KANTOR WILAYAH KEMENTRIAN AGAMA PROVINSI BANTEN

KELOMPOK KERJA MADRASAH ALIYAH (KKMA)

MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 PANDEGLANG
ASESMEN SUMATIF
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Hari/Tanggal :

Kelas/ Program : / Jam Ke :
Kode : MA / 2024 Waktu :

PETUNJUK UMUM :
1. Disediakan lembar jawaban yaitu Lembar Jawaban Komputer (LJK) untuk jawaban pilihan ganda
2. Pergunakan pensil hitam yang lunak untuk menulis nomor peserta, sekolah asal, tanggal ulangan, jam ke, tandatangan dan
menghitamkan bulatan kecil pada LJK sesuai petunjuk
3. Jawaban dikerjakan dengan cara menghitamkan bulatan kecil sesuai dengan jawaban yang anda anggap benar
4. Apabila ada jawaban yang keliru dan anda ingin memperbaikinya, hapuslah jawaban yang keliru itu dengan menggunakan karet
penghapus pensil, kemudian hitamkan bulatan kecil yang lain sesuai dengan jawaban yang anda anggap benar.
5. Dahulukan menjawab soal-soal yang anda anggap mudah.

Pilihlah jawaban a, b, c, d atau e yang paling tepat pada lembar jawaban.

.‫د و ه‬,‫ج‬,‫ب‬,‫ إختر اإلجابة الصخيحة من أ‬.‫ا‬

‫ هــي‬. ‫ ميا خير النساء تْذ َه ُب الى المدرسـةِ ُك َّل َيْو ٍم اال يوم األحــد‬.1
........ ‫ لذا أختار جمعية‬.‫ هوايتي الرسم‬.3 ......‫ اذن هواية ميا خير النساء‬.‫تقرأ الكتـب والمجالت والجرائـد‬
‫ القرأة‬.‫ا‬ ‫ الصحافة‬.‫ا‬
‫ الرياضة‬.‫ب‬ ‫ القراءة‬.‫ب‬
‫ التدبير المنزلي‬.‫جـ‬ ‫ الحاسوب‬.‫جـ‬
‫ الرسم‬.‫د‬ ‫ الرسم‬.‫د‬
‫ الكتـابـة‬.‫هـ‬ ‫ الريـاضــة‬.‫هـ‬

‫ المدرســة‬.......... ‫ في كم سـاعة تصــل‬.4 .‫الرسم والسباحة والرياضة‬, ‫ هوايبتي كثيرة‬:‫ أحمد نور خالص‬.2
‫ِم‬
‫ ْن‬.‫ا‬ ............ : ‫عبد الحياة‬
‫ ِاَلي‬.‫ب‬ ‫ الرياضــة طبعا‬:‫أحمد نور خالص‬
‫ ب ـ ـِـ‬.‫جـ‬ ‫ مَا ِه واَيك اْلُم َف ّض َلْة‬.‫ا‬
‫ َعَلي‬.‫د‬ ‫ اين هوايتك‬.‫ب‬
‫ َعْن‬.‫هـ‬ ‫ هل هوايتــك‬.‫جـ‬
‫ ماذا تعمـل‬.‫د‬
‫ من هوايتـك‬.‫هـ‬
 ‫‪ .5‬قـــرأ ُمحَّم د ش ريف هدايــة الكتــاب‪ .‬الجم ع من كلم ة " الكتــاب"‬
‫هـي‬
‫ا‪ .‬الُك ُتُب‬
‫هـ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬الِكـَتاَبُة‬
‫جـ‪ .‬الِكَتا اِن‬
‫َب‬
‫ِت‬
‫‪ .8‬معني هـذه الكلمــة قريبة عن غيــرهـا‬ ‫د‪ .‬الكـَـا ُب‬
‫ِت‬
‫ا‪ .‬تصـور _ ترقد‬ ‫هـ‪ .‬الَم َك ـا ُب‬
‫ب‪ .‬تــرسم _ تنام‬
‫جـ‪ .‬تــنام _ تركـع‬
‫د‪ .‬تكـتب _ تبيــع‬
‫هـ‪ .‬ت ـقــرأ _ تكتب‬
‫‪.6‬‬
‫‪ .9‬عبد الكريم رمضان ‪ :‬هـل قرأت الكتاب ؟‬ ‫ا‪ .‬الَطِبْيب َيْف َح ص المَـِر ْيض‬
‫جيكل أمر خيرالدين ‪ :‬نعم ‪ .....،‬الكتاب‬ ‫ب‪ .‬المُـِذ ْيَعة ُتِذ ْيُع اأَلْخ َبار‬
‫ا‪ .‬أقرأ‬ ‫جـ‪ .‬الَف اَّلُح َيْز َر ّع الُّر ز‬
‫ب‪ .‬تقرأ‬ ‫د‪ .‬الَّس َّياَر ة َتْنُقل الَبَض اِئع‬
‫جـ‪ .‬لنقرأ‬ ‫هـ‪ .‬الَك َّناُس َيْك ُنُس الَش اِرع‬
‫د‪ .‬قارء‬
‫هـ‪ .‬قرأت‬ ‫‪ .7‬معني هـذه الصور قريبة عن غيــرهـا ‪ {،‬هي طالبة }‬

