‫‪PROF :TAIBAOUI KAMEL EDDINE − BAC BLANC −‬‬

‫الجمهور ية الجزائر ية الديموقراطية الشعبية‬

‫ثانو ية الأخوين فارلو *مهدية*‬ ‫مدير يــــة التـــربية لولايـــة تيــارت‬
‫دورة ماي ‪2022‬‬ ‫إمتحان البكالور يا التجريبي للتعليم الثانوي‬

‫الشعبة ‪ :‬علوم تجريبية‬

‫المدة ‪ 03:‬ساعات و نصف‬ ‫إختبار في مادة ‪ :‬الر ياضيات‬

‫على المتـــرشــح أن يخــتار أحــد الموضــوعيــن الآتيــين‪:‬‬

‫المـــوضـــوع الأول‬
‫)‪ 5‬نقاط(‬ ‫التـمــرين الأول‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ U0 = 2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ -‬نعتبر المُتتالية العددية ) ‪ (Un‬المُعر ّفة على ‪ N‬بـ‪:‬‬
‫‪U‬‬

‫‪T‬‬
‫‪n +1‬‬ ‫‪= Un + 1‬‬
‫‪7‬‬

‫فإنّ‪.2Un < 7 :‬‬ ‫‪n‬‬ ‫¬ برهن بالتراجع أن ّه من أجل كل عدد طبيعي‬

‫‪AF‬‬
‫ن المُتتالية ) ‪ (Un‬م ُتزايدة تماما على ‪ ، N‬ثم إستنتج أنّها م ُتقاربة‪.‬‬
‫­ بيّن أ ّ‬

‫‪ -‬نعتبر المُتتالية ) ‪ (Vn‬المُعر ّفة على ‪ N‬بـ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫= ‪Vn‬‬
‫‪2Un − 7‬‬

‫ن المُتتالية ) ‪ (Vn‬هندسي ّة يُطلب تعيين‬

‫‪ Ê‬بيّن أن ّه من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬فإنّ‪ ، 5Vn+1 = 7Vn :‬ثم إستنتج أ ّ‬
‫‪DR‬‬

‫أساسها و حدّها الأوّل‪.‬‬

‫(‬ ‫) ‪( )n‬‬
‫= ‪.Un‬‬ ‫فإنّ‪:‬‬ ‫‪ ،‬ثم إستنتج أن ّه من أجل كل عدد طبيعي‬ ‫‪ Ë‬أكتب ‪ Vn‬بدلالة‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪7−3‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪ ، n→+‬ماذا تستنتج؟‬
‫‪ Ì‬أحسب‪lim Un :‬‬
‫∞‬

‫‪.S = V1U0 + V2U1 + V3U2 + · · · + V2022U2021‬‬ ‫‪ -‬نضع من أجل كل عدد طبيعي ‪:n‬‬
‫(‬ ‫) ‪( )2022‬‬
‫= ‪( Vn Un‬‬ ‫) نُلاحظ‪:‬‬ ‫‪ Í‬بيّن أنّ‪:‬‬
‫‪7Vn + 1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪7‬‬
‫=‪S‬‬ ‫‪1−‬‬ ‫‪+ 2022‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫)‪ 4‬نقاط(‬ ‫التـمــرين الثاني‪:‬‬

‫‪ -‬أجب بصحيح أو خطأ مع التبرير في كل حالة من الحالات التالي ّة‪:‬‬
‫¬‪ :‬لتكن المُتتالية الحسابي ّة ) ‪ (Un‬المُعر ّفة على ‪ N‬بحدّها الأوّل ‪ 0‬و اساسها ‪ ، 2‬العدد ‪ 2022‬حد من حدود ) ‪.(Un‬‬
‫­‪ :‬نعتبر الد ّالتين ‪ F‬و ‪ G‬المُعر ّفتين على ‪ R‬بـ‪ F( x) = − x + ln(ex + 1) :‬و )‪ F ، G( x) = ln(e−x + 1‬و ‪ G‬أصليتان‬
‫لنفس الد ّالة‪.‬‬
‫® علوم تجريبية‬ ‫صفحة ‪1‬مـن ‪6‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبطال بكالور يا‬
 ‫‪PROF :TAIBAOUI KAMEL EDDINE − BAC BLANC −‬‬

