BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

1. Tên học phần: Viết 3- Viết bài luận 2 (Writing 3-writing essays 2)
- Mã số học phần: FL117H
- Số tín chỉ học phần: 2 tín chỉ
- Số tiết học phần: 30 tiết
2. Đơn vị phụ trách học phần:
- Bộ môn: Ngôn Ngữ Văn Hóa Anh
- Khoa/Viện/Trung tâm/Bộ môn: Khoa Ngoại Ngữ
3. Điều kiện:
- Điều kiện tiên quyết: Không
- Điều kiện song hành: Không
4. Mục tiêu của học phần:

Mục
Nội dung mục tiêu CĐR CTĐT
tiêu

Có được kiến thức về cách viết một bài luận hiệu quả.
4.1 Nắm vững một lượng lớn từ vựng và thành ngữ. 2.1.2

Viết một bài luận rõ ràng và có tổ chức về các vấn đề phức tạp,

nêu bật các ý quan trọng, mở rộng lập luận và các ý hỗ trợ cho

bài luận với các ví dụ, dẫn chứng và tóm tắt để dẫn đến một kết

luận hợp lý. 2.2.1a; 2.2.2

4.2
a
Có khả năng diễn đạt chính xác và rõ ràng, liên kết với người

đọc một cách linh hoạt và hiệu quả.

Có được kỹ năng hợp tác khi làm việc theo cặp và nhóm.

Tích cực tham gia các hoạt động của lớp; Hợp tác tốt với các
4.3 2.3 b
đối tác trong công việc theo cặp và nhóm.
Mục
Nội dung mục tiêu CĐR CTĐT
tiêu

Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc tự học và trau dồi kỹ

năng viết.

Chủ động lập kế hoạch phát triển kỹ năng viết; cập nhật thông

tin và kiến thức về lĩnh vực nghiên cứu chuyên ngành của riêng

một người.

5. Chuẩn đầu ra của học phần: Sau khi kết thúc học phần sinh viên có thể
CĐR Mục CĐR
Nội dung chuẩn đầu ra
HP tiêu CTĐT
Kiến thức

Có được kiến thức về cách viết một bài luận hiệu quả.
CO1 4.1 2.1.2
Nắm vững một lượng lớn từ vựng và thành ngữ.

Kỹ năng

Viết một bài luận rõ ràng và có tổ chức về các vấn đề

phức tạp, nêu bật các ý quan trọng, mở rộng lập luận và
CO2 các ý hỗ trợ cho bài luận với các ví dụ, dẫn chứng và tóm 4.2 2.2.1a

tắt để dẫn đến một kết luận hợp lý.

Có khả năng diễn đạt chính xác và rõ ràng, liên kết với
CO3 4.2 2.2.2a
người đọc một cách linh hoạt và hiệu quả.

CO4 Có được kỹ năng hợp tác khi làm việc theo cặp và nhóm 4.2 2.2.1a
Thái độ/Mức độ tự chủ và trách nhiệm

Tích cực tham gia các hoạt động của lớp; Hợp tác tốt với
CO5 các đối tác trong công việc theo cặp và nhóm. 4.3 2.3 b
CĐR Mục CĐR
Nội dung chuẩn đầu ra
HP tiêu CTĐT

Chủ động lập kế hoạch phát triển kỹ năng viết; cập nhật
thông tin và kiến thức về lĩnh vực nghiên cứu chuyên
CO6 4.3 2.3 b
ngành của riêng một người.

Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc tự học và trau dồi
CO7 4.3 2.3 b
kỹ năng viết.

6. Mô tả tóm tắt nội dung học phần:

Khóa học Viết 3 - Viết luận 2 sẽ:

- Xây dựng kỹ năng viết cho người học để họ thành công trong giao tiếp hàng ngày

cũng như trong cuộc sống học tập và nghề nghiệp của họ.

- Cung cấp cho người học cơ hội học hỏi và rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn.

- Nhận học sinh đạt trình độ viết văn thứ 5 theo Khung trình độ ngoại ngữ Việt Nam.
7. Cấu trúc nội dung học phần:
7.1. Lý thuyết

Content Perio Objectives

ds
Bài luận nguyên nhân kết quả (Chương 10 4.1, 4.2, 4.3
11)
Bài luận ý kiến (Chương 12) 10 4.1, 4.2, 4.3

Bài luận kết quả- giải pháp (Chương 10 4.1, 4.2, 4.3
10)
Viết phần 2 VSTEP 20 4.1, 4.2, 4.3

Ôn tập + Nhận xét + Thi cuối khóa 10 4.1, 4.2, 4.3

8. Phương pháp giảng dạy:

- Dạy học theo đường hướng giao tiếp, tích hợp và dự án.

- Thuyết giảng.
- Làm việc theo cặp, theo nhóm, cá nhân.