‫‪ .10‬بيتي قريب من المدرسة أذهـب اليهــا ماشيا على األقــدام‬

‫معنى الكلمة التي تحتهـا‬
‫ا‪Naik Mobil .‬‬
‫ب‪Naik Kereta .‬‬ ‫ا‪.‬‬
‫جـ‪Dengan Pesawat .‬‬
‫د‪Naik Motor .‬‬
‫هـ‪Jalan Kaki .‬‬

‫ب‪.‬‬
‫‪ .11‬أذهـب الى المدرسة في الساعة السادسـة والنصف ‪ .‬معنى الكلمة‬
‫التي تحتهـا خط ‪........‬‬
‫‪Di‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫‪Di Dalam‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‪Pada‬‬ ‫جـ ‪.‬‬ ‫جـ‪.‬‬
‫‪Hingga‬‬ ‫د‪.‬‬
‫‪Sampai‬‬ ‫هـ‪.‬‬

‫‪ .12‬معني هـذه الكلمــة بعيــدة عن غيــرهـا‬

‫د‪.‬‬
‫ا‪ .‬قبل‬
‫ب‪ .‬بعد‬
 ‫هـ‪ .‬الكتابــة‬ ‫جـ‪ .‬أين‬
‫د‪ .‬أمام‬
‫‪ .18‬ترسم زيفاناألونا ماحيس تي الحيـوانات بـ ــ‪......‬‬ ‫هـ‪ .‬خلف‬
‫الكـراسة‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬المرسمة الملونة‬ ‫‪ .13‬ذهـبت ِد َل َافرليا ونـيسا نور فظيلة‪ .....‬مشاهـدة كـرة الطائــرة‬
‫جـ‪ .‬الق ــلم‬ ‫أ‪ .‬من‬
‫المنــضدة‬ ‫د‪.‬‬ ‫ب‪ .‬الى‬
‫الســبورة‬ ‫هـ‪.‬‬ ‫جـ‪ .‬حتى‬
‫د‪ .‬ل ـ‬
‫‪ .19‬هوايتي الخط العربي ‪.....‬بخط النسخ والرقعة‬ ‫هـ‪ .‬كم‬
‫تكتب‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬أكتب‬ ‫‪ .14‬قالت مرياني ‪ :‬انا طالبة ‪ ،‬اذهـب الى ‪ ...........‬صباحا و ارجع‬
‫جـ‪ .‬يكتب‬ ‫منهــا مساء‬
‫نكتب‬ ‫د‪.‬‬ ‫أ‪ .‬المدرسُة‬
‫تكتبن‬ ‫هـ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬المدرسَة‬
‫جـ‪ .‬المدرسِة‬
‫‪..... .20‬هواية أحمد متوكل ‪ NB‬القراءة‬ ‫د‪ .‬مدرسـٌة‬
‫أ‪ .‬لـ‬ ‫هـ‪ .‬مدرس ـًة‬
‫ب‪ .‬الى‬
‫جـ‪ .‬من‬ ‫‪ .15‬لماذا تتأخر يا أدريان بدرالدين ؟‬
‫د‪ .‬فى‬ ‫‪? Kenapa kau kesiangan Adrian Badaruddin‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫هـ‪ .‬على‬ ‫‪Murid-murid kesiangan Tadi pagi‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‪Para guru dan murid-murid mengajar‬‬ ‫جـ‪.‬‬
‫‪ .21‬ي ذهب أحم د متوكل ‪ NB‬الى ‪......‬كل ي وم ‪ .‬هـوية حـامدة‬ ‫‪Para murid mengajar bersama guru-guru‬‬ ‫د‪.‬‬
‫القرأة‬ ‫‪Murid-murid dan para guru mengajar‬‬ ‫هـ‬
‫المزرعة‬ ‫أ‪.‬‬
‫‪ .16‬هـل معَك آلـ ـ ــة التصويــر ؟ أإلجـابة الصحيحة لهـذه العبارة‬
‫ب‪ .‬السوق‬
‫أ‪ .‬ال ‪ ,‬ليس معنا الـة التصوير‬
‫جـ‪ .‬البيت‬
‫ب‪ .‬ال‪ ,‬ليس معكم الـة التصوير‬
‫المكتبة‬ ‫د‪.‬‬
‫جـ‪ .‬ال‪ ,‬ليـت معنا آلــة التصويـر‬
‫البستان‬ ‫هـ‪.‬‬
‫د‪ .‬ال‪ ,‬ليـس معي آلــة التصويـر‬
‫‪ .22‬الكلمة التي تناسب الصورة‬
‫هـ‪ .‬ال‪ ,‬ليـس معك آلــة التصويـر‬

