TRƯỜNG THCS PHÚ HƯNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Bến Tre, ngày 01 tháng 09 năm 2022

KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN, LÀNH MẠNH,
THÂN THIỆN VÀ TRIỂN KHAI BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ,
KẾ HOẠCH PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

NĂM HỌC: 2022-2023

Họ và tên GV: Phạm Thị Huyền Trang.
Lớp chủ nhiệm: 6/2.
I. Đặc điểm tình hình
1. Khái quát tình hình chung của lớp
- Tổng số HS: 42 ( Trong đó có 22 HS nam, 18 HS nữ).
- Học lực: Tốt: 12 HS. Khá: 17 HS. Đạt: 9 HS. Chưa đạt: 4 HS.
- Hoàn cảnh: Hộ nghèo: 1 HS. Hộ cận nghèo: 1 HS. Hộ khó khăn: 2 HS.
- Đặc điểm chung của các HS trong lớp:
+ Học sinh đa số ở xã vùng ven.
+ Học sinh lớp 6 vừa mới vào trường nên có nhiều nhóm, đối tượng học sinh từ
các trường Tiểu học nên còn nhiều bở ngỡ.
+ Chưa có tính đoàn kết trong tập thể lớp.
+ Số học sinh nữ và nam còn chênh lệch nhiều.
+ Gia đình nuông chiều, học sinh chưa có tính tự lập.
+ Đa số học sinh thực hiện khá tốt nội quy, kỷ luật học đường.
2. Thuận lợi và khó khăn
2.1. Thuận lợi xây dựng lớp học an toàn, lành mạnh, thân thiện và triển khai bộ quy
tắc ứng xử; triển khai kế hoạch phòng, chống bạo lực học đường.
- Được sự quan tâm chỉ đạo của BGH nhà trường, GVCN luôn theo dõi sâu sát đến
từng đối tượng HS.
- GVBM đã hướng dẫn phương pháp học tập bộ môn cho các em, đa số các em đã
xác định được động cơ học tập đúng đắn nên có nhiều cố gắng trong học tập qua việc
chuẩn bị bài mới và học bài cũ ở nhà, chuẩn bị dụng cụ học tập và có tinh thần thi đua
học tốt.
- Học sinh có đầy đủ dụng cụ học tập, có bộ sách GK.
- Một số HS có động cơ học tập tốt, được sự quan tâm chú ý của phụ huynh.
- Ban cán sự nhiệt tình năng nổ và luôn hoàn thành nội dung công việc được giao.
- Tập thể lớp đoàn kết, có tinh thần giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
- 100% HS thực hiện đúng tác phong khi đến lớp.
2.2. Khó khăn xây dựng lớp học an toàn, lành mạnh, thân thiện và triển khai bộ quy
tắc ứng xử; triển khai kế hoạch phòng, chống bạo lực học đường.
 - Học sinh lớp 6 vừa mới vào trường nên có nhiều nhóm, đối tượng học sinh từ
các trường Tiểu học nên còn nhiều bở ngỡ.

