Systema ng Edukasyon sa Bansa

 Informal at unstructured
- Simpleng edukasyon ng kanilang mga magulang at tribal tutor
 Formal at structured
- Malawak na sistema ng edukasyon.
- Educational Decree of 1863: naipatayo ang ilang primaryang paaralan sam ga munisipalidad
 Department of Public Instruction (1901)
- Ita ang nagbigay- daan sa pagpasok ng Thomasites sa bansa
- Ginamit bilang medium of instruction ang wikang English
 Japanese-sponsored Republic (1942)
- Ipinag utos ng mga Hapones ang pagtuturo ng wikang Tagalog, Philippine history, at
character education
 Thomasites
- Tumutukoy sa mahigit 500 Amerikanong guro na ipinadala ng pamahalaan ng Estados Unidos
sa Pilipinas noong Agosto 1901 para manguna sa pagtuturo ng mahalagang asignatura sa
mga Pilipinong mag- aaral
 Character Education
- Makabuluhang pagtuturo sa mga mag-aaral para paunlarin ang kanilang pagkataong etikal,
moral, at sosyal upang makapamuhay na katangi-tangi sa lipunan

Trifocal Education System

 Department of Education (DepEd)
 Technical Education and Skills Development Authority (TESDA)
 Commission on Higher Education (CHED)

Department of Education
 Kindergarten at 12-year basic education

Mga Katangian ng K to 12 Curriculum

 Pinapatibay at pinapahalagahan nito ang early childhood education
 Idinagdag sa kurikul ang mahahalaga at magagamit na kaalaman
 Pinatibay ang pagkilala at pagtugon sa mga pangangailangan ng sariling komunidad
 Ang iba’t ibang asignatura ay maayos at pinag-uugnay upang magkaroon ng mas malawak,
integratibo at inter-konektibong kaalaman ang bawat mag aaral sa bawat baitang
 Pinatitibay nita ang paggamit ng wikang kinagisnan or mother tongue para sam as epektibong
pag-aaral
 Nagtalaga ng mga learning area at specialization na maaring pagpilian ng mga mag-aaral sa
senior high school.
 Pinapatibay ang mahahalagang kasanayan tulad ng information, media at technology skills,
learning at innovation skills, communication skills, at life at career skills upang magkaroon ng
kakayahang makisabay sa bawat hamon sa hinaharap
 Bureau of Curriculum Development
- Most essential learning competencies (MELCs)
- Layunin nito na hubugin ang kasanayan ng mga mag-aaral na Pilipino gamit ang iba’t ibang
instructional delivery.
Technical Education and Skills Development Authority (TESDA)
- Ang pangunahing mandato ng ahensiya ay ang makapagbigay ng sapat at tamang pagsasanay sa
mga nagnanais maging bahagi ng middle-level workforce ng bansa

Commission on Higher Education (CHED)

- Ito ang kasalukuyang nangangasiwa sa lahat ng tungkol sa higher education institution sa bansa

Mga Patakarang Pang-Edukasyon

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)

- Isa sa mga pangunahing organisasyon na nagsusulong sa karapatang pang-edukasyon

 3 mandato (Article 26: Universal Declaration of Human Rights)

- Everyone has the right to education
- Convention against Discrimination in Education
- Make primary education compulsory and available for all
 Article 2: Section 17
 Article 14: Section 1
 Article 14: Section 2

Mga Hamon at Suliraning Pang-Edukasyon

 Globalisasyon
 Mababang Kalidada ng Edukasyon

 Basic Education Madrasah Program

- Ito ay tumutukoy sa mga mag-aaral na Muslim sa bansa. Sang ayon ito sa pandaigdigang layunin
na makapagbigay ng wastong edukasyon para sa lahat. Saklaw rin nito ang paghahatid ng non-
formal education. Layunin nitong iangat at pagyamanin ang kakayahan ng kabataang Muslim
bilang tugon sa usaping pangkapayapaan at pangkaunlaran.