Professional Documents
Culture Documents
(Ebook PDF) (Ebook PDF) Financial Accounting, Reporting, and Analysis 2nd Edition by Jennifer Maynard All Chapter
(Ebook PDF) (Ebook PDF) Financial Accounting, Reporting, and Analysis 2nd Edition by Jennifer Maynard All Chapter
http://ebooksecure.com/product/financial-reporting-analysis-
using-financial-accounting-information-13th/
http://ebooksecure.com/product/financial-reporting-and-analysis-
using-financial-accounting-information-13th-edition-ebook-pdf/
http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-intermediate-accounting-
reporting-and-analysis-2nd/
http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-financial-accounting-
reporting-analysis-decision-making-5th/
(eBook PDF) Financial Accounting: Reporting, Analysis
And Decision Making 6th Edition by Shirley Carlon
http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-financial-accounting-
reporting-analysis-and-decision-making-6th-edition-by-shirley-
carlon/
http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-financial-reporting-and-
analysis-7th-edition-by-lawrence/
https://ebooksecure.com/download/global-financial-accounting-and-
reporting-principles-and-analysis-ebook-pdf/
http://ebooksecure.com/product/financial-reporting-and-
analysis-7th-edition-ebook-pdf/
http://ebooksecure.com/product/ebook-pdf-financial-reporting-and-
analysis-6th-edition/
CONTENTS
Preface
Acknowledgements
How to use this book
How to use the Online Resource Centre
Part 1 Introduction
Chapter 1 Financial reporting and accounting
1.1 Financial reporting
1.2 The difference between profit and cash flow
1.3 Qualitative characteristics
1.4 Financial accounting
1.5 Limited companies’ financial statements
1.6 Accruals principle
1.7 Prudence
1.8 Pulling everything together
Part 6 Conclusion
Chapter 19 Interpretation of financial statements revisited
19.1 Interpretation of financial statements in the
context of material covered in the textbook
19.2 A CORE approach
19.3 The effect of recognition and measurement
issues and accounting policies on interpretation
19.4 Case study
19.5 Industry statistics—use of databases
Terminology converter
Glossary
Index
PREFACE
Sequence of chapters
The interrelationship of financial statements creates questions over the most
appropriate order of material in a textbook on financial reporting. Further,
there are questions over which topics should be included. In response to the
latter question, this edition includes those topics which research indicated
were the ones users and potential users of the book wanted, given the
intended audience. The topics also include those in the syllabuses of the
intermediate levels of the main UK professional accountancy bodies.
All topics within chapters are sectioned by number, and so if material is
not covered in a course or module, it should be easy to indicate the relevant
sections to students.
The sequence of the chapters is loosely based on the following approach:
The interrelated nature of the material results in all chapters including many
cross-references to other chapters.
Firstly, I should like to thank the development team at OUP for their
encouragement throughout the rewrite and the suggestions they have made.
They have organised and produced summaries of all the reviews of draft
chapters, and so, secondly, I should like to thank all academic staff at other
universities who have given their time and energy in this process and who
made helpful and constructive comments.
Thirdly, I should like to thank former and present colleagues who,
through conversations about financial accounting and reporting and how to
best teach and deliver the subject, have provided inspiration, ideas and
examples.
Finally, I must thank anyone who recognises examples I have used in this
textbook as their own and whom I have not acknowledged. In over 20 years
of teaching financial accounting and reporting I have inevitably accumulated
and adapted examples, the original source of which has now been lost.
How to use this book
Chapter introduction
Each chapter opens with a concise outline of the chapter contents, including
key definitions.
Learning objectives
A bulleted outline of the main concepts and ideas indicates what you can
expect to learn from each chapter.
Reminder
Refresh your memory of essential financial accounting terms and concepts
with these short reminder points.
Worked examples
Detailed worked examples walk you through the calculation and presentation
of figures required for financial statements.
– Éhes vagy?
– Igenis éhes; de még van a butyromban egy kis kenyér, az elég
lesz mára.
– Fogd be a szádat! – rivallt rá barátságtalanul az agglegény. –
Palkó, hozd be ennek a kölyöknek a maradék nyulat.
Az egyik tanu eltávozott. A vallatás így folyt odább:
– Hol van most az apád?
– Tiszteli urambátyámat, hogy már négy esztendeje meghalt.
– Hát az anyád?
– Az is tiszteli urambátyámat, hogy a mult héten meghalt. A kis
Juliska még régebben meghalt. Mind, mind.
– A pokolba is, hát kolera volt nálatok? Aztán mit hagytak rád?