‫‪ .17‬يلعب مس فرلي دافا نتادي وى رى بكرة القدم كل يوم ‪.‬إذن !‬

‫هـوية مس فرلي دافا نتادي وى رى‪.........‬‬
‫أ‪ .‬الحاسوب‬
‫كرة الطاولة‬ ‫أ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬الريـاضة‬
‫كرة السلة‬ ‫ب‪.‬‬ ‫جـ‪ .‬الــرسم‬
‫كرة القدم‬ ‫ج‪.‬‬ ‫د‪ .‬القرأة‬
 ‫ب‪ .‬تحت‬ ‫كرة الطائــرة‬ ‫د‪.‬‬
‫جـ‪ .‬أمـ ــام‬ ‫كرة اليد‬ ‫هـ‪.‬‬
‫د‪ .‬بيــن‬ ‫لإلجابة رقم ‪/ 2324 :‬‬
‫هـ‪ .‬حولي‬ ‫الترويح من تغب الدراسة‬
‫نبيل سلسبيل‪ :‬ماذا ستعملى غدا في يوم العطلة يا نيع فظيلة ؟‬
‫‪ .27‬يحب )مجمد فجري( ان يواصل دراسته الى كليـة الهندسة ألنــه‬ ‫نيع فظيلة ‪ :‬سأعمل الواجب المنزلي‪ ،‬عندي واجبات كثيرة‬
‫يريـد أن يكون ‪..............‬‬ ‫نبيل سلسبي ‪ :‬غدا يوم العطلة يا نيع فظيلة! ال تكلفي نفسك كثيرا ‪.‬‬
‫أ‪ .‬مهـندسا‬ ‫نحن نختاج الى الترويح !‬
‫ب‪ .‬مـدرسا‬ ‫نيع فظيلة ‪ :‬الترويح ‪ !.....‬ما ذا تعني با الترويح يا نبيل سلسبيل ؟‬
‫جـ‪ .‬صحفيا‬ ‫نبيل سلسبيل‪ :‬الترويح هو الراحــة‬
‫د‪ .‬دكتورا‬
‫هـ‪ .‬طبيــبا‬ ‫‪ .23‬موضوع القرأة السابقة ‪.........‬‬
‫‪ .28‬الفالح يزرع النباتات فى ‪ , .........‬اما الطبيب يعمل فى‬ ‫أ‪ .‬ما ذا تعني با الترويح‬
‫المستشفى‬ ‫ب‪ .‬الترويح هو الراحــة‬
‫أ‪ .‬المدرسة‬ ‫جـ‪ .‬في يوم العطلة‬
‫ب‪ .‬المزرعــة‬ ‫د‪ .‬الترويح من تغب الدراسة‬
‫جـ‪ .‬المسجد‬ ‫هـ‪ .‬نختاج الى الترويح‬
‫د‪ .‬الســوق‬
‫هـ‪ .‬الطارق‬ ‫‪ .24‬سأعمل الواجب المنزلي‪ .... ،‬واجبات كثيرة‬
‫أ‪ .‬عندك‬
‫‪ .29‬الصورة التى تنا سب الكلمة‬ ‫ب‪ .‬عندكم‬
‫جـ‪ .‬عندي‬
‫د‪ .‬عندنا‬
‫هـ‪ .‬عندكما‬
‫‪ .25‬أنظــر ! هذه الصورة ‪ ،‬هـما ‪....‬‬
‫أ‪ .‬الولد‬
‫ب‪ .‬الفلحان‬
‫جـ‪ .‬الشيخ‬
‫د‪ .‬إمراة‬
‫هـ‪ .‬الصــبية‬ ‫يكتبان‬ ‫أ‪.‬‬
‫يمسحان‬ ‫ب‪.‬‬
‫‪ .30‬هل تذهـب الى المدرسة باالسيـارة او باالدراجــة ؟ العطوف من‬
‫يتحدسان‬ ‫جـ‪.‬‬
‫هـذه العبارة هـي ‪.........‬‬
‫يحلسان‬ ‫د‪.‬‬
‫أ‪ .‬تذهـب‬
‫يسبحان‬ ‫هـ‪.‬‬
‫ب‪ .‬الى‬
‫جـ‪ .‬المدرسـة‬
‫د‪ .‬الدراجـة‬
‫هـ‪ .‬السيـارة‬
‫‪ .26‬يقوم المدرس ‪ ....‬الفصــل ليشــرح الدرس‬
‫أ‪ .‬فــوق‬
 ‫‪ .31‬ال أقرأ الكتاب بـل أكتب الرســالة‪ .‬المعطوف عليه من هـذه‬
‫العبارات ‪......‬‬
‫أ‪ .‬ب ــل‬
‫ب‬ ‫ب‪ .‬أكــتب‬
‫جـ‪ .‬الرسـا لة‬
‫د‪ .‬أق ــرأ‬
‫هـ‪ .‬الك ــتاب‬

