quick-minds-2- 2 SEMESTERS змінено

КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ
Навчальний рік ____2023-2024______________ Семестр ___1_-2____ Вчитель _Бочкарьова Анастасія Ігорівна_____ Клас _____2________ Підручник: Quick Minds 2
Тематична Соціокультурна/ Мовний інвентар Очікувані результати навчання

Дата/ сфера Мовленнєві Інтегровані Соціолінгвістичн Лексика Граматика/Фонетика Рецептивні Інтеракційні/продуктивні
№ уроку
уроки і ситуація функції змістові лінії а
спілкування компетенція
Introduction. Back to school. Знову до школи! Мій клас
1. Знову до Називати Ініціативність і Розуміти та door, bookcase, wall, It’s a … Демонструвати розуміння Зіграти у гру «It’s a...»
04.09 школи! Мій предмети підприєм- відтворювати clock, window, board, ключових слів у
клас Класні інструкції ливість: мовленнєві cupboard, chair, floor висловлюванні
SB p.4 ■ уміння зразки
ініціювати усну Співати разом
вза-ємодію для Співпрацювати
розв’язання кон- в парі
кретного
комунікативного
завдання
2. Знову до Привітатися. Ініціативність і Розуміти та Шкільні предмети, Hello. How are you? Прослуховувати Діалогічне мовлення:
06.09 школи! Мій Запитати, чи в підприєм- відтворювати привітання Have you got a pencil? висловлювання та вітатися, запитати про
клас товариша є ливість: мовленнєві Yes, I have. I’ve got 3 реагувати на нього речі та надати відповідь
SB p.5-6 карандаш, ■ уміння зразки Інструкції, букви pencils! / No, I haven’t.
лінійка, тощо ініціювати усну алфавіту Пісня “Alphabet“ Виконувати дії, давати
Розуміти взаємодію для Демонструвати розуміння інструкціїї товаришам
інструкції, розв’язання кон- ключових слів у
реагувати на кретного висловлюванні
інструкції комунікативного
товариша завдання
3. Знову до Проговорювати Ініціативність і Співпрацювати ruler, notebook, pe, How do you spell that? Прослухати слово та Проговорювати правопис
11.09 школи! Мій правопис слова підприєм- в парі pencil, and other проговорити його знайомих слів
клас ливість: classroom objects правопис
SB p.7 ■ уміння
ініціювати усну
вза-ємодію для
розв’язання кон-
кретного
завдання
4. Знову до Повідомляти Уміння вчитися Особливості Track, problem, train Listen, show and say. Розрізняти мовлення Реагувати на
13.09 школи! Мій про проблему упродовж повідомлення But the tree is основних діючих осіб, повідомлення
клас життя: про проблему on the track! слідкувати за малюнками
Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds
© Cambridge University Press PHOTOCOPIABLE
SB p.8-9 ■ самостійно Troy’s grandpa’s got a
працювати з great big green dragon.
1. The school bag. Шільний рюкзак! Дивись, що в мне є!
5. Шкільний Запитати, чи в Ініціативність і Співати разом Цифри від 11 до 20 How many? Пісня “How many?”
18.09 рюкзак товариша є підприєм- Прослуховувати Розповідь про свої речі
SB p.10 карандаш, ливість: висловлювання та
лінійка тощо ■ уміння реагувати на нього
взаємодію для
розв’язання
конкретного
завдання
6. Дивись, що в Називати Ініціативність і Розуміти та door, bookcase, wall, There’s a … Прослуховувати Вимовляти назви
20.09 мне є! предмети підприєм- відтворювати clock, window, board, Ther’s one … висловлювання та предметів у класі
Шкільний ливість: мовленнєві cupboard, chair, floor Thet are some … реагувати на нього
рюкзак ■ уміння зразки There are 12 …
SB p.11 ініціювати усну
кретного
завдання
7. Шкільний Називати Уміння вчитися Стежити за Повторення мовного There’s a clock. There are Демонструвати розуміння Повідомляти про
25.09 рюкзак предмети у упродовж презентованою матеріалу з попередніх some cats. ключових слів у знаходження предметів
SB p.12 класі. життя: інформацією уроків висловлюванні
Проговорювати ■
їх правопис використовуват
и ефективні
навчальні
стратегії для
вивчення мови
відповідно до
власного стилю
навчання
8. Шкільний Розуміти опис Ініціативність і Стежити за Повторення мовного Where’s the pencil? It’s in Демонструвати розуміння Реагувати на опис
27.09 рюкзак малюнку підприєм- презентованою матеріалу з попередніх the cupboard. висловлювань малюнку, показувати
SB p.13 ливість: інформацією уроків Where are the books? правильний предмет
■ уміння They’re on the floor.

