GRADES 1 to 12 BOCBOC NATIONAL HIGH

Paaralan: Bantas/Ants: 9
DAILY SCHOOL
Guro: DIANN A. DURIAS Asignatura: FILIPINO
LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Tala sa April 11, 2023
IKATLONG
Pagtuturo) Petsa/Oras: 2:00-3:00 PM (9-GRACE) Markahan:
MARKAHAN
3:00-4:00 PM (9-CHARITY)

Pagkatapos ng talakayan 80% ng mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ay inaasahang:

a. Nagagamit ang mga pang-abay na pamanahon , panlunan at pamaraan
sa pagbuo ng alamat.
I. LAYUNIN b. Napahahalahagahan ang paggamit ng mga pang-abay na pamanahon ,
panlunan at pamaraan sa pagbuo ng alamat.
c. Nakabubuo ng sariling alamat gamit ang pang-abay na pamanahon,
panlunan at pamaraan.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang
Pangnilalaman pampanitikan ng Kanlunang Asya

B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay masining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa

Pagganap napiling mga akdang pampanitikang Asyano

C.Mga Kasanayan sa Nagagamit ang mga pang-abay na pamanahon , panlunan at pamaraan sa pagbuo
Pagkatuto (Isulat ang ng alamat. F9WG-IIIf-55
code bawat Kasanayan)

II. NILALAMAN PANG-ABAY NA PAMANAHON, PANLUNAN, AT PAMARAAN

KAGAMITANG
PANTUTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
Aklat at internet
Guro
2.Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag- Ikatlong markahan Aralin 1– Modyul 15
aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk Pahina 1-11
Estratehiyang think, pair and share, Gamification, Estratehiyang Know-what-learn,
4.Estratehiya Panel Discussion, Experiential Learning, Replektibong Pagkatuto, Pasaklaw na
diskusyon, Concept mapping
B. Iba pang Paggamit ng mga larawan, power point presentation, visual aids, hand-outs at
Kagamitang Panturo sagutang papel

III. PAMAMARAAN
Gawain ng guro Gawain ng Mag-aaral

A. Balik-aral sa nakaraang Isang mapagpalang umaga sa lahat!

aralin at/o pagsisimula ng Bago natin simulan ang ating aralin
bagong aralin ngayong araw, maari mo bang
pangunahan ang panalangin Jessel?
O Diyos namin, na sa pamamagitan ng
Liwanag ng Banal na Espiritu, na aming
gabay sa mga bagong matutunan.
Ipagkaloob mo sa amin ang isang
magandang kinabukasan sapamama
gitan ng aming klase ngayon, bukas, at
sa hanggang kami ay makapagtapos.
Hinihiling namin ito sa pamamagitan ng
Amen! Panginoong Hesukristo. Amen.

Ngayon bago kayo magsiupo paki

hanay ng mabuti ang inyong mga
upuuan, paki pulot ng kalat at ihanda
ang inyong sarili upang maging
matiwasay ang ating klase.

May liban ba sa klase ngayong araw?

Wala po ma’am.
Mabuti naman dahil walang lumiban
ngayong araw. Bago tayo
magpapatuloy sa panibago nating
talakayan ay magtatanong muna ako
kung naaalala ba ninyo ang huling
tinalakay natin noong nakaraan araw.

Estratehiyang think, pair and share

Marie, maari mo bang ibahagi sa klase

kung ano ang tinalakay noong
nakaraan?
Tama! Maraming salamat Marie.
Tungkol po sa pagpapatunay ng pagiging
makatotohanan at di-makatotohanan ng
akda.

Diba pinapanood nating ang isang

alamat na pinamagatang “Ang buwang
hugis-suklay” na isinalin sa Filipino ni
Dr. Romulo N. Peralta.

