‫ٮ"ﻌريﻒ ﻋﻠﻮم اﻟ"ٮر‪.

‬ٮيﺔ‪:‬‬

‫ﻋﻠﻮم اﻟ"ٮر‪.‬ٮيﺔ ه‪3‬ى ﻣ‪.‬ﺤﺎل أﰷدٮ ;م‪3‬ى ٮ ;ه"ٮﻢ ‪.‬ٮﺪراﺳﺔ ﻋﻤﻠ;ٮﺔ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ واﻟ"ٮﻌﻠﻢ ‪.‬ٮﻤﺎ ٮ ;ﺸﻤﻞ اﻟ‪G‬ٮ‪G‬ﻄريﺎت‪ ،‬اﻷﺳﺎﻟ;ٮﺐ‪ ،‬واﻷدوات اﻟﱵ ٮ"ﺴﺎﻋﺪ‬
‫‪G‬ڡ‪3‬ى ٮ"ﺤﺴ;ٮﻦ اﻟﻌﻤﻠ;ٮﺔ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ‪ .‬ٮ ;"ٮ‪G‬ٮﺎول ﻫﺬا اﻟﻤ‪.‬ﺤﺎل ‪.‬ﺣوا‪G‬ٮﺐ ﻣ"ٮﻌﺪدة ﻣﻦ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ ٮ"ﺸﻤﻞ اﻟ"ٮ‪G‬ﺤﻄ;ٮﻂ‪ ،‬اﻟ"ٮ‪G‬ٮ‪G‬ڡ;ٮﺬ‪ ،‬اﻟ"ٮ"ڡ;ٮيﻢ‪ ،‬واﻹدارة‪،‬‬
‫ويهﺪف إﻟﻰ ‪G‬ڡﻬﻢ اﻟﻌواﻣﻞ اﻟﻤﺆٮ‪a‬ﺮة ﻋﲆ اﻟ"ٮﻌﻠﻢ وٮ"ﻄويﺮ اﺳ"ٮراٮ";ٮ‪.‬ﺤ;ٮﺎت ‪G‬ڡّﻌﺎﻟﺔ ﻟ"ٮﺤ"ڡ;ٮﻖ اﻷﻫﺪاف اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ‪.‬‬

‫ٮ"ﺎريﺦ ‪G‬ٮﺸﺄة وٮ"ﻄور ﻋﻠﻮم اﻟ"ٮر‪.‬ٮيﺔ‪:‬‬

‫اﻟ‪.‬ٮﺪاٮ ;ﺎت اﻟﻤ‪.‬ٮﻜﺮة‪:‬‬

‫اﻟ‪G‬ڡﻠﺴ‪G‬ڡﺔ اﻟ"ڡﺪٮ ;ﻤﺔ‪ :‬ٮ ;ﻤﻜﻦ ٮ"ت‪.‬ٮﻊ ‪.‬ﺣﺬور ﻋﻠﻮم اﻟ"ٮر‪.‬ٮيﺔ إﻟﻰ اﻟ‪G‬ڡﻼﺳ‪G‬ڡﺔ اﻟ"ڡﺪﻣﺎء ﻣ‪a‬ٮﻞ أ‪G‬ڡﻼﻃون وأرﺳﻄﻮ‪ ،‬اﻟﺬٮ ;ﻦ ‪G‬ٮﺎ"ڡﺸوا‬ ‫•‬
‫ﻣ‪G‬ڡﺎﻫ;ٮﻢ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ وأﻫﻤ;ٮﺔ اﻟ"ٮﻌﻠﻢ ‪G‬ڡ‪3‬ى اﻟﻤ‪.‬ﺤ"ٮﻤﻊ‪.‬‬
‫اﻟ‪G‬ڡﻜﺮ اﻟ"ٮر‪.‬ٮوي اﻹﺳﻼم‪3‬ى‪ :‬اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻤﺴﻠﻤون ﻣ‪a‬ٮﻞ اﻟ‪G‬ڡﺎرا‪.‬ٮ‪3‬ى وا‪.‬ٮﻦ ﺳ;ٮ‪G‬ٮﺎ وا‪.‬ٮﻦ ‪G‬ﺣﻠﺪون "ڡﺪﻣوا إﺳﻬﺎﻣﺎت ﻛ‪.‬ٮ;ٮﺮة ‪G‬ڡ‪3‬ى‬ ‫•‬
‫ﻣ‪.‬ﺤﺎل اﻟ"ٮر‪.‬ٮيﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ‪G‬ﺣﻼل ﻛ"ٮﺎ‪.‬ٮﺎٮ"ﻬﻢ وأﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﺣول اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ وأﻫﺪا‪G‬ڡﻪ وأﺳﺎﻟ;ٮ‪.‬ٮﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺼور اﻟﻮﺳﻄﻰ وﻋﺼﺮ اﻟ‪G‬ٮﻬﻀﺔ‪:‬‬

