‫الصفحة‬

‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
‫‪*I‬‬ ‫الدورة العادية ‪2020‬‬
‫‪ -‬عناصر اإلجابة –‬

‫‪SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS‬‬ ‫‪NR 27‬‬

‫‪3‬‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬ ‫المادة‬

‫‪5‬‬ ‫المعامل‬ ‫شعبة العلوم التجريبية مسلك علوم الحياة واألرض ومسلك العلوم الزراعية‬ ‫الشعبة أو المسلك‬

‫الكيمياء (‪ 7‬نقط)‬
‫مرجع السؤال في اإلطار المرجعي‬ ‫التنقيط‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫التمرين‬
‫‪ -‬إنشاء الجدول الوصفي لتقدم التفاعل واستغالله‪.‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫) ‪ S 2O8(2−aq‬متفاعل ُمحد‬ ‫;‬ ‫‪xmax = 2.10−2 mol‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تحديد قيمة السرعة الحجمية للتفاعل مبيانيا‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0,75‬‬ ‫التوصل إلى‪v  3,83.10−3 mol.L−1.min −1 :‬‬ ‫‪.1.2‬‬

‫الجزء ‪1‬‬
‫تفسير‪ ،‬كيفيا‪ ،‬تغير سرعة التفاعل بواسطة إحدى منحنيات التطور‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫تفسير‪ ،‬كيفيا‪ ،‬تناقص السرعة الحجمية للتفاعل‬ ‫‪.2.2‬‬
‫معرفة تأثير التركيز ودرجة الحرارة على سرعة التفاعل‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫درجة الحرارة‬ ‫‪.3.2‬‬
‫تحديد زمن نصف التفاعل مبيانيا أو باستثمار نتائج تجريبية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫التوصل إلى‪t1 2  24min :‬‬ ‫‪.4.2‬‬
‫‪ -‬كتابة المعادلة المنمذجة للتحول حمض ـ قاعدة وتعرف المزدوجتين المتدخلتين في التفاعل‪.‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫; ) ‪C6 H8O6( aq ) / C6 H 7O6(− aq‬‬ ‫) ‪H 3O(+aq ) / H 2O( l‬‬ ‫‪.1.1‬‬

‫الكيمياء (‪ 7‬نقط)‬
‫‪ -‬إنشاء الجدول الوصفي لتقدم التفاعل واستغالله‪.‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫الجدول الوصفي لتقدم التفاعل‬ ‫‪.2.1‬‬
‫‪ -‬تعريف نسبة التقدم النهائي لتفاعل وتحديدها انطالقا من معطيات تجريبية‪.‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪.3.1‬‬
‫‪ -‬معرفة أن نسبة التقدم النهائي لتحول معين تتعلق بثابتة التوازن وبالحالة البدئية للمجموعة‪.‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪.4.1‬‬

‫الجزء ‪2‬‬
‫‪ -‬إعطاء التعبير الحرفي لخارج التفاعل ‪ Qr‬انطالقا من معادلة التفاعل واستغالله‪.‬‬ ‫‪C . 2‬‬
‫‪0,75‬‬ ‫=‪K‬‬ ‫التوصل إلى‪:‬‬
‫‪ -‬معرفة أن ‪ Qr , éq‬خارج التفاعل لمجموعة في حالة توازن يأخذ قيمة ال تتعلق بالتراكيز‬ ‫‪1 −‬‬
‫‪.5.1‬‬
‫تسمى ثابتة التوازن ‪ K‬الموافقة لمعادلة التفاعل‪.‬‬ ‫‪−5‬‬
‫‪0,25‬‬ ‫‪K A  9,12.10‬‬
‫‪ -‬كتابة تعبير ثابتة الحمضية ‪ K A‬الموافقة لمعادلة تفاعل حمض مع الماء واستغالله‪.‬‬
‫‪ -‬كتابة معادلة التفاعل الحاصل أثناء المعايرة (باستعمال سهم واحد)‪.‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫) ‪C6 H 8O6( aq ) + HO(−aq ) → C6 H 7O6(− aq ) + H 2O( l‬‬ ‫‪.1.2‬‬
‫‪ -‬استغالل منحنى أو نتائج المعايرة‪.‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪CA = 1, 42.10−2 mol.L−1‬‬ ‫‪.2.2‬‬
 ‫الصفحة‬
‫‪2‬‬ ‫‪NR 27‬‬ ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا ‪ -‬الدورة العادية ‪ – 2020‬عناصر اإلجابة‬
‫‪3‬‬ ‫‪ -‬مادة‪ :‬الفيزياء والكيمياء‪ -‬شعبة العلوم التجريبية مسلك علوم الحياة واألرض ومسلك العلوم الزراعية‬
‫‪ -‬معلمة التكافؤ خالل معايرة حمض ـ قاعدة واستغالله‪.‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫التوصل إلى‪m(C6 H 8O6 ) = 499,8 mg :‬‬
‫‪.3.2‬‬
‫‪0,25‬‬ ‫التفسير‬