9. Nhiệm vụ của sinh viên:

Sinh viên phải thực hiện các nhiệm vụ như sau:

- Chuẩn bị bài trước khi đến lớp.

- Thực hành viết ở nhà (phần tự học online và tài liệu hướng dẫn của GV).

- Tham dự tối thiểu 80% số tiết học thực hành.

- Tham gia tích cực vào các hoạt động trong lớp.

- Tham dự chỉnh sửa các bài viết của bạn trong suốt học kỳ.

- Tham dự thi kết thúc học phần.

10. Đánh giá kết quả học tập của sinh viên:
10.1. Cách đánh giá
Sinh viên được đánh giá tích lũy học phần như sau:
TT Điểm thành phần Quy định Trọng số CĐR HP
1 Điểm chuyên cần - Tham dự 100% số tiết học 10% CO6-8

- Tích cực tham gia vào các hoạt

động trong lớp học

2 Các bài viết có - Viết đủ các bài theo quy 40% CO1-8

chỉnh sửa định của GV.

(portfolios) - Lưu những phần được

chỉnh sửa.
3 Điểm thi kết thúc Viết 2 phần: 50% CO1-CO8
(20% và
học phần (THI - Mô tả biểu đồ/bảng biểu/quy 30%)

CHUNG) trình

- Đoạn văn cho một bài luận

100%
 10.2. Cách tính điểm
- Điểm đánh giá thành phần và điểm thi kết thúc học phần được chấm theo thang

điểm 10 (từ 0 đến 10), làm tròn đến một chữ số thập phân.

- Điểm học phần là tổng điểm của tất cả các điểm đánh giá thành phần của học phần

nhân với trọng số tương ứng. Điểm học phần theo thang điểm 10 làm tròn đến một

chữ số thập phân, sau đó được quy đổi sang điểm chữ và điểm số theo thang điểm

4 theo quy định về công tác học vụ của Trường.

11. Tài liệu học tập:
Thông tin tài liệu

Thông tin về tài liệu Số đăng ký cá biệt

238802
[1] Smalley, R. L.; Ruetten, M. K; Kozyrev, J. R. (2012).
Refining composition skills: Academic writing and grammar.
National Geographic Learning and Heinle Cengate Learning.
126230
[2] Blass, L.; Pike-Baky, M. (2007). Mosaic 1 – Writing (Silver
Edition). McGraw Hill.

[3] Duong, T. P. O. (2017). A VSTEP preparation kit C1 –

Writing. Can Tho University.

12. Hướng dẫn sinh viên tự học:

Tuần Nội dung Lý Thực Nhiệm vụ sinh viên

thuyết hành
(tiết) (tiết)
1-3 Bài luận nguyên 0 10 Chuẩn bị trước:
nhân kết quả + Tài liệu [1]: chương 11
(Chương 11) Thực hành thêm:
+ Tài liệu [2]: chương 1 – 2
+ Làm bài tập theo phân công của giáo
viên
 4-6 Bài luận ý kiến 0 10 Chuẩn bị trước:
(Chương 12) + Tài liệu [1]: chương 12
Thực hành thêm:
+ Tài liệu [2]: chương 3 – 4
+ Làm bài tập theo phân công của giáo
viên

7-9 Bài luận kết quả- 0 10 Chuẩn bị trước:

giải pháp + Tài liệu [1]: chương 10
(Chương 10) Thực hành thêm:
+ Tài liệu [3]: phần 11
+ Làm bài tập theo phân công của giáo
viên

10-15 Viết phần 2 0 10 Chuẩn bị trước:

VSTEP + Tài liệu [3]: phần 7-9
Thực hành thêm:
+ Tài liệu [2]: phần 10-14
+ Làm bài tập theo phân công của giáo
viên
MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING SOCIALIST REPUBLIC OF VIETNAM
CAN THO UNIVERSITY Independence - Freedom - Happiness

COURSE OUTLINE DETAILS

1. Course: Writing 3 – Writing Essays 2 (Viết 3- Viết bài luận 2)

- Code number: FL117H
- Credits: 2
- Hours: 60 practice periods
2. Management Unit:
- Department: English Language and Culture
- Faculty/School/Institute/Center/Department: School of Foreign Languages
3. Requisites:
- Prerequisites: FL116H
- Corequisites: No

4. Course objectives:

Program
Objectives Descriptions
Outcomes

Gain knowledge on how to write an essay.

4.1 Master a large amount of vocabulary and idiomatic 2.1.2
expressions.

Write a clear and well-organized essay about complex

issues, highlight important ideas, extend their reasoning
and supporting ideas for essays with examples, evidence
and summary to lead to a reasonable conclusion. 2.2.1 a;
4.2
Be able to accurately and clearly express themselves, and 2.2.2 a
link to readers flexibly and efficiently.
Gain cooperation skills when working in pairs and groups.