- Một số HS không soạn bài, không học bài cũ, không phát biểu xây dựng bài,
không chú ý nghe giảng, Không làm bài tập trước khi đến lớp.
- Một số HS chưa có ý thức trong việc chấp hành nội quy của trường, lớp.
- Một số HS yếu thiếu sự cố gắng trong học tập, tiếp thu bài còn quá chậm.
- Một số HS vì hoàn cảnh nên thiếu sự quan tâm của gia đình.
2.3. Nguyên nhân của những tồn tại, hạn chế trong việc xây dựng lớp học an toàn,
lành mạnh, thân thiện và triển khai bộ quy tắc ứng xử; triển khai kế hoạch phòng,
chống bạo lực học đường.
- Do các em là HS đầu cấp nên còn nhiều bỡ ngỡ.
- HS chưa xác định đúng động cơ học tập, chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Gia đình thiếu quan tâm, nuông chiều quá mức
- Sự phát triển của công nghệ thông tin ảnh hưởng tới tư tưởng học sinh.
II. Mục tiêu
- Xây dựng lớp học an toàn nhằm đảm bảo HS được học tập, hoạt động trong môi trường
giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống bạo lực học đường.
- HS được trang bị những kĩ năng ứng xử trong phòng tránh tai nạn thương tích đối với
học sinh.
- Xây dựng mối quan hệ đoàn kết, nhân ái, thân thiện, bình đẳng trong lớp học.
- Trang bị kỹ năng phòng chống bạo lực học đường.
- Góp phần hoàn thiện bộ Quy tắc ứng xử và an toàn học đường của nhà trường.
III. Kế hoạch thực hiện
Thời Nguồn lực/Phân Cách thức thực Sản phẩm
Nội dung
gian công thực hiện hiện
Tháng - Giới thiệu cho BGH, TPT Đội, - Cho HS tham - Nội qui lớp
9/2022 HS làm quen GVCN, GVBM, quan trường học: học.
với ngôi trường học sinh. (tùy Dãy phòng học, - Bản cam kết
cấp 2. trường hợp có thể các phòng chức của học sinh.
- Triển khai, phối hợp với chính năng, phòng thực
phổ biến “Nội quyền địa phương, hành,…
quy trường” đoàn thể ngoài nhà - Tổ chức cho HS
- Xây dựng nội trường) thảo luận nhóm, cả
qui lớp học và lớp.
những qui định - BGH kí duyệt
về phòng chống - Lập danh sách hs
bao lực học viết cam kết thực
đường. hiện.
- Xây dựng qui - Thông qua tiết
tắc an toàn lớp SHL: tổ chức sinh
học và bộ quy nhật cho các bạn
tắc ứng xử. trong lớp theo
 - Triển khai
tháng nhằm tạo sự
tháng ATGT
đoàn kết trong lớp
(theo KH của
học.
trường).
- Triển khai kế - Bản cam kết
- Tổ chức thi đua
hoạch kết hợp BGH, TPT Đội, của học sinh có
giữa các lớp.
kiểm tra đánh GVCN, GVBM, chữ kí của phụ
- Tăng cường công
giá hàng tuần. học sinh. (tùy huynh.
tác kiểm tra của
Tháng - Phát động trường hợp có thể - Phát thưởng
TPT Đội, GVCN
10/2022 “Hội thi diễn phối hợp với chính cho những tiểu
- Phòng ngừa HS
kịch theo chủ quyền địa phương, phẩm đạt giải
mang đồ chơi có
đề phòng chống đoàn thể ngoài nhà trong hội thi.
tính kích động.
bạo lực học trường)