‫‪) .32‬لنوفا ارماوان( صديــقة ‪ ...........‬شيفا اسمةالخاطمة‬

‫أ‪ .‬اسم ــه‬
‫جـ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬اسمــهما‬
‫جـ‪ .‬اسمهــم‬
‫د‪ .‬اسمــك‬
‫هـ‪ .‬اسم ـ ـهـا‬

‫د‬
‫‪ .33‬أدريان بدرالدين ‪ :‬هـل معـك قامــوس ؟‬
‫محمد رمضانى ‪ :‬أس ــف‪............ ,‬‬
‫أ‪ .‬ألى القامـوس‬
‫ب‪ .‬ليس معك قاموس‬
‫جـ‪ .‬ليس لى القاموـس‬
‫ه‬ ‫د‪ .‬معى القامـوس‬
‫هـ‪ .‬ما انت قاموس‬
‫‪ .36‬ليس معي قلــم و مرسمــة ‪....‬عندي مسطــرة‪.‬‬ ‫‪ .34‬أحمـد يكتـب الدرس باالقـلم ‪ .‬معنى ) بـ ـ ( على هذه العبارة‬
‫بــل‬ ‫أ‪.‬‬ ‫أ‪di .‬‬
‫ب‪karena .‬‬
‫ب‪ .‬أْو‬
‫جـ‪ .‬و‬ ‫جـ‪dengan .‬‬
‫ثـم‬ ‫د‪.‬‬ ‫د‪sampai .‬‬
‫هـ‪ .‬حت ــى‬ ‫هـ‪Kepada .‬‬

‫‪ .37‬انـا مورى فطري الزهرى ‪ ،‬أنا‪ .....‬من طالبات فى ه ــذه المدرس ــة‬ ‫‪ 35‬هم يجلسون و يسمعون فى القاعة‬
‫‪،‬‬
‫أتعلــم فى الفصل األول‬
‫أ‪ .‬مـدرس‬
‫ب‪ .‬ب ــواب‬
‫جـ‪ .‬طالـبة‬ ‫أ‪.‬‬
‫د‪ .‬طالب‬
‫هـ‪ .‬طالب‬
‫‪ .38‬سيتى سلسى سولسترى ‪ :‬مـارأيك فى ان اكـون مـدرسـة ؟‬
 ‫ب‪ .‬الطالب– المدرسة – صبـاحا – الى‪ -‬ذهب‬ ‫الى‬ ‫دراســتك‬ ‫تواصل‬ ‫لـذا‬ ‫‪:‬‬ ‫سيتى وحيوني‬
‫جـ‪ .‬الطالب– ذهب– صبـاحا – الى‪ -‬المدرسة‬ ‫كــليــة ‪......‬‬
‫أ‪ .‬الطيب‬
‫د‪ .‬ذهب ‪-‬الطالب– الى‪ -‬المدرسة – صبـاحا‬
‫ب‪ .‬الهـندســة‬
‫هـ‪ .‬صبـاحا‪ -‬الطالب– المدرسة – ذهب– الى‬
‫جـ‪ .‬التربي ــة‬
‫‪ .44‬العبارات اآلتية لتكون جملة صحيحة ) اإلسمية (‬ ‫د‪ .‬اآلدب‬
‫أ‪ .‬الطالب – يستمعــون– الى – شرح المدرس– جـيدا‬ ‫هـ‪ .‬التجـارة‬
‫ب‪ .‬شرح المدرس– الى– يستمعــون– الطالب– جـيدا‬ ‫‪ .39‬بيتــي بعي ــد ‪ .....‬المدرســة ‪ ،‬أذهـب اليــها با السيــارة‬
‫جـ‪ .‬شرح المدرس– يستمعــون– الطالب– جـيدا– الى‬ ‫من‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬في‬
‫د‪ .‬شرح المدرس– الى– يستمعــون– الطالب– جـيدا‬
‫جـ‪ .‬ع ــن‬
‫هـ‪ .‬شرح – الطالب – الى‪ -‬المدرس– يستمعــون–جـيدا‬
‫بـ ـ ـ‬ ‫د‪.‬‬
‫هـ‪ .‬ال ــى‬
‫‪ .45‬سهرى نبيل فطري طالبة جديدة فى المدرسة الثانوية اإلسالمية‬
‫‪ .40‬أدهب ‪....‬المكتبة لقرأة المجلة‬
‫خط ‪....‬‬ ‫الحكومية ‪ .‬معنى الكلمة التي تحتهـا‬ ‫من‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬في‬
‫أ‪Siswa Cerdas .‬‬
‫جـ‪ .‬ع ــن‬
‫ب‪Siswi Baru.‬‬ ‫بـ ـ ـ‬ ‫د‪.‬‬
‫ج‪Siswi Hebat.‬‬ ‫الى‬ ‫هـ‪.‬‬

