‫السؤال األول ‪ :‬اقرأ الفقرة التالية من درس ( حكايات كروية ملهمة ) ‪:‬‬

‫ُك نُت َأتدرب باستخداِم ُك َرٍة ِم ْن ِقطع قماش مربوطٍة مًعا بإحكام في شكل دائري‪َ ،‬أو ِبَأِّي َش ْي ٍء ُم َك َّو ٍر ِم َن النفاَيِة‪ .‬لم تبدأ باللعب بكرة حقيقية حتى بلغنا ِس َّن الُم راَهَقِة‬
‫ِع نَدما لعبُت في ُم باراِة َك ْأِس الَع اَلِم الَم َّرَة األولى‪ ،‬في ِس ِّن السابعة َعشَر َة عام ‪ ،1958‬استخدمنا ُك رَة ِج ْلِد َّيًة َبسيَطًة َم خيَطًة ‪َ ،‬و لكْن حَّتى ِتلَك الُك رَة تبدو اآلَن َو َك َأَّنَها‬
‫َش ْي ٌء َأَثِرٌّي َع ِتيٌق!‬
‫في عام ‪ ،1958‬كاَن على البرازيليين االنتظار لمَّد ٍة َتصُل إلى شهٍر ِلَيروا لقطاٍت إخبارَّيًة في الّسينما عْن ِنهائي البطوَلِة بيَن الَبرازيِل َو الفريق المضيف السويد" ‪.‬‬
‫واآلَن ‪ ،‬شاهد نحو ‪ 3.2‬بليوِن َش خًص ا المباراة النهائَّيَة بيَن إسبانيا وهولندا في نهائيات كأس العالم في عام ‪ 2010‬في جنوب أفريقيا‪ ،‬على الَهواِء ُم باَش َر ًة عبر‬
‫التلفزيون أو اإلنترنت‪ .‬أنا َأعَتِقُد َأَّنُه ليَس ِم ْن َقبيِل المصاَد َفِة َأَّن ُك رات الالعبيَن الُم ستخَد َم َة اليوم َأْج ساٌم َم لساُء ‪ُ ،‬م ستديَر ٌة ُم تعِّد َد ُة اَأللواِن ُتختَبُر في َقنواِت الَهواِء‬
‫ِللَّتْأُك ِد ِم ْن َأَّنها َتدوُر ِبشكل صحيح‪ِ .‬بالِّنسَبِة لي‪ ،‬هَي َأقرُب إلى َم رَكباِت َفضائَّيٍة َغريَبٍة ِم ْن َش ْي ٍء ُأحاِو ُل َر َك َلُه ِفعال!‬
‫لقطتان ‪ -‬لقطة ‪ -‬لقطتين )‬ ‫(‬ ‫مفرد ‪ :‬لقطات ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫)‬ ‫( جسٌم ‪ -‬جسمان ‪ -‬جسيم‬ ‫مفرد ‪ :‬أجسام ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫( النفي ‪ -‬النفايات ‪ -‬النفايتان )‬ ‫جمع ‪ :‬النفاية ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫( كرات ‪ -‬كرتين ‪ -‬كرتان )‬ ‫جمع ‪ُ :‬ك رٌة ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫( نهائيات ‪ -‬نهائيان ‪ -‬نهاية )‬ ‫جمع ‪ :‬نهائي ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬حديث )‬ ‫( قديم ‪ -‬جديد‬ ‫مرادف عتيق ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬خشنة ‪ -‬صلبة )‬ ‫( ناعمة‬ ‫مرادف ‪ :‬ملساء ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫بَم كان يتدرب بيليه و هو صبي ؟‬ ‫‪-1‬‬
‫متى بدأ اللعب بكرة قدم حقيقية ؟‬ ‫‪-2‬‬
‫كيف شاهد البرازيليون المباراة عام ‪. 1958‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ما رأيك في هذا الالعب و هل يمثل إلهاًم ا لك ؟‬ ‫‪-4‬‬
‫هو العب عظيم ‪ ،‬نعم ألنه استطاع تحقيق النجاح بأبسط اإلمكانيات‬
‫كيف يرى بيليه كرات الالعبين اليوم ؟‬ ‫‪-5‬‬
‫السؤال الثاني ‪ :‬أجب عما يأتي من درس ( لحظات ال ُتنسى من كأس العالم ) ‪:‬‬ ‫‪-6‬‬
‫ُتَع ُّد َح فلُة َك ْأِس العالم في جنوب إفريقيا لعام ‪ 2010‬مْن َأفضِل الَح ْفالِت اَّلِتي َم َّر ْت على َك ْأِس العاَلِم ‪َ ،‬فُك ُّل َش ْي ٍء ِفي َح ْفِل االْفِتَتاِح ُم َم َّيز َو ُم خَم ِلٌّي َو ِفلكلوِر ٌّي ‪َ .‬بدَأ‬
‫الحفل بدخوِل الُقّو اِت الَج وَّيِة الخاَّص ِة بجنوب إفريقيا ِلَع َمِل َعْر ٍض َح ٍّي َوُم َم َّيِز ِبالّسماِء ‪َ ،‬و هذا َقْد َأشعَل الَح ماَس ِفي ُقلوِب ُك ِّل َم ْن َتواَج َد ِبَم ْنَطَقِة الَع ْر ِض َأْو‬
‫َح َّتى الجالسين أمام شاشات التلفاز‪ ،‬وبعَد ِ انِتهاِء الَع رِض الَج وِّي َد َخ َلْت ُم باَش َر ًة َخ َلَفُه مجموعٌة من قارعي الُّطبوِل َو الّر اِقصيَن المحترفيَن ِليؤُّدوا َوَيْع ُنوا ُأغنيَة‬

