Professional Documents
Culture Documents
(Download PDF) Web Development and Design Foundations With HTML5 7th Edition Morris Test Bank Full Chapter
(Download PDF) Web Development and Design Foundations With HTML5 7th Edition Morris Test Bank Full Chapter
https://testbankfan.com/product/web-development-and-design-
foundations-with-html5-7th-edition-morris-solutions-manual/
https://testbankfan.com/product/web-development-and-design-
foundations-with-html5-6th-edition-morris-solutions-manual/
https://testbankfan.com/product/web-development-and-design-
foundations-with-html5-8th-edition-felke-morris-test-bank/
https://testbankfan.com/product/web-development-and-design-
foundations-with-html5-8th-edition-felke-morris-solutions-manual/
Web Development And Design Foundations With HTML5 6th
Edition Felke Morris Solutions Manual
https://testbankfan.com/product/web-development-and-design-
foundations-with-html5-6th-edition-felke-morris-solutions-manual/
https://testbankfan.com/product/web-development-and-design-
foundations-with-html5-6th-edition-terry-felke-morris-test-bank/
https://testbankfan.com/product/basics-of-web-design-html5-and-
css3-3rd-edition-terry-felke-morris-test-bank/
https://testbankfan.com/product/basics-of-web-design-html5-and-
css3-3rd-edition-terry-felke-morris-solutions-manual/
https://testbankfan.com/product/calculate-with-confidence-7th-
edition-morris-test-bank/
Web Development & Design Foundations with HTML5 & CSS3
Instructor Materials Chapter 6 Test Bank
Multiple Choice. Choose the best answer.
_____________.
a. group
b. id
c. class
a. a border
3. The _______ is the area between the content and the border.
a. border
b. spacing
c. padding
4. _________ flow displays the elements on the page in the order they appear in the
a. default
b. source code
c. browser
d. normal
Page 1
Web Development & Design Foundations with HTML5 & CSS3
Instructor Materials Chapter 6 Test Bank
a. absolute
b. float
c. relative
d. display
6. The CSS to create the class called myfloat that floats to the right of the other page
7. The default value for the border property for an element is:
a. 1 pixel
b. 0 pixels
c. 3 pixels
d. 10 pixels
a. border
b. content
c. spacing
d. margin
Page 2
Web Development & Design Foundations with HTML5 & CSS3
Instructor Materials Chapter 6 Test Bank
9. Use an id to configure a style when:
10. If an element is configured with ___________ the other content on the page will
a. position:left;
b. position:relative;
c. float:left;
d. float:right;
11. Which of the following configures a margin for an element with the following values:
top margin 30 pixels, left margin 150 pixels, right margin 0 pixels, and bottom margin 0
pixels?
c. margin:30px 0 0 150px;
12. Use the ________ property along with the left, right and/or top property to precisely
a. position:absolute;
Page 3
Web Development & Design Foundations with HTML5 & CSS3
Instructor Materials Chapter 6 Test Bank
b. position:relative;
c. position:float;
d. absolute:position;
a. float or clear
b. clear or overflow
c. position or clear
d. overflow or float
b. // comment //
c. /* comment */
15. Choose the example below of a descendent selector that configures the anchor tags
a. nav a
b..navigation a
c. #nav a
d. a nav
16. Select the example below that could be used to clear a right float.
a. clear: right;
Page 4
Web Development & Design Foundations with HTML5 & CSS3
Instructor Materials Chapter 6 Test Bank
b. clear: left;
c. right: clear;
d. overflow: right;
17. Select the example below that configures a container to clear all floated elements
a. clear: both;
b. overflow: all;
c. overflow: auto;
d. clear: all;
18. When configuring the background color of an element, the background color is
a. border
b. padding
c. margin
d. extra
19. Use the _______________ property to configure an image to use as a bullet point in
an unordered list.
a. bullet-image
b. image-style
c. list-style-image
d. bullet-style-image
Page 5
Web Development & Design Foundations with HTML5 & CSS3
Instructor Materials Chapter 6 Test Bank
20. From the choices below select the correct order to code CSS pseudo-classes.
21. Set list-style-type to the value ___________ to hide the display of the list markers on
an ordered list.
a. none
b. hide
c. invisible
d. nodisplay
22. The _______ pseudo-class configures the styles that will apply when the mouse is
on a hyperlink.
a. hover
b. click
c. active
d. over
23. The _____ pseudo-class configures the appearance of the hyperlink before it is
clicked.
a. hover
b. link
c. hyperlink
d. active
Page 6
Web Development & Design Foundations with HTML5 & CSS3
Instructor Materials Chapter 6 Test Bank
24. Choose the HTML5 element below that is used to configure an area on a
web page that can stand on its own and could potentially be syndicated.
a. div
b. section
c. article
d. aside
content.
a. header
b. main
c. aside
d. section
a. footer
b. figcaption
c. wrapper
d. article
27. Choose the example below of a descendant selector that configures the anchor tags
a. #special a
b. .special a
c. a#special
Page 7
Web Development & Design Foundations with HTML5 & CSS3
Instructor Materials Chapter 6 Test Bank
d. special#a
28. Use ___________ positioning to configure the location of an element to remain the
same and to not move even when the web page is scrolled within the browser viewport.
a. absolute
b. static
c. relative
d. fixed
Page 8
Web Development & Design Foundations with HTML5 & CSS3
Instructor Materials Chapter 6 Test Bank
Answers.