кретного
завдання
9. Шкільний Розуміти Ініціативність і Стежити за Well done. Повторення мовного Розуміти короткі і прості Обмінюватися репліками
02.10 рюкзак послідовність підприєм- презентованою Great work. матеріалу з попередніх вказівки на рівні мікродіалогу
Грабіжники. дій історії ливість: інформацією уроків
SB p.14-15 ■ уміння Harry’s hall is full of
ініціювати усну hats.
кретного
завдання
10. Шкільний Логічно Математична: Відтворювати Triangle, circle ,square, I can see a square. I can’t Гра-розв’язання завдань Повторювати за
04.10 рюкзак мислити, ■ уміння мовленнєві Parallelogram, rectangle see a circle. прослуханим
Різні форми розв’язувати використовува- зразки The blue triangle is
SB p.16 логічні задачі ти математичні наслідуючи missing.
методи вчителя/диск
(графіки, схеми)
для виконання
комунікативних
завдань
11. Шкільний Логічно Математична: Розуміти і Triangle, circle ,square, Make a tangram Прослуховувати Презентувати свій вироб
09.10 рюкзак мислити, ■ уміння виконувати Parallelogram, rectangle висловлювання та
Різні форми розв’язувати використовуват прості інструкції реагувати на нього
SB p.17 логічні задачі, и математичні вчителя
креативно методи
використовувати (графіки, схеми)
знання про різні для виконання
форми та фігури комунікативних
завдань
2. The zoo. У зоопарку
12. У зоопарку Описувати Обізнаність та Розуміти та zebra, monkey, hippo, Do you like snakes? Yes, Демонструвати розуміння Повторювати за
11.10 SB p.18 тварин самовира- відтворювати parrot, snake, bear, I do. ключових слів у прослуханим
ження у сфері мовленнєві tiger, crocodile висловлюванні
культури: зразки
■ уміння Співати разом
висловлювати
англыйською
мовою власні
почуття,
переживання і
судження щодо
творів
мистецтва
13. У зоопарку Описувати Ініціативність і Співпрацювати zebra, monkey, hippo, He likes spiders. Прослуховувати Ставити питання та
16.10 SB p.19 тварин підприєм- в парі parrot, snake, bear, She doesn’t like apples. висловлювання та відповідати на них.
ливість: tiger, crocodile реагувати на нього Розповідати про обрану
■ уміння тварину
кретного
завдання
14. У зоопарку Описувати Математична: Стежити за Повторення мовного He likes spiders. Розрізняти мовлення Ставити питання та
18.10 SB p.20 тварин ■ уміння презентованою матеріалу з попередніх She doesn’t like apples. основних діючих осіб, відповідати на них.
використовува- інформацією занять слідкувати за малюнками Розповідати про обрану
ти математичні тварину
методи
(графіки, схеми)
завдань
15. У зоопарку Повторення Математична: Виконання Повторення мовного Does Mark like monkeys? Вказувати відповідний Відмічати правильну
23.10 SB p.21 структур, ■ уміння тестових матеріалу з попередніх Yes, he does. малюнок відповідь
представлених використовува- завдань занять Does Emma like parrots?
у розділі ти математичні Розуміти та No, she doesn’t.
методи відтворювати
(графіки, схеми) мовленнєві
для виконання зразки
завдань
16. У зоопарку. Звати на Ініціативність і Розуміти та Повторення мовного Повторення мовного Прослуховувати Відтворюваи історію за
25.10 Працівник допомогу підприєм- відтворювати матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх висловлювання та допомогою малюнку
зоопарку ливість: мовленнєві уроків занять реагувати на нього
SB p.22-23 ■ уміння зразки
кретного
завдання
17. У зоопарку. Звати на Уміння вчитися Розуміти і Mike flies by pies in the Повторення мовного Прослуховувати та Інсценувати історію
06.11 Працівник допомогу упродовж життя: виконувати sky. матеріалу з попередніх реагувати на
зоопарку ■використову- прості інструкції занять прослухане
SB p.22-23 вати ефективні вчителя
навчальні
навчання
18 У зоопарку. Стежити за Уміння вчитися Розуміти та Повторення мовного This is my animal. It’s half Демонструвати розуміння Задавати уточнюючі
08.11. Улюблена презентованою упродовж життя: відтворювати матеріалу з попередніх bear and half mouse. висловлювань запитання та відповідати
тварина інформацією, ■використову- мовленнєві уроків It likes cheese and honey Читати про себе і розуміти на них
SB p.25 розуміти вати ефективні зразки речення, опрацьовані усно
основну ідею навчальні
навчання
19. У зоопарку. Похід на базар Ініціативність і Правила Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Обмінюватися репліками
13.11 Улюблена підприєм- ввічливості матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки на рівні мікродіалогу
тварина ливість: уроків уроків
SB p.89 ■ уміння
кретного
завдання
20. У зоопарку. Проговорювати Уміння вчитися Відтворювати Повторення мовного Повторення мовного Повторення мовного Обмінюватися репліками
15.11 Улюблена правопис упродовж життя: мовленнєві матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх на рівні мікродіалогу
тварина вивчених слів ■використову- зразки уроків уроків уроків
вати ефективні
навчальні
навчання
3. My bedroom. Моя кімната

