Professional Documents
Culture Documents
Instant Download PDF Project Management A Managerial Approach 9th Edition Meredith Test Bank Full Chapter
Instant Download PDF Project Management A Managerial Approach 9th Edition Meredith Test Bank Full Chapter
Instant Download PDF Project Management A Managerial Approach 9th Edition Meredith Test Bank Full Chapter
https://testbankfan.com/product/project-management-a-managerial-
approach-9th-edition-meredith-solutions-manual/
https://testbankfan.com/product/project-management-a-managerial-
approach-10th-edition-meredith-test-bank/
https://testbankfan.com/product/project-management-a-managerial-
approach-8th-edition-meredith-test-bank/
https://testbankfan.com/product/project-management-a-managerial-
approach-8th-edition-meredith-solutions-manual/
Project Management in Practice 6th Edition Meredith
Test Bank
https://testbankfan.com/product/project-management-in-
practice-6th-edition-meredith-test-bank/
https://testbankfan.com/product/project-management-in-
practice-5th-edition-meredith-test-bank/
https://testbankfan.com/product/project-management-in-
practice-6th-edition-meredith-solutions-manual/
https://testbankfan.com/product/project-management-in-
practice-5th-edition-meredith-solutions-manual/
https://testbankfan.com/product/project-management-the-
managerial-process-7th-edition-larson-test-bank/
File: ch06, Chapter 6: Project Activity Planning
Multiple Choice
1. The project plan must be designed in such a way that the project outcome
meets __________.
a) the objectives of the parent organization
b) unauthorized requests for change in the project outcome
c) the requirements associated with scope creep
d) only the expressed warranties identified in the contract
Ans: a
Section Reference: Introduction
Level: easy
Bloom’s: Knowledge
2. The __________ is a specialized view of the action plan that focuses on who
has what responsibility for each project task.
a) resource histogram
b) linear responsibility chart
c) project team directory
d) scope management plan
Ans: b
Section Reference: 6.3 Human Resources: The RACI Matrix and Agile Projects
Level: difficult
Bloom’s: Comprehension
Ans: c
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
4. This project plan element describes both the managerial and the technical
approaches to the work. The technical discussion describes the relationship of
the project to available technologies.
a) overview
b) objectives
c) general approach
d) contractual aspects
Ans: a
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: easy
Bloom’s: Knowledge
5. This project plan element should include profit and competitive goals as well
as technical goals.
a) overview
b) objectives
c) general approach
d) contractual aspects
Ans: b
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: easy
Bloom’s: Comprehension
6. This project plan element lists all milestone events. It identifies the estimated
time for each task and is used to construct the master project schedule.
a) budget
b) schedule
c) personnel plan
d) evaluation methods
Ans: b
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: easy
Bloom’s: Comprehension
7. This element of the project plan contains a brief description of the procedure to
be followed in monitoring, collecting, storing, and evaluating the history of the
project.
a) schedule
b) resources
c) personnel
d) evaluation methods
Ans: d
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: easy
Bloom’s: Knowledge
Ans: a
Section Reference: 6.2 The WBS: A Key Element of the Project Plan
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
9. The process of coordinating the work and timing of the different groups
working on multidisciplinary teams is called __________.
a) procurement management
b) integration management
c) vertical management
d) matrix management
Ans: b
Section Reference: 6.4 Interface Coordination Through Integration Management
Level: easy
Bloom’s: Knowledge
10. The __________ of a project includes the objectives of the project as well as
the time and cost required to complete the project to the customer’s satisfaction.
a) scope
b) change order
c) outcome
d) purpose
Ans: a
Section Reference: Introduction
Level: intermediate
Bloom’s: Knowledge
11. __________ is the tendency for the project objectives to be changed with
little or no discussion with other parties actively engaged in the project.
a) Scope reference
b) Scope creep
c) Effectiveness
d) Hierarchical planning
Ans: b
Section Reference: Introduction
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
12. The __________is a list of the project activities with major activities broken
down into subactivities.