‫اﻟ"ڡرون اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ :‬ﰷ‪G‬ٮﺖ اﻟﻤﺪارس واﻟ‪.‬ﺤﺎﻣﻌﺎت اﻟﱵ أﺳﺴﻬﺎ ر‪.‬ﺣﺎل اﻟﺪٮ ;ﻦ ‪G‬ڡ‪3‬ى أورو‪.‬ٮﺎ أﺳﺎﺳا ً ﻟﻠ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ اﻟ‪G‬ٮ‪G‬ﻄﺎم‪3‬ى‪ .‬ﰷن‬ ‫•‬
‫اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ ‪G‬ڡ‪3‬ى ﻫﺬه اﻟ‪G‬ڡ"ٮﺮة ﻣﻮ‪.‬ﺣﻬا ً ‪G‬ٮﺤﻮ دراﺳﺔ اﻟﺪٮ ;ﻦ واﻟ‪G‬ڡﻠﺴ‪G‬ڡﺔ‪.‬‬
‫ﻋﺼﺮ اﻟ‪G‬ٮﻬﻀﺔ‪ :‬ﺷﻬﺪت ﻫﺬه اﻟ‪G‬ڡ"ٮﺮة اﻫ"ٮﻤﺎﻣا ً ﻣ"ٮزاٮ ;ﺪا ً ‪.‬ٮﺎﻟﻌﻠﻮم اﻹ‪G‬ٮﺴﺎ‪G‬ٮ;ٮﺔ واﻟ‪G‬ڡ‪G‬ٮون‪ ،‬ﻣﻤﺎ أٮ‪a‬ﺮ ﻋﲆ اﻟﻤ‪G‬ڡﺎﻫ;ٮﻢ اﻟ"ٮر‪.‬ٮويﺔ‬ ‫•‬
‫وأدى إﻟﻰ ٮ"ﺤﺪٮ ;ﺚ ﻣ‪G‬ٮﺎﻫﺞ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪٮ ;ﺚ‪:‬‬

‫اﻟ"ڡرن اﻟﺴﺎ‪.‬ٮﻊ ﻋﺸﺮ واﻟ‪a‬ٮﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‪ :‬ﺷﻬﺪ ‪G‬ﻃﻬور ﻣ‪G‬ڡﻜريﻦ ٮ"ر‪.‬ٮوييﻦ ﻣ‪a‬ٮﻞ ‪.‬ﺣون ﻟﻮك و‪.‬ﺣﺎن ‪.‬ﺣﺎك روﺳﻮ‪ ،‬اﻟﺬٮ ;ﻦ "ڡﺪﻣوا‬ ‫•‬
‫أ‪G‬ڡﲀرا ً ‪.‬ﺣﺪٮ ;ﺪة ﺣول اﻟ"ٮر‪.‬ٮيﺔ وأﻫﻤ;ٮﺔ اﻟ"ٮ‪.‬ﺤر‪.‬ٮﺔ اﻟﺸ‪G‬ﺤﺼ;ٮﺔ ‪G‬ڡ‪3‬ى اﻟ"ٮﻌﻠﻢ‪.‬‬
‫اﻟ‪a‬ٮورة اﻟﺼ‪G‬ٮﺎﻋ;ٮﺔ‪ :‬أدت إﻟﻰ ٮ"„ﻌ;ٮيرات ﻛ‪.‬ٮ;ٮﺮة ‪G‬ڡ‪3‬ى اﻟ‪G‬ٮ‪G‬ﻄﺎم اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮم‪3‬ى ﻟ"ٮﻠ‪.‬ٮ;ٮﺔ اﺣ"ٮ;ٮﺎ‪.‬ﺣﺎت اﻟﻤ‪.‬ﺤ"ٮﻤﻊ اﻟﺼ‪G‬ٮﺎع‪3‬ى اﻟ‪.‬ﺤﺪٮ ;ﺪ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫•‬
‫ﺳﺎﻫﻢ ‪G‬ڡ‪3‬ى ٮ"ﻄويﺮ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ اﻟ"ٮ"ڡﲏ واﻟﻤﻬﲏ‪.‬‬