‫®‪ (Vn ) :‬م ُتتالية حسابي ّة اساسها ‪ r‬و حدّها الأوّل ‪ ، V0‬نضع من أجل كل عدد طبيعي ‪ ، Un = eVn :n‬المُتتالي ّة‬
‫) ‪ (Un‬هي م ُتتالية هندسي ّة‪.‬‬
‫دالة م ُعر ّفة على ‪ R‬بـ‪. f ( x) = ( x + 1)e2x :‬‬ ‫‪ f ( x) = −‬تقبل حلّين بالضّ بط‪ ،‬حيث‬ ‫¯‪ :‬المُعادلة‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪f‬‬
‫‪16‬‬
‫)‪ 4‬نقاط(‬ ‫التـمــرين الثالث‪:‬‬
‫‪ -‬صندوق يحتوي على ‪ 4‬كر يات بيضاء و ‪ 3‬كر ي ّات سوداء و ‪ 2‬كر يات حمراء و كر ي ّة خضراء ‪ ،‬كل الـكر ي ّات‬
‫م ُتماثلة لا نفر ّق بينها بالل ّمس ‪ ،‬نسحب عشوائيا و في آن واحد ‪ 4‬كر ي ّات من الصندوق‪.‬‬

‫¬ أحسب إحتمال كل من الأحداث التالي ّة‪:‬‬

‫‪ : B J‬الحُصول على ثلاث كر ي ّات من نفس الل ّون‪.‬‬ ‫‪ : A J‬الحصول على كر ي ّة بيضاء على الأقل‬
‫∩‬
‫‪ ، P( A‬ثم إستنتج‪.PA ( B) :‬‬ ‫)‪B‬‬ ‫­ أحسب‪:‬‬

‫الذي قيمه ت ُرف َق بعدد ألوان الـكرات المسحوبة في كل سحبة‪.‬‬ ‫‪ -‬ليكن المُتغي ّر العشوائي‬

‫‪T‬‬
‫‪X‬‬

‫هي‪.{1; 2; 3; 4} :‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ن قيم المُتغير العشوائي‬

‫‪ Ê‬بيّن أ ّ‬
‫‪AF‬‬
‫‪ ،‬و احسب أمله الر ياضي ) ‪.E( X‬‬ ‫عرف قانون إحتمال‬
‫= )‪ ، P( X = 2‬ثم ّ‬ ‫‪ Ë‬بيّن أنّ‪:‬‬
‫‪29‬‬
‫‪X‬‬
‫‪105‬‬

‫‪ Ì‬أحسب‪ ، P( X2 − 5X + 6 = 0) :‬ثم عيّن قيمة العدد الحقيقي ‪ a‬الذي يُحقّق‪.E(1954X + a) = 2022 :‬‬

‫)‪ 7‬نقاط(‬ ‫التـمــرين الرابع‪:‬‬

‫‪DR‬‬

‫)‪g( x ) = ( x + 1)2 − 1 + ln( x + 1‬‬ ‫دالة عددية معر ّفة على المجال [∞‪ ] − 1; +‬بـ‪:‬‬ ‫‪g-‬‬

‫م ُتزايدة تماما على المجال [∞‪.] − 1; +‬‬ ‫‪g‬‬ ‫ن الد ّالة‬

‫¬ بيّن أ ّ‬
‫­ أحسب )‪ ، g(0‬ثم إستنتج إشارة )‪ g( x‬على [∞‪.] − 1; +‬‬

‫‪ (C f ) ، f ( x) = x −‬تمثيلها البياني في المُستوي المنسوب‬ ‫الد ّالة المُعرفة على المجال [∞‪ ] − 1; +‬بـ‪:‬‬
‫)‪ln( x + 1‬‬
‫‪f -‬‬
‫‪x+1‬‬
‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬‫→‬
‫;‪.(O‬‬ ‫) ‪i ; j‬‬ ‫إلى معلم م ُتعامد و م ُتجانس‬

