯾ ﻦ ا ﻻ ﺗ ﯿ ﯿ ﻦ ‪-:‬‬
‫‪ ٪٣٠‬إﻟﻰ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺪرﺟﺎت‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺿ ﻌ ﯿﻒ‬
‫أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٪٣٠‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫‪ -‬ﺿ ﻌ ﯿﻒ ﺟ ﺪ ا ً‬
‫ب‪ -‬ﯾ ﺤ ﺴ ﺐ ا ﻟ ﺘ ﻘ ﺪ ﯾ ﺮ ا ﻟ ﻌ ﺎ م ﻟ ﻠ ﻄ ﺎ ﻟ ﺐ ﻓ ﻲ د ر ﺟ ﺔ ا ﻟ ﺒ ﻜ ﺎ ﻟ ﻮ ر ﯾ ﻮ س ﻋ ﻠ ﻲ ا ﺳ ﺎ س ا ﻟ ﻤ ﺠ ﻤ ﻮ ع ا ﻟ ﻜ ﻠ ﻲ ﻟ ﻠ ﺪ ر ﺟ ﺎ ت ا ﻟ ﺘ ﻲ ﺣ ﺼ ﻞ‬
‫ﻋ ﻠﯿﮭ ﺎ ﻓ ﻲ ﻛ ﻞ اﻟﺴ ﻨﻮ ا ت اﻟﺪ ر اﺳ ﯿﺔ ) اﻟﻤ ﺠ ﻤ ﻮ ع اﻟﺘﺮ اﻛ ﻤ ﻲ ( ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﯾﻤﻨﺢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺮﺗﺒﺔ اﻟﺸﺮف اذا ﻛﺎن ﺗﻘﺪﯾﺮه اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻔﺮق اﻻرﺑﻊ ﻻ ﯾﻘﻞ ﻋﻦ ﺟﯿﺪ ﺟﺪا ً‪ ،‬وﺑﺸﺮط اﻻ ﯾﻜﻮن‬
‫اﻟﻄ ﺎﻟﺐ ﻗ ﺪ ر ﺳ ﺐ ﻓ ﻲ اﻣ ﺘﺤ ﺎن أي ﻣ ﻘﺮ ر د ر اﺳ ﻲ ﻓ ﻲ أي ﻓﺮ ﻗﺔ‪.‬‬
‫و ﺗ ﻤ ﻨ ﺢ ﻣ ﺮ ﺗ ﺒ ﺔ ا ﻟﺸ ﺮ ف ﻛ ﺎ ﻻ ﺗ ﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣ ﻤ ﺘ ﺎز ﻣ ﻊ ﻣ ﺮ ﺗﺒﺔ اﻟﺸ ﺮ ف اذ ا ﻛ ﺎن ﺗﻘ ﺪ ﯾﺮ ات اﻟﺴ ﻨﻮ ات اﻻ ر ﺑﻊ ﻣ ﻤ ﺘ ﺎز‬
‫‪ -‬ﺟﯿﺪ ﺟﺪا ً ﻣﻊ ﻣﺮﺗﺒﺔ اﻟﺸﺮف اذا ﻛﺎن ﺗﻘﺪﯾﺮات اﻟﺴﻨﻮات اﻻرﺑﻊ ﻻ ﯾﻘﻞ ﻋﻦ ﺟﯿﺪ ﺟﺪا ً‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﻜﻮن ﺗﺮﺗﯿﺐ اواﺋﻞ اﻟﺨﺮﺟﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﺘﺮاﻛﻤﻲ اﻻﻋﻠﻲ ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺣﺼﻮل اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻲ‬
‫ﻣ ﺮ ﺗﺒﺔ اﻟﺸ ﺮ ف ‪.‬‬
‫ﻣﺎدة )‪ : (١٢‬اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‪:‬‬
‫ﯾ ﺪ ر س اﻟﻄ ﺎ ﻟ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﻔ ﺮ ﻗ ﺔ اﻟﺮ ا ﺑ ﻌ ﺔ ﺑﺠ ﻤ ﯿ ﻊ اﻻ ﻗ ﺴ ﺎم ﻣ ﻘ ﺮ ر ) اﻟﻤ ﺸ ﺮ و ع اﻟ ﺘﺨ ﺼ ﺼ ﻲ ( ﻓ ﻲ اﺣ ﺪ اﻟﻤ ﺠ ﺎ ﻻ ت اﻟ ﺘﺨ ﺼ ﺼ ﯿ ﺔ اﻟ ﻮ ار د ة‬
‫ﺑﺎﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ ﻟﻠﺸﻌﺒﺔ ﺑﻮاﻗﻊ )‪ (٤‬ﺳﺎﻋﺎت أﺳﺒﻮﻋﯿﺎ ً طﻮال اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‪ ،‬وﯾﺨﺼﺺ ﻟﮫ ‪ ٥٠‬درﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻜﻠﻲ‬
‫ﻟﻠﻔﺮﻗﺔ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻘﺴﻢ ‪ ١٠‬درﺟﺎت ﻷﻋﻤﺎل اﻟﺴﻨﺔ ‪ ٤٠ ،‬درﺟﺔ ﻟﻠﺘﻄﺒﯿﻘﻰ ‪.‬‬
‫و ﯾ ﺘ ﻢ ﺗﻘ ﯿ ﯿ ﻢ ا ﻟ ﻤ ﺸ ﺮ و ع ﺑ ﻠﺠ ﻨ ﺔ ﺗ ﺤ ﻜ ﯿ ﻢ ﺛﻼ ﺛ ﯿ ﺔ ﯾ ﺤ ﺪ د ھ ﺎ ﻣ ﺠ ﻠ ﺲ ا ﻟﻘ ﺴ ﻢ ا ﻟ ﻤ ﺨ ﺘ ﺺ ﺑ ﻌ ﺪ ﻣ ﻮ اﻓ ﻘ ﺔ ﻣ ﺠ ﻠ ﺲ ا ﻟ ﻜ ﻠ ﯿ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧ ﮭ ﺎ ﯾ ﺔ ا ﻟ ﻌ ﺎ م ا ﻟ ﺪ ر اﺳ ﻲ‬
‫وﺗﺤﺘﺴﺐ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻤﺸﺮوع ﻷﻋﻀﺎء ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺲ واﻟﻤﻌﺎوﻧﯿﻦ اﻟﻤﺸﺮﻓﯿﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﺎﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ ﺑﺤﺪ اﻗﺼﻲ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﯿﻦ )‪٨‬ﺳﺎﻋﺎت اﺳﺒﻮﻋﯿﺎ ً( وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺎدة ﻧﺠﺎح ورﺳﻮب‪.‬‬

‫أﺣ ﻜ ﺎم أﻧﺘﻘﺎﻟﯿﺔ‬

‫ﺗﻄﺒﻖ ھﺬه اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﻄﻼب اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﯿﻦ ﺑﺎﻟﻔﺮﻗﺔ اﻻوﻟﻲ أو اﻟﺒﺎﻗﯿﻦ ﻟﻼﻋﺎدة ﺑﮭﺎ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺎرا ً ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ‪٢٠١٧/٢٠١٦‬‬
‫و ﯾ ﻌ ﺘ ﺒ ﺮ ا ﻟﻄ ﻼ ب ا ﻟ ﻤ ﻘ ﯿ ﺪ و ن ﺑ ﺎ ﻟﻔ ﺮ ﻗ ﺔ ا ﻟ ﺜ ﺎ ﻧ ﯿ ﺔ و ا ﻟ ﺜ ﺎ ﻟ ﺜ ﺔ و ا ﻟﺮ ا ﺑ ﻌ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧ ﻔ ﺲ ا ﻟ ﻌ ﺎ م ا ﻟ ﺠ ﺎ ﻣ ﻌ ﻲ ﻏ ﯿ ﺮ ﻣ ﻠ ﺰ ﻣ ﯿ ﻦ ﺑ ﻤ ﺎ ﺟ ﺎ ء ﺑ ﮭ ﺎ و ﯾ ﺴ ﺘ ﻤ ﺮ ﻣ ﻮ ﻗ ﻔ ﮭ ﻢ‬
‫ﺳ ﻮ اء ﺑ ﺎﻟﻨﺴ ﺒﺔ ﻟﻨﺼ ﻮ ص اﻟﻼ ﺋﺤ ﺔ أو ﺟ ﺪ و ل اﻟﺨ ﻄ ﻂ اﻟﺪر اﺳ ﯿﺔ – ﺧ ﺎ ﺿ ﻌ ﺎ ً ﻟﻠ ﻮ ا ﺋﺢ اﻟﻘ ﺎﺋﻤ ﺔ ﻗ ﺒ ﻞ ذ ﻟﻚ ﻛ ﻤ ﺮ ﺣ ﻠﺔ اﻧﺘﻘ ﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﺧ ﻄ ﺔ اﻟﺪر اﺳ ﺔ و اﻻ ﻣ ﺘ ﺤ ﺎﻧﺎت‬
‫ﻣﺎدة )‪(١٣‬‬
‫ﺗ ﺤ ﺪ د ﺧ ﻄ ﺔ ا ﻟﺪ ر ا ﺳ ﺔ و ا ﻻ ﻣ ﺘ ﺤ ﺎ ﻧ ﺎ ت ﺑ ﺎ ﻻ ﻗ ﺴ ﺎ م ا ﻟﻤ ﺨ ﺘ ﻠ ﻔ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣ ﺮ ﺣ ﻠ ﺔ ا ﻟ ﺒ ﻜ ﺎ ﻟ ﻮ ر ﯾ ﻮ س ﺑ ﻜ ﻠ ﯿ ﺔ ا ﻟ ﺘ ﺮ ﺑ ﯿ ﺔ ا ﻟ ﻨ ﻮ ﻋ ﯿ ﺔ – ﺟ ﺎ ﻣ ﻌ ﺔ ﻋ ﯿ ﻦ ﺷ ﻤ ﺲ‬
‫و ﻓ ﻘ ﺎ ﻟﻠ ﺠ ﺪاو ل اﻟ ﺘ ﺎﻟ ﯿﺔ اﻟﻤ ﺮ ﻓ ﻘ ﺔ ﺑﮭ ﺬه اﻟﻼ ﺋ ﺤ ﺔ ‪.‬‬
‫ﺟ ﺪ ا و ل ا ﺳ ﺘﺮ ﺷ ﺎد ﯾ ﺔ ﻟ ﻜ ﯿ ﻔ ﯿ ﺔ ﻋ ﻤ ﻞ ا ﻛ ﻮ اد ا ﻟ ﻤ ﻘ ﺮ ر ا ت ‪:‬‬
‫‪) G 1.1 -١‬ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ(‬
‫ﺗﺮ ﺗﯿ ﺐ اﻟﻤ ﻘﺮ ر ﻣ ﺘﻄ ﻠﺒﺎت اﻟﺠ ﺎﻣ ﻌ ﺔ‬
‫‪G1.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬
 ‫‪) G 2.1.1.1. -٢‬ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻜﻠﯿﺔ(‬
‫ﻣ ﺘﻄ ﻠﺒﺎت اﻟﻜ ﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮ ﻗﺔ اﻟﺪ ر اﺳ ﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫ﺗﺮ ﺗﯿ ﺐ اﻟﻤ ﻘﺮ ر‬
‫‪G 2.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪ ) MU .١٫١٫١ -٣‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﻮﺳﯿﻘﯿﺔ( ‪Music Education Department‬‬
‫ﻣ ﺘﻄ ﻠﺒﺎت اﻟﺘﺨ ﺼ ﺺ‬ ‫اﻟﻔﺮ ﻗﺔ اﻟﺪ ر اﺳ ﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔ ﺼ ﻞ اﻟﺪ ر اﺳ ﻲ‬ ‫ﺗﺮ ﺗﯿ ﺐ اﻟﻤ ﻘﺮ ر‬
‫ﻗﺴ ﻢ اﻟﺘﺮ ﺑﯿﺔ اﻟﻤ ﻮ ﺳ ﯿﻘﯿﺔ‬
‫‪MU.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬
‫‪) Art.١٫١٫١ -٤‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻔﻨﯿﺔ ( ‪Art Education Department‬‬
‫ﻣ ﺘﻄ ﻠﺒﺎت اﻟﺘﺨ ﺼ ﺺ‬ ‫اﻟﻔﺮ ﻗﺔ اﻟﺪ ر اﺳ ﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔ ﺼ ﻞ اﻟﺪ ر اﺳ ﻲ‬ ‫ﺗﺮ ﺗﯿ ﺐ اﻟﻤ ﻘﺮ ر‬
‫ﻗﺴ ﻢ اﻟﺘﺮ ﺑﯿﺔ اﻟﻔﻨﯿﺔ‬
‫‪Art.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬
‫‪) Eit .١٫١٫١ , Eir.١٫١٫١ , Ei.١٫١٫١ -5‬ﻗﺴﻢ اﻻﻋﻼم( ‪Education Information Department‬‬

‫ﻣ ﺘﻄ ﻠﺒﺎت اﻟﺘﺨ ﺼ ﺺ‬ ‫اﻟﻔﺮ ﻗﺔ اﻟﺪ ر اﺳ ﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔ ﺼ ﻞ اﻟﺪ ر اﺳ ﻲ‬ ‫ﺗﺮ ﺗﯿ ﺐ اﻟﻤ ﻘﺮ ر‬

‫ﻗﺴ ﻢ اﻻ ﻋ ﻼ م اﻟﺘﺮ ﺑﻮ ي‬
‫ﻋﺎم ‪Em.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬
‫اذاﻋﺔ ‪Emr.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬
‫ﻣﺴﺮح ‪Emt.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬
‫‪ ) H.2 , H.1 -٦‬ﻗﺴﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ( ‪Hom Economic Department‬‬

‫ﻣ ﺘﻄ ﻠﺒﺎت اﻟﺘﺨ ﺼ ﺺ‬ ‫اﻟﻔﺮ ﻗﺔ اﻟﺪ ر اﺳ ﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔ ﺼ ﻞ اﻟﺪ ر اﺳ ﻲ‬ ‫ﺗﺮ ﺗﯿ ﺐ اﻟﻤ ﻘﺮ ر‬

‫ﻗﺴ ﻢ اﻻ ﻗ ﺘﺼ ﺎ د اﻟﻤ ﻨﺰ ﻟ ﻲ‬
‫ﺷﻌﺒﺔ اﻟﻤﻼﺑﺲ ‪H1.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬
‫ﺷﻌﺒﺔ اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ ‪H.2‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬
‫ﺷﻌﺒﺔ ادارة ‪H.3‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬

‫‪) Etc. , Et. -٧‬ﻗﺴﻢ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ( ‪Educational Technology Department‬‬

‫ﻣ ﺘﻄ ﻠﺒﺎت اﻟﺘﺨ ﺼ ﺺ‬ ‫اﻟﻔﺮ ﻗﺔ اﻟﺪ ر اﺳ ﯿﺔ‬ ‫ﺗﺮ ﺗﯿ ﺐ اﻟﻤ ﻘﺮ ر اﻟﻔ ﺼ ﻞ اﻟﺪ ر اﺳ ﻲ‬
‫ﻗﺴ ﻢ ﺗﻜ ﻨﻮ ﻟﻮ ﺟ ﯿ ﺎ اﻟﺘﻌ ﻠﯿﻢ‬
‫ﺷﻌﺒﺔ أﺧﺼﺎﺋﻲ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪Et.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬
‫ﺷﻌﺒﺔ ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺤﺎﺳﺐ ‪Etc.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬
‫‪ ) -٦‬ﻗﺴﻢ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ واﻟﻨﻔﺴﯿﺔ( اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪SPECIAL Education s‬‬

‫ﻣ ﺘﻄ ﻠﺒﺎت اﻟﺘﺨ ﺼ ﺺ‬ ‫اﻟﻔﺮ ﻗﺔ اﻟﺪ ر اﺳ ﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔ ﺼ ﻞ اﻟﺪ ر اﺳ ﻲ‬ ‫ﺗﺮ ﺗﯿ ﺐ اﻟﻤ ﻘﺮ ر‬

‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪SE‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬ ‫‪١.‬‬

‫ﺟﺪول رﻗﻢ )‪ (١‬ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪) :‬ﻛﻮد‪(G1..‬‬

‫• ﻋﻠﻲ أن ﯾﺨﺘﺎر ﻛﻞ ﻗﺴﻢ |)‪ (٨‬ﻣﻘﺮرات ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳﯿﺔ ﺑﺤﺪ أﻗﺼﻲ ﻣﻘﺮران ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﺪ ر اﺳ ﻲ ‪.‬‬
‫• اﻟﻤ ﻮ اد ﻻ ﺗﻀ ﺎف اﻟﻲ اﻟﻤ ﺠ ﻤ ﻮ ع اﻟﻜ ﻠﻲ ) ﻧﺠ ﺎح و ر ﺳ ﻮ ب ﻓﻘﻂ (‬
‫اﺳ ﻢ اﻟﻤ ﻘﺮ ر‬ ‫اﻟﻜ ﻮ د‬ ‫اﺳ ﻢ اﻟﻤ ﻘﺮ ر‬ ‫اﻟﻜ ﻮ د‬
‫ﻋ ﻠﻢ ﻧﻔ ﺲ‬ ‫‪G1.13‬‬ ‫اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻌ ﺮ ﺑﯿﺔ‬ ‫‪G1.1‬‬
‫اﻟﺤ ﻀ ﺎر ة اﻟﻌ ﺮ ﺑﯿﺔ اﻻ ﺳ ﻼ ﻣ ﯿﺔ‬ ‫‪G1.14‬‬ ‫ا ﻟ ﻠ ﻐ ﺔ ا ﻻ ﻧ ﺠ ﻠ ﯿ ﺰ ﯾ ﺔ ) ‪(١‬‬ ‫‪G1.2‬‬
‫‪8‬‬
 ‫ﺗ ﺎر ﯾﺦ ﻣ ﺼ ﺮ اﻟﺤ ﺪ ﯾ ﺚ‬ ‫‪G1.15‬‬ ‫ﻣ ﮭ ﺎر ات اﻟﺤ ﺎﺳ ﺐ اﻻ ﻟ ﻲ‬ ‫‪G1.3‬‬
‫اﻟﮭ ﻮ ﯾﺔ و ﺗ ﺎر ﯾﺦ ﻣ ﺼ ﺮ اﻟﺤ ﺪ ﯾ ﺚ‬ ‫‪G1.16‬‬ ‫ﻧﮭ ﺮ اﻟﻨﯿﻞ‬ ‫‪G1.4‬‬
‫ﻣ ﮭ ﺎر ات اﻻ ﺳ ﻌ ﺎﻓ ﺎت اﻻ و ﻟﯿﺔ‬ ‫‪G1.17‬‬ ‫اﺧ ﻼ ﻗ ﯿ ﺎ ت اﻟﻤ ﮭ ﻨﺔ‬ ‫‪G1.5‬‬
‫ﻣ ﻘ ﺪ ﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﺗ ﺎر ﯾﺦ اﻟﺤ ﻀ ﺎر ا ت‬ ‫‪G1.18‬‬ ‫ﻣ ﺒ ﺎ د ئ ا ﻟﻘ ﺎ ﻧ ﻮ ن و ﺣ ﻘ ﻮ ق ا ﻻ ﻧ ﺴ ﺎ ن‬ ‫‪G1.6‬‬
‫ا ﻟ ﻠ ﻐ ﺔ ا ﻻ ﻧ ﺠ ﻠ ﯿ ﺰ ﯾ ﺔ ) ‪(٢‬‬ ‫‪G1.19‬‬ ‫ﻣ ﮭ ﺎر ات اﻻ ﺗﺼ ﺎل و اﻟﻌ ﺮ ض‬ ‫‪G1.7‬‬
‫اﻟﻠﻐ ﺔ اﻻ ﻟﻤ ﺎﻧﯿﺔ‬ ‫‪G1.20‬‬ ‫ﻣ ﮭ ﺎر ات اﻟﺒﺤ ﺚ و اﻟﺘﺤ ﻠﯿ ﻞ‬ ‫‪G1.8‬‬
‫اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻔﺮ ﻧﺴ ﯿﺔ‬ ‫‪G1.21‬‬ ‫اﻟﺘ ﺬ و ق اﻟﻤ ﻮ ﺳ ﯿﻘ ﻲ‬ ‫‪G1.9‬‬
‫ﻣ ﻘ ﺪ ﻣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺤ ﺎﺳ ﺒﺔ‬ ‫‪G1.22‬‬ ‫اﻻ ﺗﺠ ﺎھ ﺎ ت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﻤ ﻌ ﺎﺻ ﺮ ة‬ ‫‪G1.10‬‬
‫ا د ار ة ا ﻋ ﻤ ﺎ ل‬ ‫‪G1.23‬‬ ‫اﻟﺘﺮ اث اﻻ د ﺑ ﻲ اﻟﻤ ﺼ ﺮ ي‬ ‫‪G1.11‬‬
‫اﻟﺘ ﺬ و ق اﻻ د ﺑ ﻲ‬ ‫‪G1.12‬‬
‫ﺟﺪول رﻗﻢ )‪ (٢‬ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪ ) :‬ﻛﻮد ‪( G2.‬‬

‫اﻟﻔ ﺮ ﻗ ﺔ اﻷ و ﻟﻲ‬

‫اﺳ ﻢ اﻟﻤ ﻘﺮ ر‬ ‫اﻟﻜ ﻮ د‬

‫ﻣ ﺪ ﺧ ﻞ اﻟ ﻰ اﻟﻌ ﻠ ﻮ م اﻟ ﻨﻔ ﺴ ﯿ ﺔ‬ ‫‪G2.1.1.1‬‬
‫ﻣ ﺪ ﺧ ﻞ اﻟ ﻰ اﻟﻌ ﻠ ﻮ م اﻟ ﺘ ﺮ ﺑ ﻮ ﯾ ﺔ‬ ‫‪G2.1.1.2‬‬
‫ﻣ ﺒﺎد ئ و ط ﺮ ق ﺗﺪر ﯾﺲ‬ ‫‪G2.1.1.3‬‬

‫اﻟﻔ ﺮ ﻗ ﺔ اﻟ ﺜﺎﻧ ﯿ ﺔ‬
‫اﺳ ﻢ اﻟﻤ ﻘﺮ ر‬ ‫اﻟﻜ ﻮ د‬
‫ﻋ ﻠﻢ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻨﻤ ﻮ‬ ‫‪G2.2.1.1‬‬
‫ﺗ ﺎر ﯾﺦ اﻟﺘﺮ ﺑ ﯿ ﺔ‬ ‫‪G2.2.2.1‬‬
‫ﻣ ﻨﺎھ ﺞ و ط ﺮ ق ﺗﺪر ﯾﺲ‬ ‫‪G2.2.2.2‬‬
‫اﻟﻔ ﺮ ﻗ ﺔ اﻟ ﺜﺎﻟ ﺜ ﺔ‬
‫اﺳ ﻢ اﻟﻤ ﻘﺮ ر‬ ‫اﻟﻜ ﻮ د‬
‫ﻋ ﻠﻢ ﻧﻔ ﺲ اﻟﺘﻌ ﻠﯿﻤ ﻲ ) ﻧﻈ ﺮ ﯾ ﺎ ت ﺗﻌ ﻠﯿﻤ ﯿﺔ‬ ‫‪G2.3.1.1‬‬
‫ﻣ ﻨﺎھ ﺞ و ط ﺮ ق ﺗﺪر ﯾﺲ‬ ‫‪G2.3.1.2‬‬
‫اﻻ ﺻ ﻮ ل اﻻ ﺟ ﺘﻤ ﺎﻋ ﯿﺔ و اﻟﺜﻘ ﺎﻓ ﯿﺔ ﻟﻠﺘﺮ ﺑﯿﺔ‬ ‫‪G2.3.1.3‬‬

‫اﻟﻔ ﺮ ﻗ ﺔ اﻟﺮ اﺑﻌ ﺔ‬

‫اﺳ ﻢ اﻟﻤ ﻘﺮ ر‬ ‫اﻟﻜ ﻮ د‬
‫ﺻ ﺤ ﺔ ﻧﻔﺴ ﯿﺔ‬ ‫‪G2.4.1.1‬‬
‫اﻻ ﺻ ﻮ ل اﻟﻔﻠﺴ ﻔﯿﺔ‬ ‫‪G2.4.1.2‬‬
‫ﻣ ﻨﺎھ ﺞ و ط ﺮ ق اﻟﺘﺪر ﯾﺲ‬ ‫‪G2.4.1.3‬‬
‫ﻋ ﻠﻢ ﻧﻔ ﺲ ﻗ ﺪ ر ا ت ﻋ ﻘﻠﯿﺔ‬ ‫‪G2.4.2.1‬‬
‫اﻟﺘﺮ ﺑﯿﺔ اﻟﻤ ﻘ ﺎر ﻧﺔ‬ ‫‪G2.4.2.2‬‬
‫اﻟﺘ ﺪ ر ﯾ ﺐ اﻟﻤ ﯿ ﺪ اﻧ ﻲ‬ ‫‪G2.4.2.3‬‬
‫اﻟﻤ ﺸ ﺮ و ع‬ ‫‪G2.4.2.4‬‬

‫‪9‬‬
 ‫اوﻻ‬

‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﻮﺳﯿﻘﯿﺔ‬

‫ﺟدول رﻗم ) ‪ ( ٣‬ﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺗﺧﺻص ‪:‬‬

‫اوﻻ ‪ /‬ﻗﺳم اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ‬
‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫‪10‬‬
 ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻻول‬
‫ز ﻣ ن و ط ر ﯾ ﻘ ﺔ اﻹ ﻣ ﺗ ﺣ ﺎن‬ ‫ﺗو ز ﯾﻊ در ﺟ ﺎت اﻹ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫اﻟﺳ ﺎﻋ ﺎت اﻹ ﺳ ﺑو ﻋ ﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣ ﺎد ة ‪ /‬اﻟﻔر ﻗ ﺔ‬
‫اﻟﺳ ﺎﻋ ﺎ‬ ‫اﻟﻛ و د‬
‫ط ر ﯾﻘﺔ‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘ‬ ‫ﺗ ﺣ ر ﯾر‬ ‫اﻋ ﻣ ﺎل‬ ‫ت‬ ‫اﻟﻔر ﻗ ﺔ اﻷ و ﻟﻰ‬
‫ﺗ ﺣ ر ﯾر ى‬ ‫ﻣﺟﻣوع‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﻧظ ر ى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻰ‬
‫اﻹ ﻣ ﺗ ﺣ ﺎن‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ﺳ ﻧﮫ‬ ‫اﻟﻣ ﻌ ﺗﻣ د‬ ‫اﻟﻔ ﺻ ل اﻟد ر اﺳ ﻰ اﻷ و ل‬
‫ة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺻ و ﻟ ﻔ ﯾﺞ ﻋ ر ﺑ ﻰ و اﻣ ﻼ ء ﻣ ﻣ ﺗد ة ) * * * (‬ ‫‪Mu.1.2.1‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻ ﯾﻘ ﺎع اﻟﺣ ر ﻛ ﻰ ) * * * (‬ ‫‪Mu.1.1.1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺻ و ﻟ ﻔ ﯾﺞ ﻏ ر ﺑ ﻲ و اﻻ ﻣ ﻼ ء ) ﻣ ﻣ ﺗد ة ( ) * * * (‬ ‫‪Mu.1.2.2‬‬
‫اﺳ ﺗﻣ ﺎع‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗ ﺎر ﯾﺦ و ﺗذ و ق ا ﻟ ﻣ و ﺳ ﯾ ﻘ ﺎ ا ﻟ ﻌ ﺎ ﻟ ﻣ ﯾ ﺔ‬ ‫‪Mu.1.1.2‬‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻗ و اﻋ د اﻟﻣ و ﺳ ﯾ ﻘ ﺎ اﻟﻌ ﺎﻟﻣ ﯾ ﺔ‬ ‫‪Mu.1.1.3‬‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻗ و اﻋ د اﻟﻣ و ﺳ ﯾ ﻘ ﺎ اﻟﻌ ر ﺑ ﯾ ﺔ‬ ‫‪Mu.1.2.4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗد ر ﯾ ب اﻟﺻ و ت ) ﻣ ﻣ ﺗد ة ( ) * * * (‬ ‫‪Mu.1.2.5‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد آء آ ﻟﺔ ﺑ ﯾ ﺎ ﻧ و ) ﻣ ﻣ ﺗ د ة ( ) * (‬ ‫‪Mu.1.2.6‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Mu.1.2.1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد اء آ ﻟﮫ ﺗ ﺧ ﺻ ص او ﻏ ﻧ ﺎء ) ﻣ ﻣ ﺗ د ة ( ) * (‬
‫‪0‬‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻋ ﻠم اﻟﺻ و ت‬ ‫‪Mu.1.1.5‬‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻗ ر اء ا ت ﺑ ﺎ ﻟ ﻠ ﻐ ﺔ ا ﻟ ﻌ ر ﺑ ﯾ ﺔ و ا ﻟ ﻌ ر و ض ا ﻟ ﺷ ﻌ ر ى‬ ‫‪G1. 1‬‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣ د ﺧ ل ا ﻟ ﻰ ا ﻟ ﻌ ﻠو م ا ﻟ ﻧ ﻔ ﺳ ﯾ ﺔ‬ ‫‪G2.1.1. 1‬‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣ د ﺧ ل ا ﻟ ﻰ ا ﻟ ﻌ ﻠو م ا ﻟ ﺗر ﺑ و ﯾ ﺔ‬ ‫‪G2.1.1. 2‬‬

‫‪500‬‬ ‫‪19‬‬ ‫اﻟﻣ ﺟ ﻣ ـــــو ع‬

‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫ز ﻣ ن اﻹ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫ﺗو ز ﯾﻊ در ﺟ ﺎت اﻹ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫اﻟﺳ ﺎﻋ ﺎت اﻹ ﺳ ﺑو ﻋ ﯾﺔ‬
‫اﻟﻣ ﺎدة ‪ /‬اﻟﻔر ﻗﺔ‬

‫أﻋ ﻣ ﺎ‬ ‫اﻟﻛ و د‬
‫ط ر ﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﺳ ﺎﻋ ﺎت‬ ‫اﻟﻔر ﻗﺔ اﻷ و ﻟﻰ‬
‫ﺗ ﺣ ر ﯾر ى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻰ‬ ‫ﻣﺟﻣوع‬ ‫ﺗ ﺣ ر ﯾر ى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ل‬ ‫ﻧظ رى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻰ‬
‫اﻹ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫اﻟﻣ ﻌ ﺗﻣ دة‬ ‫اﻟﻔ ﺻ ل اﻟدر اﺳ ﻰ اﻟﺛﺎﻧﻰ‬
‫اﻟﺳ ﻧﺔ‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت ‪+‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺻ و ﻟﻔ ﯾﺞ ﻋ ر ﺑﻰ و اﻣ ﻼ ء ﻣ ﻣ ﺗدة ) * * * (‬ ‫‪Mu.1.2.1‬‬
‫ﻛر اﺳ ﺔ‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺻ و ﻟﻔ ﯾﺞ ﻏ ر ﺑﻲ و اﻻ ﻣ ﻼ ء )ﻣ ﻣ ﺗدة(‬ ‫‪Mu.1.2.2‬‬
‫‪ +‬ﻛر اﺳ ﺔ‬
‫اﺳ ﺗﻣ ﺎع‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗ ﺎر ﯾﺦ و ﺗ ذ و ق ا ﻟ ﻣ و ﺳ ﯾ ﻘ ﺎ ا ﻟ ﻌ ر ﺑ ﯾ ﺔ‬ ‫‪Mu.1.2.3‬‬
‫ﻛر اﺳ ﺔ‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗدر ﯾ ب اﻟ ﺻ و ت ) ﻣ ﻣ ﺗدة ( ) * * * (‬ ‫‪Mu.1.2.4‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد آء آ ﻟﺔ ﺑ ﯾ ﺎ ﻧ و ) ﻣ ﻣ ﺗد ة ( ) * (‬ ‫‪Mu.1.2.5‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد اء آ ﻟﮫ ﺗ ﺧ ﺻ ص او ﻏ ﻧ ﺎء ) ﻣ ﻣ ﺗد ة ( ) * (‬ ‫‪Mu.1.2.6‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ا د ا ء ا ﻻ ت ا ﻟ ﻔ ر ق ا ﻟ ﻣ در ﺳ ﯾ ﺔ ) آ ﻟ ﮫ ر ﯾ ﻛ و ر د ( ) * * (‬ ‫‪Mu.1.2.7‬‬

‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻗر اء ات ﺑﺎﻟﻠﻐ ﺔ اﻻ ﻧ ﺟ ﻠﯾز ﯾﺔ‬ ‫‪G1. 2‬‬

‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣ ﺑ ﺎد ئ ا ﻟ ﻘ ﺎ ﻧ و ن و ﺣ ﻘ و ق ا ﻻ ﻧ ﺳ ﺎ ن‬ ‫‪G1. 6‬‬
‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣ ﺑ ﺎد ئ ﺗد ر ﯾ س ا ﻟ ﺗر ﺑ ﯾ ﺔ ا ﻟﻣ و ﺳ ﯾ ﻘ ﯾ ﺔ‬ ‫‪G2.1.2.3‬‬

‫‪750‬‬ ‫‪16‬‬ ‫اﻟﻣ ﺟ ﻣ ـــــو ع‬

‫ﻣﻠﺣوظﺔ‪ (*):‬ﯾﺣﺗﺳب ااﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﺳﺎﻋﺗﺎن ﻟﻛل طﺎﻟب ‪ (* *),‬ﯾﺣﺗﺳب اﻟﻌﻣﻠﻰ ﺳﺎﻋﺗﺎن ﻛل ‪ ٥‬طﻼب ) اﺳﺑوﻋﯾﺎ ً ( ‪( * * * ),‬ﯾﺣﺗﺳب اﻟﻌﻣﻠﻰ ﺳﺎﻋﺗﺎن ﻛل ‪ ١٥‬طﺎﻟب) اﺳﺑوﻋﯾﺎ ً(‬

‫ﻗ ﺳ م اﻟﺗر ﺑ ﯾﺔ اﻟﻣ و ﺳ ﯾﻘ ﯾﺔ‬

‫اﻟﻔر ﻗ ﺔ اﻟﺛ ﺎﻧ ﯾﺔ‬
‫اﻟﻔ ﺻ ل اﻟد ر اﺳ ﻲ اﻻ و ﻟﻲ‬

‫‪11‬‬
 ‫ز ﻣ ن اﻹ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫ﺗو ز ﯾﻊ در ﺟ ﺎت اﻹ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫اﻟﺳ ﺎﻋ ﺎت اﻹ ﺳ ﺑو ﻋ ﯾﺔ‬
‫ط ر ﯾﻘﺔ اﻻ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫اﻟﻣ ﺎدة‬

‫اﻟﺳ ﺎﻋ ﺎ‬ ‫اﻟﻛ و د‬
‫اﻋ ﻣ ﺎل‬ ‫ت‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘ‬ ‫اﻟﻔر ﻗﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺗ ﺣ ر ﯾر ى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﻣﺟﻣوع‬ ‫ﻧظ رى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﻧظ رى‬
‫ﺳ ﻧﮫ‬ ‫اﻟﻣ ﻌ ﺗﻣ د‬ ‫ى‬ ‫اﻟﻔ ﺻ ل اﻟدر اﺳ ﻰ اﻷ و ل‬
‫ة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺻ و ﻟﻔ ﯾﺞ ﻋ ر ﺑﻰ و اﻣ ﻼ ء )ﻣ ﻣ ﺗدة() * * * (‬ ‫‪Mu.2.2.1‬‬
‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻗ و اﻋ د ا ﻟﻣ و ﺳ ﯾ ﻘ ﺎ ا ﻟ ﻌ ر ﺑ ﯾ ﺔ‬ ‫‪Mu.2.1.1‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻ ﯾﻘ ﺎع اﻟﺣ ر ﻛ ﻰ ) * * * (‬ ‫‪Mu.2.1.2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺻ و ﻟﻔ ﯾﺞ ﻏ ر ﺑﻲ و اﻻ ﻣ ﻼ ء )ﻣ ﻣ ﺗدة ) * * * (‬ ‫‪Mu.2.2.2‬‬
‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗﺣ ﻠﯾل اﻟﻣ و ﺳ ﯾﻘ ﺎ اﻟﻌ ﺎﻟﻣ ﯾﺔ‬ ‫‪Mu.2.1.3‬‬
‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻗ و اﻋ د ا ﻟﻣ و ﺳ ﯾ ﻘ ﺎ ا ﻟ ﻌ ﺎ ﻟ ﻣ ﯾ ﺔ‬ ‫‪Mu.2.1.4‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗدر ﯾ ب اﻟ ﺻ و ت ) * * * (‬ ‫‪Mu.2.1.5‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد آء آ ﻟﺔ ﺑ ﯾ ﺎ ﻧ و ) ) ﻣ ﻣ ﺗد ة ( ) * (‬ ‫‪Mu.2.2.4‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد اء آ ﻟﮫ ﺗ ﺧ ﺻ ص او ﻏ ﻧ ﺎء ) ﻣ ﻣ ﺗد ة ( ) * (‬ ‫‪Mu.2.1.5‬‬
‫اد اء ا ﻻ ت ا ﻟ ﻔ ر ق ا ﻟﻣ د ر ﺳ ﯾ ﺔ‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Mu.2.1.6‬‬
‫)آﻟﮫ اﻛ ﺳ ﻠﯾﻔو ن ()* * (‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ھ ﺎر ﻣ و ﻧ ﻰ ) ﻣ ﻣ ﺗد ة (‬ ‫‪Mu.2.1.7‬‬

‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻋ ر وض ﻣ و ﺳ ﯾﻘﻰ‬ ‫‪Mu.2.1.7‬‬
‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻗر اء ات ﺑﺎﻟﻠﻐ ﺔ اﻻ ﺟ ﻧ ﺑ ﯾﺔ ﻓ ﻰ اﻟﻣ و ﺳ ﯾﻘ ﺎ‬ ‫‪G1. 9‬‬

‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻋ ﻠم ﻧﻔ س اﻟﻧﻣ و‬ ‫‪G2. 2.1.1‬‬

‫‪550‬‬ ‫‪24‬‬ ‫اﻟﻣ ﺟ ﻣ و ع‬

‫اﻟﻔر ﻗ ﺔ اﻟﺛ ﺎﻧ ﯾﺔ‬

‫اﻟﻔ ﺻ ل اﻟد ر اﺳ ﻲ اﻟﺛ ﺎﻧﻲ‬
‫‪.‬‬

‫ز ﻣ ن اﻹ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫ﺗو ز ﯾﻊ در ﺟ ﺎت اﻹ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫اﻟﺳ ﺎﻋ ﺎت اﻹ ﺳ ﺑو ﻋ ﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣ ﺎدة‬ ‫اﻟﻛ و د‬

‫ط ر ﯾﻘﺔ اﻻ‬ ‫ﺗ ﺣ ر ﯾر ى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﻣﺟﻣوع‬ ‫ﻧظ رى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘ‬ ‫أﻋ ﻣ ﺎل‬ ‫اﻟﺳ ﺎﻋ ﺎت‬ ‫ﻧظ رى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻰ‬ ‫اﻟﻔر ﻗﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻣ ﺗ ﺣ ﺎن‬ ‫ي‬ ‫اﻟﺳ ن‬ ‫اﻟﻣ ﻌ ﺗﻣ دة‬ ‫اﻟﻔ ﺻ ل اﻟدر اﺳ ﻰ اﻟﺛﺎﻧﻰ‬

‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت ‪ +‬ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺻ و ﻟﻔ ﯾﺞ ﻋ ر ﺑﻰ و اﻣ ﻼ ء )ﻣ ﻣ ﺗدة() * * * (‬ ‫‪Mu.2.2.1‬‬

‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت ‪ +‬ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺻ و ﻟﻔ ﯾﺞ ﻏ ر ﺑﻲ و اﻻ ﻣ ﻼ ء )ﻣ ﻣ ﺗدة) * * * (‬ ‫‪Mu.2.2.2‬‬

‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗ ﺣ ﻠ ﯾ ل ا ﻟﻣ و ﺳ ﯾ ﻘ ﺎ ا ﻟ ﻌ ر ﺑ ﯾ ﺔ‬ ‫‪Mu.2.2.3‬‬

‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد آء آ ﻟﺔ ﺑ ﯾ ﺎ ﻧ و ) ) ﻣ ﻣ ﺗ د ة ( ) * (‬ ‫‪Mu.2.2.4‬‬

‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد اء آ ﻟﮫ ﺗ ﺧ ﺻ ص او ﻏ ﻧ ﺎء ) ﻣ ﻣ ﺗد ة ( ) * (‬ ‫‪Mu.2.1.5‬‬

‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد اء ا ﻻ ت ا ﻟ ﻔ ر ق ا ﻟﻣ د ر ﺳ ﯾ ﺔ ) آ ﻟﮫ او ر ج ( ) * * (‬ ‫‪Mu.2.2.6‬‬

‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت ‪ +‬ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ھ ﺎر ﻣ و ﻧ ﻰ ) ﻣ ﻣ ﺗد ة (‬ ‫‪Mu.2.1.7‬‬

‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻋ ز ف و ﻏ ﻧ ﺎء ا ﻻ ﻧ ﺎ ﺷ ﯾ د‬ ‫‪Mu.2.1.8‬‬

‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗ ﺎر ﯾﺦ ا ﻟ ﺗر ﺑ ﯾ ﺔ‬ ‫‪G2. 2.2.1‬‬

‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣ ﻧ ﺎھ ﺞ و ط ر ق ﺗد ر ﯾ س ا ﻟ ﺗر ﺑ ﯾ ﺔ ا ﻟﻣ و ﺳ ﯾ ﻘ ﯾ ﺔ‬ ‫‪G2. 2.2.2‬‬

‫‪800‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اﻟﻣ ﺟ ﻣ و ع‬

‫ﻣﻠﺣوظﺔ‪ (*):‬ﯾﺣﺗﺳب ااﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﺳﺎﻋﺗﺎن ﻟﻛل طﺎﻟب‪ (* *),‬ﯾﺣﺗﺳب ااﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﺳﺎﻋﺗﺎن ﻛل ‪ ٥‬طﻼب) اﺳﺑوﻋﯾﺎ ً( ‪(* * *),‬ﯾﺣﺗﺳب ااﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﺳﺎﻋﺗﺎن ﻛل ‪ ١٥‬طﺎﻟب) اﺳﺑوﻋﯾﺎ ً (‬

‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ –‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻷول‬

‫ط ر ﯾﻘﺔ‬ ‫ز ﻣ ن اﻹ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫ﺗو ز ﯾﻊ در ﺟ ﺎت اﻹ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫اﻟﺳ ﺎﻋ ﺎﺗﺔ‬

‫اﻟﻣ ﺎدة‬
‫اﻹ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫اﻟﻛ و د‬

‫‪12‬‬
 ‫أﻋ ﻣ ﺎل‬ ‫اﺳ ﺎﻋ ﺎت‬
‫ﺗ ﺣ ر ﯾر ى‬ ‫ﻋ ﻣ ﻠﻰ‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻰ‬ ‫ﻣﺟﻣوع‬ ‫ﻧظ رى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﻧظ رى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻰ‬ ‫اﻟﻔر ﻗﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ‪ -‬اﻟﻔ ﺻ ل اﻟدراﺳ ﻰ اﻷ و ل‬
‫اﻟﺳ ﻧﺔ‬ ‫اﻟﻣ ﻌ ﺗﻣ دة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺻ و ﻟﻔ ﯾﺞ ﻋ ر ﺑﻰ و اﻣ ﻼ ء )ﻣ ﻣ ﺗدة() * * * (‬ ‫‪Mu.3.2.1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺻ و ﻟﻔ ﯾﺞ ﻏ ر ﺑﻲ و اﻻ ﻣ ﻼ ء )ﻣ ﻣ ﺗدة) * * * (‬ ‫‪Mu.3.2.2‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻ ر ﺗﺟ ﺎل ) * * * (‬ ‫‪Mu.3.1.1‬‬
‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗ ﺎر ﯾﺦ و ﺗ ﺣ ﻠ ﯾ ل ا ﻟ ﻣ و ﺳ ﯾ ﻘ ﺎ ا ﻟ ﻌ ﺎ ﻟ ﻣ ﯾ ﺔ‬ ‫‪Mu.3.1.2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد آء آ ﻟﺔ ﺑ ﯾ ﺎ ﻧ و ) ) ﻣ ﻣ ﺗد ة ( ) * (‬ ‫‪Mu.3.2.4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد اء آ ﻟﮫ ﺗ ﺧ ﺻ ص او ﻏ ﻧ ﺎء ) ﻣ ﻣ ﺗد ة ( ) * (‬ ‫‪Mu.3.2.5‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد اء ا ﻻ ت ا ﻟ ﻔ ر ق ا ﻟ ﻣ د ر ﺳ ﯾ ﺔ ) ا ﻛ و ر د ﯾ و ن ( ) * * (‬ ‫‪Mu.3.1.3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ھﺎرﻣوﻧﻰ وﻛﻧﺗراﺑﻧط )ﻣﻣﺗدة(‬ ‫‪Mu.3.2.7‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻋزف وﻏﻧﺎء اﻻﻧﺎﺷﯾد )ﻣﻣﺗدة( ) * * (‬ ‫‪Mu.3.2.8‬‬
‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣ ﻧ ﺎھ ﺞ و ط ر ق ﺗد ر ﯾ س ا ﻟ ﺗر ﺑ ﯾ ﺔ ا ﻟﻣ و ﺳ ﯾ ﻘ ﯾ ﺔ‬ ‫‪G2. 3.1.2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ا ﻷ د اء ا ﻟ ﻐ ﻧ ﺎ ﺋ ﻲ و ا ﻻ ﻟ ﻰ ) ﻣ ﻣ ﺗ د ة (‬ ‫‪Mu.3.2.9‬‬
‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻋ ﻠم اﻻ ﻻ ت‬ ‫‪Mu.3.1.4‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬
‫‪3‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗر ﺑ ﯾﺔ ﺻ و ت ﻟﻔ ظ ﻰ‬ ‫‪Mu.3.1.5‬‬
‫‪ +‬ﻛر اﺳ ﺔ‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﺳ ﺗﺧ دام اﻟﺣ ﺎﺳ ب اﻻ ﻟﻰ ﻓﻰ اﻟﺗر ﺑﯾﺔ اﻟﻣ و ﺳ ﯾﻘ ﯾﺔ‬ ‫‪G1. 3‬‬
‫‪ +‬ﻛر اﺳ ﺔ‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻋ ﻠم ﻧﻔ س ﺗﻌ ﻠﯾﻣ ﻰ ) ﻧ ظ ر ﯾﺎت اﻟﺗﻌ ﻠم (‬ ‫‪G2. 3.1.1‬‬
‫‪ +‬ﻛر اﺳ ﺔ‬
‫ﻛر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ا ﻷ ﺻ و ل ا ﻻ ﺟ ﺗ ﻣ ﺎ ﻋ ﯾ ﺔ و ا ﻟ ﺛ ﻘ ﺎﻓ ﯾ ﺔ ﻟ ﻠ ﺗ ر ﺑ ﯾ ﺔ‬ ‫‪G2. 3.1.3‬‬
‫ﺑ ﺎ ﻟ ﻣ د ار‬ ‫ﺑ ﺎ ﻟ ﻣ د ار‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗدرﯾب اﻟﻣﯾداﻧﻰ )ﻣﻣﺗدة(‬ ‫‪G2. 3.2.3‬‬
‫س‬ ‫س‬

‫‪600‬‬ ‫‪29‬‬ ‫اﻟﻣ ﺟ ﻣ و ع‬

‫‪٠‬‬

‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ –‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬

‫طرﯾﻘﺔ‬
‫زﻣن اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫ﺗوزﯾﻊ درﺟﺎت اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻹﺳﺑوﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫اﻹﻣﺗﺣﺎن‬
‫اﻟﻛود‬
‫ﺗﺣرﯾر‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘ‬ ‫ﻣﺟﻣو‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘ‬ ‫اﻋﻣﺎل‬ ‫ﻣﺟﻣو‬ ‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ‪ -‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ‬
‫ﻋﻣﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣرﯾرى‬ ‫ﻧظرى‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘﻰ‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫ﺳﻧﮫ‬ ‫ع‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻰ‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫ﺻوﻟﻔﯾﺞ ﻋرﺑﻰ واﻣﻼء )ﻣﻣﺗدة() *‬ ‫‪Mu.3.2.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬ﻛراﺳﺔ‬ ‫**(‬ ‫‪1‬‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫ﺻوﻟﻔﯾﺞ ﻏرﺑﻲ واﻻﻣﻼء ﻣﻣﺗدة ) *‬ ‫‪Mu.3.2.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬ﻛراﺳﺔ‬ ‫**(‬ ‫‪2‬‬
‫‪Mu.3.2.‬‬
‫ﻛراﺳﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ وﺗﺣﻠﯾل اﻟﻣوﺳﯾﻘﺎ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫‪3‬‬
‫‪Mu.3.2.‬‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ادآء آﻟﺔ ﺑﯾﺎﻧو )ﻣﻣﺗدة( ) * (‬
‫‪4‬‬
‫اداء آﻟﮫ ﺗﺧﺻص اوﻏﻧﺎء ﻣﻣﺗدة‬ ‫‪Mu.3.2.‬‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫)*(‬ ‫‪5‬‬
‫اداء اﻻت اﻟﻔرق‬ ‫‪Mu.3.2.‬‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟﻣدرﺳﯾﺔ)ﻣﺎﻧدوﻟﯾن()**(‬ ‫‪6‬‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫‪Mu.2.2.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ھﺎرﻣوﻧﻰ وﻛﻧﺗراﺑﻧط )ﻣﻣﺗدة(‬
‫‪+‬ﻛراﺳﺔ‬ ‫‪7‬‬
‫ﻋزف وﻏﻧﺎء اﻻﻧﺎﺷﯾد )ﻣﻣﺗدة( ) *‬ ‫‪Mu.2.2.‬‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫*(‬ ‫‪8‬‬
‫‪Mu.3.2.‬‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻷداء اﻟﻐﻧﺎﺋﻲ و اﻻﻟﻰ )ﻣﻣﺗدة(‬
‫‪9‬‬
‫‪G2.‬‬
‫ﻛراﺳﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻋﻠم ﻧﻔس اﺟﺗﻣﺎﻋﻰ‬
‫‪3.2.2‬‬
‫ﺑﺎﻟﻣدا‬ ‫ﺑﺎﻟﻣدا‬ ‫‪G2.‬‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗدرﯾب اﻟﻣﯾداﻧﻰ )ﻣﻣﺗدة(‬
‫رس‬ ‫رس‬ ‫‪3.2.3‬‬
‫‪110‬‬
‫‪18‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫‪0‬‬

‫ﻗﺳم اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ‬

‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻻوﻟﻲ‬

‫‪13‬‬
‫ط ر ﯾ ﻘ ﺔ ا ﻹ ﻣ ﺗ ﺣ ﺎن‬ ‫ز ﻣ ن اﻹ ﻣ ﺗ ﺣ ﺎن‬ ‫ﺗو ز ﯾﻊ در ﺟ ﺎت اﻹ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫اﻟﺳ ﺎﻋ ﺎت اﻹ ﺳ ﺑو ﻋ ﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣ ﺎد ة‬
‫اﻟﺳ ﺎﻋ ﺎ‬ ‫اﻟﻛ و د‬
‫أﻋ ﻣ ﺎل‬
‫ﺗ ﺣ ر ﯾر ى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﻣﺟﻣوع‬ ‫ﺗ ﺣ ر ﯾر ى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ت‬ ‫ﻧظ ر ى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘ ﻰ‬ ‫ا ﻟ ﻔ ر ﻗ ﺔ ا ﻟر ا ﺑ ﻌ ﺔ ‪ -‬ا ﻟ ﻔ ﺻ ل ا ﻟ د ر ا ﺳ ﻰ ا ﻷ و ل‬
‫اﻟﺳ ﻧﺔ‬
‫اﻟﻣ ﻌ ﺗﻣ د ة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺻ و ﻟ ﻔ ﯾﺞ ﻋ ر ﺑ ﻰ و اﻣ ﻼ ء ) ﻣ ﻣ ﺗد ة ( ) * * * (‬ ‫‪Mu.4.2.1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺻ و ﻟ ﻔ ﯾﺞ ﻏ ر ﺑ ﻲ و اﻻ ﻣ ﻼ ء ﻣ ﻣ ﺗد ة ( ) * * * (‬ ‫‪Mu.4.2.2‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻ ر ﺗ ﺟ ﺎل اﻟﻣ و ﺳ ﯾﻘ ﻲ ) * * * (‬ ‫‪Mu.4.1.1‬‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗ ﺎر ﯾﺦ و ﺗ ﺣ ﻠ ﯾ ل اﻟﻣ و ﺳ ﯾ ﻘ ﺎ اﻟ ﻌ ﺎ ﻟﻣ ﯾ ﺔ‬ ‫‪Mu.4.1.2‬‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣ ﮭ ﺎر ات ﺗد ر ﯾ س اﻟﺗر ﺑ ﯾﺔ اﻟﻣ و ﺳ ﯾ ﻘ ﯾﺔ‬ ‫‪G2. 4.1.3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد آء آ ﻟﺔ ﺑ ﯾ ﺎ ﻧ و ) ) ﻣ ﻣ ﺗ د ة ( ) * (‬ ‫‪Mu.4.2.4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد اء آ ﻟﮫ ﺗ ﺧ ﺻ ص او ﻏ ﻧ ﺎء ) ﻣ ﻣ ﺗ د ة () * (‬ ‫‪Mu.4.2.5‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اد اء ا ﻻ ت ا ﻟ ﻔ ر ق ا ﻟﻣ د ر ﺳ ﯾ ﺔ ) ﺟ ﯾ ﺗ ﺎر ( * *‬ ‫‪Mu.4.1.4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ا ﻷ د اء ا ﻟ ﻐ ﻧ ﺎ ﺋ ﻲ و ا ﻻ ﻟ ﻰ ) ﻣ ﻣ ﺗ د ة (‬ ‫‪Mu.4.2.6‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ھ ﺎر ﻣ و ﻧ ﻰ و ﺗ و ز ﯾﻊ اﻟ ﻰ ) ﻣ ﻣ ﺗد ة (‬ ‫‪Mu.4.2.7‬‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﺧ ﻼ ﻗ ﯾﺎت اﻟﻣ ﮭ ﻧﺔ‬ ‫‪G1.4.1.1‬‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻻ ﺗ ﺟ ﺎھ ﺎت اﻟﻣ ﻌ ﺎﺻ ر ة ﻟﻠﻔ ﻧو ن‬ ‫‪G1.4.2.2‬‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺻ ﺣ ﺔ ﻧﻔﺳ ﯾﺔ‬ ‫‪G2. 4.1.1‬‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ا ﻷ ﺻ و ل ا ﻟ ﻔ ﻠ ﺳ ﻔ ﯾ ﺔ ﻟ ﻠ ﺗ ر ﺑ ﯾ ـﺔ‬ ‫‪G2. 4.1.2‬‬
‫ﺑ ﺎ ﻟﻣ د ار‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗدرﯾب اﻟﻣﯾداﻧﻰ )ﻣﻣﺗدة(‬ ‫‪G2. 4.2.4‬‬
‫س‬
‫‪500‬‬ ‫‪26‬‬ ‫اﻟﻣ ﺟ ﻣ و ع‬

‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫ط ر ﯾﻘﺔ‬
‫ز ﻣ ن اﻹ ﻣ ﺗ ﺣ ﺎن‬ ‫ﺗو ز ﯾﻊ در ﺟ ﺎت اﻹ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫اﻟﺳ ﺎﻋ ﺎت اﻹ ﺳ ﺑو ﻋ ﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣ ﺎد ة‬
‫اﻹ ﻣ ﺗ ﺣ ﺎن‬
‫اﻟﺳ ﺎﻋ ﺎ‬ ‫اﻟﻛ و د‬
‫ﺗ ﺣ ر ﯾر‬ ‫ﺗ ﺣ ر ﯾر‬ ‫أﻋ ﻣ ﺎل‬ ‫ت‬
‫ﻋ ﻣ ﻠﻰ‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻰ‬ ‫ﻣﺟﻣوع‬ ‫ﻋ ﻣ ﻠﻰ‬ ‫ﻧظ ر ى‬ ‫ﺗط ﺑﯾﻘﻰ‬ ‫ا ﻟ ﻔ ر ﻗ ﺔ ا ﻟر ا ﺑ ﻌ ﺔ ‪ -‬ا ﻟ ﻔ ﺻ ل ا ﻟ د ر ا ﺳ ﻰ ا ﻟ ﺛ ﺎ ﻧ ﻰ‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫اﻟﺳ ﻧﺔ‬ ‫اﻟﻣ ﻌ ﺗﻣ د‬
‫ة‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫ﺻ و ﻟ ﻔ ﯾﺞ و ﻏ ﻧ ﺎء ﻋ ر ﺑ ﻰ ) ﻣ ﻣ ﺗد ة ( ) * *‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Mu.4.2.1‬‬
‫‪ +‬ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫*(‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺻوﻟﻔﯾﺞ ﻏرﺑﻲ واﻻﻣﻼء )ﻣﻣﺗدة() * * *(‬ ‫‪Mu.4.2.2‬‬
‫‪ +‬ﻛ ر اﺳ ﺔ‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗ ﺎر ﯾﺦ و ﺗ ﺣ ﻠ ﯾ ل اﻟﻣ و ﺳ ﯾ ﻘ ﺎ اﻟﻌ ر ﺑ ﯾ ﺔ‬ ‫‪Mu.4.2.3‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ادآء آﻟﺔ ﺑﯾﺎﻧو )ﻣﻣﺗدة( ) * (‬ ‫‪Mu.4.2.4‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اداء آﻟﮫ ﺗﺧﺻص اوﻏﻧﺎء )ﻣﻣﺗدة() * (‬ ‫‪Mu.4.2.5‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻷداء اﻟﻐﻧﺎﺋﻲ و اﻻﻟﻰ )ﻣﻣﺗدة(‬ ‫‪Mu.4.2.6‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ھﺎرﻣوﻧﻰ وﺗوزﯾﻊ اﻟﻰ )ﻣﻣﺗدة(‬ ‫‪Mu.4.2.7‬‬
‫‪ +‬ﻛ ر اﺳ ﺔ‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻋ ﻠ م ﻧ ﻔ س ﺗ ﻌ ﻠ ﯾ ﻣ ﻰ " ﻗ د ر ا ت ﻋ ﻘ ﻠ ﯾ ــﺔ‬ ‫‪G2. 4.2.1‬‬
‫ﻛ ر اﺳ ﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ا ﻟ ﺗ ر ﺑ ﯾ ـ ـﺔ ا ﻟ ﻣ ﻘ ﺎر ﻧ ـ ـ ـ ـﺔ‬ ‫‪G2. 4.2.2‬‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫ﺑ ﺎ ﻟﻣ د ار‬ ‫ﺑ ﺎ ﻟﻣ د ار‬
‫‪-‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺗدرﯾب اﻟﻣﯾداﻧﻰ )ﻣﻣﺗدة(‬ ‫‪G2. 4.2.3‬‬
‫س‬ ‫س‬
‫ﺟ ﻠﺳ ﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻣ ﺷ ر و ع‬ ‫‪G2. 4.2.4‬‬

‫‪1000‬‬ ‫‪19‬‬ ‫اﻟﻣ ﺟ ﻣ و ع‬

‫ﻣﻠﺣوظﺔ‪ (* ):‬ﯾﺣﺗﺳب اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﺳﺎﻋﺗﺎن ﻟﻛل طﺎﻟب‪ (* *),‬ﯾﺣﺗﺳب اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﺳﺎﻋﺗﺎن ﻛل ‪ ٥‬طﻼب )اﺳﺑوﻋﯾﺎ ً ( ‪( * * * ) ,‬ﯾﺣﺗﺳب ااﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﺳﺎﻋﺗﺎن ﻛل ‪ ١٥‬طﺎﻟب)اﺳﺑوﻋﯾﺎ ً ( ‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‬

‫ﻗﺴﻢ اﻻﻋﻼم اﻟﺘﺮﺑﻮي‬

‫‪15‬‬
 ‫ﻗﺳم اﻻﻋﻼم اﻟﺗرﺑوى‬
‫اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻻول‬
‫ز ﻣ ﻦ اﻹ ﻣ ﺘﺤ ﺎن‬ ‫ﺗﻮ ز ﯾﻊ در ﺟ ﺎت اﻹ ﻣ ﺘﺤ ﺎن‬ ‫اﻟﺴ ﺎﻋ ﺎت اﻹ ﺳ ﺒﻮ ﻋ ﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ /‬اﻟﻔﺮﻗﺔ‬
‫أﻋﻤﺎل اﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟﻜﻮد‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬
‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻧﻈﺮى‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻷول‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻧ"ﺄة وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم وﺗ‪21‬رﻫﺎ‬ ‫‪Em.1.1.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣ‪6‬ﺧﻞ اﻟﻰ ﻋﻠ‪2‬م اﻟ;<ﺎﻓﺔ‬ ‫‪Em.1.1.2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣ‪6‬ﺧﻞ اﻻ ﺗ;ﺎل @ﺎﻟ‪BA‬ﺎﻫ‪DC‬‬ ‫‪Em.1.1.3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣ‪6‬ﺧﻞ اﻟﻰ ﻋﻠ‪2‬م اﻟ‪DEB‬ح‬ ‫‪Em.1.1.4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣ‪6‬ﺧﻞ اﻟﻰ ﻋﻠ‪2‬م اﻟ‪G‬ﻔ‪CE‬ﺔ‬ ‫‪G2.1.1.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣ‪6‬ﺧﻞ اﻟﻰ ﻋﻠ‪2‬م اﻟ‪K2JDI‬ﺔ‬ ‫‪G2.1.1.2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗﺎر‪K‬ﺦ اﻟﻌﺎﻟ‪ N‬اﻟ<‪6‬ﯾ‪ P‬واﻟ‪B‬ﻌﺎﺻ‪D‬‬ ‫‪Em.1.1.5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ‪CJD‬ﺔ واداﺑﻬﺎ‬ ‫‪Em.1.1.6‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣ‪V‬ﺎدئ اﻟﻘﺎﻧ‪2‬ن وﺣﻘ‪2‬ق اﻻ ﻧ‪E‬ﺎن‬ ‫‪G1.1.1.6‬‬

‫‪600‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣـــــوع‬

‫‪.‬‬

‫اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻟ‪1‬ﺎﻧﻲ‬

‫زﻣن اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫ﺗوزﯾﻊ درﺟﺎت اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻹﺳﺒﻮﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ /‬اﻟﻔﺮﻗﺔ‬
‫أﻋﻤﺎل‬
‫اﻟﻛود‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬
‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎ‬
‫ت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻧﻈﺮى‬
‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻟﺛﺎﻧﻰ‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪DI‬ﺟ‪B‬ﺔ اﻻﻋﻼﻣ‪C‬ــــــﺔ‬ ‫‪Em.1.2.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣ‪6‬ﺧﻞ اﻟﻰ اﻟا‪D‬دﯾ‪ 2‬واﻟ‪I‬ﻠ‪C‬ﻔ^‪2K‬ن‪.‬‬ ‫‪Em.1.2.2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣ‪6‬ﺧﻞ اﻟﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣــﺔ‪.‬‬ ‫‪Em.1.2.3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ادب اﻻ‪c‬ﻔﺎل‬ ‫‪Em.1.2.4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣ‪V‬ـــﺎدْ‪ d‬و‪Dc‬ق ﺗ‪6‬ر‪K‬ـــ‪f‬‬ ‫‪G2.1.2.3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪CJDI‬ﺔ اﻻﻋﻼﻣ‪C‬ﺔ‬ ‫‪Em.1.2.5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻﻗ‪;I‬ﺎد اﻟ‪CE‬ﺎﺳﻰ‬ ‫‪Em.1.2.6‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻗا‪D‬ءات @ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟ‪CVG‬ـﺔ‬ ‫‪Em.1.2.7‬‬

‫‪550‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪14‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣـــــوع‬

‫ﻗﺳم اﻻﻋﻼم اﻟﺗرﺑوى‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻧ‪4‬ﺔ‬
‫‪16‬‬
 ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻻول‬
‫زﻣن اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫ﺗوزﯾﻊ درﺟﺎت اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫اﻟﺴ ﺎﻋ ﺎت اﻹ ﺳ ﺒﻮ ﻋ ﯿﺔ‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫أﻋﻣﺎل‬
‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎ‬ ‫اﻟﻜﻮد‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮي‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫ت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻧﻈﺮى‬ ‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪ -‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻷول‬
‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗ‪2Gi‬ﻟ‪2‬ﺟ‪C‬ﺎ اﻻ ﺗ;ﺎل واﻟ‪B‬ﻌﻠ‪2‬ﻣﺎت‬ ‫‪Em.2.1.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻﻋــــﻼم واﻟ‪CBGI‬ــﺔ‬ ‫‪Em.2.1.2‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪DI‬ﺟ‪B‬ﺔ اﻻﻋﻼﻣ‪C‬ــــــﺔ‬ ‫‪Em.2.1.3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪KD"I‬ﻌــﺎت اﻻﻋﻼﻣ‪C‬ـــﺔ‬ ‫‪Em.2.1.4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ;<ﺎﻓﺔ واﻻذاﻋﺔ اﻟ‪6B‬رﺳ‪C‬ـﺔ‬ ‫‪Em.2.1.5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻋﻠ‪ N‬ﻧﻔ‪ f‬اﻟ‪BG‬ــــــ‪2‬‬ ‫‪G2. 2.1.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗﺎر‪K‬ﺦ ﻣ;ــ‪ D‬اﻟ<‪6‬ﯾــ‪P‬‬ ‫‪Em.2.1.6‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣ‪DE‬ح اﻟ‪1‬ﻔﻞ‬ ‫‪Em.2.1.7‬‬

‫‪500‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪14‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬

‫ﯾﺒﺒﯿﺒﯿﻼ‬
‫اﻟﻒ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻒ‬

‫زﻣن اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫ﺗو ز ﯾﻊ در ﺟ ﺎت اﻹ ﻣ ﺗﺣ ﺎن‬ ‫اﻟﺴ ﺎﻋ ﺎت اﻹ ﺳ ﺒﻮ ﻋ ﯿﺔ‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬

‫أﻋﻣﺎل اﻟﺳﻧﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛود‬
‫ﺗ ﺤ ﺮ ﯾﺮ ى‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻧﻈﺮى‬
‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻟﺛﺎﻧﻰ‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻷﺻ‪2‬ل اﻟﻌﻠ‪CB‬ﺔ ﻟﻼﻋـــﻼ ن‬ ‫‪Em.2.2.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪EB‬ـ‪D‬ح اﻟ‪dD;B‬‬ ‫‪Em.2.2.2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻧ‪ Nk‬ﺳ‪C‬ﺎﺳ‪C‬ﺔ وﺳ‪C‬ﺎﺳﺎت اﻻﻋﻼم‬ ‫‪Em.2.2.3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟأ‪ dD‬اﻟﻌﺎم ﻓﻰ ﻣ‪A‬ﺎل اﻻﻋـﻼم‬ ‫‪Em.2.2.4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪Vm‬ــــ‪ D‬اﻟ;<ﻔــــﻰ واﻻذاﻋﻲ‬ ‫‪Em.2.2.5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗﺎر‪K‬ﺦ اﻟ‪CJDI‬ﺔ‬ ‫‪G2. 2.2.2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻗا‪D‬ءات @ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ‪CJD‬ﺔ‬ ‫‪Em.2.2.6‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أﺳﺎﺳ‪C‬ﺎت اﻟ<ﺎﺳ‪ o‬اﻵﻟـــﻰ‬ ‫‪Em.2.2.7‬‬

‫‪550‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬

‫ﻗﺳم اﻻﻋﻼم اﻟﺗرﺑوى‪:‬‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻟ‪1‬ﺔ – ﺻ‪7‬ﺎﻓﺔ واذاﻋﺔ وﺗﻠ‪4‬ﻔ=>?ن‬
‫اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻻول‬
‫‪17‬‬
 ‫زﻣﻦ اﻹﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ درﺟﺎت اﻹﻣﺘﺤﺎن‬ ‫أﻋﻣﺎل‬ ‫اﻹ ﺳ ﺒﻮ ﻋ ﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬
‫ﺗ ﺤ ﺮ ﯾﺮ ى‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬
‫اﻟﺴ ﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬
‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻧﻈﺮى‬ ‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ‪ -‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻷول‬ ‫اﻟﻜﻮد‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻﻋﻼم اﻟ‪<B‬ﻠﻲ واﻟ‪q;mIB‬‬ ‫‪Emr.3.1.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪ DKD<I‬اﻟ;<ﻔﻰ "اﻟ<‪6‬ﯾ‪ – P‬اﻟ‪<I‬ﻘ‪"tC‬‬ ‫‪Emr.3.1.2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗ;‪K2‬ــ‪ D‬اﻋﻼﻣـــــﻰ‬ ‫‪Emr.3.1.3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻﻋﻼم اﻟ‪6A‬ﯾ‪6‬‬ ‫‪Emr.3.1.4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻋﻠ‪ N‬ﻧﻔ‪ f‬ﺗﻌﻠ‪BC‬ﻰ " ﻧ‪KDk‬ﺎت ﺗﻌﻠ‪" N‬‬ ‫‪G2. 3.1.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣ‪G‬ﺎﻫﺞ وﻗ‪2‬اﻋ‪<@ 6‬ـــــ‪P‬‬ ‫‪Emr.3.1.5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻﺣ;ــﺎء واﻟ<ﺎﺳ‪ o‬اﻵﻟـﻰ‬ ‫‪Emr.3.1.6‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪6I‬ر‪K‬ــ‪ o‬اﻟ‪6CB‬اﻧـــــﻰ‬ ‫‪G2. 3.2.3‬‬

‫‪700‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪14‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫زﻣن اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫ﺗوزﯾﻊ درﺟﺎت اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫اﻹ ﺳ ﺒﻮ ﻋ ﯿﺔ‬ ‫اﻟﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫أﻋﻣﺎل‬
‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻔرﻗــﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛــﺔ ‪ -‬اﻟﻔﺻــل اﻟدراﺳــﻰ‬ ‫اﻟﻜﻮد‬
‫ﺗ ﺤ ﺮ ﯾﺮ ى‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬
‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬
‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻧﻈﺮى‬
‫اﻟﺛﺎﻧﻰ‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗ‪2Gi‬ﻟ‪2‬ﺟ‪C‬ﺎ اﻟ‪I‬ﻌﻠ‪ NC‬ﻓﻰ ﻣ‪A‬ﺎل اﻟ‪q;mI‬‬ ‫‪Emr.3.2.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻﺧــا‪D‬ج اﻟ;<ﻔـــــﻰ‬ ‫‪Emr.3.2.2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪Ii‬ﺎ@ﺔ ﻟﻠا‪D‬دﯾ‪ 2‬واﻟ‪I‬ﻠ‪C‬ﻔ^‪K‬ـ‪2‬ن‬ ‫‪Emr.3.2.3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻧ;‪2‬ص وﺗ‪D‬ﺟ‪B‬ﺔ اﻋﻼﻣ‪C‬ــﺔ‬ ‫‪Emr.3.2.4‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﺳ‪6mI‬ام اﻟ<ﺎﺳ‪ o‬ﻓﻰ ﻣ‪A‬ﺎل اﻟ‪.q;mI‬‬ ‫‪Emr.3.2.5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻﺻ‪2‬ل اﻻﺟ‪BI‬ﺎﻋ‪C‬ﺔ واﻟ‪x‬ﻘﺎﻓ‪C‬ﺔ ﻟﻠ‪CJDI‬ﺔ‬ ‫‪G2. 3.2.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻋﻠ‪ N‬ﻧﻔ‪ f‬اﺟ‪BI‬ﺎﻋﻰ‬ ‫‪G2. 3.2.2‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪6I‬ر‪K‬ـــ‪ o‬اﻟ‪6CB‬اﻧــــﻰ‬ ‫‪G2. 3.2.3‬‬

‫‪900‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬

‫‪٠‬‬

‫ﻗﺳم اﻻﻋﻼم اﻟﺗرﺑوى‪:‬‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻟ‪1‬ﺔ – ﻓ‪?C‬ن ﻣ‪$E‬ﺣ‪4‬ﺔ‬
‫اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻻول‬

‫‪18‬‬
 ‫زﻣﻦ اﻹﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ درﺟﺎت اﻹﻣﺘﺤﺎن‬ ‫أﻋﻤــــﺎل‬ ‫اﻹ ﺳ ﺒﻮ ﻋ ﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬
‫اﻟﺴ ﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻜﻮد‬
‫ﺗ ﺤ ﺮ ﯾﺮ ى‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬
‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬
‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻧﻈﺮى‬ ‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ‪ -‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻷول‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪DEB‬ح اﻟ"ﻌ‪V‬ﻰ‬ ‫‪Emt.3.1.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻓ‪ y‬اﻟ‪Ii‬ﺎ@ﺔ اﻟ‪DEB‬ﺣ‪C‬ﺔ‬ ‫‪Emt.3.1.2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣ‪6‬ارس اﻻﺧا‪D‬ج اﻟ‪DEB‬ﺣﻰ‬ ‫‪Emt.3.1.3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗ<ﻠ‪C‬ﻞ ﻣ‪DE‬ﺣﻰ‬ ‫‪Emt.3.1.4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻋﻠ‪ N‬ﻧﻔ‪ f‬ﺗﻌﻠ‪BC‬ﻰ " ﻧ‪KDk‬ﺎت ﺗﻌﻠ‪" N‬‬ ‫‪G2. 3.1.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣ‪G‬ﺎﻫﺞ وﻗ‪2‬اﻋ‪<@ 6‬ـــــ‪P‬‬ ‫‪Emt.3.1.5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻﺣ;ــﺎء واﻟ<ﺎﺳ‪ o‬اﻵﻟـﻰ‬ ‫‪Emt.3.1.6‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪6I‬ر‪K‬ــ‪ o‬اﻟ‪6CB‬اﻧـــــﻰ‬ ‫‪G2. 3.2.3‬‬

‫‪700‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪14‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬

‫اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻟ‪1‬ﺎﻧﻲ‬

‫زﻣن اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫ﺗوزﯾﻊ درﺟﺎت اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫أﻋ ﻤ ﺎل‬ ‫اﻹ ﺳ ﺒﻮ ﻋ ﯿﺔ‬ ‫اﻟﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫اﻟﺴ ﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻜﻮد‬
‫ﺗ ﺤ ﺮ ﯾﺮ ى‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬
‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬
‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻧﻈﺮى‬ ‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ‪ -‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻟﺛﺎﻧﻰ‬

‫ﺗ‪2Gi‬ﻟ‪2‬ﺟ‪C‬ﺎ اﻟ‪I‬ﻌﻠ‪ NC‬ﻓﻰ ﻣ‪A‬ﺎل اﻟ‪q;mI‬‬

‫‪Emt.3.2.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﺗ‪2Gi‬ﻟ‪2‬ﺟ‪C‬ﺎ اﻻﺿﺎءة ﻟ‪DEB‬ﺣ‪C‬ﺔ‬
‫‪Emt.3.2.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﺳ‪6mI‬ام اﻟ<ﺎﺳ‪ o‬ﻓﻰ ﻣ‪A‬ﺎل اﻟ‪.q;mI‬‬ ‫‪Emt.3.2.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻓ‪ y‬د|}‪2‬ر اﻟ‪DEB‬ح‬ ‫‪Emt.3.2.‬‬
‫‪4‬‬
‫ورﺷﺔ اﻧ‪I‬ﺎج ﻣ‪DE‬ﺣﻰ‬
‫‪Emt.3.2.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫ﻧ;‪2‬ص ﻣ‪DE‬ﺣ‪C‬ﺔ ﺑﻠﻐﺔ اور‪CJ‬ﺔ‬
‫‪Emt.3.2.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻﺻ‪2‬ل اﻻﺟ‪BI‬ﺎﻋ‪C‬ﺔ واﻟ‪x‬ﻘﺎﻓ‪C‬ﺔ ﻟﻠ‪CJDI‬ﺔ‬ ‫‪G2. 3.2.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻋﻠ‪ N‬ﻧﻔ‪ f‬اﺟ‪BI‬ﺎﻋﻰ‬ ‫‪G2. 3.2.1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪6I‬ر‪K‬ـــ‪ o‬اﻟ‪6CB‬اﻧــــﻰ‬ ‫‪G2. 3.2.3‬‬

‫‪750‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬

‫ﻗﺳم اﻻﻋﻼم اﻟﺗرﺑوى‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟا‪G$‬ﻌﺔ – ﺻ‪7‬ﺎﻓﺔ واذاﻋﺔ وﺗﻠ‪4‬ﻔ=>?ن‬

‫‪19‬‬
 ‫اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻻول‬

‫زﻣن اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫ﺗوزﯾﻊ درﺟﺎت اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫اﻹ ﺳ ﺒﻮ ﻋ ﯿﺔ‬ ‫اﻟﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬

‫أﻋﻣــــ ـﺎل‬
‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻜﻮد‬
‫ﺗ ﺤ ﺮ ﯾﺮ ى‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬
‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬
‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻧﻈﺮى‬ ‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ‪ -‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻷول‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻧ‪KDk‬ــﺎت اﻻﻋــــــﻼم‬ ‫‪Emr.4.1.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪ D"G‬اﻟ;<ﻔﻲ واﻻ ﻟ‪DIi‬وﻧﻲ‬ ‫‪Emr.4.1.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪6‬ارﻣﺎ ﻓﻰ اﻟا‪D‬دﯾ‪ 2‬واﻟ‪I‬ﻠ‪C‬ﻔ^‪2K‬ن‬ ‫‪Emr.4.1.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪ •C1mI‬اﻻﻋﻼﻣﻲ وادارة اﻻ زﻣﺎت‬ ‫‪Emr.4.1.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺻ‪2‬ﺗ‪C‬ـــﺎت واﻟﻘـــــﺎء‬ ‫‪Emr.4.1.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ;<ﺔ اﻟ‪G‬ﻔ‪CE‬ﺔ‬ ‫‪G2. 4.1.1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗ‪6‬ر‪K‬ـــ‪ o‬ﻣ‪6C‬اﻧـــــﻰ‬ ‫‪G2. 4.2.3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪D"B‬وع‬ ‫‪G2. 4.2.4‬‬

‫‪500‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪12‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬

‫اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻟ‪1‬ﺎﻧﻲ‬

‫زﻣن اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫ﺗوزﯾﻊ درﺟﺎت اﻹﻣﺗﺣﺎن‬
‫أﻋ ﻣ ﺎل‬
‫اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻹﺳﺑوﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫اﻟﺳ ﻧﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻜﻮد‬
‫ﺗ ﺤ ﺮ ﯾﺮ ى‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬
‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬
‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻧﻈﺮى‬ ‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ‪ -‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻟﺛﺎﻧﻰ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻻﻋﻼم اﻟ‪6‬وﻟــﻰ واﻟﻌ‪JD‬ـﻰ‬ ‫‪Emr.4.2.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ادارة اﻟ‪‚B‬ﺳ‪E‬ﺎت اﻻﻋﻼﻣ‪C‬ﺔ‬ ‫‪Emr.4.2.2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪ DKD<I‬اﻟ;<ﻔﻰ )اﻟ‪B‬ﻘﺎل واﻟ‪I‬ﻘ‪(DKD‬‬ ‫‪Emr.4.2.3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻧ;‪2‬ص وﺗ‪D‬ﺟ‪B‬ﺔ اﻋﻼﻣ‪C‬ـــﺔ‬ ‫‪Emr.4.2.4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻋﻠ‪ N‬ﻧﻔ‪ f‬ﺗﻌﻠ‪BC‬ﻰ )ﻗ‪6‬ارت ﻋﻘﻠ‪C‬ﺔ(‬ ‫‪G2. 4.2.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪CJDI‬ــﺔ اﻟ‪B‬ﻘﺎرﻧـــــﺔ‬ ‫‪G2. 4.2.2‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪6I‬ر‪K‬ــ‪ o‬اﻟ‪6CB‬اﻧــــــﻰ‬ ‫‪G2. 4.2.3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪D"B‬وع‬ ‫‪G2. 4.2.4‬‬

‫‪750‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬

‫‪20‬‬
 ‫ﻗﺳم اﻻﻋﻼم اﻟﺗرﺑوى‬
‫اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟا‪G$‬ﻌﺔ – ﻓ‪?C‬ن ﻣ‪$E‬ﺣ‪4‬ﺔ‬
‫اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻻول‬
‫زﻣن اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫ﺗوزﯾﻊ درﺟﺎت اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻹﺳﺑوﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫أﻋﻣـــﺎل‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫ت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮ‬ ‫اﻟﻔرﻗـــــﺔ اﻟراﺑﻌـــــﺔ ‪ -‬اﻟﻔﺻـــــل‬ ‫اﻟﻜﻮد‬
‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻧﻈﺮى‬
‫ى‬ ‫ﻗﻰ‬ ‫ع‬ ‫ﻗﻰ‬ ‫ى‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ‬ ‫ع‬ ‫اﻟدراﺳﻰ اﻷول‬
‫دة‬
‫‪Emt.4.1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻧ‪KDk‬ﺎت اﻟ‪G‬ﻘ‪ 6‬اﻟ‪DEB‬ﺣﻰ‬
‫‪.1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪DEB‬ح اﻟ‪I‬ﻌﻠ‪BC‬ــــــﻰ‬ ‫‪Emt.4.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪DEB‬ح اﻟ"ﻌـــــــ‪dD‬‬ ‫‪Emt.4.1‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺻ‪2‬ﺗ‪C‬ﺎت واﻟﻘـــــــﺎء‬ ‫‪Emt.4.1‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ;<ﺔ اﻟ‪G‬ﻔ‪CE‬ﺔ‬ ‫‪G2.‬‬
‫‪4.1.1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗ‪6‬ر‪K‬ـــ‪ o‬ﻣ‪6C‬اﻧـــــﻰ‬ ‫‪G2.‬‬
‫‪4.2.3‬‬
‫‪G2.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪D"B‬وع‬
‫‪4.2.4‬‬
‫‪450‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫‪٠‬‬

‫اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻟ‪C1‬ﻲ‬

‫زﻣن اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫ﺗوزﯾﻊ درﺟﺎت اﻹﻣﺗﺣﺎن‬
‫أﻋﻣﺎل‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻹﺳﺑوﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻜﻮد‬
‫ﺗ ﺤ ﺮ ﯾﺮ ى‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬
‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬
‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﻧﻈﺮى‬ ‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ‪ -‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻟﺛﺎﻧﻰ‬
‫‪Emt.4.2.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪#‬ارﻣﺎ اﻟ()ﺋ‪+‬ﺔ )ﺗﻠ‪+‬ﻔ‪321‬ن ‪ /‬ﺳ‪(7+‬ﺎ ‪)8 /‬ﺗ‪3‬ن(‬ ‫‪1‬‬
‫ﻧﻘ‪ 6‬ﻣ‪DE‬ﺣﻲ ﺗ‪CV1‬ﻘﻲ‬
‫‪Emt.4.2.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ورﺷﺔ اﻧ‪I‬ﺎج ﻣ‪DE‬ﺣـــــﻰ‬ ‫‪Emt.4.2.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Emt.4.2.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻧ;‪3‬ص ﻣ=)ﺣ‪+‬ﺔ ?ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷور‪+C‬ﺔ‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻋﻠ‪ E‬ﻧﻔ‪ F‬ﺗﻌﻠ‪(+‬ﻰ ﻗ‪#‬ارت ﻋﻘﻠ‪+‬ﺔ‬ ‫‪G2. 4.2.1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟ‪+C)L‬ــــﺔ اﻟ(ﻘﺎرﻧــــﺔ‬ ‫‪G2. 4.2.2‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪6I‬ر‪K‬ــ‪ o‬اﻟ‪6CB‬اﻧــــــﻰ‬ ‫‪G2. 4.2.3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪D"B‬وع‬ ‫‪G2. 4.2.4‬‬

‫‪600‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬

‫‪21‬‬
 ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‬

‫ﻗﺴﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‬

‫‪22‬‬
 ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ﻗﺴــــﻢ اﻻﻗﺘﺼــﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟـــﻰ‬
‫اﻟﻔ‪3‬ﻗﺔ اﻷوﻟﻰ‪:‬‬

‫اﻟﻔ‪J‬ﻞ اﻟ‪/‬ارﺳﻲ اﻻول‬

‫اﻟﻔ‪J‬ﻞ اﻟ‪/‬ارﺳﻲ اﻟ_ﺎﻧﻲ‬
‫درﺟﺎت اﻻﻣﺗﺣﺎن‬
‫درﺟﺎت اﻻﻣﺗﺣﺎن‬
‫اﻟﻧﮭﺎﯾـ ـﺔ‬ ‫أﻋﻣﺎل‬ ‫اﻟﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﺟﻣــوع‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬ ‫اﻟرﻗم اﻟﻛودي‬ ‫م‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﻋﻣﻠﻲ‬ ‫ﺗﺣرﯾري‬ ‫ﺗﺣرﯾري‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻧظري‬
‫اﻟﻌظﻣﻲ‬ ‫ﺳﻧﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﺗﻣدة‬ ‫اﻟﺳﺎﻋﺎت‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪١٠١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﻜﯿﻤﯿﺎء اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ‬ ‫‪١٠٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ﻣــــــﺪﺧﻞ ﻟﻌﻠــــــﻮم‬ ‫‪٣‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٣‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﻐﺬاء و اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ‬ ‫‪)١٠٤‬ت‪.‬ع(‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣـــﺔ ﻓـــﻲ ﻋﻠـــﻢ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪)١٠٥‬م‪.‬ن(‬
‫ااﻟﻟﻨﻣﺎﺴدﯿةﺞ‬ ‫اﻟـــــــــــــرﻗم‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫أدوات وأﺟﮭﺰة‬ ‫‪١٠٦‬ي)أ‪.‬ط(‬‫‪ ٦‬اﻟﻛود‬
‫ﻣﻨﺰﻟﯿﺔ‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺻﺤﺔ ﺑﯿﺌﺔ‬ ‫‪١٠٧‬‬ ‫‪٧‬‬

‫ﻣﺒــﺎدئ اﻟﺼــﻨﺎﻋﺎت‬ ‫‪٨‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪)١٠٨‬ص‪.‬ج(‬
‫‪٣‬‬ ‫اﻟﺠﻠﺪﯾﺔ‬

‫‪-‬‬ ‫‪١٩‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٦٥٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢٣‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫اﻟﻤ ﺠ ﻤ ﻮ ع‬
‫اﻟﻧﮭﺎﯾ ـﺔ‬ ‫ﻣﻌﺗﻣدة أﻋﻣﺎل‬
‫ﺳﻧﺔ ﺗطﺑﯾﻘﻲ ﺗﺣرﯾري اﻟﻌظﻣﻲ ﺗﺣرﯾري ﻋﻣﻠﻲ ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻧظري اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻣﺟﻣوع‬
‫‪٢‬‬ ‫ﻋﻠــ ـﻢ‬ ‫ﻣﺒــ ـﺎدئ‬ ‫‪١‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪)١٠٩‬ق‪.‬ت(‬
‫اﻟﻨﻔﺲ‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻹدارة‬ ‫‪)١١٠ ٢‬أ‪.‬ط(‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫رﯾﺎﺿﺔ و إﺣﺼﺎء‬ ‫‪١١١ ٣‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ﺗﻐﺬﯾﺔ إﻧﺴﺎن‬ ‫‪)٢١١ ٣‬ت‪.‬ع(‬
‫‪٣‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣــــــﺔ ﻓــــــﻲ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١١٣‬‬
‫اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬
‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١‬‬ ‫أﺳﺲ ﺗﺼﻤﯿﻢ‬ ‫‪)١١٤ ٦‬م‪.‬ن(‬
‫‪٣‬‬ ‫طﺒﺎﻋــــــــــــــــــﺔ‬ ‫‪٧‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١١٥‬‬
‫اﻟﻤﻨﺴﻮﺟﺎت‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻟﻐﺔ اﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ‬ ‫‪١١٦ ٨‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٧٠٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٩‬‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫اﻟﻤ ﺠ ﻤ ﻮع‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٣٧‬‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪٢٨‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤــــــــ ـﻮع‬
‫اﻟﻜ ﻠﻲ ﻟﻠﻔ ﺼ ﻠﯿﻦ‬

‫ﻗﺴــــﻢ اﻻﻗﺘﺼــﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟـــﻰ‬

‫‪23‬‬
 ‫اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟ(ﺎﻧ‪+‬ﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻔ‪-‬ﻞ اﻟ‪/‬ارﺳﻲ اﻻول‬

‫زﻣن اﻻﻣﺗﺣﺎن‬ ‫درﺟﺎت اﻻﻣﺗﺣﺎن‬ ‫ﻋدد اﻟﺳﺎﻋﺎت أﺳﺑوﻋﯾﺎ‬ ‫اﻟﻣــــــﺎدة‬ ‫اﻟرﻗم‬ ‫م‬
‫ﺗطﺑــﯾﻘ‬ ‫اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ ﺗﺣرﯾري‬ ‫ﺗ ﺗﺣرﯾـــر‬ ‫أﻋﻣــ ـﺎل‬ ‫ﻣﻌﺗﻣدة‬ ‫اﻟﺗﻣﺟﻣـــو‬ ‫ﻧظري‬ ‫اﻟﻛودي‬
‫ي‬ ‫اﻟﻌظـ ـﻣ‬ ‫طﺑﯾﻘﻲ ي‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘ ع‬
‫ى‬ ‫ي‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬ ‫‪ )٢٠١‬أ‪.‬م‪.‬ت(‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫إﻋﺪاد أطﻌﻤﺔ‬ ‫‪)٢٠٢‬ت‪.‬ع(‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻓﺴﯿﻮﻟﻮﺟﻲ إﻧﺴﺎن‬ ‫‪) ١١٢‬ت‪.‬ع(‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫إدارة ﻣﻮارد اﻷﺳﺮة‬ ‫‪)٢٠٤‬أ‪.‬ط(‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﺨـــــﯿﻮط واﻟﺘﺮاﻛﯿﺐ‬ ‫‪)٢٠٥‬م‪.‬ن(‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬
‫اﻟﻨﺴﺠﯿﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫أدوات وﻣﺎﻛﯿﻨﺎت‬ ‫‪)٢٠٦‬م‪.‬ن(‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬
‫اﻟﺤﯿﺎﻛﺔ‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ ﻣﺼﻐﺮ‬ ‫‪)٢٠٧‬أ‪.‬م‪.‬ت(‬ ‫‪٧‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫‪)٢٢٠‬أ‪.‬م‪.‬ت(‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٧٠٠‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫اﻟﻔ‪-‬ﻞ اﻟ‪/‬ارﺳﻲ اﻟ(ﺎﻧﻲ‬

‫زﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫درﺟﺎت اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت أﺳﺒﻮﻋﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤــــــﺎدة‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫م‬

‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮي‬ ‫اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ‬ ‫ﺗ ﺗﺤﺮﯾﺮي‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻣﺗﺠﻤﻮع‬ ‫ﻧظري‬ ‫اﻟﻜﻮدي‬

‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‬ ‫طﺒﯿﻘﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫طﺒﯿﻘﻲ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫طﮭﻲ ﺗﺠﺮﯾﺒﻲ‬ ‫‪)٣١٤‬ت‪.‬ع(‬ ‫‪١‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫أﺻﻮل اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪٢٠٩‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫‪٢١٠‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻛﯿﻤﯿﺎء ﺣﯿﻮي‬ ‫‪٢٠٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ‬ ‫‪)٢١٢‬أ‪.‬م‪.‬ت(‬ ‫‪٥‬‬
‫اﻟﻨﻤﻮ‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﻨﻔﯿﺬ ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫‪)٢١٣‬م‪.‬ن(‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬
‫اﻟﻄﻔﻞ‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺴﻮﺟﺎت‬ ‫‪)٢١٤‬م‪.‬ن(‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬
‫واﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ﺑﮭﺎ‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣﻨﺎھﺞ‬ ‫‪)٢١٥‬أ‪.‬م‪.‬ت(‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٧٠٠‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪٢٥ ١٢ ١٣‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪٣٦‬‬ ‫‪٥٠ ٢٥ ٢٥‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻜﻠﻰ ﻟﻠﻔﺼﻠﯿﻦ‬

‫ﻗ ﺴ ﻢ اﻻ ﻗ ﺘ ﺼ ﺎد اﻟﻤ ﻨﺰ ﻟ ﻲ‬
‫‪24‬‬
 ‫اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟ(ﺎﻟ(ﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻷول‬
‫زﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫درﺟﺎت اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت أﺳﺒﻮﻋﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤــــــﺎدة‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫م‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ‬ ‫ﺗ ﺗﺤﺮﯾﺮي‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪة‬ ‫اﻟﺗﻤﺠﻤﻮع‬ ‫ﻧظري‬ ‫اﻟﻜﻮدي‬
‫ي‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‬ ‫طﺒﯿﻘﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣﮭﺎرات اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬ ‫‪)٣٠١‬أ‪.‬م‪.‬ت(‬ ‫‪١‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ‬ ‫‪)٣٠٢‬أ‪.‬م‪.‬ت(‬ ‫‪٢‬‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫‪)٣٠٣‬ت‪.‬ع(‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬
‫اﻷطﻌﻤﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﻐﺬﯾﺔ ﻓﺌﺎت‬ ‫‪)٤٠٦‬ت‪.‬ع(‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬
‫ﺣﺴﺎﺳﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ﺗﺮﯾﻜﻮ وﻛﺮوﺷﯿﮫ‬ ‫‪)٢٠٥‬م‪.‬ن(‬ ‫‪٥‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣﻨﺎھﺞ‬ ‫‪)٣٠٦‬أ‪.‬م‪.‬ت(‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ‬ ‫‪)٣٠٧‬م‪.‬ن(‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬
‫واﻟﺘﻄﺮﯾﺰ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗﺮﺑﯿﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ )‪(١‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٦٥٠‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫‪٢٣‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻟ(ﺎﻧﻰ‬

‫زﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫درﺟﺎت اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت أﺳﺒﻮﻋﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤــــــﺎدة‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫م‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﺗ ﺤ ﺮ ﯾﺮ ي‬ ‫اﻟﻨﮭ ﺎﯾﺔ‬ ‫ﺗ ﺗﺤﺮﯾﺮي‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪة‬ ‫اﻟﺗﻤﺠﻤﻮع‬ ‫ﻧظري‬ ‫اﻟﻜﻮدي‬
‫اﻟﻌ ﻈ ﻤ ﻰ‬ ‫طﺒﯿﻘﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫طﺒﯿﻘﻲ‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻟﻐﺔ إﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ‬ ‫‪٣٠٩‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﺗﺨﺼﺼﯿﺔ‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ وﺗﻄﻮر‬ ‫‪)٣١٠‬م‪.‬ن(‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻷزﯾﺎء‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺨﻄﯿﻂ وإﻋﺪاد‬ ‫‪)٣١١‬ت‪.‬ع(‬ ‫‪٣‬‬
‫اﻟﻮﺟﺒﺎت‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺻﺤﺔ ﻧﻔﺴﯿﺔ‬ ‫‪٣١٢‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢٠٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗﺮﺑﯿﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫‪)٣١٣‬أ‪.‬م‪.‬ت(‬ ‫‪٥‬‬
‫)‪(٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻷطﻌﻤﺔ‬ ‫‪)٣٠٤‬ت‪.‬ع(‬ ‫‪٦‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت أﺳﺮﯾﺔ‬ ‫‪)٣١٥‬أ‪.‬ط(‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫‪)٣١٦‬م‪.‬ن(‬ ‫‪٨‬‬
‫اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ‬
‫‪٧٠٠‬‬ ‫‪١٩‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪٣٦ ٥١‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻜﻠﻰ ﻟﻠﻔﺼﻠﯿﻦ ‪٢٧ ٢٤‬‬