‫اﻟ"ڡرن اﻟﻌﺸرون‪:‬‬

‫اﻟ"ٮﻄور اﻟﻌﻠم‪3‬ى واﻟ"ٮﻜ‪G‬ٮﻮﻟﻮ‪.‬ح‪3‬ى‪ :‬أﺳﻬﻢ ‪G‬ڡ‪3‬ى ‪G‬ﻃﻬور ‪G‬ٮ‪G‬ﻄريﺎت ‪.‬ﺣﺪٮ ;ﺪة ‪G‬ڡ‪3‬ى ﻋﻠﻢ اﻟ‪G‬ٮ‪G‬ڡﺲ اﻟ"ٮر‪.‬ٮوي و‪G‬ٮ‪G‬ﻄريﺎت اﻟ"ٮﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻣ‪a‬ٮﻞ‬ ‫•‬
‫اﻟ‪G‬ٮ‪G‬ﻄريﺔ اﻟﺴﻠﻮﻛ;ٮﺔ واﻟ‪.‬ٮ‪G‬ٮﺎﺋ;ٮﺔ‪.‬‬
‫اﻟ"ٮﻮﺳﻊ ‪G‬ڡ‪3‬ى اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ‪. :‬ٮﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤ;ٮﺔ اﻟ‪a‬ٮﺎ‪G‬ٮ;ٮﺔ‪ ،‬ﺷﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻢ ٮ"ﻮﺳﻌا ً ﻛ‪.‬ٮ;ٮرا ً ‪G‬ڡ‪3‬ى ‪G‬ٮ‪G‬ﻄﻢ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ وزيﺎدة اﻟ"ٮﺮﻛ;ٮﺰ ﻋﲆ‬ ‫•‬
‫اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ اﻟﺸﺎﻣﻞ واﻟﻤ"ٮﺎح ﻟﻠ‪.‬ﺤﻤيﻊ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺎل‪3‬ى‪:‬‬

‫اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ اﻟﺮ"ڡم‪3‬ى‪ :‬ﻣﻊ ‪G‬ﻃﻬور اﻟ"ٮﻜ‪G‬ٮﻮﻟﻮ‪.‬ﺣ;ٮﺎ اﻟﺮ"ڡﻤ;ٮﺔ‪ ،‬ٮ"ﻄورت أﺳﺎﻟ;ٮﺐ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ ﻟ"ٮﺸﻤﻞ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ ﻋ‪.‬ٮﺮ اﻹ‪G‬ٮ"ٮﺮ‪G‬ٮﺖ واﺳ"ٮ‪G‬ﺤﺪام‬ ‫•‬
‫اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ اﻟﺮ"ڡم‪3‬ى‪ :‬ﻣﻊ ‪G‬ﻃﻬور اﻟ"ٮﻜ‪G‬ٮﻮﻟﻮ‪.‬ﺣ;ٮﺎ اﻟﺮ"ڡﻤ;ٮﺔ‪ ،‬ٮ"ﻄورت أﺳﺎﻟ;ٮﺐ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ ﻟ"ٮﺸﻤﻞ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ ﻋ‪.‬ٮﺮ اﻹ‪G‬ٮ"ٮﺮ‪G‬ٮﺖ واﺳ"ٮ‪G‬ﺤﺪام‬ ‫•‬
‫اﻷدوات اﻟﺮ"ڡﻤ;ٮﺔ ‪G‬ڡ‪3‬ى اﻟ‪G‬ڡﺼول اﻟﺪراﺳ;ٮﺔ‪.‬‬
‫اﻟ‪.‬ٮﺤﻮث اﻟ"ٮر‪.‬ٮويﺔ‪ :‬أﺻ‪.‬ٮﺢ اﻟ‪.‬ٮﺤﺚ اﻟﻌﻠم‪3‬ى ‪G‬ڡ‪3‬ى ﻣ‪.‬ﺤﺎل اﻟ"ٮر‪.‬ٮيﺔ أﺳﺎﺳا ً ﻟ"ٮﻄويﺮ اﻟﺴ;ٮﺎﺳﺎت اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ وٮ"ﺤﺴ;ٮﻦ اﻟﻤ‪G‬ٮﺎﻫﺞ‬ ‫•‬
‫وﻃرق اﻟ"ٮﺪريﺲ‪.‬‬