a) linear responsibility chart
b) PCMCIA
c) activity prioritization
d) WBS
Ans: d
Section Reference: 6.2 The WBS: A Key Element of the Project Plan
Level: easy
Bloom’s: Knowledge
13. According to the authors, any project must contain all of the following
EXCEPT __________.
a) evaluation methods
b) contractual aspects
c) resources
d) a ‘ballpark’ estimate
Ans: d
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
14. Agile IT project teams are typically __________ and located at __________.
a) large, a single site
b) small, multiple sites
c) large, multiple sites
d) small, a single site
Ans: d
Section Reference: 6.3 Human Resources: The RACI Matrix and Agile Projects
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
15. In an agile project, teams are given several requirements but only deal with
one at a time, with each iteration being referred to as a __________.
a) sprint
b) deliverable
c) WBS
d) control
Ans: a
Section Reference: 6.3 Human Resources: The RACI Matrix and Agile Projects
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
16. Which of the following is not one of the risk management subprocesses?
a) risk identification
b) qualitative risk analysis
c) work breakdown schedule
d) risk response planning
Ans: c
Section Reference: 6.5 Project Risk Management
Level: intermediate
Bloom’s: Knowledge
Ans: d
Section Reference: 6.5 Project Risk Management
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
18. In risk response planning, where the goal of the project manager is to
increase the probability that the opportunity will occur, the project manager must
__________
a) exploit
b) share
c) enhance
d) accept
Ans: a
Section Reference: 6.5 Project Risk Management
Level: easy
Bloom’s: Knowledge
19. A project manager must ______ as a type of risk response planning in order
to soften the danger of a threat by reducing the likelihood that it will occur or by
reducing its impact if it does occur.
a) avoid
b) transfer
c) accept
d) mitigate
Ans: d
Section Reference: 6.5 Project Risk Management
Level: intermediate
Bloom’s: Knowledge
Ans: b
Section Reference: 6.3 Human Resources: The RACI Matrix and Agile Projects
Level: easy
Bloom’s: Knowledge
21. The set of physical elements required to build a project is called the
__________.
a) bill of materials
b) deliverable
c) milestone list
d) work statement
Ans: a
Section Reference: 6.2 The WBS: A Key Element of the Project Plan
Level: easy
Bloom’s: Knowledge
22. The physical items to be delivered from a project are called __________.
a) materials lists
b) deliverables
c) milestones
d) risk factors
Ans: b
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: easy
Bloom’s: Knowledge
23. __________is an approach that breaks the planning task down into the
activities that must be done in each managerial level of the organization.
Typically, the upper level sets the objectives for the next lower level.
a) Strategic planning
b) Organizational planning
c) Hierarchical planning
d) Agile planning
Ans: c
Section Reference: 6.2 The WBS: A Key Element of the Project Plan
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
24. A __________ must be submitted for any changes requested after the project
plan has been approved.
a) change permission form
b) change form
c) change requirement application
d) change order
Ans: d
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: easy
Bloom’s: Knowledge
25. The major tool that a project manager uses during the planning phase is
called the __________.
a) WBS
b) change request
c) scope statement
d) project plan
Ans: a
Section Reference: 6.4 Interface Coordination Through Integration Management
Level: easy
Bloom’s: Comprehension
26. A(n) __________ displays the organizational units responsible for each of the
various work elements in the WBS.
a) RBS
b) OBS
c) WBS
d) LBS
Ans: b
Section Reference: 6.4 Interface Coordination Through Integration Management
Level: intermediate
Bloom’s: Knowledge
27. During initial project planning, activities are identified and sorted. In
completing this process, each level in the hierarchy should limit the number of
activities to a range between __________.
a) 5 to 10 activities
b) 0 to 5 activities
c) 2 to 20 activities
d) 10 to 20 activities
Ans: c
Section Reference: 6.3 Human Resources: The RACI Matrix and Agile Projects
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
Ans: d
Section Reference: 6.3 Human Resources: The RACI Matrix and Agile Projects
Level: easy
Bloom’s: Knowledge
29. The sponsor and key stakeholders should participate in the project launch
meeting for all of the following purposes except
Ans: c
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
30. A useful tool for facilitating the management of changes to a project’s scope
is the
Ans: a
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: easy
Bloom’s: Knowledge
Ans: c
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
32. Project managers can rely on the ____ side of their brain for analytical
reasoning and on the _____ side of their brain for creativity.