‫الفيزياء ( ‪ 13‬نقطة)‬

‫مرجع السؤال في اإلطار المرجعي‬ ‫التنقيط‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫التمرين‬

‫العدة (‪ : )1‬مستعرضة‬
‫‪ -‬تعريف الموجة الطولية والموجة المستعرضة‪.‬‬ ‫‪2x0,25‬‬ ‫‪.1‬‬
‫العدة (‪ : )2‬طولية‬
‫‪ -‬تعرف موجة متوالية دورية ودورها‪.‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫الوثيقة )‪(b‬‬ ‫‪.1.2‬‬
‫‪ -‬تعريف الموجة المتوالية الجيبية والدور والتردد وطول الموجة‪.‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪N1 = 10 Hz‬‬ ‫‪.2.2‬‬
‫‪.  = vT‬‬
‫‪ -‬معرفة واستغالل العالقة ‪.‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫التوصل إلى‪v1 = 1 m.s −1 :‬‬ ‫‪.3.2‬‬
‫‪ -‬معرفة العالقة بين استطالة نقطة من وسط االنتشار واستطالة المنبع‬ ‫التمرين األول‬
‫) ‪y (t ) = yS (t − ‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪.4.2‬‬ ‫( ‪ 4‬نقط)‬
‫‪. M‬‬
‫‪ -‬معرفة شروط حدوث ظاهرة الحيود‪ :‬بعد الفتحة أصغر أو يساوي طول الموجة ‪.‬‬ ‫‪2x0,25‬‬ ‫‪L  1‬‬ ‫؛‬ ‫الحيود‬ ‫‪.1.3‬‬
‫‪ -‬معرفة خاصية موجة محيدة‪.‬‬ ‫‪2x0,25‬‬ ‫‪v2 = 1 m.s‬‬ ‫‪−1‬‬
‫؛‬ ‫‪2 = 10 cm‬‬ ‫‪.2.3‬‬
‫‪ -‬تعريف الموجة الميكانيكية وسرعة انتشارها‪.‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫التعليل‬ ‫‪+‬‬ ‫ال‬ ‫‪.1.4‬‬
‫‪.  = vT‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪ -‬معرفة واستغالل العالقة ‪.‬‬ ‫‪0,75‬‬ ‫التوصل إلى ‪v = 340 m.s :‬‬ ‫‪.2.4‬‬

‫مرجع السؤال في اإلطار المرجعي‬ ‫التنقيط‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫التمرين‬

‫‪ -‬تعرف نظائر عنصر كيميائي‪.‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫النويدتان ال تمثالن نظيرين ‪ +‬التعليل‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ -‬التعرف على طراز التفتت النووي انطالقا من معادلة نووية‪.‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫طراز ‪ +  −‬التعليل‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ -‬استغالل المخطط ) ‪. ( N , Z‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫‪208‬‬
‫‪82‬‬ ‫‪Pb‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ -‬حساب الطاقة المحررة (الناتجة) من طرف تفاعل نووي‪. Elibérée = E :‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫التوصل إلى ‪Elibérée = E  6, 21 MeV :‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫التمرين الثاني‬
‫‪ -‬استعمال مختلف وحدات الكتلة والطاقة والعالقة بين هذه الوحدات‪.‬‬ ‫(‪ 2,5‬نقط)‬
‫‪ -‬معرفة واستغالل قانون التناقص اإلشعاعي واستثمار المنحنى الذي يوافقه‪.‬‬
‫‪ -‬معرفة أن ‪ 1 Bq‬يمثل تفتتا واحدا في الثانية‪.‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫‪N = 2,3916.1020‬‬ ‫‪.1.5‬‬

