‫لستاذ زبيع باسين‬

‫اا‬ ‫علوم طتيعتة‬ ‫مجلة الامتتاز‬

‫‪3AS‬‬ ‫التالتة بانوي‬ ‫باكالوزبا ‪2024‬‬

‫المجال األول ‪ :‬التخصص الوظيفي للبروتين‬

‫الوحدة ‪ : 05‬دور البروتينات في‬

‫اإلتصال العصبي‬
‫ملخص الدرس‬
‫وفق البناء الجديد لمواضيع بكالوريا ‪2023‬‬
 ‫ملخص الوحدة ‪ :‬دور البروتينات في االتصال العصبي‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2024‬‬ ‫مجلة االمتياز‬

‫‪2‬‬

‫الخلية العصبية =العصبون‬

‫النخاع الشويك‬
 ‫ملخص الوحدة ‪ :‬دور البروتينات في االتصال العصبي‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2024‬‬ ‫مجلة االمتياز‬

‫‪3‬‬ ‫قانون حركة الشوارد والجزيئات‬ ‫العضالت المتضادة‬

‫االنتشار والميز‪ :‬انتقال المادة المنحلة من الوسط أعلى‬

‫تركيز إلى الوسط أقل تركيز بفضل القنوات الغشائية‬
‫• ال يستلزم صرف طاقة‬
‫النقل الفعال‪ :‬انتقال المادة المنحلة من الوسط أقل تركيز‬
‫إلى الوسط أعلى تركيز بفضل المضخات الغشائية‬
‫• يستلزم صرف طاقة‬

‫أنواع القنوات الغشائية‬

 ‫ملخص الوحدة ‪ :‬دور البروتينات في االتصال العصبي‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2024‬‬ ‫مجلة االمتياز‬

‫‪-1‬قنوات التسرب = قنوات مفتوحة باستمرار‬

‫‪4‬‬ ‫كمون الراحة‬
‫من طبيعة بروتينية ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تعمل على نقل الشوارد بظاهرة الميز‬ ‫‪.2‬‬
‫جهاز األسيلوسكوب ‪:‬‬ ‫( االنتشار)‬
‫‪ .1‬يسمح بتسجيل‬ ‫عملها نوعي ‪ :‬قناة تسرب للـ ‪. Na+‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الظواهر الكهربائية‬ ‫قناة تسرب للـ ‪. K+‬‬
‫لليف العصبي‬ ‫تتوزع على طول غشاء الخلية العصبية‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ .2‬يسمح بقياس سرعة‬
‫تعتبر مصدر كمون الراحة ‪PR‬‬ ‫‪.5‬‬
‫السيالة العصبية‬

‫‪-2‬قنوات فولطية = قنوات كهربائية‬

‫يتميز غشاء الليف العصبي أثناء الراحة بكونه مستقطبا يحمل شحنات موجبة على‬ ‫من طبيعة بروتينية ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫السطح و سالبة في الداخل مايسمح بتسجيل كمون غشائي يقدر ب – ‪mv 70‬‬ ‫تعمل على نقل الشوارد بظاهرة الميز‬ ‫‪.2‬‬
‫إنه كمون الراحة‪.‬‬ ‫( االنتشار) ‪.‬‬
‫اإلشكالية ‪ :‬ما هو مصدر الكمون الغشائي أثناء الراحة على مستوى غشاء‬ ‫عملها نوعي ‪ :‬فولطية للـ ‪ Na‬فولطية‬
‫‪+‬‬
‫‪.3‬‬
‫الليف العصبي؟ و كيف يتم الحفاظ على ثباته؟‬ ‫للـ ‪ . K+‬فولطية للـ‪Ca ++‬‬
‫تتوزع على طول غشاء المحور‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ -1‬مصدر كمون الراحة‬
‫األسطواني و النهاية العصبية ‪.‬‬
‫يتأثر انفتاحها و انغالقها بتغيرات الكمون الغشائي‬ ‫‪.5‬‬
‫تعتبر مصدر كمون العمل ‪PA‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪ -3‬قنوات كيميائية = مستقبالت قنوية‬

‫من طبيعة بروتينية ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تعمل على نقل الشوارد بظاهرة الميز‬ ‫‪.2‬‬
‫( االنتشار) ‪.‬‬
‫عملها نوعي ‪ :‬كيميائية للـ ‪.Na +‬‬ ‫‪.3‬‬
‫كيميائية للـ ‪. Cl‬‬
‫تتوزع على طول الغشاء بعد مشبيك ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يتأثر انفتاحها و انغالقها بالمبلغ‬ ‫‪.5‬‬
‫الكيميائي ( مثال‪) Ach :‬‬
‫تعتبر مصدر الكمون بعد مشبيك‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ PPSE‬و ‪PPSI‬‬
 ‫ملخص الوحدة ‪ :‬دور البروتينات في االتصال العصبي‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2024‬‬ ‫مجلة االمتياز‬

