(Ebook PDF) (Ebook PDF) Business Law: Text & Exercises 9th Edition by Roger LeRoy All Chapter

(eBook PDF) Business Law: Text &
Exercises 9th Edition by Roger LeRoy

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Roger LeRoy Miller
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Roger LeRoy Miller
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Copyright 2019 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. WCN 02-200-203
Contents
UNIT 1 Cha p t e r 3
The Law and Our Legal System 1 The Courts and Our Legal System 27
Jurisdiction 27
Cha p t e r 1 The State Court System 28
Introduction to the Law 2 The Federal Court System 29
The State Court Case Process 31
What Is Law? 2
Business Activities and the Legal Environment 2 Highlighting the Point 32
Highlighting the Point 3 Real Case 34

Sources of American Law 3 Alternative Dispute Resolution 36
Real Case 4 Chapter 3—Work Set 41

Highlighting the Point 6 Cha p t e r 4
Civil Law versus Criminal Law 7
Constitutional Law 43
National Law around the World 7
International Law 7 The Constitutional Powers of Government 43
Linking Business Law to Your Career: Highlighting the Point 45

Consulting an Expert for Advice 8 Business and the Bill of Rights 45
Chapter 1—Work Set 11 Highlighting the Point 47
Real Case 48
Cha p t e r 2 Due Process and Equal Protection 48
Ethics in Business 13 Privacy Rights 50
The Importance of Business Ethics 13 Linking Business Law to Your Career:

Pretexting and Marketing 51
Setting the Right Ethical Tone 14
Chapter 4—Work Set 55
Real Case 15
The Sarbanes-Oxley Act 16 Business Torts 57
Business Ethics and the Law 16
The Basis of Tort Law 57
Highlighting the Point 17
Intentional Torts against Persons 57
Approaches to Ethical Reasoning 17
Real Case 59
Intentional Torts against Property 60
Business Ethics and Social Media 20
Negligence 62
Business Ethics on a Global Level 20
Linking Business Law to Your Career:
Managing a Company’s Reputation 22 Highlighting the Point 64
Strict Liability 64
v
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Editorial review has deemed that any suppressed content does not materially affect the overall learning experience. Cengage Learning reserves the right to remove additional content at any time if subsequent rights restrictions require it.
vi CONTENTS
Cha p t e r 6 Cha p t e r 9
Intellectual Property 69 Offer and Acceptance 109
Trademarks and Related Property 69 Requirements of the Offer 109
Real Case 70 Highlighting the Point 110
Highlighting the Point 71 Termination of the Offer 111
Highlighting the Point 72 Highlighting the Point 111
Patents 73 Acceptance 112
Copyrights 73 Real Case 113
Highlighting the Point 75 E-Contracts—Offer and Acceptance 114
Trade Secrets 76 Chapter 9—Work Set 119
International Protection for Intellectual Property 76
Linking Business Law to Your Career: Cha p t e r 10
Trademarks and Service Marks 78 Consideration 121
Elements of Consideration 121
Cha p t e r 7
Real Case 122
Business Crimes 83
The Lack of Consideration 123
Civil Law and Criminal Law 83
Constitutional Safeguards 85
Settlement of Claims 124
Crimes Affecting Business 86
Promissory Estoppel 125
Defenses to Criminal Liability 88 Cha p t e r 11
Cyber Crime 89
Capacity 131
Real Case 90
Minors 131
Protect Your Company against Hacking 92 Highlighting the Point 132
UNIT 2 Highlighting the Point 134
Contracts 97 Intoxicated Persons 134
Mentally Incompetent Persons 135
Cha p t e r 8 Real Case 135
Introduction to Contracts 98 Highlighting the Point 136
The Definition of a Contract 98 Linking Business Law to Your Career:

Contracts with Minors or Intoxicated Persons 137
Real Case 99
Types of Contracts 100
Interpretation of Contracts 103
CONTENTS vii
Cha p t e r 1 2 Cha p t e r 15
The Legality of Agreements 143 Third Party Rights 179
Contracts Contrary to Statute 143 Assignments and Delegations 179
Contracts Contrary to Public Policy 146 Highlighting the Point 183
Highlighting the Point 146 Third Party Beneficiaries 183
The Effect of Illegality 148 Linking Business Law to Your Career:
Highlighting the Point 148 Assignment and Delegation 186
Highlighting the Point 149 Chapter 15—Work Set 189

Cha p t e r 16
Cha p t e r 1 3 Termination and Remedies 191
Voluntary Consent 155 Contract Termination 191
Mistakes 155 Highlighting the Point 192

Fraudulent Misrepresentation 157 Highlighting the Point 194
Real Case 157 Real Case 195
Highlighting the Point 158 Contract Remedies 196

Undue Influence and Duress 160 Highlighting the Point 198
Highlighting the Point 160 Linking Business Law to Your Career:
Performance and Compromise 200
Cha p t e r 1 4
UNIT 3
Contracts That Must Be in Writing 165
The Statute of Frauds— Sales and Leases 205
Writing Requirement 165
Highlighting the Point 167 Introduction to Sales
and Lease Contracts 206
The Sufficiency of the Writing 169 Sales and Leases of Goods 206
The Parol Evidence Rule 170 Real Case 207
Highlighting the Point 171 Sales and Lease Contracts 208
Enforceable E-Mail Contracts 174
viii CONTENTS
Cha p t e r 18 Linking Business Law to Your Career:

Quality Control Management 256
Title and Risk of Loss 219
Identification 219
Real Case 220 Cha p t e r 21
Passage of Title 221 Consumer Protection 261
Highlighting the Point 222 Deceptive Advertising 261
Risk of Loss 223
Highlighting the Point 224 Labeling Laws and Consumer Sales 263
Highlighting the Point 225 Credit Protection 264
Insurable Interest 227 Highlighting the Point 266
Risk Management 228
Protection of Health and Safety 268
Cha p t e r 19 Chapter 21—Work Set 273

Performance and Breach 233
UNIT 4
Obligations of the Seller or Lessor 233
Negotiable Instruments 275
Highlighting the Point 236 The Essentials of Negotiability 276
Obligations of the Buyer or Lessee 237 Types of Instruments 276
Real Case 238 What Is a Negotiable Instrument? 279
Remedies of the Seller or Lessor 238 Real Case 280
Remedies of the Buyer or Lessee 240 Transfer of Instruments 282
Cha p t e r 20 Writing and Indorsing Checks 286
Warranties and Product Liability 247 Chapter 22—Work Set 289
Warranties of Title 247
Cha p t e r 23
Express Warranties 248
Negotiable Instruments:
Transfer and Liability 291
Real Case 249
Implied Warranties 249 Requirements for HDC Status 291

Warranty Disclaimers and Limitations on Liability 251 Signature Liability 293

Product Liability 252 Highlighting the Point 296
Highlighting the Point 254 Warranty Liability 297
CONTENTS ix

Defenses 298 Employment, Immigration,
Discharge 299 and Labor Law 337
Chapter 23—Work Set 303 Employment at Will 337
Cha p t e r 2 4
Worker Protections 338
Banking in the Digital Age 305
hecks and the Bank-Customer Relationship 305
C
Honoring Checks 306
Retirement Income and Security 341
Real Case 307
Highlighting the Point 309 Immigration Law 343
Accepting Deposits 310 Labor Law 344
Electronic Fund Transfers 313
E-Money and Online Banking 314
Linking Business Law to Your Career: Cha p t e r 27
Banking Risks 315
Employment Discrimination 351
Title VII of the Civil Rights Act 351
UNIT 5 Highlighting the Point 352
Agency and Employment 321 Real Case 354