a) left, right
b) right, left
c) upper, lower
d) lower, upper
Ans: a
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: easy
Bloom’s: Comprehension
33. ____________ is a visual approach that closely mirrors how the human brain
records and stores information that can help tap the creative potential of the
entire project team.
a) WBS generation
b) Project planning
c) Risk response planning
d) Mind mapping
Ans: d
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: easy
Bloom’s: Knowledge
34. When using the mind mapping process, you should designate one team
member as the _______________ to ensure that all team members are involved
and contributing, and to ensure that team members are focusing on the work that
must be done.
a) planner
b) facilitator
c) contractor
d) manager
Ans: b
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: intermediate
Bloom’s: Knowledge
35. When using a WBS, all of the work should roll up to the next level such that
no extra work is required. This is referred to as the ____________________.
a) Development rule
b) All-inclusive rule
c) 100% rule
d) WBS rule
Ans: c
Section Reference: 6.2 The WBS: A Key Element of the Project Plan
Level: easy
Bloom’s: Knowledge
36. For projects that are constantly changing, the ____________ methodology is
recommended.
a) waterfall
b) agile
c) adaptable
d) organic
Ans: b
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: easy
Bloom’s: Comprehension
Essay
37. Identify four important outcomes associated with the project launch meeting.
Ans: The technical scope should be established. Participants should accept the
basic areas for performance responsibility. Tentative schedules and budgets are
spelled out for the overall project. A group to manage risk has been created.
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: easy
Bloom’s: Comprehension
Ans: The sales arm of the organization is trained to sell. It is expected to be fully
conversant with all technical aspects of the firm's products and services. In
addition, salespeople are expected to be knowledgeable about design and
manufacturing lead times and schedules. On the other hand, it is widely assumed
by marketing that manufacturing and design engineers do not understand sales
techniques. Moreover, there may be legitimate concerns about the
appropriateness and effectiveness of interpersonal communications due to the
lack of formal training in selling processes. And finally, it is expensive to invest
high-priced technical talent for proposals with a relatively low probability of
success.
Section Reference: 6.1 Initial Project Coordination and the Project Charter
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
39. Describe the general steps recommended by the authors for designing and
using the WBS.
Ans: Step 1: Using information from the action plan, list the task breakdown in
excessively finer levels of detail. Continue until all meaningful tasks for work
packages have been identified. Each task should be at a level of detail such that
it can be individually planned, budgeted, scheduled, monitored, and controlled.
Step 2: For each work package, identify the data relevant to the WBS. It is helpful
to construct a linear responsibility chart to show who is responsible for what. The
LRC will help the PM keep track of who must approve what and who must report
to whom. Step 3: All work package information should be reviewed with the
individuals or organizations responsible for doing or supporting the work. This
review should verify the WBS’s accuracy. Step 4: The project budget should
consist of four elements. They are: direct budgets from each task, an indirect
costs budget for the project, a project contingency for unexpected emergencies,
and any residual, which includes a profit derived from the project. Step 5:
Schedule information and milestones should be integrated into a project master
schedule. Step 6: During project execution, the project manager will compare
actual resource usage by work element, work package, task and so on against
the planned amounts for those items. This will enable the project manager to
refine estimates and initiate appropriate corrective actions as necessary. Step 7:
The schedule will be analyzed in the same manner as the budget.
Section Reference: 6.2 The WBS: A Key Element of the Project Plan.
Level: easy
Bloom’s: Comprehension
40. Compare the risk response planning techniques for threats and opportunities.
Ans: Risk management planning is focused on how to approach and plan the risk
management activities for a project. In risk identification, the risks that can affect
the project for better or for worse are identified. In qualitative risk analysis, non-
numerical priorities are established for the risk events identified previously. In
quantitative risk analysis, probability and impact are converted into expected
monetary value. In risk response planning, contingency plans are established to
capture opportunities and respond to threats. In risk monitoring and control,
warning signs and triggers are used to determine when corrective actions are
required to bring the project back on track.