‫‪.x→+‬‬
‫و فس ّر النتيجة هندسيا‪ ،‬ثم أحسب‪lim f ( x ) :‬‬
‫∞‬
‫) ‪lim f ( x‬‬
‫>‬
‫‪ Ê‬أحسب‪:‬‬
‫‪x → −1‬‬

‫ن المُنحني ) ‪ (C f‬يقبل م ُستقيما م ُقاربا مائلا )∆( ‪ ،‬يُطلب تعيين م ُعادلة له‪.‬‬
‫‪ Ë‬بيّن أ ّ‬

‫‪ Ì‬أدرس الوضع النسبي بين ) ‪ (C f‬و )∆(‪.‬‬

‫= )‪. f 0 (x‬‬ ‫من [∞‪ ] − 1; +‬فإنّ‪:‬‬ ‫‪ Í‬بيّن أن ّه من أجل كل عدد حقيقي‬

‫) ‪g( x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪( x + 1)2‬‬

‫® علوم تجريبية‬ ‫صفحة ‪2‬مـن ‪6‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبطال بكالور يا‬

 ‫‪PROF :TAIBAOUI KAMEL EDDINE − BAC BLANC −‬‬

‫ن ) ‪ (C f‬يقبل مماسا ) ‪ (T‬م ُواز يا للم ُستقيم )∆( ‪ ،‬يُطلب تعيين م ُعادلة ديكارتية له‪.‬‬
‫‪ Î‬بيّن أ ّ‬

‫‪ ،‬ثم شكّل جدول تغي ّراتها‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ Ï‬أدرس إتّ جاه تغي ّر الد ّالة‬

‫‪ Ð‬أنشئ )∆( ‪ (T ),‬و ) ‪.(C f‬‬

‫م ِساحة الحـي ّز المُستوي المحُدّد بـ ) ‪ (C f‬و المُستقيمات التي م ُعادلاتها‪ x = e, x = 1 :‬و ‪.y = x‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ Ñ‬أحسب‬
‫‪ln x2‬‬
‫‪ (Ch ) ، h( x) = | x| + 1 −‬تمثيلها البياني في المعلم السابق‪.‬‬ ‫‪ -‬نعتبر الد ّالة ‪ h‬المُعر ّفة على المجال }‪ R − {0‬بـ‪:‬‬
‫| ‪2| x‬‬

‫ن ‪ h‬دالة زوجي ّة ‪ ،‬ثم أنشئ ) ‪ (Ch‬إعتمادا على المنحني ) ‪.(C f‬‬

‫‪ Ò‬بيّن أ ّ‬

‫إنتهى المـــوضـــوع الأول‬

‫‪T‬‬
‫‪AF‬‬
‫‪DR‬‬

‫® علوم تجريبية‬ ‫صفحة ‪3‬مـن ‪6‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبطال بكالور يا‬

 ‫‪PROF :TAIBAOUI KAMEL EDDINE − BAC BLANC −‬‬

‫المـــوضـــوع الثاني‬

‫)‪ 4‬نقاط(‬ ‫التـمــرين الأوّل‪:‬‬

‫‪ -‬لكل سُؤال جواب واحد صحيح ‪ ،‬عي ّنه مع التبربر‪:‬‬

‫‪−03−‬‬ ‫إقتراح‬ ‫‪−02−‬‬ ‫إقتراح‬ ‫‪−01−‬‬ ‫إقتراح‬ ‫الس ُؤال‬

‫المُتتالية العددية ) ‪ (Un‬المُعر ّفة على ‪ N‬بـ‪:‬‬
‫‪( )n‬‬
‫ليست رتيبة‬ ‫م ُتزايدة تماما‬ ‫م ُتناقصة تماما‬ ‫‪Un = −3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬

‫‪y00 − e− x = 2‬‬ ‫ل المُعادلة التفاضلي ّة‪:‬‬

‫ح ّ‬
‫‪y = −e− x + 2x‬‬ ‫‪y = x2 + e− x + 2x‬‬ ‫‪y = x2 + e− x + 2‬‬
‫و الذي يحقّق‪ y(0) = 1 :‬و ‪:y0 (0) = 1‬‬
‫إذا كانت‪ m = 2 :‬هي القيمة المُتوسّ طة‬

‫لا يُمكن حساب قيمته‬

‫‪T‬‬ ‫‪I=4‬‬ ‫‪I=6‬‬

‫على ]‪ [1; 4‬فإنّ‪:‬‬

‫=‪I‬‬
‫‪∫4‬‬
‫‪f‬‬

‫= ‪f ( x )dx‬‬
‫لدالة م ُستمرة‬
‫‪AF‬‬
‫‪1‬‬

‫المُعر ّفة على ‪ R‬بـ‪:‬‬ ‫‪f‬‬ ‫الد ّالة العددية‬

‫لا فردية و لا زوجية‬ ‫زوجية‬ ‫فردية‬ ‫‪e2x − 1‬‬
‫هي دالة ّ‬ ‫‪f ( x ) = 3x + 2x‬‬
‫‪e +1‬‬

‫)‪ 5‬نقاط(‬ ‫التـمــرين الثاني‪:‬‬

‫‪DR‬‬

‫= )‪ (C f ) ، f ( x‬تمثيلها البياني في المُستوي المنسوب إلى معلم م ُتعامد و‬ ‫المُعر ّفة على [∞‪ [0; +‬بـ‪:‬‬ ‫‪ -‬الد ّالة‬
‫‪4x‬‬
‫‪f‬‬
‫‪x+2‬‬
‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬‫→‬
‫‪ ، (O :‬و نعتبر المُستقيم )∆( ذي المُعادلة ‪.y = x‬‬ ‫) ‪i : j‬‬ ‫م ُتجانس‬
‫'‬ ‫‪$‬‬

‫م ُتزايدة تماما على [∞‪.[0; +‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ن الدالة‬

‫¬ بيّن أ ّ‬

‫من ]‪ [0; 2‬فإنّ‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫­ بي ّـــن أنه من أجـــل كل‬

‫]‪. f ( x) ∈ [0; 2‬‬

‫® عيّن إحداثيي نُقط تقاطع ) ‪ (C f‬و )∆( على‬

‫[∞‪.[0; +‬‬

‫‪،‬حيث‪:‬‬ ‫‪ -‬نعتبر المُتتالية العددي ّة ) ‪ (Un‬المُعر ّفة على‬

‫‪N‬‬
‫&‬ ‫‪%‬‬
‫‪ U0 = 1‬و ) ‪Un+1 = f (Un‬‬
‫‪ U1 , U0‬و ‪ ) U2‬بدون حساب (‪.‬‬ ‫‪ Ê‬أنقل الشكل‪ ،‬ثم مث ّل على حامل محور الفواصل الحُدود‪:‬‬

‫® علوم تجريبية‬ ‫صفحة ‪4‬مـن ‪6‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبطال بكالور يا‬

 ‫‪PROF :TAIBAOUI KAMEL EDDINE − BAC BLANC −‬‬

‫‪ Ë‬ضع تخمينا حول إتّ جاه تغي ّر المُتتالية ) ‪ (Un‬و تقاربها‪.‬‬

‫فإنّ‪.0 < Un < 2 :‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ Ì‬برهن بالتراجع أن ّه من اجل كل عدد طبيعي‬