‫د‪Siswa Teladan.‬‬
‫‪. .41‬أنا طالب ‪ ،‬أنِت ‪........‬‬
‫هـ‪Siswa Pemalas.‬‬
‫طالبتان‬ ‫أ‪.‬‬
‫‪ .46‬الكلمة التي تناسب الصورة‬ ‫ب‪ .‬طالب‬
‫جـ‪ .‬طالبون‬
‫أ‪ .‬يقــرأ‬ ‫د‪ .‬طالبة‬
‫يدع‬ ‫ب‪.‬‬ ‫هـ‪ .‬طالبان‬
‫يكتب‬ ‫ج‪.‬‬ ‫‪ .42‬ي ا زت وا ف ازج ليلي ش زيف‪،‬انـظـرى‪...‬المدرس ةكبيرة‬
‫د‪ .‬يـنام‬ ‫وجميلة!‬
‫هـذان‬ ‫أ‪.‬‬
‫هـ‪ .‬يقيم‬
‫ب‪ .‬هـوالء‬
‫‪ .47‬جَلَس الَّطاِلُب َعَلى اْلُك ْر ِس ي‬ ‫جـ‪ .‬هـتان‬
‫هـذا‬ ‫د‪.‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪َ.‬اْلَك ِلَم ُة اَّلِتي َتْح َتَه ـا َخ ْط‬ ‫هـذه‬ ‫هـ‪.‬‬

‫أ‪ .‬فعل مضارع‬ ‫‪ .43‬العبارات اآلتية خطء ‪ ،‬إال‪....‬‬

‫ب‪.‬فعل ماضي‬ ‫ذهب ‪-‬الطالب– المدرسة – صبـاحا – الى‬ ‫أ‪.‬‬
 ‫ج‪ .‬مفعول‬
‫د‪ .‬فاعل‬
‫هـ‪ .‬نعـت‬

‫َخ ْط ‪...‬‬ ‫‪ِ .48‬اْس ِم ي أجي مناجي! الَك ِلَم ُة اَّلِتي َتْحَتهَـا‬

‫أ‪ .‬المعرفة‬
‫ب‪ .‬النكرة‬
‫ج‪ .‬اإلشارة‬
‫د‪ .‬الموصول‬
‫هـ‪.‬الضمير‬
‫‪ .49‬أحم د ملي ادى ط الب جدي د فى المدرس ة الثانوي ة اإلس المية‬
‫خط ‪....‬‬ ‫‪ .‬معنى الكلمة التي تحتهـا‬ ‫الحكومية‬

‫أ‪ .‬المعرفة‬
‫ب‪ .‬النكرة‬
‫ج‪ .‬اإلشارة‬
‫د‪ .‬الموصول‬
‫هـ‪.‬الضمير‬

‫‪ .50‬اين ‪ .....‬عائشة ؟ عنوانها من باباكم شمفوك‬

‫أ‪ .‬عنوان‬
‫ب‪ .‬كتاب‬
‫ج‪ .‬جلس‬
‫د‪.‬كتابة‬
‫هـ‪.‬كفن‬