"Ato ce Blcentonaro dea Cnsadactén de Nuesea independency dea conmemoracién de a Hecias Balas de duniny FICHA DE MONITOREO A LA PRACTICA DE GESTION PEDAGOGICA (ne 281-2016-MINEDU, RM 189-2021-MINEDU, RSG 304-1014-MINEDU MBDOIR, RM O547-2012 MEDD Y RM SEY-2023-MINEDU) 1k DATOS GeNenaLes DEAE: a apa Tana Gaia 3024 Jot Antonix Grunas EBR B33 299 ti E = Rion | esopottana | att [San Herb de A vser [0 | 22 |reemm [ao agro cari a Contd a corte | wie] [em] ar de 192 ‘estudiantes: de de sctvdtress | Pela [73% | cormentdes | rrnara sutures | Pima | | erwtanes | primar | omnes om son ine sreniate_| Severe [535 | votado Pel ender tmeteurno | Pivara || eneture_| Secunda | ee Sra wR Corn dene 4 Scnvoseteconaense | o idereomab0 con, ome méaco/ | prmara | O heapacded Ne Pinar 14 ‘cr CONDI cones restora) t Sedkcucin onetdeconaos) | eandvie |B sen Cataddeesusantesen eas de terumplrsuactuden lett | Primaria A eo 10 Larose oRecTNo none ypaie A agelare ig 4 udls LO Leas 87s FL MONON Horie pains = didi pring TU gras? = ina emote Atomic prea fd mono 0 rca de est enc pts ecg imac se psn ut ‘stad decent epc petansgesreasnadeancngamt ae gest srs oh fied oes oaeeio eek ‘ceconnina omer logentinenel yelp ae errand des eaudonts Erovourcontessevoeios bane ene trischenen elas avr pace onions rans une snsoonr races oneren oinen de icq orsponds sete agnasuaacens we cnsoeerpeenene W._ASPECTOS PARA EL MONITORED ‘Aspecto O1: Monitoreo y acompafiamiento a la practica pedagogica ] rico t dea ateenain | b eae Sena en Wan de Woo a WOW TT aan pa lagnéstia “de. necesdades fomativas Ge. la/as dacenter 7 | | tert cenopomadementere | lle Le oe Sees vr] [| [rene Sak tele carton ures clea ‘ro pis pra con dene onus sage iereioomenttsb rrnanctea oro eran de la practica pedagégics (iniclo, proceso y sallda) identificando lagros — a | rete iescenianeaene |X || | scr cg Shami tsa ane 2 Catenam 0 | eases arya fe peaepateemn ‘armetedsges/ | El drecive montorea y scompats el ampimianto de os Foray de felverto escolar 8 | Slo primar y secund No apla par Takata nontoraan suena Ha“Ao del Bicentanario ela Consoldecin de Nuestra Indcanderci ye la conmemorain de as Nersieas Batali de Junin y innovaeion peda enables. "solo Econ aula de AP ‘Nope en el nivel ial ‘No alia para IE con recive con aula cargo fy repora 3 UGEL dentro do los plazas w tens alilt vers cnn TE T aah gas ewes we iene ala ar Ta aa Pecunia oes cag et efor lt escent ag | (Comune Mates] praia mera despre page x fo seo ei ‘Hos logros de aprendzae ‘rtaylitade seer "sl rary sean | ‘Noapegra icon ecto consul, Tr recive mono y samp # cans ea Tors ee aor | | senso tab ecco pre ora’ y lanier | eon at cr ‘econ der oman eee sages eben ‘Sena rae bo 06 | diagndstica de las areas de comunicacién y matemética en el marco de iratateniahte feta “Sate “Nope pra Econ deco canada a OF Erde promi i princes ce lesar doer wr anes ‘nes ena cele Gi y oes ees eteepos a nin pn presence vetstinoy pr RE, VE OREM Y ‘tec era fey tis scala nterc enc eb ‘woaplapars Econ Greco con au cu | race ests manors rca wos lara de RE RTTT ‘Aspecto OF Gestion Escolar Tens T nico grade idence ‘bsenasan —) o ‘DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES -EVALUACION DEE fvaluacén de los aprenaesrealzada pr Ia Ie y genera ouniones anles docents padres e fia para analzar estos esuitados afin fe proponeraccones de mejor Elarectvasstematiay