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(eBook PDF) 70-411 Administering

Windows Server 2012 R2 Lab Manual


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(eBook PDF) 70-411 Administering Windows Server 2012 R2

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(eBook PDF) MCSA Guide to Networking with Windows


Server 2016, Exam 70-741

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networking-with-windows-server-2016-exam-70-741/

Hands-on Microsoft Windows Server 2016 Second Edition.


Edition Palmer - eBook PDF

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server-2016-ebook-pdf/

(eBook PDF) Human Anatomy Lab Manual 3rd Edition

http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-human-anatomy-lab-
manual-3rd-edition/
(eBook PDF) Visual Anatomy & Physiology Lab Manual, Cat
Version

http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-visual-anatomy-
physiology-lab-manual-cat-version/

Hands-On Microsoft Windows Server 2019 (MindTap Course


List) 3rd Edition Jason Eckert - eBook PDF

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server-2019-mindtap-course-list-ebook-pdf/

(eBook PDF) MCSA Guide to Installation, Storage, and


Compute with Microsoft Windows Server2016, Exam 70-740

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server2016-exam-70-740/

McSa Guide to Installation, Storage, and Compute with


Microsoft Windows Server2016, Exam 70-740 - eBook PDF

https://ebooksecure.com/download/mcsa-guide-to-installation-
storage-and-compute-with-microsoft-windows-
server2016-exam-70-740-ebook-pdf/

(eBook PDF) Visual Anatomy & Physiology Lab Manual, Pig


Version 2nd Edition

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physiology-lab-manual-pig-version-2nd-edition/
LAB MANUAL
7. Configuring Advanced Audit Exercise 10.2: Configuring a VPN
Policies 109 Server 147
Exercise 10.3: Configuring a VPN
Exercise 7.1: Implementing Client 152
Auditing 110 Exercise 10.4: Configuring Split
Exercise 7.2: Implementing Advanced Tunneling 156
Auditing 114 Exercise 10.5: Configuring
Exercise 7.3: Using Routing 157
AuditPol.exe 116 Exercise 10.6: Resetting
Lab Challenge: Auditing Removable Servers 159
Devices 118 Lab Challenge: Using the Route
Command 160
8. Configuring DNS Zones 119
11. Configuring DirectAccess 161
Exercise 8.1: Installing DNS 120
Exercise 8.2: Creating Primary and Exercise 11.1: Implementing Client
Secondary Zones 121 Configuration 162
Exercise 8.3: Creating an Active Exercise 11.2: Implementing
Directory Integrated Zone 125 DirectAccess Server 165
Exercise 8.4: Configuring Zone Exercise 11.3: Implementing the
Delegation 125 Infrastructure Servers 167
Exercise 8.5: Creating a Stub Exercise 11.4: Implementing the
Zone 127 Application Servers 168
Exercise 8.6: Configuring Forwarding Lab Challenge: Configuring Certificates
and Conditional Forwarding for DirectAccess 169
Zones 128
Exercise 8.7: Configuring Zone 12. Configuring a Network Policy
Transfers 130 Server 171
Lab Challenge: Using the DNSCMD
Command to Manage Zones 132 Exercise 12.1: Installing and
Configuring Network Policy
Server 172
9. Configuring DNS Records 133 Exercise 12.2: Configuring NPS for
RADIUS Server for VPN
Exercise 9.1: Managing DNS Resource
Connections 175
Records 134
Exercise 12.3: Managing RADIUS
Exercise 9.2: Configuring Round
Templates 178
Robin 138
Exercise 12.4: Configuring RADIUS
Exercise 9.3: Configuring Zone
Accounting 179
Scavenging 139
Lab Challenge: Add Workstation
Exercise 9.4: Troubleshooting
Authentication Certificates to All
DNS 141
Workstations 181
Lab Challenge: Using the DNSCMD
Command to Manage Resource
Records 143 13. Configuring NPS Policies 183

10. Configuring VPN and Routing 145 Exercise 13.1: Creating and
Configuring Connection Request
Exercise 10.1: Installing and Policies 184
Configuring RRAS 146 Exercise 13.2: Creating and
Configuring Network Policies 187

vi
Exercise 13.3: Exporting and Exercise 17.3: Using an Active
Importing the NPS Configuration 188 Directory Snapshot 228
Lab Challenge: Processing Network Exercise 17.4: Restoring a Deleted
Policies 189 Object Using the Recycle Bin 231
Exercise 17.5: Managing the Active
14. Configuring Network Access Directory Database 233
Protection (NAP) 191 Lab Challenge: Remove Server02 from
Active Directory 234
Exercise 14.1: Installing Health
Registration Authority Role on an NPS 18. Configuring Account Policies 237
Server 192
Exercise 14.2: Configuring NAP Exercise 18.1: Configuring a Domain
Enforcement for DHCP 193 Password Policy 238
Exercise 14.3: Configuring SHV and Exercise 18.2: Configuring Account
Health Policies 198 Lockout Settings 240
Lab Challenge: Configuring Clients for Exercise 18.3: Configuring a Password
NAP 200 Settings Object 240
Lab Challenge: Managing Password
15. Configuring Server Settings Objects Permissions 245
Authentication 201
19. Configuring Group Policy
Exercise 15.1: Creating a Service
Processing 247
Account 202
Exercise 15.2: Creating a Managed Exercise 19.1: Configuring Processing
Service Account 203 and Precedence of GPOs 248
Exercise 15.3: Configuring Kerberos Exercise 19.2: Configuring Blocking
and Kerberos Delegation 205 Inheritance and Enforced Policies 250
Lab Challenge: Configuring Kerberos Exercise 19.3: Configuring Security
with the Setspn Command 209 Filtering and WMI Filtering 252
Exercise 19.4: Configuring Loopback
16. Configuring Domain Controllers 211 Processing 255
Lab Challenge: Using Group Policy
Exercise 16.1: Promoting Server01 to a Results Wizard 256
Domain Controller 212
Exercise 16.2: Configuring Universal
Group Membership Caching 213 20. Configuring Group Policy
Exercise 16.3: Moving Operations Settings 257
Masters 214
Exercise 16.4: Seizing Operations Exercise 20.1: Performing Software
Masters 217 Installation with Group Policies 258
Exercise 16.5: Creating an Exercise 20.2: Using Folder
RODC 218 Redirection 260
Lab Challenge: Cloning a Domain Exercise 20.3: Using Scripts with
Controller 221 Group Policies 263
Exercise 20.4: Using Administrative
Templates 264
17. Maintaining Active Directory 223
Exercise 20.5: Using Security
Exercise 17.1: Backing Up System Templates 266
State 224 Lab Challenge: Using ADM
Exercise 17.2: Restoring the System Files 267
State 227

