PENI (TIAN TINDA KAN KELAS PENE & \PAN MODEL VIBELAJARAN | EKA TERI SIL. NG SEBAGAT SAHA MENING ATKAN HASIL (ELAJAR SISWA DALAM PE \BELAJARANS SIOLOGI DIKELAS! MAN! LOSAL \NG-INDRAMA Penelitian intd) un untik mening ikan hasil helajar iywat NAM AY Dysusun oleh LELENURLA PEMERIN ° DAERAH PROV ‘VSI JAWA BARAT DINAS PENDIDI. AN CABAN INAS PENDIDIK. \\ WILAYAH IX SMA \EGERI1 L' )\SARANG 2023MBAR PENG] 5 AH. J. Ide sits Penulis + \ LELENURL Spd Un seria: SMAN LLow og Jen Kara Tulis : Peneli —‘indakan Kelas Jud Karya Vulis : Pen own Model Pembel ian Teka teli sian Sebazai Usaha Me :chatkan Hasi! Belaj siswa Dalam Pemb | jaran Sosiclagi di ous NESMAN 1 Loy jing-Indramayu, wdramay 11 10 februs 2025 epala § LADE SUMANTHL. S.Pd NIB. 197040420 OL THK 2KATA PENGA STAR vin day radimat-\ Ik Penclivian Tinds | Pombe lajaran teks imbelajran Sosiol ini ponulis: mer an moti asi dari be yampai weapan kelanesian penelit dramay s yang ter AN 1 | osaiting-Ine gan bash nvoril mau lakukay dapat me 24 bagi peningkata tkhirnya peaulis da Wy Relas (Classroom: Aisilang Sehgal Us di Kelas NI SW Luni kesulitan dan ui pihak abbirnya¢ iia kasi yang tidak ni jenerus peneberi sa nay equla par vinateril kepada pen wbkan penwalaman vat pembelafaran se Jondramay 10 Febru Loli Surlaeli | menvelesal ction Researsh) va Mer inghatkan \ 1 Losarang- bat namun i divclesaikan. ring sa kepada \. krivkan seta pasin a. berarti bagi meningkatkan 2023N he di bi m te ke m pe m mi Se pa Ine «| Belakan Didalay ntum di sap. ber dun ker / tertumy sertakan Tika bie: Masalah in pambelal ) Perme pikir, dan b erammpilan » pu pat sis wa tentang dikaitkan dengan { PU menjarsah soal y Asitaan tidak asa terjadi di ala 9 suatu winakan velajaran ‘un, hw ik metode kan mane Pembels iran mata Hh harena coneruny WW heal wy ser idan sebenar ) soniologi ester 2 pac BABI PENDAHUL siswa ditunitut a at wis No23 Tahun wak seeara konsist, dimiliki pegerta di sala a #5 pembelajnran di belajar siswa. Bi materia)y.t telah di 1 terjawal dengan \siswa, Sisaea al ¢ diajarsan pada n evwh, Kebasanan ivitas menurun da sean Sosialogi seri Aaitan deagan mas idaklah dersikian, sil belajar siswa sngan hariga | sang AN put menc.ipar hompe No, kompettnsi ac sthagai perwwujudan Untuk mengapai ke elemen-vlepien ya alah serine kita mer ak siswe tes a) Sementas, materi alah, Hal ini merup: enemukan kevulitan cha adalah sesuaty Kejenulian sisw verstkibat picts hasil | Jianggap sosial dalam kehi« ini terbukt pada h Haran sosiglogi SM idath dengan ratacr isi. Se pert yang ki nampien Wi penigetahwan, peten i in) tidak ula _uga harus kecewaapatagi vlangsunghany ilak by fal maka Wn Ses atu an niemahami abstrak dan juga terhadap ur S awa yang. pela) iran vai an sc hari-haei Ubek ar siswa No} Losar ng- 45.85,i u te m m pe Dalam proses pem isipasi dalam proses ing materi ya sec « menjawab, sumber mal, Terkesan sisy disampaikan paw bosankan dan mem Hal di nas teriadi Jap materi pelajarar izhatkan aktivitas « # materi pelnjaran ¢ Hidak memuaskan mbelajara mahan. Kelemahar belajanm di kelas, hg terjadi. Sigwa kur sang diajackan, Sis kth yang diberikar 41 bukan dibangun wt Sista jarang men Agar pembelajara ywhat dapat dilakuk penerapsin