‫‪ ‬تحليل نتائج الجدولين ‪ 1‬و ‪: 2‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ -2‬اآللية التي تحافظ على كمون الراحة‬ ‫في المحور الميت‪ :‬توزيع شوارد ‪ ، K+‬وتوزيع شوارد ‪ Na+‬متماثل على جانبي غشاء‬
‫المحور االسطواني بينما في حالة المحور الحي‪ :‬تركيز شوارد ‪ K+‬في الوسط‬
‫الداخلي اكبر من تركيزه في الوسط الخارجي و تركيز شوارد ‪ Na+‬في الوسط‬
‫الداخلي أقل من تركيزه في الوسط الخارجي‪..‬‬
‫‪ ‬االستنتاج‪ :‬مصدر الكمون الغشائي (كمون راحة) هو التوزع المتباين‬
‫للشوارد ( ‪ Na+‬و ‪ ) K+‬على جانبي الغشاء‪.‬‬

‫‪ .1‬تفسير بقاء تركيز‪ Na+‬داخل الليف العصبي ثابت رغم النتائج في (س) ‪ :‬أن ثبات‬
‫تركيز شوارد الصوديوم يعود لوجود آلية تعمل على إخراج ال ‪ Na+‬عكس تدرج‬
‫التركيز (من الوسط االقل تركيز الى الوسط االكثر تركيز)‪.‬‬
‫‪ .2‬المعلومة المستخرجة من المرحلة (ع) ‪ :‬المرحلة (ع) تؤكد خروج الصوديوم‬
‫عكس تدرج التركيز‬
‫‪ .3‬تحديد الطبيعة الكيميائية للعناصر المسؤولة خروج ‪:Na+‬هي عناصــر ذات‬
‫طبيعة بروتينية الن عملها توقف عند وضعها في درجة حرارة ‪°0‬م‪( .‬الشكل أ)‬
‫‪ ‬المقارنة بين توزع القنوات الغشائية لكل من ‪ K+‬و ‪ Na+‬في وحدة‬
‫‪ .4‬المعلومات اإلضافية المقدمة من نتائج المنحنين(ب و ج )‪:‬‬
‫المساحة ( الشكل أ)‪:‬‬
‫شروط عمل المضخة‪: K+ / Na+‬‬
‫يكون عدد قنوات ‪ K+‬المفتوحة في وحدة المساحة اكبر من عدد قنوات ‪. Na+‬‬
‫‪ ‬تنقل الشوارد عكس تدرج التركيز‬
‫‪ ‬االستنتاج‪ :‬ناقلية الغشاء الهيولي لشوارد ‪ K+‬أكبر من ناقليته لشوارد ‪Na+‬‬
‫‪ ‬تستهلك طاقة التي توفرها جزيئة ال ‪ATP‬‬
‫‪ ‬تحليل المنحنى الشكل "ج" ‪ :‬كلما زاد تركيز ‪ K+‬المضاف الى الوسط الداخلي‬
‫‪ ‬تعمل بالنقل المزدوج ( إخراج جزيئة الـ ‪ Na+‬وإدخال جزيئة الـ ‪) K+‬‬
‫ينخفض الكمون الغشائي من ‪ 0‬ميلي فولط ليصبح حوالي ‪ 70 -‬ميلي‬
‫‪ ‬آلية عمل المضخات ‪: K+/ Na+‬‬
‫فولط عند تركيز ‪ 300‬ميلي مول‪/‬ل من شوارد ‪ K+‬ثم يثبت الكمـون‬
‫تعمل المضخات على المحافظة على ثبات كمون الراحة و ذلك بالحفاظ على ثبات‬
‫الغشائي مهما زادت كمية ‪ K+‬المضافة ‪.‬‬
‫التوزع غير المتساوي لشاردتي ‪ Na+‬و‪ K+‬على جانبي الغشاء حيث تعمل بالنقل‬
‫‪ ‬االستنتاج ‪ :‬ان منشأ (مصدر) الكمون الغشائي ناتج عن ثبات االختالف في‬
‫الفعال المزدوج ‪ :‬تثبت ‪ 3‬جزيئات ‪ Na+‬و تنقلها الى خارج الخلية و تثبت جريئتين ‪K+‬‬
‫تركيز شوارد البوتاسيوم (‪ )K+‬بين الوسطين الداخلي و الخارجي‪.‬‬
‫وتنقلهما الى داخل الخلية باستهالك جزيئة ‪. ATP‬‬
 ‫ملخص الوحدة ‪ :‬دور البروتينات في االتصال العصبي‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2024‬‬ ‫مجلة االمتياز‬