analiza por competendias los resultados des y cigar con Soentes ype Se is ‘DESARROLLO INTEGRAL OE (08 ESTUDIANTES -EVALUACION ESTANDARIZADA El dracive setematia y anal los resultados de ls evalacones estandarzadasnacionaes, regonaeso locales en as que participa IE y genera reuniones con los docentesy, pasres de familia para analaar estos resultados a finde propone’aecones de mea" fe fo ee aerendaaes oe a 3 ‘ASISTENCIADE ESTUDIANTES 1 drectve cuenta con el consoliado mensual de a asstencla de estudiantes por grado secién y, ademas presenta evidenclas de as tecionesreslnedae rezpecto 2 estucantes que tienen tardanzas © fetes ecuentes, Ademds,rekza al reporte mersual de astencla intermitente oinasisenca de estudiantes a raves del pltaforma de sev 02 (pad 1 seen de as8tence eos ‘Stunts, formes de ttre, ‘eananer con pases arom ce pases de ra "PERMANENCE Y CONTINUTDAD El retivo cuenta con plan de permanency continldad que neuye 1 consaado nominal actualzado (por grado y sein) de loss ‘extoantes en esgo de intrrumpir sus estudio, inciuye actividades (nel PAT pora tender a dicho estudiantes y muestra evidencias eat clones reaizadas conjuntamente con padres de famila, Adem, tuenta con evderias gue muestra la reduceén del porcentaje de tevtuciantes en ieago de interumpir sus estos, en relaion al mes snterion fanecgo nomial scald. fi ertudon por sod y ceo, tetadecrs deviates ene intron su emus aca de Tunnels, acne y {es ene on a 05 ‘CALENDARTACION El drectvo cuenta con la calendariacén consierando camplimiento dels hora lets, ealza la ditsiény el seguimiento 3 suimplementacén, proponiendo scones par preven eventos que sfectenw eumplimiento os oe fo te sponscsny seuslsacon de“Ato el Blestoraro dee Conoldacn de Nuestra Independencia y els conmamoracon de las Heres Ballas de unin y ‘acuchs nwovacién Peoagdcica 1 rectivo ha identicado © implementado buenas prictcas Wan ce wats ol pve, TTS fe cbtncin, tte de eu Celeged formes, fhe de Terbre del Proyectoy/o Buenas practices: Peeecisaenla ot como minimo los siguientes aspectos: eastenaren forteorties: ‘sas pricticas de lectura y escritura de los docentes “ ee biblioteca escolar fea o vital, esacios paral lectura en el aula y realaalanzasestratégeas, en fren del cagnéstica realzado {BIE events con una fcha para ef monitreoa la mpementacign eT 10 | plan lector, identifica logros y difeutaces y promveve que se damentrca Bropongen aciones de meora continua en ey imolementais, 1a IE considera en su PAT actividades articuladas con la Tamia V 11 | comunidad para desarolar las competences comuricetins(ecturs lenlos parauesy maraton de ect Waagies aap Xx ‘eon deat {USO DE MATERIALES EDUCATIVOS 1 alectivo ha entregado dentro de os platos establecdos los Faith de as oe ener cuaderilog ge tabi Hn de 2 mentors" document de ‘uadernilos de trabajo a ls/as estudiantes © padres de familia y ‘monitore e uso adecuado de estos materi. eee eas EF irectvo comunica el lstado de materiales educativos con Gue Paani mas oe wien Te went fof, los ha dstibuido opertunamente a los docentes y, af maa stab se ap | Promuevey monitores el uso adecuedo, comers ae ‘Ban oe abso el ee de abort, directive gener v promueveeapados de Tortlecimenta 9 Tx/as 44 | socentes sobre el uso pedagégic de cuademo de trabale ¥ ato8 matariles edatvos ‘a metodlogea Picoreromitos A A ers ?ROMOCiOW De LDeRES ESTUDIANTES 