1

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΜΑΘΗΜΑ: EDUG - 523 (ΑΚΡΟΑΤΗΡΙΟ 04) ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1ης ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ: "Κατά την δική σου γνώμη, γιατί είναι σημαντικά τα

ψυχομετρικά εργαλεία;"

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΑΡΕΤΗ ΠΡΟΚΟΠΙΟΥ (U224N3491)

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΔΡ. ΜΑΡΙΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

ΔΙΔΑΣΚΩΝ: ΠΕΤΡΟΣ ΚΛΙΑΠΗΣ

ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2023

ΛΕΥΚΩΣΙΑ 2023
 2

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Εισαγωγή…………………………………………………………………………………3

Χρησιμότητα Ψυχομετρικών Εργαλείων……………………………………………….4

Βιβλιογραφία……………………………………………………………………………..6

Απαντήσεις ερωτημάτων πολλαπλής επιλογής 1ης εβδομάδας………………………..7

ΛΕΥΚΩΣΙΑ 2023
 3

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Ψυχομετρία ονομάζεται ο κλάδος της Ψυχολογίας που ασχολείται με τη μέτρηση και την

κατασκευή ψυχολογικών δοκιμασιών (τεστ). Στόχο της ψυχομετρίας συνιστά η όσο το δυνατόν

αντικειμενικότερη προσπάθεια πρόβλεψης της ανθρώπινης συμπεριφοράς (Κουλάκογλου, 2002).

Η ψυχομετρία χρονολογείται από την αρχαιότητα, αν και η ταχύτατη ανάπτυξή της

συνέβη κατά το 19ο και 20ο αιώνα, όταν συνδέθηκε στενά με την ολιστική αξιολόγηση του

ατόμου και την ανάδειξη των δυνατοτήτων και ενδιαφερόντων του σε εργασιακό και

εκπαιδευτικό επίπεδο (Σουσαμίδου 2022). Βασικός εκπρόσωπός της θεωρείται ο Sir Francis

Galton, που ασχολήθηκε με τη μελέτη της ιδιοφυΐας. Τα ιστορικά γεγονότα των δύο παγκοσμίων

πολέμων επηρέασαν σημαντικά την ψυχολογική μέτρηση, καθώς ο στρατός χρειαζόταν την

αξιολόγηση των ικανοτήτων των νεοσύλλεκτων, όπως και την παροχή ψυχολογικής

υποστήριξης στους στρατιώτες (Κουλάκογλου, 2002).

Με βάση τα παραπάνω, γίνεται φανερή η σκοπιμότητα των επιστημόνων και η

αναγκαιότητα δημιουργίας των ψυχομετρικών εργαλείων για την αξιοποίησή τους στην

ανθρώπινη ατομικότητα. Παρακάτω, γίνεται μια προσπάθεια περιγραφής της χρησιμότητας

αυτών των εργαλείων.

ΛΕΥΚΩΣΙΑ 2023
 4

ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ

Η ψυχομετρία αναπτύχθηκε ως ανάγκη μέτρησης των χαρακτηριστικών της

προσωπικότητας και των ατομικών διαφορών στη συμπεριφορά του κάθε ατόμου (Σουσαμίδου,

2022). Τον 20ο αιώνα οι υπεύθυνοι σε διοικητικούς τομείς των σχολείων και του στρατού

χρειάζονταν την ανάπτυξη μεθόδων ταξινόμησης των ατόμων σε μεγάλες ομάδες, με βασικές

ανάγκες την επάρκεια, δηλαδή την απόκτηση πληροφοριών σε σύντομο χρονικό διάστημα και

τον έλεγχο, δηλαδή την πρόβλεψη για την κατανομή των ατόμων σε κατάλληλα εκπαιδευτικά

και επαγγελματικά προγράμματα. Συνεπώς, τα ψυχομετρικά τεστ δημιουργήθηκαν για να είναι

όσο το δυνατόν πιο σύντομα, ως μετρήσεις κοινών ψυχολογικών χαρακτηριστικών, για να

χορηγούνται σε μεγάλες ομάδες και ως προγνωστικά κριτήρια (Κουλάκογλου, 2002).

Τα ψυχομετρικά εργαλεία αποτελούν χρήσιμη πηγή πληροφοριών για την

προσωπικότητα, την ψυχοπαθολογία, τις ατομικές γνωστικές – κοινωνικές – συναισθηματικές –

συμπεριφορικές ικανότητες ή/και ελλείψεις (Κλιάπης, 2022). Αξιοποιούνται σε διερευνητικούς

τομείς όπως η ταξινόμηση, η διάγνωση και η θεραπεία. Αναλυτικότερα, η ταξινόμηση στοχεύει

στην τοποθέτηση του ατόμου σε μια κατηγορία, η διάγνωση αναφέρεται στη φύση και την

προέλευση μιας αποκλίνουσας συμπεριφοράς, στην ταξινόμηση βάσει επίσημου διαγνωστικού

συστήματος, και σχετίζεται άμεσα με την πρόγνωση και τα θεραπευτικά αποτελέσματα

(Κουλάκογλου, 2002).

Τα ψυχομετρικά εργαλεία αξιολογούν τη γνωστική, νοητική, συναισθηματική και

κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών και των εφήβων, ήδη από τη βρεφική και προσχολική ηλικία

(Κωνσταντίνου, 2022 · Σουσαμίδου, 2022). Επιπρόσθετα, συμβάλλουν στην αυτογνωσία, κυρίως

μέσω των τεστ προσωπικότητας, ενδιαφερόντων και των προβολικών τεστ, αφού το εξεταζόμενο

ΛΕΥΚΩΣΙΑ 2023
 5

άτομο μπορεί να μάθει και να κατανοήσει περισσότερα στοιχεία για τον εαυτό (Κουλάκογλου,

2002· Σουσαμίδου, 2022).

Παράλληλα, η χορήγηση ψυχολογικών τεστ συνεισφέρει στην εκτίμηση εκπαιδευτικών,

θεραπευτικών και κοινωνικών προγραμμάτων, ενώ διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στον τομέα

της ψυχολογικής έρευνας, συμβάλλοντας στην ανανέωση και τον εμπλουτισμό των

επιστημονικών θεωριών (Κουλάκογλου, 2002). Τα ψυχομετρικά εργαλεία, πέρα από την

ψυχιατρική, την εκπαίδευση και την έρευνα που αναφέρθηκαν παραπάνω, δύνανται να

χρησιμοποιηθούν στα δικαστήρια, στο στρατό και τις διάφορες επιχειρήσεις ως μέσα συλλογής

ατομικών γνωρισμάτων (Σουσαμίδου, 2022).

Τέλος, ας σημειωθεί και η νευροψυχολογική αξιολόγηση, κλάδος της νευρολογίας της

συμπεριφοράς και της ψυχομετρίας, η οποία έχει ως στόχο τον εντοπισμό και τη διαφοροποίηση

μεταξύ οργανικών και λειτουργικών βλαβών του ατόμου.

Συμπερασματικά, τα ψυχομετρικά τεστ συνιστούν αναπόσπαστο επιστημονικό εργαλείο,

που εξάγει σημαντικά συμπεράσματα για την ανθρώπινη λειτουργικότητα, αλλά δεν πρέπει να

χρησιμοποιείται ανεξέλεγκτα και ανεξάρτητα, αλλά πάντοτε σε συνδυασμό με άλλες

επιστημονικές πρακτικές, όπως η κλινική συνέντευξη ή η παρατήρηση της συμπεριφοράς.

ΛΕΥΚΩΣΙΑ 2023
 6

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

 Κλιάπης, Π. (2022, Φεβρουάριος 21). Ψυχομετρικές Μέθοδοι στην Ειδική Εκπαίδευση.

Πανεπιστήμιο Λευκωσίας https://globaltraining.webex.com/globaltraining/ldr.php?

RCID=9dea1e8fd004bcc1923d4313b06b5937

 Κουλάκογλου, Κ. (2002). Ψυχομετρία και Ψυχολογική Αξιολόγηση (2η έκδοση

βελτιωμένη). Παπαζήσης.

 Κωνσταντίνου, Μ. (2022). Ψυχολογική Αξιολόγηση: Αξιολόγηση Νοητικής, Κοινωνικής

και Συναισθηματικής Ανάπτυξης. Στο Ν. Γεωργίου, Ι. Παπαγεώργη, Α. Στυλιανού-Γεωργίου, Μ.

Κωνσταντίνου (Επιμ), Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Πυξίδα στη διδασκαλία και τη μάθηση (σ. 419-

436). Πεδίο.

 Σουσαμίδου, Κ. (2022). Ιστορική αναδρομή της ψυχομετρίας – Ψυχοεκπαιδευτική

Αξιολόγηση. Στο Μ. Κωνσταντίνου, Ι. Παπαγεώργη, Α. Μαλεγιαννάκη (Επιμ), Ψυχομετρία στην

Εκπαίδευση και στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία (σ. 13-35). Gutenberg.

ΛΕΥΚΩΣΙΑ 2023
 7

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ 1ης ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ

o Ερώτηση 1: στ

o Ερώτηση 2: δ

ΛΕΥΚΩΣΙΑ 2023