Discrimination Based on Age 355
Cha p t e r 2 5 Highlighting the Point 356
Discrimination Based on Disability 356
Agency Relationships 322
Principal-Agent Relationships 322
Defenses to Employment Discrimination 358
Agency Formation 323 Human Resources Management 359
Duties of Agents and Principals 324
Agent’s Authority 326
UNIT 6
Business Organizations 365
Liability in Agency Relationships 328
Cha p t e r 28
Real Case 329
Termination of Agency Relationships 329
Types of Business Organizations 366
Highlighting the Point 330 Sole Proprietorships 366
Linking Business Law to Your Career: Real Case 367

Independent Contractors 332 Partnerships 367
x CONTENTS
Highlighting the Point 372 Termination of a Corporation 411

Limited Liability Companies 374
Linking Business Law to Your Career: UNIT 7
Business Formation 375
Credit and Risk 417
Cha p t e r 32
Cha p t e r 29
Security Interests
Formation and Ownership and Creditors’ Remedies 418
of a Corporation 381
Secured Transactions 418
Formation of a Corporation 381
Corporate Classifications,
Powers, and Liability 383 Laws Assisting Creditors 423
Corporate Financing 385 Real Case 423
Sales of Securities 386 Highlighting the Point 424
Corporate Ownership—Shareholders 388
Chapter 29—Work Set 395 Mortgages 433
Types of Mortgages 433
Cha p t e r 30
Management of a Corporation 397 Lender Protections 434
Corporate Management—Directors 397 Real Case 435
Highlighting the Point 399 Borrower Protections 435
Highlighting the Point 399 Foreclosures 436
Corporate Management—Officers 400 Highlighting the Point 437
Duties of Directors and Officers 400 Chapter 33—Work Set 441
Real Case 401
Liability of Directors and Officers 401 Cha p t e r 34
Chapter 30–Work Set 405 Bankruptcy 443
Types of Bankruptcy Relief 443
Cha p t e r 31
Combining and Chapter 7—Liquidation 445
Dissolving Corporations 407 Real Case 447
Mergers, Consolidations, and Share Exchanges 407 Chapter 11—Reorganization 448
Highlighting the Point 408 Chapter 13—Adjustment 449
Real Case 409 Chapter 34—Work Set 453
Purchase of Assets 409
Purchase of Stock 410
CONTENTS xi
Cha p t e r 3 5 Highlighting the Point 492

Insurance 455 Transfer of Ownership 492
Insurance Terminology and Concepts 455
The Insurance Contract 457 Real Case 494
Highlighting the Point 458 Linking Business Law to Your Career:
Eminent Domain and Commercial Development 495
Linking Business Law to Your Career: Landlord and Tenant Law 501
Risk Management in Cyberspace 461
Types of Tenancy 501
The Lease Agreement 502
Real Case 503
UNIT 8
Rights and Duties of Landlords and Tenants 503
Property 467 Highlighting the Point 504
Transferring Rights to Leased Property 505
Cha p t e r 3 6 Terminating the Lease 506
Personal Property 468 Highlighting the Point 506
The Nature of Personal Property 468 Chapter 39—Work Set 509
Property Ownership—Rights of Possession 469
Acquiring Ownership of Personal Property 470 Wills and Trusts 511
Mislaid, Lost, and Abandoned Property 472
Wills 511
Real Case 513
Intestacy Laws 515
Cha p t e r 3 7
Bailments 479 Trusts 517
The Elements of a Bailment 479 Chapter 40—Work Set 521
The Rights of the Bailee 481 UNIT 9
Special Topics 523
The Duties of the Bailee 482
Real Case 483 Administrative Law 524
Special Bailments 484
Agency Creation 524
Chapter 37—Work Set 487 The Administrative Process 525
Cha p t e r 3 8 Controls on Agency Powers 528
Real Property 489 Real Case 529
The Nature of Real Property 489 Public Accountability 530
Ownership Interests 491 Chapter 41—Work Set 535
xii CONTENTS
Cha p t e r 42 Doing Business Internationally 551

Antitrust Law 537 International Contract Provisions 552
The Sherman Act 537
egulation of International Business Activities 553
R
Space Law 554
Real Case 540
The Clayton Act 541 A p p e n d IX
Enforcement of Antitrust Laws 542 A Answers to the Issue Spotters A–1
U.S. Antitrust Laws in the Global Context 543
Glossary G–1
Cha p t e r 43
International and Space Law 549 Table of Cases TC–1
International Principles and Doctrines 549 Index I–1

Real Case 550
C H A P T E R xiii
Preface to the Instructor
I
t is no exaggeration to say that today’s legal world is changing at a pace never
before experienced. In many instances, technology is both driving and facilitat-
ing this change. In the midst of this evolving environment, however, one thing
remains certain: for students entering the business world, an awareness of the legal
and regulatory environment of business is critical. Even for those students who do
not pursue a business career, legal problems will arise. Thus, a solid background in
business law is essential for everyone.
In Business Law: Text and Exercises, Ninth Edition, we present business law in
a straightforward, practical manner. The essential aspects of every important topic
are covered without overburdening the reader with numerous details and explana-
tions of arcane exceptions.
What’s New in the Ninth Edition

Instructors have come to rely on the coverage, accuracy, and applicability of Busi-
ness Law: Text and Exercises. That is why in the Ninth Edition we continue to
focus on engaging student interest and providing a basic understanding of busi-
ness law. In every chapter, we have incorporated significant new details, timely
examples, helpful exhibits, and recent cases.
New Chapter Content

To maintain the text’s high-quality, up-to-date content, we have added several new
topics and discussions to the Ninth Edition. These content additions include the
following:
• A new chapter on Mortgages provides a basic explanation of mortgage loans
and the laws and processes that surround them.
• The final chapter on International Law now presents a new section on the
emerging area of Space Law.
• To reinforce student learning through visual aids, fourteen new Exhibits have
been added to selected chapters.
• The chapter discussing employment law now includes new sections on Worker
Protections and Employee Privacy.
• The coverage of corporations has been expanded to include new sections on
Sales of Securities, Corporate Ownership, Share Exchanges, and Takeover
Attempts.
All-New Pedagogy
The Ninth Edition complements its new content coverage with new pedagogical
content. To provide students with a variety of study tools for retaining and review-
ing chapter materials, we made the following additions and changes:
• A new section, titled Straight to the Point, in every chapter features five to
seven questions that focus on important points in the chapter content. These
straightforward questions provide pedagogical variety while helping students
retain important business law terms and topics. xiii
xiv P reface to the I nstr u ctor
• A new Ethical Question based on a recent court case in every chapter helps
emphasize the importance of ethics in business.
• Every chapter presents all-new Real Cases, which are based on 2016 or 2017
cases (formerly titled Real-World Case Examples). Students can quickly read
through the Real Cases to see how courts apply legal principles to everyday
business scenarios.
• We have added more than forty new Highlighting the Point features. These
features help students understand how business law can apply to common
situations.
• We have added more than twenty new Conflict Presented/Conflict Resolved
features (formerly titled Facing/Answering a Legal Problem). Each chapter
opens with a brief legal Conflict Presented scenario and question. At the end
of the chapter, the Conflict Resolved feature answers the Conflict Presented
question.
• Examples are very helpful for students because they illustrate and clarify legal
principles. We have added more than forty new Numbered Examples through-
out the text.
• This edition includes forty-three new Real Law case problems (formerly called
Real-World Case Problems). Most are based on 2016 cases.
Other Significant Revisions