đường”
- Tổ chức cho học - Các bình hoa,
BGH, TPT Đội,
sinh thực hiện theo những bài cảm
- Tổ chức hoạt GVCN, GVBM,
kế hoạch của nghĩ về ngày
động học tập, học sinh. (tùy
trường lớp: giáo 20/11 của học
Tháng vui chơi lành trường hợp có thể
dục theo chủ đề sinh.
11/2022 mạnh chào phối hợp với chính
của tháng, tổ chức
mừng ngày quyền địa phương,
các hội thi cấm
20/11. đoàn thể ngoài nhà
hoa, viết cảm nghĩ
trường).
về ngày 20/11,…
- Mời chuyên gia - Bản cam kết
về tư vấn, nói của học sinh.
chuyện có liên - Những sản
quan đến chuyên phẩm tham gia
- Kỷ niệm ngày đề. các hoạt động thi
thành lập - Giáo dục học đua của học
QĐND VN BGH, TPT Đội, sinh tình yêu quê sinh.
22/12. GVCN, GVBM, hương đất nước,
- Thực hiện học sinh. (tùy giúp đỡ người già
Tháng chuyên đề trường hợp có thể neo đơn, người có
12/2022 phòng chống phối hợp với chính công với Cách
ma túy trong quyền địa phương, mạng.
trường học. đoàn thể ngoài nhà - Học sinh ký cam
- Sử dụng mạng trường) kết nói không với
xã hội có văn ma túy.
hóa. - Thông qua tiết
SHL: tổ chức trò
chơi, các cuộc thi,
…để chào mừng
những ngày lễ lớn.
 - Tổ chức tái hiện
các tình huống có
vấn đề để học sinh
- Giáo dục học
giải quyết (thực
sinh không vi BGH, TPT Đội, - Gian hàng chợ
hiện lồng ghéo
phạm các tệ nạn GVCN, GVBM, quê , các tiết
trong tiết SHL,
Tháng xã hội, an toàn học sinh. (tùy mục văn nghệ
SHCC).
1/2023 giao thông trường hợp có thể của các lớp tham
- Tuyên truyền an
trong các ngày phối hợp với chính gia.
toàn giao thông,
nghỉ lễ, Tết. quyền địa phương, - HS thực tốt vui
vui tết lành mạnh.
- Tổ chức sân đoàn thể ngoài nhà xuân lành mạnh,
- Tổ chức “Hội
chơi ngày tết. trường) an toàn, vui vẻ.
chợ quê” ngày tết
và tổ chức văn
nghệ chào năm
mới.
- Đảm bảo An BGH, TPT Đội, - Tổ chức cuộc thi
Tháng toàn vệ sinh GVCN, GVBM, nấu ăn: bữa cơm
2/2023 dinh dưỡng, vệ Những món ăn
thực phẩm sau học sinh. (tùy
sinh an toàn thực tham gia hoạt
tết. trường hợp có thể
phẩm (lồng ghép động thi đua của
- Sử dụng mạng phối hợp với chính
trong tiết hoạt học sinh.
xã hội có văn quyền địa phương,
hóa. đoàn thể ngoài nhà động trải nghiệm).
trường).
- Thi đua chào
- Trại của các
mừng ngày 8/3 - Tổ chức thi tìm
BGH, TPT Đội, lớp tham gia hội
và 26/3. hiểu ngày 8/3 và
GVCN, GVBM, thi cấm trại.
- Tuyên truyền hội trại ngày 26/3.
học sinh. (tùy - Hạn chế sử
hưởng ứng Giờ - GV, HS hưởng
Tháng trường hợp có thể dụng thiết bị
Trái Đất, bảo vệ ứng Giờ Trái Đất.
3/2023 phối hợp với chính điện trong
môi trường, an - Thực hiện an
quyền địa phương, trường và ở nhà
toàn điện, toàn điện, phòng
đoàn thể ngoài nhà vào Giờ Trái
phòng chống chống cháy nổ.
trường) Đất.
cháy nổ.