‫‪.‬ٮﻬﺬا‪ ،‬ٮ ;"ٮﻀﺢ أن ﻋﻠﻮم اﻟ"ٮر‪.‬ٮيﺔ ه‪3‬ى ﻣ‪.‬ﺤﺎل ﻣ"ٮ‪.‬ﺤﺪد ٮ ;واﻛﺐ ٮ"ﻄورات اﻟﻤ‪.‬ﺤ"ٮﻤﻊ واﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬ويهﺪف داﺋﻤا ً إﻟﻰ ٮ"ﺤﺴ;ٮﻦ ‪.‬ﺣﻮدة اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ‬
‫وٮ"ﺤ"ڡ;ٮﻖ اﻷﻫﺪاف اﻟ"ٮر‪.‬ٮويﺔ ‪.‬ٮﻜ‪G‬ڡﺎءة و‪G‬ڡﻌﺎﻟ;ٮﺔ‪.‬‬

‫ﻣ‪.‬ﺤﺎﻻت ﻋﻠﻮم اﻟ"ٮر‪.‬ٮيﺔ‪:‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻟ‪G‬ٮ‪G‬ڡﺲ اﻟ"ٮر‪.‬ٮوي‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫ٮ ;ﺪرس اﻟﻌﻤﻠ;ٮﺎت اﻟ‪G‬ٮ‪G‬ڡﺴ;ٮﺔ اﻟﱵ ٮ"ﺆٮ‪a‬ﺮ ﻋﲆ اﻟ"ٮﻌﻠﻢ واﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ ;"ٮ‪G‬ٮﺎول ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣ‪a‬ٮﻞ اﻟﺪا‪G‬ڡﻌ;ٮﺔ‪ ،‬اﻟﺬاﻛﺮة‪ ،‬واﻟ"ٮ‪G‬ڡﻜ;ٮﺮ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟﻤ‪G‬ٮﺎﻫﺞ وﻃرق اﻟ"ٮﺪريﺲ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ٮ ;ﺮﻛﺰ ﻋﲆ ٮ"ﺼﻤ;ٮﻢ وٮ"ﻄويﺮ اﻟﻤ‪G‬ٮﺎﻫﺞ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ ;‪.‬ٮﺤﺚ ‪G‬ڡ‪3‬ى اﺳ"ٮراٮ";ٮ‪.‬ﺤ;ٮﺎت وأﺳﺎﻟ;ٮﺐ اﻟ"ٮﺪريﺲ اﻟ‪G‬ڡﻌﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻹدارة اﻟ"ٮر‪.‬ٮويﺔ‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ٮ ;ه"ٮﻢ ‪.‬ٮﺈدارة اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ وٮ"‪G‬ٮ‪G‬ﻄ;ٮﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ ;ﺸﻤﻞ ‪.‬ﺣوا‪G‬ٮﺐ ﻣ‪a‬ٮﻞ اﻟ"ڡ;ٮﺎدة اﻟ"ٮر‪.‬ٮويﺔ‪ ،‬اﻟ"ٮ‪G‬ﺤﻄ;ٮﻂ‪ ،‬واﻟﺴ;ٮﺎﺳﺎت اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟ"ٮ"ڡ;ٮيﻢ واﻟ"ڡ;ٮﺎس اﻟ"ٮر‪.‬ٮوي‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ٮ ;‪G‬ﺤ"ٮﺺ ‪.‬ٮ"ٮ"ڡ;ٮيﻢ أداء اﻟﻄﻼب و"ڡ;ٮﺎس ﻣﺪى ٮ"ﺤ"ڡ;ٮﻖ اﻷﻫﺪاف اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ ;ﺴ"ٮ‪G‬ﺤﺪم أدوات ﻣ‪a‬ٮﻞ اﻻ‪G‬ﺣ"ٮ‪.‬ٮﺎرات واﻻﻣ"ٮﺤﺎ‪G‬ٮﺎت واﻻﺳ"ٮ‪.‬ٮ;ٮﺎ‪G‬ٮﺎت‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟ"ٮر‪.‬ٮيﺔ اﻟ‪G‬ﺤﺎﺻﺔ‪:‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ٮ ;ﺮﻛﺰ ﻋﲆ ٮ"ﻌﻠ;ٮﻢ اﻷ‪G‬ڡراد ذوي اﻻﺣ"ٮ;ٮﺎ‪.‬ﺣﺎت اﻟ‪G‬ﺤﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ ;ﺸﻤﻞ ٮ"ﻄويﺮ ‪.‬ٮراﻣﺞ ٮ"ﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ ﻣ‪G‬ﺤﺼﺼﺔ وٮ"ﻮ‪G‬ڡ;ٮﺮ دﻋﻢ ‪G‬ﺣﺎص‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟ"ٮر‪.‬ٮيﺔ اﻟﻤ"ڡﺎر‪G‬ٮﺔ واﻟﺪوﻟ;ٮﺔ‪:‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ٮ ;"ڡﺎرن ‪.‬ٮيﻦ ‪G‬ٮ‪G‬ﻄﻢ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ ‪G‬ڡ‪3‬ى ﻣ‪G‬ﺤ"ٮﻠﻒ اﻟ‪.‬ٮﻠﺪان‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ ;ﺪرس اﻟ"ٮﺄٮ‪;a‬ٮرات اﻟ‪a‬ٮ"ڡﺎ‪G‬ڡ;ٮﺔ واﻻ‪.‬ﺣ"ٮﻤﺎﻋ;ٮﺔ ﻋﲆ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ واﻟ"ٮﻌﻠﻢ ‪G‬ڡ‪3‬ى اﻟﻄ‪G‬ڡﻮﻟﺔ اﻟﻤ‪.‬ٮﻜﺮة‪:‬‬ ‫‪.7‬‬
‫ٮ ;ﺪرس اﻟ"ٮﻄور واﻟ‪G‬ٮﻤﻮ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮم‪3‬ى ﻟﻸﻃ‪G‬ڡﺎل ‪G‬ڡ‪3‬ى اﻟﻤراﺣﻞ اﻟﻤ‪.‬ٮﻜﺮة‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ ;ﺸﻤﻞ اﺳ"ٮراٮ";ٮ‪.‬ﺤ;ٮﺎت ٮ"ﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ ٮ"‪G‬ٮﺎﺳﺐ اﻷﻃ‪G‬ڡﺎل اﻟﺼ„ﻌﺎر‪.‬‬ ‫•‬