Along with engaging new content and pedagogy, the Ninth Edition also boasts
significant revisions and updates. To help students comprehend the more complex
concepts of business law, we have removed legalese and reorganized content for
better flow and understanding. To accomplish this editorial objective, we have
revised some chapters.
• For smoother organization and more focused business law coverage, we have
created four new chapters on Business Torts, Business Crimes, Personal Prop-
erty, and Bailments by splitting chapters from the previous edition.
• In Unit 6, on Business Organizations, the coverage of Corporations has been
expanded to three chapters to simplify coverage and introduce new topics and
discussions.
• A complete revision of the chapter on Bankruptcy Law makes the content less
confusing and easier to follow. The chapter now focuses on three common
types of bankruptcy—Chapter 7, 11, and 13—and emphasizes the bank-
ruptcy basics.
• Chapter 32, titled Security Interests and Creditors’ Remedies, combines two
chapters from the previous edition. The chapter has been condensed for a
clear, layperson-oriented discussion of risk and credit in today’s business world.
Additional Practical Learning Tools

To help students review chapter materials and prepare for testing, this text provides
additional effective, practical features:
• Learning Outcomes—Every chapter starts with four to six Learning Outcomes.
This edition includes thirty new Learning Outcomes. Each Learning Outcome
is repeated in the margin at the point where it is discussed in the text. Addi-
tionally, each Chapter Summary includes that chapter’s Learning Outcomes
with a succinct review of the major points students need to remember.
• Linking Business Law to Your Career—Written in an easy-to-understand
style, these features emphasize tips, pitfalls, and effective strategies for students
P reface to the I nstr u ctor xv
to remember once they are working and applying their knowledge of basic
business law to real-life workplace scenarios. In selected chapters, these fea-
tures often reflect new business developments and examples.
• Work Sets—At the end of every chapter, there is a tear-out sheet called a Work
Set, which features true-false and multiple-choice questions, plus an Answering
More Legal Problems fill-in-the-blank feature. This in-text study guide helps
students review the material covered in the chapter.
• Issue Spotters—The Issue Spotters provide students with two hypothetical sit-
uations that end with questions related to the chapter topics. Students answer
these questions by reviewing the topic material. They can then compare their
answers with those provided in Appendix A at the end of this book.
• Glossary—For students’ convenient reference, each boldfaced key term
throughout the text is defined in the Glossary.
Supplements
Business Law: Text and Exercises, Ninth Edition, provides a comprehensive supple-
ments package. The supplements were created with a single goal in mind: to make
the tasks of teaching and learning more enjoyable and efficient. The following
supplements are available for instructors.
MindTap Business Law for

Business Law: Text & Exercises, Ninth Edition
MindTap™ is a fully online, highly personalized learning experience built upon
authoritative Cengage Learning content. By combining readings, multimedia,
activities, and assessments into a singular Learning Path, MindTap guides students
through their course with ease and engagement. Instructors personalize the Learn-
ing Path by customizing Cengage Learning resources and adding their own content
via apps that integrate into the MindTap framework seamlessly with Learning
Management Systems.
Business law instructors have told us it is important to help students Prepare for
class, Engage with the course concepts to reinforce learning, Apply these concepts
in real-world scenarios, and use legal reasoning and critical thinking to Analyze
business law content. Accordingly, the Business Law MindTap product provides a
four-step Learning Path designed to meet these critical needs while also allowing
instructors to measure skills and outcomes with ease.
• Prepare—Interactive worksheets are designed to prepare students for class-
room discussion by ensuring that they have read and understood the reading.
• Engage—Real-world videos with related questions help engage students by
displaying the relevance of business law in everyday life.
• Apply—Brief hypothetical case scenarios help students to practice spotting
issues and applying the law in the context of short factual scenarios.
• Analyze—Case-problem analysis promotes deeper critical thinking and legal
reasoning by building on acquired knowledge. These exercises guide students
step by step through a case problem and then add in a critical-thinking section
based on “What If the Facts Were Different?”
Each and every item in the Learning Path is assignable and gradable. This gives
instructors the knowledge of class standings and concepts that may be difficult.
Additionally, students gain knowledge about where they stand—both individually
and compared to the highest performers in class. MindTap also includes:
• Case Collection—Instructors can find more than 1,600 additional cases
included in several previous editions of all Cengage Business Law or Legal
xvi P reface to the I nstr u ctor
Environment texts. These cases are searchable by name, year, state, and subject
matter.
• Adaptive Test Prep—Students can generate their own practice quizzes with
questions similar to those found on most exams.
To view a demo video and learn more about MindTap, please visit www.cengage
.com/mindtap.
Cengage Learning Testing Powered by Cognero

Cengage Learning Testing Powered by Cognero is a flexible, online system that
allows instructors to do the following:
• Author, edit, and manage Test Bank content from multiple Cengage Learning
solutions.
• Create multiple test versions in an instant.
• Deliver tests from their Learning Management System (LMS), classroom, or
wherever they want.
Start Right Away! Cengage Learning Testing Powered by Cognero works on any
operating system or browser.
• No special installs or downloads are needed.
• Create tests from school, home, the coffee shop—anywhere with Internet
access.
What Instructors Will Find

• Simplicity at every step. A desktop-inspired interface features drop-down
menus and familiar intuitive tools that take instructors through content cre-
ation and management with ease.
• Full-featured test generator. Create ideal assessments with a choice of fifteen
question types—including true/false, multiple choice, opinion scale/Likert, and
essay. Multi-language support, an equation editor, and unlimited metadata
help ensure instructor tests are complete and compliant.
• Cross-compatible capability. Import and export content into other systems.
Instructor’s Companion Website

The Instructor’s Companion Website for Business Law: Text and Exercises, Ninth
Edition, contains the following supplements:
• Instructor’s Manual. The Instructor’s Manual contains all of the answers to
the Issue Spotters, Sraight to the Point questions, Real Law case problems,
and Ethical Questions. In addition, it provides the answers to each chapter’s
Work Set.
• Test Bank. The comprehensive Test Bank contains multiple-choice, true-false,
and short essay questions. More than 30 percent of the material in the Test
Bank is either new or has been upgraded.
• PowerPoint Slides.
For more details, contact your Cengage Learning sales representative.
P reface to the I nstr u ctor xvii
Acknowledgments
Business Law: Text and Exercises could never have been written without the
extremely helpful criticisms, comments, and suggestions that we received from the
following professors on the previous editions:
Helena Armour John F. Mastriani

Southwestern College of Business El Paso Community College
David Blumberg Arin S. Miller
LaGuardia Community College–CUNY Keiser University
Daniel Burnstein Seymour D. Mintz
Gibbs College Queens College
Jeffrey S. Chase Karen S. Mozengo
Clinton Community College Pitt Community College
Jack R. Day Barb Portzen
Sawyer College Mid-State Technical College
Diamela delCastilla Alan Questall
University of Miami Richmond Community College
Nancy K. Dempsey J. Kent Richards
Cape Cod Community College Lake Superior College
Joseph L. DeTorres Susan Rubisch-Gisler
Contra Costa College Carlow University
Lucy Dorum Harold V. Rucker
Clover Park Technical College Cuyamaca College
Greg Drummer Steve Schneider
Stone Child College Lake Superior College
John Elger Mary T. Sessom
Georgia State University Cuyamaca College
Austin Emeagwai Tom Severance
Lemoyne Owen College Mira Costa College
Linda Ferguson Gary T. Shara
Virginia Wesleyan College California State University–Monterey
Bay
Gary Grau
Northeast State Community College Brenda A. Siragusa
Corinthian College
Myrna Gusdorf
Linn-Benton Community College Deborah Vinecour
SUNY Rockland Community College
Michael Harford
Morehead State University Al Walczak
Linn-Benton Community College
James P. Hess
Ivy Technical State College Ron Weston
Contra Costa College
Sharon J. Kingrey
City College Roger D. Westrup
Heald Business College
Doris K. Loes
Dakota County Technical College Frederick D. White
Indian River Community College
Margaret A. Lourdes
Cleary University–Howell/Ann Arbor
xviii P reface to the I nstr u ctor
Timothy G. Wiedman Tom Wilson

