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中年級 初階寫作修辭

一、 文章的化妝品
（一） 摹寫
（二） 轉化
（三） 譬喻
（四） 誇飾
（五） 雙關
（六） 頂真
（七） 排比󠇡/層遞
（八） 映襯
（九） 引用
二、 文章的類別
（一） 記敘文
（二） 說明文
（三） 抒情文

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 （四） 應用文
三、 文章結構
四、 關掉美肌
附錄
——海洋的殺手
——豆粥婆婆

108 國語文核心素養
中年級—語文領域-國語文學習重點
學習表現 學習內容 核心素養
聆聽時能讓對方充分表 1 認識常用國字至少 1,800 字能活 與他人溝通時能注
達意見。理解主要內容 用 1,200 字。 重禮貌，根據話語
聆 和情感，並運用適當詞 2 利用共同部件擴充識字量 情境，分辨內容是
聽 語、正確語法表達想法 3 能分辨形近、音近字詞並正確使 否切題，並養成說
與 與對方互動。樂於參加 用 話負責的態度。
表 討論，提供個人的觀點 4 字義推論詞義。
達 和意見。 5 認識字的結構要領書寫正確及工
整的硬筆字。
6 知道古今書法名家的故事
1 各種基本句型 1 意義段 閱讀現代散文，辨
篇 2 基礎複句的意義 2 篇章的大意、主旨與簡單結構 思篇章大意，說出
章 3 各類文句的語氣與意 3 故事、童詩、現代散文等 個段落的「下定
義。 義」
記 透過觀察，記錄投入感 活用多頻率語詞，
1 記敘文本的結構
敘 情，紀錄人生 與修辭成為記敘文
2 順敘與倒敘法
文

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 各類文句的語氣與意 1.自我情感的表達 用國語文充實生活
義。對情緒用字的使 2.人際交流的情感。 經驗，
抒 用，讓文句富有畫面， 3.對自然及物品的情 ，培養創新精神，
情 學習有步驟的規劃活動 4.直接抒情 以增進生活適應
文 和解 5.藉由敘述事件與描寫景物間接抒 力。
決問題，並探索多元知 情
能 6.抒情文本的結構。
活用招呼語，熟悉溝通 自我介紹、日記， 觀察人際關係以及
應
問候語詞。 書信、卡片 禮尚往來
用
文

1.練習閱讀數據、圖 1.具邏輯、客觀、理性的說明，如 對生活中的報導，

表、圖片、工具列等輔 科學知識、產品、環境等文本 說明資料，可以明
說 助說明。 2.描述、列舉、因果等寫作手法。 確取得訊息，也能
明 2.練習報導文體 運用生活中的圖表
文 3.第三人稱攥寫 數字，加入日常對
話中。

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一、 文章的化妝品
修辭就像是化妝品，會有眼睛用的，嘴唇用的或是臉頰

用的腮紅。

每一種修辭都有它適用的地方，而大家最常用應該就是

摹寫、轉化和譬喻了。

（一） 摹寫

最常出現在各種文體中的修辭方法，也是最基礎的入門

修辭法。

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4
摹寫活動

（二） 轉化

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「轉化修辭」就是把看不見的感受名詞，用看得見的物品替代。
而另一種就是反過來，把看得見具體的物品，用抽象的物體替
代。

（A）人性化---將物比擬為人，簡稱「擬人」〉

（B）物性化---將人比擬為物，簡稱「擬物」〉

（C）形象化---將虛擬實（化抽象為具體）。

注意 轉化與譬喻是不一樣的

說明

被比喻的東西跟原本的物品『毫無關聯』只是作者
轉化
自己的想法

二件事物的相似點，可能是外型很像，也可能是性
譬喻
質很像。

 媽媽的叮嚀是丟不掉的耳機。→＿＿化

用（ ）來比擬(. )

6
 爺爺的健康亮起紅燈。→＿＿化

用（ ）來比擬(. )

 貓狗戰爭啟動，合力演奏出一首命運交響曲。→＿＿化

用（ ）來比擬(. )