Refer to the section: 6.5 Project Risk Management. Creating the Risk
Management Register is the last process. It creates a permanent register of
identified risks, methods used to mitigate or resolve them, and the results of all
risk management activities.
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
42. According to the authors, the task of risk identification will be horrendous if
the risk management system has no memory. Discuss the important elements of
a risk management system that would compensate for a lack of memory by the
organization.
43. Why is it important for a project manager to consider risks associated with the
project’s external environment?
Ans: No project exists in its own world. Almost every aspect of a project is
subject to external influences. The external environment of a project includes the
parent organization’s corporate culture. Corporate culture shows itself in overt
and subtle ways. The project manager must know the environment in which he or
she is operating and the environment of the stakeholders if there is any hope of
understanding or meeting stakeholder expectations.
Section Reference: 6.5 Project Risk Management.
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
44. Kaplan et al. (2012) identified three types of risk that must be faced. List and
describe each one.
Ans:
1.) Preventable – These are risks from within the organization and are
controllable through active preventative measures.
2.) Strategy – These are risks the organization takes to conduct profitable or
viable activities.
3.) External – These are the risks from economical, legal, natural, political,
and competitive pressures.
Section Reference: 6.5 Project Risk Management
Level: intermediate
Bloom’s: Comprehension
Another random document with
no related content on Scribd:
kauan kuin hän elää! Semmoinen on päätökseni! Ivan Fjodorovitš
hyväksyy menettelyni aivan täydellisesti.
— Voi hyvä Jumala, kuinka toisin tuo kaikki on! — huudahti taas
rouva
Hohlakov.
— Mitä, mitä?
— Te… te… te… olette pieni hassu, sitä te olette! — sanoi äkkiä
Katerina Ivanovna kasvot kalvenneina ja huulet vihasta vääntyneinä.
Ivan Fjodorovitš alkoi nauraa ja nousi paikaltaan. Hänellä oli hattu
kädessään.
— Sinä olet erehtynyt, hyvä Aljošani, — lausui hän, ja hänen
kasvoissaan oli sellainen ilme, jommoista Aljoša ei ollut niissä vielä
koskaan nähnyt, — jonkinmoista nuorekasta vilpittömyyttä ja
voimakasta, hillittömän avomielistä tunnetta, — ei koskaan ole
Katerina Ivanovna rakastanut minua! Hän on tietänyt kaiken aikaa,
että minä rakastan häntä, vaikka minä en koskaan ole puhunut
hänelle sanaakaan rakkaudestani, hän on — tietänyt, mutta ei ole
rakastanut minua. En myöskään ole ollut hänen ystävänsä
kertaakaan, ainoatakaan päivää: ylpeä nainen ei ole tarvinnut
ystävyyttäni. Hän piti minua läheisyydessään voidakseen yhtä mittaa
kostaa. Hän kosti minulle ja minussa kaikki loukkaukset, joita hän
alituisesti ja joka hetki koko tänä aikana on saanut kärsiä Dmitrin
puolelta, loukkaukset heidän ensimmäisestä kohtaamisestaan asti…
Sillä heidän aivan ensimmäinenkin kohtauksensa on jäänyt hänen
sydämeensä loukkaukseksi. Sellainen on hänen sydämensä! Minä
en koko aikana ole muuta tehnytkään kuin kuullut hänen
rakkaudestaan Dmitriin. Minä lähden nyt matkaan, mutta tietäkää,
Katerina Ivanovna, että te todellisuudessa rakastatte ainoastaan
häntä. Ja kuta enemmän hän loukkaa, sitä enemmän ja yhä
enemmän. Se juuri on teidän puuskanne. Te rakastatte häntä
semmoisena kuin hän on, rakastatte häntä teitä loukkaavana. Jos
hän tekisi parannuksen, niin te heti hylkäisitte hänet ja lakkaisitte
kokonaan rakastamasta. Mutta hän on teille tarpeellinen, jotta
voisitte katsoa lakkaamatta sankarillista uskollisuuttanne ja moittia
häntä uskottomuudesta. Ja kaikki tämä johtuu teidän ylpeydestänne.