vii
21. Managing Group Policy Objects 269 22. Configuring Group Policy
Preferences 277
Exercise 21.1: Backing Up and
Restoring GPO 270 Exercise 22.1: Configuring Printer
Exercise 21.2: Importing and Copying Settings 278
GPOs 271 Exercise 22.2: Configuring Network
Exercise 21.3: Resetting Default Drive Mappings 281
GPOs 273 Exercise 22.3: Configuring Power
Exercise 21.4: Delegating Group Policy Options 281
Management 273 Exercise 22.4: Configuring IE
Lab Challenge: Using a Migration Settings 283
Table 274 Exercise 22.5: Performing File, Folder,
and Shortcut Deployment 284
Lab Challenge: Configuring Item-Level
Targeting 286

Appendix: Lab Setup Guide 287

viii
LAB 1
DEPLOYING AND
MANAGING SERVER
IMAGES

THIS LAB CONTAINS THE FOLLOWING EXERCISES AND ACTIVITIES:

Exercise 1.1 Installing and Configuring Windows Deployment Services

Exercise 1.2 Creating Windows Deployment Images

Exercise 1.3 Generating an Autounattend.xml file

Exercise 1.4 Deploying a Windows Image

Exercise 1.5 Updating a Windows Image

Lab Challenge Adding Drivers to a Windows Image

BEFORE YOU BEGIN

The lab environment consists of student workstations connected to a local area network, along
with a server that functions as the domain controller for a domain called contoso.com. The
computers required for this lab are listed in Table 1-1.

Table 1-1
Computers Required for Lab 1
Computer Operating System Computer Name
Server (VM 1) Windows Server 2012 RWDC01
Server (VM 2) Windows Server 2012 Server01
Server (VM 3) Windows Server 2012 Server02

1
2 Administering Windows Server 2012

In addition to the computers, you also require the software listed in Table 1-2 to complete
Lab 1.

Table 1-2
Software Required for Lab 1
Software Location
ISO of Windows Server 2012 installation \\rwdc01\Software
disk
Windows Assessment and Deployment Kit \\rwdc01\Software
(ADK) for Windows 8
Autounattend.xml file \\rwdc01\Software
Windows8-RT-KB2769034-x64.msu \\rwdc01\Software
Lab 1 student worksheet Lab01_worksheet.docx (provided by instructor)

Working with Lab Worksheets


Each lab in this manual requires that you answer questions, take screen shots, and perform
other activities that you will document in a worksheet named for the lab, such as
Lab01_worksheet.docx. You will find these worksheets on the book companion site. It is
recommended that you use a USB flash drive to store your worksheets, so you can submit
them to your instructor for review. As you perform the exercises in each lab, open the
appropriate worksheet file fill in the required information, and save the file to your flash drive.

After completing this lab, you will be able to:

Install and configure Windows Deployment Services

Deploy Windows servers using Windows Deployment Services

Create and modify an Autounattend.xml file using Windows System Image Manager

Update an offline Windows image

Estimated lab time: 100 minutes

Installing and Configuring Windows Deployment


Exercise 1.1 Services
Overview In this exercise, you first create a new server. You then install and
configure Windows Deployment Services, so that you can quickly
install Windows servers in the future.
Completion time 10 minutes
Lab 1: Deploying and Managing Server Images 3

Mindset Question: If you have a network infrastructure in place including a domain controller,
a DNS server and a DHCP server, what are the general steps that you need
to perform before you deploy Windows using WDS?

1. Log into Server01 as contoso\administrator with the password of Password01.

2. On Server01, using the Server Manager console, open the Manage menu and click Add
Roles and Features.

3. When the Add Roles and Features Wizard starts, click Next.

4. On the Select installation type page, click Next.

5. On the Select destination server page, click Next.

6. Scroll down and select Windows Deployment Services.

7. When the Add Roles and Features Wizard dialog box opens, click Add Features. Then
click Next.

8. On the Select features page, click Next.

9. On the WDS page, click Next.

10. On the Select role services page, make sure that the Deployment Server option and the
Transport Server option is selected, and then click Next.

11. On the Confirm installation selections page, click Install.

12. When the installation finishes, click Close.

13. At the top of Server Manager, click Tools > Windows Deployment Services. The
Windows Deployment Services console opens.

14. Expand Servers, right-click the Server01.contoso.com, and then select Configure Server.

15. When the Before You Begin page appears, click Next.

16. On the Install Options page, select the Integrated with Active Directory option, and then
click Next.

17. On the Remote Installation Folder Location page, take a screen shot by pressing Alt+Prt
Scr and then paste it into your Lab 1 worksheet file in the page provided by pressing
Ctrl+V.

18. On the Remote Installation page, click Next.

Question
What is the default path for the remote installation folder?
1
4 Administering Windows Server 2012

Question
Why is the default location not recommended?
2

19. When the system volume warning appears, click Yes.

20. On the PXE Server Initial Settings page, select Respond to all client computers (known
and unknown). Click Next.

21. When the task is completed, click to unselect the Add images to the server now

22. Take a screen shot of the Windows Deployment Services Configuration Wizard by
pressing Alt+Prt Scr and then paste it into your Lab 1 worksheet file in the page provided
by pressing Ctrl+V.