‫ﻗ ﺴ ﻢ اﻻ ﻗ ﺘ ﺼ ﺎد اﻟﻤ ﻨﺰ ﻟﻲ‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟا‪($‬ﻌﺔ‪ :‬اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻷول‬

‫زﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫درﺟﺎت اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت أﺳﺒﻮﻋﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤــــــﺎدة‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫م‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﺗ ﺤ ﺮ ﯾﺮ ي‬ ‫اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ‬ ‫ﺗ ﺗﺤﺮﯾﺮي‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪة‬ ‫اﻟﺗﻤﺠﻤﻮع‬ ‫ﻧظري‬ ‫اﻟﻜﻮدي‬
‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‬ ‫طﺒﯿﻘﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫طﺒﯿﻘﻲ‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫‪٤٠١‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻢ‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ‬ ‫‪٤٠٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻤﻲ‬
‫‪25‬‬
 ‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫طﺮق ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫‪)٤٠٣‬أ‪.‬م‪.‬ت(‬ ‫‪٣‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺗﺮﺑﯿﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫‪)٤٠٤‬أ‪.‬م‪.‬ت(‬ ‫‪٤‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﻦ ﻏﺬاﺋﻲ‬ ‫‪)٤٠٥‬ت‪.‬ع(‬ ‫‪٥‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪٦‬‬
‫اﻷﻣﺮاض‬
‫اﻷﺳﺘﻘﻼﺑﯿﺔ‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﻨﻔﯿﺬ ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫‪)٤٠٧‬م‪.‬ن(‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬
‫ﺧﺎرﺟﯿﺔ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫‪٨‬‬
‫ﺻﻐﯿﺮة‬
‫‪٤٥٠‬‬ ‫‪١٩‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫اﻟﻤ ﺠ ﻤ ﻮ ع‬

‫اﻟﻔ‪-‬ﻞ اﻟ‪/‬ارﺳﻲ اﻟ(ﺎﻧﻲ‬

‫زﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫درﺟﺎت اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت أﺳﺒﻮﻋﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤــــــﺎدة‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫م‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ‬ ‫ﺗ ﺗﺤﺮﯾﺮي‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣ ﻌ ﺘﻤﺪة‬ ‫اﻟ ﺗﻤﺠﻤﻮع‬ ‫ﻧظري‬ ‫اﻟﻜﻮدي‬
‫ي‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‬ ‫طﺒﯿﻘﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫طﺒﯿﻘﻲ‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﻐﺬﯾﺔ ﻋﻼﺟﯿﺔ‬ ‫‪٢٠٨‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪)٤٠٨‬أ‪.‬م‪.‬ت( ﺗﻘﯿﯿﻢ ﺗﺮﺑﻮي‬ ‫‪١‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢٠٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪)٤٠٩‬أ‪.‬م‪.‬ت( ﺗﺮﺑﯿﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ )‪(٤‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﯾﺎت‬ ‫‪)٤١٠‬أ‪.‬ط(‬ ‫‪٣‬‬
‫أﺳـــــﺮة وإرﺷﺎد‬
‫ﻣﺴﺘﮭﻠﻚ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺚ وﺗﻨﺴﯿﻖ‬ ‫‪)٤١١‬أ‪.‬ط(‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻟﻤﺴﻜﻦ‬
‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫‪٤١٢‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪)٤١٣‬ت‪.‬ع( ﺗﺮﺑﯿﺔ ﻏﺬاﺋﯿﺔ‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫‪٤١٥‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫‪٨‬‬

‫‪١٩‬‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫‪١٤ ١٢‬‬

‫‪٨٠٠‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪٣٩‬‬ ‫‪٥٦ ٣٢ ٢٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻜﻠﻰ ﻟﻠﻔﺼﻠﯿﻦ‬

‫راﺑﻌﺎ‬
‫‪26‬‬
 ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫راﺑﻌﺎ ً ﻗﺴــــﻢ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿــــﻢ ‪ -‬اﻟﻔﺮﻗـــﺔ اﻷوﻟـــﻰ‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻞ اﻟ'ارﺳﻲ اﻷول‬

‫زﻣ‪ F‬اﻻﻣ‪IH‬ﺎن‬ ‫ﺗ‪3‬ز;ﻊ اﻟ=رﺟﺎت آﺧ‪ B‬اﻟﻌﺎم‬ ‫أﻋ)ﺎل‬ ‫اﻟ‪-‬ﺎﻋﺎت اﻷﺳ‪32‬ﻋ‪4‬ﺔ‬ ‫اﻟ)ﺎدة‬ ‫اﻷﻛ‪%‬اد‬
‫ﺗ‪MB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪MB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫اﻟ‪8-‬ﺔ‬ ‫اﻟ‪3‬ﺣ=ة‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫ﻧ‪MBL‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻷول‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣ=ﺧﻞ إﻟﻲ اﻟﻌﻠ‪3‬م اﻟ‪8‬ﻔ‪4-‬ﺔ‬ ‫‪G2. 1.1.1‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣ=ﺧﻞ إﻟﻲ اﻟﻌﻠ‪3‬م اﻟ‪;3[BH‬ﺔ‬ ‫‪G2. 1.1.2‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣ=ﺧــﻞ إﻟﻰ ﺗ^‪38‬ﻟ‪3‬ﺟ‪4‬ﺎ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪_4‬‬ ‫‪Tc. 1.1.1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫أﺳﺎﺳ‪4‬ﺎت اﻟ‪I‬ﺎﺳ`‬ ‫‪Tc. 1.1.2‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ‪B‬ﺳ‪3‬ﻣﺎت اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪Tc. 1.1.3‬‬
‫‪٣‬‬ ‫اﻟ)‪H‬ﺎﺣﻒ واﻟ)ﻌﺎرض‬ ‫‪Tc. 1.1.4‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻗا‪B‬ءات ‪f‬ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ‪4[B‬ـــــﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪G1. 1.1.1‬‬

‫‪27‬‬
 ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٦٠٠‬‬ ‫‪٣٦٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪١٨٠‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫اﻟ)‪3)Q‬ع‬

‫اﻟﻔ‪.‬ﻗـــﺔ اﻷوﻟـــﻰ‬
‫اﻟﻔ‪$‬ﻞ اﻟ'ارﺳﻲ اﻟ‪3‬ﺎﻧﻲ‬
‫زﻣ‪ y‬اﻻﻣ‪<I‬ﺎن‬ ‫ﺗ‪2‬ز‪K‬ﻊ اﻟ‪6‬رﺟﺎت آﺧ‪ D‬اﻟﻌﺎم‬ ‫أﻋ‪B‬ﺎل‬ ‫اﻟ‪E‬ﺎﻋﺎت اﻷﺳ‪2V‬ﻋ‪C‬ﺔ‬ ‫اﻟ‪B‬ﺎدة‬ ‫اﻷﻛ‪$‬اد‬
‫ﺗ‪MB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪MB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫اﻟ‪GE‬ﺔ‬ ‫اﻟ‪3‬ﺣ=ة‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫ﻧ‪MBL‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣ‪V‬ﺎدئ و‪Dc‬ق ﺗ‪6‬ر‪fK‬‬ ‫‪G2. 1.2.3‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫إﻧ‪I‬ﺎج اﻟ;‪2‬ر اﻟﻔ‪2‬ﺗ‪2‬ﻏا‪D‬ﻓ‪C‬ﺔ‬ ‫‪Tc. 1.2.1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻧ‪ Nk‬ﺗ"ﻐ‪C‬ﻞ اﻟ<ﺎﺳ‪ o‬اﻻ ﻟﻲ‬ ‫‪Tc. 1.2.2‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫اﻟ‪CAEI‬ﻼت اﻟ‪BE‬ﻌ‪C‬ﺔ‬ ‫‪Tc. 1.2.3‬‬
‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟ‪I‬ﻌﻠ‪CBC‬ﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫أﺟﻬ^ة اﻟﻌ‪D‬ض اﻟ‪I‬ﻌﻠ‪CBC‬ﺔ‬ ‫‪Tc. 1.2.4‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻗا‪D‬ءات @ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟ‪CVG‬ﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪G1. 1.2.2‬‬
‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٦٠٠‬‬ ‫‪٣٦٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪١٦٠‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫اﻟ‪2BAB‬ع‬

‫ﻗﺴــــﻢ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿــــﻢ ‪ -‬اﻟﻔﺮﻗـــﺔ اﻟﺜــــــﺎﻧﯿﺔ‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻞ اﻟ'ارﺳﻲ اﻷول‬

‫زﻣ‪ B‬اﻻﻣ‪ED‬ﺎن‬ ‫ﺗ‪%‬ز‪7‬ﻊ اﻟ‪9‬رﺟﺎت آﺧ> اﻟﻌﺎم‬ ‫أﻋ(ﺎل‬ ‫اﻟ‪+‬ﺎﻋﺎت اﻷﺳ‪%/‬ﻋ‪0‬ﺔ‬ ‫اﻟ(ﺎدة‬ ‫اﻷ ﻛ‪%‬اد‬
‫ﺗ‪O)2)N‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻰ‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪jB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻰ‬ ‫اﻟ‪4+‬ﺔ‬ ‫اﻟ‪3‬ﺣ=ة‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻰ‬ ‫ﻧ‪jBL‬‬ ‫اﻟﻔ;ﻞ اﻟ‪6‬ارﺳﻲ اﻷول‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻋﻠ‪ N‬ﻧﻔ‪ f‬اﻟ‪2BG‬‬ ‫‪G2. 2.1.1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪Tc. 2.1.1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗ‪CV1‬ﻘﺎت اﻟ<ﺎﺳ‪ o‬اﻟ‪CVI}B‬ﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪Tc. 2.1.2‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ‪ NCB;I‬اﻟ‪I‬ﻌﻠ‪BC‬ﻲ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪Tc. 2.1.3‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ‪%4ND‬ﻟ‪%‬ﺟ‪0‬ﺎ وﺗﻔ>‪ 97‬اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪R0‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬

‫‪٣‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣﻘ‪9‬ﻣﺔ ﻓﻲ اﻟ‪W/V‬ﺎت‬ ‫‪Tc. 2.1.4‬‬

‫‪١٤‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٥٠٠‬‬ ‫‪٣٠٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪١٢٠‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫اﻟ(‪%(X‬ع‬

‫اﻟﻔ‪.‬ﻗـــﺔ اﻟ‪3‬ــــــﺎﻧ‪6‬ﺔ‬
‫‪28‬‬
 ‫اﻟﻔ‪$‬ﻞ اﻟ'ارﺳﻲ اﻟ‪3‬ﺎﻧﻲ‬
‫زﻣ‪ B‬اﻻﻣ‪ED‬ﺎن‬ ‫ﺗ‪%‬ز‪7‬ﻊ اﻟ‪9‬رﺟﺎت آﺧ> اﻟﻌﺎم‬ ‫أﻋ(ﺎل‬ ‫اﻟ‪+‬ﺎﻋﺎت اﻷﺳ‪%/‬ﻋ‪0‬ﺔ‬ ‫اﻟ(ﺎدة‬ ‫اﻷ ﻛ‪%‬اد‬
‫ﺗ‪jB;BI‬‬ ‫ﺗ‪+QP‬ﻘﻰ‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪jB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻰ‬ ‫اﻟ‪4+‬ﺔ‬ ‫اﻟ‪3‬ﺣ=ة‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻰ‬ ‫ﻧ‪jBL‬‬ ‫اﻟﻔ;ﻞ اﻟ‪6‬ارﺳﻰ اﻟ‪x‬ﺎﻧـــﻰ‬

‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺎر‪7‬ﺦ اﻟ‪0\>D‬ﺔ‬ ‫‪G2.‬‬
‫‪2.2.1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣ‪4‬ﺎﻫﺞ و_>ق ﺗ‪9‬ر‪a7‬‬ ‫‪G2.‬‬
‫‪2.2.2‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪ R0‬اﻻ ﻟ‪>DN‬وﻧﻲ‬ ‫‪Tc.‬‬
‫‪2.2.1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣﻘ‪9‬ﻣﺔ ﻓﻲ اﻟ‪>/‬ﻣ‪X‬ﺔ‬ ‫‪Tc.‬‬
‫‪2.2.2‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟ‪X‬ﺔ اﻟ‪%c‬ر‬ ‫‪Tc.‬‬
‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪2.2.3‬‬
‫واﻟ>ﺳ‪%‬ﻣﺎت اﻟ>ﻗ(‪0‬ﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻻ ﻧ‪>D‬ﻧ‪ e‬واﺳ‪9fD‬اﻣﺎﺗﻪ‬ ‫‪Tc.‬‬
‫‪2.2.4‬‬
‫‪١٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٦٠٠‬‬ ‫‪٣٦٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪١٦٠‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫اﻟ(‪%(X‬ع‬

‫ﻗﺴــــﻢ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿــــﻢ‪ -‬اﻟﻔﺮﻗـــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ – ﺷﻌﺒﺔ أﺧﺼﺎﺋﻲ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻞ اﻟ'ارﺳﻰ اﻷول‬

‫زﻣ‪ F‬اﻻﻣ‪IH‬ﺎن‬ ‫ﺗ‪3‬ز;ﻊ اﻟ=رﺟﺎت آﺧ‪ B‬اﻟﻌﺎم‬ ‫أﻋ)ﺎل‬ ‫اﻟ‪-‬ﺎﻋﺎت اﻷﺳ‪32‬ﻋ‪4‬ﺔ‬ ‫اﻟ)ﺎدة‬ ‫اﻷ ﻛ‪%‬اد‬
‫ﺗ‪jB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻰ‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪jB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻰ‬ ‫اﻟ‪8-‬ﺔ‬ ‫اﻟ‪3‬ﺣ=ة‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻰ‬ ‫ﻧ‪jBL‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻷول‬

‫‪29‬‬
 ‫‪٣‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺗﻌﻠﯿﻤﻲ‬ ‫‪G2. 3.1.1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫"ﻧﻈﺮﯾﺎت ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ"‬
‫‪٢‬‬ ‫‪ G2. 3.1.2‬ﻣﻨﺎھﺞ وطﺮق ﺗﺪرﯾﺲ ﻓﻲ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﻔﯿﺪﯾﻮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬ ‫‪Tc. 3.1.1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪Tc. 3.1.2‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫)ﺗﺼﻤﯿﻢ وإﻧﺘﺎج( ‪#‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ﺑﻨﺎء وإدارة ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫‪Tc. 3.1.3‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪٣‬‬ ‫اﻟﻔﮭﺮﺳﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﯿﺔ‬ ‫‪Tc. 3.1.4‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻤﯿﺪاﻧﻲ‬
‫‪G2. 3.2.3‬‬

‫‪١٦‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٦٠٠‬‬ ‫‪٣٦٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪١٦٠‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫اﻟﻔ‪.‬ﻗـــﺔ اﻟ‪3‬ﺎﻟ‪3‬ﺔ – ﺷﻌ‪:‬ﺔ أﺧ‪$‬ﺎﺋﻲ ﺗ?@‪A‬ﻟ‪A‬ﺟ‪6‬ﺎ اﻟ‪C‬ﻌﻠ‪E6‬‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻞ اﻟ'ارﺳﻰ اﻟ‪3‬ﺎﻧﻲ‬
‫زﻣ‪ B‬اﻻﻣ‪ED‬ﺎن‬ ‫ﺗ‪%‬ز‪7‬ﻊ اﻟ‪9‬رﺟﺎت آﺧ> اﻟﻌﺎم‬ ‫أﻋ(ﺎل‬ ‫اﻟ‪+‬ﺎﻋﺎت اﻷﺳ‪%/‬ﻋ‪0‬ﺔ‬ ‫اﻟ(ﺎدة‬ ‫اﻷ ﻛ‪%‬اد‬
‫ﺗ‪jB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻰ‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪jB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻰ‬ ‫اﻟ‪4+‬ﺔ‬ ‫اﻟ‪3‬ﺣ=ة‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻰ‬ ‫ﻧ‪jBL‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻟﺜﺎﻧـــﻰ‬
‫‪٢‬‬ ‫اﻷﺻﻮل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫‪G2. 3.2.1‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻔﯿﺪﯾﻮ‬ ‫‪Tc. 3.2.1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬
‫‪٢‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﯾﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫‪Tc. 3.2.2‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪#‬‬
‫‪٣‬‬ ‫إﻧﺘﺎج اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫‪Tc. 3.2.3‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ واﻧﺘﺎج اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫‪Tc. 3.2.4‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻧﻈﻢ إدارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪Tc. 3.2.5‬‬
‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪#‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢٠٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻤﯿﺪاﻧﻲ‬ ‫‪G2. 3.2.3‬‬
‫‪١٧‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٧٠٠‬‬ ‫‪٣٦٠‬‬ ‫‪١٤٠‬‬ ‫‪٢٠٠‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫اﻟ(‪%(X‬ع‬

‫ﻗﺴــــﻢ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿــــﻢ ‪ -‬اﻟﻔﺮﻗـــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜـــﺔ‪ -‬ﺷﻌﺒﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺣﺎﺳﺐ‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻞ اﻟ'ارﺳﻰ اﻷول‬

‫زﻣ‪ F‬اﻻﻣ‪IH‬ﺎن‬ ‫ﺗ‪3‬ز;ﻊ اﻟ=رﺟﺎت آﺧ‪ B‬اﻟﻌﺎم‬ ‫أﻋ)ﺎل‬ ‫اﻟ‪-‬ﺎﻋﺎت اﻷﺳ‪32‬ﻋ‪4‬ﺔ‬ ‫اﻟ)ﺎدة‬ ‫اﻷ ﻛ‪3‬اد‬
‫ﺗ‪MB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪MB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫اﻟ‪8-‬ﺔ‬ ‫اﻟ‪3‬ﺣ=ة‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫ﻧ‪MBL‬‬ ‫اﻟﻔ‪l‬ﻞ اﻟ=ارﺳﻲ اﻷول‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻋﻠ_ ﻧﻔ‪ m‬ﺗﻌﻠ‪)4‬ﻲ "ﻧ‪;BL‬ﺎت‬ ‫‪G2. 3.1.1‬‬
‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ"‬

‫‪30‬‬
 ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣ‪8‬ﺎﻫﺞ و‪Bq‬ق ﺗ=ر;‪ m‬ﻓﻲ‬ ‫‪G2. 3.1.2‬‬
‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟ‪ultH‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻟﻐﺎت اﻟ‪B2‬ﻣ‪Q‬ﺔ اﻟ)‪H‬ﻘ=ﻣﺔ‬ ‫‪Tc. 3.1.1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﺎت اﻟ‪=Q‬اول اﻟ‪-I‬ﺎﺑ‪4‬ﺔ‬ ‫‪Tc. 3.1.2‬‬
‫‪٣‬‬ ‫اﻟ‪B2‬ﻣ‪4Q‬ﺎت اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪Tc. 3.1.3‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫)ﺗ‪ _4)l‬و‪x‬ﻧ‪H‬ﺎج( ‪#‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺻ‪4‬ﺎﻧﺔ اﻟ‪I‬ﺎﺳ`‬ ‫‪Tc. 3.1.4‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺷ‪~2‬ﺎت اﻟ‪I‬ﺎﺳ`‬ ‫‪Tc. 3.1.5‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪=H‬ر;` اﻟ)‪=4‬اﻧﻲ‬ ‫‪G2. 3.2.3‬‬
‫‪١٩‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪٧٠٠‬‬ ‫‪٤٢٠‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪١٨٠‬‬ ‫‪٢١‬‬ ‫‪٢٨‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫اﻟ)‪3)Q‬ع‬

‫ﻗﺴــــﻢ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿــــﻢ ‪ -‬اﻟﻔﺮﻗـــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜـــﺔ‪ -‬ﺷﻌﺒﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺣﺎﺳﺐ‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻞ اﻟ'ارﺳﻲ اﻟ‪3‬ﺎﻧﻲ‬

‫زﻣ‪ F‬اﻻﻣ‪IH‬ﺎن‬ ‫ﺗ‪3‬ز;ﻊ اﻟ=رﺟﺎت آﺧ‪ B‬اﻟﻌﺎم‬ ‫أﻋ)ﺎل‬ ‫اﻟ‪-‬ﺎﻋﺎت اﻷﺳ‪32‬ﻋ‪4‬ﺔ‬ ‫اﻟ)ﺎدة‬ ‫اﻷ ﻛ‪3‬اد‬
‫ﺗ‪MB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪MB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫اﻟ‪8-‬ﺔ‬ ‫اﻟ‪3‬ﺣ=ة‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫ﻧ‪MBL‬‬ ‫اﻟﻔ‪l‬ﻞ اﻟ=ارﺳﻲ اﻟ‪€‬ﺎﻧﻲ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻷﺻ‪3‬ل اﻻﺟ‪)H‬ﺎﻋ‪4‬ﺔ واﻟ‪€‬ﻘﺎﻓ‪4‬ﺔ‬ ‫‪G2. 3.2.1‬‬
‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻟﻠ‪4[BH‬ﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ﻣ‪3‬اﻗﻊ اﻟ‪ `;3‬اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ )ﺗ‪_4)l‬‬ ‫‪Tc. 3.2.1‬‬
‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫– ﺑ‪B‬ﻣ‪Q‬ﺔ(‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ‪I‬ﺎﺳ` وأﻣ‪ F‬اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪Tc. 3.2.2‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ‪B2‬ﻣ‪Q‬ﺔ اﻟ‚‪4ƒ4‬ﺔ واﻟﻬ‪~4‬ﻠ‪4‬ﺔ‬ ‫‪Tc. 3.2.3‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﺤﺰم اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ واﻟﺮﻗﻤﯿﺔ‬ ‫‪Tc. 3.2.4‬‬
‫‪٣‬‬ ‫ﻧ‪ _L‬إدارة اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪ _4‬واﻟ‪H‬ﻌﻠ_‬ ‫‪Tc. 3.2.5‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻻ ﻟ^‪BH‬وﻧﻲ‪#‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢٠٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪=H‬ر;` اﻟ)‪=4‬اﻧﻲ‬ ‫‪G2. 3.2.3‬‬
‫‪١٧‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٧٠٠‬‬ ‫‪٣٦٠‬‬ ‫‪١٦٠‬‬ ‫‪١٨٠‬‬ ‫‪١٩‬‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫اﻟ)‪3)Q‬ع‬

‫ﻗﺴــــﻢ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿــــﻢ‪ -‬اﻟﻔﺮﻗـــﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ – ﺷﻌﺒﺔ أﺧﺼﺎﺋﻲ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻞ اﻟ'ارﺳﻰ اﻷول‬

‫زﻣ] اﻻﻣ‪NL‬ﺎن‬ ‫ﺗ‪3‬ز‪2‬ﻊ اﻟ‪#‬رﺟﺎت آﺧ) اﻟﻌﺎم‬ ‫أﻋ(ﺎل‬ ‫اﻟ=ﺎﻋﺎت اﻷﺳ‪3Q‬ﻋ‪+‬ﺔ‬ ‫اﻟ(ﺎدة‬ ‫اﻷ ﻛ‪3‬اد‬
‫ﺗ‪`)2)N‬‬ ‫ﺗ‪+QP‬ﻘﻲ‬ ‫ﻣ‪3(b‬ع‬ ‫ﺗ‪`)2)N‬‬ ‫ﺗ‪+QP‬ﻘﻲ‬ ‫اﻟ=‪7‬ﺔ‬ ‫اﻟ‪3‬ﺣ‪#‬ة‬ ‫ﻣ‪3(b‬ع‬ ‫ﺗ‪+QP‬ﻘﻲ‬ ‫ﻧ_)`‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻷول‬
‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺻ‪N‬ﺔ ﻧﻔ=‪+‬ﺔ‬ ‫‪G2. 4.1.1‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻷﺻ‪3‬ل اﻟﻔﻠ=ﻔ‪+‬ﺔ ﻟﻠ‪+C)L‬ﺔ‬ ‫‪G2. 4.1.2‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺣﻘ‪3‬ق إﻧ=ﺎن‬ ‫‪G1. 4.1.6‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪Tc. 4.1.1‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ‪+l‬ﺎﻧﺎت واﻟ‪m+Q‬ﺎت اﻻﻓ‪L‬ا)ﺿ‪+‬ﺔ‪#‬‬

‫‪31‬‬
 ‫‪٣‬‬ ‫‪Tc. 4.1.2‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ(ﻘ)ارت اﻻ ﻟ‪)Ll‬وﻧ‪+‬ﺔ)ﺗ;(‪ E+‬و‪s‬ﻧ‪L‬ﺎج(‪#‬‬

‫‪٣‬‬ ‫ﺗ;(‪ E+‬واﻧ‪L‬ﺎج اﻻ ﻧ‪Pu‬ﺔ اﻟ‪L‬ﻌﻠ‪+(+‬ﺔ‬ ‫‪Tc. 4.1.3‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟ)ﻗ(‪+‬ﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪Tc. 4.1.4‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻧ_‪ E‬اﻟ‪L‬ﻘ‪ E23‬اﻻ ﻟ‪)Ll‬وﻧﻲ‬

‫‪٣‬‬ ‫‪Tc. 4.1.5‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺑ‪7‬ﺎء اﻟ(=‪3L‬دﻋﺎت اﻟ)ﻗ(‪+‬ﺔ‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪#L‬ر‪ x2‬اﻟ(‪#+‬اﻧﻲ‬ ‫‪G2. 4.2.3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣ‪)u‬وع اﻟ‪)yL‬ج‬ ‫‪G2. 4.2.4‬‬

‫‪٢١‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪٩٠٠‬‬ ‫‪٤٨٠‬‬ ‫‪١٦٠‬‬ ‫‪٢٦٠‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫اﻟ(‪3(b‬ع‬
‫ﻗﺴــــﻢ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿــــﻢ‪ -‬اﻟﻔﺮﻗـــﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ – ﺷﻌﺒﺔ أﺧﺼﺎﺋﻲ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻞ اﻟ'ارﺳﻲ اﻟ‪3‬ﺎﻧﻲ‬

‫اﻷ ﻛ‪3‬اد‬
‫زﻣ‪ F‬اﻻﻣ‪IH‬ﺎن‬ ‫ﺗ‪3‬ز;ﻊ اﻟ=رﺟﺎت آﺧ‪ B‬اﻟﻌﺎم‬ ‫أﻋ)ﺎل‬ ‫اﻟ‪-‬ﺎﻋﺎت اﻷﺳ‪32‬ﻋ‪4‬ﺔ‬ ‫اﻟ)ﺎدة‬
‫ﺗ‪MB;BI‬‬ ‫ﺗ‪MB;BI‬‬ ‫اﻟ‪8-‬ﺔ‬ ‫ﻧ‪MBL‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫اﻟ‪3‬ﺣ=ة‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻋﻠ_ اﻟ‪8‬ﻔ‪ m‬ﺗﻌﻠ‪)4‬ﻲ "ﻗ=ارت ﻋﻘﻠ‪4‬ﺔ"‬ ‫‪G2. 4.2.1‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ‪4[BH‬ﺔ اﻟ)ﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫‪G2. 4.2.2‬‬

‫‪٣‬‬ ‫اﻟ‪B‬ﺳ‪3‬ﻣﺎت اﻟ)‪…BIH‬ﺔ‬ ‫‪Tc. 4.2.1‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ)ﺗ‪ _4)l‬و‪x‬ﻧ‪H‬ﺎج(‬
‫‪٣‬‬ ‫ﺗ^‪38‬ﻟ‪3‬ﺟ‪4‬ﺎ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪ _4‬ﻟ†و‪M‬‬ ‫‪Tc. 4.2.2‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻻﺣ‪4H‬ﺎﺟﺎت اﻟ‪t‬ﺎﺻﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ‪ B‚8‬اﻻ ﻟ^‪BH‬وﻧﻲ‪#‬‬ ‫‪Tc. 4.2.3‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣ‪=IH-‬ﺛﺎت ﺗ^‪38‬ﻟ‪3‬ﺟ‪4‬ﺎ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪#_4‬‬ ‫‪Tc. 4.2.4‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫أﺧﻼﻗ‪4‬ﺎت اﻟ)ﻬ‪8‬ﺔ ‪#‬‬ ‫‪Tc. 4.2.5‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪=H‬ر;` اﻟ)‪=4‬اﻧﻲ‬ ‫‪G2. 4.2.3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣ‚‪B‬وع اﻟ‪BtH‬ج‬ ‫‪G2. 4.2.4‬‬

‫‪٢٢‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪٩٠٠‬‬ ‫‪٤٢٠‬‬ ‫‪٢٠٠‬‬ ‫‪٢٨٠‬‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫اﻟ)‪3)Q‬ع‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿــــﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿــــﻢ _اﻟﻔﺮﻗـــﺔ اﻟﺮاﺑﻌــــﺔ ‪ -‬ﺷﻌﺒﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺣﺎﺳﺐ‬

‫اﻟﻔ*ﻞ اﻟ‪,‬ارﺳﻰ اﻷول‬

‫زﻣ‪ F‬اﻻﻣ‪IH‬ﺎن‬ ‫ﺗ‪3‬ز;ﻊ اﻟ=رﺟﺎت آﺧ‪ B‬اﻟﻌﺎم‬ ‫أﻋ)ﺎل‬ ‫اﻟ‪-‬ﺎﻋﺎت اﻷﺳ‪32‬ﻋ‪4‬ﺔ‬ ‫اﻟ)ﺎدة‬ ‫اﻷ ﻛ‪%‬اد‬
‫ﺗ‪`)2)N‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪MB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫اﻟ‪8-‬ﺔ‬ ‫اﻟ‪3‬ﺣ=ة‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫ﻧ‪MBL‬‬ ‫اﻟﻔ‪l‬ﻞ اﻟ=ارﺳﻲ اﻷول‬

‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺻ‪I‬ﺔ ﻧﻔ‪4-‬ﺔ‬ ‫‪G2. 4.1.1‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻷﺻ‪3‬ل اﻟﻔﻠ‪-‬ﻔ‪4‬ﺔ ﻟﻠ‪4[BH‬ﺔ‬ ‫‪G2. 4.1.2‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺣﻘ‪3‬ق إﻧ‪-‬ﺎن‬ ‫‪G1. 4.1.6‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﺎت اﻟ^)‪342‬ﺗ‪ B‬ﻓﻲ اﻹدارة‬ ‫‪Tc. 4.1.1‬‬

‫‪32‬‬
 ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ^‪4‬ﺎﻧﺎت واﻟ‪ƒ42‬ﺎت اﻻﻓ‪H‬ا‪B‬ﺿ‪4‬ﺔ‪#‬‬ ‫‪Tc. 4.1.2‬‬

‫اﻟ)ﻘ‪B‬ارت اﻻ ﻟ^‪BH‬وﻧ‪4‬ﺔ)ﺗ‪_4)l‬‬ ‫‪Tc. 4.1.3‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫و‪x‬ﻧ‪H‬ﺎج(‪#‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗ^‪38‬ﻟ‪3‬ﺟ‪4‬ﺎ اﻟ)ﻌﻠ‪3‬ﻣﺎت‬ ‫‪Tc. 4.1.4‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪=H‬ر;` اﻟ)‪=4‬اﻧﻲ‬ ‫‪G2. 4.2.3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣ‚‪B‬وع اﻟ‪BtH‬ج‬ ‫‪G2. 4.2.4‬‬

‫‪١٨‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪٨٠٠‬‬ ‫‪٤٢٠‬‬ ‫‪١٤٠‬‬ ‫‪٢٤٠‬‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫اﻟ)‪3)Q‬ع‬

‫اﻟﻔﺮﻗـــﺔ اﻟﺮاﺑﻌــــﺔ ‪ -‬ﺷﻌﺒﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺣﺎﺳﺐ _ اﻟﻔ*ﻞ اﻟ‪,‬ارﺳﻲ اﻟ‪4‬ﺎﻧﻲ‬

‫زﻣ‪ F‬اﻻﻣ‪IH‬ﺎن‬ ‫ﺗ‪3‬ز;ﻊ اﻟ=رﺟﺎت آﺧ‪ B‬اﻟﻌﺎم‬ ‫أﻋ)ﺎل‬ ‫اﻟ‪-‬ﺎﻋﺎت اﻷﺳ‪32‬ﻋ‪4‬ﺔ‬ ‫اﻟ)ﺎدة‬ ‫اﻷ ﻛ‪3‬اد‬
‫ﺗ‪`)2)N‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪MB;BI‬‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫اﻟ‪8-‬ﺔ‬ ‫اﻟ‪3‬ﺣ=ة‬ ‫ﻣ‪3)Q‬ع‬ ‫ﺗ‪42N‬ﻘﻲ‬ ‫ﻧ_)`‬ ‫اﻟﻔ‪l‬ﻞ اﻟ=ارﺳﻲ اﻟ‪€‬ﺎﻧﻲ‬

‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻋﻠ_ اﻟ‪8‬ﻔ‪ m‬ﺗﻌﻠ‪)4‬ﻲ "ﻗ=ارت ﻋﻘﻠ‪4‬ﺔ"‬ ‫‪G2. 4.2.1‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ‪4[BH‬ﺔ اﻟ)ﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫‪G2. 4.2.2‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ†…ﺎء اﻻﺻ‪8N‬ﺎﻋﻲ‬ ‫‪Tc. 4.2.1‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ‪I‬ﺎﺳ` ﻟ†و‪ M‬اﻻﺣ‪4H‬ﺎﺟﺎت اﻟ‪t‬ﺎﺻﺔ‬ ‫‪Tc. 4.2.2‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟ‪ B‚8‬اﻻ ﻟ^‪BH‬وﻧﻲ‪#‬‬ ‫‪Tc. 4.2.3‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣ‪=IH-‬ﺛﺎت ﺗ^‪38‬ﻟ‪3‬ﺟ‪4‬ﺎ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪# _4‬‬ ‫‪Tc. 4.2.4‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫أﺧﻼﻗ‪4‬ﺎت اﻟ)ﻬ‪8‬ﺔ ‪#‬‬ ‫‪G1.4.2.5‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢٠٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟ‪=H‬ر;` اﻟ)‪=4‬اﻧﻲ‬ ‫‪G2. 4.2.3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻣ‚‪B‬وع اﻟ‪BtH‬ج‬ ‫‪G2. 4.2.4‬‬

‫‪١٨‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪٩٠٠‬‬ ‫‪٤٢٠‬‬ ‫‪٢٠٠‬‬ ‫‪٢٨٠‬‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫اﻟ)‪3)Q‬ع‬

‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻔﻨﯿﺔ‬
‫‪33‬‬
 ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻔﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻻوﻟﻲ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻻول‬

‫درﺟﺎت أﻋﻣﺎل‬ ‫إﺟﻣﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﺳﺎﻋﺎت‬

‫زﻣن اﻹﺧﺗﺑﺎر‬ ‫درﺟﺎت اﻻﺧﺗﺑﺎر‬
‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫اﻟﺳﺎﻋﺎت‬ ‫إﺟﻣﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺗدرﯾﺳﯾﺔ‬
‫طرﯾﻘﺔ‬ ‫إﺟﻣﺎﻟﻲ‬
‫ﺣﺳب‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻣﻘرر‬ ‫م‬
‫اﻹﻣﺗﺣﺎن‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟدرﺟﺎت‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬
‫ﺗﺣرﯾري‬ ‫ﺗﺣرﯾري‬ ‫ﻧظري‬ ‫اﻟوزن‬ ‫اﻟﺗدرﯾس‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﻧظري‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﻲ‬
‫ﻣﺑﺎدئ‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟرﺳم‬ ‫‪١‬‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻰ‬
‫واﻟﺗﺻوﯾر‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫ﻣﺑﺎدئ‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻰ‬ ‫اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻧﺣت‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﺧزف‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻰ‬ ‫ﻓﻧﯾﺔ‬
‫دراﺳﺎت‬
‫ﺗﺣرﯾرى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻓﻰ‬
‫‪34‬‬
 ‫اﻟﻣﺗﺎﺣف‬
‫وﻣﻌﺎرض‬
‫اﻟﺗﺷرﯾﺢ‬
‫ﺗﺣرﯾرى‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺟﺎل‬ ‫‪٨‬‬
‫اﻟﻔن‬
‫ﺗﺣرﯾرى‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٩‬‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫ﺗﺣرﯾرى‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔن‬
‫) ‪( ١‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﺣﺿﺎرات‬
‫ﻗدﯾﻣﺔ *‬
‫ﺗﺣرﯾرى‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣدﺧل‬
‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪ ١١‬اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬
‫ﺗﺣرﯾرى‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣدﺧل إﻟﻰ‬
‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪ ١٢‬اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﺗرﺑوﯾﺔ‬
‫‪١٨‬‬ ‫إﺟﻣﺎﻟﻲ اﻟﻔﺻل‬
‫‪--‬‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪٩٠٠‬‬ ‫‪٣٦٠‬‬ ‫‪١٨٠‬‬ ‫‪٢٤٠‬‬ ‫‪١٢٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ )‬
‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻷوﻟﻲ (‬

‫*ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔن )‪(١‬ﺣﺿﺎرات ﻗدﯾﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺻر اﻟﺷرق اﻷوﺳط‬ ‫•‬

‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻻوﻟﻲ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫درﺟﺎت أﻋﻤﺎل‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫زﻣﻦ اﻹﺧﺘﺒﺎر‬ ‫درﺟﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ‬
‫طﺮﯾﻘﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫اﻹﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮي‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮي‬ ‫ﻧﻈﺮي‬ ‫اﻟﻮزن‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﻲ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫واﻟﺘﺼﻮﯾﺮ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻨﺤﺖ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﺨﺰف‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻨﺴﯿﺞ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل ﻓﻨﯿﺔ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫رﺳﻢ اﻟﻤﻨﻈﻮر )‬
‫‪٣‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٧‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫‪(١‬‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔﻦ ) ‪( ٢‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٩‬‬
‫اﻟﻔﻨﯿﺔ وﻧﻈﺮﯾﺎﺗﮭﺎ‬
‫‪٢‬‬ ‫ﻣﺒﺎدئ وطﺮق‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻟﻐﺔ أﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ‬ ‫‪١١‬‬
‫‪35‬‬
 ‫)ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻔﻦ(‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪ ١٢‬ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬
‫‪١٧‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‬
‫‪---‬‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٩٠٠‬‬ ‫‪٣٩٠‬‬ ‫‪١٥٠‬‬ ‫‪٢٤٠‬‬ ‫‪١٢٠‬‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪٢١‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ) اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻷوﻟﻲ‬
‫*ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔن )‪(٢‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔن اﻟﻣﺻرى اﻟﻘدﯾم‬ ‫•‬

‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻻول‬

‫درﺟﺎت أﻋﻤﺎل‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬

‫زﻣﻦ اﻹﺧﺘﺒﺎر‬ ‫درﺟﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ‬
‫طﺮﯾﻘﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬
‫اﻹﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﻟﺪرﺟﺎت‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮي‬ ‫ﺷﻔﻮي‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮي‬ ‫ﺷﻔﻮي‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬ ‫اﻟﻮزن‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬
‫اﻟﻨﺴﺒﻲ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ و‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﺗﺼﻮﯾﺮ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪٦‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪٦‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫ﻧﺤﺖ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪٦‬‬ ‫أﺷﻐﺎل‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫ﺧﺸﺐ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪٦‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدن‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪٦‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺗﺸﺮﯾﺢ‬
‫)ﻓﻲ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫__‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫‪٧‬‬
‫اﻟﻔﻦ(‬
‫)‪(٢‬‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪----‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫‪٨‬‬

‫‪36‬‬
 ‫اﻟﻔﻦ ) ‪٣‬‬
‫(‬
‫ﻣﺘﺎﺣﻒ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪----‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٩‬‬
‫وﻣﻌﺎرض‬
‫ﻓﻨﻮن‬
‫أطﻔﺎل‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪----‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫وﺑﺎﻟﻐﯿﻦ )‬
‫‪(١‬‬
‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪----‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١١‬‬
‫اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﻟﻐﺔ‬
‫أﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ‬
‫)ﻓﻲ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪----‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫ﻣﺠﺎل‬
‫اﻟﻔﻦ(‬
‫)‪(٢‬‬
‫‪١٨‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫‪٣٦‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٩٠٠‬‬ ‫‪٣٦٠‬‬ ‫‪١٨٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢٤٠‬‬ ‫‪١٢٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻷول )‬
‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ (‬

‫*ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔن )‪(٣‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔن اﻟﻣﺻرى ﻓﻰ اﻟﻘرن اﻟﻌﺷرﯾن‬ ‫•‬

‫) ﺗ و ﻗ ﯾ ﻊ أﻋ ﺿ ﺎء ﻣ ﺟ ﻠ س ﻗ ﺳ م ا ﻟ ﺗر ﺑ ﯾ ﺔ ا ﻟ ﻔ ﻧ ﯾ ﺔ (‬ ‫•‬

‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﱐ‬

‫درﺟﺎت أﻋﻤﺎل‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬

‫زﻣﻦ اﻹﺧﺘﺒﺎر‬ ‫درﺟﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ‬
‫طﺮﯾﻘﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ت‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت‬
‫اﻹﻣﺘﺤﺎ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫ﺷﻔﻮ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫ﺷﻔﻮ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬
‫ن‬ ‫ت‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫اﻟﻮزن‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫اﻟﻨﺴﺒﻲ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪١‬‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ و‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪١‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪١‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻨﺤﺖ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪١‬‬ ‫أﺷﻐﺎل‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫اﻟﺨﺸﺐ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪١‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدن‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪١‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫رﺳﻢ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪--‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻮر‬ ‫‪٧‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫)‪(٢‬‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬
‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﻔﻦ ) ‪٤‬‬ ‫‪٨‬‬
‫(*‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫ﻓﻨﻮن‬
‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٩‬‬
‫أطﻔﺎل‬
‫‪37‬‬
 ‫وﺑﺎﻟﻐﯿﻦ‬
‫)‪(٢‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫أﺳﺎﺳﯿﺎ‬
‫‪+‬‬ ‫‪ ١‬ت‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪ ٠‬اﻟﺤﺎﺳﺐ‬
‫اﻵﻟﻲ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫ﻣﻨﺎھﺞ‬
‫‪ ١‬وطﺮق‬
‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ ١‬ﺗﺪرﯾﺲ‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪ ١‬اﻟﺨﻂ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪--‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫‪ ٢‬اﻟﻌﺮﺑﻰ‬
‫‪١٨‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪--‬‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٩٥٠‬‬ ‫‪٣٣٠‬‬ ‫‪١٨٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢٥٠‬‬ ‫‪١١٠‬‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫‪٨‬‬
‫) اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫(‬
‫*ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔﻦ )‪(٤‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔﻦ اﻹﻏﺮﯾﻘﻲ واﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ واﻟﺒﻄﻠﻤﻲ واﻟﺒﯿﺰﻧﻄﻰ واﻟﻘﺒﻄﻰ ‪.‬‬
‫) ﺗ و ﻗ ﯾ ﻊ أﻋ ﺿ ﺎء ﻣ ﺟ ﻠ س ﻗ ﺳ م ا ﻟ ﺗر ﺑ ﯾ ﺔ ا ﻟ ﻔ ﻧ ﯾ ﺔ (‬

‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻷول‬

‫درﺟﺎت أﻋﻤﺎل‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬

‫زﻣﻦ اﻹﺧﺘﺒﺎر‬ ‫درﺟﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ‬
‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫طﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ت‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﺪرﺟﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫اﻹﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫ﺷﻔﻮ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫ﺷﻔﻮ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬
‫ت‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫اﻟﻮزن‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫اﻟﻨﺴﺒﻲ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫واﻟﺘﺼﻮﯾﺮ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻨﺤﺖ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻨﺴﯿﺞ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﺨﺰف‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔﻦ ) ‪٥‬‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٧‬‬
‫(*‬
‫ﻓﻨﻮن ذوي‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت‬ ‫‪٨‬‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ )‪( ١‬‬
‫اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫) ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫اﻟﻔﻦ (‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣﺼﻐﺮ)‪(١‬اﻟﺘﺮﺑ‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫‪٠‬‬
‫ﯾﺔ اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿﺔ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻣﻨﺎھﺞ وطﺮق‬ ‫‪١‬‬

‫‪38‬‬
 ‫ﺗﺪرﯾﺲ )ﻓﻲ‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻔﻨﯿﺔ(‬
‫)‪(٢‬‬
‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻤﻲ )‬ ‫‪١‬‬
‫‪+‬ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻧﻈﺮﯾﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪٢‬‬
‫ى‬
‫(‬
‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫‪---‬‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪١٠٠٠‬‬ ‫‪٤٨٠‬‬ ‫‪١٢٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٣٢٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪٢١‬‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻷول )‬
‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ (‬
‫*ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔن )‪(٥‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔﻧون اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ‬ ‫•‬
‫) ﺗ و ﻗ ﯾ ﻊ أﻋ ﺿ ﺎء ﻣ ﺟ ﻠ س ﻗ ﺳ م ا ﻟ ﺗر ﺑ ﯾ ﺔ ا ﻟ ﻔ ﻧ ﯾ ﺔ (‬

‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﱐ‬

‫درﺟﺎت أﻋﻤﺎل‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬

‫زﻣﻦ اﻹﺧﺘﺒﺎر‬ ‫درﺟﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ‬
‫طﺮﯾﻘﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ت‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت‬
‫اﻹﻣﺘﺤﺎ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫ﺷﻔﻮ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫ﺷﻔﻮ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬
‫ن‬ ‫ت‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫اﻟﻮزن‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫اﻟﻨﺴﺒﻲ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫واﻟﺘﺼﻮﯾﺮ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻨﺤﺖ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻨﺴﯿﺞ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﺨﺰف‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔﻦ ) ‪٦‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٧‬‬
‫ى‬ ‫(‬
‫‪٢‬‬ ‫ﻓﻨﻮن ذوي‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬
‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت‬ ‫‪٨‬‬
‫ى‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ )‪( ٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬
‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ) ﻓﻲ‬ ‫‪٩‬‬
‫ى‬
‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻔﻨﯿﺔ (‬
‫‪٤‬‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪---‬‬ ‫ﻣﺼﻐﺮ)‪(٢‬اﻟﺘﺮﺑ‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫‪٠‬‬
‫ﯾﺔ اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿﺔ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ‬ ‫‪١‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ى‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫‪١‬‬
‫‪٢‬‬ ‫اﻷﺻﻮل‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫‪١‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ى‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ‬
‫‪ -‬إﻋ د اد اﻟﺑر اﻣ ﺞ‬
‫اﻟﻔر د ﯾﺔ و اﻟﺗر ﺑ و ﯾﺔ‬
‫ﻟﻸ ط ﻔ ﺎ ل ذ و ي‬ ‫‪13‬‬
‫اﻻ ﺣ ﺗ ﯾ ﺎﺟ ﺎ ت‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.(٢) .‬‬
‫‪٢٠‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫‪--‬‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٩٥٠‬‬ ‫‪٤٢٠‬‬ ‫‪١٥٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢٨٠‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ )‬
‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ (‬

‫‪39‬‬
 ‫*ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔن )‪(٦‬ﺗﺎرﯾﺦ ﻓﻧون ﻋﺻور اﻟﻧﮭﺿﺔ‬ ‫•‬
‫) ﺗ و ﻗ ﯾ ﻊ أﻋ ﺿ ﺎء ﻣ ﺟ ﻠ س ﻗ ﺳ م ا ﻟ ﺗر ﺑ ﯾ ﺔ ا ﻟ ﻔ ﻧ ﯾ ﺔ (‬ ‫•‬

‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻷول‬

‫درﺟﺎت أﻋﻤﺎل‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬

‫زﻣﻦ اﻹﺧﺘﺒﺎر‬ ‫درﺟﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ‬
‫طﺮﯾﻘﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ت‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت‬
‫اﻹﻣﺘﺤﺎ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫ﺷﻔﻮ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫ﺷﻔﻮ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬
‫ن‬ ‫ت‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫اﻟﻮزن‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫اﻟﻨﺴﺒﻲ‬
‫اﻟﺮﺳﻢ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫واﻟﺘﺼﻮﯾ‬ ‫‪١‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ر‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻨﺤﺖ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫أﺷﻐﺎل‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫اﻟﺨﺸﺐ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدن‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﻔﻦ ) ‪٧‬‬ ‫‪٧‬‬
‫(*‬
‫‪٢‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬
‫اﻟﻔﻨﯿﺔ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٨‬‬
‫وﺗﻨﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫‪٢‬‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٩‬‬
‫اﻟﻔﻨﻰ‬
‫‪٤‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿﺔ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪---‬‬ ‫)ﻓﺘﺮة‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫‪٠‬‬
‫اﻟﻤﻨﻔﺼﻞ‬
‫(‬
‫‪٢‬‬ ‫ﻣﻨﺎھﺞ‬
‫وطﺮق‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬
‫‪١‬‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫)ﻓﻲ‬
‫‪١‬‬
‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬
‫اﻟﻔﻨﯿﺔ(‬
‫)‪(٣‬‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻷﺻﻮل‬ ‫‪١‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻔﯿﺔ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺻﺤﺔ‬ ‫‪١‬‬

‫‪40‬‬
 ‫‪ ٣‬ﻧﻔﺴﯿﺔ‬
‫‪٢٥‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫‪--‬‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪١٠٠٠‬‬ ‫‪٤٢٠‬‬ ‫‪١٨٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٢٨٠‬‬ ‫‪١٢٠‬‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻷول )‬
‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ (‬
‫*ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔن )‪(٧‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔن ﻓﻰ اﻟﻘرﻧﯾن اﻟﺛﺎﻣن ﻋﺷر واﻟﺗﺎﺳﻊ ﻋﺷر‪.‬‬ ‫•‬
‫) ﺗ و ﻗ ﯾ ﻊ أﻋ ﺿ ﺎء ﻣ ﺟ ﻠ س ﻗ ﺳ م ا ﻟ ﺗر ﺑ ﯾ ﺔ ا ﻟ ﻔ ﻧ ﯾ ﺔ (‬ ‫•‬

‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﱐ‬

‫درﺟﺎت أﻋﻤﺎل‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬

‫زﻣﻦ اﻹﺧﺘﺒﺎر‬ ‫درﺟﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ‬
‫طﺮﯾﻘﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫م‬
‫اﻹﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﻟﺪرﺟﺎت‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮي‬ ‫ﺷﻔﻮي‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮي‬ ‫ﺷﻔﻮي‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬ ‫اﻟﻮزن‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮي‬
‫اﻟﻨﺴﺒﻲ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ و‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻨﺤﺖ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫أﺷﻐﺎل‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫اﻟﺨﺸﺐ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدن‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٦‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﻔﻦ) ‪(٨‬‬ ‫‪٧‬‬
‫*‬
‫‪٢‬‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮي‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫‪٨‬‬
‫اﻟﺮﻗﻤﻲ‬
‫‪٤‬‬ ‫ﺗﺮﺑﯿﺔ‬
‫ﻣﯿﺪاﻧﯿﺔ )‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪---‬‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬
‫اﻟﻤﺘﺼﻞ (‬
‫****‬
‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫‪١‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫)ﻓﻨﻮن (‬
‫‪٢‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١١‬‬
‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻰ‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ‬
‫‪+‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﻘﺪرات‬ ‫‪١٢‬‬
‫ﺗﺤﺮﯾﺮى‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ‬
‫‪١٩‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫__‬ ‫‪٤٨‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪١١٥٠‬‬ ‫‪٥٧٠‬‬ ‫‪١٢٠‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪٣٨٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫‪٢٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ )‬
‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ (‬

‫‪41‬‬
 ‫ﺳﺎدﺳﺎ‬

‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ و اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ‬

‫‪42‬‬
 ‫ﻗ ﺳ م اﻟ ﻌ ﻠــو م اﻟـﺗر ﺑ و ﯾﺔ و اﻟ ﻧ ﻔ ـ ﺳ ﯾ ﺔ ‪ -‬ا ﻟ ﺗ ر ﺑ ﯾ ﺔ ا ﻟ ﺧ ﺎ ﺻ ﺔ‬
‫‪ -١‬اﻟﻔرﻗﺔ اﻷوﻟﻲ‪-:‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻻول‬
‫اﻟدرﺟﺎت‬ ‫اﻟزﻣن‬
‫م‬
‫اﻻﻣﺗﺣﺎن‬ ‫أﻋﻣﺎل‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﺷﻔوي‬ ‫زﻣن اﻻﻣﺗﺣﺎن‬ ‫ﻋﻣﻠﻲ‬ ‫ﻧظري‬
‫اﻟﺗﺣرﯾري اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ‬ ‫ﺳﻧﮫ‬
‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -‬ﻣدﺧل إﻟﻲ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪ -‬ﻧظم رﻋﺎﯾﺔ اﻟﻣﻌوﻗﯾن‬ ‫‪٢‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫واﻟﻣوھوﺑﯾن‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗوﻋﯾﺔ ﺑﻣﯾدان اﻷطﻔﺎل ذوي‬ ‫‪٣‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ)‪.(١‬‬

‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻟﺛﺎﻧﻰ‬

‫اﻟدرﺟﺎت‬ ‫اﻟزﻣن‬
‫اﻻﻣﺗﺣﺎن‬ ‫م‬
‫أﻋﻣﺎل‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫اﻟﺗﺣرﯾري‬ ‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﺷﻔوي‬ ‫زﻣن اﻻﻣﺗﺣﺎن‬ ‫ﻋﻣﻠﻲ‬ ‫ﻧظري‬
‫ﺳﻧﮫ‬
‫اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺗرﺑﯾــــــﺔ اﻟﺗروﯾﺣﯾــــــﺔ ﻟﻸطﻔــــــﺎل ذوي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪١‬‬
‫درﺟﺔ‬ ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗوﻋﯾـﺔ ﺑﻣﯾـدان اﻷطﻔـﺎل ذوي اﻻﺣﺗﯾﺎﺟـﺎت‬
‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ )‪.(٢‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺧﺻـــص اﻟﻧـــوﻋﻲ ﻟـــذوي اﻹﺣﺗﯾﺎﺟـــﺎت‬
‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ *‬
‫‪ -١‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪-:‬‬
‫اﻟﺗﯾرم اﻷول‬
‫اﻟدرﺟﺎت‬ ‫اﻟزﻣن‬
‫م‬
‫اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟﺗﺣرﯾري‬ ‫أﻋﻣﺎل‬ ‫زﻣن‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﺷﻔوي‬ ‫ﻋﻣﻠﻲ‬ ‫ﻧظري‬
‫اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ‬ ‫ﺳﻧﮫ‬ ‫اﻻﻣﺗﺣﺎن‬
‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -‬ﻣدﺧل إﻟﻰ اﻟﻘﯾﺎس اﻟﻧﻔﺳﻲ‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪ -‬اﻻﺿـــ ـطرﺑﺎت اﻻﻧﻔﻌﺎﻟﯾـــ ـﺔ واﻟﺳـــ ـﻠوﻛﯾﺔ ﻟﻸطﻔـــ ـﺎل ذوي‬ ‫‪٢‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺟﺎﻻت اﻟﺗﺧﺻص اﻟﻧوﻋﻲ ﻟذوي اﻹﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ *‬ ‫‪٣‬‬

‫اﻟﺗﯾرم اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫اﻟدرﺟﺎت‬ ‫اﻟزﻣن‬
‫م‬
‫اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟﺗﺣرﯾري‬ ‫أﻋﻣﺎل‬ ‫زﻣن‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﺷﻔوي‬ ‫ﻋﻣﻠﻲ‬ ‫ﻧظري‬
‫اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ‬ ‫ﺳﻧﮫ‬ ‫اﻻﻣﺗﺣﺎن‬

‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻘﯾﯾم أطﻔﺎل ذوي اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -‬ﺳﯾﻛوﻟوﺟﯾﺔ ﻧﻣو ﻟذوي اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪١‬‬

‫‪43‬‬
 ‫)‪-٣‬أ(‪ -‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪-:‬‬
‫اﻟﺗﯾرم اﻷول‬
‫اﻟدرﺟﺎت‬ ‫اﻟزﻣن‬
‫م‬
‫اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟﺗﺣرﯾري‬ ‫أﻋﻣﺎل‬ ‫زﻣن‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﺷﻔوي‬ ‫ﻋﻣﻠﻲ‬ ‫ﻧظري‬
‫اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ‬ ‫ﺳﻧﮫ‬ ‫اﻻﻣﺗﺣﺎن‬
‫‪-‬ﺗﺻــﻣﯾم اﻟﺑــراﻣﺞ اﻟﻔردﯾــﺔ واﻟﺗرﺑوﯾــﺔ ﻟــذوي اﻻﺣﺗﯾﺎﺟــﺎت‬ ‫‪١‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.(١) .‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -‬ﺑﻧﺎء وﺗﻌدﯾل ﺳﻠوك ﻟذوي اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬ﺗﻧﻣﯾﺔ ﻗدرات ذوي اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪٣‬‬

‫اﻟﺗﯾرم اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫اﻟدرﺟﺎت‬ ‫اﻟزﻣن‬
‫م‬
‫اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟﺗﺣرﯾري‬ ‫أﻋﻣﺎل‬ ‫زﻣن‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﺷﻔوي‬ ‫ﻋﻣﻠﻲ‬ ‫ﻧظري‬
‫اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ‬ ‫ﺳﻧﮫ‬ ‫اﻻﻣﺗﺣﺎن‬

‫‪-‬إﻋداد اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﻔردﯾﺔ واﻟﺗرﺑوﯾﺔ ﻟﻸطﻔﺎل ذوي اﻻﺣﺗﯾﺎﺟـﺎت‬

‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.(٢) .‬‬
‫‪ -‬ﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﺗﺧﺻـص اﻟﻧـوﻋﻲ ﻟـذوي اﻹﺣﺗﯾﺎﺟـﺎت اﻟﺧﺎﺻـﺔ‬
‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٢‬‬
‫)‪* (١‬‬

‫)‪ -٤‬أ(‪ -‬اﻟﻔرﻗﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‪-:‬‬

‫اﻟﺗﯾرم اﻷول‬
‫اﻟدرﺟﺎت‬ ‫اﻟزﻣن‬
‫م‬
‫اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟﺗﺣرﯾري‬ ‫أﻋﻣﺎل‬ ‫زﻣن‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﺷﻔوي‬ ‫ﻋﻣﻠﻲ‬ ‫ﻧظري‬
‫اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ‬ ‫ﺳﻧﮫ‬ ‫اﻻﻣﺗﺣﺎن‬
‫‪ -‬اﺿطرﺑﺎت اﻟﺗواﺻل ﻟﻸطﻔﺎل ذوي اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬اﻻرﺷــﺎد اﻟﻧﻔﺳــﻲ واﻟﺗرﺑــوي ﻟﻸطﻔــﺎل ذوي اﻻﺣﺗﯾﺎﺟــﺎت‬ ‫‪٢‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ واﺳرھم‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﺗﺧﺻـص اﻟﻧـوﻋﻲ ﻟـذوي اﻹﺣﺗﯾﺎﺟـﺎت اﻟﺧﺎﺻـﺔ‬
‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪٣‬‬
‫)‪* (٢‬‬

‫اﻟﺗﯾرم اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫اﻟدرﺟﺎت‬ ‫اﻟزﻣن‬
‫م‬
‫اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟﺗﺣرﯾري‬ ‫أﻋﻣﺎل‬ ‫زﻣن‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻲ‬ ‫ﺷﻔوي‬ ‫ﻋﻣﻠﻲ‬ ‫ﻧظري‬
‫اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ‬ ‫ﺳﻧﮫ‬ ‫اﻻﻣﺗﺣﺎن‬

‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﺗﺄھﯾﻠﯾﺔ ﻟﻸطﻔﺎل ذوي اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل ﻟﻸطﻔﺎل ذوي اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺗﻧﻣﯾﺔ ﻣواھب ذوي اﻹﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫‪٣‬‬

‫‪44‬‬
 ‫اﻟ‪ '&%$#‬اﻟﻌﻠ‪#‬ﻰ ﻟ‪#‬ﻘ‪-‬ارت اﻻﻗ‪2‬ﺎم ‪5‬ﺎﻟ‪6‬ﻠ‪7‬ﺔ‬
‫ﻗ ﺴ ﻢ اﻟﺘ ﺮ ﺑﯿــــﺔ اﻟﻤ ﻮ ﺳ ﯿﻘ ﯿ ﺔ‬

‫اﺳ ﻢ اﻟﻤ ﺎد ة ‪ :‬ﺻ ﻮ ﻟﻔ ﯿ ﺞ ﻏ ﺮ ﺑ ﻲ‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬

‫اﻟ‪D‬ﻌ>‪l k7‬ﺎﻷﺳﺎﺳ‪0‬ﺎت اﻟ‪7>m4‬ﺔ ﻟﻠ(ﺎدة ﻣ‪ B‬ﺧﻼ ل اﻟ‪>V‬ح واﻟﻘا>ءة واﻟ‪9D‬ر‪٠ q7‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬

‫‪١‬ـ اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻻ‪s‬ﻘﺎﻋﻰ و‪47‬ﻘ‪ R+‬ﺑ‪9‬ورﻩ اﻟﻰ ‪ :‬ﺗ(ﺎر‪ B7‬اداﺋ‪0‬ﺔ ‪ ،‬ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﺗ‪7>7>E‬ﺔ‬
‫‪٢‬ـ اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻟﻘا>ﺋﻰ ‪ :‬و‪(V7‬ﻞ ﻗا>ءة ﻓﻰ ﻣﻔ‪D‬ﺎﺣﻰ ﺻ‪%‬ل اﻟ‪(N‬ﺎن وﻓﺎ اﻟ‪/‬ﺎص‬
‫‪٣‬ـ اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻟﻬﺎرﻣ‪%‬ﻧﻰ و‪47‬ﻘ‪ R+‬اﻟﻰ ‪ ) :‬اداء ـ اﺳ‪(D‬ﺎع (‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﻗ?اﻋ‪ -‬اﻟ‪?P‬ﺳ‪4‬ﻘﻰ اﻟ‪>$SC‬ﺔ ‪:‬‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرج اﻟﻤﻮﺳﯿﻘﻰ ‪ ،‬ﻣﻔﺘﺎح ﺻﻮل واﻟﺼﻮت اﻟﻤﻮﺳﯿﻘﻰ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺸﺪة واﻟﺪرﺟﺔ واﻟﻨﻮع ‪०‬‬ ‫‪१‬ـ‬
‫دارﺳﺔ ﺟ(‪0‬ﻊ اﻟ(‪+‬ﺎﻓﺎت ) ﺗﺎﻣﻪ ـ •‪>0/‬ة ـ ﺻﻐ‪>0‬ة ـ ازﺋ‪9‬ة ـ ﻧﺎﻗ‪c‬ﻪ ( ﻟ‪04E‬ﺔ وﻫﺎرﻣ‪%‬ﻧ‪0‬ﻪ ‪٠‬‬ ‫‪٢‬ـ‬
‫دارﺳﺔ •‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﺳ‪D4D‬ﺎج اﻟ‪+‬ﻼ ﻟ‪ R‬اﻟ‪>0/N‬ة ) داﺋ>ة اﻟ‪+(f‬ﺎت اﻟ‪c‬ﺎﻋ‪9‬ة واﻟﻬﺎ‪„l‬ﻪ (‬ ‫‪٣‬ـ‬
‫دارﺳﺔ •‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﺳ‪D4D‬ﺎج اﻟ‪+‬ﻼ ﻟ‪ R‬اﻟ‪c‬ﻐ‪>0‬ة ‪l‬ﺄﻧ‪%‬اﻋﻬﺎ اﻟ†ﻼ ﺛﺔ ) _‪0/‬ﻌﻰ ‪ ،‬ﻫﺎرﻣ‪%‬ﻧﻰ ‪ ،‬ﻣ‪0‬ﻠ‪%‬دˆ (‬ ‫‪٤‬ـ‬
‫دارﺳﺔ اﻟﻘﺎرب اﻟ(‪X‬ﺎورة ﻟﻠ‪+‬ﻼ ﻟ‪ R‬اﻟ‪>0/N‬ة ‪٠‬‬ ‫‪٥‬ـ‬
‫دارﺳﺔ اﻟ‪D‬ﺂﻟﻔﺎت اﻟ†ﻼ ﺛ‪0‬ﺔ اﻷر\ﻌﻪ أﻧ‪%‬اع ﻓﻰ اﻟ‪%‬ﺿﻊ اﻷﺳﺎﺳﻰ ﺛ‪ R‬اﻧ‪+D‬ﺎ‪l‬ﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠ‪+‬ﻼ ﻟ‪ R‬اﻟ‪>0/N‬ة واﻟ‪c‬ﻐ‪>0‬ﻩ ‪٠‬‬ ‫‪٦‬ـ‬
‫دارﺳﺔ اﻻﺷﺎارت اﻟ‪f‬ﺎﺻﺔ ‪l‬ﺎﻻﺧ‪cD‬ﺎر ‪٠‬‬ ‫‪٧‬ـ‬
‫دارﺳﺔ اﻟ(ﻔﺎﺗ‪0‬ﺢ ‪l‬ﺄﻧ‪%‬اﻋﻬﺎ اﻟ†ﻼ ﺛﺔ ‪٠‬‬ ‫‪٨‬ـ‬
‫دارﺳﺔ اﻟﻠ‪%‬ﺣﻪ اﻻ‪s‬ﻘﺎﻋ‪0‬ﺔ ﻣﻊ اﻟ‪9/‬ء ﺑ‪9D‬ر‪ a7‬ﻋﻼﻣﻪ اﻟ>وﻧ‪ 9‬وﺗﻘ‪(0+‬ﺎﺗﻬﺎ ﺣ‪D‬ﻰ اﻟ‪%‬ﺻ‪%‬ل اﻟﻰ ﻋﻼﻣﺔ •>وش و••ا اﻟ‪DW+‬ﺎت‬ ‫‪٩‬ـ‬
‫اﻟ(ﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟ‪N‬ﻞ ﻋﻼﻣﻪ ‪٠‬‬
‫دارﺳﺔ اﻟ(‪%‬از‪ B7‬اﻟ‪„0+/‬ﺔ واﻟ(>•‪/‬ﻪ ‪٠‬‬ ‫‪١٠‬ـ‬
‫دارﺳﺔ اﻟ‪DW+‬ﺎت اﻟ‪f‬ﺎﺻﺔ ‪l‬ﺎﻟ(‪%‬از‪٠>7‬‬ ‫‪١١‬ـ‬
‫دارﺳﺔ اﻟ>\ﺎ• اﻟ‘ﻣ‪4‬ﻰ ‪٠‬‬ ‫‪١٢‬ـ‬
‫دارﺳﺔ اﻻﺻ„ﻼﺣﺎت اﻟ‪f‬ﺎﺻﺔ ‪l‬ﺎﻟ‪ED‬ﻠ‪0‬ﻞ ‪٠‬‬ ‫‪١٣‬ـ‬

‫اﺳ‪ 7‬اﻟ‪8‬ﺎدة ‪ :‬ﺻ=ﻟﻔ>ﺞ ﻋ‪BA‬ﻰ و اﻣﻼء‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺷ>ح اﻻ_ﺎر اﻟ‪ ˆ>m4‬ﻟﻸﺟ‪4‬ﺎس واﻟ(ﻘﺎﻣﺎت اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ واﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ ﻣ‪%W‬ﻧﺎﺗﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬

‫ﻏ‪4‬ﺎء اﻻﺟ‪4‬ﺎس اﻷ ﺗ‪0‬ﻪ ﻋﻠﻰ درﺟﺎﺗﻬﺎ اﻷﺻﻠ‪0‬ﺔ وﻋﻠﻰ درﺟﺎت ﻣ‪Df‬ﻠﻔﻪ ‪ " :‬ارﺳ‪ ، e‬ﺑ‪0‬ﺎﺗﻰ ‪ ،‬ﻧﻬﺎوﻧ‪ ، 9‬ﻋ‪" RX‬‬ ‫‪١‬ـ‬
‫ﻏ‪4‬ﺎء اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت اﻵﺗ‪0‬ﻪ ﺻﻌ‪%‬داً وﻫ‪_%/‬ﺎً ﻓﻰ ﺣ‪9‬ود اﻷو•‪D‬ﺎف ‪ " :‬ارﺳ‪ ، e‬ﺑ‪0‬ﺎﺗﻰ ‪ ،‬ﻧﻬﺎوﻧ‪ ، 9‬ﻋ‪٠ " RX‬‬ ‫‪٢‬ـ‬
‫‪45‬‬
‫ﻏ‪4‬ﺎء ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﺗ„‪0/‬ﻘ‪0‬ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ ﻋﻠﻰ ا‪s‬ﻘﺎع ‪ " :‬اﻟ‪ ، q(/‬ﺳ(ﺎﻋﻰ ‪_ ،‬ﺎﺋ> ‪ ،‬ﺳ(ﺎﻋﻰ دارج ‪ ،‬ﺳ(ﺎﻋﻰ ﺳا>ﺑ‪" 94‬‬ ‫‪٣‬ـ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻻ ‪s‬ﻘﻞ ﻋ‪ B‬ﻋ‪>V‬ة ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﻓﻰ •ﻞ ﻣﻘﺎم ﻣ‪ B‬اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ ‪٠‬‬
‫اﻋ„ﺎء اﻣﻼء ﻟ‪04E‬ﺔ ﻣ‪ B‬اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ و••ﻟ™ ﻋﻠﻰ اﻟ‪>š‬وب اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ ‪٠‬‬ ‫‪٤‬ـ‬
‫دارﺳﺔ اﻟﻘ‪%‬اﻟ‪ q‬اﻵﻟ‪0‬ﺔ واﻟﻐ‪4‬ﺎﺋ‪0‬ﺔ ﻓﻰ اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ وﺗﻌ>‪ k7‬اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﺑ†ﻼ ﺛﺔ أﻧ‪%‬اع ﻣ‪4‬ﻬﺎ ﻓﻘ› وﻫﻰ ‪:‬‬ ‫‪٥‬ـ‬
‫ـ آﻟ‪0‬ﺔ " اﻟ‪9‬وﻻب ‪ ،‬اﻟ‪(+‬ﺎﻋﻰ ‪ ،‬اﻟ‪>V/‬ف " ‪٠‬‬
‫ـ ﻏ‪4‬ﺎﺋ‪0‬ﺔ " اﻟ(‪%‬ﺷﺢ ‪ ،‬اﻟ„ﻘ„‪%‬ﻗﺔ " ‪٠‬‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﻗ?اﻋ‪ -‬اﻟ‪?P‬ﺳ‪4‬ﻘﻰ اﻟﻌ‪4[$‬ﺔ )‪(١‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫دارﺳﺔ اﻻﺟ‪4‬ﺎس واﻟ(ﻘﺎﻣﺎت واﻻ‪s‬ﻘﺎﻋﺎت واﻷوازن اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ وﻓ‪ œ‬اﻟ(‪4‬ﻬﺞ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬

‫ﻋﻼﻣﺎت اﻟ‪7%ED‬ﻞ ﻓﻰ اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ‬ ‫•‬
‫اﻟ‪9‬ارﺳﺔ اﻟ‪0/„D‬ﻘ‪0‬ﺔ ﻟﻸﺟ‪4‬ﺎس ﻋﻠﻰ درﺟﺎﺗﻬﺎ اﻷﺻﻠ‪0‬ﺔ وﻋﻠﻰ درﺟﺎت ﻣ‪Df‬ﻠﻔﺔ ‪:‬‬ ‫•‬
‫) ارﺳ‪ ، e‬ﺑ‪0‬ﺎﻧﻰ ‪ ،‬ﻧﻬﺎوﻧ‪ ، 9‬ﻋ‪( RX‬‬
‫اﻟ‪9‬ارﺳﺔ اﻟ‪0/„D‬ﻘ‪0‬ﺔ ﻟﻠ(ﻘﺎﻣﺎت ﻣﻊ ذ•> أﺳ(ﺎﺋﻬﺎ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻠﻬﺎ " ارﺳ‪ ، e‬ﺑ‪0‬ﺎﺗﻰ ‪ ،‬ﻧﻬﺎوﻧ‪ ، 9‬ﻋ‪٠ RX‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪>š‬ب واﻷوازن ﻓﻰ اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻞ ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟ(ﻘ„‪%‬ﻋﺎت اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ اﻟ‪c‬ﻐ‪>0‬ة ﻣ‪ B‬ﻧﻔ‪ a‬اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻋ„ﺎء ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟ(‪%‬ﺷ‪E‬ﺎت ذات ﺿ>و\ﺎت ﺻﻐ‪>0‬ة ﻣ‪ B‬ﻧﻔ‪ a‬اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت واﻟ‪>š‬و\ﺎت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻋ„ﺎء ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟ„ﻘﺎ_‪ œ0‬واﻷﻏﺎﻧﻰ اﻟ‪V‬ﻌ‪0/‬ﺔ ﻣ‪ B‬ﻧﻔ‪ a‬اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ أﻻت اﻟ‪ efD‬اﻟﻌ>\ﻰ ‪٠‬‬ ‫•‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺗﺎر>ﺦ اﻟ‪?P‬ﺳ‪4‬ﻘﻰ اﻟﻌﺎﻟ‪4P‬ﺔ ‪:‬‬

‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺷ>ح اﻟﻌ‪%c‬ر اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ و•‪0‬ﻒ ﺗ„‪%‬رت اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ ﻣ‪ •4‬ﻧ‪V‬ﺄﺗﻬﺎ " ﻋ‪ >c‬اﻟ‪/‬ﺎروك ‪ ،‬اﻟﻌ‪ >c‬اﻟ‪N‬ﻼﺳ‪W0‬ﻰ ‪ ،‬اﻟﻌ‪>c‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ>وﻣﺎﻧ‪W0D‬ﻰ ‪ ،‬اﻟﻘ>ن اﻟﻌ‪٠ B7>V‬‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺗ‪-‬ر>_ ﺻ?ت )‪(١‬‬

‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬اﻟ‪%c‬ﺗﻰ ﻻ ﻛ‪+D‬ﺎب اﻟ(ﻬﺎرة اﻟ‪0W04ND‬ﺔ اﻟ(„ﻠ‪\%‬ﺔ‬ ‫‪q‬‬

‫اداء اﻷﻏﺎﻧﻰ اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ واﻟﻌﺎﻟ(‪0‬ﺔ ﻋﻠﻰ اﺧ‪D‬ﻼف أﺷ‪W‬ﺎﻟﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻻﺳ‪9fD‬ام ﻟﻠ‪%c‬ت ‪7>„l‬ﻘﺔ ﺳﻠ‪(0‬ﻪ دون ارﻫﺎق ﻟﻠ‪X‬ﻬﺎز اﻟ‪%c‬ﺗﻰ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪%‬ﺻ‪%‬ل ‪l‬ﺎﻟ‪%c‬ت اﻟﻰ اﺳﻠ‪%‬ب ﻓ‪ B‬اﻻداء اﻟﻐ‪4‬ﺎﺋﻰ اﻟﻔ>دˆ أو اﻟ‪(X‬ﺎﻋﻰ اﻟ‪٠ 90X‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬اﻟﻠﻐ‪ ˆ%‬اﻟ‪0Ec‬ﺢ وﺗﻘ‪ R7%‬ﻋ(ﻠ‪0‬ﺔ اﻟ‪٠ œ„4‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﺗ‪(V‬ﻞ اﻟ‪9‬ارﺳﺔ ) ﺟﺎﻧ‪ q‬ﻣﻌ>ﻓﻰ ‪ ،‬ﺟﺎﻧ‪ q‬ﺗ‪9‬ر‪/7‬ﻰ ( ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫‪46‬‬
 ‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﻋﻠ‪ Z‬اﻟ‪?+‬ت‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫دارﺳﺔ ﻋﻠ‪ R‬اﻟ‪%c‬ﺗ‪0‬ﺎت ‪0• :‬ﻔ‪0‬ﺔ اﺻ‪9‬ارﻩ ‪ ،‬ذﺑ•‪l‬ﺎﺗﻪ ‪ ،‬ﻣ‪%W‬ﻧﺎت اﻟ‪+‬ﻠ‪ R‬اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ ﻣﻊ ﺗ‪9E‬ﯾ‪ 9‬ﻋ‪9‬د اﻟ•ﺑ•‪l‬ﺎت اﻟ‪c‬ﺎدرة ﻣ‪• B‬ﻞ‬ ‫‪q‬‬

‫ﺻ‪%‬ت ﻓﻰ اﻟ†ﺎﻧ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺗ‪9‬ر‪ q7‬اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﻋﻠﻰ اﻣ‪W‬ﺎﻧ‪0‬ﻪ اﺻ‪9‬ار اﻷﺻ‪%‬ات اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﻪ ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﻗا‪$‬ءات ‪G‬ﺎﻟﻐﺔ اﻟﻌ‪4[$‬ﺔ و ﻋ‪$‬وض ﺷﻌ‪R$‬‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﻣ‪0‬ا‘ن اﻟ‪V‬ﻌ> اﻟﻌ>\ﻰ ‪ :‬اﻟ‪ ٠٠ e0/‬ﺣ>•ﺎﺗﻪ وﺳ‪4W‬ﺎﺗﻪ وﻣﺎ‪„s‬أ> ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ ﻣ‪ B‬ﺗﻐ‪٠ >00‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ ﻋﻠ‪ R‬اﻟﻘ‪%‬اﻓﻰ ‪ :‬أﻗ‪+‬ﺎﻣﻪ ‪ ،‬أﺷ‪W‬ﺎﻟﻬﺎ ‪ ،‬وﻣﺎﯾ‪„0‬أ> ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ ﻣ‪ B‬ﻋ‪%0‬ب ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ا ﺳ ‪ Z‬ا ﻟ ‪ P‬ﺎد ة ‪ :‬أ ﻟ ﺔ ا ﺳ ﺎ ﺳ ‪ 4‬ﺔ ﺑ ‪ 4‬ﺎ ﻧ ?‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺳﻼ ﻟ‪>0/• R‬ﻩ وﺻﻐ‪>0‬ﻩ‪.‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﻪ •‪l qD‬ﺎخ_ ﺑ‪0‬ﺎر_ ﻣﺎ‪Ws‬ﻞ أرون_ •‘رﻧ‪0‬ﺎﻧﺎ‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ ﺳ‪%‬ﻧﺎﺗﺎت ﻫ‪90‬ن _ ﻣ‪%‬ازر _ ﺑ‪ e0‬ﻫ‪%‬ﻓ‪ B0‬ﻣﻘ„‪%‬ﻋﺔ ﻏ>\ﻲ وﻣﻘ„‪%‬ﻋﺔ ﺷ>ﻗﻲ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻛ‪ qD‬ﻟ‪%‬ﻧ‪l .%X‬ﺎرﺗ‪%‬ك‪ .‬اﺧ‪0D‬ﺎر ﺗ‪9‬ر‪/7‬ﺎت ﻣ‪ B‬اﻟ‪.qDN‬‬ ‫•‬
‫ا ﺳ ‪ Z‬ا ﻟ ‪ P‬ﺎد ة " آ ﻟ ﺔ ﺛ ﺎ ﻧ ‪ 4‬ﻪ‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺗﻌﻠ‪ R‬اﻻداء اﻟ‪0Ec‬ﺢ ﻟﻼداء ﻋﻠﻰ اﻻﻻت اﻟ(‪Df‬ﺎرة ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪+‬ـــﻼ ﻟ‪٠ R‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪(D‬ــﺎر‪٠ B7‬‬ ‫•‬
‫اﻟ(ﻘ„‪%‬ﻋﺎت ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻣ‪ B‬اﻟ(‪¥‬ﻟﻔﺎت اﻟﻌﺎﻟ(‪0‬ﻪ و اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬آﻟﺔ ﺗ‪>?[$‬ﺔ ) ر>‪?k‬رد (‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪D‬ﻌ>‪l k7‬ﺎﻵﻟﺔ و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟﻌ‘ف ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ اﺻ‪9‬ار اﻟ‪%c‬ت ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪+‬ﻼ ﻟ‪ R‬اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ‬ ‫•‬
‫اﻟ‪(D‬ﺎر‪ B7‬اﻟ‪0W04ND‬ﺔ‬ ‫•‬
‫ﻋ‘ف اﻟ(ﻘ„‪%‬ﻋﺎت اﻟ(‪7>c‬ﺔ ‪ ،‬اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﺎﻟ(‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻣ‪%‬اد ﺳ‪ œ/‬ﺗ‪%‬ﺻ‪0‬ﻔﻬﺎ ‪l‬ﺎﻟﻔ‪c‬ﻞ اﻟ‪9‬ارﺳﻰ اﻷول‬ ‫•‬
‫‪ .١‬اﺳ‪ R‬اﻟ(ﺎدة ‪ :‬ﺗ‪9‬ر‪ q7‬ﺳ(ﻊ )‪(١‬‬
‫‪ .٢‬اﺳ‪ R‬اﻟ(ﺎدة ‪ :‬ﻗ‪%‬اﻋ‪ 9‬اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ اﻟ‪7>m4‬ﻪ )‪(١‬‬
‫‪ .٣‬اﺳ‪ R‬اﻟ(ﺎدة ‪ :‬ﺻ‪%‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ ﻋ>\ﻰ )‪(١‬‬

‫‪47‬‬
 ‫‪ .٤‬اﺳ‪ R‬اﻟ(ﺎدة ‪ :‬ﻗ‪%‬اﻋ‪ 9‬اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ )‪(١‬‬
‫‪ .٥‬اﺳ‪ R‬اﻟ(ﺎدة ‪ :‬ﺗ‪9‬ر‪ q7‬ﺻ‪%‬ت )‪(١‬‬
‫‪ .٦‬اﺳ‪ R‬اﻟ(ﺎدة " آﻟﺔ أﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ ﺑ‪0‬ﺎﻧ‪%‬‬
‫‪ .٧‬اﺳ‪ R‬اﻟ(ﺎدة ‪ :‬آﻟﻰ ﺛﺎﻧ‪0‬ﺔ او ﻏ‪4‬ﺎء‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ا‪l‬ﻘــﺎع ﺣ‪o$‬ﻰ‬
‫ﻣ‪Q7‬ـــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ــﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪D‬ﻌ‪ >0/‬ﻋ‪ B‬اﻟ(‪V‬ﻰ ‪ ،‬اﻟ‪ ، ˆ>X‬اﻟ(‪V‬ﻰ اﻟ‪„/‬ﻰء ‪ ،‬اﻟ‪XE‬ﻞ ﺛ‪ R‬اﻟ‪9D‬رج اﻟﻰ اداء ﺟ(‪0‬ﻊ اﻟ‪(4‬ﺎذج اﻻ‪s‬ﻘﺎﻋ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪9‬ارﺳﺔ ﻷﻏﻠ‪ q‬اﻟ‪(4‬ﺎذج اﻻ‪s‬ﻘﺎﻋ‪0‬ﺔ اﻟ‪V‬ﺎﺋﻌﻪ‬ ‫•‬
‫اﻟ‪D‬ﻌ‪ >0/‬ﻋ‪ B‬اﻟ(‪%‬از‪ B7‬واداء اﻟ‪(D‬ﺎر‪ B7‬اﻟ‪0/„D‬ﻘ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ اﻟ‪>š‬وب اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ وأداﺋﻬﺎ ﺣ>•‪0‬ﺎ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺗ‪p‬وق اﻟ‪?P‬ﺳ‪4‬ﻘﻰ اﻟﻌﺎﻟ‪4P‬ﺔ‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪•D‬وق اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ ‪ :‬ﻣﻔﻬ‪%‬ﻣﻪ وﻣ‪7%D+‬ﺎﺗﻪ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑ‪ B0‬اﻟ(‪9/‬ع واﻟ(‪D‬ﻠﻘﻰ ووﺳﺎﺋﻞ اﻻ ﺗ‪c‬ﺎل ﺑ‪40‬ﻬ(ﺎ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ(ﺎدة اﻟ‪f‬ﺎم ﻟﻠ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ وﺧ‪c‬ﺎﺋ‪c‬ﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻــ> اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫أﺷ‪W‬ﺎل اﻟ‪D‬ﺄﻟ‪0‬ﻒ اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫أﻧ‪%‬اع اﻟ‪0c‬ﻎ اﻟ‪4/‬ﺎﺋ‪0‬ﺔ اﻟ‪„0+/‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻰ ‪ BW(s‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ ‪l‬ﺎﻟ‪(+‬ﺎع ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪D‬ﻔ‪ >0+‬اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ وأدواﺗﻪ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬آﻟﺔ ﺗ‪>?[$‬ﺔ ) اﻛ‪E‬ﻠ‪4‬ﻔ?ن (‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪D‬ﻌ>‪l k7‬ﺎﻵﻟﺔ و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟﻌ‘ف ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ ﻓ‪04‬ﺎت اﻷداء ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻋ‘ف اﻟ‪(D‬ﺎر‪ B7‬واﻟ(ﻘ„‪%‬ﻋﺎت اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ اﻟ(ﻼ ﺋ(ﻪ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺻ‪%‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ ﻏ>\ﻲ و اﻣﻼء)‪(٢‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺷ>ح ﻓ‪04‬ﺎت اﻟ(‪4‬ﻬﺞ اﻟ‪9‬ارﺳﻰ ﻣ‪ B‬اﻟ‪4‬ﺎﺣ‪0‬ﺔ اﻟ‪7>m4‬ﺔ ﻟ‪N‬ﻰ ﯾ‪D‬ﻔﻬ‪ R‬اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﺧ‪c‬ﺎﺋ‪c‬ﻬﺎ اﻟﻌﻠ(‪0‬ﺔ واﻟﻔ‪04‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻻ‪s‬ﻘﺎﻋﻰ ) ﺗ(ﺎر‪ B7‬أداﺋ‪0‬ﺔ ـ ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﺗ‪7>7>E‬ﺔ (‬ ‫•‬
‫اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻟﻘا>ﺋﻰ ) ﻗا>ءة ﻓﻰ ﻣﻔ‪D‬ﺎح دو أﻟ„‪ %‬وﻣﻔ‪D‬ﺎح دو ﺗ‪%40‬ر (‬ ‫•‬
‫اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻟﻐ‪4‬ﺎﺋﻰ ) ﺗ(ﺎر‪ B7‬أداﺋ‪0‬ﺔ ـ ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﺗ‪7>7>E‬ﺔ (‬ ‫•‬
‫اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻟﻬﺎرﻣ‪%‬ﻧﻰ ) اداء ـ اﺳ‪(D‬ﺎع (‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﻗ?اﻋ‪ -‬اﻟ‪?P‬ﺳ‪4‬ﻘﻰ اﻟ‪>$SC‬ﺔ‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬

‫‪48‬‬
 ‫ﻣا>ﺟﻌﺔ ﻋﺎﻣﻪ ﻟﻠ(‪+‬ﺎﻓﺎت واﻟ‪+‬ﻼ ﻟ‪ R‬اﻟ‪D‬ﻰ درﺳ‪ e‬ﻓﻰ اﻟﻔ>ﻗﺔ اﻷوﻟﻰ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت اﻟ‪%X7>X‬ر‪7‬ﺔ وﻣﻘﺎرﻧ‪D‬ﻬﺎ ‪l‬ﺎﻟ‪+‬ﻼ ﻟ‪ R‬اﻟ‪9E‬ﯾ†ﺔ ) اﻟ‪+‬ﻠ‪ R‬اﻟ‪ >0/N‬واﻟ‪c‬ﻐ‪ ( >0‬ودارﺳﺔ •‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ ﺗ‪>7%c‬ﻫﺎ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪+‬ﻠ‪ R‬اﻟ(ﻠ‪%‬ن ) اﻟ‪>N‬وﻣﺎﺗ‪l ( ™0‬ﺄﻧ‪%‬اع اﻟ(‪0‬ﻠ‪%‬دˆ واﻟ‪%D‬ﻧﺎل واﻟﻬﺎرﻣ‪%‬ﻧﻰ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪7%cD‬ـــ>‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ اﺷﺎارت اﻟ‪E‬ﻠ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ا‪l‬ﻘﺎع ﺣ‪o$‬ﻰ ‪:‬‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ(‪%‬ﺿ‪%‬ﻋﺎت اﻟ‪9‬اﻟ‪>N‬وز‪7‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻰ ﺗ‪¥‬ﺧ• ﻓ‪0‬ﻬﺎ اﻟ‪47>(D‬ﺎت ‪٠‬‬ ‫‪١‬ـ‬
‫اﻟ‪47>(D‬ﺎت اﻟ‪D‬ﻰ ‪s‬ﻘ‪%‬م اﻟ„ﻼب ﺑ‪D‬ﺄدﯾ‪D‬ﻬﺎ ﻓﻰ اﻻﻣ‪ED‬ﺎن‬ ‫‪٢‬ـ‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﻋ=ف وﻏ‪C‬ﺎء اﻷ ﻧﺎﺷ‪-4‬‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪>V‬ح ﻟﻸﺳ‪ a‬اﻟﻔ‪04‬ﺔ اﻟﻼ زﻣﻪ ﻻﺧ‪0D‬ﺎر •ﻼت اﻷ ﻧﺎﺷ‪ 90‬وا‪šs‬ﺎ اﻷ ﻟ‪E‬ﺎن اﻟ(‪4‬ﺎﺳ‪/‬ﺔ ﻟ‪N‬ﻞ ﻣ>ﺣﻠﺔ دارﺳ‪0‬ﺔ وﻋ(>‪7‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﺗ‪ >7%c‬ﻣﺎﻻ‪s‬ﻘﻞ ﻋ‪ (٤) B‬أﻧﺎﺷ‪ 90‬ﺗ‪%‬ن أﻋﻠﻰ وﺗ‪%‬ن أﺳﻔﻞ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻏ‪4‬ﺎء ﻣﺎﻻ‪s‬ﻘﻞ ﻋ‪ (١٠) B‬أﻧﺎﺷ‪ 90‬ﺗ‪c‬ﻠﺢ ﻟﻠ‪c‬ﻔ‪ B0‬اﻟا>‪l‬ﻊ واﻟ‪f‬ﺎﻣ‪ a‬اﻻﺑ‪9D‬اﺋﻰ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻏ‪4‬ﺎء أﺣ‪ 9‬اﻷ ﻧﺎﺷ‪ 90‬واﺑ‪ND‬ﺎر ﻣ‪c‬ﺎﺣ‪/‬ﻪ ا‪s‬ﻘﺎﻋ‪0‬ﺔ ﻋﻠﻰ آﻟﺔ اﻻ ﻛ‪+‬ﻠ‪0‬ﻔ‪%‬ن ﺗ‪/‬ﻌﺎً ﻟ„>‪7‬ﻘﺔ أورف ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺻ?ﻟﻔ‪4‬ﺞ ﻋ‪[$‬ﻰ )‪(٢‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪D‬ﻌ>‪l k7‬ﺎﻷ_ﺎر اﻟ‪ ˆ>m4‬ﻟﻠ(ﻘﺎﻣﺎت اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ اﻟ(ﻘ>رة ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ ﻏ‪4‬ﺎء اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت اﻵﺗ‪0‬ﺔ ) ﻓﻰ اﻟﻔ‪c‬ﻞ اﻟ‪9‬ارﺳﻰ اﻷول (‬ ‫•‬
‫ﻣﻘﺎﻣﺎت اﻟا>ﺳـ‪٠ e‬‬ ‫•‬
‫ﻣﻘﺎم اﻟ‪4‬ﻬﺎوﻧــ‪٠ 9‬‬ ‫•‬
‫ﻣﻘﺎم اﻟ‪%4‬أﺛــ> ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻣﻘﺎم اﻟ‪0/‬ﺎﺗــﻰ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻣﻘﺎم اﻟ‪N‬ـــ>د ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻣﻘﺎم اﻟ‪XE‬ــﺎز ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ ﻏ‪4‬ﺎء اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت اﻵﺗ‪0‬ﻪ ) ﻓﻰ اﻟﻔ‪c‬ﻞ اﻟ‪9‬ارﺳﻰ اﻟ†ﺎﻧﻰ (‬ ‫•‬
‫ﻣﻘﺎم اﻟﻌ‪RX‬‬ ‫•‬
‫ﻣﻘﺎم اﻟ‪/c‬ﺎ‬ ‫•‬
‫ﻣﻘﺎم اﻟ‪W0+‬ﺎ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻏ‪4‬ﺎء ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﻣ‪(DV‬ﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻻ ﻧ‪D‬ﻘﺎﻻت اﻟ(ﻘﺎﻣ‪0‬ﺔ ﻣ‪ B‬ﻣﻘﺎم ﻵﺧ> ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ •‪D‬ﺎ‪l‬ﺔ اﻣﻼء ﻟ‪04X‬ﺔ ﻣ‪ B‬ﻫ•ﻩ اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت ﻋﻠﻰ ﻣ‪%‬ازﯾ‪ B‬ﻣ‪Df‬ﻠﻔﻪ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ ﻢ ا ﻟ ﻤ ﺎ د ة ‪ :‬ﻗ ﻮ ا ﻋ ﺪ ا ﻟ ﻤ ﻮ ﺳ ﯿ ﻘ ﻰ ا ﻟ ﻌ ﺮ ﺑ ﯿ ﺔ ‪०‬‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬

‫‪49‬‬
 ‫ﻣا>ﺟﻌﻪ ﻣﺎﺳ‪ œ/‬دارﺳ‪D‬ﻪ ﻓﻰ اﻟﻔ>ﻗﺔ اﻷوﻟﻰ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ ﻣﻘﺎم اﻟ‪%4‬اﺛ> وﻓ‪0c‬ﻠ‪D‬ﻪ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻠﻬﺎ اﻟﻰ أﺟ‪4‬ﺎس وﻧ‪%‬ع اﻟ‪(X‬ﻊ وأﺳ(ﺎء ﻧﻐ(ﺎﺗﻪ وﺗﻘ‪ R0+‬أ‪l‬ﻌﺎدﻩ اﻟﻰ أر\ﺎع ‪٠‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ ﻣﻘﺎم اﻟ‪0/‬ﺎﺗﻰ وﻓ‪0c‬ﻠ‪D‬ﻪ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻠﻬﺎ اﻟﻰ أﺟ‪4‬ﺎس وﻧ‪%‬ع اﻟ‪(X‬ﻊ وأﺳ(ﺎء ﻧﻐ(ﺎﺗﻪ وﺗﻘ‪ R0+‬أ‪l‬ﻌﺎدﻩ اﻟﻰ أر\ﺎع ‪٠‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ ﻣﻘﺎم اﻟ‪N‬ـ>د وﻓ‪0c‬ﻠ‪D‬ﻪ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻠﻬﺎ اﻟﻰ أﺟ‪4‬ﺎس وﻧ‪%‬ع اﻟ‪(X‬ﻊ وأﺳ(ﺎء ﻧﻐ(ﺎﺗﻪ وﺗﻘ‪ R0+‬أ‪l‬ﻌﺎدﻩ اﻟﻰ أر\ﺎع ‪٠‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ ﻣﻘﺎم اﻟ‪XE‬ﺎز وﻓ‪0c‬ﻠ‪D‬ﻪ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻠﻬﺎ اﻟﻰ أﺟ‪4‬ﺎس وﻧ‪%‬ع اﻟ‪(X‬ﻊ وأﺳ(ﺎء ﻧﻐ(ﺎﺗﻪ وﺗﻘ‪ R0+‬أ‪l‬ﻌﺎدﻩ اﻟﻰ أر\ﺎع ‪٠‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ ﻣﻘﺎم اﻟ‪W0+‬ﺎ وﻓ‪0c‬ﻠ‪D‬ﻪ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻠﻬﺎ اﻟﻰ أﺟ‪4‬ﺎس وﻧ‪%‬ع اﻟ‪(X‬ﻊ وأﺳ(ﺎء ﻧﻐ(ﺎﺗﻪ وﺗﻘ‪ R0+‬أ‪l‬ﻌﺎدﻩ اﻟﻰ أر\ﺎع ‪٠‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ ﻣﻘﺎم اﻟ‪/c‬ﺎ وﻓ‪0c‬ﻠ‪D‬ﻪ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻠﻬﺎ اﻟﻰ أﺟ‪4‬ﺎس وﻧ‪%‬ع اﻟ‪(X‬ﻊ وأﺳ(ﺎء ﻧﻐ(ﺎﺗﻪ وﺗﻘ‪ R0+‬أ‪l‬ﻌﺎدﻩ اﻟﻰ أر\ﺎع‬ ‫•‬
‫ﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻞ ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻷ ﻟ‪E‬ﺎن اﻟ(‪9‬روﺳﺔ اˆ أﺟ‪4‬ﺎس ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﻏ‪C‬ــﺎء ﺟ‪P‬ﺎﻋﻰ‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺗ‪9‬ر‪ q7‬اﻟ„ﻼب ﻋﻠﻰ اﻷﻏﺎﻧﻰ اﻟﻘ‪%‬ﻣ‪0‬ﺔ ‪ ،‬اﻟ‪V‬ﻌ‪0/‬ﺔ ‪ ،‬اﻟ‪9‬ﯾ‪04‬ﺔ ‪ ،‬اﻟ‪D‬ا>ث اﻟ(‪E‬ﻠﻰ ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟ(ﻰ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗ‪(DV‬ﻞ ﺗﻠ™ اﻷﻏﺎﻧﻰ‬ ‫•‬
‫اﻟ(ﻘ‪9‬ﻣﻪ ﻋﻠﻰ اﻟ‪%D‬ز‪7‬ﻊ اﻟ‪%c‬ﺗﻰ اﻟ•ˆ ﯾ‪4D‬ﺎﺳ‪ q‬ﻣﻊ اﻟ(‪ ˆ%D+‬اﻟﻔ‪4‬ﻰ ﻟ(‪%(X‬ﻋﻪ اﻟ„ﻼب ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺗﺎر>ﺦ وﺗ‪7‬ﻠ‪4‬ﻞ اﻟ‪?P‬ﺳ‪4‬ﻘﻰ اﻟﻌﺎﻟ‪4P‬ﺔ )‪(٢‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫دارﺳﺔ •‪0‬ﻒ ﺗ„‪%‬رت اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ ورﺳ‪ ef‬ﻗ‪%‬اﻋ‪9‬ﻫﺎ اﻟ‪7>m4‬ﺔ و••ﻟ™ •‪0‬ﻒ ﺗ„‪%‬ر أﺳﻠ‪%‬ب اﻟﻐ‪4‬ﺎء واﻟ‪D‬ﺄﻟ‪0‬ﻒ ﻓﻰ اﻟﻌ‪%c‬ر اﻟ‪%‬ﺳ„ﻰ‬ ‫•‬
‫وﻋ‪ >c‬اﻟ‪4‬ﻬ‪š‬ﻪ ‪٠‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ــﻞ اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ اﻟﻌﺎﻟ(‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟﻘﺎﻟ‪ q‬اﻟ†‪4‬ﺎﺋﻰ اﻟ‪ ›0+/‬اﻟ(>•‪q‬‬ ‫•‬
‫اﻟﻘﺎﻟ‪ q‬اﻟ†ﻼ ﺛﻰ اﻟ‪ ›0+/‬واﻟ(>•‪q‬‬ ‫•‬
‫اﻟﻘﺎﻟ‪ q‬اﻻﺳ‪„D‬ا>دˆ وﻗﺎﻟ‪/‬ﻰ اﻟ(‪ e7%40‬واﻟ‪ %\>D‬واﻟ>وﻧ‪9‬و ﻣﻊ اﻟ‪ ‘0•>D‬ﻋﻠﻰ اﻻﺳ‪(D‬ﺎع واﻟ‪>V‬ح اﻟ(‪l ›+/‬ﺎﻟ‪(4‬ﺎذج اﻟ‪%‬اﺿ‪E‬ﻪ‬ ‫•‬
‫اﻟ‪ q0•>D‬ﻣﻊ اﻟ(>وﻧﻪ اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ ﻟﻠ(‪¥‬ﻟﻔﺎت ‪٠‬‬
‫ا ﺳ ‪ Z‬ا ﻟ ‪ P‬ﺎد ة ‪ :‬آ ﻟ ﺔ أ ﺳ ﺎ ﺳ ‪ 4‬ﺔ " ﺑ ‪ 4‬ﺎ ﻧ ? "‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺳﻼ ﻟ‪ R‬ك وص ‪.‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﻪ ﺗ‪9‬ر‪/7‬ﺎت ﻣ‪ B‬ﻟ‪%‬ﻧ‪ %X‬و•‘رﻧﻲ و ‪l‬ﺎرﺗ‪%‬ك وﻋﻠﻰ ﺣ‪ B0+‬و\ﺎخ ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺳ‪%‬ﻧﺎﺗ‪ B0‬ﻣ‪• B‬ﻠ(‪4D‬ﻲ‪ .‬ﻫﺎﯾ‪9‬ن أو اَ© ﻣ‪¥‬ﻟﻒ ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻣﻘ„‪%‬ﻋ‪ B0D‬ﺷ>ﻗﻲ وﻏ>\ﻲ ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻗا>ءﻩ ﻓ‪%‬ر‪7‬ﻪ ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬آﻟﺔ ﺛﺎﻧ‪4‬ﺔ " ﻓ‪?4‬ﻟ‪C4‬ﻪ "‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﻣا>ﺟﻌﺔ ﻣﺎﺳ‪ œ/‬دارﺳ‪D‬ﻪ ﻓﻰ اﻟﻔ>ﻗﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫•‬
‫اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ ﺗ‪ ™04N‬اﻟ‪ 90‬اﻟ‪ ˆ>+0‬ﻣ‪D• B‬ﺎب ﺳﻔ‪ ™V‬اﻟ‪c‬ﻐ‪٠ >0‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ ﺗ‪ ™04N‬اﻟ‪ 90‬اﻟ‪4(0‬ﻰ ﻣ‪D• B‬ﺎب ﺳﻔ‪ ™V‬اﻟ‪c‬ﻐ‪٠ >0‬‬ ‫•‬

‫‪50‬‬
 ‫اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ اﻟ‪+‬ﻼ ﻟ‪ R‬اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ ‪ ،‬اﻟ‪(D‬ﺎر‪ ، B7‬اﻟ(ﻘ„‪%‬ﻋﺎت واﻟ(‪¥‬ﻟﻔﺎت اﻟﻌﺎﻟ(‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬آﻟﺔ ﺗ‪>?[$‬ﺔ " اﻛ?رردﯾ?ن "‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ اﻟ‪47>(D‬ﺎت اﻟ‪0W04ND‬ﺔ ﻟﻠ‪ 90‬اﻟ‪4(0‬ﻰ ﻋﻠﻰ ﻟ‪%‬ﺣﺔ اﻟ(ﻔﺎﺗ‪0‬ﺢ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ اﺳ‪9fD‬ام اﻟ‪/‬ﺎﺻﺎت ‪l‬ﺎﻟ‪ 90‬اﻟ‪٠ ˆ>+0‬‬ ‫•‬
‫ﻋ‘ف اﻟ‪+‬ﻼ ﻟ‪ R‬اﻟ‪ ˆ>/N‬واﻟ‪c‬ﻐ‪>0‬ة ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻋ‘ف اﻟ‪(D‬ﺎر‪ B7‬اﻟ‪9‬ارﺳ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻣ‪%‬اد ﺳ‪ œ/‬ا‪šs‬ﺎﺣﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﻔ‪c‬ﻞ اﻟ‪9‬ارﺳﻰ اﻷول ‪:‬‬
‫ﺗ‪9‬ر‪7‬ــ‪ q‬ﺳ(ﻊ )‪(2‬‬ ‫‪1‬ـ‬
‫ﺻ‪%‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ ﻋ>\ﻰ )‪(٢‬‬ ‫‪٢‬ـ‬
‫ﻋ‘ف وﻏ‪4‬ﺎء اﻻ ﻧﺎﺷ‪90‬‬ ‫‪٣‬ـ‬
‫ﺗﺎر‪7‬ﺦ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻞ اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ اﻟﻌﺎﻟ(‪0‬ﺔ )‪(١‬‬ ‫‪٤‬ـ‬
‫آﻟﺔ اﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ " ﺑ‪0‬ﺎﻧـــ‪" %‬‬ ‫‪٥‬ـ‬
‫آﻟﺔ ﺛﺎﻧ‪0‬ﺔ " اﻟﻔ‪%0‬ﻟ‪40‬ـــﻪ "‬ ‫‪٦‬ـ‬
‫آﻟﺔ ﺗ>\‪7%‬ﺔ " اﻛ‪%‬ردﯾـ‪%‬ن "‬ ‫‪٧‬ـ‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﻫﺎرﻣ?ﻧﻰ " ﻧ‪ R$S‬وﻋ‪P‬ﻠﻰ "‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺷ>ح •‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ ﺗ‪ B7%N‬اﻟ‪D‬ﺂﻟﻔﺎت ) اﻟ†ﻼ ﺛ‪0‬ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ‪9‬رﺟﺎت اﻷﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ ( ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﻋ‘ف ﻣ‪DD‬ﺎ‪l‬ﻊ ﻟ(ﺎ ﺳ‪ œ/‬ا‪šs‬ﺎﺣﻪ ﻣﻊ اﺑ‪ND‬ﺎر ﻧ(ﺎذج ا‪s‬ﻘﺎﻋ‪0‬ﺔ ﻣ‪Df‬ﻠﻔﻪ ﻻداء ﺗﻠ™ اﻟ‪DD‬ﺎ‪l‬ﻌﺎت ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻗا>ءة وﻫﻠ‪0‬ﺔ ﻟ‪/‬ﻌ‪ ž‬اﻟ‪(D‬ﺎر‪ B7‬اﻟ‪0/„D‬ﻘ‪0‬ﺔ و\‪0‬ﺎﻧﻬﺎ ﻓﻰ ﺳ‪\%‬ا>ﻧ‪ %‬ﻣ>ﻗ‪%‬م وﻏ‪ >0‬ﻣ>ﻗ‪%‬م و\ﺎص ﻣ>ﻗ‪%‬م وﻏ‪ >0‬ﻣ>ﻗ‪%‬م ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﻋ‪$‬وض ﻣ?ﺳ‪4‬ﻘﻰ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ــﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪D‬ﻌ>‪l k7‬ﺎﻟ‪V‬ﻌ> و••ﻟ™ اﻻ‪s‬ﻘﺎع اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ و•‪0‬ﻒ ان اﻟﻌ>وض اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ ﻫﻰ ﺣﻠﻘﺔ اﻟ‪%‬ﺻﻞ ﺑ‪40‬ﻬ(ﺎ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﺗ„‪7%‬ﻊ ﺗﻔﺎﻋ‪0‬ﻞ اﻟ‪V‬ﻌ> ﻟﻠ(‪%‬از‪ B7‬اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ ﻟ‪(š‬ﺎن ﺳﻼﻣﺔ ﺗﻠ‪ B0E‬اﻟ‪V‬ﻌ> ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ا ﺳ ‪ o‬ا ﻟ‪ D‬ﺎد ة ‪ :‬آ ﻟﺔ ﺛ ﺎ ﻧ * ﺔ " ﻗ ﺎ ﻧ ‪ 6‬ن "‬
‫ﻣ‪ €62g‬اﻟ‪D‬ﺎدة‬
‫ﺷ>ح اﻷ ﻟﺔ وأﺟا‘ﺋﻬﺎ واﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ(‪9fD+‬ﻣﻪ ﻓﻰ ﺻ‪4‬ﻌﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اداء ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﺗ‪ ™04N‬ﻻﺳ‪D‬ﻌا>ض اﻟ(ﻬﺎارت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ واﻛ‪+D‬ﺎب ﻣﻬﺎارت ﺟ‪9‬ﯾ‪9‬ﻩ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اداء ﻣﻌ>وﻓﺎت ﺗﻘﻠ‪s90‬ﺔ ) ﺳ(ﺎﻋﻰ ﻧﻬﺎوﻧ‪ ، 9‬ارﺳ‪ ، e‬ﻧ‪%‬أﺛ> ‪ ،‬وﺗ‪0(E‬ﻠﻪ ﺑ‪0‬ﺎﺗﻰ وﻟ‪%‬ﻧ‪X‬ﺎر‪7‬ﺎض (‬ ‫•‬
‫اداء ﻣﻌ>وﻓﺎت ﺣ‪9‬ﯾ†ﻪ ) ﻣ‪>/‬وك ﻷﺣ(‪ 9‬ﻓ‪¥‬اد ﺣ‪( B+‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ o‬اﻟ‪D‬ﺎدة ‪ :‬آﻟﺔ ﺛﺎﻧ*ﻪ " ﻋــ‪6‬د "‬
‫ﻣ‪2g‬ــ‪ €6‬اﻟ‪D‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺷ>ح اﻵﻟﺔ وأﺟا‘ﺋﻬﺎ واﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ(‪9fD+‬ﻣﻪ ﻓﻰ ﺻ‪4‬ﻌﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫•‬

‫‪51‬‬
 ‫اﻟ‪9D‬ر‪/7‬ﺎت ﻋﻠﻰ ﻋ‘ف اﻷوﺗﺎر اﻟ(„ﻠﻘﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪9D‬ر‪/7‬ﺎت ﻋﻠﻰ اﺳ‪9fD‬ام اﻟ>‪V7‬ﻪ وأﺻﺎ‪l‬ﻊ اﻟ‪ 90‬اﻟ‪ ˆ>+0‬ﻓﻰ اﻟﻌﻔ‪٠ œ‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪9D‬ر‪/7‬ﺎت ﻋﻠﻰ اﺳ‪9fD‬ام •ﻞ اﺻ‪/‬ﻊ ﻋﻠﻰ ﺣ‪9‬ﻩ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻋ‘ف اﻷﺟ‪4‬ﺎس اﻷﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌ‪%‬د ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻋ‘ف دواﻟ‪ q0‬ﻋﻠﻰ اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ أو ﻣ‪%‬ﺷ‪E‬ﺎت ﺻﻐ‪>0‬ة أو أﻏﺎﻧﻰ ﺷﻌ‪0/‬ﺔ " ارﺳ‪ ، e‬ﻧﻬﺎوﻧ‪ ، 9‬ﻧ‪%‬أﺛ> "‬ ‫•‬
‫ﻋ‘ف ﺳ(ﺎﻋﻰ دارج ‪ :‬ارﺳ‪ ، e‬ﻧﻬﺎوﻧ‪٠ 9‬‬ ‫•‬
‫ﻋ‘ف ﻗ„ﻌﺔ ﺣ‪9‬ﯾ†ﺔ ﻣ‪4‬ﺎﺳ‪/‬ﺔ‬ ‫•‬
‫ﻗا>ءة وﻫﻠ‪0‬ﻪ ﻓﻰ اﻟ(‪ ˆ%D+‬اﻟ(„ﻠ‪%‬ب ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺻ‪%‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ ﻏ>\ﻲ و اﻣﻼء)‪(٣‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ادارك اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻ‪s‬ﻘﺎﻋ‪0‬ﺔ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ادارك أﺳﻠ‪%‬ب ﻗا>ءة اﻟ‪4‬ﻐ(ﺎت ﻋ‪ B‬اﻟ(ﻔﺎﺗ‪0‬ﺢ اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪ ‘00(D‬اﻟ‪(+‬ﻌﻰ ﻟﻠ(‪+‬ﺎﻓﺎت واﻟ‪D‬ﺂﻟﻔﺎت ‪l‬ﺄﻧ‪%‬اﻋﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻻ‪s‬ﻘﺎﻋﻰ ‪ ) :‬ﺗ(ﺎر‪ B7‬أداﺋ‪0‬ﺔ ـ ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﺗ‪7>7>E‬ﺔ (‬ ‫•‬
‫اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻟﻘا>ﺋﻰ ‪ :‬ﻗا>ءة ﻓﻰ ﻣﻔ‪D‬ﺎح دوﺳ‪/‬ا>ﻧ‪ %‬ﻋﻼ وة ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺳ‪ œ/‬دارﺳ‪D‬ﻪ وﻣ‪ B‬اﻟ(‪ ˆ%D+‬اﻻ‪s‬ﻘﺎﻋﻰ اﻟ•ˆ ﯾ‪9‬رس ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻟﻐ‪4‬ﺎﺋﻰ ) ﺗ(ﺎر‪ B7‬أداﺋ‪0‬ﺔ ـ ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﺗ‪7>7>E‬ﺔ (‬ ‫•‬
‫اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻟﻬﺎرﻣ‪%‬ﻧﻰ " ﻏ‪4‬ﺎء ﻣ‪+‬ﺎﻓﺎت ‪ ٤ ) :‬ز ـ ‪ ٥‬ن ( ﻋﻼ وة ﻋﻠﻰ اﻟ(‪+‬ﺎﻓﺎت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ وﻏ‪4‬ﺎء اﻟ‪D‬ﺄﻟﻔﺎت ﻓﻰ ﺷ‪W‬ﻞ أر\‪0‬ﺞ ‪،‬‬ ‫•‬
‫وﺗ‪9E‬ﯾ‪ 9‬ﻧ‪%‬ع اﻟ(‪+‬ﺎﻓﺔ ﻟ‪04E‬ﻪ أم ﻫﺎرﻣ‪%‬ﻧ‪0‬ﻪ ‪ ،‬وﺗ‪9E‬ﯾ‪ 9‬ﻧ‪%‬ع اﻟ‪D‬ﺄﻟﻔﺎت ‪ ،‬وﺗ(‪ ‘00‬اﻟﻘﻔﻼت اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ارﺗ‪z‬ــــﺎل )‪(١‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﺳﺎﺳ‪0‬ﺎت ﺗﻠ‪ B0E‬اﻟ‪™04ND‬‬ ‫•‬
‫اﺗﻘﺎن ﻋ‘ف اﻟﻘﻔﻼت ) ﺗﺎﻣﻪ ـ ﻧ‪c‬ﻔ‪0‬ﺔ ـ دﯾ‪04‬ﺔ ( ﻟﻼﺳ‪D‬ﻔﺎدة ﻣ‪4‬ﻬﺎ ﻋ‪ 94‬ﺗ‪9‬ر‪ q7‬اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ ﻓﻰ ﺻ‪%‬رﻩ ﻗﻔﻠﻪ ﺗ‪(V‬ﻞ اﻟﻘﻔﻼت‬ ‫•‬
‫اﻟ†ﻼ ﺛ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة " ﺗﺎر>ﺦ وﺗ‪7‬ﻠ‪4‬ﻞ اﻟ‪?P‬ﺳ‪4‬ﻘﻰ اﻟﻌﺎﻟ‪4P‬ﺔ ‪:‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫دارﺳﺔ ﻋ‪ >c‬اﻟ‪/‬ﺎروك ـ اﻷو\ا> ﻓﻰ ا‪„s‬ﺎﻟ‪0‬ﺎ وﻓ>ﻧ‪+‬ﺎ واﻧ‪X‬ﻠ‪D‬ا> واﻟ(ﺎﻧ‪0‬ﺎ ‪ ،‬اﻟ(‪¥‬ﻟﻔﺎت اﻟﻐ‪4‬ﺎﺋ‪0‬ﺔ اﻷﺧ>ˆ ـ اﻷوارﺗ‪%‬ر‪ ‘7‬ـ اﻟ‪/‬ﺄﺳ‪%0‬ن ـ‬ ‫•‬
‫اﻟﻘ‪4‬ﺎس ـ اﻟ(‪%‬ﺗ‪ ٠٠ e0‬اﻟﺦ اﻷﻻت ﻓﻰ ﻋ‪ >c‬اﻟ‪/‬ﺎروك وأﻫ‪ R‬اﻷﻋﻼم ‪l‬ﻪ ‪l ) :‬ﺎخ ‪ ،‬وﻫﺎﻧ‪9‬ل ( ـ اﻟ‪%ED‬ل اﻟﻰ اﻟ‪N‬ﻼﺳ‪0W0‬ﺔ ‪٠‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪ED‬ﻠ‪0‬ﻞ ‪ :‬ﻟﻼﺑ‪ND‬ﺎارت واﻟﻔ‪%0‬ج واﻻﺳ‪(D‬ﺎع اﻟﻰ ﻧ(ﺎذﺟﻬﺎ‬
‫اﻟ‪ED‬ﻠ‪0‬ﻞ ‪ :‬ﻟﻠ(‪9‬وﻧﺎت اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ ﻻﺑ‪ND‬ﺎارت ˆ ‪ ٠‬ص ‪l‬ﺎخ ﻟ‪%c‬ﺗ‪ B0‬أو ﺛﻼ ﺛﻪ ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﻫﺎروﻣ?ﻧــﻰ )‪(١‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫دارﺳﺔ اﻟ(‪D‬ﺄﻟﻔﺎت اﻟﻔ>ﻋ‪0‬ﺔ اﻟ†ﻼ ﺛ‪0‬ﺔ واﻟ‪E‬ﻠ‪0‬ﺎت ‪٠‬‬ ‫•‬

‫‪52‬‬
 ‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪ œ0/„D‬ﻋﻠﻰ اﻟ‪D‬ﺂﻟﻔﺎت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻣ‪c‬ﺎﺣ‪/‬ﻪ ﻟ‪/‬ﻌ‪ ž‬اﻷ ﻧﺎﺷ‪ ، 90‬واﻟ‪ q7>XD‬ﻋﻠﻰ اﺳﺎﺳ‪0‬ﺎت ﻣ‪c‬ﺎﺣ‪/‬ﻪ اﻻ ﻧﺎﺷ‪ 90‬اﻟ(‪9‬رﺳ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ o‬اﻟ‪D‬ﺎدة ‪ :‬ﻏ‪5‬ﺎء ﻋ‪43‬ﻰ ‪:‬‬
‫ﻣ‪ €62g‬اﻟ‪D‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﻏ‪4‬ﺎء ﻧ(ﺎذج ﻣ‪ B‬ﻗ‪%‬اﻟ‪ : q‬اﻟ(‪%‬ﺷﺢ ‪ ،‬اﻟﻘ‪90c‬ة ‪ ،‬اﻟ‪9‬ور ‪ ،‬اداء ﻣ‪>+‬ﺣﻰ‬ ‫•‬
‫ا ﺳ ‪ Z‬ا ﻟ ‪ P‬ﺎد ة ‪ :‬آ ﻟ ﺔ ا ﺳ ﺎ ﺳ ‪ 4‬ﺔ " ﺑ ‪ 4‬ﺎ ﻧ ? "‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ــﺎدة ‪:‬‬
‫ﺳﻼ ﻟ‪ R‬ك وص‬ ‫•‬
‫اﺧ‪0D‬ﺎر ﺗ‪9‬ر‪/7‬ﺎت ﻣ‪ B‬ﻟ‪%‬ﻧ‪ %X‬وﻫﺎﻧ‪ %‬و ﻋﻠﻲ ﺣ‪ B0+‬و•‘رﻧﻲ و\ﺎرﺗ‪%‬ك و\ﺎخ‬ ‫•‬
‫ﺳ‪%‬ﻧﺎﺗﺎ ﻣ‪%‬ازر أو ﻫﺎﯾ‪9‬ن أو ﺑ‪D0‬ﻬ‪%‬ﻓ‪. B‬‬ ‫•‬
‫ﻣﻘ„‪%‬ﻋ‪ B0D‬ﻏ>\ﻲ وﺷ>ﻗﻲ‬ ‫•‬
‫ﻗا>ءﻩ ﻓ‪%‬ر‪7‬ﻪ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬آﻟﺔ ﺛﺎﻧ‪4‬ﻪ ‪ :‬ﻓ‪?4‬ﻟ‪C4‬ﺔ‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﻣا>ﺟﻌﺔ ﻣﺎﺳ‪ œ/‬دارﺳ‪D‬ﻪ‬ ‫•‬
‫ـ ﺳﻠ‪ R‬رˆ ﻣﺎﺟ‪ ٢ >0‬أو•‪D‬ﺎف‬ ‫اﻟ‪+‬ﻼ ﻟ‪: R‬‬ ‫•‬
‫ـ ﺳﻠ* ﻻﻣﺎﺟـ‪ 2 0/‬أو‪54‬ﺎف‬
‫ـ ﺳﻠ* ر‪ ,‬ﻣ‪/.‬ـ‪ 2 0‬أو‪54‬ﺎف‬
‫ـ ﺳﻠ‪ R‬ﺳﻰ ﻣﺎﺟ‪ ٢ >0‬أو•‪D‬ﺎف‬
‫ـ ﺳﻠ‪ R‬ﻣﻰ ﻣﺎﺟ‪ ٢ >0‬أو•‪D‬ﺎف‬
‫اﻟ‪(D‬ﺎر‪ : B7‬ﻣ‪ B‬اﻟ(‪9‬رﺳﺔ اﻟﻘ‪%‬ﻣ‪0‬ﺔ ‪ ،‬اﻟ(‪9‬ارس اﻟﻌﺎﻟ(‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ(ﻘ„‪%‬ﻋﺎت ‪ :‬ﻣ‪ B‬اﻟ(‪9‬رﺳﺔ اﻟﻘ‪%‬ﻣ‪0‬ﺔ‬ ‫•‬
‫ﻣ‪ B‬اﻟ(‪¥‬ﻟﻔﺎت اﻟﻌﺎﻟ(‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬آﻟﺔ ﺗ‪>?[$‬ﺔ " ﻣﺎﻧ‪-‬وﻟ‪" {4‬‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة‬
‫اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻷ ﻟﺔ وﻓ‪04‬ﺎت اﻻداء ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ وﺷ>ح ﺗ>•‪/0‬ﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اداء اﻟ‪(D‬ﺎر‪ B7‬اﻷﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟﻌ‘ف ﻋﻠﻰ اﻷوﺗﺎر واﺳ‪9fD‬ام اﻟ>‪V7‬ﻪ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻋ‘ف ﻣﻘ„‪%‬ﻋﺎت ﻣ‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ ﻋ>\‪0‬ﺔ وﻋﺎﻟ(‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻣ‪%‬اد ﺳ‪ œ/‬ا‪šs‬ﺎﺣﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﻔ‪c‬ﻞ اﻟ‪9‬ارﺳﻰ اﻷول ‪:‬‬
‫ﺗ‪9‬ر‪ q7‬ﺳ(ﻊ )‪(2‬‬ ‫‪1‬ـ‬
‫ارﺗ‪X‬ـــﺎل )‪(١‬‬ ‫‪٢‬ـ‬
‫ﻫﺎرﻣ‪%‬ﻧــﻰ )‪(١‬‬ ‫‪٣‬ـ‬
‫أﻟﺔ اﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ " ﺑ‪0‬ﺎﻧ‪" %‬‬ ‫‪٤‬ـ‬

‫‪53‬‬
 ‫أﻟﺔ اﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ " ﻓ‪%0‬ﻟ‪40‬ــﺔ "‬ ‫‪٥‬ـ‬
‫اﻟﺔ ﺗ>\‪7%‬ﺔ " ﻣﺎﻧ‪9‬وﻟ‪٠ " B0‬‬ ‫‪٦‬ـ‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ـ ﺗﺎر>ﺦ وﺗ‪7‬ﻠ‪4‬ﻞ ﻣ?ﺳ‪4‬ﻘﻰ ﻋ‪4[$‬ﺔ‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺗﺎر‪7‬ﺦ اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ واﻟﻐ‪4‬ﺎء ﻓﻰ اﻟﻌ‪ >c‬اﻟﻌ‪/‬ﺎﺳﻰ ‪ :‬ﻧ‪7>m‬ﺎﺗﻪ ‪ ،‬أﻫ‪ R‬اﻻﻋﻼم وﻣا>ﺟﻊ اﻟﻌ‪٠ >c‬‬ ‫•‬
‫اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ واﻟﻐ‪4‬ﺎء ﻓﻰ اﻟﻌ‪ >c‬اﻟ((ﻠ‪•%‬ﻰ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫أﻫ‪- R‬ﺎﻫ> اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ واﻟﻐ‪4‬ﺎء ﻓﻰ اﻟﻌ‪ >c‬اﻟﻔﺎ_(ﻰ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﻣا>ﺟﻌﺔ ﻋﺎﺋﻼت اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت ‪ " :‬ارﺳ‪ ، e‬ﺑ‪0‬ﺎﺗﻰ ‪ ،‬ﻧﻬﺎوﻧ‪ ، 9‬ﺣ‪X‬ﺎز " ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻣا>ﺟﻌﺔ اﻟﻘ‪%‬اﻟ‪ q‬اﻵﻟ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻣا>ﺟﻌﺔ اﻟ‪>š‬وب اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻞ ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟ(‪¥‬ﻟﻔﺎت اﻵﻟ‪0‬ﺔ اﻟ‪„0+/‬ﺔ اﻟﻰ أﺻﻐ> ﻫ‪®0‬ﺔ ﻟ‪04E‬ﻪ ﻓﻰ اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ ﻢ ا ﻟ ﻤ ـ ـ ﺎ د ة ‪ :‬آ ﻟ ﺔ ﺛ ﺎ ﻧ ﯿ ﺔ " ا ﻟ ﻌ ﻮ د "‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺗ‪9‬ر‪/7‬ﺎت ﺗ‪0W04N‬ﺔ ﻋﻠﻰ ‪ :‬اﻟ>‪V7‬ﻪ وأﻧ‪%‬اﻋﻬﺎ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﺻﺎ‪l‬ﻊ اﻷر\ﻌﻪ ‪ ،‬اﻟﻌ‘ف ﻟﻠ‪/‬ﻌ‪ 9‬اﻟا‘ﺋ‪٠ 9‬‬ ‫•‬
‫ﻋ‘ف أر\ﻊ دواﻟ‪ q0‬ﻋﻠﻰ اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت " ﻧ‪%‬أﺛ> ‪ ،‬ﻧﻬﺎوﻧ‪>+• ، 9‬د ‪ ،‬ﺣ‪X‬ﺎز "‬ ‫•‬
‫ﺳ(ﺎﻋﻰ ﺑ‪0‬ﺎﻧﻰ اﻟﻌ>‪7‬ﺎن ‪ ،‬ﺳ(ﺎﻋﻰ ﻧ‪%‬أﺛ> ﺟ(‪0‬ﻞ ﻋ‪a7%‬‬ ‫•‬
‫ﺗ‪0(E‬ﻠ‪0‬ﺔ ﺑ‪0‬ﺎﺗﻰ ـ ﻋ‘ف ﻗ„ﻌﺔ ﺣ‪9‬ﯾ†ﺔ ﻣ‪4‬ﺎﺳ‪/‬ﺔ ـ ﻗا>ءة وﻫﻠ‪0‬ﻪ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺻ?ﻟﻔ‪4‬ﺞ ﻏ‪[$‬ﻲ و اﻣﻼء )‪(٤‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة‬
‫ﯾ‪ B(šD‬اﻟ‪D‬ﻌ>‪l k7‬ﺎﻷﺳﺎس اﻟ(‪4‬ﻬ‪X‬ﺔ ﻟﻠ(ﺎدة و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟ‪ ‘00(D‬واﻻداء ‪%cl‬رة ﻣ‪D‬ﻘ‪4‬ﻪ ﻟﻠ‪D‬ﺂﻟﻔﺎت اﻟ†ﻼ ﺛ‪0‬ﺔ واﻟ>\ﺎﻋ‪0‬ﺔ واﻧﻘﻼ‪l‬ﺎﺗﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة‬
‫اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻻ‪s‬ﻘﺎﻋﻰ ) ﺗ(ﺎر‪ B7‬اداﺋ‪0‬ﺔ ـ ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﺗ‪7>7>E‬ﺔ ( ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻟﻘا>ﺋﻰ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻟﻠ‪4E‬ﻰ ‪ ) :‬ﺗ(ﺎر‪ B7‬اداﺋ‪0‬ﺔ ـ ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﺗ‪7>7>E‬ﺔ (‬ ‫•‬
‫اﻟ‪%c‬ﻟﻔ‪0‬ﺞ اﻟﻬﺎرﻣ‪%‬ﻧﻰ ‪ :‬اداء ‪l‬ﻐ‪4‬ﺎء ﻣ‪+‬ﺎﻓﺎت ) ‪ ٢‬ز ‪ ٧ ،‬ن ‪ ٣ ،‬ن ( ‪l‬ﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟ(‪+‬ﺎﻓﺎت اﻟ‪+‬ﺎﺑ‪ œ‬دارﺳ‪D‬ﻬﺎ ـ ﻣا>ﺟﻌﺔ‬ ‫•‬
‫اﻟ‪D‬ﺂﻟﻔﺎت اﻟ†ﻼ ﺛ‪0‬ﺔ واﻧﻘﻼ‪l‬ﺎﺗﻬﺎ ‪ ،‬دارﺳﺔ اﻟ‪%4‬ع اﻷول ﻣ‪ B‬اﻟ‪D‬ﺄﻟﻔﺎت اﻟ>\ﺎﻋ‪0‬ﺔ واﻧﻘﻼ‪l‬ﺎﺗﻬﺎ ‪ ،‬دارﺳﺔ اﻟ‪%4‬ع اﻟ‪f‬ﺎﻣ‪ a‬ﻣ‪ B‬اﻟ‪D‬ﺂﻟﻔﺎت‬
‫اﻟ>\ﺎﻋ‪0‬ﻰ ذو اﻟ(‪+‬ﺎﻓﺔ اﻟ‪4‬ﺎﻗ‪c‬ﺔ ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ــﺎدة ‪ :‬ارﺗ‪z‬ــﺎل )‪(٢‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ــﺎدة ‪:‬‬
‫ﺷ>ح اﻟ(ﻔﺎﻫ‪ R0‬اﻟ‪7>m4‬ﺔ اﻟ(>ﺗ‪„/‬ﺔ ‪l‬ﻔ‪04‬ﺔ اﻻرﺗ‪X‬ﺎل اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ وﻣ‪c‬ﺎﺣ‪/‬ﻪ اﻷ ﻟ‪E‬ﺎن اﻟ(ﻌ„ﺎﻩ ‪l‬ﺎﺳ‪9fD‬ام اﻟ‪D‬ﺂﻟﻔﺎت اﻟﻬﺎرﻣ‪%‬ﻧ‪0‬ﺔ‬ ‫•‬
‫اﻟ‪9‬ارﺳﺎت ‪ :‬ﺗ‪%c‬ر أﻟ‪E‬ﺎن ﻣﻌ„ﺎﻩ ﺗ‪%‬ن أﻋﻠﻰ وﺗ‪%‬ن أﺳﻔﻞ ‪c(l‬ﺎﺣ‪/‬ﻪ ﺑ‪9‬ال ‪ ٠‬ﻣ‪c‬ﺎﺣ‪/‬ﺔ ﺑ‪%‬ﻟ‪0‬ﻔ‪%‬ﻧ‪0‬ﺔ اﻷ ﻟ‪E‬ﺎن ﻣﻌ„ﺎﻩ ‪l‬ﺎﺳ‪9fD‬ام‬ ‫•‬
‫اﻟ†ﺎﻟ†ﺎت واﻟ‪+‬ﺎدﺳﺎت ‪ ٠‬ﻗﻔﻠﻪ ﯾ‪%4‬ع ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ ﻣ‪ B‬ﻣ‪0‬ا‘ن ‪ ٥/٦‬اﻟﻘﻔﻠﻪ اﻻ‪„s‬ﺎﻟ‪0‬ﻪ واﻟ(ﻔﺎﺟ®ﺔ ﺛ‪ R‬ﯾ‪%4‬ع ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ ‪l‬ﺎ‪s‬ﻘﺎع ﻣ‪ >ND/‬ﻣ‪B‬‬
‫اﻟ„ﺎﻟ‪ ٠ q‬اﺑ‪ND‬ﺎر ﺻ‪0‬ﻐﻪ ﺛﻼ ﺛ‪0‬ﺔ ﺗ‪%ND‬ن ﻣ‪ B‬ﺟ(ﻠ‪٠ B0D‬‬

‫‪54‬‬
 ‫اﺳﻢ اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻏﻨﺎء ﻋﺮﺑـــﻰ‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﻏ‪4‬ﺎء ﻧ(ﺎذج ﻣ‪ B‬ﻗﺎﻟ‪ q‬اﻟ(‪%‬ﺷﺢ ﻟ‪>š‬وب ﻣﺎ‪l‬ﻌ‪ 9‬اﻟﻌﺎﺷ>ة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋ‪ B‬ﺛﻼ ﺛﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻏ‪4‬ﺎء ﻧ(‪%‬ذج ﻟﻘﺎﻟ‪ q‬اﻟﻘ‪90c‬ة ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻏ‪4‬ﺎء ﻧ(‪%‬ذج ﻟﻘﺎﻟ‪ q‬اﻟ‪9+‬ور‬ ‫•‬
‫ﻏ‪4‬ﺎء ﻧ(‪%‬ذج ﻻداء ﻣ‪>+‬ﺣﻰ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺗﺎر>ﺢ وﺗ‪7‬ﻠ‪4‬ﻞ اﻟ‪?P‬ﺳ‪4‬ﻘﻰ اﻟﻌﺎﻟ‪4P‬ﺔ ‪:‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪D‬ﻌ>‪l k7‬ﺎﻟﻌ‪ >c‬اﻟ>وﻣﺎﻧ‪W0D‬ﻰ وأﻫ‪ R‬اﻟ‪D‬ﻐ‪0‬ا>ت اﻟ‪D‬ﻰ _أ>ت ﻋﻠﻰ اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ ‪ ،‬واﻟ(‪¥‬ﻟﻔﺎت اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ واﻟ‪0cfV‬ﺎت اﻟا>ﺋ‪9‬ﻩ ﻓﻰ‬ ‫•‬
‫ﻣ‪X‬ﺎل اﻟ‪D‬ﺄﻟ‪0‬ﻒ اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ وأﻫ‪ R‬اﻟﻘ‪ R0‬اﻟ‪(X‬ﺎﻟ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪ED‬ﻠ‪0‬ﻞ اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ ‪ :‬ﺑ‪ED‬ﻠ‪0‬ﻞ ﻗﺎﻟ‪ q‬اﻟ‪•>E‬ﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣ‪ B‬ﺻ‪%‬ﻧﺎﺗﺎت " ﻫﺎﯾ‪9‬ن و"ﻣ‪%‬ﺗ‪+‬ﺎرت " و " ﺑ‪D0‬ﻬ‪%‬ﻓ‪ " B‬ﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻼ ﺗﻔ‪0c‬ﻠ‪0‬ﺎ دﻗ‪0‬ﻘﺎً‬ ‫•‬
‫واﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ أﻗ‪+‬ﺎﻣﻬﺎ اﻟ†ﻼ ﺛﺔ " اﻟﻌ>ض ‪ ،‬اﻟ‪D‬ﻔﺎﻋﻞ ‪ ،‬اﻋﺎدة اﻟﻌ>ض ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺗﺎر>ﺦ وﺗ‪7‬ﻠ‪4‬ﻞ اﻟ‪?P‬ﺳ‪4‬ﻘﻰ اﻟﻌ‪4[$‬ﺔ ‪:‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫دارﺳﺔ اﻟ‪cf‬ﺎﺋ‪ °‬اﻟﻔ‪04‬ﺔ ﻟﻠ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ وﻣ‪m‬ﺎﻫ>ﻫﺎ ﻓﻰ اﻟﻘ>ﻧ‪ B0‬اﻟ‪D‬ﺎﺳﻊ ﻋ‪ >V‬واﻟﻌ‪ B7>V‬وأﻫ‪ R‬روادﻩ اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪ B0‬اﻟ•ﯾ‪B‬‬ ‫•‬
‫ﺳﺎﻫ(‪%‬ا ﻓﻰ ﺗ„‪%‬ر اﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘﻰ ﻓ‪0‬ﻪ ‪٠‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﻣا>ﺟﻌﺔ ﻣﺎﺳ‪ œ/‬دارﺳ‪D‬ﻪ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ اﻟ(ﻘﺎﻣﺎت اﻟ‪D‬ﻰ ﺗ>ﺗ‪ ‘N‬ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟ‪9‬و•ﺎﻩ واﻟﻌ‪٠ RX‬‬ ‫•‬
‫ﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻞ ﻧ(ﺎذج ﻣ‪ B‬اﻟ(‪¥‬ﻟﻔﺎت اﻵﻟ‪0‬ﺔ واﻟﻐ‪4‬ﺎﺋ‪0‬ﺔ اﻟﻰ أﺟ‪4‬ﺎس وﻣﻘﺎﻣﺎت ‪٠‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ اﻟ‪>š‬وب ﻣ‪l B‬ﻌ‪ ٤/١٦ 9‬ﺣ‪D‬ﻰ ‪٤/٢٤‬‬ ‫•‬
‫ا ﺳ ﻢ ا ﻟ ﻤ ﺎ د ة ‪ :‬ھ ﺎ ر ﻣ ﻮ ﻧ ﻰ ‪ +‬ﻛ ﻮ ﻧ ﺘﺮ ا ﺑ ﻮ ﯾ ﻨ ﺖ‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺷ>ح اﻻ_ﺎر اﻟ‪ ˆ>m4‬ﻟ(‪%‬اﺿ‪0‬ﻊ اﻟ‪„D‬ﻌ‪ R0‬واﻟ‪7%ED‬ﻞ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪„D‬ﻌ‪ R0‬و‪(V7‬ﻞ ‪ :‬اﻻﺳ‪D‬ﻌﺎرﻩ ‪l‬ﺎﺳ‪9fD‬ام ﻧﻐ(ﺎت ﻣ‪ B‬اﻟ‪+‬ﻠ‪ R‬اﻟ‪c‬ﻐ‪ >0‬اﻟﻰ اﻟ‪ >0/N‬و\ﺎﻟﻌ‪l aW‬ﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟ‪D‬ﺄﻟ‪0‬ﻒ اﻟ‪4‬ﺎﺑ‪%‬ﻟ‪D0‬ﺎﻧﻰ‬ ‫•‬
‫واﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ ذﻟ™ ﻣ‪ B‬ﺧﻼ ل ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﻟﻠ‪\%+‬ا>ﻧ‪ %‬واﻟ‪/‬ﺎص ) اﻟ(>ﻗ‪%‬م وﻏ‪ >0‬اﻟ(>ﻗ‪%‬م ( ‪٠‬‬
‫اﻟ‪D‬ﺄﻟﻔﺎت اﻟ‪9‬اﺧﻠ‪0‬ﺔ ‪l VII7.V7‬ﺎﻧﻘﻼ‪l‬ﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﺗ‪%‬ﺿ‪0‬ﺢ •‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻻﺳ‪9fD‬ام واﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ ذﻟ™ ﺳ‪%‬اء ﻷ ﻟ‪E‬ﺎن اﻟ‪\%+‬ا>ﻧ‪%‬‬ ‫•‬
‫واﻟ‪/‬ﺎص ) اﻟ(>ﻗ‪%‬م وﻏ‪ >0‬اﻟ(>ﻗ‪%‬م (‬
‫اﻟ‪7%ED‬ﻞ ‪ :‬ﻋ‪ œ7>_ B‬اﻟ‪D‬ﺄﻟﻒ اﻟ(‪>DV‬ك ) د‪s‬ﺎﺗ‪%‬ﻧﻰ أو ﻣ„ﻌ‪ ( R‬واﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ ذﻟ™ ﻣ‪ B‬ﺧﻼ ل ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﻟﻠ‪\%+‬ا>ﻧ‪ %‬أو اﺑ‪ND‬ﺎارت‬ ‫•‬
‫‪s‬ﻘ‪%‬م ﺑﻬﺎ اﻟ„ﻼب ‪٠‬‬
‫اﻟﻬﺎرﻣ‪%‬ﻧﻰ اﻟﻌ(ﻠﻰ ‪l :‬ﺎﺳ‪9fD‬ام ﻣﺎدرس ﻓﻰ اﻟ‪„D‬ﻌ‪ R0‬ﻓﻰ ﺗ(>‪ B7‬أو أﻛ†> ﯾ‪¥‬د‪s‬ﻪ اﻟ„ﻠ‪/‬ﻪ ﻓﻰ ﺳﻼ ﻟ‪ R‬ﻣ‪Df‬ﻠﻔﻪ ‪٠‬‬ ‫•‬

‫‪55‬‬
 ‫اﻟ‪7%ED‬ﻞ اﻟ‪s9‬ﺎﺗ‪%‬ﻧﻰ اﻟ‪ ›0+/‬ﻓﻰ ﺣ‪9‬ود ﻋﻼﻣﻪ أو اﺛ‪٠ B04‬‬ ‫•‬
‫ﻗا>ءة ﺗ(ﺎر‪l B7‬ﺎص ﻣ>ﻗ‪%‬م ﻓﻰ ﺣ‪9‬ود اﻟ(‪9‬روس ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ا ﺳ ‪ Z‬ا ﻟ ‪ P‬ﺎد ة ‪ :‬آ ﻟ ﺔ ا ﺳ ﺎ ﺳ ‪ 4‬ﺔ " ﺑ ‪ 4‬ﺎ ﻧ ? "‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺳﻼ ﻟ‪ R‬ك و ﺻﻐ‪>0‬ﻩ‪.‬‬ ‫•‬
‫‪l‬ﺎخ‪‘• .‬رﻧﻲ‪.‬‬ ‫•‬

‫ﻣﻘ„‪%‬ع ﻏ>\ﻲ ﻗ>ن ﻋ‪B7>V‬‬ ‫•‬

‫ﺳ‪%‬ﻧﺎﺗﺎ ﻣ‪%‬ازر أو ﻫﺎﯾ‪9‬ن أو ﺑ‪D0‬ﻬ‪%‬ﻓ‪. B‬‬ ‫•‬
‫وﻗا>ءﻩ ﻓ‪%‬ر‪7‬ﻪ‬ ‫•‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬آﻟﺔ ﺛﺎﻧ‪4‬ﻪ " اﻟﻔ‪?4‬ﻟ‪C4‬ﻪ "‬

‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﻣا>ﺟﻌﺔ ﻣﺎﺳ‪ œ/‬دارﺳ‪D‬ﻪ‬ ‫•‬
‫اﻟ‪+‬ﻼ ﻟ‪ : R‬ﺳﻠ‪ R‬ﻻﻣﺎﺟ‪ ٣ >0‬أو•‪D‬ﺎف ‪ ،‬ﺳﻠ‪ R‬ﺻ‪%‬ل ﻣﺎﺟ‪ ٣ >0‬أو•‪D‬ﺎف‬ ‫•‬
‫اﻟ‪(D‬ﺎر‪ : B7‬دارﺳﺔ اﻟ‪%‬ﺿﻌ‪ B0‬اﻟ†ﺎﻧﻰ واﻟ†ﺎﻟ‪ ±‬وﻣ‪>ED‬ك ﻣ‪ B‬اﻟ(‪9‬ارس اﻟﻌﺎﻟ(‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫_>ق ﺗ‪9‬ر‪ a7‬آﻟﺔ اﻟ‪(N‬ﺎن‬ ‫•‬
‫ﻣ‪ B‬اﻟ(‪¥‬ﻟﻔﺎت اﻟﻌﺎﻟ(‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ا ﺳ ‪ Z‬ا ﻟ ‪ P‬ﺎد ة ‪ :‬آ ﻟ ﺔ ﺛ ﺎ ﻧ ‪ 4‬ﻪ " ا ﻟ ﻘ ﺎ ﻧ ? ن "‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ــﺎدة ‪:‬‬
‫اداء ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﺗ‪ ٤ : ™04N‬ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﺗ‪D+‬ﻌ>ض ﻣﻬﺎارت ﻟ(‪ ˆ%D+‬اﻟ„ﺎﻟ‪٠ q‬‬ ‫•‬
‫اداء ﻣﻌ‘وﻓﺎت ﺗﻘﻠ‪s90‬ﺔ ‪ :‬اﺧ‪0D‬ﺎر ‪ ٢‬ﺳ(ﺎﻋﻰ ( ‪ :‬ﻫا‘م ‪ ،‬ﺷ‪ 9‬ﻋ>‪7‬ﺎن ‪ ،‬ﻓ>ح ﻓا‘ ‪٠‬‬ ‫•‬
‫اداء ﻣﻌ‘وﻓﺎت ﺣ‪9‬ﯾ†ﺔ ‪ :‬ذ•>‪7‬ﺎﺗﻰ ) ﻣ‪ 9(E‬اﻟﻘ‪X/c‬ﻰ (‬ ‫•‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اداء ﺗ(ﺎر‪ B7‬ﺗ‪ ™04N‬ـ اداء ﻣﻌ‘ﻓﺎت ﺗﻘﻠ‪s90‬ﺔ ـ اداء ﻣﻌ‘وﻓﺎت ﺣ‪9‬ﯾ†ﻪ‬ ‫•‬
‫اﺳ‪ o‬اﻟ‪D‬ﺎدة ‪ :‬آﻟﺔ ﺗ‪#643‬ﺔ " ﺟ*‪2‬ﺎر ‪:‬‬
‫اﻟ‪ €62gD‬اﻟ‪D‬ــﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ ﻓ‪04‬ﺎت اﻻداء آﻟﺔ اﻟ‪D0X‬ﺎر ‪٠‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ ﺗ‪ ™04N‬اﻷﺻﺎ‪l‬ﻊ ﻋﻠﻰ اﻷوﺗﺎر ‪٠‬‬ ‫•‬
‫دارﺳﺔ اﻟ‪(D‬ﺎر‪ B7‬اﻟ‪9‬ارﺳ‪0‬ﺔ ﻣ‪ B‬اﻟ‪ qDN‬اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ ﻵﻟﺔ اﻟ‪0DX‬ﺎر ‪٠‬‬ ‫•‬
‫ﻋ‘ف اﻟ(ﻘ„‪%‬ﻋﺎت اﻟﻐ‪4‬ﺎﺋ‪0‬ﺔ واﻟ(‪%‬ﺳ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ اﻟ(‪V‬ﻬ‪%‬رﻩ اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ واﻷﺟ‪0/4‬ﻪ ‪٠‬ـــــ‬ ‫•‬
‫اﻟ(‪%‬اد ‪l‬ﺎﻟ‪N‬ﺎﻣﻞ ﺳ‪ œ/‬ا‪šs‬ﺎﺣﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﻔ‪c‬ﻞ اﻟ‪9‬ارﺳﻰ اﻷول وﻫﻰ ‪:‬‬

‫‪56‬‬
 ‫ﺗ‪9‬ر‪ q7‬ﺳ(ﻊ )‪(4‬‬ ‫‪1‬ـ‬
‫ارﺗ‪X‬ــﺎل )‪(٢‬‬ ‫‪٢‬ـ‬
‫ﻫﺎروﻣ‪%‬ﻧﻰ ‪%• +‬ﻧ‪D‬ا>ﺑ‪(١) e47%‬‬ ‫‪٣‬ـ‬
‫أﻟﺔ اﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ ) ﺑ‪0‬ﺎﻧــ‪( %‬‬ ‫‪٤‬ـ‬
‫أﻟﺔ ﺛﺎﻧ‪0‬ﻪ ) ﻓ‪%0‬ﻟ‪40‬ﻪ (‬ ‫‪٥‬ـ‬
‫أﻟﺔ ﺛﺎﻧ‪0‬ﺔ ) اﻟﻘﺎﻧ‪%‬ن (‬ ‫‪٦‬ـ‬
‫آﻟﺔ ﺛﺎﻧ‪0‬ﻪ ) اﻟﻌ‪%‬د (‬ ‫‪٧‬ـ‬
‫أﻟﺔ ﺗ>\‪7%‬ﺔ ) ﺟ‪D0‬ﺎر (‬ ‫‪٨‬ـ‬

‫ﻗﺴﻢ إﻋﻼم ﺗﺮﺑﻮي‬

‫اﺳﻢ اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻧﺸﺄة وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم وﺗﻄﻮرھـــﺎ‬

‫اﻟ‪ H=GF8‬اﻟﻌﻠ‪8‬ﻲ ﻟ‪8‬ﻘ‪A‬ارت اﻷﻗ‪N‬ﺎم ‪P‬ﺎﻟ‪Q‬ﻠ>ﺔ‬

‫ﻗ‪ 7N‬إﻋﻼم ﺗ‪U=BA‬‬
‫اﻟﻔ‪$‬ﻗـــﺔ اﻻوﻟﻰ‬
‫)اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻻول(‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻧ}ﺄة وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم وﺗ‪?W‬رﻫـــﺎ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣا>ﺣﻞ ﺗ„‪%‬ر اﻻ ﺗ‪c‬ﺎل اﻹ ﻧ‪+‬ﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧ‪V‬ﺄة اﻟ‪Ec‬ﺎﻓﺔ وﺗ„‪%‬رﻫﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧ‪V‬ﺄة اﻟا>دﯾ‪ %‬وﺗ„‪%‬رﻩ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧ‪V‬ﺄة اﻟ‪D‬ﻠ‪0‬ﻔ‘‪%7‬ن وﺗ„‪%‬رﻩ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧ‪V‬ﺄة اﻟ‪(40+‬ﺎ وﺗ„‪%‬رﻫﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺳﺎﺋﻞ اﻻ ﺗ‪c‬ﺎل اﻟ(‪9ED+‬ﺛﺔ ) اﻹ ﻧ‪>D‬ﻧ‪(e‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻣ‪-‬ﺧﻞ اﻟﻰ ﻋﻠ?م اﻟ‪7+‬ﺎﻓـــﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟ(ﻔﺎﻫ‪ R0‬اﻷﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ ﻓﻰ اﻟ‪Ec‬ﺎﻓﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻬ‪W0‬ﻞ اﻟ‪(0m4D‬ﻰ ﻟﻠ‪0Ec‬ﻔﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪0+‬ﺎﺳﺔ اﻟ‪7>7>ED‬ﺔ ﻟﻠ‪0Ec‬ﻔﺔ ‪.‬‬
‫‪57‬‬
 ‫و‪-‬ﺎﺋﻒ اﻟ‪Ec‬ﺎﻓﺔ ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬اوﺟﻪ اﻟ‪/V‬ﻪ واﻻﺧ‪D‬ﻼف ﺑ‪ B0‬اﻟ‪97>X‬ة واﻟ(‪X‬ﻠﺔ ﻣ‪ B‬ﺣ‪ ±0‬اﻟ‪WV‬ﻞ واﻟ(‪%(š‬ن ‪.‬‬
‫‪ -‬اوﺟﻪ اﻟ‪/V‬ﻪ واﻻﺧ‪D‬ﻼف ﺑ‪ B0‬اﻟ‪Ec‬ﻒ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟ(‪ccfD‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ(‪X‬ﻠ‪ a‬اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠ‪Ec‬ﺎﻓﺔ ) اﻟ‪V4‬ﺄة واﻟ‪%„D‬ر – اﻟ(ﻬﺎم – اﻟﻬ‪W0‬ﻞ اﻟ‪(0m4D‬ﻰ ( ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪Ec‬ﺎﻓﺔ ﻓﻰ ﻋ‪ >c‬اﻟﻌ‪%‬ﻟ(ﺔ‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻣ‪-‬ﺧﻞ اﻟﻰ اﻻ ﺗ‪+‬ﺎل ‪G‬ﺎﻟ‪Pz‬ﺎﻫ‪4‬ـــ‪$‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻔﻬ‪%‬م اﻻ ﺗ‪c‬ﺎل واﻷﺳ‪ a‬اﻟﻌﻠ(‪0‬ﺔ ﻟﻪ ‪.‬‬
‫اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ ﻗ‪%4‬ات وأﻧ‪%‬اع اﻻ ﺗ‪c‬ﺎل ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> اﻟ(‪%W‬ﻧﺔ ﻟﻌ(ﻠ‪0‬ﺔ اﻻ ﺗ‪c‬ﺎل واﻟﻌ‪%‬اﻣﻞ اﻟ(‪¥‬ﺛ>ة ﻓ‪0‬ﻬﺎ ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬و‪-‬ﺎﺋﻒ اﻻ ﺗ‪c‬ﺎل ﻓﻰ اﻟ(‪(DX‬ﻊ ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻣ‪-‬ﺧﻞ اﻟﻰ ﻋﻠ?م اﻟ‪$EP‬ح‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻔﻬ‪%‬م اﻟ‪9‬ارﻣﺎ وأﺷ‪W‬ﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪4/‬ﺎء اﻟ‪9‬ارﻣﻲ ﻟﻠ(‪>+‬ﺣ‪0‬ﺔ ‪ ،‬وﻣ‪c‬ﺎدر اﺳ‪D‬ﻠﻬﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﻠ‪+‬ﻔﺔ وأﻫ‪9‬اف اﻟ(‪>+‬ح‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ(‪>+‬ح اﻟﻔ>ﻋ‪%‬ﻧﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ(‪>+‬ح اﻟ‪%0‬ﻧﺎﻧﻲ اﻟﻘ‪.Rs9‬‬
‫‪ -‬اﻟ(‪>+‬ح اﻟ>وﻣﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ(‪>+‬ح ﻓﻰ اﻟﻌ‪%c‬ر اﻟ‪%‬ﺳ„ﻰ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋ‪4‬ﺎﺻ> اﻟﻌ>ض اﻟ(‪>+‬ﺣﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻘ‪9‬رة ﻋﻠﻰ ﺗﻘ‪ Rs9‬رؤ‪7‬ﺔ ﻧﻘ‪s9‬ﺔ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻠ‪0‬ﺔ ﻟ‪ °4‬ﻣ‪>+‬ﺣﻲ وﻋ>ض ﻣ‪>+‬ﺣﻲ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﺗﺎر>ﺦ اﻟﻌﺎﻟ‪ Z‬اﻟ‪-7‬ﯾ‪ ƒ‬واﻟ‪P‬ﻌﺎﺻ‪$‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻋ‪ >c‬اﻟ‪4‬ﻬ‪š‬ﺔ اﻷور\‪0‬ﺔ واﻟ‪%VN‬ف اﻟ‪X‬ﻐا>ﻓ‪0‬ﺔ وﺣ>ب اﻻﺳ‪D‬ﻘﻼ ل اﻷﻣ>‪0W7‬ﺔ واﻟ†‪%‬رة اﻟ‪4c‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ وآﺛﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟ‪. R‬‬
‫‪ -‬اﻟ†‪%‬رة اﻟﻔ>ﻧ‪0+‬ﺔ واﻟ‪%‬ﺣ‪9‬ﺗ‪ B0‬اﻹ‪„s‬ﺎﻟ‪0‬ﺔ واﻷ ﻟ(ﺎﻧ‪0‬ﺔ واﻟ‪>E‬ب اﻟﻌﺎﻟ(‪0‬ﺔ اﻷوﻟﻰ وﻣﺎ أﻋﻘ‪/‬ﻬﺎ ﻣ‪ B‬ﺗ„‪%‬ارت‬
‫‪ -‬دارﺳﺔ اﻟ‪>E‬ب اﻟﻌﺎﻟ(‪0‬ﺔ اﻟ†ﺎﻧ‪0‬ﺔ وﻧ‪V‬ﺄة ﻫ‪®0‬ﺔ اﻷﻣ‪ R‬اﻟ(‪9ED‬ة‬
‫‪ -‬اﻟ‪•>E‬ﺎت اﻻﺳ‪D‬ﻌ(ﺎر‪7‬ﺔ واﻟ‪>ED‬ر‪7‬ﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟ‪ R‬اﻟﻌ>\ﻰ‬
‫‪ -‬اﻟ(‪D‬ﻐ‪0‬ا>ت اﻟ‪9‬وﻟ‪0‬ﺔ واﻟ‪%„D‬ارت اﻟ‪0+‬ﺎﺳ‪0‬ﺔ واﻟ†ﻘﺎﻓ‪0‬ﺔ واﻹﺟ‪(D‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟ‪(l R‬ﺎ ﻓﻰ ذﻟ™ اﻟﻌﺎﻟ‪ R‬اﻟﻌ>\ﻰ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ‪4[$‬ﺔ واداﺑﻬﺎ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻘ‪%‬اﻋ‪ 9‬اﻟ‪7%E4‬ﺔ واﻹﻣﻼ ﺋ‪0‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪D‬ﺎ‪l‬ﺔ اﻟ(ﻘﺎﻻت‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗا>ءة ﻣ‪%‬ﺿ‪%‬ﻋﺎت ﻣ‪%4D‬ﻋﺔ ﻓﻰ اﻟ(‪X‬ﺎﻻت اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻠﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪58‬‬
 ‫اﻟﻔ‪$‬ﻗـــﺔ اﻻوﻟﻰ‬
‫)اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻟ‪1‬ﺎﻧﻲ(‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪$Q‬ﺟ‪P‬ﺔ اﻻﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻔﺎﻫ‪ R0‬اﻟ‪>D‬ﺟ(ﺔ ‪cl‬ﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ وأﻧ‪%‬اﻋﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪>D‬ﺟ(ﺔ ‪l‬ﺎﺳﻠ‪%‬ب ﺻ‪E‬ﻔﻰ واﻋﻼﻣﻰ ﺳﻠ‪ R0‬ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻠ‪. >V4‬‬
‫‪ -‬ﻓ‪%4‬ن اﻟ‪>D‬ﺟ(ﺔ اﻻﻋﻼﻣ‪0‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺳﺎﻟ‪ q0‬اﻟ‪>D‬ﺟ(ﺔ اﻟ‪Ec‬ﻔ‪0‬ﺔ ﻣ‪ B‬اﻻ ﻧ‪X‬ﻠ‪7‘0‬ﺔ اﻟﻰ اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ واﻟﻌ‪. aW‬‬
‫‪ -‬ﺗ>ﺟ(ﺔ اﻟﻌ‪4‬ﺎو‪ B7‬اﻟ‪Ec‬ﻔ‪0‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﺧ‪cD‬ﺎر اﻻﺧ‪/‬ﺎر اﻟ‪Ec‬ﻔ‪0‬ﺔ‬
‫‪ -‬ﺗ>ﺟ(ﺔ اﻟﻘ‪ °c‬اﻻﺧ‪/‬ﺎر‪7‬ﺔ ‪..‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ و•ﺎﻻت اﻻ ﻧ‪/‬ﺎء داﺧﻞ اﻟ‪ >/f‬اﻟ‪Ec‬ﻔﻰ ﻧﻔ‪+‬ﻪ وأﻧ‪%‬اﻋﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ ﺗ>ﺟ(ﺔ اﻟ(‪%‬ﺿ‪%‬ﻋﺎت اﻟ‪Ec‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟ‪f‬ﻔ‪0‬ﻔﺔ وﺻ‪0‬ﺎﻏ‪D‬ﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ ﺗ>ﺟ(ﺔ اﻟ‪%c‬ر اﻟ‪Ec‬ﻔ‪0‬ﺔ و•‪D‬ﺎ‪l‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪ œ0‬اﻟ‪Ec‬ﻔﻰ ﻟﻠ‪%c‬ر ‪l‬ﺎﺳﻠ‪%‬ب ﺳﻠ‪. R0‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ وﺿﻊ اﻟ‪%D‬ار‪7‬ﺦ واﻻ‪s‬ﺎم داﺧﻞ اﻻﺧ‪/‬ﺎر اﻟ‪Ec‬ﻔ‪0‬ﺔ ﺧﻼ ل اﻟ‪>D‬ﺟ(ﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ •‪D‬ﺎ‪l‬ﺔ اﻻﺧ‪/‬ﺎر واﻟﻌ‪4‬ﺎو‪%cl B7‬رة ﺻ‪E‬ﻔ‪0‬ﺔ ‪l‬ﻌ‪ 9‬ﺗ>ﺟ(‪D‬ﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻻﺧ‪/‬ﺎر اﻟﻘ‪>0c‬ة ‪WVl‬ﻞ اﻋﻼﻣﻰ دون اﻟ‪f‬ﻠﻞ ‪%(š(l‬ﻧﻬﺎ ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻣ‪-‬ﺧﻞ اﻟﻰ اﻟا‪$‬دﯾ? واﻟ‪Q‬ﻠ‪4‬ﻔ=>?ن‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻧ‪V‬ﺄة وﺗ„‪%‬ر اﻹذاﻋﺔ واﻟ‪D‬ﻠ‪0‬ﻔ‘‪%7‬ن ﻓﻰ ﻣ‪.>c‬‬
‫‪ -‬اﻷ ﻧ‪(m‬ﺔ اﻹذاﻋ‪0‬ﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟ‪ R‬واﻟﻌ‪%‬اﻣﻞ اﻟ(‪¥‬ﺛ>ة ﻓ‪0‬ﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻷﺷ‪W‬ﺎل اﻹذاﻋ‪0‬ﺔ اﻟ(ﻼ ﺋ(ﺔ ﻟ‪D‬ﻘ‪ Rs9‬اﻟ(‪%‬اد اﻹﻋﻼﻣ‪0‬ﺔ ﻟﻠ‪(X‬ﻬ‪%‬ر‪.‬‬
‫‪ -‬اﻹذاﻋﺎت اﻟ‪9‬وﻟ‪0‬ﺔ وأﻫ(‪D0‬ﻬﺎ ﻓﻰ اﻟ‪0+‬ﺎﺳﺔ اﻟ‪9‬وﻟ‪0‬ﺔ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻣ‪-‬ﺧﻞ اﻟﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺎر‪7‬ﺦ وﻣﻔﻬ‪%‬م اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬و‪-‬ﺎﺋﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺗ‪(0m4‬ﻬﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﻘﺎﺋ‪l R‬ﺎﻻ ﺗ‪c‬ﺎل ﻓﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺧ‪c‬ﺎﺋ‪c‬ﺔ ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬اﻟ(‪WV‬ﻼت اﻟ‪D‬ﻰ ﺗ‪%‬اﺟﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻫ(‪0‬ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ اﻟ(‪(DX‬ﻊ اﻟ(ﻌﺎﺻ> ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬أدب اﻷ†ﻔﺎل‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺷ ﻌ‪ $‬ا ﻻ † ﻔ ﺎ ل ‪.‬‬
‫‪59‬‬
 ‫‪ -‬اﻫ‪ Z‬ﺷﻌا‪$‬ء اﻻ†ﻔﺎل‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪‰P‬ﺎﻣ‪ {4‬ﻓﻰ ﺷﻌ‪ $‬اﻻ†ﻔﺎل‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪+Š‬ﺎﺋ‹ اﻻدﺑ‪4‬ﺔ واﻟﻔ‪4C‬ﺔ ﻓﻰ ﺷﻌ‪ $‬اﻻ†ﻔﺎل‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧ‪P‬ﺎذج ﻣ{ ‪G‬ﻌ• ‪Qo‬ﺎ‪G‬ﺎت اﺷﻌﺎر اﻻ†ﻔﺎل‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪$EP‬ح اﻟ}ﻌ‪ Ž$‬ﻟﻼ†ﻔﺎل‪.‬‬
‫‪ -‬واﻗﻊ ﻗ‪ ‹+‬اﻻ†ﻔﺎل‪.‬‬
‫‪ -‬اﻫ ‪-‬اف ﻗ ‪ ‹ +‬ا ﻻ † ﻔ ﺎل ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪+Š‬ﺎﺋ‹ اﻟﻔ‪4C‬ﺔ ﻟ•‪Q‬ﺎ‪G‬ﺔ اﻟﻘ‪+‬ﺔ ﻟﻠ‪W‬ﻔﻞ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺳﺎﻟ‪ _4‬روا‪l‬ﺔ اﻟﻘ‪+‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧ‪ P‬ﺎذج ﻣ{ ﻗ ‪ ‹ +‬اﻻ † ﻔﺎل‪.‬‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪4[$Q‬ﺔ اﻹﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ‬

‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ>‪ k7‬اﻟ„ﺎﻟ‪(l q‬ﻔﻬ‪%‬م اﻟ‪0\>D‬ﺔ اﻹﻋﻼﻣ‪0‬ﺔ واﻟﻔـ>ق ﺑـ‪ B0‬ﻣﻔﻬـ‪%‬م اﻟ‪0\>D‬ـﺔ اﻹﻋﻼﻣ‪0‬ـﺔ وﻣﻔﻬـ‪%‬م اﻹﻋـﻼم اﻟ‪\>D‬ـ‪ ˆ%‬واﻟﻬـ‪9‬ف ﻣـ‪B‬‬
‫اﻟ‪0\>D‬ـﺔ اﻹﻋﻼﻣ‪0‬ـﺔ‪ ،‬وأﺳـﺎﻟ‪ q0‬دﻣـﺞ اﻟ‪0\>D‬ـﺔ اﻹﻋﻼﻣ‪0‬ـﺔ ﻓـﻲ اﻟ‪m4‬ـﺎم اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪(0‬ـﻲ واﻻ ﺗ‪X‬ـﺎﻩ ﻟ‪D‬ـ‪9‬ر‪ a7‬اﻟ‪0\>D‬ـﺔ اﻹﻋﻼﻣ‪0‬ـﺔ ﻟ„ـﻼب‬
‫اﻟ‪X‬ﺎﻣﻌﺎت وﺧﺎﺻﺔ ‪l‬ﺎﻟ‪/+4‬ﺔ ﻟ(‪ B‬ﺳ‪0‬ﻌ(ﻞ ﻣ‪4‬ﻬ‪ R‬ﻓﻲ اﻟ‪E‬ﻘﻞ اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪(0‬ﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻛ‪+D‬ﺎب اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﻣ‪%(X‬ﻋﺔ ﻣ‪ B‬اﻟ(ﻬﺎارت ‪/+DWs‬ﻬﺎ ﻣ‪ B‬اﻟ‪0\>D‬ﺔ اﻹﻋﻼﻣ‪0‬ﺔ‪ ،‬وﻫﻰ اﻟ(ﻬﺎارت اﻟﻔ‪7>N‬ـﺔ واﻧ‪D‬ـﺎج اﻟ(ـ‪%‬اد اﻹﻋﻼﻣ‪0‬ـﺔ‬
‫و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ رﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم واﻟ‪D‬ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ رﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم واﻟ‪D‬ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻓﻲ اﻟﻌ(ﻠ‪0‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ>‪ k7‬اﻟ„ﺎﻟ‪(l q‬ﻌ‪%‬ﻗﺎت اﻟ‪0\>D‬ﺔ اﻹﻋﻼﻣ‪0‬ﺔ واﻟ>ؤ‪7‬ﺔ اﻟ(‪D+‬ﻘ‪/‬ﻠ‪0‬ﺔ ﻟﻠ‪0\>D‬ﺔ اﻹﻋﻼﻣ‪0‬ﺔ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻻﻗ‪+Q‬ﺎد اﻟ‪4E‬ﺎﺳــﻰ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬اﻫ(‪0‬ﺔ دارﺳﺔ ﻋﻠ‪ R‬اﻻﻗ‪cD‬ﺎد ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻻﺻ„ﻼﺣﺎت اﻷوﻟ‪0‬ﺔ ﻓﻰ دارﺳﺔ ﻋﻠ‪ R‬اﻻﻗ‪cD‬ﺎد ‪.‬‬
‫‪ -‬أر•ﺎن اﻟ(‪WV‬ﻠﺔ اﻻﻗ‪cD‬ﺎد‪s‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪ Rm4‬اﻻﻗ‪cD‬ﺎد‪s‬ﺔ )اﻟأ>ﺳ(ﺎﻟﻰ – اﻻﺷ‪D‬ا>ﻛﻰ ‪ ،‬اﻟ(‪Df‬ﻠ›(‪.‬‬
‫‪ -‬اﻻﺷ‪W‬ﺎل اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ ﻟﻠ‪V4‬ﺎ• اﻻ ﻧ‪D‬ﺎﺟﻰ وﻋ‪4‬ﺎﺻ> اﻻ ﻧ‪D‬ﺎج )اﻻرض – اﻟﻌ(ﻞ – أرس اﻟ(ﺎل – اﻟ‪(R0m4D‬‬
‫‪ -‬اﻟﻌ‪%‬اﻣﻞ اﻟ‪D‬ﻰ ﺗ‪¥‬ﺛ> ﻋﻠﻰ _ﻠ‪ q‬اﻟ(‪D+‬ﻬﻠ™ ﻣـ‪ B‬ﺳـﻠﻌﺔ ‪ ،‬و•ﻠـ™ اﻟﻌ‪%‬اﻣـﻞ اﻟ‪D‬ـﻰ ﺗـ‪¥‬ﺛ> ﻓـﻰ ﻋـ>ض اﻟ(‪4‬ـ‪D‬ﺞ ﻟ(‪XD4‬ﺎﺗـﻪ ﻓـﻰ اﻻﺟـﻞ‬
‫اﻟﻘ‪ >0c‬واﻟ„‪7%‬ﻞ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪0‬ﻒ ﯾ‪ RD‬ﺗ‪E‬ﻘ‪ œ0‬اﻟ‪%D‬ازن ﺑ‪ B0‬اﻟ„ﻠ‪ q‬واﻟﻌ>ض ﻋﻠﻰ ﻋ‪%‬اﻣﻞ اﻻ ﻧ‪D‬ﺎج ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻗا‪$‬ءات ‪G‬ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟ‪4XC‬ـﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬دارﺳﺔ ﻟﻠ(‪„c‬ﻠ‪E‬ﺎت اﻟﻔ‪04‬ﺔ اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ ﻓﻰ ﻣ‪X‬ﺎل اﻟ‪Ec‬ﺎﻓﺔ واﻻذاﻋﺔ واﻟ‪ >V4‬واﻟ‪D‬ﻠ‪0‬ﻔ‘‪%7‬ن ‪٠‬‬

‫‪60‬‬
‫‪ -‬ﻋ>ض ﻟ(‪%‬اﺻﻔﺎت اﻟ‪„f‬ﺎب اﻟﻌﺎم وﺧ‪c‬ﺎﺋ‪c‬ـﻪ واﻟ‪D‬ﻌـ>ض ﻟ‪cf‬ـﺎﺋ‪ °‬اﻟ‪0„f‬ـ‪ q‬اﻟﻌـﺎم وﺗـ‪9‬ر‪ q7‬اﻟ„ﻠ‪/‬ـﺔ ﻋﻠـﻰ ﻣﻬـﺎارت اﻟ‪D‬ﻘـ‪Rs9‬‬
‫وﻣ‪f‬ﺎ_‪/‬ﺔ اﻟ‪(X‬ﻬ‪%‬ر‪٠‬‬
‫‪ -‬ﻓ‪ °E‬ﻋ‪40‬ﺎت ﻣ‪ B‬اﻟ‪ q„f‬اﻟﻌﺎﻣـﺔ ‪ " :‬ﺧ„ـﺎب ﺳ‪0‬ﺎﺳـﻰ ـ ﻣﻘ‪„D‬ﻔـﺎت ﻣـ‪ B‬ﺧ„ـﺎب أﺑا>ﻫـﺎم ﻟ‪N40‬ـ‪%‬ﻟ‪ B‬ـ ﻣـﺎرﺗ‪ B‬ﻟـ‪%‬ﺛ> •ـ‪4‬ﺞ " ﻣـﻊ‬
‫ﺷ>ح اﻟ(‪„c‬ﻠ‪E‬ﺎت اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ ﻓﻰ ﻫ•ﻩ اﻟ‪٠ q„f‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪D‬ـ‪9‬ر‪ q7‬ﻋﻠـﻰ •‪D‬ﺎ‪l‬ـﺔ اﻟ‪„f‬ـﺎب اﻟﻌـﺎم ‪ :‬ﻣ†ـﻞ " اﻟ‪„f‬ـ‪ q‬اﻟ‪>/‬ﻟ(ﺎﻧ‪0‬ـﺔ " ﻣـﻊ ﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ـﻞ ﻗ‪%‬اﻋـ‪ 9‬اﻟ‪„f‬ـﺎب واﻟ‪D‬ـ‪9‬ر‪ q7‬ﻋﻠـﻰ اﺳـ‪9fD‬ام‬
‫أدوات اﻟ>\› ﻓﻰ ﺟ(ﻞ اﻟ‪„f‬ﺎب اﻟﻌﺎم واﺧ‪0D‬ﺎر اﻷﺳﻠ‪%‬ب اﻟ(‪4‬ﺎﺳ‪ q‬ﻟ‪N‬ﻞ ﺧ„ﺎب ‪٠‬‬
‫‪ -‬دارﺳﺔ أﺳ‪ a‬وﻗ‪%‬اﻋ‪ 9‬اﻟ‪>D‬ﺟ(ﺔ اﻟ‪E0Ec‬ﺔ ﻣ‪ B‬ﺧﻼ ل ﻧ(ﺎذج ﻣ‪ B‬اﻟ‪>D‬ﺟ(ﺔ ﻓﻰ اﻟﻠﻐ‪ B0D‬ﻓﻰ ﻣ‪X‬ﺎل اﻟ‪.°cfD‬‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻗـــﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻧ‪4‬ــــﺔ‬
‫)اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻻول(‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﺗ•‪?C‬ﻟ?ﺟ‪4‬ﺎ اﻻ ﺗ‪+‬ﺎل واﻟ‪P‬ﻌﻠ?ﻣﺎت‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬دارﺳــﺔ اﻟﻌﻼﻗــﺔ ﺑــ‪ {4‬ﺗ•‪?C‬ﻟ?ﺟ‪4‬ــﺎ اﻻ ﺗ‪+‬ــﺎل وﺛــ?رة اﻟ‪P‬ﻌﻠ?ﻣــﺎت ﻟﻠ‪Q‬ﻌﺎﻣــﻞ ‪}G‬ــ‪k‬ﻞ ﻣ‪•Q‬ﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ ﻣ=>ــ‪ -‬ﻣــ{ اﻻ ﻧ‪XQ‬ــﺎﻩ‬
‫ﻟﻠ‪QP‬ﻐ‪ 4‬ـا‪$‬ت اﻟ‪?Pl-‬ﺟا‪$‬ﻓ‪ 4‬ـﺔ واﻻﻗ‪ +Q‬ـﺎد‪l‬ﺔ واﻟ‪-‬اﺧﻠ‪ 4‬ـﺔ واﻟﻌﺎﻟ‪ 4P‬ـﺔ ﻟﻠ‪PQzP‬ﻌ ـﺎت اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔ ـﺔ واﻟ‪ Q‬ـﻲ ﺗ‪ k7‬ـ‪ Z‬أ‪ zG‬ـ‪l-‬ﺎت ﺛ ـ?رة‬
‫اﻻ ﺗ‪+‬ﺎﻻت واﻟ‪P‬ﻌﻠ?ﻣﺎﺗ‪4‬ﺔ ﻓﻲ اﻟﻌ‪ $+‬اﻟ‪-7‬ﯾ‪ ƒ‬ﻧ‪ ?7‬اﻟﻌ‪P‬ـﻞ ﻋﻠـﻰ ﺑ‪C‬ـﺎء ﻣـﺎ ‪El‬ـ‪P‬ﻰ "ﻣ‪PQz‬ـﻊ اﻟ‪P‬ﻌ‪$‬ﻓـﺔ " واﺣـ‪-‬ة ﻣـ{‬
‫أﻫ‪ Z‬اﻟﻘ‪‰‬ﺎ‪l‬ﺎ اﻟ‪>?PCQ‬ﺔ اﻟ‪Q‬ﻲ ﺗ?اﺟﻪ اﻟ‪X‬ﻠ‪-‬ان اﻟﻌ‪4[$‬ﺔ ﻓﻲ ﻣ‪W‬ﻠﻊ اﻷ ﻟﻔ‪4‬ﺔ اﻟ‪-z‬ﯾ‪-‬ة‪.‬‬
‫‪ -‬دارﺳﺔ أﻧ?اع وﺳﺎﺋﻞ اﻻ ﺗ‪+‬ﺎل اﻻ ﻟ•‪$Q‬وﻧ‪4‬ﺔ واﻟ‪?C•Q‬ﻟ?ﺟ‪4‬ﺔ و اﻟ‪7‬ﺎﺳ‪X‬ﺎت اﻻ ﻟ•‪$Q‬وﻧ‪4‬ﺔ واﻻ ﻧ‪$Q‬ﻧ“‪ .‬وﺗ•‪?C‬ﻟ?ﺟ‪4‬ﺎ اﻟا‪$‬دﯾ?‬
‫واﻟ‪Q‬ﻠ‪4‬ﻔ=>?ن واﻟ•ﺎﺑﻞ و ﺗ•‪?C‬ﻟ?ﺟ‪4‬ﺎ اﻷﻗ‪P‬ﺎر اﻟ‪C+‬ﺎﻋ‪4‬ﺔ‪.‬و ﺧ‪-‬ﻣﺎت اﻟﻬﺎﺗﻒ واﻟ‪ ->$X‬اﻻ ﻟ•‪$Q‬وﻧـﻰ واﻟ‪P‬ـ•ﺗ‪P‬ا‪$‬ت ﻋـ{ ‪G‬ﻌـ‪-‬‬
‫واﻧ?اع اﻟ‪•P‬ﺗ‪P‬ا‪$‬ت‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪-Q‬ر>_ ﻋﻠﻰ اﺳـ‪-ŠQ‬ام ﺷـ‪kX‬ﺔ اﻻ ﻧ‪$Q‬ﻧـ“ واﻟ‪>$X‬ـ‪ -‬اﻻ ﻟ•‪$Q‬وﻧـﻰ واﻟ‪4XWQ‬ﻘـﺎت اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔـﺔ ﻋﻠ‪4‬ﻬـﺎ واﻟ‪Q‬ـ‪-‬ر>_ ﻋﻠـﻰ ‪4o‬ﻔ‪4‬ـﺔ‬
‫ادارة اﻟ‪•P‬ﺗ‪ $P‬ﻋ{ ‪G‬ﻌ‪. -‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻻﻋﻼم واﻟ‪4PCQ‬ﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪ –>$‬اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ‪PG‬ﻔﺎﻫ‪ Z4‬اﻟ‪4PCQ‬ﺔ واﻟ‪4PCQ‬ﺔ اﻟ‪?QP‬اﺻﻠﺔ واﻟ‪>$SC‬ﺎت اﻟ‪P‬ﻔ‪$E‬ة ﻟﻠ‪4PCQ‬ﺔ ‪ +‬اﻟ‪ŠQ‬ﻠﻒ ‪ +‬اﻟ‪XQ‬ﻌ‪4‬ـﺔ أﺳـ‪X‬ﺎﺑﻬﺎ‬
‫ﻧ‪Q‬ﺎﺋ‪ z‬ﻬ ﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪ –>$‬اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ‪PG‬ﻔﻬ?م اﻟ‪ŠQ‬ﻠﻒ و اﻟ‪XQ‬ﻌ‪4‬ﺔ أﺳ‪X‬ﺎﺑﻬﺎ وﻧ‪Q‬ﺎﺋ‪z‬ﻬﺎ واﻻ ﺗ‪z‬ﺎﻫﺎت اﻟ‪Q‬ﻲ ﺗﻔ‪ $E‬اﻟ‪ŠQ‬ﻠﻒ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪ –>$‬اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﺑ‪-‬ور ﻣ‪ $+‬ﻓﻲ ﺟﻬ?د اﻟ‪4PCQ‬ﺔ اﻟ‪P‬ﻌﺎﺻ‪$‬ﻩ و إﺑا‪$‬ز اﻟ‪-‬ور اﻟ‪$‬ﺋ‪E4‬ﻲ اﻟ‪ Žp‬ﯾﻠﻌ‪X‬ﻪ اﻹﻋﻼم ﻓﻲ اﻟ‪4PCQ‬ـﺔ‬
‫اﻟ?†‪4C‬ﺔ ‪.‬‬

‫‪61‬‬
‫‪ -‬ﺗ ـ‪-‬ر>_ اﻟ‪W‬ﺎﻟ ـ_ ﻋﻠ ـﻰ ﻣ‪Q‬ﺎ‪G‬ﻌ ـﺔ دور وﺳ ـﺎﺋﻞ اﻻﻋ ـﻼم اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔ ـﺔ ﻓ ـﻰ ﻣﻌﺎﻟ‪ z‬ـﺔ ﻗ‪ ‰‬ـﺎ‪l‬ﺎ اﻟ‪ 4PCQ‬ـﺔ اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔ ـﻪ ‪ G‬ـﺎﻟ‪PQzP‬ﻊ‬
‫اﻟ‪ R$+P‬و‪4o‬ﻒ ‪El‬ﻬ‪ Z‬اﻻﻋﻼم ﻓﻰ ﺗ?ﺿ‪4‬ﺢ ﺗﻠ› اﻟﻘ‪‰‬ﺎ‪l‬ﺎ ﻟﻠ‪Pz‬ﻬ?ر ﻣ{ ﻋ‪$‬ض اﺳ‪X‬ﺎب اﻟﻘ‪4‰‬ﺔ وﻣ‪C‬ﺎﻓ}‪Q‬ﻬﺎ وﺻ?ﻻ‬
‫اﻟﻰ ا‪zl‬ﺎد ﺣﻠ?ل ﻟﻬﺎ ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪$Q‬ﺟ‪P‬ﺔ اﻹﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺎﻫ‪ Z4‬اﻟ‪$Q‬ﺟ‪P‬ﺔ ‪+G‬ﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ وأﻧ?اﻋﻬﺎ و ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟـ_ ﻋﻠـﻰ ﻣﻔـﺎﻫ‪ Z4‬اﻟ‪$Q‬ﺟ‪P‬ـﺔ اﻻﻋﻼﻣ‪4‬ـﺔ‬
‫‪+G‬ﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ وأﻧ?اﻋﻬﺎ و‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ اﻟ‪Q‬ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬـﺎ وﺗـ‪-‬ر>_ اﻟ‪W‬ﺎﻟـ_ ﻋﻠـﻰ ‪4o‬ﻔ‪4‬ـﺔ اﻟ‪$Q‬ﺟ‪P‬ـﺔ ‪G‬ﺎﺳـﻠ?ب ﺻـ‪7‬ﻔﻰ واﻋﻼﻣـﻰ‬
‫ﺳـﻠ‪ Z4‬ﺻـﺎﻟﺢ ﻟﻠ‪}C‬ـ‪ $‬و‪o‬ـ‪-‬ﻟ› ﯾ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟـ_ ﻋﻠـﻰ ﻓ‪C‬ـ?ن اﻟ‪$Q‬ﺟ‪P‬ـﺔ اﻻﻋﻼﻣ‪4‬ـﺔ و اﺳـﺎﻟ‪ _4‬اﻟ‪$Q‬ﺟ‪P‬ـﺔ اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔ‪4‬ﺔ ﻣـ{‬
‫اﻻ ﻧ‪z‬ﻠ‪ >=4‬ـﺔ اﻟ ـﻰ اﻟﻌ‪ 4[$‬ـﺔ واﻟﻌ‪ Ek‬ـ? ﯾ‪Q‬ﻌ ـ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ ـ_ ﻋﻠ ـﻰ ‪4o‬ﻔ‪4‬ــﺔ اﺧ‪+Q‬ــﺎر اﻻﺧ‪X‬ــﺎر اﻟ‪+‬ــ‪7‬ﻔ‪4‬ﺔ و ‪4o‬ﻔ‪ 4‬ـﺔ ﺗ‪$‬ﺟ‪ P‬ـﺔ‬
‫اﻟﻘ‪+‬ـ‹ اﻻﺧ‪X‬ﺎر>ـﺔ ‪ ..‬ﯾ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟـ_ ﻋﻠـﻰ ‪4o‬ﻔ‪4‬ـﺔ اﻟ‪Q‬ﻌﺎﻣـﻞ ﻣـﻊ و‪o‬ـﺎﻻت اﻻ ﻧ‪X‬ـﺎء داﺧـﻞ اﻟ‪XŠ‬ـ‪ $‬اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔﻰ ﻧﻔ‪E‬ـﻪ‬
‫وأﻧ?اﻋﻬ ـﺎ و ﯾ‪Q‬ﻌ ـ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ ـ_ ﻋﻠ ـﻰ ‪4o‬ﻔ‪ 4‬ـﺔ ﺗ‪$‬ﺟ‪ P‬ـﺔ اﻟ‪?P‬ﺿ ـ?ﻋﺎت اﻟ‪ +‬ـ‪7‬ﻔ‪4‬ﺔ اﻟ‪Š‬ﻔ‪4‬ﻔ ـﺔ وﺻ ـ‪4‬ﺎﻏ‪Q‬ﻬﺎ و ‪4o‬ﻔ‪ 4‬ـﺔ ﺗ‪$‬ﺟ‪ P‬ـﺔ‬
‫و‪Qo‬ﺎ‪G‬ﺔ اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪ •4‬اﻟ‪7+‬ﻔﻰ ﻟﻠ‪?+‬ر اﻟ‪7+‬ﻔ‪4‬ﺔ ‪G‬ﺎﺳﻠ?ب ﺳﻠ‪.. Z4‬‬
‫‪ -‬و>‪-Q‬رب اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ ‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ وﺿﻊ اﻟ‪?Q‬ار>ﺦ واﻻ‪l‬ﺎم داﺧﻞ اﻻﺧ‪X‬ﺎر اﻟ‪7+‬ﻔ‪4‬ﺔ و‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ اﻟ‪Q‬ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻻﺧ‪X‬ـﺎر اﻟﻘ‪+‬ـ‪$4‬ة‬
‫‪ }G‬ـ‪k‬ﻞ اﻋﻼﻣ ـﻰ دون اﻟ‪Š‬ﻠ ـﻞ ‪ ‰PG‬ـ‪?P‬ﻧﻬﺎ و ‪l‬ﻘ ـ?م اﻟ‪W‬ﺎﻟ ـ_ ﺑ‪$Q‬ﺟ‪ P‬ـﺔ اﻟ‪?P‬ﺿ ـ?ﻋﺎت اﻟ‪ +‬ـ‪7‬ﻔ‪4‬ﺔ اﻻﻋﻼﻣ‪ 4‬ـﺔ اﻟ‪$P‬ﺗ‪ WX‬ـﺔ‬
‫‪G‬ﺎﻻﺣ‪-‬اث اﻟ‪z‬ﺎر>ﺔ ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪>$}Q‬ﻌــﺎت اﻻﻋﻼﻣ‪4‬ـــﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾــ‪-‬رس اﻟ‪W‬ﺎﻟــ_ ﻣﻔﻬــ?م ﺣ‪>$‬ــﺔ اﻹﻋــﻼم وﻋ‪C‬ﺎﺻــ‪ $‬ﺣ‪>$‬ــﺔ اﻹﻋــﻼم و اﻟ‪7‬ﻘــ?ق واﻟ‪‰‬ــ‪P‬ﺎﻧﺎت اﻟ‪Q‬ــﻰ ‪zl‬ــ_ ﺗ?اﻓ‪$‬ﻫــﺎ‬
‫ﻟﻺ ﻋ ﻼ ﻣ ‪. {4 4‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪-‬رس اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ اﻟﻘ?اﻧ‪ {4‬واﻟ‪>$}Q‬ﻌﺎت اﻟ‪Q‬ﻰ ﺗ‪ ZSC‬اﻷداء اﻹﻋﻼﻣﻰ و أﺧﻼﻗ‪4‬ﺎت وﻣ?اﺛ‪ •4‬اﻟ}‪$‬ف اﻟ‪P‬ﻬ‪4C‬ﺔ ﻓﻰ ﻣ‪z‬ﺎل‬
‫اﻹ ﻋ ﻼ م ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾــ‪-‬رس اﻟ‪W‬ﺎﻟــ_ اﻷدوار واﻟ‪EP‬ــ¡?ﻟ‪4‬ﺎت اﻟ‪P‬ﻬ‪4C‬ــﺔ ﻟ‪Š‬ــ‪>$‬ﺞ اﻹﻋــﻼم ﻓــﻰ اﻟ‪•P‬ﺳ‪E‬ــﺎت اﻻﻋﻼﻣ‪4‬ــﻪ وﺧﺎرﺟﻬــﺎ و>‪Q‬ﻌــ‪$‬ف‬
‫اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ اﻟ‪z‬ا‪$‬ﺋ‪ Z‬اﻟ‪Q‬ﻲ ﺗﻘﻊ ﻋ{ †‪ •>$‬اﻟ‪ $}C‬أو اﻹذاﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪-‬رس اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ أﺧﻼﻗ‪4‬ﺎت اﻹﻋﻼم وﻣ?اﺛ‪ •4‬اﻟ}‪$‬ف اﻹﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ ﺟـا‪$‬ﺋ‪ Z‬اﻟ‪}C‬ـ‪$‬و ﺣﻘـ?ق اﻟ‪P‬ﻠ•‪4‬ـﺔ اﻟﻔ•‪>$‬ـﺔ وﺗ‪4XW‬ﻘﺎﺗﻬـﺎ‬
‫ﻓﻰ ﻣ ‪ z‬ﺎل اﻹ ﻋ ﻼ م ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪7+‬ﺎﻓﺔ واﻹذاﻋﺔ اﻟ‪-P‬رﺳ‪4‬ـﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠـﻰ ﻣﻔﻬـ?م اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﺎﻓﺔ اﻟ‪-P‬رﺳـ‪4‬ﺔ و ﻧ}ـﺎ‪ ¢‬اﻻﻋـﻼم اﻟ‪-P‬رﺳـﻰ وــﺎﻟﻔ‪?C‬ن اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔ‪4‬ﺔ واﻻذاﻋ‪4‬ـﺔ و‬
‫ﻣﻌ‪$‬ﻓﺔ ﻧ}ﺄة وﺗ‪?W‬ر اﻟ‪7+‬ﺎﻓﺔ اﻟ‪-P‬رﺳ‪4‬ﺔ و اﻫ‪-‬اف وو‪£‬ﺎﺋﻒ اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﺎﻓﺔ اﻟ‪-P‬رﺳـ‪4‬ﺔ ﻓـﻰ ﺧ‪-‬ﻣـﺔ اﻟ‪PQzP‬ـﻊ اﻟ‪-P‬رﺳـﻰ‬
‫وﻣﻌﺎرض اﻟ‪7+‬ﺎﻓﺔ اﻟ‪-P‬رﺳ‪4‬ﺔ وﻣ‪E‬ﺎ‪G‬ﻘﺎﺗﻬﺎ‬
‫‪ -‬ﺗ ـ‪-‬ر>_ اﻟ‪W‬ﺎﻟ ـ_ ﻋﻠ ـﻰ ﻣ‪P‬ﺎرﺳ ـﺔ ااﻟﻔ‪ C‬ـ?ن اﻟ‪ +‬ـ‪7‬ﻔ‪4‬ﺔ ‪o‬ﺎﻟ‪P‬ﻘ ـﺎل واﻟ‪7Q‬ﻘ‪ 4‬ـ• واﻟ‪ 7‬ـ?ار واﻟ‪ XŠ‬ـ‪ $‬ﻣ ـ{ ﺣ‪ 4‬ـ‪ ƒ‬ااﻟ‪ +‬ـ‪4‬ﺎﻏﺔ‬
‫واﻻﺧا‪$‬ج و ﺗ‪4PC‬ﺔ اﻟ‪?4P‬ل اﻻدﺑ‪4‬ﺔ واﻟ‪pQ‬وق اﻟ‪Pz‬ﺎﻟﻰ ‪.‬‬