轉化活動

（三） 譬喻

譬喻指運用二件事物的相似點，用「假物品」來說

明「原本的事物」。

喻體 喻詞 喻依

髮如雪 髮 如 雪
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 月亮是白玉

明喻 出現喻詞

隱喻/暗 將喻詞換成「是」「為」、「也」、「等於」、「成

喻 了」

略喻 沒有喻詞

借喻 將喻體、喻詞全消去，只留喻依

 考完試的我，就像卸下盔甲的戰士，輕鬆無比。

 書本是啞巴老師。

 爸爸的眉毛像兩條毛毛蟲

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（四） 誇飾

誇飾就像是吹牛，可以增加故事中的張力戲劇性。

 物價上漲，一樣的價格買到的麵包卻更小了，小到連塞牙縫都不夠。

 我餓到可以吃下一頭牛。

 這些作業多到我三天三夜都寫不完。

 這條路小到只有螞蟻才能通過。

誇大 縮小

虎背熊腰 骨瘦如柴

揮汗如雨 弱不禁風

像這樣的成語你還有想到什麼？

譬喻與誇飾活動

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（五） 雙關

中國文字有一字多音，也有一音多字，為了增加文字的趣味性，

常常會利用音同或是音近的特色來構詞，造出許多新的語詞，

這就是雙關。

避免讓閱讀者以為是寫錯字，會把雙關字加上引號

雙關是生活中最常用到的修辭方法。從一個孩子的出生到每一個節慶都會看到

雙關的用法。

例如：

 小孩周歲入學會走「蔥明門」「芹學門」

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 過年的時候，會有吉祥話

 水果：蘋果、鳳梨、橘子……

 食物：年糕、魚、發糕

 物品：春聯、招財物品

 節慶

 端午節

豪華「包糕粽」套餐——讓你考試高分過！

 數字

520 ：

88 節：

字音雙關練習－設計廣告台詞

除了字音的雙關還有：
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 近來地震頻繁，一位來台灣工作的韓國啦啦隊隊員，她
詞意雙關
發了一張地震時蹲在桌子下方的照片，並且寫上「現在

起我也是『在地人』了！」

新款上市讓你「好看」
語(句)意
妹妹偷偷使用媽媽的化妝品，媽媽看了一眼跟妹妹說：
雙關
「你怎麼這麼可愛。」

雙關閱讀練習：

他囑我路上小心，夜裡要警醒些，不要受涼。 又囑託茶房

好好照應我。 我心裡暗笑他的迂； 他們只認得錢，托他

們只是白托！ 而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自

己麼？ 我現在想想，我那時真是太聰明了。（朱自清 背

影）

（六） 頂真

頂真又做頂針，最適合運用在寫景，或是緊張刺激的記敘文。

句中頂真 無心插柳柳成蔭

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 不了了之

一走進閘門可以看見許多遊樂設施，遊樂設

句句頂真 施過去則有大舞台，大舞台的前面有許多的

攤販，攤販前方有許多街頭藝人的表演。

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 經過這一次的車禍之後，爸爸開車總是慢慢

來，他常說慢慢來比較快。
段段頂真
慢慢來比較快成了我跟家裡的人的理

念，但是這個慢慢來不是拖拉

頂真閱讀練習：

對廣告的設計發出會心一笑，並開始思考小車的「聰明」

是什麼，什麼是「聰明」的真正意義。

有人說，天才是放對位置的普通人，普通人是放錯位置的天

才。（蔡淇華 真正的「聰明」）

（七） 排比󠇡/疊字

排比󠇡跟頂針很像，也是一種富有節奏性的文句。在文句裡，常

常會把三個或三個以上相同性質，結構相同，或語氣一致的文

句或者是語詞排在一起這種就叫做排比󠇡。

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一樣的話說三次，照樣照句做三次就是排比

所以當文章中的人、事件，及物品有三種特性時，就可以活用

排比的句型。

 蕈狀岩是經過千萬年的吹襲、雨的沖刷、海浪的拍打才形成的

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 鯨魚是海洋中的巨無霸:海豚是海洋中出色的演員:蝶鱼是海洋中巧