– Tisztelik urambátyámat, hogy semmit sem hagyhattak.
– Az nem sok. Hát akkor egészen koldus ez a gyerek, Istók.
A mentor, ki a postán érkezett gyerek mellett vigyázó szemekkel
leste mélyen tisztelt barátja mosolytalan arczát és bizó tekintettel
várta azon a megilletődés sugarait, a kötelességére való
figyelmeztetés, (mely szerint Bencze úr nyilatkozatait neki kellett
bővebben kifejteni és megmagyarázni), egyszerre visszazökkentette
rendes kerékvágásába.
– Ha meggondoljuk, – mondá, – hogy egy apátlan és anyátlan
árva, kinek semmije a kerek ég alatt, méltán nevezhető
koldusgyereknek, úgy ez a kis fiú sem jár messze tőle, hogy a szó
szoros értelmében az legyen. Ha eszünkbe vesszük azonban, hogy
van még valaki a világon, kit e kis jövevénynek immár megboldogult
szüleitől az öröklött harag távolsága választott ugyan el, de a kit a
halál bizonyosan kiengesztelt: egy áldott lelkü…
Benedek úr türelmetlenül vágott közbe:
– No jól van jól. Magának is van talán szája. Hát mit akarsz itt te
kis kölyök?
– Csak egy kis helyet a cselédszobában. Azután alázatosan
tisztelik mind urambátyámat, hogy legjobb lesz, ha valami
mesterségre ád.
– A pokolba adlak. Hát tudsz-e valamit? Jártál-e iskolába?
– Szolgálatjára urambátyám. Már Mátyus Mihály tanitó úr keze
alá jártam a negyedikbe.
– ’Isz elég vén vagy már oda. Hát mondd meg, melyik a
százötvenegyedik zsoltár?
A mentor szemei egyszerre fölvillantak. Már tréfál. A milyen ritkán
szokta, ez inkább jót jelenthet, mint roszat. A fiú pedig – mint a
gyermekek általában szokták, ha valaki kétségbevonja
tudományukat, – ismét neki bátorodva felelt:
– Szent Dávidnak csak százötven zsoltárai vannak.
– Ember vagy, öcsém. Hát Palkó, hol az a nyul? Tán biz az
egész a fogatokra ragadt? Az urfinak itt Kata vessen ágyat Pallér úr
szobája mellett a kis kamrában. Aztán holnap reggel menjetek el a
rektorért, hogy beszédem lesz vele. Telepedjél le öcsém, és láss
hozzá.
Egy boldog emberrel több volt a világon. És ezt, ha meggondolja,
maga Pallér István sem tagadta volna.
Így került a kastélyba a gyerek, a kit a posta hozott. A mint
kipakolták a veres pecsétes, szürke itatós papirosból, a
legcsinosabb fiucska állt elő. Rokonszenves tekintete csupa értelem
és melegség, minden szava hála és szerénység, fekete szeme
életteljes, eszejárása gyors, kedélye simulékony és vonzó. Mind
olyan tulajdon, a mi sohasem volt meg Benedek úrban. A hozzá
hasonló erőszakos és korlátolt emberek, legkivált ha gazdagok is,
rendesen le szokták nézni ellentéteiket; de szivökben mindig
beszédes egy hang mellettök. A kálozdi rektor elragadtatása és a
bizonyítványok, melyeket Mátyus uram kis deákja hordott haza
Dunaszögről, megtetszettek Benedek urnak. Sokáig nem mondta
ugyan senkinek, és nem is mondta volna a világért sem, hanem már
kedvencze volt a fiú. Istók egész lelki gyönyörűséggel magyarázta
meg magának gyakran azt is, a mit nem hallott és mindenkor jó
pártfogója volt Bélának az öreg úr lassan megnyilatkozó szive körül.
A fiu különben nagyon is illett bátyjához. A szegénység, mely apja s
utóbb anyja házánál vaskezü úr volt, korán megtörte a daczot,
ellenszegülést, vágyakat benne; korán hozzászoktatta a könnyű
szívvel való lemondáshoz. Mindenben megadta magát nagybátyja
akaratának; nem is várta a parancsot, megértette szeme pillantását.
Így azután nem volt csoda, hogy az egész rokoni és baráti
társaságban, mely egy nyárderéki estén Kálozdy Bélát utószor várta
haza a kollegiumból, senki sem volt többé kétségben az iránt, hogy
kinek a számára zsarnokoskodik és gazdálkodik Benedek úr.
VI. FEJEZET.
A harang megkondul.