‫المقدمة‬

‫تعتبر الطفولة المسعفة جزء من المجتمع وهي ليست وليدة اليوم بل لها جذور منذ إن وجدت‬

‫البشرية على سطح األرض لكن لكل مجتمع نظرة خاصة لهاته الفئة ‪.‬‬

‫ومن ثمة فإن مسألة التكفل بتلبية احتياجاتهم لمعالجة مختلف مشكالتهم وتق‪99‬ديم مجموع‪99‬ة الراعي‪99‬ات‬

‫هي مهمة الجميع تدخل في مؤسسات الطفولة المسعفة ومنه فإن تقديم الخدمات الدعائم الهام‪99‬ة ال‪99‬تي‬

‫ترتكز عليها الرعاية االجتماعية وهاته األخيرة التي يفرض عليها إيجاد أفض‪99‬ل األس‪99‬اليب والط‪99‬رق‬

‫التي يمكن إيجادها لتلبية حاجياتهم وتجنيبه الوقوع في الكثير من المشكالت وفي نفس الوقت تحق‪99‬ق‬

‫له تكيفا اجتماعي ونفسي وصوال إلى األهداف التي يسعى لتحقيقها‪.‬‬

‫ومن خالل دراستنا هاته نريد إلقاء الضوء على دور األشغال اليدوية ( العجينة)‬

‫في التخفيف من العدوانية ل‪9‬دى الطف‪9‬ل المس‪9‬عف تحت‪9‬وي هات‪9‬ه الدراس‪9‬ة على ثالث مراح‪99‬ل الج انب‬

‫التمهيدي ‪ :‬تناولنا فيه تقديم موضوع البحث حيث تطرقنا فيه إلى اإلش‪99‬كالية ‪ ،‬ثم إقترحن‪99‬ا الفرض‪99‬ية‬

‫العام‪99‬ة والفرض‪99‬ية العملي‪99‬ة ووض‪99‬عنا دواف‪99‬ع إختي‪99‬ار البحث وأهميت‪99‬ه وأهداف‪99‬ه والتعري‪99‬ف ب‪99‬أهم‬

‫المصطلحات المتداولة فيه‬

‫الجانب النظري ‪ :‬هو اإلطار النظري للدراسة وقسمناه إلى ثالث فصول‬

‫* الفصل األول ‪ :‬التعريف بالسلوك العدواني ‪.‬‬

‫* الفصل الثاني‪ :‬التعريف بالطفل المسعف‬

‫* الفصل الثالث ‪ :‬التعريف األشغال اليدوية (العجينة )‬

 ‫‪ -1‬االشكالية ‪:‬‬

‫تعتبر العدوانية من السلوكات الالسوية التي تظهر بصفة عامة لدى األطفال وبصفة خاصة‬

‫لدى الطف‪9‬ل المس‪9‬عف إذا تعت‪9‬بر الس‪9‬نة األولى ال‪9‬تي نج‪99‬دها عن‪9‬د ه‪9‬ذه الفئ‪9‬ة حيث أنه‪9‬ا تمث‪9‬ل أي أذى‬

‫مقصود يلحقه الطفل بنفسه او باآلخرين س‪9‬واءا ك‪9‬ان ه‪9‬ذا األذى جس‪9‬دي او لفض‪9‬ي مباش‪9‬را او غ‪9‬ير‬

‫مباشرا ‪ ،‬وبذلك فهي تشكل عائق أمام الجميع ( المربيين ‪ ،‬االطفال المسعفين والطفل نفس‪99‬ه ‪) ..... ،‬‬

‫‪ ،‬كما انها تستفيد قدرا كب‪99‬يرا من الجه‪99‬د يمكن بذل‪99‬ه في عملي‪99‬ة التكف‪99‬ل وألنه‪99‬ا تمس بالدرج‪99‬ة األولى‬

‫السلوك االنساني‪ ،‬من خالل معاينتنا الميدانية وتربصاتنا السابقة بمؤسس‪99‬ة الطفول‪99‬ة المس‪99‬عفة وج‪99‬ود‬

‫اطفال لديهم سلوكات عدوانية حيث يقومون باعتداءات جسدي على زمالئهم كالض‪99‬رب ‪ ،‬ال‪99‬دفع في‬

‫الس‪99‬احة التش‪99‬اجر في قاع‪99‬ة النش‪99‬اطات وح‪99‬تى أثن‪99‬اء تن‪99‬اول الوجب‪99‬ات الغذائي‪99‬ة او الع‪99‬دوان الرم‪99‬زي‬

‫كاإليماءات ‪ ،‬القيام باإلشارة الغير مقبولة إجتماعيا ووصف األخرين بعيوب وص‪9‬فات س‪9‬يئة وغالب‪9‬ا‬

