بنك أسئلة الصف 11ع أحياء للفصل الدراسي الأول للعام 2023 2024

‫العام الدراس ‪2024 - 2023‬‬
‫األسئلة‬
‫الموجه الفني العام للعـلوم‬

‫األستاذة‪ /‬مـىن األنـصـاري‬
‫صفحة (‪(1‬‬ ‫بنك أسئلة الصف الحادي عشر لمادة األحياء (الجزء األول) للعام الدراسي ‪2024-2023‬‬
‫الوحدة األولى‪ :‬علم النبات‬
‫الفصل األول‪ :‬التغذية والنقل والنمو في النباتات‬
‫(‪ )1-1‬تركيب النباتات – (‪ )2-1‬التغذية في النباتات‬
‫السؤال األول‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة واألنسب لكل عبارة من العبارات التالية وذلك بوضع عالمة‬
‫( ✓ ) أمام اإلجابة الصحيحة‪- :‬‬
‫‪ -1‬تصنف األوراق النباتية الى بسيطة ومركبة بنا ًء على‪- :‬‬
‫❑ سمك عنق الورقة‬ ‫❑ عدد األنصـال‬ ‫❑ طول عنق الورقة‬ ‫❑ نمط التعرق‬
‫‪ -2‬تركيب صغير يصل بين نصل الورقة النباتية وساق النبات‪- :‬‬
‫❑ العنق‬ ‫❑ البرعم‬ ‫❑العقدة‬ ‫❑ العقلة‬
‫‪ -3‬توصف أوراق شجرة نخيل جوز الهند بأنها‪:‬‬

‫❑ مركبة راحية‬ ‫❑ بسيطة راحية‬ ‫❑ مركبة ريشية‬ ‫❑ مركبة ابرية‬
‫‪ -4‬يحيط بالحزم الوعائية في الورقة عدد كبير من الخاليا‪- :‬‬

‫‪ ‬البرانشيمية والكولنشيمية‬ ‫❑البرانشيمية والسكلرنشيمية‬
‫‪ ‬البرانشيمية فقط‬ ‫‪ ‬الكولنشيمية و السكلرنشيمية‬
‫‪ -5‬واحدة مما يلي ليست من الخصائص المميزة للخاليا الحارسة‪- :‬‬

‫❑ تقوم بعملية البناء الضوئي‬ ‫❑ يزداد عددها في البشرة السفلى عن العليا‬
‫❑ تتأثر في عملها بالعوامل الجوية‬ ‫❑ سمك جدارها الخلوي متساوي على الجانبين‬
‫‪ -6‬النباتات التي تنمو فيها البراعم في نمط تبادلي على طول الساق هـي‪- :‬‬
‫❑ دوار الشمس‬ ‫❑ البطاطا‬ ‫❑ الزنجبيل‬ ‫❑ النعناع‬
‫‪ -7‬أحد االجزاء النباتية يعتبر نمط نموه تكيفا يتيح ألوراق النبات التعرض ألكبر قدر ممكن من الضوء‪- :‬‬
‫❑ العنق‬ ‫❑ الـبـراعـم‬ ‫❑ العقد‬ ‫❑ الزهرة‬
‫‪ -8‬يتميّز النسيج الوعائي في سوق النباتات مغطاة البذور بواحدة مما يلي‪- :‬‬
‫❑ يتكّون من أوعية خشبيّة فقط‬ ‫❑ يتكّون من قُصْيبات فقط‬
‫❑ يتوزع الخشب واللحاء بنمط تبادلي‬ ‫❑يترتب الخشب واللحاء في حزم وعائيّة‬
‫‪ -9‬أحد األنسجة التالية يوجد في جذور النباتات ذات الفلقة بينما يغيب في ذوات الفلقتين‪:‬‬
‫❑ اللحـاء‬ ‫❑النخـاع‬ ‫❑ االندوديرمس‬ ‫❑ القشرة‬
‫‪ -10‬تراكيب أنبوبية دقيقة تنمو في األغشية الخلوية لبعض خاليا البشرة في الجذر وتحدث فيها معظم عمليات‬
‫االمتصاص‪- :‬‬
‫❑ النسيج االنشائي القمي‪.‬‬
‫❑النسيج الوعائي‪.‬‬
‫❑ الشعيرات الجذرية‬
‫❑الجذر الليفي‬
‫‪ -11‬أحد المركبات التالية ال يتكون في مرحلة التفاعالت الالضوئية‪- :‬‬