‫‪6‬‬
‫كمون العمل‬
‫يتميز غشاء الليف العصبي أثناء الراحة بكونه مستقطبا و كمون غشائي‬
‫يقدر بـ – ‪ 70 mv‬يحافظ على ثباته نتيجة تدخل بروتينات غشائية لكن تنبيه الليف‬
‫العصبي يؤدي إلى تغير هذا الكمون فنسجل كمون عمل‪.‬‬
‫اإلشكالية ‪ :‬ماهو مصدر كمون عمل الليف العصبي؟‬
‫‪ -1‬مصدر كمون العمل‬

‫نعزل جزء من غشاء العصبون قبل المشبيك الذي يحتوي على نوعين من‬
‫القنوات بتقنية ‪ Patch- clamp‬ونخضعه لكمون اصطناعي مفروض يحول‬
‫الكمون الغشائي إلى ‪ mv 0‬مثل ماهو مبين في المنحنى (أ) ثم نسجل التيارات التي‬
‫تعبر الغشاء ضمن ظروف معينة النتائج ممثلة في التسجيالت الوثيقة‪2‬‬
‫التسجيل )‪: ( 1‬‬
‫حالة عادية أثناء‬
‫تطبيق الكمون‬
‫المفروض‬
‫التسجيل )‪: ( 2‬‬
‫عند إضافة‬
‫مادة مثبطة‬
‫النتقال ‪Na+‬‬
‫التسجيل )‪: ( 3‬‬ ‫الخالصة‪:‬‬
‫عند إضافة‬ ‫يعود كمون الراحة الى التوزيع المتباين للشوارد ‪ Na+‬و ‪K+‬على جانبي الغشاء‬
‫مادة مثبطة‬ ‫حيث تعمل البروتينات الغشائية على المحافظة عل كمون الراحة ‪ ،‬فرغم نفوذ‬
‫النتقال ‪K+‬‬ ‫شوارد ‪ Na+‬و ‪ K+‬عبر قنوات الميز بظاهرة االنتشار الخلوي حسب تدرج‬
‫‪ ‬تحليل تسجيالت الوثيقة ‪: 2‬‬ ‫تركيزها ‪ ،‬ال يختل كمون الراحة لتواجد نوع آخر من البروتينات الغشائية وهي‬
‫عند فرض كمون على غشاء الليف العصبي قيل المشبيك نالحظ في التسجيل ‪1‬‬ ‫مضخات ( ‪ ) K+/Na+/ATp ase‬المستهلكة للطاقة و التي تؤمن ثبات الكمون‬
‫تيار داخلي سريع مدته قصيرة يليه تيار خارجي بطيء مدته أطول‪ .‬في حين نالحظ‬ ‫الغشائي خالل الراحة (‪ )-70mv‬بطرد ‪ Na+‬نحو الخارج عكس تدرج التركيز ( نقل‬
‫في التسجيل ‪ 2‬في وجود مادة ‪ TTX‬اختفاء التيار الداخلي و تسجيل تيار خارجي‬ ‫فعال ) و التي تميل إلى الدخول باالنتشار ‪،‬وإدخال شوارد البوتاسيوم ‪ K+‬التى‬
‫فقط بينما في وجود مادة ‪ TEA‬نالحظ في التسجيل ‪ 3‬تيار داخلي فقط و اختفاء‬ ‫تميل إلى الخروج كذلك باالنتشار‪ُ .‬تسـتمد الطاقــة الضرورية لنقل الشوارد‬
‫التيار الخارجي‪.‬‬ ‫عكس تدرج تركيزها من إماهة الـ ‪.ATP‬‬
‫‪ ‬االستنتاج‪ :‬تيار الداخلي ناتج عن دخول ‪ Na+‬وتيار الخارجي ناتج عن خروج ‪.K+‬‬
 ‫ملخص الوحدة ‪ :‬دور البروتينات في االتصال العصبي‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2024‬‬ ‫مجلة االمتياز‬

