PERFORMANCE TASK/GRASPS

A.Y. 2022-2023

DEPARTMENT: Junior High School SUBJECT: Filipino

TEACHER: Rimar Jhon B. Paras GRADE LEVEL: 8
UNIT/CONTENT: 1 – Panitikan sa Panitikan ng Katutubo, Kastila, At Amerikano QUARTER: 1st

Performance Standards:
Nabubuo ang isang makatotohanang proyektong panturismo.

Layon - Makilahok sa patimpalak ng Buwan ng wika.

Gampanin - Ensemble Speakers
Madla, Tagapakinig, - Mga mag-aaral
Mambabasa - Mga magulang
- Mga guro

Sitwasyon - Pagdiriwang ng Buwan ng Wika

Produkto - Bilang Ensemble Speakers ng Panitikan sa Pilipinas - isang Buwan ng Wika ang pangungunahan upang mas mapalawig ang kaalaman ng
mga mag-aaral sa katutubong wika bilang sangkap sa kaunlaran sa pamamagitan ng Sabayang Pagbigkas.
 Pamantayan - Pagpapalutang sa diwa ng tula, Kalidad, Indayog at kaisahan ng tinig sa pagbigkas, Makabuluhang galaw sa tanghalan, Kasuotan, props
at musika, Dating sa madla

RUBRIC

Transfer Goal: Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay makabubuo ng piyesa para sa sabayang pagbigkas na nakabase sa tema upang maipagdiriwang ang
buwan ng wika at ang kahalagahan nito sa kasalukuyan.
GRASPS: Ipinagdiriwang ng mga mag-aaral, sa tulong ng kani-kanilang mga guro ang Buwan ng Wikang Pambansa na mayroong temang, “Filipino at mga
Katutubong Wika: Kasangkapan sa Pagtuklas at Paglikha” na pangunguahan ng Ensemble Speakers ng Panitikan sa Pilipinas. Nilalayon ng pagdiriwang na ito na kilalanin
ang kahalagahan ng Wikang Filipino at iba pang Wikang Katutubo bilang mahalagang kasangkapan sa komunikasyon, pagkakaunawaan, pagkakamit ng kalayaan,
pagkakaisa at pambansang kaunlaran. Ang pagdiriwang na ito ay upang magkaroon ng kamalayan ang mga mag-aaral sa kahalagahan ng ating wikang katutubo

PAMANTAYAN Kailangan Pang Katamtaman Mahusay Pinakamahusay Pangkatang Marka Indibidwal na Marka
Paghusayan
6-7 8-9 10
1-5

Bigo na mapalutang Katamtaman na Napalutang ang Pinakalutang ang diwa

ang diwa ng tula sa napalutang ang diwa diwa ng tula sa ng tula sa
Pagpapalutang sa
pamamagitan ng ng tula dahil sa pamamagitan ng pamamagitan ng
diwa ng tula madamdaming kakulangan sa madamdaming madamdamin
pagbabasa at madamdaming pagbabasa at pagbabasa at
 pagpapakita ng pagbabasa at pagpapakita ng pagpapakita ng
naaangkop na pagpapakita ng naaangkop na naaangkop na
ekspresyon naaangkop na ekspresyon ekspresyon
ekspresyon

Kalidad, indayog at

kaisahan ng tinig sa Kulang sa kalidad at May kalidad sa tinig Mahusay ang Katangi-tangi ang
indayog at kaisahan ngunit kulang sa kalidad at indayog kalidad at indayog at
pagbigkas
sa tinig sa pagbigkas indayog at kaisahan sa at may kaisahan sa may kaisahan sa tinig
pagbigkas tinig sa pagbigkas sa pagbigkas

Makabuluhang Hindi naangkop, Naaangkop, ngunit Mahusay ang Pinakamakabuluhan,

kulang sa kaisahan at kulang sa kaisahan ang kaisahan ang mga naaangkop, may
galaw sa tanghalan
hindi madating ang mga galaw sa galaw sa tanghalan kaisahan at may dating
mga galaw sa tanghalan at may dating sa sa mga galaw sa
tanghalan. madla tanghalan