Oi, tässä on paljon alentamista ja alentumista, mutta kaikki johtuu
ylpeydestä… Minä olen liian nuori ja olen rakastanut teitä liian
voimakkaasti. Minä tiedän, että minun ei pitäisi puhua teille tätä, että
olisi arvokkaampaa yksinkertaisesti poistua luotanne, ja se olisi
teillekin vähemmän loukkaavaa. Mutta minähän matkustan kauaksi
enkä palaa koskaan. Tämähän on ero iäksi… Minä en tahdo istua
puuskan ja mullerruksen vieressä… Muuten en osaa enää puhua,
olen sanonut kaiken… Hyvästi, Katerina Ivanovna, te ette saa olla
vihainen minulle, sillä minä olen saanut sata kertaa kovemman
rangaistuksen kuin te: se on jo minulle rangaistus, että en koskaan
saa nähdä teitä. Hyvästi. Minä en tarvitse kättänne. Te olette liian
tietoisesti minua kiusannut, jotta voisin tällä hetkellä antaa teille
anteeksi. Myöhemmin annan anteeksi, mutta nyt ei tarvita kättänne.
»Den Dank, Dame, begehr ich nicht!» — lisäsi hän vääristäen
suunsa hymyyn (osoittaen, muuten aivan odottamattomasti, että
hänkin pystyi lukemaan Schilleriä niin paljon, että osasi ulkoakin,
mitä Aljoša aikaisemmin ei olisi uskonut). Hän poistui huoneesta
sanomatta jäähyväisiä edes emännälle, rouva Hohlakoville. Aljoša löi
käsiään yhteen.
— Lise, Jumalan tähden, älä huuda, älä tee minusta loppua. Sinä
olet vielä siinä iässä, ettet saa tietää kaikkea mitä aikuiset tietävät,
minä riennän luoksesi ja kerron kaikki mitä sinulle voi kertoa. Voi
hyvä Jumala! Minä riennän, riennän… Hysteerinen kohtaus — se on
hyvä merkki, Aleksei Fjodorovitš, se on mainiota, että hänellä on
hysteerinen kohtaus. Juuri niin pitää ollakin. Minä olen tässä
suhteessa aina naisia vastaan, kaikkia noita hysterioita ja naisten
kyyneliä vastaan. Julia, juokse ja sano, että minä lennän. Mutta että
Ivan Fjodorovitš poistui sillä tavoin, siihen on Katerina Ivanovna itse
syypää. Mutta Ivan Fjodorovitš ei matkusta pois. Lise, älä Jumalan
tähden huuda! Ah, niin, ethän sinä huuda, minähän se huudan, anna
anteeksi äidillesi, minä olen riemastunut, riemastunut, riemastunut!
Mutta huomasitteko, Aleksei Fjodorovitš, millaisena nuorukaisena,
nuorukaisena Ivan Fjodorovitš äsken lähti pois, sanoi kaiken sen ja
lähti! Minä luulin, että hän on tuommoinen tiedemies, akateemikko,
ja yht'äkkiä hän puhui niin kiihkeästi, kiihkeästi, avoimesti ja
nuorukaisellisesti, kokemattomasti ja nuorukaisellisesti, ja kuinka se
kaikki oli kaunista, kaunista, aivan niinkuin te… Ja hän sanoi tuon
saksalaisen säkeenkin, niin, hän on aivan kuin te! Mutta minä
juoksen, juoksen. Aleksei Fjodorovitš, menkää kiireesti toimittamaan
tuo asia ja palatkaa pian. Lise, tarvitsetko jotakin? Jumalan tähden,
älä viivytä hetkeäkään Aleksei Fjodorovitšia, hän palaa kohta
luoksesi.
6.
Mullerrus tuvassa
Aljoša avasi oven ja astui kynnyksen yli. Hän tuli tupaan, joka oli
jokseenkin tilava, mutta täpö täynnä sekä ihmisiä että kaikenlaista
taloustavaraa. Vasemmalla oli iso venäläinen uuni. Uunin luota
vasemmalla puolella olevan ikkunan luo oli yli koko huoneen
pingoitettu nuora, johon oli ripustettu erilaisia riepuja. Sekä
vasemmalla että oikealla olevan seinän vieressä oli kudotulla
peitteellä peitetty vuode. Toisella niistä, vasemmanpuolisella, oli
päällekkäin neljä karttuunityynyä, toinen toistaan pienempiä.