Thomas Nelson Community College Remington College
The staff at Cengage Learning went out of their way to make sure that the Ninth
Edition of Business Law: Text and Exercises came out in accurate form. In particu-
lar, we wish to thank Bryan Gambrel and Vicky True-Baker for their countless new
ideas, many of which have been incorporated into this new edition.
We also extend special thanks to Sarah Huber, our content developer, for her
many useful suggestions and for her efforts in coordinating reviews and ensuring
the timely and accurate publication of all supplemental materials.
Our senior content project manager, Martha Conway, made sure that we had a
visually attractive edition. We will always be in her debt. We are also indebted to
project managers Ann Borman and Alison Kuzmickas at SPi Global, our composi-
tor. Their ability to generate the pages for this text quickly and accurately made it
possible for us to meet our ambitious printing schedule.
The copyediting services of Beverly Peavler and the proofreading services of
Jeanne Yost will not go unnoticed. We also thank Vickie Reierson for her proofread-
ing and project management assistance. Thank you to Leoni McVey for her detailed
and thorough work on the Table of Cases and Index. Finally, our appreciation goes
to Roxanna Lee and Suzanne Jasin for their special efforts on the project.
We know we are not perfect. If you find something you don’t like or want us to
change, write to us via e-mail, using the text’s website. That is how we can make
Business Law: Text and Exercises an even better book in the future.
R.L.M.
W.E.H.
Dedication
To Clyde,
Whose mastery
of all things in publishing
continues to live on.
Thanks for everything.
—R. L. M.
Para mi esposa, Luisa,

y mi hijas, Sandra y Mariel,
con mucho amor.
—W. E. H.
UNIT 1
The Law and
Our Legal System
Unit Contents
C hapter 1
Introduction to the Law
C hapter 2
Ethics in Business
C hapter 3
The Courts and Our Legal System
C hapter 4
Constitutional Law
C hapter 5
Business Torts
C hapter 6
Intellectual Property
C hapter 7
Business Crimes
1 Introduction to the Law
Learning Outcomes
The four Learning Outcomes Conflict Presented
below are designed to help
improve your understanding of Max owns photos and other art depicting the Beatles. Max does
the chapter. After reading this
chapter, you should be able to:
business through his website, thebeatlesartwork.com. Apple
Corps, Ltd., owns trademarks—including “The Beatles”—that it
1 Define law.
uses to sell merchandise related to the group. Alleging trademark infringement,
2 List the major sources Apple Corps files a suit against Max.
of law.
3 Identify the supreme law Q Can Apple Corps obtain a court order to stop Max’s use of “The Beatles”
of the land. and recover payment for its lost sales due to that use?
4 Distinguish different legal
systems.
Persons entering the world of business today will find themselves subject to numerous
laws and government regulations. An acquaintance with these laws and regulations is
beneficial—if not essential—to anyone contemplating a successful career in business.
In this introductory chapter, we look at the nature of law in general. We also
examine the history and sources—both domestic and international—of American
law in particular.
1–1 What Is Law?