21. Моя кімната Розповідати Уміння вчитися Відтворювати lamp, mirror, armchair, Where’s the book? Прослуховувати Повторювати за
20.11 SB p.26 про речі у упродовж життя: мовленнєві wardrobe, sofa, bed, висловлювання та прослуханим
кімнаті ■використовува- зразки table, mat реагувати на нього
ти ефективні наслідуючи
навчальні вчителя/диск
навчання
22. Моя кімната Розповідати Уміння вчитися Розуміти і Повторення мовного I like this book. I like that Прослуховувати Ставити питання та
22.11 SB p.27 про свої упродовж життя: виконувати матеріалу з попередніх book. висловлювання та відповідати на них
уподобання ■використовува- прості інструкції уроків I like these books. I like реагувати на нього
ти ефективні вчителя those books.
навчальні
навчання
23. Моя кімната Повідомляти Уміння вчитися Стежити за Повторення мовного Dо you like these chairs? Пісня. Демонструвати Повторювати за
27.11 SB p.28 про смаки та упродовж життя: презентованою матеріалу з попередніх No, I don’t. розуміння ключових слів у прослуханим
уподобання ■ самостійно інформацією уроків висловлюванні
працювати з
підручником
24. Моя кімната Питати і Уміння вчитися Стежити за Повторення мовного Is this hat yours? Прослуховувати Ставити питання та
29.11 SB p.29 повідомляти упродовж життя: презентованою матеріалу з попередніх Yes, it’s mine. висловлювання та відповідати на них
про ■ самостійно інформацією уроків No, it’s not mine. реагувати на нього
приналежність працювати з Are these socks mine?
речей кому- підручником Yes, they’re yours.
небудь
25. Моя кімната. Описувати Математична: Співпрацювати lamp, mirror, armchair, Повторення мовного Прослуховувати Ставити питання та
04.12 Прибирись! свою кімнату ■ уміння в парі wardrobe, sofa, bed, матеріалу з попередніх висловлювання та відповідати на них,
SB p.30-31 використовувати table, mat занять реагувати на нього розповідаючи про свою
математичні кімнату
методи (графіки,
схеми) для
виконання
завдань
26. Моя кімната. Описувати Ініціативність і Правила Sorry, there’s Повторення мовного Історія “Прибирись у Інсценувати історію
06.12 Прибирись! свою кімнату підприєм- поведінки a problem … матеріалу з попередніх кімнаті”
SB p.30-31 ливість: Стежити за занять Розрізняти мовлення
■ уміння презентованою основних діючих осіб,
ініціювати усну інформацією слідкувати за малюнками
взаємодію для Правила Читати речення з
розв’язання кон- поведінки історії
кретного Розуміти короткі і прості
комунікативного вказівки
завдання Читати речення з історії
27. Допоможи Описувати Соціальна: Розуміти rubbish, Повторення мовного Розуміння детальної Ставити питання та
11.12 природі виришення ■ уміння конкретну paper, glass, metal, матеріалу з попередніх інформації при читанні відповідати на них
SB p.32 проблеми співпрацювати з інформацію earth уроків
іншими на
результат,
спілкуючись
іноземною
мовою
28. Допоможи Повторення Ініціативність і Вириішувати We can put magazines Повторення мовного Прослуховувати та Розробити вирішення
13.12 природі. структур, підприєм- проблему разом in the paper bin. матеріалу з попередніх реагувати на прослухані екологічної проблеми в
Проектна представлених ливість: уроків висловлювання рамках свого класу
робота у трьох ■ уміння Розуміти вказівки
SB p.33 попередніх ініціювати усну
розділах вза-ємодію для
кретного
завдання
29. Новий Рік та Повторення Ініціативність і Розуміти Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Розповідати про
18.12 Різдво у різних структур, підприєм- конкретну матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки улюблене свято
країнах світу представлених ливість: інформацію уроків уроків
SB p.90 у трьох ■ уміння
попередніх ініціювати усну
розділах взаємодію для
кретного
завдання
30. Мені це Описувати Соціальна: Вириішувати Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Ставити питання та
20.12 подобоється виришення ■ уміння проблему разом матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки відповідати на них
Моя кімната. У проблеми співпрацювати з уроків уроків
зоопарку. іншими на
Шкільні речі та Проговорювати результат,
цифри. правопис спілку-ючись
Повторення вивчених слів іноземною
вивченого мовою
матеріалу
SB p.34
SB p.35
4. Come to my party! Приходь до мене на вечірку