‫❑ ‪.ADP‬‬
‫❑سكر الجلوكوز‪.‬‬
‫❑ غاز ثاني أكسيد الكربون‬
‫❑ ‪NADP‬‬
‫‪ -12‬عند امتصاص الضوء بواسطة الكلوروفيل في النظام الضوئي (‪ )2‬يؤدي ذلك إلى‪- :‬‬
‫❑ تكوين مركب‪.NADPH‬‬
‫❑استخدام ‪ 2CO‬في تكوين السكر‪.‬‬
‫❑ انشطار جزيئات الماء الى أيونات الهيدروجين وغاز االكسيجين‬
‫❑نقل أيونات الهيدروجين من الستروما الى داخل الثيالكويد‬
‫‪ -13‬أثناء التفاعالت الضوئية يكون السطح الداخلي لغشاء الثيالكويد مشحونا بشحنة موجبة بسبب وجود أيونات‪- :‬‬
‫❑البوتاسيوم‬ ‫❑األكسجين‬ ‫❑الصوديوم‬ ‫❑الهيدروجين‬
‫‪ -14‬تحدث تفاعالت دورة كالفن في تركيب داخل البالستيدة الخضراء يعرف باسم‪- :‬‬
‫❑ الصفائح الوسطية‬ ‫❑ غشاء الثيالكويد‬ ‫❑ الستروما‬ ‫❑الجرانا‬
‫‪ -15‬أحد المركبات التالية ضروري لتثبيت غاز ‪ CO2‬في صورة مادة كربوهيدراتية في دورة كالفن‪:‬‬
‫❑ ‪NADPH‬‬ ‫❑ ‪ADP‬‬ ‫❑ ‪H2O‬‬ ‫❑الجلوكوز‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع عالمة ( ✓ ) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )x‬أمام العبارة غير الصحيحة‬
‫لكل عبارة من العبارات التالية ‪:‬‬
‫)‬ ‫‪ -1‬تغطى طبقة البشرة في جذور النباتات بطبقة من الكيوتيكل‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -2‬توجد فراغات هوائية بين خاليا النسيج اإلسفنجي في أوراق النبات‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -3‬النسيج الوسطي بالورقة يتكون من أنسجة برانشيمية‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -4‬عندما تمتلئ الخاليا الحارسة بالماء فإنها تغلق فتحة الثغر‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -5‬تتميز الحشــائش بأن جذورها وتديــة‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -6‬تبدو معظم النباتات باللون األخضر ألن أصباغ الكلوروفيل تمتص الضوء األخضر‪( .‬‬
‫‪ -7‬تحدث التفاعالت الضوئية لعملية البناء الضوئي في مناطق متنوعة من غشاء الثيالكويد تشمل النظام‬
‫)‬ ‫الضوئي األول والثاني‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -8‬يتكون جزئ واحد من سكر الجلوكوز مقابل ست جزيئات من غاز ‪ CO2‬في دورة كالفن‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -9‬تستخدم التفاعالت الالضوئية طاقة ضوء الشمس في تثبيت ثاني أكسيد الكربون وإنتاج السكر‪( .‬‬
‫‪ -10‬يمتلئ السطح الخارجي لغشاء الثايالكويد بأيونات الهيدروجين موجبة الشحنة ليصبح السطح الداخلي ذو‬
‫)‬ ‫(‬ ‫شحنة سالبة‪.‬‬
‫السؤال الثالث‪ :‬اكتب بين القوسين االسم أو المصطلح العلمي الذي تدل عليه كل عبارة من‬
‫العبارات التالية‪- :‬‬
‫) أكثر التراكيب وضوحا في النباتات وتتم فيها عملية البناء الضوئي‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) أوراق ذات وريقات عديدة تشع جميعها من نقطة مركزية‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) طبقة من الخاليا البرانشيمية مستطيلة الشكل المتراصة توجد أسفل النسيج العلوي الجلدي تقوم‬ ‫‪( .3‬‬
‫بامتصاص الضوء الذي يقع عليها‪.‬‬
‫) خاليا غير منتظمة الشكل ومتباعدة بعضها عن بعض توجد أسفل النسيج العمادي بالورقة‬ ‫‪( .4‬‬
‫النباتية‪.‬‬
‫) مجموعة من الخاليا البرانشيمية توجد في مركز ساق ذوات الفلقتين‪.‬‬ ‫‪( .5‬‬
‫) إحدى مناطق الجذر تمتاز خاليا البشرة فيها بوجود شعيرات جذرية ماصة‪.‬‬ ‫‪( .6‬‬
‫) عملية انتقال حبوب اللقاح من األجزاء المذكرة إلى األجزاء المؤنثة في الزهرة‪.‬‬ ‫‪( .7‬‬
‫) مجموعة من أقراص الثيالكويد متراصة فوق بعضها البعض‪.‬‬ ‫‪( .8‬‬
‫) الصبغة األساسية لعملية البناء الضوئي في جميع النباتات‪.‬‬ ‫‪( .9‬‬
‫تتحرك عبرها‬
‫ّ‬ ‫) مجموعة من المركبات الوسطيّة الموجودة في غشاء الثيالكويد‪ ،‬والتي‬ ‫‪(.10‬‬
‫اإللكترونات عالية الطاقة من النظام الضوئي (الثاني) إلى النظام الضوئي (األول) أثناء التفاعالت الضوئية‪.‬‬
‫) كمية الطاقة الضوئية المقتنصة أثناء عملية البناء الضوئي الالزمة لبقاء النباتات على قيد‬ ‫‪(.11‬‬
‫الحياة‪.‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬ادرس األشكال التالية ثم أجب عن المطلوب‪- :‬‬
‫‪-1‬حدد نوع األوراق في كل مما يأتي‪:‬‬
‫‪------------------------‬‬
‫‪----------------------‬‬
‫‪ -2‬حدد البيانات على الرسم التالي‪:‬‬
‫التركيب رقم (‪ )1‬يمثل‪........................ :‬‬
‫التركيب رقم (‪ )2‬يمثل‪........................ :‬‬
‫التركيب رقم (‪ )3‬يمثل‪........................ :‬‬
‫التركيب رقم (‪ )4‬يمثل ‪........................:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -3‬حدد البيانات على الرسم التالي‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫التركيب رقم (‪ )1‬يمثل ‪.......................‬‬
‫التركيب رقم (‪ )2‬يمثل ‪.......................‬‬
‫التركيب رقم ( ‪ ) 3‬يمثل ‪..................‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ -4‬أكمل البيانات على الرسم‪:‬‬
‫الرقم ‪ 1‬يمثل‪........................... :‬‬
‫الرقم ‪ 2‬يمثل‪............................ :‬‬
‫‪ -5‬حدد نوع الجذر في كل مما يأتي‪:‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪......................................‬‬
‫‪..‬‬
‫‪ -6‬أكمل البيانات على الرسم‬
‫الرقم ‪ 1‬يمثل‪................................ :‬‬
‫الرقم ‪ 2‬يمثل‪................................. :‬‬
‫‪ -7‬أكمل البيانات على الرسم‬
‫الرقم ‪ 1‬يمثل‪............................ :‬‬
‫الرقم ‪ 2‬يمثل‪............................ :‬‬
‫الرقم ‪ 3‬يمثل‪........................... :‬‬
‫‪3‬‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال الخامس‪ :‬علل لما يلي تعليال علميا سليما‪:‬‬
‫‪-1‬زهرة نبات األوركيد تشبه ملكة النحل في اللون والشكل والرائحة‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬نبات الجرة مصدر للنيتروجين‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬توصف أوراق الفراولة والترمس والكستناء بأنها أوراق مركبة راحية‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬توصف أوراق نبات نخيل جوز الهند والورد والجوز والدردار بأنها أوراق مركبة ريشية‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬يغلف السطح العلوي لورق النبات طبقة من الشمع تسمى الكيوتيكل‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪–6‬يعتبر نمط نمو البراعم على الساق أحد تكيفات النبات‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬لزراعة الحشائش دور مهم وفائدة للتربة‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ -8‬للجذور الليفية فائدة كبيرة في منع تآكل الطبقات السطحية للتربة‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪-9‬تحدث معظم عمليات امتصاص الماء بمنطقة التمايز‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ -10‬تؤدي بشرة الجذر دورا ً مزدوجاً‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪-11‬تعتبر سلسلة نقل االلكترونات خطوة مهمة من التفاعالت الضوئية‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ -12‬السطح الداخلي للثيالكويد موجب الشحنة والخارجي سالب الشحنة‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ -13‬التفاعالت الضوئية شرط لحدوث التفاعالت الالضوئية‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ - 14‬ال تعتمد تفاعالت كالفن على الضوء رغم حاجتها للطاقة‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ -15‬يلزم ‪ 6‬دورات كالفن لتكوين جزئ الجلوكوز‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫السؤال السادس‪ :‬عدد لكل مما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬وظيفة سوق النباتات‪............................................................................................... :‬‬
‫‪ .2‬اذكر أنماط نمو البراعم على الساق‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬اذكر أنواع الجذور‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ .4‬اذكر نواتج التفاعالت الضوئية‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬اذكر المواد الالزمة لحدوث التفاعالت الالضوئية‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪ .6‬ما الذي يدخل دورة كالفن من الهواء الجوي؟‬

‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال السابع‪ :‬قارن بإكمال الجدول التالي حسب المطلوب علمياً‪:‬‬
‫األوراق المركبة الراحية‬ ‫األوراق المركبة الريشية‬ ‫وجه المقارنة‬
‫ذكر مثال‬
‫السوق‬ ‫الجذور‬ ‫وجه المقارنة‬
‫ترتيب النسيج الوعائي‬
‫الثغور‬ ‫العنق‬ ‫وجه المقارنة‬
‫الوظيفة‬
‫دوار الشمس‬ ‫النعناع‬ ‫وجه المقارنة‬
‫وضع البراعم‬
‫نباتات ذوات الفلقتين‬ ‫نباتات ذوات الفلقة الواحدة‬ ‫وجه المقارنة‬
‫تعرق األوراق‬
‫ترتيب الحزم الوعائية‬

‫بالساق‬
‫ترتيب االنسجة الوعائية‬

‫بالجذر‬
‫النخاع بالساق‬
‫النخاع بالجذر‬
‫الجزر‬ ‫الحشائش‬ ‫وجه المقارنة‬
‫نوع الجذر‬
‫قلنسوة الجذر‬ ‫النسيج اإلنشائي القمي‬ ‫وجه المقارنة‬
‫األهمية‬
‫‪ATP‬‬ ‫‪NADPH‬‬ ‫وجه المقارنة‬
‫عدد الجزيئات الالزمة لبناء جزيء‬

‫واحد من سكر الجلوكوز‬
‫التفاعالت الالضوئية‬ ‫التفاعالت الضوئية‬ ‫وجه المقارنة‬
‫المواد الالزمة لحدوث التفاعالت‬
‫التفاعالت الالضوئية‬ ‫التفاعالت الضوئية‬ ‫وجه المقارنة‬
‫مكان حدوثها‬
‫الحاجة للضوء‬
‫النواتج‬
‫السؤال الثامن‪ :‬اذكر أهمية كل مما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬الثغور‪.‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬عنق الورقة‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬طبقة الكيوتيكل‪.‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬اذكر أهمية السوق النباتية؟‬

‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬اذكر أهمية الجذور؟‬

‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ -6‬صبغات الكلوروفيل لعملية البناء الضوئي‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬اذكر أهمية األنظمة الضوئية في أغشية الثيالكويد؟‬

‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ -8‬اإللكترونات عالية الطاقة في النظام الضوئي األول؟‬

‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ -9‬اذكر أهمية االنزيمات في النظام الضوئي الثاني؟‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪-10‬ذكر أهمية االنزيمات في التفاعالت الضوئية؟‬

‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ -11‬اذكر أهمية مركب ‪ NADPH‬في التفاعالت الالضوئية‪.‬؟‬

‫‪....................................................................................................................‬‬
‫السؤال التاسع‪ :‬ما المقصود علميا بكل مما يلي ‪:‬‬
‫‪ -1‬نصل الورقة ‪.......................................................................................................... :‬‬
‫‪ -2‬األوراق‪................................................................................................................ :‬‬
‫‪ -3‬العروق‪................................................................................................................ :‬‬
‫‪ -4‬الكيوتيكل‪.............................................................................................................. :‬‬
‫‪ -5‬العقدة‪.................................................................................................................. :‬‬
‫‪ -6‬العقالت‪................................................................................................................ :‬‬
‫‪ -7‬البناء الضوئي‪........................................................................................................ :‬‬
‫‪ -8‬الكلوروفيل أ ‪ ،‬ب‪......................................................................................................:‬‬
‫‪ -9‬سلسلة نقل االلكترونات‪.............................................................................................. :‬‬
‫السؤال العاشر‪ :‬اجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪" -1‬األوراق هي أكثر التراكيب وضوحا في النباتات وتشترك جميع أوراق النبات في بعض الصفات العامة" ‪،‬‬
‫والمطلوب ‪ ،‬يطلق على كل من ‪:‬‬
‫• الجزء األكبر المفلطح والعريض من األوراق النباتية ؟ ‪...................‬‬

