Shall AEs Gals Cael Pal gt ae ll gal Be AS Asa) oe (lah y paleclt tania gfe as 2023 july 5393 scaornoncace FEE tage oy ad SORA mUCt HERS eee pay AISA yp sll lg Sp + lelly anal gail Didactique de la langue francaise (15 points) Consignes et instructions importantes reuve de la didactique de la langue frangaise contient 15 items. Pour chaque item, 4 choix de réponses sont proposés (A, B, C, D) dont un seul représente Ia réponse correcte, ‘Chaque candidat (¢) n'a le droite uilser qu’une seule feuille réponse, Avec un stylo i bille (blew ou noir), le candidatla candidate doit eacher ou colori, sur Ja feuille réponse, Ja case qui correspond ai chaque réponse juste, comme suit : © ow Ml. (NB. - Ne pas dépasser les limites de la case.) Les ratures et l'utilisation du Blanco sur Ja feuille réponse sont strictement INTERDITES, La possession de téléphone mobile, de tout appareil électronique intelligent et de documents papier est strictement INTERDITE dans la salle de passation, Toute réponse ne respectant pas les régles, citées ci-dessus, sera rejetée. Chaque réponse correcte sera notée par un point (1). Chaque réponse incorrecte sera notée par 2ér0 (0).7 glk 2 + Aaball Zpngill-2023 gay Arye gly Mayall ge giles ple! ops opdcaall opps alles ll Jpnilable cemmualltpa sting @ abba dalall www.Taalimpress.info ] Dans le curriculum (juillet 2021), il est noté que 'apprentissage de la langue frangaise doit étre collaboratif, interactif et solidaire. { Comment ce principe devrait-il se conerétiser ? A. | Atravers une centration sur I’éléve et sur les contenus d’enseignement B_ | atravers une centration sur I'éléve et sur les supports didactiques | Atravers une centration sur léléve et sur le groupe-classe A travers une centration sur I"éléve et sur les strategies d’apprentissage _ Selon le curriculum (juillet 2021), Papproche préconisée pour Menseignement/ apprentissage de la langue f est fondée sur Pact Selon cette approche, quel est le statut qu’il importe de conférer & apprentissage ? un apprentissage basé sur la réception et la mémorisation des contenus Wenseignement un apprentissage dynamique permettant & I’éléve ’usage réel et libre de la langue frangaise un apprentissage axé sur la répétition et orienté vers l'acquisition des savoirs un apprentissage axé sur l'acquisition des régles qui régissent le fonctionnement de la langue Selon les Orientations pédagogiques relatives & Venseignement/apprentissage du frangais au cycle primaire, pour quel niveau scolaire Mobjectif de communication « Exprimer un point de vue et le justifier » est-il recommandé ? pour la 3°A.E.P pour la 4° A.E.P pour la S°A.E.P pour la 6° AEP-oemsall igs stlinyy g abhi dell www.Taalimpress info tuation de communication proposée, 4 Voral, aux éléves de la 4* AEP. « Twas vu des enfants en train de jouer aux patins éroulettes au milieu de la route. Quels conseils peux-tu leur donner ? » A quelle unité d’apprentissage cette situation correspond-elle 2 a la douxiéme unité d’apprentissage A la troisiéme unité d'apprentissage a la cinguiéme unité dapprentissage alas iéme unité W'apprentissage Selon les Orientations pédagogiques es a Penseignementapprentissage du frangais au cycle primaire, pour quels niveaux scolaires la capacité « Se familiariser avec Je systéme phonologique » est-elle recommandée ? A | pour la I", 1a 2% la 3*etla4* AEP B | pour la 1 et la2° AEP - C | pourla Vere AEP > — pour la 3, Ia 4° et la S® A.E.P Quelle est la liste oii les léments mentionnés servent tous & développer la conscience Phonologique chez les éléves ? isolation - fusion - segmentation - substitution - catégorisation| fusion - substitution - déchiffrage - isolation - segmentation segmentation - appariement - catégorisation - fusi = substitution décodage - segmentation - substitution - isolation - catégorisation , $$ scannavecCarSamerThe d 2 Resell gpegall-2023 sayy Syyee ~ ly MLA sall ut ila, pylell ousgsill gyro gay 2a tLe gl] Jgnllatyha| sonmullggtlny olin dala Selon les Orientations pédagogiques relatives a Penseignem Vapprentissage du francais au eyele pri naire, pour quels niveaux scolaires Ia capacité « Donner son avis sur un texte sst-elle recommandée ? Pour les trois premiers niveaux scolaites Pour les quatre premiers niveaux scolaires pour les trois demiers niveaux scolaires Pour tous les niveaux scol Pour évaluer la fluidité en lecture, quelle est étape qui it directement de la lecture oralisée du texte ? calculer le nombre de mots correctement hus par minute diviser le nombre de mots lus correctement par les secondes de lecture multipliés par 60 vérifier la compréhension des mots clés du texte retirer le texte a I’éléve et lui demander de dire ce dont il se souvient | Aprés avoir procédé & Ia lecture magistrale d°un texte, une enseignante demande a ses éléves de poser eux-mémes des questions de compréhension. A quelle notion di que la demande de Penscignante renvoic-t-elle ? ala dévolution didactique & Pimmersion linguistique la métacognition Venseignement expliciteTole 5 2 Asset (4urgull-2023 gags ayn — Mayall a ils il lal oy pystll pdtuall gug2s laa ll Upuallahha srmulltpstiny 2 aly | La méthodologie de Penscignement des activ 4, {ctuellement, repose sur le principe de construct | du questionnement de Penseignant (e), Téflexives sur la langue, adoptée ion des régles par les élives 4 aide | Dans quelle méthode ce choix s'inse Ja méthode exposit Jynl antal| Ja méthode démonstrati Ja méthode de découv __www.Taalimpress.info Ja méthode expérientielle Pendant une séance de dictée, un ens dans Vintention dapporter de Maide A quoi intervention de une approche pré de Perreur Prononce les lettres mucttes de certains mi éléves en difficulté. Aun effet du contrat didacti ai une transposition didactique visant la simplification des savolrs Aune situation du contrat pédagogique | Au cours dune activité de grammaire destinge aux éléves de la S* AEP, un enseignant Procéde au transfert de la notion, A quoi cette étape correspond-ellle ? a la construction de la régle relative au fait de langue, objet d’étude 4 la mémorisation de la régle construite a la découverte du fait de langue, objet d’étude 4 l'utilisation de la régle dans des situations variéesQuel est le su Ia densi Les participants la Marche Verte franc embrassent la terre du Sal: habit long {La forét est importante zavelles et les éeureuil Protégeons ensemble notre fo aftan est une tenue tradition manches longues. Les f Pour tout tre vive fe la statue du lion. C it Pport qui pourrait convenir 4 la rec Elle nous offre di voyage avee ma famille & iran se alendelel onal oparall oys2t allee all Jpallay, sreullip gly ebbalaatat roine culturel du Maroc. C'est un Ss* Ies filles le portent avee une ceinture brodée, nt car elle sert d*habitat aux animaux comme les ic lair pur ct est un lieu agré ‘able de détente. te pare national et jai pris des | un voyage inoubliable { — F quels niveaux scolaires, Ia eapacite w Ei des mots, des phrases on ¢ S textes court: Set simp ‘orrectement et lisiblement, sous dictoa, S » est-elle recommandée ? A_| pour tous les niveaux scolaires B Set laG AEP c 3 lads In Set ln AEP D_| pour les trois premiers niveaus scolaires Vo i la production dun élave de Ia 4° « Saime le métier de tableau. C'est un métier 4 emploi incorrect des structures a Pemploi orthographe ncorrect des formes verbales menuisier, il fabrique des portes ct des fenitres et les tables et le ‘est pas fort beaucoup et prend beaucoup de argent. » X quoi sont dues les erreurs contenues dans la derniére « phrase» de cette production ? AEP portant sur la description dun métier :opted is2t allan oll Joy TekT: N-2023 sysy bypm ~ alg dal ga gilasyiL eal oy gst a —— srotull tn stlny 9 aba aig Q ololo ololofe Ololota Ololjote Ofoyolo] L \OloloTe (ofolole oe [ololayTe] Olo;o Oo oo oo olo ojo WHI Ot www.Taalimpress.info