Learning Outcome 1 The British jurist William Blackstone (1723–1780) described law as “a rule of civil
Define law. conduct, . . . commanding what is right, and prohibiting what is wrong.” There are
many sets of rules that declare what is right and what is wrong. These may come
from religion, philosophy, and other scholarly sources, or arise from peer pressure,
customs, and other social conventions.
Only rules enacted by the government apply with equal force to all of the individu-
als in a society, however. Of course, these rules are effective only if they are enforced
law with penalties when they are broken. Thus, the law consists of enforceable rules
Enforceable rules governing governing relationships among individuals and between individuals and their society.
individuals and their society.
1–2 Business Activities
and the Legal Environment
To make good business decisions, knowledge of the laws and regulations govern-
ing business is essential. Businesspersons must also develop critical thinking and
reasoning skills to evaluate how the law might apply in a given situation and deter-
mine the best course of action. Businesspersons are also pressured to make ethical
decisions. Thus, the study of business law involves an ethical dimension.
2
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7
Das Neue kriecht schon auf dem Boden herum. „Es tschindert
auf dem Popo,“ hat Max gesagt und vom Vater einen Klaps
bekommen für das unanständige Wort. „Du hast mir aber schon oft
gesagt, ich krieg eins auf den Popo,“ hatte Max gekränkt erwidert.
Nicht zu seinem Glück. Denn der Vater war böse geworden: „Was
ich darf, das darfst du deswegen noch lange nicht, Lausbub,
elender!“ Und dem ersten Klaps war eine ernsthafte Ohrfeige
gefolgt. Fritzl war dumpf empört deswegen, wie so häufig, seit er der
jüngste Bub war, und nicht mehr „der Jüngste“ schlechthin. Er
tröstete Max, und sie nannten das Neue untereinander nur mehr
„Poporutscher“. Das sollte sehr gehässig sein, denn sie liebten es
nicht. „Was sie mit dem Poporutscher für Geschichten machen!“
sagte Max zu den Brüdern. „So ein Gripsch, ein elendiger! Wenn ich
ihm einen Renner gib, fliegt er bis auf die Decke!“ Fritz bewunderte
ihn ob solcher Rede. Überhaupt liebte er Max weit mehr als den
stillen, schwermütigen Felix. Oft taten sich die Jüngeren zusammen,
um den Ältesten zu peinigen. Dazu gehörte nicht viel, besonders
wenn er über den Büchern saß. Sie brauchten nur einen Kindervers
oder auch eine ganz sinnlose Lautreihe endlos zu wiederholen.
Einmal erfand Max einen prachtvollen Satz: „Haschilipani Maschitzki,
Baribatzki, Baribatzki!“ Der tat ganz ausgezeichnete Dienste. Oft
hielt sich Felix schon bei der ersten Silbe die Ohren zu, beim zweiten
Wort begann er zu zittern und längstens bei der dritten
Wiederholung wurde er wütend und schmiß mit Büchern. Fritz
deklamierte stets nur aus sicherem Versteck, Max aber ließ sich ein
Buch oder was hinaufwerfen und begann dann gleich zu raufen.
Sehr häufig nahm Fritz dabei Partei, auf seine Art, indem er den
Ältesten von hinten zwickte oder mit einer Stricknadel anbohrte,
während Max ihn festhielt.
Einmal aber geschah es, daß Felix, entsetzlich gequält, den
Brüdern zuschrie: „Was hab ich euch denn getan?“ sich zu Boden
warf und haltlos zu weinen begann. Max spuckte leise nach ihm und
schlich betreten hinaus. Fritz aber kniete verzweifelt neben dem
Liegenden und bat ihm ab: „Lixl, nie wieder! Lixl, sei gut, Lixl!“
Felix weinte nicht mehr. Doch hielt er den Kopf in die Arme
gepreßt und blieb taub allem Bitten um Verzeihung. So rächte er
sich.
8
Fritz saß bei Tisch nicht mehr in dem hohen Kinderstuhl, sondern
auf einem Sessel wie alle anderen. Nur hatte er ein dickes
Sitzkissen. Er mußte auch schon mit Messer und Gabel essen. Der
Vater schonte ihn nicht. Der Junge fürchtete die Mahlzeiten und ging
oft, wie die Brüder auch, nachher in die Küche, um sich bei der alten
Nanni ein Stück Fleisch zu holen, oder Mehlspeise. Das aß er dann
unter den Trostworten der Alten und fühlte sich stolz als Märtyrer.
Bei einer Mahlzeit, die dem Jungen ein paar scharfe Verweise
eingebracht hatte, kam schließlich ein Gericht auf den Tisch, das
keiner kannte. Auf des Vaters Frage erklärte die Mutter, es seien
„Arme Ritter mit Spinat“. Der Name fuhr dem Jungen in den Magen,
daß er vor Mitleid und Ekel fast erstickte. In den gerösteten
Semmelscheiben sah er deutlich die Gesichter der armen, armen
Ritter, die tot auf grünem Grunde lagen, und wollte lieber sterben als
davon essen. Doch das litt der Vater nicht. „Was auf den Tisch
kommt, wird gegessen!“ donnerte er. Aus heller Angst vor Prügeln
schob Fritz schließlich einen Bissen in den Mund, gab ihn aber
alsbald heulend auf den Teller zurück. Die Mutter wollte sanft
vermitteln, doch wies sie der Vater zur Ruhe und bestand auf seinem
Willen, der Junge müsse essen, und die verdammten Faxen dürften
nicht geduldet werden. Stand auch auf, als wollte er zuschlagen.
Fritz glitt vom Stuhl, gab alles Essen von sich, auf den Teppich, und
brüllte sich von Besinnung. Sie mußten ihn ins Bett tragen und zwei
Tage lag er mit Fieber. Die Mutter pflegte ihn. Auch der Vater kam
nachsehen. „Ich brauche sie nicht essen, nicht wahr?“ jammerte er.
„Nein, nein, du brauchst nicht!“ tröstete die Mutter.
Am zweiten Abend, mit den Brüdern allein, flüsterte er stolz und
trotzig: „Ich hab sie doch nicht gegessen!“
Max nickte und knurrte nach seiner Art. Felix sah ihn
bewundernd an. Und Fritz war glücklich.
9
Es kam eine Zeit, in der die kleine Schwester den Reiz der
Neuheit in etwas verlor und sich vom interessanten Neutrum zum
normalen kleinen Kind entwickelte. In diesen Wochen wandte sich
Fritz die liebevolle Aufmerksamkeit des Vaters mehr zu und einige
Male schien es fast, als sei die frühere Vorzugsstellung wieder fest
begründet. Fritz verlor darum Maxens eben erst gewonnene
Freundschaft. Doch litt er kaum darunter und verschaffte dem
Älteren gelegentlich eine Tracht Prügel. Sofort tat sich Max mit Felix
zusammen und beide behandelten ihn als gefährlichen Angeber,
warnten einander mit Blicken und Gesten und hatten ewig
verschwörerhaft zu tuscheln.
Auch die Mutter zog sich von ihm zurück, nachdem er sie mit
dem wieder aufgetauchten Mehlspeislied neu gekränkt hatte. Fritzl
merkte das alles und wandte sich mit verdoppelter Zärtlichkeit dem
Vater zu, und in seine Bemühungen, den Beifall des Gestrengen zu
erringen, kam etwas krampfhaftes. Die Onkel und Tanten, und nicht
zuletzt der glückliche Erzeuger trugen die unerhörten Äußerungen
seines Kindermundes in der ganzen Stadt herum, und nicht selten
wurde der Junge, wenn er mit dem Dienstmädchen spazieren ging,
von Fremden angehalten und tätschelnd um Wiedergabe irgend
eines Ausspruches gebeten.
Das Neue schien verdrängt und abgetan, bis es eines Tages zu
laufen und fast gleichzeitig zu sprechen anfing. Da hörte Fritz mit
einem Schlag zu existieren auf. Jeden freien Augenblick verbrachte
der Vater im Kinderzimmer und entzückte sich an jeder Regung der
Kleinen. Fritz konnte nicht begreifen, was an dem unverständlichen
Gelall und dem plumpen Tappen Schönes oder Bemerkenswertes
sein sollte und suchte sich immer wieder Beachtung zu erzwingen.
Vergebens. Das Neue hatte gesiegt.
10
Die kleine Schwester tapste in gestrickten Pantöffelchen durch