‫‪62‬‬
‫‪ -‬اﻛ‪E‬ﺎب اﻟ‪W‬ﻼب ﻣﻬﺎارت اﻟﻌ‪P‬ﻞ اﻟ‪7+‬ﻔﻰ ) اﻟ•‪Q‬ﺎ‪G‬ﺔ ‪ ,‬اﻟ‪ , $>?+Q‬اﻟ‪$‬ﺳـ‪ (.. Z‬ﻣ‪P‬ﺎرﺳـﺔ اﻟ‪C‬ﻘـ‪ -‬اﻟ‪?P‬ﺿـ?ﻋﻰ واﻟ‪CX‬ـﺎءو‬
‫ﺻﻘﻞ اﻟ‪?P‬اﻫ_ اﻟ‪7+‬ﻔ‪4‬ﺔ ‪ ..‬وﺗ‪ $>$7‬اﻟ‪7+‬ﺎﻓﻪ اﻟ‪-P‬رﺳ‪4‬ﻪ واﺧا‪$‬ج اﻟ‪7+‬ﺎﻓﻪ اﻟ‪-P‬رﺳ‪4‬ﻪ‬
‫‪ -‬ﺗ•ﻠ‪4‬ﻒ اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﺑ‪Q‬ﻘـ‪ Zl-‬ﻣ‪zQC‬ـﺎت ﺻـ‪7‬ﻔ‪4‬ﺔ واذاﻋ‪4‬ـﺔ ) ﻧ}ـا‪$‬ت ‪ ,‬ﺻـ‪7‬ﻒ ﺣـﺎﺋ‪ . ¥‬ﻣ‪z‬ﻠـﺔ ﻣ‪?XW‬ﻋـﺔ ‪}o ,‬ـ‪?k‬ل ﺑـا‪$‬ﻣﺞ‬
‫اذاﻋ‪4‬ﺔ‪ ..‬ﻣ‪z‬ﻠﺔ اذاﻋ‪4‬ﺔ ﻣ‪zE‬ﻠﺔ‪ ,‬ﺣ?اارت وﺗ‪7‬ﻘ‪4‬ﻘﺎت اذاﻋ‪4‬ﺔ‪.‬‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻣ‪$E‬ح اﻟ‪W‬ﻔﻞ‬

‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻔﻬ‪%‬م ﻣ‪>+‬ح اﻟ„ﻔﻞ‪.‬‬
‫‪ -‬أﺷ‪W‬ﺎل ﻣ‪>+‬ح اﻟ„ﻔﻞ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣ‪c‬ﺎدر اﺳ‪D‬ﻠﻬﺎم •ﺎﺗ‪ q‬ﻣ‪>+‬ح اﻟ„ﻔﻞ ﻻﻓ‪N‬ﺎر ﻣ‪>+‬ﺣ‪0‬ﺎﺗﻪ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ‪04c‬ﻒ ﻣ‪>+‬ﺣ‪0‬ﺎت اﻷ_ﻔﺎل‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﻠ‪+‬ﻔﺔ وأﻫ‪9‬اف ﻣ‪>+‬ح اﻟ„ﻔﻞ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣ‪9E‬دات اﻟ‪DN‬ﺎ‪l‬ﺔ اﻟ(‪>+‬ﺣ‪0‬ﺔ ﻟﻠ„ﻔﻞ‪.‬‬
‫‪ -‬إﺧا>ج ﻧ‪%c‬ص ﻣ‪>+‬ح اﻟ„ﻔﻞ‬
‫‪ -‬اﻟﻔ‪D4‬ﺎز‪7‬ﺎ ﻓﻰ ﻣ‪>+‬ح اﻟ„ﻔﻞ‪.‬‬
‫‪ -‬دارﺳﺔ ﻧ‪%c‬ص ﻟ(‪>+‬ح اﻟ„ﻔﻞ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣ‪V‬ﺎﻫ‪9‬ة ﻋ>وض ﻟ(‪>+‬ح اﻟ„ﻔﻞ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﺗﺎر>ﺦ ﻣ‪+‬ــ‪ $‬اﻟ‪-7‬ﯾــ‪ƒ‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪>$‬ـ– اﻟ‪W‬ـﻼب ﻋﻠـﻰ ﺗـﺎر>ﺦ ﻣ‪+‬ـ‪ $‬اﻟ‪7‬ـ‪-‬ﯾ‪ ƒ‬ﺑ‪-‬ا‪l‬ـﺔ ﻣـ{ اﻟ‪P7‬ﻠـﺔ اﻟﻔ‪$‬ﻧ‪E‬ـ‪4‬ﺔ ﻋﻠـﻰ ﻣ‪+‬ـ‪ $‬واﻟ‪7P‬ـﺎوﻻت اﻻﺳـ‪Q‬ﻌ‪P‬ﺎر>ﺔ‬
‫اﻟ‪ •QP‬ـ‪$‬رﻩ ﻟﻺﺳ ـ‪4Q‬ﻼء ﻋﻠ‪4‬ﻬ ـﺎ و‪o‬ﻔ ـﺎح اﻟ} ـﻌ_ اﻟ‪ +P‬ـ‪ R$‬اﻟ‪ EP‬ـ‪ $PQ‬ﺿ ـ‪ -‬اﻻﺳ ـ‪Q‬ﻌ‪P‬ﺎر وأﺑ ـ‪$‬ز اﻟ=ﻋ‪ P‬ـﺎت اﻟ‪ +P‬ـ‪>$‬ﺔ ﻓ ـﻰ‬
‫اﻟ‪zP‬ﺎﻻت اﻟ‪4E‬ﺎﺳ‪4‬ﺔ واﻻﻗ‪+Q‬ﺎد‪l‬ﺔ واﻻﺟ‪PQ‬ﺎﻋ‪4‬ـﺔ وأﺑـا‪$‬ز دور ﻣ‪+‬ـ‪ $‬اﻟﻔ•ـ‪ R$‬واﻟ‪‰7‬ـﺎر‪ R‬ﺧـﻼ ل ﻫـ‪p‬ﻩ اﻟﻔ‪Q‬ـ‪$‬ة‪ .‬وﺗـﺄﺛ‪$4‬ة‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟ‪WCP‬ﻘﺔ اﻟﻌ‪4[$‬ﺔ‪ .‬اﻧ‪z‬ﺎازت ﻣ‪ $+‬اﻟ‪‰7‬ﺎر>ﺔ وأﺑ=ر رﺟﺎﻻت ﻋ‪ $+‬اﻟ‪C‬ﻬ‪‰‬ﺔ اﻟ‪>$+P‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬أﺑ‪$‬ز اﻟ‪•P‬ﺳ‪E‬ﺎت اﻟ‪1‬ﻘﺎﻓ‪4‬ﺔ ‪ $+PG‬و اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪ Z4‬اﻟ‪z‬ﺎﻣﻌﻰ ودورﻩ ﻓﻰ ﺗ‪?W‬ر اﻟ‪PQzP‬ﻊ اﻟ‪.R$+P‬‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻗـــﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻧ‪4‬ــــﺔ‬
‫)اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻟ‪1‬ﺎﻧﻲ(‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻷﺻ?ل اﻟﻌﻠ‪4P‬ﺔ ﻟﻺﻋﻼ ن‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬أن ﯾ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟـ_ ﻋﻠـﻰ ﻣﻔﻬـ?م اﻻﻋـﻼ ن واﻫ‪-‬اﻓـﻪ واﻧـ?اع اﻻﻋـﻼ ن ﻓـﻰ اﻟ?ﺳـﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼ ﻧ‪4‬ـﺔ اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔـﺔ اﻟ‪P‬ﻘـ‪$‬وءة‬
‫واﻟ‪?XWP‬ﻋﺔ واﻟ‪?PEP‬ﻋﺔ واﻟ‪$P‬ﺋ‪4‬ﺔ واﻋﻼ ﻧﺎت اﻻ ﻧ‪$Q‬ﻧ“ ‪Po‬ﺎ ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ اﻻﻫ‪-‬اف اﻟ‪?k4E‬ﻟ?ﺟ‪4‬ﺔ ﻟﻼﻋﻼ ن‬

‫‪63‬‬
 ‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ اﺳ¦ ﺗ‪ Z4P+‬اﻻﻋﻼ ﻧﺎت اﻟ‪7+‬ﻔ‪4‬ﻪ و واﻻﺳ‪PQ‬ﺎﻻت اﻻﻋﻼ ﻧ‪4‬ﺔ اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔﺔ و‬
‫‪ -‬اﻟ‪k4C•Q‬ـ ـﺎت اﻟ‪EP‬ـ ـﺎﻋ‪-‬ة ﻓـ ـﻰ ﺗ‪-7‬ﯾـ ـ‪ -‬اﻻﺳـ ـ‪PQ‬ﺎﻻت اﻻﻋﻼ ﻧ‪4‬ـ ـﺔ و أﻧـ ـ?اع اﻻﺳـ ـ‪PQ‬ﺎﻻت اﻻﻋﻼ ﻧ‪4‬ـ ـﺔ و اﺳـ ـﺎﻟ‪ _4‬اﻟ‪CQ‬ﻔ‪4‬ـ ـ‪p‬‬
‫اﻻﺑ‪•Q‬ﺎر‪PG R‬ﺎ ‪CkPl‬ﻪ ﻣ{ اﺑ‪•Q‬ﺎر اﻓ•ﺎر اﻋﻼ ﻧ‪4‬ﺔ ﻧﺎﺟ‪7‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪P‬ﺎ ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ اﺑ‪•Q‬ﺎر اﻻﻓ•ﺎر اﻟ‪4X‬ﻌ‪4‬ﺔ اﻟ•‪ R$X‬ﺑ‪ {4‬اﻟﻌﺎﻟ‪4P‬ﺔ واﻟ‪7P‬ﻠ‪4‬ﺔ وﻋﻠﻰ ‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ ﺗﻘ?>‪ Z‬اﻟﻔ•‪$‬ة اﻟ‪4X‬ﻌ‪4‬ﺔ‬
‫اﻟ•‪. R$X‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪EP‬ـ‪$‬ح اﻟ‪Ž$+P‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻧ}ﺄة و[‪-‬ا‪l‬ﺎت اﻟ‪$EP‬ح اﻟ‪Ž$+P‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪?P‬روﺛﺎت ﻓﻰ اﻟ‪$EP‬ح اﻟ‪.Ž$+P‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪$EP‬ح ﻓﻰ ﺣﻘ‪X‬ﺔ اﻟ‪4C4QE‬ﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪$EP‬ح ﻓﻰ ﺣﻘ‪X‬ﺔ اﻟ‪P1‬ﺎﻧ‪4C4‬ﺎت وﻣﺎ ‪G‬ﻌ‪-‬ﻫﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻫ‪Qo Z‬ﺎب اﻟ‪$EP‬ح اﻟ‪.Ž$+P‬‬
‫‪ -‬اﺗ‪z‬ﺎﻫﺎت اﻟ‪$EP‬ح اﻟ‪.Ž$+P‬‬
‫‪ -‬دارﺳﺔ ﻣ‪?Pz‬ﻋﺔ ﻣ‪?CQ‬ﻋﺔ ﻣ{ ﻧ‪?+‬ص اﻟ‪$EP‬ح اﻟ‪.Ž$+P‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻧ‪ ZS‬ﺳ‪4‬ﺎﺳ‪4‬ﺔ وﺳ‪4‬ﺎﺳﺎت اﻹﻋﻼم‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪ –>$‬اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ‪PG‬ﻔﻬ?م اﻟ‪4E‬ﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺧ‪+‬ﺎﺋ‹ اﻟ‪SC‬ﺎم اﻟ‪4E‬ﺎﺳﻰ ‪ .‬واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑ‪ {4‬اﻟ‪SC‬ـﺎم اﻟ‪4E‬ﺎﺳـﻲ واﻟ‪SC‬ـﺎم‬
‫اﻻ ﺟ ‪ PQ‬ﺎﻋ ﻲ‪.‬‬
‫واﻟﻌﻼﻗـﺔ اﻷﺳﺎﺳـ‪4‬ﺔ ﺑـ‪ {4‬اﻟ‪4E‬ﺎﺳـﺔ واﻹﻋـﻼم وﻣ‪?k‬ﻧﺎﺗﻬـﺎ و‪4o‬ﻔ‪4‬ـﺔ دارﺳـ‪Q‬ﻬﺎ اﻟ‪-‬ارﺳـﺔ اﻟ‪$P‬ﺗ‪WX‬ـﺔ ‪G‬ﺎﻟ‪Q‬ـﺄﺛ‪ $4‬اﻟ‪XQP‬ـﺎدل‬ ‫‪-‬‬
‫‪G‬ﺎﺳـ‪-ŠQ‬ام اﻷﺳـﻠ?ب اﻟﻌﻠ‪P‬ـﻲ واﺳـ‪-ŠQ‬ام ‪G‬ﻌـ• اﻟ‪P‬ﻬـﺎارت اﻷوﻟ‪4‬ـﺔ اﻟ‪Q‬ـﻲ ﺗ‪E‬ـﺎﻋ‪ -‬ﻓـﻲ ﻧﻬﺎ‪l‬ـﺔ اﻟﻌـﺎم ﻋﻠـﻰ اﻟـ‪ ¥[$‬ﺑـ‪{4‬‬
‫ﺗ‪4XW‬ﻘﺎت اﻟ‪4E‬ﺎﺳﺔ واﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻣ‪>$+‬ﺎ وﻋ‪4[$‬ﺎ ودوﻟ‪4‬ﺎ‬
‫‪ -‬اﻟ‪Q‬ﻌ‪$‬ف ﻋﻠﻰ اﻟ‪ ZSC‬اﻹﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ و اﻟ‪>$SC‬ﺎت اﻹﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ واﻟﻌﻼﻗﺔ اﻻﻋ‪PQ‬ﺎد‪l‬ﺔ ﺑ‪ {4‬اﻻ ﺗ‪+‬ﺎل واﻟ‪4E‬ﺎﺳﺔ ودور اﻹﻋﻼم‬
‫ﻓﻲ ﺗ}‪4k‬ﻞ اﻟ‪E‬ﻠ?ك اﻟ‪4E‬ﺎﺳﻲ واﻟ‪Q‬ﻌ‪$‬ف ﻋﻠﻲ ﻗ‪‰‬ﺎ‪l‬ﺎ ﺧﻼﻓ‪4‬ﺔ ﻣﺎ ﺑ‪ {4‬اﻹﻋﻼم واﻟ‪4E‬ﺎﺳﺔ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟأ‪ Ž$‬اﻟﻌﺎم ﻓﻰ ﻣ‪z‬ﺎل اﻹﻋﻼم‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟـ_ ﻋﻠـﻰ ﻣﻔﻬـ?م اﻟـأ‪ R$‬اﻟﻌـﺎم و اﻟﻘ?اﻋـ‪ -‬اﻟ‪Q‬ـﻰ ﺗ‪k7‬ـ‪ Z‬ﺗﻌ‪>$‬ـ– اﻟـأ‪ R$‬اﻟﻌـﺎم و ﻧ}ـﺄة وﺗ‪W‬ـ?ر ﻣ‪+‬ـ‪W‬ﻠﺢ‬
‫اﻟأ‪ R$‬اﻟﻌﺎم‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ و‪£‬ﺎﺋﻒ اﻟأ‪ R$‬اﻟﻌﺎم واﻧ?اع اﻟأ‪ R$‬اﻟﻌﺎم و †‪4X‬ﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑ‪ {4‬ﻧ‪S‬ﺎم اﻟ‪ Zk7‬و اﻟأ‪ R$‬اﻟﻌﺎم‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ اﻟﻌ?اﻣﻞ اﻟ‪•P‬ﺛ‪$‬ة ﻓﻰ اﻟأ‪ R$‬اﻟﻌﺎم و اﻟ‪+Š‬ﺎﺋ‹ اﻟ‪=4PP‬ة ﻟﻠأ‪ R$‬اﻟﻌﺎم و ﻣ‪S‬ﺎﻫ‪ $‬اﻟأ‪ R$‬اﻟﻌﺎم‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ اﺷ‪k‬ﺎل اﻟ‪Q‬ﻌ‪ $4X‬ﻋ{ اﻟأ‪ R$‬اﻟﻌﺎم ‪Po‬ﺎ ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف ﻋﻠﻰ اﻟ‪?+‬ر اﻟ‪E‬ـﻠ‪4X‬ﺔ واﻻ‪zl‬ﺎﺑ‪4‬ـﺔ ﻟﻠـأ‪ R$‬اﻟﻌـﺎم و‬
‫ﺗ•‪k4C‬ﺎت ﺗﻐ‪ $44‬اﻟأ‪ R$‬اﻟﻌﺎم واﻟ‪$S‬وف اﻟ‪Q‬ﻰ ﯾ‪Q‬ﻔ•› ﻓ‪4‬ﻬﺎ اﻟأ‪ R$‬اﻟﻌﺎم‬

‫‪64‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌ ـ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ ـ_ ﻋﻠ ـﻰ † ـ‪$‬ق ﻗ‪ 4‬ـﺎس اﻟ ـأ‪ R$‬اﻟﻌ ـﺎم واﻟﻬ ـ‪-‬ف ﻣ ـ{ ﻣ‪ E‬ـﺢ اﻟ ـأ‪ R$‬اﻟﻌ ـﺎم و ﺧ‪ W‬ـ?ات ﻣ‪ E‬ـﺢ اﻟ ـأ‪ R$‬اﻟﻌ ـﺎم‬
‫اﻟ‪1PQP‬ﻠ ـﻪ ﻓ ـﻰ ﺗ‪-7‬ﯾ ـ‪ -‬اﻟ‪ }P‬ـ‪k‬ﻠﺔ اﻟﻌﻠ‪ 4P‬ـﺔ و اﺳ ـ¦ اﺧ‪4Q‬ﺎرﻫ ـﺎ و ﻣﻔﻬ ـ?م اﻟﻔ ـ‪$‬وض اﻟﻌﻠ‪ 4P‬ـﺔ وادوات ﺟ‪ P‬ـﻊ اﻟ‪4X‬ﺎﻧ ـﺎت‬
‫و‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ اﻋ‪-‬ادﻫﺎ واﻧ?اع اﻟﻌ‪C4‬ﺎت و ‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ ﺳ‪X7‬ﻬﺎ و>‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ ‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ اﺟا‪$‬ء اﻟ‪P‬ا‪$‬ﺟﻌـﺔ اﻟ‪4XQkP‬ـﺔ ﻟﻠ‪4X‬ﺎﻧـﺎت‬
‫وﺗﻔ‪>$‬ﻐﻬﺎ وﺗ‪7‬ﻠ‪4‬ﻠﻬﺎ وﺗﻔ‪$4E‬ﻫﺎ‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪XŠ‬ــــ‪ $‬اﻟ‪7+‬ﻔﻲ واﻹذاﻋﻲ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗ}‪PQ‬ﻞ اﻟ‪P‬ﺎدة ﻋﻠﻰ ﺗﻌ‪ –>$‬اﻟ‪ $XŠ‬اﻟ‪7+‬ﻔﻲ واﻻداﻋﻰ وﻣ‪?k‬ﻧﺎﺗﻪ وﻣﻔﺎﻫ‪P4‬ﻪ وو‪£‬ﺎﺋﻔﻪ واﻷﺳﺎﻟ‪ _4‬واﻻﺳـ‪Q‬ا‪$‬ﺗ‪4z4‬ﺎت‬
‫اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔﺔ ﻟ‪$>$7Q‬ﻩ وﺗﺄﺛ‪ $4‬اﻟ‪4E‬ﺎﺳﺔ اﻟ‪>$>$7Q‬ﻪ ﻋﻠﻰ ﺻ‪4‬ﺎﻏﺔ اﻟ‪ $XŠ‬اﻟ‪7+‬ﻔﻰ واﻟ‪Q‬ﻠ‪4‬ﻔ=>?ﻧﻰ ﻣـﻊ اﻹﺷـﺎرة إﻟـﻰ ﺗ‪W‬ـ?ر‬
‫ﻓﻠ‪E‬ﻔﺔ اﻟ‪ $XŠ‬اﻟ‪7+‬ﻔﻲ ﻓﻲ ﻋ‪ $+‬اﻟ‪P‬ﻌﻠ?ﻣـﺎت اﻟ‪CQP‬ﺎﻣ‪4‬ـﺔ وﺗﻌ‪W‬ـﻲ اﻟ‪P‬ـﺎدة أﻫ‪4P‬ـﺔ ﻟ‪+P‬ـﺎدر اﻷﺧ‪X‬ـﺎر واﻟ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻋﺎﻟ‪ Z‬ﺻ‪C‬ﺎﻋﺔ اﻟ‪ $XŠ‬ﻓﻲ اﻟ‪PQzP‬ﻊ اﻟ‪-7‬ﯾ‪ƒ‬‬
‫و>}ﺎرك اﻟ‪W‬ﻼب ﻓﻲ ﺟ‪P‬ﻊ اﻷﺧ‪X‬ﺎر وﺗ‪$>$7‬ﻫﺎ ﻓﻲ اﻟ‪z‬ﺎﻧ_ اﻟ‪4XWQ‬ﻘـﻲ ﻟﻠ‪P‬ـﺎدة وﺗـ‪-‬ر>_ اﻟ‪W‬ﺎﻟـ_ ﻋﻠـﻰ ﺗ‪>?7‬ـﻞ اﻟ‪XŠ‬ـ‪$‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟ‪7+‬ﻔﻰ ﻣ{ ﺻ‪47‬ﻔﺔ ﻷﺧ‪ R$‬واﻟﻔ‪$‬ق ﺑ‪ {4‬اﻟ‪ $XŠ‬ﻓﻰ اﻟ‪->$z‬ة واﻟ‪zP‬ﻠﻪ وﻣ‪Q‬ﺎ‪G‬ﻌـﺔ اﻻﺧ‪X‬ـﺎر ﻋﻠـﻰ اﻟ‪?P‬اﻗـﻊ اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔ‪4‬ﻪ‬
‫اﻻ ﻟ•‪$Q‬وﻧ‪4‬ﻪ‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻗا‪$‬ءات ‪G‬ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ‪4[$‬ﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌﻠ‪ Z‬اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻗا‪$‬ءات ‪G‬ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ‪4[$‬ﺔ ﻓﻲ ﻋ‪-‬د ﻣ{ اﻟ•‪ _Q‬اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔﺔ ﻻ‪zl‬ﺎدة اﻟﻘا‪$‬ءة اﻟ‪E‬ـﻠ‪P4‬ﺔ اﻟ‪Š‬ﺎﻟ‪4‬ـﺔ ﻣـ{ اﻟﻌ‪4‬ـ?ب‬
‫اﻟﻠﻔ‪ 4S‬ـﺔ واﻟ‪ +‬ـ?ﺗ‪4‬ﺔ وﻗ?اﻋ ـ‪ -‬اﻟﻠﻐ ـﺔ اﻟ‪$P‬ﻓ?ﻋ ـﺎت واﻟ‪ +CP‬ـ?[ﺎت واﻟ‪ zP‬ـ‪$‬وارت واﻟ‪=zP‬وﻣ ـﺎت واﻟ‪ 44PQ‬ـ=‪ -‬واﻟ‪ CP‬ـﺎد‪Ž‬‬
‫واﻻﻋ‪-‬اد‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻘ ـا‪$‬ءات‪G :‬ﻘ ـا‪$‬ءة ﻣ?ﺿ ـ?ﻋﺎت ﻣ‪?C‬ﻋ ـﺔ ﻓ ـﻰ اﻟ‪ zP‬ـﺎﻻت اﻟﻔ‪ 4C‬ـﺔ واﻷدﺑ‪ 4‬ـﺔ واﻟﻌﻠ‪ 4P‬ـﺔ واﻟ‪-‬ﯾ‪ 4C‬ـﺔ واﻻﺟ‪PQ‬ﺎﻋ‪ 4‬ـﺔ ﻟﻌ ـ‪-‬د ﻣ ـ{‬
‫اﻟ•‪Q‬ﺎب ﻣﻊ ﺗﻐ‪ $44‬ﺗﻠ› اﻟ‪?P‬ﺿ?ﻋﺎت ‪o‬ﻞ ﻋﺎم واﺟا‪$‬ء ﻣ‪C‬ﺎﻗ}ﺎت ﺗ?ﺿ‪474‬ﺔ ﻟﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ -‬و>‪CQ‬ﺎول اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ اﻟﻘا‪$‬ءة ﻓﻲ ﺟ=ء ﻣ{ ‪Qo‬ﺎب ﻟ‪ •4XWQ‬ﻗ?اﻋ‪ -‬اﻟ‪ ?7C‬واﻟ‪ •WC‬اﻟ‪47+‬ﺢ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬أﺳﺎﺳ‪4‬ﺎت اﻟ‪7‬ﺎﺳ_ اﻵﻟﻲ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪ –>$‬اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ‪PG‬ﺎﻫ‪4‬ﻪ اﻟ‪7‬ﺎﺳ_ اﻻ ﻟـﻰ وﻣـﺎ ﻫـﻰ ﻣ‪?k‬ﻧﺎﺗـﻪ ‪Po‬ـﺎ ﯾ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف ﻋﻠـﻰ اﻧـ?اع اﻟ‪7‬ﺎﺳـ‪X‬ﺎت وﻣـﺎ ﻫـﻰ ﻣ‪z‬ـﺎﻻت‬
‫اﺳ‪-ŠQ‬اﻣﻪ‪ .‬ا‪‰l‬ﺎ ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف ﻋﻠﻰ اﻟ‪P‬ﻔﺎﻫ‪ Z4‬اﻻﺳﺎﺳ‪4‬ﺔ ﻟﻌ‪P‬ﻞ اﻟ‪7‬ﺎﺳ_ و>ﻌ‪$‬ف وﺣـ‪-‬ات اﻟ‪ŠQ‬ـ=>{ اﻟ‪Š‬ﺎرﺟ‪4‬ـﺔ ﺛـ‪G Z‬ﻌـ‪-‬ﻫﺎ‬
‫ﯾ‪-X‬أ ﻓﻰ اﻟ‪Q‬ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟ‪7‬ﺎﺳ_ اﻻ ﻟﻰ اﻟـﻰ ان ﯾـ‪Q‬ﻘ{ اﻟ‪P‬ﻬـﺎارت اﻻﺳﺎﺳـ‪4‬ﺔ اﻟﻼ زﻣـﺔ ﻻﺳـ‪-ŠQ‬اﻣﻪ ﻋـ{ †‪>$‬ـ• اﻟ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧ‪S‬ﺎم اﻟ‪}Q‬ﻐ‪4‬ﻞ‬
‫‪Windows XP‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪P‬ـﺎ ﯾ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟـ_ ﻋﻠـﻰ ﻣ‪z‬ـﺎﻻت اﺳـ‪-7Q‬ام اﻟ‪7‬ﺎﺳـ_ اﻻ ﻟـﻰ ﻓـﻰ ﻣ‪z‬ـﺎل اﻻﻋـﻼم واﻟ‪4XWQ‬ﻘـﺎت اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔـﻪ واﻟ‪X‬ـا‪$‬ﻣﺞ‬
‫اﻟﻬ ﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣ ‪ z‬ﺎل اﻻ ﻋ ﻼ م‬

‫‪65‬‬
 ‫اﻟﻔ‪$‬ﻗـــﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻟ‪1‬ﺔ‬
‫ﺗ‪ ‹+Š‬ﺻ‪7‬ﺎﻓﺔ و‪ª‬ذاﻋﺔ وﺗﻠ‪4‬ﻔ=>?ن "اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻷول"‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻹﻋﻼم اﻟ‪7P‬ﻠﻲ واﻟ‪‹+ŠQP‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪ –>$‬اﻟ‪W‬ﺎﻟـ_ ‪PG‬ﻔﻬـ?م اﻹﻋـﻼم اﻟ‪7P‬ﻠـﻰ ﺑ‪-‬ارﺳـﺎت اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﺎﻓﺔ اﻟ‪7P‬ﻠ‪4‬ـﺔ ﻣـ{ ﺣ‪4‬ـ‪ ƒ‬اﻟ‪‰P‬ـ‪?P‬ن واﻟﻘـﺎﺋ‪ Z‬اﻻ ﺗ‪+‬ـﺎل‬
‫واﻟ?‪£‬ﺎﺋﻒ واﻷﻫ‪-‬اف ورﺻ‪ -‬ﻣﻔﻬ?م اﻹذاﻋﺔ اﻹﻗﻠ‪4P4‬ﺔ ﻣﻊ اﻹﺷﺎرة إﻟﻲ ﺑ‪-‬ا‪l‬ـﺔ ﻧ‪S‬ـﺎم اﻟ}ـ‪kX‬ﺎت اﻹذاﻋ‪4‬ـﺔ ﻓـﻲ ﻣ‪+‬ـ‪$‬‬
‫وﺗ‪?W‬رﻫﺎ وﺗ‪-‬ر>‪X‬ﻪ ﻋﻠﻲ أﻫ‪ Z‬اﻟﻘ?اﻋ‪ -‬اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ‪Q‬ﻲ ﯾ‪XC‬ﻐﻲ إن ‪$7l‬ص ﻋﻠ‪4‬ﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﻠ?ن ﻓﻲ ﺣﻘـﻞ اﻹﻋـﻼم اﻟ‪7P‬ﻠـﻲ‬
‫و‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ ﻧ‪z‬ﺎح ﻣﻬ‪P‬ﺔ اﻹﻋﻼم اﻹﻗﻠ‪P4‬ﻲ ﺑ‪ {4‬اﻟ‪ ¥4WŠQ‬اﻟﻘ?ﻣﻲ واﻟ‪ ¥4WŠQ‬اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻓﻲ ‪£‬ـﻞ ﺣﺎﺟـﺔ اﻟـ‪-‬ول اﻟ‪C‬ﺎﻣ‪4‬ـﺔ‬
‫ﻟﻺذاﻋﺎت ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻹﻗﻠ‪4P4‬ﺔ ﻓﻲ دﻋ‪ Z‬ﻣ‪$4E‬ة اﻟ‪4PCQ‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪ >$‬ـ– اﻟ‪W‬ﺎﻟ ـ_ ‪PG‬ﻔﻬ ـ?م اﻹﻋ ـﻼم اﻟ‪ +ŠQP‬ـ‹ وﻧ} ـﺄﺗﻪ وو‪£‬ﺎﺋﻔ ـﻪ وﻣ‪z‬ﺎﻻ ﺗ ـﻪ‪ ،‬ﻣ ـﻊ دارﺳ ـﺔ ﻧ‪ P‬ـﺎذج ﻣ ـ{ اﻟ‪ +‬ـ‪7‬ﻒ‬
‫اﻟ‪++ŠQP‬ﺔ‪ ،‬واﻟﻘ‪?C‬ات اﻟ‪Q‬ﻠ‪4‬ﻔ=>?ﻧ‪4‬ﺔ اﻟ‪++ŠQP‬ﺔ ﻣ‪1‬ﻞ اﻟﻘ‪?C‬ات اﻹﺧ‪X‬ﺎر>ﺔ اﻟ‪++ŠQP‬ﺔ وﻏ‪$4‬ﻫﺎ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪ $>$7Q‬اﻟ‪7+‬ﻔﻲ "اﻟ‪-7‬ﯾ‪ – ƒ‬اﻟ‪7Q‬ﻘ‪"•4‬‬

‫‪66‬‬
 ‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗ‪CQ‬ﺎول اﻟ‪P‬ﺎدة دارﺳﺔ ﻓ‪?C‬ن اﻟ‪-7‬ﯾ‪ ƒ‬واﻟ‪7Q‬ﻘ‪4‬ـ• اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔﻲ و‪4o‬ﻔ‪4‬ـﺔ ﺗ‪XQ‬ـﻊ اﻷﺣـ‪-‬اث واﺳ‪Q‬ﻘ‪+‬ـﺎء أﺳـ‪X‬ﺎﺑﻬﺎ وﺧﻠﻔ‪4‬ﺎﺗﻬـﺎ‬
‫‪،‬ﯾ‪-‬رس اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ اﻟ‪P‬ﻔـﺎﻫ‪ Z4‬اﻷﺳﺎﺳـ‪4‬ﺔ ﻓـﻲ اﻟ‪>$7Q‬ـ‪ $‬اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔﻲ و اﻟ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف ﻋﻠـﻰ ﻓـ{ ﺗ‪>$7‬ـ‪ $‬اﻟ‪7‬ـ‪-‬ﯾ‪ ƒ‬اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔﻰ وﻓـ{‬
‫ﺗ‪>$7‬ـ‪ $‬اﻟ‪7Q‬ﻘ‪4‬ـ• اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔﻲ ‪،‬اﻟ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف ﻋﻠـﻰ و‪£‬ـﺎﺋﻒ اﻟ‪7‬ـ‪-‬ﯾ‪ ƒ‬اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔﻰ و اﻟ‪7Q‬ﻘ‪4‬ـ• اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔﻰ ‪ ،‬اﻷ ﻧـ?اع اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔـﺔ‬
‫ﻟﻠ‪-7‬ﯾ‪ ƒ‬اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔﻰ واﻟ‪7Q‬ﻘ‪4‬ـ• اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔﻰ ‪Po‬ـﺎ ﺗﻬـ‪-‬ف اﻟ‪P‬ـﺎدة إﻟـﻰ ﺗـ‪-‬ر>¦ اﻟ‪P‬ﻬـﺎارت اﻟ‪Q‬ـﻲ ﺗ‪E‬ـﺎﻫ‪ Z‬ﻓـﻲ رﻓـﻊ ﻗـ‪-‬ارت‬
‫اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ اﻟ‪P‬ﻬﺎر>ﺔ ‪Po ،‬ﺎ ﺗ‪‰Q‬ـ‪ {P‬اﻟ‪P‬ـﺎدة ﺟﺎﻧ‪X‬ـﺎً ﺗ‪4XW‬ﻘ‪4‬ـﺎً ﯾ‪Q‬ـ‪-‬رب ﻓ‪4‬ـﻪ اﻟ‪W‬ـﻼب ﻋﻠـﻰ ‪Qo‬ﺎ‪G‬ـﺔ اﻟ‪7‬ـ‪-‬ﯾ‪ ƒ‬واﻟ‪7Q‬ﻘ‪4‬ﻘـﺎت‬
‫اﻟ‪ 7 +‬ﻔ ‪4‬ﺔ ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﺗ‪>?+‬ــ‪ $‬اﻋﻼﻣـــــﻰ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪ –>$‬اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ‪G‬ﺎﻧ?اع وﻣ‪4P‬ا=ت وأﻫ‪-‬اف وﻣﻌـﺎﯾ‪ $4‬ﺗ‪+‬ـ‪ Z4P‬و‪ª‬ﻧ‪Q‬ـﺎج اﻟ‪+‬ـ?رة اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔ‪4‬ﺔ وﺗ‪7‬ﻠ‪4‬ـﻞ اﻟ‪+‬ـ?رة اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔ‪4‬ﻪ‬
‫واﻷﺟﻬ=ة واﻟ‪P‬ﻌـ‪-‬ات اﻟ‪EP‬ـ‪-ŠQ‬ﻣﺔ ﻓـﻰ اﻟ‪+Q‬ـ?>‪، $‬ﺗﻌ‪>$‬ـ– اﻟ‪W‬ﺎﻟـ_ ‪G‬ـﺄﺟا=ء اﻟ•ـﺎﻣ‪4‬ا‪ $‬اﻟ‪$‬ﻗ‪4P‬ـﻪ وﺗـ‪-‬ر>_ اﻟ‪W‬ﺎﻟـ_ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻣﻬﺎارت اﺳ‪-ŠQ‬ام اﻟ•ﺎﻣ‪4‬ا‪ $‬اﻟ‪$‬ﻗ‪4P‬ﺔ وأﺳﺎﻟ‪ _4‬ﻣﻌﺎﻟ‪z‬ﺔ اﻟ‪?+‬رة اﻟﻔ?ﺗ?ﻏا‪$‬ﻓ‪4‬ﺔ ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻹﻋﻼم اﻟ‪-z‬ﯾ‪-‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪ –>$‬اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ‪PG‬ﻔﻬ?م اﻻﻋﻼم ااﻟ‪-z‬ﯾ‪ -‬و ﻣ‪z‬ﺎﻻ ﺗﻪ واﻟ‪Q‬ﻌ‪$‬ف ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ‪Wl‬أ‪ $‬ﻋﻠ‪4‬ﻬﺎ ﻣ{ اﺳـ‪-7Q‬اث وﻣـﺎ ﺗ‪74Q‬ـﺔ ﻣـ{‬
‫اﻣ‪k‬ﺎﻧﺎت و‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ اﺳ‪Q‬ﻐﻼ ل اﻣ‪k‬ﺎﻧﺎت اﻟ‪Q‬ﻔﺎﻋﻞ اﻟ‪-7‬ﯾ‪ ƒ‬ﻣﻊ اﻟ‪Pz‬ﻬ?ر ‪ ،‬و †‪$‬ق اﻟ‪Q‬ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺟ‪P‬ﻬ?ر اﻻﻋﻼم اﻟ‪-z‬ﯾ‪-‬‬
‫وﻓﻘﺎ ﻟ‪PE‬ﺎﺗﻪ اﻟ‪Q‬ﻲ ﺗ‪QŠ‬ﻠﻒ ﻧ‪4XE‬ﺎ ﻋ{ ﺟ‪P‬ﻬ?ر وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻟ‪Q‬ﻘﻠ‪l-4‬ﺔ ‪PG‬ﺎ ﺗ‪74Q‬ﺔ ﻣ{ ﻣا=‪l‬ﺎ ﺗﻔﺎﻋﻠ‪4‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ‪-‬ر>_ اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎارت اﻟ‪Q‬ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟ‪Q‬ﻔﺎﻋﻠﻲ و‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ إدارة وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻻﺟ‪PQ‬ﺎﻋ‪4‬ﺔ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻣ‪C‬ﺎﻫﺞ وﻗ?اﻋ‪7G -‬ـــــ‪ƒ‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻔﻬ?م اﻟ‪k}P‬ﻠﺔ اﻟﻌﻠ‪4P‬ﺔ وﺧ‪?W‬ات ﺗ‪-7‬ﯾ‪-‬ﻫﺎ واﻟ‪P‬ﻌﺎﯾ‪ $4‬اﻟ‪QP‬ﻌﻠﻘﺔ ‪G‬ﺎﻟ‪ Zk7‬ﻋﻠﻰ ﺻـﻼﺣ‪4‬ﺔ اﻟ‪}P‬ـ‪k‬ﻠﺔ ﻟﻠ‪7X‬ـ‪ ƒ‬واﻟ‪-‬ارﺳـﺔ‬
‫‪.‬‬
‫ﻣﻔﻬ?م اﻟ‪Q‬ا‪$‬ث اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ أو أدﺑ‪4‬ﺎت اﻟ‪ ƒ7X‬وﺧ‪?W‬ات ﻣا‪$‬ﺟﻌ‪Q‬ﻪ ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬أﻧ?اع اﻟﻔ‪$‬وض اﻟﻌﻠ‪4P‬ﺔ وﻋ‪C‬ﺎﺻ‪$‬ﻫﺎ وو‪£‬ﺎﺋﻔﻬﺎ وأﺳ¦ ﺻ‪4‬ﺎﻏ‪Q‬ﻬﺎ ‪.‬‬
‫أﻧ?اع اﻟﻌ‪C4‬ﺎت و†‪$‬ق اﺧ‪4Q‬ﺎرﻫﺎ ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪?WŠ‬ات اﻟ‪CP‬ﻬ‪4z‬ﺔ ﻟ‪7Q‬ﻠ‪4‬ﻞ اﻟ‪?P‰P‬ن وأﻫ‪Q4P‬ﻪ ‪Po‬ﻬﺞ ﻟﻠ‪ ƒ7X‬واﻟ‪-‬ارﺳﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬أﻧ?اع اﻻﺳ‪Q‬ﻘ‪+‬ﺎء وأﺳﺎﻟ‪X4‬ﻪ وﺧ‪?W‬ات ﺗ‪P4P+‬ﻪ و†‪$‬ق ﻗ‪4‬ﺎس ﺻ‪-‬ﻗﻪ ‪.‬‬
‫‪ -‬أﻧ?اع اﻟ‪P‬ﻘﺎﺑﻠﺔ وأﻫ‪Q4P‬ﻬﺎ وﺧ‪+‬ﺎﺋ‪+‬ﻬﺎ وﺧ‪?W‬ات أﻋ‪-‬ادﻫﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪P‬ﻼﺣ‪S‬ﺔ اﻟ‪-4P‬اﻧ‪4‬ﺔ وﺧ‪?W‬ات أﻋ‪-‬ادﻫﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟ‪X1‬ﺎت و†‪$‬ق ﻗ‪4‬ﺎﺳﻪ ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟ‪-+‬ق و†‪$‬ق ﻗ‪4‬ﺎﺳﻪ ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻹﺣ‪+‬ﺎء واﻟ‪7‬ﺎﺳ_ اﻵﻟﻲ‬

‫‪67‬‬
 ‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣ ﻔ ﺎﻫ ‪ Z 4‬ا ﺣ ‪ +‬ﺎ ﺋ ‪4‬ﺔ ا ﺳ ﺎ ﺳ ‪4‬ﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﻘﺎﯾ‪ ¦4‬اﻟ‪=C‬ﻋﺔ اﻟ‪>=o$P‬ﺔ‬
‫‪ -‬ﻣ ﻘ ﺎ ﯾ ‪ ¦ 4‬اﻟ ‪“ Q } Q‬‬
‫‪ -‬اﻻرﺗ‪X‬ﺎ‪¢‬‬
‫‪ -‬اﺳﺎﺳ‪4‬ﺎت ﺑ‪$‬ﻧﺎﻣﺞ ‪Excel‬‬
‫‪ -‬ﺗ‪ •4EC‬ورﻗﺔ اﻟﻌ‪P‬ﻞ‬
‫‪ -‬اﻟﻌ‪ P‬ﻠ‪4‬ﺎت اﻟ‪ E 7‬ﺎﺑ‪4‬ﺔ‬
‫‪ -‬اﻟ‪7Q‬ﻘ• ﻣ{ ﺻ‪7‬ﺔ إدﺧﺎل ﺑ‪4‬ﺎﻧﺎت اﻟ‪Š‬ﻼ‪l‬ﺎ‬
‫‪ -‬اﻟ‪W4WŠQ‬ﺎت ‪Charts‬‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻗـــﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻟ‪1‬ﺔ‬
‫ﺗ‪ ‹+Š‬ﺻ‪7‬ﺎﻓﺔ واذاﻋﺔ وﺗﻠ‪4‬ﻔ=>?ن "اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻟ‪1‬ﺎﻧﻲ"‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﺗ•‪?C‬ﻟ?ﺟ‪4‬ﺎ اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪ Z4‬ﻓﻰ ﻣ‪z‬ﺎل اﻟ‪‹+ŠQ‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻔﻬ?م ﺗ•‪?C‬ﻟ?ﺟ‪4‬ﺎ اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪Z4‬‬
‫‪ -‬ﻣﻌﺎﯾ‪ $4‬اﺧ‪4Q‬ﺎر اﻟ?ﺳﺎﺋﻞ اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪4P4‬ﺔ‬
‫‪ -‬ﺗ‪4C+‬ﻔﺎت ﺗﻘ‪ Z4E‬اﻟ?ﺳﺎﺋﻞ اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪4P4‬ﺔ‬
‫‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ ﺗﻔﻌ‪4‬ﻞ دور اﻟ‪?C•Q‬ﻟ?ﺟ‪4‬ﺎ ﻓﻰ اﻹﻋﻼم‬ ‫‪-‬‬
‫أﻫ‪4P‬ﺔ اﻟ‪Q‬ﻘ‪4C‬ﺎت اﻟ‪>?[$Q‬ﺔ ﻓﻰ اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪ Z4‬واﻟ‪4[$Q‬ﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬أﻫ‪ Z‬اﻟ?ﺳﺎﺋﻞ اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪4P4‬ﺔ اﻟ‪$P‬ﺗ‪WX‬ﺔ ‪G‬ﺎﻹﻋﻼم ) ﺻ‪7‬ﺎﻓﺔ – إذاﻋﺔ – ﺗﻠ‪4‬ﻔ=>?ن – ﻣ‪$E‬ح (‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻹﺧا‪$‬ج اﻟ‪7+‬ﻔﻲ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬ?م اﻹﺧا‪$‬ج اﻟ‪7+‬ﻔﻲ و و‪£‬ﺎﺋﻒ اﻹﺧا‪$‬ج اﻟ‪7+‬ﻔﻲ ‪Po‬ﺎ ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف ﻋﻠﻰ ﺧ‪+‬ﺎﺋ‹ اﻟ‪ŠP‬ـ‪$‬ج‬
‫اﻟ‪ +‬ـ‪7‬ﻔﻲ وﻣ‪ E‬ـ¡?ﻟ‪4‬ﺎﺗﻪ‪،‬و ﯾ‪Q‬ﻌ ـ‪$‬ف ﻋﻠ ـﻰ اﻟﻌ‪C‬ﺎﺻ ـ‪ $‬اﻟ‪?X4Q‬ﻏا‪$‬ﻓ‪ 4‬ـﺔ اﻟ‪ Q‬ـﻲ ﺗ‪ E‬ـ‪-ŠQ‬م ﻓ ـﻲ ﺑ‪ C‬ـﺎء اﻟ‪ +‬ـﻔ‪7‬ﺎت ﻓ ـﻰ اﻟ‪z‬ا‪$‬ﺋ ـ‪-‬‬
‫اﻟ‪7+‬ﻔ‪4‬ﺔ‪ ،‬ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف ﻋﻠﻰ و‪£‬ﺎﺋﻒ اﻟﻌ‪C‬ﺎﺻ‪ $‬اﻟ‪?X4Q‬ﻏا‪$‬ﻓ‪4‬ﺔ اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔﺔ اﻟ‪Q‬ﻰ ﺗ‪-ŠQE‬م ﻓﻰ ﻋ‪P‬ﻠ‪4‬ﺔ ااﻻﺧا‪$‬ج اﻟ‪7+‬ﻔﻰ ‪Po‬ـﺎ‬

‫‪68‬‬
‫ﯾ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف ﻋﻠـﻰ اﻷﺳـﺎﻟ‪ _4‬اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔـﺔ ﻟ‪+Q‬ـ‪ Z4P‬اﻟ‪?XWP‬ﻋـﺎت اﻹﻋﻼﻣ‪4‬ـﺔ و ‪l‬ﻌـ‪$‬ف اﻟﻌﻼﻗـﺔ ﺑـ‪ {4‬اﻟﻌ‪C‬ﺎﺻـ‪ $‬اﻟ‪?X4Q‬ﻏا‪$‬ﻓ‪4‬ـﺔ‬
‫و[ﻌ‪‰‬ﻬﺎ اﻟ‪X‬ﻌ• وأﺳﺎﻟ‪ _4‬إﺧا‪$‬ج اﻹﻋﻼ ﻧﺎت وأﺳ¦ ﺗ‪P4P+‬ﻬﺎ‬
‫‪ -‬ﺗ‪-‬ر>_ ﻋ‪P‬ﻠﻰ ﻟﻠ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ اﺧا‪$‬ج ﺻﻔ‪7‬ﺔ ﻓﻰ ﺟ‪->$‬ة ﻣ‪?XW‬ﻋﺔ ﻣ‪XQ‬ﻌﺎ ‪o‬ﺎﻓﺔ أﺳ¦ اﻻﺧا‪$‬ج اﻟ‪7+‬ﻔﻰ‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ•‪Q‬ﺎ‪G‬ﺔ ﻟﻠا‪$‬دﯾ? واﻟ‪Q‬ﻠ‪4‬ﻔ=>ـ?ن‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪Q‬ﻌ ـ‪$‬ف ﻋﻠ ـﻰ اﻷﺷ ـ‪k‬ﺎل اﻹذاﻋ‪ 4‬ـﺔ اﻟ‪P‬ﻼ ﺋ‪ P‬ـﺔ ﻟ‪Q‬ﻘ ـ‪ Zl-‬اﻟ‪ P‬ـ?اد اﻹﻋﻼﻣ‪ 4‬ـﺔ اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔ ـﺔ – اﻟ‪P‬ﻘ‪-‬ﻣ ـﺔ ﻓ ـﻰ ‪ o‬ـﻞ ﻣ ـ{ اﻟا‪$‬دﯾ ـ?‬
‫واﻟ‪Q‬ﻠ‪4‬ﻔ=>?ن‪ -‬و‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ إﻋ‪-‬اد ‪o‬ﻞ ﻣ‪C‬ﻬﺎ و‪o‬ـ‪p‬ا ‪Qo‬ﺎ‪G‬ـﺔ اﻻﺳـ‪ “X>$k‬اﻟ‪Š‬ـﺎص ﺑﻬـﺎ وأﻫـ‪ Z‬اﻟﻔـ‪$‬وق ﺑـ‪ {4‬اﻟ‪EP‬ـ‪?P‬ﻋﺔ ﻣ‪C‬ﻬـﺎ‬
‫واﻟ‪$P‬ﺋ‪4‬ﺔ ‪ ،‬و‪po‬ا ﺗﻌ‪ –>$‬اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ‪PG‬ﺎﻫ‪4‬ﺔ اﻟﻔ‪4‬ﻠ‪ Z‬اﻟ‪4zEQ‬ﻠﻰ واﻟ‪Q‬ﻔ‪ •>$‬ﺑ‪ {4‬ﻣﻔﻬ?م اﻟﻔ‪4‬ﻠ‪ Z‬اﻟ‪4zEQ‬ﻠﻰ وأﺷـ‪k‬ﺎل اﻹ ﻧ‪Q‬ـﺎج‬
‫اﻟ‪4zEQ‬ﻠﻰ اﻷﺧ‪ R$‬ﻣ{ ﺧـﻼ ل اﻟ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف ﻋﻠـﻰ أﺷـ‪k‬ﺎل اﻹ ﻧ‪Q‬ـﺎج اﻟ‪EQ‬ـ‪4z‬ﻠﻰ اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔـﺔ و‪o‬ـ‪p‬ﻟ› اﻟ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف واﻟ‪4XWQ‬ـ• ﻋﻠـﻰ‬
‫اﻻ ﺗ‪z‬ﺎﻫﺎت اﻟﻔ‪4C‬ﺔ اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔـﺔ ﻟﻠﻔـ‪4‬ﻠ‪ Z‬اﻟ‪EQ‬ـ‪4z‬ﻠﻰ واﻟ‪Q‬ـ‪-‬ر>_ ﻋﻠـﻰ ﺧ‪W‬ـ?ات إﻧ‪Q‬ـﺎج ﻓـ‪4‬ﻠ‪ Z‬ﺗ‪E‬ـ‪4z‬ﻠﻰ وﺻـ?ﻻً ﻹ ﻧ‪Q‬ـﺎج ﻓـ‪4‬ﻠ‪Z‬‬
‫ﺗ‪4zE‬ﻠﻰ وﻓﻘﺎً ﻟﻸﺳ¦ اﻟﻌﻠ‪4P‬ﺔ ﻹ ﻧ‪Q‬ﺎج ﻫ‪p‬ا اﻟ}‪k‬ﻞ اﻹﻋﻼﻣﻰ‪.‬‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻧ‪?+‬ص وﺗ‪$‬ﺟ‪P‬ﺔ إﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ‬

‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪ >$‬ـ– اﻟ‪W‬ﺎﻟ ـ_ ‪G‬ﺄﺳ ـ¦ اﻟ‪$Q‬ﺟ‪ P‬ـﺔ اﻻﻋﻼﻣ‪ 4‬ـﻪ و اﻟ‪Q‬ﻌ ـ‪$‬ف ﻋﻠ ـﻰ أﺣ ـ‪-‬ث و أﻫ ـ‪ Z‬اﻟ‪Q‬ﻘ‪ 4C‬ـﺎت اﻟ‪ EP‬ـ‪-ŠQ‬ﻣﺔ ﻓ ـﻰ اﻟ‪$Q‬ﺟ‪ P‬ـﺔ‬
‫اﻻﻋﻼﻣ‪4‬ﻪ ﻓﻰ اﻟ‪•P‬ﺳ‪E‬ﺎت اﻻﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ اﻟا‪$‬ﺋ‪-‬ة ﻋﻠﻰ اﻟ‪ R?QEP‬اﻟ‪7P‬ﻠﻰ واﻟﻌﺎﻟ‪P‬ﻰ‪.‬‬
‫‪ -‬واﻟ‪-Q‬ر>_ ﻋﻠﻰ ﺗ‪>$7‬ـ‪ $‬وﺗ‪$‬ﺟ‪P‬ـﺔ اﻷﺧ‪X‬ـﺎر ﻓـﻰ اﻟ‪zP‬ـﺎﻻت اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔـﺔ – ﺗ‪$‬ﺟ‪P‬ـﺔ أﺣـ‪-‬ث اﻟ•‪Q‬ـ_ ﻓـﻰ اﻹﻋـﻼم ‪ -‬ﺗ•ـ?>{‬
‫ﻗﺎﻣ?س اﻋﻼﻣﻰ ﺧﺎص ‪kG‬ﻠ‪P‬ﺎت اﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ ﺟ‪-‬ﯾ‪-‬ة‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﺳ‪-ŠQ‬ام اﻟ‪7‬ﺎﺳ_ ﻓﻰ ﻣ‪z‬ﺎل اﻟ‪.‹+ŠQ‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻌ‪$‬وض اﻟ‪Q‬ﻘ‪4Pl-‬ﺔ ﺑ‪$‬ﻧﺎﻣﺞ ‪Power Point XP‬‬
‫‪ -‬ﺗ‪ Z4P+‬وﺗ‪ •4EC‬اﻟ}ا‪$‬ﺋﺢ‪.‬‬
‫‪ -‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟ‪•P‬ﺛا‪$‬ت اﻟ‪4o$7‬ﺔ واﻟ‪?+‬ﺗ‪4‬ﺔ ﻟﻠ}ا‪$‬ﺋﺢ‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫اﻟﻔ‪$‬ﻗـــﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻟ‪1‬ﺔ‬
‫ﺗ‪ ‹+Š‬ﻓ‪?C‬ن ﻣ‪$E‬ﺣ‪4‬ﺔ "ﻓ‪+‬ﻞ دارﺳﻲ اول"‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪$EP‬ح اﻟ}ﻌ‪X‬ﻰ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻔﻬ?م اﻟ‪$EP‬ح اﻟ}ﻌ‪X‬ﻲ‬
‫‪ -‬اﻷد ب اﻟ} ﻌ ‪X‬ﻲ‬
‫‪ -‬ﻧ‪>$S‬ﺔ اﻟﻔ‪$‬ﺟﺔ اﻟ}ﻌ‪4X‬ﺔ‬
‫‪ -‬اﻟ‪$EP‬ح واﻟ‪p‬اﻛ‪$‬ة اﻟ}ﻌ‪4X‬ﺔ‬
‫‪ -‬ﺗ?‪4£‬ﻒ اﻟ‪Q‬ا‪$‬ث اﻟ}ﻌ‪X‬ﻲ ﻓﻲ اﻟ‪$EP‬ح اﻟﻌ‪[$‬ﻲ‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻓ{ اﻟ•‪Q‬ﺎ‪G‬ﺔ اﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪P‬ﻔﺎﻫ‪ Z4‬وﺗﻌ‪>$‬ﻔﺎت اﺳﺎﺳ‪4‬ﺔ )اﻟ‪-‬ارﻣﺎ ‪ /‬اﻟ‪Q‬ا‪$‬ﺟ‪l-4‬ﺎ اﻟ•?ﻣ‪l-4‬ﺎ ‪ /‬اﻟ‪ ‹C‬اﻟ‪-‬ارﻣﻰ ‪ /‬اﻟ‪ ‹C‬اﻟ‪$EP‬ﺣﻰ(‪.‬‬
‫‪ -‬و‪£‬ﺎﺋﻒ اﻟ‪•P‬ﻟﻒ اﻟ‪$EP‬ﺣﻰ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟ‪•P‬ﻟﻒ اﻟ‪$EP‬ﺣﻰ ‪G‬ﺎﻟ‪ {4o$Q}P‬ﻓﻰ اﻟﻌ‪$‬ض اﻟ‪$EP‬ﺣﻰ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪P‬ﻘ‪-‬ﻣﺔ اﻟ‪WCP‬ﻘ‪4‬ﺔ ) اﻟﻔ•‪$‬ة اﻷﺳﺎﺳ‪4‬ﺔ ﻟﻠ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺔ ( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣ‪+‬ﺎدر اﻟ‪?+7‬ل ﻋﻠﻰ اﻷﻓ•ﺎر ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ}‪+Š‬ـــ‪4‬ﺔ اﻟ‪-‬ارﻣ‪4‬ـــﺔ ) اﻟ‪Q‬ﻌـــ‪$‬ف ‪ /‬اﻷ‪G‬ﻌـــﺎد اﻟ‪$‬ﺋ‪E4‬ـــ‪4‬ﺔ ﻟﻠ}‪+Š‬ـــ‪4‬ﺔ ‪ /‬ﻧ‪P‬ـــ? اﻟ}‪+Š‬ـــ‪4‬ﺔ ‪ /‬اﻟ}‪+Š‬ـــ‪4‬ﺔ اﻟ‪?7P‬ر>ـــﺔ‬
‫واﻟ}‪4+Š‬ﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻧ?>ﺔ ‪ /‬ﻗ?ة اﻹاردة ﻓﻰ اﻟ}‪4+Š‬ﺔ (‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪+‬ا‪$‬ع ) ﺗﻌ‪>$‬ﻔﺎت و أارء ﺣ?ل اﻟ‪+‬ا‪$‬ع ‪ /‬أﻧ?اع اﻟ‪+‬ا‪$‬ع وﺧ‪+‬ﺎﺋ‪+‬ﻪ ‪ /‬اﻟﻘ?‪ R‬اﻟ‪QP‬ﻌﺎرﺿﺔ ( ‪.‬‬

‫‪70‬‬
 ‫‪ -‬اﻟ‪?7‬ار واﻟﻠﻐﺔ اﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺔ ‪ /‬و‪£‬ﺎﺋﻒ اﻟ‪?7‬ار ‪ /‬اﻟﻠﻐﺔ ﻏ‪ $4‬اﻟ‪?WCP‬ﻗﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪kX7‬ﺔ اﻟﻔ‪4C‬ﺔ ) ﺗﻌ‪>$‬ﻔﺎﺗﻬﺎ ‪ /‬أﻧ?اﻋﻬﺎ ‪ /‬ﺧ‪+‬ﺎﺋ‪+‬ﻬﺎ(‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻣ‪-‬ارس اﻻﺧا‪$‬ج اﻟ‪$EP‬ﺣﻰ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻧ}ﺄة اﻻﺧا‪$‬ج اﻟ‪$EP‬ﺣﻰ ﻋﺎﻟ‪4P‬ﺎ وﻋ‪4[$‬ﺎ‬
‫‪ -‬ﻧ‪>$S‬ﺎت اﻻﺧا‪$‬ج اﻟ‪$EP‬ﺣﻰ‬
‫‪ -‬اﺳ¦ اﻻﺧا‪$‬ج اﻟ‪$EP‬ﺣﻰ‬
‫‪ -‬ﻣ‪X‬ﺎدئ اﻟ‪o$7‬ﺔ اﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺔ وأﺳ‪E‬ﻬﺎ اﻟﻔ‪4C‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺧ‪?W‬ات ﺗ‪>?7‬ﻞ اﻟ‪ ‹C‬اﻟ‪?QkP‬ب إﻟﻰ ﻋ‪$‬ض ﻣ‪$E‬ﺣﻰ‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﺗ‪7‬ﻠ‪4‬ﻞ ﻣ‪$E‬ﺣﻰ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻌ‪C‬ﺎﺻ‪ $‬اﻻﺳﺎﺳ‪4‬ﺔ ﻓﻰ ﺑ‪C‬ﺎء اﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻻ‪l‬ﻘﺎع اﻟﻌﺎم داﺧﻞ اﻟ‪.‹C‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪CP‬ﺎﻫﺞ اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔﺔ ﻟﻠ‪7Q‬ﻠ‪4‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﻣﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ‪7‬ﻠ‪4‬ﻞ ﻟ‪PC‬ﺎذج ﻣ{ اﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺎت اﻟﻌ‪4[$‬ﺔ واﻟﻌﺎﻟ‪4P‬ﺔ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻣ‪C‬ﺎﻫﺞ وﻗ?اﻋ‪ƒ7G -‬‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة‬
‫‪ -‬ﺳ‪ •X‬اﻟﻌ‪$‬ض ﻟﻬ‪p‬ا اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر ﻓﻰ اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻟ‪1‬ﺔ ﺗ‪" ‹+Š‬ﺻ‪7‬ﺎﻓﺔ واذاﻋﺔ وﺗﻠ‪4‬ﻔ=>?ن"‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻻﺣ‪+‬ــﺎء واﻟ‪7‬ﺎﺳ_ اﻵﻟـﻰ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳ‪ •X‬اﻟﻌ‪$‬ض ﻟﻬ‪p‬ا اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر ﻓﻰ اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻟ‪1‬ﺔ ﺗ‪" ‹+Š‬ﺻ‪7‬ﺎﻓﺔ واذاﻋﺔ وﺗﻠ‪4‬ﻔ=>?ن"‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻗـــﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻟ‪1‬ﺔ‬
‫ﺗ‪ ‹+Š‬ﻓ‪?C‬ن ﻣ‪$E‬ﺣ‪4‬ﺔ "ﻓ‪+‬ﻞ دارﺳﻲ ﺛﺎﻧﻲ"‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﺗ•‪?C‬ﻟ?ﺟ‪4‬ﺎ اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪ Z4‬ﻓﻰ ﻣ‪z‬ﺎل اﻟ‪‹+ŠQ‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳ‪ •X‬اﻟﻌ‪$‬ض ﻟﻬ‪p‬ا اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر ﻓﻰ اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻟ‪1‬ﺔ ﺗ‪" ‹+Š‬ﺻ‪7‬ﺎﻓﺔ واذاﻋﺔ وﺗﻠ‪4‬ﻔ=>?ن"‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﺗ•‪?C‬ﻟ?ﺟ‪4‬ﺎ اﻻﺿﺎءة ﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣا‪$‬ﺣﻞ ﺗ‪?W‬ر اﻹﺿﺎءة اﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺔ‬
‫‪ -‬اﻻ ﻟ?ان وﻋﻼﻗ‪Q‬ﻬﺎ ‪G‬ﺎﻟ‪?‰‬ء‬
‫‪ -‬و‪£‬ﺎﺋﻒ اﻹﺿﺎءة واﻟ‪•P‬ﺛا‪$‬ت اﻟ‪Š‬ﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‬

‫‪71‬‬
 ‫‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ رﺳ‪ Z‬أﺟﻬ=ة اﻹﺿﺎءة اﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠ‪?WQ‬ر اﻟ‪?C•Q‬ﻟ?ﺟﻲ‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬اﻟﻔ‪$‬وق اﻷﺳﺎﺳ‪4‬ﺔ ﻓﻲ ﺗ‪ Z4P+‬اﻹﺿﺎءة ﻷ ﻧ?اع اﻟ‪-‬ارﻣﺎ اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔﺔ )ﺗا‪$‬ﺟ‪/ Ž-4‬ﻛ?ﻣ‪ / Ž-4‬اﺳ‪Q‬ﻌا‪$‬ﺿﻲ(‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﺳ‪-ŠQ‬ام اﻟ‪7‬ﺎﺳ_ ﻓﻰ ﻣ‪z‬ﺎل اﻟ‪.‹+ŠQ‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳ‪ •X‬اﻟﻌ‪$‬ض ﻟﻬ‪p‬ا اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر ﻓﻰ اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻟ‪1‬ﺔ ﺗ‪" ‹+Š‬ﺻ‪7‬ﺎﻓﺔ واذاﻋﺔ وﺗﻠ‪4‬ﻔ=>?ن"‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻓ{ د‪?kl‬ر اﻟ‪$EP‬ح‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺎر>ﺦ ﺗ‪?W‬ر اﻟ‪CP‬ﺎ‪ $£‬اﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺔ ﻣ‪ pC‬اﻹرﻫﺎﺻﺎت اﻷوﻟﻲ ﻟﻠ‪$EP‬ح ﺣ‪Q‬ﻲ اﻟﻘ‪$‬ن اﻟ‪7‬ﺎد‪ Ž‬واﻟﻌ}‪{>$‬‬
‫‪ -‬اﻟﻌ‪C‬ﺎﺻ‪ $‬اﻻﺳﺎﺳ‪4‬ﺔ ﻓﻰ ﺗ•?>{ اﻟ‪?kl-‬ر اﻟ‪$EP‬ﺣﻰ‬
‫‪ -‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟ‪?kl-‬ر ‪G‬ﺎﻟ‪o$7‬ﺔ اﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺔ‬
‫‪ -‬ﻛ‪4‬ﻔ‪4‬ﺔ رﺳ‪ Z‬اﻟ‪ $SCP‬اﻟ‪$EP‬ﺣﻲ وﻓﻘﺎ ﻟﻘ?اﻋ‪ -‬اﻟ‪?SCP‬ر اﻟ‪$EP‬ﺣﻲ واﺳ¦ اﻟ‪Z4P+Q‬‬
‫‪ -‬اﻟﻔ‪$‬وق اﻻﺳﺎﺳ‪4‬ﺔ ﻓﻲ ﺗ‪ Z4P+‬اﻧ?اع ﻣ‪C‬ﺎ‪ $£‬اﻟ‪-‬ارﻣﺎ اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔﺔ )ﺗا‪$‬ﺟ‪/ Ž-4‬ﻛ?ﻣ‪ / Ž-4‬اﺳ‪Q‬ﻌا‪$‬ﺿﻲ(‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ورﺷﺔ اﻧ‪Q‬ﺎج ﻣ‪$E‬ﺣﻰ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪4‬ﻔ‪4‬ﺔ إﻋ‪-‬اد ﻧ‹ ﻣ‪$E‬ﺣﻲ ﻓﻰ ﺷ‪k‬ﻠﻪ اﻟ‪C‬ﻬﺎﺋﻲ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ‪ -4Ez‬ﺷ‪4+Š‬ﺎت اﻟﻌ‪$‬ض اﻟ‪$EP‬ﺣﻲ ﻋﻠﻰ ﻣ‪+C‬ﺔ اﻟ‪$EP‬ح‬
‫‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ ﺗ‪ Z4P+‬اﻟ‪?kl-‬ر اﻟﻼ زم ﻟﻠﻌ‪$‬ض اﻟ‪$EP‬ﺣﻲ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ إﻋ‪-‬اد اﻟ‪?P‬ﺳ‪4‬ﻘﻰ واﻟ‪•P‬ﺛا‪$‬ت اﻟﻼ زﻣﺔ ﻟﻠﻌ‪$‬ض اﻟ‪$EP‬ﺣﻲ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪4‬ﻔ‪4‬ﺔ اﺳ‪-ŠQ‬ام اﻹﺿﺎءة ‪PG‬ﺎ ‪-Šl‬م اﻟﻌ‪$‬ض اﻟ‪$EP‬ﺣﻲ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻧ‪?+‬ص ﻣ‪$E‬ﺣ‪4‬ﺔ ﺑﻠﻐﺔ اور[‪4‬ﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬اﻷدب اﻟ‪$EP‬ﺣﻲ اﻟﻌﺎﻟ‪P‬ﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ‪7‬ﻠ‪4‬ﻞ اﻷﻫ‪-‬اف واﻟﻘ‪ Z4‬اﻹ ﻧ‪E‬ﺎﻧ‪4‬ﺔ اﻟ‪Q‬ﻰ ﺗ‪CQ‬ﺎوﻟﻬﺎ ﻫ‪p‬ﻩ اﻷﻋ‪P‬ﺎل ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪Q‬ﻌ‪$‬ف ﻋﻠﻰ ﺳﻠ?‪4o‬ﺎت اﻟ}ﻌ?ب واﻟ‪P‬ﻘﺎرﻧﺔ ﺑ‪C4‬ﻬﺎ و[‪ {4‬ﺳﻠ?‪4o‬ﺎﺗ‪C‬ﺎ ‪ ,‬وﻣ‪ R-‬اﻻﺧ‪Q‬ﻼف واﻻ ﺗﻔﺎق ‪ ,‬ﻓﻰ ﻣ‪7‬ﺎوﻟﺔ اﻟـﻰ‬
‫اﻟ?ﺻ?ل اﻟﻰ ﻣ‪ R?QE‬اﻧ‪E‬ﺎﻧﻰ ارﺋﻊ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪pQ‬وق اﻻدﺑﻰ ﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟ‪4XC‬ﺔ واﻟ‪Q‬ﻌ‪$‬ف ﻋﻠﻰ آداﺑﻬﺎ وﻗ?اﻋ‪-‬ﻫﺎ ‪.‬‬

‫‪72‬‬
 ‫اﻟﻔ‪$‬ﻗـــﺔ اﻟا‪G$‬ﻌﺔ‬
‫ﺗ‪ ‹+Š‬ﺻ‪7‬ﺎﻓﺔ واذاﻋﺔ وﺗﻠ‪4‬ﻔ=>?ن "ﻓ‪+‬ﻞ دارﺳﻲ اول"‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻧ‪>$S‬ــﺎت اﻹﻋﻼم‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪ –>$‬اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ‪G‬ﻌ‪P‬ﻠ‪4‬ﺔ اﻻ ﺗ‪+‬ﺎل – اﻟ‪P‬ﻔﻬ?م – اﻟ‪Q‬ﺎر>ﺦ – اﻟ?‪£‬ﺎﺋﻒ ‪.‬‬
‫دارﺳﺔ أﻧ?اع اﻻ ﺗ‪+‬ﺎل وو‪£‬ﺎﺋﻔﻬﺎ ‪G‬ﺎﻟ‪XEC‬ﺔ ﻟﻠﻔ‪$‬د واﻟ‪PQzP‬ﻊ واﻟ?ﺳ‪4‬ﻠﺔ ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬دارﺳﺔ ﻧ‪P‬ﺎذج ﻋ‪P‬ﻠ‪4‬ﺔ اﻻ ﺗ‪+‬ﺎل ‪.‬‬
‫‪ -‬دارﺳﺔ ﻋ‪C‬ﺎﺻ‪ $‬ﻋ‪P‬ﻠ‪4‬ﺔ اﻻ ﺗ‪+‬ﺎل ﺗﻔ‪4+‬ﻼً وأﻫ‪Q4P‬ﻬﺎ ﻓﻲ ‪o‬ﻞ ﻋ‪P‬ﻠ‪4‬ﺔ ﻣ{ ﻋ‪P‬ﻠ‪4‬ﺎت اﻻ ﺗ‪+‬ﺎل ‪.‬‬
‫‪ -‬دارﺳﺔ ﻣ‪ R-‬ﺗﺄﺛ‪ $4‬وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ‪.‬‬
‫‪ -‬دارﺳﺔ ﻧ‪>$S‬ﺎت اﻹﻋﻼم ‪ .‬وﻓ‪$‬وﺿﻬﺎ واﻟ‪C‬ﻘ‪ -‬اﻟ‪ Rp‬وﺟﻪ اﻟ‪4‬ﻬﺎ وﺗﺎﺛ‪4‬ا‪$‬ﺗﻬﺎ اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔﺔ ﻓﻰ ﻣ‪z‬ﺎل اﻻﻋﻼم‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪ $}C‬اﻟ‪7+‬ﻔﻲ واﻻ ﻟ•‪$Q‬وﻧﻲ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪ –>$‬اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ‪PG‬ﻔﻬ?م اﻟ‪ $}C‬اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔﻲ واﻻ ﻟ•‪$Q‬وﻧـﻲ واﻟﻔـ‪$‬ق ﺑـ‪4X† {4‬ﻌـﺔ ‪o‬ـﻼ اﻟ?ﺳـ‪ {4W4‬و‪o‬ـ‪p‬ﻟ› اﻟ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف ﻋﻠـﻰ‬
‫اﺳﺎﻟ‪ _4‬وﻣا‪$‬ﺣﻞ اﻟ‪?Q‬ﺿ‪ _4‬اﻟ‪7+‬ﻔﻲ واﻻﻋ‪-‬اد ﻟﻠ‪$}C‬واﻧ?اع اﻟ‪WP‬ﺎ‪G‬ﻊ واﺳﺎﻟ‪ _4‬اﻟ‪XW‬ﺎﻋـﻪ واﻟ‪}C‬ـ‪ $‬اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔﻲ و[ـا‪$‬ﻣﺞ‬
‫اﻟ‪C‬ﺎﺷ‪ $‬اﻟ‪XQkP‬ﻲ واﻟ‪C‬ﺎﺷ‪ $‬اﻟ‪7+‬ﻔﻲ ﻣ{ ﺧﻼ ل اﻻﺳﺎﻟ‪ _4‬اﻟ‪-z‬ﯾ‪-‬ة واﻟ‪-7QEP‬ﺛﺔ اﻟ‪Q‬ﻲ ﺗﻼ ﺋ‪ Z‬اﻟ‪ $}C‬اﻟ‪7+‬ﻔﻲ و‪po‬ﻟ›‬
‫اﻻ ﻟ•‪$Q‬وﻧـﻲ‪ .‬و>‪k‬ﻠـﻒ اﻟ‪W‬ﺎﻟـ_ ‪G‬ﺎﻋـ‪-‬اد ﺗﻘـﺎر>‪ $‬ﻋـ{ ﺗ‪W‬ـ?>‪ $‬اﻟ‪XW‬ﺎﻋـﻪ واﺳـﺎﻟ‪ _4‬اﻟ‪}C‬ـ‪ $‬واﻟ‪?P‬اﻗـﻊ ا ﻹ ﻟ•‪$Q‬وﻧ‪4‬ـﻪ ﻋﻠـﻲ‬
‫ﺷ‪kX‬ﻪ اﻻ ﻧ‪$Q‬ﻧ“‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪-‬ارﻣﺎ ﻓﻰ اﻟا‪$‬دﯾ? واﻟ‪Q‬ﻠ‪4‬ﻔ=>?ن‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬ?م اﻟ‪-‬ارﻣﺎ وأﻧ?اع اﻟ‪-‬ارﻣﺎ و اﻟﻌ‪C‬ﺎﺻ‪ $‬اﻷﺳﺎﺳ‪4‬ﺔ ﻟﻠ‪CX‬ﺎء اﻟ‪-‬ارﻣﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬ?م اﻟﻔ•‪$‬ة اﻟ‪-‬ارﻣ‪4‬ﺔ واﻟ‪PE‬ﺎت اﻟ‪=4PP‬ة ﻟﻠﻔ•‪$‬ة اﻟ‪+‬ﺎﻟ‪7‬ﺔ ﻟﻠ‪P‬ﻌﺎﻟ‪z‬ﺔ دارﻣ‪4‬ﺎً ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ اﻟ‪ Z4P+Q‬اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠ‪kX7‬ﺔ اﻟ‪-‬ارﻣ‪4‬ﺔ وﻣﺎ ‪o =4Pl‬ﻞ ﻣ‪$‬ﺣﻠﺔ ﻣـ{ ﻣا‪$‬ﺣﻠﻬـﺎ )اﻟ‪P‬ﻘ‪-‬ﻣـﺔ‪ ،‬اﻟ?ﺳـ‪، ¥‬‬
‫اﻟ‪p‬روة ‪ ،‬اﻟ‪C‬ﻬﺎ‪l‬ﺔ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬ?م اﻟ‪+‬ا‪$‬ع اﻟ‪-‬ارﻣﻲ واﻷ‪G‬ﻌﺎد اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔﺔ اﻟ‪?kP‬ﻧﺔ ﻟﻪ‪.‬‬

‫‪73‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌـ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟـ_ ﻋﻠـﻰ ﻣﻔﻬـ?م اﻟ}‪+Š‬ـ‪4‬ﺔ اﻟ‪-‬ارﻣ‪4‬ـﺔ واﻷ‪G‬ﻌـﺎد اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔـﺔ ﻟﻬـﺎ ‪ - -‬اﻟ‪Q‬ﻔ‪>$‬ـ• ﺑـ‪ {4‬أﻧـ?اع اﻟ}‪+Š‬ـ‪4‬ﺎت‬
‫اﻟ‪-‬ارﻣ‪4‬ﺔ ) اﻟ‪$‬ﺋ‪4E4‬ﺔ ‪ ،‬اﻟ‪1‬ﺎﻧ?>ﺔ ‪ (..‬ودور ‪o‬ﻞ ﻣ‪C‬ﻬ‪P‬ﺎ ﻓﻰ اﻟﻌ‪P‬ﻞ اﻟـ‪-‬ارﻣﻲ وأﻫـ‪ Z‬اﻟ‪E‬ـ‪P‬ﺎت اﻟ‪4PP‬ـ=ة ﻟ•ـﻞ ﻣ‪C‬ﻬ‪P‬ـﺎ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺣ‪-‬ﻩ ﻋ‪Qo -C‬ﺎ‪G‬ﺔ اﻟﻌ‪P‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﻣﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ و‪£‬ﺎﺋﻒ اﻟ‪?7‬ار اﻟ‪-‬ارﻣﻲ وﻣ?اﺻﻔﺎت اﻟ‪?7‬ار اﻟ‪ -4z‬و‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ ﺗ‪X‬ﺎﯾ‪C‬ﻪ ﻓﻰ اﻟا‪$‬دﯾـ? واﻟ‪Q‬ﻠ‪4‬ﻔ=>ـ?ن ‪.‬و‬
‫ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف ﻋﻠﻰ اﻷﺷ‪k‬ﺎل اﻟ‪-‬ارﻣ‪4‬ﺔ اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔﺔ ﻓﻰ اﻟا‪$‬دﯾ? واﻟ‪Q‬ﻠ‪4‬ﻔ=>?ن‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ‪-‬ر>_ اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ ‪Qo‬ﺎ‪G‬ﺔ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﻧﻘ‪l-‬ﺔ ﻋ‪P‬ﺎ ﺷﺎﻫ‪-‬ﻩ ﻣ{ أﺷ‪k‬ﺎل اﻟ‪-‬ارﻣﺎ اﻟ‪Q‬ﻠ‪4‬ﻔ=>?ﻧ‪4‬ﺔ واﻟ‪PC4E‬ﺎﺋ‪4‬ﺔ واﻹذاﻋ‪4‬ﺔ‬
‫‪ -‬و‪Qo‬ﺎ‪G‬ﺔ ‪G‬ﻌ• اﻟ‪PC‬ﺎذج ﻣ{ اﻟ‪-‬ارﻣﺎ اﻹذاﻋ‪4‬ﺔ واﻟ‪Q‬ﻠ‪4‬ﻔ=>?ﻧ‪4‬ﺔ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪ ¥4WŠQ‬اﻹﻋﻼﻣﻲ و‪ª‬دارة اﻷ زﻣﺎت‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪ –>$‬اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ‪PG‬ﻔﻬ?م اﻟ‪ ¥4WŠQ‬وأﻫ‪Q4P‬ﻪ ‪G‬ﺎﻟ‪XEC‬ﺔ ﻟﻠﻔ‪$‬د واﻟ‪PQzP‬ﻊ ‪ ،‬وأﻫ‪4P‬ﺔ اﻟ‪ ¥4WŠQ‬ﻓﻲ اﻟ‪PQzP‬ﻊ اﻟ‪P‬ﻌﺎﺻ‪.$‬‬
‫‪ -‬دارﺳﺔ اﻻوﻟ?>ﺎت وأﻫ‪Q4P‬ﻬﺎ ﻓﻲ ﻋ‪P‬ﻠ‪4‬ﺎت اﻟ‪ ¥4WŠQ‬و ﻣﻌ?ﻗﺎت ﻋ‪P‬ﻠ‪4‬ﺔ اﻟ‪. ¥4WŠQ‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪Q‬ﻌ‪>$‬ـ– ‪PG‬ﻔﻬـ?م اﻻ زﻣـﺔ و‪4o‬ﻔ‪4‬ـﺔ اﺳـ‪Q‬ﻌ‪-‬اد وﺳـﺎﺋﻞ اﻻﻋـﻼم ﻟ‪?P‬اﺟﻬـﺔ اﻻ زﻣـﺎت اﻟ‪7P‬ﻠ‪4‬ـﺔ واﻟ‪-‬وﻟ‪4‬ـﺔ وﻣا‪$‬ﺣـﻞ ﺗ‪W‬ـ?ر‬
‫اﻻ زﻣﺎت‪ ،‬و ‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ اﻋ‪-‬اد ﺧ‪W‬ﺔ اﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ ﻟﻠ‪Q‬ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻻ زﻣﺎت و‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ ﺗ}‪4k‬ﻞ ﻓ‪>$‬ـ• اﻟ‪Q‬ﻌﺎﻣـﻞ ﻣـﻊ اﻻ زﻣـﺔ و‪4o‬ﻔ‪4‬ـﺔ‬
‫أﻟ‪Q‬ﻘﺎ‪ ¢‬اﺷﺎارت اﻻ ﻧ‪p‬ار واﻟ‪?XCQ‬ء ﺑﻬﺎ واﻧ?اع اﻻ زﻣﺎت وﻣ‪ R-‬ﻣﻼ ﺋ‪P‬ﺔ اﻻﺳﺎﻟ‪ _4‬اﻟ‪?P‬ﺟﻬﺔ ﻟ‪?C‬ﻋ‪4‬ﺎت اﻻ زﻣﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪-Q‬ر>_ اﻟﻌ‪P‬ﻠﻰ ﻟﻠ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ ﻣا‪$‬ﺣﻞ إﻋ‪-‬اد ﺧ‪W‬ﺔ إﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ ﻟ‪?P‬اﺟﻬﺔ أزﻣﺔ ﻣﻌ‪C4‬ﺔ ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﺻ?ﺗ‪4‬ـــﺎت و‪ª‬ﻟﻘﺎء‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻔﻬ?م ﻓ{ اﻹ ﻟﻘﺎء‬
‫‪ -‬اﻟ‪z‬ﻬﺎز اﻟ‪?+‬ﺗﻰ واﻟ‪CQ‬ﻔ‪E‬ﻰ ﻋ‪ -C‬اﻻ ﻧ‪E‬ﺎن‬
‫‪ -‬أﺻ?ات اﻟ‪$7‬وف اﻟﻌ‪4[$‬ﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻌ‪C‬ﺎﺻ‪ $‬اﻟ‪?+‬ﺗ‪4‬ﺔ اﻟ‪}P‬ﺎر‪o‬ﺔ ﻓﻰ اﻟ‪-‬ﻻ ﻟﺔ‬
‫‪ -‬أﺣ‪k‬ﺎم اﻟ‪) ->?zQ‬اﻟ‪Q‬ﻔ‪-Z4Š‬اﻟ‪$Q‬ﻗ‪-•4‬اﻻدﻏﺎم‪-‬اﻻ‪£‬ﻬﺎر‪-‬اﻻﻗﻼب—اﻻﺧﻔﺎء(‬
‫‪$† -‬ق ﻧ‪ •W‬اﻻﺻ?ات اﻟﻠﻐ?>ﺔ اﻟﻌ‪4[$‬ﺔ ﻣ{ ﺧﻼ ل ﻣﻌ‪$‬ﻓ‪Q‬ﺔ ﻟ‪4XW‬ﻌﺔ اﻻﺻ?ات اﻟ‪E‬ﺎﻛ‪C‬ﺔ واﻟ‪o$7QP‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗ?اﻋ‪ -‬اﻟ?‪ –±‬ﻓﻰ اﻹ ﻟﻘﺎء‬
‫‪ -‬ﺗ‪-‬ر>‪X‬ﺎت ﻋ‪P‬ﻠ‪4‬ﺔ ﻗ‪X‬ﻞ اﻟ‪-X‬ء ﻓﻰ اﻹ ﻟﻘﺎء‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣ‪z‬ﺎﻻت اﻹ ﻟﻘﺎء اﻻذاﻋ‪4‬ﺔ واﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺔ‪.‬‬

‫‪74‬‬
 ‫اﻟﻔ‪$‬ﻗـــﺔ اﻟا‪G$‬ﻌﺔ‬
‫ﺗ‪ ‹+Š‬ﺻ‪7‬ﺎﻓﺔ واذاﻋﺔ وﺗﻠ‪4‬ﻔ=>?ن "ﻓ‪+‬ﻞ دارﺳﻲ ﺛﺎﻧﻲ"‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻹﻋﻼم اﻟ‪-‬وﻟﻲ واﻟﻌ‪[$‬ﻲ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪%$‬ـ' اﻟ‪+‬ﺎﻟـ‪0/. -‬ـﺎﻻت اﻻ ﺗ‪0‬ﺎﻫـﺎت اﻟ‪54‬ﯾ‪7‬ـﺔ ﻓـﻲ دارﺳـﺎت اﻹﻋـﻼم اﻟـ‪5‬وﻟﻲ ﻣـ‪ D‬ﺣ‪F‬ـ‪ G‬اﻟ‪H/‬ـ‪I/‬ن واﻟﻘـﺎﺋ‪ M‬اﻻ ﺗ‪N‬ـﺎل‬
‫واﻟ‪PI‬ﺎﺋﻒ واﻷﻫ‪5‬اف ورﺻ‪ 5‬ﻣﻔﻬ‪I‬م اﻻﻋﻼم اﻟ‪5‬وﻟﻲ وﺧ‪N‬ﺎﺋ‪N‬ﻪ وﻣ‪ZY‬ﻼ ﺗﻪ ووﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻟ‪5‬وﻟﻰ ﻣـﻊ اﻹﺷـﺎرة إﻟـﻲ‬
‫ﺑ‪5‬ا‪b‬ﺔ ﻧ‪d‬ﺎم اﻟ‪ Ge‬اﻟﻔ‪H‬ﺎﺋﻲ ‪.‬ﺎﻻﻗ‪/‬ﺎر اﻟ‪gN‬ﺎﻋ‪F‬ﺔ ﻓﻲ ﻣ‪ $N‬وﺗ‪I+‬رﻫﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬أﻫ‪ M‬اﻟﻘ‪I‬اﻋ‪ 5‬اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ‪j‬ﻲ ﯾ‪eg‬ﻐﻲ إن ‪$4b‬ص ﻋﻠ‪F‬ﻬـﺎ اﻟﻌـﺎﻣﻠ‪I‬ن ﻓـﻲ ﺣﻘـﻞ اﻹﻋـﻼم اﻟـ‪5‬وﻟﻲ و‪Fn‬ﻔ‪F‬ـﺔ ﺗ‪g‬ـﺎول اداء اﻻﻋـﻼم‬
‫اﻟﻌ‪p$‬ﻲ واﻟ‪5‬وﻟﻲ ﻓﻲ ﻣ‪I‬اﺟﻬﺔ اﻟ‪b5F/‬ﺎ اﻟ‪50‬ﯾ‪5‬ة واﺷ‪Z‬ﺎﻟ‪F‬ﺔ ﺗ‪%IY‬ﻪ ﺻ‪I‬رة اﻟﻌ‪$‬ب ﻓﻲ اﻻﻋﻼم اﻟ‪5‬وﻟﻲ و‪Fn‬ﻒ ‪sb‬ﻬ‪ M‬اﻻﻋـﻼم‬
‫اﻟ‪5‬وﻟﻰ ﻓﻰ رﺳ‪ M‬اﻟ‪Fs‬ﺎﺳﺔ اﻟ‪t‬ﺎرﺟ‪F‬ﻪ ﻟﻠ‪5‬ول وﺗ‪g‬ﺎوﻟﻪ ﻟﻠﻘ‪H‬ﺎ‪b‬ﺎ اﻟﻌ‪Fp$‬ﻪ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬إدارة اﻟ‪•P‬ﺳ‪E‬ﺎت اﻹﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌ‪ '%$‬اﻟ‪+‬ﺎﻟـ‪/. -‬ﻔﻬـ‪I‬م اﻹدارة وو‪P‬ﺎﺋﻔﻬـﺎ ﻓـﻲ اﻟ‪u/‬ﺳ‪s‬ـﺎت اﻹﻋﻼﻣ‪F‬ـﺔ ‪ ،‬واﻗ‪Nj‬ـﺎد‪b‬ﺎت ﺻـ‪g‬ﺎﻋﺔ اﻹﻋـﻼم وﻣ‪+j‬ﻠ‪e‬ﺎﺗﻬـﺎ ‪،‬‬
‫اﻟﻬ‪F‬ﺎﻛﻞ اﻹدار‪%‬ﺔ ﻓﻰ اﻟ‪u/‬ﺳ‪s‬ﺎت اﻹﻋﻼﻣ‪F‬ﺔ ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪ $>$7Q‬اﻟ‪7+‬ﻔﻲ )اﻟ‪P‬ﻘﺎل واﻟ‪Q‬ﻘ‪($>$‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫دارﺳ ـﺔ ﻓ‪ g‬ـ‪I‬ن اﻟ‪j‬ﻘ‪ %$‬ـ‪ $‬اﻟ‪ N‬ـ‪4‬ﻔﻲ واﻟ‪/‬ﻘ ـﺎل اﻟ‪ N‬ـ‪4‬ﻔﻲ ﻓ ـﻲ ﻣ‪t‬ﺎ‪ ex‬ـﺔ اﻟ‪/0‬ﻬ ـ‪I‬ر وﺗ‪ Y‬ـ‪/‬ﻞ اﺳ‪j‬ﻌا‪$‬ﺿ ـﺎً ﻟﻠ‪/‬ﻘ ـﺎﻻت اﻷدﺑ‪ F‬ـﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫واﻟ‪%$‬ﺎﺿ‪F‬ﺔ واﻟ‪Fs‬ﺎﺳ‪F‬ﺔ واﻟﻌﻠ‪F/‬ﺔ واﻷﺳ{ اﻟﻌﻠ‪F/‬ﺔ ﻓﻲ ﺗ‪g‬ﺎوﻟﻬﺎ ﻣ‪ D‬ﺧﻼ ل اﻟ‪j‬ﻌ‪$‬ف ﻋﻠﻰ اﻟ‪/‬ﻬﺎارت اﻟﻠﻐ‪%I‬ﺔ اﻻ ﺗ‪N‬ﺎﻟ‪F‬ﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣ‪t‬ﺎ‪ex‬ﺔ اﻟﻘا‪$‬ء واﻟ‪j‬ﻌ‪$‬ف ﻋﻠﻰ اﻟ‪Fs‬ﺎﺳﺔ اﻟ‪%$%$4j‬ﺔ ﻟﻠ‪F4N‬ﻔﺔ وﺗﺄﺛ‪$F‬ﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟ~‪j‬ﺎ‪.‬ﺔ اﻟ‪4N‬ﻔ‪F‬ﺔ ﻟﻔـ‪ ) D‬اﻟ‪j‬ﻘ‪%$‬ـ‪ $‬واﻟ‪/‬ﻘـﺎل‬
‫اﻟ‪4N‬ﻔﻰ ( و‪%‬ا‪$‬ﻋﻰ ﻓﻲ اﻟ‪0‬ﺎﻧ‪ -‬اﻟﻌ‪/‬ﻠﻲ ﺗ‪5‬ر‪ -%‬اﻟ‪+‬ﺎﻟ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﻣﻘ‪I‬ﻣﺎت ﻧ‪0‬ﺎح اﻟ~‪j‬ﺎ‪.‬ﺔ اﻟ‪4N‬ﻔ‪F‬ﺔ ﻟﻔ‪ ) D‬اﻟ‪j‬ﻘ‪%$‬ـ‪ $‬واﻟ‪/‬ﻘـﺎل‬
‫اﻟ‪4N‬ﻔﻰ ( ﻓﻰ اﻟ‪5%$0‬ة واﻟ‪0/‬ﻠﺔ ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻧ‪?+‬ص وﺗ‪$‬ﺟ‪P‬ﺔ إﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾ‪Q‬ﻌ‪$‬ف اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬ?م اﻟ‪$Q‬ﺟ‪P‬ﺔ ‪+G‬ﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ وأﻧ?اﻋﻬﺎ و ﻣﻔﻬ?م اﻟ‪$Q‬ﺟ‪P‬ﺔ اﻻﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ ‪+G‬ﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ وأﻧ?اﻋﻬﺎ‬
‫و ‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ اﻟ‪$Q‬ﺟ‪P‬ﺔ ‪G‬ﺎﺳﻠ?ب ﺻ‪7‬ﻔﻰ واﻋﻼﻣﻰ ﺳﻠ‪ Z4‬ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻠ‪}C‬ـ‪ $‬وﻓ‪C‬ـ?ن اﻟ‪$Q‬ﺟ‪P‬ـﺔ اﻻﻋﻼﻣ‪4‬ـﺔ ‪ ،‬اﺳـﺎﻟ‪ _4‬اﻟ‪$Q‬ﺟ‪P‬ـﺔ‬
‫اﻟ‪ +‬ـ‪7‬ﻔ‪4‬ﺔ ﻣ ـ{ اﻻ ﻧ‪z‬ﻠ‪ >=4‬ـﺔ اﻟ ـﻰ اﻟﻌ‪ 4[$‬ـﺔ واﻟﻌ‪ k‬ـ¦ و‪4o‬ﻔ‪ 4‬ـﺔ ﺗ‪$‬ﺟ‪ P‬ـﺔ اﻟﻌ‪ C‬ـﺎو>{ اﻟ‪ +‬ـ‪7‬ﻔ‪4‬ﺔ ‪،‬ﻛ‪4‬ﻔ‪ 4‬ـﺔ ﺗ‪$‬ﺟ‪ P‬ـﺔ اﻟﻘ‪ +‬ـ‹‬
‫اﻻﺧ‪X‬ﺎر>ﺔ‪4o ،‬ﻔ‪4‬ـﺔ اﻟ‪Q‬ﻌﺎﻣـﻞ ﻣـﻊ و‪o‬ـﺎﻻت اﻻ ﻧ‪X‬ـﺎء ‪،‬ﻛ‪4‬ﻔ‪4‬ـﺔ ﺗ‪$‬ﺟ‪P‬ـﺔ اﻟ‪?P‬ﺿـ?ﻋﺎت اﻟ‪+‬ـ‪7‬ﻔ‪4‬ﺔ اﻟ‪Š‬ﻔ‪4‬ﻔـﺔ ‪4o ،‬ﻔ‪4‬ـﺔ ﺗ‪$‬ﺟ‪P‬ـﺔ‬
‫و‪Qo‬ﺎ‪G‬ﺔ اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪ •4‬اﻟ‪7+‬ﻔﻰ ﻟﻠ‪?+‬ر اﻟ‪7+‬ﻔ‪4‬ﺔ ‪G‬ﺎﺳﻠ?ب ﺳﻠ‪4o ،Z4‬ﻔ‪4‬ﺔ وﺿﻊ اﻟ‪?Q‬ار>ﺦ واﻻ‪l‬ﺎم داﺧﻞ اﻻﺧ‪X‬ﺎر اﻟ‪7+‬ﻔ‪4‬ﺔ‬
‫و ‪Qo‬ﺎ‪G‬ﺔ اﻻﺧ‪X‬ﺎر واﻟﻌ‪C‬ﺎو>{ ‪?+G‬رة ﺻ‪7‬ﻔ‪4‬ﺔ ‪G‬ﻌ‪ -‬ﺗ‪$‬ﺟ‪QP‬ﻬﺎ و ‪4o‬ﻔ‪4‬ـﺔ اﻟ‪Q‬ﻌﺎﻣـﻞ ﻣـﻊ اﻻﺧ‪X‬ـﺎر اﻟﻘ‪+‬ـ‪$4‬ة ‪}G‬ـ‪k‬ﻞ اﻋﻼﻣـﻰ‬
‫دون اﻟ‪Š‬ﻠﻞ ‪?P‰PG‬ﻧﻬﺎ‪٠‬‬