‫تعليل تسمية القنوات الفولطية ‪:‬‬ ‫مبدأ التقنية ‪ :‬بفضل ماصة مجهرية‬ ‫تقنية ‪:Patch- clamp‬‬
‫‪7‬‬
‫ألنها مبوبة كهربائيا (عملها مرتبط بقيمة الكمون الغشائي) وهي نوعان قنوات‬ ‫يمكن حصر أو عزل قطعة صغيرة جدا‬
‫خاصة بشوارد الصوديوم ‪ Na+‬وقنوات خاصة بشوارد البوتاسيوم ‪.K+‬‬ ‫من الغشاء الهيولي تحتوي على قناة‬
‫تأثير الكمون المفروض على عمل القنوات الفولطية ‪ :‬يتسبب الكمون المفروض‬ ‫غشائية واحدة أو أكثر مما يسمح‬
‫بدراسة خصائصها و التيارات األيونية‬
‫(تنبيه فعال) على الغشاء فيما يلي ‪:‬‬
‫( الشاردية ) التي تمر عبرها في ظروف‬
‫‪ -1‬انفتاح القنوات الفولطية المرتبطة بشوارد الصوديوم فتدخل شوارد ‪ Na+‬من‬ ‫تجريبية مختلفة‪.‬‬
‫الوسط الخارجي الى الوسط الداخلي في الوقت الذي تكون فيه القنوات الخاصة‬
‫بـ ‪ K+‬مغلقة (تيار داخلي)‬ ‫الطريقة األولى‪:‬‬
‫‪ -2‬بعد ذلك تصبح قنوات ‪ Na+‬في حالة عدم نشاط مما يسمح‬ ‫حصر قناة غشائية واحدة دون فصلها عن‬
‫الغشاء و دراسة التيارات التي تمر عبرها‪.‬‬
‫لقنوات ‪ K+‬باالنفتاح وخروج ‪ K+‬من الوسط الداخلي الى الوسط الخارجي‬ ‫الطريقة الثانية‪:‬‬
‫( تيار خارجي )‬ ‫جعل محتوى الخلية باتصال مع الماصة‬
‫‪ -3‬عند انتهاء مدة الكمون المفروض على الغشاء تنغلق كال القناتين وتعود الى‬ ‫المجهرية و بالتالي دراسة التيارات التي تمر‬
‫عبر مختلف القنوات الغشائية‪.‬‬
‫حالتها األصلية ‪.‬‬
‫الطريقة الثالثة‪:‬‬
‫عزل جزء من الغشاء الهيولي الذي يحتوي‬
‫على قناة واحدة و دراسة التيارات التي تمر‬
‫عبرها‪.‬‬

‫تقنية الكمون المفروض ‪:‬‬

 ‫ملخص الوحدة ‪ :‬دور البروتينات في االتصال العصبي‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2024‬‬ ‫مجلة االمتياز‬

‫دور القنوات الفولطية في تسجيل كمون العمل ‪:‬‬

‫‪8‬‬
‫عتبة التنبيه ‪ :‬هي شدة التنبيه القادرة على فتح عدد كبير من القنوات الفولطية للـ‬
‫‪Na+‬ومنه دخول كمية معتبرة من شوارد ‪ Na+‬قادرة على التأثير وفتح القنوات‬
‫الفولطية المجاورة تلقائيا وبالتالـــي انتشار كمون عمل على طول الليف العصبي‬

‫الخالصة‪ :‬تتمثل تغيرات الكمون الغشائي الناتج عن التنبيه في‪:‬‬

‫‪ -‬زوال استقطاب سريع مرتبط بتدفق داخلي لـ‪ Na+‬نتيجة انفتاح قنوات ‪Na+‬‬
‫الفولطية ‪.‬‬
‫‪ -‬عودة االستقطاب تدريجي ناتجة عن تدفق خارجي لـ ‪ K+‬نتيجة انفتاح قنوات‬
‫‪ K+‬الفولطية‪.‬‬
‫‪ -‬تؤمن مضخة ‪ K+/ Na+‬عودة التراكيز األيونية للحالة األصلية‪.‬‬

‫تحليل و تفسير منحنى كمون العمل‪:‬‬

‫قبل ‪ :1‬كمون راحة‬
‫بين ‪ :2-1‬زوال استقطاب سريع للغشاء مرتبط بتدفق داخلي لشوارد ‪ Na+‬نتيجة‬
‫انفتاح قنوات ‪ Na+‬المرتبطة بالفولطية‪.‬‬
‫بين‪ :3-2‬عودة استقطاب تدريجي للغشاء ناتجة عن تدفق خارجي لشوارد ‪ K+‬نتيجة‬
‫انفتاح قنوات ‪ K+‬المرتبطـــة بالفولطية‪.‬‬
‫بين‪ :4-3‬فرط استقطاب نتيجة تأخر انغالق القنوات المرتبطة بالفولطية لـ ‪. K+‬‬
‫بين‪ :5-4‬عودة استقرار كمون الراحة‪ :‬انغالق القنوات الفو لطية و تدخل مضخة‬
‫‪K+/Na+‬‬
‫‪ -2‬مفهوم عتبة التنبيه و قانون الكل أو الالشيء‬