Kasuotan, props at Malikhain ang Malikhain ang Mahusay ang Pinakaangkop, may
kasuotan, props, at kasuotan, props, at pagkamalikhain ng kabuluhan at
musika
musika bagamat hindi musika at naaangkop kasuotan, props, at malikhain ang
naaangkop sa tula sa tula ngunit hindi musika at paggamit ng kasuotan,
naaangkop ang ilan sa naaangkop sa tula props at musika at na-
tula maximize sa kabuuan
ng tula

Kapansin-pansin ang Kapansin-pansin ang Kapansin-pansin Kapansin-pansin ang

mahinang palakpak at ang malalakas na pinakamalakas na
Dating sa madla manakanakang
blangkong ekspresyon palakpak at bilib na palakpak at bilib na
palakpak at may iilang
sa mga mukha ng ekspresyon sa mga ekspresyon sa mga
bilib na ekspresyon sa
madla mukha ng madla mukha ng madla.
mga mukha ng madla
 PERFORMANCE TASK/GRASPS
A.Y 2022-2023

DEPARTMENT: Junior High School SUBJECT: Filipino

TEACHER: Rimar Jhon B. Paras GRADE LEVEL: 8
UNIT/CONTENT: II Pantikan sa Panahon ng Hapon, Republika, at Kasalukuyan QUARTER: 2nd

Performance Standards:

Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa Kasalukuyan

Layon - Nakabubuo ng piyesa sa pagtatalumpati batay sa mga beterano/retiradong propesyonal na matatagpuan sa pamayanan at gamitin
ang panitkan upang makatulong sa mga suliranin bilang isang retirado na kinahaharap ng mga mamayan sa bansa at mundo.

Gampanin - Pangulo ng Philippine Retirement Authority

Madla, Tagapakinig, - Mga Manggagawa

Mambabasa - Mga Mamamayan
- Mga Puno at Kawani ng Syudad
- Mga Retiradong Propesyonal

Sitwasyon - Isang programang inihanda para sa mga Pilipinong retiradong propesyonal.

- Pangulo ng PRA – paglunsad ng isang programan upang makatulong sa paglutas sa sulranin na kinahaharap ng mga retiradong
Produkto mamamayan lalo na ang mga walang may edad na.

Pamantayan - Katapatan, Hikayat, Tinig, at Bigkas

 RUBRIC

Transfer Goal: Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay makabubuo ng programa upang makatulong sa paglutas sa mga suliranin na kinahaharap ng mga
retiradong mamamayan ng bansa at mundo sa pamamagitan ng panitikan.

GRASPS : Ang pagreretiro mula sa trabaho ay bumubuo ng isang pangunahing pagbabago sa buhay na nararanasan ng karamihan sa mga tao sa ilang mga punto sa
kurso ng kanilang buhay. Halimbawa, ang diskarte ng mga retirees sa mga tuntunin ng pagpayag at hindi ang pagpayag sa mga aktibidad pagkatapos ng pagreretiro ay
isang mahalagang usapin na may iba't ibang mga pakinabang sa mas matandang populasyon. Ang Pangulo ng PRA ay siyang magbibigay ng talumpati at gagamitin ang
panitikan bilang lutas sa kanilang suliranin. Halimbawa ay ang pagsulat ng talambuhay sa mga matatandang may mahabang karanasan na makatutulong sa mga
kabataan sa kasalukuyan.

PAMANTAYAN MAHUSAY KATAMTAMAN MAHINA MARKA

KATAPATAN 30%
MAHUSAY ANG PAGKAKABANGHAY NG PYESA, MAY KAUNTING KULANG ANG MAY KAKULANGAN ANG
PYESA (15%) MAY MAAYOS NA PAGKAKASUNOD-SUNOD PAGKAKABANGHAY NG PYESA, MAY MAAYOS PAGKAKABANGHAY NG PYESA AT DI
NA PAGKAKASUNOD-SUNOD GAANONG MAAYOS ANG
PAGKAKASUNOD-SUNOD
PAGBIBIGAY-DIIN O MAGALING AT ANGKOP ANG DAMDAMING MAGALING NGUNIT DI-GAANONG ANGKOP DI-GAANONG MAGALING AT DI-
DAMDAMIN (15%) IPINAKITA SA NG MANANALUMPATI ANG DAMDAMING IPINAKITA SA NG GAANONG ANGKOP ANG
MANANALUMPATI DAMDAMING IPINAKITA SA NG
MANANALUMPATI
HIKAYAT 30%
HIKAYAT SA MADLA (5%) NAPUPUKAW ANG INTERES NG MADLA NA HINDI-GAANONG NAPUPUKAW ANG INTERES HINDI NAPUPUKAW ANG INTERES
MAKINIG NG MADLA NA MAKINIG NG MADLA NA
MAKINIG
KAKANYAHAN KAKIKITAAN NG LAKAS NG LOOB SA TANGHALAN MANAKA-NAKANG KAKIKITAAN NG LAKAS HINDI KAKIKITAAN NG LAKAS NG
PANTANGHALAN (5%) NG LOOB SA TANGHALAN LOOB SA TANGHALAN