1. c
2. b
3. c
4. d
5. c
6. a
7. b
8. d
9. b
10. d
11. c
12. a
13. b
14. c
15. a
16. a
17. c
18. b
19. c
20. c
21.a
22. a
23. b
24. c
25. c
Page 9
Web Development & Design Foundations with HTML5 & CSS3
Instructor Materials Chapter 6 Test Bank
26. c
27. a
28. d
Page 10
Another random document with
no related content on Scribd:
A leány: Jaj Istenem! Hát az semmi! Csakhogy ezelőtt Appel
Mela is utálta a mértant, most pedig csupa egyesekre felel és
egyebet se tanul. Az úgy van – – nálunk mindenkinek megvan a
maga – – kedves tantárgya – – –
Az igazgató (egyre mosolyog és merőn néz rá, szinte fogva tartja
a tekintetével): Hát magácskának, persze az irodalom!
A leány (elfogódva): Igen, de – – nem úgy! –
Az igazgató (felkacag): Hogy?
A leány: Nem tudom – –
Az igazgató (a két ujjával egyszerre átfogja a leány karját és
erősen tartja): Nos, nos! Meg kell magyarázni!
A leány (nem mer mozdulni, nagyon zavartan): Csak úgy, hogy
én nem sütöm ki a hajam magyar órára, sem a legszebb bluzt nem
veszem fel.
Az igazgató: Melanie fölveszi?
A leány: Föl, a mértanhoz. És titokban olyan hideg vasba
csavarja a haját, mert sütni tilos az internátusban, a szőke leányok
azt majd mind csinálják.
Az igazgató (egyre erősen fogja a karját): Csak a szőkék? Ez baj!
Tehát a maga haja sütetlen marad?
A leány (érezni kezdi, hogy a karja átmelegszik): Oh, az magától
is borzas! (Mint egy megbűvölt madárka, zavartan, sebesen
csicsereg): Én nem igen göndörítem. Csak egyszer soppal csináltam
meg, az önképzőköri ülésre, mikor szavaltam. Akkor Tóth Margit
nagyon lebírált, de az igazgató úr megsajnált és azt mondta, hogy a
bírálat hibás és megdicsért engem. Pedig igazán nem tudok
szavalni, csak beugrattak. Gyönge a hangom.
Az igazgató: No, ahhoz nem is kell kiabálni. Maga a szívhez tud
szólni. Gyönyörű beszédhangja van, halk, behízelgő, ezer
modulációt, az egész kedélyvilágát kifejezi. Milyen szép az, mondja
csak a »Velszi bárdok«-ból: »Ah, lágyan kél…«
A leány (valami különös zsibbadtsággal dől a szék karjára,
elfogódva, lágyan, szinte remegőn): »Haj, lágyan kél az esti szél
Milfjord öböl felé, szüzek siralma, özvegyek panasza…«
Az igazgató (piros homlokkal): Nos? (A másik kezével a diván
háta felől a leány derekához ér, a leány hátrahanyatlik kissé): Nos?
Maga kis boszorkány. Kedves kicsi boszorkány! (Arcával a haját
érinti.)
A leány (magában): Ez nagy dolog, tudom. Ilyen még egyikkel
sem történt! Talán nem is mondom el egy leánynak sem. Fel kellene
ugorni, de nem lehet! Aztán még van idő! Hisz ez még nem baj,
ennyi még nem baj! – –
(Kívülről zaj hallatszik és a növendékifjú hangja, aki a külső
szobába bevezet valakit): Tessék, tessék! A nagyságos úr odabent
van!
Az igazgató (még egyszer görcsösen megszorítja a leány karját,
aztán elengedi. Halkan, fojtott indulattal): Várjon meg itt, csak várjon,
majd visszajövök! (Ki akar menni az első szobába, az új vendég elé).
(Késő. Egy termetes, kövérarcú asszonyság tágít be az ajtón.
Bámész arcot csinál. A szeme ki van sírva, a hangja vontatott,
éneklő.)
A termetes asszony: Nagyságos igazgató úr! A fiam dolgában
jöttem, annak a rossz fiúnak. Szegény özvegy asszony…
Az igazgató (erőt vesz magán, elrejti kedvetlenségét, sápadtan
és stereotip mosollyal nyujt kezet a vendégnek. Azalatt a kis leány
feláll, hirtelen elsimítja a haját, gyűrött ruhaujját és vörösen, ziháló
lélekzettel kifelé indul. Az igazgató hellyel kinálja az újonjöttet, aztán
pár lépést tesz a kis leány után. Szárazon és jó hangosan): Tehát az
ügye rendben van, nemde, kisasszony? Az írásait holnap átküldöm a
directrice-nek, a legjobb ajánlatot írom rá. Isten önnel! Üdvözlöm a
bácsit, Pali bácsit!
A csonka Diana (az átsuhanó leányhoz): Szaladj, siess, siess!
(Int a nyilakkal.)
A napos tanulóifjú (miközben kaput nyit, ránéz a lihegő, arcából
kikelt leányra és a bajuszkája alatt fiatalos maliciával gúnyosan
mosolyog).
A veszedelem.