RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAS ST.CLEMENS BOAWAE

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Kennenlernen
AlokasiWaktu : 2x45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ingintahunyatentangilmupengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menafsirkan isi teks khusus lisan dan 3.4.1 Mengamati contoh surat yang
tulis pendek dan sederhana berbentuk berhubungan dengan perkenalan
formulir, kartu identitas, diri.
pengumumuan singkat, pesan pada 3.4.2. Membaca teks tulis singkat yang
mesin penjawab telepon berhubungan dengan perkenalan
(Anrufbeantworter), pembicaraan diri.
telepon, jadwal pelajaran, iklan, surat, 3.4.3. Mengidentifikasi ujaran dan struktur
E-Mail terkait jati diri dan kegiatan di surat yang berhubungan dengan
lingkungan sekolah sesuai konteks perkenalan diri.
penggunaannya, dengan 3.4.4. Menandai ujaran-ujaran yang
memperhatikan fungsi sosial, struktur berhubungan dengan perkenalan
teks, dan unsur kebahasaan. diri.
3.4.4. Menirukan atau mengulang kalimat-
kalimat yang berhubungan tentang
perkenalan diri.
3.4.5. Memasangkan pertanyaan dengan
jawaban yang berhubungan dengan
perkenalan diri.

4.4.1. Membuat sebuah surat balasan

3.4 Menentukan isi teks khusus lisan dan tentang perkenalan diri
tulis pendek dan sederhana berbentuk
formulir, kartu identitas, 4.4.2. Melengkapi maksud isi surat tentang
pengumumuan singkat, pesan pada perkenalan diri
mesin penjawab telepon
(Anrufbeantworter), pembicaraan 4.4.3. Menentukan struktur kalimat dalam
telepon, jadwal pelajaran, iklan, surat, surat balasan tentang perkenalan
E-Mail terkait jati diri dan kegiatan di diri
lingkungan sekolah sesuai konteks
penggunaannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan

1
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran discovery learning, siswa dapat menafsirkan teks tulis pendek dan
sederhana berbentuk surat tentang perkenalan diri.
D. Materi Pembelajaran:
1. Teks tulis pendek dan sederhana tentang memperkenalkan diri.
2. Struktur:
 Personalpronomen,
 Fragewö rter
 Verben: Prä senszeitformen
 Redemitteln:
Ujaran-ujaran untuk bertanya dan menjawab tentang perkenalan diri.

E. Metode Pembelajaran:
Cooperative Learning
F. Media Pembelajaran:
Alat : Laptop, Power point.
G. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan:

a) Peserta didik merespons sapaan guru sebagai tanda menghormati orang tua/guru
b) Seorang peserta didik memimpin doa pembukaan tanda mensyukuri nikmat dan
anugerah Tuhan
c) Dilakukan pengecekkan kehadiran peserta didik oleh guru
d) Penyampaian topik dan Indikator Pencapaian Kompetensi/tujuan pembelajaran oleh
Guru.
e) Guru membangun Apersepsi dan Motivasi dengan Tanya jawab tentang identitas diri
yang pernah dibahas sebelumnya.
2. Kegiatan Inti
a) Guru

Kassel, den 2. März. 2017

Lieber Brieffreund in Indonesien.

Ich heiβe Thomas Schwarz.

Ich komme aus Deutschland, aus Hannover, und ich wohne jetzt in
Kassel. Ich bin 17 Jahre alt und ich bin Schüler in der SMA, Klasse
2. Meine Hobbys sind Gitarrespielen und Computer spielen.
Jetzt suche ich Briffreunde aus Deutschland.
Bitte antworte schnell!

HerzlicheGrϋβe

menayangkan sebuah surat tentang perkenalan diri dan meminta siswa untuk
mengamati surat tersebut.

b) Siswa membaca teks tulis berbentuk surat tersebut dan mengidentifikasi isi surat serta
menandai ungkapan tentang perkenalan diri dan strukturnya.

2
 Kassel, den 2. März. 2017

Lieber Brieffreund in Indonesien.

Ich heiβe Thomas Schwarz.

Ich komme aus Deutschland, aus Hannover, und ich wohne jetzt
in Kassel. Ich bin 17 Jahre alt und ich bin Schüler in der SMA,
Klasse 2. Meine Hobbys sind Gitarrespielen und Computer
spielen.
Jetzt suche ich Briffreunde aus Deutschland.
Bitte antworte schnell!