das große Zimmer, hielt lange Reden „Arra alla ulu Mamma“ und
schien selbstsicher und lebensfroh. Das Band des einen Pantoffels
war aufgegangen und schleifte nach. Fritz sah es aus seiner
Spielecke, trat hinterrücks darauf und brachte die Kleine klatschend
zu Fall. Schon war er zur Tür draußen und alarmierte die Küche:
„Die Gretl ist hingefallen!“ Aus dem Kinderzimmer gellte
Wehgeschrei. Im Nu war die Kleine aufgehoben, wurde gestreichelt,
gehätschelt und mit Fragen bestürmt: „Hast du dir weh getan, mein
Goldhaserle, mein einziges? Wo tut’s wehweh, wo, sag, Engele,
süßes! Mach dem Teppich Dudu, mach ihm Dudu! Du! Du! Mein
Schatzerle, mein goldenes!“ —
Abends im Bubenzimmer vertraute Fritz dem Max an: „Ich hab’
heut früh den Poporutscher umgeschmissen!“ und dachte sich damit
die Hochachtung des anderen zurückzugewinnen. Doch kein
Grinsen kam, kein beifälliges Knarren. Max zog sich wie vor einem
scheußlichen Verbrecher zurück und bestimmte auch Felix zur
gleichen Haltung. Die beiden berieten tuschelnd und mit entsetzten
Seitenblicken. Fritz war übel zumut. Schließlich wurde ihm
verkündet: „Morgen mittag wird’s gesagt!“
Nicht gleich, nicht morgen früh — morgen mittag! Fritz schlief
nicht. Am nächsten Morgen flehte er um Schweigen und Nachsicht.
Vergebens. Max sang ihm ins Gesicht: „Heute mittag wird’s gesagt,
juja, wird’s gesagt, und der Stutzerle kriegt Dresch, ja kriegt Dresch!“
Felix nickte düster.
Bis zum Mittagessen lebte der Junge kaum. In allen Winkeln
wurde ihm zugezischelt: „Jetzt sag’ ich’s — jetzt sag’ ich’s.“ Doch
wurde nichts gesagt. Bei Tische hörte und sah er unzähligemal die
drohende Geste des Anklägers. Schließlich holte Max hörbar Atem,
warf ihm einen furchtbaren Blick zu, öffnete den Mund — und tat
eine gleichgültige Frage. Fritz war halbtot.
Sie sagten es nicht, drohten nur tage- und wochenlang damit. So
mußte Fritzl büßen.
11
Fritzl fieberte leicht: Erkältung, verdorbener Magen, jede stärker
blutende Schramme — alles ging bei ihm mit jähem Fieber einher.
Der Vater, wie so viele Ärzte, schätzte Kranksein im eigenen Hause
nicht, schalt zunächst immer über Verweichlichung und Schlappheit,
wurde wohl auch heftig oder schlug zu, wenn Beschwerden
weinerlich oder irgendwie übertrieben geäußert wurden. Nur in
ernsteren Fällen ließ er sich zu genauer Untersuchung herbei und
begleitete die Diagnose stets mit einem bärbeißig-spaßhaften
Scheltwort: „Masern hat der Schafskopf!“ — Weit herum gesucht und
gepriesen wegen seiner ruhigen Freundlichkeit am Krankenbett,
schien er der Familie gegenüber von der Anschauung auszugehen,
daß Krankheit, wenn nicht eine Schande, so doch Verschulden des
Betroffenen, Dummheit, Unvorsichtigkeit, keinesfalls aber ein Anlaß
zu Mitleid oder Bedauern sei. Ein rechter Bub zumal sollte
Kleinigkeiten allein abmachen. So konnte es geschehen, daß er
leichte Fälle mit einem Donnerwetter abwies: „Geh’ weg,
Lehmpatzen, du bist nicht mein Sohn!“ —
Die Mutter war leichter zu überzeugen. Bei aller Unterwürfigkeit
brachte sie es doch über sich, ohne ausdrückliche Ermächtigung,
manchmal sogar gegen das Donnerwort: „Gar nichts fehlt dem
Jammerlappen!“ einen heulenden, bebenden, heißen Buben ins Bett
zu bringen und mit Umschlägen, Tee und Zärtlichkeiten zu
behandeln. Mit Zärtlichkeiten. — Weit mehr Frau als Mutter, ahnte
sie nur dumpf, daß die jungen Wesen oft und oft mit Husten und
Fieber nichts weiter verlangten, als ihr Recht auf Zärtlichkeit, das
ihnen in dem kaltgeordneten Hause ständig verkümmert wurde.
Felix hätte sich leidenschaftlich gerne pflegen lassen, doch war
er scheu und fürchtete den Vater viel zu sehr. Max, als der
herzhafteste der Brüder, liebte das Bettliegen und Gepäppeltwerden
nicht. Fritzl aber gab gern und willig nach. So konnte er sich
gelegentlich in die Zeit zurückversetzt fühlen, da er der verhätschelte
Liebling war. Wenn es auch nur die Mama war, die ihm schön tat. —
Dazu kam noch, daß er das Fieber liebte. War er zu Bett
gebracht, dann hob leise erst, bald stärker sein Blut zu singen an.
Das Kinderzimmer verlor sein altvertrautes Gepräge, fremd und
prächtig standen die Dinge um ihn her, die Tapete wurde zum Wald,
von allerlei Getier belebt, wurde zur dichtgedrängten Ritterschar, ihm
untertan. Die Luft, seltsam körperlich, schwamm von Harmonien.
Das Ticken der Uhr, fernes Wagenrollen, das leise Reden der
Brüder, die bei der abgeblendeten Lampe am Mitteltisch saßen,
klangen zu rauschender, überirdischer Musik zusammen. Das
gedämpfte Licht tat den Augen angenehm wehe. Schloß er aber die
Lider, so stellte sich alsbald ein Bild ein, das er über alles liebte: ein
weiter, glattgepflasterter Platz, auf den in langen, dichtgedrängten,
glasharten Schnüren und Strähnen vielfarbiger Regen niederfiel, in
allen Farben, blau, rot, gelb, grün, Regen, Regen. In gesunden
Tagen konnte er mit keinen Mitteln eine Vorstellung dieses Bildes
wiedererwecken. An jedem Fieberabend genoß er es mit neuer
Freude.
12
Felix ist im Gymnasium und vom Vater angewiesen, Fritzens
Hausaufgaben zu überwachen. Der Älteste fühlt sich gewaltig.
Glücklich vor allem macht ihn der Umstand, daß er mit dem Vater in
engere Fühlung kommt. Fritz ist in der Schule unruhig und vorlaut,
mancher unter den Lehrern nimmt ihm das übel und beauftragt den
Musterschüler Felix, auf den Bruder bessernd einzuwirken. Felix
erzählt alles dem Vater wieder und tut noch aus Eigenem manches
an Befürchtungen oder düsteren Prophezeiungen hinzu. Das gibt
viel Aufregung. Einmal schlägt der Vater Fritz mit dem Rohrstock
über den Handrücken, daß aus einem kleinen Hautriß Blut tropft.
Felix steht mit glitzernden Augen dabei. Er hat dem Jüngeren die
Strafe verschafft. Fritz ist so maßlos entsetzt über den Bluttropfen,
daß er nicht einmal weint — er starrt nur auf die kleine Wunde. Der
Vater ist längst aus dem Zimmer, da kommt Max zurück. Der geht
jeder Prügelszene aus dem Wege, sein ewig schlechtes Gewissen
läßt ihn immer fürchten, es könnte auch für ihn was abfallen. Fritz
stürzt auf ihn zu: „Der Lix hat wieder gepetzt, und da hat er mich
blutig geschlagen, mit dem Stock, da!“ Der Kleine ist so außer sich,
daß Max alle Schadenfreude vergißt und ihn zu trösten beginnt. Er
zieht ihn in einen Winkel und schwört ihm zischelnd, sie wollten es
dem Ältesten gemeinsam besorgen. Gründlich. Fritzl läßt das
Weinen und sie schießen giftige Blicke auf Felix. Dem wird übel
zumut. Er weiß, daß auch Max ihn nicht mehr liebt, seit er, auf des
Vaters Geheiß, mit ihm Mathematik treibt. Felix hat sich verleiten
lassen, dem Vater ein Wort über Maxens Faulheit zu sagen, es
setzte einen Jagdhieb. — Nun hat er beide Brüder zu Feinden. Wird
ihn der Vater schützen können?
Die beiden Jüngeren tuscheln noch immer. Dann geht es los:
„Haschilipani, Maschitzki, Baribatzki, Baribatzki“, immer lauter,
immer wilder, gehässiger. Felix fühlt, wie sie ihn belauern, daß sie
ihn herausfordern wollen; er wehrt sich verzweifelt gegen die blinde
Wut, die ihn packen will, sucht ruhig und unbeteiligt zu erscheinen.
Umsonst. Die unsinnige Lautreihe tut auch diesmal ihre Wirkung.
Schon duckt er den Kopf, hält sich die Ohren zu, will davonrennen,
stößt dabei an Max, der sich ihm geschickt in den Weg gestellt hat,
und sie raufen erbittert. Fritz schießt geschäftig aus dem Zimmer, um
