‫‪PROF :TAIBAOUI KAMEL EDDINE − BAC BLANC −‬‬

‫الجمهور ية الجزائر ية الديموقراطية الشعبية‬

‫ثانو ية الأخوين فارلو *مهدية*‬ ‫مدير يــــة التـــربية لولايـــة تيــارت‬
‫دورة ماي ‪2022‬‬ ‫إمتحان البكالور يا التجريبي للتعليم الثانوي‬

‫الشعبة ‪ :‬تقني ر ياضي‬

‫المدة ‪ 03:‬ساعات و نصف‬ ‫إختبار في مادة ‪ :‬الر ياضيات‬

‫على المتـــرشــح أن يخــتار أحــد الموضــوعيــن الآتيــين‪:‬‬

‫المـــوضـــوع الأول‬
‫)‪ 4.5‬نقطة(‬ ‫التـمــرين الأول‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ U1 = e−1‬‬
‫‪n+1‬‬ ‫‪ -‬نعتبر المُتتالية العددية ‪ (Un )n≥1‬المُعر ّفة بـ‪:‬‬
‫‪U‬‬

‫‪T‬‬
‫= ‪n +1‬‬ ‫‪Un‬‬
‫‪en‬‬

‫غير معدوم فإنّ‪.Un > 0 :‬‬ ‫‪n‬‬ ‫¬ بيّن أن ّه من أجل كل عدد طبيعي‬
‫‪AF‬‬
‫و ‪ ، 1‬ثم إستنتج إتّ جاه تغي ّر و تقارب المُتتالية ) ‪.(Un‬‬ ‫­ قارن بين‬
‫‪Un+1‬‬
‫‪Un‬‬

‫‪ -‬نعتبر المُتتالية ‪ (Vn )n≥1‬المُعر ّفة بـ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫= ‪Vn‬‬ ‫‪Un‬‬
‫‪en‬‬

‫ن المُتتالية ) ‪ (Vn‬هندسي ّة يُطلب تعيين أساسها و حدّها الأوّل ‪.V1‬‬

‫‪ Ê‬بيّن أ ّ‬
‫‪DR‬‬

‫‪.n→+‬‬
‫واحسب‪lim Un :‬‬
‫∞‬
‫‪n‬‬ ‫‪ ،‬ثم إستنتج عبارة ‪ Un‬بدلالة‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ Ë‬أكتب ‪ Vn‬بدلالة‬

‫‪.n→+‬‬
‫‪ ،‬ثم عيّن‪lim Sn :‬‬ ‫المجموع‪:‬‬ ‫‪ Ì‬أحسب بدلالة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Sn = U1 + U2 + U3 + · · · + Un‬‬ ‫‪n‬‬
‫∞‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪n‬‬

‫المجموع‪:‬‬ ‫‪ Í‬أحسب بدلالة‬

‫‪U1 U2‬‬ ‫‪Un‬‬
‫= ‪Tn‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+···+‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪V1‬‬ ‫‪V2‬‬ ‫‪Vn‬‬

‫‪.Pn = V1 × 2V2 × 3V3 + · · · × nVn‬‬ ‫الجُداء‪:‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ Î‬أحسب بدلالة‬

‫)‪ 4.5‬نقطة(‬ ‫التـمــرين الثاني‪:‬‬

‫بواقي القسمة الإقليدية للأعداد ‪ 3n , 2n‬و ‪ 4n‬على ‪.7‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ Ê‬أدرس حسب قيم العدد الطبيعي‬

‫‪ Ë‬عيّن باقي قسمة العدد‪ 21443 − 32022 + 42972 :‬على ‪.7‬‬

‫‪ Ì‬بيّن أن ّه من أجل كل عدد طبيعي ‪ k‬يكون‪ 5 × 23k+1 − 56k+5 + 28 :‬من م ُضاعفات ‪.7‬‬

‫® تقني ر ياضي‬ ‫صفحة ‪1‬مـن ‪6‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبطال بكالور يا‬

 ‫‪PROF :TAIBAOUI KAMEL EDDINE − BAC BLANC −‬‬

‫]‪.103n + 42n − 22n ≡ 2n (3n + 1) − 1[7‬‬ ‫‪ Í‬بيّن أن ّه من أجل كل عدد طبيعي ‪:n‬‬