7 one 3 pon ea w | hone El drectvo promveve la conformacén de quo de dees aes essa, nome 3 | proyct 15 | estudiantes yacompaa ena elecuion del proyecto lierado por los re etdaesreleds Susans “Soo apes 2 ive scundr ?ROMOCION DF LA PARTICIPACION DE ETUDE Ti wae = ai a Ta, 1 | Eee promueve ls partciacignesuaant en a (Muniipo torre secs res Escolar, CONEL club de inci, cub de lectus, brigacas eoliics, oto, planfica en el PAT proyectos lderados por los estudiantes y, reala el seguimiento yacompatamiento ala implementacin, IMPLEMENTACION DEL ENFOQUE AMBIENTAL 47 | Se ho identifcado problemas y oporunidsdes ambentales en la Institucin educa y su entono s cuales han sido considera en 1 agnéstico de Ely en el PEA [Adiale AL, Gow &s PEL EI directvo cuenta con el Proyeco Educative Ambiental iegrado {PERI que aborda una prolemstiea ambiental identifada en Ise y acompafa ensu inplementacén, 18 ER rap toga, snes Te Aprenije, act recones ET irectno ha conformado ls 8 guar de Eaucaion AnEIeNTy 19 | Gestién de Riesgo de Desastres, montorea el cumplimiento de sus funconesy realiza el sepuimiento de las actividades propvestes en el Blan de traboo de ca ria. 15a covlomacon de unas, oar de wat de ean guts fe de ‘mentors e muons ier de rapa del RO on Plttoma SDM sts mah EF drectvo organiza ls evdendan Ge las actividades Gesarrladee 20 | durante a implementacén del enfoue ambiental ‘Ademés, realise eporte de Lops Ambientales 2024 através de la ataforma SIMON (hata noviembre] {otogritco,ssiones de sprendzale vires de reponse UA en Io putters sison ‘CONCURSOS ESCOLARES 1 drectvo incluye en el PAT acthidades que promucvan ia X (udm eee demesne 21 | parteipaciin en los concursos educativos, ‘escolares, sensibiliza a la vray en 5 oe ear ay [tet co ce tate sri onneipaaoge necesdades de aprendiaje identiiadas en los estudiontes de rimarl/secundariay reali! segumiento 2 su implementacion, ‘No apis para incl ‘cn nora! de lo eta& Ea a "Ao del Bcantanaio de le Consoéaion de Nuns independency dla corereroraién de as Herices Balas de unin y insane civ an rove oats pois as ARETE 2» | tominanslaroln et evenega de etre cris net einesnconnce ones fetogsqevan deans fer vores eiinmean ene bee 66s Sapien po — ETDADES CON ANTS a aw na | Crore reat evcanioh_y Jonata taiines pas Caneron aes, 8 fonassmertse esroio meg beretardlofac ears, sce Simeorano sr sinesoe Gc en eves Co os rin «ia we a aes He 2s | immed oes iesmenos eee ee conan 8 ace omy wpe ce nz adams prmere prac dee fase cn Snsseto de enorinsonents. PROMOCIN Of VD ACTIVA SAUDARE a SEE A Pos adver Teco pinfe y eta scones paral dsarallo de rom eon Sn 9 eens Saytemtcge” [AE pre ete roe sas es a “heparan seo ose fewparcer encom cages ares tana ci ysl OMUNIDOES POFESIOALE OF AaeNDUDUE a IT 27 | B directv promueve e implementa las comunidades de aprendaie revo. fotogsc,rensvo. profesional y ealaa el montore y acompafamiento garantzando e! ‘Sitenca cundern neestre/est, Eumplmiento de os abetvs razados, \V._ RECOMENDACIONES PARA LA MEJORA DE LA PRACTICA DE GESTION: = London Jamal, brine merle H diay ir ST i ade oe aecalled ald ad 7 Loppers cle Tela bctwsl De De dauhs ucla arid! ob [ll thadvede po! tt dhe = onli epg dA pooner bem anabyode cow Jn dareele | ‘VL_COMPROMISOS. ‘COMPROWISO DE DIRECTORIAY ‘COMPROWISOS DEMONTTORIA) [tonne Peters fi | Fes a a ffm patna a ce Firma y sello de director(a)