31. Моя вечірка Розповідати про Соціальна: Стежити за eyes, hair, ears, glasses, She’s got green eyes. Chant “Come to my party!” Повторювати за
25.12 SB p.36 зовнішність ■ уміння презентованою nose, mouth, face He’s got long hair. Прослуховувати прослуханим
співпрацювати інформацією висловлювання та Називати тварин
з іншими на Співпрацювати в реагувати на нього
результат, групі
спілку-ючись
іноземною
мовою
32 Моя вечірка Описувати Обізнаність та Розуміти і eyes, hair, ears, glasses, She’s got green eyes. Прослуховувати та Гра
27.12 SB p.37 товаришів та самовира- виконувати nose, mouth, face He’s got long hair. реагувати на прослухані Ставити питання та
героїв історії ження у сфері мовленнєві висловлювання відповідати на них
культури: зразки
■ уміння
висловлювати
іно-земною
почуття,
творів
мистецтва
33. Моя вечірка Описувати Ініціативність і Стежити за Повторення мовного She’s got green eyes. Демонструвати розуміння Ставити питання та
15.01 SB p.38 товаришів та підприєм- презентованою матеріалу з попередніх He’s got long hair. ключових слів у відповідати на них
SB p.39 героїв історії ливість: інформацією уроків висловлюванні
■ уміння Has he got a big mouth?
ініціювати усну Yes, he has.
вза-ємодію для Has she got green eyes?
розв’язання No, she hasn’t.
кон-кретного
завдання
34. Моя вечірка Розвиток Математична: Правила That’s not fair! Let’s… Розрізняти мовлення Інсценувати історію
17.01 SB p.40-41 навичок ■ уміння поведінки: основних діючих осіб,
аудіювання використовуват хоробрість слідкувати за малюнками
и математичні Стежити за Читати речення з історії
методи презентованою
(графіки, схеми) інформацією
завдань
35. Моя вечірка Планувати дії Соціальна: Інші предмети We’re the winners! Jane and a snake make Читати про себе і Повідомляти про
22.01 SB p.40-41 разом ■ уміння англійською: cakes on a rainy day. розуміти речення, місцезнаходження
співпрацювати природознавство опрацьовані усно тварин та описувати їх
з іншими на
результат,
іноземною
мовою
36. Моя вечірка. Повторення Уміння вчитися Виконання clown, eyes, hair, ears, He’s got … Вказувати відповідний Помічати правильну
24.01 Малюємо структур, упродовж тестових завдань glasses, nose, mouth, She’s got … малюнок відповідь
клоуна представлених життя: face
SB p.42 у розділі ■
використовуват
и ефективні
навчальні
навчання
37. Моя вечірка. Обговорювати Уміння вчитися Стежити за Повторення мовного Listen and imagine. Прослуховувати Описувати вечірку
29.01 Як гарно я вечірку упродовж презентованою матеріалу з попередніх висловлювання та
провів час! життя: інформацією уроків реагувати на нього
SB p.43 ■використову- Читати та розуміти
вати ефективні значення окремих слів
навчальні
навчання
38. Моя вечірка. Як Обговорювати Соціальна: Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Читати та розуміти Описувати вечірку
31.01 гарно я провів вечірку ■ уміння презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх значення окремих слів
час! співпрацювати інформацією уроків уроків
SB p.91 з іншими на
результат,
іноземною
мовою
39. Моя вечірка. Як Обговорювати Соціальна: Стежити за Повторення мовного Повторення мовного Демонструвати розуміння Описувати людей
05.02 гарно я провів вечірку ■ уміння презентованою матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх ключових слів у
час! співпрацювати інформацією уроків уроків висловлюванні
SB p.100 з іншими на
результат,
іноземною
мовою
5. Off we go! Ми їдемо, їдемо, їдемо!
40. Ми їдемо, їдемо, Розповідати Соціальна: Стежити за helicopter, boat, lorry, I’m flying a plane. Читати та розуміти Обмінюватися репліками