‫]‪.103n + 42n − 22n ≡ 0[7‬‬ ‫ل في مجموعة الأعداد الطبيعي ّة المُعادلة‪:‬‬

‫‪Î‬ح ّ‬
‫‪‬‬
‫] ‪ 2n + 3n + 4n ≡ 2 [ 7‬‬
‫التي تُحقّق‪:‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ Ï‬عيّن قيم العدد الطبيعي‬
‫‪ 0 < n ≤ 25‬‬

‫]‪.(4n + 3) × 9n − 42n+3 ≡ 2(2n + 1) × 32n [7‬‬ ‫‪ Ð‬بيّن أن ّه من أجل كل عدد طبيعي ‪:n‬‬

‫من م ُضاعفات ‪.8‬‬ ‫‪n‬‬ ‫بحيث‪ (4n + 3) × 9n − 42n+3 ≡ 0[7] :‬و‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ Ñ‬عيّن أصغر قيمة للعدد الطبيعي‬

‫)‪ 3.5‬نقطة(‬ ‫التـمــرين الثالث‪:‬‬

‫‪‬‬
‫) ‪ y′ − 3y = 0 · · · ( E‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -‬نعتبر المُعادلتين التفاضليتين ) ‪ ( E1‬و ) ‪ ( E2‬التاليتين‪:‬‬
‫) ‪ y′ − 3y = e2x+1 · · · ( E‬‬
‫‪2‬‬
‫'‬ ‫‪$‬‬

‫‪T‬‬ ‫ل‬
‫ح ّ‬ ‫‪R‬‬ ‫المُعر ّفة على‬ ‫‪f‬‬ ‫و ليكن ) ‪ (C f‬التمثيل البياني للد ّالة‬
‫‪AF‬‬
‫المُعادلة التفاضلية ) ‪.( E2‬‬

‫‪ Ê‬حل في ‪ R‬المُعادلة التفاضلية ) ‪.( E1‬‬

‫‪g( x ) = −e2x+1‬‬ ‫ن الد ّالة ‪ g‬المُعر ّفة على ‪ R‬بـ‪:‬‬

‫‪ Ë‬تحقّق أ ّ‬
‫‪DR‬‬

‫ل للم ُعادلة التفاضلية ) ‪.( E2‬‬

‫ح ّ‬

‫)‪( f − g‬‬ ‫ن ‪ f‬حل لـ ) ‪ ( E2‬إذا و فقط إذا كان‬

‫‪ Ì‬بيّن أ ّ‬
‫&‬ ‫‪%‬‬
‫حلا ّ للم ُعادلة التفاضلية ) ‪.( E1‬‬

‫‪ Í‬إستنتج حلول المُعادلة التفاضلية ) ‪ ، ( E2‬ثم جد حينئذ عبارة )‪. f ( x‬‬

‫)‪ 7.5‬نقطة(‬ ‫التـمــرين الرابع‪:‬‬

‫‪g( x ) = 4 ln x + x2 − 2‬‬ ‫دالة عددية معر ّفة على المجال [∞‪ ]0; +‬بـ‪:‬‬ ‫‪g-‬‬

‫ثم شكّل جدول تغي ّراتها‪.‬‬ ‫‪g‬‬ ‫¬ أدرس تغي ّرات الد ّالة‬

‫حيث‪.1.1 < α < 1.2 :‬‬ ‫‪α‬‬ ‫ن المُعادلة ‪ g( x) = 0‬تقبل حلا ّ وحيدا‬
‫­ بيّن أ ّ‬

‫­ إستنتج إشارة )‪ g( x‬على [∞‪.]0; +‬‬

‫® تقني ر ياضي‬ ‫صفحة ‪2‬مـن ‪6‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبطال بكالور يا‬

 ‫‪PROF :TAIBAOUI KAMEL EDDINE − BAC BLANC −‬‬

‫‪ (C f ) ، f ( x) = −‬تمثيلها البياني في المُستوي‬ ‫‪ f -‬الد ّالة المُعرفة على المجال [∞‪ ]0; +‬بـ‪x + (1 + 2 ln x ) :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬ ‫→‬
‫المنسوب إلى معلم م ُتعامد و م ُتجانس ) ‪.(O; i ; j‬‬