的舞者。

 燕子去了,有再來的時候:楊柳枯了,有再青的時候:桃花了,有再開的

時候。

 綠油油的稻田

 一波波的海浪

 一輛輛往來的車子

（八） 映襯

在語文中,把兩種相反或不同的觀念、事實對列起來

比較,從而增語氣,使

意義明顯的修辭法,叫做「映襯」。

 魯冰花給人「既美麗又哀愁」的感受。

 常春滕的葉子掉了,春天一到,還會長出來;可是生命消逝

了,就再也回不了頭。

（九） 引用

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 小朋友在談論事情時,會引用「媽媽

說」「老師說」或是「大家都這麼說」讓別人更相信自

己說的話，在文章中用別人的話、俗語、典故來加強說

服力，這種修辭法，叫作「引用」。

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 引用就是把文章裡面加入可以支持自己的論點的句子或

者是文章甚至是新聞報導這就是引用通常會使用在說明

文或者是論說文裡面。

明白的指出所引的話，出自什麼人。

王維的終南別業中，「行到水窮處，坐看雲起時」說明
明引
了一種生活的閒適，也可以解釋為換個角度看風景，有

時候心境的轉換可以造就出不同的結局。

文章已經很長，所以引用會用引號但是不會標寫出處

冬日午後四點，攝影師在海岸邊架好相機，仔細的調整
暗引
角度，想要將「夕陽無限好，只是近黃昏」的短暫記錄

成永恆。

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 二、 文章的種類
（一） 記敘文

記敘文通常是日記、遊記、運動會或戶外教學。記敘文有順

序法與倒敘法。

記敘文不論是正敘或是倒敘，能活用摹寫法是非常好的指標。

從風景到人物都可以把當時的畫面，透過文字還原。

人物摹寫練習

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（二） 抒情文

抒情文通常是記錄自己與家人或者與事物之間的感動。 抒情

文最常使用於書寫回憶及家人，最有名的文章是朱自清的背影。

我說道：「爸爸，你走吧。」他望車外看了看，說：「我買

幾個橘子去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有

幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又

爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，

他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，

深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是

他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，

兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我

看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

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抒情文練習：OO 的背影

 寫抒情文最害怕直接說，這樣失去了畫面感

 抒情文喜歡說故事，用故事力襯托情節劇情

心裡的感受

常見的詞句 常見的成語

高興、開心、快樂、興奮、愉快、喜 興高采烈、賞心悅目、心花怒
幸
悅、雀躍、樂觀、喜樂、狂喜、歡 放、笑逐顏開、賞心樂事、欣
福
喜、歡暢 喜若狂、悅目娛心、歡天喜地

鼻酸、哀傷、失望、哀傷、抑鬱、沉 悶悶不樂、淚如雨下、悲痛欲
悲
痛、空虛、沮喪、 絕望 、難受、心 絕、心如刀割、淚流滿面、流
傷
痛、傷心 涕痛哭、泣不成聲、痛不欲生

害怕、慌張、不安、可怕、疑慮、畏 戰戰兢兢、忐忑不安、心驚肉
恐
懼、惶恐、擔憂、驚恐、懼怕、陰 跳、膽戰心驚、驚慌失措、駭
懼
影、驚嚇 人聽聞、戰戰兢兢、大驚失色

生氣、焦躁、惱火、惱人、氣憤、憎 惱羞成怒、怒火中燒、大發雷
憤
恨、不爽、氣惱、震怒、惱怒、悲 霆、积羞成怒、怒火冲天、大
怒
憤、仇恨，委屈，誤解 發雷霆、勃然大怒、人神共憤