‫• التركيب الصغير الذي يصل بين نصل الورقة وساق النبتة ؟ ‪................‬‬
‫• الطبقة الشمعية التي تغلف السطح العلوي لورقة النبات ؟ ‪....................‬‬
‫• تدخل العروق الى معظم األوراق من خالل ‪......................‬‬
‫‪ -2‬اقرأ العبارة ثم أجب عما يلي‪:‬‬

‫قمت بفحص شريحة مجهرية وتعرفت على أنها قطاع عرضي لساق نبات أحادي الفلقة‪.‬‬
‫أذكر كيف أمكنك التعرف على نوع النبات من خالل فحص الشريحة المجهريّة؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬الشكل المقابل يمثل مقطعا عرضيا في ساق أحد النباتات والمطلوب‪:‬‬

‫أ‪ -‬هل الساق لنبات أحادي الفلقة أم ثنائي الفلقة؟‬
‫‪................................................................‬‬
‫اذكر السبب‪.................................................. :‬‬
‫ب‪ -‬ما اسم النسيج االساسي الذي تتوزع فيه الحزم الوعائية؟‬
‫‪................................................................‬‬
‫‪- 4‬اقرأ العبارة ثم أجب عما يلي‪:‬‬
‫قمت بفحص شريحة مجهرية وتعرفت على أنها قطاع عرضي لجذر نبات ثنائي الفلقة‪،‬‬
‫أذكر كيف أمكنك التعرف على الشريحة المجهريّة؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬الشكل المقابل يُوضّح عملية البناء الضوئي والمطلوب‪:‬‬

‫• أين تحدث التفاعالت الضوئية؟‬
‫‪................................................‬‬
‫• أين تحدث دورة كالفن؟‬

‫‪.................................................‬‬
‫• في أي مرحلة ينتج غاز األكسجين؟‬

‫‪..................................................‬‬
‫• في أي مرحلة تنتج السكريات؟‬

‫‪.................................................‬‬
‫‪ 6‬جزئيات‬ ‫‪ -6‬أمعن النظر في الشكل المقابل ‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة‪:‬‬

‫‪C‬‬
‫أ‪ -‬الشكل المقابل يُمثّل‪............................ :‬‬
‫‪ 12‬جزئيا‬ ‫‪12 ATP‬‬
‫‪ 6‬جزيئات‬
‫ثالثي‬
‫خماسية ذرات‬
‫الكربون‬
‫ب‪ -‬كم عدد جزيئات ‪ CO2‬التي تتحد مع‬
‫‪12 NADPH‬‬
‫إلنتاج ‪ 12‬جزيئا ً ثالثي ذرات الكربون؟‬

‫‪ 10‬جزيء‬
‫‪ 12‬جزئيا ثالثي‬
‫الكربون‬ ‫‪...................................................‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 2‬جزيء‬
‫جزيء من الجلوكوز‬ ‫لتحول‬

‫ُّ‬ ‫ج‪ -‬كم عدد جزيئات ‪ ATP‬الالزمة‬
‫‪ 10‬جزيئات ثالثية ذرات الكربون إلى ‪ 6‬جزيئات خماسية ذرات الكربون؟ ‪.......................................‬‬
‫د‪ -‬ما الغاز الذي يتم تثبيته في صورة مادة كربوهيدراتية؟ ‪.........................‬‬
‫هــ‪ -‬ما المواد التي تنتقل من التفاعالت الضوئية إلى التفاعالت الالضوئية؟ ‪.......................................‬‬
‫‪ ” -7‬تقوم النباتات بعملية البناء الضوئي والتنفس الخلوي في الوقت نفسه فهي تصنع الجلوكوز عن طريق‬
‫عملية البناء الضوئي“‬
‫تعتمد الكمية الصافية المتكونة بواسطة النباتات على عدة عوامل هي ‪:‬‬
‫‪..........................................-‬‬
‫‪.........................................-‬‬
‫الوحدة الثانية‪ :‬علم الوراثة‬
‫الفصل األول‪ :‬أساسيات علم الوراثة‬
‫(‪ )1-1‬األنماط الوراثية ‪ )2-1( -‬مبادئ علم الوراثة‬
‫‪ -1‬الصفات الوراثية تنتقل من اآلباء الى األبناء عن طريق‪:‬‬
‫❑ نوية الخلية‬ ‫❑ نواة الخلية‬ ‫❑ الكروموسومات‬ ‫❑ غشاء الخلية‬
‫‪ -2‬بــدأ مندل تجاربه بالتأكـد من نقاء الصفات الـمـتـضادة الـمحمولة في نبات البازالء عن طريق‪:‬‬
‫❑ زراعة النباتات وتـركها تتلقح ذاتـيـًّا‪.‬‬ ‫❑ نزع متك الزهرة قبل نضجها‪.‬‬
‫❑ نــزع البتالت لمنع وصول الحشرات‪.‬‬ ‫‪ ‬زراعة النباتات وتـركها تتلقح خـلطـيـًّا‪.‬‬
‫‪ -3‬الصفة الوراثية التي يحملها أحــد األبوين وال تظهـر في أفراد الجيل األول‪:‬‬
‫❑ الصفة الهجينة‬ ‫❑ الصفة المتنحية‬ ‫❑ الصفة السائدة‬ ‫‪ ‬الصفة النقية‬
‫‪ -4‬الـصـفة السائدة في لون بـذور نبات البازالء هـي لـون‪:‬‬

‫❑األبيض‬ ‫❑األصفر‬ ‫❑ البنفسجـي‬ ‫❑ األخضر‬
‫‪ -5‬الصفة المتنحية حسب تجارب مندل هي الصفة التي‪:‬‬

‫❑ تختفي في الجيل األول‪.‬‬ ‫❑ تظهر على ثالثة أرباع الجيل األول‪.‬‬
‫❑ تختفي في الجيل الثاني‬ ‫❑تظهر على ربع أفراد الجيل األول‪.‬‬
‫‪ -6‬إحــدى الـصفــات التالية لنبات البازالء تظهـر بنسبة ‪ % 25‬في أفـراد الـجيـل الثاني‪:‬‬
‫❑ لون القرن األخضر‬ ‫❑ شكّل البذور األملس‬
‫❑ لون البذور األخضـر‬ ‫❑ شكل القرن المنتفخ‬
‫‪ -7‬الصفة الوراثية الناتجة عن اجتماع أليلين متماثلين سواء كان سائدين أو متنحيين‪:‬‬
‫❑ الصفة الهجينة‬ ‫❑ الصفة النقية‬ ‫❑ الصفة المتنحية‬ ‫❑ الصفة السائدة‬
‫‪ -8‬الصفة الوراثية الناتجة من اجتماع أليل سائد مع أليل متنحي‪:‬‬

‫❑ الصفة السائدة الهجين‬ ‫❑ الصفة النقية‬
‫❑ الصفة السائدة النقية‬ ‫❑ الصفة المتنحية‬
‫‪ -9‬الصفة الهجينة ناتجة عن اجتماع األليالت التالية‪:‬‬

