ВЕСТНИК ГЛАСЪТ НА ТРОЯН

ВОДЕЩИ НОВИНИ

581 са вече случаите на коронавирус у нас.

16 нови случая на коронавирус у нас за последното денонощие от изследвани 496
проби. ... Общо заболелите в България са 581. 36-годишен мъж с положителна проба за
коронавирус е починал днес в болница „Света Анна“ в София. Той беше настанен в
инфекциозното отделение на лечебното заведение заради белодробно заболяване на 30
март. Поради влошаване на състоянието е приведен в реанимация, където
впоследствие е поставен на апаратна вентилация. Мъжът е бил с фиброза на белия дроб
и трахеостома, получена в резултат на пътно-транспортно произшествие преди години.
С това общият брой на починалите със заболяването става 23.

Как да се развива образованието след кризата с пандемията от коронавируса? -

становище по този въпрос изразяват ректорът на Русенския университет чл.-кор. проф.
Христо Белоев и проф. Ангел Смрикаров - ръководител на Центъра за иновационни и
образователни технологии към висшето училище в крайдунавския град.
"След като училищата и университетите бяха затворени и цялата учителско-
преподавателска гилдия скоропостижно премина към дистанционно, т.е. електронно
обучение, един ученик от Перник написа във Фейсбук: "Подценявахме техните (на
учителите, б.а.) възможности, смятахме, че много от тях не могат да се справят с IC-
технологиите, но те ни "скриха шапките", както се казва".
Казаното от този ученик не е никак пресилено, защото, както отбеляза една учителка от
Шумен, учителите много бързо влязоха в обувките на дигиталните си ученици или, с
други думи, минаха на следващата страница, на която беше развита темата за
дигиталната трансформация", обясняват двамата учени в становището, предоставено на
БТА.
По думите им наистина, макар и принудени от обстоятелствата, но най-вече от
желанието си да спасят учебната година, учителите и преподавателите, с много
отговорност, желание и ентусиазъм, с подкрепата на Министерството на образованието
и науката, успешно започнаха дигитализацията на образованието и така, съвсем
естествено, вдигнаха реномето си.
"E, това им костваше много, много време и сили, разбира се. А също и безсънни нощи.
Но важното е, че самооборудването, самообучението и взаимопомощта спасиха
системата и я направиха работеща в тези непредвидени обстоятелства. Тук не може да
не се отбележи и ролята на родителите, че дори и на бабите и дядовците, някои от
които помагаха дистанционно. Те пък, от своя страна, влязоха в обувките на учителите
и видяха, че не са много удобни", коментират двамата професори.
Според тях неслучайно китайските йероглифи за криза имат две значения - "опасност"
и "възможност".
"Вече можем определено да кажем, че нашата образователна система наистина
превърна опасността във възможност. Но ще остане ли авторитетът ни на сегашното
високо ниво, след като излезем от виртуалните класни стаи и учебни зали и се върнем в
реалните? Да, но само, ако след пандемията не се върнем към предната страница, а
отидем на следващата, на която е смесеното обучение - разумна комбинация между
традиционното и дистанционното обучение. И ако дигитализираме традиционното",
казват проф. Белоев и проф. Смрикаров.
"Болшинството учители и преподаватели вече владеят поне по една система за
синхронно и една - за асинхронно дистанционно обучение, но трябва да научим и
останалите да работят с тях. А, за да адаптираме традиционното обучение към
дигиталното поколение, трябва да "изметем" черните дъски от класните стаи и
учебните зали, защото в някои от тях все още има такива, а след тях - и белите. Защото
на тях не можем да напишем и начертаем нищо повече от това, което правим на
черните, и да ги заменим с интерактивни презентационни системи; да направим
презентациите за уроците и лекциите си интерактивни, мултимедийни и интернет
свързани. Само така ще можем да привлечем и задържим вниманието на дигиталното
поколение, което е свикнало с тъчскрийн устройствата, както и да получава чрез тях
мултимедийна информация от интернет. Това поколение едва ли ще търпи, ако
продължим да го учим така, както са учили родителите му", казват двамата учени.
Според тях и за това ще е нужно много време, сили и средства, които вероятно ще са в
недостиг поради икономическата криза, породена от пандемията.
"Но кой е казал, че дигитална революция в образованието се прави лесно и
безпроблемно? Не, няма да е лесно, но след като я започнахме, трябва да я продължим
и то - по инициатива отдолу, а не по заповед отгоре.

За БТА