‫ما ينتج عن هذا السلوك اثار سلبية تعرقل األداء الحس‪99‬ن لمه‪99‬ام الم‪99‬ربي خالل أداءه للنش‪99‬اطات مم‪99‬ا‬

‫ينتج عليه الضياع الكث‪99‬ير من ال‪99‬وقت حيث يس‪99‬تلزم ان يق‪99‬وم ب‪99‬التركيز واالنتب‪99‬اه المراقب‪99‬ة تص‪99‬رفات‬

‫الطفل العدواني الذي يعرض مسار النش‪99‬اط الى فوض‪99‬ى مم‪99‬ا ي‪99‬ؤثر على اله‪99‬دف المس‪99‬طر للنش‪99‬اط ‪،‬‬

‫نظرا لألثار السلبية الناجمة عن ‪ .‬هذا الس‪99‬لوك س‪99‬واء على الف‪99‬رد او الف‪99‬وج قمن‪99‬ا ب‪99‬البحث عن إيج‪99‬اد‬

‫حلول من شأنها التخفيف من سلوك العدوانية للطفل عند هؤالء االطفال منها األش‪99‬غال اليدوي‪99‬ة ال‪99‬تي‬

‫هي وس‪9‬يلة تربوي‪9‬ة وترفيهي‪9‬ة وعلى ض‪9‬وء م‪9‬ا س‪9‬بق يمكن ص‪9‬ياغة س‪9‬ؤال اإلش‪9‬كالية التالي‪9‬ة ‪ :‬ه‪9‬ل‬

‫األشغال اليدوية ( العجينة ) تخفف من السلوكات العدوانية لدى الطفل المسعف ؟‬

‫ومن هنا نضع الفرضيات التالية‬

 ‫‪ 2‬الفرضيات ‪:‬‬

‫أ‪ -‬الفرضية العامة ‪:‬‬

‫األشغال اليدوية ( العجينة ) تخفف من السلوكات العدوانية لدى الطفل المسعف‬

‫ب‪ -‬الفرضية الجزئية ‪:‬‬

‫‪ -1‬تلعب األش‪9‬غال اليدوي‪9‬ة ( العجين‪9‬ة ) دورا هام‪99‬ا في التخفي‪9‬ف من الس‪9‬لوك الع‪99‬دواني ل‪99‬دى الطف‪99‬ل‬

‫المسعف‬

‫‪ -2‬األشغال اليدوية ( العجينة ) في تخفف من السلوكات العدوانية لدى الطفل المسعف‪.‬‬

‫‪- 1‬دوافع إختيار موضوع البحث ‪:‬‬

‫من خالل معايشتنا لهذه الفئة الحظنا ان هناك بعض االطف‪99‬ال يتم‪99‬يزون بس‪99‬لوكات عدواني‪99‬ة ظ‪99‬اهرة‬

‫مما تجعل استجابتهم سلبية لألنشطة نظرا لقلة التركيز الذي يتميزون به ‪ ،‬وبالت‪9‬الي يق‪99‬ف ه‪9‬ذا عقب‪9‬ة‬

‫امام اكتسابهم للمهارات الفكرية واليدوية والدراسية كما يتسببون بخلق جو غير مالئم داخ‪99‬ل الف‪99‬وج‬

‫مما يضطر المرب‪9‬ون للبحث بك‪99‬ل الط‪99‬رق ال‪99‬تي تس‪9‬اعد على كيفي‪9‬ة التعام‪99‬ل معهم ‪ .‬اذا ان‪9‬ه ليس من‬

‫السهل الحديث والتطرق الى كل هاته المشاكل والص‪9‬عوبات ال‪99‬تي يع‪99‬اني منه‪99‬ا المرب‪9‬ون عن‪9‬د تق‪99‬ديم‬

‫النشاط للطفل المسعف فبحثنا يتناول فئة خاصة من فئات المجتمع ح‪99‬رمت من الج‪99‬و الع‪99‬ائلي ‪ ،‬مم‪99‬ا‬

‫دفعنا الى محاولة إليجاد طريقة تربوية تساعد على التخفي‪99‬ف من ح‪99‬دة ه‪99‬ذه الس‪99‬لوكات وتتمث‪99‬ل ه‪99‬ذه‬

‫الطريقة في العمل باألشغال اليدوية واستعمال تقنية العجينة ‪.‬‬

‫ترجع أهمية الدراسة الى النقاط التالية ‪:‬‬

‫‪ -4-1-‬أهمية األشغال اليدوية ( العجينة ) ودورها في التخفي‪99‬ف من الس‪99‬لوك الع‪99‬دواني ل‪99‬دى الطف‪99‬ل‬

‫المسعف‪.‬‬
‫‪ -4-2-‬تساعد األشغال في على تك‪99‬وين ع‪99‬ادات ومه‪99‬ارات وقيم وأس‪99‬اليب ض‪99‬رورية للح‪99‬د من ه‪99‬ذا‬

‫السلوك‬

‫‪ -4-3-‬تعد مشاركة األطفال المسعفين في األشغال اليدوية من الموضوعات الحيوي‪99‬ة ال‪99‬تي تس‪99‬تحوذ‬

‫على إهتمامات بعض المربيين القائمين على رعاية شؤون هذه الفئة‬

‫‪ -4-4‬إعتبار األشغال اليدوية وسيلة تربوية ترفيهي‪99‬ة فهي من اهم الوس‪99‬ائل الفعال‪99‬ة في الترفي‪99‬ه على‬

‫الطفل المسعف‪.‬‬

‫‪ 4-5‬تنمية الحركة الدقيقة لليدين‬

‫‪ 4-6‬تعزيز المهارات الحركية وتحسين قدرتهم على التحكم و التنسيق بين حركات اليد و العين‬

‫‪ 4-7‬تحفيز الحواس ‪.‬‬

‫‪ 4-8‬انشاء طفل هادئ الطباع‪.‬‬

‫‪ - 5‬أهداف البحث ‪:‬‬

‫انجاز مذكرة تخرج في منصب مربي متخصص رئيسي رئيس بإعتبارها من شروط نهاية‬ ‫‪‬‬

‫التكوين داخل المركز‪.‬‬

‫تهدف هذه الدراسة بالدرجة االولى الى التعريف بالطفل المسعف وكذا بتسليط الض‪99‬وء على‬ ‫‪‬‬

‫موضوع االشغال اليدوية وتأثيرها على السلوك العدواني عند هذه الفئة ‪.‬‬

‫تهدف الدراسة الى استخدام برن‪9‬امج ق‪99‬ائم على االش‪9‬غال اليدوي‪9‬ة واختب‪9‬ار م‪99‬دى فعاليته‪99‬ا في‬ ‫‪‬‬

‫التخفيف من السلوك العدواني لدى هذه الفئة من االطفال المسعفين‬

‫المساهمة في تدعيم البحوث الرامية الى تعديل السلوك العدواني والمبادرة في تقديم الحل‪99‬ول‬ ‫‪‬‬

‫الممكنة للحد من ظاهرة السلوك العدواني عند هذه الفئة ‪ ،‬من المجتمع‬

‫التعريف خارج المؤسسة الخاصة باالطفال المسعفين وإمكانية استخدامها ‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫اثراء البحث العلمي بدراسة تناول هذا الموضوع‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تساعد الطفل على التركيز في انجاز اعماله‬ ‫‪‬‬

‫تساعد الطفل على التفاعل مع اقراب عند القيام بعمل جماعي‬ ‫‪‬‬

‫تساعد األشغال اليدوية في رفع و تنمية القدرة االبتكارية واإلبداعية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تعزيز احترام الذات ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تنمية الحركة الدقيقة و تحقيق تنسيق بين حركة اليد و العين ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -6‬تحديد المصطلحات‪:‬‬

‫الطفل المسعف ‪ :‬هو طفل مح‪99‬روم من العائل‪99‬ة يتم وض‪9‬عه من ط‪99‬رف الدول‪99‬ة في مؤسس‪9‬ات خاص‪9‬ة‬

‫بسبب تخلي والديه عنه أو نتيجة طالق أو عالقة غير شرعية ‪.‬‬

‫السلوك العدواني ‪ :‬يعرفه " محمد على عمار " بأنه سلوك يمكن مالحظته وتحديده وقياس‪99‬ه ويأخ‪99‬ذ‬

‫صور وأشكال متع‪99‬ددة وه‪99‬و إم‪99‬ا س‪99‬لوك جس‪99‬دي أو لفظي مباش‪99‬ر أو غ‪99‬ير مباش‪99‬ر تت‪99‬وفر في‪99‬ه ص‪99‬فة‬

‫االستمرارية والتكرار ويعبر عن انحراف الفرد عن معايير الجماعة مما يترتب علي‪99‬ه إلح‪99‬اق األذى‬

‫بالفرد نفسه‪.‬‬

‫‪ -‬تعريف األشغال اليدوية ‪:‬‬

‫هي مجموعة من االعمال والنشاطات يقوم بها الفرد مستخدما بعض المواد البسيطة وتكليفاتها قليلة‬

‫إلنتاج عمل فني ذات طابع متميز وهذه االشغال تعتمد في االساس على االيادي العامل‪99‬ة ال‪99‬تي تق‪99‬وم‬

‫بها ويتم القيام بها في البحث المدرسة او النوادي الفنية وتقوم على المش‪99‬اركة بين الكب‪99‬ار والص‪99‬غار‬

‫في صنعها وتكون بها اهداف عامة واخرى خاصة‪.‬‬