‫‪ ‬شدة التنبيه > العتبة ‪ ‬عدم‬

‫تسجيل كمون عمل ( كمون‬
‫موضعي ال ينتشر = العودة إلى‬
‫كمون الراحة ) = ال شيء‬
‫‪ ‬شدة التنبيه ‪ ‬العتبة ‪ ‬تسجيل‬
‫كمون عمل بسعة أعظمية‬
‫ينتشر على كل طول الليف‬
‫العصبي = الكل‬
 ‫ملخص الوحدة ‪ :‬دور البروتينات في االتصال العصبي‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2024‬‬ ‫مجلة االمتياز‬

‫‪9‬‬
‫وصف بنية المستقبل الغشائي لالستيل كولين ‪:‬‬ ‫النقل المشبيك‬
‫يتكون من ‪ 5‬تحت وحدات بروتينية تخترق الغشاء بعد المشبيك مشكلة في‬
‫مركزها قناة‪.‬‬ ‫المشابك عبارة عن مناطق تمفصل بين خلية قبل مشبكية عصبية و خلية بعد‬
‫المعلومة اإلضافية التي يقدمها الرسمين في الشكل ج ‪ :‬المستقبل الغشائي‬ ‫مشبكية عصبية أو عضلية‪ ،‬تنتقل الرسالة العصبية على مستواها بفصل‬
‫لألستيل كولين يحتوي على موقعين لتثبيت جزيئة االستيل كولين و وجود قناة‬ ‫المبلغات العصبية ( األستيل كولين)‪ .‬المبلغات العصبية (وسائط عصبية) هي‬
‫مغلقة في غياب االستيل كولين ( مستقبل قنوي = االينوفور)‪.‬‬ ‫مواد كيميائية تحررها النهايات قبل مشبكية وتؤدي إلى تغير الكمون الغشائي‬
‫آلية تأثير المبلغ العصبي استيل كولين‪:‬‬ ‫للخلية بعد مشبكية ‪.‬‬
‫المرحلة ‪:1‬‬ ‫اإلشكالية ‪ :‬كيف يتم النقل المشبيك بواسطة المبلغات العصبية ؟‬
‫تمثل الوثيقة تسجيالت التيارات المتولدة على مستوى جزء من الغشاء بعد‬
‫‪ -1‬آلية تأثير األسيتيل كولين‬
‫مشبيك المعزول بتقنية ‪ Patch -Clamp‬إثر تنبيه متزايد الشدة لغشاء قبل‬
‫مشبيك علما أن حقن كميات متزايدة من األستيل كولين في الشق المشبيك‬ ‫مقر تأثير االستيل كولين ‪:‬‬
‫تعطي نفس النتائج‪.‬‬ ‫لمعرفة مقر تأثير األستيل كولين‬
‫على مستوى المشبك نحقن في‬
‫منطقة االتصال العصبي العضلي‬
‫مادة ‪ α bungarotoxine‬مشعة‬
‫مستخلصة من سم األفعى ( تشبه‬
‫البنية الفراغية لألسيتيل كولين ) ‪.‬‬