‫❑ ‪tt‬‬ ‫❑ ‪TT‬‬
‫❑ ‪Tt‬‬ ‫❑ ‪RR‬‬
‫‪ -10‬التركيب الجيني للتهجين بين نباتي البازالء كالهما طويل الساق هجين ‪:‬‬
‫❑ ‪Tt X Tt‬‬ ‫❑ ‪Tt X TT‬‬
‫❑ ‪Tt X tt‬‬ ‫❑ ‪TT X TT‬‬
‫‪ -11‬االليل السائد يظهر تأثيره أما االليل المتنحي يختفي (ال يظهر تأثيره) أذا اجتمع االليالن معا ‪.‬‬
‫وهو ما يعرف بـ‪:‬‬
‫❑ قانون السيادة لمندل‬ ‫❑ قانون االنعزال لمندل‬
‫❑ النظرية الكروموسومية في الوراثة‬ ‫❑ قانون التوزيع المستقل لمندل‬
‫عند حدوث تلقيح بين نبات بازالء طويل الساق هجين ونبات قصير الساق سوف تكون النسبة بين طويل‬ ‫‪-12‬‬
‫الساق وقصير الساق‪:‬‬
‫❑ ‪ 2‬طويل‪ 2 :‬قصير‬ ‫❑ ‪ %100‬قصير الساق‬ ‫❑ ‪ 3‬طويل‪ 1 :‬قصير‬ ‫‪ 100 %‬طويل الساق‬
‫‪ -13‬لون األزهار في النبات حنك السبع يتبع في توارثه حالة‪:‬‬
‫❑ الصفات المحددة بالجنس‬ ‫❑ السيادة التامة‬ ‫❑ السيادة المشتركة ❑السيادة غير التامة‬
‫‪ -14‬التركيب الجيني لنباتات حنك السبع ذات األزهار الوردية هو ‪:‬‬
‫❑ ‪WW‬‬ ‫❑ ‪Rr‬‬ ‫❑ ‪RR‬‬ ‫❑ ‪RW‬‬
‫‪ -15‬التركيب الجيني لنباتات حنك السبع ذات األزهار البيضاء هو‪:‬‬
‫❑ ‪WW‬‬ ‫❑ ‪Rr‬‬ ‫❑ ‪RR‬‬ ‫❑ ‪RW‬‬
‫‪ -16‬لون الشعر في أبقار الشورتهورن يتبع في توارثه حالة‪:‬‬
‫❑ الصفات المرتبطة بالجنس‬ ‫❑ السيادة التامة‬ ‫❑ السيادة غير التامة‬ ‫❑السيادة المشتركة‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع عالمة (✓) امام العبارات الصحيحة وعالمة (✕) أمام العبارات غير الصحيحة‬
‫فيما يلي‪:‬‬
‫)‬ ‫‪ –1‬استخدم العالم مندل قوانين االحتماالت واإلحصاء لتفسير نتائج تجاربه‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -2‬الصفة السائدة هي الصفة التي يحملها احد االبوين وتظهر في جميع افراد الجيل الثاني‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪-3‬الصفة المتنحية نقية دائما ومعروفة التركيب الجيني عند مندل‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ – 4‬يتحكم في إظهار لون القرن في نبات البازالء جين واحد له أليالن‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ –5‬الجينات أجزاء من الكروموسومات مسؤولة عن إظهار الصفات الوراثية‪( .‬‬

‫)‬ ‫‪ -6‬األليالت اشكال مختلفة للجينات‪( .‬‬
‫‪ –7‬يمثل األليل المتنحي بالحرف األول الكبير من الكلمة األجنبية الدالة على الوراثية كرمز للتعبير عن‬
‫)‬ ‫(العامل او الجين ) المتنحي المسؤول عن إظهار الصفة السائدة او توريثها‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ –8‬قانون التوزيع المستقل لمندل يرتبط بتوارث الصفة والصفة المضادة الواحدة‪(.‬‬
‫)‬ ‫‪ -9‬التركيب الظاهري للهجين وسطيا بين التركيبين الظاهرين لألبوين النقيين في السيادة غير التامة‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -10‬التركيب الجيني للدجاج األندلسي ذات اللون الرمادي هو ‪( .BB‬‬
‫السؤال الثالث‪ :‬اكتب االسم او المصطلح العلمي الدال على كل عبارة من العبارات التالية ‪:‬‬
‫) أجزاء من الكروموسومات مسؤولة عن إظهار الصفات الوراثية للكائن الحي‪.‬‬ ‫‪( -1‬‬
‫) اسم يطلق على األليل الذي ال يظهر تأثيره عندما يجتمع مع األليل السائد‪.‬‬ ‫‪( -2‬‬
‫) اسم يطلق على الصفة الوراثية عندما يجتمع األليل السائد مع المتنحي‪.‬‬ ‫‪( -3‬‬
‫) الصفة الظاهرة على الفرد‪.‬‬ ‫‪( -4‬‬
‫) مربعات لتنظيم المعلومات الوراثية لتوضيح النتائج المتوقعة في تجاربه الوراثية وليس‬ ‫‪( -5‬‬
‫النتائج نفسها‬
‫) احد أنواع التهجين يدرس توارث صفة واحدة من دون النظر الى باقي الصفات‪.‬‬ ‫‪(-6‬‬
‫) تنفصل أزواج الجينات بعضها عن بعض وتتوزع في األمشاج عشوائيا ومستقلة كل منهما‬ ‫‪(-7‬‬
‫عن األخرى ‪.‬‬
‫) دراسة توارث صفتين في وقت واحد‪.‬‬ ‫‪( -8‬‬
‫) تنفصل أزواج الجينات بعضها عن بعض وتتوزع في األمشاج عشوائيا ومستقلة كل منهما‬ ‫‪( -9‬‬
‫عن األخرى ‪.‬‬
‫) نوع من أنواع السيادة يكون فيها الفرد الهجين لديه صفة ال تشبه تماما الصفة الموجودة‬ ‫‪(-10‬‬
‫لدى أي من األبوين‪.‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬ادرس االشكال التالية جيدا ثم اجب عن المطلوب‪:‬‬
‫‪ -1‬الشكل الذي امامك يمثل كيف ساعد تركيب زهور البازالء وشكلها مندل‬
‫على القيام بعملية التلقيح الخلطي‪:‬‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫• كيف يمكن احداث تلقيح خلطي بسهولة؟‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ – 2‬الشكل الذي امامك يمثل صفة شكل البذرة‬

‫التي درسها مندل و المطلوب ‪:‬‬
‫• اكتب تحت الرسم أي الصفات سائد‬
‫وأيها متنحي؟‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬
‫‪ – 3‬الشكل الذي امامك يمثل صفة شكل القرن‬

‫‪ -‬اكتب تحت الرسم أي الصفات سائد‬

‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬
‫وأيها متنحي؟‬
‫‪ – 4‬الشكل الذي امامك يمثل صفة طول الساق‬

‫‪ -‬اكتب تحت الرسم أي الصفات سائد وأيها‬
‫متنحي؟‬
‫‪...................‬‬
‫‪...................‬‬
‫‪ –5‬الشكل الذي امامك لتجارب مندل علي نبات‬
‫(‪) 1‬‬
‫البازالء و المطلوب‪:‬‬
‫‪ -‬استبدل األرقام بالبيانات‪:‬‬
‫‪ .‬السهم رقم (‪ )1‬يشير الى‪:‬‬
‫‪.........................................‬‬
‫‪ .‬السهم رقم (‪ ) 2‬يشير الي‪:‬‬

‫‪......................................‬‬
‫(‪) 2‬‬
‫األول‪.‬‬
‫‪-6‬الشكل الذي أمامك يـمـثل أحد أنواع االنقسام للخلية األم لنبتة بازالء من الجيل ّ‬
‫أ‪ .‬استنتج القانون الذي توصل إليه مندل من الشكل المقابل و‬
‫أذكر نصه‪.‬‬
‫القانون هو‪......................................... :‬‬
‫نص القانون‪:‬‬
‫‪............................................................................‬‬
‫‪............................................................................‬‬
‫‪............................................................................‬‬
‫‪............................................................................‬‬
‫‪............................................................................‬‬
‫‪............................................................................‬‬
‫ب‪ -‬مــا نــوع االنقسام؟‬

‫‪............................................................‬‬
‫‪ -7‬الشكل الذي امامك يمثل التهجين بين نباتي البازالء‬
‫كليهما هجين داخل مربع بانت لصفة البذور الصفراء‬
‫‪1‬‬
‫أ – الشكل الظاهري للنبات الناتج بالمربع ( ‪) 1‬؟‬
‫‪..........................‬‬
‫‪2‬‬
‫ب – الشكل الظاهري للنبات الناتج بالمربع ( ‪) 2‬؟‬
‫‪..........................‬‬
‫األول‪.‬‬
‫‪-8‬الشكل الذي أمامك يـمـثل أحد أنواع االنقسام للخلية األم لنبتة بازالء من الجيل ّ‬
‫أ‪ -‬استنتج القانون الذي توصل إليه مندل من الشكل المقابل و أذكر نصه‪.‬‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫– نص القانون‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫ب‪ -‬اذكر كم عدد أنواع االمشاج الناتجة عن كل تركيب جيني ثم اكتبها؟‬

‫‪.......................................................................‬‬
‫‪ -9‬الشكل الذي امامك يمثل توارث لون الريش في الدجاج‬
‫األندلسي داخل مربع بانت المطلوب ‪:‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪W‬‬
‫أ – الشكل الظاهري للدجاج الناتج بالمربع ( ‪) 1‬؟‬
‫‪BW‬‬ ‫‪WW‬‬ ‫‪W‬‬
‫‪...........................‬‬
‫‪B‬‬ ‫ب– الشكل الظاهري للدجاج الناتج بالمربع ( ‪) 2‬؟‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪...............................‬‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال الخامس‪ :‬علل لكل مما يلي تعليال علميا ً سليما ً‪:‬‬
‫‪ -1‬كان مندل موفقا في اختياره لنبات البازالء إلجراء تجاربه؟‬