Oikeanpuolisella vuoteella oli vain yksi hyvin pieni tyyny. Kauempana
etunurkassa oli pieni verholla tai lakanalla erotettu ala, joka oli
muodostettu siten, että poikittain nurkan kohdalle oli pingoitettu
nuora, jonka yli vaate oli heitetty. Tämän verhon takaa näkyi syrjittäin
niinikään vuode, joka oli laitettu lavitsalle ja sen viereen asetetulle
tuolille. Yksinkertainen, puinen, nelikulmainen maalaispöytä oli
siirretty etunurkasta keskimmäisen ikkunan luo. Kaikki kolme
ikkunaa, joissa kussakin oli neljä pientä, vanhuuttaan jo vihertäväksi
käynyttä ruutua, olivat hyvin himmeät ja tarkoin suljetut, niin että
huoneessa oli jokseenkin tukahduttavaa eikä juuri valoisaa. Pöydällä
oli paistinpannu, jossa oli paistettujen munien jätteitä, sekä
nakerrettu leipäpala ja sen lisäksi puolituoppinen, jonka pohjalla oli
vielä hiukan jäljellä ilolientä. Tuolilla vasemmanpuolisen vuoteen
luona oli rouvan näköinen naishenkilö, yllään karttuunipuku. Hänen
kasvonsa olivat hyvin laihat, keltaiset. Hyvin kuopallaan olevat
posket ilmaisivat heti, että hän oli sairas. Mutta kaikkein enimmän
hämmästytti Aljošaa tuon naisraukan katse, joka oli tavattoman
kysyvä ja samalla kertaa hirveän kopea. Ja Aljošan puhuessa
isännän kanssa tämä rouva oli koko ajan vaiti, suuret ruskeat silmät
siirtyen toisesta puhujasta toiseen aina yhtä ylpeän ja kysyvän
näköisinä. Tämän rouvan vieressä vasemmanpuolisen ikkunan
luona seisoi nuori tyttö, jolla oli jokseenkin rumat kasvot ja
punertavat harvat hiukset ja jonka puku oli köyhä, vaikkakin sangen
siisti. Hän tarkasteli ylenkatseellisesti sisäänastunutta Aljošaa.
Oikealla puolella, niinikään vuoteen luona, istui vielä eräs naisolento.
Tämä oli sangen säälittävä ilmiö, noin kahdenkymmenen vuoden
ikäinen nuori tyttö, joka oli kyttyräselkäinen eikä kyennyt liikkumaan,
koska hänen jalkansa, kuten Aljošalle myöhemmin sanottiin, olivat
kuivettuneet. Hänen kainalosauvansa seisoivat hänen vieressään
nurkassa vuoteen ja seinän välissä. Tyttö-raukan ihmeen kauniit ja
hyvyyttä osoittavat silmät katselivat Aljošaa rauhallisesti ja nöyrästi.
Pöydän ääressä istui munan jätteitä lopetellen noin neljänkymmenen
viiden vuoden ikäinen herrasmies, lyhyenläntä, laihanpuoleinen,
heikko ruumiinrakenteeltaan, tukka punertava, parta punainen ja
harva muistuttaen suuressa määrin hajalleen revittyä niinistä
pesuhoskaa (tämä vertaus ja erityisesti sana »pesuriepu» välähti
jostakin syystä heti ensi katsauksella Aljošan mieleen, hän muisti
sen sittemmin). Ilmeisesti juuri tämä herrasmies oli huutanut oven
takaa: »kuka siellä!» sillä muita mieshenkilöitä ei huoneessa ollut.
Mutta kun Aljoša astui sisälle, niin hän ponnahti penkiltä pöydän
äärestä ja pyyhkien nopeasti suutaan reiäkkäällä lautasliinalla kiiruhti
Aljošan luo.