‫‪ ‬تحليل نتائج التجربة ‪ :‬عند حقن مادة ‪ α‬بنغاروتوكسين في الشق المشبيك نالحظ‬
‫تمركز االشعاع على مستوى الغشاء بعد المشبيك‪.‬‬
‫‪ ‬المعلومة المستخرجة‪ :‬الغشاء بعد المشبيك يحتوي على مستقبالت غشائية‬
‫‪ ‬تحليل النتائج‪ :‬كلما زادت شدة التنبيه قبل المشبيك زادت سعة التيارات الداخلية‬ ‫نوعية لألستيل كولين ‪.‬‬
‫المتولدة ( النبضات الكهربائية ) على مستوى الغشاء بعد المشبيك‬ ‫بنية المستقبالت الغشائية لالستيل كولين‪:‬‬
‫‪ ‬االستنتاج‪ :‬االستيل كولين هو المبلغ الكيميائي المسؤول عن نشوء التيارات‬
‫الداخلية على مستوى الغشاء بعد المشبيك‪.‬‬
‫المرحلة ‪:2‬‬
‫نعزل قطعة من غشاء‬
‫بعد مشبيك التي تتحوصل‬
‫تلقائيا ثم نحقنها بشوارد‬
‫‪ Na+‬المشع ونضعها في‬
‫وسط مالئم ال يحتوي على‬
‫شوارد‪ Na+‬المشعة‬
 ‫ملخص الوحدة ‪ :‬دور البروتينات في االتصال العصبي‬
‫‪10‬‬
‫‪ ‬المعلومة المستخلصة ‪ :‬كمية االستيل كولين المحررة تتوقف على شدة‬
‫التنبيه وبالتالي سعة الكمون المسجل ترتبط بكمية االستيل كولين المحررة‬
‫( كلما زادت شدة التنبيه زادت كمية االستيل كولين المحررة و تزداد بذلك سعة‬
‫الكمون الغشائي المسجل حتى تصل الى العتبة فيتولد كمون العمل)‪.‬‬
‫لتفسير نتائج الشكل (ب) نقدم الوثيقة التالية التي تمثل توزيع القنوات المرتبطة‬
‫بالكيمياء على مستوى الغشاء بعد مشبيك من المنطقة (م)‬
‫‪ ‬التفسير ‪ :‬بزيادة كمية األستيل كولين يزداد عدد القنوات الكيميائية للـ ‪Na+‬‬
‫المفتوحة و بالتالي تتدفق شوارد ‪ Na+‬بكمية أكبر و منه يزداد زوال االستقطاب‪.‬‬
‫‪ ‬الكمية ك‪ 4‬توصل زوال االستقطاب إلى العتبة فيسجل كمون عمل‪.‬‬
‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2024‬‬ ‫مجلة االمتياز‬
‫‪ ‬تحليل النتائج‪ :‬قبل إضافة األستيل كولين للوسط ينعدم الصوديوم المشع في‬
‫الوسط و يظهر بكميات متزايدة بإضافة كميات متزايدة من األستيل كولين‬
‫‪ ‬ومنه نستنتج ‪ :‬أن األستيل كولين هو المسؤول عن تدفق شوارد الصوديوم‪.‬‬
‫‪ ‬استنتاج مصدر النبضات الكهربائية المسجلة في الغشاء بعد المشبيك ‪:‬‬
‫يعود مصدر النبضات الكهربائية إلى انفتاح قنوات ‪ Na+‬المرتبطة بالكيمياء ومنه‬
‫تدفق داخلي للصوديوم نتيجة تثبت المبلغ العصبي ( األستيل كولين) على‬
‫المستقبالت الخاصة به في الغشاء بعد المشبيك (مستقبالت قنوية)‪.‬‬
‫‪ ‬تعليل تسمية القنوات بالكيميائية ‪ :‬الن انفتاحها يتعلق بتثبيت جزيئتي االستيل‬
‫كولين عليها و التي تسمح بمراقبة تدفق شوارد الصوديوم الداخلة‪.‬‬
‫‪ -2‬كمون عمل الخلية بعد المشبكية‬
‫يبين الشكل (أ) التركيب التجريبي الذي مكننا من الحصول على نتائج ممثلة في‬
‫منحنيات الشكلين (ب و ج) من الوثيقة حيث الشكل (ب) يمثل التسجيالت‬
‫الكهربائية المسجلة في الجهازين (ج‪( ، )1‬ج‪)2‬‬
‫بينما يمثل الشكل (ج) تسجيالت كهربائية على مستوى الجهاز (ج‪ )2‬وإثر حقن‬
‫كميات متزايدة من األستيل كولين في المنطقة (م)‬
‫‪ ‬المعلومة المستخرجة من نتائج التسجيالت (ب ) ‪:‬‬
‫يسبب تنبيه الخلية قبل المشبكية انتقال السيالة العصبية الى الخلية بعد‬
‫المشبكية‪.‬‬
‫‪ ‬تحليل تسجيالت الشكل (ج)‪:‬‬
‫بزيادة كمية األستيل كولين تزداد سعة الكمون الغشائي حيث يصل الكمون إلى‬
‫العتبة عند حقن الكمية ك‪ 4‬من األسيتيل كولين فيتولد كمون عمل‬
 ‫ملخص الوحدة ‪ :‬دور البروتينات في االتصال العصبي‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2024‬‬ ‫مجلة االمتياز‬