Tháng - Tổ chức BGH, TPT Đội, - Giữ gìn vệ sinh - Trang phục tái
4/2023 những hoạt GVCN, GVBM, cá nhân, lớp học, chế.
động nhân ngày học sinh. (tùy trường học và nơi - Tạo ra những
kỉ niệm 30/4, trường hợp có thể công cộng. sản phẩm đồ
1/5. phối hợp với chính - Tổ chức các cuộc dùng học tập từ
- Giáo dục quyền địa phương, thi: Lễ hội thời vật dụng tái chế.
truyền thống đoàn thể ngoài nhà trang, đồ dùng học
yêu nước, lòng trường) tập (bằng những
 vật dụng tái chế).
- Tuyên truyền
ngày giải phóng
tự hào dân tộc,
Miền nam thống
yêu lao động.
nhất đất nước 30.4
và Quốc tế lao
động 1.5.
- Tổ chức kể
chuyện về tấm
gương đạo đức của
Bác nhân ngày
- Những sản
sinh nhật Bác
- Học tập và phẩm sáng tạo
19.05 chú trọng
làm theo tấm BGH, TPT Đội, của HS từ những
đức tính tiết kiệm
gương đạo đức GVCN, GVBM, đồ tái chế.
(lồng ghép hoạt
của Hồ Chí học sinh. (tùy - Phát thưởng
động: sử dụng vật
Tháng Minh. trường hợp có thể cho những sản
dụng tái chế tạo ra
5/2023 - Giáo dục học phối hợp với chính phẩm đạt giải
sản phẩm đồ dùng
sinh phòng quyền địa phương, trong hội thi.
học tập ( thùng
chống đuối đoàn thể ngoài nhà - HS có chứng
nước, ...)
nước. trường) nhận phổ cập
- Đẩy mạnh học
bơi.
tập
Phổ cập bơi lội,
phòng chống đuối
nước trong trường
học.
IV. Tổ chức thực hiện
1. Đối với giáo viên chủ nhiệm
- Thường xuyên quan tâm, theo dõi và nắm bắt tình hình của các em học sinh
trong lớp mình chủ nhiệm.
- Có biện pháp can ngăn giáo dục kịp thời đối với hiện tượng có nguy cơ dẫn đến
bạo lực đối với học sinh trong lớp chủ nhiệm.
- Chủ động sáng tạo lồng ghép giáo dục môi trường GDAT, lành mạnh, thân thiện,
phòng chống bạo lực học đường trong trường học cho học sinh vào các hoạt động giảng
dạy và giáo dục trẻ hàng ngày.
- Tạo môi trường học tập và giảng dạy trong sáng lành mạnh.
- Phối hợp với gia đình và nhà trường để quan tâm và hỗ trợ kịp thời những khó
khăn vướng mắc của học sinh.
2. Đối với học sinh
- Tích cực rèn luyện kĩ năng sống, ngoan ngoãn lễ phép với ông bà, bố mẹ, với
thầy cô giáo. Đoàn kết với bạn bè.
- Chấp hành tốt nội quy trường lớp.
- Tránh xa bạo lực, nói không với bạo lực.
 - Nếu thấy hiện tượng bạo lực phải kịp thời báo ngay cho nhà trường, thầy cô giáo
hoặc cơ quan có thẩm quyền để kịp thời can thiệp và xử lí.
- Tích cực tham gia vào các hoạt động tình nguyện mà nhà trường tổ chức nhằm
tăng tính thiện và tính hướng thiện trong con người các em.
3. Đối với phụ huynh học sinh
Gia đình cần tạo ra một môi trường sống lành mạnh, yêu thương cho con cái.
Đồng thời phối hợp chặt chẽ với nhà trường và giáo viên chủ nhiệm để kịp thời nắm bắt
tình hình học tập của con em mình tại trường học.
V. Đánh giá
- Không có hiện tượng bắt nạt, bạo lực học đường trong lớp học.
- Thực hiện tốt những quy định của nhà trường về nề nếp kỷ luật.
- 100% học sinh tham gia các hoạt động nhằm phát triển năng lực cá nhân.
- Lớp học sáng, xanh, sạch đẹp, đảm bảo an toàn, không có tai nạn thương tích.
- 100% học sinh đều thích được đến lớp, thích được đi học.
- Lớp đạt chỉ tiêu về xếp loại hai mặt giáo dục theo đăng ký đầu năm.
- Có các đôi, nhóm bạn cùng tiến.
- Có HS tiến bộ trong học tập và rèn luyện.
- HS tham gia đủ các cuộc thi do nhà trường, các cấp tổ chức.
- Học sinh có hoàn cảnh đặc biệt (về tinh thần, sức khỏe, kinh tế) đều được quan. tâm,
chia sẻ, động viên và hỗ trợ.
- Không có học sinh bị phân biệt đối xử, bị kỳ thị bởi sự khác biệt.
- Không có học sinh có biểu hiện tâm lý bất thường dẫn đến hành vi tiêu cực.
- CMHS phối hợp tốt với thầy cô trong chăm sóc, quản lý, giáo dục học sinh, không có
phản hồi tiêu cực ảnh hưởng đến mối quan hệ giữa nhà trường và gia đình.

GVCN

Phạm Thị Huyền Trang