敵意、反感、可惡、可恨、痛恨、痛
厭 恨之入骨、疾惡如仇、痛恨至
惡、嫌棄、嫌惡、厭煩、煩悶、輕
惡 及、深惡痛絕、令人作嘔
蔑、討厭

驚 詫異、愕然、吃驚、震驚、驚奇、驚 受寵若驚、嘆為觀止、目瞪口
訝 喜 呆、驚世駭目、瞠目結舌、驚
喜交集、危言聳聽、驚世駭俗

2
（三） 說明文

說明文最常見的是新聞報導，從節日介紹，風景景點推薦，

使用說明書、食譜，活動告示牌一直到天氣預報，地震報

告⋯⋯等等，說明文可是生活中最常見的文體，說明文最

大的特色，也是唯一要注意的重點就是：不可以用我，要

多用：你可以、你能，有⋯⋯有⋯⋯也有⋯⋯。

氣象署表示，24 日之前仍受鋒面影響，今

（22）日降雨明顯，中部以北、東北部留

意局部大雨或豪雨；28 日起陸續有一波波

鋒面在台灣附近生成，加上西南季風，降雨

情況可能會較這週更劇烈。

練習說明文時，有幾個方法：

 定義

 分類

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  舉例

 作比較——數字/誇飾/譬喻

將圖表轉換為文字的練習，這也是說明文。

4
 文章整體的內容應包含：
一、對於圖表顯示的類型喜好，簡要說明你的理解是什麼？
二、將這樣的理解結合你的經驗或見聞，寫下感受或想法。

◎你對上列圖表的理解，可以是針對某一類人的解讀，例如：浪漫愛情電影仍有人洗
和，因為滿足了人們的期待：也可以是多個類型的比較，例如：和家庭倫理相比，更
多人喜歡刺激的恐怖驚悚劇；寫下感受或想法。

 定義

 分類

 舉例

 作比較——數字

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（四） 應用文

如果說記敘文，抒情文的話，應用文就是一種兩邊溝通的

工具，以現在的觀念就是：簡訊或是通訊軟體的存在。

應用文運用範圍

公文 書信 日記

柬帖 便條 名片

慶賀文 祭弔文 對聯

生活中傳單廣告也是一種非常常見的應用文範例，透過

傳單，讓店家跟消費者進行溝通。

活動時間：

活動對象：

活動方法

活動動機
|
0
 活動主題

1
 現在換你設計一張邀請卡：

橫式

直式

2
3
三、 文章的結構
認識文章之前要先明白：文章就是從語音到句子，句

子在堆疊成文章。

（一） 怎麼讀懂文章

 自然段：空兩格

 意義段：講同一個想法/事件

 結構：引起動機，事例，結論

 事實：文章中有提到

 推論：透過文章內閱讀得知

閱讀素養的累󠇡積(參閱附件)

項目 文本分享

事件背景

證據
|
0
結尾

1
試試看心智圖

2
3
四、 關掉美肌
一篇文章如果把修辭都拿掉之後，你可以更容易看出文章
的本意。就像一張化妝的臉卸妝之後，可以看見本色。

很多文章都有起因，也有想要陳述的證據理念。

試著用五句話說完豆粥婆婆

這樣的練習，都是為了找出本意，找出本意可以幫助自己閱讀
文章時，找到段落中沒說出口的話，試著完成表格。

例句 意思

遊子手中線，臨行密密縫

一九九五年，我們在機場
的車站

你借我，而我不想歸還

晚上九點鐘，媽媽大喊：
還不趕快去睡覺。

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 海洋的殺手

李弘善

南太平洋的亨德孫島，雪白沙灘環繞，擁有豐富美麗的
生態，彷彿世外桃源，是世界少數僅存的珊瑚環礁。然而，這
座面積大約只有三十七平方公里的無人小島，竟累積了十八公
噸來自各國的塑膠垃圾！這些垃圾究竟是從哪裡來的呢？

西元一九九二年「黃色小鴨」的事件，解答了這個謎團。
那一年，一艘貨輪遇上風暴，導致船上將近三萬隻黃色塑膠鴨
在北太平洋落海。這些小鴨隨波逐流，有的北上，陸續漂流到
北極海、美國東岸，甚至到達英國。有的南下，漂向夏威夷、
印尼，還一路到澳洲和南美洲。原來海洋中有一條條如高速公
路的洋流，不斷循環流動，這也讓這些塑膠旅客順著洋流漂游
到各地。在洋流的環流系統中，不只是海面漂流著塑膠垃圾，
連深海也被塑膠大軍占領。

塑膠在海中受到日照與風浪拍打，分解成極小的塊狀、
細絲或球體狀的塑膠微粒。科學家發現，這些幾乎看不見的塑
膠，不僅會釋放有毒物質，影響海洋生物的生長，還會吸附海
洋汙染物與細菌，成為更毒的懸浮物。由於微粒體積小，常被
浮游生物吸收食入，連生存在地球最深的馬里亞納海溝中的浮
游生物，體內也藏著塑膠微粒，科學家還將牠們命名為「塑膠
鉤蝦」。而在「大魚吃小魚，小魚吃蝦米」的食物鏈下，海洋