‫‪................................................................................................. -‬‬
‫‪................................................................................................. -‬‬
‫‪ -2‬يسهل حدوث التلقيح الذاتي في زهرة نبات البازالء؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬يمكن احداث التلقيح الخلطي في نبات البازالء بسهولة تامة؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬قام مندل بتقطيع اسدية ( متك ) الزهرة قبل تفتحها ؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬قام مندل بإحاطة أزهار البازالء بكيس من الورق؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -6‬الفرد الذي يحمل الصفة المتنحية يكون نقيا ومعروف التركيب الجيني‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬تستخدم الصفة المتنحية عند عمل تلقيح اختباري؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -8‬ال توجد آليات مسؤولة عن ظهور اللون القرنفلي في أزهار حنك السبع؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال السادس‪ :‬قارن بين كل زوج مما يلي حسب وجه المقارنة‪:‬‬
‫الصفة المتنحية لنبات‬ ‫الصفة السائدة لنبات‬

‫وجه المقارنة‬
‫البازالء‬ ‫البازالء‬
‫وضع الزهرة‬
‫الصفة المتنحية لنبات‬ ‫الصفة السائدة لنبات‬

‫البازالء‬ ‫البازالء‬
‫لون القرن‬
‫الفرد متباين الالقحة‬ ‫الفرد متشابه الالقحة‬ ‫وجه المقارنة‬
‫مثال‬
‫الصفة المتنحية‬ ‫الصفة السائدة‬ ‫وجه المقارنة‬

‫نسبة ظهورها في‬
‫الجيل الثاني‬
‫بتجارب مندل‬
‫توارث لون شعر أبقار‬ ‫توارث لون أزهار حنك‬
‫الشورتهورن‬ ‫السبع‬
‫نوع السيادة‬
‫توارث لون شعر أبقار‬ ‫توارث لون الريش في‬

‫الشورتهورن‬ ‫الدجاج األندلسي‬
‫نوع السيادة‬
‫نباتات حنك السبع ذات أزهار‬ ‫نباتات حنك السبع ذات‬

‫قرنفلية‬ ‫أزهار حمراء‬
‫التركيب الجيني‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال السابع‪ :‬اذكر أهمية كال من‪:‬‬

‫‪ -1‬وجود أزواج من الصفات المتضادة في نبات البازالء؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬قصر دورة حياة نبات البازالء؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬مربعات بانت؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬التهجين األحادي؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬التلقيح االختباري؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫السؤال الثامن‪ :‬ما المقصود علميا بكل مما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬علم الوراثة؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬الجينات؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬الصفة النقية؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬التلقيح االختباري؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬السيادة غير التامة؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪-6‬السيادة المشتركة؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال التاسع‪ :‬عدد لكل مما يلي‪:‬‬
‫‪ – 1‬مميزات تجارب مندل؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ – 2‬أسباب اختيار مندل لنباتات البازالء؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ – 3‬أربعة من الصفات السائدة للبازالء؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ –4‬أربعة من الصفات المتنحية للبازالء؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬أهم مميزات الصفة السائدة حسب تجارب مندل؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -6‬أهم مميزات الصفة المتنحية حسب تجارب مندل ؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬أمثلة توضح حالة انعدام السيادة؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫السؤال العاشر‪ :‬ماذا تتوقع ان يحدث في كل حالة من الحاالت التالية ‪:‬‬
‫‪ -1‬تهجين نباتي بازالء بذورهما صفراء هجين؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬تهجين نباتات بازالء طويلة الساق نقية واخري طويلة هجينة‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬إذا كان التركيب الجيني للفرد المختبر سائد نقي في التلقيح االختباري؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬إذا كان التركيب الجيني للفرد المختبر سائد هجين في التلقيح االختباري؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪–5‬تزاوج ذكر أبقار الشورتهورن أحمر اللون ‪ RR‬مع أنثى بيضاء ‪WW‬؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال الحادي عشر‪ :‬أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬كان مندل موفقا في اختيار نبات البازالء إلجراء تجاربه“‬
‫تتميز دورة حياة نبات البازالء بأنها‪........................... :‬‬
‫تأكد مندل من نقاء الصفات الوراثية عن طريق سهولة إجراء التلقيح‪................... :‬‬
‫يحمل نبات البازالء أزواجا من الصفات‪ ..................... :‬سهلة التمييز والرؤية‪.‬‬
‫‪ " -2‬الصفة المندلية السائدة هي التي يحملها أحد األبوين وتظهر في أفراد الجيل األول "‪ ،‬والمطلوب ‪:‬‬
‫‪....................‬‬ ‫• ما لون زهرة البازالء السائدة ؟‬

‫‪....................‬‬ ‫• ما هو موضع الزهرة المتنحية للبازالء ؟‬
‫‪ " -3‬استخدم العالم مندل قوانين االحتماالت واإلحصاء لتفسير نتائج تجاربه ودرس سبع صفات على نبات‬
‫البازالء"‬
‫‪....................‬‬ ‫• حصل مندل على أزهار بنفسجية اللون في الجيل األول بنسبة ‪:‬‬
‫• حصل مندل على صفة موضع الزهرة الطرفي في الجيل الثاني بنسبة ‪............... :‬‬
‫‪ " -4‬بعد اكتشاف أعمال مندل قام العلماء بصياغة نتائجه واصدارها في شكل قوانين تقديرا ً النجازاته"‬
‫الصفات التي تتبع قوانين مندل تسمى ‪................ :‬‬
‫الصفات التي ال تتبع قوانين مندل تسمى ‪................ :‬‬
‫‪ -5‬اذكر نص القانون األول لمندل ( قانون االنعزال )‪:‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -6‬ما الذي يوضحه القانون الثاني لمندل ‪:‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬كيف يمكن التمييز بين الفرد النقي السائد والفرد الهجين السائد ؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ " -8‬الفرد الهجين لديه صفة ال تشبه تما ً الصفة الموجودة لدى أي من األبوين "‬
‫ماهي أنواع هذه السيادة ؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫السؤال الثاني عشر‪ :‬مسائل وراثية‪:‬‬
‫‪ – 1‬تم تهجين نبات بازالء ذو أزهار بنفسجية بآخر ذو أزهار بنفسجية وكانت األفراد الناتجة بنفسجية وبيضاء‬
‫بنسبة ‪ 1 :3‬فسر ذلك على أسس وراثية؟‬
‫‪ – 2‬عند تهجين نبات البازالء طويل الساق هجين مع نبات بازالء قصير الساق كانت النتائج‬
‫نبات طويل الساق‪ :‬نبات قصير الساق بنسبة ‪ .1 : 1‬فسر على أسس وراثية باستخدام مربع بانت؟‬
‫‪ – 3‬استبدل األرقام بالحروف المناسبة لها؟‬

‫‪1‬‬ ‫‪– 1‬رقم ( ‪ ) 1‬يمثل ‪.......................‬‬
‫‪ – 2‬رقم ( ‪ ) 2‬يمثل ‪.........................‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ -4‬ماهي التراكيب الجينية والمظهرية لألباء واألبناء‪،‬عند تهجين نبات البازالء طويل الساق هجين مع نبات‬
‫بازالء قصير الساق ‪ ،‬فسر على أسس وراثية باستخدام مربع بانت ‪.‬‬
‫نرمز ألليل صفة الساق الطويل‪ ، T :‬وأليل صفة الساق القصير‪.t :‬‬
‫‪ -‬ماهي نسبة التراكيب المظهرية في األبناء ؟‬
‫‪................................................................‬‬
‫‪ -‬ماهي نسبة التراكيب المظهرية الناتجة من تزاوج فردين‬
‫تركيبهما سائد هجين ؟‬
‫‪...............................................................‬‬
‫‪ - 5‬عند تزاوج نبات بازالء بنفسجي إبطي األزهار هجين للصفتين مع نبات بازالء أبيض طرفي ‪ .‬كانت النتائج‬
‫أربع اشكال مختلفة بنسب متساوية‪.‬‬
‫فسر ذلك على أسس وراثية مع ذكر الشكل الظاهري لألفراد الناتجة؟ (استخدم الحرف ‪ A‬لإلبطي ‪ P‬للبنفسجي)‬
‫‪ -6‬عند حدوث تلقيح خلطي في نبات البازالء بين نبات ذو بذور صفراء ملساء وأخر ذو بذور صفراء مجعدة‬
‫كانت بعض االفراد الناتجة ذات بذور خضراء مجعدة فسر على أسس وراثية ناتج التزاوج‪.‬‬
‫‪ "-7‬تم تهجين نبات بازالء ذو بذور صفراء هجين بنبات بازالء آخر ذو بذور خضراء "‬
‫* ما هو التركيب الجيني والمظهري لآلباء واألفراد الناتجة ؟‬
‫* ما هي نسبة ظهور نبات بازالء ذو بذور خضراء في الجيل األول ؟‬
‫وضح على أسس وراثية باستخدام مربع بانت‪.‬‬
‫الفصل األول‪ :‬أساسيات علم الوراثة‬
‫(‪ )3-1‬دراسة توارث الصفات الوراثية في اإلنسان –‬
‫(‪ )4-1‬ارتباط الجينات ( االرتباط والعبور ) ‪ )5-1( -‬الوراثة والجنس‬
‫‪ -1‬أحد الصفات التالية ( ال ) تنطبق على الدروسوفيال ‪:‬‬
‫تتكون من ثمانية أزواج من الكروموسومات‬ ‫❑‬ ‫❑ سرعة تكاثرها‬
‫سهولة تربيتها في المختبر‬ ‫❑‬ ‫❑ تمييز الذكر عن األنثى من شكل الجسم‬
‫‪ -2‬في تجارب باتسون وبانت‪ ،‬عندما تم عمل تزاوج بين نباتات نقية ذات أزهار بنفسجية وحبوب لقاح طويلة‬
‫مع أزهار حمراء وحبوب لقاح مستديرة نقية كانت نتائج ( الجيل الثاني ) لألزهار البنفسجية بنسبة ‪:‬‬
‫‪%100‬‬ ‫❑‬ ‫‪%75‬‬ ‫❑‬ ‫‪%50‬‬ ‫❑‬ ‫❑ ‪%25‬‬
‫‪ -3‬أحد أنواع الكروموسومات تظهر في أزواج ذات الشكل نفسه‪ ،‬ولكنها تختلف عن األزواج‬
‫األخرى في الخلية الجسمية‪:‬‬
‫❑ الكروموسوم الجنسي ‪Y‬‬ ‫❑ الكروموسوم الجنسي ‪X‬‬
‫❑ الكروموسومات الجنسية ( ‪) X , Y‬‬ ‫الكروموسومات الذاتية (الجسمية )‬ ‫❑‬
‫‪ -4‬إحدى الصفات التالية فقط تتبع الصفات المرتبطة بالجنس‪:‬‬