Ngayon Lora, maari ka bang ibahagi sa

kung saan nagsimula ang alamat?
Nagsimula ito noong luluwas ang
mangingisda sa bayan at nagpabili ang
kanyang asawa ng kendi at suklay na
hugis buwan. Ngunit mali ang nabili at
nadala ng mangingisda sa kanyang pag-
uwi dahil nakalimutan niya ito. Kaya,
nagalit ang buong pamilya ng kanyang
Magaling! Maraming salamat Lora.
asawa dahil sa pagdala nito ng Mia Noi.
Mariane, bakit hugis suklay ang tawag
sa buwan?
Dahil sa mga panahong nagsimulang
maglakbay ang mangingisda ay di pa
buo-buong ang buwan. Ito ay kalahi pa
Makatotohanan ba ang naging lamang kaya ito ay parang hugis suklay.
reaksyon ng mga mag-anak sa dala ng
mangingisda?
Hindi po ma’am. Dahil ibang-iba ang
kanilang inaakala sa salamin na dala ng
mangingisda. Hindi nila alam na ang
nakikita nilang repleksyon dito ay ang
kanilang mga sarili rin lang.
Mahusay! talagang kayo ay nakinig sa
talakayan. Wala na bang katanungan
tungkol sa pinanood na alamat?
 Wala na po ma’am.
Kung gayon ay dumako na tayo sa
bagong paksang tatalakayin natin
ngayong araw. Handa na ba ang lahat?

Maari ba ninyong basahin ng sabay- Pagkatapos ng talakayan 80% ng mga

sabay ang magiging layunin natin sa mag-aaral sa ika-9 na baitang ay
panibagong aralin ngayong araw?
inaasahang:
a. Nagagamit ang mga pang-abay na
pamanahon , panlunan at pamaraan sa
pagbuo ng alamat.
B. Paghahabi sa layunin ng
b. Napahahalahagahan ang paggamit ng
aralin
mga pang-abay na pamanahon ,
panlunan at pamaraan sa pagbuo ng
alamat.
c. Nakabubuo ng sariling alamat gamit
Maraming salamat! Ang inyong binasa
ang pang-abay na pamanahon, panlunan
ay ang magiging tatlong layunin natin
ngayong araw. at pamaraan.
1. pagganyak o pag-uugnay Gamification
ng mga halimbawa sa
bagong aralin (Motivation) Bago natin simulan ang pormal na
talakayan nais ko munang tumahimik
ang lahat at makinig. Gusto kong
maging alerto ang bawat isa sa inyo
dahil mayroon akong gantimpala sa
makakuha ng tamang sa sagot.

Panuto: Mayroon akong ipapakita sa

telebisyon at pakatapos sagutan ito sa
maswerteng mag-aaral na tinutukoy sa
screen (halimbawa ay ang huling
tatayo siyang sasagot). Suriin at
basahin ng maayos ang bawat tanong Opo ma’am.
at tukuyin ang titik ng tamang sagot.
Nakuha ba?

Kung ganon ay sisimulan na natin!

(Mga pahayag na ipapalabas sa Tv)

1. Ito’y tawag sa bahagi ng pananalita

na nagbibigay turing sa pandiwa,
pang-ri o kapwa pang-abay.
a. Pandiwa c. Pang-uri
Mga kasagutan
b. Pang-abay d. Pangngalan
2. Ang mga sumusunod ay pang-abay
na pamanahon maliban sa isa. 1. B (pang-abay)
2. C
a. Kahapon ang mag-aaral ay nag- 3. B
ensayo para sa itatanghal na dula. 4. B
b. Noong Sabado nagsimula ang 5. C
patimpalak sa pagsulat ng sanaysay.
c. Kami ay nagsimba sa Devine Mercy.
 d. Tuwing Agosto Ipinagdiriwang natin
ang buwan ng Wika.
3. Aling pangungusap ang hindi pang-
abay na panlunan.
a. Ang mga mag-aaral ay nanood ng
pelikula sa AVR.
b. Ang patimpalak sa pagtula ay
gaganapin bukas.
c. Maraming bata ang nagpalaboy-
laboy sa lansangan.
d. Ang bag na pula ay para kay
Desiree.
4. Mahigpit na ipinatutupad ng LGU ng
lungsod ang social distancing sa mga
pampublikong sasakyan. Anong uri ng
pang-abay ang inilalarawan ng salitang
may salungguhit?
a. Pamanahon c. Panlunan
b. Pamaraan d. pamitagan
5. Ang facemask na ito ay ibibigay ko
kay Bob. Ang pangngusap na ito ay
isang halimbawa ng pang-abay na.
c. Pamanahon c. Panlunan
d. Pamaraan d. pamitagan
Napakagaling naman! Maraming
salamat sa ating mga kalahok ngayong
araw.
2. Pagtatalakay ng bagong Estratehiyang Know-what-learn
konsepto at paglalahad ng Batay sa ating ginawang pagganayak o
bagong kasanayan aktibidad may ideya ba kayo sa
(Analysis) magiging paksa natin ngayong araw? Sa tingin ko po ay tungkol sa pang-abay
Jane, mayroon kabang ideya sa ma’am.
paksang tatalakayin ngayon?