‫‪75‬‬
 ‫اﻟﻔ‪$‬ﻗـــﺔ اﻟا‪G$‬ﻌﺔ‬
‫ﺗ‪ ‹+Š‬ﻓ‪?C‬ن ﻣ‪$E‬ﺣ‪4‬ﺔ "ﻓ‪+‬ﻞ دارﺳﻲ اول"‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻧ‪>$S‬ﺎت اﻟ‪C‬ﻘ‪ -‬اﻟ‪$EP‬ﺣــﻰ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺎر>ﺦ اﻟ‪C‬ﻘ‪ -‬اﻟ‪$EP‬ﺣﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪-P‬ارس واﻟ‪>$SC‬ﺎت اﻟ‪C‬ﻘ‪l-‬ﺔ اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬أدوات اﻟ‪C‬ﺎﻗ‪.-‬‬
‫‪ -‬دور اﻟ‪C‬ﻘ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻌ‪P‬ﻠ‪4‬ﺔ اﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋ‪C‬ﺎﺻ‪ $‬اﻟﻌ‪$‬ض اﻟ‪$EP‬ﺣﻲ و‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ اﻟ‪Q‬ﻌ‪$‬ض ﻟﻬ‪p‬ﻩ اﻟﻌ‪C‬ﺎﺻ‪G $‬ﺎﻟ‪C‬ﻘ‪.-‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪Q‬ﻌ‪ –>$‬ﺑ‪?PC‬ذج ﻧﻘ‪ Ž-‬ﻷﺣ‪ R-‬اﻟﻌ‪$‬وض اﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺔ‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪EP‬ــ‪$‬ح اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪P4‬ـــﻰ‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻔﻬ?م اﻟ‪$EP‬ح اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪P4‬ﻲ و[‪-‬ا‪l‬ﺎﺗﻪ‬
‫‪ -‬ﻣ‪$E‬ح اﻟ‪W‬ﻔﻞ واﻟ‪¡}CQ‬ﺔ اﻻﺟ‪PQ‬ﺎﻋ‪4‬ﺔ‬
‫‪ -‬اﻟ‪$EP‬ح وﺗﻌ‪-‬ﯾﻞ اﻟ‪E‬ﻠ?ك‬
‫‪ -‬اﻟ‪$EP‬ح اﻟ‪-P‬رﺳﻲ ) ﻣﻔﻬ?ﻣﻪ ‪ -‬ﻧ}ﺄﺗﻪ ‪ -‬أﻫ‪Q4P‬ﻪ (‬
‫‪ -‬ﻣ‪$E‬ﺣﺔ اﻟ‪CP‬ﺎﻫﺞ‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪$EP‬ح اﻟ}ﻌ‪R$‬‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻔﺎﻫ‪ Z4‬وﺗﻌ‪>$‬ﻔﺎت اﺳﺎﺳ‪4‬ﺔ‬
‫‪ -‬ﻧ}ﺄة اﻟ‪$EP‬ح اﻟ}ﻌ‪R$‬‬
‫‪ -‬ﻣ‪$E‬ح اﺣ‪ -P‬ﺷ?ﻗﻰ‬
‫‪ -‬ﻣ‪$E‬ح ﻋ=>= ا‪G‬ﺎ‪£‬ﺔ‬
‫‪ -‬ﻣ‪$E‬ح ﻋ‪ -X‬اﻟ‪$‬ﺣ‪ {P‬اﻟ}‪$‬ﻗﺎو‪R‬‬
‫‪ -‬ﻣ‪$E‬ح ﺻﻼح ﻋ‪ -X‬اﻟ‪?X+‬ر‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﺻ?ﺗ‪4‬ﺎت واﻟﻘـــــــﺎء‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳ‪ •X‬اﻟﻌ‪$‬ض ﻟﻬ‪p‬ا اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر ﻓﻰ اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻟ‪1‬ﺔ ﺗ‪" ‹+Š‬ﺻ‪7‬ﺎﻓﺔ واذاﻋﺔ وﺗﻠ‪4‬ﻔ=>?ن"‬

‫‪76‬‬
 ‫اﻟﻔ‪J‬ﻗـ ـﺔ اﻟا‪UJ‬ﻌﺔ‬
‫ﺗ‪ .-,‬ﻓ‪;D‬ن ﻣ‪JI‬ﺣ‪4‬ﺔ "ﻓ‪-‬ﻞ دارﺳﻲ ﺛﺎﻧﻲ"‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬اﻟ‪-‬ارﻣﺎ اﻟ‪$P‬ﺋ‪4‬ﺔ )ﺗﻠ‪4‬ﻔ=>?ن ‪ /‬ﺳ‪PC4‬ﺎ ‪$o /‬ﺗ?ن(‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺧﻠﻔ‪4‬ﺔ ﺗﺎر>‪4Š‬ﺔ ﻋ{ اﻟ‪-‬ارﻣﺎ و اﻟ‪P‬ﻔﺎﻫ‪ Z4‬اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔﺔ ﻟﻠ‪-‬ارﻣﺎ وﻣ‪?k‬ﻧﺎﺗﻬﺎ وأﺷ‪k‬ﺎﻟﻬﺎ‬
‫‪ -‬اﻟ‪-‬ارﻣﺎ ووﺳﺎﺋﻞ اﻻ ﺗ‪+‬ﺎل اﻟ‪-7‬ﯾ‪1‬ﺔ‬
‫اﻟ‪-‬ارﻣﺎ واﻟ‪47‬ﺎة واﻟ‪-‬ارﻣﺎ واﻟ‪-‬ﯾ{ واﻟ‪-‬ارﻣﺎ واﻟ‪4PCQ‬ﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺗﺎر>ﺦ ﺗ‪?W‬ر اﻟ‪PC4E‬ﺎ واﻟ‪z‬ا‪$‬ﺋ‪ -‬اﻟ‪PC4E‬ﺎﺋ‪4‬ﺔ وﻣ?اﺻﻔﺎت اﻟﻔ‪4‬ﻠ‪ Z‬اﻟ‪C‬ﺎ†•‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ﺗ‪?W‬ر اﻟ‪Q‬ﻠ‪4‬ﻔ=>?ن ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟ‪ Z‬وﻣ‪ $+‬وﻣﻌ‪$‬ﻓﺔ اﻟﻘ‪?C‬ات اﻟﻔ‪‰‬ﺎﺋ‪4‬ﺔ واﻟ‪>$+P‬ﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﺎر>ﺦ ﺗ‪?W‬ر اﻟﻔ‪4‬ﻠ‪ Z‬اﻟ‪z4EQ‬ﻠﻰ وﺧ‪+‬ﺎﺋ‹ اﻟﻔ‪4‬ﻠ‪ Z‬اﻟ‪z4EQ‬ﻠﻰ‬
‫‪ -‬ﺗ‪?W‬ر اﻟ‪$‬ﺳ?م اﻟ‪o$7QP‬ﺔ وﺧ‪+‬ﺎﺋ‹ اﻟ‪$‬ﺳ?م اﻟ‪o$7QP‬ﺔ‬
‫‪ -‬ﻋ‪C‬ﺎﺻ‪ $‬اﻟ‪CX‬ﺎء ﻟﻠ‪$EP‬ح ـ واﻟ‪PC4E‬ﺎ ـ واﻟ‪Q‬ﻠ‪4‬ﻔ=>?ن ـ واﻟﻔ‪4‬ﻠ‪ Z‬اﻟ‪4zEQ‬ﻠﻰ ـ واﻟ‪$‬ﺳ?م اﻟ‪o$7QP‬ﺔ‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻧﻘ‪ -‬ﻣ‪$E‬ﺣﻲ ﺗ‪4XW‬ﻘﻲ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗ‪C‬ﺎول ﻓ•‪$‬ة اﻟ‪C‬ﻘ‪ -‬اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣ{ ﺧﻼ ل ﺗ‪C‬ﺎول اﻷﻋ‪P‬ﺎل اﻷدﺑ‪4‬ﺔ اﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺔ‬
‫‪ -‬ﺗ ـ‪-‬ر>_ اﻟ‪ W‬ـﻼب ﻋﻠ ـﻰ اﻟﻌ‪C‬ﺎﺻ ـ‪ $‬اﻟ‪C‬ﻘ‪ l-‬ـﺔ ﻟﻠﻌ‪ P‬ـﻞ اﻟ‪ EP‬ـ‪$‬ﺣﻲ ﻣ} ـ‪PQ‬ﻼً ﻋﻠ ـﻰ اﻟ‪?P‬ﺿ ـ?ع ‪ -‬اﻟ ـ‪?kl-‬ر – اﻟ‪P‬ﻼ‪ G‬ـ¦ –‬
‫اﻟ‪4kP‬ﺎج – اﻹﺿﺎءة – اﻹ ﻛ‪?EE‬ار ‪ ....‬إﻟﺦ‪.‬‬
‫‪ -‬إﺟــا‪$‬ء ﻣ}ــﺎﻫ‪-‬ات ﺗ‪4XW‬ﻘ‪4‬ــﺔ ﻟﻌــ‪-‬د ﻣــ{ اﻟﻌــ‪$‬وض اﻟ‪EP‬ــ‪$‬ﺣ‪4‬ﺔ وﺗــ‪-‬ر>_ اﻟ‪W‬ــﻼب ﻋﻠــﻰ إﺟــا‪$‬ء ﺗ‪7‬ﻠ‪4‬ــﻞ ﻧﻘــ‪ Ž-‬ﻟﻬــ‪p‬ﻩ‬
‫اﻟ‪$EP‬ﺣ‪4‬ﺎت‪.‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ورﺷﺔ اﻧ‪Q‬ﺎج ﻣ‪$E‬ﺣـــــﻰ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪4‬ﻔ‪4‬ﺔ إﻋ‪-‬اد ﻧ‹ ﻣ‪$E‬ﺣﻲ ﻓﻰ ﺷ‪k‬ﻠﻪ اﻟ‪C‬ﻬﺎﺋﻲ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ‪ -4Ez‬ﺷ‪4+Š‬ﺎت اﻟﻌ‪$‬ض اﻟ‪$EP‬ﺣﻲ ﻋﻠﻰ ﻣ‪+C‬ﺔ اﻟ‪$EP‬ح‬
‫‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ ﺗ‪ Z4P+‬اﻟ‪?kl-‬ر اﻟﻼ زم ﻟﻠﻌ‪$‬ض اﻟ‪$EP‬ﺣﻲ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ إﻋ‪-‬اد اﻟ‪?P‬ﺳ‪4‬ﻘﻰ واﻟ‪•P‬ﺛا‪$‬ت اﻟﻼ زﻣﺔ ﻟﻠﻌ‪$‬ض اﻟ‪$EP‬ﺣﻲ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ﻛ‪4‬ﻔ‪4‬ﺔ اﺳ‪-ŠQ‬ام اﻹﺿﺎءة ‪PG‬ﺎ ‪-Šl‬م اﻟﻌ‪$‬ض اﻟ‪$EP‬ﺣﻲ‪.‬‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪ :‬ﻧ‪?+‬ص ﻣ‪$E‬ﺣ‪4‬ﺔ ‪G‬ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷور[‪4‬ﺔ‬

‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﻘ‪$‬ر‪:‬‬

‫‪77‬‬
 ‫‪ -‬ﻣﻘ‪-‬ﻣﺔ ﻓﻲ اﻟ‪-‬ارﻣﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺧﻠﻔ‪4‬ﺔ ﺗﺎر>‪4Š‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻷدب اﻟ‪$EP‬ﺣﻲ اﻟﻌﺎﻟ‪P‬ﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗ‪7‬ﻠ‪4‬ﻞ اﻷﻫ‪-‬اف واﻟﻘ‪ Z4‬اﻹ ﻧ‪E‬ﺎﻧ‪4‬ﺔ اﻟ‪Q‬ﻰ ﺗ‪CQ‬ﺎوﻟﻬﺎ ﻫ‪p‬ﻩ اﻷﻋ‪P‬ﺎل ‪.‬‬
‫‪ -‬روﻣ‪ ?4‬وﺟ?ﻟ‪“4‬‬
‫‪ -‬ﻫ‪ Ž$C‬اﻟ‪Š‬ﺎﻣ¦‬
‫اﻟ‪ P‬ﻠ› ﻟ‪$4‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ﻣ ﺎﻛ ‪ƒ 4 X‬‬
‫‪ -‬ﻫ ﺎﻣ ﻠ“ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟ‪pQ‬وق اﻷدﺑﻲ ﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟ‪4XC‬ﺔ واﻟ‪Q‬ﻌ‪$‬ف ﻋﻠﻰ آداﺑﻬﺎ وﻗ?اﻋ‪-‬ﻫﺎ ‪.‬‬

‫ﻗﺴﻢ اﻻﻗﺘﺼــﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟـــﻰ‬

‫اﺳﻢ اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻣﺪﺧﻞ وﺗﺎرﯾﺦ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟــﻰ‬

‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬

‫‪ .١‬ﻣﻔﻬ‪%‬م اﻻﻗ‪cD‬ﺎد اﻟ(‪‘4‬ﻟﻰ ‪ ،‬ﻣ‪%(š‬ﻧﻪ وﻋﻼﻗ‪D‬ﻪ ‪(l‬ا>ﺣﻞ ﺗ„‪%‬ر اﻷﺳ>ة‬
‫‪ .٢‬ﻣ‪%W‬ﻧﺎت ﻋﻠ‪ R‬اﻻﻗ‪cD‬ﺎد اﻟ(‪‘4‬ﻟﻰ ‪ :‬اﻟ‪/D‬ﺎﯾ‪ B‬اﻟ(‪ND‬ﺎﻣﻞ ‪٠‬‬
‫‪ .٣‬أﻫ‪9‬اف ﻋﻠ‪ R‬اﻻﻗ‪cD‬ﺎد اﻟ(‪‘4‬ﻟﻰ اﻟ‪f‬ﺎﺻﺔ واﻟﻌﺎﻣﺔ ‪٠‬‬
‫‪ .٤‬ﺗ>ﺷ‪0‬ــ‪ 9‬اﻻﺳ‪D‬ﻬﻼ ك ‪٠‬‬
‫‪78‬‬
 ‫‪ .٥‬أ‪El‬ﺎث ﻣ‪Df‬ﺎرﻩ ﻓﻰ ﻣ‪X‬ﺎﻻت اﻻﻗ‪cD‬ﺎد اﻟ(‪‘4‬ﻟﻰ‬
‫‪ .٦‬اﻟ(‪¥‬ﺗ(ا>ت اﻟ‪9‬وﻟ‪0‬ﺔ ﻟﻼﻗ‪cD‬ﺎد اﻟ(‪‘4‬ﻟﻰ وأﻫ‪ R‬ﺗ‪%‬ﺻ‪0‬ﺎﺗﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٧‬ارﺋ‪9‬ات ورواد اﻻﻗ‪cD‬ﺎد اﻟ(‪‘4‬ﻟﻰ ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬اﻟ•‪4P4‬ﺎء اﻟﻌ‪>?‰‬ﺔ وﻏ‪ $4‬اﻟﻌ‪>?‰‬ﺔ‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪ .١‬اﻟﻬ‪90‬رو•>\‪%‬ﻧﺎت‬
‫‪ .٢‬اﻟ(‪DV‬ﻘﺎت اﻟﻬﺎﻟ‪%‬ﺟ‪0‬ﺔ‬
‫‪ .٣‬اﻟ‪EN‬ـــ‪%‬ﻻت‬
‫‪ .٤‬اﻻ ﻟ‪9‬ﻫ‪0‬ــ‪9‬ات‬
‫‪ .٥‬اﻟ‪%D0N‬ﻧــﺎت‬
‫‪ .٦‬اﻷﺣ(ﺎض اﻟﻌ‪7%š‬ﺔ‬
‫‪ .٧‬اﻟ‪%\>N‬ﻫ‪0‬ــ‪9‬ات‬
‫‪ .٨‬ﺗ„‪0/‬ﻘﺎت اﻟ‪0(0N‬ﺎء اﻟﻌ‪7%š‬ﺔ ﻓﻰ اﻟ‪®0/‬ﺔ ‪٠‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪ .١‬ﻛ‪%E‬ل أﺛ‪0‬ﻠﻰ ـ •‪%E‬ل ﻣ‪0†0‬ﻠﻰ ـ ﺟﻠ‪>+0‬ول ) اﻟ‪VN‬ﻒ اﻟﻌﺎم (‬
‫‪ .٢‬اﻻ ﻟ‪9‬ﻫ‪90‬ات ) ﻓ>وﻣﺎﻟ‪9‬ﻫ‪ 90‬ـ اﺳ‪0D‬ﺎﻟ‪9‬ﻫ‪ 90‬ـ ﺑ‪4‬ا‘ﻟ‪9‬ﻫ‪ 90‬ـ ﺳﺎﻟ‪+0‬ﺎﻟ‪9‬ﻫ‪( 90‬‬
‫‪ .٣‬اﻟ‪%D0N‬ﻧﺎت ) أﺳ‪%D0‬ن ـ أﺳ‪%D0‬ﻓ‪%0‬ن (‬
‫‪ .٤‬ﺣ(‪ ž‬اﻛ‪+‬ﺎﻟ‪ + ™0‬ﺣ(‪ ž‬ﺳ‪0+W‬ﻔ™ وأﻣﻼﺣﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٥‬ﺣ(‪ ž‬اﻟ‪ + ™7>D+‬ﺣ(‪ ™7>_>_ ž‬وأﻣﻼﺣﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٦‬ﺣ(‪ ž‬ﺑ‪‘4‬و‪ + ™7‬ﺣ(‪ ž‬اﻟ‪+‬ﺎﻟ‪+‬ﻠ‪ ™0‬وأﻣﻼﺣﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٧‬ﺣ(‪ ž‬اﻟ‪%0‬ر‪7‬ﺎ ‪ +‬أﻣﻼح اﻷﺳﻠ‪B0‬‬
‫‪ .٨‬اﻟ‪%\>N‬ﻫ‪90‬ات ) اﻷﺣﺎد‪s‬ﺔ واﻟ†‪4‬ﺎﺋ‪0‬ﺔ واﻟﻌ‪9‬ﯾ‪9‬ﻩ واﻟ‪D‬ﻔ>ﻗﺔ ﺑ‪40‬ﻬ‪٠ R‬‬
‫‪ .٩‬اﻷﺣ(ﺎض اﻷﻣ‪040‬ﺔ ) اﻟ‪VN‬ﻒ اﻟﻌﺎم (‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة‪ :‬ﻣ‪X‬ﺎد‪R‬ء اﻟﻔ{ واﻟ‪Z4P+Q‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫اﺑا>ز أﻫ(‪0‬ﺔ اﻟﻔ‪ B‬واﻟ‪ R0(cD‬ﻟﻠ‪0E‬ﺎة ﻋﺎﻣﺔ واﻻﻗ‪cD‬ﺎد اﻟ(‪‘4‬ﻟﻰ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫‪q‬‬

‫ﻧ‪•/‬ﻩ ﺗﺎر‪0f7‬ﺔ ﻋ‪ B‬اﻟ‪ R0(cD‬ﻓﻰ اﻟ‪šE‬ﺎرة اﻟ(‪7>c‬ﺔ واﻟﻌ‪ >c‬اﻟ‪9E‬ﯾ‪ ±‬واﻟﻘ‪ R0‬اﻟ‪(X‬ﺎﻟ‪0‬ﺔ ﻟﻪ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﺳ‪9fD‬ام اﻟ‪4‬ﻘ„ﺔ ‪ ،‬اﻟ‪ ، ›f‬اﻟ‪WV‬ﻞ ‪ ،‬اﻟ(‪+‬ﺎﺣﺔ ‪ ،‬اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ وأﻫ(‪0‬ﺔ دارﺳﺎﺗﻬﺎ ﻓﻰ اﻟ‪0/„D‬ﻘ‪0‬ﺎت اﻟﻌ(ﻠ‪0‬ﺔ وﻣ‪X‬ﺎﻻت‬ ‫‪q‬‬

‫اﻻﺳ‪D‬ﻔﺎدة ﻣ‪4‬ﻬﺎ ﻓﻰ اﻷ ز‪7‬ﺎء واﻟ(‪%‬ﺿﺔ وﺻ‪4‬ﺎﻋﺔ اﻟ‪E‬ﻠ‪7%‬ﺎت واﻷﻏ•‪s‬ﺔ ‪٠‬‬

‫اﻷﺳ‪ a‬اﻟﻔ‪04‬ﺔ اﻟﻬﺎﻣﻪ واﺳ‪9fD‬اﻣﻬﺎ ﻓﻰ اﻟ‪ R0(cD‬واﻟ‪ND‬ا>ر وأﻧ‪%‬اﻋﻪ ‪ ،‬اﻻ‪s‬ﻘﺎع ‪ ،‬اﻟ‪/D‬ﺎﯾ‪ ، B‬اﻟ‪%‬ﺣ‪9‬ة واﻟ‪D‬ا>‪ ›l‬اﻟ‪%D‬ازن ‪ ،‬اﻟ‪•>E‬ﺔ‬ ‫‪q‬‬

‫وﺗﺄﺛ‪ >0‬اﻷﺳ‪ a‬ﻋﻠﻰ ﻫ‪W0‬ﻞ اﻟ‪WV‬ﻞ ‪٠‬‬

‫اﻟ‪%„f‬ات اﻻﺑ‪ND‬ﺎر‪7‬ﺔ ﻟﻠ‪ ، R0(cD‬اﻟ‪0f‬ﺎل اﻟﻔ‪4‬ﻰ ـ اﻟ‪ >7%cD‬اﻟ•ﻫ‪4‬ﻰ ـ اﻟﻔ‪>N‬ﻩ ـ ﻧ(‪ %‬اﻟﻔ‪>N‬ﻩ ـ ﺗ‪40+E‬ﻬﺎ ـ اﺧ‪0D‬ﺎرﻫﺎ ـ ﺻ‪0‬ﺎﻏ‪D‬ﻬﺎ‬ ‫‪q‬‬

‫ﺗ‪4‬ﻔ‪•0‬ﻫﺎ ‪٠‬‬
‫اﻟﻠ‪%‬ن ـ •‪0‬ﻒ ﻧ>ˆ اﻷ ﻟ‪%‬ان واﻻﺷ‪W‬ﺎل ـ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻠ‪%‬ﻧ‪0‬ﺔ وﺗ‪ °cf‬اﻟﻘ‪(0‬ﺔ اﻟ‪(X‬ﺎﻟ‪0‬ﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑ‪ B0‬اﻟﻠ‪%‬ن واﻟ‪%š‬ء ‪،‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ(‪¥‬ﺛا>ت اﻟﻬﺎﻣﻪ ﻟﻠ‪%‬ن ‪l ،‬ﻌ‪ ž‬اﻻﻋ‪/D‬ﺎارت ﻋ‪ 94‬اﺳ‪9fD‬ام اﻷ ﻟ‪%‬ان ‪ ،‬ﺗﻌ>‪ k7‬اﻟﻠ‪%‬ن ‪ ،‬اﻻدارك اﻟ‪+E‬ﻰ ﻟﻠ‪%‬ن ‪ ،‬ﺧ‪c‬ﺎﺋ‪°‬‬
‫‪79‬‬
‫اﻷ ﻟ‪%‬ان اﻻﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ ‪ ،‬اﻟ†ﺎﻧ‪7%‬ﺔ ‪ ،‬اﻟ†ﻼ ﺛ‪0‬ﺔ ‪ ،‬اﻟ‪9‬اﻓ®ﺔ ‪ ،‬اﻟ‪/‬ﺎردة ‪ ،‬اﻟ(ﻌ‪9D‬ﻟﻪ ‪ ،‬اﻟ‪D‬ﺄﺛ‪0‬ا>ت اﻟ‪4‬ﻔ‪0+‬ﺔ ﻟ>ؤ‪7‬ﺔ اﻻ ﻟ‪%‬ان واﻟﻬ‪9‬ف ﻣ‪B‬‬
‫اﻟﻠ‪%‬ن ﻓﻰ اﻟ‪٠ R0(cD‬‬
‫اﺳ‪ a‬ﺗ‪0-%‬ﻒ اﻻ ﻟ‪%‬ان ﻓﻰ اﻟ‪ R0(cD‬واﻟﻠ‪%‬ن ﻓﻰ اﻷ ز‪7‬ﺎء واﻟ(‪%‬ﺿﻪ وﺻ‪4‬ﺎﻋﺔ اﻷﻏ•‪s‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬

‫ﺗ‪4‬ﻔ‪l •0‬ﻌ‪ ž‬اﻟ‪(0(cD‬ﺎت ﻋﻠﻰ اﻟ‪%‬رق ‪(l‬ﻘﺎﺳﺎت ﻣ‪Df‬ﻠﻔﻪ ﻻﺳ‪9fD‬ام اﻟ‪4‬ﻘ„ﺔ ‪ ،‬اﻟ‪l ›f‬ﺄﻧ‪%‬اﻋﻪ ‪ ،‬اﻟ(‪+‬ﺎﺣﺎت ‪ ،‬اﻷﺷ‪W‬ﺎل‬ ‫‪q‬‬

‫واﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ داﺧﻞ ﻣ‪+‬ﺎﺣﺎت اﻷﺷ‪W‬ﺎل اﻻﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ اﻟﻬ‪94‬ﺳ‪0‬ﺔ ﻓﻰ اﻟ‪ ) R0(cD‬اﻟ(>\ﻊ ـ اﻟ(†ﻠ‪ ±‬ـ اﻟ‪9‬اﺋ>ة ( وذﻟ™‬
‫‪l‬ﺎﺳ‪9fD‬ام اﻷ ﻟ‪%‬ان واﻷﻗﻼم ‪٠‬‬
‫ﺗ‪4‬ﻔ‪l •0‬ﻌ‪ ž‬اﻟ‪(0(cD‬ﺎت ﻋﻠﻰ أﺷ‪W‬ﺎل اﻟ(ﻼ‪ al‬اﻟ‪X‬ﺎﻫ‘ة ـ ﻗ(‪ °0‬ـ ﺗ‪>V0‬ت ـ ﺟ‪/0‬ﺎت ـ و\ﻌ‪ ž‬أﺷ‪W‬ﺎل اﻟ‪%D‬رﺗﺎت واﻟ‪E‬ﻠ‪7%‬ﺎت‬ ‫‪q‬‬

‫واﻟ‪4c‬ﺎﻋﺎت اﻟﻐ•اﺋ‪0‬ﺔ •ﺎﻟ‪ e7%W+/‬واﻟ‪%W0V‬ﻻ ﺗﻪ ‪ ٠٠‬اﻟﺦ ‪l‬ﺎﻷ ﻟ‪%‬ان اﻟ‪%X‬اش أو اﻻ ﻟ‪%‬ان اﻟ(ﺎﺋ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ر>ﺎﺿ‪4‬ﺔ وﻣ‪X‬ﺎد‪R‬ء اﻻﺣ‪+‬ﺎء‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة‬
‫ﻣﻌﺎدﻻت اﻟ‪ ›f‬اﻟ(‪D+‬ﻘ‪٠ R0‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ(‪/D‬ﺎﯾ‪4‬ﺎت اﻟ‪0„f‬ﺔ ﻓﻰ ﻣ‪X‬ﻬ‪%‬ﻟ‪٠ B0‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﻣﻌﺎدﻻت اﻟ‪9‬رﺟﺔ اﻟ†ﺎﻧ‪0‬ﻪ واﻟﻘ„‪%‬ع اﻟ(‪>f‬و_‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪9‬وال اﻷﺳ‪0‬ﻪ واﻟﻠ‪%‬ﻏﺎر‪0(D7‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﻣ‪/‬ﺎدˆء ﻧ‪7>m‬ﺔ اﻻﺣ‪(D‬ﺎﻻت ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪%D‬ز‪7‬ﻌﺎت اﻻﺣ‪(D‬ﺎﻟ‪0‬ﺔ وﻣﻘﺎﯾ‪ a0‬اﻟ‪‘4‬ﻋﻪ اﻟ(>•‘‪7‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬

‫ﺗ„‪0/‬ﻘﺎت ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟ‪ ›f‬اﻟ(‪D+‬ﻘ‪ R0‬ﻓﻰ اﻻﻗ‪cD‬ﺎد ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﺗ„‪0/‬ﻘ‪0‬ﺎت ﻣ‪/D‬ﺎﯾ‪4‬ﺎت اﻟ‪ ›f‬اﻟ(‪D+‬ﻘ‪ R0‬ﻓﻰ ﻣ‪+‬ﺎﺋﻞ اﻟ‪>/‬ﻣ‪X‬ﻪ اﻟ‪0„f‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﺗ„‪0/‬ﻘﺎت ﻣﻌﺎدﻻت اﻟ‪9‬رﺟﺔ اﻟ†ﺎﻧ‪0‬ﻪ واﻟﻘ„‪%‬ع ﻓﻰ اﻻﻗ‪cD‬ﺎد ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﺗ„‪0/‬ﻘﺎت اﻟ‪9‬وال اﻷﺳ‪0‬ﻪ واﻟﻠ‪%‬ﻏﺎرﺗ‪0(0‬ﺔ ﻓﻰ اﻻﻗ‪cD‬ﺎد ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﺗ„‪0/‬ﻘﺎت ﻧ‪7>m‬ﺔ اﻻﺣ‪(D‬ﺎﻻت وﻣ‪/‬ﺎدˆء اﻻﺣ‪c‬ﺎء ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬أﺟﻬ=ة وأدوات ﻣ‪=C‬ﻟ‪4‬ﺔ‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪٠‬‬
‫‪ .١‬اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ(‪4c‬ﻊ ﻣ‪4‬ﻬﺎ اﻷدوات واﻷﺟﻬ‘ة اﻟ(‪‘4‬ﻟ‪0‬ﺔ ) اﻻ ﻟ(‪%04‬م ـ اﻟ‪E4‬ﺎس ـ اﻟ‪9E‬ﯾ‪ 9‬ـ اﻟ‘ﺟﺎج اﻟ‪c‬ﻠ‪ q‬ـ اﻟ‪/‬ﻼﺳ‪( ™0D‬‬
‫‪ .٢‬اﻷﺟﻬ‘ة اﻟ‪c‬ﻐ‪>0‬ة اﻟ‪N‬ﻬ>\‪0‬ﺔ ) اﻟ(‪%W‬اﻩ ـ اﻟ‪f‬ﻼ_ﺎت ـ ﺻﺎج اﻟ‪ 9V‬ـ اﻟ‪%D‬ﺳ‪ >D‬ـ ﺣﻠﺔ اﻟ‪š‬ﻐ› (‬
‫‪ .٣‬اﻷﺟﻬ‘ة اﻟ‪N‬ﻬ>\‪0‬ﺔ اﻟ‪>0/N‬ة وﻏ‪ >0‬اﻟ‪N‬ﻬ>\‪0‬ﺔ‬
‫) اﻟ†ﻼﺟﺔ ـ ﻏ‪+‬ﺎﻟﺔ اﻟ(ﻼ‪ al‬ـ ﻏ‪+‬ﺎﻟﺔ اﻟ‪%Ec‬ن ـ أﺟﻬ‘ة اﻟ‪00ND‬ﻒ ـ اﻟ(ا>وح ( ‪٠‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫_>ق اﻟﻌ‪4‬ﺎ‪s‬ﺔ ‪l‬ﺎﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ(‪4c‬ﻊ ﻣ‪4‬ﻬﺎ اﻷﺟﻬ‘ة واﻷدوات اﻟ(‪‘4‬ﻟ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻷدوات و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﺧ‪0D‬ﺎرﻫﺎ اﻻﺧ‪0D‬ﺎر اﻟ‪+‬ﻠ‪٠ R0‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﻛ‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ ﺗ‪V‬ﻐ‪0‬ﻞ واﺳ‪D‬ﻌ(ﺎل و_>ق اﻟﻌ‪4‬ﺎ‪s‬ﺔ ‪l‬ﺎﻷﺟﻬ‘ة اﻟ(‪‘4‬ﻟ‪0‬ﺔ ‪ ،‬اﻟ‪c‬ﻐ‪>0‬ة واﻟ‪>0/N‬ة •ﻬ>\‪0‬ﺔ وﻏ‪• >0‬ﻬ>\‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬أﺳﺎﺳ‪4‬ﺎت اﻟﻐ‪p‬اء واﻟ‪Q‬ﻐ‪lp‬ﺔ‬

‫‪80‬‬
 ‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪٢‬ـ اﻟ‪>/‬وﺗ‪40‬ﺎت‬ ‫‪١‬ـ ﺗﺄﺛ‪ >0‬اﻟﻐ•اء ﻋﻠﻰ اﻟ‪Ec‬ﻪ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪٤‬ـ اﻟ(‪%‬ادج اﻟ‪9‬ﻫ‪04‬ﺔ‬ ‫اﻟ‪%\>N‬ﻫ‪0‬ــــ‪9‬ارت‬ ‫‪٣‬ـ‬
‫‪٦‬ـ اﻻ ﻟ‪0‬ﺎف اﻟ‪+‬ﻠ‪0‬ﻠ‪%‬ز‪7‬ﺔ‬ ‫اﻟ(ـــــــﺎء‬ ‫‪٥‬ـ‬
‫‪٨‬ـ اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> اﻟ(ﻌ‪9‬ﻧ‪0‬ﺔ‬ ‫اﻟﻔ‪D0‬ﺎﻣ‪40‬ــــﺎت‬ ‫‪٧‬ـ‬
‫اﻟ„ﺎﻗــــــﺔ‬ ‫‪٩‬ـ‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة‬
‫‪ .١‬اﻟ(‪W‬ﺎﯾ‪0‬ــﻞ واﻟ(‪%‬از‪B7‬‬
‫‪ .٢‬ﻗ‪%‬اﻋ‪ 9‬اﻟ„ﻬﻰ ) اﻟ‪+‬ﻠ‪ œ‬ـ اﻟ‪ ™0/+D‬ـ اﻟ‪ q7>VD‬ـ اﻟ„ﻬﻰ ‪l‬ﺎﻟ‪f/‬ﺎر ـ اﻟ‪ >0(ED‬ـ اﻟ„ﻬﻰ ﻓﻰ اﻟﻔ>ن ـ اﻟ‪V‬ﻰ ( وﺗ„‪ œ0/‬أﺻ‪4‬ﺎف‬
‫ﻣ‪Df‬ﻠﻔﻪ ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬أدوات وﻣﺎﻛ‪C4‬ﺎت اﻟ‪47‬ﺎﻛـــﻪ‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة‬
‫‪ .١‬أﻫ‪ R‬اﻷدوات اﻟ(‪9fD+‬ﻣﻪ ﻓﻰ اﻟ‪D‬ﻔ‪0c‬ﻞ واﻟ‪0E‬ﺎﻛﻪ ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬دارﺳﺔ واﻓ‪0‬ﺔ ﻷﺟا‘ء ﻣﺎﻛ‪40‬ﺎت اﻟ‪0E‬ﺎﻛﻪ اﻟﻌﺎد‪s‬ﺔ و_>‪7‬ﻘﺔ اﺳ‪D‬ﻌ(ﺎﻟﻬﺎ وﺻ‪0‬ﺎﻧ‪D‬ﻬﺎ واﺻﻼح اﻟﻌ„‪ q‬اﻟ‪ >0+0‬ﺑﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٣‬اﺳ‪9fD‬ام اﻟ(ﺎﻛ‪40‬ﺎت اﻟ‪c4‬ﻒ اﺗ‪%‬ﻣﺎﺗ‪ ™0‬ﻓﻰ اﻟ‪0E‬ﺎﻛﻪ واﻟ‪ ‘7>„D‬و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ ﺿ‪ ›/‬درﺟﺔ اﻟ‪ 9V‬اﻟ‪ ›0f‬اﻟﻌﻠ‪٠ ˆ%‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪ .١‬ﯾ‪ B(šD‬ﺗ„‪0/‬ﻘﺎت ﻣ‪Df‬ﻠﻔﻪ ﻟ‪0(X‬ﻊ أﻧ‪%‬اع اﻟ‪0E‬ﺎﻛﺎت اﻟ(‪9fD+‬ﻣﻪ ‪l‬ﺎﺳ‪9fD‬ام ﻣﺎﻛ‪40‬ﺎت اﻟ‪0E‬ﺎﻛﻪ اﻟﻌﺎد‪s‬ﺔ وﻣﺎﻛ‪40‬ﺎت اﻟ‪0E‬ﺎﻛﻪ‬
‫اﻟ‪c4‬ﻒ أﺗ‪%‬ﻣﺎﺗ‪٠ ™0‬‬
‫‪ .٢‬أﻧ‪%‬اع اﻟ‪0E‬ﺎﻛﺎت ) اﻟﻐ>ز ( ﻗ‪>0c‬ة ـ ﻣ‪%D‬ﺳ„ﺔ ـ _‪7%‬ﻠﻪ ‪٠‬‬
‫‪ .٣‬اﺳ‪9fD‬ام اﻟ(ﺎﻛ‪40‬ﻪ ﻓﻰ ﺗ‪4‬ﻔ‪ •0‬ﻋ‪9‬د ﻣ‪ B‬ﻋ‪40‬ﺎت اﻟ‪٠ ‘7>„D‬‬
‫‪ .٤‬ﺗ>•‪ q0‬اﻟ‪9‬اﻧ‪0D‬ﻞ واﻻﺳ‪٠ ™D‬‬
‫ﻋ(ﻞ ﻗ„ﻌﻪ ﻣ‪„+/‬ﺔ ﻣ‪ B‬ﺗ‪4‬ﻔ‪ •0‬اﻟ„ﺎﻟ‪/‬ﻪ ﺗ‪%‬ﺿﺢ ﻣﺎﺳ‪ œ/‬ﻣ†ﻞ ) ﻣ>‪7‬ﻠﺔ اﻟ(„‪/‬ﺦ (‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺗ‪ Z4P+‬و†‪X‬ﺎﻋﺔ اﻟ‪?ECP‬ﺟﺎت‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺗﻌ>‪ k7‬اﻟ„ﺎﻟ‪/‬ﺎت ‪l‬ﺄﺳ‪ a‬اﻟ‪ R0(cD‬ﻟﻠ(‪%+4‬ﺟﺎت أﻧ‪%‬اﻋﻬﺎ و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟ„‪/‬ﺎﻋﺔ ﻟﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬

‫اﻻﻫ‪(D‬ﺎم ﺑ‪%4‬اﺣﻰ اﻟ‪fl q7>XD‬ﺎﻣﺎت ﻣ‪Df‬ﻠﻔﻪ ﻟﻠ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻻﻣ‪W‬ﺎﻧ‪0‬ﺎت اﻟ„‪/‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ ) اﻟ‪(c/‬ﻪ ( ﻟﻠ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﻪ ‪:‬‬
‫" _‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ ـ ﺟﺎﻫ‘ة " ﻟﻠ‪%cE‬ل ﻋﻠﻰ ﻧ‪%‬ﻋ‪0‬ﺎت ﻣ‪Df‬ﻠﻔﻪ ﻣ‪ B‬اﻟ(ﻼ‪ al‬ـ اﻟ„‪/‬ﺎﻋﻪ ‪l‬ﺎﻻﺳ‪+4D‬ﻞ ـ اﻟ„‪/‬ﺎﻋﻪ ‪l‬ﺎﻟﻠ‪ %40‬ـ ﺗ‪X‬ﺎرب ‪„0+l‬ﺔ‬ ‫‪q‬‬

‫ﻓﻰ _‪/‬ﺎﻋﻪ اﻟ‪0‬ﺎﺗ™ ‪٠‬‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬اﻟ‪4[$Q‬ﺔ اﻷﺳ‪>$‬ﺔ واﻟ‪47+‬ــﺔ‬
‫أـ اﻟ‪4[$Q‬ﺔ اﻷﺳ‪>$‬ــــﺔ‬
‫ﻣ‪ R?Q7‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪ .١‬ﻣﻘ‪9‬ﻣﻪ ﻋ‪ B‬ﺗ„‪%‬ر اﻟ(‪(DX‬ﻊ اﻟﻌ>\ﻰ ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬ﻣﻔﻬ‪%‬م اﻟ‪0\>D‬ﺔ اﻷﺳ>‪7‬ﺔ ‪٠‬‬

‫‪81‬‬
 ‫‪ .٣‬ﻣ‪X‬ﺎﻻت اﻟ‪0\>D‬ﺔ اﻷﺳ>‪7‬ﺔ‬
‫‪ .٤‬اﻟ(‪W+‬ــ‪ B‬اﻷﺳ>ˆ ‪٠‬‬
‫‪ .٥‬اﻟﻐ•اء وﺗﻐ•‪s‬ﺔ اﻷﺳ>ة ‪٠‬‬
‫‪ .٦‬ﻣﻼ‪ al‬وﻣﻔ>وﺷﺎت اﻷﺳ>ة ‪٠‬‬
‫‪ .٧‬ﺗ>ﺷ‪ 90‬اﻻﺳ‪D‬ﻬﻼ ك ﻓﻰ اﻻﺳ>ة ‪٠‬‬
‫‪ .٨‬أﺻ‪%‬ل اﻟ‪>cD‬ف " اﻻ ﺗ‪ " e0W0‬اﻟ‪>/‬وﺗ‪%•%‬ل‬
‫ب ـ اﻟ‪4[$Q‬ﺔ اﻟ‪47+‬ــــﺔ‬
‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ــﺎدة ‪:‬‬
‫‪ .١‬اﻟ‪%E‬ادث واﻷﻣا>ض اﻟﻌﺎرﺿﻪ اﻟ‪D‬ﻰ ﺗ‪ q0c‬اﻟﻔ>د •‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬اﻣا>ض اﻷ_ﻔﺎل واﻷﺳﺎﻟ‪ q0‬اﻟﻌﺎﻣﻪ ﻟﻌﻼﺟﻬﺎ اﻻﺻﺎ‪l‬ﺎت اﻟ‪„0+/‬ﺔ و_>ق ﻋﻼﺟﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٣‬اﻟﻘ‪(0‬ﺔ اﻟﻐ•اﺋ‪0‬ﺔ ﻟﻠ„ﻌﺎم ووﺳﺎﺋﻞ ﺗ‪9‬اوﻟﻪ واﻟﻌ‪4‬ﺎ‪s‬ﺔ ‪l‬ﻪ واﻟ(‪E‬ﺎﻓ‪m‬ﺔ ﻋﻠ‪0‬ﻪ واﻻﺳ‪D‬ﻔﺎدة ﻣ‪4‬ﻪ ‪٠‬‬
‫‪ .٤‬ﺷ>و• اﻟ‪ BW+‬اﻟ‪Ec‬ﻰ و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟ‪fD‬ﻠ‪ °‬ﻣ‪ B‬اﻟﻔ‪š‬ﻼت ‪٠‬‬
‫‪ .٥‬اﻷﻣا>ض اﻟ(ﻌ‪s9‬ﺔ واﻟ(‪4_%D‬ﻪ و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟ‪%‬ﻗﺎ‪s‬ﺔ ﻣ‪4‬ﻬﺎ ‪٠‬‬

‫‪82‬‬
 ‫ا ﺳ ‪ o‬ا ﻟ‪ D‬ﺎد ة ‪ :‬ا ﻟ ‪ d2‬و ق ا ﻟ‪ D‬ﻠ ‪ A Q‬ﻰ‬
‫ﻣ‪ €62g‬اﻟ‪D‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪ .١‬اﻟ‪•D‬وق اﻟ(ﻠ‪+/‬ﻰ ﻣ‪ B‬ﺧﻼ ل اﺧ‪0D‬ﺎر اﻟ(ﻼﺑــ‪a‬‬
‫‪ .٢‬دارﺳﺔ اﻟ‪%„D‬ر اﻟ‪D‬ﺎر‪f7‬ﻰ ﻋ‪ >/‬اﻟﻌ‪%c‬ر اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ‬
‫‪ .٣‬اﻟ‪D‬ﻌ>‪ k7‬ﺑ‪/‬ﻌ‪ ž‬اﻟ(‪„c‬ﻠ‪E‬ﺎت اﻟﻔ‪04‬ﺔ اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ ﻓﻰ ﻣ‪X‬ﺎل اﻟ(ﻼ‪al‬‬
‫‪ .٤‬دارﺳﺔ ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟ(‪9‬ارس اﻟﻔ‪04‬ﺔ اﻟ(ﻌﺎﺻ>ة وﻣ‪ ˆ9‬ﺗﺄﺛ‪>0‬ﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟ(ﻼ‪al‬‬
‫‪ .٥‬دارﺳــﺔ ﻋﻼﻗﺔ اﻟ(ﻼ‪l al‬ﺎﻟﻔ‪%4‬ن اﻟ‪0WVD‬ﻠ‪0‬ــﺔ‬
‫اﺳ‪ o‬اﻟ‪D‬ﺎدة ‪ :‬ﻋﻠ‪6‬م اﻷ…ﻌ‪D‬ﻪ واﻋ‪/‬ادﻫﺎ ‪:‬‬
‫اﻟ‪ €62gD‬اﻟ‪ €3n5‬ﻟﻠ‪D‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪٢‬ـ اﻟ‪%(E‬ﺿــﺔ‬ ‫اﻟ(ـــﺎء‬ ‫‪١‬ـ‬
‫‪٤‬ـ اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ واﻟ‪>šf‬وات‬ ‫اﻟﻐ>و‪7‬ــﺎت‬ ‫‪٣‬ـ‬
‫‪٦‬ـ اﻟ‪/‬ﻘ‪%‬ل اﻟ‪X‬ﺎﻓـــﺔ‬ ‫اﻟﻠ‪/‬ــــ‪B‬‬ ‫‪٥‬ـ‬
‫‪٨‬ـ اﻟﻠ‪%E‬م‬ ‫اﻟ‪0/‬ـــ‪ž‬‬ ‫‪٧‬ـ‬
‫‪١٠‬ـ دور اﻟ(‪%‬اد اﻟ‪9‬اﺧﻠﻪ ﻓﻰ ﻋ(ﻞ اﻟﻌ‪X‬ﺎﺋ‪B‬‬ ‫اﻟﻌ‪X‬ﺎﺋـ‪ B‬اﻟ(‪Df‬ﻠﻔـﻪ‬ ‫‪٩‬ـ‬
‫_>ق رﻓﻊ اﻟﻌ‪X‬ﺎﺋ‪B‬‬ ‫‪١١‬ـ‬
‫اﻟ‪ €62gD‬اﻟ‪*Qv2‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪D‬ﺎدة ‪:‬‬

‫‪ .١‬اﻟ(‪W‬ﺎﯾ‪0‬ﻞ واﻟ(‪%‬از‪7‬ـــ‪B‬‬
‫‪ .٢‬ﺗ‪X‬ﺎرب ﺗ‪%‬ﺿﺢ ﺗﺄﺛ‪ >0‬اﻟ(‪%‬اد اﻟ•اﺋ‪/‬ﻪ ﻋﻠﻰ رﻓﻊ درﺟﺔ اﻟﻐﻠ‪0‬ﺎن ﻣﻊ اﻟ‪٠ œ0/„D‬‬
‫‪ .٣‬ﺗ‪X‬ﺎرب اﻟ‪l >šf‬ﺄﻧ‪%‬اﻋﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٤‬اﻟﻐ>و‪7‬ﺎت ) اﻟ(ﻌﻠ‪ œ‬ـ اﻟ>ﻏ‪%‬ة ـ اﻟ(‪ED+‬ﻠ‪( q‬‬
‫‪ .٥‬اﻟ‪0/‬ـــــ‪ž‬‬
‫‪ .٦‬اﻟ‪D+N‬ــــ>دﻩ‬
‫‪ .٧‬ﻋ‪X‬ﺎﺋ‪ B‬ﺧ(‪>0‬ة اﻟ‪0/‬ـ>ة‬
‫‪ .٨‬اﻟﻔ„ﺎﺋـــــ>‬
‫‪ .٩‬اﻟ‪N‬ﻌ™ اﻟ‪9‬ﺳــ‪R‬‬
‫‪ .١٠‬اﻟ‪N‬ﻌ™ اﻻﺳﻔ‪X4‬ــﻰ‬
‫اﺳ‪ o‬اﻟ‪D‬ﺎدة ‪ :‬ادارة أﻋ‪D‬ﺎل اﻟ‪†5D‬ل‬
‫اﻟ‪ €62gD‬اﻟ‪ €3n5‬ﻟﻠ‪D‬ﺎدة‬
‫‪ .١‬اﻻدارة ـ ﺗﻌ>‪7‬ﻔﻬــﺎ‬
‫‪ .٢‬ﻧ‪V‬ﺄة ادارة اﻟ(‪‘4‬ل وﻣا>ﺣﻞ ﺗ„‪%‬رﻫﺎ ـ ﻣ‪X‬ﺎﻻ ﺗﻬﺎ‬
‫‪ .٣‬اﻟﻌ(ﻠ‪0‬ﺔ اﻻدار‪7‬ﺔ ـ ﻣا>ﺣﻠﻬﺎ ـ اﻻﻫ‪9‬اف ـ اﻟ‪ ›0„fD‬ـ اﻟ‪ R0m4D‬ـ اﻟ‪4D‬ﻔ‪ •0‬واﻟ(ا>ﻗ‪/‬ﻪ ـ اﻟ‪D‬ﻘ‪٠ R00‬‬
‫‪ .٤‬اﻟﻘا>ارت ‪ :‬أﻧ‪%‬اﻋﻬﺎ ـ ﻣا>ﺣﻞ اﺗ‪f‬ﺎذ اﻟﻘا>ر ‪٠‬‬

‫‪83‬‬
 ‫‪ .٥‬اﻟﻘ‪ R0‬واﻟ(‪7%D+‬ﺎت‬
‫‪ .٦‬ﻓ‪ B‬اﻟ(ﻌﺎﻣﻠﺔ ) اﻻ ﺗ‪( e0W0‬‬
‫اﻟ‪ €62gD‬اﻟ‪*Qv2‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪D‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪ .١‬ﺗ„‪0/‬ﻘﺎت ﻧ‪7>m‬ﺔ ﻋﻠﻰ ﻣا>ﺣﻞ اﻟﻌ(ﻠ‪0‬ﺔ اﻻدار‪7‬ﺔ‬
‫‪ .٢‬اﻋ‪9‬اد ﻣﺎﺋ‪9‬ة ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ‪ :‬ﻣ‪%D‬ﺳ„ﺔ اﻟ‪9‬ﺧﻞ ـ ﻣ‪9E‬ودة اﻟ‪9‬ﺧﻞ‬
‫‪ .٣‬ﺗ>ﺗ‪ q0‬اﻟ(ﺎﺋ‪9‬ة ‪ :‬اﻟﻔ‪0š‬ﺎت ـ اﻟﻔ‪ •%‬ـ ﺗ‘‪ B07‬اﻟ(ﺎﺋ‪9‬ة‬
‫‪ .٤‬آداب اﻟ(ﺎﺋ‪9‬ة وﺗ‪4‬ﺎول اﻟ„ﻌﺎم ‪ ،‬أداب اﻟ‪9‬ﻋ‪ ˆ%‬واﻻﺳ‪D‬ﻘ‪/‬ﺎل ‪ ،‬ﺗﻘ‪ Rs9‬اﻟﻬ‪9‬ا‪s‬ﺎ ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ o‬اﻟ‪D‬ﺎدة ‪*D*1 :‬ﺎء ﺣ*‪#6‬ــﺔ‬
‫اﻟ‪ €62gD‬اﻟ‪ €3n5‬ﻟﻠ‪D‬ﺎدة‬
‫‪ .١‬اﻻﺣ(ﺎض اﻷﻣ‪040‬ﺔ‬
‫‪ .٢‬اﻟ‪>/‬وﺗ‪40‬ــﺎت‬
‫‪ .٣‬اﻻ ﻧ‘‪(7‬ـــﺎت‬
‫‪ .٤‬اﻟﻬ>ﻣ‪%‬ﻧــﺎت‬
‫‪ .٥‬اﻟﻔ‪D0‬ﺎﻣ‪40‬ــﺎت‬
‫‪ .٦‬اﻟـــــ‪9‬م‬
‫‪ .٧‬اﻟﻬ‪š‬ـــ‪R‬‬
‫‪ .٨‬اﻟ‪%/‬ل واﻟ‪N‬ﻠ‪0‬ــﻪ‬
‫اﻟ‪ €62gD‬اﻟ‪*Qv2‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪D‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪ .١‬اﻟﻠﻌـــﺎب وﻣ‪%W‬ﻧﺎﺗﻪ‬
‫‪ .٢‬ﺗﺄﺛ‪ >0‬اﻟﻠﻌﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ‪V4‬ﺎ وﺗﻌ‪ B00‬ﻧﻘ„ﺔ اﻷ ﻛ>وﻣ‪™0‬‬
‫‪ .٣‬اﻟﻌ‪ >0c‬اﻟ(ﻌ‪ˆ9‬‬
‫‪ .٤‬اﻟ‪>/‬وﺗ‪40‬ﺎت ) اﻻﺧ‪0D‬ﺎارت اﻟﻠ‪%‬ﻧ‪0‬ﺔ (‬
‫‪ .٥‬ﺗﻘ‪9‬ﯾ> اﻟ‪N‬ﺎز‪ B7‬ﻓﻰ اﻟﻠ‪B/‬‬
‫‪ .٦‬ﺗﻘ‪9‬ﯾ> ﺳ‪ >W‬اﻟﻠ‪ B/‬اﻟﻼ ﻛ‪%D‬ز ‪l‬ﺎﺳ‪9fD‬ام ﻣ‪E‬ﻠ‪%‬ل ﺑ‪ e•94‬اﻟ‪(N‬ﻰ‬
‫‪ .٧‬اﻟ‪%+‬اﺋﻞ اﻟ‪%0/‬ﻟ‪%‬ﺟ‪0‬ﺔ ) اﻟ‪%/‬ل ( اﻟ„‪0/‬ﻌﻰ اﻟ‪VN‬ﻒ ﻋ‪ B‬ﻣ‪%W‬ﻧﺎﺗﻪ ‪٠‬‬
‫‪ .٨‬اﻟ‪VN‬ﻒ ﻋ‪ B‬اﻷﻣا>ض ﻓﻰ اﻟ‪%/‬ل ) اﻟ‪ >W+‬ـ اﻟ‘ﻻ ل ـ اﻻﺟ‪+‬ﺎم اﻟ‪%40N‬ﻧ‪0‬ﺔ (‬
‫‪ .٩‬اﻟ‪9‬م ) اﻟ‪VN‬ﻒ ﻋ‪ B‬ﻣ‪%W‬ﻧﺎت اﻟ‪9‬م (‬
‫‪ .١٠‬اﻟ‪VN‬ﻒ ﻋ‪ B‬ﺧ‪c‬ﺎﺋ‪ °‬اﻟ‪9‬ﻫ‪%‬ن‬
‫‪ .١١‬ﺗﻘ‪9‬ﯾ> اﻟﻘ‪(0‬ﻪ اﻟ‪9‬ﻫ‪04‬ﺔ ﻟ‘‪ e7‬أو دﻫ‪B‬‬

‫اﺳ‪ o‬اﻟ‪D‬ﺎدة ‪ :‬اﻟ‪*A5‬ﺞ واﻟﻌ‪5‬ﺎ‪u‬ﺔ ‪E‬ﻪ‬

‫اﻟ‪ €62gD‬اﻟ‪ €3n5‬ﻟﻠ‪D‬ﺎدة‬
‫‪ .١‬اﻷ ﻟ‪0‬ﺎف اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ واﻟﻌ‪4‬ﺎ‪s‬ﺔ ﺑﻬﺎ ‪:‬‬
‫أـ اﻟﻘ„ــــ‪B‬‬
‫ب ـ اﻟ‪DN‬ــﺎن‬
‫‪84‬‬
 ‫ﺟـ اﻟ‪c‬ــ‪%‬ف‬
‫د ـ اﻟ‪7>E‬ـــ>‬
‫‪ .٢‬اﻻ ﻟ‪0‬ﺎف اﻟ‪fD‬ﻠ‪0‬ﻘ‪0‬ﺔ واﻟﻌ‪4‬ﺎ‪s‬ﺔ ﺑﻬﺎ ‪:‬‬
‫أـ اﻟﻔ‪W+‬ـ‪%‬ز‬
‫‪ .٣‬اﻻ ﻟ‪0‬ﺎف اﻟ‪0/0•>D‬ﺔ واﻟﻌ‪4‬ﺎ‪s‬ﺔ ﺑﻬﺎ ‪:‬ـ‬
‫أـ اﻟ‪4‬ﺎﯾﻠــ‪%‬ن‬
‫ب ـ اﻷ ﻛ>‪7‬ﻠ‪™0‬‬
‫‪ .٤‬أﻧ‪%‬اع اﻟ‪/‬ﻘﻊ ‪ ،‬و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اازﻟ‪D‬ﻬﺎ‬
‫‪ .٥‬ﺗﻘ‪ R+‬اﻟ‪0+4‬ﺞ ‪:‬‬
‫أـ اﻟ‪0+4‬ـﺞ اﻟ‪+‬ﺎدة‬
‫ب ـ اﻟ‪0+4‬ﺞ اﻟ(‪>/‬د‬
‫ج ـ اﻟ‪0+4‬ﺞ اﻷ_ﻠ‪a‬‬
‫اﻟ‪ €62gD‬اﻟ‪*Qv2‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪D‬ﺎدة‬
‫اﻻ ﻟ‪0‬ــــــــﺎف‬
‫‪ .١‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ أﻧ‪%‬اع اﻷ ﻟ‪0‬ﺎف اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ ﻓﻰ اﻟ‪0+4‬ﺞ‬
‫‪ .٢‬ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷ ﻧ‪X+‬ﺔ اﻟﻘ„‪04‬ﺔ‬
‫‪ .٣‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑ‪ B0‬اﻷ ﻧ‪X+‬ﺔ اﻟﻘ„‪04‬ﺔ واﻟ‪DN‬ﺎﻧ‪0‬ﺔ‬
‫‪ .٤‬اﻻﺳ‪D4D‬ﺎج اﻟﻌﺎم ﻟﻐ‪+‬ﻞ اﻷﻗ(‪V‬ﺔ اﻟﻘ„‪04‬ﺔ ) اﻟ‪š0/‬ﺎء ‪ /‬اﻟ(ﻠ‪%‬ﻧﻪ (‬
‫‪ .٥‬ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷ ﻧ‪X+‬ﺔ اﻟ‪%c‬ﻓ‪0‬ﺔ‬
‫‪ .٦‬ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷ ﻧ‪X+‬ﺔ اﻟ‪7>7>E‬ﺔ‬
‫‪ .٧‬اﻟ(ﻘﺎرﻧﻪ ﺑ‪ B0‬اﻷ ﻧ‪X+‬ﺔ ) اﻟ‪%c‬ﻓ‪0‬ﺔ ـ اﻟ‪7>7>E‬ﺔ (‬
‫‪ .٨‬اﻻﺳ‪D4D‬ﺎج اﻟﻌﺎم ﻟﻐ‪+‬ﻞ اﻷﻗ(‪V‬ﺔ ) اﻟ‪%c‬ﻓ‪0‬ﺔ ‪ /‬اﻟ‪7>7>E‬ﺔ (‬
‫‪7>_ .٩‬ﻘﺔ ﻏ‪+‬ﻞ اﻷﻗ(‪V‬ﺔ اﻟ‪%W7>D‬‬
‫‪ .١٠‬اﻷ ﻟ‪0‬ﺎف اﻟ‪4c‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ ﻣﻌﺎﻣﻠ‪D‬ﻬﺎ‬
‫‪ .١١‬أﻧ‪%‬اع ﻣ‪Df‬ﻠﻔﺔ ﻣ‪ B‬اﻟ‪/‬ﻘﻊ و_>‪7‬ﻘﺔ إازﻟ‪D‬ﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .١٢‬ﺗ„ﻬ‪ >0‬اﻟ(ﻼﺑــ‪a‬‬
‫ب ـ اﻟ‪0+4‬ﺞ ‪ :‬ﻋ(ﻞ ﻋ‪40‬ﺎت ﻣ‪Df‬ﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻧ‪%‬ل ﺻﻐ‪ >0‬ﻷ ﻧ‪%‬اع اﻷ ﻧ‪X+‬ﺔ ﻣ†ﻞ ‪:‬‬
‫‪ .١‬اﻟ‪0+4‬ﺞ اﻟ‪+‬ـﺎدة‬
‫‪ .٢‬اﻟ‪0+4‬ـﺞ اﻟ(‪>/‬د‬
‫‪ .٣‬اﻟ‪0+4‬ـﺞ اﻷ_ﻠ‪a‬‬
‫اﺳ‪ o‬اﻟ‪D‬ﺎدة ‪ :‬ﻧ‪D‬ﺎذج وﺗ‪5‬ﻔ*‪ d‬ﻣﻼ‪ ŠE‬اﻟ‪v‬ﻔﻞ‬
‫اﻟ‪ €62gD‬اﻟ‪ €3n5‬ﻟﻠ‪D‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪ .١‬اﻟ(‪„D‬ﻠ‪/‬ﺎت اﻟ(ﻠ‪0+/‬ﺔ ﻟﻠ„ﻔﻞ ﻓﻰ ﻣا>ﺣﻞ ﻋ(>ﻩ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﻪ‬
‫‪ .٢‬دارﺳﺔ ﻋﻼﻗﺔ اﻟ(ﻼ‪(l al‬ا>ﺣﻞ اﻟ„ﻔ‪%‬ﻟﺔ‬
‫‪ .٣‬ﻣﻌ>ﻓﺔ اﻟ(‪„D‬ﻠ‪/‬ﺎت اﻟ(ﻠ‪0+/‬ﺔ ﻟﻠ„ﻔﻞ ﻓﻰ ﻣا>ﺣﻞ ﻋ(>ﻩ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﻪ‬
‫‪85‬‬
 ‫‪ .٤‬اﻛ‪+‬ﺎب ﻣﻬﺎارت ﺗ„‪7%‬ﻊ اﻟ‪%(4‬ذج اﻟ‪%‬اﺣ‪ 9‬ﻟﻌ(ﻞ أﺷ‪W‬ﺎل ﻣ‪D‬ﻌ‪9‬دة ﻣ‪ B‬ﻣﻼ‪ al‬اﻟ„ﻔﻞ‬
‫اﻟ‪ €62gD‬اﻟ‪ €3n5‬ﻟﻠ‪D‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪ .١‬اﻟ(‪„D‬ﻠ‪/‬ﺎت اﻟ(ﻠ‪0+/‬ﺔ ﻟﻠ„ﻔﻞ ﻓﻰ ﻣا>ﺣﻞ ﻋ(>ﻩ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﻪ ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬اﻟ(ﻼ‪ al‬وﻣﻼءﻣ‪D‬ﻬﺎ ﻟ‪V4‬ﺎ• اﻟ„ﻔﻞ وﺣ>•‪D‬ﻪ ﻓﻰ ﻣا>ﺣﻞ ﻧ(‪%‬ﻩ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﻪ‬
‫‪ .٣‬اﺧ‪0D‬ﺎر اﻟ‪ R0(cD‬اﻟ(ﻼ ﺋ‪ R‬ﻟﻌ(> اﻟ„ﻔﻞ‬
‫‪ .٤‬اﺧ‪0D‬ﺎر اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ(ﻼ ﺋ(ﺔ ﻟﻌ(> اﻟ„ﻔﻞ‬
‫‪ .٥‬ﻛ‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ ﺗ„‪7%‬ﻊ اﻟ‪%(4‬ذج اﻟ‪%‬اﺣ‪ 9‬ﻻﺑ‪ND‬ﺎر ﻋ‪9‬ة أﺷ‪W‬ﺎل ﻣ‪Df‬ﻠﻔﺔ‬
‫‪ .٦‬اﻟﻔ‪ED‬ﺎت واﻟ(>دات اﻟ(‪4‬ﺎﺳ‪/‬ﺔ ﻟﻠ„ﻔﻞ ﻓﻰ ﻣا>ﺣﻞ ﻧ(‪%‬ﻩ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ‬
‫‪ .٧‬ﻣا>ﻋﺎة اﻟﻌ‪%‬اﻣﻞ اﻻﻗ‪cD‬ﺎد‪s‬ﺔ واﻻﺟ‪(D‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ واﻟ‪0-%‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟ(>ﺗ‪„/‬ﺔ ‪(l‬ﻼ‪ al‬اﻟ„ﻔﻞ ‪٠‬‬
‫‪ .٨‬ﺗﺄﺛ‪ >0‬اﻟ(ﻼ‪ al‬ﻋﻠﻰ ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟﻌ‪%‬اﻣﻞ اﻟ‪4‬ﻔ‪0+‬ﺔ واﻟﻔ‪%0+‬ﻟ‪%‬ﺟ‪0‬ﺔ ﻟﻠ„ﻔﻞ ‪٠‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫دارﺳﺔ اﻟ‪/‬ﺎﺗ>ون اﻷﺳﺎﺳﻰ ﻟﻠ„ﻔﻞ وﺗ‪4‬ﻔ‪•0‬ﻩ‬ ‫‪q‬‬

‫ﻋ(ﻞ ‪l‬ﺎﺗ>وﻧﺎت ﻷﺷ‪W‬ﺎل ﻣ‪Df‬ﻠﻔﺔ ﻟﻠ‪/‬ﺎﻓ‪D‬ﺎت واﻟ‪ œ0/„D‬ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﺗ‪4‬ﻔ‪ •0‬اﻟ‪9c‬ﯾ>‪7‬ﺔ واﻟﻘ(‪ °0‬وﺟﻠ‪/‬ﺎب اﻟ„ﻔﻞ اﻟ(‪%‬ﻟ‪%‬د‬ ‫‪q‬‬

‫ﺗ‪4‬ﻔ‪ •0‬ﻋ‪9‬د ﻣ‪ B‬اﻟ(‪%‬دﯾﻼت ﻟ(ا>ﺣﻞ ﺳ‪04‬ﺔ ﻣ‪Df‬ﻠﻔﺔ ﻟﻸ_ﻔﺎل ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﻣ‪$k4‬و[‪?4‬ﻟ?ﺟﻰ أﻏ‪lp‬ﺔ وﺗﻠ?ث ﻏ‪p‬اﺋﻰ‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪٢‬ـ اﻟ‪D‬ﻌﻘ‪ R0‬و_>ﻗﻪ‬ ‫‪١‬ـ اﻟ(‪>W0‬وﺳ‪%W‬ب‬
‫‪٤‬ـ اﻧ‪VD‬ﺎر اﻟ(‪>W0‬و\ﺎت ﻓﻰ اﻟ„‪0/‬ﻌﺔ‬ ‫‪٣‬ـ أﻧ‪%‬اع اﻟ‪®0/‬ﺎت‬
‫‪٦‬ـ أﺷ‪W‬ﺎل اﻟ(ا‘رع اﻟ‪7>DW/‬ﺔ وﺧ‪%‬اﺻﻬﺎ‬ ‫‪٥‬ـ زارﻋﺔ اﻟ(‪>W0‬و\ﺎت‬
‫‪٨‬ـ اﻟ‪/c‬ﻎ اﻟ(>•‪ ) q‬ﺟا>م (‬ ‫‪٧‬ـ اﻟ‪/c‬ﻎ اﻟ‪›0+/‬‬
‫‪١٠‬ـ اﻟ‪/c‬ﻎ اﻟ‪+‬ﺎﻟـ‪q‬‬ ‫‪٩‬ـ اﻟ‪/c‬ﻎ اﻟ(>•‪ ) q‬اﻟ‪X‬ا>ﺛ‪( R0‬‬
‫‪١٢‬ـ اﻟﻌ‪ 9‬اﻟ(‪>W0‬و\ﻰ ﻋﻠﻰ _>‪7‬ﻘﺔ اﻟ‪fD‬ﻔ‪0‬ﻔﺎت‬ ‫‪١١‬ـ اﻟﻌ‪ 9‬اﻟ(‪>W0‬و\ـﻰ‬
‫‪١٤‬ـ ﻣ‪>W0‬و\‪%0‬ﻟ‪%‬ﺟ‪0‬ﺎ اﻟ(‪0‬ﺎﻩ‬ ‫‪١٣‬ـ اﻟﻌ‘ل اﻟ(‪>W0‬و\ﻰ ﻣ‪ B‬ﻣ‪%‬اد ﻏ•اﺋ‪0‬ﺔ‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة‬
‫‪ .١‬اﺳ‪9fD‬ام اﻟ(‪>W0‬وﺳ‪%W‬ب وﺷ>ح ﺗ>•‪/0‬ﻪ‬
‫‪ .٢‬ﻓ‪>N‬ة ﻣﻔ‪>+‬ﻩ ﻋ‪ B‬اﻟ‪D‬ﻌﻘ‪ R0‬واﺣ‪0D‬ﺎ_ﺎت اﻟﻌ(ﻞ داﺧﻞ ﻣﻌ(ﻞ اﻟ(‪>W0‬و\‪0‬ﻠ‪%‬ﺟﻰ‬
‫‪ .٣‬ﻓ‪ B‬اﻟ‪%cE‬ل ﻋﻠﻰ ﻣ‘رﻋﺔ ﻧﻘ‪0‬ـــﻪ‬
‫‪ .٤‬دارﺳﺔ اﻟ(ا‘رع اﻟ‪D‬ﻰ ﯾ‪ RD‬ﻋ‘ﻟﻬﺎ ﻣ‪ B‬ﺣ‪: ±0‬ـ‬
‫دارﺳﺔ اﻟ(‪ ˆ%DE‬اﻟ(‪>W0‬و\ﻰ ‪٠‬‬
‫دارﺳﺔ ‪7>DWl‬ﺎ اﻟﻠ‪ RE‬واﻟﻠ‪ B/‬واﻟ‪ž0/‬‬
‫دارﺳﺔ اﻟﻌﻘ‪ 9‬اﻟ‪•X‬ر‪7‬ﺔ‬
‫‪ .٥‬دارﺳﺔ اﻟ(‪>W0‬و\ﺎت اﻷﺧ>ˆ ‪fl‬ﻼف اﻟ‪7>DW/‬ﺎ واﻟﻔ„>‪7‬ﺎت واﻟ„‪E‬ﺎﻟ‪q‬‬
‫‪ .٦‬ز‪7‬ﺎارت ﻣ‪90‬اﻧ‪0‬ﺔ ﻟ‪/‬ﻌ‪ ž‬اﻟ(‪c‬ﺎﻧﻊ اﻟﻐ•اﺋ‪0‬ﺔ ﻟ(‪D‬ﺎ‪l‬ﻌﺔ اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪ q0‬واﻟ(ﻌﺎﻣﻼت اﻟ‪E‬ا>ر‪7‬ﺔ وأﻧ‪%‬اع اﻟﻔ‪+‬ﺎد ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ o‬اﻟ‪D‬ﺎدة ‪ :‬ادارة اﻟ‪6D‬ارد وﺗ‪3‬ﺷ*‪ /‬اﻻﺳ‪2‬ﻬﻼ ك‬
‫‪86‬‬
 ‫ﻣ‪ €62g‬اﻟ‪D‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪ .١‬ﻣــ‪%‬ارد اﻷﺳــ>ة‬
‫‪ .٢‬اﻟﻌ‪%‬اﻣﻞ اﻟ‪D‬ﻰ ﺗ‪¥‬ﺛ> ﻓﻰ اﺳ‪D‬ﻌ(ﺎل ﻣ‪%‬ارد اﻷﺳ>ة‬
‫‪ .٣‬ادارة اﻟ‪9‬ﺧــﻞ اﻟ(ﺎﻟﻰ‬
‫‪ .٤‬ادارة اﻟ‪%‬ﻗــــ‪e‬‬
‫‪ .٥‬اﻟ‪>D‬ﺷ‪ 90‬اﻻﺳ‪D‬ﻬﻼ ﻛﻰ‬
‫‪ .٦‬ادارة اﻟ„ﺎﻗﺔ اﻟ‪7>V/‬ﺔ‬
‫ا ﺳ ‪ Z‬ا ﻟ ‪ P‬ـــ ﺎد ة ‪:‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ــﺎدة ‪:‬‬
‫ﻧ‪•/‬ة ﺗﺎر‪0f7‬ﺔ ﻋ‪ B‬ﺗ„‪%‬ر ﻓ‪ B‬اﻟ‪ ‘7>„D‬ﻋ‪ >/‬اﻟﻌ‪%c‬ر ) ﯾ‪9‬وˆ ـ آﻟﻰ (‬ ‫‪q‬‬

‫دارﺳﺔ اﻷ ﻧ(ﺎ• اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ ﻟﻠ‘ﺧﺎرف اﻟﻔ>ﻋ‪%‬ﻧ‪0‬ﺔ واﻟﻘ‪0„/‬ﺔ واﻻﺳﻼﻣ‪0‬ﺔ‬ ‫‪q‬‬

‫اﺳ‪ a‬اﻟ‪ R0(cD‬ﻻﺳ‪9fD‬ام اﻟ‘ﺧﺎرف اﻟ‪+‬ﺎﺑ‪ œ‬دارﺳ‪D‬ﻬﺎ ﻓﻰ اﻟ‪‘7>„D‬‬ ‫‪q‬‬

‫دارﺳﺔ اﻟ‪>E‬وف اﻷ‪s9Xl‬ﺔ اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ واﻟﻼ ﺗ‪040‬ﺔ وﺗ‪>7%E‬ﻫﺎ ﻟ‪9fD+D‬م ﻓﻰ ﺗ‘‪ B7‬وزﺧ>ﻓﺔ اﻟ(ﻼ‪ al‬واﻟ(ﻔ>وﺷﺎت ودارﺳﺔ أﻧ‪%‬اع‬ ‫‪q‬‬

‫اﻷﻗ(‪V‬ﺔ واﻟ‪ •%0f‬واﻷﺑ> اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ واﻷﺑ> اﻟ(‪9fD+‬ﻣﻪ ﻓﻰ اﻟ‪٠ ‘7>„D‬‬

‫اﻻﺳﺎﻟ‪ q0‬اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ ﻟﻠ‪ ‘7>„D‬اﻟ‪90‬وˆ واﻵﻟﻰ وأﺳ‪ a‬اﻟ‪ œ0+4D‬ﺑ‪ B0‬اﻟ(‪%+4‬ﺟﺎت اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ وأﻧ‪%‬اع اﻟ‪ •%0f‬واﻷ ﻟ‪%‬ان وأﺳﻠ‪%‬ب‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪٠ ‘7>„D‬‬
‫اﻟ‪ €62gD‬اﻟ‪*Qv2‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪D‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺗ„‪0/‬ﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻟ‪l R0(cD‬ﺎﺳ‪9fD‬ام زﺧﺎرف اﻟﻌ‪%c‬ر اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ واﻟ‪>E‬وف اﻷ‪s9Xl‬ﺔ ‪ ±0El‬ﺗ‪c‬ﻠﺢ اﻟﻘ„ﻊ اﻟﻔ‪04‬ﺔ ﻣ†ﻞ )‬ ‫‪q‬‬

‫ﻣﻔﺎرش ـ ﻟ‪%‬ﺣﺎت ﻓ‪04‬ﺔ ـ ﺧ‪9‬د‪s‬ﺎت ـ اﻏ„‪0‬ﺔ ـ ﻣﻼ‪ ( al‬و‪E7‬ﻔ¸ ﻓﻰ •ا>ﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ‪٠‬‬
‫ﻋ(ﻞ ﻧ(ﺎذج ﻣ‪ B‬ﻏ>ز اﻟ‪ ‘7>„D‬اﻟ‪90‬وˆ ﻣﻊ ﻣا>ﻋﺎة ﻣﻼءﻣﺔ اﻟ‪ R0(cD‬ﻟﻠ‪0+4‬ﺞ واﻟ‪٠ •%0f‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﻋ(ﻞ ﻧ(ﺎذج اﻟ†‪04‬ﺎت ﻟﻸ_ا>ف ‪l‬ﺎﺧ‪D‬ﻼف أﻧ‪%‬اﻋﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﻋ(ﻞ ﻧ(ﺎذج اﻟ‪ ‘7>„D‬اﻵﻟﻰ ﺗ‪%‬ﺿﺢ ﺑﻬﺎ اﻷﺳﺎﻟ‪ q0‬اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ وﺗ‪%‬ﺿﻊ ﻓﻰ اﺳ‪٠ ¹DW‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﺗ‪4‬ﻔ• اﻟ„ﺎﻟ‪/‬ﺔ ﻗ„ﻌﺔ ﻓ‪04‬ﻪ ﺗ‪ B(šD‬اﻟ‪ ‘7>„D‬اﻟ‪90‬وˆ ﻣ‪ B‬ﺗ‪ R0(c‬اﻟ„ﺎﻟ‪/‬ﺔ وﻗ„ﻌﺔ ‪l‬ﺎﻟ‪ ‘7>„D‬اﻵﻟﻰ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﯾا>ﻋﻰ ﻓﻰ اﻟﻘ„ﻊ اﻟ(‪4‬ﻔ•ﻩ اﻟ•وق اﻟ‪+‬ﻠ‪ R0‬واﻟ‪+/‬ﺎ_ﺔ •(ﺎ ‪ BW(s‬ﻟﻠ„ﺎﻟ‪/‬ﺔ ﺗ‪4‬ﻔ‪ •0‬ﻗ„ﻌﺔ ز‪7‬ﺎدة ﻋﻠﻰ اﻟ(ﻘ>ر ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺗﺄﺛ‪ ƒ4‬وﺗ‪ •4EC‬اﻟ‪=CP‬ل‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪(DVs‬ﻞ ﻋﻠﻰ دارﺳﺔ ﻟﻸ ﻧ‪%‬اع اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ ﻟﻸﺧ‪V‬ﺎب اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ ﻟ‪4c‬ﺎﻋﺔ اﻷ ﺛﺎث وا‪šs‬ﺎ دارﺳﺔ ﻟ‪4D‬ﺎﺳ‪ œ‬اﻷ ﻟ‪%‬ان وﻧ‪%‬ﻋ‪0‬ﺔ وﺣ‪RX‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻷ ﺛﺎث اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟ(‪%W‬ﻧﺎت اﻷﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ اﻷﺧ>ˆ ﻟ‪ œ0+4D‬اﻟ(‪ BW+‬وﻣ‪ B‬ﺑ‪40‬ﻬﺎ ﺗ‪ œ0+4‬اﻟ‪9X‬ارن واﻷرﺿ‪0‬ﺎت واﻷﺳ‪º‬ﻒ و••ﻟ™‬
‫اﻻﺿﺎءة اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ واﻟ‪0+4D‬ﻘﺎت اﻟ‪(X‬ﺎﻟ‪0‬ﺔ اﻟ(‪(W‬ﻠﺔ ﻟ‪D‬ﺄﺛ‪ ±0‬اﻟ(‪‘4‬ل ‪٠‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﯾﻬ‪ RD‬ﻫ•ا اﻟ(ﻘ>ر ﺑ‪9‬ارﺳﺔ اﻟ(‪+‬ﺎﺣﺔ اﻟ‪9‬اﺧﻠ‪0‬ﺔ ﻟﻠ(‪ BW+‬ﻣ‪%‬زﻋﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻐ>ف اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ واﻟ(ا>ﻓ‪ œ‬اﻟ(‪‘4‬ﻟ‪0‬ﺔ " اﻟ‪(E‬ﺎﻣﺎت‬ ‫‪q‬‬

‫واﻟ(„ﺎ‪l‬ﺦ " وﺗ‪%‬ز‪7‬ﻊ اﻻ ﺛﺎث واﻻ ﻛ‪%++‬ار اﻟﻼ زﻣﻪ ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ ﻣﻊ اﻻﻫ‪(D‬ﺎم ﺑ‪9‬ارﺳﺔ اﻟ‪•>E‬ﺔ اﻟ‪9‬اﺧﻠ‪0‬ﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟ‪0-%‬ﻔ‪0‬ﺔ ﺑ‪ B0‬ﻫ•ﻩ‬
‫اﻟ(‪%W‬ﻧﺎت وﻫ•ﻩ اﻟ(‪%‬ﺟ‪%‬دات وﻋﻼﻗ‪D‬ﻬﺎ ‪l‬ﺎﻟﻔ>د واﻷﺳ>ة ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﻧ‪P‬ﺎذج وﺗ‪C‬ﻔ‪ p4‬اﻟ‪P‬ﻼ‪ ¦G‬اﻟ‪=CP‬ﻟ‪4‬ﺔ واﻟ‪P‬ﻔ‪$‬وﺷﺎت‬

‫‪87‬‬
 ‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪ .١‬ﻧ‪•/‬ﻩ ﺗﺎر‪0f7‬ﺔ ﻋ‪ B‬ﺗ„‪%‬ر اﻟ‪(4‬ﺎذج ‪l‬ﺄﻧ‪%‬اﻋﻬﺎ اﻟ‪%(4‬ذج اﻷﺳﺎﺳﻰ اﻟ‪(7>E‬ﻰ اﻟ‪N‬ﺎﻣﻞ ‪Wl‬ﻞ ﻣا>ﺣﻠﻪ وﺣﺎﻻ ﺗﻪ ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬ﺗ‪04c‬ﻒ ﻷ ﻧ‪%‬اع اﻟ(ﻼ‪ al‬اﻟ(‪‘4‬ﻟ‪0‬ﺔ واﺳ‪9fD‬اﻣﺎﺗﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٣‬اﺧ‪0D‬ﺎر اﻟ(ﻼ‪ al‬اﻟ(‪‘4‬ﻟ‪0‬ﺔ واﺳ‪9fD‬اﻣﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ دارﺳﺔ اﻟ((‪0‬ا‘ت اﻟ‪%‬اﺟ‪ q‬ﺗ‪%‬اﻓ>ﻫﺎ ﻓ‪0‬ﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٤‬اﺳ‪ a‬وﺿﻊ اﻟ‪(4‬ﺎذج وﺗ‪%‬ز‪7‬ﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘ(ﺎش و_>ق أﺧ• اﻟﻌﻼﻣﺎت ‪٠‬‬
‫‪ .٥‬أﻧ‪%‬اع اﻟ‪N‬ﻠﻒ واﻟ‘ﺧﺎرف ‪٠‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪ .١‬اﻟ‪%(4‬ذج اﻷﺳﺎﺳﻰ اﻟ‪(7>E‬ﻰ اﻟ‪N‬ﺎﻣﻞ ‪Wl‬ﻞ ﻣا>ﺣﻠﻪ وﺣﺎﻻ ﺗﻪ ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬ﺗ‪7>c‬ﻔﺎت ﺑ‪/+4‬ﺔ اﻟ‪9c‬ر‬
‫‪ .٣‬اﻟ‪/‬ﺎﺗ>ون اﻟ‪cfV‬ــﻰ‬
‫‪ .٤‬أﻧ‪%‬اع ﻣ‪Df‬ﻠﻔﻪ ﻣ‪ B‬اﻷ ﻛ(ﺎم ـ اﻟ(>دات‬
‫‪ .٥‬أﻧ‪%‬اع ﻣ‪Df‬ﻠﻔﻪ ﻣ‪ B‬اﻷ ﻛ‪%‬ال ) ﺷﺎل ـ اﺳ‪%/‬ر ـ ﺑ‪00‬ﻪ ـ اﻟ‪/‬ﺎرˆ (‬
‫‪ .٦‬رﺳ‪ R‬ﻋ‪9‬ة ﺗ‪(0(c‬ﺎت ﻣﻊ ﺗ‪4‬ﻔ‪•0‬ﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟ‪9‬ﻣ‪%‬ر‬
‫‪ .٧‬رﺳ‪ R‬اﻟ‪X0/‬ﺎﻣﺎ اﻟ‪(7>E‬ﻰ ـ اﻟ>وب‬
‫‪ .٨‬ﺗ‪4‬ﻔ‪ •0‬ﻋ‪9‬د ‪ ٢‬ﻗ„ﻌﺔ ﻣﻠ‪0+/‬ﺔ ﻣ‪‘4‬ﻟ‪0‬ﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ‪٠‬‬
‫ا ﺳ ‪ Z‬ا ﻟ ‪ P‬ﺎد ة ‪ :‬ﺗ ﻐ ‪ l p‬ﺔ ا ﻟ ﻔ ¡ ﺎ ت ا ﻟ ‪ Š‬ﺎ ﺻ ﺔ‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة‬
‫‪٢‬ـ ﺗﻐ•ﯾــﺔ اﻟ(>ﺿﻊ‬ ‫‪١‬ـ ﺗﻐ•ﯾــﺔ اﻟ‪E‬ﺎﻣــﻞ‬
‫‪٤‬ـ ﺗﻐ•ﯾــﺔ اﻟ(ا>ﻫﻘ‪B0‬‬ ‫‪٣‬ـ ﺗﻐ•‪s‬ﺔ اﻟ>ﺿﻊ واﻷ_ﻔﺎل‬
‫‪٦‬ـ ﺗﻐ•ﯾــﺔ اﻟ>‪7‬ﺎﺿ‪B00‬‬ ‫‪٥‬ـ ﺗﻐ•‪s‬ﺔ •‪/‬ــﺎر اﻟ‪B+‬‬
‫‪٧‬ـ اﻟ‪D‬ﻐ•‪s‬ﺔ ﻓﻰ ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟ‪E‬ﺎﻻت اﻟ(>ﺿ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة‬
‫‪_ .١‬ﺎﻗﺔ اﻟ‪0†(D‬ﻞ اﻟﻐ•اﺋﻰ اﻟﻘﺎﻋ‪ˆ9‬‬
‫‪_ .٢‬ﺎﻗــﺔ اﻟ(‪X‬ﻬ‪%‬د اﻟ‪(+X‬ﻰ‬
‫‪_ .٣‬ﺎﻗــﺔ اﻟ‪E‬ﺎﻟﺔ اﻟﻔ‪%0+‬ﻟ‪%‬ﺟ‪0‬ﺔ‬
‫‪ .٤‬ﺗ‪%‬ز‪7‬ﻊ اﻟ„ﺎﻗﺔ اﻟ‪N‬ﻠ‪0‬ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> اﻟﻐ•اﺋ‪0‬ﺔ‬
‫‪ .٥‬ﺗ>ﺟ(ﺔ اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> اﻟﻐ•اﺋ‪0‬ﺔ اﻟﻰ ا_ﻌ(ﺔ ‪l‬ﺎﺳ‪9fD‬ام اﻟ‪%‬ﺣ‪9‬ات اﻟ‪/D‬ﺎدﻟ‪0‬ﺔ‬
‫‪ .٦‬ﺗ‪ R0(c‬وﺟ‪/‬ﺎت ﯾ‪%‬م •ﺎﻣﻞ ﻟ‪N‬ﻞ ﻓ®ﺔ ﻋ(>‪7‬ﺔ وﻓﻰ ﺣﺎﻻت اﻟ‪Ec‬ﺔ واﻟ(>ض‬
‫‪ .٧‬ﺗﻌ‪9‬ﯾـــﻞ اﻟ„ﺎﻗـﺔ‬
‫‪ .٨‬ﺗ(>‪47‬ﺎت ر‪7‬ﺎﺿ‪0‬ﺔ وﺗ„‪0/‬ﻘ‪0‬ﺔ ﻓﻰ اﻟ(ﻌ(ﻞ ‪٠‬‬
‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﻓ‪4E‬ﻠ?ﺟﻰ اﻻ ﻧ‪E‬ﺎن‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة‬
‫اﻟ‪X‬ﻬﺎز اﻟﻬ‪(š‬ﻰ ‪ :‬اﻻﻏ•‪s‬ﺔ اﻟﻌ‪7%š‬ﺔ ـ اﻻﺟﻬ‘ة ﻏ‪ >0‬اﻟﻌ‪7%š‬ﺔ ـ اﻟﻬ‪ Rš‬اﻻﻣ‪cD‬ﺎص ـ اﻟ‪0†(D‬ﻞ اﻟﻐ•اﺋﻰ‬
‫اﻟ‪X‬ﻬﺎز اﻟ‪9‬ورˆ ‪ :‬اﻟ‪9‬م وﺗ>•‪/0‬ﻪ وو‪-‬ﺎﺋﻒ ﻣ‪%W‬ﻧﺎﺗﻪ ـ اﻟ‪9‬ورة اﻟ‪9‬ﻣ‪7%‬ﺔ واﻟ‪4D‬ﻔ‪a‬‬
‫اﻟ‪X‬ﻬﺎز اﻟ‪4D‬ﻔ‪+‬ﻰ ‪ :‬اﻟ‪X‬ﻬﺎز اﻻﺧا>ﺟﻰ اﻟ‪4D‬ﺎﺳﻠﻰ ـ أﺟﻬ‘ة اﻟ‪D‬ﺂزر‬
‫‪88‬‬
 ‫دارﺳﺔ اﻟﻐ‪9‬د اﻟ‪(c‬ﺎء ‪ :‬اﻟﻬ>ﻣ‪%‬ﻧﺎت ـ اﻟ‪X‬ﻬﺎز اﻟﻌ‪/c‬ﻰ ‪٠‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة‬
‫اﺳ‪9fD‬ام اﻟ(‪>W0‬وﺳ‪%W‬ب وﺗ‪X‬ﻬ‪0‬ا‘ﻟ‪V‬ا>ﺋﺢ اﻟ(‪>W0‬وﺳ‪0\%W‬ﺔ‬ ‫‪q‬‬

‫دارﺳﺔ أﻧ‪%‬اع ﺧﻼ‪s‬ﺎ وأﻧ‪X+‬ﺔ اﻟ‪ R+X‬واﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ ‪l‬ﺎﻟ‪V‬ا>ﺋﺢ اﻟ(‪>W0‬وﺳ‪0\%W‬ﺔ‬ ‫‪q‬‬

‫ﺗ‪7>V‬ﺢ ﺣ‪%0‬ان ﺛ‪9‬ﯾﻰ •ﺎﻷرﻧ‪ q‬ﻟﻠ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ ﺗ>•‪ q0‬اﻷﺟﻬ‘ة اﻵﺗ‪0‬ﺔ ‪:‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪X‬ﻬﺎز اﻟﻬ‪(š‬ﻰ ـ اﻟ‪X‬ﻬﺎز اﻟ‪9‬ورˆ ـ اﻟ‪X‬ﻬﺎز اﻟ‪4D‬ﻔ‪+‬ﻰ ـ اﻟ‪X‬ﻬﺎز اﻟ‪%/‬ﻟﻰ واﻟ‪4D‬ﺎﺳﻠﻰ ـ اﻟ‪X‬ﻬﺎز اﻟﻌ‪/c‬ﻰ ـ اﻟ‪X‬ﻬﺎز اﻟﻬ‪W0‬ﻠﻰ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﻧ‪P‬ﺎذج وﺗ‪C‬ﻔ‪ p4‬اﻟ‪P‬ﻼ‪ ¦G‬اﻟ‪Š‬ﺎرﺟ‪4‬ﺔ‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫دارﺳــﺔ أﻫ(‪0‬ﺔ اﻟ(ﻼﺑـ‪ a‬ﻟﻠﻔ>د‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ دواﻓﻊ ارﺗ‪9‬اء اﻟ(ﻼ‪al‬‬ ‫‪q‬‬

‫دارﺳﺔ ﺗ‪04c‬ﻒ اﻟ(ﻼ‪ al‬اﻟ‪f‬ﺎرﺟ‪0‬ﺔ وأوﻗﺎت ارﺗ‪9‬اءﻫﺎ‬ ‫‪q‬‬

‫ﻣﻌ>ﻓﺔ •‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟ‪ ›0„fD‬اﻟ‪ 90X‬ﻟ‪9‬وﻻب اﻟ(ﻼ‪al‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ ﻗ‪%‬اﻋ‪ 9‬اﻟﻌ‪4‬ﺎ‪s‬ﺔ اﻟ‪0cfV‬ﺔ‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻟ„>ق اﻟ‪0Ec‬ﺔ ﻻﺧ‪0D‬ﺎر اﻟ(ﻼ‪ al‬واﻟﻌ‪4‬ﺎ‪s‬ﺔ ﺑﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﺣﻔــ¸ اﻟ(ﻼ‪ al‬وﺗ‪47‘f‬ﻬﺎ‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ ﻣ‪(W‬ﻼت اﻟ(ﻼ‪ al‬اﻟ‪f‬ﺎرﺟ‪0‬ﺔ‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة‬

‫‪٢‬ـ ﺗ‪7>c‬ﻔﺎت ﺑ‪/+4‬ﺔ اﻟ‪9c‬ر‬ ‫‪١‬ـ اﻟ‪%(4‬ذج اﻷﺳﺎﺳﻰ ﻟﻠ‪%N‬رﺳﺎج‬
‫‪٤‬ـ اﻟ‪%(4‬ذج اﻷﺳﺎﺳﻰ ) •‪ R‬ـ ﻟﻠﻔ‪D+‬ﺎن (‬ ‫‪٣‬ـ ﺿ‪ ›/‬ﻓ>وق اﻟ‪4X‬ــﺎب‬
‫‪٦‬ـ ﻣ‪%‬دﯾﻞ ﻓ‪D+‬ﺎن ‪›0+l‬‬ ‫‪٥‬ـ ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟ(‪%‬دﯾﻼت ) ﻟﻠ‪/‬ﻠ‪%‬زﻩ ـ اﻟ‪%X‬ﻧﻠﺔ (‬
‫ا ﺳ ‪ Z‬ا ﻟ ‪ P‬ﺎد ة ‪ :‬ﺣ ﻔ ــ ‪ ²‬ا ﻷ † ﻌ ‪ P‬ــﺔ‬
‫اﻟ‪Q7P‬ــ?‪ R‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ـــﺎدة‬
‫‪ .١‬ﻣ‪/‬ﺎدˆء و_>ق ﺣﻔ¸ اﻷﻏ•‪s‬ﺔ وأﻫ(‪0‬ﺔ اﻟ‪04cD‬ﻊ اﻟﻐ•اﺋﻰ‬
‫‪ .٢‬ﺻﻔﺎت اﻟ‪%X‬دة ﻓﻰ اﻷﻏ•‪s‬ﺔ ‪:‬‬
‫أ ـ ﻧ‪N‬ﻬﺔ اﻟﻐ•اء ـ ﻟ‪%‬ن اﻟﻐ•اء ـ ﺗﺄﺛ‪ >0‬اﻟ‪E‬ا>رة ﻋﻠﻰ اﻷ_ﻌ(ﺔ ‪٠‬‬
‫ب ـ ﻓ‪+‬ﺎد اﻷﻏ•‪s‬ﺔ ‪ :‬اﻟ‪ R(+D‬اﻟﻐ•اﺋﻰ ـ اﻟ‪7>DW/‬ﺎ اﻟ(‪XD4‬ﻪ ﻟﻠ‪%(+‬م اﻟ‪9‬اﺧﻠ‪0‬ﺔ اﻟ‪m4‬ﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪٠‬‬
‫‪ .٣‬اﻟ‪E‬ﻔ¸ ‪l‬ﺎﻟ‪>_ ) : 97>/D‬ق اﻟ‪ 97>/D‬ـ ﺗﺄﺛ‪ >0‬اﻟ‪ 97>/D‬ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﺟ‪%‬دة اﻷ_ﻌ(ﺔ ـ ﺗﻠﻒ اﻷ_ﻌ(ﻪ اﻟ(‪>/‬دة ‪٠‬‬
‫‪ .٤‬اﻟ‪E‬ﻔ¸ ‪l‬ﺎﻟ‪ : 90(XD‬ﻧﻘ„ًﺔ ﺗ‪ 9(X‬اﻷﻏ•‪s‬ﺔ ـ _>ق اﻟ‪ 90(XD‬اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﻪ ) اﻟ‪7>+‬ﻊ ـ اﻟ‪„/‬ﻰء ( اﻟ‪D‬ﻠﻒ اﻟ‪ ˆ90(XD‬ـ ﺗﺄﺛ‪ >0‬اﻟ‪90(XD‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻻﺣ‪0‬ﺎء اﻟ‪9‬ﻗ‪0‬ﻘﺔ ‪٠‬‬
‫‪ .٥‬اﻟ‪E‬ﻔ¸ ‪l‬ﺎﻟ‪XD‬ﻔ‪0‬ﻒ ‪ :‬ﻣا‘‪s‬ﺎ اﻟ‪XD‬ﻔ‪0‬ﻒ ـ _>ق اﻟ‪XD‬ﻔ‪0‬ﻒ ـ أﻧ‪%‬اع اﻟ(‪X‬ﻔﻔﺎت ـ _>ق ﺗ‪X‬ﻔ‪0‬ﻒ ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻷﻏ•‪s‬ﺔ ـ ﺻﻔﺎت اﻟ‪%X‬دة ﻓﻰ‬
‫اﻟ(ﺎدة اﻟﻐ•اﺋ‪0‬ﺔ ‪l‬ﻌ‪ 9‬ﺗ‪X‬ﻔ‪0‬ﻔﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٦‬اﻟ‪E‬ﻔ¸ ‪l‬ﺎﻟ‪D‬ﻌﻠ‪ : q0‬ﺧ„‪%‬ات اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪ q0‬ـ أﻧ‪%‬اع اﻟ‪D‬ﻠﻒ اﻟ‪D‬ﻰ ﺗ„أ> ﻋﻠﻰ اﻟ(ﻌﻠ‪/‬ﺎت ) ﻓ‪+‬ﺎد اﻷﻏ•‪s‬ﺔ اﻟ(ﻌﻠ‪/‬ﻪ ( ﺗﺄﺛ‪ >0‬اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪ q0‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺻﻔﺎت اﻷﻏ•‪s‬ﺔ ‪٠‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫‪ .١‬اﻟ(‪E‬ﺎﻟ‪0‬ﻞ ‪ :‬اﻟ‪7>W+‬ﺔ واﻟ(ﻠ‪0E‬ــــﺔ‬
‫‪89‬‬
 ‫‪ .٢‬اﻷﯾ‪9‬روﻣ‪D‬ا>ت‬
‫‪ .٣‬اﻟ(‪%W‬ﻧﺎت اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ ﻟﻠ„ﻌ‪ R‬ﻓﻰ اﻟ(‪%‬اد اﻟﻐ•اﺋ‪0‬ﺔ‬
‫‪ .٤‬اﻟﻌ‪c‬ﺎﺋ> اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ ‪ :‬ﺧ„‪%‬ات ﺗ‪>0šE‬ﻫﺎ ـ ﻋ‪ >0c‬اﻟ‪>/‬ﺗﻘﺎل اﻟ„‪0/‬ﻌﻰ ـ اﻟﻌ‪ >0c‬اﻟ(>•‘ ‪٠‬‬
‫‪ .٥‬ﺷ>\ﺎت اﻟﻔﺎﻛﻬﻪ ‪ :‬اﻟ‪V‬ا>ب اﻟ„‪0/‬ﻌﻰ ـ اﻟ‪V‬ا>ب اﻟ‪4c‬ﺎﻋﻰ‬
‫‪ .٦‬اﻟ(>\ﻰ واﻟ‪0X‬ﻠﻰ واﻟ(>ﻣﻼ‬
‫‪ .٧‬ﻣ‪XD4‬ﺎت اﻟ„(ﺎ_‪R‬‬
‫أ ـ ﻋ‪ >0c‬اﻟ„(ﺎ_ــ‪R‬‬
‫ب ـ ﺻﻠ‪c‬ﺔ اﻟ„(ﺎ_ـ‪R‬‬

‫‪ .٨‬اﻟ‪fD‬ﻠ‪0‬ﻞ ‪ :‬و‪(V7‬ﻞ ﺗ‪f‬ﻠ‪0‬ﻞ ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟ(‪XD4‬ﺎت اﻟ(‪%D‬ﻓ>ة ﻓﻰ اﻷﺳ‪%‬اق ـ ﺗ‪f‬ﻠ‪0‬ﻞ اﻟ‘‪%D7‬ن اﻷﺧ‪ >š‬ـ اﻟ‪0f‬ﺎر ـ اﻟ‪‘X‬ر ـ اﻟﻠ‪%(0‬ن ـ‬
‫اﻟﻠﻔ‪٠ e‬‬
‫‪ .٩‬ﺗ‪ 90(X‬اﻟ‪>šf‬وات ‪ :‬ﺗ‪ 90(X‬اﻟ‪+/‬ﻠﺔ واﻟ‪‘X‬ر ‪٠‬‬

‫ا ﺳ ‪ Z‬ا ﻟ ‪ P‬ﺎد ة ‪ :‬أ ﺷ ﻐ ــ ﺎ ل ﻓ ‪ 4 C‬ــــﺔ‬

‫ﻣ‪Q7‬ــ?‪ R‬اﻟ‪P‬ــﺎدة ‪:‬‬
‫اﻟ((ﺎرﺳﺔ ﻓﻰ ﻣ‪X‬ﺎل ﻣﻊ اﻟ‪0WVD‬ﻼت اﻟ‪0„f‬ﺔ‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪ q7>XD‬أﺛ‪4‬ﺎء اﻟﻌ(ﻞ ﻟﻠ‪%cE‬ل ﻋﻠﻰ أﻓ‪š‬ﻞ اﻟ‪E‬ﻠ‪%‬ل اﻟ‪0WVD‬ﻠ‪0‬ﺔ اﻟ((‪4W‬ﻪ أﺛ‪4‬ﺎء اﻟ((ﺎرﺳﺔ‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪ ‘0•>D‬ﻋﻠﻰ ﻓ‪%4‬ن اﻟ‪D‬ا>ث واﻟﻔ‪ B‬اﻟ‪V‬ﻌ‪/‬ﻰ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻧ‪D‬ﺎج وﺣ‪9‬ات ﻓ‪04‬ﺔ ﻣ‪ B‬ﺧﺎﻣﺎت ‪„0+l‬ﺔ ﻣ‪%‬ﺟ‪%‬دة ﻓﻰ اﻟ‪®0/‬ﺔ اﻟ(‪E‬ﻠ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة‬

‫‪ .١‬ﺗ‪9E‬ﯾ‪ 9‬ﻋ‪9‬د اﻟ‪+‬ﻌا>ت اﻟ(„ﻠ‪\%‬ﻪ أو اﻟ‪D‬ﻰ ‪DEs‬ﺎج اﻟ‪0‬ﻬﺎ اﻟﻔ>د ﻓﻰ اﻟ‪%0‬م ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬ﺗ‪9E‬ﯾ‪ 9‬ﻋ‪9‬د ﺟا>ﻣﺎت اﻟ‪>/‬وﺗ‪ B0‬ـ اﻟ‪%\>N‬ﻫ‪90‬ارت ـ اﻟ‪9‬ﻫ‪%‬ن ﻓﻰ ﺿ‪%‬ء اﻟ‪+‬ﻌا>ت اﻟ(‪9E‬دة ﺳﺎ‪l‬ﻘﺎ‬
‫‪ .٣‬ﺗ‪ B7%N‬وﺟ‪/‬ﺎت ﻓﻰ ﺿ‪%‬ء ﻫ•ﻩ اﻻﺣ‪0D‬ﺎﺟﺎت ﻣ‪4‬ﺎﺳ‪/‬ﺔ ﻟﻠﻔ>د ﻣ‪ B‬ﺣ‪ ±0‬اﻷ ﻧ‪%‬اع ـ اﻟ‪0(N‬ﺎت ـ _>‪7‬ﻘﺔ اﻟ„ﻬﻰ ـ اﻟ‪E‬ﺎﻟﺔ اﻟﻔ‪%0+‬ﻟ‪%‬ﺟ‪0‬ﺔ‬
‫‪ .٤‬ﻣ‪E‬ﺎوﻟﺔ اﻟ‪%‬ﺻ‪%‬ل ‪l‬ﺎﻟ‪%‬زن اﻟﻔﻌﻠﻰ ﻟﻠﻔ>د اﻟﻰ اﻟ‪%‬زن اﻟ(†ﺎﻟﻰ ‪٠‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪P‬ﺎدة ‪:‬‬
‫ﺗ‪9‬ر‪ q7‬اﻟ„ﺎﻟ‪/‬ﺔ ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫اﻟ„ﺎﻗﺔ و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ ﺣ‪+‬ﺎﺑﻬﺎ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫ﺗ‪ B7%N‬وﺟ‪/‬ﺔ ﺗ‪(DV‬ﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> اﻟﻐ•اﺋ‪0‬ﺔ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ ـ وﺟ‪/‬ﺎت ﻟﻠﻔ®ﺎت اﻟ‪f‬ﺎﺻﺔ ـ وﺟ‪/‬ﺎت اﻟ‪4(+‬ﺔ واﻟ‪E4‬ﺎﻓﺔ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﺳ‪ Z‬اﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺗ‪ ?k>$‬آﻟﻰ و>‪-‬و‪R‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪ R$SC‬ﻟﻠ‪P‬ﺎدة‬
‫ﻧ‪•/‬ة ﺗﺎر‪0f7‬ﺔ ﻋ‪ B‬اﻟ‪ %W7>D‬اﻟ‪90‬وˆ واﻵﻟﻰ‬ ‫‪q‬‬

‫ﻣﺎﻛ‪40‬ﺎت اﻟ‪ %W7>D‬اﻟ‪9‬اﺋ>‪7‬ﺔ واﻟ(‪0„D+‬ﻠﺔ واﻟ(‪‘4‬ﻟ‪0‬ﺔ‬ ‫‪q‬‬

‫ﺗ>‪W7‬ــ‪ %‬اﻟ‪9+‬اد ـ ﺗ>‪ %W7‬اﻟ‪٠ RXE‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪ %W7>D‬اﻟ‪90‬وˆ ـ ﺗﻌ>‪7‬ﻔﻪ ـ اﻟﻐ>زة اﻷﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ‬ ‫‪q‬‬

‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻐ>ز ‪l‬ﺎﻷﺑ>ة واﻟ‪ ›0f‬وأﻧ‪%‬اع اﻷﺑ> واﻟ‪٠•%0f‬‬ ‫‪q‬‬

‫‪90‬‬
 ‫أﻫ‪ R‬اﻷدوات اﻟ(‪+‬ﺎﻋ‪9‬ة ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫_>‪7‬ﻘﺔ أﺧ• اﻟ(ﻘﺎﺳﺎت ﻗ‪/‬ﻞ اﻟ‪9/‬ء ﻓﻰ اﻟﻌ(ﻞ واﺛ‪4‬ﺎء اﻟﻌ(ﻞ ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫اﻟ‪5 D‬ﻬ ﺞ اﻟ‪*Q v2‬ﻘﻰ ﻟﻠ‪ D‬ﺎدة‬

‫ﺗ‪/‬ر‪ H#‬اﻟ‪v‬ﺎﻟ‪Q‬ﻪ ﻋﻠﻰ ‪:‬ـ‬
‫اﻟ‪9/‬ا‪s‬ﺔ ‪l‬ﺎﯾ‪9‬ﯾ‪ B‬وﺗﺄﺛ‪>0‬ة واﺣ‪9‬ة ﻣﻊ ﻋ(ﻞ ﻋ‪40‬ﺔ ﻟ‪N‬ﻞ ﺑ‪9‬ا‪s‬ﺔ‬ ‫‪q‬‬

‫ﻋ(ﻞ ﻋ‪40‬ﺎت ‪ :‬ﻟ‪/‬ﻌ‪ ž‬اﻟﻐ>ز اﻷﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ ﻟﻠ‘‪7‬ﺎدة واﻟ‪4D‬ﻘ‪ °0‬ﻟﻠﻐ>ز اﻟ(‪Df‬ﺎرة ﻟﻠ‪>E‬دات ‪٠‬‬ ‫‪q‬‬

‫‪١‬ـ ﻋ(ﻞ ﻋ‪40‬ﺔ ‪7>„l :‬ﻘﺔ ﻋ(ﻞ اﻟ‪ %W7>D‬اﻟ‪X‬ﺎﻛﺎرد‬

‫‪٢‬ـ ﻋ‪40‬ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ(ﺎﻛ‪40‬ﺔ اﻻ ﺗ‪%‬ﻣﺎﺗ‪0W(0‬ﺔ واﻟ‪90‬و‪7‬ﺔ ‪٠‬‬

‫اﻟ‪ '&%$#‬اﻟﻌﻠ‪#‬ﻰ ﻟﻘ‪ .-‬ﺗ‪&10‬ﻟ&ﺟ‪3‬ﺎ اﻟ‪%‬ﻌﻠ‪.3‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﻣﻘدﻣﺔ اﻟﺣﺎﺳﺑﺎت‬
‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬
‫‪ .١‬اﻟ‪D‬ﻌ>‪ k7‬ﺑ‪V4‬ﺎة اﻟ‪E‬ﺎﺳ‪ q‬اﻻ ﻟﻰ وﺗ„‪%‬رة واﻟ‪E‬ﺎﺟﺔ إﻟﻰ دارﺳ‪D‬ﺔ‬
‫‪ .٢‬اﻟ(‪%W‬ﻧﺎت اﻻﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ ﻟﻠ‪%0/(N‬ﺗ> ﻣ‪ B‬ﺣ‪ ±0‬وﺣ‪9‬ات اﻹدﺧﺎل واﻹﺧا>ج ووﺣ‪9‬ات اﻟﻌ(ﻠ‪0‬ﺎت اﻟ(>•‘‪7‬ﺔ " ‪ " c. p . u‬واﺳﺎﻟ‪q0‬‬
‫اﻟ‪B7‘fD‬‬
‫‪ .٣‬ﻟﻐﺎت اﻟ‪E‬ﺎﺳ‪ q‬اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ •ﻠﻐﺔ اﻻ ﻟﺔ ‪ machine language‬وﻋﻼﻗ‪D‬ﻬﺎ ﺑ‪m4‬ﺎم اﻟﻌ‪ 9‬اﻟ†‪4‬ﺎﺋﻰ واﻟﻠﻐﺔ اﻟا>ﻗ‪0‬ﺔ ‪high level‬‬
‫‪language‬‬
‫‪ .٤‬اﺳﺎﺳ‪0‬ﺎت ﺗ‪V‬ﻐ‪0‬ﻞ اﻟ‪E‬ﺎﺳ‪ q‬اﻻ ﻟﻰ ‪(l‬ﺎ ﻓﻰ ذﻟ™ اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ ﻟ‪%‬ﺣﺔ ﻣﻔﺎﺗ‪E0‬ﺔ‬
‫‪ .٥‬اﺳﺎﺳ‪0‬ﺎت اﻟ‪>/‬ﻣ‪X‬ﺔ ﺑﻠﻐﺔ اﻟ‪‘0/‬ك اﻟ(‪ ˆ%D+‬اﻻول ‪ BASIC 1‬وﺗ‪4D‬ﺎول ﺧا>ﺋ› اﻟ‪9D‬ﻓ‪ flow chart œ‬واﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ‬
‫‪ .٦‬اﻧ‪(m‬ﺔ اﻟ‪VD‬ﻐ‪0‬ﻞ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ ﻣﻊ اﻣ†ﻠﺔ ﻟﻼﺟﻬ‘ة اﻟ‪V‬ﺎﺋﻌﺔ ﻟ‪N‬ﻞ ﻧ‪m‬ﺎم واﺳ‪ a‬اﺧ‪0D‬ﺎر اﺟﻬ‘ة اﻟ‪E‬ﺎﺳ‪ q‬اﻻ ﻟﻰ وﻣﻠ‪E‬ﻘﺎﺗﻬﺎ و\ا>ﻣﺞ‬
‫ﺗ‪V‬ﻐ‪0‬ﻠﻬﺎ‬
‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬
‫‪ .١‬ﯾ‪9D‬رب اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﻋﻠﻰ ﻣﻌ>ﻓﺔ اﺟا‘ء اﻟ‪%0/(N‬ﺗ>‬
‫‪ .٢‬إدﺧﺎل و»ﺧا>ج اﻟ‪/‬ا>ﻣﺞ‬
‫‪ .٣‬ﺗ‪V‬ﻐ‪0‬ﻞ اﻟ‪E‬ﺎﺳ‪ q‬اﻻ ﻟﻰ‬
‫‪ .٤‬اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ اﺳﺎﺳ‪0‬ﺎت اﻟ‪>/‬ﻣ‪X‬ﺔ واﻟ‪ Rm4‬اﻟ(‪E‬ﺎﻓ‪m‬ﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺎز اﻟ‪E‬ﺎﺳ‪ q‬اﻻ ﻟﻰ ﻣ‪ B‬ﺣ‪ ±0‬ﻓ‪D‬ﺢ وﻏﻠ‪ œ‬اﻟ‪X‬ﻬﺎز وﺣﻔ‪m‬ﺔ‬
‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻧﺗﺎج اﻟرﺳوم اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ " ‪" ١‬‬
‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬
‫‪ .١‬اﻟ>ﺳ‪%‬م اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ‬
‫‪ .٢‬اﻫ(‪0‬ﺔ اﻟ>ﺳ‪%‬م اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ‬
‫‪ .٣‬اﻧ‪%‬اع اﻟ>ﺳ‪%‬م اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ‬
‫‪ .٤‬اﺳ‪ a‬ﺻﻼﺣ‪0‬ﺔ اﻟ>ﺳ‪ R‬اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪(0‬ﻰ‬
‫‪ .٥‬ﻛ‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ ﺗﻘ‪9‬ﯾ> ﺻﻼﺣ‪0‬ﺔ اﻟ>ﺳ‪ R‬اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪(0‬ﻰ‬
‫‪ .٦‬ﺧ„‪%‬ات اﻧ‪D‬ﺎج اﻟ>ﺳ‪ R‬اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪(0‬ﻰ‬

‫‪91‬‬
 ‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬
‫ﻣﻬﺎرة اﻟ>ﺳ‪R‬‬
‫‪ .١‬ﻣﻬﺎرة اﻟ‪>0/ND‬‬
‫‪ .٢‬ﻣﻬﺎرة اﻟ‪D‬ﻠ‪B7%‬‬
‫‪ .٣‬ﻣﻬﺎرة •‪D‬ﺎ‪l‬ﺔ اﻟ‪›f‬‬
‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻟﻣﺗﺎﺣف واﻟﻣﻌﺎرض اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬
‫‪ .١‬و‪4£‬ﻔﺔ ‪o‬ﻞ ﻣ{ اﻟ‪7QP‬ﻒ واﻟ‪P‬ﻌ‪$‬ض واﻟﻔ‪$‬ق ﺑ‪C4‬ﻬ‪P‬ﺎ‬
‫‪ .٢‬اﻻﺷ‪4‬ﺎء واﻟ‪PC‬ﺎزج واﻟﻌ‪C4‬ﺎت ودور ‪o‬ﻞ ﻣ‪C‬ﻬﺎ‬
‫‪ .٣‬دارﺳﺔ ‪G‬ﻌ• اﻟ‪P‬ﻌﺎرض ﻣ‪1‬ﻞ ﻣﻌ‪$‬ض اﻟﻔ‪+‬ﻞ‬
‫‪ .٤‬دارﺳﺔ ‪G‬ﻌ• اﻟ‪PC‬ﺎزج اﻟ}‪P‬ﻌ‪4‬ﺔ اﻟ‪4+z‬ﺔ‬
‫‪ .٥‬ز>ﺎرة ‪G‬ﻌ• اﻟ‪QP‬ﺎﺣﻒ اﻟﻌﺎﻣﺔ او اﻟ‪Š‬ﺎﺻﺔ ﻟﻠ‪Q‬ﻌ‪$‬ف ﻋﻠﻰ اﺳﺎﻟ‪ _4‬اﻟﻌ‪$‬ض و‪4o‬ﻔ‪4‬ﺔ اﺳ‪-ŠQ‬اﻣﻬﺎ ﻓﻰ اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪Z4‬‬
‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬
‫‪ .١‬اﺟا>ء ز‪7‬ﺎارت ﻣ‪90‬اﻧ‪0‬ﺔ ﻟﻠ(‪D‬ﺎﺣﻒ واﻟ(ﻌﺎرض‬
‫‪ .٢‬ﻋ(ﻞ روﺳ‪%‬ﻣﺎت ﻟ(ﺎ ‪Vs‬ﺎﻫ‪9‬ﻩ اﻟ„ﻼب ﻣ‪(+X‬ﺎ واﻧ‪D‬ﺎج ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟ(ﻌﺎرض •(ﻌ>ض اﻟﻔ‪c‬ﻞ واﻟ(‪9‬رﺳﺔ اﻧ‪D‬ﺎج ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟﻌ‪40‬ﺎت‬
‫وﺣﻔ¸ اﻟ‪/‬ﻌ‪ ž‬اﻻﺧ>‬
‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة رﯾﺎﺿﯾﺎت اﻟﺣﺎﺳﺑﺎت‬
‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬
‫ﻧ‪L‬ﺎم اﻟﻌ=‬ ‫‪.1‬‬
‫اﻟ‪L8‬ﺎم اﻟﻌ‚‪jB‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟ‪L8‬ﺎم اﻟ‪8€‬ﺎﺋﻰ‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻟ‪L8‬ﺎم اﻟ‪-‬ﺎدس ﻋ‚‪B‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺗ)‪4€‬ﻞ اﻟ‪L8‬ﺎم اﻟ‪8€‬ﺎﺋﻰ داﺧﻞ اﻟ‪I‬ﺎﺳ` اﻻ ﻟﻰ‬ ‫‪.5‬‬
‫اﻟ‪;3IH‬ﻞ ﺑ‪ F4‬اﻻ ﻧ‪)L‬ﺔ‬ ‫‪.6‬‬
‫ﺷﻔا‪B‬ت اﻟ‪I‬ﺎﺳ`‬ ‫‪.7‬‬
‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬
‫ﺗ‪ •42N‬اﻟ‪ " _L8‬اﻟ‪8€‬ﺎﺋﻰ واﻟﻌ‚‪ jB‬واﻟﻌ= واﻟ‪-‬ﺎدس ﻋ‚‪ " B‬ﻣﻊ اﻟ‪=H‬ر;` ﻋﻠﻰ اﻟ‪;3IH‬ﻞ ﺑ‪ F4‬اﻟ‪_L8‬‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟﻣ ﺣ ﺗوى اﻟﻌ ﻠﻣ ﻰ ﻟﻣ ﺎدة اﻟﻔﮭر ﺳ ﺔ اﻟو ﺻ ﻔ ﯾﺔ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬
‫‪ .١‬ﺗﻌ‪4‬ﻒ اﻟ‪W‬ﺎﻟ_ ‪G‬ﻌ‪C‬ﺎﺻ‪ $‬اﻟﻔﻬ‪$‬ﺳﺔ اﻟ?ﺻﻔ‪4‬ﺔ ﻟﻠ‪?XWP‬ﻋﺎت وﻟﻠ‪?P‬اد ﻏ‪ $4‬اﻟ‪?XWP‬ﻋﺔ‬
‫‪ .٢‬اﻛ‪-7QE‬ﯾ‪ -‬اﻟﻌ‪C‬ﺎﺻ‪ $‬اﻻﺳﺎﺳ‪4‬ﺔ ﻟﻔﻬ‪$‬ﺳﺔ اﻟ‪?XWP‬ﻋﺎت ﻣ‪1‬ﻞ اﻟ‪Š‬ا‪$‬ﺋ‪ ¥‬اﻟﻠ?ﺣﺎت اﻟ‪?+‬ر اﻟﻔ?ﺗ?ﻏا‪$‬ﻓ‪4‬ﺔ اﻻﻓﻼم‬
‫اﻟ‪ PC 4 E‬ﺎﺋ‪4‬ﺔ‬
‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬
‫‪ .١‬ﺗ‪4XW‬ﻘﺎت ﻋ‪P‬ﻠ‪4‬ﺔ ﻟﻔﻬ‪$‬ﺳﺔ ﻧ‪P‬ﺎزج ﻣ‪QŠ‬ﻠﻔﺔ و[‪W‬ﺎﻗﺎت ﻣ{ اﻟ‪?P‬اد اﻟ‪?XWP‬ﻋﺔ وﻏ‪ $4‬اﻟ‪?XWP‬ﻋﺔ ﻣﻊ اﺳ‪-ŠQ‬ام اﻧ?اع‬
‫اﻟﻔﻬﺎرس اﻟ‪QŠP‬ﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ :‬اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻰ اﻟ‪1‬ﺎﻧﻰ‬ ‫‪v‬‬
‫اﻟﻣ ﺣ ﺗوى اﻟﻌ ﻠﻣ ﻰ ﻟﻣ ﺎدة اﺳ ﺎﺳ ﯾﺎت اﻟﺗﺻ و ﯾر اﻟﺿ و ﺋﻰ‬
‫‪92‬‬
 ‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬
‫‪ .١‬ﻧ‪pX‬ة ﺗﺎر>‪4Š‬ﺔ ﻋ{ ﺗ‪?W‬ر اﻟ‪ $>?+Q‬اﻟ‪?‰‬ﺋﻰ ‪k}G‬ﻞ ﻋﺎم وﺗ‪?W‬ر ﻓ•‪$‬ة اﻟﺔ اﻟ‪ $>?+Q‬اﻟﻔ?ﺗ?ﻏا‪$‬ﻓﻰ وﺗ‪?W‬ر اﻟ‪?+‬رة‬
‫‪ k } G‬ﻞ ﺧ ﺎص‬
‫‪ .٢‬ﻣ‪?k‬ﻧﺎت اﻟﺔ اﻟ‪ $>?+Q‬اﻟﻔ?ﺗ?ﻏا‪$‬ﻓﻰ و‪4o‬ﻒ ﺗﻌ‪P‬ﻞ واﺳ‪-ŠQ‬اﻣﻬﺎ‬
‫‪ .٣‬اﻧ?اع اﻟﻠﻘ‪W‬ﺎت وزوا‪l‬ﺎ اﻟ‪ $>?+Q‬اﻟ‪$‬ﺋ‪4E4‬ﺔ‬
‫‪ .٤‬اﻧ?اع اﻟ?رق اﻟ‪E7‬ﺎس واﻻﻓﻼم اﻟ‪-ŠQEP‬ﻣﺔ ﻓﻰ اﻟ‪ $>?+Q‬اﻟﻔ?ﺗ?ﻏا‪$‬ﻓﻰ‬
‫‪ .٥‬ﺗ•?>{ اﻻﺣ‪P‬ﺎض واﻟ‪?P‬اد اﻟ‪S‬ﻬ‪$‬ة واﻟ‪QX1P‬ﺔ ﻟﻠ‪?+‬رة واﻟﻔ‪4‬ﻠ‪ Z‬داﺧﻞ اﻟ‪P‬ﻌ‪P‬ﻞ واﺳ‪-ŠQ‬اﻣﻬﺎ‬
‫‪ .٦‬ﻣ?اﺻﻔﺎت اﻟ‪P‬ﻌ‪P‬ﻞ " اﻟ‪$z7‬ة اﻟ‪SP‬ﻠ‪P‬ﺔ " وﻣ‪?k‬ﻧﺎﺗﺔ ﻣ{ ﻣ‪Xk‬ا‪$‬ت وادوات ﻣ‪QŠ‬ﻠﻔﺔ‬
‫‪ .٧‬ﻋ‪P‬ﻠ‪4‬ﺎت اﻟ‪XW‬ﻊ واﻟ‪•4P7Q‬‬
‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬
‫اﻟ‪=H‬ر;` ﻋﻠﻰ اﺟا‪Ž‬ء اﻻت اﻟ‪ B;3lH‬اﻟﻔ‪3‬ﺗ‪3‬ﻏا‪B‬ﻓﻰ وادواﺗﻬﺎ‬ ‫‪.1‬‬
‫اﺳ‪H‬ﻌ)ﺎﻻت اﺟا‪Ž‬ء اﻟ‪ B;3lH‬اﻟﻔ‪3‬ﺗ‪3‬ﻏا‪B‬ﻓﻰ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺻ‪4‬ﺎﻧﺔ اﻻﻻت واﻟ)‪I‬ﺎﻓ‪L‬ﺔ ﻋﻠ‪4‬ﻬﺎ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﺗ‪42N‬ﻘﺎت ﻓﻰ اﻟ‪ B;3lH‬اﻟﻔ‪3‬ﺗ‪3‬ﻏا‪B‬ﻓﻰ ﺗ‪8H‬ﺎول اﻟ)‪3‬ﺿ‪3‬ﻋﺎت اﻟ‪-‬ﺎ‪f‬ﻘﺔ ﻣﻊ دارﺳﺔ ﻧﻘ=•ﺔ‬ ‫‪.4‬‬

‫اﻟﻣ ﺣ ﺗوى اﻟﻌ ﻠﻣ ﻰ ﻟﻣ ﺎدة ﻣ ﻘدﻣﺔ ﻓﻰ اﻟﺑرﻣ ﺟ ﺔ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻣﻘ=ﻣﺔ ﻓﻰ اﻟ‪B2‬ﻣ‪Q‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫ﺗﻌﻠ_ ﻟﻐﺔ اﻟ‪‘-42‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺧ‪N;B‬ﺔ ﺳ‪ B4‬اﻟﻌ)ﻠ‪4‬ﺎت‬ ‫‪.3‬‬
‫‪Bq‬ق ﺣﻞ اﻟ)‚~ﻠﺔ‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻟ‪B‬ﻣ‪3‬ز اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ ﻟ‪t‬ا‪B‬ﺋ’ اﻟ‪=H‬ﻓ•‬ ‫‪.5‬‬
‫اﻟ‪3t‬ارزﻣ‪4‬ﺎت‬ ‫‪.6‬‬
‫ﺣﻞ اﻟ)‚~ﻠﺔ ‪f‬ﺎﺳ‪=tH‬ام ﺧا‪B‬ﺋ’ اﻟ=ﻓ•‬ ‫‪.7‬‬

‫‪93‬‬
 ‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫‪ .١‬ﺗ„‪ œ0/‬ﻧ‪ Rm‬اﻟ‪>/‬ﻣ‪X‬ﺔ ﻋ(ﻠ‪0‬ﺎ‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻟﻣﺻﻐرات اﻟﻔﯾﻠﻣﯾﺔ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻣﻘ=ﻣﺔ ﻋ‪ F‬ﻧ‪ _L‬اﻟ)ﻌﻠ‪3‬ﻣﺎت واﻫ)‪H4‬ﻬﺎ ﻟ‪ B;3NH‬اﻟ)‪)HQ‬ﻌﺎت واﻟ=ول‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟ)‚ﺎﻛﻞ وﻋ‪8‬ﺎﺻ‪ B‬اﻟﻘ‪3l‬ر ﻟﻼ رﺷ‪4‬ﻒ اﻟ‪3‬رﻗﻰ اﻟ‪H‬ﻘﻠ‪j=4‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻣﻔﻬ‪3‬م ﻧ‪L‬ﺎم اﻟ‪3H‬ﺛ‪ •4‬ﻻﻋ=اد اﻟ‪3‬ﺛﺎﺋ• واﻟ)‪=8H-‬ات وﻓﻬ‪B‬ﺳ‪H‬ﻬﺎ ﻗ‪2‬ﻞ ﺗ‪4Q-‬ﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟ)‪B~4‬وﻓ‪4‬ﻠ_‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻻﺷ~ﺎل اﻟ)‪B~4‬وﻓ‪4‬ﻠ)‪4‬ﺔ اﻟ‪=I‬ﯾ‪€‬ﺔ وﻣ‪3‬اﺻﻔﺎﺗﻬﺎ واﻣ~ﺎﻧ‪4‬ﺎت اﺳ‪=tH‬اﻣﻬﺎ‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻻﺟﻬ‪Ž‬ة واﻟ)ﻌ=ات اﻟ)‪=tH-‬ﻣﺔ ﻓﻰ ﻣا‪B‬ﺣﻞ ﺗ‪8‬ﻔ‪ †4‬ﻋ)ﻠ‪4‬ﺎت اﻻ ﻧ‪H‬ﺎج اﻟ)‪B~4‬وﻓ‪4‬ﻠ)ﻰ‬ ‫‪.5‬‬
‫اﻟ‪t‬ﺎﻣﺎت اﻟ)‪=tH-‬ﻣﺔ ﻓﻰ ﻋ)ﻠ‪4‬ﺎت اﻧ‪H‬ﺎج اﻟ)‪l‬ﻐا‪B‬ت اﻟﻔ‪4‬ﻠ)‪4‬ﺔ‬ ‫‪.6‬‬
‫اﻟ)‪3‬اﺻﻔﺎت اﻟﻘ‪4‬ﺎﺳ‪4‬ﺔ اﻟﻌﺎﻟ)‪4‬ﺔ ﻟﻠ)‪l‬ﻐا‪B‬ت اﻟﻔ‪4‬ﻠ)‪4‬ﺔ‬ ‫‪.7‬‬
‫اﺟﻬ‪Ž‬ة اﺣ‪4H‬ﺎﺟﺎت اﻻﺳ‪BH‬ﺟﺎع اﻟ)‪B~4‬وﻓ‪4‬ﻠ)ﻰ‬ ‫‪.8‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﺳ‪=tH‬ام اﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ‪4Q-H‬ﻞ واﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ)ا‪B‬ﺟﻌﻪ واﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ‪-8‬ﺦ واﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ‪;3IH‬ﻞ ﻻﺳ‪tH‬ا‪B‬ج اﻧ‪H‬ﺎج ﻣ‪B~4‬وﻓ‪4‬ﻠ)ﻰ …ﻞ ﻓﻰ اﺧ‪lH‬ﺎﺻﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻻزاﻋﺔ واﻟﺗﺳﺟﯾﻼت اﻟﺻوﺗﯾﺔ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫اﻟﻔ‪B‬ق ﺑ‪ F4‬ﻋ)ﻠ‪4‬ﺔ اﻻ ﺗ‪l‬ﺎل اﻟﻠﻔ‪L‬ﻰ اﻟ)‪2‬ﺎﺷ‪ B‬ﻓﻰ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪ _4‬و[‪ F4‬اﻻ ﺗ‪l‬ﺎل ﻏ‪ B4‬اﻟ)‪2‬ﺎﺷ‪f B‬ﺎﻻ ازﻋﺔ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ او اﻟ‪4Q-H‬ﻼت اﻟ‪3l‬ﺗ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬
‫دور اﻻ ازﻋﺔ ﻓﻰ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪ _4‬ﺳ‪3‬اء اﻻ ازﻋﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ او اﻟ)=رﺳ‪4‬ﺔ وﺧ‪l‬ﺎﺋ‪l‬ﻬﺎ اﻟ))‪Ž4‬ة واوﺟﺔ ﻗ‪3l‬رﻫﺎ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺗ‪3N‬ر‪Bq‬ق ﺗ‪4Q-‬ﻞ اﻟ‪3l‬ت واﻧ‪3‬اع اﻟ‪4Q-H‬ﻼت اﻟ‪3l‬ﺗ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.3‬‬
‫‪Bq‬ق ﺣﻔ– اﻟ‪4Q-H‬ﻼت اﻟ‪3l‬ﺗ‪4‬ﺔ وﺗ=اوﻟﻬﺎ‬ ‫‪.4‬‬
‫ﻣ~‪3‬ﻧﺎت اﻻ ازﻋﺔ اﻟ‪-‬ﻠ^‪4‬ﺔ " اﻟ=اﺧﻠ‪4‬ﺔ " وﻣ‪3‬اﺻﻔﺎت ﺣ‪BQ‬ة اﻻ ازﻋﺔ اﻟ=اﺧﻠ‪4‬ﺔ ‪f‬ﺎﻟ)=رﺳﺔ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﻣ~‪3‬ﻧﺎت اﻻ ازﻋﺔ اﻟ‪-‬ﻠ^‪4‬ﺔ واﺳ‪ m‬اﺳ‪=tH‬اﻣﻬﺎ ﻓﻰ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪_4‬‬ ‫‪.6‬‬
‫اﻋ=اد ﺑ‪B‬ﻧﺎﻣﺞ إازﻋﻰ ﺗﻌﻠ‪)4‬ﻰ واﻧ‪H‬ﺎﺟﺔ ﻋﻠﻰ ﺷ‪ ’;B‬ﺻ‪3‬ﺗﻰ‬ ‫‪.7‬‬
‫اﺳ‪ m‬اﺧ‪4H‬ﺎر اﻟ‪4Q-H‬ﻼت اﻟ‪3l‬ﺗ‪4‬ﺔ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ وﺗﻘ‪);3‬ﻬﺎ‬ ‫‪.8‬‬
‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﺳ‪=tH‬ام اﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ‪4Q-H‬ﻞ واﻟ)ا‪B‬ﺟﻌﻪ واﻻﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ‪3l‬ﺗ‪4‬ﺔ ﻻ ﻧ‪H‬ﺎج ﺑا‪B‬ﻣﺞ …ﻞ ﻓﻰ اﺧ‪lH‬ﺎﺻﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻟطﺑﺎﻋﺔ واﻟﻧﺳﺦ واﻟﺗﺟﻠﯾد‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫‪ .١‬ﻧ‪•/‬ة ﺗﺎر‪0f7‬ﺔ ﻋ‪ B‬اﻟ„‪/‬ﺎﻋﺔ وﻧ‪V‬ﺎﺗﻬﺎ واﻧ‪VD‬ﺎرﻫﺎ اﻋﻼﻣ‪0‬ﺎ وﺗﻌﻠ‪0(0‬ﺎ‬

‫‪ .٢‬ﻧ‪•/‬ة ﺗﺎر‪0f7‬ﺔ ﻋ‪ B‬ﺻ‪4‬ﺎﻋﺔ اﻟ‪%‬رق اﻟ(‪9fD+‬م ﻓﻰ اﻟ„‪/‬ﺎﻋﺔ واﻧ‪%‬اﻋﺔ‬

‫‪94‬‬
 ‫‪>_ .٣‬ق اﻟ„‪/‬ﺎﻋﺔ اﻟ>ﺋ‪+0‬ﺔ اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ ﻓﻰ اﻟ(‪9‬رﺳﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‬
‫‪ .٤‬اﻟ„>ق اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ ﻟﻠ‪XD‬ﻠ‪ 90‬واﻟ(‪%‬اد اﻟ‪f‬ﺎم وواﻻدوات واﻻﻻت اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ ﻓ‪0‬ﻬﺎ‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫‪ .١‬اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ اﻟ„‪/‬ﺎﻋﺔ واﻟ‪+4‬ﺦ ‪l‬ﺎﺣ‪ ˆ9‬اﻟ„>ق اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ ﻓﻰ اﻟ(‪9‬ارس •ﺎﻻﺳ‪+4D‬ﻞ واﻟ‪94/‬ا واﻟ(ﺎﺳ‪ >D‬وﺗ‪V‬ﻐ‪0‬ﻞ اﺟﻬ‘ﺗﻬﺎ‬
‫‪ .٢‬اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻋ(ﺎل اﻟ‪XD‬ﻠ‪ 90‬وﺗ„‪ œ0/‬ذﻟ™ ﻋﻠﻰ •‪ qD‬اﻟ(‪/DW‬ﺔ او •‪ qD‬اﻟ„ﻼب اﻧﻔ‪+‬ﻬ‪R‬‬
‫‪ .٣‬ز‪7‬ﺎرة ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟ(‪¥‬ﺳ‪+‬ﺎت اﻟ„‪/‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ ﻟﻠ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ _>ق اﻟ„‪/‬ﺎﻋﺔ اﻟ‪9E‬ﯾ†ﺔ وادواﺗﻬﺎ‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﻣدﺧل إﻟﻰ ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺗﻌﻠﯾم‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻧ‪†2‬ة ﺗﺎر;‪4t‬ﺔ ﻋ‪ F‬ﺗ‪3N‬ر اﻟ)‪4)-‬ﺎت اﻟ‪H‬ﻰ ا‪q‬ﻠﻘ— ﻋﻠﻰ ﻫ†ا اﻟ)‪Q‬ﺎل‬ ‫‪.1‬‬
‫ﻣﻔﻬ‪3‬م اﻻ ﺗ‪l‬ﺎل وﻧ)ﺎذﺟﺔ وﻣ~‪3‬ﻧﺎﺗﻪ وﻣﻌ‪3‬ﻗﺎﺗﻪ ﻓﻰ ﺿ‪3‬ء دارﺳﺔ ﻋ)ﻠ‪4‬ﺔ اﻻ ﺗ‪l‬ﺎل اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪)4‬ﻰ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻣﻔﻬ‪3‬م ﺗ^‪38‬ﻟ‪3‬ﺟ‪4‬ﺎ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪ _4‬ﻣﻊ اﻻﺷﺎرة إﻟﻰ اﺳﻠ‪3‬ب اﻟ)ﻘ‪3N‬ﻋﺎت‬ ‫‪.3‬‬
‫و‪š‬ﺎﺋﻒ ﺗ^‪38‬ﻟ‪3‬ﺟ‪4‬ﺎ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪ _4‬واﻟﻔ‪B‬ق ﺑ‪84‬ﻬﺎ و[‪ F4‬وﺳﺎﺋﻞ اﻻ ﺗ‪l‬ﺎل اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻫ)‪4‬ﺔ ﺗ^‪38‬ﻟ‪3‬ﺟ‪4‬ﺎ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪ _4‬ﻓﻰ ﻋ)ﻠ‪H4‬ﻰ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪ _4‬واﻟ‪H‬ﻌﻠ_ واﻟ)‪-‬ﺎﻫ)ﺔ ﻓﻰ ﺣﻞ ‪f‬ﻌ› اﻟ)‚~ﻼت اﻟ‪;3[BH‬ﺔ اﻟ)ﻌﺎﺻ‪B‬ة‬ ‫‪.5‬‬
‫اﻟ‪48lH‬ﻔﺎت اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ ﻟﻠ‪3‬ﺳﺎﺋﻞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪.6‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﺣﺎﺳب اﻟﻰ " اﺳﺗﺧدام اﻟﻧواﻓذ "‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﺑ‪48‬ﺔ اﻟ‪38‬اﻓ†‬ ‫‪.1‬‬

‫ﺳ‪N‬ﺢ اﻟ)~‪`H‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟ‪H‬ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻔﺎرة‬ ‫‪.3‬‬
‫دارﺳﺔ اﻟ‪38‬اﻓ†‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪Q‬ﺎﻫ‪Ž‬ة ﻓﻰ اﻟ‪38‬اﻓ†‬ ‫‪.5‬‬
‫إدارة اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ‬ ‫‪.6‬‬
‫ﻧ‪ _L‬ﻋ)ﻞ اﻟ‪B‬ﺳ‪3‬ﻣﺎت واﻟ‪2N‬ﺎﻋﺔ‬ ‫‪.7‬‬
‫ﺑ‪B‬ﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌﺎﻟ‪Q‬ﺔ اﻟ^ﻠ)ﺎت وﻧ‪L‬ﺎم ﻗﺎﻋ=ة اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.8‬‬
‫ﻧ‪L‬ﺎم اﻟ‪tH‬ﻠ‪ u‬ﻣ‪ F‬ﻓ‪B4‬وﺳﺎت اﻟ‪I‬ﺎﺳ` وﻧ‪ _L‬ﻧﻘﻞ اﻟ)ﻌﻠ‪3‬ﻣﺎت‬ ‫‪.9‬‬
‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫‪ .١‬ﺗ„‪0/‬ﻘﺎت اﻟ‪%4‬اﻓ• ووﺿﻊ ﺑا>ﻣﺞ ﺟﺎﻫ‘ة ﻓﻰ اﻟ‪%4‬اﻓ• إدارة اﻟ‪/‬ا>ﻣﺞ‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻧﺗﺎج اﻟﺻور اﻟﻔوﺗوﻏراﻓﯾﺔ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫‪95‬‬
 ‫اﻟ‪3lH‬ر اﻟ=اﺧﻠﻰ واﻟ‪t‬ﺎرﺟﻰ وﻧﻘﻞ اﻟ‪3l‬ر‬ ‫‪.1‬‬
‫اﻻﺿﺎءة واﻧ‪3‬اﻋﻬﺎ وﻣ~‪3‬ﻧﺎﺗﻬﺎ و‪Bq‬ق ﻗ‪4‬ﺎﺳﻬﺎ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻧ‪3‬اع اﻟﻌ=ﺳﺎت‬ ‫‪.3‬‬
‫دارﺳﺔ ﺗ‪ B;3l‬ﻓ‪4‬ﻠ_ ﺳﺎﻟ` اﺑ‪ ›4‬واﺳ‪3‬د ﻟ‪84-‬ﺎر;‪ 3‬ﺗﻌﻠ‪)4‬ﻰ‬ ‫‪.4‬‬
‫دارﺳﺔ ﺗ‪ ›4)I‬و‪2q‬ﻊ وﺗ^‪ B42‬اﻟﻔ‪4‬ﻠ_‬ ‫‪.5‬‬
‫دارﺳﺔ ﺗ‚‪ `4N‬اﻟ‪3l‬ر اﻟﻔ‪3‬ﺗ‪3‬ﻏا‪B‬ﻓ‪4‬ﺔ اﻟ)‪QH8‬ﺔ واﺧا‪B‬ﺟﻬﺎ ﻓ‪48‬ﺎ‬ ‫‪.6‬‬
‫دارﺳﺔ ﺗ‪ B;3l‬ﻓ^‪B‬ة ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ " ﻓ‪4‬ﻠ_ ﺗﻌﻠ‪)4‬ﻰ " ﻓﻰ ﻣ‪3)Q‬ﻋﺔ ﺻ‪3‬ر ﺷﻔﺎﻓﺔ او ﻣﻌ‪)H‬ﺔ ﻣﻊ اﻟﻌ‪8‬ﺎ•ﺔ ﺑ‪ F;3^H‬اﻟ‪3l‬رة‬ ‫‪.7‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫‪ .١‬ﺗ‪ >7%c‬ﻓ‪0‬ﻠ‪ R‬ﻣ‪4‬ﺎﺳ‪ q‬اﺑ‪ ž0‬واﺳ‪%‬د ﻟ‪40+‬ﺎر‪ %7‬ﺗﻌﻠ‪(0‬ﻰ‬

‫‪ .٢‬ﺗ‪ ž0(E‬و_‪/‬ﻊ وﺗ‪ >0/N‬اﻟﻔ‪0‬ﻠ‪R‬‬
‫‪ .٣‬ﺗ‪ >7%c‬ﻓ‪0‬ﻠ‪ R‬ﺗﻌﻠ‪(0‬ﻰ ﻣ‪>DV‬ك ﻣﻊ ﻣ‪%(X‬ﻋﺔ‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻟﻣراﺟﻊ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺧﺎﺻﺔ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﺷ‪B‬ح ﻣﻔﻬ‪3‬م اﻟ)ا‪B‬ﺟﻊ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟ)‪lltH‬ﺔ وﺧ=ﻣﺎت …ﻞ ﻣ‪8‬ﻬﺎ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟﻌ‪8‬ﺎﺻ‪ B‬اﻻﺳﺎﺳ‪4‬ﺔ ﻟ‪H‬ﻘ‪ _;3‬اﻟ)‪B‬ﺟﻊ‬ ‫‪.2‬‬
‫دارﺳﺔ ﻟ‪)8‬ﺎذج ﻣ‪Ht‬ﻠﻔﺔ ﻣ‪ F‬اﻟ)ا‪B‬ﺟﻊ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟ)‪lltH‬ﺔ وﺗ‚)ﻞ اﻟ)‪3‬ﺳ‪3‬ﻋﺎت واﻟﻘ‪3‬اﻣ‪ m4‬اﻟﻠﻐ‪;3‬ﺔ و…‪ `H‬اﻟ‪H‬ا‪B‬ﺟ_‬ ‫‪.3‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻣﻔﻬ‪3‬م اﻟ)~‪2H‬ﻪ اﻟ‚ﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻻﻫ=اف اﻟ‪;3[BH‬ﺔ ﻟﻠ)~‪2H‬ﺔ اﻟ‚ﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟﻬ‪ƒ4‬ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟ)ﻬ‪48‬ﺔ واﻟﻐ‪ B4‬ﻣﻬ‪48‬ﺔ‬ ‫‪.3‬‬
‫واﺟ‪2‬ﺎت وﻣ‪3ƒ-‬ﻟ‪4‬ﺎت اﻣ‪ F4‬اﻟ)~‪2H‬ﺔ‬ ‫‪.4‬‬
‫واﺟ‪2‬ﺎت وﻣ‪3ƒ-‬ﻟ‪4‬ﺎت اﻣ‪8‬ﺎء اﻟ)~‪2H‬ﺔ اﻟ)‪-‬ﺎﻋ=ﯾ‪F‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ﻣ‪3‬اد اﻟ)~‪2H‬ﺔ اﻟ‚ﺎﻣﻠﺔ " اﻟ^‪3‬اد اﻟ)‪32N‬ﻋﺔ وﻏ‪ B4‬اﻟ)‪32N‬ﻋﺔ "‬ ‫‪.6‬‬
‫اﻟ‪ _4L8H‬اﻟﻔ‪8‬ﻰ ﻟ)‪€‬ﻞ ﻫ†ﻩ اﻟ)‪3‬اد‬ ‫‪.7‬‬
‫اﻟ‪=t‬ﻣﺎت واﻟ‪‚8‬ﺎ‪q‬ﺎت اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ داﺧﻞ اﻟ)~‪2H‬ﺔ ‪f‬ﺎﻋ‪2H‬ﺎرﻫﺎ اﻟ)‪ Ž…B‬اﻟ‪B‬ﺋ‪-4‬ﻰ ﻟ‪4)Q‬ﻊ اﻟ‪‚8‬ﺎ‪q‬ﺎت اﻟ‪;3[BH‬ﺔ واﻟ‪BH‬ﻓ‪4‬ﻬ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.8‬‬

‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻟﺛﺎﻧﻰ‬ ‫‪v‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻟﺣﺎﺳب اﻻﻟﻰ " ﺑﯾزﯾك ﻣﺗﻘدم ‪ +‬ﻟوﺟو "‬

‫‪96‬‬
 ‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻣﻘ=ﻣﺔ ﻓﻰ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫ﻧ‪†2‬ة ﺗﺎر;‪4t‬ﺔ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻣ‪2…B‬ﺎت اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪.3‬‬
‫‪Bq‬ق اﻻدﺧﺎل واﻻﺧا‪B‬ج‬ ‫‪.4‬‬
‫ﻣﻌﺎﻟ‪Q‬ﺔ اﻟﻘ‪3‬اﺋ_‬ ‫‪.5‬‬
‫‪Bq‬ق ﻣﻌﺎﻟ‪Q‬ﺔ اﻟ)ﻠﻔﺎت‬ ‫‪.6‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﻟ‪=H‬ر;` ﻋﻠﻰ ‪Bq‬ق اﻻدﺧﺎل واﻻﺧا‪B‬ج وﻣﻌﺎﻟ‪Q‬ﺔ اﻟﻘ‪3‬اﺋ_ و‪Bq‬ق ﻣﻌﺎﻟ‪Q‬ﺔ اﻟ)ﻠﻔﺎت‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻧﺗﺎج اﻟرﺳوﻣﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ " ‪" ٢‬‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﺟﻬﺎز اﻟ‪32-‬رة اﻟ ‪3‬ﺋ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫ﺷﻔﺎﻓ‪4‬ﺎت اﻟ‪32-‬رة اﻟ ‪3‬ﺋ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﺳ‪ m‬ﺻﻼﺣ‪4‬ﺔ ﺷﻔﺎﻓ‪4‬ﺎت اﻟ‪32-‬رة اﻟ ‪3‬ﺋ‪4‬ﺔ وﻣﻌﺎﯾ‪ B4‬ﺗﻘ=ﯾ‪B‬ﻫﺎ‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻟ‪BN‬ق اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ ﻻ ﻧ‪H‬ﺎج اﻟ‚ﻔﺎﻓ‪4‬ﺎت‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺗ‪ —42€‬اﻟ‚ﻔﺎﻓ‪H4‬ﺔ ﻋﻠﻰ ا‪q‬ﺎر‬ ‫‪.5‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﺳ‪=tH‬ام اﻟ‪32-‬رة اﻟ ‪3‬ﺋ‪4‬ﺔ ﻓﻰ إﺳ‪tH‬ا‪B‬ج ﺷﻔﺎﻓ‪4‬ﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟ)‪3‬ﺿ‪3‬ﻋﺎت ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﺳ‪=tH‬ام وﺳﺎﺋﻞ ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ اﺧ‪ jB‬ﻣ‪€‬ﻞ " اﻟ‪3l‬ر او اﻟ)‪QH8‬ﺎت اﻟ ‪3‬ﺋ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.2‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﻧظم اﻟﺗﺻﻧﯾف‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﺟ=اول اﻟ‪48lH‬ﻒ " دﯾ‪ . j3‬اﻟﻌ‚‪ " jB‬ﺗﻌ=ﯾﻼت ﺧ‪N‬ﺔ دﯾ‪j3‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اﻻرﻗﺎم اﻻﺿﺎﻓ‪4‬ﺔ واﻟ)‪2…B‬ﺔ واﻻﻓﺎدة ﻣ‪8‬ﻬﺎ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻣا‪B‬ﺣﻞ ﺗ‪=I‬ﯾ= رﻗ_ اﻟ‪48lH‬ﻒ ﻟﻠ^‪H‬ﺎب‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻧ‪3‬اع اﻟﻔﻬﺎرس و…‪4‬ﻔ‪4‬ﺔ اﻻﻓﺎدة ﻣ‪8‬ﻬﺎ‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻟ^‚ﻒ اﻟ‪2-8‬ﻰ و…‪4‬ﻔ‪4‬ﺔ اﻻﻓﺎدة ﻣ‪8‬ﻪ‬ ‫‪.5‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫ﺗ‪42N‬ﻘﺎت دﯾ‪ j3‬وﺗ‪42N‬ﻘﺎت ‪f‬ﺎﺳ‪=tH‬ام اﻻرﻗﺎم اﻻﺿﺎﻓ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﺟا‪B‬ء ﻣا‪B‬ﺣﻞ ﺗ‪=I‬ﯾ= رﻗ_ اﻟ‪48lH‬ﻒ ﻟﻠ^‪H‬ﺎب‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻣا‪B‬ﺣﻞ ﻋ)ﻞ اﻟ^‚ﺎف اﻟ‪2-8‬ﻰ واﻻﻓﺎدة ﻣ‪8‬ﻪ‬ ‫‪.3‬‬
‫‪97‬‬
 ‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﺟﮭزة اﻟﻌرض " ﺗﺷﻐﯾل واﺳﺗﺧدام "‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﺗﺎر;ﺦ اﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟﻌ‪B‬ض‬ ‫‪.1‬‬

‫ﻣ‪;3HI‬ﺎت اﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟﻌ‪B‬ض‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺗ‪3N‬ر اﻟﻌ‪B‬ض اﻟ‪=I‬ﯾ‪€‬ﺔ …‪3‬ﺳﺎﺋﻞ ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ واﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.3‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫ﻋ)ﻞ ﺑا‪B‬ﻣﺞ ﺗ=ر;‪42‬ﺔ ﻟ)‪QH8‬ﺎت وﺳﺎﺋﻞ ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ ﻋﻠﻰ اﺟﻬ‪Ž‬ة ﻋ‪B‬ض ﻣ‪Ht‬ﻠﻔﺔ وﻣ~‪3‬ﻧﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪.1‬‬
‫ﻋ)ﻞ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ ﻋﻠﻰ اﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟﻌ‪B‬ض اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ v‬اﻟﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻻول‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﻣﻧظوﻣﺔ اﻟﺣﺎﺳب اﻻﻟﻰ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﺟ‪3[B2‬ول واﻟﻌ)ﻠ‪4‬ﺎت اﻟ)‪N8‬ﻘ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟ=واﺋ‪ B‬اﻟ)‪N8‬ﻘ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟ)ﻌﺎدﻻت اﻟ‪4N)8‬ﺔ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑ‪ F4‬اﻟﻌ)ﻠ‪4‬ﺎت واﻟ=واﺋ‪ B‬واﻟ)ﻌﺎدﻻت اﻟ‪4N)8‬ﺔ وﻏ‪B4‬ﻫﺎ‬ ‫‪.4‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﺳس اﺧﺗﯾﺎر وﺑﻧﺎء‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫اﻫ)‪4‬ﺔ ﺗ‪=I‬ﯾ= ﺳ‪4‬ﺎﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻼﺧ‪4H‬ﺎر و[‪8‬ﺎء اﻟ)‪3)Q‬ﻋﺎت‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟ)‪l‬ﺎدر اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ ﻟﻠ‪3lI‬ل ﻋﻠﻰ اﻟ)‪3)Q‬ﻋﺎت " اﻟ‚ا‪B‬ء اﻟ‪2H‬ﺎدل اﻻﻫ=اء اﻻﯾ=اع اﻟﻘﺎﻧ‪3‬ﻧﻰ "‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻣ‪8~4‬ﺔ ﻋ)ﻠ‪4‬ﺎت اﻟ‪ŽH‬و;=‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻟﻔ‪ uI‬اﻟﻘ‪2‬ﻠﻰ ﻟﻠ)‪3‬اد ﺳ‪3‬اء اﻟ)‪32N‬ﻋﺔ او ﻏ‪ B4‬اﻟ)‪32N‬ﻋﺔ ﻣ‪ F‬ﺣ‪ ¢4‬اﻟ)‪ j3HI‬اﻟﻌﻠ)ﻰ واﺟﺎازﺗﻬﺎ ﻣ‪ F‬اﻟ‪B‬ﻗﺎ‪f‬ﺔ ﻟﻠ)‪8l‬ﻔﺎت واﻟ)‪32N‬ﻋﺎت‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻟ‪22‬ﻠ‪ 34‬ﺟا‪B‬ﻓ‪4‬ﺎت اﻟﻌﻠ)‪4‬ﺔ واﻟ)‪lltH‬ﺔ اﻟ‪22‬ﻠ‪34‬ﺟا‪B‬ﻓ‪4‬ﺎت اﻟﻘ‪3‬ﻣ‪4‬ﺔ اﻟ‪22‬ﻠ‪34‬ﺟا‪B‬ﻓ‪4‬ﺎت اﻟ‪QH‬ﺎر;ﺔ ﻓﻬﺎرس اﻟ‪8‬ﺎﺷ‪F;B‬‬ ‫‪.5‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻧﺗﺎج ﺑراﻣﺞ اﻟﻔﯾدﯾو واﻟﺗﻠﯾﻔزﯾون‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫اﻟ‪H‬ﻌ‪B‬ف ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫ‪4‬ﻪ ﺑ‪B‬ﻧﺎﻣﺞ اﻟﻔ‪=4‬ﯾ‪ 3‬اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪)4‬ﻰ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟ‪H‬ﻌ‪B‬ف ﻋﻠﻰ ﻣ‪3‬اﺻﻔﺎت اﻻﺳ‪3H‬دﯾ‪ 3‬اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪)4‬ﻰ وﻣ~‪3‬ﻧﺎﺗﺔ‬ ‫‪.2‬‬

‫‪98‬‬
 ‫اﻟ=اﺋ‪B‬ة اﻟ‪H‬ﻠ‪4‬ﻔ‪3;Ž‬ﻧ‪4‬ﺔ اﻟ)ﻐﻠﻘﺔ ﻣ~‪3‬ﻧﺎﺗﻬﺎ …‪4‬ﻔ‪4‬ﺔ ﺗ‪3‬ﺻ‪4‬ﻠﻬﺎ وﻋ)ﻠﻬﺎ‬ ‫‪.3‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﻧ‪H‬ﺎج ﺑا‪B‬ﻣﺞ ﻣ‚‪…BH‬ﺔ ﻟ)‪3)Q‬ﻋﺔ ﻣ‪ F‬اﻟ‪N‬ﻼب ﻣﻌﺎ‬ ‫‪.1‬‬

‫ﺑا‪B‬ﻣﺞ ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ اﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ ﻟﻠﻔ‪=4‬ﯾ‪3‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺑا‪B‬ﻣﺞ ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ او اﻋﻼﻣ‪4‬ﺔ ﻟﻌ=د ﻗﻠ‪4‬ﻞ ﻣ‪ F‬اﻟ‪N‬ﻠ‪2‬ﺔ …=اﺋ‪B‬ة ﺗﻠ‪4‬ﻔ‪3;Ž‬ﻧ‪4‬ﺔ ﻣﻐﻠﻘﺔ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﺗ‚~‪4‬ﻞ ﻓ‪B‬ق ﻟﻼ ﻧ‪H‬ﺎج اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪)4‬ﻰ وﺗﻘ‪ _44‬اﻧ‪H‬ﺎج …ﻞ ﻣ‪8‬ﻬ_‬ ‫‪.4‬‬

‫اﻟﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻟﺛﺎﻧﻰ‬ ‫‪v‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﺣﺎﺳب اﻻﻟﻰ ﻓﻰ اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫اﻟ‪H‬ﻌ‪B‬ف ﻋﻠﻰ اﺳ‪=tH‬اﻣﺎت اﻟ‪I‬ﺎﺳ` اﻻ ﻟﻰ ﻓﻰ اﻟ)~‪2H‬ﺎت‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟ‪H‬ﻌ‪B‬ف ﻋﻠﻰ اﺳﺎﺳ‪4‬ﺎت اﻟ‪B2‬ﻣ‪Q‬ﺔ ‪f‬ﺎﺳ‪=tH‬ام ﻟﻐﺔ اﻟ‪Ž42‬ك اﻟ)‪ j3H-‬اﻟ‪€‬ﺎﻧﻰ وﻟﻐﺔ اﻟﻠ‪3Q‬‬ ‫‪.2‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﻟ‪=H‬ر;` ﻋﻠﻰ اﻧ‪H‬ﺎج ‪f‬ﻌ› اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪Q‬ﺎﻫ‪Ž‬ة اﻟ‪H‬ﻰ ﺗ‪=t‬م اﻟ)~‪2H‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬
‫اﻟ‪=H‬ر;` ﻋﻠﻰ إدﺧﺎل اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت وﺣﻔ‪L‬ﻬﺎ واﺳ‪BH‬ﺟﺎﻋﻬﺎ ﺑ‪3‬اﺳ‪N‬ﺔ ﻗﺎﻋ=ة ﺑ‪4‬ﺎﻧﺎت و‪2q‬ﺎﻋ‪H‬ﻬﺎ‬ ‫‪.2‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﺧﺗﯾﺎر اﻟوﺳﺎﺋل اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ واﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻣﻌﺎﯾ‪ B4‬اﻻﺧ‪4H‬ﺎر اﻟ‪ =4Q‬ﻟﻠ‪3‬ﺳﺎﺋﻞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫دارﺳﺔ ﻧﻘ=•ﺔ ﻟ‪2‬ﻌ› اﻟ)‪3‬اد واﻟ‪3‬ﺳﺎﺋﻞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ ﻓﻰ ﺿ‪3‬ء ﻫ†ﻩ اﻟ)ﻌﺎﯾ‪B4‬‬ ‫‪.2‬‬
‫دارﺳﺔ اﻣ‪€‬ﻠﺔ ﻟ‪2‬ﻌ› ‪Nf‬ﺎﻗﺎت ﺗﻘ‪ _;3‬اﻟ‪3‬ﺳﺎﺋﻞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ ﻣ‪€‬ﻞ ﻓ‪4‬ﻠ_ ﻣ‪BIH‬ك ﻧﺎ‪ 16 •q‬ﻣ_ ﺷا‪B‬ﺋﺢ ﺷﻔﺎﻓﺔ ‪ 5‬ﺳ_ * ‪ 5‬ﺳ_ ﺧ‪N;B‬ﺔ رﺳ_ ﺑ‪4‬ﺎﻧﻰ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﺻ‪3‬رة ﻓ‪3‬ﺗ‪3‬ﻏا‪B‬ﻓ‪4‬ﺔ‬
‫ﻧ‪ _L‬اﺳ‪H‬ﻌﺎرة اﻟ‪3‬ﺳﺎﺋﻞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ وﺗ=اوﻟﻬﺎ واﻣﺎﻛ‪ F‬اﺳ‪H‬ﻌﺎرﺗﻬﺎ واﻟ‪ _4L8H‬اﻻدار‪ j‬ﻟﻬﺎ‬ ‫‪.4‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﻧ‪H‬ﺎج وﺳﺎﺋﻞ ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ ﻟ)‪3)Q‬ﻋﺎت ﻣ‪ F‬اﻟ‪N‬ﻠ‪2‬ﺔ ﻣ‪ F‬ﺣ‪ ¢4‬اﻟ‪3‬ﺳﺎﺋﻞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ اﻟﻌﺎد•ﺔ او اﻟ‪3‬ﺳﺎﺋﻞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ اﻟ)‪H‬ﻘ=ﻣﺔ ﻣﻊ ﺗ‪3‬ﺿ‪4‬ﺢ اﻟﻬ=ف وﺗ‪ •42N‬ذﻟ‘‬ ‫‪.1‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣ‪3)Q‬ﻋﺎت ﻣ‪ F‬اﻟ‪N‬ﻠ‪2‬ﺔ ﻣ‪ F‬ﺣ‪ ¢4‬اﻟﻌ‪B‬ض واﻟ‪;BN‬ﻘﺔ واﻟ‪H‬ﻘ‪_44‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻟﻛﺗﺎب اﻟﻣدرﺳﻰ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫‪99‬‬
 ‫اﻟ‪H‬ﻌ‪f ¨;B‬ﺎﻟ^‪H‬ﺎب اﻟ)=رﺳﻰ …‪3‬ﺳ‪4‬ﻠﺔ ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ وﻧ‪3‬اﺣﻰ اﻣ‪4H‬ﺎزﻩ وﻗ‪3l‬رﻩ‬ ‫‪.1‬‬
‫دارﺳﺔ اﻟ‚‪B‬و© اﻟ‪3‬اﺟ` ﺗ‪3‬اﻓ‪B‬ﻫﺎ ﻓﻰ اﻟ^‪H‬ﺎب اﻟ)=رﺳﻰ اﻟ‪=4Q‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟ‪3‬ﺿ‪3‬ح ﻓﻰ ﺗ‪=I‬ﯾ= ﻓﻠ‪-‬ﻔﺔ اﻟ^‪H‬ﺎب ودﻗﺔ ﺗ‪B‬ﺟ)‪H‬ﻪ ﻟﻼﻫ=اف اﻟ)ﻘ‪B‬رة ﻓﻰ اﻟ)‪8‬ﻬﺞ اﻟ=ارﺳﻰ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻣﻼءﻣﺔ ﻣ )‪3‬ن اﻟ^‪H‬ﺎب ﻟ)‪;3H-‬ﺎت اﻟ=ارﺳ‪ F4‬اﻟﻌﻘﻠ‪4‬ﺔ واﺗﻔﺎﻗﺔ ﻣﻊ ﺣﺎﺟﺎﺗﻬ_ وﻣ‪34‬ﻟﻬ_ اﻟﻘا‪B‬ﺋ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.4‬‬
‫ﻟﻐﺔ اﻟ^‪H‬ﺎب واﺳﻠ‪3‬ب ﻋ‪B‬ﺿﻪ ﻣ‪ F‬ﺣ‪ ¢4‬ﻣﻼءﻣﺔ ﻟﻐﺔ اﻟ^‪H‬ﺎب ﻟ)‪ j3H-‬اﻟ=ارﺳ‪ F4‬وﻣ‪ F‬ﺣ‪ ¢4‬اﺣ‪3H‬اﺋﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠ‪lt‬ﺎت واﺳ‪ƒ‬ﻠﺔ ﻟﻔ‪4L‬ﺔ وﻣ‪3l‬رة ﻟﻠ)ا‪B‬ﺟﻌﻪ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﺗﻘ‪ m4‬اﻟ)‪;3H-‬ﺎت اﻟ)ﻌ‪B‬ﻓ‪4‬ﺔ اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ‬
‫ﻋ‪B‬ض اﻟ)ﺎدة اﻟﻌﻠ)‪4‬ﺔ ‪ ¢4If‬ﺗ‪8H‬ﺎﺳ` ﻣﻊ …ﻞ ﻣ‪ F‬اﻟ)‪3‬ﺿ‪3‬ع وﻣ‪ j3H-‬اﻟ=ارﺳ‪ F4‬ودور …ﻞ ﻣ‪ F‬اﻟ‪3l‬ر واﻟ‪B‬ﺳ‪3‬م اﻟ‪3H‬ﺿ‪4I4‬ﺔ ﻓﻰ ﻫ†ا اﻟﻌ‪B‬ض‬ ‫‪.6‬‬
‫اﻻﺧا‪B‬ج اﻟ‪2N‬ﺎﻋﻰ ﻟﻠ^‪H‬ﺎب ﻣ‪ F‬ﺣ‪ ¢4‬ﺧﻠ‪3‬ﻩ ﻣ‪ F‬اﻻﺧ‪N‬ﺎء‬ ‫‪.7‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﻣوﺿوﻋﻰ ﻟﻣﺻﺎدر اﻟﻣﻌرﻓﺔ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫اﺧ‪4H‬ﺎر رؤﺳﺎء اﻟ)‪3‬ﺿ‪3‬ﻋﺎت اﻟ)‪N‬ﻠ‪[3‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟ‪ ¢I2‬ﻓﻰ اﻟﻘ‪3‬اﺋ_ اﻟ‪t‬ﺎﺻﺔ ﺑ‪B‬ؤوس اﻟ)‪3‬ﺿ‪3‬ﻋﺎت‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺗ‪=I‬ﯾ= ﻗ‪3‬اﻋ= ﺻ‪4‬ﺎﻏﺔ وﺗ‚~‪4‬ﻞ و‪;Bq‬ﻘﺔ ﺗ‪B‬ﺗ‪ `4‬رؤوس اﻟ)‪3‬ﺿ‪3‬ﻋﺎت ﺳ‪3‬اء اﻟﻌﺎﻣﺔ او اﻟ)‪lltH‬ﺔ‬ ‫‪.3‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﻟ‪=H‬ر;` اﻟﻌ)ﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﺳ‪=tH‬ام ﻗ‪3‬اﺋ_ رؤوس اﻟ)‪3‬ﺿ‪3‬ﻋﺎت اﻟﻌ‪4[B‬ﺔ واﻻﺟ‪428‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬
‫وﻣ‪ F‬ﻧ)ﺎذج رؤوس اﻟ)‪3‬ﺿ‪3‬ﻋﺎت اﻟﻌ‪4[B‬ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬ﻗﺎﺋ)ﺔ إﺑا‪B‬ﻫ‪ _4‬اﻟ‪t‬ﺎزﻧ=ار اﻟ)‪lltH‬ﺔ‬ ‫‪.2‬‬
‫وﻣ‪ F‬ﻧ)ﺎذج رؤوس اﻟ)‪3‬ﺿ‪3‬ﻋﺎت اﻻﺟ‪428‬ﺔ اﻻﺳﺎﺳ‪4‬ﺔ ‪sears list of subject‬‬ ‫‪.3‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻟﺣﺎﺳب اﻻﻟﻰ ﻓﻰ اﻟﺗﻌﻠﯾم‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫اﻟ‪H‬ﻌ‪B‬ف ﻋﻠﻰ اﺳ‪=tH‬ام اﻟ^‪342‬ﺗ‪ B‬ﻓﻰ اﻻدارة اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟ‪H‬ﻌ‪B‬ف ﻋﻠﻰ اﺳ‪=tH‬ام اﻟ^)‪342‬ﺗ‪ B‬ﻓﻰ اﻟ)‪Q‬ﺎﻻت اﻻ ﺗ‪4‬ﻪ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻻﻋ)ﺎل اﻟ)‪Žt‬ﻧ‪4‬ﺔ اﻟ‪=Q‬اول اﻟ‪Ž‬ﻣ‪48‬ﺔ " اﻟ‪ " ulI‬ﻓﻬﺎرس اﻟ)~‪2H‬ﺔ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﺳ‪Q‬ﻞ اﻟ‪H‬ﻼﻣ‪ " †4‬رﺻ= اﻟ=رﺟﺎت ﺣ ‪3‬ر وﻏ‪4‬ﺎب "‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻋ)ﺎل اﻻﻣ‪IH‬ﺎﻧﺎت ﻗ‪3‬اﺋ_ اﻟﻔ‪3l‬ل‬ ‫‪.5‬‬
‫اﻟ‪Nt‬ﺎ‪f‬ﺎت واﻋ)ﺎل اﻟ‪B~-‬ﺗﺎر;ﺔ‬ ‫‪.6‬‬
‫اﻟ‪H‬ﻌ‪B‬ف ﻋﻠﻰ ‪f‬ﻌ› اﺳ‪=tH‬اﻣﺎت اﻟ‪I‬ﺎﺳ` اﻻ ﻟﻰ ﻓﻰ اﻟﻌ)ﻠ‪4‬ﺔ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪.7‬‬
‫اﻟ‪H‬ﻌ‪B‬ف ﻋﻠﻰ ‪f‬ﻌ› اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ اﻟ‪Q‬ﺎﻫ‪Ž‬ة ﻓﻰ اﻟ)‪3‬اد اﻟ=ارﺳ‪4‬ﺔ اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ ﻣ‪€‬ﻞ ﺑ‪B‬ﻧﺎﻣﺞ اﺳﺎﺳ‪4‬ﺎت اﻟ‪I‬ﺎﺳ` اﻻ ﻟﻰ و[‪B‬ﻧﺎﻣﺞ ﺗﻌﻠ‪ _4‬اﻻ ﻟﺔ اﻟ^ﺎﺗ‪2‬ﺔ‬ ‫‪.8‬‬
‫و[‪B‬ﻧﺎﻣﺞ ﺗ‚‪;B‬ﺢ ﺟ‪ _-‬اﻻ ﻧ‪-‬ﺎن وﻏ‪B4‬ﻫﺎ ﻣ‪ F‬اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ اﻟ‪H‬ﻰ ﺗ‪3H‬اﻓ• ﻣﻊ اﻻﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ)‪H‬ﺎﺣﺔ ‪f‬ﺎﻟ)ﻌ)ﻞ‬

‫‪100‬‬
 ‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﻟ‪=H‬ر;` ﻋﻠﻰ اﻧ‪H‬ﺎج ‪f‬ﻌ› اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟ‪=H‬ر;` ﻋﻠﻰ ادﺧﺎل اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت وﺣﻔ‪L‬ﻬﺎ واﺳ‪BH‬ﺟﺎﻋﻬﺎ ﺑ‪3‬اﺳ‪N‬ﺔ ﻗﺎﻋ=ة ﺑ‪4‬ﺎﻧﺎت و‪2q‬ﺎﻋ‪H‬ﻬﺎ ﺑ‪3‬اﺳ‪N‬ﺔ ‪q‬ﺎ‪f‬ﻌﻪ اﻟ^)‪342‬ﺗ‪B‬‬ ‫‪.2‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﻧظم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺑﺑﻠﯾوﺟراﻓﯾﺔ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫اﻟ‪H‬ﻌ‪f ¨;B‬ﻌﻠ_ اﻟ‪22‬ﻠ‪34‬ﺟا‪B‬ﻓ‪4‬ﺎ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻻﺷ~ﺎل اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ ﻟﻼ ﻧ‪H‬ﺎج اﻟ‪22‬ﻠ‪34‬ﺟا‪B‬ﻓﻰ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻣﻌﺎﯾ‪ B4‬واﺳ‪ m‬اﻋ=اد اﻻﺷ~ﺎل اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ ﻣ‪ F‬اﻟ‪22‬ﻠ‪34‬ﺟا‪B‬ﻓ‪4‬ﺎت‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻟ‪H‬ﻌ‪f ¨;B‬ﺎﻟ‪=t‬ﻣﺎت اﻟ‪22‬ﻠ‪34‬ﺟا‪B‬ﻓ‪4‬ﺔ اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ وﻣ)ﺎرﺳ‪H‬ﻬﺎ‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺧ=ﻣﺎت اﻻﺣﺎ‪q‬ﻪ اﻟ‪Q‬ﺎر;ﺔ ﻟﻠ)ﻌﻠ‪3‬ﻣﺎت‬ ‫‪.5‬‬
‫ﺧ=ﻣﻪ اﻟ‪ ¢2‬اﻻ ﻧ‪H‬ﻘﺎﺋﻰ‬ ‫‪.6‬‬
‫ﻧ‚ا‪B‬ت اﻟ)‪tH-‬ﻠ‪l‬ﺎت‬ ‫‪.7‬‬
‫ﻗ‪3‬اﻋ= اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت اﻟ‪22‬ﻠ‪34‬ﺟا‪B‬ﻓ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.8‬‬

‫‪ v‬اﻟﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻻول " ﺷﻌﺑﺔ اﻋداد ﻣﻌﻠم اﻟﺣﺎﺳب اﻻﻟﻰ‬
‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻧظم ﺗﺷﻐﯾل اﻟﺣﺎﺳب اﻻﻟﻰ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻣﻘ=ﻣﺔ‬ ‫‪.1‬‬
‫ﺑ‪8‬ﺎء ﻧ‪ _L‬اﻟ‪‚H‬ﻐ‪4‬ﻞ ‪ :‬ﻣ~‪3‬ﻧﺎت اﻟ‪ _L8‬ﺧ=ﻣﺎت ﻧ‪ _L‬اﻟ‪‚H‬ﻐ‪4‬ﻞ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻫ‪~4‬ﻞ اﻟ‪_L8‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ﺗ‪ _4)l‬اﻟ‪L8‬ﺎم وﺗ‪8‬ﻔ‪†4‬ﻩ اﻧ‚ﺎء اﻟ‪_L8‬‬ ‫‪.4‬‬
‫إدارة ذاﻛ‪B‬ة اﻟ‪I‬ﺎﺳ` ﻓﻰ ‪š‬ﻞ اﻟ‪B2‬ﻣ‪Q‬ﺔ اﻟ)‪H‬ﻌ=دة‬ ‫‪.5‬‬
‫ﺗ‪ _4L8‬ﻣﻠﻔﺎت اﻟ)ﻌﻠ‪3‬ﻣﺎت داﻟﺔ اﻟ‪_L8‬‬ ‫‪.6‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﻟ‪=H‬ر;` اﻟﻌ)ﻠﻰ واﻟ‪42NH‬ﻘﻰ ﻋﻠﻰ اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت ﻟﻠ‪H‬ﻌ‪B‬ف ﻋﻠﻰ ﻧ‪ _L‬اﻟ‪‚H‬ﻐ‪4‬ﻞ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﺟا‪B‬ء اﻟ‪42NH‬ﻘﺎت اﻟﻌ)ﻠ‪4‬ﺔ ﻋﻠﻰ ﻧ‪ _L‬اﻟ‪‚H‬ﻐ‪4‬ﻞ‬ ‫‪.2‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﺳﺗﺧدام اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﺟﺎھزة‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫‪101‬‬
 ‫اﻟ‪H‬ﻌ‪f ¨;B‬ﺎﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪Q‬ﺎﻫ‪Ž‬ة‬ ‫‪.1‬‬
‫ﺑا‪B‬ﻣﺞ اﺳﺎﺳ‪4‬ﺎت اﻟ‪‚H‬ﻐ‪4‬ﻞ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺗ‪3N‬ر اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪Q‬ﺎﻫ‪Ž‬ة ﻟ)‪3‬اﺟﻬﺔ ﻣ‪NH‬ﻠ‪2‬ﺎت اﻟ)‪H-‬ﻘ‪2‬ﻞ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﺑا‪B‬ﻣﺞ اﻟ)ﻌﺎﻟ‪Q‬ﺎت‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺑا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪ _L8‬اﻟ)~‪42H‬ﺔ واﻟ‪22‬ﻠ‪34‬ﺟا‪B‬ﻓ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﺑا‪B‬ﻣﺞ اﻻﺣ‪l‬ﺎءات‬ ‫‪.6‬‬
‫ﺑا‪B‬ﻣﺞ ﺗ‚ﻐ‪4‬ﻞ ﺷ‪~2‬ﺔ اﻻ ﻧ‪BH‬ﻧ—‬ ‫‪.7‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﺧ‪2H‬ﺎر اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ وﺗﻔ‪4l‬ﻼ ﺗﻬﺎ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟ‪ •42NH‬اﻟﻌ)ﻠﻰ ﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪‚H‬ﻐ‪4‬ﻞ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺗ‪42N‬ﻘﺎت اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ)‪lltH‬ﺔ‬ ‫‪.3‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﻗواﻋد اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫اﻟ‪H‬ﻌ‪f ¨;B‬ﻘ‪3‬اﻋ= اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.1‬‬

‫ﺷ‪~2‬ﺎت اﻟ)ﻌﻠ‪3‬ﻣﺎت وﻗ‪3‬اﻋ= اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت ‪~f‬ﻞ ﺷ‪~2‬ﺔ ﻣ‪8‬ﻬﺎ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺑ‪8‬ﺎء وﺗ‪ F;Žt‬اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻟ‪ ¢I2‬ﻓﻰ ﻗ‪3‬اﻋ= اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻟ‪ ¢I2‬اﻟا‪B‬ﺟﻊ ﻓﻰ ﻗ‪3‬اﻋ= اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.5‬‬
‫اﻟ‪ ¢I2‬اﻻ ﻧ‪H‬ﻘﺎﺋﻰ ﻟﻠ)ﻌﻠ‪3‬ﻣﺎت‬ ‫‪.6‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﻟ‪42NH‬ﻘﺎت اﻟﻌ)ﻠ‪4‬ﺔ ﻟﻘ‪3‬اﻋ= اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ v‬اﻟﻔرﻗﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ ااﻟﺛﺎﻧﻰ " ﺷﻌﺑﺔ اﻋداد ﻣﻌﻠم اﻟﺣﺎﺳب اﻻﻟﻰ ﻓﻰ اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت‬
‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﻧظم ﺗﺷﻐﯾل اﻟﺣﺎﺳب اﻻﻟﻰ‬
‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫اﻻﺟا‪B‬ءات اﻟﻔ‪48‬ﺔ وﺧ=ﻣﺎت اﻟ)~‪2H‬ﺎت واﺳ‪=tH‬اﻣﺎت اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت ﻓ‪4‬ﻬﺎ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﺟا‪B‬ءات اﻻﻗ‪8H‬ﺎء واﻟ‪ŽH‬و;=‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺗ‪4Q-‬ﻞ ﻣ‪3)Q‬ﻋﺎت اﻟ)~‪2H‬ﺎت‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻋ)ﺎل اﻟﻔﻬ‪B‬ﺳﺔ واﻟ‪48lH‬ﻒ واﻻﻋﺎدة‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟﻼذﻣﺔ واﻻﺧ‪4H‬ﺎر ﻣ‪ F‬ﺑ‪84‬ﻬﺎ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﺧ=ﻣﺎت اﻟ)ا‪B‬ﺟﻊ‬ ‫‪.6‬‬

‫‪102‬‬
 ‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﻟ‪=H‬ر;` ﻋﻠﻰ اﻟ‪42NH‬ﻘﺎت اﻟﻌ)ﻠ‪4‬ﺔ ﻻﺳ‪=tH‬ام اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت ﻓﻰ …ﻞ ﻣ‪ F‬اﻧ‚‪N‬ﺔ وﺧ=ﻣﺎت اﻟ)~‪2H‬ﺎت‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻟﺣﺎﺳب وأﻣن اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻧ‪BL‬ة ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻋ‪42q F‬ﻌﺔ اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت وﻣ‪-‬ﺎر اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت ﻓ‪4‬ﻬﺎ وﺗ‪=I‬ﯾ= ﻧﻘﺎ© اﻟ‪3‬ﻗﺎ•ﺔ‬ ‫‪.1‬‬
‫وﺳﺎﺋﻞ ﺗ‪I‬ﻘ‪ •4‬اﻣ‪… F‬ﻞ ﻣ‪ F‬اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ واﻟ)ﻠﻔﺎت ﺿ= اﻟ‪ 3N-‬او اﻻ‪q‬ﻼع ﻏ‪ B4‬اﻟ)‚‪B‬وع‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟ‪B‬ﻗﺎ‪f‬ﺔ ﻋﻠﻰ ﻧ‪ _L‬اﻟ‪‚H‬ﻐ‪4‬ﻞ واﻟ‪B‬ﻗﺎ‪f‬ﺔ اﻻدار;ﺔ ﻟ‪H‬ا‪B‬ﺧ‪ u4‬اﻟ‪ F;ŽtH‬واﻻﺳ‪BH‬ﺟﺎع‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻣ‪ F‬ﻗ‪3‬اﻋ= اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت واﻻ ﺗ‪l‬ﺎﻻت‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻣ‪ F‬اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت اﻟ‪;B-‬ﺔ واﻟ‪-I‬ﺎﺳﺔ‬ ‫‪.5‬‬
‫‪Bq‬ق وﻗﺎ•ﺔ اﻟ)ﻠﻔﺎت ﻣ‪ F‬اﻟ‪-8‬ﺦ واﻟ‪`;BtH‬‬ ‫‪.6‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﻟ‪=H‬ر;` ﻋﻠﻰ اﻟ^ﻠ)ﺎت اﻟ)ﻔ‪H‬ﺎﺣ‪4‬ﺔ واﻟ‚ﻔا‪B‬ت اﻟ‪t‬ﺎﺻﺔ ﻟ‪IH‬ﻘ‪ •4‬اﻣ‪ F‬اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.1‬‬
‫اﻟ‪BN‬ق اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ ﻟ‪)I‬ﺎ•ﺔ اﻟ)ﻠﻔﺎت واﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.2‬‬
‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟ‪)I‬ﺎ•ﺔ ﻣ‪ F‬ﻓ‪B4‬وﺳﺎت اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت و‪Bq‬ق اﺳ‪=tH‬ام اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ) ﺎدة‬ ‫‪.3‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﻟﻐﺔ اﻟﺑﺎﺳﻛﺎل‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻟﻐﺎت اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫ﻣﻘ=ﻣﺔ ﻓﻰ ﻟﻐﺔ اﻟ‪2‬ﺎﺳ~ﺎل ﻋﻠﻰ اﻻﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ)‪3H‬اﻓﻘﺔ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻻﻣ~ﺎﻧ‪4‬ﺎت اﻟ)‪H‬ﻌ=دة ﻻﺳ‪=tH‬ام ﻟﻐﺔ اﻟ‪2‬ﺎﺳ~ﺎل‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻣ=ﺧﻼت وﻣ‪Bt‬ﺟﺎت اﻟﻠﻐﺔ واﻟ)ﻠﻔﺎت‬ ‫‪.4‬‬
‫و‪š‬ﺎﺋﻒ واﺟا‪B‬ءات اﻟ‪2‬ﺎﺳ~ﺎل‬ ‫‪.5‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﺟا‪B‬ء اﻟ‪42NH‬ﻘﺎت اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﺳ‪=tH‬اﻣﺎت ﻟﻐﺔ اﻟ‪2‬ﺎﺳ~ﺎل ﻓﻰ اﻋ=اد اﻟﻘ‪3‬اﺋ_ وﺗ‪B‬ﺗ‪ `4‬وﺗ‪ _4L8‬اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻻﺣﺻﺎء اﻟﺗطﺑﯾﻘﻰ واﻟﺣﺎﺳب اﻻﻟﻰ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﺗ‪42N‬ﻘﺎت ﺗﻘ‪48‬ﺎت اﻻﺣ‪l‬ﺎء ﻓﻰ ﺗ‪Q‬ﻬ‪ Ž4‬اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.1‬‬

‫‪103‬‬
 ‫ﺗ‪8‬ﺎول اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت وﺗ‪B‬ﻣ‪Ž4‬ﻫﺎ واﻋ=ادﻫﺎ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺗ‪4š3‬ﻒ ﻣ‪2‬ﺎدئ اﻻﺣ‪l‬ﺎء ﻓﻰ اﻋ=اد اﻟ)ﻌﻠ‪3‬ﻣﺎت‬ ‫‪.3‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﺟا‪B‬ء ﺗ‪42N‬ﻘﺎت ﻋ)ﻠ‪4‬ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ)~‪3‬ﻧﺎت اﻟ‪;BL8‬ﺔ وﺣﻞ ‪f‬ﻌ› ﻧ)ﺎذج اﻟ‪=H‬ر;‪2‬ﺎت ﻋﻠﻰ …ﻞ ﻣ‪8‬ﻬﺎ‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻟوﺳﺎﺋط اﻟﻣﺗﻌددة‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫اﻟ‪H‬ﻌ‪f ¨;B‬ﺎﻟ‪3‬ﺳﺎﺋ’ اﻟ)‪H‬ﻌ=دة‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻻﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟﻼذﻣﺔ ﻟ‪ _L8‬اﻟ‪3‬ﺳﺎﺋ’ اﻟ)‪H‬ﻌ=دة‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺗﻘ‪48‬ﺎت اﻟ‪3‬ﺳﺎﺋ’ اﻟ)‪H‬ﻌ=دة‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻟ^‪B‬وت اﻟ‪3l‬ﺗ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.4‬‬
‫ﻣ‪Ž‬ج اﻟ‪3‬ﺳﺎﺋ’ وﺗﻌ=دﻫﺎ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﺿ‪ ’2‬اﻟ‪3l‬ت واﻟ‪3l‬رة‬ ‫‪.6‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﺟا‪B‬ء ﺗ‪42N‬ﻘﺎت ﻋ)ﻠ‪4‬ﺔ ﻋﻠﻰ اﺷ~ﺎل وﻣ~‪3‬ﻧﺎت اﻟ‪3‬ﺳﺎﺋ’ اﻟ)‪H‬ﻌ=دة‬ ‫‪.1‬‬

‫ﺗ‪ ’4Nt‬اﻟ)‪ j3HI‬اﻟﻌﻠ)ﻰ واﻟ‪H‬ﻘ‪8‬ﻰ اﻟ‚~ﻠﻰ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟ)‪Ž‬ج ﺑ‪ F4‬ﻣ~‪3‬ﻧﺎت ﻣ‪Ht‬ﻠﻒ اﻟ‪3‬ﺳﺎﺋ’‬ ‫‪.3‬‬

‫‪ v‬اﻟﻔرﻗﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻻول " ﺷﻌﺑﺔ ﺗﻛﻧﻠوﺟﯾﺎ اﻟﺗﻌﻠﯾم‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻟﺑرﻣﺟﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﺟﺎھزة‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫دارﺳﺔ اﻟ‪lt‬ﺎﺋ‪ u‬اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ))‪Ž4‬ة ﻟﻠ‪B2‬ﻧﺎﻣﺞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪)4‬ﻰ اﻟ‪=4Q‬‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟ‪H‬ﻌ‪B‬ف ﻋﻠﻰ اﻧ‪3‬اع اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ ﻣ‪€‬ﻞ ﺑا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪=H‬ر;` واﻟ))ﺎرﺳﺔ واﻟ‪=H‬ر;‪ m‬اﻟ‪3lt‬ﺻﻰ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻋ=اد اﻣ‪€‬ﻠﺔ ﻣ‪ F‬اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪-‬ﺎ‪f‬ﻘﺔ واﺗ‪2‬ﺎع اﻟ‪3Nt‬ات اﻟ‪H‬ﺎﻟ‪4‬ﺔ اﻟ‪ _4)lH‬اﻟ‪QH‬ﻬ‪ Ž4‬اﻟ‪8H‬ﻔ‪ †4‬اﻟ‪H‬ﻘ‪_;3‬‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻋ=اد اﻣ‪IH‬ﺎﻧﺎت ﻣ‪3‬ﺿ‪3‬ﻋ‪4‬ﺔ ﻣ‪€‬ﻞ اﺧ‪2H‬ﺎارت اﻟ‪3l‬اب واﻟ‪Nt‬ﺎ وواﺧ‪2H‬ﺎارت اﻻﺧ‪4H‬ﺎر ﻣ‪ F‬ﻣ‪H‬ﻌ=د‬ ‫‪.4‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫ﺗ‪42N‬ﻘﺎت ﺗ‪ _4)l‬واﻧ‪H‬ﺎج اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ ‪f‬ﺎﺳ‪=tH‬ام اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪Q‬ﺎﻫ‪Ž‬ة‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﺗﺻﻣﯾم اﻟﻣواﻗف اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬

‫‪104‬‬
 ‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻋ‪8‬ﺎﺻ‪ B‬اﻟﻌ)ﻠ‪4‬ﺔ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫ﺧ‪3‬اص اﻟ‪3‬ﺳﺎﺋﻞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪=H‬ر;‪42‬ﺔ ﻟﻠﻌ)ﻠ‪4‬ﺔ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﺗﻘ‪ _44‬اﻟﻌ)ﻠ‪4‬ﺔ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ ﻣ‪ F‬داﺧﻞ اﻟ)‪ ¨®3‬اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪)4‬ﻰ‬ ‫‪.4‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫ﻋ)ﻞ ﺑا‪B‬ﻣﺞ ﺗ=ر;‪42‬ﺔ ﻟ‪ _4)lH‬ﻣ‪ ¨®3‬ﺗﻌﻠ‪)4‬ﻰ ﻟ^ﻞ ﻣ‪3)Q‬ﻋﺔ ﻣ‪ F‬اﻟ‪N‬ﻠ‪2‬ﺔ وﻟ^ﻞ ‪q‬ﺎﻟ` ﻋﻠﻰ ﺣ=ة ﻋﻠ¯ﺎن •‚)ﻞ ﻫ†ا اﻟ)‪ ¨®3‬اﻟﻬ=ف وﻋ=د اﻟ‪N‬ﻠ‪2‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬
‫وﻧ‪3‬ﻋﻬ_‬
‫ﯾ‪ _H‬ﻋ)ﻞ وﺳ‪4‬ﻠﺔ ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ ﻣ‪8‬ﺎﺳ‪2‬ﺔ ﻟﻬ†ا اﻟ)‪¨®3‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟ=رس وﻣ‪3HI‬اة وﻋ‪B‬ﺿﺔ ﻋ)ﻠ‪4‬ﺎ ﻋﻠﻰ اﻟ‪N‬ﻠ‪2‬ﺔ ﻣ‪ F‬ﺧﻼ ل اﻟ‪3‬ﺳ‪4‬ﻠﺔ اﻟ)‪Ht‬ﺎرة‬ ‫‪.3‬‬
‫ﺗﻘ‪ _44‬اﻟ)‪ ¨®3‬اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪)4‬ﻰ اﻟ)‪8‬ﻔ† ﻟ^ﻞ ﻣ‪ : F‬اﻟ‪N‬ﺎﻟ` اﻟ)=رس اﻟ)ﻬﺎرة اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ ﻣ‪ F‬ﺧﻼ ل اﻟ‪3‬ﺳ‪4‬ﻠﺔ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪.4‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻧﺗﺎج اﻟﻠوﺣﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫اﻧ‪3‬اع اﻟﻠ‪3‬ﺣﺎت اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ ﻣ‪€‬ﻞ اﻟﻠ‪3‬ﺣﺔ اﻟ‪;B[3‬ﺔ اﻟ)ﻐ‪8‬ﺎ‪4-4q‬ﺔ اﻻﺧ‪2‬ﺎر;ﺔ ﻟ‪3‬ﺣﺔ اﻟ‪34Q‬ب اﻟﻠ‪3‬ﺣﺔ اﻟ^ﻬ‪[B‬ﺎﺋ‪4‬ﺔ اﻟ‪2N‬ﺎﺷ‪;B4‬ﺔ اﻟ)‪€‬ﻘ‪2‬ﺔ وﻗ=رة …ﻞ ﻣ‪8‬ﻬﺎ‬ ‫‪.1‬‬
‫ﻟﻌ‪B‬ض اﻟ)‪3‬اد اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ اﻟ)‪8‬ﺎﺳ‪2‬ﺔ ﻟﻬ=ف ﻣﺎ‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫‪ .1‬اﻧ‪H‬ﺎج ﻣ‪3‬ﺿ‪3‬ﻋﺎت ﻟﻠ‪3‬ﺣﺎت ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ ﻣ‪38H‬ﻋﺔ ﻟ)‪3‬ا®¨ ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ ﻓﻰ ﻣ‪Q‬ﺎﻻت ﻣ‪Ht‬ﻠﻔﺔ ﻣ‪€‬ﻞ ‪:‬‬
‫ﺗﻌﻠ‪ _4‬اﻟ^‪2‬ﺎر ر;ﺎض اﻻ‪q‬ﻔﺎل ﺗ=ر;‪ m‬اﻟﻌﻠ‪3‬م ﺗ=ر;‪ m‬اﻟ)‪3‬اد اﻻﺟ‪)H‬ﺎﻋ‪4‬ﺔ ﺗ=ر;‪ m‬اﻟ‪;B‬ﺎﺿ‪4‬ﺎت ﺗ=ر;‪ m‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ‪4[B‬ﺔ ﻟﻠ=ارﺳ‪ F4‬ﻓﻰ ﻣا‪B‬ﺣﻞ ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬
‫ﻣ‪Ht‬ﻠﻔﺔ ﺗﻘ‪ _;3‬اﻟﻠ‪3‬ﺣﺎت اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬

‫‪ v‬اﻟﻔرﻗﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻟﺛﺎﻧﻰ " ﺷﻌﺑﺔ ﺗﻛﻧﻠوﺟﯾﺎ اﻟﺗﻌﻠﯾم‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﺻﯾﺎﻧﺔ اﺟﮭزة ﻋرض اﻟﻣواد اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻣﻔﻬ‪3‬م اﻟ‪4l‬ﺎﻧﺔ اﻟ‪=H‬ور;ﺔ وﻣ‪2‬ﺎدئ اﻻﺻﻼح‬ ‫‪.1‬‬

‫ﺻ‪4‬ﺎﻧﺔ اﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ‪)-‬ﻌ‪4‬ﺎت ﻣ‪€‬ﻞ ‪ :‬اﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ‪4Q-H‬ﻼت اﻟ‪3l‬ﺗ‪4‬ﺔ ﻣ‚ﻐﻼت اﻟ^ﺎﺳ— اﻻﺳ‪3N‬اﻧﺎت اﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ‪4Q-H‬ﻞ اﻟ=وارة ‪f‬ﺎﻟ‪~2‬ا‪B‬ت‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺻ‪4‬ﺎﻧﺔ اﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ)‪B‬ﺋ‪4‬ﺎت ﻣ‪€‬ﻞ ‪ :‬اﺟﻬ‪Ž‬ة ﻋ‪B‬ض اﻟ‚ﻔﺎﻓﺎت واﻟ‪3l‬ر اﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟﻌ‪B‬ض اﻟ‪)84-‬ﺎﺋﻰ اﺟﻬ‪Ž‬ة ﻋ‪B‬ض اﺷ‪qB‬ﺔ اﻟﻔ‪=4‬ﯾ‪ 3‬اﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ)‪l‬ﻐا‪B‬ت‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻟﻔ‪4‬ﻠ)‪4‬ﺔ اﺟﻬ‪Ž‬ة ﻋ‪B‬ض اﻟ‪3l‬ر وﺻﻔ‪I‬ﺎت اﻟ^‪`H‬‬
‫ﺻ‪4‬ﺎﻧﺔ اﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت اﻻ ﻟ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.4‬‬
‫ادوات وﻣ‪3‬اد اﻟ‪4l‬ﺎﻧﺔ‬ ‫‪.5‬‬

‫‪105‬‬
 ‫ﻗ‪N‬ﻊ اﻟﻐ‪4‬ﺎر اﻟﻼذﻣﺔ ﻟ^ﻞ ﻧ‪3‬ﻋ‪4‬ﺔ ﻣ‪ F‬اﺟﻬ‪Ž‬ة ﻋ‪B‬ض اﻟ)‪3‬اد اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪.6‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫ﺗ=ر;` اﻟ‪N‬ﻼب ﻋﻠﻰ ﻋ)ﻠ‪4‬ﺎت اﻟ‪4l‬ﺎﻧﺔ ﺗ=ر;‪2‬ﺎ ﻋ)ﻠ‪4‬ﺎ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻧﺗﺎج ﺑراﻣﺞ اﻟﻔﯾدﯾو واﻟﺗﻠﻔﯾزﯾون اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﺧ‪l‬ﺎﺋ‪ u‬ﺑ‪B‬ﻧﺎﻣﺞ ﻓ‪=4‬ﯾ‪ 3‬ﺗﻌﻠ‪)4‬ﻰ‬ ‫‪.1‬‬

‫ﻣا‪B‬ﺣﻞ اﻧ‪H‬ﺎج ﻓ‪=4‬ﯾ‪ 3‬و;‚)ﻞ ‪ :‬ﺗ‪=I‬ﯾ= اﻻﻫ=اف اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ و…‪H‬ﺎ‪f‬ﺔ اﻟ)‪3‬ﺿ‪3‬ع وﺗ‪I‬ﻠ‪4‬ﻠﺔ ﺗ‪=I‬ﯾ= اﻟﻔ^‪B‬ة واﻟ)ﻌﺎﻟ‪Q‬ﺔ اﻟﻔ‪48‬ﺔ ﻟﻬﺎ اﻋ=اد ﺧ‪N‬ﺔ اﻧ‪H‬ﺎج اﻟ‪B2‬ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫‪.2‬‬
‫واﺧ‪4H‬ﺎر ﻓ‪ •;B‬اﻟﻌ)ﻞ اﻋ=اد ﻣ‪H-‬ﻠ‪Ž‬ﻣﺎت اﻟ‪ B;3lH‬ﻣ‪ F‬ﻟ‪3‬ﺣﺎت ووﺳﺎﺋﻞ ﺗﻌﻠ‪4)4‬ﺔ واﻓﻼم وﻏ‪B4‬ﻫﺎ اﻟ‪ B;3lH‬اﻟ)‪3‬ﻧ‪H‬ﺎج ﺗ‪4Q-‬ﻞ اﻻﺻ‪3‬ات واﻟ)‪°‬ﺛا‪B‬ت‬
‫اﻟ‪3l‬ﺗ‪4‬ﺔ اﻟ)‪N‬ﻠ‪3‬ب اﺿﺎﻓ‪H‬ﻬﺎ و…‪4‬ﻔ‪4‬ﺔ اﻟ)‪Ž‬ج ﺑ‪84‬ﻬﺎ اﻟ‪-8‬ﺦ‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫ﺗ‪4Q-‬ﻞ واﻧ‪H‬ﺎج ‪f‬ﻌ› اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ اﻟ)†اﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻬ‪3‬اء او اﻟ‪4I‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬
‫ﺗﻘ‪ _;3‬اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪H‬ﻠ‪4‬ﻔ‪3;Ž‬ﻧ‪4‬ﺔ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪4)4‬ﺔ‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ v‬اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟا‪G$‬ﻌﺔ ‪ :‬اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻰ اﻻول " ﺷﻌ‪X‬ﺔ اﻋ‪-‬اد ﻣﻌﻠ‪ Z‬اﻟ‪7‬ﺎﺳ_ اﻻ ﻟﻰ‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﻣﻧظوﻣﺔ اﻟﺣﺎﺳب اﻻﻟﻰ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫اﻟ‪H‬ﻌ‪f ¨;B‬ﺎﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت اﻻ ﻟ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫ﺗﺎﻛ‪ =4‬اﻟ)ﻌ‪B‬ﻓﺔ ‪3~)f‬ﻧﺎت اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت‬ ‫‪.2‬‬
‫ادﺧﺎل اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻣﻌﺎﻟ‪Q‬ﺔ اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.4‬‬
‫إﺧا‪B‬ج اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.5‬‬
‫ﺗ‪ F;Žt‬اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.6‬‬
‫اﻟ‪B2‬ﻣ‪4Q‬ﺎت اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ ﻟﻠ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت‬ ‫‪.7‬‬
‫ﺗ‪3N‬ر اﻟ‪B2‬ﻣ‪4Q‬ﺎت وﻟﻐﺎت اﻟ‪B2‬ﻣ‪Q‬ﺔ‬ ‫‪.8‬‬
‫اﻻ ﺗ‪l‬ﺎﻻت ور[’ اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت‬ ‫‪.9‬‬
‫‪ .10‬ﺗ‪ B;3N‬ﻧ‪ _L‬اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت‬
‫‪ .11‬إدارة ﻗ‪3‬اﻋ= اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬
‫‪ .12‬إدارة اﻟ)ﻌﻠ‪3‬ﻣﺎت‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫‪106‬‬
‫اﻟ‚‪B‬ح اﻟﻌ)ﻠﻰ واﻟ‪42NH‬ﻘﻰ ﻋﻠﻰ اﺟﻬ‪Ž‬ة اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت واﺟا‪B‬ء ‪f‬ﻌ› اﻟ‪42NH‬ﻘﺎت ﻓﻰ إدﺧﺎل وﻣﻌﺎﻟ‪Q‬ﺔ و‪x‬ﺧا‪B‬ج وﺗ‪ F;Žt‬اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.1‬‬

‫‪107‬‬
 ‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة طرق ﺗﺧطﯾط اﻟﺑراﻣﺞ‬
‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻧ‪3‬ﻋ‪4‬ﺎت اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ‬ ‫‪.1‬‬

‫ﻋ)ﻠ‪4‬ﺎت اﻟ‪ _4)lH‬واﻟ‪’4NtH‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻓ‪ƒ‬ﺎت وﻣ‪=I‬دات اﻻﻫ=اف اﻟﻼذﻣﺔ ﺗ‪I‬ﻘ‪4‬ﻘﻬﺎ ﻣ‪ F‬اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﺗ‪=I‬ﯾ= ﻣ‪-‬ﺎر ﺗ=ﻓ• اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻻﺷ~ﺎل اﻻﺳﺎﺳ‪4‬ﺔ وادﻟﺔ اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.5‬‬
‫اﻻﺳ‪H‬ﻔﺎدة ﻣ‪ F‬اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪Q‬ﺎﻫ‪Ž‬ة واﻻﺳﺎﺳ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.6‬‬
‫اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‚‪4ƒ4‬ﺔ و[ا‪B‬ﻣﺞ اﻻﻫ=اف‬ ‫‪.7‬‬
‫اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪424…BH‬ﺔ‬ ‫‪.8‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﺣﺎﺳب ﻓﻰ اﻟﺗﻌﻠﯾم‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻣﻔﻬ‪3‬م اﻟ‪B‬ﺳ‪3‬ﻣﺎت‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻧ‪3‬اع اﻟ‪B‬ﺳ‪3‬ﻣﺎت‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻛ‪4‬ﻔ‪4‬ﺔ اﺳ‪=tH‬ام اﻟ‪B‬ﺳ‪3‬ﻣﺎت ﻓﻰ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪_4‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻛ‪4‬ﻔ‪4‬ﺔ ﺗ‪8‬ﻔ‪ †4‬وﺗ‪ _4)l‬ﺑا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪42NH‬ﻘﺎت‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫ﺗ‪42N‬ﻘﺎت ﻋ)ﻠ‪4‬ﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳ‪ •2‬ان ﺗﻌﻠ)ﺔ اﻟ‪N‬ﺎﻟ` ﻧ‪;BL‬ﺎ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﻟذﻛﺎء اﻻﺻطﻧﺎﻋﻰ واﻟﻧظم اﻟﺧﺑﯾرة‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫اﻟ†…ﺎء اﻟ‪ jB‚2‬واﻟ†…ﺎء اﻻﺻ‪8N‬ﺎﻋﻰ واﻟ‪ _L8‬اﻟ‪B42t‬ة‬ ‫‪.1‬‬

‫ﻣ‪Q‬ﺎﻻت ﻋ)ﻠ‪4‬ﺎت اﻟ†…ﺎء اﻻﺻ‪8N‬ﺎﻋﻰ واﺳﺎﻟ‪24‬ﻬﺎ اﻟﻌﻠ)‪4‬ﺔ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻟﻐﺎت اﻟ†…ﺎء اﻻﺻ‪8N‬ﺎﻋﻰ اﻟ‪BH‬ﻣ‪;Ž4‬ﺔ واﻟ‪4)QH‬ﻌ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻟﻐﺔ اﻟ‪B2‬وﻟ‪3‬ج اﻫ=اﻓﻬﺎ وﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ‪f‬ﻐ‪B4‬ﻫﺎ‬ ‫‪.4‬‬
‫ﻧ)ﺎذج اﻟ†اﻛ‪B‬ة وﺣﻘ‪3‬ل اﻟ†…ﺎء اﻻﺻ‪8N‬ﺎﻋﻰ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﻧ‪ _L‬اﻟ†…ﺎء اﻻﺻ‪8N‬ﺎﻋﻰ وﺗ‪42N‬ﻘﺎﺗﻬﺎ ﻓﻰ اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت‬ ‫‪.6‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫ﺗﺎﻛ‪ =4‬اﻟ)ﻌ‪B‬ﻓﺔ اﻟﻌ)ﻠ‪4‬ﺔ ‪f‬ﺎﻟ†…ﺎء اﻻﺻ‪8N‬ﺎﻋﻰ واﻟ‪ _L8‬اﻟ‪B42t‬ة‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟ‪=H‬ر;` ﻋﻠﻰ ‪f‬ﻌ› ﻣ~‪3‬ﻧﺎت اﻟ†…ﺎء اﻻﺻ‪8N‬ﺎﻋﻰ واﻟ‪ _L8‬اﻟ‪B42t‬ة‬ ‫‪.2‬‬
‫‪108‬‬
‫‪ v‬اﻟﻔرﻗﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻰ اﻟﺛﺎﻧﻰ " ﺷﻌﺑﺔ اﻋداد ﻣﻌﻠم اﻟﺣﺎﺳب اﻻﻟﻰ‬
‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة اﺳﺎﻟﯾب اﻟﺑرﻣﺟﺔ‬
‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻣﻘ=ﻣﺔ ﻋ‪ F‬اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت واﻟ‪B2‬ﻣ‪Q‬ﺔ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻟ‪H‬ﻌ‪42‬ا‪B‬ت اﻟ‪-I‬ﺎﺑ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻧ‪3‬اع اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت اﻟ‪N4-2‬ﺔ‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت اﻟ‪I‬ﻘ‪4‬ﻘ‪4‬ﺔ اﻟ‪4Il‬ﺔ اﻟ‪32‬ﻟ‪484‬ﺔ اﻟ‪H‬ﻌ=اد•ﺔ اﻟ)=‪ j‬اﻟﻔ‪B‬ﻋﻰ‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺟ)ﻞ اﻟ)=ﺧﻼت واﻟ)‪Bt‬ﺟﺎت‬ ‫‪.5‬‬
‫اﻟ‪2‬ا‪B‬ﻣﺞ اﻟ‪ŽQ‬ﺋ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.6‬‬
‫اﻟ)‪3L8‬ﻣﺎت ذات اﻟ‪2‬ﻌ= اﻟ‪3‬اﺣ= ذات اﻟ‪2‬ﻌ=ﯾ‪F‬‬ ‫‪.7‬‬
‫اﻟ)‪3)Q‬ﻋﺎت اﻟ‪Q-‬ﻼت اﻟ)ﻠﻔﺎت اﻟ)ﻠﻔﺎت اﻟ‪3‬ﺻﻔ‪4‬ﺔ واﻟﻌ‚‪3‬اﺋ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.8‬‬

‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫‪ .1‬ﺣﻞ اﻟ)‪-‬ﺎﺋﻞ ﻟﻐﺎت اﻟ‪B2‬ﻣ‪Q‬ﺔ اﻟ‚~ﻞ اﻟﻌﺎم ﻟﻠ‪B2‬ﻧﺎﻣﺞ‬

‫‪ .2‬اﻟ‪H‬ﻌ‪B‬ف ﻋﻠﻰ اﻧ‪3‬اع اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت اﻟ‪N4-2‬ﺔ واﻟ‪424…BH‬ﺔ‬
‫‪ .3‬اﻟ)‪°‬ﺷا‪B‬ت‬
‫‪ .4‬اﺟﺎدة اﺳﺎﻟ‪ `4‬اﻟ‪B2‬ﻣ‪Q‬ﺔ ﺑﻠﻐﺎت ﻣ‪3)I‬دﻩ‬

‫‪109‬‬
 ‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة ﺷﺑﻛﺎت اﻟﺣﺎﺳب اﻻﻟﻰ‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫اﻫ)‪4‬ﺔ وﻓﺎﺋ=ة ﺳ‪~2‬ﺎت اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت‬ ‫‪.1‬‬
‫ﻫ‪~4‬ﻞ اﻟ‚‪~2‬ﺎت ﺑ‪8‬ﺎء اﻟ‚‪~2‬ﺎت‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟ‪L8‬ﺎم اﻟ)‪B‬ﺟﻌﻰ ﻟﻼﯾ‪Ž‬و‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻣ‪€‬ﻠﺔ ﺳ‪~2‬ﺎت اﻟ‪I‬ﺎﺳ`‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻻﺳ‪ m‬اﻟ‪;BL8‬ﺔ ﻟ‪ _L8‬اﻻ ﺗ‪l‬ﺎل واﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.5‬‬
‫ﻧ‪L‬ﺎم اﻻ ﺗ‪l‬ﺎل اﻟ‪H‬ﻠ‪4‬ﻔ‪3‬ﻧﻰ‬ ‫‪.6‬‬
‫ﻧ‪ _L‬اﻻرﺗ‪2‬ﺎ© واﻟ‪3H‬ﺻ‪4‬ﻞ‬ ‫‪.7‬‬
‫اﻟ=واﺋ‪ B‬اﻟ‪3‬اﻗﻌ‪4‬ﺔ‬ ‫‪.8‬‬
‫ﺗ^‪ F;3‬اﻟ‚‪~2‬ﺎت واﻧ‪3‬اﻋﻬﺎ وﺗ‚ﻌ` ﺗ‪llt‬ﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪.9‬‬
‫‪ .10‬اﻟ‚‪~2‬ﺎت اﻟ=وﻟ‪4‬ﺔ واﻻﻗﻠ‪4)4‬ﺔ واﻟﻘ‪3‬ﻣ‪4‬ﺔ‬
‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ‬

‫اﻟ‪H‬ﻌ‪ ¨;B‬اﻟﻌ)ﻠﻰ ‪f‬ﺎﻟ‚‪~2‬ﺎت ﻋﻠﻰ اﻟ‪I‬ﺎﺳ`‬ ‫‪.1‬‬

‫ﺗ‪ •42N‬ﻣ‪3)Q‬ﻋﺔ اﻟ)ﻔﺎﻫ‪ _4‬اﻟ‪;BL8‬ﺔ ﻣ‪ F‬ﺧﻼ ل ﻋ‪B‬ض ﺑا‪B‬ﻣﺞ ﻟﻬﺎ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟ‪H‬ﻔ‪B‬ﻗﺔ واﻟ‪ Ž44)H‬ﺑ‪ F4‬ﻧ‪3‬ﻋ‪4‬ﺎت اﻟ‚‪~2‬ﺎت‬ ‫‪.3‬‬

‫اﻟﻣﺣﺗوى اﻟﻌﻠﻣﻰ ﻟﻣﺎدة دراﺳﺔ اﻟﻧظم‬

‫اوﻻ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪R$SC‬‬

‫ﻧ‪ _L‬اﻟ‪I‬ﺎﺳ‪2‬ﺎت‬ ‫‪.1‬‬

‫ﺗ‪ _4)l‬اﻟ‪_L8‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺗ‪I‬ﻠ‪4‬ﻞ اﻟ‪_L8‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻧ‪ _L‬اﻟ‪‚H‬ﻐ‪4‬ﻞ‬ ‫‪.4‬‬
‫ﻧ‪ _L‬اﻟ)ﻌﻠ‪3‬ﻣﺎت‬ ‫‪.5‬‬
‫ﻧ‪ _L‬إدارة ﻗ‪3‬اﻋ= اﻟ‪42‬ﺎﻧﺎت‬ ‫‪.6‬‬
‫ﻧ‪ _L‬اﻻﺳ‪=tH‬ام اﻻ ﻟﻰ ﻓﻰ اﻟ)‪Q‬ﺎﻻت اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔﺔ‬ ‫‪.7‬‬
‫ﻧ‪ _L‬اﻟ)ﻌﻠ‪3‬ﻣﺎت‬ ‫‪.8‬‬

‫ﻗﺳم اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾــــــﺔ‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ :‬اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻰ اﻻول ‪:‬‬
‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟ‪P‬ﺎدة " اﻟ‪$‬ﺳ‪" Z‬‬
‫ـــــــــــــــــــ‬
‫‪110‬‬
 ‫‪ .١‬ﻋ(ﻞ دارﺳﺎت _‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ ﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> ﻧ‪/‬ﺎﺗ‪0‬ﺔ ‪l‬ﺎﻟﻘﻠ‪ R‬اﻟ>ﺻﺎص ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺗﻌ>‪ k7‬اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﻣ‪ B‬ﺧﻼ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻣ‪W‬ﺎﻧ‪0‬ﺎت اﻟ‪D‬ﻌ‪7>0/‬ﺔ ﻟﻠﻘﻠ‪ R‬اﻟ>ﺻﺎص واﺳ‪9fD‬ام درﺟﺎﺗﺔ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ ﻓﻰ ﺗ‪9E‬ﯾ‪ 9‬اﻟ‪WV‬ﻞ وادارك‬
‫ﻣ‪4‬ﺎ_‪ œ‬اﻟ‪m‬ﻞ واﻟ‪%4‬ر واﻟﻐﺎﻣ‪ œ‬واﻟﻔﺎﺗﺢ ‪.‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟ‪P‬ﺎدة " اﻟ‪" “7C‬‬

‫ـــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﺗ‪9‬ر‪ q7‬اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﻋﻠﻰ اﻟ‪0WVD‬ﻞ اﻟ(‪fl R+X‬ﺎﻣﺔ اﻟ„‪l B0‬ﺎﺳﻠ‪%‬ب اﻟ‪•E‬ف واﻻﺿﺎﻓﺔ ‪l‬ﻌ(ﻞ اﺷ‪W‬ﺎل ﻧ‪0DE‬ﺔ ﻣ‪(+X‬ﺔ ﻟﻠﻌ‪4‬ﺎﺻ>‬
‫اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺗ‪9‬ر‪ q7‬اﻟ„ﻼب ﻋﻠﻰ _>ق ﺗﻔ>‪7‬ﻎ اﻻﺷ‪W‬ﺎل اﻟ‪0DE4‬ﺔ وﺗ‪X‬ﻔ‪0‬ﻔﻬﺎ وﺣ>ﻗﻬﺎ ‪.‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟ‪P‬ﺎدة " اﻻﺷﻐﺎل اﻟﻔ‪4C‬ﺔ "‬

‫ــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻋ( ـﻞ ﺗ‪ X‬ـﺎرب ﻣ‪%4D‬ﻋ ـﺔ ﻟ ـ‪/‬ﻌ‪ ž‬اﻻﺳ ـﺎﻟ‪ q0‬اﻟﻔ‪ 04‬ـﺔ اﻟ‪f‬ﺎﺻ ـﺔ ﺑ‪ VD‬ـ‪0W‬ﻞ اﻟ‪X‬ﻠ ـ‪%‬د اﻟ‪ c‬ـ‪4‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ ﻣ† ـﻞ اﻟ‪ D‬ـ‪ ™0•9‬واﻟ‪D‬ﻔ>‪ 7‬ـﻎ واﻻﺿ ـﺎﻓﺔ‬
‫واﻟ‪ ‘7>„D‬واﻟ‪9X‬ل واﻟ‪0+4‬ﺞ ‪ ٠٠٠٠‬اﻟﺦ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬إﺳ‪9fD‬ام ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ‪0(ND‬ﻠ‪0‬ﺔ اﻟ(‪+‬ﺎﻋ‪9‬ة ﻣ†ـﻞ " اﻟ‘ارﯾـ> ـ اﻟ‪V‬ـا>‪l‬ﺎت ـ اﻟ‪f‬ـ>ز ـ ـ اﻻﺳـﻼ ك ـ اﻟ‪0f‬ـ‪ •%‬ـ اﻟ‪V‬ـا>ﺋ› ـ اﻟﻘ„ـﻊ‬
‫اﻟ(ﻌ‪9‬ﻧ‪0‬ﺔ ـ اﻟ(ا>‪s‬ﺎ ‪ ٠٠٠‬اﻟﺦ‬
‫‪ .٣‬ﺗ‪c‬ـ(‪ R0‬وﺗ‪4‬ﻔ‪0‬ـ• ﻣ‪V‬ـﻐ‪%‬ﻟﺔ ﻓ‪04‬ـﺔ ﻣ‪+‬ـ„‪E‬ﺔ او ﻣ‪+X‬ـ(ﺔ ﻣ†ـﻞ اﻟ‪E‬ﻘﺎﺋـ‪ q‬ـ اﻻﺣ‘ﻣـﺔ ـ ﻣ‪(W‬ـﻼت اﻟ‘‪47‬ـﺔ ـ ادوات اﻟ(‪DW‬ـ‪ q‬ـ وﺣـ‪9‬ات‬
‫اﻻﺿﺎءة ‪ ٠٠٠٠‬اﻟﺦ‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟ‪P‬ﺎدة " اﻟ‪P‬ﻌﺎدن "‬

‫ـــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ(ﻌ‪9‬ﻧ‪0‬ﺔ اﻻﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ ﻣ†ﻞ " اﻟ>ﺻﺎص ـ اﻟ‪c‬ﻔ‪0‬ﺢ ـ اﻻ ﻟ‪%‬ﻣ‪%04‬م ـ اﻟ‘ﻧ™ ـ اﻟ‪E4‬ﺎس اﻻﺣ(> ـ اﻟ‪E4‬ﺎس‬
‫اﻻﺻﻔ> " واﺷ‪W‬ﺎﻟﻬﺎ اﻟ(‪D‬ﻌﺎرف ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ ﻓﻰ اﻻﺳ‪%‬اق ‪ ،‬وﺧ‪c‬ﺎﺋ‪c‬ﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣ‪ B‬ﺣ‪ ±0‬ﻗﺎﺑﻠ‪D‬ﻬﺎ ﻟﻠ„>ق واﻟ‪ qE+‬واﻟﻠ‪E‬ﺎم‬
‫واﻟ‪c‬ﻬ> اﻟﻰ ﺟﺎﻧ‪ q‬اﻟ‪D‬ﻌﺎرف ﻋﻠﻰ اﺷ‪W‬ﺎل ﻫ•ﻩ اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ(‪4c‬ﻌﻪ وﻧ‪c‬ﻒ اﻟ(‪4c‬ﻌﻪ ﻣ†ﻞ ) اﻟ>ﻗﺎﺋ‪ ، œ‬اﻻ ﻟ‪%‬اح ‪ ،‬اﻟ(‪%‬اﺳ‪>0‬‬
‫اﻻﺳﻼ ك ‪ ،‬اﻟ‪/+‬ﺎﺋ™ ‪ ٠٠٠‬اﻟﺦ‬
‫‪ .٢‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻟﻌ‪9‬د واﻻدوات اﻟ‪90‬و‪7‬ﺔ اﻻﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ ﻓﻰ اﻟ‪0WVD‬ﻞ اﻟ‪90‬وˆ ﻟﻬ•ﻩ اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت واﻣ‪W‬ﺎﻧ‪0‬ﺎت اﺳ‪9fD‬اﻣﻬﺎ‬
‫‪ .٣‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻟﻌ‪9‬د واﻻدوات اﻟ‪90‬و‪7‬ﺔ واﻟ„>ق اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ ﻓﻰ ﺗ‪0WV‬ﻞ ﻫ•ﻩ اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت ﻣﻊ اﻟ‪ ‘0•>D‬ﻋﻠﻰ ﺗﻘ‪ B0D04‬اﺳﺎﺳ‪B0D0‬‬
‫ﻫ(ﺎ ‪:‬ـ اﻟ‪4E‬ﻰ واﻟﻘ„ﻊ و‪97‬ﺧﻞ ﺑ‪40‬ﻬ(ﺎ ) ﺣ‪4‬ﻰ اﻻﺳﻼ ك واﻟ‪V‬ا>ﺋﺢ واﻟ(‪E„+‬ﺎت ـ اﻟ„ﻰ ـ اﻟ‪>/‬م ـ اﻟ‪D‬ﻔ>‪7‬ﻎ ‪V4(l‬ﺎر اﻻر•‪ e‬ـ‬
‫اﻟ‪†D‬ﻘ‪( q0‬‬

‫‪(Xs .٤‬ﻊ اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﺑ‪ B0‬ﻫ•ﻩ اﻟ‪/f‬ا>ت ﻋ‪ œ7>_ B‬اﻟ((ﺎرﺳﺔ وذﻟ™ ﺑ‪ R0(cD‬وﺗ‪4‬ﻔ‪ •0‬ﻣ‪V‬ﻐ‪%‬ﻟﺔ ﻣﻌ‪9‬ﻧ‪0‬ﺔ ﻣ‪„+/‬ﺔ وﻣ‪>ND/‬ة ﻣ‪B‬‬
‫ﻣ‪Df‬ﺎارت ﻣ‪ B‬ﺗﻠ™ اﻟ(ﻌﺎدن او اﻟ‪%D‬ﻟ‪0‬ﻒ ﺑ‪40‬ﻬ‪ R‬ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﺟ(ﺎﻟ‪0‬ﺔ‬

‫‪111‬‬
 ‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟ‪P‬ﺎدة " ﺗﺎر>ﺦ اﻟﻔ{ ‪ ) ١‬ﻓ{ اﻟ‪‰7‬ﺎارت اﻟﻘ‪Pl-‬ﺔ ( "‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻣﻔﻬ‪%‬م اﻟﻔ‪ B‬اﻟ‪0WVD‬ﻠﻰ ﻓﻰ اﻟﻌ‪%c‬ر اﻟ‪9/‬اﺋ‪0‬ﺔ ‪ ،‬اﻟﻔ‪ B‬واﻟ‪0-%‬ﻔﺔ اﻻﺟ‪(D‬ﺎﻋ‪0‬ﻪ ‪ ،‬اﻟﻔ‪ B‬اﻟﻌﻘ‪90‬ة‬
‫‪ .٢‬اﻟﻔ‪ B‬اﻟ‪9/‬اﺋﻰ ﻓﻰ اور\ﺎ ﻓﻰ ﻋ‪%c‬ر ﻣﺎ ﻗ‪/‬ﻞ اﻟ‪D‬ﺎر‪7‬ﺦ ﻓﻰ ﻣ>ﺣﻠ‪D‬ﻰ اﻟ‪ 90c‬واﻟ‘ارﻋﺔ‬
‫‪ .٣‬اﻟﻔ‪%4‬ن اﻟ‪9/‬اﺋ‪0‬ﺔ ﻓﻰ ﻋ‪%c‬ر ﻣﺎ ﻗ‪/‬ﻞ اﻻﺳا>ت ﻓﻰ ﻣ‪ " >c‬ﺣ‪š‬ﺎرة ﺗﺎﺳﺎ وﻧﻘﺎدة واﻟ‪9/‬ارˆ "‬
‫‪ .٤‬ﻓ‪%4‬ن اﻟ‪>V‬ق اﻻوﺳ› اﻟﻘ‪Rs9‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟ‪P‬ﺎدة " اﻟ‪$‬ﺳ‪" ٢ Z‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻋ(ﻞ دارﺳﺎت ﻣ‪ED‬ﻔ‪0‬ﺔ ﻟ‪/‬ﻌ‪ ž‬اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> واﻟ‪(4‬ﺎزج ‪l‬ﺎﺳ‪9fD‬ام اﻟﻘﻠ‪ R‬اﻟ>ﺻﺎص‬
‫‪ .٢‬ﻋ(ﻞ دارﺳﺎت ﻣ‪ B‬اﻟ(‪4‬ﺎ‪ >-‬اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ واﻟ‪0®0/‬ﺔ او ﻋ‪4‬ﺎﺻ> اﻟ„‪0/‬ﻌﺔ اﻟ‪c‬ﺎﻣ‪D‬ﺔ وﻣﻼﺣ‪m‬ﺔ ﺗ‪%‬ز‪7‬ﻊ اﻟ‪m‬ﻼ ل واﻻﺿ‪%‬اء وﺗ‪0X+‬ﻠﻬﺎ‬
‫‪l‬ﺎﻟﻘﻠ‪ R‬اﻟ>ﺻﺎص ﺑ‪9‬رﺟﺎﺗﻪ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ‬
‫‪ .٣‬ﺗﻌ>‪ k7‬اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﻣ‪ B‬ﺧﻼ ل اﻟ((ﺎرﺳﺎت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ ‪l‬ﺎﻟ(‪„c‬ﻠ‪E‬ﺎت اﻟﻔ‪04‬ﺔ اﻻﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ ﻟﻔ‪ B‬اﻟ>ﺳ‪ R‬واﻟ‪ >7%cD‬ﻣ†ﻞ " اﻟ‪ B7%ND‬ـ‬
‫اﻟﻔا>غ ـ اﻟ‪WV‬ﻞ واﻻرﺿ‪0‬ﺔ " ﻋ‪4‬ﺎﺻ> اﻟﻌ(ﻞ اﻟﻔ‪4‬ﻰ ‪ ٠٠٠‬اﻟﺦ‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟ‪P‬ﺎدة " اﻟ‪" ١ Z4P+Q‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬دارﺳﺔ ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ ﻓﻰ اﻟ‪®0/‬ﺔ اﻟ(‪7>c‬ﺔ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻞ ﻣ‪%W‬ﻧﺎﺗﻬﺎ ﻣ‪ B‬اﻟ‪%‬ﺟﻬﺔ اﻟ‪4/‬ﺎﺋ‪0‬ﺔ‬
‫‪ .٢‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧ‪%‬ن اﻟ„‪0/‬ﻌﻰ ﻟ‪ %(4‬اﻟ‪N‬ﺎﺋ‪4‬ﺎت اﻟ‪0E‬ﺔ و»دارك اﻟ‪ Rm4‬اﻻ‪s‬ﻘﺎﻋ‪0‬ﺔ ﻟ‪DD‬ﺎ‪l‬ﻊ اﻟ‪D‬ﻔﺎﺻ‪0‬ﻞ ﻓﻰ •ﻞ ﻋ‪9(• >c4‬ﺧﻞ‬
‫ﻟ‪D‬ﻔﻬ‪ R‬ﻋ‪4‬ﺎﺻ> اﻟ‪0WVD‬ﻞ واﺳ‪ a‬اﻟ‪ R0(cD‬ﻣ‪ B‬ﺧﻼ ل اﻻﺻ‪%‬ل اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ‬
‫‪ .٣‬إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔ>ﺻﺔ ﻟﻠ„ﺎﻟ‪ q‬ﻟ‪9‬ارﺳﺔ ﻋ‪4‬ﺎﺻ> اﻟ„‪0/‬ﻌـﺔ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ـﻞ ﺑ‪04‬ﺎﻧﻬـﺎ اﻟ‪VD‬ـ‪0W‬ﻠﻰ ﻣـ‪ B‬ﺣ‪0‬ـ‪ ±‬اﻟ‪f‬ـ› اﻟ‪f‬ـﺎرﺟﻰ ﻟﻠ‪V‬ـ‪W‬ﻞ واﻟ(‪+‬ـﺎﺣﺎت‬
‫وﻣﻼﻣ‪ a‬اﻟ‪%„+‬ح ﻋ(ﻞ ﺗ„‪0/‬ﻘﺎت إﺑ‪ND‬ﺎر‪7‬ﺔ ﻓﻰ اﻟ‪l B7%ND‬ﺎﻟ‪ ›f‬واﻟ(‪+‬ﺎﺣﺔ واﻟ(ﻠ(‪ a‬ﻹدارك اﻻﺳ‪ a‬اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ ﻟﻠ‪cD‬ـ(‪ R0‬ﻣـ‪B‬‬
‫إ‪s‬ﻘﺎع واﺗا‘ن وﺗ‪%4‬ع‬
‫‪ .٤‬اﻟ‪D‬ﻌـ>ف ﻋﻠـﻰ ﻗ‪(0‬ـﺔ اﻻﺑـ‪ ž0‬واﻻﺳـ‪%‬د ﻓـﻰ اﻟ‪D‬ﻌ‪0/‬ـ> ﻋـ‪ B‬ﻣﻼﻣـ‪ a‬اﻟ‪+‬ـ„‪%‬ح ‪l‬ﺎﺳـ‪9fD‬ام اﺳـﺎﻟ‪ q0‬اﻟ‪4D‬ﻘـ‪ ›0‬واﻟ‪D‬ﻬ‪V‬ـ‪ >0‬واﻟ‪mD‬ﻠ‪0‬ـﻞ‬
‫واﻟ‪9D‬رج ﻣ‪ B‬اﻟﻔﺎﺗﺢ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﺗ‪R‬‬
‫‪ .٥‬إﺳ ـ‪fD‬ﻼص ﺟ‘ﺋ‪ 0‬ـﺎت ﻣ ـ‪ B‬ﺗﻔ‪ c‬ـ‪0‬ﻼت اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ ـ> اﻟ„‪0/‬ﻌ ـﺔ اﻟ‪ +‬ـﺎﺑ‪ œ‬دارﺳ ـ‪D‬ﻬﺎ ﻓ ـﻰ ﻋ( ـﻞ ﺗ‪ 47%N‬ـﺎت زﺧ>ﻓ‪ 0‬ـﺔ وﺗ‪ c‬ـ(‪(0‬ﺎت ﺧ„‪ 0‬ـﺔ‬
‫ﻫ‪94‬ﺳ‪0‬ﺔ وﺣ>ة‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟ‪P‬ﺎدة " ﻧ‪4zE‬ﺎت ‪" ١‬‬

‫ـــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬اﻟ‪D‬ﻌـ>ف ﻋﻠـﻰ ﻣﻔﻬـ‪%‬م اﻟﻌ(ﻠ‪0‬ـﺔ اﻟ‪+4‬ـ‪0X‬ﺔ وﻧ‪7>m‬ـﺔ اﻟ‪+4‬ـ‪0‬ﺞ •‪D‬ﻌﺎﺷـ‪ œ‬ﺑـ‪ B0‬اﻟ‪0f‬ـ‪ •%‬اﻟا>ﺳـ‪0‬ﺔ " اﻟ‪+‬ـ‪9‬اء " واﻟ‪0f‬ـ‪ •%‬اﻻﻓﻘ‪0‬ـﺔ "‬
‫اﻟﻠ‪(E‬ﺎت "‬
‫‪ .٢‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻧ‪%‬اع اﻻ ﻧ‪%‬ال اﻟ‪0X+4‬ﺔ اﻟ‪„0+/‬ﺔ •‪%4‬ل اﻟ‪>N‬ﺗ‪%‬ن واﻟ‪>/‬واز و_>‪7‬ﻘﺔ اﻟ‪s9+D‬ﺔ‬
‫‪ .٣‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ‪0X+4‬ﺔ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ واﻫ‪ R‬ﺧ‪%‬اﺻﻬﺎ ﺳ‪%‬اء اﻟ‪f‬ﺎﻣـﺎت اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ـﺔ •ﺎﻟ‪c‬ـ‪%‬ف واﻟﻘ„ـ‪ B‬واﻟ‪DN‬ـﺎن واﻟ‪0D‬ـﻞ او‬
‫اﻟ‪ •%0f‬اﻟ‪4c‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ اﻟ(‪%4D‬ﻋﺔ‬
‫‪112‬‬
 ‫‪ .٤‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻟ‪D‬ا>ﻛ‪ q0‬اﻟ‪0X+4‬ﺔ اﻟ‪„0+/‬ﺔ ﻣ†ﻞ اﻟ‪+‬ﺎدة وﻣ‪DV‬ﻘﺎﺗﺔ واﻟ(‪>/‬د وﻣ‪DV‬ﻘﺎﺗﺔ واﻻ_ﻠ‪a‬‬
‫‪ .٥‬اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ اﺳ‪ a‬ﺗ‪ R0(c‬اﻟ(‪%+4‬ﺟﺎت اﻟ‪90‬و‪7‬ﺔ وﺗ„‪7%‬ﻊ اﻻﺷ‪W‬ﺎل ﻟﻠﻌ(ﻠ‪0‬ﺔ اﻟ‪0X+4‬ﺔ‬
‫‪ .٦‬اﻻﺳ ـ‪D‬ﻔﺎدة ﻣ ـ‪ • B‬ـﻞ اﻟ‪ /f‬ـا>ت اﻟ‪ +‬ـﺎ‪l‬ﻘﺔ ﻓ ـﻰ ﺗ‪ c‬ـ(‪ R0‬وﺗ‪4‬ﻔ‪ 0‬ـ• ﻗ„ﻌ ـﺔ ﻧ‪ +‬ـ‪0X‬ﺔ ‪(l‬ﻘ ـﺎس ﻣ‪4‬ﺎﺳ ـ‪ q‬ﺗ‪ (X‬ـﻊ ﺑ ـ‪ B0‬اﻟﻘ ـ‪ R0‬اﻟ‪(X‬ﺎﻟ‪ 0‬ـﺔ‬
‫واﻟ(ﻌﺎﻟ‪X‬ﺎت اﻟ‪D‬ﻘ‪04‬ﺔ ﻣﻊ اﻟ‪>E‬ص ﻋﻠﻰ ﺿ‪ ›/‬ﻋ>ض اﻟ(‪%+4‬ج‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟ‪P‬ﺎدة " ﺗﺎر>ﺦ اﻟﻔ{ ‪ ) ٢‬اﻟ‪ R$+P‬اﻟﻘ‪ Zl-‬واﻟﻘ‪WX‬ﻰ ( "‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬اﺛ‪ $‬اﻟ‪¡4X‬ﺔ اﻟ‪>$+P‬ﺔ ﻓﻰ ﺗ•?>{ اﻟﻌﻘ‪-4‬ة اﻟ‪>$+P‬ﺔ اﻟﻘ‪Pl-‬ﺔ وﺗـﺎﺛ‪ $4‬ﻫـ‪p‬ﻩ اﻟﻌﻘ‪4‬ـ‪-‬ة ﻋﻠـﻰ اﻟﻔ‪C‬ـ?ن اﻟ‪+P‬ـ‪>$‬ﺔ اﻟﻘ‪Pl-‬ـﺔ‬
‫‪G‬ﺎﻧ?اﻋﻬﺎ اﻟ‪QP‬ﻌ‪-‬دة " ﺗ‪ $>?+‬ـ ﻋ‪P‬ﺎرة ـ ﻧ‪ “7‬ـ ﻓ‪?C‬ن ﺗ‪4XW‬ﻘ‪4‬ﺔ "‬
‫‪ .٢‬ﺳ‪P‬ﺎت وﺧ‪+‬ﺎﺋ‹ اﻟﻔ‪?C‬ن اﻟ‪>$+P‬ﺔ اﻟﻘ‪Pl-‬ﺔ ﺧـﻼ ل اﻟ‪-‬وﻟـﺔ اﻟ‪+P‬ـ‪>$‬ﺔ اﻟﻘ‪Pl-‬ـﺔ اﻟ?ﺳـ‪W‬ﻰ ‪ ،‬اﻟ‪-7‬ﯾ‪1‬ـﺔ ﻓـﻰ ﻓ‪C‬ـ?ن )‬
‫اﻟ‪ $>?+Q‬ـ اﻟ‪ “7C‬ـ اﻟﻌ‪P‬ﺎرة (‬
‫‪ .٣‬ﻧ}ﺎة اﻟﻔ{ اﻟﻘ‪WX‬ﻰ ﻓﻰ ﻣ‪ $+‬و‪ª‬رﺗ‪X‬ﺎ†ﺔ ‪G‬ﺎﻟ‪-‬ﯾ{ اﻟ‪74EP‬ﻰ ﻣ{ ﺧﻼ ل اﻟ‪$‬ﻣ?ز اﻟﻔ‪4C‬ﺔ‬
‫‪ .٤‬دارﺳـﺔ ﺳـ‪P‬ﺎت وﺧ‪+‬ـﺎﺋ‹ اﻟﻔ‪C‬ـ?ن اﻟﻘ‪4WX‬ـﺔ ﻣـ{ ﺧـﻼ ل ﻧ‪P‬ـﺎزج ﻣـ{ ﻓ‪C‬ـ?ن اﻟ‪+Q‬ـ?>‪ $‬واﻟ=ﺧ‪$‬ﻓـﺔ واﻟﻌ‪P‬ـﺎرة واﻟ‪7C‬ـ“‬
‫واﻟ‪4zEC‬ﺎت ‪ ٠٠٠.‬اﻟﺦ‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻧ‪4‬ﺔ ‪ :‬اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻰ اﻻول ‪:‬‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟ‪P‬ﺎدة " اﻟ‪" ١ $>?+Q‬‬

‫ـــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻋ(ﻞ دارﺳﺎت ﺑ‪0®0‬ﺔ ﻣ‪90‬اﻧ‪0‬ﺔ ﻣ‪ B‬اﻟ‪9E‬اﺋ‪ œ‬واﻟ‪®0/‬ﺔ اﻟ(‪„0E‬ﺔ وذﻟ™ ‪l‬ﺎﺳ‪9fD‬ام اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت واﻟ‪%‬ﺳﺎﺋ› اﻟﻠ‪%‬ﻧ‪0‬ﺔ اﻟ(‪4‬ﺎﺳ‪/‬ﺔ ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬ﻋ(ﻞ ﺗ‪47%N‬ﺎت ﻓ‪04‬ﺔ ﻣ‪ B‬اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ واﻟ‪(4‬ﺎزج اﻟ(‪%4c‬ﻋﺔ " اﻟ„‪0/‬ﻌﺔ اﻟ‪c‬ﺎﻣ‪D‬ﺔ " ﻣﻊ اﻟ‪D‬ﻌ>‪ k7‬ﻣ‪ B‬ﺧﻼ ﻟﻬﺎ ‪(l‬ﻘ‪%‬ﻣﺎت‬
‫اﻟ‪ B7%ND‬اﻟﻔ‪4‬ﻰ وﺗﺎﻛ‪ 90‬ﺗا>‪ ›l‬اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> وﺗ‪4‬ﺎﺳ‪/‬ﻬﺎ وﻋﻼﻗﺎت اﻻﺷ‪W‬ﺎل ‪l‬ﻌ‪š‬ﻬﺎ ‪l‬ﺎﻟ‪/‬ﻌ‪ ž‬واﻻﺷ‪k‬ﺎل واﻟ‪Š‬ﻠﻔ‪4‬ﺔ ‪ ٠٠٠‬اﻟﺦ‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟ‪P‬ﺎدة " اﻟ‪=Š‬ف ‪" ١‬‬

‫ـــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻣ(ﺎرﺳـﺔ اﻟ‪VD‬ـ‪0W‬ﻞ اﻟ‪0‬ـ‪9‬وˆ ‪>„l‬ﻗـﺔ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔـﺔ " اﻟ‪š‬ـﻐ› ـ اﻟ‪/E‬ـﺎل ـ اﻟ‪V‬ـا>ﺋﺢ " وذﻟـ™ ‪l‬ﻌ(ـﻞ اواﻧـﻰ او ﻣ‘ﻫ>‪7‬ـﺎت او ﺑﻼ_ـﺎت‬
‫ﺧ‘ﻓ‪0‬ﺔ‬
‫‪ .٢‬ﻣ(ﺎرﺳﺎت ﻓ‪04‬ﺔ ﻓﻰ اﺳﺎﻟ‪ q0‬زﺧ>ﻓﺔ وﻣﻌﺎﻟ‪X‬ﺔ اﺳ„ﺢ اﻟ(‪V‬ﻐ‪%‬ﻻت اﻟ‪‘f‬ﻓ‪0‬ﺔ " زﺧﺎرف ‪l‬ﺎرزة وﻏﺎﺋ>ة وﻣﻔ>ﻏﺔ ـ اﻟ‪ ‘E‬ـ اﻟ‪E‬ﻔـ> ـ‬
‫اﻻﺿﺎﻓﺔ "‬
‫‪ .٣‬ﺗ‪ >0šE‬اﻟ‪„/‬ﺎﻧﺎت اﻟ(ﻠ‪%‬ﻧﺔ وﺗﻠ‪ B7%‬اﻟ(‪V‬ﻐ‪%‬ﻻت ﺑﻬﺎ واﻟ‪ ›VN‬ﻓﻰ اﻟ‪„/‬ﺎﻧﺎت‬
‫‪ .٤‬ﻣ(ﺎرﺳﺔ ﻋ(ﻠ‪0‬ﺎت اﻟ‪ œ7>E‬واﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ •‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ رص اﻟﻔ>ن واﻟ‪9D‬رج ﻓﻰ اﻟ‪ B0f+D‬وﻣ‪m‬ﺎﻫ> ﻧ‪%š‬ج اﻻﻋ(ﺎل اﻟ‪‘f‬ﻓ‪0‬ﺔ‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟ‪P‬ﺎدة " اﺷﻐﺎل اﻟ‪zC‬ﺎرة ‪" ١‬‬

‫‪113‬‬
 ‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻓ‪>N‬ة ﻋ‪ B‬اﻟ„>ز اﻟﻔ‪04‬ﺔ ﻟﻠ(‪V‬ﻐ‪%‬ﻻت اﻟ‪0/Vf‬ﺔ ﻋ‪ >/‬اﻟ‪D‬ﺎر‪7‬ﺦ‬
‫‪ .٢‬ﻓ‪>N‬ة ﻋ‪ B‬اﻻﺧ‪V‬ﺎب ـ ﻣ‪c‬ﺎدرﻫﺎ ـ اﻧ‪%‬اﻋﻬﺎ ـ ﺗ‪X‬ﻬ‪‘0‬ﻫﺎ‬
‫‪ .٣‬اﻻﺧ‪V‬ﺎب اﻟ(‪E‬ﻠ‪0‬ﺔ واﻟ(‪%D+‬ردة ـ اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ ـ اﻟ(‪4c‬ﻌﺔ‬
‫‪ .٤‬اﻟ‪D‬ﻌ>‪l k7‬ﺎﻫ‪ R‬اﻟﻌ‪9‬د واﻻدوات اﻻﺳﺎﺳ‪0‬ﺔ اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ ﻓﻰ اﻟ‪X4‬ﺎرة‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟ‪P‬ﺎدة " اﺷﻐﺎل ﻓ‪4C‬ﺔ ‪" ٢‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻋ(ﻞ ﺗ‪X‬ﺎرب ﻣ‪%4D‬ﻋﺔ ﻟ(ﻌ>ﻓﺔ ﺧ‪c‬ﺎﺋ‪ °‬اﻟ‪X‬ﻠ‪%‬د اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ واﻻ ﻟ(ﺎم ﺑ‪/‬ﻌ‪ ž‬اﻻﺳﺎﻟ‪ q0‬اﻟﻔ‪04‬ﺔ واﻟ‪D‬ﻘ‪04‬ﺔ اﻟ(‪/D‬ﻌـﺔ ﻓـﻰ ﺗ‪V‬ـ‪0W‬ﻠﻬﺎ‬
‫ﻣ†ـﻞ " اﻟ‪E‬ـ>ق ـ اﻟ‪D‬ﻠـ‪ B7%‬ـ اﻟ‪š‬ـﻐ› ـ اﻟ‪E‬ﻔـ> ـ اﻟ‪E‬ـ•ف اﻻﺿـﺎﻓﺔ ـ اﻟ‪D‬ﻔ>‪7‬ـﻎ ـ اﻟ‪D‬ـ‪ ™0•9‬ـ اﻟ‪X‬ـ‪9‬ل ـ اﻟ‪+4‬ـ‪0‬ﺞ ـ اﻟ‪7>„D‬ـ‘ ـ اﻟ‪%‬ﺷـ‪R‬‬
‫‪l‬ﺎﻟ‪>f‬ز واﻟ‪ •%0f‬ـ اﻟ‪ ›0E(D‬ـ اﻟﻌﻘ‪ " 9‬ﻣﻊ ﻋ(ﻞ اﻟ‪E‬ﻠ‪0‬ﺎت اﻟ‪0(ND‬ﻠ‪0‬ﺔ ﻟﻠ(‪V‬ﻐ‪%‬ﻻت اﻟ‪X‬ﻠ‪s9‬ﺔ ﻣ‪ B‬اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ‪%0E‬اﻧ‪0‬ﺔ •ـﺎﻟﻌ‪ Rm‬او‬
‫اﻟﻘ>ن ـ اﻟ‪>f‬ز ـ اﻟﻔ‪%c‬ص ـ اﻟﻠ‪9‬اﺋ‪ ٠٠ B‬اﻟﺦ‬
‫‪ .٢‬ﺗ‪ R0(c‬وﺗ‪4‬ﻔ‪ •0‬ﻣ‪V‬ﻐ‪%‬ﻟﺔ ﻓ‪04‬ﺔ ﻣ‪E„+‬ﺔ او ﻣ‪(+X‬ﺔ ﺗ‪(X‬ﻊ ﺑ‪ B0‬ﺗ‪E‬ﻘ‪ œ0‬اﻟﻘ‪(0‬ﺔ اﻟ‪(X‬ﺎﻟ‪0‬ﺔ واﻟ‪0-%‬ﻔﺔ اﻟ‪4‬ﻔﻌ‪0‬ﺔ ﻣ†ﻞ " اﻟ(ﻌﻠﻘﺎت‬
‫ـ اﻟ‪%‬ﺳﺎﺋ‪ 9‬ـ اﻟ‪E‬ﻘﺎﺋ‪ q‬ـ اﻻﺣ‘ﻣﺔ ـ اﻟ‪9c‬ﯾ>‪7‬ﺎت وﻣ‪(W‬ﻼت اﻟ‘‪47‬ﺔ ‪ ٠٠٠‬اﻟﺦ "‬

‫اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻰ ﻟ‪P‬ﺎدة " ﻓ‪?C‬ن ا†ﻔﺎل و[ﺎﻟﻐ‪" {4‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬دواﻓﻊ وﻣﻌ‪%‬ﻗﺎت اﻟ‪D‬ﻌ‪ >0/‬اﻟﻔ‪4‬ﻰ ﻋ‪ 94‬اﻻ_ﻔﺎل واﻟ(ا>ﻫﻘ‪B0‬‬
‫‪ .٢‬ﺗ„‪%‬ر وﻧ(‪ %‬ﻣا>ﺣﻞ اﻟ‪D‬ﻌ‪ >0/‬اﻟﻔ‪4‬ﻰ اﻟ(‪„+‬ﺢ واﻟ(‪ R+X‬ﻓﻰ ﻫﺎﺗ‪ B0‬اﻟ(>ﺣﻠ‪ B0D‬ﻓﻰ ﺿ‪%‬ء ﻗ‪%‬اﻧ‪ B0‬اﻟ‪ %(4‬اﻟ‪4‬ﻔ‪+‬ﻰ وﺧ‪c‬ﺎﺋ‪c‬ﻪ‬
‫‪ .٣‬اﻟﻌ‪%‬اﻣﻞ اﻟ‪%‬ارﺛ‪0‬ﺔ واﻟ‪0®0/‬ﺔ اﻟ(‪¥‬ﺛ>ة إ‪Xs‬ﺎﺑ‪0‬ﺎ وﺳﻠ‪0/‬ﺎ ﻓﻰ اﻟ‪D‬ﻌ‪ >0/‬اﻟﻔ‪4‬ﻰ ﻟﻼ_ﻔﺎل‬
‫‪ .٤‬اﻻ ﻧ(ﺎ• اﻟﻔ‪04‬ﺔ ﻟﻠ‪D‬ﻌ‪ >0/‬اﻟﻔ‪4‬ﻰ ﻟﻼ_ﻔﺎل واﻟ‪7>m4‬ﺎت اﻟ‪D‬ﻰ ﺗﻔ‪>+‬ﻫﺎ‬
‫‪ .٥‬ﻣ‪9‬ﺧﻞ إﻟﻰ ﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻞ وﻗا>ءة وﻗ‪0‬ﺎس اﻟ‪D‬ﻌ‪ >0/‬اﻟﻔ‪4‬ﻰ ﻟﻼ_ﻔﺎل واﻻ‪El‬ﺎث اﻟ‪D‬ﻰ ﺗ‪4‬ﺎوﻟ‪l e‬ﺎﻟ‪9‬ارﺳﺔ ﻫ•ا اﻟ(‪X‬ﺎل‬
‫‪ .٦‬ﻗ‪0‬ﺎم اﻟ„ﺎﻟ‪l q‬ﺎ‪El‬ﺎث ﻣ‪90‬اﻧ‪0‬ﺔ ﻓﻰ ﻫ•ا اﻟ(‪X‬ﺎل ﻣﻊ ﺗ‪%‬ﺿ‪0‬ﺢ ﻟ‪9‬ور اﻟ(ﻌﻠ‪ R‬ﻓﻰ ﺗ‪%‬ﺟ‪0‬ﻪ ﺗﻌ‪0/‬ا>ت اﻻ_ﻔﺎل اﻟﻔ‪04‬ﺔ وﺗﻘ‪(00‬ﻬﺎ‬

‫اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻲ اﻟ‪1‬ﺎﻧﻲ‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺗ‪" ١ " $>?+‬‬

‫ـــــــــــــ‬
‫‪ .١‬دارﺳﺎت ﻟ>ﺳ‪ R‬اﻻﺷ‪f‬ﺎص اﻻدﻣ‪0‬ﺔ ﻣ‪4‬ﻔ>دﯾ‪ B‬او ﻓﻰ ﻣ‪%(X‬ﻋﺎت ﺑﻬ‪9‬ف ﻣﻼﺣ‪m‬ﺔ اﻟ‪•>E‬ﺔ واﻟ‪ B7%ND‬و»دارك اﻟ‪٠ q+4‬‬
‫‪ .٢‬إﺳ‪D‬ﻐﻼ ل اﻟ‪9‬ارﺳﺎت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ ﻓﻰ اﻟ‪D‬ﻌ‪ >0/‬ﻋ‪l B‬ﻌ‪ ž‬اﻟ(‪%‬ﺿ‪%‬ﻋﺎت اﻻﺟ‪(D‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ واﻟﻘ‪%‬ﻣ‪0‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻰ ﯾ‪D‬ﺎﻛ‪ 9‬ﻓ‪0‬ﻬﺎ ﻋ‪ >c4‬اﻟ‪•>E‬ﺔ‬
‫وﺗا>‪ ›l‬اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> و»ﺣ‪W‬ﺎم اﻟ‪- B7%ND‬‬

‫‪114‬‬
 ‫‪ .٣‬ﯾ‪9D‬رب اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﻣ‪ B‬ﺧﻼ ل اﻟ((ﺎرﺳﺎت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘ‪04‬ﺎت اﻻ ﻟ‪%‬ان اﻟ‪/‬ﺎﺳ‪0D‬ﻞ واﻟ‘‪ e7‬اﻟ‪X‬ﺎف واﻻ ﻟ‪%‬ان ذات اﻟ‪%‬ﺳ‪›0‬‬
‫اﻟ(ﺎﺋﻰ " اﻻ ﻟ‪%‬ان اﻟ(ﺎﺋ‪0‬ﺔ ـ اﻟ‪%X‬اش ـ اﻻ ﻛ>‪7‬ﻠ‪ ™0‬ـ اﻟ‪/c‬ﻐﺎت "‪٠‬‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺗ‪" ٢ " $>?+‬‬

‫ـــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﺗ‪X‬ﺎرب ﻟﻠ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟ‪X‬ﺔ ﻋ‪4‬ﺎﺻ> واﺳ‪ a‬اﻟ‪ R0(cD‬واﻟ„>ق اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ ﻟ‪0c‬ﺎﻏﺔ اﻟ(ﻔ>دات واﻟ>ﻣ‪%‬ز اﻟ‪0WVD‬ﻠ‪0‬ﺔ‬
‫ﻛﺎﻟ‪ND‬ا>ر واﻟ‪D‬ا>ﻛ‪ q0‬واﻟ†ﻘﺎﻓ‪0‬ﺔ واﻟ‪ >0/ND‬واﻟ‪cD‬ﻐ‪ ٠٠٠٠ >0‬اﻟﺦ‬
‫‪ .٢‬دارﺳﺔ ﻋ‪4‬ﺎﺻ> واﺳ‪ a‬اﻟ‪ R0(cD‬ﻓﻰ ﻓ‪%4‬ن اﻟ‪D‬ا>ث اﻟﻘ‪%‬ﻣﻰ " اﻟ(‪ ˆ>c‬اﻟﻘ‪ Rs9‬واﻟﻘ‪„/‬ﻰ واﻻﺳﻼﻣﻰ " ﻟﻠ‪%‬ﺻ‪%‬ل إﻟﻰ ﺗﻔﻬ‪R‬‬
‫اﻟ‪E‬ﻠ‪%‬ل اﻟ‪0WVD‬ﻠ‪0‬ﺔ اﻟ(‪%4D‬ﻋﺔ ﻓﻰ ﺗ‪4‬ﺎول ﻋ‪4‬ﺎﺻ> اﻟ„‪0/‬ﻌﺔ‬
‫‪ .٣‬دارﺳﺔ اﻻ ﺗ‪X‬ﺎﻫﺎت اﻟﻔ‪04‬ﺔ اﻟ(ﻌﺎﺻ>ة ﻓﻰ ﺗ„‪0/‬ﻘﺎت اﺳ‪ a‬اﻟ‪٠ R0(cD‬‬
‫‪ .٤‬دارﺳﺔ ﻧ‪7>m‬ﺔ اﻻ ﻟ‪%‬ان وﺧ‪c‬ﺎﺋ‪ °‬اﻟﻠ‪%‬ن وﻋﻼﻗﺔ اﻻ ﻟ‪%‬ان ‪l‬ﻌ‪š‬ﻬﺎ ‪l‬ﺎﻟ‪/‬ﻌ‪ ž‬ودارﺳﺔ ﻗ‪(0‬ﺔ اﻟﻠ‪%‬ن و»رﺗ‪/‬ﺎ_ﺔ ‪l‬ﻌ‪4‬ﺎﺻ>‬
‫اﻟ‪ R0(cD‬اﻻﺧ>ˆ ‪٠‬‬
‫‪ .٥‬ﻋ(ﻞ ﺗ„‪0/‬ﻘﺎت إﺑ‪ND‬ﺎر‪7‬ﺔ ﻓﻰ ﺣﻞ اﻟ(‪WV‬ﻼت اﻟﻔ‪04‬ﺔ ﻻﺳ‪ a‬اﻟ‪٠ R0(cD‬‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬اﻟ‪" ٢ " “7C‬‬

‫ـــــــــــــ‬
‫‪ .١‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ ‪l‬ﻌ‪ ž‬ﻧ(ﺎزج ﻣ‪ B‬اﻟ‪ eE4‬اﻟ‪/‬ـﺎرز واﻟﻐـﺎﺋ> ﻓـﻰ اﻟ‪šE‬ـﺎارت اﻟﻘ‪(s9‬ـﺔ واﻟ‪9E‬ﯾ†ـﺔ ﻟﻠ‪D‬ﻌـ>ف ﻋﻠـﻰ اﺧـ‪D‬ﻼف اﺳـﺎﻟ‪q0‬‬
‫اﻟ(ﻌﺎﻟ‪X‬ﺔ اﻟ‪0E„+‬ﺔ وﺻ‪0‬ﺎﻏﺔ اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> ﻣ‪ B‬ﻓ‪4‬ﺎن ﻻﺧ> ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬ﻋ(ﻞ دارﺳﺎت ﻣ‪ B‬اﻟ„‪0/‬ﻌﺔ ﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> _‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ وﺻ‪0‬ﺎﻏ‪D‬ﻬﺎ ﻓﻰ ﺗ‪47%N‬ﺎت ﻧ‪0DE‬ﺔ ‪l‬ﺎرزة وﻏﺎﺋ>ة ﻣﻊ ﺗﺎﻛ‪ 90‬اﻻﺳـﻠ‪%‬ب اﻟ((‪0‬ـ‘ ﻟ‪N‬ـﻞ‬
‫_ﺎﻟ‪٠ q‬‬
‫‪ .٣‬دارﺳﺔ ﺧﺎﻣﺔ اﻟ(‪f• °0c‬ﺎﻣﺔ وﺳ‪„0‬ﺔ ﻟﻼﺳ‪+4D‬ﺎخ واﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ ﻣ‪0(+‬ﺎﺗﻬﺎ اﻟ‪XD‬ﺎر‪7‬ﺔ واﻣﺎﻛ‪ B‬ﺗ‪%‬اﺟ‪9‬ﻫﺎ و•‪0‬ﻔ‪0‬ـﺔ ﺗ‪X‬ﻬ‪‘0‬ﻫـﺎ‬
‫و»ﺳ‪9fD‬اﻣﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٤‬اﻟ‪ D‬ـ‪9‬ر‪ q7‬ﻋﻠ ـﻰ ﻋ(ﻠ‪ 0‬ـﺎت ﻋ( ـﻞ اﻟﻘ‪%‬اﻟ ـ‪ q‬اﻟ‪ +/X‬ـ‪0‬ﺔ وﺻ ـ‪/‬ﻬﺎ واﺳ‪ +4D‬ـﺎخ اﻻﻋ( ـﺎل اﻟ‪ +‬ـﺎﺑ‪ œ‬ﺗ‪ V‬ـ‪0W‬ﻠﻬﺎ ‪ l‬ـﺎﻟ„‪ B0‬ﺛ ـ‪ R‬ﻋ(ﻠ‪ 0‬ـﺎت‬
‫اﻟ‪ q0„VD‬واﻟ‪9‬ﻫﺎن ﻟﻼﻋ(ﺎل اﻟ(‪f+4D+‬ﺔ ‪٠‬‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬اﻟ‪XW‬ﺎﻋﺔ " ‪" ١‬‬

‫ـــــــــــــ‬
‫‪ .١‬اﻟ‪D‬ﻌ>‪7‬ـ‪l k‬ﺎﻟ„‪/‬ﺎﻋـﺔ و\ﺎﻟﻘ‪%‬اﻟـ‪ q‬اﻟ‪/‬ـﺎرزة ﻣـﻊ ﻟ(‪E‬ـﺔ ﺗﺎر‪0f7‬ـﺔ ﻋ‪4‬ﻬـﺎ واﻟ‪0•>D‬ـ‘ ﻋﻠـﻰ اﺳـﻠ‪%‬ب اﻟ‪c/‬ـ(ﺎت اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ـﺔ واﻟ(‪c‬ـ‪4‬ﻌﺔ‬
‫ﻣ‪X‬ﺎﻻ ﻟﻠ‪0/„D‬ﻘـﺎت اﻟﻔ‪04‬ـﺔ واﻟ‪D‬ﻘ‪04‬ـﺔ ‪+DWs ،‬ـ‪ q‬اﻟ„ـﻼب ﺧﻼ ﻟﻬـﺎ ﺧ‪/‬ـا>ت ﺗ‪c‬ـ(‪ R0‬و»ﻋـ‪9‬اد اﻟ‪c/‬ـ(ﺎت واﺳ‪+4D‬ـﺎﺧﻬﺎ ﻓـﻰ اﻧ(ـﺎ•‬
‫ﺗ‪N‬ا>ر‪7‬ﺔ ا‪s‬ﻘﺎﻋ‪0‬ﺔ ﻣ‪>ND/‬ة ﻟ‪ED‬ﻘ‪ œ0‬ﻣ‪Df‬ﻠﻒ اﻟﻘ‪ R0‬اﻟ‪(X‬ﺎﻟ‪0‬ﺔ وﺗ‪%4‬ع اﻟ‪E‬ﻠ‪%‬ل ﻟﻠ(‪WV‬ﻼت اﻟ‪4/‬ﺎﺋ‪0‬ﺔ ﻓﻰ اﻟ‪ R0(cD‬اﻟ„‪/‬ﺎﻋﻰ‬
‫‪ .٢‬دارﺳﺔ اﺳﻠ‪%‬ب اﻟ„‪/‬ﺎﻋﺔ ‪l‬ﺎﻻﺳ‪+4D‬ـﻞ وﺗ„ـ‪%‬رة اﻟ‪D‬ـﺎر‪f7‬ﻰ وﻣ(‪0‬ا‘ﺗـﺔ ﻣـﻊ اﻟ‪0•>D‬ـ‘ ﻋﻠـﻰ إﻣ‪W‬ﺎﻧﺎﺗـﻪ اﻟ‪VD‬ـ‪0W‬ﻠ‪0‬ﺔ وﻗ‪(0‬ـﺔ اﻟ‪(X‬ﺎﻟ‪0‬ـﺔ‬
‫ﻋ‪ œ7>_ B‬اﻟ((ﺎرﺳﺎت اﻟ‪D‬ﻘ‪04‬ﺔ واﻟﻔ‪04‬ﺔ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ ﯾ‪D‬ـ‪9‬رب ﺧﻼ ﻟﻬـﺎ اﻟ„ﺎﻟـ‪ q‬ﻋﻠـﻰ اﺳـ‪ a‬ﺗ‪c‬ـ(‪ R0‬اﻟ(„‪%/‬ﻋـﺎت اﻟ‪90‬و‪7‬ـﺔ ﺑﻬـ•ﻩ‬
‫اﻟ„>‪7‬ﻘﺔ و‪D7‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ ﺧﺎﻣﺎﺗﻬﺎ واداﻫﺎ وﺗﻘ‪D04‬ﻬﺎ اﻟ‪f‬ﺎﺻﺔ‬

‫‪115‬‬
 ‫‪ .٣‬ﯾ‪9/‬ع اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﻣ‪ B‬ﺧﻼ ل اﻟ„>ق اﻟ„‪/‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ اﻋ(ﺎﻻ ﻓ‪04‬ﺔ ﺗ>ﺗ‪l ›/‬ﺎﻟ‪®0/‬ﺔ واﻟ‪D‬ا>ث واﻻ ﺗ‪X‬ﺎﻫﺎت اﻟﻔ‪04‬ﺔ اﻟ‪9E‬ﯾ†ﺔ ‪٠‬‬
‫‪ °Dfs .٤‬ﻣﻘ>ر اﻟﻔ>ﻗﺔ اﻟ†ﺎﻧ‪0‬ﺔ ﺑ‪9‬ارﺳﺔ ﻫـﺎﺗ‪ B0‬اﻟ„ـ>‪7‬ﻘ‪ B0D‬ﻓـﻰ اﻟ„‪/‬ﺎﻋـﺔ ﻟ‪N‬ـﻰ ﯾـ‪ BW(D‬اﻟ„ﺎﻟـ‪ q‬ﻣـ‪ B‬اﺳـ‪D‬ﻐﻼ ل ﺧ‪>/‬ﺗـﺔ ﻓـﻰ ﻓ‪D‬ـ>ة‬
‫اﻟ‪0\>D‬ﺔ اﻟ(‪90‬اﻧ‪0‬ﺔ ‪l‬ﺎﻟﻔ>ﻗﺔ اﻟ†ﺎﻟ†ﺔ ‪>(l‬ﺣﻠﺔ اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪ R0‬اﻻﺳﺎﺳﻰ ‪l‬ﺎﻋ‪/D‬ﺎرﻫﺎ ﻣ‪ B‬اﻟ‪/f‬ا>ت اﻟ(‪4‬ﺎﺳ‪/‬ﺔ ﻟ‪D‬ﻠ(‪ •0‬ﻫ•ﻩ اﻟ(>ﺣﻠﺔ ‪٠‬‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة ‪ :‬ﺗﺎر>ﺦ ﻓ‪C‬ﻰ ‪ " ٣‬اﻟ‪ R$+P‬اﻟ‪-7‬ﯾ‪ ƒ‬واﻟ‪P‬ﻌﺎﺻ‪" $‬‬
‫ــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻣﻌ>ﻓﺔ ﺗﺎﺳ‪ a0‬ﻣ‪9‬رﺳﺔ اﻟﻔ‪%4‬ن اﻟ‪0(X‬ﻠﺔ و•‪0‬ﻒ ﻗﺎم اﻟ>واد اﻻواﺋﻞ ‪l‬ﺎﻟ>ﺳﺎﻟﺔ اﻟﻔ‪04‬ﺔ ﻓﻰ ﻣ‪X‬ـﺎﻻت اﻟ‪E4‬ـ‪ e‬واﻟ>ﺳـ‪ R‬واﻟ‪cD‬ـ‪>7%‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪ .٢‬دارﺳﺔ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻞ ‪l‬ﻌ‪ ž‬ﻣ‪X4‬ا‘ت ﻫ‪¥‬ﻻء اﻟ>واد وﺷ>ح اﺗ‪X‬ﺎﻫﺎﺗﻬ‪ R‬اﻟﻔ‪04‬ﺔ ‪٠‬‬
‫‪ .٣‬دارﺳﺔ اﻋ(ﺎل ﻓ‪4‬ﺎﻧﻰ اﻟ‪0X‬ﻞ اﻟ†ﺎﻧﻰ وﻣﻌ>ﻓﺔ ﺗﺎر‪f7‬ﻬ‪ R‬اﻟﻔ‪4‬ﻰ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻞ وﺷ>ح اﻋ(ﺎﻟﻬ‪ R‬اﻟﻔ‪04‬ﺔ ‪٠‬‬
‫‪ .٤‬دارﺳﺔ اﻟ‪(X‬ﺎﻋﺎت اﻟﻔ‪04‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻰ ﻗﺎﻣ‪(El e‬ﻞ اﻟ>ﺳـﺎﻟﺔ ﺗﻔﻬـ‪ R‬اﺗ‪X‬ﺎﻫـﺎﺗﻬ‪ R‬اﻟﻔ‪04‬ـﺔ و•‪0‬ـﻒ دﺧـﻞ اﻟﻔـ‪ B‬اﻟ‪E‬ـ‪9‬ﯾ‪ ±‬ﻋﻠـﻰ اﯾـ‪9‬ﯾﻬ‪، R‬‬
‫ﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻞ ﺗﻠ™ اﻻ ﺗ‪X‬ﺎﻫﺎت وﺷ>ح اﻋ(ﺎﻟﻬ‪ R‬ﻻ ﻟﻘﺎء اﻟ‪%š‬ء ﻋﻠﻰ اﻟ‪0D‬ﺎارت اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ اﻟ‪D‬ﻰ إﻧﻌ‪ e+W‬ﻋﻠﻰ إﺑ‪9‬اﻋﺎﺗﻬ‪ R‬اﻟﻔ‪04‬ﺔ‬

‫اﻟﻔ‪$‬ﻗﺔ اﻟ‪1‬ﺎﻟ‪1‬ﺔ‪ :‬اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻰ اﻻول‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة اﻟ‪" ٢ " $>?+Q‬‬
‫ـــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻋ(ﻞ ﺗ‪47%N‬ﺎت ﻓ‪04‬ﺔ ذات ﻣ‪%‬ﺿـ‪%‬ﻋﺎت ﺗﻌ‪7>0/‬ـﺔ او ﺗ‪47%N‬ـﺎت ﺗ‪s97>X‬ـﺔ ﻻ ﻣ‪%‬ﺿـ‪%‬ﻋ‪0‬ﺔ ﻣ‪%4D‬ﻋـﺔ " ذات ‪l‬ﻌـ‪9‬ﯾ‪ B‬وﺛﻼ ﺛـﺔ ا‪l‬ﻌـﺎد "‬
‫‪l‬ﺎﺳـﻠ‪%‬ب اﻟ‪N‬ـ‪%‬ﻻج ‪l‬ﺎﺳـ‪9fD‬ام ﻗ‪c‬ﺎﺻـﺎت اﻻوارق اﻟ(ﻠ‪%‬ﻧـﺔ وﻗ‪c‬ﺎﺻـﺎت اﻟ(„‪%/‬ﻋـﺎت ﻣـﻊ إﻣ‪W‬ﺎﻧ‪0‬ـﺔ إﺿـﺎﻓﺔ وﺗ‪%‬ﻟ‪0‬ـﻒ ﺧﺎﻣـﺎت‬
‫اﺧ>ˆ ﻋﻠﻰ ﺳ„ﺢ اﻟﻠ‪%‬ﺣﺔ ﻣ†ـﻞ ورق اﻟ‪E‬ـﺎﺋ› ـ اﻟ‪X‬ﻠـ‪%‬د ـ ﻗ‪c‬ﺎﺻـﺎت اﻻﻗ(‪V‬ـﺔ وﺗ‪X‬ـﺎرب ﻓـﻰ ﻋ(ـﻞ اﻟ‪D‬ـﺎﺛ‪0‬ا>ت اﻟ‪9E‬ﯾ†ـﺔ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺳ„ﺢ اﻟﻠ‪%‬ﺣﺔ ‪Df(l‬ﻠﻒ اﻟ‪D‬ﻘ‪04‬ﺎت ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬ﺗ‪9‬ر‪ q7‬اﻟ„ﻼب ﻋﻠـﻰ اﺳـ‪9fD‬ام اﻻ ﻟـ‪%‬ان اﻟ‘‪0D7‬ـﺔ و»ﺟـﺎدة اﻟ‪D‬ﻘ‪04‬ـﺎت اﻟ‪f‬ﺎﺻـﺔ ﺑﻬـﺎ ﻓـﻰ ﻋ(ـﻞ ﺗ‪47%N‬ـﺎت ﻣـ‪ B‬اﻟ„‪0/‬ﻌـﺔ واﻟ‪0®0/‬ـﺔ‬
‫اﻟ(‪„0E‬ﺔ ﺑﻬ‪R‬‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة اﻟ‪" ٣ " Z4P+Q‬‬

‫ـــــــــــــ‬
‫‪ .١‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻧ‪%‬اع اﻟ‪DN‬ﺎ‪l‬ﺎت واﻟ‪>E‬وف اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ اﻟﻬ‪94‬ﺳ‪0‬ﺔ ﻣ‪4‬ﻬﺎ واﻟﻠ‪40‬ﺔ وﺗﻔﻬ‪ R‬اﺳ‪ a‬ﺗ‪(0(c‬ﻬﺎ وﻗﺎﺑﻠ‪D0‬ﻬﺎ ﻟﻠ‪0WVD‬ﻞ اﻟﻔ‪4‬ﻰ‬
‫‪٠‬‬
‫‪ .٢‬ﻋ(ﻞ ﺗ‪X‬ﺎرب ﻋﻠﻰ اﺳ‪9fD‬ام اﻟ‪>E‬وف اﻟﻌ>\‪0‬ﺔ ﻣ‪E„+‬ﺔ او ﻣ‪(+X‬ﺔ ﻓﻰ ﺗ‪0WV‬ﻼت ﻓ‪04‬ﺔ ﻣ‪‘D‬ﻧﺔ ﺳ‪%‬اء •ﺎﻧ‪ e‬ﻫ•ﻩ‬
‫اﻟ‪0WVD‬ﻼت زﺧ>ﻓ‪0‬ﺔ ﻣ‪>X‬دة او ﺗ‪47%N‬ﺎت إﺗ‪c‬ﺎﻟ‪0‬ﺔ ﻣﻘ>وءة ﺗ‪(E‬ﻞ ﻣﻌ‪4‬ﻰ ﻣﻌ‪٠ B0‬‬
‫‪ .٣‬ﺗ‪0-%‬ﻒ اﻟ‪ ›f‬اﻟﻌ>\ﻰ ﻣﻊ وﺣ‪9‬ات ورﻣ‪%‬ز ﺗ‪0WV‬ﻠ‪0‬ﺔ اﺧ>ˆ ﻓﻰ ﺗ‪(0(c‬ﺎت ﻟﻠ‪%‬ﺣﺔ اﻟ‘ﺧ>ﻓ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة اﻟ‪4zEC‬ﺎت " ‪" ٢‬‬

‫‪116‬‬
 ‫ـــــــــــــ‬
‫‪ .١‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻧ‪%‬اع اﻟ(‪%+4‬ﺟﺎت واﻻ ﻧ‪%‬ال اﻟ(ﻼ ﺋ(ﺔ ﻟﻬﺎ •ﺎﻧ‪%‬ال اﻟ‪N‬ﻠ‪ R0‬واﻟ‪X+‬ﺎد واﻟ(‪%+4‬ﺟﺎت ذات اﻟﻠ‪(E‬ﺎت اﻟ((‪9D‬ة وﻏ‪>0‬‬
‫اﻟ((‪9D‬ة ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬اﻟ‪ ‘0•>D‬ﻋﻠﻰ اﺳﻠ‪%‬ب اﻟﻠ‪(E‬ﺎت ﻏ‪ >0‬اﻟ((‪9D‬ة اﻟ‪\%X‬ﻼ ن واﻟ(ﻌﺎﻟ‪X‬ﺎت اﻟﻔ‪04‬ﺔ اﻟ(>ﺗ‪„/‬ﺔ ‪l‬ﻪ ‪٠‬‬
‫‪ .٣‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻟ‪D‬ﻘ‪04‬ﺎت اﻟ‪0X+4‬ﺔ اﻟ‪90‬و‪7‬ﺔ ﻏ‪ >0‬اﻟ‪D‬ﻘﻠ‪s90‬ﺔ " ﻣ†ﻞ اﻟ‪%+‬ﻣﺎك ـ اﻟﻠﻒ ـ اﻟ‪9X‬ل ـ اﻟﻠ‪(E‬ﺎت اﻟ(‪D‬ﻌ‪9‬دة ﻓﻰ‬
‫اﻻ ﺗ‪X‬ﺎﻫ‪ ٠٠٠٠٠ B0‬اﻟﺦ‬
‫‪ .٤‬اﻻﺳ‪D‬ﻔﺎدة ﻣ‪ B‬اﻟ‪/f‬ا>ت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ ﻓﻰ ﺗ‪ R0(c‬وﺗ‪4‬ﻔ‪ •0‬ﻗ„ﻌﺔ ﻧ‪0X+‬ﺔ ﻣ‪‘0(D‬ة وﻣ‪>ND/‬ة ‪(l‬ﻘﺎس ﻣ‪4‬ﺎﺳ‪ q‬ﺗ‪ED‬ﻘ‪ œ‬ﻓ‪0‬ﻬﺎ اﻟﻘ‪R0‬‬
‫اﻟ(ﻠ(‪0+‬ﺔ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ اﻟ‪4‬ﺎﺷ®ﺔ ﻋ‪ B‬ﺗ‪%‬ﻟ‪0‬ﻒ اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ‪0X+4‬ﺔ اﻟ(‪%4D‬ﻋﺔ واﻟ‪(X‬ﻊ ﺑ‪ B0‬اﻟ‪D‬ﻘ‪04‬ﺎت اﻟ‪0X+4‬ﺔ اﻟ(‪(mD4‬ﺔ وﻏ‪>0‬‬
‫اﻟ(‪(mD4‬ﺔ وع اﻟ‪ ‘0•>D‬ﻋﻠﻰ إﺗﻘﺎن ﺿ‪ " ›/‬اﻟ‪>/‬ﺳﻞ " واﻟ‪ 9V‬وﺗ‪X‬ﺎﻧ‪ a‬اﻟ(‪%+4‬ج ‪٠‬‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة اﺷﻐﺎل ﻓ‪4C‬ﺔ " ‪" ٣‬‬

‫ـــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻋ(ﻞ ﻣ‪V‬ﻐ‪%‬ﻻت ﻓ‪04‬ﺔ ﺗﻘ‪%‬م ﻋﻠﻰ اﻟ((ﺎرﺳﺎت اﻟﻔ‪04‬ﺔ ‪l‬ﺎﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ(‪%+4‬ﺟﺔ واﻟ‪%D‬ﻟ‪0‬ﻒ ﺑ‪40‬ﻬﺎ ﻣ‪ B‬ﺧـﻼ ل ﻓـ‪ B‬اﻻﺑﻠ‪0‬ـ™ وﻣـ‪ B‬اﻣ†ﻠـﺔ‬
‫ﻫ•ﻩ اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت " اﻻﻗ(‪V‬ﺔ اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ ـ اﻻﻗ(‪V‬ﺔ اﻟ‪4c‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ ـ اﻟ(‪>f‬ﻣـﺎت واﻟ‪V‬ـ‪0W/‬ﺔ ﻣ†ـﻞ ‪ :‬اﻟ‪D‬ـﻞ ـ اﻟـ‪9‬اﻧ‪0D‬ﻞ ـ اﻟ‪40X‬ـ‘ ـ اﻟ(‪0•%‬ـ‪ e‬ـ‬
‫اﻟﻠ‪/‬ﺎد ‪ ٠٠٠٠٠‬اﻟﺦ‬
‫‪(s. .٢‬ﺎرس اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬اﺛ‪4‬ﺎء ﺗ‪4‬ﻔ‪ •0‬اﻟ(‪V‬ﻐ‪%‬ﻻت ‪l‬ﺎﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ اﻟ‪D‬ﻘ‪04‬ﺎت اﻟ‪f‬ﺎﺻـﺔ ‪l‬ﻔ‪ B‬اﻻﺑﻠ‪ ™0‬ﻣ†ﻞ " اﻻﺿﺎﻓﺔ ـ اﻟ‪0(XD‬ﻊ ‪l‬ﺎﻟ>ﻗﻊ‬
‫ـ اﻻﺿ ـﺎﻓﺔ ‪l‬ﺎﻟ(„‪ 7%‬ـﺎت ـ اﻟ„ ـﻰ واﻟ†‪ 4‬ـﻰ " اﻟ‪/‬ﻠ‪ +0‬ـ‪0‬ﺔ " ـ اﻟ‪ 7>„D‬ـ‘ واﻟ‪ +XD‬ـ‪ R0‬ـ اﻟ‪%‬ﺷ ـﺊ ‪ l‬ـﺎﻟ‪>f‬ز ـ اﻟ‪ c‬ـ‪/‬ﺎﻏﺔ واﻟ‪D‬ﻠ ـ‪ B7%‬ـ اﻟ‪„D‬ﻌ ـ‪R0‬‬
‫‪l‬ﺎﻟ‪V‬ا>ﺋ› واﻟ(‪>f‬ﻣﺎت ـ اﻟ‪D‬ﻔ>‪7‬ﻎ ـ اﻟ‪0+4D‬ﻞ "‪ ٠٠٠٠٠٠‬اﻟﺦ‬
‫‪ .٣‬ﻋ(ﻞ ﻣ‪V‬ﻐ‪%‬ﻻت ﻓ‪04‬ﺔ ﻗﺎﺋ(ﺔ ﻋﻠﻰ ﺗ‪%‬ﻟ‪0‬ﻒ اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ ﻣ‪4‬ﻬﺎ واﻟ(‪4c‬ﻌﻪ ‪ ±0El‬ﺗ‪(X‬ﻊ ﺑ‪ B0‬اﻟﻘ‪(0‬ﺔ‬
‫اﻟ‪(X‬ﺎﻟ‪0‬ﺔ واﻟ‪0-%‬ﻔﺔ اﻟ‪4‬ﻔﻌ‪0‬ﺔ ﻓﻰ وﺣ‪9‬ة ﻣ‪ND‬ﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪ v‬اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻰ اﻟ‪1‬ﺎﻧﻰ‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة اﻟ‪" ٣ " “7C‬‬
‫ـــــــــــــ‬
‫‪ .١‬دارﺳﺔ اﻻﺷـ‪W‬ﺎل اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ـﺔ ﻣـ‪ B‬ﺧـﻼ ل ﺗ‪47%N‬ـﺎت ﻧ‪0DE‬ـﺔ ﻣ‪+X‬ـ(ﺔ وﺗﻔ>‪7‬ﻐﻬـﺎ ﺛـ‪ R‬ﺗﻠ‪47%‬ﻬـﺎ وﺣ>ﻗﻬـﺎ ﻣـﻊ اﻟ‪D‬ﺎﻛ‪0‬ـ‪ 9‬ﻋﻠـﻰ اﻟ‪+‬ـ(ﺎت‬
‫اﻻﺳﻠ‪0\%‬ﺔ ﻟ‪N‬ﻞ _ﺎﻟ‪٠ q‬‬
‫‪ .٢‬دارﺳ ـﺔ اﻻﻣ‪W‬ﺎﻧ ـﺎت اﻟ‪ VD‬ـ‪0W‬ﻠ‪0‬ﺔ واﻟ‪D‬ﻌ‪ 7>0/‬ـﺔ ﻟﻠ(‪%E4‬ﺗ ـﺎت اﻟ‪‘f‬ﻓ‪ 0‬ـﺔ وﺟ(ﺎﻟ‪0‬ﺎﺗﻬ ـﺎ ﻣ ـ‪ B‬ﺧ ـﻼ ل اﻟ‪D‬ﻌ ـ>ف ﻋﻠ ـﻰ ﻧ( ـﺎزج ﻣ ـ‪ B‬اﻟ‪ E4‬ـ‪e‬‬
‫اﻟ‪‘f‬ﻓﻰ اﻟ‪D‬ا>ﺛﻰ او اﻟ‪9E‬ﯾ‪٠ ±‬‬
‫‪ .٣‬دارﺳﺔ اﻟ(‪%‬اد واﻻ ﻛﺎﺳ‪ 90‬اﻟ(‪D+‬ﻌ(ﻠﺔ ﻓﻰ اﻟ‪D‬ﻠ‪ B7%‬واﻟ„ﻼء اﻟ‘ﺟﺎﺟﻰ ﻟﻠ(‪%E4‬ﺗﺎت اﻟ‪‘f‬ﻓ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة اﻟ‪P‬ﻌﺎدن " ‪" ٢‬‬

‫ـــــــــــــ‬

‫‪117‬‬
‫‪ .١‬اﻻﺳ‪(D‬ا>ر ﻓﻰ ﺗ‪9‬ﻋ‪ R0‬ﺧ‪>/‬ة اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﻧ‪7>m‬ﺎ وﻋ(ﻠ‪0‬ﺎ ﻓﻰ اﻟ‪0WVD‬ﻞ اﻟ(ﻌ‪9‬ﻧﻰ ﺳ‪%‬ء ﻣ‪ B‬ﺣ‪ ±0‬اﻟ‪ R0(cD‬او ﺗﻘ‪04‬ـﺎت اﻟ‪4D‬ﻔ‪0‬ـ• اﻟ‪D‬ـﻰ‬
‫ﯾ‪D‬ﻌ>ض ﻟﻬﺎ اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﻓﻰ اﻟﻔ>ﻗﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣ†ﻞ ﺗ‪7%E‬ﻞ اﻻﺳ„ﺢ اﻟ(ﻌ‪9‬ﻧ‪0‬ﻪ إﻟﻰ ﻣ‪(+X‬ﺎت ﺟ(ﺎﻟ‪0‬ﺔ ﻣـ‪ B‬ﺧـﻼ ل ﻋ(ﻠ‪0‬ـﺎت اﻻ ﻧﻔـا>د‬
‫واﻟ‪D‬ﻘ‪ q0/‬واﻟ‪(X‬ﻊ‬
‫‪ .٢‬ﺗ‪%‬ﺳ ـ‪0‬ﻊ ﻣﻌ ـﺎرف اﻟ„ﺎﻟ ـ‪ 7‘(l q‬ـ‪ 9‬ﻣ ـ‪ B‬اﻟﻌ ـ‪9‬د اﻟ(‪ +‬ـ‪9fD‬ﻣﺔ ﻓ ـﻰ اﻟ‪ VD‬ـ‪0W‬ﻞ اﻟ(ﻌ ـ‪9‬ﻧﻰ ﻣ† ـﻞ ﻋ(ﻠ‪ 0‬ـﺎت اﻟﻌ ـﻼم واﻟﻘ‪ 0‬ـﺎس واﻟ‪ š‬ـ‪›/‬‬
‫وﻋ(ﻠ‪0‬ﺎت اﻟ‪%‬ﺻﻞ واﻟﻠ‪E‬ﺎم ‪٠‬‬
‫‪ .٣‬ﺗ ـ‪9‬ر‪ q7‬اﻟ„ﺎﻟ ـ‪ q‬ﻋﻠ ـﻰ اﻟ„ ـ>ق اﻻﺳﺎﺳ ـ‪0‬ﺔ ﻟ(ﻌﺎﻟ‪ X‬ـﺔ اﻻﺳ ـ„ﺢ اﻟ(ﻌ‪9‬ﻧ‪ 0‬ـﺔ وﻣ ـ‪ B‬اﻫ(ﻬ ـﺎ اﺳ ـﻠ‪%‬ب اﻟ(ﻌﺎﻟ‪ X‬ـﺔ ‪l‬ﺎﻟ‪ VD‬ـ‪0W‬ﻞ ‪l‬ﺎﻟ‪ /‬ـﺎرز‬
‫واﻟﻐﺎﺋ> ﻣﻊ ﻋ(ﻞ ﺗ‪X‬ﺎرب ﻣ‪„+/‬ﺔ ﻟﻠ(ﻌﺎﻟ‪X‬ﺔ اﻟﻠ‪%‬ﻧ‪0‬ﺔ ﻟﻼﺳ„ﺢ اﻟ(ﻌ‪9‬ﻧ‪0‬ﺔ " اﻟ(‪40‬ﺎ " و••ﻟ™ ﻓﻰ اﻟ(ﻌﺎﻟ‪X‬ﺔ ‪l‬ﺎﻻ ﻛ‪9+‬ة ‪٠‬‬
‫‪ .٤‬ﺗ„‪7%‬ﻊ اﻟ‪/f‬ا>ت اﻟ‪+‬ـﺎ‪l‬ﻘﺔ ﻓـﻰ ﻋ(ـﻞ ﻣ‪V‬ـﻐ‪%‬ﻟﺔ ﻣﻌ‪9‬ﻧ‪0‬ـﺔ ﻣ‪ND/‬ـ>ة ﻣـ‪ B‬ﺧـﻼ ل إﺳـ‪9fD‬ام إﺣـ‪ ˆ9‬اﻟ‪f‬ﺎﻣـﺎت اﻟ(ﻌ‪9‬ﻧ‪0‬ـﺔ او اﻟ‪%D‬ﻟ‪0‬ـﻒ‬
‫ﺑ‪40‬ﻬ ـﺎ ‪l‬ﺎﺣ ـ‪ _ ˆ9‬ـ>ق اﻟ‪ VD‬ـ‪0W‬ﻞ اﻟ‪ D‬ـﻰ درﺳ ـﻬﺎ او اﻟ‪ (X‬ـﻊ ﺑ ـ‪ B0‬اﻛ† ـ> ﻣ ـ‪ B‬ﺗﻘ‪ 04‬ـﺔ ﻓ ـﻰ ﻋﻼﻗ ـﺔ ﺗ‪ (X‬ـﻊ ﺑ ـ‪ B0‬اﻟ‪X‬ﺎﻧ ـ‪ q‬اﻟ‪ (X‬ـﺎﻟﻰ‬
‫واﻟ‪0-%‬ﻔﻰ واﻟ‪D‬ﻘ‪4‬ﻰ ‪٠‬‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة ﺗﺎر>ﺦ اﻟﻔ{ " ‪ ) " ٤‬اﻟﻔ{ اﻻﺳﻼﻣﻰ (‬

‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻧ‪V‬ﺎة اﻟﻔ‪ B‬اﻻﺳﻼﻣﻰ وﺗ„‪%‬رة و_>زة اﻟﻔ‪04‬ـﺔ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔــﺔ‬
‫‪ .٢‬وﺣ‪9‬ة اﻟﻔ‪ B‬اﻻﺳﻼﻣﻰ ﻓ‪N‬ــا> وﻣ‪%(š‬ﻧــﺎ وﺷ‪W‬ﻼ‬
‫‪ .٣‬ﺷ‪0cf‬ﺔ اﻟﻔ‪ B‬اﻻﺳﻼﻣﻰ وﺳ(ـﺔ اﻟ((‪0‬ـ‘ة‬
‫‪ .٤‬دارﺳﺔ ﺗ•وﻗ‪0‬ﺔ ﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻠ‪0‬ﺔ ﻟ‪/‬ﻌ‪ ž‬إﺑ‪9‬اﻋﺎت اﻟﻔ‪ B‬اﻻﺳﻼﻣﻰ ﻓﻰ ﻣ‪X‬ﺎﻻت اﻟﻌ(ﺎرة واﻟ‪ >7%cD‬واﻟﻔ‪%4‬ن اﻟ‪0/„D‬ﻘ‪0‬ﺔ‬