‫لون العينين في ذبابة الفاكهة‪.‬‬ ‫❑‬ ‫❑ المهاق (األلبينو)‪.‬‬
‫❑ ظهور اللحية ونموها في الذكور‬ ‫❑ لون الجلد في سالالت األبقار ‪.‬‬
‫‪ -5‬المرأة الحامل لمرض عمى األلوان تورث هـذا المرض ألبنائها الذكور بنسبة‪:‬‬
‫❑ ‪%100‬‬ ‫❑ ‪%75‬‬ ‫‪%50‬‬ ‫❑‬ ‫❑صفر ‪%‬‬
‫‪ -6‬ظهور اللحية ونموها في الذكور وإنتاج الحليب في اإلناث تتبع في توارثها‪:‬‬
‫الصفات المحددة بالجنس‬ ‫❑‬ ‫❑ الصفات المتأثرة بالجنس‬
‫❑ الصفات المندلية‬ ‫❑ الصفات المرتبطة بالجنس‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع عالمة (✓) امام العبارات الصحيحة وعالمة (✕ ) أمام العبارات غير الصحيحة‬
‫فيما يلي‪:‬‬
‫)‬ ‫‪ -1‬صفة إصبع اإلبهام المنحنى صفة سائدة واالصبع المستقيم صفة متنحي‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -2‬غالبا ما يؤدى زواج األقارب الى والدة أبناء يعانون الكثير من االختالالت الوراثية‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -3‬يحتوي جسم اإلنسان على زوج واحد فقط من الكروموسومات الجنسية‪( .‬‬
‫‪ -4‬في تجربة العالمان باتسون وبانت كانت نتائج نبات البازالء السكرية في الجيل األول مختلفة عن النسبة‬
‫)‬ ‫المتوقعة في قانون مندل‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -5‬صفتي لون الجسم وشكل األجنحة لذبابة الدروسوفيال تتواجد على كروموسومات مختلفة‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -6‬تحدث ظاهرة العبور أثناء االنقسام الميوزي‪( .‬‬

‫‪ -7‬جميع البيض الناتج عن االنقسام الميوزي يحتوي على كروموسوم واحد من النوع (‪ )x‬في إناث االنسان‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬
‫)‬ ‫‪ -8‬الكروموسوم ‪ Y‬هو المحدد األساسي للجنس في الثدييات ومنها االنسان‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -9‬العالم مورجان أول من أثبت صحة النظرية الكروموسومية بالوراثة‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -10‬ال يورث االب صفة عمى األلوان والهيموفيليا ألبنائه االناث ويورثها ألبنائه الذكور فقط‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -11‬تعرف الجينات المحمولة على الكروموسومات الجنسية بالجينات المرتبطة بالجنس‪(.‬‬
‫)‬ ‫‪ -12‬الصفات المحددة بالجنس تتحكم بها جينات تقع علي الكروموسومات الجنسية وليست الجسمية‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -13‬ال يظهر مرض عمى األلوان ونزف الدم عند جميع المصابين بالشدة نفسها‪( .‬‬
‫)‬ ‫‪ -14‬يـُعتبر إنتاج الحليب وظهور اللحية من الصفات المتأثرة بالجنس‪( .‬‬
‫السؤال الثالث‪ :‬اكتب االسم او المصطلح العلمي الدال على كل عبارة من العبارات التالية‪:‬‬
‫‪ )...........................( -1‬مخطط يوضح كيفية انتقال الصفات الوراثية وجيناتها من جيل الى جيل اخر في‬
‫عائلة محددة‪.‬‬
‫‪ ) ....................... ( -2‬مصطلح يطلق على الفرد الذي يحمل أليل ‪ /‬جين الصفة المتنحية والتي ال يظهر‬
‫تأثيرها‪.‬‬
‫‪ ) .......................( -3‬وراثة الصفات مرتبطة بعضها ببعض وتقع على الكروموسوم نفسه ‪.‬‬
‫‪ )........................ ( -4‬تحمل الكروموسومات العديد من الجينات وكلما كانت الجينات الخاصة بصفتين‬
‫مختلفتين قريبة بعضها من بعض ‪ ،‬فإنها تنتقل مع بعضها إلى المشيج نفسه ‪.‬‬
‫‪ )........................ ( -5‬تميل الجينات المرتبطة إلى أن تورث مع بعضها كصفة واحدة ‪.‬‬
‫‪ ).........................( -6‬ارتباط األليالت الموجودة على الكروماتيدات الداخلية المتجاورة للرباعي‪ ،‬يعقبه‬
‫كسر هذه الكروماتيدات وانفصالها بعد تبادل المادة الوراثية بينها في مواقع محددة ‪.‬‬
‫‪ ).........................( -7‬مواقع تبادل المادة الوراثية في العبور ‪.‬‬
‫‪ ) ...................... ( -8‬الكروموسوم المحدد األساسي للجنس في الثديات ومنها اإلنسان ‪.‬‬
‫‪ )........................( -9‬كروموسومات تظهر في أزواج ذات الشكل نفسه ولكنها تختلف عن األزواج‬
‫األخرى في الخلية الجسمية ‪.‬‬
‫‪ )...................... ( -10‬التركيب الجيني لألنثى المصابة بمرض عمى األلوان‪.‬‬
‫‪ )........................(-11‬صفات التي توجد جيناتها على الكروموسومات الذاتية وتتأثر بالهرمونات‬
‫الجنسية‪.‬‬
‫‪ )........................(-12‬التركيب الجيني لألنثى المصابة بصفة الصلع الوراثي ( خفيفة الشعر )‪.‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬ادرس االشكال التالية جيدا ثن اجب عن المطلوب‪:‬‬
‫‪ -1‬الشكل الذي أمامك يمثل‬