07.02 їдемо! про подорож ■ уміння презентовано scooter, bus, skateboard, I’m not driving a bus. значення окремих слів на рівні мікродіалогу
SB p.44 -45 співпрацювати з ю taxi, motorbike
іншими на інформацією
результат,
іноземною мовою
41. Ми їдемо, їдемо, Повідомлят Ініціативність і Стежити за helicopter, boat, lorry, I’m flying a plane. Демонструвати розуміння Повторювати за
12.02 їдемо! и про свої дії підприєм-ливість: презентовано scooter, bus, skateboard, I’m not driving a bus. ключових слів у прослуханим
SB p.46 ■ уміння ю taxi, motorbike висловлюванні
ініціювати усну інформацією
кретного
завдання
42. Ми їдемо, їдемо, Запитувати Уміння вчитися Стежити за Повторення мовного What are you doing? Прослуховувати та Повторювати за
14.02 їдемо! з метою упродовж життя: презентовано матеріалу з попередніх I’m flying a plane. реагувати на прослухані прослуханим
SB p.47 отримати ■ ю уроків Are you swimming? висловлювання Ставити питання та
більш використовувати інформацією Yes, I am. / No, I’m not. відповідати на них
детальну ефективні
інформацію навчальні
навчання
43. Ми їдемо, їдемо, Розвиток Ініціативність і Правила Повторення мовного It’s my turn to help you! Розрізняти мовлення Повторювати за
19.02 їдемо! Подорож на навичок підприємли-вість: поведінки: матеріалу з попередніх основних діючих осіб, прослуханим
автобусі аудіювання ■ уміння терплячість уроків слідкувати за малюнками Ставити питання та
SB p.48-49 генерувати нові Просити Читати речення з історії відповідати на них
ідеї, вибачення
переконувати в їх Стежити за
доцільності та презентовано
об’єднувати ю
однодумців інформацією
задля втілення
цих ідей у життя
44. Ми їдемо, їдемо, Повторення Уміння вчитися Виконання Height, My rubber is 4cm long. Вказувати Відмічати правильну
21.02 їдемо! структур, упродовж життя: тестових length відповідний малюнок відповідь
Вимірюємо представлен ■ завдань
предмети навкруги их у розділі використовувати
SB p.50 ефективні
навчальні
навчання
45. Ми їдемо, їдемо, Повторення Математична: Виконання Height, Повторення мовного Читати короткі Розповідати про
26.02 їдемо! структур, ■ уміння практичних length матеріалу з попередніх повідомлення та розуміти результати практичної
Вимірюємо все представлен використовувати завдань уроків їх значення роботи
навкруги их у розділі математичні
SB p.51 методи (графіки,
схеми) для
виконання
завдань
46. Ми їдемо, їдемо, Повторення Уміння вчитися Виконання Повторення мовного Повторення мовного Читати короткі Ставити питання та
28.02 їдемо! Чарівний структур, упродовж життя: тестових матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх повідомлення та розуміти відповідати на них
робот. представлен ■ завдань уроків уроків їх значення
SB p.92 их у розділі використовувати
ефективні
навчальні
навчання
47. Ми їдемо, їдемо, Повторення Уміння вчитися Виконання Повторення мовного Повторення мовного Читати короткі Ставити питання та
04.03 їдемо! структур, упродовж життя: тестових матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх повідомлення та розуміти відповідати на них
SB p.101 представлен ■ використовувати завдань уроків уроків їх значення
их у розділі ефективні навчальні
стратегії для вивчення
мови відповідно до
власного стилю навчання
6. Sports club. Спортивний клуб
48. Спортивний Розповідати проОбізнаність та самовира-
Уважно стежити заbadminton, baseball, Повторення Прослуховувати Називати види спорту
06.03 клуб Свої улюблені ження презентованою basketball, football, мовного матеріалу з висловлювання та