‫اﻟﻤ‪G‬ڡﺎﻫ;ٮﻢ اﻷﺳﺎﺳ;ٮﺔ ‪G‬ڡ‪3‬ى ﻋﻠﻮم اﻟ"ٮر‪.‬ٮيﺔ‪:‬‬

‫اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اﻟﻌﻤﻠ;ٮﺔ اﻟﻤ‪G‬ٮ‪G‬ﻄﻤﺔ اﻟﱵ ٮ"ﻬﺪف إﻟﻰ ‪G‬ٮ"ڡﻞ اﻟﻤﻌﺮ‪G‬ڡﺔ واﻟﻤﻬﺎرات واﻟ"ڡ;ٮﻢ‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ ;ﺸﻤﻞ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ اﻟ‪G‬ٮ‪G‬ﻄﺎم‪3‬ى )اﻟﻤﺪارس‪ ،‬اﻟ‪.‬ﺤﺎﻣﻌﺎت( واﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ ‪G‬ﻋ;ٮﺮ اﻟ‪G‬ٮ‪G‬ﻄﺎم‪3‬ى )اﻟﺪورات‪ ،‬اﻟورش(‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟ"ٮﻌﻠﻢ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟ"ٮ„ﻌ;ٮيﺮ اﻟﺪاﺋﻢ ‪G‬ڡ‪3‬ى اﻟﺴﻠﻮك أو اﻟﻤﻌﺮ‪G‬ڡﺔ ‪G‬ٮ"ٮ;ٮ‪.‬ﺤﺔ اﻟ‪G‬ﺤ‪.‬ٮﺮة أو اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫اﻟ"ٮ„ﻌ;ٮيﺮ اﻟﺪاﺋﻢ ‪G‬ڡ‪3‬ى اﻟﺴﻠﻮك أو اﻟﻤﻌﺮ‪G‬ڡﺔ ‪G‬ٮ"ٮ;ٮ‪.‬ﺤﺔ اﻟ‪G‬ﺤ‪.‬ٮﺮة أو اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ ;"ٮﻀﻤﻦ ‪.‬ﺣوا‪G‬ٮﺐ ﻣﻌﺮ‪G‬ڡ;ٮﺔ‪ ،‬ﻋﺎﻃ‪G‬ڡ;ٮﺔ‪ ،‬وﺳﻠﻮﻛ;ٮﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟﻤ‪G‬ٮﻬﺞ‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻣ‪.‬ﺤﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺪروس واﻟﻤﺤ"ٮويﺎت اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ اﻟﱵ ٮ" ُﺪرس ‪G‬ڡ‪3‬ى اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ ;ﺸﻤﻞ اﻷﻫﺪاف اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺤ"ٮوى‪ ،‬أﺳﺎﻟ;ٮﺐ اﻟ"ٮﺪريﺲ‪ ،‬واﻟ"ٮ"ڡ;ٮيﻢ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟ"ٮ"ڡ;ٮيﻢ‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ﻋﻤﻠ;ٮﺔ ‪.‬ﺣﻤﻊ وٮ"ﺤﻠ;ٮﻞ اﻟ‪.‬ٮ;ٮﺎ‪G‬ٮﺎت ﻟ"ٮﺤﺪٮ ;ﺪ ﻣﺪى ٮ"ﺤ"ڡ;ٮﻖ اﻷﻫﺪاف اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ ;"ٮﻀﻤﻦ اﻻ‪G‬ﺣ"ٮ‪.