sich eine Waffe zu suchen. Im Vorhaus gerät er an den großen
Werkzeugkasten, durchwühlt ihn rasch und bekommt eine
messerscharfe englische Schneidezange in die Finger. Die faßt er
mit beiden Händen und jagt ins Bubenzimmer zurück. Die beiden
haben ausgerauft. Max sitzt in einem Winkel und reibt sich einen
Kratzer an der Wange mit Speichel ein, Felix lehnt mit dem Rücken
zum Zimmer an der Fensterbrüstung und starrt verbissen hinaus.
Fritz schleicht ihn an, unhörbar, haßerfüllt, die Zange in beiden
Händen. Jetzt ist er knapp hinter ihm, holt tief Atem, schnappt mit
aller Kraft zu —.
Felix tut einen Schrei, der nichts Menschliches mehr hat. Der
Vater fährt ins Zimmer, bereit, gewaltig einzugreifen. Da sieht er den
Ältesten, beide Hände krampfhaft auf die Kehrseite gepreßt, Mund
und Augen weit aufgerissen, als hätte ihm der erste Wehschrei allen
Atem genommen. Fritz vor ihm, die Zange krampfhaft vor sich;
zwischen den Schneidbacken steckt ein Stück Tuch und ein
Fetzchen blutgetüpfeltes Weißzeug; der Knirps hat weit mehr
Triumph als Schreck im Gesicht. Aus dem Winkel schielt Max, wie
der Geist alles Bösen. — Da wird einen Augenblick lang Fritz wieder
zum Stutzerle, den Vater freut die wehrhafte Rachsucht des Kleinen,
dem Schleicher Felix gönnt er die derbe Lektion. Was Recht, was
Unrecht! Ist er nicht Herr über seine Kinder? Er lacht laut auf und
geht. Hinter ihm toben Max und Fritz ihre Siegesfreude aus,
vorsichtshalber stumm, mit Blicken, Gebärden und Grimassen. Felix
ist vernichtet.
13
Max hat in der Schule eine Bande gebildet, die ihn freudig als
Hauptmann anerkennt. Stämmig und geschickt ist er, furchtlos,
tollkühn, wenn es ans Raufen mit feindlichen Jungen geht, dabei lügt
er die Lehrer und Eltern großartig an, ist nie um einen Ausweg
verlegen. Sein Klassenlehrer haßt ihn, weil ihm der Junge ewig
Scherereien macht und nie recht zu fassen ist. Die Tadel- und
Beschwerdebriefe aus der Schule hören nicht auf. Oft kommen auch
fremde Eltern klagen, weil er ihre Kinder irgendwie mißhandelt oder
sie auch zu bösen Streichen verführt hat. Der Vater kennt als
Erziehungsmittel nur Schelte und Prügel. Die verfangen bei dem
Jungen nicht. So hebt ein erbitterter Kampf zwischen den beiden an:
der Vater schlägt immer rücksichtsloser, immer länger zu. Aber Max
ist nicht klein zu kriegen. Er schreit nicht, weint nicht, wehrt sich
nicht, läßt sich seine Tracht Prügel aufmessen, schüttelt sich wie ein
junger Jagdhund — und geht weiter seine verbotenen Wege. Die
Mutter möchte vermitteln, doch kommt sie von dem Vorstellungskreis
des Mannes nicht los und spricht tränenreich von dem Schandfleck
auf dem ehrlichen Namen, von Schimpf und Schande, von Schande
und Schmach. Der Junge fühlt mit gesundem Bubeninstinkt, wie
lächerlich unangebracht die großen Worte sind, da er ja wirklich
„nichts gemacht hat“ — gerauft halt, an fremden Türen geklingelt, ein
Fenster eingeworfen. So hört er die weinerlichen Reden verstockt an
und fühlt etwas wie Verachtung für die Frau, die ihn so furchtbar
prügeln läßt und doch verlangt, er solle den lieben Eltern Freude
machen. Was, liebe Eltern!
Fritzl ist ihm fanatisch ergeben, lauscht begeistert der
Schilderung seiner Kämpfe, zittert mit ihm vor Entdeckung, erlebt die
Züchtigungen qualvoll mit, streichelt die häßlichen, blauroten
Striemen und gleitet unmerklich in eine immer verbissenere
Auflehnung gegen den Vater hinein. Die Mutter nehmen sie beide
nicht sehr wichtig.
14
Die kleine Schwester ist ein kugelrundes Mädel geworden, mit
straffem, schwarzem Haar und Kirschaugen. Sie ist unendlich
gutmütig, wenn man sie aber ärgert, kann sie furchtbar böse werden.
Dann springt sie wie ein Gummiball, beißt und kratzt. Das ist lustig
anzusehen. Sie petzt niemals. Eigentlich könnte man sie sehr gerne
haben. Aber das geht nicht. Denn erstens ist sie Vaters Abgott, und
zweitens kümmert sich auch Felix sehr um sie, seit er bei den
Brüdern abgewirtschaftet hat. Er spielt mit ihr und zeigt ihr Bilder.
Die Kleine lispelt ein wenig. Max stößt selbst leicht mit der Zunge
an, aber wohl eben darum hat er ein feines Ohr für Sprachfehler. So
singt er der Kleinen alle Augenblicke vor: „Zisch, zisch, zisch,
Tischler hoble den Tisch!“ Das trifft alle beide; die Kleine wird wütend
über das Zisch, zisch und Felix über den eintönigen Singsang. Max
und Fritz sind außer sich vor Freude. Sie nennen die Schwester nur
noch „Kohlhobel“.
15
Große Dinge sind geschehen: Max hat ein etwas gehässiges Bild
des Klassenlehrers auf die Schultafel gezeichnet. Niemand wollte
den Täter verraten. Der Lehrer hat es aber schlau angestellt und
willkürlich Maxens besten Freund als Täter herausgegriffen und trotz
heftigem Leugnen als überführt erklärt. Die Rechnung auf Maxens
Großmut war richtig: Der Junge hatte sich daraufhin selbst
angegeben. Der Lehrer hatte ihn erst beißend verhöhnt, daß er in
die Falle gegangen sei, dann war eine niederschmetternde Predigt
gefolgt und schließlich die Behauptung, er werde noch am Galgen
enden. Max, wütend wegen der gemeinen Überlistung, hatte
geantwortet, daß man „wegen so was“ nicht gehängt würde; und
eher werde noch der Lehrer an den Galgen kommen. Das war
zuviel: Lehrerkonferenz, Zeugeneinvernahme und, trotz aller
Rücksicht auf den Herrn Sanitätsrat, die Relegation. Schließlich
wurde eine Einigung erzielt, indem der Vater sich verpflichtete, den
Jungen sofort nach dem knapp bevorstehenden Semesterschluß
von der Schule zu nehmen, und die Schulleitung daraufhin von dem
Ausspruch der Relegation Abstand nahm.
Max war glückselig. Zwar hatte er furchtbare Prügel bekommen,
der Vater sah ihn schon seit Wochen nicht mehr an, die Mutter hatte
nur tränenvolle Strafblicke — doch aus der Zwangslage hatte sich
die Erfüllung seines langgehegten, sehnlichsten Wunsches als
einziger Ausweg ergeben: er kam ins Kadettenkorps.
Fritz vergoß hin und wieder schon ein Tränchen in Vorahnung
des bitteren Abschieds. Max wußte ihn immer rasch zu trösten durch
glühende Schilderungen des künftigen Herrenlebens. Die Anstalt, für
die man ihn bestimmt hatte, lag weit weg an der polnischen Grenze.
„Dort gibt’s massenhaft Pferde“, erzählte Max. „Und so billig!
Zwanzig Mark eins! Sie sind ja nur klein, aber laufen können die!
Mein Lieber! Wart’, wenn ich dann auf großen Urlaub komm, dann
bring’ ich dir eins mit, eins bestimmt, vielleicht mehr!“ — „Bestimmt,
Max, wirklich?“ keuchte der Kleine. — „Wenn ich dir’s sage!“ schloß
Max würdig.
16
Der Vater hatte in einem Bergdorf, mitten in endlosen Wäldern,
ein Stück Land gekauft, drei Morgen, und darauf ein Blockhaus
gebaut. Bis an den Gartenzaun reichte starrer alter Hochwald, mit
lichten Flecken von Moos und Beerengesträuch zwischen den
Stämmen. Ein Mühlbach tanzte gischtend über Kiesel. Das wurde
dem Knaben untrennbar von der Vorstellung „Sommer“:
weißschäumendes, lärmendes Wasser zwischen dunklen
Tannenwänden und Sonnenkringel auf Mooskissen. — Zahm und
zögernd erst, bald reich und zügellos bevölkerte die ungelenkte
Phantasie den alten Forst mit Zauberwesen, wohl- und
übelgesinnten. Die Feindschaft mit der kleinen Schwester konnte
davor nicht standhalten. Aus Rinde und Fallholz bauten sie
einträchtig Hütten für die Zwerge, mit Moos gedeckt — kleine Teiche
davor, mit bunten Kieseln eingefaßt, lose Blüten dazwischen. Gretl