MAGALING AT ANGKOP ANG KILOS, GALAW, MAGALING NGUNIT DI-GAANONG ANGKOP HINDI GAANONG MAGALING AT
KUMPAS NA KINAKAILANGAN SA ANG KILOS, GALAW, KUMPAS NA ANGKOP ANG KILOS, GALAW,
KILOS, GALAW, KUMPAS
TALUMPATI KINAKAILANGAN SA TALUMPATI KUMPAS NA KINAKAILANGAN SA
(15%)
TALUMPATI

ANGKOP AT HINDI TALIWAS ANG EKSPRESYON NG ANGKOP NGUNIT MINSAN AY TALIWAS ANG HINDI GAANONG ANGKOP NGUNIT
MUKHA NA MAKIKITA SA MANANALUMPATI EKSPRESYON NG MUKHA NA MAKIKITA SA AT TALIWAS ANG EKSPRESYON NG
EKSPRESYON NG MUKHA MANANALUMPATI MUKHA NA MAKIKITA SA
(5%) MANANALUMPATI

TINIG 20 %
ANGKOP ANG LAKAS AT TAGINTING NG TINIG NG ANGKOP ANG LAKAS NGUNIT MATINIS HINDI GAANONG ANGKOP ANG
MANANALUMPATI MINSAN ANG TAGINTING NG TINIG NG LAKAS NGUNIT MATINIS MINSAN
LAKAS AT TAGINTING (10%)
MANANALUMPATI ANG TAGINTING NG TINIG NG
MANANALUMPATI
ANGKOP ANG DIWA AT DAMDAMING ANGKOP ANG DIWA NGUNIT MINSAN AY HINDI GAANONG ANGKOP ANG
KAANGKUPAN NG DIWA AT IPINAPAKITA NGMANANALUMPATI TALIWAS ITO SA DAMDAMING IPINAPAKITA DIWA AT DAMDAMING IPINAPAKITA
DAMDAMIN (10%) NG MANANALUMPATI NG MANANALUMPATI
BIGKAS 20%
MALAKAS AT MALINAW ANG PAGBIGKAS NG MALAKAS NGUNIT MINSAN DI GAANONG MAHINA AT DI GAANONG MALINAW
MATATAS AT MALIWANAG
MANANALUMPATI MALINAW ANG PAGBIGKAS NG ANG PAGBIGKAS NG
(10%)
MANANALUMPATI MANANALUMPATI
WASTO ANG MGA ANTALA SA PANGUNGUSAP NA MAY IILANG MALING MGA ANTALA SA MGA MARAMING MALING MGA ANTALA
WASTONG PAGBUBUKOD MAS NAGPAPALINAW SA LAYUNIN NG TALUMPATI PANGUNGUSAP NA NAGIGING DAHILAN SA MGA PANGUNGUSAP NA
NG SALITA (5%) UPANG HINDI MAGING MALINAW ANG NAGIGING DAHILAN UPANG HINDI
LAYUNIN NG TALUMPATI MAGING MALINAW ANG LAYUNIN
NG TALUMPATI
 ANG DIIN/HIMIG NG MANANALUMPATI SA ANG DIIN/HIMIG NG MANANALUMPATI SA ANG DIIN/HIMIG NG
DIIN/HIMIG (5%) BAWAT SALITA AY WASTO AT ANGKOP BAWAT SALITA AY DI-GAANONG WASTO AT MANANALUMPATI SA BAWAT SALITA
ANGKOP AY HINDI WASTO AT ANGKOP