‫‪11‬‬ ‫‪ -3‬دور الكالسيوم في تغيير نمط تشفير الرسالة العصبية ‪:‬‬

‫تأثير تواتر كمونات العمل قبل المشبكية على تركيز المبلغ الكيميائي ‪:‬‬
‫سمحت مالحظات المجهر اإللكتروني لمقاطع في مستوى المشابك أثناء‬
‫كمونات قبل مشبكية بتوضيح النتائج المبينة في الوثيقة التالية ‪:‬‬

‫‪ ‬المعلومة المستخلصة ‪ :‬كلما زاد تواتر كمونات العمل قبـل المشبكية كلما زاد‬
‫تركيز شوارد الكالسيوم الحر في هيولى الخلية قبل المشبكية‪( .‬الزر المشبيك)‪.‬‬

‫‪ ‬المعلومة المستخلصة ‪ :‬تؤدي الرسائل العصبية المشفرة في مستوى المشبك‬

‫قبل حقن شوارد في الزر‬ ‫بعد حقن شوارد في الزر‬
‫المشبكي‪Ca++‬‬ ‫المشبكي‪Ca++‬‬
‫كمونات العمل‪( .‬كمية االستيل كولين المفرزة في الشق المشبيك تتناسب‬
‫‪ ‬االستنتاج ‪ :‬يتسبب دخول ‪ Ca2+‬في العنصر قبل مشبيك في تحرير المبلغ‬
‫األستيل كولين عن طريق اإلطراح الخلوي‪.‬‬
‫‪ ‬تفسير اختالف تركيز‪ Ca2+‬في الخلية قبل المشبكية ‪ :‬علما أن الغشاء قبل‬
‫المشبيك يحتوي على بروتينات تدعى بقنوات ‪ Ca2+‬الفولطية‪ :‬يتسبب وصول‬
‫كمون العمل في مستوى النهاية العصبية في انفتاح قنوات ‪ Ca2+‬المرتبطة‬
‫بالفولطية ومنه تدفق شوارد ‪ Ca2+‬إلى هيولى الزر المشبيك ‪.‬‬
‫بتغير تواتر كمونات العمل إلى تغير في كمية المبلغ العصبي المحرر في الشق‬
‫المشبيك الذي يتسبب في توليد رسائل عصبية بعد مشبكيه مشفرة بتواتر‬
‫طردا مع تواترات كمون العمل في الغشاء قبل المشبيك)‪.‬‬
‫ترجمة الرسالة العصبية في الشق المشبيك ‪:‬‬
‫تسمح تقنية خاصة باستعمال التفلور بدراسة تغيرات تركيز شوارد الكالسيوم في‬
‫هيولة النهاية قبل مشبكية بداللة تواترات كمون العمل قبل مشبيك النتائج‬
‫المحصل عليها موضحة في المنحنيات التالية ‪:‬‬
 ‫ملخص الوحدة ‪ :‬دور البروتينات في االتصال العصبي‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2024‬‬ ‫مجلة االمتياز‬

‫‪ -5‬أنواع المشابك‬ ‫)‪h‬‬

‫‪12‬‬ ‫كولين‬
‫‪ -4‬تعديل تأثير المبلغ العصبي األستيل ‪:‬‬
‫ا‬
‫‪ ‬تثبيت الوسيط الكيميائي على‬
‫المستقبل القنوي‬
‫‪ ‬انفتاح القنوات الكيميائية ‪Na+‬‬
‫‪ ‬زوال استقطاب الغشاء بعد مشبيك‬
‫(كمون بعد مشبيك تنبيهي‪) PPSE‬‬
‫‪ ‬إذا كان ‪ PPSE‬العتبة ‪‬توليد كمون‬
‫عمل و انتشاره في غشاء الخلية بعد‬
‫مشبكية‬

‫مشبك تنبيهي‬

‫‪ ‬تحليل نتائج التجارب ‪ :‬عند تنبيه الغشاء قبل المشبيك تنبيها فعاال نسجل كمون‬
‫عمل وحيد في الخلية بعد المشبكية ‪ ،‬وعند إعادة نفس التجربة في وجود مادة‬
‫‪ Pilocarpine‬المثبطة لإلنزيم المفكك لألستيل كولين نسجــل عدد من‬
‫كمونات العمل بعد المشبكية المتتالية‪.‬‬
‫‪ ‬االستنتاج ‪:‬تأثير المبلغ العصبي ( األستيل كولين) مؤقت يفقد نشاطه ( فعاليته)‬
‫نتيجة اإلماهة اإلنزيمية‪.‬‬