‫‪ Í‬أدرس إتّ جاه تغي ّر المُتتالية ) ‪ (Un‬ثم إستنتج أنّها م ُتقاربة‪.‬‬

‫‪ -‬نعتبر المُتتالية ‪ (Vn )n∈N‬المُعر ّفة كما يلي‪:‬‬

‫‪Un‬‬
‫= ‪Vn‬‬
‫‪2 − Un‬‬

‫ن ) ‪ (Vn‬م ُتتالية هندسي ّة أساسها ‪ ، 2‬ثم أكتب ‪ Vn‬بدلالة ‪.n‬‬

‫‪ Î‬بيّن أ ّ‬

‫‪.n→+‬‬
‫= ‪ ، Un‬ثم أحسب‪lim Un :‬‬ ‫‪ Ï‬إستنتج أنّ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪( )n‬‬
‫∞‬ ‫‪1‬‬
‫‪1+‬‬
‫‪2‬‬

‫= ‪.Sn‬‬ ‫المجموع‪:‬‬ ‫‪ Ð‬أحسب بدلالة‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+···+‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪U0 U1‬‬ ‫‪Un‬‬

‫‪T‬‬ ‫)‪ 4‬نقاط(‬

‫‪ -‬يحتوي كيس على أربع كر يات حمراء تحمل الرقم ‪ ، α‬و ثلاث كر ي ّات خضراء تحمل الرقم )‪ (α − 1‬و كريتين‬
‫التـمــرين الثالث‪:‬‬
‫‪AF‬‬
‫عدد طبيعي غير معدوم ‪ ،‬الـكر يات م ُتماثلة و لا نفر ّق بينها عند‬ ‫‪α‬‬ ‫‪ ،‬حيث‬ ‫‪1‬‬ ‫ذواتا لون أبيض تحملان الر ّقم‬
‫الل ّمس‪ ،‬نسحب عشوائيا وفي آن واحد ثلاث كر يات من الـكيس‪.‬‬
‫‪ J‬نعتبر الحوادث التالية‪:‬‬
‫‪DR‬‬

‫الحُصول على ثلاث كر ي ّات تحمل نفس الرقم‪.‬‬ ‫‪:B‬‬ ‫‪J‬‬ ‫الحصول على كر ي ّة بيضاء على الأكثر‪.‬‬ ‫‪:A‬‬ ‫‪J‬‬

‫الحُصول على كريتين من الثلاثة تحملان الرقم )‪.(α − 1‬‬ ‫‪:C‬‬ ‫‪J‬‬

‫= )‪ ، P( A‬ثم أحسب‪ P( B) :‬و )‪.P(C‬‬ ‫¬ بيّن أنّ‪:‬‬

‫‪11‬‬
‫‪12‬‬

‫­ ما هو إحتمال الحُصول على ثلاث كر يات تحمل ألوان العلم الوطني الجزائري؟‪.‬‬

‫الذي قيمة ترفق بكل سحب مجموع الأرقام الظاهرة على الـكر يات الحمراء المسحوبة‪ ،‬و‬ ‫‪X‬‬ ‫‪ -‬نعتبر المُتغي ّر العشوائي‬
‫الذي يأخذ القيمة ‪ 0‬إذا لم يتم سحب أي كرة حمراء‪.‬‬

‫عرف قانون إحتماله‪.‬‬

‫هي‪ ، {0; α; 2α; 3α} :‬ثم ّ‬ ‫‪X‬‬ ‫ن القيم الممكنة لـ‬
‫‪ Ê‬بر ّر أ ّ‬

‫التي من أجلها‪.| E( X ) − 1| ≤ 2 :‬‬ ‫= )‪ ، E( x‬ثم عيّن قيمة‬ ‫ن الأمل الر ياضي‪:‬‬

‫‪ Ë‬بين أ ّ‬
‫‪4‬‬
‫‪α‬‬ ‫‪α‬‬
‫‪3‬‬

‫® علوم تجريبية‬ ‫صفحة ‪5‬مـن ‪6‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبطال بكالور يا‬