model | jan tinéahain Kelas juran, sivevajuga tid hhelajaran, Siswa le dipelajari Saat ge jar vanw dimilik uinya menungeu buku. Schingga siswa jenuhy, 1 bebe sip faktor 2 masily vendal, 5 kreatifitus siswa nerasa hosan dala spusat pads guru sa ersebul dapat dil chsiakrid amtara sit ferampil mat Aurang bisa bekeria treka condarung b iri seeat hertahap» shan ji aban atas p Niologi lehdh mens nv berbagai a nelajarar) tehta teki dk membubtikan ‘senunjuhha aktivit banyak menu uy bertanya siswa tide 1 liv tidak di instruksikan sana pembelajarar ebab yaiy onekat ci pembelajaran yi at dari Aurengnya ses pemhclayaran ay ai saat ini miaihy mer pada st berk dengan vara atau si eanyaan jail hertan am kelompak dliske ay sendiyi-sendiri, | siswa alas dasir pe 2salahan saat honse anmgkan dan Nasil be Salah setu Garay ang ve. Oleh arena it sting berarti dan Iss a darigera en) berusaha rgunakan secet sf me eatat apa ‘neni di cepat juubaiaan siswa belt a mampu Nahar ian siswa lah. by sil helajar nuk beberapa sunt ya proses dersan siswa venta ig honsep dan p-mecahan veetal nan yang shams 1 siediti lipelajati a si.wa lebih Jupat itakuhan perlu diadakanb |g dengen panei wlel pembelajaran 4 wehi sila pat Me /nyghal van hitsil siswa dalam pen) jaran sesiologi. B. ke ntifikasi Masalab Memperhatian kot ea Swat ini, ac pig idemtifisied masale ang ¢ dapatkan Pp iclity adalah 1 ‘ombelajaran sosiolox elas imasil berjalan sugton 2. ssw beluny sepenuhtt omaha tujuan pero ajaran 3 Uilakukary belum tep 4. 9 Itode yamy digunakar Sifu konscnsional 5. scilihitnya informasi te ig sumberpembelaja yang dimiliki siswa 6. cadahnya hasil bela us dicapai sigwa ants ota pelaisria sosiole Rossin Masatah Berdasarkan identifi onasalah dials, mak Jicumuski1 beberapa isla cebu be sul vakah denvaan, pen 11 mode! pembelaja — tekat teki s/lane dap yenit gkatkan sil belajar siswa dala cmbelajeyin sosiolog 2. sigaimana menerapket lel pembelafaran Tes fehi Silene aarsdap —inenin. karkan si) belajar siswa daly cimbelajarin mata pe yan Sosieloeit D. Cis) Memecahikan Masa Metode pemeeahan alah yang akan dig isan dake Menelitia lindacan Relus ini da-at diametti paresis tind kan ebosanuan, ri di SMAN 1 ren) igkatkaa SL Losarang remasa th vlaja-an santa mampuG.¥ vuttiat Penelitian $< ah selesai penetitian a api siswa Vroses belafar men Jeserta didik dilara Veserta didik Lebilh Vasil belajte mata p bo Sapigurw Membanu guru dal Memungkinkan gur dapat meningkatkan Meni hastkan profe Meninghatkan rasa) Meninghathan makr Meningssitsan motiy Meningswikan pema Mninghattkan make ) Membanghidkan mit Gilakukay maka man: it Sosiologi lebih m v1 obih shyitdalam dubai materi pelaje wan Sosiologi dapat semperbaihi kuin tara akti!/ memigembe Jitas proses pembels alfitas gun wvadiri gun, Kerjasam an hast helajar sisy wo tentang penelitiat otuk melasuban yang diperolgh antar enangkan cain tidak r on pembeluiatan Sosi any at. mbelajaran Kae pengetaligan dan G i boss kan oram ilannyaBABII KAJI TE isa belear adalah 4 4 interaks: baik anta nh. Proses interaksi ‘ung berhuabungan de tiran adalah merupat snakeaish ita, K ch. nerepersiap ang padi akhimya ab ital, maka menerap be 0 harapan emibosapkan, 1 Teki Siting. twat