‫نمط تشفير الرسالة العصبية ‪:‬‬

‫مشبك تثبيطي‬ ‫‪ -‬تشفر بتواتر كمونات عمل على مستوى الخلية قبل المشبكية ‪.‬‬
‫(تشفير كهربائي)‬
‫‪ ‬تثبيت الوسيط الكيميائي على‬ ‫‪ -‬تشفر بتراكيز الكالسيوم على مستوى الزر المشبيك ‪( .‬تشفير‬
‫المستقبل القنوي‬ ‫كهربائي)‬
‫‪ ‬انفتاح القنوات الكيميائية ‪Cl-‬‬ ‫‪ -‬تشفر بتراكيز المبلغ العصبي المحرر على مستوى الشق المشبيك‪.‬‬
‫‪ ‬افراط استقطاب الغشاء بعد مشبيك‬ ‫(تشفير كيميائي)‬
‫(كمون بعد مشبيك تثبيطي‪) PPSI‬‬ ‫‪ -‬تشفر بتواتر كمونات عمل على مستوى الخلية البعد مشبكية‪.‬‬
‫(تشفير كهربائي)‬
 ‫ملخص الوحدة ‪ :‬دور البروتينات في االتصال العصبي‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2024‬‬ ‫مجلة االمتياز‬

‫‪13‬‬ ‫االدماج العصبي‬ ‫‪ -6‬آلية عمل المشابك‬

 ‫ملخص الوحدة ‪ :‬دور البروتينات في االتصال العصبي‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2024‬‬ ‫مجلة االمتياز‬

‫‪ ‬تحديد نوع المشابك‪:‬‬

‫‪14‬‬
‫المشبك ف (‪: )2-1‬مشبك تثبيطي المشبك ف (‪: )3-1‬مشبك تنبيهي‬ ‫المخدرات‬
‫‪ ‬إيجاد عالقة منطقية بين المادة ‪ P‬ومادة االنكيفالين واإلحساس باأللم ‪:‬‬
‫المادة ‪ P‬عبارة عن مبلغ للمشبك ف (‪ )3-1‬المسؤول عن اإلحساس باأللم ‪ ،‬بينما‬ ‫‪ .1‬تأثير المورفين‪:‬‬
‫االنكيفالين مبلغ كيميائي للمشبك ف(‪ )2-1‬والتي تثبط عمل المشبك السابق‬
‫‪ ‬االستنتاج ‪:‬من مقارنة نتائج التجربتين ‪ 2‬و‪ : 3‬نستنتج أن المورفين له نفس تأثير‬
‫االنكيفالين‬

‫‪ ‬تحليل الوثيقة ‪ :‬في غياب المورفين ‪ :‬يكون عدد الكمونات المسجلة ( تواتر كمون‬
‫المورفين يشبه في جزء من بنيته الفراغية األنكيفالين مما يسمح له بالتثبت على‬ ‫العمل ) في العصبونات الواردة الى الدماغ كبير جد ا‪ ،‬أما في وجود المورفين‬
‫المستقبالت الموجودة في الغشاء بعد المشبيك للمشبك المثبط ‪ .‬لذلك له‬ ‫يكون عدد الكمونات الواردة الى الدماغ قليل جدا ‪.‬‬
‫نفس تأثير األنكيفالين‪.‬‬ ‫‪ ‬االستنتاج‪ :‬للمورفين تأثير على الكمونات المسئولة عن اإلحساس باأللم فهو‬
‫مالحظة ‪ :‬تأثير المرفين أقوى و أطول من تأثير األنكيفالين ألنه مادة مخدرة غير‬ ‫يعمل على تخفيضها‪.‬‬
‫طبيعية وغير متواجدة في العضوية ‪.‬‬ ‫‪.2‬مقر تأثير المورفين‪:‬‬
‫‪ ‬تفسير التسجيلين أ وب ‪:‬‬
‫التسجيل (أ)‪" :‬في غياب المورفين"يسبب التنبيه القوي للجلد فى انتقال السيالة‬
‫العصبية من العصبون الحسي الى النخاع الشويك حيث تتحرر المادة ‪ p‬مما يسبب‬
‫انتقال سيالة عصبية نحو الدماغ لتترجم باإلحساس باأللـم ‪.‬‬
‫التسجيل (ب)‪":‬في وجود المورفين ال يتم إفراز المادة ‪ p‬نظــرا لوجود مادة‬
‫المورفين الذي يعمل على كبح إفرازها وهذا ما يؤدي الى عدم انتقال سيالــة‬
‫عصبية نحو الدماغ فال يحدث اإلحساس باأللم‬

‫‪:‬‬