KABUUAN

PERFORMANCE TASK/GRASPS
A.Y. 2022-2023

DEPARTMENT: Junior High School SUBJECT: Filipino

TEACHER: Rimar Jhon B. Paras GRADE LEVEL: 8
UNIT/CONTENT: III – Kontemporaryong Panitikan Tungo sa Kultura at Panitikang Popular QUARTER: 3rd

Performance Standards:

Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia (social media awareness campaign)

Layon - Gumawa ng vlog na pumapaksa sa kultura, paniniwala, pananampalataya, tradisyon, at kaugalian na nagbago sa kulturang popular, at
nagpapahayag ng halaga ng kultura at kapaligiran sa paghubog ng kinabukasan.
Gampanin - Isa sikat na vlogger.
 Madla, Tagapakinig, - Social Media Users
Mambabasa - Lahat ng edad lalo na ang mga kabataang gustong matutuhan ang kuturang popular
- Mga mamamayan ng Pilipino
Sitwasyon - Isa kang kabataang vlogger na tumatalakay sa kultura ng Pilipinas. Para sa susunod mong vlog, ay nais pag-usapan ng iyong mga
manonood ang popular na kultura.

Produkto - Lumikha ng isang maikling vlog (1 hanggang 3 minuto) Para sa inyong paksa, pag-usapan ang kultura, tradisyon, paniniwala,
pananampalataya, at kaugalian na naapektuhan ng kulturang popular.
- Sagutin ang mga tanong na ito bago magtapos ang iyong vlog: (Maaaring sumagot sa Filipino, English, o Taglish).
1. How important is our culture in shaping our past, present and future?
2. How can you show your love for our culture?
3. If you could give a message to your viewers encouraging them to love their own culture, what would you say?
Pamantayan - Nilalaman, Malikhain at kaayusan, Kabuoan

RUBRIC

Transfer Goal: Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay makabubuo ng vlog upang hikayatin ang iba’t ibang manonood/gumagamit ng social media. (Bata,
Matanda, Propesyonal, Politiko, Atbp

GRASPS: Palasak na at kritikal ang diskusyon ukol sa Kulturang Popular sa Pilipinas. Sa diskusyon ng vlogger, pag-uusapan halaga ng Kulturang Popular, ito ba para
lamang pa pang-aliw? Ito ba para lamang sa sining? Para sa mga mahirap, mga jologs? Ang sinasabi ay eto na ang edad ng kulturang popular. Ito ang ating kinakain,
pinapanood, dinaramdam. Ito ang ating buhay. Paano natin namumuhay ang ating buhay? Paano tayo nagiging tao? Nakikita natin ito sa Kulturang Popular at ang
impluensiya nito sa buhay natin. Malakas rin ang kulturang popular dahil sa liberal na demokrasya. Makikita natin na ang kulturang popular ay pinapakita ng mga
gustuhan ng mga tao at ang mga paksa na makiag usap ng mga tao.

Criteria Fair Good Very Good Excellent

Nilalaman Hindi nabigyang diin ang
kulturang popular batay sa
pagpapakahulugan, halimbawa,
batayan, at sariling opinyon.
Malikhain at Hindi nagpakita ng kaisahan,
kaayusan kaayusan, at kagalingan sa
pagbuo ng vlog
Kabuoan Hindi nagpakita ng alin mang
kagalingan, kaayusan ng
pangyayari, at kaisahan ng ideya
sa pagbuo ng vlog.
Di-gaanong nabigayang diin ang
kulturang popular batay sa
pagpapakahulugan, halimbawa,
batayan, at sariling opinyon
Hindi gaanaong nagpakita ng
kaisahan, at kaayusan, sa pagbuo
ng vlog.
Di-gaanong nagpakita ng kagalingan,
kaayusan ng pangyayari, at kaisahan
ng ideya sa pagbuo ng vlog.
Natalakay ang kulturang popular na
may Pagpapakahuluga n,
halimbawa, batayan, at sariling
opinyon
Nagpakita ng kaayusan at
kaisahang sa pagbuo ng vlog na
may intro, at sound effects,
Nagpakita ng kagalingan, kaayusan
ng pangyari, at kaisahan ng ideya sa
pagbuo ng vlog na may malinaw na
mensahe.
Natalakay ng malalim at may
pag-unawa ang kulturang
popular na may pagpapakahulu
gan, halimbawa, batayan,
sariling opinyon, at
rekomindasyon
Nagpakita ng kagalingan,
kaayusan, kaisahang, at
pagigingmalikhain, sa pagbuo
ng vlog na may intro, at sound
effects,
Nagpakita ng kaayusan,
kagalingan, kaisahan ng mga
ideya at pagigingmalikha in sa
pagbuo ng vlog na may malinaw
na mensahe
 PERFORMANCE TASK/GRASPS
A.Y. 2022-2023