‫‪ -‬معرفة واستغالل قانون التناقص اإلشعاعي واستثمار المنحنى الذي يوافقه‪.‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫التوصل إلى ‪t1 2 = 60,5 min :‬‬ ‫‪.2.5‬‬
‫‪ -‬تحديد العنصر المشع المناسب لتأريخ حدث معين‪.‬‬ ‫‪2x0,25‬‬ ‫التعليل‬ ‫؛‬ ‫ال‬ ‫‪.3.5‬‬
 ‫الصفحة‬
‫‪3‬‬ ‫‪NR 27‬‬ ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا ‪ -‬الدورة العادية ‪ – 2020‬عناصر اإلجابة‬
‫‪3‬‬ ‫‪ -‬مادة‪ :‬الفيزياء والكيمياء‪ -‬شعبة العلوم التجريبية مسلك علوم الحياة واألرض ومسلك العلوم الزراعية‬

‫مرجع السؤال في اإلطار المرجعي‬ ‫التنقيط‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫التمرين‬

‫‪ -‬تحديد تأثير ‪ R‬و ‪ C‬ووسع رتبة التوتر على استجابة ثنائي القطب ‪.RC‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫فائدة التركيب ‪ :‬تأثير السعة ‪ C‬على عملية الشحن‬ ‫‪.1‬‬
‫إثبات المعادلة التفاضلية والتحقق من حلها عندما يكون ثنائي القطب ‪ RC‬خاضعا لرتبة‬ ‫‪-‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫إثبات المعادلة التفاضلية‬ ‫‪.2‬‬
‫توتر‪.‬‬
‫استغالل وثائق تجريبية لـ‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪0,5 ms‬‬ ‫‪.1.3‬‬
‫‪ ‬تعرف التوترات المالحظة؛‬

‫الجزء ‪1‬‬
‫‪−6‬‬ ‫‪−6‬‬
‫‪0,75‬‬ ‫التوصل إلى ‪ C1 = 2.10 F :‬و ‪C2 = 10 F‬‬ ‫‪.2.3‬‬
‫‪ ‬إبراز تأثير ‪ R‬و ‪ C‬على عمليتي الشحن والتفريغ؛‬
‫‪0,5‬‬ ‫تزايد مدة شحن المكثف عند تزايد سعته‬ ‫‪.3.3‬‬
‫‪ ‬تعيين ثابتة الزمن ومدة الشحن؛‬
‫‪ ‬تحديد نوع النظام (انتقالي – دائم) والمجال الزمني لكل منهما‪.‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪E = 10 V‬‬ ‫‪.4.3‬‬
‫معرفة واستغالل تعبير ثابتة الزمن‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫التمرين الثالث (‪ 6,5‬نقط)‬

‫معرفة واستغالل العالقة ‪. q = C .u‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪q1 = 1, 26.10−5 C‬‬ ‫‪.5.3‬‬
‫معرفة واستغالل تعبير الطاقة الكهربائية المخزونة في مكثف‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪ + C1‬التعليل‬ ‫‪.6.3‬‬
‫معرفة األنظمة الثالثة للتذبذب‪ :‬الدورية وشبه الدورية والالدورية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫التفسير الكيفي لتغير الوسع‬ ‫‪.1‬‬
‫تفسير األنظمة الثالثة للتذبذب من منظور طاقي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫استغالل وثائق تجريبية لـ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ ‬تعرف التوترات المالحظة؛‬
‫‪ ‬تعرف أنظمة الخمود؛‬ ‫‪0,25‬‬ ‫‪T = 6, 28 ms‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ ‬إبراز تأثير ‪ R‬و ‪ L‬و ‪ C‬على ظاهرة التذبذبات؛‬

‫الجزء ‪2‬‬
‫‪ ‬تحديد قيمة شبه الدور والدور الخاص‪.‬‬
‫معرفة واستغالل تعبير الدور الخاص‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫التوصل إلى ‪L = 1 H :‬‬ ‫‪.3‬‬
‫معرفة دور جهاز الصيانة المتجلي في تعويض الطاقة المبددة بمفعول جول في الدارة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫تعويض الطاقة المبددة بمفعول جول‬ ‫‪.1.4‬‬
‫إثبات المعادلة التفاضلية للتوتر بين مربطي المكثف أو الشحنة )‪ q(t‬في حالة دارة‬ ‫‪-‬‬
‫‪2x0,25‬‬ ‫التعليل‬ ‫‪ k = 20 ‬؛‬ ‫‪.2.4‬‬
‫‪ RLC‬مصانة باستعمال مولد يعطي توترا يتناسب اطرادا مع شدة التيار ) ‪. uG = k .i (t‬‬
‫معرفة دور جهاز الصيانة المتجلي في تعويض الطاقة المبددة بمفعول جول في الدارة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫تذبذبات دورية جيبية‬ ‫‪.3.4‬‬

‫‪./.‬‬