School: BIDING ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

DAILY LESSON LOG Teacher: HYACINTH P. BAYUDAN Learning Area: ESP

Teaching Dates and Time: MAY 15-19, 2023 (WEEK 3) Quarter: IKAAPAT

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

9:10- 9:50 9:10- 9:50 9:10- 9:50 9:10- 9:50 9:10- 9:50

I. LAYUNIN
A .Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan at naipakikita ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at pagmamahal sa mga likha
B .Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at pagmamahal sa mga likha
13. Napahahalagahan ang lahat ng mga likha: may buhay at mga materyal na bagay
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
13.2. Hayop:
Isulat ang code ng bawat
13.2.1. pagkalinga sa mga hayop na ligaw at endangered
kasanayan
EsP4PD- IVd–11
II. NILALAMAN/ Pagkalinga sa mga hayop na ligaw at endangered
KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa mga Kagamitang
Pang- Mag- aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula Modules Modules Modules Modules
sa Portal ng Learning Resource
Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
B. Iba pang Kagamitang Panturo
larawan larawan larawan larawan
III. PAMAMARAAN
Ang mga mag-aaral sa Ang mga mag-aaral sa Ang mga mag-aaral sa Ang mga mag-aaral sa Ang mga mag-aaral sa
ikaapat na baitang ay ikaapat na baitang ay ikaapat na baitang ay ikaapat na baitang ay ikaapat na baitang ay
magbabasa ng “Flat – magbabasa ng “Flat – magbabasa ng “Flat – magbabasa ng “Flat – magbabasa ng “Flat –
based interactive based interactive based interactive based interactive based interactive
reading materialS for reading materialS for reading materialS for reading materialS for reading materialS for
Grade 4 na Grade 4 na Grade 4 na Grade 4 na Grade 4 na
pinamagatang pinamagatang “Jimboy pinamagatang “Jimboy pinamagatang “Jimboy pinamagatang “Jimboy
“Jimboy and the and the Dadapilan” and the Dadapilan” and the Dadapilan” and the Dadapilan”
Dadapilan”

A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisismula ng bagong
aralin
B. Paghabi sa layunin ng aralin
Paano mo ipinapakita ang
paggalang sa iyong kapuwa?
Ilagay ang hugis-puso sa
patlang kung nagpapakita ito
ng paggalang sa kapuwa at
malungkot na mukha naman
kung hindi .
1. Binabati ni Pining ang
kaniyang guro sa tuwing
nakasalubong niya ito sa daan.
2. Sumasagot nang pasigaw si
Ashley sa kaniyang nanay.
3. May sinasambit na
masasamang salita si Janet
kung nakikipag-usap sa labas
ng kanilang bahay.
4. Nagmamano si Ken Rovic sa
kaniyang lolo pagkarating sa
bahay galing paaralan.
5. Tinutukso ni Zymon ang
kalarong may kapansanan.
Nakarating ka na ba sa Manila
Zoo? Sa Wildlife o Animal Park
sa inyong lugar? Basahing
mabuti ang kuwento at sagutin
ang mga tanong pagkatapos.
Panuto: Iguhit ang masayang
mukha kung nagpapakita ng
pagkalinga sa mga ligaw at
endangered na hayop,
malungkot na mukha naman
kung hindi.
Ginagawa mo ba ang pagkalinga
at pag-aalaga sa mga hayop?
Lagyan ng tsek ( √) ang hanay ng
iyong sagot.
Panuto: Kilalanin ang mga hayop
sa kolum A. Ipares ang mga ito
sa kanilang tamang pangalan sa
kolum B. Isulat ang letra ng
tamang sagot sa iyong papel.
Basahing mabuti ang bawat
pangungusap. Pliin ang titik ng
tamang sagot.
___ 1. Nakita mong tinitirador
ang ibong agila. Ano ang iyong
gagawin?
A. Pagtatawanan na lamang siya.
B. Makikisali ka sa ginagawa
Panuto: Lagyan ng tsek (/) kung Lingguhang Lagumang Pagsusulit
nagpapakita ng pangangalaga at
pagprotekta sa hayop na ligaw
at endangered animals at ekis
(X) naman kung hindi.
_____ 1. Panghuhuli ng baboy-
ramo sa kagubatan upang
patayin.
_____ 2. Pagtirador sa ibong
agila na nakikitang nakadapo sa
punongkahoy.
_____ 3. Panghuhuli sa usa
upang kunin ang sungay at
ibenta ito.
_____ 4. Pagdadala ng sawa sa
Manila Zoo upang doon
alagaan.
_____ 5. Panggugulat sa mga
tarsier habang natutulog ang
mga ito.
_____ 6. Pagbabaon sa ilalim ng
lupa ng pond turtle.
_____ 7. Pagbibigay sa tamaraw
ng pagkaing damo.
_____ 8. Panghuhuli ng pond
turtle upang ibenta.
_____ 9. Pagbibigay o
paghahagis ng mga bagay na
hindi maaaring kainin ng isang
buwaya.
_____10. Pagsangguni sa
Animal Welfare Committee para
sa wastong pangangalaga sa
mga hayop.
Panuto: Punuin ang patlang sa
pamamagitan ng pagbilog sa
tamang
kasagutan.
1. Nangangailangan ang mga
hayop ng tamang
_______________ (atensiyon,
pagtatakwil, pagpapabayad) at

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
nito. pag-aaruga mula sa atin.
C. Sasabihan na kailangan nating 2. Kinakailangang malinis at
protektahan ang mga ligtas ang _______________
endangered animals. (tirahan, pasyalan,
___ 2. Napansin mong sinisipa laruan) ng mga ligaw at
ng bata ang pond turtle. Ano ang endangered na hayop.
dapat mong gawin? 3. Kinakailangang dalhin ang
A. Hahayaan na lamang siya. mga may sakit na hayop sa
B. Pagagalitan at sisigawan ang _____________
bata. (dentista, beterinaryo,
C. Sasawayin ang bata na di albularyo) upang maipagamot.
tama ang ginagawa niya. 4. Dalhin ang mga ligaw na
___ 3. Narinig mo sa balita na hayop sa _________ (parke,
ipinagbabawal ang pagbili ng gubat, bahay) dahil
mga produktong gawa sa balat doon ang kanilang tahanan.
ng mga hayop. Ano ang iyong 5. Ang pagkalinga sa mga hayop
gagawin? ay nagpapakita ng
A. Sasang-ayon sa balita. ________________
B. Babalewalain na lamang ito. (pagmamahal, pagmamalupit,
C. Bibili pa din kasi gustong gusto paglalaro) sa mga ito.
ko.
___ 4. Nakita mong sugatan ang
baboy-ramo. Ano ang maaari
mong gawin?
A. Hindi papansinin ito.
B. I-report ito sa kinauukulan.
C. Wala sa nabanggit.
___ 5. Nakita mong tulog ang
tarsier. Ano ang kailangan mong
gawin?
A. Hahayaan lamang ito.
B. Gugulatin mo ito para
magising.
C. Titiradurin mo ito para
malaglag.
Fieldtrip sa Manila Zoo Panuto: Basahin ang kwento at
ni Josephine Bruselas Mien sagutin ang mga tanong
pagkatapos.
Ang Paglalakbay sa Manila Zoo
(Ang kwento ay nasa huling
pahina.)

D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
(Ang kwento ay nasa huling
pahina.)
1. Saan nagpunta ang mga
bata?
2. Ano ang naramdaman nila
pagdating doon? Bakit?
3. Sa anong pamamaraan
inaalagaan at kinakalinga
angmga hayop na ligaw at
endangered animals?
4. Sa iyong palagay, tama bang
alagaan at kalingain angmga
hayop na ligaw at endangered
animals? Bakit?
Lahat ng nilikha ng Diyos ay
mahalaga at may gampanin sa
mundo. Tulad ng mga hayop
sa ating paligid. Dapat alagaan
ang mga hayop sapagkat sila
1. Ano ang gawaing ikinatuwa ng
magkapatid na Jasper at Justin?
2. Ano-ano ang natuklasan ng
magkapatid nang nakarating sila
sa Manila
Zoo?
3. Sa anong pamamaraan
inaalagaan at kinakalinga ang
mga hayop na ligaw at
endangered animals?
4. Sa iyong palagay, tama bang
alagaan at kalingain ang mga
hayop na ligaw at endangered
animals? Bakit?
Ang pagkalinga sa hayop ay isa
sa magandang katangian nating
mga Pilipino. Sa pamamagitan
nito ay ipinapakita natin ang
ating pagmamahal sa Diyos
sapagkat kabilang ito sa
Kaniyang mga nilikha.
Ang Republic Act No. 8485, na
mas kilala bilang “Animal
Welfare Act of 1988" ang unang
batas na komprehensibong
nagtadhana sa tama at maayos
na pangangalaga ng mga
mamamayan sa lahat ng hayop
sa Pilipinas. Binuo ng batas na ito
ang Committee on Animal
Welfare na siyang mamumuno
sa pagpapatupad ng batas.
Sinasabi ng batas na dapat
mabigyan ang lahat ng hayop ng
wastong pangangalaga, at
maaaring maparusahan ang
sinumang mapatunayang
lumalabag dito.
Sa Seksiyon 6 ng batas,
ipinagbabawal ang pagmaltrato
at pananakit sa mga hayop.
Ipinasa rin sa bahaging ito ng
batas na hindi maaaring
pumatay ng hayop, maliban sa
mga hayop na kinakain tulad ng
baka, baboy, kambing, tupa,
manok at iba pang poultry,
kuneho, kalabaw, kabayo, usa at
buwaya.
Ang pagkalinga ay hindi lamang
naipapakita sa mga tao. Ito ay
maaaring ipakita sa iba pang
nilikha tulad ng mga hayop. Ang
pagkalinga sa mga hayop ay isa
sa magagandang katangian
nating mga Pilipino. Sa
pamamagitan nito ay ay
ipinapakita natin ang ating
pagmamahal sa Diyos sapagkat
kabilang ito sa Kaniyang mga
nilikha.
Ang Republic Act No. 8485, na
mas kilala bilang “Animal
Welfare Act of 1998” ang unang
batas na komprehensibong
nagtadhana sa tama at
maayos na pangangalaga ng
mga mamamayan sa lahat ng
hayop sa Pilipinas. Binubuo ng
batas na ito ang Committee on
Animal Welfare na siyang
namumuno sa pagpapatupad ng
batas.
Isinasaad naman sa Republic Act
No. 9147 o ang “Wildlife
Resources
Conservation and Protection
Act” na maaari namang mag-

F. Paglinang sa Kabihasaan
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-
araw-araw na buhay
ay nilalang ng Diyos at
nakatutulong sila sa atin sa
marami ng paraan. Katulong
natin ang mga hayop sa ating
mga gawain tulad ng mga
kalabaw na katuwang ng
magsasaka sa pag-aararo sa
bukid. Ang mga kabayo naman
ay nagsisilbing transportasyon
sa ilang lugar. Samantalang
ang aso ay napakikinabangan
sa pagpapanatili ng siguridad
ng mga tao.
Ang Republic Act 8485, na mas
kilala bilang Animal Welfare
Act, ang unang batas na
komprehensibong nagtadhana
sa tama at makataong
pangangalaga ng mga
mamamayan sa lahat ng hayop
sa Pilipinas. Sa pamamagitan
ng batas na ito nabuo ang
Committee on Animal Welfare
na siyang mamumuno sa
pagpapatupad ng batas.
Lagyan ng tsek ( √) ang mga
larawan na nagpapakita ng
wastong pangangalaga sa mga
hayop. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
Ano- anong mga hayop ang
matatagpuan sa palaisipan?
Bilugan ito. Pagkatapos, itala ito
sa tsart at isulat ang iyong
maaaring gawin na magpapakita
ng pagpapahalaga sa mga ito.
Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.
Mag-isip ng mga paraan kung
papaano mo mapangangalagaan
ang mga ligaw na hayop.
Gumawa ng isang pangako na
magsisilbing paalala kung paano
sila dapat pangalagaan. Isulat
ang pangako sa sagutang papel.
Pangako sa Pag-aalaga ng
Hayop na Ligaw
Ako si, ay nangangakong
aalagaan ko ang ligaw na hayop
tul ad ng sa pamamagitan ng
alaga ng kahit
anong “threatened indigenous
and endemic”, o mga “exotic
species” ang
kahit sino. Kinakailangan
lamang na mabigyan sila ng
Department of
Environment and Natural
Resources (DENR) ng Certificate
of Wildlife
Registration (CWR).
Ayon sa Protected Animal
Welfare Bureau (PAWB)
nagbibigay rin sila
ng amnestiya para sa mga nag-
aalaga ng mga protected at
endangered
animals. May proseso silang
sinusunod sa sino mang
nagnanais mag-alaga
ng anumang klaseng protected
at endangered species.
Pagkakakulong ng dalawa
hanggang apat na taon o multa
mula
P200,000.00 - P300,000.00
naman ang kahaharapin ng
sinumang
mapapatunayang lumabag sa
RA 9147.
Sa isang malinis na bond paper,
gumawa ng isang poster slogan
o sulat-panawagan na
nagpapakita ng pagmamahal at
pagkalinga sa mga hayop na
ligaw at endangered.
 Bakit kinakailangang
protektahan ang mga hayop
H. Paglalahat ng Aralin
na ligaw at endangered
animals?
I. Pagtataya ng Aralin Iguhit ang masayang mukha
kung ang pahayag ay
nagpapakita ng pagpapahalaga
sa ligaw na hayop at
endangered animals, at
malungkot na mukha na man
kung hindi.
1. Pagtatanim ng mga halaman
para maging tirahan ng mga
hayop.
2. Pagbibigay-al am sa
kinauukulan ng nasaksihang
pang- aabuso sa hayop sa
tulong ng magulang.
3. Paghuli ng agila sa
kagubatan upang ipagbili.
4. Pagbato sa mga ligaw na aso
at pusa sa kalsada.
5. Paglaan ng oras upang
makipaglaro sa mga alagang
hayop.
Bakit kinakailangang
protektahan ang mga hayop na
ligaw at endangered animals?
Piliin ang titik ng tamang sagot.
Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
1. Ang sumusunod ay
nagpapakita ng pagmamahal sa
ligaw na hayop maliban sa ?
A. Paghuli ng mga ligaw na
hayop upang ibent a.
B. Pag-iwas sa paninira ng
tirahan ng mga ligaw na hayop.
C. Paghikayat sa kaibigan na
alagaan ang mga ligaw na hayop.
D. Pagsita sa ibang bata na
nambabato ng ligaw na hayop.
2. Napanood mo sa telebisyon
na malapit nang maubos ang
mga endangered na hayop.
Gusto mong makatulong upang
manumbalik ang dami nito at
hindi maubos. Alin sa mga
sumusunod ang hindi mo dapat
gawin?
A. Pagbahagi ng mga nalalaman
tungkol sa pagprotekta ng
endangered na hayop.
B. Pagpapaalam sa magulang ng
nanghihinang agila na napadpad
Bakit kinakailangang
protektahan ang mga hayop na
ligaw at endangered animals?
Panuto: Lagyan ng tsek (/) kung
nagpapakita ng pagprotekta,
pagkalinga, at pangangalaga sa
mga hayop, kabilang ang mga
endangered animals.
Bakit kinakailangang
protektahan ang mga hayop na
ligaw at endangered animals?
Panuto: Suriing mabuti ang mga
pangungusap. Punan ng angkop
na salita ang bawat puwang
upang mabuo ang diwa nito.
Piliin ang sagot sa loob ng
kahon.
1. Ang Republic Act Number
8485, na mas kilala bilang
_________________________
ang unang batas na
komprehensibong
nagtadhana sa tama at maayos
na pangangalaga ng mga
mamamayan
sa lahat ng hayop sa Pilipinas.
2. Sa seksiyon 6 ng batas,
ipinagbabawal ang
pagmamaltrato at pananakit
sa mga
 sa bakuran upang ipagbigay- _________________________
alam sa kinauukulan. 3. Itinuturing na isang
C. Pagputol ng mga sanga ng __________________________
puno na di nadapuan ng mga __ ang Animal Welfare Act
ibon. dahil ito ang unang kumilala na
D. Pagsuporta sa batas na paglabag sa batas ang kalupitan
nagbabawal sa panghuhuli ng sa hayop.
endangered animals. 4. Isinasaad sa ____________ o
3. Alin ang nagpapakita ng ang “Wildlife Resources
tamang pangangalaga sa mga Coservation and Protection Act”
ligaw na hayop o endangered na maaaring mag-alaga ng kahit
animals? anong “threatened indigenous
A. Pinapaalis ko ang mga ibong and endemic”, o mga exotic
dumadapo sa sanga ng puno. species”ang kahit sino.
B. Hinahayaan kong batuhin ng 5. Ang Protected Animal
mga bata ang baboy ramo. Welfare Bureau (PAWB) ay
C. Pinaglalaruan ko ang pagong nagbibigay ng amnestiya
na nakita ko sa tabi ng ilog. para sa mga nag-aalaga ng mga
D. Nagtatanim ako ng puno __________.
upang may masilungan sila.
4. Habang namamasyal kayo sa
Manila Zoo. Nakita mong
binabato ng mga bata ang
buwaya. Ano ang gagawin mo?
A. Babatuhin ko rin ang buwaya.
B. Galit na pagsasabihan sila.
C. Hahayaan ko lang sila.
D. Sasawayin ko sil a.
5. Ang pagkalinga sa mga ligaw
na hayop at endangered animals
ay isang magandang katangian
na nagpapakita ng pagmamahal
sa ?
A. sarili
B. kapuwa
C. halaman
D. Di yos
J. Karagdagang Gawain para sa Panuto: Punan ang mga patlang
takdang- aralin at remediation upang mabuo ang “Pangako sa
Pag-aalaga ng Hayop na Ligaw”.
Pangako sa Pag-aalaga ng Hayop
na Ligaw