liebte den Bruder sehr, fügte sich blind und trug ihm keinen
Augenblick die alten Quälereien nach. Dies Übermaß von Güte in
dem kleinen Wesen bedrückte ihn, und so knuffte er sie oft
unversehens, riß sie an dem kurzen Zopf oder gab ihr böse Worte.
Weinte sie dann, so trieb er’s nur ärger. Wehrte sie sich aber, mit
Kratzen und Fauchen, so war er irgendwie erleichtert und rasch
versöhnt.
Max sollte gleich nach den Ferien abreisen. Er bekam eine
vorschriftsmäßige Wäscheausstattung und kam sich, bei
fortwährendem Maßnehmen und Probieren, wichtig und erwachsen
vor. Die Dorfbuben verehrten ihn, weil er schon zu den Soldaten
sollte. Auch Felix nahte sich bewundernd und mit leisem Neid. Max
nahm alle Huldigung gönnerhaft an. Die enge Freundschaft mit Fritz
litt ein wenig — der Junge war ihm mit einmal zu kindisch,
unbrauchbar für wilde Spiele, wie er sie mit Vorliebe veranstaltete.
Fritz kämpfte verzweifelt um seinen Platz. Die Märchenspiele mit der
kleinen Schwester waren ihm schnell verleidet.
Ein Teil des Gartens, höckeriger Felsboden, war durch
Sprengungen geebnet worden. Die Felsbrocken lagen noch umher,
wild durcheinander. Ein leiser Geruch von Pulverdampf haftete ihnen
an. Das war Maxens Reich, die Steinwildnis, in der es sich Räuber
und Gendarm spielen ließ, Zieten aus dem Busch und Löwenjagd.
Solange der Vater im Hause war, ging es still und gesittet zu.
Aber er nützte die kurze Ferienzeit die er sich gönnte, nach Kräften
zu leidenschaftlicher Pirsche auf Bock und Hirsch, hielt knapp die
Mahlzeiten ein und verbrachte Vor- und Nachmittage auf weiten
Waldgängen. So blieben die Kinder tagsüber fast ungestört und
nützten es weidlich.
Eines Nachmittags hatte sich, zahlreicher als sonst, die Schar
der Dorfbuben eingefunden. Max bestimmte „Löwenjagd“ — Felix
sollte der Löwe sein, Max die Schar der todesmutigen Jäger führen.
Fritz bettelte leidenschaftlich um Beteiligung, als Jäger etwa, oder
doch als Spürhund. Doch Max fand, es seien Jäger genug, und
Hunde auf Löwen sei lächerlich. Aber — und der Kleine verbiß das
Weinen schleunigst, das ihm schon in den Mundwinkeln saß — Fritz
könnte dem Löwen brüllen helfen! Felix, der sich in der Rolle des
Löwen ohnedies unbehaglich fühlte, weil er die Schrecken der Jagd,
des Kampfes und der endlichen Erlegung bitter vorausahnte,
stimmte begeistert zu. Und während die Jäger sich beim
Holzschuppen mit Latten, Scheiten und Tannenzapfen waffneten,
zog Felix mit Fritz der Steinwüste zu. Dort verbarg er sich in schwer
zugänglichem Felsgewirr und wies Fritz einen vorgeschobenen
Posten an, mit dem strengen Auftrag, beim Nahen der Jäger
furchtbar zu brüllen und damit nicht nachzulassen. Sonst dürfe er nie
wieder mitspielen. Dann gab er das verabredete Zeichen, daß die
Jagd beginnen könne. Mit blutdürstigem Geheul stürmten Max und
sein Troß herbei. Fritz brüllte, daß ihn fast Angst vor seiner eigenen
Stimmgewalt überkam. Die Jäger, wohlerfahren im Weidwerk, hielten
kurzen Rat und schlichen dann, geduckt und kampfbereit, der
Löwenstimme nach. Fritz bebte vor Aufregung, wie nur je ein
gehetztes Wild, und brüllte immer verzweifelter. Aus seinem
Felsversteck spähte Felix lauernd herüber. Nun war das
Anschleichen beendet, das wehrhafte Wild umstellt, und mit
gräßlichem Aufschrei stürzten die Jäger vor, Tannenzapfen
prasselten, Holzscheite schwirrten, einzelne Angreifer wälzten sich
in ihrem Blute und zeigten vorsichtshalber ihre Erlebnisse schreiend
an, um die anderen nicht im unklaren zu lassen: „Der Löwe — er
beißt mich — oh, mein Bein, mein Bein — ha, ich blute!“ Das
stachelte die Kampflust der übrigen zur Raserei auf, und Max, jede
Wirklichkeit vergessend, hob den treuen Speer — eine rauhe Latte
— zielte genau und schoß nach dem Untier. — Ein Kerntreffer hätte
Fritzls Lebenslicht wohl ausgeblasen. So streifte ihn das Holz nur an
der linken Schläfe, doch blutete die Schramme stark. Im Augenblick
änderte sich die Stimme des Wüstenkönigs von gemachter Wut zu
echter Wehklage. Und im Augenblick erkannten die Gäste das
Unheil, warfen alle Waffen von sich und suchten heulend das Weite,
Todesschreck im Nacken. Felix legte sich hinter seinem Felsen platt
auf den Bauch, barg den Kopf in den Armen, um nicht sehen, nicht
hören zu müssen und wimmerte in sinnloser Angst. Max stand allein
vor seinem zuckenden, heulenden Opfer, und angesichts des
Blutgerinnsels wich, trotz wütender Selbstbeherrschung, die
Jägerfreude zusehends bleicher Angst. Rauhe Reden, von
männlicher Schmerzüberwindung, von weibischer Wehleidigkeit,
weckten kein Echo, steigerten nur das Wehgeheul. Auch
Versprechungen verfingen zunächst nicht. Erst die feierliche
Schenkung eines Wasserrades mit Klapperwerk, das Max sich eben
selbst gebaut hatte, fand Aufmerksamkeit. Das Geheul verstummte,
und aus tränendicken Augen kam ein prüfender Blick, ob das
Angebot wohl ernst zu nehmen wäre. Im Augenblick war Max
beruhigt über die Verletzung. Zu oft hatte er selbst den Schreck des
Gegners über blutende Schrammen ausgenützt. Nun hieß es, einen
glaubwürdigen Unfall erfinden. Sie einigten sich auf einen Sturz beim
Laufen und legten die Baumwurzel, über die Fritz gestolpert sein
sollte, genau fest. Dann wurde Felix geholt, durch die wütende
Behauptung, er sei an allem schuld, maßlos eingeschüchtert und
durch die höhnende Feststellung, er sei ein schöner Löwe, der sich
abseits verstecke und den kleinen Kerl für sich brüllen lasse, zum
Nichts erniedrigt. An den Spottreden beteiligte sich Fritz mit
Begeisterung und kam dadurch bald zu einem Lächeln unter Tränen.
So zogen sie ins Haus, Fritz ließ sich waschen und verbinden und
war glücklich als doppelter Held. Denn sogar der Vater hatte ein
anerkennendes Wort dafür, daß er die Wunde stumm trug.
Abends aber, im Schlafzimmer, als jede Gefahr vorbei war,
meinte Max wichtig zu den Brüdern: „Aber fein geschmissen war es
doch! Min—de—stens fünfzehn Schritte — und wenn er den Kopf
nicht gedreht hätt’, wär’ ihm die Lanze durch und durch gegangen!
Mein Lieber!“

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The Importance of Business Ethics 13 Linking Business Law to Your Career:

The Definition of a Contract 98 Linking Business Law to Your Career:

Highlighting the Point 149 Chapter 15—Work Set 189

Mistakes 155 Highlighting the Point 192

Highlighting the Point 159 Highlighting the Point 197

Cha p t e r 18 Linking Business Law to Your Career:

Cha p t e r 19 Chapter 21—Work Set 273

Highlighting the Point 250 Highlighting the Point 292

Highlighting the Point 252 Real Case 294

Highlighting the Point 297 Cha p t e r 26

Agency and Employment 321 Real Case 354

Linking Business Law to Your Career: Real Case 367

Highlighting the Point 372 Termination of a Corporation 411

Cha p t e r 3 5 Highlighting the Point 492

Cha p t e r 42 Doing Business Internationally 551

International Principles and Doctrines 549 Index I–1

Preface to the Instructor

What’s New in the Ninth Edition

New Chapter Content

Other Significant Revisions

Additional Practical Learning Tools

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Helena Armour John F. Mastriani

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Para mi esposa, Luisa,

1–1 What Is Law?

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International Principles and Doctrines 549 Index I–1