Professional Documents
Culture Documents
28- كرونولوجيا الإصلاح التربوي بالمغرب منذ عهد الاستقلال إلى يومنا
28- كرونولوجيا الإصلاح التربوي بالمغرب منذ عهد الاستقلال إلى يومنا
:كرونولوجيا اإلصالح الرتبوي باملغرب منذ عهد االستقالل إىل يومنا هذا
حصيلة مرحلية وآفاق اسرتاتيجية
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 586
مجلة ابن خلدون للدراسات واألبحاث || المجلد الثاني || العدد الرابع عشر || 2022-11
E-ISSN: 2789-3359 || P-ISSN: 2789-7834 || AIF: 0.93 GIF: 1.5255
املخلص:
منذ أن حصل المغرب على استقالله إلى يومنا هذا ،عرف نظامه التعليمي عدة إصالحات
لتحقيق تعليم ذو جودة عالية ،لكن رغم هذه الرزنامة من التغيرات المتخذة والتقدم المحرز في هذا
المجال ،فإنه يتعين علينا المزيد من الجهود لتحقيق األهداف المنشودة .وتهدف هذه الدراسة باألساس
إلى إحياء الذاكرة التربوية لألجيال الصاعدة من األساتذة التربويين واإلدا ريين ،وممن لهم صلة
بالمجال التربوي بشكل عام ،من خالل اطالعهم على مختلف اإلصالحات التربوية التي عرفها النظام
التربوي المغربي ،كما تجيب على مختلف التساؤالت المتعلقة بمعيقاتها وآفاقها المستقبلية .ولقد اعتمدنا
في هذه الدراسة على منهجين اثنين :أولهما :المنهج الوصفي ،وثانيهما المنهج التاريخي .ولقد كانت
لهذه الدراسة مجموعة من النتائج تكمن في :تسليط الضوء على أهم مراحل اإلصالح التربوي حسب
تسلسلها الزمني ،والتعرف على أهم معيقات هذه اإلصالحات ،وتحديد السبل الكفيلة لتجاوز هذه
االختالالت ،ولعل أهم توصية في نظري المتواضع هي أن اإلصالح التربوي بالمغرب في حاجة إلى
بدل مجهودات جبارة بمشاركة كل القوى الحية الفاعلة في المجتمع ،عالوة على ضرورة إشراك
األساتذة واإلداريين في كل تغيير منشود ،والرفع من مستوى التكوين المستمر بجميع المؤسسات
المغربية ،وتوفير الموارد المالية الالزمة لذلك.
الكلمات المفتاحية :كرونولوجيا اإلصالح ،اإلصالح التربوي ،التربية في المغرب ،التعليم في المغرب
Résumé:
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 587
2022-11 || مجلة ابن خلدون للدراسات واألبحاث || المجلد الثاني || العدد الرابع عشر
E-ISSN: 2789-3359 || P-ISSN: 2789-7834 || AIF: 0.93 GIF: 1.5255
Abstract
Since Morocco has gained its Independence to the present day, its
educational system has undergone several reforms to achieve high-quality
education, but despite this calendar of changes taken and progress in this
area, we have to make more efforts to achieve the desired goals. This study
aims mainly at reviving the educational memory of the rising generations of
educational and administrative professors, and those related to the
educational field in general, by informing them of the various educational
reforms that the Moroccan educational system has known since the era of
independence to the present day and answers various questions related to
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 588
2022-11 || مجلة ابن خلدون للدراسات واألبحاث || المجلد الثاني || العدد الرابع عشر
E-ISSN: 2789-3359 || P-ISSN: 2789-7834 || AIF: 0.93 GIF: 1.5255
its obstacles and future prospects. In this study, we have relied on two
approaches: the first is the descriptive approach, which we have adopted
prominently, because the nature of this subject obliges us to do so. It is a
descriptive approach to the process of education reform in Morocco, firstly
by introducing the most important concepts of this subject, describing them
accurately, secondly by collecting, summarizing and classifying information
and data related to it. The second approach we made use of is the historical
one, which is defined in scientific research as: the method used to obtain
certain data and facts, by looking at the information that have been recorded
in the past periods, and revising and criticizing it impartially and objectively,
to ensure its correctness and quality.
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 589
2022-11 || مجلة ابن خلدون للدراسات واألبحاث || المجلد الثاني || العدد الرابع عشر
E-ISSN: 2789-3359 || P-ISSN: 2789-7834 || AIF: 0.93 GIF: 1.5255
Introduction
L'éducation est l'une des priorités menées par le Maroc dès son
indépendance en 1956 sous la sage direction des deux Rois: Mohammed
V et Hassan II, que Dieu leur fasse miséricorde, et sous la direction de SM
le Roi Mohammed VI, que Dieu l’assiste.
1- La problématique:
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 590
2022-11 || مجلة ابن خلدون للدراسات واألبحاث || المجلد الثاني || العدد الرابع عشر
E-ISSN: 2789-3359 || P-ISSN: 2789-7834 || AIF: 0.93 GIF: 1.5255
3- L’approche de l'étude:
L'approche descriptive: C’est est une méthode d'analyse centrée sur des
informations suffisantes et précises sur un phénomène ou un sujet précis à
travers une ou des périodes connues, afin d'obtenir des résultats pratiques
puis de les interpréter de manière objective. Elle aide ainsi à décrire,
compiler et présenter les informations relatives au phénomène étudié, où
l'on décrit le phénomène étudié.
