Republic of the Philippines

Department of Education
REGION XII
SCHOOLS DIVISION OF GENERAL SANTOS CITY
Banisil National High School

Banisil National High

School Grade Level 10
School
Quezon, Del Pilar,
Marjenel Quince C.
Teacher Section Lapu-Lapu, Silang,
Cunanan Jacinto
Daily Lesson Plan Teaching Learning
Dates
12 Pebrero 2023 Area
Filipino
Time (7:15-11:30) (1:30-4:30) Quarter 3rd
Learning Package

BANGHAY - ARALIN SA FILIPINO 10

I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga
akdang pampanitikan ng Africa at Persia.
B. Pamanatayan Sa Ang mga mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng
Pagganap alinmang bansa batay sa binasang akdang pampanitikan
C. Kasanayan Sa A. Nahihinuha ang damdamin ng sumulat ng napakinggang anekdota
Pagkatuto F10PN-IIIb-77
B. Nasusuri ang binasang anekdota batay sa: paksa, tauhan, tagpuan
motibo ng awtor, paraan ng pagsulat at iba pa
F10PB-IIIb-81

D. Pang Araw-Araw Na 
Maiisa-isa ang katangian ng Anekdota (kognitib);
Layunin 
Makapagbigay ng personal na reaksyon o opinyon sa binasang
anekdota. (apektib); at
 Makapagpamalas ng kasanayang pagbasa na may iba’t-ibang
ekspresyon at emosyon. (saykomotor)
II. NILALAMAN Akasya o Kalabasa ni Consolation Conde at Anekdota ni Mullah
Nassreddin.
III. KAGAMITANG Printed Copies
PANTURO
A. Sanggunian K-12 Gabay Pangkurikulum. Filipino 10: Anekdota mula sa Persia/Iran

B. Iba Pang Kagamitang Laptop, Telebisyon, Mga larawan, Video clip mula sa youtube, at
Panturo pantulong na visuals
V. PAMAMARAAN
A. B. Balik-aral sa *Panalangin
nakaraang aralin *Pagtala ng lumiban sa klase
at/o pagsisimula *Paglalahad ng mga patakaran sa klase.
sa bagong aralin a. Kapag hindi pinapahintulang magsalita ay manatiling nakikinig at
(PAGBABALIK- tumahimik.
ARAL) b. Kapag may tanong, suhestyon, o sagot itaas lamang ang kamay.
Hindi kailangang sumigaw at magsalita.
c. Respetuhin ang bawat isa. Panatilihing mag “po” at “opo” tuwing
sasagot at magsasalita.
C. D. Paghahabi sa Gawain 1: ANO ANG IBIG MONG SABIHIN?
layunin ng aralin
(PAGGANYAK) Panuto: Magpepresenta ng guro ng mga imahe sa telebsyon na may
katumbas na salita at kahulugan. Magpapakanta ng “Leron Leron Sinta”
sa mga mag-aaral habang ipinapasa-pasa ang isang ballpen sa katabi.
Ang makakakuha sa ballpen pagkatapos ng kanta ang siyang tatayo at
huhulaan ang katumbas na salita o kahulugan ng mga litratong naka-flash
sa screen. Bibigyan lamang ang bawat mag-aaral ng labinlimang (15)
minuto upang makapag-isip ng sagot.

Ang makakatama ay hindi na kasali sa susunod na paghuhula. Ang

bigong makasagot naman ay mananatiling nakatayo at maghahandog ng
isang sayaw pagkatapos ng klase.

 Ano kaya sa tingin ninyo ang tatalakayin natin ngayong hapon?

*Pagpapabasa at pagbibigay paliwanag sa layunin sa klase.

C. Pagtalakay ng “Nakarinig ka na ba ng isang kuwento na napakaganda, kailangan mo

bagong konsepto lang itong sabihin sa iyong mga kaibigan?”
at paglalahad ng
bagong “Kung gayon, alam mo ang kapangyarihan ng isang anekdota. “
kasanayan #1
(PAGTALAKAY) Ang anekdota ay isang maikli at kawili-wiling kwento na karaniwang
ginagamit upang ilarawan ang isang punto o ipaliwanag ang isang ideya.
Madalas itong ginagamit sa mga social setting pati na rin sa mga
propesyonal na presentasyon.

