教 學 一 覽 表

選材構思 表情達意——寫作能力（二） 預計節數：10

學 建 配
習 文章示 議 合
學習重點 內容/ 練習
範 例 教 單
疇 節 元
選 1 學習提取記憶，構思 打開記憶庫 《難以 一

材 文章內容。 1活 動 一 ： 五 分 鐘 速 忘記的

構 2 學習因應主題選擇寫 寫 賢、
1
思 作題材。。 2活 動 二 ： 眾 裏 尋 麗、

「它」 森》

3小 練 筆 ： 我 的 童 年

1 學習運用聯想，激發 想像自由行 《秋 三

寫作意念。 1活 動 一 ： 五 分 鐘 聯 色》

2 學習發展、潤飾意 想 （節

念，構思作品。 2活 動 二 ： 聯 想 創 作 錄）

3 通過同儕互評促進學 室 1

習。 3 活動三：內容層

層疊

4小 練 筆 ：

的頌詩

學習運用聯想延伸寫作 運用聯想延伸意念 《旋轉 六

意念。 1活 動 一 ： 橋 是 橋 木馬》
1
2活 動 二 ： 橋 非 橋
3小 練 筆 ： 看 圖 聯 想

1 運用逆向思維，發掘 一體兩面 《敬師 1 二

寫作新角度。 1活 動 一 ： 假 如 我 是 日感

2 學習從不同角度選擇 ……（一） 言》

寫作題材。 2活 動 二 ： 假 如 我 是

……（二）

3小 練 筆 ： 知 足 常 樂

©牛津大學出版社 1
 1 學習從不同角度選擇 量度選材深廣度 《港孩 八

寫作題材。 1活 動 一 ： 聽 誰 說 的 現象的

2 學習從不同層次選擇 話 形成》

寫作題材。 2活 動 二 ： 現 象 對 焦 1

3小 練 筆 ： 從 不 同 角

度和層次去寫人

學習準確運用詞語。 推敲字詞 三

1活 動 一 ： 咬 文 嚼 字

2活 動 二 ： 準 確 用 詞 1

3小 練 筆 ： 傳 神 地 描

述情景

學習運用準確的詞語表 寫我心情 四

達感情。 1活 動 一 ： 心 情 翻 譯

2活 動 二 ： 尋 找 好 壞
0.5
的心情
表
3小 練 筆 ： 以 日 誌 表
情
達心情
達
學習具體描述人、物、 形容與描述 《背 一
意
情景的方法。 1活 動 一 ： 觀 察 影》

2活 動 二 ： 形 容 （節
1
3活 動 三 ： 描 述 錄）

4小 練 筆 ： 描 述 街 頭

情景

學習運用點題句加強主 運用點題句 八

題的表達。 1活 動 ： 寫 出 點 題 句
0.5
2小 練 筆 ： 運 用 點 題

句寫段落

寫 綜合運用本單元所學的 1 寫作前活動

作 各種 2 寫作練習
2
課 方法寫作文章。

©牛津大學出版社 2