DEPARTMENT: Junior High School SUBJECT: Filipino

TEACHER: Rimar Jhon B. Paras GRADE LEVEL: 8
UNIT/CONTENT: IV- Obra Maestra: Florante at Laura QUARTER: 4

Performance Standards:
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang radio broadcast na naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahon
ni Balagtas at sa kasalukuyan

Layon Nakagagawa ng radio boradcast tungkol sa sa lipunang Pilipino sa panahon ni Balagtas at sa kasalukuyan

Gampanin - Anchor
- Radio Broadcaster

Madla, Tagapakinig, - Mga tagapakinig

Mambabasa - Mga mamamayang Pilipino
 Sitwasyon - Madalas mapababalita ang pagbabago ng ating lipunan maaaring sa populasyon, edukasyon, pamahalaan, teknolohiya, eokonomiya,
panitikan at iba pa. Gumawa ng radio broadcast na maghahambing sa ating lipunan ngayon sa panahon ni Balagtas.
Produkto - Bilang Radio Brodcaster – Lumikha ng isang radio broadcast na may kaugnayan sa mga natutunan sa akda. Mahalagang Orihinal at
malikhain ang pagkakagawa ang radio bordkast.

Pamantayan - Iskrip, Boses, Pagtatanghal, Salitang Ginamit

RUBRIC

Transfer Goal: Ang mga mag-aaral sa sarili nilang kakayahan ay makakagawa ng radio brodkast na tumatalakay sa paghahambing sa ating lipunan ngayon at sa panahon
ni balagtas. Ang bawat kasapi sa pangkat ay dapat magkaisa. Maaaring magsaliksik upang maging angkop at makabuluhan ang mga temang ilalahad. Gawing maayos ang
at sistematiko ang paglalahad.

GRASPS: Mahalaga ang media dahil madami itong dinudulot sa mga mamamayan. Mayroon man itong hindi magagandang naidudulot lalong-lalo na sa atin, hindi pa rin
natin mapapagkaila na madami itong naidulot na magaganda at kahanga-hangang bagay sa atin. Dahil sa media, lagi tayong nagiging "updated" sa mga nangyayari sa
ating paligid. Nagiging updated tayo sa mga bali-balita, mapa-isports man o mapa-showbiz, hindi lang sa bansang Pilipinas kundi pati na rin sa buong mundo. Bilang isang
Radio Broadcaster, ipaliwanag na ang media ay nabibigyan tayo ng pagkakataon na makipag-komunikasyon sa mga taong malayo sa kinaroroonan tayo. Dahil sa media
kaya mas lalong napabibilis ang pakikipag-usap ng mga mamamayan sa kapwa nilang mamamayan.

Pamantayan Napakahusay (10) Mahusay (9) Mahusay-husay (8) Hindi Mahusay (7) Puntos

Iskrip Napakahusay nang

pagkakabuo ng iskrip at
ito ay nagtataglay ng ng
lahat ng kakailanganin sa
pagbo-broadcast.
Pagtatanghal Napakahusay na
 naisagawa ang radio
broadcast. Ito ay
makatotohanan at
nakasusunod sa mga
wastong hakbang o
paraan ng pagbo-
broadcast
Boses Mahusay ang paglakas at
paghina ng boses a tlubos
na nakaaakit sa mga
tagapanood
Salitang Ginamit Napakahusay ng mga
salitang pinili. Simple
subalit malaman at
nauunawaan ng lahat ng
uri ng tagapakinig.
Kabuuang Puntos: