Perkara Tarikh: 30.10.

2023 Hari: Isnin

数学（6M）
时间 9:15am – 10:15am （60 分钟）
课题 测量与几何 / 解决问题 / 解决问题——提升区
学习标准 5.1.1 解答涉及日常生活与长度、质量和液体的体积之间的
关系有关的问题。
学习目标 学生能够完成日常生活中，涉及长度、质量和液体的体积之
间的关系有关的问题
TP4 解答涉及日常生活与度量衡有关的常规问题。
TP5 运用各种策略，解答涉及日常生活与度量衡有关
的常规问题。
TP6 以创意和创新的方式，解答涉及日常生活与度量衡有
关的非常规问题。
教学步骤 1.引导学生运用不同策略，回答问题。
2.让学生扫描第 132 页的二维码，参考计算步骤及答案。
3.学生根据所学的技能，完成 “数学轻松解” 。
4.鼓励学生分组进行讨论，分享不同的计算策略。

课堂练习
1. 根据课本，模拟练习题，让学生作答，以巩固所学知
识。
教具 手机/app、图表、电脑、课本第 132 页
反思 22/28 位学生能够正确地解答 6 道应用题（TP4,TP5），尚有
6 位学生未能掌握。

Perkara Tarikh: 20.11.2023 Hari: Isnin

数学（6M）
时间 9:15am – 10:15am （60 分钟）
课题 坐标、比与比例 / 解决问题 / 解决问题——提升区
学习标准 7.4.1 解答涉及日常生活有关坐标及比与比例的应用题。
学习目标 学生能够解答涉及日常生活与坐标、比与比例有关的常规题
目。
TP4 解答 2 题涉及日常生活与坐标、比与比例有关的常规问
题。
TP5 运用各种策略，解答 2 题涉及日常生活与坐标、比与
比
例有关的常规问题。
TP6 以创意和创新的方式，解答 1 题涉及日常生活与坐标、
比与比例有关的非常规问题。
教学步骤 1. 鼓励学生使用不同策略来拟定计算方式，回答问题。
2. 扫描第 170 页的二维码，让学生检查解答步骤及
答案。
3. 评估：让学生根据所学的技能，完成 “数学轻松
解” 。
4. 学生分组进行讨论。
课堂汇报
1. 让学生理解题目要求后，可以使用不同的策略来解
答，并在班上提呈自己的解答步骤。
教具 手机、电脑、图表、课本第 170 页
反思 22/28 位学生能够正确地解答 6 道有关标及比与比例的应用
题（TP4,TP5）,尚有 6 位学生未能掌握。