‫ا ﻟ ﻔ ر ﻗ ﺔ ا ﻟر ا ﺑ ﻌ ﺔ‬
‫اﻟﻔ‪c‬ﻞ اﻟ‪9‬ارﺳﻰ اﻻول‬
‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة اﻟ‪" ٣ " $>?+Q‬‬
‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻋ>ض ﻧ(ﺎزج ﻻﻋ(ﺎل ﻓ‪4‬ﺎﻧ‪ B0‬ﻣﻌﺎﺻ>‪ B7‬ﻋﻠﻰ اﻟ(‪ ˆ%D+‬اﻟﻌﺎﻟ(ﻰ واﻟ(‪E‬ﻠﻰ ﺗ‪ R+D‬اﻋ(ﺎﻟﻬ‪l R‬ﺎﻟ((ﺎرﺳﺎت اﻟ‪0/7>XD‬ﺔ‬
‫‪ .٢‬ﺗﺎﻛ‪ 90‬اﻟ‪0cfV‬ﺔ اﻟﻔ‪04‬ﺔ ﻟﻠ„ﺎﻟـ‪ q‬ﻣـ‪ B‬ﺧـﻼ ل اﻟ‪D‬ﻌ‪0/‬ـ> ﻋـ‪ B‬ﻣ‪%‬ﺿـ‪%‬ﻋﺎت ﺣـ>ة اﺳـ„‪%‬ر‪7‬ﺔ او ﺧ‪0‬ﺎﻟ‪0‬ـﺔ او ﺗ‪c0fV‬ـ‪0‬ﺔ ﯾ‪D‬ﺎﻛـ‪ 9‬ﻓ‪0‬ﻬـﺎ‬
‫إﺣ‪W‬ﺎم اﻟ‪ B7%ND‬اﻟﻔ‪4‬ﻰ ﻟﻠ‪%‬ﺣﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟ‪(X‬ﺎﻟ‪0‬ﺔ ﺑ‪ B0‬اﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> اﻟ‪0WVD‬ﻠ‪0‬ﺔ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة اﻟ‪" ٤ " Z4P+Q‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬دارﺳﺔ اﻟ‪D‬ﺎﺛ‪ >0‬اﻟ‪ ˆ>c/‬ﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> واﺳ‪ a‬اﻟ‪٠ R0(cD‬‬
‫‪ .٢‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻟﻌ(ﻠ‪0‬ﺎت واﻟﻘ‪9‬ارت اﻟ‪0+E‬ﺔ واﻻدارﻛ‪0‬ﺔ ﻓﻰ ﺗﻠﻘﻰ اﻻﻋ(ﺎل اﻟﻔ‪04‬ﺔ ‪٠‬‬
‫‪ .٣‬ﺗ„‪0/‬ﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻠ‪%‬ﺣﺔ اﻟ‘ﺧ>ﻓ‪0‬ﺔ ﺳ‪%‬اء اﻟ‪s97>XD‬ﺔ او اﻟ‪0c0fVD‬ﺔ ‪l‬ﺎﻻﻋ‪(D‬ﺎد ﻋﻠﻰ اﻟ‪0WVD‬ﻞ اﻟ‪ ˆ97>XD‬اﻟ‪E‬ـ> اﻟﻼﻣ‪%‬ﺿـ‪%‬ﻋﻰ‬
‫او اﻟ‪0WVD‬ﻞ اﻟ(‪ 94D+‬إﻟﻰ اﻟ‪ >7%ED‬اﻟ‘ﺧ>ﻓﻰ ﻟﻌ‪4‬ﺎﺻ> اﻟ„‪0/‬ﻌﺔ ‪٠‬‬
‫‪ .٤‬دارﺳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑ‪ B0‬اﻟ‪ R0(cD‬ووﺳﺎﺋ› اﻟ‪4D‬ﻔ‪ •0‬ﻓﻰ اﻟﻠ‪%‬ﺣﺔ اﻟ‘ﺧ>ﻓ‪0‬ﺔ ‪٠‬‬
‫‪ .٥‬اﻟﻠ‪%‬ﺣﺔ اﻟ‘ﺧ>ﻓ‪0‬ﺔ •‪%‬ﺳ‪0‬ﻠﺔ ﻟﻠ‪%D‬ﻋ‪0‬ﺔ وﺗ‪0(4‬ﺔ اﻟ‪+‬ﻠ‪%‬ك اﻻﺟ‪(D‬ﺎﻋﻰ ) اﻟ(ﻠ‪ œc‬اﻻﻋﻼﻣﻰ ‪Df(l‬ﻠﻒ اﻧ‪%‬اﻋﻪ اﻟ‪+‬ـ‪0‬ﺎﺣ‪0‬ﺔ واﻟ†ﻘﺎﻓ‪0‬ـﺔ‬
‫واﻻﺟ‪(D‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ واﻟ‪0Ec‬ﺔ ( ‪٠‬‬

‫‪118‬‬
 ‫‪ .٦‬ﺗ„‪0/‬ﻘﺎت ﻓﻰ ﺗ‪ R0(c‬اﻏﻠﻔﺔ اﻟ‪ qDN‬واﻟ‪V‬ﺎارت واﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻔ‪04‬ﺔ ‪٠‬‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة اﻟ‪" ٤ " “7C‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬
‫ﻋ‪B‬ض ﻧ)ﺎزج ﻣـ‪ F‬اﻋ)ـﺎل اﻟﻔ‪8‬ـﺎن اﻟ‪I‬ـ=ﯾ‪ ¢‬ﻋﻠـﻰ اﻟ)‪-‬ـ‪ j3H‬اﻟ‪I‬ﻠـﻰ واﻟﻌـﺎﻟ)ﻰ ﻟ‪H‬ﻌ‪;B‬ـ¨ اﻟ‪N‬ﺎﻟـ` ‪tf‬ﺎﻣـﺎت اﻟ‪‚H‬ـ~‪4‬ﻞ اﻟ‪H‬ـﻰ ﺗ‪8‬ﺎوﻟﻬـﺎ اﻟﻔ‪8‬ـﺎن اﻟ‪I‬ـ=ﯾ‪ ¢‬او‬ ‫‪.1‬‬
‫ﺗﻘ‪48‬ﺎت اﻟ‪8H‬ﻔ‪ †4‬ﻏ‪ B4‬اﻟ‪H‬ﻘﻠ‪•=4‬ﺔ ‪0‬‬
‫ﻣ)ﺎرﺳ ـﺎت ﻓ‪ 48‬ـﻪ ﻣ‪ ^H2‬ـ‪B‬ة ﺗ‪ -‬ـ‪3H‬ﻋ` اﻻ ﻧ‪ Q‬ـﺎازت اﻟ‪ H‬ـﻰ ﺣﻘﻘﻬ ـﺎ اﻟﻔ^ ـ‪ B‬اﻟﻔ‪ 8‬ـﻰ اﻟ)ﻌﺎﺻ ـ‪ B‬ﻓ ـﻰ ﻣ‪ Q‬ـﺎل اﻟ‪ ‚H‬ـ~‪4‬ﻞ اﻟ‪ HI8‬ـﻰ ‪f‬ﺎﻟ‪t‬ﺎﻣ ـﺎت اﻟ)‪Ht‬ﻠﻔ ـﺔ اﻟ‪42N‬ﻌ‪ 4‬ـﺔ‬ ‫‪.2‬‬
‫واﻟ‪8l‬ﺎﻋ‪4‬ﺔ ‪0‬‬
‫ﻣ)ﺎرﺳﺎت ﻓ‪48‬ﺔ ﻣ‪B^H2‬ة ﻓﻰ اﻟ‪4~‚H‬ﻞ اﻟ‪HI8‬ﻰ اﻟ)‪tf _-Q‬ﺎﻣﺔ اﻟ^‪B‬ﺗ‪3‬ن ‪f‬ﺎﻋ‪2H‬ﺎرﻫـﺎ اﻟ‪t‬ﺎﻣـﺎت اﻟﻬﺎﻣـﺔ واﻟ)‪8‬ﺎﺳـ‪2‬ﺔ ﻟﻠ‪‚H‬ـ~‪4‬ﻞ اﻟ‪HI8‬ـﻰ اﻟ)‪^H2‬ـ‪ B‬ﻣـ‪ F‬ﺟﻬـﺔ‬ ‫‪.3‬‬
‫و[ﺎﻋ‪2H‬ﺎرﻫﺎ ﻣ‪ F‬ﺧﺎﻣﺎت اﻟ‪4~‚H‬ﻞ اﻟ)‪8‬ﺎﺳ‪2‬ﺔ ﻓﻰ ﻣا‪B‬ﺣﻞ اﻟ‪H‬ﻌﻠ‪ _4‬اﻟﻌﺎم ﻣ‪ F‬ﺟﻬﺔ اﺧ‪0 jB‬‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة اﻟ‪XW‬ﺎﻋﺔ " ‪" ٢‬‬

‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬دارﺳﺔ وﺗ„‪ œ0/‬ﻟﻠ„‪/‬ﺎﻋﺔ ‪l‬ﺎﺳﻠ‪%‬ب اﻟ‪V‬ﺎﺷـﺔ اﻟ‪7>7>E‬ـﺔ ﻋﻠـﻰ اﻧﻬـﺎ ﺗ„ـ‪%‬ر ﻻﺳـﻠ‪%‬ب اﻻﺳ‪+4D‬ـﻞ ذﻟـ™ ﺑ‪4D‬ـﺎول ﻣ‪Df‬ﻠـﻒ اﻟ„ـ>ق‬
‫ﻻﻋ ـ‪9‬اد اﻟ‪ cD‬ـ(‪ R0‬اﻟ„‪ /‬ـﺎﻋﻰ ﺑﻬ ـ•ﻩ اﻟ„>‪7‬ﻘ ـﺔ وﺗ„‪0/‬ﻘ ـﺔ ﻟ‪ED‬ﻘ‪ 0‬ـ‪ œ‬ﻗ ـ‪ R0‬ﻣ‪%4D‬ﻋ ـﺔ ﺟ(ﺎﻟ‪ 0‬ـﺔ وﺗ‪ V‬ـ‪0W‬ﻠ‪0‬ﺔ ‪ +DWs‬ـ‪ q‬ﺧﻼ ﻟﻬ ـﺎ اﻟ„ﺎﻟ ـ‪q‬‬
‫اﻟ(ﻌﻠ‪%‬ﻣﺎت واﻟ(ﻌﺎرف ﻋ‪ B‬ﺻ‪/‬ﻐﺎت اﻟ‪ e4(X0/‬و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ ﺗ‪>0šE‬ﻫﺎ واﺳ‪9fD‬اﻣﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬ﻣ(ﺎرﺳﺔ ﺗ‪X‬ﺎرب ﻣ‪%4D‬ﻋﺔ ﻟﻠ‪/c‬ﺎﻏﺔ ‪l‬ﺎﻟ(‪4‬ﺎﻋﺔ ‪l‬ﺎﺳﻠ‪%‬ب اﻟ‪/‬ﺎﺗ‪ ™0‬اﻟ‪(V‬ﻌﻰ واﻟ(‪4‬ﺎﻋﺔ ‪l‬ﺎﻟﻌﻘ‪ 9‬واﻟـ>\› ﻣـﻊ اﻟ‪0•>D‬ـ‘ ﻋﻠـﻰ ﺗ‪E‬ﻘ‪0‬ـ‪œ‬‬
‫اﻟﻘ‪ R0‬اﻟ‪(X‬ﺎﻟ‪0‬ﺔ اﻟ(‪‘0(D‬ة ﻋ‪ œ7>_ B‬ﻣ‪Df‬ﻠﻒ اﻟ‪D‬ﻘ‪04‬ﺎت ‪٠‬‬
‫‪ .٣‬ﯾ‪D‬ﻌ>ف اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﺧﻼ ل ذﻟ™ ﻋﻠﻰ اﻧ‪%‬اع اﻟ‪/c‬ﻐﺎت اﻟ(‪4‬ﺎﺳ‪/‬ﺔ ﻟﻠ(‪4‬ﺎﻋﺔ و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ ﺗ‪>0šE‬ﻫﺎ واﺳ‪9fD‬اﻣﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٤‬ﯾ‪9/‬ع اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬ﻣ‪ B‬ﺧﻼ ل اﻟ„>ق اﻟ„‪/‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ اﻟ‪+‬ﺎ‪l‬ﻘﺔ اﻋ(ﺎﻻ ﻓ‪04‬ﺔ _‪/‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ ﺟ(ﺎﻟ‪0‬ﺔ او ﻧﻔﻌ‪0‬ﺔ ﺗ‪cD‬ﻞ ﻣ‪ B‬اﻟ‪4‬ﺎﺣ‪0‬ﺔ اﻟ‪cD‬ـ(‪0(0‬ﺔ‬
‫ﺑ‪®0/‬ﺔ اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ او اﻟ‪D‬ا>ث او اﻟ(‪9‬ارس اﻟﻔ‪04‬ﺔ اﻟ‪9E‬ﯾ†ﺔ ‪٠‬‬

‫اﻟﻔ‪+‬ﻞ اﻟ‪-‬ارﺳﻰ اﻟ‪1‬ﺎﻧﻰ‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة اﻟ‪" ٣ " $>?+Q‬‬
‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔ>ﺻﺔ ﻟﻠ„ﺎﻟ‪ q‬ﻟﻠ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻻ ﺗ‪X‬ﺎﻫﺎت اﻟﻔ‪04‬ﺔ اﻟ‪9E‬ﯾ†ﺔ ﻓﻰ ﻓ‪ B‬اﻟ‪ >7%cD‬وﺗ‪0XV‬ﻌﻪ ﻟﻠ‪D‬ﻌ‪l >0/‬ﺎﻻ ﺗ‪X‬ﺎﻫﺎت اﻟ‪D‬ﻰ‬
‫ﺗ‪%D‬اﻓ‪ œ‬ﻣﻊ اﺳﻠ‪\%‬ﻪ اﻟﻔ‪4‬ﻰ ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬ﺗ>ﺳ‪0‬ﺦ ﻣﻔﻬ‪%‬م ﻣ‪„4‬ﻠﻘﺎت اﻟ‪ q7>XD‬ﻟﻠ„ﻠ‪l q‬ﺎﻧ‪D‬ﺎج اﻋ(ﺎل ﺗ‪šf‬ﻊ ﻟ‪%š‬ا‪ ›l‬اﻟ‪ q7>XD‬ﺳ‪%‬اء ﻓﻰ اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت او اﻟ‪D‬ﻘ‪04‬ﺎت ‪(l‬ﺎ‬
‫ﯾ‪ 9•¥‬اﺳﻠ‪%‬ب اﻟ„ﺎﻟ‪ q‬اﻟ(‪٠ ‘0(D‬‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة اﺷﻐﺎل اﻟ‪zC‬ﺎرة " ‪" ٢‬‬

‫ــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬اﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ رﺳ‪ R‬اﻻﺟ‪+‬ﺎم اﻟﻬ‪94‬ﺳ‪0‬ﺔ اﻟ‪„0+/‬ﺔ واﺳﻘﺎ_ﺎﺗﻬﺎ ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ اﻫ‪ R‬اﻻﻻت اﻟ(‪W0‬ﺎﻧ‪0W0‬ﺔ اﻟ(‪9fD+‬ﻣﺔ ﻓﻰ اﺷﻐﺎل اﻟ‪X4‬ﺎرة " ﻣ‪V4‬ﺎر اﻟ‪ ›7>V‬ـ ﻣ‪V4‬ﺎر اﻟ‪040c‬ﺔ ـ ﻣﺎﻛ‪40‬ﺔ اﻟا>ﺑ‪%‬ة‬
‫ـ اﻟ‪fD‬ﺎﻧﺔ ـ اﻟ(‪4‬ﻘﺎر واﻟ‪E‬ﻠ‪0‬ﺔ " ‪٠‬‬

‫‪119‬‬
 ‫‪ .٣‬ﻓ‪>N‬ة ﻋ‪l B‬ﻌ‪ ž‬اﻟ‪D‬ا>ﻛ‪ q0‬واﻟ‪D‬ﻌﺎﺷ‪ œ0‬اﻟ‪4c‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ ﻓﻰ اﻟ‪X4‬ﺎرة ﻣ†ﻞ " اﻟ‪4‬ﻘ> واﻟﻠ‪+‬ﺎن ـ اﻟ‪9f‬ش اﻟﻌ‪9‬ل ـ اﻟﻐ‪4‬ﻔﺎرˆ ـ اﻟ‪c4‬ﻒ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟ‪c4‬ﻒ ـ دﯾﻞ اﻟا‘و‪7‬ﺔ " ‪٠‬‬
‫‪ .٤‬ﻓ‪>N‬ة ﻋ‪ B‬اﻧ‪%‬اع اﻟ„ﻼءات واﻟ‪9‬ﻫﺎﻧﺎت اﻟ‪0/Vf‬ﺔ ‪٠‬‬
‫‪ .٥‬ﻓ‪>N‬ة ﻋ‪ B‬اﻟ‪f‬ﺎﻣﺎت اﻟ‪0(ND‬ﻠ‪0‬ﺔ ﻣ†ﻞ " اﻟﻔﻠ‪ %D‬ـ اﻟ‘رﻧ‪V‬ﺎن ـ اﻟﻘ‪>V‬ة " ‪ ٠٠٠٠‬اﻟﺦ‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة اﻟ‪=Š‬ف " ‪" ٢‬‬

‫ــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﺗ‪0WV‬ﻞ ﯾ‪9‬وˆ ﻻﻋ(ﺎل •‪>0/‬ة اﻟ‪ RXE‬ﻧ‪%‬ﻋﺎ ﻣﺎ واﻋ‪9‬ادﻫﺎ ﻟ‪ œ0/„D‬اﺣ‪ 9‬اﻻﺳﺎﻟ‪ q0‬اﻟ‘ﺧ>ﻓ‪0‬ﺔ " زﺧﺎرف ﺗ‪ eE‬اﻟ„ﻼء اﻟ‘ﺟﺎج ـ‬
‫زﺧﺎرف ﻣ‪‘Df‬ﻟﺔ " ‪٠‬‬
‫‪ .٢‬اﺳ‪+4D‬ﺎخ ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟ‪(4‬ﺎزج ‪l‬ﺎﻟﻘﺎﻟ‪7>_ " q‬ﻘﺔ اﻟ‪š‬ﻐ› ـ _>‪7‬ﻘﺔ اﻟ‪٠ " qc‬‬
‫‪ .٣‬ﺗ‪ >0šE‬اﻟ„ﻼءات اﻟ‘ﺟﺎﺟ‪0‬ﺔ اﻟ(ﻠ‪%‬ﻧﺔ واﻟ‪9D‬ر‪ q7‬ﻋﻠﻰ ﻋ(ﻠ‪0‬ﺎت اﻟ‪ œ7>E‬اﻟ†ﺎﻧﻰ واﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ ﻣ‪m‬ﺎﻫ> اﻟ‪%š4‬ج‬
‫‪ .٤‬اﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ ‪l‬ﻌ‪ ž‬ﻋ‪%0‬ب اﻟ„ﻼء اﻟ‘ﺟﺎﺟﻰ واﺳ‪/‬ﺎﺑﻬﺎ و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ ﻣﻌﺎﻟ‪DX‬ﻬﺎ‬

‫اﻟ‪ Ž?Q7P‬اﻟﻌﻠ‪P‬ﻲ ﻟ‪P‬ﺎدة ﺗﺎر>ﺦ اﻟﻔ{ " ‪ " ٥‬اﻟ‪-7‬ﯾ‪ ƒ‬واﻟ‪P‬ﻌﺎﺻ‪ $‬اﻟﻌﺎﻟ‪P‬ﻰ‬
‫ــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬دارﺳﺔ اﻟ‪N‬ﻼﺳ‪0W0‬ﺔ اﻟﻌﺎﺋ‪9‬ة و•‪0‬ﻒ ﻗﺎﻣ‪ e‬ﻣ‪ B‬ﻓ‪%4‬ن اﻟﻘ>ن ‪ ١٨‬واﻟ>و•‪ %•%‬ـ ودارﺳﺔ ‪l‬ﻌـ‪ ž‬ﻓ‪4‬ﺎﻧ‪0‬ـﺔ " داﻓ‪ 90‬واﻧ‪٠ ">X‬‬
‫‪ .٢‬دارﺳﺔ اﻟﻔ‪ B‬اﻟ>وﻣﺎﻧ‪+‬ﻰ و\ﻌ‪ ž‬ﻟ‪%‬ﺣﺎت ﻣ‪ B‬إﺛ‪ B04‬ﻣ‪ B‬ﻓ‪4‬ﺎﻧ‪ " B0‬دوﻻ ﻛ>وا ـ وﺟ‪٠ " %W7>0‬‬
‫‪ .٣‬دارﺳﺔ اﻟ‪0D‬ﺎارت واﻟ(•اﻫ‪ q‬اﻟ‪D‬ﻰ ﻗﺎﻣ‪l e‬ﻌ‪ 9‬ذﻟ™ ﻣ‪ B‬اﻟ(ـ‪9‬ارس اﻟ‪%‬اﻗﻌ‪0‬ـﺔ واﻟ‪D‬ﺎﺛ>‪7‬ـﺔ ﻓﺎﻟ‪4D‬ﻘ‪0„0‬ـﺔ ﻓﺎﻟ‪D‬ﻌ‪7>0/‬ـﺔ وﺗ‪D‬ـﺎ‪l‬ﻊ اﻟ(ـ‪9‬ارس‬
‫ﺣ‪D‬ﻰ " ﺳ‪0‬ا‘ن " ودارﺳﺔ اﺛ‪ B04‬ﻣ‪ B‬ﻓ‪4‬ﺎﻧﻰ •ﻞ ﻣ‪9‬رﺳﺔ وﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻞ اﻋ(ﺎﻟﻬ‪ R‬اﻟﻔ‪04‬ﺔ ﻟـ‪D‬ﻔﻬ‪ R‬اﻻ ﺗ‪X‬ـﺎة " ﻓﻠ‪+‬ـﻔ‪D‬ﺔ وﺳـ(ﺎﺗﺔ اﻟﻔ‪04‬ـﺔ "‬
‫‪٠‬‬
‫‪ .٤‬دارﺳﺔ اﻟ(‪9‬ارس اﻟﻔ‪04‬ﻪ ‪l‬ﻌ‪ " 9‬ﺳ‪0‬ا‘ن " واﻟ‪D‬ﻰ ﻗﺎﻣ‪ e‬ﻋﻠـﻰ ﻫـ‪9‬اﻩ اﻟ‪ND‬ﻌ‪0/0‬ـﺔ ‪(l‬ا>ﺣﻠﻬـﺎ اﻻر\ﻌـﺔ واﻟ‪D‬ـﻰ ﺧ>ﺟـ‪(l e‬ﻔﻬـ‪%‬م ﺟ‪9‬ﯾـ‪9‬‬
‫ﻓﻰ اﻟﻔ‪ B‬ﻗﺎﻣ‪ e‬اﻻ ﺗ‪X‬ﺎة اﻟ‪ ˆ97>XD‬ﻓﺎﻟ‪s97>XD‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻌ‪7>0/‬ﺔ ‪٠‬‬
‫‪ .٥‬دارﺳﺔ اﻟ‪7>0+‬ﺎﻟ‪0‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻰ ﻗﺎﻣ‪ e‬ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺎﻫ‪ R0‬ﻋﻠ‪ R‬اﻟ‪4‬ﻔ‪ a‬ﺛ‪ R‬ﻗ‪0‬ﺎم اﻟ(‪9‬ارس اﻟ(‪D+‬ﻘ‪/‬ﻠ‪0‬ﺔ ﺛ‪ R‬ﻓ‪4‬ﻰ اﻻوب واﻟ‪%/‬ب‬
‫ﻣﻌ‪B‬ﻓﺔ ‪f‬ﻌ› اﺗ‪Q‬ﺎﻫﺎت ﻣﺎ ‪f‬ﻌ= اﻟ‪=I‬اﺛﺔ …ﻔ‪ F‬اﻟ)ﻔﻬ‪3‬م ‪ concept art‬وﻓ‪ F‬اﻟ)‪3‬ﺿ‪3‬ع ‪ object‬واﻟﻔ‪ F‬اﻟ‪24…BH‬ﻰ ‪constellatio‬‬

‫‪120‬‬
 ‫ﻣﻮاد‬
‫ﻗﺴﻢ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ واﻟﻨﻔﺴﯿﺔ‬
‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻷ و ﻟﻰ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻷ و ل ‪:‬‬
‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ﻣ ﺪ ﺧ ﻞ إ ﻟ ﻰ ا ﻟ ﻌ ﻠ ﻮ م ا ﻟ ﻨ ﻔ ﺴ ﯿ ﺔ و اﻟﺘﺮ ﺑ ﻮ ﯾﺔ‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻷ و ل ‪ :‬ﻣ ﺪﺧ ﻞ اﻟﻰ اﻟﻌ ﻠﻮ م اﻟﻨﻔﺴ ﯿﺔ ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻋﻠ‪ R‬اﻟ‪4‬ﻔ‪ a‬وﻣ‪%‬ﺿ‪%‬ﻋﻪ وﺗ„‪%‬رﻩ ﺗ‪4‬ﻘ‪ R+‬ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟ(‪9‬ﺧﻞ إﻟﻰ اﻟﻌﻠ‪%‬م اﻟ‪7%\>D‬ﺔ واﻟ‪4‬ﻔ‪0+‬ﺔ إﻟﻰ ﻣ‪9‬ﺧﻞ إﻟﻰ اﻟ‪0\>D‬ﺔ وﻣ‪9‬ﺧﻞ _>ق‬
‫اﻟ‪ ±E/‬ﻓﻲ ﻋﻠ‪ R‬اﻟ‪4‬ﻔ‪. a‬‬
‫‪ .٢‬اﻹﺣـ‪+‬ــﺎس واﻹدارك ‪.‬‬
‫‪ .٣‬دواﻓﻊ اﻹ ﻧ‪+‬ﺎن واﻧﻔﻌﺎﻻ ﺗﻪ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬اﻟ••ﺎءواﻟﻘ‪9‬ارت اﻟﻌﻘﻠ‪0‬ـﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﻟ‪cfV‬ـ‪0‬ﺔ اﻹ ﻧ‪+‬ﺎﻧ‪0‬ـﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﺟ(ﺎﻋﺔ اﻟﻔ‪c‬ﻞ اﻟ‪9‬ارﺳﻲ ‪.‬‬
‫‪ .٧‬ﺳ‪%W0‬ﻟ‪%‬ﺟـ‪0‬ﺔ اﻻﺑ‪D‬ـ‪N‬ﺎر ‪.‬‬
‫¨ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻣﺪﺧﻞ إﻟﻰ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .1‬ﻣـﺎھــﯿﺔ اﻟﺘـﺮﺑﯿـﺔ ‪.‬‬
‫‪ .2‬أﻧـﻮاﻋـــــــﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾــﺔ ‪.‬‬
‫‪ .4‬دور اﻟﻤﻌـــﻠـــﻢ ‪.‬‬
‫‪ .5‬اﻟﻌﻮاﻣـﻞ اﻟﻤﺆﺛـﺮة ﻓﻲ ﻣﮭﻨﺔ اﻟﺘﺪرﯾـﺲ ‪.‬‬
‫‪ .6‬ﻣﺸﻜﻼت اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ داﺧﻞ اﻟﻔﺼﻞ وﺧﺎرﺟﮫ ‪.‬‬
‫‪ .7‬إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠـﯿﺎت ﺟـﺪﯾﺪة ﻟﻌـﻤﻞ اﻟﻤﻌﻠـﻢ ‪.‬‬

‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻷ و ﻟﻰ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻟﺜ ﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ا ﻟ ﺘ ﺮ ﺑ ﯿ ﺔ ا ﻷ ﺳ ﺮ ﯾ ﺔ و اﻟﺼ ﺤ ﯿﺔ‬
‫ـــــــــــــــــ‬
‫¨ اﻟ‪=z‬ء اﻷول ‪ :‬اﻟ‪4[$Q‬ﺔ اﻷﺳ‪>$‬ﺔ ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻣﻘـ‪9‬ﻣﺔﻋ‪ B‬ﺗ„ـ‪%‬ر اﻟ(‪(DX‬ـﻊ اﻟﻌـ>\ﻲ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﻣﻔـﻬــ‪%‬م اﻟ‪D‬ـ>\‪0‬ــﺔ اﻷﺳــ>‪7‬ـﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﻣ‪X‬ـــﺎﻻت اﻟ‪D‬ـ>\‪0‬ــﺔاﻷﺳــ>‪7‬ـﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬اﻟ(‪+‬ــ‪N‬ــ‪ B‬اﻷﺳــــــــ>ˆ ‪.‬‬

‫‪121‬‬
 ‫‪ .٥‬اﻟﻐـــــ•اء وﺗﻐــ•ﯾـﺔ اﻷﺳــ>ة ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﻣﻼﺑـ‪ a‬وﻣﻔــ>وﺷــﺎت اﻷﺳــ>ة ‪.‬‬
‫‪ .٧‬ﺗـ>ﺷـ‪ 90‬اﻻﺳ‪D‬ـﻬﻼ ك ﻓﻲ اﻷﺳـــ>ة ‪.‬‬
‫‪ .٨‬أﺻ‪%‬ل اﻟ‪>cD‬ف " اﻻ ﺗ‪ " e0W0‬اﻟ‪>/‬وﺗ‪%•%‬ل ‪.‬‬
‫¨ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪1‬ﺎﻧﻰ ‪ :‬اﻟ‪4[$Q‬ﺔ اﻟ‪47+‬ﺔ ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬اﻟ‪E‬ـ‪%‬ادث واﻷﻣـا>ض اﻟﻌﺎرﺿـﺔ اﻟ‪D‬ﻰ ﺗ‪ q0c‬اﻟﻔـ>د و•‪0‬ﻔ‪0‬ـﺔ اﻟ‪D‬ﻌﺎﻣـﻞ ﻣﻌﻬـﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬أﻣا>ض اﻻ_ﻔﺎل واﻻﺳﺎﻟ‪ q0‬اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻌﻼﺟﻬﺎ واﻹﺻـﺎ‪l‬ﺎت اﻟ‪„0+/‬ﺔ و_>ق ﻋﻼﺟـﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬اﻟﻘ‪(0‬ﺔ اﻟﻐ•اﺋ‪0‬ﺔ ﻟﻠ„ﻌﺎم ووﺳﺎﺋﻞ ﺗ‪9‬اوﻟﻪ واﻟﻌ‪4‬ﺎ‪s‬ﺔ ‪l‬ﻪ واﻟ(‪E‬ﺎﻓ‪m‬ﺔ ﻋﻠ‪0‬ﻪ واﻻﺳ‪D‬ﻔﺎدة ﻣ‪4‬ﻪ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﺷـ>و• اﻟ‪+‬ــ‪ BN‬اﻟ‪c‬ـ‪E‬ـﻰ و•ـ‪0‬ﻔ‪0‬ــﺔ اﻟـ‪fD‬ﻠـ‪ °‬ﻣـ‪ B‬اﻟﻔـ‪š‬ـــﻼت ‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﻷﻣــا>ض اﻟ(ﻌـــ‪9‬ﯾـﺔ واﻟ(‪_%D‬ــ‪4‬ـﺔ و•‪0‬ﻔ‪0‬ــﺔ اﻟ‪%‬ﻗــــﺎ‪s‬ﺔ ﻣ‪4‬ــﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜ ﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻷ و ل ‪:‬‬

‫ﻣ‪ R?Q7‬ﻣﺎدة ﻋﻠ‪ Z‬ﻧﻔـ¦ اﻟ‪PC‬ـ?‬
‫ـــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻋﻠ‪ R‬ﻧﻔ‪ a‬اﻟ‪.%(4‬‬
‫‪ .٢‬أﻫـ(ــ‪D0‬ـﻪ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﻣ‪%‬ﺿــ‪%‬ﻋﻪ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﺗﺎر‪f7‬ـــﻪ ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻣ‪4‬ﺎﻫﺞ اﻟ‪ ±E/‬ﻓﻲ ﻋﻠ‪ R‬ﻧﻔ‪ a‬اﻟ‪. %(4‬‬
‫‪ .٦‬اﻟﻌ‪%‬اﻣـﻞ اﻟ(ـ‪¥‬ﺛـ>ة ﻓﻲ اﻟ‪(4‬ـ‪. %‬‬
‫‪ .٧‬ﻗ‪%‬اﻧ‪0‬ـ‪ B‬اﻟ‪4‬ـ(‪. %‬‬
‫‪ .٨‬دارﺳﺔ ﻣا>ﺣﻞ اﻟ‪ %(4‬ﻣ‪ B‬ﻣ>ﺣﻠﺔ اﻹﺧ‪c‬ﺎب إﻟﻰ ﻣ>ﺣﻠﺔ اﻟ‪%f0V‬ﺧﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٩‬ﻣ‪V‬ـ‪N‬ﻼت اﻟ„ﻔ‪%‬ﻟﺔ واﻟ(ا>ﻫﻘـﺔ ‪.‬‬
‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜ ﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻟﺜ ﺎﻧﻰ ‪:‬‬
‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة ﻣ ـ ﺒ ﺎ د ئ ﺗ ﺪ ر ﯾ ـ ﺲ‬
‫ـــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻣﻌ‪4‬ﻰ اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪ R0‬واﻟ‪D‬ﻌﻠ‪ R‬ـ اﻟ(‪4‬ﻬﺞ ـ اﻟ(ﻘ>ر اﻟ‪9‬ارﺳﻰ ـ _ا>ﺋ‪ œ‬اﻟ‪9D‬ر‪. a7‬‬
‫‪ .٢‬ﺗ‪0„f‬ــ› اﻟ(ﻘــ>ر اﻟ‪9‬ارﺳـــﻰ ووﺣــــ‪9‬اﺗﻪ اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ـــﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﺻ‪0‬ﺎﻏﺔ أﻫ‪9‬اف اﻟ(ﻘ>ر اﻟ‪9‬ارﺳﻲ وﺗ‪9E‬ﯾ‪ 9‬ﻣ‪7%D+‬ﺎت اﻷﻫـ‪9‬اف وﺗ‪04c‬ﻔﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻣ‪%‬اﺻـﻔﺎت اﻟ(ﻌـﻠ‪ R‬اﻟ‪4‬ﺎﺟـﺢ وﺳـﻠ‪•%‬ﻪ وأﺳﺎﻟ‪ q0‬ﺗﻌﺎﻣـﻠﻪ ﻣﻊ اﻟ„ﻼب ‪.‬‬
‫‪ .٥‬أﺳـــــﺎﺳـــ‪0‬ﺎت _ـــــــــ>ق اﻟ‪D‬ـــ‪9‬ر‪7‬ــــ‪. a‬‬

‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜ ﺎﻟﺜﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻷ و ل ‪:‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ﻋ ﻠ ﻢ ﻧ ﻔ ﺲ ﺗ ﻌ ﻠ ﯿ ﻤ ﻰ ) ﻧﻈ ﺮ ﯾ ﺎ ت ﺗ ﻌ ﻠ ﻢ (‬
‫‪122‬‬
 ‫ــــــــــــــــــــــ‬
‫¨ اﻟ‪=z‬ء اﻷول ‪ :‬اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪: R$SC‬‬
‫ــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻣ‪%‬ﺿ‪%‬ع ﻋﻠ‪ R‬اﻟ‪4‬ﻔ‪ a‬اﻟ‪ ˆ%\>D‬وﻓ>وﻋﻪ وأﻫ(‪D0‬ﻪ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬اﻟـ‪D‬ـﻌـﻠــ‪ R‬ـ ﻣﻌـ‪4‬ــﺎﻩ ـ أﻧـ‪%‬اﻋــﻪ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﻣـ‪04E4‬ـــﺎت اﻟ‪D‬ﻌـﻠـ‪ R‬وﻗـ‪0‬ﺎس اﻟ‪D‬ﻌـﻠـ‪. R‬‬
‫‪ .٤‬اﻟ‪(4‬ﺎذج اﻻﺧ‪D‬ا‘ﻟ‪0‬ﺔ ‪ ) :‬ﻧ(ـ‪%‬ذج اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪ R‬اﻟ‪_>V‬ﻲ اﻹﺟـا>ﺋﻲ ‪ ،‬ﻧ(ـ‪%‬ذج اﻟ(‪E‬ـﺎوﻟﺔ واﻟ‪f‬ـ„ﺄ ‪ ،‬ﻧ(ـ‪%‬ذج اﻟ‪D‬ﻌـﻠ‪ R‬اﻟ‪V‬ـ>_ـﻲ‬
‫اﻻﺳـ‪XD‬ـﺎﺑﻲ ‪ ،‬ﻧ(ـ‪%‬ذج اﻟ‪VX‬ـ„ﺎﻟ‪ ، e‬ﻧ(ـ‪%‬ذج ﺗ‪X‬ﻬ‪0‬ـ‘ اﻟ(ﻌﻠـ‪%‬ﻣﺎت ‪ ،‬ﻧ(ـ‪%‬ذج اﻟ‪D‬ﻌـﻠ‪ R‬اﻻﺟ‪(D‬ـﺎﻋﻲ ( ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻣ‪D‬ـﺎﻫـﺔ ﯾـ‪%‬ﻧـــﺞ اﻟ‪Vf‬ـــ‪0/‬ــﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٦‬اﻟ‪D‬ﻌـﻠ‪ R‬اﻟ‪X‬ــ‘ﺋﻰ ‪l‬ﺎﻟ(‪E‬ـﺎوﻟﺔ واﻟ‪f‬ـ„ﺄ ‪.‬‬
‫‪ .٧‬ﺗ‪\>X‬ﺔ ) •ﻼﯾ‪ ( B‬ﻣ‪ B‬اﻟ‪0/Vf‬ﺔ ذˆ اﻟ‪>X‬س ‪.‬‬
‫اﻟﻘـ>ص اﻟ‪Vf‬ـ‪/‬ﻰ ‪ ،‬اﻟ‪D‬ﻌـﻠ‪l R‬ﺈدارك اﻟﻌﻼﻗـﺎت ‪ ،‬ﺗ‪X‬ـ>\ﺔ اﻟ‪V4‬ـ> اﻟ‪Vf‬ـ‪/‬ﻰ ‪ ،‬ﺗ‪X‬ـ>\ﺔ اﻟ>ﺳـ‪ R‬ﻣ‪ B‬اﻟ(ـأ>ة ‪l‬ﺈﺳ‪fD‬ـ‪9‬ام ﯾـ‪ 9‬واﺣـ‪9‬ة‬ ‫‪.٨‬‬
‫و\ﺈﺳ‪fD‬ـ‪9‬ام اﻟ‪0‬ـ‪9‬ﯾ‪ ، B‬ﺗ‪X‬ـ>\ﺔ ﺛ‪/‬ـﺎت اﻟ‪ 90‬اﻟ‪N‬ـﻬ>\ﺎﺋﻰ ‪ ،‬اﻟ‪D‬ﻌـﻠـ‪ R‬اﻟ‪E‬ـ>•ﻰ ‪.‬‬
‫¨ اﻟ‪=z‬ء اﻟ‪1‬ﺎﻧﻰ ‪ :‬اﻟ‪ R?Q7P‬اﻟ‪4XWQ‬ﻘﻰ ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــ‬
‫أوﻻ ‪ :‬ﺗ‪z‬ﺎرب اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪ Z‬اﻟ‪o$7‬ﻰ ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﺗ‪\>X‬ﺔ ﻣ‪D‬ـــﺎﻫــﺔ ﯾ‪%‬ﻧـــﺞ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺗ‪\>X‬ﺔ ﻣ‪D‬ﺎﻫﺔ " •ﻠ‪ " B0‬ﺑ‪9‬ون ﺟ>س ‪.‬‬
‫ﺗ‪\>X‬ﺔ ﻣ‪D‬ﺎﻫﺔ " •ﻠ‪0‬ــ‪>Xl " B‬س ‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪ .٤‬ﺗ‪G.F‬ﺔ اﻟ‪.‬ﺳ‪ E‬ﻓﻲ اﻟ‪.I‬آة ﺑ‪ '6‬واﺣ'ة ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﺗ‪G.F‬ﺔ اﻟ‪C‬ـــﺂزر اﻟ‪Q‬ــ‪R.‬ــﻲ ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﺗ‪G.F‬ﺔ ﺛ‪:‬ﺎت اﻟ‪ '6‬اﻟ?ﻬ‪G.‬ﺎﺋﻲ اﻟ‪Q‬ﺎﺳ‪. V‬‬
‫ﺛﺎﻧ‪4‬ﺎ ‪ :‬ﺗ‪z‬ﺎرب اﻟ‪Q‬ﻌﻠ‪ Z‬اﻹدارﻛﻰ ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﺗ‪\>X‬ﺔ اﻟﻘــ>ص اﻟ‪f‬ـ‪V‬ــ‪/‬ﻰ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺗ‪\>X‬ﺔ اﻟ‪4‬ــ‪+‬ــــــــ> ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟ‪1‬ﺎ ‪ :‬ﺗ‪z‬ﺎرب إﻧ‪Q‬ﻘﺎل أﺛ‪ $‬اﻟ‪-Q‬ر>_ ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﺗ‪\>X‬ﺔ اﻟ>ﺳ‪ R‬ﻓﻲ اﻟ(>آة ﺑ‪ 90‬واﺣ‪9‬ة ‪.‬‬
‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة ﻣ ﻨ ﺎ ھ ﺞ وط ﺮق ﺗ ﺪ ر ﯾ ﺲ‬
‫) ﻓ ﻲ ﻣ ﺠ ﺎ ل اﻟﺘﺨ ﺼ ﺺ (‬

‫‪123‬‬
 ‫ـــــــ‬
‫‪ .١‬أﺳ‪ a‬ﺑ‪4‬ﺎء اﻟ(‪4‬ﺎﻫﺞ ـ ﻣﺎ ﯾ‪„D‬ﻠ‪/‬ﻪ إﻋ‪9‬اد اﻟ(‪4‬ﻬﺞ ‪(l‬ﻔﻬ‪%‬ﻣﻪ اﻟﻘ‪ Rs9‬واﻟ‪9E‬ﯾ‪. ±‬‬
‫‪ .٢‬اﻟ(‪4‬ﻬﺞ وﻧ(‪ %‬اﻟ‪D‬ﻠ(‪ •0‬وﺣﺎﺟﺎﺗﻪ وﻣ‪WV‬ﻼ ﺗﻪ وﻣ‪%0‬ﻟﻪ وﻗ‪9‬ارﺗﻪ واﺗ‪X‬ﺎﻫﺎﺗﻪ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬اﻟﻔ>وق اﻟﻔ>د‪s‬ﺔ ـ ارﺗ‪/‬ﺎ• اﻟ(‪4‬ﻬﺞ ‪l‬ﺎﻟ‪®0/‬ﺔ واﻟ(‪(DX‬ﻊ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬أﺳﺎﻟ‪ q0‬وﻣﻬﺎارت اﻟ‪9D‬ر‪ a7‬ـ _>ق اﻟ‪9D‬ر‪ a7‬ﻟ‪N‬ﻞ ﺗ‪. °cf‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ا ﻷ ﺻ ﻮ ل ا ﻻ ﺟ ﺘ ﻤ ﺎ ﻋ ﯿ ﺔ و اﻟﺜﻘ ﺎﻓ ﯿﺔ ﻟ ﻠ ﺘ ﺮ ﺑ ﯿ ﺔ‬
‫ـــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻣﺎﻫﻰ اﻻﺻ‪%‬ل اﻻﺟ‪(D‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ ﻟﻠ‪0\>D‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬اﻟ(‪9‬رﺳﺔ واﻟ(‪¥‬ﺳ‪+‬ﺎت اﻻﺟ‪(D‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬اﻟ(‪9‬رﺳﺔواﻟ†ـﻘــﺎﻓــــــﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬اﻟ(‪9‬رﺳﺔ واﻟ‪®V4D‬ﺔ اﻻﺟ‪(D‬ﺎﻋــ‪0‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﻟ(‪9‬رﺳﺔواﻟ‪š‬ـ‪/‬ـ› اﻻﺟ‪(D‬ـﺎﻋﻰ ‪.‬‬
‫‪ .٦‬اﻟ(‪9‬رﺳﺔواﻟ‪E‬ــا>ك اﻻﺟ‪(D‬ـﺎﻋﻰ ‪.‬‬
‫‪ .٧‬اﻟ(‪9‬رﺳﺔوﺻ‪4‬ـﻊ اﻟ(‪D+‬ﻘــــ‪/‬ﻞ ‪.‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ا ﻟ ﺘ ﺮ ﺑ ﯿ ﺔ ا ﻟ ﻌ ﻤ ﻠ ﯿ ﺔ ) ﺗﻄ ﺒ ﯿﻘ ﻰ (‬
‫ـــــــــــــــــ‬
‫‪ .1‬زﯾﺎرة اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺠﮭﺎز اﻻدارى ﻓﯿﮭﺎ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﮭﻢ ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ وﻣﺸﺎھﺪة اﻟﻤﺪرس أﺛﻨﺎء إﻟﻘﺎءه اﻟﺪروس اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ وﺿﺒﻄﮫ ﻟﻠﻔﺼﻞ واﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬
‫ﻻ ﺳ ﺘﻔﺴ ﺎر ا ت ا ﻟ ﻄ ﻼ ب ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﻄﻼب ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﮭﻢ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ وإﺳﺘﯿﻌﺎب أﺳﺎﻟﯿﺐ ﺗﺤﻀﯿﺮ اﻟﺪروس‬
‫و ﺗﺠ ﮭ ﯿﺰ و ﺳ ﺎ ﺋ ﻠ ﮭ ﺎ ا ﻟ ﺘﻌ ﻠ ﯿ ﻤ ﯿ ﺔ ‪.‬‬

‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜ ﺎﻟﺜﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻟﺜ ﺎﻧﻰ ‪:‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ﺗ ﺎر ﯾﺦ ا ﻟ ﺘ ﺮ ﺑ ﯿ ﺔ و ﻧ ﻈ ﺎ م ا ﻟ ﺘ ﻌ ﻠ ﯿ ﻢ ﻓ ﻲ ﻣ ﺼ ﺮ‬
‫ـــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬اﻟ‪0\>D‬ﺔ اﻟ‪9/‬اﺋ‪0‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬اﻟ‪0\>D‬ﺔ ﻋ‪ 94‬اﻟﻔا>ﻋ‪4‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬اﻟ‪0\>D‬ﺔ ﻋ‪ 94‬اﻟ>وﻣﺎن ‪.‬‬
‫‪124‬‬
 ‫‪ .٤‬اﻟ‪0\>D‬ﺔ ﻋ‪ 94‬اﻟ‪%0‬ﻧﺎن ‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﻟ‪0\>D‬ﺔ ﻋ‪ 94‬اﻟ(‪+‬ﻠ(‪. B0‬‬
‫‪ .٦‬اﻟ‪0\>D‬ﺔ ﻓﻲ ﻣ‪ >c‬اﻟ‪9E‬ﯾ†ﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٧‬اﻟ‪0\>D‬ﺔ واﻟ‪D‬ﻌﻠ‪ R0‬ﻓﻲ ﻋﻬ‪ 9‬ﻣ‪ 9(E‬ﻋﻠﻰ ‪.‬‬
‫‪ .٨‬اﻟ‪0\>D‬ﺔ واﻟ‪D‬ﻌﻠ‪ R0‬ﻓﻲ ﻋﻬ‪ 9‬ﺳﻌ‪ 90‬وﻋ‪/‬ﺎس و»ﺳ(ﺎﻋ‪0‬ﻞ ‪.‬‬
‫‪ .٩‬اﻟ‪0\>D‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪ R0‬ﻓﻲ ﻋﻬ‪ 9‬اﻻﺣ‪D‬ﻼ ل ‪.‬‬
‫‪ .١٠‬اﻟ‪0\>D‬ﺔ واﻟ‪D‬ﻌﻠ‪ R0‬ﺑ‪ B0‬ﺛ‪%‬رﺗﻰ ‪ ١٩١٩‬ـ ‪. ١٩٥٢‬‬
‫‪ .١١‬اﻟ‪0\>D‬ﺔ واﻟ‪D‬ﻌﻠ‪l R0‬ﻌ‪ 9‬ﺛ‪%‬رة ﻋﺎم ‪. ١٩٥٢‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ا ﻟ ﺘ ﺮ ﺑ ﯿ ﺔ ا ﻟ ﻌ ﻤ ﻠ ﯿ ﺔ ) ﺗﻄ ﺒ ﯿﻘ ﻰ (‬
‫ـــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬إﺧ‪0D‬ﺎر وﺣ‪9‬ة ﺗﻌﻠ‪0(0‬ﺔ و»ﻋ‪9‬ادﻫﺎ ﺗ(ﻬ‪90‬ا ﻻ ﻟﻘﺎﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟ‪D‬ﻼﻣ‪ •0‬داﺧﻞ اﻟﻔ‪c‬ﻞ ﻣ‪D+‬ﻌ‪40‬ﺎ ﺑ‪%‬ﺳﺎﺋﻞ اﻻ‪šs‬ﺎح اﻟ(‪4‬ﺎﺳ‪/‬ﺔ‪.‬‬
‫‪ .٢‬إﻟﻘﺎء اﻟ‪%‬ﺣ‪9‬ة اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ واﻻﺳ‪XD‬ﺎ‪l‬ﺔ ﻷﺳ®ﻠﺔ اﻟ„ﻼب واﻟ‪D‬ﻌ>ف ﻋﻠﻰ ﻣ‪%‬ا_‪ B‬اﻟﻘ‪%‬ة واﻟ‪¿š‬ﻒ أﺛ‪4‬ﺎء إﻟﻘﺎﺋﻪ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬اﻟ‪9/‬ء ﻓﻲ إﻋ‪9‬اد وﺣ‪9‬ة ﺗﻌﻠ‪0(0‬ﺔ أﺧ>ˆ و»ﻋ‪9‬اد وﺳﺎﺋﻞ اﻻ‪šs‬ﺎح اﻟ‪f‬ﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ وﺗ‪4‬ﻔ‪•0‬ﻫﺎ داﺧﻞ اﻟﻔ‪c‬ﻞ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﺗﻠﻘﻰ ﻣﻘ‪>D‬ﺣﺎت و»رﺷﺎدات زﻣﻼ ﺋﻪ وأﺳﺎﺗ•ﺗﻪ اﻟ•ﯾ‪ B‬ﺷﺎﻫ‪9‬وﻩ وﺣ‪>š‬وا ﻟﻪ أﺛ‪4‬ﺎء إﻟﻘﺎﺋﻪ اﻟ‪%‬ﺣ‪9‬ة اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ ‪.‬‬

‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺮ اﺑﻌ ﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻷ و ل ‪:‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ﻋ ﻠ ﻢ ا ﻟ ﻨ ﻔ ﺲ ا ﻻ ﺟ ﺘ ﻤ ﺎ ﻋ ﻰ و اﻟﺼ ﺤ ﺔ ا ﻟ ﻨ ﻔ ﺴ ﯿ ﺔ‬
‫ـــــــــــــــــ‬
‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻷ و ل ‪ :‬اﻟﺼ ﺤ ﺔ اﻟﻨﻔﺴ ﯿﺔ ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬اﻟ‪%D‬اﻓ‪ œ‬ﻓﻲ ﺣ‪0‬ﺎﺗ‪4‬ﺎ اﻟ‪%0‬ﻣ‪0‬ﺔ ﻣ‪ B‬ﺣ‪ : ±0‬ﻣﻌ‪4‬ﺎﻩ ‪ ،‬ﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻠﻪ ‪ ،‬دواﻓﻌﻪ ‪ ،‬ﻧ‪D‬ﺎﺋ‪X‬ﻪ ‪ ،‬إﺿ„ا>‪l‬ﺎت اﻟ‪+‬ﻠ‪%‬ك اﻟﻌ‪0/c‬ﺔ اﻟ‪0-%‬ﻔ‪0‬ﺔ‬
‫ﻛﺎﻟﻔ‪c‬ﺎم ‪ ،‬اﻟ‪/‬ﺎارﻧ‪7%‬ﺎ ‪،‬واﻟﻌ‪7%š‬ﺔ •ﺎﻟ‪V‬ﻠﻞ اﻟﻌﺎم و»ﺿ„ا>‪l‬ﺎت اﻟ‪0cfV‬ﺔ اﻟ‪4‬ﻔ‪0+‬ﺔ واﻟ‪0(+X‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﻋ>ض ﻟ‪/‬ﻌ‪ ž‬اﻻﺳﺎﻟ‪ q0‬اﻟ‪4‬ﺎﺟ‪E‬ﺔ ﻟﻠ‪%D‬اﻓ‪ œ‬اﻟ‪ 90X‬واﻵﺛﺎر اﻻ‪Xs‬ﺎﺑ‪0‬ﺔ واﻟ‪+‬ﻠ‪0/‬ﺔ ﻟﻼﺣ‪/‬ﺎ• ‪.‬‬

‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺜ ﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻋ ﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻻ ﺟ ﺘﻤ ﺎﻋ ﻲ ‪:‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﻣﻔﻬ‪%‬م ﻋﻠ‪ R‬اﻟ‪4‬ﻔ‪ a‬اﻻﺟ‪(D‬ﺎﻋﻰ وﺗﻌ>‪7‬ﻔﺎﺗﻪ اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻘﺎﺋ(ﺔ ﺑ‪40‬ﻪ و\‪ B0‬اﻟﻌﻠ‪%‬م اﻻﺧ>ˆ وﺗﺎر‪f7‬ﻪ وﻣا>ﺣﻞ ﺗ„‪%‬رﻩ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺗ‪%‬ﺿ‪0‬ﺢ ﻣﻔﻬ‪%‬م اﻟ‪(X‬ﺎﻋﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟ‪(D‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ وﻓﺎﻋﻠ‪0‬ﺔ اﻟ‪(X‬ﺎﻋﺔ وﻣﺎ ﺗ‪D‬ﻌ>ض ﻟﻪ ﻣ‪ B‬ﺗﻌ‪ qc‬أو ﺷﺎﺋﻌﺎت و•‪0‬ﻔ‪0‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻐﻠ‪q‬‬
‫ﻋﻠ‪0‬ﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﺗ‪ B7%N‬اﻻ ﺗ‪X‬ﺎﻫﺎت وﻗ‪0‬ﺎﺳﻬﺎ وﺗﻌ‪>0/‬ﻫﺎ أو ﺗ„‪>7%‬ﻫﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻣ‪4‬ﺎﻫﺞ اﻟ‪ ±E/‬ﻓﻲ ﻋﻠ‪ R‬اﻟ‪4‬ﻔ‪ a‬اﻻﺟ‪(D‬ﺎﻋﻰ ‪ :‬ﺧ„‪%‬اﺗﻪ وأدواﺗﻪ ‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﻟ‪®V4D‬ﺔ اﻻﺟ‪(D‬ﺎﻋ‪0‬ﺔ ‪ :‬ﺷ>و_ﻬﺎ ودورﻫﺎ ‪.‬‬
‫‪125‬‬
 ‫‪ .٦‬اﻟﻘ‪ R0‬ﺧ‪c‬ﺎﺋ‪c‬ﻬﺎ وﻗ‪0‬ﺎﺳﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٧‬إﻫ‪(D‬ﺎﻣﺎت ﻋﻠ‪ R‬اﻟ‪4‬ﻔ‪ a‬اﻻﺟ‪(D‬ﺎﻋﻰ ‪.‬‬
‫‪ .٨‬اﻟ‪D‬ﻔﺎﻋﻞ اﻻﺟ‪(D‬ﺎﻋﻰ ﻟﻼﺳ>ة ‪.‬‬
‫‪ .٩‬أﻧ(ﺎ• اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻ ﻧ‪+‬ﺎﻧ‪0‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ .١٠‬دﯾ‪4‬ﺎﻣ‪0‬ﺎت اﻟ‪(X‬ﺎﻋﺔ ‪.‬‬
‫‪ .١١‬اﻟﻘ‪0‬ﺎدة ‪.‬‬
‫‪ .١٢‬اﻟ‪+‬ﻠ‪%‬ك اﻟﻘ‪0‬ﺎدˆ ‪.‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة ﻣ ﻨ ﺎ ھ ﺞ وط ﺮق ﺗ ﺪ ر ﯾ ﺲ‬
‫) ﻓ ﻲ ﻣ ﺠ ﺎ ل اﻟﺘﺨ ﺼ ﺺ (‬
‫ـــــــ‬
‫‪ .١‬أﺳ‪/‬ﺎب اﻟ‪ >7%„D‬واﻟ(‪4‬ﻬﺞ اﻟ‪9‬ارﺳﻲ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬أﺳ‪ a‬ﺗ„‪ >7%‬اﻟ(‪4‬ﻬﺞ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬أﺳﺎﻟ‪ q0‬اﻟ‪ >7%„D‬ـ ﺧ„‪%‬ات اﻟ‪ >7%„D‬ـ اﻟ(‪WV‬ﻼت واﻟ(ﻌ‪%‬ﻗﺎت ‪.‬‬
‫‪ .٤‬أﺳﻠ‪%‬ب ﻣ‪f‬ﺎ_‪/‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻼﻣ‪. •0‬‬
‫‪ .५‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ـ ﺷﺮوط وﺿﻊ أﺳﺌﻠﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت وﺗﻘﻮﯾﻤﮭﺎ واﺳﺘﺨﻼص ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ ‪.‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ا ﻟ ﺘ ﺮ ﺑ ﯿ ﺔ ا ﻟ ﻌ ﻤ ﻠ ﯿ ﺔ ) ﺗﻄ ﺒ ﯿﻘ ﻰ (‬
‫ـــــــــــــــــ‬
‫‪.١‬إﺧ‪0D‬ﺎر ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟ‪%‬ﺣ‪9‬ات اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ وﺗ‪9E‬ﯾ‪ 9‬اﻻﺳﺎﻟ‪ q0‬اﻟ‪7%\>D‬ﺔ اﻟ(‪4‬ﺎﺳ‪/‬ﺔ ﻟﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪.٢‬ﺗ‪ R0(c‬وﺗ‪X‬ﻬ‪ ‘0‬وﺳﺎﺋﻞ اﻻ‪šs‬ﺎح اﻟ‪f‬ﺎﺻﺔ ﺑﻬ•ﻩ اﻟ‪%‬ﺣ‪9‬ات اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪.٣‬ﺗ‪4‬ﻔ‪ •0‬اﻟ‪%‬ﺣ‪9‬ات اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ ﻓﻲ اﻟﻔ‪%c‬ل اﻟ‪9‬ارﺳ‪0‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪.٤‬ﺗﻘ‪ R7%‬أداء اﻟ„ﻼب ﻣ‪ B‬اﻟ‪4‬ﺎﺣ‪0‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ واﻟ‪7%\>D‬ﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻔ®ﺎت اﻟ‪D‬ﻰ ﯾ‪D‬ﻌﺎﻣﻠ‪%‬ن ﻣﻌﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺮ اﺑﻌ ﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻟﺜ ﺎﻧﻰ ‪:‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ﻋ ﻠ ﻢ ﻧﻔ ﺲ ﺗ ﻌ ﻠ ﯿ ﻤ ﻰ ) ﻗ ﺪ ر ا ت (‬
‫ـــــــــــــــــ‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي‬
‫ــــــــــ‬
‫‪ .١‬ﺗ„‪%‬ر ﺣ>•ﺔ اﻟﻘ‪0‬ﺎس اﻟ‪4‬ﻔ‪+‬ﻲ واﻟﻌﻘﻠﻲ ـ اﻟﻔ>وق اﻟﻔ>د‪s‬ﺔ ـ أﻧ‪%‬اع اﻻﺧ‪/D‬ﺎارت اﻟ‪4‬ﻔ‪0+‬ﺔ واﻟﻌﻘﻠ‪0‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺷ>و• اﻻﺧ‪/D‬ﺎر اﻟ‪ ) 90X‬اﻟ†‪/‬ﺎت ـ اﻟ‪9c‬ق ـ اﻟ(ﻌﺎﯾ‪. ( >0‬‬
‫‪ .٣‬ﺗ‪9E‬ﯾ‪ 9‬اﻷﻫ‪9‬اف اﻟ‪7%\>D‬ﺔ ـ ﺗ‪E‬ﻠ‪0‬ﻞ اﻟ(‪ ˆ%DE‬ـ إﻋ‪9‬اد ﺟ‪9‬ول اﻟ(‪%‬اﺻﻔﺎت ـ أﻧ‪%‬اع اﻻﺳ®ﻠﺔ اﻟ(‪%‬ﺿ‪%‬ﻋ‪0‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺘﻄ ﺒﯿﻘ ﻲ‬
‫ــــــــــ‬
‫‪126‬‬
‫‪ .١‬ﺗ‪9‬ر‪ q7‬اﻟ„ﻼب ﻋﻠﻰ اﺳ‪9fD‬ام اﻻﺧ‪/D‬ﺎارت اﻟ‪4‬ﻔ‪0+‬ﺔ واﻟ‪0cED‬ﻠ‪0‬ﺔ ﺗ„‪0/‬ﻘﺎ وﺗ‪E0Ec‬ﺎ واﺳ‪fD‬ﻼص ﻧ‪D‬ﺎﺋ‪X‬ﻬﺎ واﻟﻘ‪0‬ﺎم ﺑ‪4/‬ﺎء‬
‫‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻻﺧ‪/D‬ﺎارت واﻟ‪0cED‬ﻠ‪0‬ﺔ ‪.‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ﺗﺮ ﺑﯿﺔ ﻣ ﻘ ﺎ ر ﻧ ﺔ و إ د ار ة ﺗ ﻌ ﻠ ﯿ ﻤ ﯿ ﺔ ) * (‬
‫ـــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬اﻟ‪D‬ﻌ>‪l k7‬ﺎﻟ‪0\>D‬ﺔ اﻟ(ﻘﺎرﻧﺔ ـ ﺗ„‪ >7%‬ﻣ‪4‬ﺎﻫﺞ اﻟ‪0\>D‬ﺔ اﻟ(ﻘﺎرﻧﺔ ـ اﻟﻌ‪%‬اﻣﻞ اﻟ(‪¥‬ﺛ>ة ﻓﻲ اﻟ‪ Rm4‬اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ ـ دارﺳﺎت ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻼ ﻧ(ﺎ•‬
‫اﻟ(‪Df‬ﻠﻔﺔ ﻟﻠ‪®0/‬ﺔ اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ ـ دارﺳﺎت ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻹﻋ‪9‬اد اﻟ(ﻌﻠ‪ ) R‬ﻧ(ﺎذج ﻋﺎﻟ(‪0‬ﺔ وﻣ‪E‬ﻠ‪0‬ﺔ ( ‪.‬‬
‫‪ .٢‬دارﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻠ‪D‬ﻌﻠ‪ R0‬اﻟ‪X‬ﺎﻣﻌﻰ ﻓﻲ ‪l‬ﻌ‪ ž‬دول اﻟﻌﺎﻟ‪ R‬ﻣ‪ B‬ﺣ‪ ±0‬اﻟ‪ RN‬واﻟ‪0N‬ﻒ واﻟﻬ‪9‬ف ﻣ‪4‬ﻪ ) * ( ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﻣ‪X‬ـﺎﻻت اﻟ‪ ±E/‬ﻓﻲ اﻟ‪0\>D‬ﺔ اﻟ(ﻘﺎرﻧﺔ ) * ( ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﺻﻌ‪\%‬ﺎت اﻟ‪ ±E/‬ﻓﻲ اﻟ‪0\>D‬ﺔ اﻟ(ﻘﺎرﻧﺔ ) * ( ‪.‬‬

‫) * ( ﻣﻠ‪£?7‬ﺔ ‪ :‬ﻋ‪-‬د اﻟ‪E‬ﺎﻋﺎت ﻟ‪-Q‬ر>¦ ﻫ‪p‬ﻩ اﻟ‪P‬ﺎدة ) ‪ ( ٤‬ﺳﺎﻋﺎت ﻧ‪ ‹QŠl ، R$S‬ﻗ‪ ZE‬اﻟ‪4[$Q‬ﺔ اﻟ‪Š‬ﺎﺻﺔ ‪EG‬ﺎﻋ‪) {4Q‬‬
‫ﻧ‪ ( R$S‬ﻓﻘ‪. ¥‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة اﻻ ﺻ ﻮ ل اﻟﻔﻠﺴ ﻔﯿﺔ ﻟﻠﺘﺮ ﺑﯿﺔ ) * (‬

‫ـــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬اﻟﻌﺎﻟ‪ R‬اﻟﻌ>\ﻲ واﻟﻔ‪N‬ا>ﻟ‪ ˆ%\>D‬اﻟ(ﻌﺎﺻ> ـ اﻻ ﺗ‪X‬ﺎﻫﺎت اﻟ‪7%\>D‬ﺔ ﻓﻲ أور\ﺎ ﻗ‪(s9‬ﺎ ـ اﻟ‪•>E‬ﺔ اﻹ ﻧ‪+‬ﺎﻧ‪0‬ﺔ ـ ﺣ>•ﺔ اﻹﺻﻼح اﻟ‪9‬ﯾ‪4‬ﻲ ـ‬
‫اﻟ‪•>E‬ﺔ اﻟ„‪0/‬ﻌ‪0‬ﺔ ـ اﻟ‪•>E‬ﺔ اﻟ‪%‬اﻗﻌ‪0‬ﺔ ـ اﻟ‪•>E‬ﺔ اﻹ ﻧ‪+‬ﺎﻧ‪0‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬اﻟﻔ‪ >N‬اﻟ‪ ©%\>D‬اﻹﺳﻼﻣﻲ ) * ( ‪.‬‬
‫‪ .٣‬اﻟﻔ‪ >N‬اﻟ‪ ©%\>D‬اﻟأ>ﺳ(ﺎﻟﻲ ) * ( ‪.‬‬
‫‪ .٤‬اﻟﻔ‪ >N‬اﻟ‪ ©%\>D‬اﻟ(ﺎر•‪+‬ﻲ ) * ( ‪.‬‬
‫‪ .٥‬دارﺳﺔ ﻟ‪0E‬ﺎﻩ وأارء ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ اﻟ(‪+‬ﻠ(‪. ( * ) B0‬‬
‫‪ .٦‬دارﺳﺔ ﻟ‪0E‬ﺎﻩ وأارء ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ اﻟﻐ>\‪00‬ـ‪. ( * ) B‬‬

‫) * ( ﻣﻠ‪£?7‬ﺔ ‪ :‬ﻋ‪-‬د اﻟ‪E‬ﺎﻋﺎت ﻟ‪-Q‬ر>¦ ﻫ‪p‬ﻩ اﻟ‪P‬ﺎدة ) ‪ ( ٤‬ﺳﺎﻋﺎت ﻧ‪ ‹QŠl ، R$S‬ﻗ‪ ZE‬اﻟ‪4[$Q‬ﺔ اﻟ‪Š‬ﺎﺻﺔ ‪EG‬ﺎﻋ‪) {4Q‬‬
‫ﻧ‪ ( R$S‬ﻓﻘ‪. ¥‬‬
‫‪127‬‬
128
 ‫ﻣﻮاد‬
‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻷ و ﻟ ﻰ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻷ و ل ‪:‬‬
‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة ﻣ ﺪﺧ ﻞ إﻟﻰ اﻟﺘﺮ ﺑﯿﺔ اﻟﺨ ﺎﺻ ﺔ‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪.1‬ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬
‫‪.2‬ﺗﻌﺮﯾﻔﺎت اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻹﺟﺮاﺋﻲ ﻟﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪.3‬ﻓﺌﺎت ذوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ وﻣﻌﺎﯾﯿﺮ ﺗﺼﻨﯿﻔﮭﻢ وﻣﺴﺒﺒﺎت ھﺬا اﻟﺘﺼﻨﯿﻒ ‪.‬‬
‫‪.4‬اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻔﺌﺎت اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬
‫‪.5‬ﺗﺎرﯾﺦ رﻋﺎﯾﺔ اﻟﻤﻌﻮﻗﯿﻦ واﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ وﺗﻄﻮره ﻋﺮﺑﯿﺎ وﻋﺎﻟﻤﯿﺎ ‪.‬‬
‫‪.6‬اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻮﺟﮭﺔ ﻟﻔﺌﺎت اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬
‫‪.7‬دور اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻨﻮﻋﻲ ﻋﻨﺪ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻮﺳﯿﻘﯿﺔ واﻟﻔﻨﯿﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻹﻋﻼﻣﯿﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺔ ‪.‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ﻧﻈ ﻢ ر ﻋ ﺎ ﯾ ﺔ ا ﻟ ﻤ ﻌ ﻮ ﻗ ﯿ ﻦ و ا ﻟ ﻤ ﻮ ھ ﻮ ﺑ ﯿ ﻦ‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .1‬ﻧﻈﺮة ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻮق واﻟﻤﻮھﻮب ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻮﺟﮭﺔ ﻟﻠﻤﻌﻮﻗﯿﻦ واﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ واﻟﻨﻔﺴﯿﺔ واﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺘﺄھﯿﻠﯿﺔ ‪ ...‬إﻟﺦ ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻹرﺷﺎدﯾﺔ ﻟﻠﻤﻌﻮﻗﯿﻦ واﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ ﺣﺴﺐ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻤﺮ وﻣﺴﺘﻮﯾﺎت اﻻﻋﺎﻗﺔ واﻟﻤﻮھﺒﺔ ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻧﻈﻢ رﻋﺎﯾﺔ اﻟﻤﻌﻮﻗﯿﻦ واﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ وﻣﻌﺎﯾﯿﺮھﺎ ‪.‬‬
‫‪ .5‬أﺳﺎﻟﯿﺐ رﻋﺎﯾﺔ اﻟﻤﻌﻮﻗﯿﻦ واﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ ﻛﺎﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻌﺰل وﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺎدر واﻟﻨﻈﺎم اﻟﺸﺎﻣﻞ ‪ ...‬إﻟﺦ ‪.‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة ﻣ ﺸ ﺎ ھ ﺪ ة ﺣ ﺎ ﻻ ت ) ‪( १‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .1‬زﯾﺎرات ﻣﯿﺪاﻧﯿﺔ ﻟﻤﺪارس اﻟﻤﻌﻮﻗﯿﻦ واﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻧﻮع اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ وﺗﺠﮭﯿﺰاﺗﮭﺎ واﻻﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة ﻓﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ واﻟﺘﺄھﯿﻠﯿﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﮭﺆﻻء اﻟﻤﻌﻮﻗﯿﻦ واﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻣﺸﺎھﺪة ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﺧﻼل ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻷ و ﻟﻰ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻟﺜ ﺎﻧﻰ ‪:‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة ﻣ ﺸ ﺎ ھ ﺪ ة ﺣ ﺎ ﻻ ت ) ‪( २‬‬
‫‪129‬‬
 ‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .1‬ﻣﺸﺎھﺪة أﻧﻮاع ﻣﺘﺒﺎﯾﻨﺔ ﻣﻦ اﻻﻋﺎﻗﺔ واﻟﻤﻮھﺒﺔ ذات ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺣﻀﻮر ﺟﻠﺴﺎت اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ واﻻرﺷﺎد اﻟﻤﻮﺟﮫ ﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﻌﻮﻗﯿﻦ واﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﻧﻔﺴﯿﺔ أو إﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ أو ﺗﺄھﯿﻠﯿﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻔﺌﺎت ذوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬
‫‪ .4‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﺬوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺘﻮﺻﯿﺎت واﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت اﻟﺘﻰ ﯾﺮاھﺎ اﻟﺪارﺳﻮن ﺧﺪﻣﺔ ﻟﮭﺬه اﻟﻔﺌﺎت ‪.‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة ﻣ ﺪﺧ ﻞ اﻟﻰ اﻟﻘﯿ ﺎس اﻟﻨﻔﺴ ﻰ‬

‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي‬
‫ـــــــــــ‬
‫ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻘﯿﺎس اﻟﻨﻔﺴﻰ وﺗﻌﺮﯾﻔﺎﺗﮫ واﻻھﺪاف اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﮫ ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫أﺑﻌﺎد اﻟﻘﯿﺎس اﻟﻨﻔﺴﻰ وﻣﺠﺎﻻﺗﮫ واﻟﻨﻈﺮﯾﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮫ ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أدوات اﻟﻘﯿﺎس اﻟﻨﻔﺴﻰ ﻛﺎﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻟﻤﻘﺎﻻت واﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ‪ ...‬إﻟﺦ ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻘﯿﺎس اﻟﻨﻔﺴﻰ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺑﺎﻻﺧﺺ اﻟﺬﻛﺎء واﻟﻘﺪرات واﻻﺳﺘﻌﺪادات ‪ ...‬إﻟﺦ ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ واﻟﻌﻼج واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺬوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻌﻮﻗﯿﻦ وﻣﻮھﻮﺑﯿﻦ ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺘﻄ ﺒﯿﻘ ﻰ‬
‫ــــــــــــ‬
‫‪ .१‬إﻛﺘﺴﺎب اﻟﻄﻼب ﻣﮭﺎرات ﺗﻄﺒﯿﻖ وﺗﺼﺤﯿﺢ وإﺳﺘﺨﺮاج ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺑﻌﺾ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ﻣﺘﻌﺪدة‬
‫وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻛﻤﻘﯿﺎس اﻟﺬﻛﺎء واﻟﻘﺪرات وﻣﻘﺎﯾﯿﺲ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ وﻣﻘﺎﯾﯿﺲ اﻟﻘﯿﻢ ‪ ...‬إﻟﺦ ‪.‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة اﻟﺘﺨ ﺼ ﺺ اﻟﻨﻮ ﻋ ﻰ ﻟ ﺬ و ى اﻟﺤ ﺎﺟ ﺎت اﻟﺨ ﺎﺻ ﺔ‬

‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .1‬دراﺳﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺪم ﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﻌﻮﻗﯿﻦ واﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺗﻘﯿﯿﻢ أﻧﻮاع اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﺬوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺗﺨﻄﯿﻂ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﯿﺔ ﯾﺼﻤﻤﮭﺎ اﻟﺪارس وﯾﻀﻊ ﺑﻨﻔﺴﮫ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺗﻨﻔﯿﺬ وﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﯾﻘﺪﻣﮭﺎ اﻟﺪارﺳﻮن ‪.‬‬

‫‪130‬‬
 ‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜ ﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻷ و ل ‪:‬‬
‫ﻣﺤﺘﻮى ﻣﺎدة اﻹﻋﺎﻗﺎت اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺑﻂء اﻟﺘﻌﻠﻢ ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﺘﺄﺧﺮ اﻟﺪراﺳﻰ ‪.‬‬
‫‪ .4‬إﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻨﻄﻖ ‪.‬‬
‫‪ .5‬اﻹﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺔ اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ ‪.‬‬
‫‪ .6‬اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .7‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﻼﺟﻰ ‪.‬‬
‫‪ .8‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻌﻮﯾﻀﻰ ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺘﻄ ﺒﯿﻘ ﻰ‬
‫ــــــــــــ‬
‫‪ .१‬إﺳﺘﻌﺮاض ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﻄﻼﺑﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻈﮭﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﮭﺎ وﺗﺪرﯾﺐ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ‬
‫أﺳﺎﻟﯿﺐ ﻣﻮاﺟﮭﺘﮭﺎ وﻣﺤﺎوﻻت ﻋﻼﺟﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ﺗ ﻘ ﯿ ﯿ ﻢ أط ﻔ ﺎ ل ذ و ى ا ﻟ ﺤ ﺎ ﺟ ﺎ ت ا ﻟ ﺨ ﺎ ﺻ ﺔ ) ‪( १‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .१‬ﻣﻔﺎھﯿﻢ اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ واﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻻﺟﺮاﺋﻰ ﻟﮫ ‪.‬‬
‫‪ .२‬أﺑﻌﺎد اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ اﻟﻄﺒﯿﺔ واﻟﻨﻔﺴﯿﺔ واﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺘﺄھﯿﻠﯿﺔ ‪ ...‬إﻟﺦ ‪.‬‬
‫‪ .3‬أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ اﻟﺮﺳﻤﻰ وﻏﯿﺮ اﻟﺮﺳﻤﻰ ‪ ،‬اﻟﺠﺰﺋﻰ واﻟﺸﺎﻣﻞ ‪ ...‬إﻟﺦ ‪.‬‬
‫‪ .4‬أدوات اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ ﻟﺬوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻮﻗﯿﻦ وﻣﻮھﻮﺑﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺘﻄ ﺒﯿﻘ ﻲ‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .१‬ﺗﺪرﯾﺐ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ إﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ وﺗﺴﺠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ ﻟﺒﻌﺾ ذوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪.‬‬
‫‪v‬‬
‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜ ﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻟﺜ ﺎﻧﻰ ‪:‬‬
‫ﻣﺤﺘﻮى ﻣﺎدة ﺗﻘﯿﯿﻢ أطﻔﺎل ذوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ) ‪(२‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .१‬ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت إﻋﺪاد إﺧﺼﺎﺋﻰ اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ذوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬

‫‪131‬‬
‫‪ .२‬ﻣﺮاﺣـﻞ اﻟﺘﻘـﻮﯾـﻢ ‪ :‬اﻟﻔﺮز اﻷوﻟﻰ ـ ﻗﻮاﺋﻢ اﻹﻧﺘﻈﺎر ـ اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ﻟﻠﺠﮭﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ـ اﻟﻘﺒﻮل ـ اﻟﺘﺴﻜﯿﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ‪.‬‬
‫‪ .३‬اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻔﺮدﯾﺔ ـ ﺷﺮوطﮭﺎ ـ ﻋﻨﺎﺻﺮھﺎ ـ إﻧﮭﺎء اﻟﺨﺪﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪ .४‬أﻋﻀﺎء ﻓﺮﯾﻖ اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ ‪ :‬اﻟﻄﺒﻰ ـ اﻟﻨﻔﺴﻰ ـ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ـ اﻟﻤﮭﻨﻰ ‪ ...‬إﻟﺦ ‪.‬‬
‫‪ .५‬دور اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻨﻮﻋﻰ ﻓﻲ ﻓﺮﯾﻖ اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ ﻟﺬوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻮﻗﯿﻦ وﻣﻮھﻮﺑﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ ا ﻟ ﺠ ﺰ ء ا ﻟ ﺘ ﻄ ﺒ ﯿﻘ ﻲ‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .१‬إﻛﺴﺎب اﻟﻄﻼب ﻣﮭﺎرات ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺗﺸﺨﯿﺼﻰ ﻣﺒﺪﺋﻰ ﻟﺒﻌﺾ ذوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻟﺘﻘﻮﯾﻤﮭﻢ وﺗﻘﺪﯾﺮ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﮭﻢ ‪.‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة ﺧ ﺼ ﺎﺋﺺ اﻟﻨﻤ ﻮ ﻟ ﺬ و ى اﻟﺤ ﺎﺟ ﺎت اﻟﺨ ﺎﺻ ﺔ‬

‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .१‬ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻨﻤﻮ وأﺑﻌﺎده وﺗﺄﺛﺮ اﻟﻨﻤﻮ ﺑﻮﺟﻮد اﻹﻋﺎﻗﺔ أو اﻟﻤﻮھﺒﺔ ‪.‬‬
‫‪.२‬اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻠﮫ ‪.‬‬
‫‪ .३‬أھﻢ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﻨﻤﻮ ﻟﻜﻞ إﻋﺎﻗﺔ وﻣﻮھﺒﺔ وﻣﺴﺘﻮﯾﺎت ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ‪ :‬اﻻﻋﺎﻗﺎت اﻟﺴﻤﻌﯿﺔ‬
‫واﻟﺒﺼﺮﯾﺔ واﻟﻌﻘﻠﯿﺔ اﻟﺤﺮﻛﯿﺔ واﻟﺠﺴﻤﯿﺔ واﻟﺘﻔﻮق اﻟﻌﻘﻠﻰ واﻟﻤﻮاھﺐ اﻟﻔﻨﯿﺔ واﻟﻤﻮﺳﯿﻘﯿﺔ واﻻﻋﻼﻣﯿﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺘﻄ ﺒﯿﻘ ﻲ‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .१‬ﻋﺮض ﺑﻌﺾ ﺣﺎﻻت ﻣﺸﻜﻼت اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺤﺎﺟﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﮭﺎ واﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﺘﻨﻤﻮﯾﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪132‬‬
 ‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜ ﺎﻟﺜﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻷ و ل ‪:‬‬
‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة اﻻ ﺿ ﻄ ﺮ اﺑ ﺎ ت اﻟﺴ ﻠﻮ ﻛ ﯿﺔ‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ اﻟﻨﻔﺴﻰ ﻟﻠﻔﺮد وذوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﯿﻦ واﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻣﻔﮭﻮم اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺔ ‪ :‬اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴﻰ ـ اﻻﻛﻠﯿﻨﯿﻜﻰ ـ اﻟﺘﺮﺑﻮى ‪ ...‬إﻟﺦ ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﻧﻮﻋﯿﺎت اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .5‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻹﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .6‬دور اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻨﻮﻋﻰ ﻓﻲ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺘﻄ ﺒﯿﻘ ﻲ‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺑﻌﺾ ﺣﺎﻻت اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺔ واﻗﺘﺮاح وﺳﺎﺋﻞ ﻣﻮاﺟﮭﺘﮭﺎ وﺗﺤﺪﯾﺪ دور اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻨﻮﻋﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻋﻼﺟﮭﺎ أو ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻹرﺷﺎد ﻟﮭﺎ ‪.‬‬

‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة اﻻ ﺿ ﻄ ﺮ اﺑ ﺎ ت اﻟﺴ ﻠﻮ ﻛ ﯿﺔ‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺗﻘﺮﯾﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﺧﻄﻮات إﻋﺪاده وأھﺪاﻓﮫ ‪.‬‬
‫‪ .3‬أﺳﺲ إﻋﺪاد اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻔﺮدﯾﺔ وﻋﻨﺎﺻﺮھﺎ ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺗﺎرﯾﺦ وﺗﻄﻮر وﺗﻘﻮﯾﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻔﺮدﯾﺔ ﻟﺬوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺘﻄ ﺒﯿﻘﻰ‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .१‬ﻣﺴﺎھﻤﺔ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ إﻋﺪاد ﺑﺮاﻣﺞ ﻓﺮدﯾﺔ وﺗﻨﻔﯿﺬ ﺑﻌﻀﮭﺎ وﺗﻘﻮﯾﻢ ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﯾﺮھﺎ ‪.‬‬

‫‪133‬‬
 ‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜ ﺎﻟﺜﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻟﺜ ﺎﻧﻰ ‪:‬‬
‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة اﻟﺒﺮ اﻣﺞ اﻟﻔﺮ د ﯾﺔ و ﻋ ﻤ ﻞ اﻟﻔﺮ ﯾﻖ‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬أﺳﺲ وأھﺪاف ﺗﻜﻮﯾﻦ ﻓﺮﯾﻖ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻔﺮدﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺗﺼﻤﯿﻢ وﺗﻜﻮﯾﻦ ﻧﻤﺎذج اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻔﺮدﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ .3‬وﺿﻊ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ وﻣﺴﺘﻮﯾﺎﺗﮭﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﻜﻞ إﻋﺎﻗﺔ أو ﻣﻮھﺒﺔ ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺗﻨﻔﯿﺬ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻔﺮدﯾﺔ وﺗﻘﻮﯾﻤﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .5‬دور اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻨﻮﻋﻰ ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻔﺮدﯾﺔ وﻋﻤﻞ اﻟﻔﺮﯾﻖ ﻟﺬوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ ا ﻟﺠ ﺰ ء ا ﻟ ﺘ ﻄ ﺒ ﯿ ﻘ ﻰ‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬ﻗﯿﺎم اﻟﻄﻼب ﺑﺘﻨﻔﯿﺬ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻔﺮدﯾﺔ وﺗﻘﻮﯾﻢ ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﯾﺮھﺎ ‪.‬‬
‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ا ﻻ ﻧ ﺸ ﻄ ﺔ ا ﻟ ﻤ ﺪ ر ﺳ ﯿ ﺔ و اﻟﺘﺮ و ﯾﺤ ﯿﺔ ﻟ ﺬ و ى ا ﻟ ﺤ ﺎ ﺟ ﺎ ت ا ﻟ ﺨ ﺎ ﺻ ﺔ‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬ﻣﻔﮭﻮم اﻻﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻣﻔﮭﻮم اﻻﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺮوﯾﺤﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .3‬أھﺪاف اﻻﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ واﻟﺘﺮوﯾﺤﯿﺔ وأھﻤﯿﺘﮭﺎ وأﻧﻮاﻋﮭﺎ وﻣﺠﺎﻻﺗﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺗﺨﻄﯿﻂ وﺗﻨﻔﯿﺬ اﻻﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ واﻟﺘﺮوﯾﺤﯿﺔ وﺗﻄﺒﯿﻘﺎﺗﮭﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ ﻟﻠﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ذوى اﻟﺤﺎﺟﺎت‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻻﻧﻨﺸﻄﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ واﻟﺘﺮوﯾﺤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ واﻟﻤﺎدﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺘﻄ ﺒﯿﻘ ﻰ‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬ﺗﺪرﯾﺐ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻄﯿﻂ ﺑﻌﺾ ﺑﺮاﻣﺞ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ واﻟﺘﺮوﯾﺤﯿﺔ وﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ وﺗﻘﻮﯾﻢ ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ‪.‬‬

‫‪134‬‬
 ‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺮ اﺑﻌ ﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ اﻷ و ل ‪:‬‬
‫ﻣﺤﺘﻮى ﻣﺎدة ﺑﻨﺎء وﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺴﻠﻮك ﻟﺬوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي ‪:‬‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬ﻣﻔﮭﻮم ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺴﻠﻮك ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻻﺻﻮل واﻻﺳﺲ اﻟﺴﯿﻜﻮﻟﻮﺟﯿﺔ واﻟﻨﻈﺮﯾﺔ ﻛﺎﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻرﺳﺘﻘﺮاطﯿﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ‪،‬واﻟﻮﺳﯿﻠﺔ وﺗﻄﺒﯿﻘﺎﺗﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺧﻄﻮات وأﺳﺎﻟﯿﺐ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺴﻠﻮك ) اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ ( اﻟﺴﻼﺳﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﻨﻤﻮذج واﻟﻤﺤﺎﻛﺎة ‪.‬‬
‫‪ .4‬أﺳﺎﻟﯿﺐ ﺗﺪﻋﯿﻢ اﻟﺴﻠﻮك وﻧﻈﻢ اﻟﺘﻌﺰﯾﺰ واﻟﺘﻌﺰﯾﺰ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ‪.‬‬
‫‪ .5‬أﺳﺎﻟﯿﺐ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻻﻧﻤﺎط اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺔ اﻟﻼﺳﻮﯾﺔ أو ﺧﻔﺾ ﻣﻌﺪﻻﺗﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺘﻄ ﺒﯿﻘ ﻰ‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت أﺳﺎﻟﯿﺐ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺴﻠﻮك وﺑﻨﺎء ﺳﻠﻮك ﺟﺪﯾﺪ ﻟﻠﻌﺎدﯾﯿﻦ وذوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻮﻗﯿﻦ‬
‫وﻣﻮھﻮﺑﯿﻦ‪.‬‬
‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ﺗ ﻨ ﻤ ﯿ ﺔ ﻣ ﻮ اھ ﺐ ذ و ى ا ﻟ ﺤ ﺎ ﺟ ﺎ ت ا ﻟ ﺨ ﺎ ﺻ ﺔ ) ‪( १‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .१‬ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻤﻮھﺒﺔ ‪.‬‬
‫‪ .२‬أﻧﻮاع اﻟﻤﻮاھﺐ ‪.‬‬
‫‪ .३‬أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ وطﺮق ﻗﯿﺎس اﻟﻤﻮھﺒﺔ ‪.‬‬
‫‪ .४‬ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﻤﻮاھﺐ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪ ذوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬
‫‪ .५‬ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت ذوى اﻟﻤﻮاھﺐ اﻟﺨﺎﺻﺔ وأﻧﻮاﻋﮭﻢ ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺘﻄ ﺒﯿﻘ ﻰ‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .१‬إﺷﺮاك اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﺬوى اﻟﻤﻮاھﺐ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ وإﺳﺘﺨﻼص ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪135‬‬
 ‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة اﻟﺘﺮ ﺑﯿﺔ اﻟﻌ ﻤ ﻠﯿﺔ‬
‫ــــــــــــــــ‬
‫‪ .١‬إﺧ‪0D‬ﺎر ‪l‬ﻌ‪ ž‬اﻟ‪%‬ﺣ‪9‬ات اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ وﺗ‪9E‬ﯾ‪ 9‬اﻻﺳﺎﻟ‪ q0‬اﻟ‪7%\>D‬ﺔ اﻟ(‪4‬ﺎﺳ‪/‬ﺔ ﻟﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺗ‪ R0(c‬وﺗ‪X‬ﻬ‪ ‘0‬وﺳﺎﺋﻞ اﻻ‪šs‬ﺎح اﻟ‪f‬ﺎﺻﺔ ﺑﻬ•ﻩ اﻟ‪%‬ﺣ‪9‬ات اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﺗ‪4‬ﻔ‪ •0‬اﻟ‪%‬ﺣ‪9‬ات اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ ﻓﻲ اﻟﻔ‪%c‬ل اﻟ‪9‬ارﺳ‪0‬ﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﺗﻘ‪ R7%‬أداء اﻟ„ﻼب ﻣ‪ B‬اﻟ‪4‬ﺎﺣ‪ B0D0‬اﻟ‪D‬ﻌﻠ‪0(0‬ﺔ واﻟ‪7%\>D‬ﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻔ®ﺎت اﻟ‪D‬ﻰ ﯾ‪D‬ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻣ‪ B‬ذوˆ اﻟ‪E‬ﺎﺟﺎت اﻟ‪f‬ﺎﺻﺔ‬
‫‪ v‬اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺮ اﺑﻌ ﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪر اﺳ ﻲ ا ﻟﺜﺎﻧﻰ ‪:‬‬
‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة اﻟﺘﺮ ﺑﯿﺔ اﻟﻌ ﻤ ﻠﯿﺔ‬
‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪ .1‬ﻣﺰاوﻟﺔ ﺟﻤﯿﻊ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻰ ﯾﻘﻮم ﺑﮭﺎ اﻟﻤﺪرﺳﻮن ﻣﻦ ﺗﻌﻠﯿﻢ وﺗﺮﺑﯿﺔ داﺧﻞ وﺧﺎرج اﻟﻔﺼﻞ ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻹﺳﮭﺎم ﻓﻲ اﻷﻋﻤﺎل اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ واﻹدارﯾﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺘﺨﻄﯿﻂ وﺗﻨﻔﯿﺬ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺸﺎطﺎت اﻟﺘﺮوﯾﺤﯿﺔ واﻟﺘﺮﻓﯿﮭﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪.‬‬
‫‪ .4‬اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ إدارة اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﻣﺪرﺳﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﮭﻮض ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ ﻟﺬوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬
‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ﺗ ﻨ ﻤ ﯿ ﺔ ﻣ ﻮ اھ ﺐ ذ و ى ا ﻟ ﺤ ﺎ ﺟ ﺎ ت ا ﻟ ﺨ ﺎ ﺻ ﺔ ) ‪( २‬‬
‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬وﺳﺎﺋﻞ ﻗﯿﺎس اﻟﻤﻮھﺒﺔ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .2‬أﺳﺎﻟﯿﺐ رﻋﺎﯾﺔ اﻟﻤﻮاھﺐ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺗﻨﻤﯿﺘﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .3‬دور اﻻﺳﺮة واﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاھﺐ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﻮھﻮﺑﯿﻦ وإﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﮭﻢ اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺘﻄ ﺒﯿﻘ ﻰ‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ . १‬إﺳﺘﻌﺮاض ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﺬوى اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻰ ﺳﺒﻖ أن ﻧﻔﺬھﺎ اﻟﻄﻼب وﺗﻘﻮﯾﻢ ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ‬
‫وﺗﻄﻮﯾﺮ أﺳﺎﻟﯿﺒﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪136‬‬
 ‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎ د ة ا ﻟ ﺒ ﺮ ا ﻣ ﺞ و اﻟﺨ ﺪ ﻣ ﺎ ت ا ﻟ ﺘ ﺄ ھ ﯿ ﻠ ﯿ ﺔ ﻟ ﺬ و ى ا ﻟ ﺤ ﺎ ﺟ ﺎ ت ا ﻟ ﺨ ﺎ ﺻ ﺔ‬
‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﺘﺄھﯿﻞ وإﻋﺎدة اﻟﺘﺄھﯿﻞ ـ دواﻋﯿﮭﺎ وأھﻤﯿﺘﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺄھﯿﻞ ـ ﺧﻄﻮاﺗﮭﺎ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .3‬إﺧﺼﺎﺋﻰ اﻟﺘﺄھﯿﻞ وﻣﮭﺎﻣﮫ وإﻋﺪاده اﻟﻤﮭﻨﻰ ‪.‬‬
‫‪ .4‬وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ واﻟﺘﻘﻮﯾﻢ اﻟﻤﮭﻨﻰ ‪.‬‬
‫‪ .5‬اﻟﺘﻌﺎون ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ واﻟﻐﯿﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺄھﯿﻞ ‪.‬‬
‫‪ .6‬اﻟﺘﻔﻮق ـ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ واﻟﺮﻋﺎﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ .7‬ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﯿﻦ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﮭﻢ ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺘﻄ ﺒﯿﻘ ﻲ‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬إﻋﺪاد ﺑﻌﺾ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﺄھﯿﻠﯿﺔ وﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ وإﺳﺘﺨﻼص ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﻣ ﺤ ﺘ ﻮ ى ﻣ ﺎد ة اﺿ ﻄ ﺮ اﺑﺎت اﻟﺘﻮ اﺻ ﻞ‬
‫ــــــــــــــــــ‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﻨﻈ ﺮ ي‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬ﻣﻔﮭﻮم اﻻﺿﻄﺮاب ‪ :‬ﻣﻔﮭﻮم إﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ ـ ﺗﺼﻨﯿﻔﮭﺎ ـ أﻧﻮاﻋﮭﺎ ـ إﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻨﻄﻖ ‪،‬‬
‫إﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺼﻮت ـ إﺿﻄﺮاﺑﺎت طﺎﻗﺔ اﻟﻜﻼم ـ إﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻠﻐﺔ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺟﮭﺎز اﻟﻨﻄﻖ واﻟﻜﻼم ‪ :‬ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﮫ ـ وظﺎﺋﻒ ﻛﻞ ﺟﺰء ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻜﻼم ـ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻨﻔﺲ وﻋﻼﻗﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﻜﻼم‬
‫‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺗﺸﺨﯿﺺ إﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ وأﺳﺒﺎﺑﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﻋﻼج إﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ ‪.‬‬
‫‪ .5‬إﺧﺼﺎﺋﻰ ﻋﻼج ﻋﯿﻮب اﻟﻨﻄﻖ واﻟﻜﻼم وﻣﮭﺎﻣﮫ ‪.‬‬
‫‪ .6‬دور اﻻﺳﺮة واﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ﻋﻼج إﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫¨ اﻟﺠ ﺰء اﻟﺘﻄ ﺒﯿﻘ ﻲ‬
‫ـــــــــــ‬
‫‪ .1‬إﺳﺘﻌﺮض ﺑﻌﺾ ﺣﺎﻻت إﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﺳﺎﻟﯿﺐ ﻋﻼﺟﮭﺎ ودور اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ‬
‫اﻻرﺷﺎد اﻟﻤﻼﺋﻢ ﻟﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪137‬‬
138