‬ٮﺎرات‪ ،‬اﻟﻤﺸﺎريﻊ‪ ،‬واﻷ‪G‬ٮﺸﻄﺔ اﻟﺼ‪G‬ڡ;ٮﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟﻜ‪G‬ڡﺎٮ ;ﺎت‪:‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ﻣ‪.‬ﺤﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرف‪ ،‬اﻟﻤﻬﺎرات‪ ،‬واﻟﻤوا"ڡﻒ اﻟﱵ ٮ ;‪.‬ﺤﺐ أن ٮ ;ﻜ"ٮﺴ‪.‬ٮﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ" ُﺴ"ٮ‪G‬ﺤﺪم ﻟ"ٮﻮ‪.‬ﺣ;ٮﻪ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ واﻟ"ٮﻌﻠﻢ ‪.‬ٮﻄري"ڡﺔ ٮ"ﺮﻛﺰ ﻋﲆ اﻟ‪G‬ٮ"ٮﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟ‪G‬ٮ‪G‬ﻄريﺎت اﻟ"ٮر‪.‬ٮويﺔ‪:‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ﻣ‪.‬ﺤﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷ‪G‬ڡﲀر واﻟﻤ‪.‬ٮﺎدئ اﻟﱵ ٮ"ﺸرح ﻛ;ٮ‪G‬ڡ;ٮﺔ ﺣﺪوث اﻟ"ٮﻌﻠﻢ واﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ"ﺸﻤﻞ اﻟ‪G‬ٮ‪G‬ﻄريﺎت اﻟﺴﻠﻮﻛ;ٮﺔ‪ ،‬اﻟ‪.‬ٮ‪G‬ٮﺎﺋ;ٮﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺮ‪G‬ڡ;ٮﺔ‪ ،‬واﻹ‪G‬ٮﺴﺎ‪G‬ٮ;ٮﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟ"ٮر‪.‬ٮيﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪:‬‬ ‫‪.7‬‬
‫ﻣ‪G‬ڡﻬﻮم ٮ ;هﺪف إﻟﻰ ٮ"ﻮ‪G‬ڡ;ٮﺮ ٮ"ﻌﻠ;ٮﻢ ﻣ"ٮﺴﺎوي وﻋﺎدل ﻟ‪.‬ﺤﻤيﻊ اﻟﻄﻼب ‪.‬ٮ„ﻌﺾ اﻟ‪G‬ٮ‪G‬ﻄﺮ ﻋﻦ ‪G‬ﺣﻠ‪G‬ڡ;ٮﺎٮ"ﻬﻢ‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ ;"ٮﻀﻤﻦ دﻋﻢ اﻟﻄﻼب ذوي اﻻﺣ"ٮ;ٮﺎ‪.‬ﺣﺎت اﻟ‪G‬ﺤﺎﺻﺔ وﺿﻤﺎن ‪.‬ٮيﺌﺔ ٮ"ﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ داﻣ‪.‬ﺤﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫ٮ"ﻄ‪.‬ٮ;ٮ"ڡﺎت اﻟﻤ‪G‬ڡﺎﻫ;ٮﻢ ‪G‬ڡ‪3‬ى اﻟﺴ;ٮﺎ"ڡﺎت اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ‪:‬‬