‫‪.x→+‬‬
‫و فس ّر النتيجة هندسيا‪ ،‬ثم أحسب‪lim f ( x ) :‬‬
‫∞‬
‫) ‪lim f ( x‬‬
‫>‬
‫‪ Ê‬أحسب‪:‬‬
‫‪x→0‬‬

‫من [∞‪ ]0; +‬فإنّ‪:‬‬ ‫‪ Ë‬بيّن أن ّه من أجل كل عدد حقيقي‬

‫) ‪g( x‬‬
‫‪f ′ (x) = −‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪2x2‬‬

‫على [∞‪، ]0; +‬ثم شكّل جدول تغي ّراتها‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ Ì‬أدرس إتّ جاه تغي ّر الد ّالة‬

‫ن المن ُحني ) ‪ (C f‬يقبل م ُستقيم م ُقارب مائل )∆( ‪ ،‬يُطلب تعيين م ُعادلة له‪.‬‬
‫‪ Í‬بيّن أ ّ‬

‫‪ Î‬أدرس الوضع النسبي بين المُنحني ) ‪ (C f‬و المُستقيم )∆(‪.‬‬

‫‪.y = −‬‬ ‫‪ Ï‬جد م ُعادلة للماس ) ‪ (T‬الموازي للمستقيم ذي المُعادلة‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫‪x‬‬
‫‪2‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪ ، f (α) = −α +‬ثم عيّن حصرا ً لـ )‪. f (α‬‬

‫حيث‪:‬‬ ‫ن المُعادلة ‪ f ( x) = 0‬تقبل حلّين ‪ β‬و‬

‫‪2‬‬
‫‪α‬‬
‫‪ Ð‬تحقّق أنّ‪:‬‬

‫‪ Ñ‬نقبل أ ّ‬
‫‪AF‬‬
‫‪0.6 < β < 0.8 , 2.2 < λ < 2.4‬‬ ‫‪λ‬‬
‫ــ أنشئ عندئذ كلا ّ من )∆( ‪ (T ),‬و ) ‪.(C f‬‬

‫‪. f (x) = −‬‬ ‫عدد حلول المُعادلة‪:‬‬ ‫‪ Ò‬ناقش بيانيا حسب قيم الوسيط الحقيقي‬
‫‪1‬‬
‫‪x+m‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ (Ch ) ، h( x) = −‬تمثيلها البياني في المعلم‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫المُعر ّفة على المجال‬ ‫نعتبر الد ّالة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪DR‬‬

‫)| ‪x + (1 + 2 ln | x‬‬ ‫}‪R − {0‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫السّابق‪.‬‬
‫¬ أحسب‪ ، h(− x) + h( x) :‬ثم فس ّر النتيجة هندسي ّا‪.‬‬

‫­ أكتب عبارة الد ّالة ‪ h‬دون رمز القيمة المُطلقة ‪ ،‬ثم أنشئ في نفس المعلم ) ‪ (Ch‬م ُنحنى الد ّالة ‪.h‬‬

‫إنتهى المـــوضـــوع الأول‬

‫الزمن‬ ‫سبتمبر ‪2021‬‬ ‫جوان ‪2022‬‬

‫‪)′‬أنا(‬ ‫‪+‬‬ ‫ں‬

‫الــباك‬ ‫؟‬
‫أنا‬
‫‪0‬‬

‫▷‬ ‫◁‬

‫® تقني ر ياضي‬ ‫صفحة ‪3‬مـن ‪6‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبطال بكالور يا‬