Ano ang isang anekdota? Ang anekdota ay isang maikli, kadalasang

nakakatawang kuwento tungkol sa isang tunay na tao o pangyayari. Ang
mga anekdota ay kadalasang ginagamit upang magbigay ng isang punto
o magturo ng isang aralin. Maaari silang maging seryoso o nakakatawa,
ngunit palagi silang may mensahe. Karaniwang maikli ang mga anekdota,
kaya’t masasabi ang mga ito sa loob ng ilang minuto. Ang mga ito ay
kadalasang ginagamit upang ipakilala ang isang tagapagsalita o upang
magdagdag ng interes sa isang pagtatanghal. Ang mga anekdota ay
maaari ding gamitin upang magbigay ng isang punto o magturo ng isang
aralin.

Ang mga anekdota ay karaniwang tungkol sa mga totoong tao at mga

pangyayari, ngunit maaari rin silang gawa-gawa. Kung ang isang
anekdota ay binubuo, ito ay batay pa rin sa katotohanan at maaari pa ring
magbigay ng aral. Iniisip ng ilang tao na ang isang anekdota ay
nakakatawa lamang kung ito ay totoo. Gayunpaman, maraming mga
anekdota ang nakakatawa kahit na hindi ito totoo. Ito ay dahil sila ay
madalas na pinalalaki para sa epekto. Paano gamitin ang mga anekdota

Gawain 2: TUKUYIN MO!

Panuto: Isusulat ng guro sa pisara ang salitang “Anekdota” kasama ang

mga salitang nangangahulugang katangian ng Anekdota at ang mga hindi
nito katangian. Tatawagin ng guro “randomly” ang mga mag-aaral upang
pumunta sa pisara upang lagyan ng check ang mga salitang sa tingin nila
 ay nangangahulugang katangian ng Anekdota.

Ang maling makakasagot ay maghahandog ng sayaw kasama ang ibang

kaklase pagkatapos ng klase.

D. Pagtalakay ng GAWAIN 3: PA REACT NAMAN, BEH

bagong konsepto
at paglalahad ng Panoorin at Pakinggan ang Anekdota ni Mullah Nassreddin na
bagong ipepresenta ng guro.
kasanayan #2
Panuto: Kumuha ng isang buong papel at punan ang grapikong
pantulong ng sariling reaksiyon tungkol sa mga dapat isaalang-asalang sa
pagsusuri sa anekdota ni Mullah Nassreddin

ANEKDOTA

PAGSUSURI REAKSIYON

TAUHAN

TAGPUAN

PAKSA

Bibigyan lamang ang mga mag-aaral ng labinlimang minute upang

sumagot.

D. Paglinang sa PANGKATANG GAWAIN 4 : READ ME SOMETHING EMOTIONAL

Kabihasaan
(Tungo sa Panuto: Papangkatin ang mga mag-aaral sa lima. Bibigyan ang limang grupo ng
formative mga kopya sa Anekdotang “Akasya o Kalabasa” ni Consolation P. Conde.
assessment)
Isa-isang magpepresenta ang bawat grupo. Babasahin nila ng sabay-sabay ang
(PAGLINANG) anekdota ngunit kailangang maayon ang ekspresyon at emosyon sa mga emoji
boards na itataas ng guro na may katumbas na : Masaya, Malungkot, at Galit.

RUBRIK: Napakahusay Mahusay Magaling

Malinaw na pagdeliber ng mga 25 23 20
salita kahit na paiba-iba ang
emosyon.
Maayos na presentayon 15 13 10
Kooperasyon ng bawat isa 10 8 5
 E. Paglalapat ng
aralin sa pang- Batay sa ating binasang mga anekdot, ano ang aral na magagamit mo sa
araw-araw na iyong pang araw-araw na buhay?
buhay
(PAGLALAPAT)
F. Paglalahat ng Sa dalawang Anekdotang ating binasa. Alin ang mas tumatak sa inyo at
Aralin bakit?
(PAGLALAHAT)
G. Pagtataya ng Gawain 7: Subukan Natin! (indibidwal na gawain - ½ crosswise na papel)
Aralin
(PAGTATAYA) PANUTO: Pumili lamang ng isang anekdotang sa dalawang tinalakay at
bigyan ito ng buod. Sa likod ng papel ay maglista ng limang mga natutunan
tungkol sa anekdota
H. Karagdagang Takdang-aralin
gawain para sa
takdang-aralin at Panuto: Mag research tungkol sa mga hakbang sa pagsalaysay ng
remediation Orihinal na Anekdota.
(PAGPAPALAWIG)
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Sumangguni sa Test Plan na may petsang Pebrero 13, 2024
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nagangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial?Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga ng
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
naidibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni:
MARJENEL QUINCE CUNANAN
Pre-service Teacher 10