Ok salamat!
Para po sa aking ay tungkol sa paggawa
Ikaw Mark, may ideya kaba? ng alamat ma’am.

Maraming Salamat Jane at Mark!

Lahat ng inyong mga nabanggit ay may
Handa na po ma’am.
kaugnayan sa ating aralin ngayong
araw. Handa na bang matoto ang
lahat?

Ihanda ang mga sarili at makinig ng

maigi para mayroon kayong
 panibagong matutunan sa araw na ito.

3. Pagtalakay ng bagong Panel Discussion

konsepto (Analysis)
Ngayong araw ang paksang ating
tatalakayin ay patungkol sa pang-abay
na pamanahon, panlunan, at
pamaraan. Tuklasin natin kung ano
nga ba ang pang-abay.

Pang-abay - Ang tawag sa salita o

lipon ng mga salitang nagbibigay-
turing sa pandiwa, pang-uri, o kapwa
pang-abay.

May iba’t-ibang uri ang pang-uri ang

pang-abay. Jonas, maaari mo bang
ibahagi sa klase ang ilang uri ng pang-
abay?
Sa tingin ko po ma’am ay pamanahon,
Ok, magaling! Palakpakan natin si
panlunan at pamaraan.
Jonas.

1. Pamanahon - nagsasaad kung kailan (nagpalakpakan ang lahat)

ginanap, ginaganap, o gaganapin ang
sinasabi ng pandiwa sa pangungusap.
Napapangkat sa dalawa ang ganitong
uri ng pang-abay; ang may pananda at
yaong walang pananda.

Ang may pananda ay yaong

gumagamit ng nang, sa, noong, kung,
tuwing, buhat, mula, umpisa, at
hanggang bilang mga pananda ng
pamanahon. Samantalang ang mga
pamanahon na walang pananda ay
ang kahapon, kanina, ngayon,
mamaya, bukas, sandali at iba pa.

Halimbawa: Isang araw, napadako ang

isang binata sa kagubatan.

Nakuha ba ang tungkol sa pang-abay

na pamanahon?
Opo ma’am.
Maria, maari ka bang magbahagi ng
sariling halimbawa sa pamanahon? Kahapon ay pumunta kami sa Kadingilan
namili ng gulay.
Maraming salamat Maria!

2. Panlunan - tinatawag na pariralang

sa. Kumakatawan ito sa lugar kung
saan ginagawa ang kilos.

Halimbawa: Bumalik sila sa palasyo ng

Udon Panja.

Mayroon bang makapagbigay

halimbawa sa inyo tungkol sa Pumunta ako ng Kaamulan sa
panlunan? Ikaw Joshua? Malaybalay, Bukidnon.

Magaling Joshua!

3. Pamaraan - sumasagot sa tanong na

paano ginanap, ginaganap, o
gaganapin ang sinasabi ng pandiwa sa
pangungusap.

Halimbawa: Itanali nang mahigpit ng

binata ang pakpak ni Manorah.

At iyon lamang patungkol sa uri ng

pang-abay. At para sa karagdagang
impormasyon ibabagi ko ulit sa uinyo
ang tungkol sa alamat.