Herzliche Grϋβe

c) Siswa menirukan ungkapan perkenalan diri yang terdapat dalam teks tulis berbentuk
surat tersebut.
- Ich heiβe …
- Ich komme aus …
- Ich wohne in …
- Ich bin … Jahre alt
- Ich bin Schü ler
- Meine Hobbys sind …

d) Memasangkan pertanyaan dengan jawaban yang berhubungan dengan perkenalan

diri.

Fragen
1 Wie heiβt du?
2 Woher kommst du?
3 Wie alt bist du?
4 Was machst du?
5 Wo wohnst du jetzt?
Antworten
A Ich wohne jetzt in Kupang
B Ich bin Schü ler
C Ich komme aus Surabaya
D Ich heiβe Martin
E Ich bin 17 Jahre alt

1
2
3
4
5

e) Siswa membuat sebuah surat balasan tentang perkenalan diri.

Hamburg, den 27. März. 2017

Lieber Brieffreund in Indonesien.

Ich heiβe Thomas Müller.

Ich komme aus Deutschland, aus Dresden, und ich wohne jetzt in Kassel.

 Wie heiβt du?

 …………………, ………………………….

Lieber Thomas,

Ich bin dein Brieffreund!

Ich heiβe ………………………………………………..

……………………………………………………………....

……………………………………………………………….

………………………………………………………………..

…………………………………………………………………..

HerzlicheGrϋβe ausIndonesien!

f) Siswa melengkapi maksud isi surat tentang perkenalan diri

Jakarta, den 19 April. 2017

Liebe Brieffreunde,

Ich bin …….(1) Agnes Monika. Ich ………..(2) aus Jakarta und natürlich …….
(3) auch in Jakarta, in der Mawar Straβe, Nummer 11. Meine ……..(4) sind
Gitarrespielen und singen. Ich bin noch ……… Jahre alt (5), und gehe ich in die
SMA, Klasse 2.

Jetzt suche ich Briffreunde aus Deutschland!

Bitte antwortes chnell!

Herzliche Grüβe
Agnes Monika

3. Kegiatan Penutup

4
 a). Peserta didik membuat Kesimpulan dengan bimbingan guru
b). Guru melakukan Refleksi sebagai respon
c). Penyampain rencana pembelajaran berikut oleh guru
d). Doa dipimpin oleh peserta didik
e). Sapaan akhir

H. Penilaian, Remedial dan Pengayaan.

a. Penilaian:
1. Sikap : Jurnal
No Nama Siswa Kejadian/Perilaku Butir Sikap Positif/Negatif Tindak Lanjut

Catatan: Penilaian sikap dilakukan 2 kali dalam semester berjalan kemudian diserahkan ke
wali kelas untuk diolah dan dimasukkan ke dalam rapor.

2. Pengetahuan
a. Jenis penilain: Tes tulis dan tugas
b. Kisi-kisi
NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR MATERI IPK INDIKATOR SOAL
SOAL
1 3.4. Menafsirkan isi teks Sich 3.4.1 Disajikan sebuah teks 1,
khusus lisan dan vorstellen tulis berbebtuk surat
tulis pendek dan tentang perkenalan diri
sederhana 3.4.2 Disajikan sebuah surat, 2. tugas
berbentuk siswa dapat
formulir, kartu mengidentifikasi
identitas, ungkapan-ungkapan
pengumumuan perkenalan diri .
singkat, pesan 3.4.3 Disajikan sebuah teks 3.
pada mesin lisan berbentuk surat,
penjawab telepon siswa menirukan
(Anrufbeantworter ungkapan perkenalan
), pembicaraan diri yang terdapat dalam
telepon, jadwal teks.
pelajaran, iklan, 3.2.4 Diasajikan 5 buah 4
surat, E-Mail pertanyaan dan jawaban
terkait jati diri dan yang diacak dan siswa
kegiatan di memasangkan
lingkungan sekolah pertanyaan dengan
sesuai konteks jawaban yang
penggunaannya, berhubungan dengan
dengan perkenalan diri
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan.
2 Menentukan isi teks Disajikan 4.2.1 Disajikan sebuah bentuk 5
khusus lisan dan tulis sebuah surat balasan dan siswa
pendek dan sederhana percakapan membuat surat balasan
berbentuk formulir, dan peserta tentang perkenalan diri.
5
 kartu identitas, didik dapat: 4.2.2 Disajikan sebuah surat 6
pengumumuan menggunakan balasan yang tidak
singkat, pesan pada ungkapan lengkap siswa
mesin penjawab yang tepat melengkapi maksud dari
telepon untukmeleng isi surat balasan tentang
(Anrufbeantworter), kapinya pengenalan diri.
pembicaraan telepon, kalimat 4.3.3 Disajikan sebuah surat 7. tugas
jadwal pelajaran, iklan, rumpang dan balasan tentang
surat, E-Mail terkait peserta didik pengenalan diri, siswa
jati diri dan kegiatan di dapat: menentukan struktur
lingkungan sekolah menggunakan kalimat yang tepat untuk
sesuai konteks kosakata yang surat tersebut.
penggunaannya, tepat untuk
dengan melengkapiny
memperhatikan fungsi a
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan

3. Keterampilan: Rubrik Penilaian Menulis

Kriteria Skor Skor

1 2 3 4 Maksima
l
1. Tata Banyak Ada kesalahan Ada kesalahan Tidak ada 4
bahasa kesalahan dan tapi tidak kesalahan
mempengaruh mempengaruh
i arti i arti
2. Kejelasan Tidak Kurang jelas Cukup jelas Sangat 4
makna jelas jelas
3. Hubunga Hubunga Hubungan Hubungan Hubunga 4
n antar n antar antar kalimat antar kalimat n antar
kalimat kalimat kurang jelas cukup jelas kalimat
tidak sangat
jelas jelas
Jumlah Skor 12

Nilai = skor perolehan x 4

12

a. Remedial/Pengayaan:
1. Format Analisis
IPK Blm IPK Telah TINDAK
NO NAMA NILAI
Tuntas tuntas LANJUT

6
 2. Format Tindak Lanjut
PENGAYAAN/
NO NAMA IPK RENCANA KEGIATAN
REMEDIAL

Boawae, September 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAS St. Clemens Guru Mapel Bahasa Jerman

Drs. Marselus Koro Maria Yohana Bule Kupang,S.Pd

NIP: 19630206 199903 1 002 NIP: --------------------

Lampiran Materi

Lampiran I

Kassel, den 2. Mä rz. 2017

Lieber Brieffreund in Indonesien.

Ich heiβe Thomas Schwarz.

Ich komme aus Deutschland, aus Hannover,
7 und ich wohne jetzt in
Kassel. Ich bin 17 Jahre alt und ich bin Schü ler in der SMA, Klasse 2.
Meine Hobbys sind Gitarrespielen und Computer spielen.
Jetzt suche ich Briffreunde aus Deutschland.
Bitte antworte schnell!

HerzlicheGrϋ βe
Lampiran II

Kassel, den 2. Mä rz. 2017

Lieber Brieffreund in Indonesien.

Ich heiβe Thomas Schwarz.

Ich komme aus Deutschland, aus Hannover, und ich wohne jetzt in
Kassel. Ich bin 17 Jahre alt und ich bin Schüler in der SMA, Klasse
2. Meine Hobbys sind Gitarrespielen und Computer spielen.
Jetzt suche ich Briffreunde aus Deutschland.
Bitte antworte schnell!

HerzlicheGrϋ βe

Thomas Schwarz

Lampiran III

- Ich heiβe …
- Ich komme aus …
- Ich wohne in …
- Ich bin … Jahre alt
- Ich bin Schüler
- Meine Hobbys sind …

Lampiran VI

Fragen Antworten
1 Wie heiβt du? A Ich wohne jetzt in Kupang
2 Woher kommst du? B Ich bin Schüler
3 Wie alt bist du? C Ich komme aus Surabaya
4 Was machst du? D Ich heiβe Martin
5 Wo wohnst du jetzt? E Ich bin 17 Jahre alt

Lampiran V

Hamburg, den 27. Mä rz. 2017

Lieber Brieffreund in Indonesien. 8

Ich heiβe Thomas Mü ller.

Ich komme aus Deutschland, aus Dresden, und ich wohne jetzt in Kassel.
 Woher
kommst
du?

Lampiran VI

…………………, ………………………….

Lieber Thomas,

Ich bin dein Brieffreund!

Ich heiβe ………………………………………………..

……………………………………………………………....

……………………………………………………………….

………………………………………………………………..

…………………………………………………………………..

HerzlicheGrϋβe ausIndonesien!

Lampiran VII

Jakarta, den 19 April. 2017

Liebe Brieffreunde,

Ich bin …….(1) Agnes Monika. Ich ………..(2) aus Jakarta und natürlich …….
(3) auch in Jakarta, in der Mawar Straβe, Nummer 11. Meine ……..(4) sind
Gitarrespielen und singen. Ich bin noch ……… Jahre alt (5), und gehe ich in die
SMA, Klasse 2.
9
Jetzt suche ich Briffreunde aus Deutschland!

Bitte antwortes chnell!

Herzliche Grüβe
Agnes Monika
10