(de 5 a 21 afios) ESCOLAR-PADRES Nombre del evaluad Sexo:) [_] Yaron [_] Mujer Fecha de evaluacion | Fecha de naciniento[ En case afrmativo, por favor describal: - a ntaecaliegai iia Niimero de hermanos que viven en el hogar (sin contar al evaluado) ePresenta algiin tipo de discapacidad o probiem: Lis Line {Realiza algin trabajo remunerado? (TJ Ne © Si ajomada parcial] Si, a jomnada completa (Nombre del informador) (Gad) (Sexo) varén Ocupacién: AInformador | ror favor selene 9 continue $08 POS IO C1 myer 6 relacién mantiene oO con la persona que esta valorando? Padreo [_] Abuelo [_] Cuidador [_] Otra madre ejempler en Banco y nego es una reproduccin Beal En benefciode la protein y en el suyo propio wo vo Uru. Autores: Pat L Hato y Thomas Oakland, Copyright orginal © 2003 by WPS, Westen chological Services Copyright del edcén espatela © 2013 by TEA Ediciones, SAU. Madrid (Espa, Ete clerplr ess impreso en pos mera. Sle presenta un ‘ede’ los derechos reservados. Prohids la reproducin total o parcial. Impreso en Espa. Pred in SparEL ABAS-I se ha diseftado con la finalidad de evaluar aquellos comportamientos importantes que una perso- na muestra en casa, en la escuela, en el trabajo y en otros contextos. Los comportamientos que se incluyen en ‘este ejemplar abarcan desde los que son propios de nifios pequefios hasta otros mas propios de Los adultos. Algunos comportamientos pueden parecer demasiado dificiles para los nifios pequefios, mientras que otros podrian parecer demasiado féciles para los adultos. Por ello, la persona a la que est valorando podria presen- tar algunos pero no todos los comportamientos que se incluyen en esta escala. Por favor, lea y conteste a TODAS las frases. En cada frase se describe un comportamiento y Usted ceberd indicar si la persona evaluada lo realiza correc- tamente cuando es necesario. Cuando la frase deseriba un comportamiento que la persona no sea capaz de realizar deberd marcar la opcién No es capaz. Cuando si sea capaz de realizarlo debera indicar la frecuencia con la que lo realiza correctamente. La persona debe ser capaz de realizar la actividad o el comportamiento sin ayuda a menos que se indique lo contrario en la frase. Anote su respuesta a cada frase haciendo una marca en Ja casilla correspondiente a la opeién que haya escogi No es capaz ‘Nunca 0 casi nunca cuando es necesario A veces cuando es necesario Siempre o casi siempre cuando es necesario En la mayorfa de las frases se le preguntara por comportamientos que seguramente ha podido observar diree- tamente y su respuesta debera basarse en su experiencia y conocimiento directo de los mismos. No obstante, ¢s posible que en algunas frases se describan comportamientos que Usted no ha podido observar directamen- te. En estos casos deberé responder haciendo una suposicién acerca de si la persona seria capaz 0 no de reali- zar la actividad por la que se le pregunta, Cuando respond a alguna de las frases haciendo una suposicion deberd indicarlo marcando la opcién Marque si es una suposicion. EI siguiente ejemplo muestra como se debe responder al ejemplar: ed En el ejemplo anterior, se ha indicado que la persona Siempre (0 casi siempre) es capaz de nombrar al menos 20 objetos conocidos; No es capaz de utilizar frases con un sustantivo y un verbo y A veces dice «Hola» y “«Adi6s» a otras personas, Las valoraciones de las frases 3 y 4 se basan en Ia observacién 0 en el conocimiento directo; por tanto la columna Marque si es una suposici6n esta vacia. La valoracion de la frase 2 es una supost- la correspondiente en la columna Marque si es una suposi- ion del evaluador, asf que se ha sefialado la cas én,(ESCOLAR-PADRES (de 5 a 21 En la tabla siguiente se ofrecen instrucciones adicionales para completar este ejemplar. Valoracion La persona evaluada.. ‘+o puede realizar el comportamiento, No es capaz ‘= es demasiado pequefio para tratar de realizar el comportamiento, 0 ‘su estado fisico fe impide realizar el comportamiento. tiene Ta capacidad de realizar el comportamiento pero... ‘nunca 0 casi nunca Io hace cuando es necesario, 0 Nunca o casi See aOR 6 nureas cai naneaichace por si mismo sin que se jo recuerden. | tiene la capacidad de realizar el comportamiento y... | A veces cuando '* solo lo hace a veces cuando es necesario, ; es necesario '* a veces lo hace sin ayuda pero otras veces necesita ayuda, 0 I ‘+ a veces lo hace por si mismo pero otras veces necesita que se lo recuerden. I ‘iene la capacidad de realizar el comportamiento y.. |Stemprs o.casi slempre muestra ol comportamiento siempre o cal siempre sin que se lo recuerden, © + mos el comportemiento cuando eta més pequelNo pera ahora es demaslado mayor. Columna Marque esta columna si... a © su valoracion es una estimacién, = cater Sieion 7 Nunca ha visto ala persona en una situacién en la que ese comportamiento sea necesario, 0 | + el nitio no ha tenido la oportunidad de realizar ese comportamlenta. . if 1 fa ies ino entiende el item *, 0 ] + considera oportuno comentar el ftem con la persona responsable de la evaluacion. * Puede hacer una breve anotacion en #l recuadro Notas del final Ge este ejemplar. any no | mes Avacee Sema | Maran Loe Ce eta) coat | Sentate cecemts Gecents | copeuctn 1. Dice «Maméx, | Cy OG Oo rim oo 13, Utilza fos enchufes eléctricos con cuidado. ee Oo oO [ie O 14. Se toma fos medicamentos que necesita cuando esté | O ° 5 | oO 0 15, Se cura cuando se hace heridas pequefas como, por = tee, cones hecher con un pepe) reagufon ole CY | mejorar. @ |) @ O Oo Oo ° { 20, Reza abajo exta por volntad propia Cae oO © oO O