‫ٮ"‪G‬ﺤﻄ;ٮﻂ اﻟﻤ‪G‬ٮﺎﻫﺞ‪. :‬ٮﺎﺳ"ٮ‪G‬ﺤﺪام ﻣ‪G‬ڡﻬﻮم اﻟﻤ‪G‬ٮﻬﺞ ﻟ"ٮﻄويﺮ ‪.‬ٮراﻣﺞ دراﺳ;ٮﺔ ﻣ"ٮﲀﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﺳ"ٮراٮ";ٮ‪.‬ﺤ;ٮﺎت اﻟ"ٮﺪريﺲ‪ :‬ٮ"ﻄ‪.‬ٮ;ٮﻖ اﻟ‪G‬ٮ‪G‬ﻄريﺎت اﻟ"ٮر‪.‬ٮويﺔ ﻻ‪G‬ﺣ"ٮ;ٮﺎر اﻷﺳﺎﻟ;ٮﺐ اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ اﻷ‪G‬ٮﺴﺐ‪.‬‬ ‫•‬
‫ٮ""ڡ;ٮيﻢ اﻟﻄﻼب‪ :‬اﺳ"ٮ‪G‬ﺤﺪام أﺳﺎﻟ;ٮﺐ اﻟ"ٮ"ڡ;ٮيﻢ ﻟ"ٮﺤﺪٮ ;ﺪ ﻣﺴ"ٮوى ٮ"ﺤ"ڡ;ٮﻖ اﻷﻫﺪاف اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ واﻟﻜ‪G‬ڡﺎٮ ;ﺎت‪.‬‬ ‫•‬
‫إدارة اﻟﺼﻒ‪ :‬ٮ"ﻮ‪G‬ﻃ;ٮﻒ اﻹدارة اﻟ"ٮر‪.‬ٮويﺔ ﻟ"ٮ‪G‬ٮ‪G‬ﻄ;ٮﻢ ‪.‬ٮيﺌﺔ ٮ"ﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ ‪G‬ڡﻌﺎﻟﺔ وداﻋﻤﺔ‪.‬‬ ‫•‬

‫‪.‬ٮﻬﺬه اﻟﻄري"ڡﺔ‪ ،‬ٮ"تيﺢ ﻣ‪.‬ﺤﺎﻻت وﻣ‪G‬ڡﺎﻫ;ٮﻢ ﻋﻠﻮم اﻟ"ٮر‪.‬ٮيﺔ ‪G‬ڡﻬﻤا ً ﺷﺎﻣﻼ ً وﻣ"ٮﲀﻣﻼ ً ﻟﻠﻌﻤﻠ;ٮﺎت اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ٮ ;ﺴﺎﻋﺪ ‪G‬ڡ‪3‬ى ٮ"ﺤﺴ;ٮﻦ ‪.‬ﺣﻮدة‬
‫اﻟ"ٮﻌﻠ;ٮﻢ وٮ"ﻄويﺮ اﺳ"ٮراٮ";ٮ‪.‬ﺤ;ٮﺎت ٮ"ﻌﻠ;ٮﻤ;ٮﺔ ‪G‬ڡﻌﺎﻟﺔ‪.‬‬