Professional Documents
Culture Documents
Игри СЕО
Игри СЕО
Станислава Христова
Игрите в класната стая имат не само развлекателна цел. Те помагат на учениците да открият
своите силни страни, като същевременно ги стимулират бъдат продуктивни; насърчават
комуникацията между децата, работата в екип, следването на инструкции. Ползите са много:
Усещане за общност
Посредством СЕУ игрите може да изградите среда, в която учениците да се чувстват уверени и
в безопасност и създават приятелства. Груповите игри на сътрудничат с другите за постигането
на обща цел.
Въпроси за размисъл
Всяка СЕУ игра съдържа въпроси за размисъл, които карат учениците да погледнат дадена
ситуация от няколко различни страни. Посредством задълбочена рефлексия те научават повече
за себе си и другите.
Посредством игрите учениците попадат в ситуации, които изискват бърза реакция и използване
на различни стратегии на мислене. Това включва и умението за сътрудничество с останалите в
групата – те може би знаят нещо, което ние не.
Нагласа за развитие
Игрите помагат на децата да извличат поуки от загубата и да изграждат работещи стратегии за
успех в бъдеще. Стимулират се положителната нагласа и желанието за развитие. Учениците,
които притежава такава нагласа, вярват, че не е срамно да губиш.
Изразяване на емоции
Как да приложим
Поставете цветна точка на челото на всеки ученик, без той да знае какъв цвят е. Когато играта
започне, всеки трябва да открие своите съотборници по цвят, но без да говори.
Въпроси за рефлексия:
2. “Пас с лакти”
Категория: сътрудничество и комуникация
Учениците имат за цел да си “подават пас” с топка или друг мек предмет, използвайки само
лактите си. Топката трябва да направи пълен кръг, без да бъде изпусната. Ако някой изпусне
топката, то подаването започва отначало. Ако учениците се справят с това ниво на сложност,
може да добавите нови предизвикателства – например да подават топката за определено
време или пък да го направят със затворени очи.
Въпроси за рефлексия:
3. “Нещо общо”
Категория: сплотяване на екипа и разчупване на леда
Описание: Целта на тази игра е да разчупи леда и да помогне на учениците да намерят какво
общо имат помежду си. Играта е особено подходяща за създаване на приятелска атмосфера в
началото на учебната година.
Необходимо е да разделите учениците на малки групи по 3-6 души. Дайте на всяка група пет
минути, за да разговарят и да обсъдят какво общо имат помежду си. Възможно е например
всички да играят футбол, пицата да е любимата им храна, или пък да имат домашни любимци.
Каквато и да е общата нишка, разговорът ще им помогне да се опознаят по-добре. Уверете се,
че времето за разговор е достатъчно дълго.
След като всяка група е готова, помолете учениците да създадат постер или флаг, който да
изобразява тяхната обща нишка.
Въпроси за рефлексия:
Открихте ли и други общи теми, които имате помежду си? Какви са те?
Смятате ли, че бихте работили по-добре като екип, след като вече знаете повече
един за друг? Защо?
Изберете по един представител от всеки отбор, който да седне на „горещия стол“, обърнат към
съотборниците си и с гръб към дъската. Показвайте изображения на дъската за участника на
горещия стол, така че той да не ги вижда. Отборите се редуват и предлагат по една подсказка
на своя представител. Подсказките могат да бъдат под формата на изречения, думи, звукове,
движения или песен, като учениците нямат право да споменават думата, която е изобразена.
Всяко отгатнато изображение носи една точка.
Въпроси за рефлексия:
Подгответе списък с да/не въпроси, които да зададете на вашите ученици. Например, “Обичате
ли шоколад?”, “Любимият ви цвят син ли е?”, “Имате ли сестра?”. Ако отговорът им е да,
учениците трябва да се изправят. Ако отговорът им е не, остават седнали. Правете паузи между
въпросите, за да дадете време на учениците да се огледат и да намерят ученици, с които имат
общи отговори.
Въпроси за рефлексия:
6. “Подреди се!”
Категория: сътрудничество и комуникация/сплотяване на екипа и разчупване на леда
Описание: Учениците имат за цел да се подредят в линия спрямо различни критерии – възраст,
рожден ден, име и т.н).
Изберете един критерий, по който те да се подредят и им дайте 60 секунди да го направят.
Можете да направите задачата по-трудна, като добавите различни предизвикателства –
учениците да нямат право да говорят или пък да са със завързани очи. Когато приключат,
проверете дали са се подредили правилно.
Въпроси за рефлексия:
Как се чувствате спрямо вашите съученици, след като знаете повече за тях?
7. “Приятелски балони”
Категория: сплотяване и разчупване на леда
Дайте на всеки ученик надут балон, лист хартия и малка връзка. Помолете децата да напишат
въпрос на листчето си, като например “Колко братя и сестри имаш?”, “Имаш ли домашни
любимци?”, “Какво беше най-забавното нещо, което направи това лято?”. Прегледайте
написаното от учениците и се уверете се, че всички въпроси са подходящи. След това ги
помолете да завържат листчето си за балона. Вие също можете да се включите в активността.
Въпроси за рефлексия:
8. “Обща рисунка”
Категория: сътрудничество и комуникация
Въпроси за рефлексия:
9. “Предай обръча”
Категория: сътрудничество и комуникация
Описание: През тази дейност децата работят върху умения за изслушване, координиране и
изготвяне на стратегия. Играчите трябва да застанат в кръг, хванати за ръце, и да помогнат на
обръча да премине през всяко дете, без да пускат ръцете си.
Помолете учениците да застанат в кръг и сложете обръча на ръката на едно от децата. След
това нека всички хванат ръцете си и да затворят кръга. Учениците ще трябва да измислят как да
използват тялото си, за да предадат обръча на съседа си. Целта на играта е да прехвърлят
обръча по целия кръг.
Въпроси за рефлексия:
Какво научихте?