Djs narah (2006 2 yang hanya mer tingan har. Med pendengatun, yang hayes mengan jain seperti film stei RE aay perubulsat tingka (aku. “ied kan sia dengan man 4 atat pun antara disrahkai uituk me apni tvjuan yan fv iujuan serkeembany 1 Koy iti tek ccbuah kee tan yang vii k a lukaeksan ja mecipphan k oc subves untuk eenerasi bonus den ) wascasau imu una basi ba mnetode song efehtit 01 peruh inovasi ves belijar menga kan bevialun 28-126); Jalkan kemampuan © ra sa). sepett jar tidak Cock unt orang twit atmo son indrs sogelihatar Me 8 ni adateh Tv eangs 11). slides (hy bing saip fone, 1 iievbar, alt: Ikiscin. rabol yane bargerak Media Atidiovisual Jadia audivy igual ada odia ini mempunyai | ia Vang pertama de 1 Audiovisual diam, hai sara (gound st 1 \udiov sual gerak perak seperti film st Audiovisual murni nver seperti film sid Audio sual tidak aber yane berhed Jes proyektot dan ut ny strip dan egtak sua Dilihat dari Baya Lip Media denuan saya | hegunaas media ini A digik anys Media dengan daya | Media ini dainm pen: Jog Khusus seperti ttn setup dan lap. Media untuk peng Media iri pen, vpprogram dan pe tohan, \a pula mia sisual yane menamy film Wis. dan file | etan, nedia yony mempur vi unsur staan dan un’ ampuan Sang lebih Ek. arena nie iputi kee Media ini dibag gi ke dal Hinedia sang menar kun suars leg J. film singkni suara 0 eetak sar 2 media sang dapat copmpikany unsur sua tan videorcuseete, wu baik cnsur suar stupa unsuir samba fisette, lan Nis yaity yang uns vara dan unser gaunt nya Fil bingkal sy ang unsur gambar fuiarany. bersumber Lcd tape recorder, Cor Tiss dan senntak jerbatas oleh tempa. Acuang seri dapat shi Waku sang sam: antohnys = radio, tele ferhatas oleit ruang «| empat annyavembutuhk. wang und slide wang hans enggur snadividi Sala sera divi. terms media in thelalui \somputer, v/kan g mbar awn gamlar. fenis ignis Jam seperti tim wn goinbar yz erase dari satu yal brasil dri bersuimber dari Jain ya adsl Jiangh u jumiah Aer Ipat yan isinlah mowtulDilihat dari Bahan Media sederana, sia ini bahar dasa dah. dan per wnat Media kurnplebs sdia ini adale medic panya, suit pemb cada Setelith meng S dari jems media vi that dari dyn lipue ena hana untuk 1k masuk media sederh su Pehi Sia TIS Penwertine PIS ueteki silane mera ghar ata persexi en auian kotuk berwarn ‘xara pti itu har ioe akan membenta nyaannys were horizontal (mer nikal (menurun), Pc shaiban. [200 t-teki sila ap Kotak diisi satu seintal atu vertibal uatanny i iniudab digeroleh tidak sulit ahr dan atlat chya dun penggu 1) tenis dari media arena] 1S media y masuh dilam medi lan dilihwt dari bah ws muah dibua yar sama sis Kotak-ko itih diberi pormor yan ¥i dengaw huruhurt fa yore merupak ay macnn, yaitu pe ri dan pertanyaan vat bisa Tess Peki £ [du ina kotak-kanak yan W sehinsza membe suman ikaw pet ert hargany.s murah. ¢ hi anny. slit dip aya menedukan | rbelajaran make ap hanya me)ssurdulkar an day. ligut terbs embuataniss media wnat terdapn ra n ber lersebut sohup uengindisssiigae nor ik seca bonivonta aban oti pert: yan unk jesvaban 1 jawabs wh bawali aa di Silang, online 1p) heri nomor sane diis satu Sona yan d tntuk sesiap eomore hs 1 pen sual neva igh sorta mahal