Факултет педагошких наука

Универзитета у Крагујевцу

Писана припрема за усмерену активност из области

музичког васпитања

Ментор: Наташа Вукићевић Студент:

Асистент: мр Ивана Милић Данијела Миросављевић 43/10-ПВ

Јагодина, март 2013.

ОПШТИ ПОДАЦИ:

Предшколска установа: Дечји вртић „Пионир“

Узрасна група: Предшколска васпитна група
Број деце: 31
Радни простор: Радна соба
Васпитачи: Милена Јаковљевић,
Гордана Тодоровић,
Јелена Костадиновић.
Датум и време: 07.03.2013. 09:00h-09:30h
Студент: Данијела Миросављевић 43/10-ПВ

МЕТОДИЧКИ ПОДАЦИ:

Врста активности: Усмерена активност

Тип активности: Обрада нових садржаја
Тема активности: 8. март
Јединица активности: а) Слагалица
б) Слушање музике:
„Најлепша мама на свету“
Аутор текста: Душан Радовић
в) Игра препознавања јачине тона

ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНИ ЗАДАЦИ:

Образовни задаци: Усвајање музичких карактеристика

слушање композиције ,,Најлепша мама на
свету“, кроз емотивни доживљај песме
стварати ведро претпразничко расположење
и атмосферу.Обнављање стечених знања о
празницима (8.март). Усвајање особине тона
(јачина).

Функционални задаци:
Оспособљавање за препознавање гласних и
тихих тонова.
Развијање способности активног слушања и
доживљавања музике, за уочавање
карактера песме. Способност уочавања и
разликовања вокалних и инструменталних
састава . Развој осећаја за ритам, музичке
меморије, запажања и изражавања.
Васпитни задаци: Развијање љубави према музици и активном
слушању музике.
Неговање љубави према најближим
члановима породице.
МЕТОДЕ РАДА: Метода разговора, метода усменог
излагања, метода демонстрације.

ОБЛИЦИ РАДА: Фронтални и групни.

СРЕДСТВА РАДА: Слагалица, слике.

Корелација са другим васпитно-образовним Методика упознавања околине, методика

областима: развоја говора, методика ликовног
васпитања.

ТОК АКТИВНОСТИ:

Уводни део: Представљам се деци. Децу распоређујем у

четири групе. Седећи за столом свака група
ће добити по једну слагалицу (на којој се
налазе весници пролећа, прилог 1.) коју
треба да сложе, затим ће неко из групе да
именује оно што су сложили. Свим групама
илуструјем сликом задате слагалице. Након
тога постављам питања:
- Које нам цвеће цвета у пролеће?
(висибаба, љубичица, лала, зумбул...)
- Који цвет ви највише волите?
- Коме волите да поклањате цвеће?
(мами, баки, тетки, стрини...)
- Зашто поклањамо некоме цвеће?(да
би показали колико некога
волимо,колико нам је стало до
њега...)
- Имате ли неки посебан празник када
мамама, бакама поклањате цвеће?
( рођендан, 8.март...)
- Шта мислите, зар је само један дан
довољан да мами покажемо колико је
волимо? (Не, није)
- Шта мислите, када лепе речи треба
упућивати мами? (Свакога дана)
- Које су то лепе речи? (Волим те, ти
си најлепша мама...)
 - Како ви изговарате те лепе речи?
(гласно или тихо)
- Хајде сада сви заједно да изговоримо
тихо „Волим те мама“, хаједе сада
гласно да поновимо то исто!

Главни део: Другари, сада ћемо слушати композицију.

Ваш задатак је да пажљиво слушате о коме
говори композиција, о чему се ради, ко се
помиње у њој. Лепо седите, удобно се
сместите и исправите леђа.

Након одслушане композиције деци

постављам питања:
- О чему говори композиција? (о мами)
- Каква је мама? (најлепша, добра..)
- На који начин мами показујете љубав?
(тако што је загрлимо, пољубимо...)
- Како сте се осећали док сте слушали
песму?(лепо,тужно,срећно...)
-Песма вас је покренула или успавала?
- Како би сте Ви назвали ови композицију?
( мама,моја мама....)

Кажем деци да ћемо поново слушати

композицију,а њихов задатак је да уоче
јачину извођења као и да обрате пажњу на
извођаче.

После поновног слушања композиције

питам децу:
- Којом јачином је композиција изведена?
- Песма коју смо управо одслушали била је
тиха или гласна?
-Које сте гласове препознали у
композицији? (дечији или одраслих особа?)
(прилог 2.)
-У композицији чујемо један глас или више
гласова? (Више)
- Како називамо једну особу која свира или
пева? (солиста) - ако деца не знају ја им
објашњавам.(прилог 3.)
- Како називамо групу људи која заједно
пева?( хор) - ако деца не знају ја им
објашњавам.(прилог 4.)

Кроз разговор најављујем завршни део.

 - Солиста и хор могу гласно и тихо да
певају, сада ћу одпевати тон „ла“ а ви
препознајте која је разлика између
та два тона.
Завршни део: Сада за Вас имам једну игру. Морамо
обрадовати маме за 8. Март. Ја имам четири
вазе али су оне празне, да би лепше
изгледале морамо ставити цвеће, а Ви ми
морате помоћи да поређам цветове. Када ја
певам гласно ''ла'' ставићемо велики цвет, а
када певам тихо'' ла'' ставићемо мали цвет.
Гласан тон нам је велики цвет, а тих тон
мали цвет.
Хајде сада да пробамо.
Након објашњавања правила почињемо са
игром. Када поређамо све цветове у вазу
заједно са децом певам тон ''ла'' онако како
су поређани цветови у вази
(гласно-тихо, тихо-гласно).
Похваљуем децу.
Прилог 1.
Прилог 2.

Одрасли

Деца
Прилог 3. Прилог 4.