Ako si,
 (_____________________) ay
nangangakong aalagaan ko
(pangalan ng hayop ma ligaw na
nais ampunin / alagaan) sa
pamamagitan ng
___________________________
_____________

Prepared by:
Checked by:
HYACINTH P. BAYUDAN
Teacher II ROWENA C. BANDIOLA
School Principal I
Fieldtrip sa Manila Zoo
ni Josephine Bruselas Mien

Masayang masaya ang klase ni Bb. Bida nang ibalita niya na magkakaroon sila ng lakbay-aral sa susunod na araw. Lahat ay nasasabik sa
gaganapin na pamamasyal.
Dumating ang araw ng lakbay-aral , lahat ay handang- handa na lalo na si Zymon, ang mag-aaral na mapagmahal sa mga hayop. Hindi niya
maaaring palagpasin ang pamamasyal patungo sa Manila Zoo.
Pagdating nila sa zoo ay ginabayan sila ng zookeeper o ang tagapangalaga ng mga hayop. Isa-isang ipinaki ta sa kanila ang mga hayop na ligaw at
endangered tulad ng ahas, giraffe, tamaraw, usa, Philippine eagle, crocodile, tigre, leon, at marami pang iba. Namangha ang mga bata sa dami ng
mga hayop na nakita nila. Kanya- kanya silang kuha ng larawan ng mga hayop. Ibinahagi ng zookeeper ang tamang pamamaraan sa pangagalaga
ng mga ito.
“Mga bata, nais kong malaman ninyo ang mga dapat tandaan upang mapanatiling ligtas ang mga hayop na tinuturing na endangered at ligaw.
Iwasan ang panghuhuli at pananakit sa mga hayop. Bawal ang pagpatay sa kanila. May kaukulang parusa ang sinumang gumawa ni to. Ang mga
inaalagaang hayop naman ay ituring na parang kaibigan at huwag pabayaan. Magsaliksik ng tamang pamamaraan sa pag-aalaga ng mga ito. Iulat
sa may kapangyarihan ang sinumang nagmamaltrato nito. Protektahan ang tirahan nila”.
“ Mahalin natin sila upang maiwasan ang pagkaubos nila. Mangako kayo na aalagaan ang mga hayop dahil katulad din natin sila na nilikha ng
Diyos”, paliwanag muli ng zookeeper.
“ Opo”, sabay sabay na sagot ng mga bata.
“ Sir, maaari po bang alagaan sa bahay na min ang ligaw na hayop o endangered animals”, tanong ng batang si Zymon.
“ Ayon sa Republic Act No. 9147 o ang Wildlife Resources Conservation and Protection Act, maaari naman ngunit kailangang mabigyan ng
Certificate of Wildlife Registration mula sa Department of Environment and Natural Resources (DENR) ang sinumang nais mag-alaga.” paliwanag
ng zookeeper.
Lahat ay may natutunan sa kanilang pamamasyal. Umuwi silang masasaya at gumawa ng maikling kwento mula sa kanilang naging karanasan
bilang bahagi ng kanilang awtput sa Araling Panlipunan.