aiony lan yang sliketohiui bahwa fea ponglitatan mbel, aran T1S: Lin hotak bujur wna ham. Pada jawal an, Kotak sopur _veriikal an ang ada vg. he rus dius, Suite lis: secara nping guint Forsedia: nga faethe, mpathan secara, sebiizaicunjuk: untuk: menen Fossword pusales an such square. so that a word placed vertiy rds Websters. (1988 nedia: qwan demikinn teh uig-ruane hosong. be 1 herdasarkan petur lam Kuteyeri men enti yany diungkay cesponding wy numk iilins, [2006], Thetn, 1 nat Heol Litehi silane adale voteoeokay dengan p elitian ini telka-teki + Media teks 1 yang diguaakan di vow dengan tejuan aa yang niembentuk uanjuknys diasanya ¢ tuchata, yang harus ale in which words ney in the puce wow thetteedietic icki siking adale 0 hutla terse, Per fpement of numberec Ber appearing in av oumbe vst synonyn dapar jase dia pster’s New World, inika ius Koth path der Maw pertunyaan yar ¢ dan menutun tery oleh Coflins, ebusth eros be fou nary. {Online}. T h tchatehi di uh sesuial nomar we de an pom rikan sebaga abel vse [elgiar met nening satan hasi tah kata berdasarkar sj Kedalion Kategori epenti yung: diung Col yom ah ending numbe ins. [2000] He US wor Wharteki pu ‘en tersebvit herdasar in kuti oan beribut jdares 10 be Filed in i placed jirizontally ind definitions are gi ionary. Orne] 273379.hny) 108.43 i hurahursl sng 1 Uberikan Potunjukn lung possi kota-hane wd puzsle & puzzle andl writecis i to sgt cia 29M. i 2009) ne Rataes.ane citeme 1 ditutis Kedalum ke dia dalan’ pernbelajz fh susiole: Iai maks a sosioloyi dengan sis Kotak pr cunjuk aise pertanyat endatar din menurin yen oleh Collins. ef clues are 19 be foun elreediciionan. [C hy 2006. | Jal) 2009)) diel hWor S.A leer wisual Y also part 1 ay clues for the uh 200.) 1 har is mengisi ben ik sebuah siasa ‘ya dibagi ung | arus iis, h wonls in she puzele, ») de wan ea shot, Dalam vy ac alah suatu maka tela-teki yan hurt abing posisi ore puzzle a ed written in to ine]. Tersedin: 1 den.an carteneoeokinn deny vnelitian ini teka-teh Jodia teka-tehi sila suniakan akin pros am tujuian antuk a fcha-Tekr Siang de imbelajaran spsioloe amuskan duat tere il belajay siswa, Ole dani pertimbar arapkan. Dalam ha anan yang san al pe ra belajar yang 6. sentukan. Dapat dik any akan guru mengeral ber ater’ dan rt yanig dipakai niwkany Tingkat nse ah yang venun any yaimg ) med a belajarjtah yanw tapat Jahum proses pembela aarah, peng ajar menyajar. kar jadi mula meneat cfenuhan yang. dialer sunakan media p Inat merpakiin pote joat_meribanghitkan natah, 2002:33). cubangkithati mrinat revainan yang-mend cndorong keatitan si Jalal pernysatnan yar tunya. tetapi juga d sabelajaran (Slamete ng ini dapat mening »sey helajar mengajar ak meneasi pengeta ) nwwunaka ta veg vendesung searah Japh siswa membimbi rt untuk menguasai siongan caranya sen aniakan dalam prose belajar bak rehin nakan tha teh silang dapat dig wemberihon pengaru untuk inatori-mate eA silane dapat me orelalui te whi si noghaman-pemaham dalam fran yng dapat dinunthatkan pirahar belajiar ar ubelajaran dengan ga dalary pembetaja Disanping itu mi tlalam proses belajat gnuinjukun bahwa si lementasinvo melal P3180), Pembelajar 0 keaklitun siswa patting. sinwa