‫”َم رحًبا ِفي إفريقيا‪َ .‬و اْنَتهى الَع رُض ِبُدخوِل ُخْنفساَء َض ْخ َم ٍة ِلتقوم بعرِض مهاراتها الُك َر ِو َّيَة‪َ ،‬كما َأَّن ُهناَك الَعديَد مَن الَّلَم ساِت الَفِّنَّيِة ِفي الَح ْفِل مثِل ‪َ :‬كوِن‬
‫الَم لَعِب نْفِس ِه على َشكِل ُغ ليون إفريقٌّي َخَش ِبٍّي ‪َ ،‬و َهَذ ا ِبجانِب َكوِن الَع ديِد مَن الموسيقيين البارزيَن حاِض ريَن بالحْفِل ِم ْن َج ميِع الُبلدان اإلفريقَّيِة المخَتِلَفِة مثل‪:‬‬
‫الجزائر‪ ،‬الكاميرون‪ ،‬وغانا‪ ،‬وهذا ُك ُّلُه َج َعَل هذا الَح ْفَل َح فاًل ال ُينسى‪.‬‬
‫َح فُل ‪ 1998‬في َفَر ْنسا‪َ ،‬ح ًّقا َلْن َتِج َد اْفِتَتاِح َّيَة َك ْأِس عاَلٍم ِفي َم َدى َبْهَج ِة َو َفرَح ِة َهِذِه الَح ْفَلِة اْلُم مّيَز ِة ِم ْن ُك ِّل َج اِنِب‪ .‬في هذا الَح ْفِل َتَّم َع َم ُل ‪ُ 4‬مَج َّسماٍت ِع مالَقٍة‬
‫َعاِئَم ٍة في الهواء لالعبي ُك َرٍة ُك َّل ِم ْنها ُتمَثُل قاّر ًة بأكملها‪َ ،‬و ِبُصْح َبِة كّل تلك المجَّسماِت َنَر ى ِباَأْلْس َفِل المئاِت مْن عاِرضي الَّش واِرِع َيقومون بعمل عروض‬
‫َح َّيٍة ال َح ْص َر لها‪ ،‬وهذا َجَعَل الَح ْفَل ُم ْبِهًج ا ِبطريَقٍة غير عادَّيٍة‪ .‬كما َأَّننا َنرى ُك راٍت ُم لَّو َنٌة َتِهِبُط ِم َن الَّس َم اِء ‪َ ،‬و ُدخاًنا ُم َلَّو ًنا َيجوُبها ِم ْن حيٍن آلخَر ِبجانِب ُو جوِد‬
‫َأزهاٍر ِع مالَقٍة ِبَأرِض َّيِة الُم ْلَعِب‪َ ،‬و َنِرى َأْيًضا َبعَض الّر اِقِص يَن اَّلِذ يَن َيقوموَن ِبَقْفزاٍت اْح ترافَّيٍة ِبَبساطٍة‪َ ،‬عْر ٌض َم رٌح‪ُ ،‬م َلَّو ٌن ‪َ ،‬و ُم بِهٌج ِإلى َأقصى َح ٍّد‪.‬‬