1
正形成一種駭人的生態系統——海洋塑膠生物圈。你可曾想過，
大口吃著美味海鮮時，到底吃進了什麼？

無孔不入的塑膠就像海洋的殺手，除了帶來環境改變的
威脅，更對海洋生態造成巨大傷害，從海岸、海面到深海都無
一倖免。海洋經常上演著種種觸目驚心的畫面：吞食塑膠的海
鳥、被魚網困住的海龜、遭垃圾覆蓋的珊瑚礁、體內滿滿塑膠
垃圾的鯨魚……。根據二○一六年聯合國報告，全球受海洋塑
膠垃圾影響，而且面臨生存威脅的生物，已高達八百種。

塑膠便宜耐用、取得便利，因此被人們大量使用，但因
難以在環境中自然分解，已成為僅次於氣候變遷的全球災難。
學者估計，目前每年約有一千一百萬公噸的塑膠垃圾流進海洋，
若不採取行動，到二○四○年甚至會增加到兩千九百萬公噸。
這些垃圾主要來自人口密集的河川、海岸以及船隻漁具的廢棄
物，且大多是一次性的塑膠製品。「從源頭減少塑膠」，才是
最根本的解決之道。

聯合國在二○一八年提出「塑戰塑決」以維護海洋生態
與環境，越來越多國家也發現問題的嚴重性，紛紛制定了「減
塑、限塑」相關辦法。除此以外，民間團體自發性舉辦淨灘活
動，喚起更多人的關注。人們更配合減塑、回收再利用和自備
環保用品等，以行動實踐地球的永續發展。

2
 大海面對日益嚴重的塑膠汙染，已不斷發出警訊。我們
需要每個人付出行動，否則未來在海邊隨手撿起的可能不是貝
殼，而是寶特瓶的瓶蓋……。

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 豆粥婆婆

改寫自韓國民間故事

韓國有位種紅豆的婆婆，煮的豆粥令人齒頰留香，大家
都叫她豆粥婆婆。

有一天，婆婆正彎身看著田裡的紅豆。忽然間飛砂走石，
她一回頭，活生生的「王」字、閃閃發光的虎眼和陰森森的虎
牙就在眼前，嚇得她面無血色。

「山神爺呀！等到冬至，我喝過豆粥，您再吃我好
嗎？」雖然虎口逃生很難，但是她仍然苦苦哀求。

「嗯，好吧！」老虎也想在冬至喝碗熱呼呼的豆粥，便
答應了老婆婆。

冬至那天，婆婆煮好豆粥，就坐在草蓆上放聲大哭。

「婆婆，你為什麼哭呢？」蛋和栗子滾動著身子問。

婆婆淚流滿面：「一吃完粥，老虎就要吃我了！」

「吃你？哪有這種事！」木背架氣得直跳腳。

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 「竟然比我們還橫！即便牠來了，我們也不怕！」藍蟹
們紛紛爬出水缸。

「放心，我們有辦法！」泡菜缸和白年糕滾了過來。

「別在我身上又跳又爬的！不光你們有辦法，我也有法
子。」草蓆說。

婆婆聽完，抹了淚，歡喜的請大家一起喝粥。他們你一
言、我一語商量著，吃過粥就各自就位等著老虎。

天剛黑，老虎便進了門：「老婆婆，我來了！」屋內黑
漆漆、靜悄悄的。突然，栗子先往虎頭敲了一記。接著，「ㄆ
ㄚ！」的一聲，蛋打在老虎的眼睛上。最後，熱年糕跳起，封
住虎口。老虎滿頭大汗，滿臉熱呼呼、黏答答，怎麼也抓不掉。

老虎一頭泡入水缸，卻被藍蟹們齊力夾住虎鼻。「好
痛！」老虎痛得在草蓆上直跳腳。草蓆翻身捲住了老虎，嚇得
牠拚命奔逃。門邊的木背架伸出腳來，老虎因此摔進泡菜缸。
缸一滾，老虎就被滾得好遠、好遠……再也不敢到豆粥婆婆家。