 ‫‪PROF :TAIBAOUI KAMEL EDDINE − BAC BLANC −‬‬

‫)‪ 7‬نقاط(‬ ‫التـمــرين الرابع‪:‬‬

‫‪g ( x ) = ( x + 2) e x −2 − 2‬‬ ‫المُعر ّفة على ‪ R‬بـ ‪:‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪ -‬نعتبر الد ّالة العددية‬
‫‪ ،‬ثم شكّل جدول تغي ّراتها‪.‬‬ ‫‪g‬‬ ‫¬ أدرس تغي ّرات الد ّالة‬

‫حيث‪ ، α ∈]1.45; 1.46[ :‬ثم إستنتج إشارة )‪ g( x‬على ‪.R‬‬ ‫‪α‬‬ ‫ن المُعادلة ‪ g( x) = 0‬تقبل حلا ّ وحيدا‬
‫­ بيّن أ ّ‬

‫بـ‪ (C f ) ، f ( x) = x2 − x2 ex−2 :‬تمثيلها البياني في المُستوي المنسوب إلى معلم‬ ‫‪R‬‬ ‫الد ّالة العددية المُعرفة على‬ ‫‪f -‬‬
‫‪−‬‬
‫‪→ −‬‬‫→‬
‫‪.(O :‬‬ ‫) ‪i : j‬‬ ‫م ُتعامد و م ُتجانس‬
‫‪.x→+‬‬
‫و ) ‪lim f ( x‬‬
‫∞‬
‫) ‪lim f ( x‬‬
‫∞‪x →−‬‬
‫‪ Ê‬حل في ‪ R‬المُعادلة‪ ، f ( x) = 0 :‬ثم أحسب‪:‬‬

‫فإنّ‪. f 0 ( x) = − xg( x) :‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ Ë‬بيّن أن ّه من اجل كل عدد حقيقي‬

‫على ‪ ، R‬ثم شكّل جدول تغي ّراتها‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ Ì‬إستنتج إتّ جاه تغير‬

‫‪T‬‬ ‫= )‪ ، f (α‬ثم أعط حصرا لـ )‪. f (α‬‬

‫‪α3‬‬
‫‪α−2‬‬
‫‪ Í‬بيّن أنّ‪:‬‬

‫‪ -‬ليكن )‪ (Γ‬المُنحنى المُمثل للد ّالة ‪ x 7→ x2‬على ‪.R‬‬

‫‪AF‬‬
‫‪ ،‬ثم فس ّر النتيجة هندسي ّا‪.‬‬ ‫‪lim [ f ( x ) − x2 ] = 0‬‬
‫∞‪x →−‬‬
‫‪ Î‬بيّن أنّ‪:‬‬

‫‪ Ï‬أدرس الوضع النسبي بين المُنحنيين ) ‪ (C f‬و )‪.(Γ‬‬

‫‪ Ð‬عيّن معادلة لكل من المماسين ) ‪ (T 0 ) , (T‬لـ ) ‪ (C f‬عند النقطتين ذواتا الفاصلتين ‪ 2‬و ‪ −2‬على الترتيب‪.‬‬
‫‪DR‬‬

‫‪ Ñ‬أنشئ )‪ (T 0 ), (T ), (Γ‬و ) ‪.(C f‬‬

‫عدد حلول المُعادلة‪. f ( x) = −4x + ln(m) :‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪ Ò‬ناقش بيانيا حسب قيم الوسيط الحقيقي الموجب تماما‬
‫إنتهى المـــوضـــوع الثاني‬

‫الزمن‬ ‫سبتمبر ‪2021‬‬ ‫جوان ‪2022‬‬

‫‪)0‬أنا(‬ ‫‪+‬‬ ‫ں‬

‫الــباك‬ ‫؟‬
‫أنا‬
‫‪0‬‬

‫▷‬ ‫◁‬

‫® علوم تجريبية‬ ‫صفحة ‪6‬مـن ‪6‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبطال بكالور يا‬