SB p.52 види спорту у сфері культури: інформацією hockey, table tennis, попередніх уроків реагувати на нього
■ уміння tennis, volleyball
Висловлювати
іноземною
почуття,
творів мистецтва
49. Спортивний Запитувати Соціальна: Розуміти і badminton, baseball, Flying a kite is difcult. Прослуховувати та Повторювати за
11.03 клуб з метою ■ уміння виконувати basketball, football, Playing hockey is fun. реагувати на прослухані прослуханим
SB p.53 підтвердження співпрацювати з мовленнєві зразкиhockey, table tennis, висловлювання Ставити питання та
або заперечен- іншими на tennis, volleyball відповідати на них
ня інформацію, результат,
про яку питаютьспілкуючись
іноземною
мовою
50. Спортивний Розповідати проІніціативність Стежити за badminton, baseball, Flying a kite is difcult. Демонструвати розуміння Повторювати за
13.03 клуб Свої улюблені і підприємли- презентованою basketball, football, Playing hockey is fun. ключових слів у прослуханим
SB p.54-55 види спорту вість: інформацією hockey, table tennis, висловлюванні
■ уміння tennis, volleyball I like playing hockey.
генерувати нові Me too.
ідеї, I like playing football.
переконувати I don’t.
в їх доцільності
та об’єднувати
однодумців
51. Спортивний Розповідати проУміння вчитися упродовж
Правила Great goal, Misty! Повторення мовного Розрізняти мовлення Інсценувати історію
18.03 клуб вдалу гру життя: ввічливості матеріалу з попередніх уроків
основних діючих осіб,
SB p.56-57 ■ самостійно Пропонувати слідкувати за малюнками
працювати з підручником
допомогу
Розуміти і
відтворювати
мовленнєві зразки
52. Спортивний Складати Уміння вчитися упродовж
Опитування класуПовторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками на р
20.03 клуб класне життя: матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх інформації при аудіюванні мікродіалогу
SB p.58 анкетування ■ використовува- уроків уроків
ти ефективні
навчальні
вивчення мови відповідно
до
53. Спортивний Повторення Обізнаність та самовира-
Виконання Повторення мовного What’s your favourite Вказувати Розповідати про свої
01.04 клуб структур, ження у сфері тестових завданьматеріалу з попередніх sport? відповідний спортивні трофеї
SB p.59 представлених культури:
у уроків малюнок
розділі ■ уміння
Висловлювати
англійсткою
почуття,
54. Спортивний Повторення Ініціативність і Розуміти і Повторення мовного Повторення мовного Розуміння детальної Обмінюватися репліками на р
03.04 клуб структур, підприємливість: відтворювати матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх інформації при аудіюванні мікродіалогу
SB p.60 представлених ■у уміння мовленнєві зразкиуроків уроків
розділі генерувати нові
ідеї,
переконувати в їх
доцільності та
об’єднувати
55. Спорт Повторення Уміння вчитися Виконання Повторення мовного Повторення мовного Робити плаката та Описувати малюнки
08.04 Проектна робота структур, упродовж життя: тестових матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх розповідати про
представлених ■ завдань уроків уроківм зображене
SB p.60 у розділі використовувати
ефективні
навчальні
навчання
56. Час вікторини Повторення Уміння вчитися Виконання Повторення мовного Повторення мовного Читати короткі Ставити питання та
10.04 структур, упродовж життя: практичних матеріалу матеріалу з попередніх уроків
повідомлення та розуміти відповідати на них
SB p.61 представлених ■у використовува- завдань з попередніх уроків їх значення
розділі ти ефективні Називати слова на
навчальні малюнках та
стратегії для проговорювати їх
вивчення мови відповідно правопис
до