23. Click Finish.

24. Keep the Windows Deployment Services open for the next exercise.

End of exercise. You can leave the windows open for the next exercise.

Exercise 1.2 Creating Windows Deployment Images


Overview In this exercise, you prepare images (boot images and install images)
that will be used to deploy Windows.
Completion time 20 minutes

1. On Server01, create the C:\Software folder.

2. On Server01, right-click the Start button, select Run and type \\RWDC01\Software, then
click OK

3. Copy the ISO file for the Windows Server 2012 installation disk, the autounattend.xml
file and the Windows8-RT-KB2769034-x64.msu file to the C:\Software folder.

4. On Server01, open the C:\Software folder.

5. Right-click the ISO file for Windows Server 2012 installation disk and select Mount.

Question
What drive letter was the ISO file mounted to?
3
Lab 1: Deploying and Managing Server Images 5

6. From the Windows Deployment Services console, expand Servers, and expand
Server01.contoso.com, so that you can see the Install Images folder and the Boot Images
folders.

7. To add a boot image, right-click the Boot Images folder and choose Add Boot Image.
The Add Image Wizard opens.

Question
What is the boot image based on?
4

8. Browse to the E:\Sources folder, and click the boot.wim file, and then click Open. Click
Next.

9. On the Image Metadata page, click Next.

10. On the Summary page, click Next.

11. When the image is added to the server, click Finish.

12. Right-click the Install Images folder and select Add Install Image. The Add Image
Wizard page opens.

13. On the Image Group page, the Create an image group named option is selected. Click
Next.

14. Browse to the E:\Sources folder and double-click install.wim file, and then click Next.

15. On the Available Images page (as shown on Figure 1-1), deselect the following images:

Windows Server 2012 SERVERSTANDARDCORE


Windows Server 2012 SERVERDATACENTERCORE
Windows Server 2012 SERVERDATACENTER
Be sure that Windows Sever 2012 SERVERSTANDARD is selected. Click Next.
6 Administering Windows Server 2012

Figure 1-1
Selecting images to use

16. On the Summary page, click Next.

17. When the imageis added to the server, click Finish.

End of exercise. You can leave the windows open for the next exercise.

Exercise 1.3 Generating an Autounattend.xml File


Overview You are ready to deploy Windows. However, if you install using WDS,
you will have to interact with the Windows installation program by
choosing applicable settings during the installation process. To help
automate the installation, during this exercise, you create an
Autoattend.xml file and check a provided Autounattend.xml file.
Completion time 20 minutes

Mindset Question: So far, you have installed and configured WDS. However, right now, the
WDS server will only allow you to install Windows remotely just as if you
booted from the Windows Server 2012 installation disk. What do you need
to do to automate the installation?
Lab 1: Deploying and Managing Server Images 7

Generating an Unattend.xml File


1. On Server01, right-click the Start button, select Run \\rwdc01\software then click OK.
Copy the ADK folder to C:\Software folder.

2. Open the E:\Sources folder and copy the install.wim to the C:\Software folder.

3. On Server01, open the C:\Software\ADK folder.

Question What are the two ways to create or modify an unattend xml
5 file?

4. To start the installation of the Windows Assessment and Deployment Kit, double-click
adksetup.exe. If it asks you to run this file, click Run.

5. On the Specify Location page, leave the default settings, and then click Next.

6. When you are prompted to join the Customer Experience Improvement Program (CEIP),
click Next.

7. On the License Agreement page, click Accept.

8. Deselect all options except Deployment Tools and Windows Preinstallation Environment
(Windows PE). Click Install.

9. When the installation is complete, click Close.

10. Using Windows Explorer, create a folder called C:\DistFold.

11. Click Start > Windows System Image Manager. The Windows System Image Manager
console opens.

12. Click Tools > Create Distribution Share. The Create Distribution Share dialog box opens.

13. In the Folder name text box, type C:\DistFold folder and click Open.

14. Click File > Select Windows Image. The Select a Windows Image dialog box opens.

15. In the file name text box, type C:\Software\install.wim and click Open. Click Windows
Server 2012 SERVERSTANDARD and click OK.

16. If you are prompted to create a catalog file, click Yes.

17. Click File > New Answer File. The answer file elements display in the Answer File pane.

18. In the Windows Image pane, expand Components. Then scroll down and right-click
amd64_Microsoft-Windows-International-Core-WinPE_6.2.9200. 16384_neutral and
click Add Settings to Pass 1 WindowsPE, as shown in Figure 1-2.
8 Administering Windows Server 2012

Figure 1-2
Adding Settings to Pass 1 WindowsPE

19. The Microsoft-Windows-International-Core-WinPE component specifies the default


language, locale, and other international settings to use during Windows Setup or
Windows Deployment Services installations. In the Answer File pane click
amd64_Microsoft-Windows-International-Core-WinPE_neutral, and fill in the language
settings as shown in Figure 1-3 as appropriate, such as en-US.
Lab 1: Deploying and Managing Server Images 9

Figure 1-3
Specifying language settings

20. Expand amd64_Microsoft-Windows-International-Core-WinPE_neutral and click


SetupUILanguage. Type en-US in the properties for UILanguage.

21. The Microsoft-Windows-Setup component contains settings that enable you to select the
Windows image that you install, configure the disk that you install Windows to, and
configure the Windows PE operating system. Under the Windows Image pane, right-click
amd64_Microsoft-Windows-Setup_6.2.9200.16384_neutral, and click Add Setting to Pass
1 windowsPE.

22. In the Answer File pane, expand amd64_Microsoft-Windows-Setup_neutral, right-click


DiskConfiguration, and select Insert New Disk, as shown in Figure 1-4.
10 Administering Windows Server 2012

Figure 1-4
Inserting New Disk

23. In the Answer File pane, expand amd64_Microsoft-Windows-Setup_neutral, expand


Disk, right-click CreatePartitions, and select Insert New CreatePartition.