Ang alamat ay isang uri ng panitikan

na nag kukuwento tungkol sa
mga pinagmulan ng mga bagay-bagay
sa daigdig. Karaniwang nagsasalaysay
ang mga ito ng mga pangyayari hinggil
sa tunay na mga tao at pook, at
mayroong pinagbatayan sa
kasaysayan.

Mahusay! Talagang kayong lahat ay

mayroong natutunan ngayong hapon.
Mayroon nga ba?
Wala na bang mga katanungan
tungkol sa alamat at pang-abay? Meron po akong tanong ma’am. Ano po
ang kaibahan ng “ng at nang”?
Maraming salamat sa iyong
magandang tanong.

Ginagamit ang “ng” kapag ang

sinusundang salita nito ay
isang pangngalan o panghalip.
Ang “nang” naman ay ginagamit bilang
katumbas ng mga salitang “noon” at
“upang”.

Ginagamit din ang “ng” kapag

sinusundan ito ng pang-uri, pang-uring
pamilang, sa paglalahad ng
pagmamay-ari at pananda sa
gumagawa ng aksyon.

Ang “nang” naman ay ginagamit din na

pantukoy sa paraan at sukat, pang-
angkop sa pandiwang inuulit at
pamalit sa pinagsamang mga salitang
“na” at “ng”, “na” at “ang” at “na” at
“na”.

Basahin ang mga sumusunod upang

malaman mo ang pagkakaiba ng “ng”
 at “nang” at ang paggamit nito.

Halimbawa:

1. Isinarado nang may-ari ang kanyang

tindahan. (Isinarado na ng may-ari ang
kanyang tindahan.)
2. Aralin mo nang hindi nagrereklamo.
(Aralin mo na na hindi nagrereklamo.)
3. Sinunod niya ang utos ng Diyos.
4. Nahagip ng aking kamay ang bola.

Nakuha ba? Nakuha po ma’am, maraming salamat!

Experiential Learning
Gawain: Hinuha ko sagot ko

Panuto: Sa loob ng sampung minuto

sagutan ang tsart na naglalaman ng
mga kaalaman na natutunan mo sa
modyul na ito. Tungkol sa pang-abay
na pamanahon, panlunan, at
pamaraan. Nakuha po ma’am.
Nakuha ba kung paano gawin ang
pagsasanay?

4. Paglilinang sa
kabihasnan o
pagsasanay(activity)
Kapag nagbabasa ako ng
alamat______________
____________________
____________________

Iniisip ko
______________
______________

Dahil sa pang-abay na
pamanahon, panlunan at
pamaraan_____________

5. Paglalapat ng aralin sa Replektibong Pagkatuto

pang-araw-araw na buhay Bilang guro ninyo sa Filipino nais kong
(application) sabihin na hindi lamang sa mga alamat
o anumang mga akda natin magagamit
ang tungkol sa pang-abay na
pamanahon, panlunan at pamaraan.
Maari rin natin itong magamit sa ating
totoong buhay. Napakahalaga ng
pang-abay sa bawat buhay na tao. Ang
kahalagahan ng pang abay na
panlunan at pamanahon sa ating
buhay ay dahil ginagamit natin ito sa
 pang araw araw na
pananalita/pagsasalita. At kapag tayo
ay nakapag bitaw ng salita, maipaabot
natin ang gusto nating ipabatid. Sa
madaling salita, mas madaling
maunawaan na ating kapwa tao kapag
gagamit tayo ng pang-abay sa ating
pakikipagkomunikasyon.

Tama ba ako?
Tama po ma’am.
Kaya kayo Klas, hanggat maari gamitin
ninyo ang pang-abay hindi lang
pagsulat ng akda hanggay maari sa
pakikipagkomunikasyon din para
magagamit at matangkilik natin ang
pang-abay ng tama sa pang-araw- Opo ma’am.
araw.
6. Paglalahat ng Aralin Pasaklaw na diskusyon
(Abstraction)
Sa kabuuan, ang ating itinalakay
ngayon ay ang pang-abay na
pamanahon, panlunan, at pamaraan.

Ano ulit ang kahulugan ng pang-abay?