Ang Paglalakbay sa Manila Zoo

Araw ng Sabado. Maagang gumising ang magkapatid na Jasper at Justin dahil sa field trip nila sa Manila Zoo. Agad silang naghanda ng kanilang mga sarili
upang makarating sila sa tamang oras sa hintayang lugar. Nakarating ang lahat sa tamang oras kaya’t sila ay masayang nakaalis patungong Manila Zoo.
Masayang-masaya ang mga bata habang naglalakbay. May tawanan, kuwentuhan, at siyempre may kainan.
 Ilang sandali pa ay nakarating na sila sa Manila Zoo. Bago sila bumaba ng bus ay ipinaalala ulit ng guro ang mga dapat at hindi dapat gawin ng bawat isa
para sa maayos na pag-iikot sa loob ng Manila Zoo. Pagkamangha at pagkagulat ang naramdaman ng bawat isa sa nakita nilang mga hayop na ligaw tulad ng
spotted deer, Philippine Eagle, tamaraw, pond turtle, tarsier, crocodile, at marami pang iba sa loob ng Manila Zoo.
Ipinaliwanag din ng kanilang guro ang iba’t ibang pamamaraan ng pag-aalaga at pagkalinga sa mga nabanggit na hayop na ligaw. Ipinaalala rin
sa bawat isa na nararapat lang na mahalin at alagaang mabuti ang mga endangered animals. Maaari silang maprotekhanan sa pamamagitan ng
sumusunod: (1) matuto nang higit pa tungkol sa endangered animals sa inyong lugar; (2) bisitahin ang isang pambansang kanlungan para sa mga
wildlife, parke o iba pang mga bukas na espasyo; (3) gawin ang iyong bahay na wildlife friendly; (4) magbigay ng tirahan para sa mga hayop sa
pamamagitan ng pagtatanim ng katutubong halaman sa inyong bakuran; (5) iwasan ang paggamit ng “herbecides at pesticides”; (6) maging
mabagal kapag nagmamaneho; (7) mag-recycle at bumili ng napananatiling mga produkto; (8) huwag bumili kailanman ng mga produktong
ginawa mula sa nanganganib nang maubos na hayop o endangered animals; (9) iulat o i-report ang anumang panggigipit o pagbaril ng endangered
animals; at (10) protektahan ang tirahan ng mga hayop. 4

Tandaan natin na mayroon tayong responsibilidad upang protektahan ang wildlife, mga ibon, isda, at halaman sa bingit ng pagkaubos.
Mangako tayo na gagawin natin ang mga bagay na nabanggit dahil sila ay katulad din nating mga tao na nilikha o nilalang ng Poong Maykapal.

Sa pagkakataong ito, ang mga bata ay mahusay na nakinig sa pagbabahagi sa kaalaman ng tour guide kung paano makatutulong ang
bawat isa upang protektahan ang mga endangered animals. Ipinaalala rin niya ang sumusunod: Una, ipaalala sa kanilang mga magulang na ang
dapat bilhin ay mga environment-friendly goods tulad ng non-toxic cleaners upang maiwasan ang pagkalason ng sapa, ilog, at karagatan. Ang
mga toxic cleaners ay maaari ding maging dahilan ng pagkamatay ng mga hayop; ikalawa, iwasan ang pagbili ng mga produkto na yari sa balat ng
hayop; ikatlo at higit sa lahat ay pasalamatan ang iba’t ibang samahan na sumusuporta sa pagprotekta sa mga endangered animals.

Umuwi nang may ngiti sa mga labi ang bawat isa sapagkat marami silang natutuhan sa isinagawang field trip sa Manila Zoo.