dap pengetahuan sendi e iniakan mengubo Hidak lei sebagai p Lan mearherikan per Ipetensi tu, dat chirtehi silang dé Jajar mengajar. Me juan pembelajaran daly pembel Sonsep-hoosep yang ¢ untuk pembelajar 8 posit! rerhadap sil be ajar siswva vebgjaran yony bersifat stalan, shususnya Web alat baniy bagi eta dala k ini, ako pola. mei eendiri, fil tersebut riengurangi pbelajarar seiurah, C0 har s mampu urik minal giswa dé on per sbelajaran. Hh mengewi motivas ang Clams yang didiky dalam remta — wake teytemu wumah ekurtek silane ini akan Karena ssi difiba in dal um sebuah biswa Gulued pemb jaran ug akin cogajar. miiiat tidak hb yadievspresikan ‘Jebih menyitkai ses is dar pada yang airtisipay’ algtiY dale ov suate Kegiatan sejarah dengan a) tek a-taki wen pa perseritise keterl tan si-wa dalam venggunikon, sumbe ciber yang ada, Selain itu pembelajar seiar h dengan nyt transiey fiyu ant guru dan siswa dalam hey tan els ten, ajar, akan aban tentang pa akan dilakukan 1 dipe-siiakan me ypai k ompetensi f embelujarain adal: au cant yang wersebut digdnakan sist a teriardk pat dicupai. Disan sing dengs an akar mumperm: lah sivwa untak thtindung alam mater pelajar am. Tek: i Kelas (o-wiama uk meaguatansteantal kongep ke nbelajarai sejarah i Haan pembetajaran da i silang mengyabur iar akan menjadi w bel seh Hi guru saja, tetapir rmainan sang mendic ingkatan hasil be Wah guru mencobs dasarkan _pengetahi coubonstuksi dan acuri sehingga teria han dent berpi ior TPS dengan Lrgan menggnnakan ihtifan ssa dali a guru dan siswa y sjar menyajar, aka Motor, yskn hany whukan siswa untuk petensi iu dengan s lim) memor. Mek maksudsin wars feapai, Karena peme 6 antara hegiatan t L menyeningkan, S ja mechs! tidak ha 1 akan lebih aktit Poningkitan aktifitas #0 Melajui penyye embang.ny pemaha siindlikinya menenima peng indahnt dari me Ieritis melalui ket Hotode Tl ektu-Teki mere és belajor mengajar conderune searah, g Utibatkan se chimbin's dan ment suusai sompetensi a send tentarik 1 wii tehae uh bel jaran sejgiah slengan vain deny 1 kegiata tidak lug! ukan_-m tluduk, dim dan m na mereks dilibat Iiar tersebuit, akan be 9 teka-tehi stlany da nv siswa d ni peng mibelajari: dikema mati me; van bel Siang. G dull an alter ne aka tidak lag 1 penuh, ican peng mtu. dar 1 mencobs jadi mema. anya, An 20081 Ye 2), Pen ni untuk piengubah ur hanya shan tent isa dipe ising dalam jara | sehingea n2gur akan tekas ja sehlingua sa je wh ketika nea kan cerita alow sebuah tinpal pul pada 1 pem velajarag nui elajarnya neni di proses nen dkan dan hi, rr snemuknn Widy itso. ‘Tips ve) Tersedi (ajaran seiard henge abangkan tea sfer ilrau dala kegiaten eran sebagai apa vay aken akan mencapai3. snsiologi Setiap manusia nis sama. Sosiol seluruhan. yakni sep lompok dengsin kelo; Pada maga sek A} yang li eahas ds slividu yang belum p meeabkait masalah ‘salah sosiol yang ms 4. Iasi Belajar dalam P Menupat Nana S degunakannya alat f Luli, tes lisart maupw iliki Keunihan dane dah ilme pangetahe hubun H omausia ¢ ni Kegiutam sehari vonata Pe vighan Fan 90% vasalah s. sukinkan peserta dic velajaran Sogiologi va hasil belgiar adal ahuran, 9 ‘ut berupa shits tersevilit. tidal yang: menypelajari § 4) Manusia sranusia Utidak Jlapat dipisa gi Walp b Jal Sehingea mengala dalam proses pendit fapat bel.jjar memve: atu ak hat dati pre yang disisuit secare sha ma vusia yong sarabat sebagai sngain celompok, nv dai masala asi litemudsen Kesul an dalam a tel. banyak nm isalshUnitek melinat | tujuan Lotus menge vow dilihat dnei_ has ibsut 1). dn nila B. RSCANA PEMECAH Ren inc permecalian sei berikus delajar dapat dilak ‘apakah siswa telah 1) wlangan ‘arian fan semester (sumat VIASAL AIL salah da) yambstran vsuaty pepihiian te dnp siswa yong sypuasai ryatesi atau |. U1 sil belajar matif}, wilsi lange semester suah-langhoh pemees nya dala (e135 =i1. lempat penelitian Penelitias tindak ith mats pelajara n fun pelajaran 2022 iakielaki dan 20 p lupat saya bertugas. cnelitian jug bertu) siti pelajaran Sosiol aiar siswa 2. \\aktu Peneli 0 Penelitiat ini sa a wlangiun harian 1 euari 2023, Penenti ena penclitian ting foges belajar mengaj: 3. ius Penclitian Penelitian tind sngkatan hagil bela Lalu mee! pembel BABI VODOLOGIPE aksanak, has ini a iologi. Sehagai suk ¥ dengan jumlah sis apuan. | mapat per uirichari Selvin ite momperbaik 1 huistl akhimy thuhan setetah mel ihiu pelakscmaan pe woktu penelitian m 4 kelas membutuh ny efekiil di kelas, helas ini dilaksa lin aktivitas siswae w Teka Leki Silang ELITIAN MESMA Negeri 1 Lic dalam ponelitian i sebanyah 32 orang tin ini Sas pilih | vanilihar sogolal it Jaameninekodkan pri erpengaruli pada visu ulansny hetunts sian di mulai bulan eu pad hvlender » beberap.s siklus 9 siupan aval dilakuk hogy melalui 2 sikly y mengihut mata p veg ndramay a ilalal kelas XD oiti lari siswa, rena (enupakan sebayai te pat o> per belajarin Aainys hasil nv horipetensi 1 emb or hingga adem i seholah tumen outuhkan bular setember antul.-melibiat \jaran Sosiologiwn tindakan Welas ini gin komposisi perent nduhion elas dit Aun diguvkan untul wlikan peneisiam tin seal dancart- memt iupan yang damai ¢ hontlik Alibniat joss) perangl sservasis 2) Lembar jan ini ciambil d soi berupa data rent UMPUL AN DATA alam penclitian ini a ‘un ntuh inendapath 0 untuh mengumpe nplementasi model wpatkan late tentar model tu sisw:s kelas XUS 0 20 siswa vain laki-l | herbage put ins lah vaneitiany na vhelas. Khegusnyarh vhs respons untuk vasyarakit (2) Meme hin meny nbn kem pembelaoran yang 1 semnearay 4) Lgembar f iowa keli> Ni (sebe Susil belajar dan akt ah tes obseryeisi. wan data tenturiy husil bel data tentang partisi a Leki Silo agkat kebevinasilan te las Blas) Wsi-wa venta dan media akan heli, yaitu eten-idasar (KD) lakusan resplusi han Konflik untuk, ingkar perdamaian ups Ly Lembar D yang sebal itas siwa dalam sv adalam pleme itasi2. vial Pengumpulan Dat HW pengunipal data di les = meng Observasi¢ men dalam \Wawaneura : menger Ruesioner untuk Teka | Fo INDIRATOR KINERIA Sehigal indikator ki ad) guru, Karena guru m Tees likator kiner)a pada s o tavtatcrate Observas. © keaktitar 2 sunt wthator kineria pada g Jakuumentasi, herupa « avervasi. hasil obsery Penelitian Findakar kan but e-hutir soal 44n leannar abservas ses belajar mengajar fy panduas wawane embelajaran me hui yendapat ata Silang. oaing di ihat dalam fasiliator yang 1 saitu Culanganc