24. Specify the order of 1, size of 350, and type of Primary, as shown in Figure 1-5.
Lab 1: Deploying and Managing Server Images 11

Figure 1-5
Specifying size of a partition

25. Right-click CreatePartitions and click Insert New CreatePartition. For the new
CreatePartition entry, change the Extend property to true and set Order to 2. Don’t
configure the size, as shown in Figure 1-6.
12 Administering Windows Server 2012

Figure 1-6
Extended a partition

26. In the Answer File pane, click Disk, then change the DiskID to 0 and WillWipeDisk to
true, as shown in Figure 1-7.
Lab 1: Deploying and Managing Server Images 13

Figure 1-7
Specifying the Disk ID

27. Right-click ModifyPartitions and select Insert New ModifyPartition. Then specify the
following, as shown in Figure 1-8:

Active is true

Format is NTFS

Label is Boot

Order is 1

PartitionID is 1
14 Administering Windows Server 2012

Figure 1-8
Specifying the Partition ID

28. Add a second ModifyPartitions and configure as the following:

Format is NTFS

Label is System

Order is 2

PartitionID is 2

29. In the Answer File pane, scroll down to and expand ImageInstall. Expand OSImage and
right-click InstallFrom and select Insert New Metadata and configure the metadata as
shown Figure 1-9.
Lab 1: Deploying and Managing Server Images 15

Figure 1-9
Specifying Which Image to Use

30. Click InstallTo and configure the DiskID to 0 and PartitionID to 2, as shown in
Figure 1-10.
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Sauerbrunnen am Tiber bei Rom, fertig. Bähr beabsichtigte mit dem
Architekten Herrmann nach Rom zu reisen und hätte unseren
Richter gern mitgenommen, deshalb hatte er die Bestellung auch
ausgewirkt. Richter konnte an eine so weite Reise nicht denken,
hoffte aber, Freund Bähr bis nach Oberitalien begleiten zu können,
um am Gardasee, dem Eingang zum „gelobten Lande“, Studien zu
machen. Für die italienischen Seen und deren Seitentäler hatte er
immer eine besondere Schwärmerei. 1867 schreibt er nach Rom an
dort weilende Schüler: „Ich denke im Herbst dieses Jahres einen
Anlauf auf den Gardasee zu nehmen. Ich bin immer der Meinung, es
müsse dort etwas Erkleckliches für den Landschafter abfallen
können; auch scheint mir das Italien, wie man es an jenen Seen
findet, dem Ideal zu entsprechen, das man im allgemeinen in
Deutschland von dem schönen Lande hat.“ Da erkrankte seine Frau
schwer und ernst an einer Abszeßbildung, die große Schmerzen
verursachte und lebensgefährlich war. Ernst Rietschels, des
Bildhauers, erste Frau war demselben Leiden kurz vorher erlegen.
Die Kranke wurde schwächer und schwächer, bis nach langen,
bangen Wochen endlich eine Wendung eintrat und die Gefahr
vorüber war. Inzwischen waren die Reisegefährten längst nach
Italien abgereist und Richters Reisekasse durch die Krankheit arg
zusammengeschmolzen. Auf Zureden seiner genesenen Frau
unternahm er eine zwölftägige Reise durch das Elbtal nach Böhmen.
Jedem, der aus Sachsen bei Tetschen in das Böhmerland eintritt,
wird der mit einemmal ganz veränderte, weitaus mehr südliche
Charakter der Landschaft überraschen. Das hat auch unser
wandernder Maler erfahren. Die Augen gingen ihm plötzlich auf über
die Schönheit dieser deutschen Landschaft. An der Elbe zwischen
Aussig und Lobositz sammelte er nach Möglichkeit Skizzen. Am
Schreckenstein, der Lurlei der Elbe, einem steil in die Elbe
abfallenden Klinksteinfelsen von ziemlicher Höhe, bekrönt durch
malerische, ausgedehnte Ruinen der von den Hussiten 1426
zerstörten Burg, fand er besonders reiche und schöne Motive. Und
nun war unser Meister von seiner fast krankhaften Sehnsucht nach
Italien geheilt.
„Aug’, mein Aug’ was sinkst du nieder?
Goldne Träume, kehrt ihr wieder?
Weg, du Traum, so Gold du bist;
Hier auch Lieb’ und Leben ist!“

Abb. 47. H a r m l o s e F r e u d e . Aus Nieritz’


Volkskalender. 1855.
Verlag von Georg Wigand in Leipzig. (Zu Seite 54.)

Mit Begeisterung ging er an die Ausführung neuer Bilder nach


böhmischen Motiven. Gleich das erste Bild, „Aufsteigendes Gewitter
am Schreckenstein“, fiel auf der Ausstellung auf und wurde vom
Kunstverein angekauft; jetzt ist es durch Schenkung des Herrn E.
Cichorius im Museum zu Leipzig. Wir geben eine Abbildung nach
einer gleichzeitigen Aquarelle (Abb. 25). Seine „Überfahrt am
Schreckenstein“ machte 1837 besonderes Aufsehen. Herr von
Quandt erwarb das Bild für seine Galerie; jetzt ist es im Museum zu
Dresden (Abb. 26). Über den ruhig dahingleitenden, den
Abendhimmel widerspiegelnden Fluß fährt ein mit allerhand
Menschen besetzter Kahn; ein Greis singt zur Harfe; zu seinen
Füßen lehnt über den Bord des Kahns ein Knabe, einen Zweig ins
Wasser tauchend; zwei Wanderer folgen, der eine sitzt mit
gesenktem Kopf, in Nachdenken versunken; der andere steht auf
den Stab gestützt, das Ränzel auf dem Rücken, ein Zweiglein an der
Mütze und schaut zur einsamen Ruine hinauf, er trägt die Züge des
jüngsten Bruders Richters: Julius; inmitten des Nachens ein
Liebespaar; das still vor sich hinschauende, dem Gespräche ihres
Schatzes lauschende Mädchen mit dem Sträußchen in der Hand ist
eine echte Richtersche Mädchengestalt, sinnig und —
selbstverständlich blond. Ein Mädchen mit dem Rechen, neben ihr
ein Korb mit frisch gemähtem Grase und der alte Fährmann mit
seinem verwetterten Gesicht, das Pfeifchen im Munde, mit seinem
Ruder den Kahn langsam leitend, bilden den Schluß, und so
schwimmt die liebe Gesellschaft dem jenseitigen Ufer zu. Bewaldete
Höhen und weit draußen Berge im Abendsonnenschein, am gelben
Abendhimmel schwimmende, in Rosa getauchte, zarte,
langgezogene Wölkchen, oben im Blau des Himmels die
Mondsichel. Es klingen beim Betrachten dieses Bildes traute
Volkslieder in der Seele des Beschauers an; wie leise Musik tönt es,
und es bannt uns in den Zauberkreis echter deutscher Romantik.
Abb. 48. W i r g r a t u l i e r e n . Aus Nieritz’ Volkskalender.
1855. (Zu Seite 54.)

Abb. 27 ist die Wiedergabe einer größeren Zeichnung zu den


Figuren, die jetzt im Kabinett der Handzeichnungen im Museum zu
Dresden sich befindet. Riesenschritte hat der Meister im Figürlichen
vorwärts getan, und was von der allergrößten Bedeutung ist, der
deutschen Natur ist er zurückgewonnen, die Schönheiten der
deutschen Natur sind ihm wieder zum klaren Bewußtsein
gekommen! V o n n u n a b h a t e r n u r n o c h S i n n u n d A u g e n f ü r
s e i n d e u t s c h e s Va t e r l a n d u n d f ü r s e i n Vo l k !
Am 12. März 1835 zeichnete er sein zweites Töchterchen Aimée,
wie es vergnüglich in der Badewanne sitzt (Abb. 28).

Abb. 49. Zu J e r e m i a s G o t t h e l f s B e s e n b i n d e r . Aus Nieritz’


Volkskalender. 1852. (Zu Seite 54.)

Am 24. Dezember 1835 wurde die Meißner Zeichenschule


aufgehoben, und im Frühjahr 1836 zog Richter, der nun ein
Wartegeld erhielt, wieder nach Dresden. Hier war er nun wenigstens
mit den Freunden und Gesinnungsgenossen wieder vereinigt. Die
Kunstakademie wurde endlich unter Minister von Lindenau
reorganisiert, Zopf und Manierismus mußten die Lehrsäle verlassen,
die neu erwachte deutsche Kunst zog siegreich ein. Das
Landschaftsfach wurde noch ganz in Zinggscher Weise geleitet,
auch Richters Vater lehrte hier noch. Letzterer wurde nun plötzlich
seiner Stellung enthoben und in den Ruhestand versetzt; der Sohn
aber sollte im Erzgebirge als Zeichenlehrer an einer neu zu
errichtenden Gewerbeschule angestellt werden; er war, wie man sich
leicht denken kann, über diese neue „Verbannung“ höchst
unglücklich. Auf seine Vorstellung hin beim Minister von Carlowitz
wurde die Anstellung an der Gewerbeschule zurückgezogen, und er
rückte nun an die Stelle seines Vaters als Lehrer an der Akademie in
Dresden ein. Man kann sich denken, wie peinlich für ihn wieder
diese neue Lage seinem Vater gegenüber war. Aber es half ihm
nichts, daß er an Quandt sich wendete und ihm seine Lage
schilderte; er erfuhr von diesem nur, daß sich an der Sache nichts
ändern lasse; wenn er nicht annehmen wolle, müßte ein anderer
gesucht werden, sein Vater wäre und bliebe entlassen. Richter
mußte sich nun schweren Herzens fügen. So trat er denn sein Amt
an, dem er über vier Dezennien mit großer Gewissenhaftigkeit und
Hingebung für seine Schüler vorstand. Eine stattliche Reihe von
Schülern ist aus dieser Lehrtätigkeit hervorgegangen. Der weitaus
bedeutendste war unstreitig einer seiner ersten Schüler in Dresden,
Heinrich Dreber gen. Franz, an dessen köstlichen Federzeichnungen
aus dieser Zeit er bis an sein Lebensende sich erfreute. Weiter
müssen wir noch den höchst talentvollen Ernst Hasse nennen,
dessen geistreiche Tierzeichnungen ungemein geschätzt und
gesucht waren und weit verbreitet sind.
Abb. 50. Z u L a u t e r b a c h h a b ’ i m e i n ’ S t r u m p f
verloren.
Aus „Alte und neue Volkslieder“. 1846.
Mit Genehmigung der Verlagshandlung von Alphons Dürr
in Leipzig. (Zu Seite 54.)
Abb. 51. L i e b e s p a a r . Gezeichnet zu „Alte und neue
Volkslieder“. 1846.
Aus „Aus der Jugendzeit“. Verlag von Alphons Dürr in Leipzig. (Zu
Seite 54.)

Im Auftrage des Baron von Schweizer malte Richter 1840 ein Bild
nach Motiven aus dem Wallfahrtsort Mariaschein bei Teplitz. Unter
alten schattigen Linden am Brunnen haben sich Pilger gelagert;
draußen sieht man sonnige Kornfelder. Wir geben hier eine
Abbildung nach einer Zeichnung zu den Figuren (Abb. 29). Im
folgenden Jahre malte er das Bild „Einsamer Bergsee im
Riesengebirge“, ein Motiv vom „kleinen Teich“. Hieran schließen
sich: „Kirche auf dem Friedhof in Graupen“, am Fuße des
Erzgebirges, dann ein italienischer Nachzügler, „Brunnen bei
Arriccia“ für Quandt, 1839 „Genoveva in der Waldeinsamkeit“ für den
Sächsischen Kunstverein und 1845 „Dorfmusikanten“ für G. Wigand.
Abb. 52. N u r f r ö h l i c h e L e u t e . Aus „Alte und neue
Studentenlieder“. 1844.
Aus „Aus der Jugendzeit“. (Zu Seite 54.)

Abb. 53. G e s t e r n , B r ü d e r , k ö n n t i h r ’ s g l a u b e n .
Aus „Alte und neue Studentenlieder“. 1844. Aus „Aus der
Jugendzeit“. (Zu Seite 55.)
Durch eine sonderbare Fügung — es bestanden zwischen den
Buchhändlern Arnold in Dresden und G. Wigand in Leipzig
Differenzen wegen Nachdrucks — wurde Richter mit dem letzteren
bekannt. Dieser unternehmungslustige Verleger beschäftigte Richter
sogleich und gab ihm den Auftrag, zunächst Zeichnungen zum
„Malerischen und romantischen Deutschland“ zu liefern. Zuerst
mußten die noch fehlenden Blätter zur Sächsischen Schweiz
beschafft werden. Diese Zeichnungen wurden in Stahl gestochen.
Hieran anschließend lieferte Richter dann die trefflichen
Zeichnungen zum Harz 1838, Franken 1840 und zum Riesengebirge
1841. Diese Arbeiten waren der Übergang zu der reichen Tätigkeit
für den Holzschnitt, die er im Auftrage Wigands entfalten konnte.
1838 bis 1849, in dreiundzwanzig Bänden, mit
einhundertfünfundvierzig Zeichnungen, erschienen auch bei Otto
Wigand, dem Bruder Georg Wigands, die deutschen Volksbücher,
herausgegeben von H. O. Marbach, Geschichte der Griseldis, der
edlen und schönen Melusina, der schönen Magelone, vom Kaiser
Oktavian, von den sieben Schwaben, der Genoveva, von den vier
Haymonskindern, vom gehörnten Siegfried usw. Von letzterem
geben wir die Abb. 30 und 32 dazu, um zu zeigen, auf welch
niederer Stufe die Technik des Holzschneidens damals stand, den
Holzschnitt von Ritschl (Abb. 31). 1839 radierte er zehn Ansichten
merkwürdiger Gegenden in Sachsen für Arnold; ein Blatt davon, die
Lutherlinde im Ringetal, fügen wir bei (Abb. 33). Auch diese Blätter
waren zum Kolorieren bestimmt, deshalb sind auch hier die Lüfte
leer gelassen.
1840 erscheint die „Geschichte des deutschen Volkes“ von
Eduard Duller bei Georg Wigand. Richter zeichnete dazu
vierundvierzig Blätter für Holzschnitt. Wir geben eine Abbildung nach
einer köstlichen Zeichnung: „Luther auf der Wartburg“ (Abb. 34). Der
große Reformator sitzt am Tische in einer Fensternische; die Hände
faltend, schaut er nach oben; er beginnt sein Tagewerk, fleht um
Segen und Erleuchtung zu seiner großen Arbeit, der Übersetzung
der Bibel. Ein Strauß Blumen steht auf dem Tische. Durch das
Butzenscheibenfenster scheint die helle Morgensonne. Ein
Fensterflügel ist geöffnet, man atmet die frische, reine Morgenluft,
die von den Bergen des Thüringer Waldes herüberweht, und ahnt
den erquickenden Blick auf die herrlichen Waldungen, welche die
stille Wartburg umgeben.
Dazwischen (1841) zeichnet unser Meister dreiundsechzig
Zeichnungen zur deutschen Ausgabe des „Landpredigers von
Wakefield“ von Oliver Goldsmith, im Auftrage von Georg Wigand.
Wir geben davon drei Zeichnungen, Abb. 35, 36 und 37, das letztere
Blatt dazu von Nicholls in Holz geschnitten (Abb. 38), um die
Schnittart der englischen Schule zu zeigen. Es ist hier wohl der Ort,
auch der Holzschneidekunst in ihren Beziehungen zu unserem
Meister zu gedenken. Die Technik der Holzschneidekunst war in
Deutschland verloren gegangen; wie sich diese nun in Leipzig und
später in Dresden wieder anbahnt und entwickelt, das erfahren wir
aus den in Hoffs Katalog zum Abdruck gebrachten Berichten von
Ritschl, Georgy und Riewel, die wir hier im Auszug mitteilen.

Abb. 54. E s f i e l e i n R e i f i n d e r
Frühlingsnacht.
Aus „Alte und neue Volkslieder“. 1846.
Aus „Dichtung und Sage“. Verlag von Alphons Dürr in
Leipzig. (Zu Seite 55.)
Abb. 55. S o h a b ’ i c h n u n d i e S t a d t
verlassen.
Aus „Alte und neue Volkslieder“. 1846.
Aus „Deutsche Art und Sitte“. Verlag von Alphons Dürr
in Leipzig.
(Zu Seite 55.)

Jacob Ritschl von Hartenbach, geboren 1796 in Erfurt, hatte sich


als Autodidakt mit Holzschneiden beschäftigt und schreibt aus
Schneidemühl 22. Juli 1876: „Im allgemeinen kann ich mitteilen, daß
ich zur Ostermesse 1837 nach Leipzig berufen, nur kurze Zeit für B.
G. Teubner merkantile Gegenstände schnitt, von da ab bis 1840
einzig und allein mit Richterschen Zeichnungen beschäftigt war, die
mir Otto und Georg Wigand lieferten. Sie begannen mit den
Volksbüchern von Marbach, in welche sich später Dullers ‚Deutsche
Geschichte‘ einflocht. Es gingen damals die Zeichnungen auf dem
Papier ein und wurden von mir selbst auf die Holzplatten
übertragen.“ Später zeichnete Richter selbst auf den Holzstock auf,
und Ritschl berichtet, die erste dieser Platten sei die zu Dullers
Geschichte „Hus im Gefängnis“ gewesen. Der Holzschneider
Wilhelm Georgy, geboren 1819 in Magdeburg, berichtet an
derselben Stelle: „Einige Jahre lang war Ritschl der einzige, dem
Richtersche Zeichnungen zum Schnitt anvertraut wurden. Er pauste
dieselben auf ungrundierte Holzstöcke und schattierte mit schwarzer
Tusche mittels Pinsel ohne Andeutung von Strichlagen und
Kreuzschraffierungen; dieselben schnitt er gleich mit dem Stichel,
wie sie ihm bequem und stichelrecht zur Hand lagen, wobei er
überall, wo es nötig, seine primitiven Kreuzlagen anbrachte. So
entstanden jene in der Ausführungsweise sehr manierierten, der
Richterschen Zeichnungsweise mehr oder weniger unähnlichen
Holzschnitte.“ (Siehe Abb. 31.) Ludwig Richter erzählt in seiner
Biographie, Georg Wigand sei auf die in England von Thomas
Berwick an sich entwickelte und herangebildete Holzschneiderschule
aufmerksam geworden und habe einige tüchtige Holzschneider von
London veranlaßt, nach Leipzig zu kommen. Er nennt Nicholls
Benworth, John Allanson, letzterer ein Schüler von Berwick, die auch
in der Folge Richtersche Zeichnungen in Holz schnitten, und klagt
sodann, daß ihm der Anblick der sonst sauber gearbeiteten
Holzschnitte den gelinden Angstschweiß auf die Stirne getrieben, da
den Engländern charakteristischer Ausdruck Nebensache war. Sie
setzten ihren Stolz in die höchste Eleganz der Strichlagen und
Tonwirkungen (siehe Abb. 38). Mit der Zeit bildet sich nun in
Dresden um den Meister eine Holzschneiderschule. In den die
Biographie des Meisters ergänzenden Nachträgen sagt der Sohn
Heinrich Richter: „Ein Hauptverdienst um die treue xylographische
Wiedergabe vieler dieser Bilder hat der Holzschneider August Gaber
(geboren in Köppernig bei Neiße 1823, gestorben in Berlin 1894).
Anfänglich Schriftsetzer, hatte er sich, aus Neigung auf eigene Faust
zum Holzschneider herangebildet und hatte in Dresden 1848
Gelegenheit, einige kleine Richtersche Illustrationen für das letzte
Heft der Volksbücher ‚Das Leben Jesu‘ zu schneiden. Richter fand in
diesen Blättern etwas besonders Frisches und Treues in der
Wiedergabe seiner Zeichnungen. Der Umstand, daß Gaber als
Autodidakt frei von irgend einer Schulmanier war, dazu sein Talent,
in Zeichnungen die Individualität des Künstlers herauszufühlen und
wiederzugeben, verliehen seinen Arbeiten den Reiz künstlerischer
Naivetät, und beides machte ihn in der Folge zu einem der
tüchtigsten Faksimileholzschneider. Viele seiner späteren Schnitte
nach Richter, Schnorr, Rethel, Führich gehören zu den
hervorragendsten Leistungen der neueren Holzschneidekunst.“ Von
den Holzschnitten unseres Buches sind No. 83, 84, 131, 139, 140,
154, 155 von Gabers Meisterhand geschnitten. Aus Gabers Atelier
sind viele tüchtige Holzschneider hervorgegangen. 1852 heiratete
Gaber des Meisters zweite Tochter Aimée. Weiter schreibt in Hoffs
Katalog Edmund Riewel, geboren 1829 in Leipzig: „Ich habe in den
fünf Jahren (1850 bis 1855) meines xylographischen Wirkens in
Dresden eine Menge Richterscher Zeichnungen geschnitten. Die
besten Holzschneider, die damals mit mir in Dresden gearbeitet
haben, waren außer Gaber (der selbstverständlich obenan gehört,
denn er war der erste, der uns zeigte, wie Richtersche Zeichnungen
geschnitten werden müssen), Bäder, Geringswald (der leider bald
starb), Hertel (ein ganz vorzüglicher Holzschneider), Illner, Manger,
W. Obermann, Reusche und meine Wenigkeit. Ich darf sagen, das
war eine Gesellschaft, wie sie nicht früher und nicht später mehr
zusammengekommen ist. Flegel in Leipzig, der erste deutsche
Holzschneider, der seinerzeit (in den vierziger Jahren) Richtersche
Zeichnungen noch am treuesten wiedergegeben hat, und Professor
H. Bürkner, der sich nicht als Techniker, aber als Künstler um die
deutsche Holzschneidekunst sehr verdient gemacht hat. Gewöhnlich
ging man mit der fertigen Arbeit zu dem betreffenden Künstler und
legte sie ihm vor, um seine Meinung zu hören; war sie zu seiner
Zufriedenheit gediehen, so lieferte man sie an Gaber ab.“ —
„Welchen Nutzen, im Interesse der guten Sache, diese Methode
hatte, und wie bildend sie war, ist einleuchtend.“
Abb. 56. S t u d i e zur Illustration zu dem Volksliede „Wenn
ich ein Vöglein wär’“. 1846. (Zu Seite 55.)

Abb. 57. R u h e i m W a l d e . Zum Vaterunser von


Ammon. 1845. (Zu Seite 55.)

Bei all diesem Schaffen solcher figürlicher Darstellungen wird


Richter das ängstliche, die Kritik fürchtende Herz leichter, als er bald
über seine Arbeiten Worte freundlichster Teilnahme und großer
Anerkennung hört. Noch während er an den Zeichnungen für den
„Landprediger von Wakefield“ arbeitet, fordert ihn Julius Hübner auf,
die Hälfte des unteren Figurenfrieses am Vorhang des von Semper
erbauten (1869 abgebrannten) Hoftheaters zu malen. Es galt die
bedeutsamsten Gestalten der tragischen Dramendichtung in
ornamentaler Verbindung darzustellen (Abb. 39 und 40). Anfangs will
er den Auftrag nicht übernehmen, weil er Figuren in so großem
Maßstab noch nicht versucht hatte, allein Hübner ließ ihn nicht los,
und so zeichnete er denn Hamlet, Lear, Romeo und Julia, Justina,
den wundertätigen Magus, den standhaften Prinzen, letztere drei
von Calderon, Götz, Faust, Egmont, Wallenstein, die Jungfrau von
Orleans und Tell. Das gemeinsame Arbeiten mit Hübner, Oehme,
von Oer und Metz bereitete ihm viel Freude.

Abb. 58. B r a u t z u g i m F r ü h l i n g . Ölbild. 1847. Im Museum zu Dresden.


Nach einer Originalphotographie von F. & O. Brockmanns Nachf. (R. Tamm) in
Dresden. (Zu Seite 36 und 55.)
Abb. 59. G e n o v e v a nach einer Aquarelle von
1850.
Im Besitz des Herrn Cichorius in Dresden. (Zu
Seite 75.)

1842 zeichnet er das Köpfchen seiner dritten Tochter Helene


(Abb. 41). In demselben Jahre vollendet er das Bild „Abendandacht“,
das von Quandt für seine Galerie erwarb, jetzt im Museum zu
Leipzig (Abb. 42). Frauen und Kinder, vom Ährenlesen kommend,
vor einem mit Gewinden von Kornblumen und Feldmohn
geschmückten Marienbilde unter alten Linden. Aus der Höhlung
eines alten Baumes schauen fröhliche Kindergesichter. Rechts halb
versteckt ein Mönch, der das in den Ästen der Linde befestigte
Glöckchen läutet, — es ist „Ave Maria“. Im schattigen Vorgrund
lagert eine reizende Gruppe von Kindern mit Schäfchen. Draußen im
letzten Abendschimmer sieht man ein Stückchen flachen Landes,
von einer schmalen blauen Ferne umsäumt. Das poesievolle Bild
schildert Eindrücke aus dem Ostragehege in der Friedrichstadt-
Dresden, alten schönen Lindenalleen, die sich durch Elbwiesen nach
dem Schloß Uebigau hinziehen und jetzt zum Teil neuen
Hafenanlagen gewichen sind.

Abb. 60. M a r i a . Gezeichnet 1846.


Bei Georg Wigand erschienen im selben Jahre J. K. A. Musäus’
„Volksmärchen der Deutschen“, herausgegeben von Ludwig Klee.
Hier sollte Richter in Verbindung mit den beiden Düsseldorfer
Figurenmalern R. Jordan und A. Schrödter illustrieren. Da erfaßte
ihn wieder große Bangigkeit, ob sein „figurales Können“ auch
ausreichen würde, neben solchen Männern einigermaßen bestehen
zu können. Der Erfolg hat es gelehrt, daß er diesen Künstlern wohl
gewachsen war. Die zwölf Haupttitelblätter zu diesem Buche,
lithographisch vervielfältigt, sind erst 1845 erschienen; sie sind
hochvollendet in Silberstift ausgeführt und gehören mit zu den
herrlichsten Zeichnungen, die Richter geschaffen. Sie befinden sich
im Städelschen Institut in Frankfurt a. M. Wir geben eine spätere
Wiederholung eines solchen Blattes zu „Stumme Liebe“ (Abb. 43).
Von den übrigen Illustrationen zu Musäus’ Volksmärchen bringen wir
drei Abbildungen nach Zeichnungen: zu den „Legenden von
Rübezahl“ (Abb. 44), zu „Stumme Liebe“ (Abb. 45) und zu
„Melechsala“ (Abb. 46). Richter zeichnete zu diesem Buche
hunderteinundfünfzig Blätter. In dieser Zeit kamen Alfred Rethel und
Richters alter Freund, der Kupferstecher Julius Thäter, nach
Dresden. Rethel zeichnete im Winter in Dresden Kartons für seine
großartigen Freskomalereien im Rathaussaale zu Aachen, die mit zu
den mächtigsten, gewaltigsten und epochemachendsten Werken
deutscher Kunst im neunzehnten Jahrhundert gehören. Rethel
verkehrte viel im Hause Richters, wo er sich besonders wohl fühlte,
und noch, als sich bereits die ersten Anzeichen der späteren
geistigen Umnachtung bemerkbar machten, die sich über diesen
unglücklichen Künstler so viele Jahre bis zu seiner endlichen
Erlösung durch den Tod legte, suchte er das stille Haus Richters
gern und oft auf.
Abb. 61. S t u d i e z u G e n o v e v a .
(Zu Seite 58.)

1836 erschien „Reinecke Fuchs“ bei Renger in Leipzig, jetzt


Amelangs Verlag, mit elf Lithographien nach Zeichnungen Richters,
zehn Jahre vor dem Erscheinen des von Kaulbach gezeichneten
Reinecke. Wie grundverschieden treten beide Künstler an diese
Aufgabe heran! Unser Meister hat es auch hier verstanden, in der
ihm eigenen Weise ohne Schärfe und Bissigkeit, aber mit großem
Humor der Dichtung seine Bilder abzugewinnen! Anschließend
erschienen 1841 bei Volkmar in Leipzig zwölf Holzschnitte zum
Reinecke Fuchs, neun von den vorher lithographiert erschienenen
Blättern und drei nach neuen Zeichnungen.
Bis ungefähr zum Jahre 1840 sah es mit den Bilderbüchern für
Kinder in Deutschland sehr traurig aus; das Minderwertige,
Handwerksmäßige, das der Kinderwelt bis zu dieser Zeit geboten

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