Actively participate in class activities; Cooperate well with

partners in pair and group work.
4.3 Actively plan for writing skill development; update 2.3 b
information and knowledge of one’s own specialized field
of study.
5. Course learning outcomes:
COs Descriptions Objectives Pos
Knowledge
CO1 Gain knowledge on how to write an essay. 4.1 2.1.2
Master a large amount of vocabulary and
CO2 idiomatic expressions. 4.1 2.1.2

Skills
Write a clear and well-organized essay about
complex issues, highlight important ideas, extend
their reasoning and supporting ideas for essays
CO3 4.2 2.2.1a
with examples, evidence and summary to lead to a
reasonable conclusion.

Be able to accurately and clearly express

CO4 themselves, and link to readers flexibly and 4.2 2.2.2a
efficiently.
Gain cooperation skills when working in pairs and
CO5 4.2 2.2.1a
groups.
Autonomy and Responsibilities

CO6 Actively participate in class activities; Cooperate 4.3 2.3 b

well with partners in pair and group work.
Actively plan for writing skill development;
update information and knowledge of one’s own
CO7 4.3 2.3 b
specialized field of study.

Note: “COs” means Course Outcomes; “POs” means Program Outcomes

6. Brief description of the course:

The course of Writing 3 – Writing Essays 2 will:

- Build up learners’ writing skills so that they will succeed in their daily
communication as well as in their academic and professional life.
- Provide learners with opportunities to learn and practice paragraph writing
skills.
- Get students reach Level 5 of writing according to Vietnamese Framework of
Foreign Language Proficiency.
7. Course structure:

Content Hours COs

 Chapter 11. The cause-and-effect essay (Chapter 11) 10 4.1, 4.2, 4.3
Chapter 12. The argumentative essay (Chapter 12) 10 4.1, 4.2, 4.3
Chapter 10. The problem-solution essay 10 4.1, 4.2, 4.3
Task 2 of the VSTEP writing test 20 4.1, 4.2, 4.3
Review + Writing Text Feedback + Final test 10 4.1, 4.2, 4.3

8. Teaching methods:
- Communicative language teaching
- Lecturing
- Pair and group work
- Individual assignment
9. Duties of student:
Students have to do the following duties:
- Prepare for the lessons from home.
- Participating at least 80% of class lessons.
- Actively involved in class learning activities.
- Doing writing tasks assigned by the lecturer.
- Take part in the final exam
10. Assessment of course learning outcomes:
10.1. Assessment
No. Point Rules and Requirements Weights COs
components
1 Attendance - Attend 100% of class lessons. 10% CO6-8
- Actively involved in class
activities
2 Assignments - Finish writing tasks assigned 40% CO1-8
by the lecturer.
3 Final exam - Writing test (60 minutes) 50% CO1-8

100%
10.2. Grading
- Grading components and final test scores will be marked on a scale of 10 (0 to 10),
rounded to one decimal place.
- Course score is the sum of all the components of the evaluation multiplied by the
corresponding weight. The course score is marked on a scale of 10 and rounded to
one decimal place, then it is converted to A-B-C-D score and score on a scale of 4
under the academic regulations of the University.
11. Teaching materials:
Learning materials information Barcode number
238802
[1] Smalley, R. L.; Ruetten, M. K; Kozyrev, J. R. (2012).
Refining composition skills: Academic writing and grammar.
National Geographic Learning and Heinle Cengate Learning.
126230
[2] Blass, L.; Pike-Baky, M. (2007). Mosaic 1 – Writing (Silver
 Edition). McGraw Hill.

[3] Duong, T. P. O. (2017). A VSTEP preparation kit C1 –

Writing. Can Tho University.
12. Self-study Guide:

Theory Practice
Week Content Student’s Tasks
(hours) (hours)
1-3 The cause-and- 0 10 Preparing at home:
effect essay + Material [1]: Chapter 11
(Chapter 11) Further practice:
+ Material [2]: Chapter 1 – 2
+ Doing writing tasks assigned by
the lecturer.

4-6 The 0 10 Preparing at home:

argumentative + Material [1]: Chapter 12
essay (Chapter Further practice:
12) + Material [2]: Chapter 3 – 4
+ Doing writing tasks assigned by
the lecturer.

7-9 The problem- 0 10 Preparing at home:

solution essay + Material [2]: Chapter 10
Further practice:
+ Material [3]: Session 11
+ Doing writing tasks assigned by
the lecturer.

10-15 Task 2 of the 0 1 Preparing at home:

VSTEP writing + Material [3]: Session 7 - 9
test Further practice:
+ Material [2]: Session 10 - 14
+ Doing writing tasks assigned by
the lecturer.