‫( سعادة ‪ -‬حزن ‪ -‬شغف )‬ ‫مرادف كلمة‪ :‬بهجة ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫( كبيرة ‪ -‬صغيرة ‪ -‬مرنة )‬ ‫مضاد كلمة ‪ :‬عمالقة ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫( الجسم ‪ -‬األجسام ‪ -‬المجسم )‬ ‫مفرد كلمة ‪ :‬المجسمات ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫( المالعب ‪ -‬األلعاب ‪ -‬اللعبة )‬ ‫جمع كلمة ‪ :‬الملعب ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫( خشن ‪ -‬ناعم ‪ -‬قاسي )‬ ‫مرادف مخملي ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫( أحسن ‪ -‬أسوأ ‪ -‬أكبر )‬ ‫مضاد ‪ :‬أفضل ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫( اللمسة ‪ -‬اللمستان ‪ -‬لمستين )‬ ‫مفرد ‪ :‬اللمسات ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫( عروض ‪ -‬عارضة ‪ -‬عرضية )‬ ‫جمع ‪ :‬عرض ‪:‬‬
‫ضع عالمة ( ✓ ) أمام العبارة الصحيحة و عالمة ( ✘ ) أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬ ‫أ)‬
‫)‬ ‫✘‬ ‫(‬ ‫حفل افتتاح ‪ 2010‬كان في باريس‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫)‬ ‫( ✓‬ ‫بدا الحفل في جنوب إفريقيا بدخول القوات الجوية الخاصة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫)‬ ‫✘‬ ‫(‬ ‫كان المشاهدون يشعرون بالملل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫)‬ ‫×‬ ‫(‬ ‫بعد العرض الجوي دخلت الخنفساء الضخمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫)‬ ‫✘‬ ‫(‬ ‫الملعب كان على شكل فراشة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫✘ )‬ ‫(‬ ‫حفل ‪ 1998‬كان في جنوب أفريقيا ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫)‬ ‫✘‬ ‫(‬ ‫كان هناك ‪ 6‬مجسمات عمالقة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫√)‬ ‫(‬ ‫كان المئات من العارضين أسفل المجسمات العمالقة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫)‬ ‫✓‬ ‫(‬ ‫كانت الكرات الملونة تهبط من السماء ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬ ‫ب)‬

‫‪ ‬ضع عنواًنا مناسًبا للفقرة‪.‬‬
‫‪ ‬كيف بدأ الحفل في جنوب إفريقيا ؟‬
‫ما تأثير دخول القوات الجوية على المشاهدين ؟‬ ‫‪‬‬
‫اذكر بعض اللمسات الفنية التي كانت في حفل ‪. 2010‬‬ ‫‪‬‬
‫أين كان احتفال ‪ 1998‬؟‬ ‫‪‬‬
‫ماذا تمثل المجسمات العمالقة ؟‬ ‫‪‬‬
‫صف بعض مظاهر البهجة الموجودة في حفل االفتتاح‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫السؤال الرابع ‪ :‬أجب عن األسئلة التالية من درس ( ألعاب العالم االفتراضي ) ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫َو هناِلَك َأْيًضا ِم َنَّصاٌت َتفاعلَّيٌة مَن الواقع المعّز ز تتطَّلُب َتعاُوَن الالعبيَن مَع َبعِضِهْم ؛ ِم ْثُل ‪ The Raft‬اَّلِتي َيِج ُب على الالعبيَن خاللها أْن َيستخدموا أسلَح َة الواقع‬
‫االفتراِض ي ِلَح ماَيِة الُم سَتْنَقِع َو َص ِّد هجوم مخلوقات ُخ رافَّيٍة َع ِج يَبٍة‪َ ،‬و يجب على العبي ‪ The Walking Dead Outbreak‬الَّنجاُة مْن ُهجوٍم َم خلوقاِت «األمواِت‬
‫المشاة» في مستشفى َتُعُج أرجاُؤ ُه ِبِهْم ‪ .‬ويقِّد ُم َم جمُع الواقع االفتراضي الجديد» خياراٍت ُم تنِّو َعٍة ُتناِس ُب الجميع‪َ ،‬فُهنالَك َم قهى ‪ VRK‬اَّلذي ُيمِّك ُن الُّض يوَف مَن‬
‫االسترخاء فيِه واالستمتاع بتشكيَلٍة ُم ختلَفٍة مَن الَّنكهاِت الَّش ِهَّيِة‪ .‬أّم ا ِم نَّص ُة ‪َ VR Travel Bus‬فهَي ِم ثالَّيٌة ِللعائالِت‪َ ،‬و ُتتيُح ِللمشاركيَن اْستكشاف العديِد مَن المدن‬
‫العالمية دوَن االْض ِط راِر إلى الَّس َفِر أّم ا ُعشاق المغاَم راِت الَفضائَّيِة َفِبإمكاِنِهْم ِقياَد ُة َسِفيَنِتِهم الخاَّص ِة والَّتجول في عاَلم َيمتلى بالكاِئَناِت الَغريَبِة‪.‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬ ‫أ)‬

‫‪ -‬حديثة )‬ ‫( غير حقيقية ‪ -‬واقعية‬ ‫معنى ‪ :‬خرافية ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫( الخيال ‪ -‬الحقيقة ‪ -‬الصدق )‬ ‫مضاد كلمة ‪:‬الواقع‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬الميت )‬ ‫( الموت ‪ -‬الميتان‬ ‫مفرد كلمة األموات‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫القهاوي )‬ ‫( المقاهي ‪ -‬قهوة ‪-‬‬ ‫جمع كلمة ‪:‬المقهى‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬البحر )‬ ‫( بركة مياه راكدة ‪ -‬البطولة‬ ‫مرادف كلمة ‪ :‬المستنقع ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫)‬ ‫‪ -‬سالح‬ ‫‪ -‬مسَلح‬ ‫( سالحين‬ ‫مفرد كلمة ‪ :‬أسلحة ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫الخير )‬ ‫‪-‬‬ ‫خيارة‬ ‫( خيار ‪-‬‬ ‫مفرد كلمة ‪ :‬خيارات ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫المّيت ‪ -‬األحياء )‬ ‫( الموت ‪-‬‬ ‫مضاد ‪ :‬كلمة ‪ :‬األموات ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫\‬
 ‫‪3‬‬
‫أكمل مايأتي كما فهمت من النص ‪:‬‬ ‫ب)‬
‫ت)‬
‫ت)‬
‫ت)‬
‫ت)‬
‫ت)‬
‫ت)‬
‫ت)‬
‫أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫ضع عنواًنا آخر للفقرة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫منصات الواقع االفتراضي‬

‫صف لعبة ‪ The Raft‬و ماذا يفعل الالعبين فيها ؟‬ ‫‪‬‬

‫ما الذي يجب على العبي ‪ The Walking Dead Outbreak‬فعله ؟‬ ‫‪‬‬

‫ما أكثر لعبة أعجبتك و لماذا ؟‬ ‫‪‬‬

‫لعبة ‪ ..............‬ألنها أكثر إثارة و حماس‬

‫السؤال الخامس ‪ :‬التطبيقات النحوية ‪:‬‬

‫أوًال‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬

‫)‬ ‫‪ -‬حرف جر ‪ -‬ال الناهية‬ ‫( الم التعليل‬ ‫نذهب للمدرسة لنتعلم‪ .‬نوع الالم في الكلمة هي‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫)‬ ‫‪ -‬ألنجِح‬ ‫ألنجَح‬ ‫‪-‬‬ ‫( ألنجُح‬ ‫درست بجٍد ‪...........‬‬ ‫‪.2‬‬
‫شبه جملة )‬ ‫‪-‬‬ ‫اسمية‬ ‫‪-‬‬ ‫( فعلية‬ ‫الحديقة أزهارها متفتحٌة ‪ .‬هذه الجملة ‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ملتزم )‬ ‫‪-‬‬ ‫إن‬ ‫‪-‬‬ ‫أحمد‬ ‫(‬ ‫إن أحمد ملتزٌم ‪ .‬اسم إن هو ‪.....‬‬ ‫‪.4‬‬
‫)‬ ‫شبه جملة‬ ‫‪-‬‬ ‫فعلية‬ ‫‪-‬‬ ‫( اسمية‬ ‫إن الجمل صبوٌر ‪ .‬الجملة السابقة ‪....‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ -‬مجرور )‬ ‫( منصوب ‪ -‬مرفوع‬ ‫أدرس بجٍد كي أنجَح ‪ .‬الفعل مضارع ‪:‬‬ ‫‪.6‬‬
‫اسم مجرور )‬ ‫‪-‬‬ ‫نعت‬ ‫‪-‬‬ ‫( حال‬ ‫الطالب المجتهد محبوٌب من معلميه‪ .‬كلمة المجتهد ‪:‬‬ ‫‪.7‬‬
‫)‬ ‫اسم مجرور‬ ‫‪-‬‬ ‫نعت مرفوع ‪ -‬حال منصوب‬ ‫(‬ ‫رأيت أخي سعيًدا‪ .‬كلمة سعيًدا ‪:‬‬ ‫‪.8‬‬

‫ثانًيا ‪ :‬ضع عالمة ( ✓ ) أمام العبارة الصحيحة و عالمة ( ✘ ) أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬

‫)‬ ‫✓‬ ‫(‬ ‫كانت الّس ماُء صافيًة‪ .‬اسم كان مرفوع‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫)‬ ‫✘‬ ‫(‬ ‫كان الرجُل صادًقا‪ .‬خبر كان مرفوع بالضمة‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫)‬ ‫✘‬ ‫(‬ ‫صار القمح ُخ بًز ا‪ .‬مبتدأ مرفوع بالضمة‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫)‬ ‫✘‬ ‫(‬ ‫ذاكر إبراهيم دروسه‪ .‬الفاعل في الجملة هو دروسه‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
 ‫‪4‬‬ ‫أطي©©ع ربي‬ ‫‪-5‬‬
‫)‬ ‫( ✘‬ ‫كي أدخَل الجنة‪ .‬فعل مضارع مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫)‬ ‫✘‬ ‫(‬ ‫كان و أخواتها تدخل على الجملة الفعلية‪.‬‬ ‫‪-6‬‬