‫‪ ،‬الصف ‪ :‬ثالث ‪1/‬‬ ‫االسم ‪ :‬سفيان عبدالعزيز الضويان‬

‫ما أهمية الرياضيات في حياتنا‬

‫لماذا تعّد الرياضيات مهمة في الحياة اليومية؟‬

‫يرتبط الرياضيات بتفاصيل الحياة اليومية لإلنسان‬

‫وأنشطتها بشكل وثيق‪ ،‬فاإلنسان يستعمل‬
‫الرياضّيات بتطبيقاته وأشكاله المختلفة كثيرًا دون‬
‫أن يعَي ذلك بشكل مباشر‪ ،‬سواء كان ذلك في‬
‫المطبخ‪ ،‬أو المكتب‪ ،‬أو مكان الدراسة‪ ،‬أو أماكن‬
‫اللعب والترفيه‪ ،‬حيث ُينّظ م الرياضيات حياة‬
‫اإلنسان وُيخّلصه من الفوضى والعشوائّية‪ ،‬وُينّمي‬
‫قدرة اإلنسان على االستدالل المنطقّي ‪ ،‬والتفكير‬
‫النقدّي ‪ ،‬والتفكير الفراغّي والمكاني‪ ،‬وُيرّسخ لديه‬
 ‫مهارات التواصل الالزمة والفّعالة في حياته‪ ،‬ومن‬
‫المهارات والفوائد التي ُيقّد مها الرياضيات لإلنسان‬
‫لُيمّك نه من فهم عالمه‬
‫‪ -‬تنمية اإلدراك ومهارة التعبير عن األفكار ُيساعد‬
‫الرياضيات على تنمية اإلدراك والتعبير عن‬
‫األفكار من خالل ما يأتي‪:‬‬
‫تتطّلب ممارسة الرياضّيات وتطبيقاته القدرة على‬
‫إدراك الترابط والتفكير بشكٍل منطقّي في المعادالت‬
‫الرياضية والعملّيات الحسابية المختلفة‪ ،‬وهذه‬
‫المهارات التي تتطّو ر لدى اإلنسان عندما ُيمارس‬
‫الرياضّيات ُتمّك نه من فهم العالم من حوله بشكل‬
‫منطقّي ‪.‬‬
‫ُيمّك ن التسلسل في الوصول إلى الحلول الرياضية‬
‫اإلنسان من التعبير عن أفكاره بشكل واضح‪،‬‬
‫ومترابط‪ ،‬ودقيق‪ ،‬ومنطقي‪ ،‬وهو أمر مهم في‬
‫الحياة اليومية ألّن طريقة اإلنسان في التعبير عن‬
‫أفكاره تترك انطباعًا مهّم ًا لدى اآلخرين‪.‬‬

‫‪ -‬تنشيط العقل‬
‫تتكّو ن حياة اإلنسان بشكل عاّم من العديد من‬
‫‪2‬‬
 ‫المواقف التي تتطّلب منه االختيار والبحث عن‬
‫طرق الوصول ومواجهة المشكالت المعّقدة‪ ،‬وبهذا‬
‫الشأن فإّن الرياضّيات ُينّش ط العقل من خالل اآلتي‪:‬‬
‫ُيساعد الرياضيات اإلنسان على أن يكون منفتح‬
‫العقل؛ نظرًا ألّن ممارسته تتطّلب المرونة‬
‫والتفكير‪.‬‬
‫ُيدرك اإلنسان من خالل ممارسة الرياضّيات‬
‫أهمية البحث‪ ،‬والتحّر ي‪ ،‬واالستنتاج لحّل‬
‫المشكالت واجتياز المواقف‪.‬‬

‫‪ -‬عالقة الرياضيات بالمواد الدراسية عالقة‬

‫الرياضيات بالعلوم ‪:‬‬
‫يدخل الرياضيات في العلوم المختلفة‪ ،‬إذ تتجّلى‬
‫التطبيقات الرياضية في الطبيعة‪ ،‬والتكنولوجيا‪،‬‬
‫والهندسة المعمارّية‪ ،‬وتشغيل اآلالت‪ ،‬ومجاالت‬
‫البناء‪ ،‬والبنوك‪ ،‬واألبحاث‪ ،‬ورسم الخرائط‪ ،‬ومن‬
‫األمثلة على تداخل الرياضّيات مع العلوم المتنّو عة‬
‫استخدام األساليب اإلحصائية الرياضية في اختبار‬
‫الفرضّيات في علم الوراثة‪ ،‬واستخدام الرياضّيات‬
‫في عمل تقارير إحصائّية للعالقات الكمّية‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫يرتبط الرياضّيات بشكٍل وثيق مع الطبيعة‪ ،‬فمفاهيم‬
‫مثل التماثل والتناسق واألنماط هي مصطلحات لها‬
‫أساس في الرياضّيات‪ ،‬وإذا نظر اإلنسان حوله في‬
‫الطبيعة فإّن ه سيرى الكثير من التماثل والتناغم‪ ،‬كما‬
‫أّن اإلنسان يتشّك ل لديه وعي ومالحظة أّن الطبيعة‬
‫تحتضن الكثير من األنماط كتعاقب الليل والنهار‬
‫وتبّد ِل الفصوِل األربعة سنويًا‪ ،‬فكّل هذه األنماط‬
‫يفهمها اإلنسان ويتمّك ن من تحديدها بفضل‬
‫الحسابات الرياضّية‪ ،‬باإلضافة إلى عالم النباتات‪،‬‬
‫حيث إّن هناك الكثير من األمثلة على التماثل‪،‬‬
‫والتناسق‪ ،‬وتوالي األنماط‪.‬‬

‫‪ -‬عالقة الرياضيات بالدراسات االجتماعية‪:‬‬

‫يلعب الرياضيات دورًا مهّم ًا في الدراسات‬
‫االجتماعّية من خالل ما يأتي‪:‬‬
‫ُيسّهل الفهم الجّيد للرياضّيات إجراء العمليات‬
‫اإلحصائية التي قد يحتاج إليها طلبة الدراسات‬
‫االجتماعية المختلفة‪ .‬قد ُيطلب من الدارسين في‬
‫مجال التاريخ عرض مخططات بيانّية متعّلقة‬
‫بمعلومات تاريخية أو رسم رسومات بيانّية‬
‫متعّلقة بالمجموعات الِع رقية‪.‬‬
‫‪4‬‬
 ‫قد يحتاج الطلبة في مجال الجغرافيا فهم تأثير‬
‫ارتفاع المنطقة الجغرافية على سّك ان تلك المنطقة‬
‫وأسلوب معيشتهم‪ ،‬أو رسم مخططات توّضح‬
‫اختالف معّد الت الُعمر االفتراضي للسّك ان‪.‬‬

‫‪5‬‬