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 591
2022-11 || مجلة ابن خلدون للدراسات واألبحاث || المجلد الثاني || العدد الرابع عشر
E-ISSN: 2789-3359 || P-ISSN: 2789-7834 || AIF: 0.93 GIF: 1.5255
Aujourd’hui:
1
-Wikipédia encyclopédie libre.
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 592
2022-11 || مجلة ابن خلدون للدراسات واألبحاث || المجلد الثاني || العدد الرابع عشر
E-ISSN: 2789-3359 || P-ISSN: 2789-7834 || AIF: 0.93 GIF: 1.5255
1
- Mohamed, Rafiq (2010): Voyage dans le système éducatif marocain depuis
l’Université Quaraouyine jusqu’à l’ère du numérique: historique et rôle dans la
civilisation, dans revue Académie des Sciences et Lettres de Montpellier, p316.
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 593
2022-11 || مجلة ابن خلدون للدراسات واألبحاث || المجلد الثاني || العدد الرابع عشر
E-ISSN: 2789-3359 || P-ISSN: 2789-7834 || AIF: 0.93 GIF: 1.5255
1
-Dahir n° 1-63-071 du 25 Joumada II 1383 (13 novembre 1963) relatif à l'obligation
de l'enseignement. Article n 13 -op.cit-article n 2.
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 594
2022-11 || مجلة ابن خلدون للدراسات واألبحاث || المجلد الثاني || العدد الرابع عشر
E-ISSN: 2789-3359 || P-ISSN: 2789-7834 || AIF: 0.93 GIF: 1.5255
1-"envers les individus, en leur offrant l'occasion d'acquérir les valeurs, les
connaissances et les habiletés qui les préparent à s'intégrer dans la vie
active et leur offre l'occasion de poursuivre leur apprentissage… "2.
1
- Sobhi Tawil, Sophie Cerbelle et Amapola Alam (2010): Education au Maroc Analyse
du Secteur, Rabat UNESCO, Bureau multi pays pour le Maghreb, p7.
5 -www.mcinet.gov.ma
2
- Royaume du Maroc, Ministère de l’Éducation Nationale de l’Enseignement supérieur
de la Formation des cadres et de de la Recherche scientifique (2009): Charte nationale
d'éducation et de formation: Finalités majeures.
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 595
2022-11 || مجلة ابن خلدون للدراسات واألبحاث || المجلد الثاني || العدد الرابع عشر
E-ISSN: 2789-3359 || P-ISSN: 2789-7834 || AIF: 0.93 GIF: 1.5255
2- L’organisation pédagogique.
5- La gouvernance.
6- Le partenariat et le financement.
1
- op.cit.
2
- Royaume du Maroc, Ministère de l’Éducation Nationale de l’Enseignement supérieur
de la Formation des cadres et de de la Recherche scientifique (2009): Charte nationale
d'éducation et de formation: Finalités majeures.
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 596
2022-11 || مجلة ابن خلدون للدراسات واألبحاث || المجلد الثاني || العدد الرابع عشر
E-ISSN: 2789-3359 || P-ISSN: 2789-7834 || AIF: 0.93 GIF: 1.5255
1
- SM le Roi Mohammed VI a prononcé un important discours à l'ouverture, vendredi,
de la première session de la première année législative de la huitième législature.
10 - Zahra Riad (2020): L’enseignement au Maroc: exigences éducatives et intrusions
idéologiques [Education in Morocco: educational requirements and ideological
intrusions], Université Hassan II de Casablanca, Faculté des Lettres et des Sciences
Humaines Ben M’sik, in Hall Open Science,p6.
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 597
2022-11 || مجلة ابن خلدون للدراسات واألبحاث || المجلد الثاني || العدد الرابع عشر
E-ISSN: 2789-3359 || P-ISSN: 2789-7834 || AIF: 0.93 GIF: 1.5255
C’est une loi qui s’inscrit pour consolider les acquis réalisés et améliorer la
qualité de l’enseignement c’est un chantier qui nécessite des efforts
soutenus du gouvernement et de tous les partenaires. Conclusion depuis
l’indépendance, le Maroc a connu plusieurs réformes, qui ont commencé
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 598
2022-11 || مجلة ابن خلدون للدراسات واألبحاث || المجلد الثاني || العدد الرابع عشر
E-ISSN: 2789-3359 || P-ISSN: 2789-7834 || AIF: 0.93 GIF: 1.5255
Sans aucun doute, le projet de cette démarche est toujours ouvert, et que
la période des réformes est une période longue et difficile et demande
beaucoup de procédures, et s’influence par les changements aux échelles
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 599
2022-11 || مجلة ابن خلدون للدراسات واألبحاث || المجلد الثاني || العدد الرابع عشر
E-ISSN: 2789-3359 || P-ISSN: 2789-7834 || AIF: 0.93 GIF: 1.5255
mondiales et locales. Nous espérons que ces facteurs seront activés et pris
en considération afin que l'école marocaine puisse retrouver sa place
honorable parmi les rangs des pays développés, et réaliser inévitablement
des progrès qualitatifs à tous les niveaux et cela ne sera pas possible, à
mon avis, qu’avec une réelle collaboration des enseignants, des cadres
éducatifs et des responsables de l'encadrement pédagogique à cette
réforme.
La bibliographie:
Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches || Vol 2 || Issue 14 || 11-2022 600