‫صفة إنحناء اصبع االبهام‬
‫• حدد تحت الرسم الصفة‬

‫السائدة والمتنحية؟‬
‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬
‫‪ -2‬قام مورجان بدراسة لون العيون بذبابة الفاكهة ( الدروسوفيال ) حيث أجرى‬
‫تلقيح بين انثى حمراء العيون وذكر ابيض العيون فكان الجيل األول أحمر العيون‬
‫والجيل الثاني أحمر العيون وأبيض العيون بنسبة ‪ % 75‬الى ‪ %25‬ولكن كان‬
‫الذباب ذو العيون البيضاء جميعهم من الذكور‪:‬‬
‫أ ‪-‬ما الذي استنتجه مورجان من هذا التلقيح؟‬
‫• ‪.............................................................‬‬
‫• ‪.............................................................‬‬
‫ب ‪-‬كيف تأكد مورجان من صحة تجاربه؟‬
‫‪...........................................................................‬‬
‫‪-3‬الشكل المقابل يوضح ظاهرة تحدث في الكروموسومات للخلية‪ ،‬والمطلوب‪:‬‬
‫• ما اسم هذه الظاهرة؟ ‪...........................................‬‬
‫‪1‬‬ ‫• متى تحدث؟ ‪.............................................‬‬
‫‪2‬‬ ‫• السهم يشير (‪ )1‬إلى‪...........................:‬‬
‫• السهم يشير (‪ )2‬إلى‪.......................... :‬‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال الخامس‪ :‬علل لكل مما يلي تعليال علميا ‪:‬‬
‫‪ -1‬ظهور االمراض واالختالالت الوراثية نادرا في الزواج بين األباعد؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬يعتبر الكروموسوم الجنسي ( ‪ ) y‬في الثدييات المحدد األساسي للجنس ؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬الذكر هو المسؤول عن تحديد جنس الجنين؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬يـُعتبر إنتاج الحليب وظهور اللحية من الصفات ال ُمـحدّدة بالجنس؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬نتج من تلقيح أنثى ذبابة الفاكهة الدروسوفيال (حمراء العينين ) مع ذكر ( أبيض العينين ) ذكور جميعهم حمر‬
‫العيون ؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -6‬ال يتم منح المصاب بعمى األلوان رخصة قيادة؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬ال يورث االب صفة عمى األلوان والهيموفيليا ألبنائه الذكور ويورثها ألبنائه االناث فقط؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -8‬يـُعتبر إنتاج الحليب وظهور اللحية من الصفات ال ُمـحدّدة بالجنس؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -9‬يكثر ظهور صفة عمى األلوان بالذكور على االناث؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -10‬األلوان الزاهية في الطيور توجد بكثرة واكثر زهوا في الذكور عن االناث؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -11‬ال توجد نساء صلعاء مثل الذكور؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -12‬ال تظهر معظم الصفات المحددة بالجنس في األطفال؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -13‬صفة الصلع أكثر انتشارا وظهورا في الذكور من اإلناث؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -14‬تظهر الصفات المحددة بالجنس في جنس دون آخر؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -15‬إجراء العالم مورجان تجاربه على ذبابة الدروسوفيال‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -16‬لم يظهر االرتباط في تجارب مندل على نبات البازالء‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال السادس‪ :‬قارن بين كل زوج مما يلي حسب وجه المقارنة‪:‬‬
‫افراد سليمون‬ ‫افراد مصابون بالمهاق‬
‫استجماتيزم العين‬ ‫المهاق‬
‫األعراض‬
‫نوع األليل المسبب‬

‫للمرض‬
‫انثى مصابة بعمى األلوان‬ ‫ذكر مصاب بعمى األلوان‬
‫التركيب ( ‪ ) Bb‬األنثى‬ ‫التركيب ( ‪ ) Bb‬في الذكر‬
‫التركيب الظاهري لصفة‬

‫الصلع‬
‫الجيل الثاني ( من تلقيح األول ذاتيا )‬ ‫الجيل األول‬
‫نتائج تجارب واتسون‬

‫وبانت في تزاوج نبات‬
‫البازالء ( النسب الناتجة)‬
‫العبور‬ ‫االرتباط‬
‫مواقع الجينات على‬

‫الكروموسومات‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال السابع‪ :‬اذكر أهمية كال من‪:‬‬
‫‪ -1‬الزواج من األباعد؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬سجالت النسب‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫السؤال الثامن‪ :‬ما المقصود علميا بكل مما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬الفرد الحامل للصفة؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬سجل النسب؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬المهاق – االلبينو؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬استجماتيزم العين ؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬الكروموسومات الذاتية ( الجسمية ) ؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪-6‬الجينات المرتبطة بالجنس ؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬الهيموفيليا ؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ – 8‬مرض عمى األلوان؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ –9‬الصفات المتأثرة بالجنس؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -10‬الجين‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -11‬النظرية الكروموسومية في الوراثة‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -12‬االرتباط‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -13‬االرتباط التام‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -14‬العبور‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -15‬الكيازما‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال التاسع‪ :‬عدد لكل مما يلي‪:‬‬
‫‪ –1‬التركيب الجيني لألنثى بالنسبة لمرض عمى األلوان؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ – 2‬التركيب الجيني للذكر بالنسبة لمرض عمى األلوان‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪-3‬التراكيب الجينية والظاهرية المختلفة لصفة الصلع حسب الجنس‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬أسباب دراسة مورجان لذبابة الدروسوفيال في توارث الصفات‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫===================================== ===============================================‬
‫السؤال العاشر‪ :‬ماذا تتوقع ان يحدث في كل حالة من الحاالت التالية؟‬

‫‪ -1‬إصابة الفرد بالخلل الوراثي ( استجماتيزم العين ) ؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬اجراء تلقيح بين ذكر ذبابة الدروسوفيال احمر العيون مع انثي حمراء العيون هجين؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬تزوج رجل مصاب بعمي األلوان بامرأة سليمة من مرض عمي األلوان نقية؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬ما هو التركيب الجيني لكل من ‪:‬‬
‫رجل مصاب بمرض عمى األلوان ؟ ‪.................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬أنثى سليمة من مرض عمى األلوان ؟ ‪.................................‬‬
‫‪ -5‬لو صادف مندل ارتباط بين الجينات أثناء تجاربه على نبات البازالء‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪ -6‬عدم تكون المادة الكيميائية المسؤولة عن التجلط الطبيعي للدم نتيجة خلل وراثي؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫السؤال الحادي عشر‪ :‬مسائل وراثية‪:‬‬
‫‪ -1‬سجل النسب الذي امامك لعائلة لديها خلل‬
‫وراثي( استجماتيزم العين ) ‪ -‬باعتبار‬
‫الجين المسؤول عن المرض يرمز له‬
‫بالرمز ‪ – A‬يقابله ‪a‬‬
‫أدرس الشكل جيدا ثم أجب‪:‬‬
‫• األليل المسؤول عن استجماتيزم العين‬
‫سائد ام متنحي؟‬
‫‪...............‬‬
‫• التركيب الجيني للفرد ‪ I1‬يكون ‪:‬‬
‫‪...............‬‬
‫• التركيب الجيني للفرد ‪ II4‬يكون‪:‬‬
‫‪...............‬‬
‫• التركيب الجيني لألفراد ‪ II3,5‬و ‪III1,4‬‬
‫يكون؟‬
‫‪...............‬‬
‫‪ -2‬الشكل المقابل يوضح نتائج تجربة‬
‫باتسون وبانت في دراسة وراثة صفتين‬
‫في نبات البازالء‪:‬‬
‫• ما هي الصفات السائدة من األعداد‬

‫الموضحة بالجدول؟ (اللون‪ -‬شكل حبوب‬
‫اللقاح )‬
‫‪...............‬‬
‫• ما هي النسبة الناتجة من البنفسجي‬
‫الطويل واألحمر المستدير؟‬
‫‪...............‬‬
‫‪ -3‬تزوج رجل مصاب بصفة المهاق من أنثى سليمة نقية‪:‬‬
‫• ما هو التركيب الجيني لألبوين؟‬
‫• ما هي الصفات المتوقع ظهورها في األبناء؟ وضح ذلك على أسس وراثية مستخدما مربعات بانت؟‬
‫‪ -4‬تزوج رجل مصاب بعمى األلوان بامرأة ترى األلوان بشكل طبيعي أنجبا أربعة أبناء‪ ،‬صبي وبنت مصابان‬
‫بعمى األلوان وصبي وبنت رؤيتهما طبيعية‪ .‬المطلوب‪:‬‬
‫‪ 1‬ــــ ارسم سجل النسب لهذه العائلة محدد باللون الداكن األفراد المصابين بعمي األلوان‪.‬‬
‫‪ 2‬ــــ ّحدّد التركيب الجيني ألفراد العائلة‪.‬‬
‫‪ -5‬يمثل سجل النسب المقابل عائلة بعض أفرادها مصابون بمرض عمى األلوان‪.‬‬
‫‪I‬‬ ‫*أذكـر احتماالت التركيب الجيني لألفراد التالية‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫األول‪:‬‬

‫‪ -‬الفرد ‪ 2‬من الجيل ّ‬
‫‪....................................‬‬ ‫‪ -‬الفرد ‪ 2‬من الجيل الثاني‪:‬‬

‫‪II‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬ما هو التركيب الظاهري للفرد ‪ 1‬من الجيل الثاني؟ ‪.......................‬‬
‫‪ -‬هـل يمكن للفرد‪ 3‬من الجيل الثاني إنجاب إناث مصابات بالمرض؟ وضّـح إجابتك‪.‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫‪ -‬أذكــر اسم العالم الذي اكتشف الجينات المرتبطة بالجنس؟ ‪...............................‬‬
‫‪ -6‬سجل النسب المجاور لعائلة بعض أفرادها مصابون بعمى األلوان ‪،,‬والمطلوب‪:‬‬
‫‪ -1‬التركيب الجيني لألفراد ‪:‬‬