7. In the countryside. У селі
57. У селі Обговорювати Математична: Уважно стежити заmouse, horse, cow, sheep, rabbit,
Повторення мовного Прослуховувати Називати тварин
15.04 SB p.62 хатніх тварин ■ уміння презентованою tail, child, chicken, goat матеріалу з попередніх висловлювання та Правопис слів
використовувати інформацією уроків реагувати на нього
математичні Елементи читання –
методи (графіки, презентація слів
схеми) для
виконання
завдань
58. У селі Обговорювати Ініціативність Розуміти і mouse, horse, cow, sheep, rabbit,
mouse – mice Прослуховувати та Ставити питання та
17.04 SB p.63-64 хатніх тварин і підприємливість: відтворювати tail, child, chicken, goat sheep – sheep реагувати на прослухані відповідати на них
■ уміння мовленнєві зразки person – people висловлювання
генерувати нові child – children Розуміти короткі і
ідеї, переконува- woman – women прості вказівки
ти в їх man – men
доцільності та
однодумців задля
втілення цих
ідей у життя
59. У селі Обговорювати Уміння вчитися упродовж
Стежити за Повторення мовного Cows have got four legs. Розуміти короткі і прості вказівки
Гра
22.04 SB p.65 хатніх тварин життя: презентованою матеріалу з попередніх How many legs have chickens Обмінюватися репліками
■ самостійно інформацією уроків got? They’ve got two legs. на рівні мікродіалогу
працювати з підручником
60. У селі Обговорювати Обізнаність та Правила Повторення мовного Here you are. Розрізняти мовлення Інсценувати історію
24.04 SB p.66-67 хатніх тварин самовираження ввічливості матеріалу з попередніх основних діючих осіб,
у сфері культури: Вибачатися уроків слідкувати за малюнками
■ уміння Розуміти і Читати історію про себе,
висловлювати відтворювати слідкувати за малюнками
англійською мовленнєві зразки
почуття,
61. Види тварин Повторення Соціальна: Виконання skin, hair, feathers, scales Повторення мовного Вказувати відповідний Розфарбовати
29.04 SB p.68-69 структур, ■ уміння тестових завдань матеріалу з попередніх малюнок відповідно до
представлених співпрацювати
у уроків прочитаного
розділі з іншими на
результат,