barian wa dala proses be tu: iw hehadiran siswa elas ini meliputi iumen sw) vntah vouK mensuka th siolugi antuk meiiwetalul pe ‘Teka Tehi Silang leap siswa snag pe velitian tiidulemn kel: sniliki perssiauh tere st menge | veuhur hasil partisipasi siswa pal cau sikap elajaran model visela siswa ip Kine yja siswe,ASALISIS DATA Dalam penelitian in 6) -ivasi yang telah dil wundingkan pila an an sis deskriptifberdasst L Hisitas ovat datlant datifan siswwa dalam 2. sil belajar: dengan 1 -pjslementist pembel berhasilen inyplemen H. PI OSEDUR PENELITI Si lust Sis pertama pe titan dan retleksi s + “orencanaan (Planing Him pencliti mengar disampaikan kepada Silang. Membuss reneana pe Membuai madi bel: Vlemtbuct instrumen Menyusur att evalu 2. ‘claksanaan ( feting) Guru menipersiapkut (godel pombalajaran alan oFservusi dian an dioish dan dist aMlus nsupen indi hasil ob-ervasi dan sey bel mengaic 5 belajar mengajar alisis 9 lad eaa-ra n mode [eka Tel pundel Teka Teki Sil b Finda sin Kelas in bi beriht is kuriketuoyuntuk n Hs dengan menggun: Jajavan mel Teka ang aka digunakar sMigunaksn dalam s nbelajrtn wal untus jemulai k 4 Leki Silung. i seeara deskriptif de is sear deskeipti ve dalam ponetitian, ahsi tiap ~iklus Sasiologi © denyan m ilo. sngan hasan. Stang: dengan me iri dari pereneanaar wluhui kompetensi d rembel.iarwy mode Ai Silang lav pembeajatan Tek PIK vjaran $<) can pem hompcratif, Hasil somperati yaitu vsgery isi dengan sanalisis tingat malic Ss tingkat selaks naan. ryan. aki aT ki oki Siang menje/ashanGuru menyampaika ta pelajtan Guru membagikan + cmpelkay) Teka Teki lung di papan sulis yar nantisixan di isi ‘oleh sigma seeura ra oy hiswa diminta seca lira berpartisip untuk menjawab beb pape ansian dalam 11S sampai berke tundengan otgri yang, sonpaika buat Kesimpuln aa bersumwesamia Vielakuksin pengame dun obse-vasb terhad proses penih aaran, 3. |'eagamatan (Qbserva Situasi ke an bela, Kemampuan siswad —stmemahani model | jaray lea Fehi ane saktilian sistvat 4. vefleksi (Refleeting) ‘ri hasil pengamatan Titian pesta siklus ini isu dias Isat ‘bayain begar(RS® of sisi helam men imi model pembelaja oy Tek: Teki Silang. iowa) yang ciniliki kenumpuan ur ok mer ahami ie dan menguusai mate dijeloskan guru Sebagian besar | 80" sisway musth binge menus TTS. Schayiany besar (80! sisway imasih ment tt instruss! guru unt» men elanjumy a Sebagian hesar(70% —j sisway helum berm ha: mampun fertanya ounng nateti pelajaran pada hari j Penyelesiiantugas nit belum sesuni deng: vaktu yan digediakarS \jus2 Sts hedua meripakan Ge an yang sume sepert 1 Sereneanaan (Plannin (veneliti membaat rene 2 Veluksamann (desing) ou melassannkan pe lus kev Teksi pada sil cagamatan (Qbserva, eliti meiaktkan per 4 ofleksi (Reflegtingy neliti melakukan re canbuat kesimpulan ¢ Hv itas dant hasil hela aru Kedar dari mo La siklus pertuma, sembelajurin berdas Hujaran cha Teki $i silat tery aktivi © terhadip pembele shsa win pembel iowa dam pembel: pembelcjurag Teka refleksi pada berdasavkow renean pembelajaran feka T siklus kevluss dan ry Teka Lehi Silane iP Sosiolow i Seholk si Sik ag dengan ts kelua, yembelajaran fasil 1 Silar venta slisis Serta any stan Menengah tas,