 ‫‪PROF :TAIBAOUI KAMEL EDDINE − BAC BLANC −‬‬

‫المـــوضـــوع الثاني‬

‫)‪ 4‬نقاط(‬ ‫التـمــرين الأوّل‪:‬‬

‫‪ -‬لكل سُؤال جواب واحد صحيح ‪ ،‬عي ّنه مع التبربر‪:‬‬

‫‪−03−‬‬ ‫إقتراح‬ ‫‪−02−‬‬ ‫إقتراح‬ ‫‪−01−‬‬ ‫إقتراح‬ ‫الس ُؤال‬

‫المُتتالية العددية ) ‪ (Un‬المُعر ّفة على ‪ N‬بـ‪:‬‬
‫ليست حسابية و لا‬
‫م ُتتالية حسابية‬ ‫متتالية هندسية‬ ‫)‪Un = ln(n + 1) − ln(n‬‬
‫هندسي ّة‬

‫نعتبر المُتتالية العددية ‪:‬‬

‫‬ ‫‬
‫‪n+1‬‬ ‫)‪ ، Un = ln(n + 1) − ln(n‬من أجل‬
‫‪Sn = 0‬‬ ‫= ‪Sn‬‬ ‫)‪Sn = ln(n + 1‬‬
‫‪n‬‬ ‫كل عدد طبيعي ‪ n‬غير معدوم‪:‬‬

‫‪T‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪Sn = U1 + U2 + · · · + Un‬‬

‫لتكن الدالة العددية ‪ f‬المُعر ّفة على‬

‫‪AF‬‬
‫‪f ′ ( x ) = 3 x −1 × 3‬‬ ‫)‪f ′ ( x ) = 3 ln( x − 1‬‬ ‫‪f ′ ( x ) = 3x−1 ln 3‬‬ ‫بـ‪ f ، f ( x) = 3x−1 :‬تقبل الإشتقاق‬
‫على ‪ R‬حيث‪:‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‪Z1‬‬
‫‪ex‬‬
‫قيمة التكامل‪:‬‬
‫‪e+1‬‬
‫‪I = ln‬‬ ‫)‪I = ln(e − 1‬‬ ‫‪I = e+1‬‬ ‫=‪I‬‬ ‫‪dx‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ex + 1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪DR‬‬

‫)‪ 4.5‬نقطة(‬ ‫التـمــرين الثاني‪:‬‬

‫‪5x − 6‬‬
‫= )‪ (C f ) ، f ( x‬تمثيلها البياني في المُستوي المنسوب إلى معلم م ُتعامد و‬ ‫المُعر ّفة على ]‪ [−3; 2‬بـ‪:‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ -‬الد ّالة‬
‫‪4−x‬‬
‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬‫→‬
‫‪ ، (O :‬و نعتبر المُستقيم )∆( ذي المُعادلة ‪.y = x‬‬ ‫) ‪i : j‬‬ ‫م ُتجانس‬
‫'‬ ‫‪$‬‬

‫¬ أدرس تغي ّرات الد ّالة ‪ ، f‬ثم شكّل جدول تغي ّراتها‪.‬‬

‫من ]‪ [−3; 2‬فإنّ‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫­ بي ّـــن أنه من أجـــل كل‬

‫]‪. f ( x) ∈ [−3; 2‬‬

‫‪ -‬نعتبر المُتتالية العددي ّة ) ‪ (Un‬المُعر ّفة على ‪، N‬حيث‪:‬‬

‫‪ U0 = α‬و ) ‪ ، Un+1 = f (Un‬حيث ‪ α‬عدد حقيقي‪.‬‬

‫حت ّى تكون ) ‪ (Un‬ثابتة‪.‬‬ ‫‪α‬‬ ‫‪ Ê‬عيّن قيمة‬

‫&‬ ‫‪%‬‬

‫® تقني ر ياضي‬ ‫صفحة ‪4‬مـن ‪6‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبطال بكالور يا‬

 ‫‪PROF :TAIBAOUI KAMEL EDDINE − BAC BLANC −‬‬

‫‪α=0‬‬ ‫في كل مايلي نضع‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ ،‬مبرزا ً خطوط الرسم‪ ) .‬بدون‬ ‫‪U2‬‬ ‫و‬ ‫‪U1 , U0‬‬ ‫‪ Ë‬أنقل الشكل‪ ،‬ثم مث ّل على حامل محور الفواصل الحُدود‪:‬‬
‫حساب (‪.‬‬

‫‪ Ì‬ضع تخمينا حول إتّ جاه تغي ّر المُتتالية ) ‪ (Un‬و تقاربها‪.‬‬

‫فإنّ‪.−3 < Un < 2 :‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ Í‬برهن بالتراجع أن ّه من اجل كل عدد طبيعي‬

‫‪ Î‬أدرس إتّ جاه تغي ّر المُتتالية ) ‪ (Un‬ثم إستنتج أنّها م ُتقاربة‪.‬‬

‫‪ -‬نعتبر المُتتالية ‪ (Vn )n∈N‬المُعر ّفة كما يلي‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫= ‪Vn − 1‬‬
‫‪Un − 2‬‬

‫ن ) ‪ (Vn‬م ُتتالية هندسي ّة ‪ ،‬يُطلب تعيين أساسها و حدّها الأوّل ‪ ،‬ثم أكتب ‪ Vn‬بدلالة ‪.n‬‬
‫‪ Ï‬بيّن أ ّ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪.n→+‬‬
‫‪ ،‬ثم أحسب‪lim Un :‬‬
‫∞‬
‫‪n‬‬ ‫‪ Ð‬إستنتج ‪ Un‬بدلالة‬
‫‪AF‬‬
‫= ‪ Sn‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+···+‬‬
‫‪U0 − 2 U1 − 2‬‬ ‫‪Un − 2‬‬ ‫كل من ‪:‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ Ñ‬أحسب بدلالة‬
‫‪‬‬
‫‪ Pn = Vn × Vn+1 × Vn+2 × · · · × V2n‬‬

‫)‪ 4.5‬نقطة(‬ ‫التـمــرين الثالث‪:‬‬

‫‪13x − 11y = 23‬‬ ‫)‪· · · ( E‬‬ ‫‪ -‬نعتبر في مجموعة الأعداد الصً حيحة المُعادلة‪:‬‬
‫‪DR‬‬

‫¬ عيّن حلا ّ خاصّا ) ‪ ( x0 ; y0‬للم ُعادلة )‪ ( E‬بحيث‪.x0 − y0 = 1 :‬‬

‫­ إستنتج مجموعة حلول المُعادلة )‪ ( E‬بدلالة ‪.n‬‬

‫® عيّن الثُنائيات )‪ ( x; y‬حلُول المُعادلة )‪ ( E‬حيث‪.−10 < x < 40 :‬‬

‫و ‪.( y‬‬ ‫‪x‬‬ ‫) القاسم المُشترك الأكبر لـ‬ ‫‪PGCD ( x; y) = d‬‬ ‫و ‪ y‬طبيعيان و أنّ‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ن العددين‬
‫‪ -‬نفرض فيما يلي أ ّ‬

‫¯ ما هي القيم المُمكنة للعدد ‪ d‬؟‪.‬‬

‫‪ °‬عيّن الثُنائيات )‪ ( x; y‬حلول المُعادلة )‪ ( E‬بحيث يكون‪.d = 23 :‬‬

‫‪A = β0444‬‬
‫‪5‬‬
‫و‬ ‫‪A = αβαβα‬‬
‫‪6‬‬
‫بحيث يُكتب‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ -‬نعتبر العدد الطبيعي‬

‫في الن ّظام الع ُشري ‪ ،‬ثم في الن ّظام ذي الأساس ‪.7‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ ،‬ثم أكتب‬ ‫‪β‬‬ ‫و‬ ‫‪α‬‬ ‫‪ ±‬عيّن العددين الطبيعيين‬

‫® تقني ر ياضي‬ ‫صفحة ‪5‬مـن ‪6‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبطال بكالور يا‬

 ‫‪PROF :TAIBAOUI KAMEL EDDINE − BAC BLANC −‬‬

‫)‪ 7‬نقاط(‬ ‫التـمــرين الرابع‪:‬‬

‫‪g( x ) = 4e x − 2xe x − 4‬‬ ‫هي الد ّالة العددية المُعر ّفة على ‪ R‬بـ‪:‬‬ ‫‪g-‬‬

‫‪ ،‬ثم شكّل جدول تغي ّراتها‪.‬‬ ‫‪g‬‬ ‫¬ أدرس تغي ّرات الدالة‬

‫حيث‪.α ∈]1.5; 1.6[ :‬‬ ‫‪α‬‬ ‫ن المُعادلة‪ g( x) = 0 :‬تقبل حلّين أحدهما ‪ 0‬و الآخر‬
‫­ أثبت أ ّ‬

‫® أدرس الوضع النسبي بين ) ‪ (Cg‬و حامل محور الفواصل ‪ ،‬ثم إستنتج إشارة )‪ g( x‬على ‪.R‬‬
‫‪2x − 2‬‬
‫= )‪ (C f ) ، f ( x‬تمثيلها البياني في المُستوي المنسوب إلى معلم م ُتعامد‬ ‫‪ f -‬الد ّالة العددية المُعر ّفة على ‪ R‬بـ‪:‬‬
‫‪e x − 2x‬‬
‫‪−‬‬
‫→‬ ‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬ ‫→‬
‫و م ُتجانس ) ‪ (O : i : j‬حيث‪.∥ i ∥ = 2cm :‬‬

‫‪ ،‬ثم فس ّر النتيجتين هندسي ّا‪.‬‬ ‫) ‪lim f ( x‬‬

‫∞‪x →+‬‬
‫و‬ ‫) ‪lim f ( x‬‬
‫∞‪x →−‬‬
‫‪ Ê‬أحسب‪:‬‬

‫‪T‬‬
‫= )‪. f ′ (x‬‬ ‫فإنّ‪:‬‬ ‫‪ Ë‬بيّن أن ّه من أجل كل عدد حقيقي‬
‫) ‪g( x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪(e x‬‬ ‫‪− 2x )2‬‬

‫على ‪ ، R‬ثم شكّل جدول تغي ّراتها‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ Ì‬أدرس إتّ جاه تغي ّر الدالة‬
‫‪AF‬‬
‫‪2−α‬‬
‫= )‪ ، f (α‬ثم عيّن حصرا لـ )‪. f (α‬‬ ‫‪ Í‬بيّن أنّ‪:‬‬
‫‪α−1‬‬

‫‪ Î‬عيّن م ُعادلة للمماس ) ‪ (T‬للمنحني ) ‪ (C f‬عند الن ُقطة ذات الفاصلة‪.x0 = 1 :‬‬
‫‪DR‬‬

‫‪ Ï‬أدرس الوضع النسبي بين المنحني ) ‪ (C f‬و المُستقيم‪.( D) : y = −1 :‬‬

‫‪ Ð‬أنشئ‪ (T ), ( D) :‬و ) ‪.(C f‬‬

‫‪ Ñ‬أحسب بـ ‪ cm2‬المساحة )‪ ، S(λ‬مساحة الحـي ّز المُستوي المحُدّد بالمنحنى ) ‪ (C f‬و المُستقيمات ذي المُعادلات‪:‬‬
‫) [‪( λ ∈] − ∞; 0‬‬ ‫‪.‬‬ ‫)‪lim S(λ‬‬ ‫‪ x = 0, x = λ‬و ‪ ، y = −1‬ثم أحسب‪:‬‬
‫∞‪λ→−‬‬

‫|‪|2x − 2‬‬
‫= )‪ (Ch ) ، h( x‬تمثيلها البياني في المعلم السّابق‪.‬‬ ‫‪ -‬نعتبر الد ّالة ‪ h‬المُعر ّفة على ‪ R‬بـ‪:‬‬
‫‪e x − 2x‬‬

‫¬ أكتب عبارة ‪ h‬دون رمز القيمة المُطلقة ‪ ،‬ثم أنشئ في المعلم السّابق ) ‪.(Ch‬‬
‫‪2x − 2‬‬
‫ثلاث حلول م ُتمايزة‪.‬‬ ‫|‪= |m‬‬ ‫التي من أجلها تقبل المُعادلة‪:‬‬ ‫‪m‬‬ ‫­ عيّن بيانيا قيم الوسيط الحقيقي‬
‫‪e x − 2x‬‬

‫إنتهى المـــوضـــوع الثاني‬

‫▷‬ ‫◁‬

‫® تقني ر ياضي‬ ‫صفحة ‪6‬مـن ‪6‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبطال بكالور يا‬