单元教学整体设计：七年级英语《旅行》（沪教版）

一、单元概述

本单元以“旅行”为主题，旨在通过多种形式的学习活动，提高学生的听说读写能力，同时
增强学生对不同文化的理解和认知。单元内容包括旅行计划、旅行经验分享、旅游景点介
绍等。

二、教学目标

1. 知识目标：
o 掌握与旅行相关的基本词汇和短语，如 travel, trip, journey, tourist,
destination, itinerary, etc.
o 理解和运用与旅行相关的常用表达，如询问和描述旅行计划、表达喜好和建
议等。
2. 能力目标：
o 培养学生听说读写的综合能力，通过听力练习、口语表达、阅读材料和写作
练习，提高语言运用能力。
o 提高学生的信息处理能力和自主学习能力，能够在实际情境中灵活运用所学
知识。
3. 情感目标：
o 激发学生对旅行的兴趣，培养他们探索世界的好奇心和积极态度。
o 增强学生的文化意识，了解和尊重不同国家和地区的文化和习俗。

三、教学内容

1. 词汇和短语：
o 旅行相关的基本词汇：travel, trip, journey, tourist, destination, itinerary,
luggage, passport, etc.
o 旅行常用短语：book a flight, make a reservation, pack luggage, visit landmarks,
take photos, etc.
2. 语法知识：
o 一般将来时态的使用：将来时态用于描述旅行计划，如“We are going to visit
the museum tomorrow.”
o 频率副词的使用：描述旅行中的频率，如“always, often, sometimes, never”。
3. 语言功能：
o 询问和描述旅行计划：Where are you going on your holiday? What are your
travel plans?
o 表达喜好和建议：I prefer traveling by train. You should visit the Great Wall.
4. 文化知识：
o 介绍不同国家和地区的著名旅游景点和文化习俗，如法国的埃菲尔铁塔、埃
及的金字塔、中国的长城等。

四、教学方法
 1. 多媒体教学法：
o 利用多媒体课件展示旅行相关的图片、视频和地图，增强视觉效果，激发学
生兴趣。
2. 任务型教学法：
o 通过设计实际任务，如制定旅行计划、撰写旅行日记等，培养学生的语言综
合运用能力。
3. 合作学习法：
o 组织小组讨论和合作活动，如小组制作旅游手册、模拟旅行对话等，培养学
生的团队合作能力和口语表达能力。

五、教学过程

1. 导入：
o 利用旅行视频或图片导入，激发学生的兴趣，引出旅行主题。
o 简单介绍本单元的学习目标和内容。
2. 新课讲解：
o 词汇教学：通过图片和情景对话讲解旅行相关词汇和短语。
o 语法教学：结合实际句子讲解一般将来时态和频率副词的用法。
o 语言功能：通过对话练习和角色扮演，练习询问和描述旅行计划、表达喜好
和建议。
3. 练习与活动：
o 听力练习：听取与旅行相关的对话或故事，回答问题。
o 口语练习：小组讨论和角色扮演，模拟旅行情境。
o 阅读练习：阅读旅行日记或旅游景点介绍，完成相关练习。
o 写作练习：撰写旅行计划或旅行日记。
4. 总结与评价：
o 总结本单元的主要内容和重点知识。
o 通过小测验或课堂展示，评价学生的学习效果。

六、教学评价

1. 形成性评价：
o 通过课堂提问、小组讨论、作业批改等，及时了解学生的学习情况，并进行
反馈和调整。
2. 总结性评价：
o 通过单元测验和综合评估，全面评价学生对本单元知识和技能的掌握情况。
3. 自我评价与互评：
o 引导学生进行自我评价和同伴互评，培养他们的反思能力和评价能力。
o 通过本单元的教学设计，旨在提高学生的英语综合运用能力，激发他们对旅
行的兴趣和探索精神，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。同时，通过
多样化的教学方法和活动，提升课堂教学的效果，促进学生的全面发展。