‫( ‪............................... ) 3 //‬‬
‫( ‪.............................. ) 1 ///‬‬
‫‪ -2‬الفرد ( ‪) 2 /‬‬
‫الجنس ‪.............................. :‬‬
‫التركيب المظهري ( الصفة الوراثية ) ‪:‬‬
‫‪..............................‬‬
‫‪ -3‬الفرد ( ‪) 3 //‬‬
‫التركيب المظهري ( الصفة الوراثية )‪.............................. :‬‬ ‫الجنس ‪..................... :‬‬
‫‪) 4 /// ( -4‬‬
‫الجنس ‪ ....................... :‬التركيب المظهري ( الصفة الوراثية )‪.............................. :‬‬
‫‪ -7‬عند تزاوج ذكر ذبابة الفاكهة أحمر العيون مع أنثي حمراء العيون كانت النتائج جميع االناث حمر العيون‬
‫ونصف الذكور أبيض العيون والنصف االخر أحمر العيون فسر ذلك على أسس وراثية؟‬
‫‪ -8‬رجل أمه ُمصابة بمرض عمى األلوان تزوج من امرأة غير ُمـصابة بمرض عمى األلوان‪ ،‬ولكن والدها ُمصاب‬
‫بالمرض‪ .‬فما نسبة احتمال ظهور المرض في األنباء من الجنسين؟ فسر على أسس وراثية‬
‫‪ -9‬تزوج رجل أصلع يحمل تركيب جيني هجين من امرأة خفيفة الشعر‪ .‬عـل ًمـا بأنه يرمز ألليل الصلع ‪ B‬مــا‬
‫هــو التركيب الجيني لألبـوين؟ ومـــا هي التراكيب الجينية والمظهرية الـمتوقعة لألبناء؟‬
‫‪ - -10‬سجل النسب الذي امامك لعائلة لديها خلل وراثي يطلق عليه اسم االلبينو ( المهاق ) ‪ -‬باعتبار الجين‬
‫المسؤول عن المرض يرمز له بالرمز ‪ – a‬يقابله ‪ ، A‬ادرس سجل النسب ثم أجب ‪:‬‬
‫‪ -1‬الفرد ( ‪) 2 /‬‬
‫الجنس ‪.............................. :‬‬
‫التركيب الجيني ‪:‬‬
‫‪..............................‬‬
‫‪ -2‬الفرد ( ‪) 3 ///‬‬
‫الجنس ‪.............................. :‬‬
‫التركيب الجيني ‪:‬‬
‫‪..............................‬‬
‫انتهت األسئلة‬

بنك أسئلة الصف 11ع أحياء للفصل الدراسي الأول للعام 2023 2024

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

بنك أسئلة الصف 11ع أحياء للفصل الدراسي الأول للعام 2023 2024

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫العام الدراس ‪2024 - 2023‬‬

‫الموجه الفني العام للعـلوم‬

‫‪ -3‬توصف أوراق شجرة نخيل جوز الهند بأنها‪:‬‬

‫‪ -4‬يحيط بالحزم الوعائية في الورقة عدد كبير من الخاليا‪- :‬‬

‫‪ -5‬واحدة مما يلي ليست من الخصائص المميزة للخاليا الحارسة‪- :‬‬

‫‪ -11‬أحد المركبات التالية ال يتكون في مرحلة التفاعالت الالضوئية‪- :‬‬

‫)‬ ‫‪ -3‬النسيج الوسطي بالورقة يتكون من أنسجة برانشيمية‪( .‬‬

‫)‬ ‫‪ -5‬تتميز الحشــائش بأن جذورها وتديــة‪( .‬‬

‫)‬ ‫الضوئي األول والثاني‪( .‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫شحنة سالبة‪.‬‬

‫بامتصاص الضوء الذي يقع عليها‪.‬‬

‫) مجموعة من أقراص الثيالكويد متراصة فوق بعضها البعض‪.‬‬ ‫‪( .8‬‬

‫) الصبغة األساسية لعملية البناء الضوئي في جميع النباتات‪.‬‬ ‫‪( .9‬‬

‫‪-1‬حدد نوع األوراق في كل مما يأتي‪:‬‬

‫‪ -2‬حدد البيانات على الرسم التالي‪:‬‬

‫التركيب رقم (‪ )1‬يمثل‪........................ :‬‬

‫التركيب رقم (‪ )2‬يمثل‪........................ :‬‬

‫التركيب رقم (‪ )3‬يمثل‪........................ :‬‬

‫التركيب رقم (‪ )4‬يمثل ‪........................:‬‬

‫التركيب رقم ( ‪ ) 3‬يمثل ‪..................‬‬

‫الرقم ‪ 1‬يمثل‪........................... :‬‬

‫الرقم ‪ 2‬يمثل‪............................ :‬‬

‫‪ -5‬حدد نوع الجذر في كل مما يأتي‪:‬‬

‫‪ -6‬أكمل البيانات على الرسم‬

‫الرقم ‪ 1‬يمثل‪................................ :‬‬

‫الرقم ‪ 2‬يمثل‪................................. :‬‬

‫السؤال الخامس‪ :‬علل لما يلي تعليال علميا سليما‪:‬‬

‫‪-1‬زهرة نبات األوركيد تشبه ملكة النحل في اللون والشكل والرائحة‪.‬‬

‫‪ -2‬نبات الجرة مصدر للنيتروجين‪.‬‬

‫‪ -3‬توصف أوراق الفراولة والترمس والكستناء بأنها أوراق مركبة راحية‪.‬‬

‫‪ -5‬يغلف السطح العلوي لورق النبات طبقة من الشمع تسمى الكيوتيكل‪.‬‬

‫‪–6‬يعتبر نمط نمو البراعم على الساق أحد تكيفات النبات‪.‬‬

‫‪ -8‬للجذور الليفية فائدة كبيرة في منع تآكل الطبقات السطحية للتربة‪.‬‬

‫‪-9‬تحدث معظم عمليات امتصاص الماء بمنطقة التمايز‪.‬‬

‫‪ -10‬تؤدي بشرة الجذر دورا ً مزدوجاً‪.‬‬

‫‪-11‬تعتبر سلسلة نقل االلكترونات خطوة مهمة من التفاعالت الضوئية‪.‬‬

‫‪ -12‬السطح الداخلي للثيالكويد موجب الشحنة والخارجي سالب الشحنة‪.‬‬

‫‪ -13‬التفاعالت الضوئية شرط لحدوث التفاعالت الالضوئية‪.‬‬

‫‪ - 14‬ال تعتمد تفاعالت كالفن على الضوء رغم حاجتها للطاقة‪.‬‬

‫‪ -15‬يلزم ‪ 6‬دورات كالفن لتكوين جزئ الجلوكوز‪.‬‬

‫‪ .2‬اذكر أنماط نمو البراعم على الساق‪.‬‬

‫‪ .3‬اذكر أنواع الجذور‪.‬‬

‫‪ .4‬اذكر نواتج التفاعالت الضوئية‪.‬‬

‫‪ .5‬اذكر المواد الالزمة لحدوث التفاعالت الالضوئية‪.‬‬

‫‪ .6‬ما الذي يدخل دورة كالفن من الهواء الجوي؟‬

‫السؤال السابع‪ :‬قارن بإكمال الجدول التالي حسب المطلوب علمياً‪:‬‬

‫األوراق المركبة الراحية‬ ‫األوراق المركبة الريشية‬ ‫وجه المقارنة‬

‫ترتيب النسيج الوعائي‬

‫الثغور‬ ‫العنق‬ ‫وجه المقارنة‬

‫دوار الشمس‬ ‫النعناع‬ ‫وجه المقارنة‬

‫نباتات ذوات الفلقتين‬ ‫نباتات ذوات الفلقة الواحدة‬ ‫وجه المقارنة‬

‫ترتيب الحزم الوعائية‬

‫ترتيب االنسجة الوعائية‬

‫قلنسوة الجذر‬ ‫النسيج اإلنشائي القمي‬ ‫وجه المقارنة‬

‫‪ATP‬‬ ‫‪NADPH‬‬ ‫وجه المقارنة‬

‫عدد الجزيئات الالزمة لبناء جزيء‬

‫التفاعالت الالضوئية‬ ‫التفاعالت الضوئية‬ ‫وجه المقارنة‬

‫المواد الالزمة لحدوث التفاعالت‬

‫التفاعالت الالضوئية‬ ‫التفاعالت الضوئية‬ ‫وجه المقارنة‬

‫‪ -4‬اذكر أهمية السوق النباتية؟‬

‫‪ -5‬اذكر أهمية الجذور؟‬

‫‪ -6‬صبغات الكلوروفيل لعملية البناء الضوئي‪.‬‬

‫‪ -7‬اذكر أهمية األنظمة الضوئية في أغشية الثيالكويد؟‬