Ang pang-abay na pamanahon ay
Mahusay! At ang pang-abay na nagsasaad kung kailan naganap o
panlunan naman ay tumutukoy sa nagaganap ang kilos na taglay ng
pook na pinangyarihan o pangyarihan pandiwa.
ng kilos ng pandiwa.

Ikaw Jean, ano naman ang pang-abay

na pamaraan?
Ang pang-abay na pamaraan ay
Tama! nagsasaad kung paano ginagawa ang
kilos.
At tinalakay natin sa araw na ito ang
alamat o legend at folklore sa wikang
ingles ay isang uri ng panitikan na
naglalaman ng tungkol sa mga
pinagmulan ng mga bagay-bagay sa
daigdig. Kung minsan nagsasalaysay
ito ng mga pangyayari hinggil sa tunay
na mga tao at pook. Tumatalakay din
ito sa mga kultura, kaugalian o
kapaligiran. Ito ay kadalasang kathang-
isip na nagpapasalin-salin buhat sa
ating mga ninuno. Nagsasalaysay ito
ng mga pangyayari at lugar ng
pinangyarihan kaya ginagamitan ito ng
mga pang-abay.

Magaling at iyan ang aralin natin sa

araw na ito. Wala na ba talaga kayong
katanungan?
Wala na po ma’am.
 Concept mapping

Upang matiyak ko kung talagang

naunawaan mo ang araling ating
tinlakay, ngayon ay magsusulat kayo
ng sarili ninyong alamat. Sa bahaging
ito, susubukan ninyo ang inyong mga
natutuhan, lalo na sa araling gramatika
gawin ninyo ang hamon na gamitin
ang pang-abay na pamanahon,
panlunan at pamaraan sa paglikha ng
sariling alamat.

Panuto: Isahang gawain. Lilikha kayo

ng sarili ninyong alamat gamit ang
pang-abay na pamanahon, panlunan
at pamaraan sa paglikha at isulat ito sa
isang malinis na papel. Tiyakin na ang
paglikha na gagawin ay nakabatay sa
pamantayan sa pagsulat ng alamat na
makikita sa ibaba.

7. Pagtataya ng Aralin Pamantayan sa Pagsulat ng Alamat

(Assessment)

A. Mensahe at aral na
nakapaloob sa alama 10

B. Kaayusan at kalinisan
ng pagkasulat sa alamay 10

C. Wastong
pagkabaybay at 10
pagbabantas

D. Pagiging Malikhain 10
E. Kaangkupan ng
paggamit ng mga piling 10
pang-abay
50
Kabuuan puntos

8. Karagdagang Gawain Takdang Aralin: Isaisip

para sa takdang aralin at Panuto: Sagutan ang mga katanungan
remediation ibaba. Isulat ito sa isang malinis na
papel at ipasa bukas sa ating klase.

1. Paano naiiba ang alamat sa iba pang

uri ng panitikan
2. Paano naktutulong ang mga pang-
abay na pamanahon sa pagsasalaysay
 ng kwento?
V. MGA TALA 80% na mag-aaral ay ang nakaintindi sa aralin ngayong araw.
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga 60% sa klase ang nakakuha ng 80%.
mag-aaral na nakakuha
ng 80 %
B. Bilang ng mag-
aaral na Walang mag-aaral ang kailangang gagawa ng gawain para sa remediation.
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng Malaking tulong na ng remedial sa mag-aaral.
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa Sa katunayan walang mag-aaral ang nagpapatuloy sa remediation.
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo Sa tingin ko ay ang stratehiyang think-pair-share, dahil sa pamamagitan ng
nakalulong ng lubos? pagbahagi patungkol sa kwento ay mas lalong naunawaan ito ng lahat.
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong Ang aking powerpoint presenation.
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda ni: Iniwasto ni:

DIANN A. DURIAS Marybe Tayaba

Student Teacher Guro 1

Sinubaybayan ni: Pinagtibay ni:

ELEANOR O. PISCOS JOSEPH L. SILVESTRE,

Ph.D.
MT-I Principal II