Ön olyan gyermekcsoportban kezd dolgozni, ahol folyamatos beszoktatás van.

Dajkaként mi a
feladata a szülőkkel való kapcsolattartás terén, különös tekintettel a beszoktatásra? Milyen
személyiségtulajdonságai fontosak ebben a szituációban, melyek hatnak pozitívan a gyermek
személyiségfejlődésére?
Ön vegyes életkorú csoportban dolgozik. Év elején az új gyermekek még sokat sírnak, a
délelőtti játékidőben szinte teljesen lefoglalja az óvónénit a vigasztalásuk. Hogyan tudja ebben a
helyzetben segíteni az óvodapedagógus munkáját?

A gyermek nevelésének feladata a családé, az óvodai nevelésnek ebben kiegészítő szerepe van.
A családban és az óvodában nevelkedő gyermekért mind a két környezet felelős.
Az óvodai nevelés a családi nevelésre épül.
Az együttműködés alapja az egyenrangú nevelőtársi partneri viszony.
Alapja a kölcsönös bizalom és segítségnyújtás.
Alapvető, hogy az óvoda minden dolgozója előítéletektől mentesen tudjon közeledni minden
családhoz.
Fontos, hogy a nevelőket a szülők anyagi, társadalmi helyzete, kulturáltsága a legkisebb mértékben se
befolyásolja elfogadó magatartásában.
A gyermek az óvodába érkezhet családból és bölcsődéből.
A gyermek szükségleteit a fokozatos, rugalmas, anyás befogadás segíti.
Az anyás befogadás alkalmával a szülő gyermekével aktívan részt vesz az óvodai tevékenységekben: a
játékban, testápolásban, táplálkozásban. Ezekben a tevékenységekben segíti őket a dajka, aki együtt
végzi velük a teendőket: megismerteti őket a mosdó helyiségével, a tisztálkodás mozzanataival. A
szülő megismeri az ehhez használt eszközöket, azok helyét. Ez azért fontos, hogy a későbbiekben a
szülő érezze jelentőségét a megfelelő tisztálkodási ezközök meglétének.
A szülő megismeri az étkezések mozzanatait, tapasztalja, hogyan segítheti ő is az önállósodás
folyamatát.
Ezen teendők gyakorlása közben a szülőkkel való beszélgetés folyamán a dajka és az óvónők
megismerhetik a családokban meglevő szokásokat, nevelési hozzáállást. Ez segíti az elfogadást a felek
között.
A beszoktatás nehéz időszakában mindkét óvodapedagógus és a dajka jelenléte is szükséges.
A dajka a gyermek elválását a szülőtől segítheti személyes jelenlétével, meleg, elfogadó szeretettel.
Minden gyermek más közeledést igényel. Van, aki igényli a testi közelséget: ölbe vételt, ringatást,
vigasztalást.
Van, aki a játéktevékenységben vár támogatást, szívesen veszi, ha a felnőtt együtt tevékenykedik vele.
A befogadás időszakában a szülők megismerik az óvodai napirendet, az ott folyó tevékenységeket. Ha
azt tapasztalják, hogy a gyermekeket a csoportban elfogadás, derűs légkör fogadja az ott dolgozó
felnőttek részéről, ők maguk is könnyebben válnak meg a gyermekeiktől. Sokszor a szülőknek is
nehéz az elválás, ezért fontos megtapasztalniuk újra és újra, hogy gyermekük jó helyen van. Ebben az
ott dolgozó felnőttek tapintatos, türelmes elfogadó hozzáállása segíti őket.
A beszoktatás ideje rugalmas, a gyerekek egyéni szükségleteitől függ. Van, amelyik gyerek egy hét
alatt megszokja az óvodai életet, van, akinek ez hosszabb időt vesz igénybe. Érdemes minden esetben
betartani a fokozatosságot: egyre hosszabb időt töltsenek a gyerekek az óvodában. Nem szabad
elfelejtenünk, a gyerekek esetleg most vannak először távol édesanyjuktól, családjuktól. Új
környezettel, szokásokkal, emberekkel találkoznak, ami nem könnyű helyzet sem nekik, sem a
szülőknek. A családias, biztonságot nyújtó légkör, az elfogadó, türelmes felnőttek jelenléte
elengedhetetlen. Ez meghatározza a későbbi közösségi élet alakulását.
Minden igyekezet ellenére előfordulnak reggeli vagy napközbeni sírások, elkeseredések. Ilyenkor a
felnőttek vigasztalására van szükség. Együttérzésre, vigasztalásra, ölbe vevésre van szükség ilyenkor.
megnyugtató lehet a dalolás, mondókázás. Ezekben a helyzetekben a dajka is ugyanolyan
megnyugtató szerepet tölt be, mint az óvónő.
Ha vegyes csoportban zajlik a beszoktatás, a nagyobb gyermekek is segíthetnek a kicsik
megnyugtatásában: segíthetik őket a különböző tevékenységekben.
A dajka segítő együttműködése kulcs a beszoktatás időszakában, hiszen sok gyermek igényel
egyidőben egyéni odafigyelést. A csoportban dolgozó felnőtteknek meg kell osztaniuk figyelmüket a
sok gyermek között. Ezt úgy tudják megtenni, ha képesek az együttműködésre, munkamegosztásra.
A dajka elengedhetetlen személyiségjegyei, melyek elősegítik a gyermekekkel való jó kapcsolatát:

 gyermekszeretet
 lelkiismeretesség
 türelem
 empátia
 önzetlenség
 másság elfogadása
 önismeret, önkontroll
 felelősségvállalás
 hitelesség
 következetesség
 jó kapcsolatteremtő képesség
 együttműködő képesség
 kiegyensúlyozottság
 jó szervezőképesség
 önálló munkavégzés
 példamutató magatartás és megjelenés
Az óvodai beilleszkedést megkönnyítheti:
- nyílt nap az óvodában, ahol a gyermek és a szülő megismerkedhet a hellyel és az ott
dolgozókkal
- családlátogatás felajánlása
- a szülők tájékoztatás az óvoda házirendjéről, életéről honlapon, szülői értekezleten
- harmonikus csoportszoba
Az év eleji első szülői értekezleten jó, ha a dajka is jelen van. Ő is tudja a szülőket segíteni abban,
milyen felszerelés szükséges a gyermekeknek az óvodai mindennapokban: ágynemű, váltóruha,
tisztálkodási felszerelések. Megismerteti a szülőket ezek hazaadásának, mosásának szokásairól.
A beszoktatás, befogadás időszaka nehéz, de alapvetően befolyásolja az óvodai csoport szereplőinek
társas kapcsolatait. Ilyenkor tanulja meg azt a gyermek, hogy őt itt várták, szeretik és elfogadják!