іноземною
мовою
62. Допоможи Давати і Соціальна: Розуміння Smile! Smile! Розуміння детальної Давати
01.05 друзям виконувати ■ уміння Конкретної Look at the camera! Look at the camera! інформації ефективні
вказівки Співпрацювати інформації Watch out! Watch out! інстркуції
з іншими на Listen to your teacher! Listen to your teacher!
результат, Help Tania! Help Tania!
спілкуючись Don’t run! Don’t run!
англійською
мовою
63. Тварини Повторення Соціальна: Розуміння Повторення Повторення Розуміння детальної Описувати тварин
06.05 структур, ■ уміння конкретної мовного матеріалу мовного матеріалу інформації
представлених Співпрацювати інформації з попередніх уроків з попередніх уроків
у розділі з іншими
на результат,
іноземною
мовою
8. Amusement park. Парк розваг
64. Парк розваг Описувати Математична: Уважно стежити за
ride a roller coaster, Повторення мовного Прослуховувати Розповідати про
08.05 SB p.70 похід до парку ■ уміння презентованою ride a horse, матеріалу з попередніх висловлювання та похід до парку
розваг використовувати інформацією win a prize, уроків реагувати на нього
математичні buy chips, Читати окремі слова
Методи drink lemonade,
(графіки, схеми) throw a ball,
для виконання eat a burger
завдань
65. Парк розваг Описувати Ініціативність і Розуміти і ride a roller coaster, I’d like to drink some Прослуховувати та Повідомляти про
13.05 SB p.71-73 похід до парку підприємливість: відтворювати ride a horse, lemonade. реагувати на прослухані здатність виконувати
розваг ■ уміння мовленнєві зразкиwin a prize, I’d like to ride a horse. висловлювання певні дії
генерувати нові buy chips, Розуміти короткі і прості
ідеї, drink lemonade, вказівки
переконувати в throw a ball,
їх доцільності та eat a burger
66. Парк розваг. Вирішувати Математична: Правила Повторення мовного Повторення мовного Розрізняти мовлення основнихІнсценувати історію
15.05 Погані яблука проблемну ■ уміння поведінки: матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх діючих осіб, слідкувати за
SB p.74-76 ситуацію використовувати командна роботауроків уроків малюнками
математичні Розуміти і
методи (графіки, відтворювати
схеми) для мовленнєві зразки
виконання
завдань
67. Парк розваг Розповідь про Математична: Правила Повторення мовного Повторення мовного Розуміти короткі і прості Ставити питання та
20.05 SB p.77 свій парк розваг■ уміння поведінки: матеріалу з попередніх матеріалу з попередніх вказівки відповідати на них
використовувати командна роботауроків уроків Читати речення,
математичні методи Розуміти і засвоєні в усному
(графіки, схеми) відтворювати мовленні
для виконання мовленнєві зразки
завдань
9. At the beach На пляжі
68. На пляжі Описувати Математична: Уважно стежити за
swim in the sea, Повторення мовного Прослуховувати Говорити про похід на
22.05 SB p.78-79 похід на пляж ■ уміння презентованою paint a picture, матеріалу з попередніх висловлювання та пляж
використовувати інформацією eat ice cream, уроків реагувати на нього
математичні catch a fish, Let’s listen to music. Читати окремі слова
Методи take a photo, Good idea.
(графіки, схеми) listen to music, I’m not dure.
для виконання look for shells, Sorry, I don’t want to.
комунікативних make a sendcastle
завдань
69. My project
27.05
70. Підсумковий урок
29.05
Резервні уроки: з використанням Super Grammar та Storyfun


quick-minds-2- 2 SEMESTERS змінено

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

quick-minds-2- 2 SEMESTERS змінено

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

quick-minds-2- 2 SEMESTERS змінено

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ

Тематична Соціокультурна/ Мовний інвентар Очікувані результати навчання

1. The school bag. Шільний рюкзак! Дивись, що в мне є!

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

3. My bedroom. Моя кімната

4. Come to my party! Приходь до мене на вечірку

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

Календарно-тематичне планування НМК Quick Minds

You might also like